初中英语工作总结范文【篇1】800字
本学年，在学校领导的安排下，我担任两个班的英语教学工作，在这个学年的教学工作中，感慨万千，这其中有苦有乐，有辛酸也有喜悦，我觉得自己是过得紧张又忙碌，愉快又充实。现对一学年以来在教学工作中的各个方面作一个总结：
一、做到认真备课，授课。
在备课时，我力争将教材目标和学生的实际结合，认真思考最适合学生的教学方法和手段。学生的英语听、说的能力相对较弱，在授课时我尽量使抽象问题具体化和枯燥问题趣味化，尽力去提高学生学习英语的兴趣，在培养兴趣的基础上训练学生认真读单词的能力，在保持兴趣的基础上学习新知识，加大听写单词的力度。在教学实践中大胆尝试分层次教学以满足不同层次学生的需要，学生在学习中会不可避免的出现两极分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气，为此，我制定了具体的计划和目标，作业进行分层布置，并且利用业余时间对这部分同学进行有计划的辅导。
二、虚心请教其他老师。
在教学上，有疑必问。在各个单元的学习上都积极与其他老师商讨，学习他们的方法，同时，多听其他老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。
三、认真批改作业。
布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，而且做到亲自督查每位学生的默写、背诵课文。
四、在这一学年的教学工作中，除了对学生进行兴趣的培养外，还培养他们自学的能力，鼓励他们自己找阅读的材料，从而提高阅读能力，为下年级打下良好的基础。
经过一个学期的努力，期末考试是一种考验，但这并不是最重要的，重要的是在下个学年如何自我提高，如何共同提高所教年级的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。
篇1书写经验185人觉得有启发
初中英语工作总结该怎么弄？不少老师都遇到过这样的情况，平时教学工作挺多的，到头来写总结的时候就有点犯难了。其实总结，要是没有个大概的方向，很容易写得乱七八糟，东一榔头西一棒子，最后自己看着都不满意。
开头怎么写？
不少老师会直接从教学计划开始写，这样其实挺好，能让人知道你这一年是怎么打算的。比如，年初定了什么目标，比如提高学生的听力水平之类的，这部分可以稍微详细点，讲讲为啥要这么定，当时有什么依据。不过这里有个小问题，有些老师可能会忘记交代背景，直接跳到具体措施，这就让读者摸不着头脑了。
接着就是具体的教学过程了。这一块儿，关键是要把做了哪些事说清楚，最好还能带点细节。像是搞了几次英语角活动，每次都有啥成果，学生反应怎么样，这些都能写进去。不过要注意的是，有些老师喜欢把所有的活动一股脑儿罗列出来，结果显得特别散，没重点。还有，有的老师可能对某些活动的描述太模糊，只说“效果不错”，到底好在哪，就没往下说了，这就不太好。
成绩部分也很重要。很多人写成绩的时候就简单地列数字，比如考试平均分提高了多少，这种当然没问题，但要是能再深入点就更好了。比如，这次进步主要得益于哪个环节，是不是因为课堂互动增加了，还是课外辅导起了作用，把这些都说清楚，会让总结更有说服力。不过这里有个小地方需要注意，有些老师写成绩的时候会漏掉一些重要的数据对比，这样就显得不够严谨。
最后就是不足之处了。每个老师的教学肯定都有需要改进的地方，写总结的时候不能回避这一点。比如，发现学生在写作方面一直提不上去，那就要分析原因，是因为缺乏针对性练习，还是批改反馈不到位。不过这里有个小状况，有些老师在写不足时会下意识地夸大问题，好像自己工作有多失败似的，其实只要客观陈述就好，没必要太悲观。
总结写完后，最好再看看有没有啥遗漏的。有时候老师会因为赶时间，匆匆忙忙交差，结果忘了检查格式或者拼写，这就不太好了。另外，有的老师可能会忽略掉一些小亮点，比如某个学生突然开窍了，成绩突飞猛进，这种事其实也是值得记录的。
初中英语期中考试工作总结800字范文【篇2】 1050字
期中考试后到现在将近一周的时间了，我把所教两个班学生的分数又看了一遍，仔细想想学生的分数不高的原因，觉得自己有许多地方做得实在是有欠缺。
一 、平时我对学生很严厉，如果学生不能够回答出我在上课反复强调的知识，我会厉声呵斥他们。如果学生不能按时背好所背的课文，我会让他们放学后留下来背好，上课不允许讲无关的话，思想不能开小差，看起来这很有道理，作为教师，就应对学生严加管束，但太严了也会有负面影响，比如有位学生因为开小差了，你再三强调的知识他又不知道，如果他来问你这个问题，你会为他解答吗？我是会的，但他却不会来问你，为什么？因为他怕你骂他，结果怎样可想而知。其实“严”在于一个度，我似乎没有把握好这个度
二 、应该每天听写单词和词组，可单词和词组是学生最头痛的事，学生们都说他们记不住，一部分学生对英语学习失去兴趣，学生两极分化的明显出现很大程度上是没过好词汇关，这些学生记单词只会死记硬背，但不会读，这样是学不好英语的。因此，一定要注重课堂词汇教学，让学生掌握一定的学习单词的方法，按读音规则认读、记忆单词而不是死记硬背，当学生感悟到记单词不再困难时，他们的英语学习也就迈出了很可喜的坚实的基础一步，他们对英语学习才会真正感兴趣。
三、这次考试学生听力丢分较多，在今后的教学中要有意识地加强学生听读能力的训练与培养，重点训练学生的阅读和听的习惯的培养。课外还要多选用一些内容健康，时代感强、知识性、趣味性并存的短文来让学生阅读，通过大量阅读来培养学生的语感以及通过上下文捕捉信息的能力，从而提高阅读，理解，分析，判断的能力。
四、实行分层次教学，降低对查生的要求，比如让成绩好些的学生背课文时，其他学生能读熟就可以了，检查单词和词组时，要求差生写对一半就算优秀，这样他下次会背单词背的更好！这样才能让每个学生有成就感，逐步提高学习英语的兴趣
五、做好补差工作，缩小两极分化， 从测试情况看，英语学习已明显出现两极分化现象。由于知识点的深化，学生的个体差异以及多种内外在因素，学生学习上的两极分化是客观存在的，但我们一定要通过我、家长、包括学生本人的不懈努力，力争减少差生，使他们在英语学习上不断进步，这就需要我真正的去爱他们关注他们，及时做好补差辅导工作，尽可能缩小两极分化，这样才能大面积提高英语教学质量。
六、平时上课讲课速度快，因为不快就完成不了教学任务，但快了会有效果吗？我把知识进行整合了吗？上课的效果重要还是进度重要呢？
希望通过自己的努力，所教两个班的英语成绩会前进一大步！
篇2书写经验179人觉得有启发
初中英语期中考试工作总结该怎么写？每次考试后都要总结一番，可很多人写总结时总感觉摸不着头脑。其实，写总结关键在于理清思路，别急着下笔。
先说说材料收集这块儿。考完试，试卷得分情况、学生反馈、老师的教学记录都得留心整理。这些是基础，就像盖房子的砖头一样重要。记得有个同事就忘了记学生的普遍失分点，结果写总结时差点抓瞎。还有，别光顾着抄成绩表，最好把一些典型的错误例子也记下来，这样写起来更有说服力。
接着就是分析部分了。这部分得具体到每个题型，看看学生在哪块儿薄弱。比如这次阅读理解丢分多，是因为词汇量不足，还是因为做题技巧没掌握好？这里就需要结合平时的教学情况来分析。有时候老师会直接跳过这个环节，直接谈改进措施，这就有点本末倒置了。
关于改进措施，可以从两个方面入手。一是针对学生的问题，调整教学方法。如果发现学生听力不好，那就得多放音频材料，多组织听说练习。二是从自身找原因，看看是不是自己的授课方式有问题。比如，是不是讲得太快，学生跟不上节奏？这一点很重要，但有些老师可能不太愿意承认自己有不足之处。
再来说说总结里的细节处理。写总结时，数据得准确，不能乱写。有一次我看到一个总结里写着“全班平均分提高50分”，这明显不合理嘛。还有就是描述问题的时候，措辞要委婉，别太直接，不然会让学生觉得压力大。比如可以说“部分同学在语法应用上有提升空间”，而不是直白地说“语法太差劲”。
书写注意事项：
总结里还可以提一下学生的表现亮点。毕竟表扬能激励士气。不过，表扬得适度，别太过头，不然显得假。比如可以说“张三同学进步显著”，而不用非要加一句“简直是奇迹般的进步”。
小编友情提醒：
写总结时要注意格式整洁，条理清晰。不要一股脑儿地堆砌文字，让人看了眼花缭乱。有些老师写总结时字迹潦草，甚至涂涂抹抹，这很不专业。要是领导看不清楚，那岂不是白费功夫？
初中英语送课下乡活动总结范文【篇3】 2550字
前几天，楼德镇六名英语教师参加了在新泰市实验中学举办的“泰安市初中英语送课下乡活动”，分别听了泰安市教育局送来的听说课、读写课、复习课各一节和新泰市教研室提供的一节讲评课，然后由齐鲁名师、泰安市外国语学校王校长对这四节课做了精彩的点评，泰安市英语教研室张主任对今后英语课堂教学提出了明确的要求，新泰市教研室卜主任进行了评课并对活动并对活动做出总结。参加活动的教师一致认为：这次活动令人感到耳目一新、受益匪浅，让人受到鼓舞，在今后的课堂教学中，要从中吸取经验，改正自己课堂教学中存在的问题，创建出具有英语特色和具有自己特色的高效课堂。
四节课情况简介：
第一节苏老师上了一节听说课。内容是初三unit4 section a部分。教师先提出问题：what would you do if you have a lot of money？要求学生根据下列情景提示说出句子：
give it to charity； give it to project hope； give it to medical research；put it in the bank；give it to the zoo
然后让学生分组讨论，两人一组进行句子操练。学生练习这些句子时非常积极、主动，通过这种练习，学生既能熟练地掌握了本节课的重点句型，又能总结出了本节课的语法——虚拟语气的用法，同时还受到了情感方面的陶冶，实在是一举多得。教师再让学生转换人称，反复进行句子的练习，使学生有大量运用英语进行交流的机会，有利于提高学生的口语水平。
第二个环节是课本上的听力练习：listen and number the pictures; listen and circle. 教师先提出问题why is larry nervous? 让学生带着问题去听句子，然后从下列答案中选出正确的一项：
1.he’s late for the party.
2.he doesn’t know what to do.
3.he doesn’t know if he should bring a present.
4.he can’t find his shoes.
5.he might not know any one at the party.
接着，老师又安排了listen and write 练习：why is larry nervous？
1.i don’t know ______________________________.
2.i don’t have a ______________________________.
3.what if everyone ___________________? what if _______________?
总结：what if…… = what will happen if…… 归纳出本节课重点虚拟语气的用法。接着让学生分组练习重点句子，让学生从幻灯片中选箱子，打开试题进行有关句子的操练，这样做，既提高了学生的学习兴趣，又进行了大量的说的训练，巩固了本节课的重点句式和语法项目。
这节课的特点是设计新颖，教师引导，练为主线，联系实际，生动有趣。1、以歌热身，选歌用心。2、设置情景，让学生感知语言。通过感知句子，告诉学生这就是虚拟语气，不用讲解语法。3、学生自主合作扎实有效，练习有梯度，由易到难，循序渐进，注重听力技巧的培训。4、智力游戏设计很好，能充分调动学生说的欲望。
第二节听的是朱丽波老师的读写课。这节课给我们的阅读教学和写作教学提供了典型的范例。阅读设计了四个环节：
1、before you read（阅读前准备、热身）：pairwork，根据所学内容，可以任意选择完成对话。a：what would you do if
your nose ran blood in class？
your classmate fell down in pe class？
your friend played computer game too much？
your parents often quarelled？
you couldn’t get on well with your classmates?
b：i would ……
2、fast reading(快速阅读)：tell true or false. 通过快速阅读，让学生先了解一下短文大意，解决一些浅显的、比较容易回答的问题。
3、careful reading（仔细阅读）：通过精读，让学生进一步明确短文内容，理解短文意思，解决一些需要分析、探讨、归纳才能解决的问题。
4、after you read（阅读后）：教师提出提出新的问题：what would i do？通过对以上内容的综合，说出自己的做法。为下面的写作做好铺垫。
writing（写作）：通过以上积累，让学生进行写作训练。
这节课在阅读教学方面很有特色，四个环节环环相扣，逐步拔高，有利于培养学生阅读能力的提高。阅读之后紧跟写作，有利于知识的巩固和应用。
第三节课是刘艳美老师上的复习课。思路是：教师点出重点单词→ 学生组词→造出句子→巩固性练习。通过提纲挈领的方式先让学生对本单元的重点知识进行回顾，通过组词造句进行知识运用，通过巩固练习使学生对知识的掌握更加牢固，同时使所学知识得到拓展。最后是writing：writing your own ways of learning english, tell me how to learn english. tell me your problems and solutions. 这节课的特点是教师启发引导，让学生进行归纳总结，重点问题进行强化训练，听、说、读、写兼顾，侧重知识应用，有利于学生知识水平和综合素质的提高。
第四节课是讲评课，上课教师是新泰市东都中学的李丽老师。这套试题题目典型，覆盖面广，教师能够做到循循善诱，引导学生自己解决问题，并能进行精确恰当的点拨。
王校长在评课时指出：读写课要先扫除字词和语法障碍，要向学生介绍阅读方法策略，教师可先设计一个情景，提出问题，让学生有阅读的欲望。要设计多种题型检验阅读成果，再联系实际，引导学生写出小短文。讲评课可按照自主探究——提出问题——解决问题——点拨的模式进行，但不要面面俱到，教师不要陷入知识的旋涡、讲解过多。
泰安市教研室张主任提出了英语课堂教学的几点要求：
一、要注意培养学生学习英语的兴趣，构建低耗高效的课堂。在听、说方面应该多下工夫。
二、英语教师要注重自身素质的提高。
1、语言素质，要使用标准的课堂用语。
2、不断提高课堂教学艺术。
三、要结合实际，勇于创新，形成自己的教学特色。
四、要善于反思，不断总结，以提高自己的课堂教学水平。
感想与反思：
一、观念必须彻底更新，学会放手，相信自己的学生有能力能够解决很多问题。教学中，我们有很多教师担心学生学不会，讲起来面面俱到，惟恐漏掉任何一个知识点，实际上是浪费了很多时间，剥夺了学生的思考时间和权利，阻碍了学生的发展，教学效果很不明显，导致学生遇到一点问题就依靠教师给予解决，失去了主动性和创造性，成为一个十足的学习机器。教师在教学中应该结合具体情况教给学生学习的方法策略，教给他们掌握各种知识的技巧，引导他们去思考、去运用。
二、课堂教学中要注重提高小组合作的有效性。小组合作学习不能流于形式，不能只摆样子，要使它真正运行起来，真正发挥实效，特别是英语学科要让每个学生在小组合作的过程中得到语言的充分交流和操练、展示。
三、英语教师在课堂上应尽量运用英语组织教学。这就要求教师在平时多听、多学、多说、多练，不断提高自己的英语水平特别是口语水平。教师在课堂上如果能说一口流利准确的英语，就能感染学生，就能创设更多更好的英语教学环境，学生的听说能力必然会随之提高，学生的英语学习兴趣必然会随之提高，学生的英语综合水平也必然会随之提高。
篇3书写经验283人觉得有启发
开展初中英语送课下乡活动后，需要整理一份总结。这类总结重在体现活动效果和参与者的表现，同时也能为后续类似活动积累经验。写这种总结时，要结合实际情况，用具体事例说话。
活动总结可以从几个方面入手，先回顾一下活动的整体情况，包括参与人数、课程安排等基本信息。这部分内容最好能突出亮点，比如有几位老师参与了授课，他们分别承担了哪些任务。这里有个小细节需要注意，如果提到具体数字，尽量核实准确，否则可能会影响总结的可信度。另外，对于课程设置，可以简要描述下每一节课的主题和目标，这有助于读者了解活动的规划思路。
接着就是重点部分，即活动成果的展示。可以详细记录学生们的课堂表现，例如他们的互动积极性如何，是否掌握了关键知识点。这里有一个地方可能会有些疏忽，就是直接引用学生的反馈，如果反馈内容比较分散，整理起来可能会费劲，所以事先做好准备很重要。还有，如果活动中设置了测试环节，记得把成绩统计出来，这样能让总结更具说服力。
再者，关于活动过程中遇到的问题也值得提及。比如有的老师反映，由于场地限制，教学设备的调试花费了不少时间。这类问题的提出并非为了指责谁，而是为了找出改进空间。同样重要的是，针对这些问题，团队采取了什么措施加以解决，这也是总结的一部分。如果能举几个成功的案例，就更好了。
小编友情提醒：
别忘了对参与人员表示感谢。这不仅是礼貌，也是对大家努力的认可。不过这里有个小点要注意，感谢对象应该明确，避免泛泛而谈。比如，可以特别提到某位老师的出色表现，或者某个小组的高效协作。
初中七年级英语教学总结范文【篇4】 3000字
初中七年级英语教学总结
这一学期经过自己的努力，取得了一定的成绩。我会在以后努力填补自己在教学中的不足,不断改进教学方法,积极开发和有效利用课程资源。多问，多想，多向老教师和同事学习，更好的为英语教学服务,力争在今后的英语教学工作中取得更大的进步。初中七年级英语教学总结范文，我们一起来看看。
初中七年级英语教学总结一：
在这学期我担任七年级一班，二班的英语教学。由于教龄浅，教学经验少，所以我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向老教师学习。经过努力，我学到了很多东西同时在教学过程中对七年级教学也有了一些自己的想法。以下是我在本学期的个人工作情况总结。
一、教学计划
七年级是小学到初中的转型期，教学方式和教学内容都开始发生转变，所以我时刻注意学生对这种转变的适应情况，及时解决出现的问题。我努力把学习内容归类，用尽量简洁却有趣的方式教课，让学生在不知不觉中接受知识，以免学生对英语的学习产生厌烦的情绪。两个班的人数都在70人左右，要想对所有学生进行细致的辅导，这几乎是不可能的，所以我每周都会制定目标针对广泛出现的问题进行有针对性的辅导。经过一年的学习，学生们已经逐渐的适应了初中的教学模式，知识上也有了一定的提高，而且知识的运用也较好。
二、教学成绩
在这一年的学习中大部分的学生都能够掌握初一应该掌握的英语知识，而且能够较为熟练的运用，这对他们今后的学习非常有帮助。另外，除了课本知识的学习我还注意学生良好习惯的培养，希望他们逐渐增强自制力，为学生从老师教的学习模式向自学型学习模式转换打好基础。
三、存在的问题
虽然学生基本上都能把所学的知识掌握，但是在知识的灵活应用方面却仍旧存在困难。另外，部分学生对学习失去了兴趣，注意力投放在其他的地方，这不仅不利于教师的教学而且严重影响学生以后的发展，从而对学生人格的塑造产生很坏的影响。
四、改进的措施
只有掌握了这一学期教学和工作中存在的问题，才能更好的进行改进，所以我常常对自己的工作进行反思，以期有更好的教学方式呈现在学生面前。经过思考，我发现还有以下需要改进的地方：首先，对该年级教学重点不明确，从而导致有时候教学思路不明确，教学内容过多。其次，在掌握课堂方面有欠缺，不能时刻从总体上注意到学生的学习状况。最后，在教学过程中，对知识的延伸拓展做的不是很好。鉴于以上几点，在接下来的工作中我要多从学生的'角度想问题真正了解学生学习的困难，帮学生解决学习中遇到的问题并让学生逐渐建立起自信，在轻松快中进一步提高学习成绩。
以上就是我对本学期教学工作的总结，在这一年中我遇到了很多的困难同时也学到了很多，体验了很多的快乐，在以后的教学中我一定多学多思考并且努力提高自己的教学水平和能力。
初中七年级英语教学总结二：
本学年，我担任七年级两个班的英语教学工作。在工作中我认真学习，深入研究教法，虚心向老教师和其他同事学习。结合本校的实际条件和学生的实际情况，我获取了很多宝贵的经验，学到了实用的教学方法。以下是我在本学期的教学工作总结。
一 要针对不同的班级进行课堂教学
每一个班级就像每一个人，性格、脾气、禀性各有不同。所以我针对我教的两个班级进行教学设计：210班的同学思维比较活跃，回答问题积极，但中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，上课时我弱化难点，强化重点，照顾到了大部分同学;而211班的同学偏向沉稳，积极性有些欠缺。虽然有尖子生，但由于后进生比例较大，不足于带动整个班级。所以，对于尖子生我鼓励他们要有“超前”意识，人家没看到的，没做到的我已经完成了，而对于差生则鼓励他们把最基本的，最常用的单词，句子弄懂。经过一段时间的实践，证明教学效果比上个学期有了进步。
了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。
二 备课充分，事半功倍
古人说过，“不打无准备之仗”，上课也是一样，不上无准备之课。我根据教材内容及学生的实际，并且针对七年级教学目标：“旨在培养学生兴趣”的基础上训练认读单词的能力，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课做出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
三 增强上课技能，提高教学质量。
上课时使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，基本做到了让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的机会;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
四 贯彻教学大纲的听、说、读、写进行教学。
在教学过程中，将英语分成听、说、读、写几方面进行教学。
听：平时放录音，让学生跟录音读，训练学生的听力，并且利用撑握英语进行训练，还找一些专题训练，提高学生的听力。
初中七年级英语教学总结三：
本学期，本人担任七(2)班的英语教学工作，在教学工作中，能敬业爱岗，勤勤恳恳地工作。回顾一学期来的教学情况，主要做了以下工作：
一、认真学习区教研室下发的“关于小学和初中英语教学衔接的意见”，领会精神，找出不同点，在平时的教学中加以重视，同时认真阅读课标对初中英语教学的要求，做到目标明确，有的放矢。
二、按照学校的要求搞好常规教学工作，课前认真钻研教材，写好学案，既备教材，又备学生，针对学生的不同情况，设计好不同的教学方法，同时认真上好每一堂课，在课堂上尽可能让更多的学生动口、动手，充分调动学生的学习积极性。在课堂教学中，严格遵守学校规定的“35 10”的课堂教学模式，让学生在课堂所学知识，有当堂消化的时间。同时也克服了教师“满堂灌”的现象。
三、在作业布置和辅导方面，分层进行。所有学生必须完成《练习册》中的练习，基础好的学生还要根据课时，完成《评价与测试》中的练习;重点放在句型转换，完成句子等方面的练习，同时做好阅读和写作方面的练习。作业都能做到全批全改，并做好讲评工作。针对不同的学生，做到耐心辅导，严格要求，做到课前想到学生，课中盯到学生，课后辅导学生。
为了检查平时教学中学生所取得的成绩和存在的问题，我们进行了一周一测，或分知识内容单独练等方法，每次考试都能做到对每位学生进行认真分析，找出存在的问题，发现闪光点，从中改正教学方法，也让学生调整学生方法，争取做到查漏补缺的效果。
为了让学生有更多的时间来学习英语，除了课堂教学外，还重点抓好晨读，每天定内容，定人负责检查，鼓励学生大胆读书，提高口头表达能力，激发学习兴趣。
为了扩展学生的知识面，我们还开展了“英语拓展活动”利用教室里的黑板，每天写些“校园英语”和英语趣事，让学生记和读，同时，在教室里写“双语名言”，让学生更多地接触到英语。
总之，通过一学期的英语教学，学生们认识到了学习英语的重要性，增强了学习英语的意识，同时也取得了良好的效果。但也有一些基础差的学生，书写不认真，学习主动性不强，在今后的教学中，力求改变他们的学习态度，争取在今后的学习中有较大的进步
篇4书写经验49人觉得有启发
写总结的时候，很多人会觉得自己已经很熟悉事情的来龙去脉了，可一到动笔的时候就抓瞎。其实总结不是流水账，也不是单纯罗列事情。比如说写初中七年级英语教学总结，就得把课堂上的重点、学生的表现还有自己的教学方法都梳理清楚。像是备课这块儿，要把备教材、备学生这两方面都写进去，不能只说备教材。有时候备课的时候，可能想着这个知识点很重要，可到了课堂上发现学生根本没兴趣，这就得反思是不是讲法有问题。
上课的过程里，学生们的反应特别重要。有的学生学得快，有的学生慢，作为老师得注意观察。如果发现某个学生总是跟不上进度，那可能是他的基础薄弱，这时候就得单独辅导一下。还有就是课堂纪律，有时候课堂上难免会有几个学生说话，这很正常，关键是要及时制止，不然会影响其他同学的学习氛围。
作业布置也是教学的重要环节。布置作业的时候，不能光想着让学生多做题，还得考虑题目的难易程度。有些题目太难了，学生做不出来，就会产生挫败感；太简单了又起不到巩固知识的作用。所以，作业布置得合理才行。批改作业的时候也要仔细，看看学生哪里错了，是知识点没掌握好还是粗心大意了。
考试成绩分析也很关键。每次考试后，都要认真分析学生的得分情况，看看哪些知识点学生普遍掌握得不好，然后在以后的教学中加强这部分内容。当然，这里有个小问题需要注意，就是有些老师可能会忽略平时的小测验，觉得只有期末考试才重要，这样其实是不对的。因为小测验也能反映出学生阶段性学习的情况嘛。
初中英语教师个人工作总结范文【篇5】 1250字
时间过得真快，本学期的教学工作行将结束。本学期，我担负七年一、二班的英语教学工作。根据开学初制定的教学工作计划，现就本学期教学工作总结以下：
一、学生的基本情况
七年一、二班共有68人，大部份学生的基础非常差，拼写不规范，学习不主动，对英语的爱好不浓。在我所教班级学生当中三分之一的学生的基础比较扎实，学习态度认真，对英语感爱好，四名学生的智力非常低，看着书抄单词都抄错，而且除他俩10名学生干脆都不学英语。
二、采取的措施
1、教学进程中，留意抓常规教学，以学生为主体，面向全体学生组织教学，留意培养学生的听说读写的能力。
2、抓辞汇和句型学习，经常进行听写练习，进步学生对记忆单词和句型的能力;另外从开学初就开始初狠抓英语课文背诵。
3、课内外多听多说英语。上课时尽可能用英语授课，这样能使学生更多地接触英语。每堂课要用一定的时间让学生用所学过的平经常使用语和所学句型表演不同情势的对话，也能够结合实物和图片等用英语进行简单的描写，培养学生的语感。
4、抓测验，重视讲评课，并进行考试分析。
5、为了增加学生的辞汇量，让学生天天积累5个单词，并每周检查一次。
6、在教学进程中我发现师徒结对也是好的学习方法，因此我采取了师徒结对活动。
三、教学方面
1、教学工作
本人对工作扎扎实实、兢兢业业，以为不管甚么工作只要尽心尽力地去做，都会有一种成绩感。在这类正确的思想和理念指导下，工作起来就如鱼得水。首先，我认真地分析教材的编写特点及体系，知道了中学英语必须要求把握的学习内容，然后就有的放矢地结合中学生的生活实际进行口语、辞汇、句型的练习。每次备课时，我都仔细研究教材、考虑学生的分层和知识差异，穿插一些生动有趣的游戏活动和中西方文化差异故事。通过这些活动，增强了学生的英语学习热情和爱好。而且，我经常故意识地给学生们创设说英语的环境，课堂上也尽可能要求他们用英语提问。总之，通过一系列的手段让学生体会到学、用英语的乐趣，养成使用英语的良好习惯和意识。
2、学困生转化工作
学困生转化工作也是英语教学的一个重要环节。假如老师只重视优秀学生的教学那末我敢判定他的教学是失败的。好的教师应是通过抓两头，促中间的方法到达班级语言水平的平衡、***发展。熟悉到这一点后，我经常利用课间给差生补课。每次重点选择两个学生，根据课堂里发现的不足给他们加餐。这样反复地重复所学知识，大部份学生能对本学期的内容很熟练地应用。为了进步学生的成绩，我还组织了英语爱好小组，采取互帮互助的活动情势，使他们养成对英语的浓厚爱好。
3、其他工作
在尽可能教好本学期教学内容的同时，我还给学生补充了很多课外知识，这一切不但扩大了学生的知识面，而且进步了学生的学习积极性。
总之，本期工作中的成绩是引以为豪的，不足的地方也是在所难免的。我相信大家都一样，重要的是在下一学期的工作中戒骄戒躁，各项工作都能以更大的起色去赢得家长挑剔眼光的赞成、同仁敬佩眼光的羡慕，领导敬佩眼光的认同!
篇5书写经验159人觉得有启发
初中英语教师的工作总结，和其他职业的总结一样，都是对自己一段时间工作的梳理和回顾。这类总结主要围绕教学工作展开，但也不能只局限于课堂，还要兼顾课外活动、学生管理等方面。
先说教学部分，这当然是重头戏。在写这部分时，得把教学计划、教学进度、教学效果都涵盖进去。比如讲到教学计划，就得提到备课情况，教案怎么设计的，有没有结合学生的实际情况。教学进度的话，要具体到每一单元，哪些地方快了，哪些地方慢了，原因是什么。至于教学效果，那就得从考试成绩入手，分析一下这次的成绩跟上次比怎么样，进步在哪，退步在哪，是不是跟某个知识点掌握不到位有关。
除了课堂教学，课外辅导也很重要。这部分内容要突出辅导对象是谁，辅导内容是什么，采取了哪些方式方法。如果辅导效果不错，记得举个例子，比如说某个学生以前成绩不太好，经过辅导后有了明显提升。要是效果一般，也得分析原因，是辅导时间太短，还是学生本身不太配合之类的。
班级管理也是总结里不可忽视的一部分。这一块主要是学生日常表现的管理，包括纪律、卫生、集体活动参与情况等。这里可以写写班规制定的过程，执行的效果如何，遇到问题是怎么解决的。如果班级里有特别突出的学生，也可以提一下他们的表现，这对其他同学也是一种激励。
工作中难免会遇到各种突发状况，这些也需要记录下来。比如突然有个学生生病请假，你是怎么处理的；或者是家长来反映孩子的情况，你是怎么沟通的。把这些事情写清楚，能体现你的应变能力和责任心。
书写注意事项：
教学研究也不能落下。可以写写参加了哪些教研活动，学到了什么新东西，有没有尝试新的教学方法。如果有论文发表或者课题研究的经历，那更是加分项。不过要注意的是，这些内容不要写得太笼统，最好能具体到某次活动或者某个项目。
还有就是个人成长这一块。每个老师都在不断进步，这个进步体现在哪里？可以是教学技能的提升，也可以是对学生心理的理解加深。如果有机会参加培训或者观摩优秀老师的课，记得写下来，说明自己的收获。
最后别忘了检查一遍总结，看看有没有遗漏的地方。有时候写着写着就可能漏掉一些重要的细节，比如某个重要的比赛或者活动。不过这事也不是绝对的，毕竟人难免会有疏忽的时候。
英语教学工作总结初中个人报告范文【篇6】 1900字
在全面实施素质教育的今天，新课程又一步步走进了学校，走进了课堂。这对我富有历史责任感和专业追求精神的老师来说，提出了更高的自身素质的要求。于是，我开始反思和总结本学期的教育教学工作，汲取经验，扬长避短，以期待在教学这方净土中再进行创造性劳动，描绘新课程绚丽多彩的“教学景观”。应用现代信息技术和媒体备课，上课。激发学生兴趣，提高教学课堂效率。
一、忠诚与执著是我的工作信念
教育需要思想的支撑。我一直拥护中国共产党的领导，忠诚于党的教育事业，专业思想稳固，思想素质过硬。作为“人类灵魂的工程师”，肩负着培养社会主义建设者和接班人的重任，我坚持“捧着一颗心来，不带半根草去”的无私奉献精神，“爱满天下”的宽广胸怀，以及一贯身体力行，为人师表的高尚品德去感化人；以正确的人生观、价值观和世界观,以及深厚的文化积淀去教育人,以便让学生更多地亲身体验、感悟、理解、领会受教育的内在道理和思想，实现教育的优化。学校是我的家,校兴我荣，校衰我耻。一年来，我积极配合学校各项工作，顾大局、识大体，对工作兢兢业业，任劳任怨、大公无私、严于律已。在教学中以“教师职业道德”为准绳，执行各项教育方针和政策，遵纪守法，严格执教
二、敬业与爱岗是我的工作态度
我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己份内的工作。在教育工作中，我积极参加教研组的教研活动和学校组织的例会，积极参加工会活动、升旗仪式。在我工作期中，没有缺席、迟到、早退和病事假的发生，严格遵守了学校的各项规章制度。
三、教学与教育是我的工作中心
细心做好培养尖子生的工作，狠抓“两头促中间”。从进入七年级下学期起，就非常关注“两头”的学生平时的作业和测验情况，把他们平时的错题都记录好，分析他们的知识漏洞及缺陷，及时找他们进行补差补缺，多关心、鼓励后进生。从课堂、作业、测验或其他方面注意他们的学习状况和学习态度，鼓励他们树立起信心，努力克服困难，从不抛弃他们。在整个学习过程中，虽然学生是主体，但他们很需要得到学校老师与家长的理解、支持和鼓励。因此，我们要密切关注每位学生的学习状态，多与学生谈心，了解他们的所需、所想。当他们取得进步时，我们要在公开场合大力表扬；当他们退步时，我们要找个别来谈心，找出原因，指导他们解决。建立竞争机制，每次测验、考试后，都有意识地激发学生上进的热情。老师在每次测验、考试前给每位学生都定出一个目标（即要达到的具体分数），鼓励他们向目标努力迈进，对于达到目标者，老师给予适当的奖励，努力使他们目标向前，斗志昂扬。
四、成绩与不足是我的工作动力
教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作。当然，取得成绩的同时也出现了许多不足之处，为了完成我们肩负的神圣历史使命我特拟出了措施如下。
改进措施：
1．多与学生沟通。经验不足，教学技巧性不强，难免会有学生听不懂，多些主动和学生进行沟通，了解学生掌握知识的情况非常重要，这样有利于针对性的对学生进行教育，无论备课多认真仔细也很难适应不同班级的情况，只有沟通、了解，才能更好地解决各个班级的不同问题。另外，有些学生基础较好，加强师生间的沟通就能更好地引导这些学生更好地学习。
2．注重组织教学，严格要求学生。大部分学生的学习基础较差，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”。这些学生已经形成了厌学的习惯，顶多是完成老师布置的作业就算了，有些甚至是抄袭的，对于容易掌握的内容他们也不敢沾染，所以必须严格要求他们。由于学生缺乏学习自觉性，所以上课时间是他们学习的主要时间，教师应善于组织、调动学生进行学习，更充分地利用好上课时间。
3．注重打基础。由于英语是初一学生初次接触的一门新鲜课程，上课时多以简单的口语知识作为切入点，让学生更易接受，从熟悉的内容转到新内容的学习，做到过渡自然。对于学过的内容也可能没有完全掌握，则可以花时间较完整地复习学过内容，然后才学习新知识。作业的布置也以基础题为主。
4．运用多种技巧教学，培养学生学习英语的兴趣。对于初一的学生来说，英语是一门新鲜课程，大部分学生开始学习兴趣都很高涨，“兴趣是的老师”！教师应利用学生热情好奇的这一特点，从日常生活中的口语出发，尝试用英语与学生对话，或用趣事吸引学生注意力，引发他们的兴趣，使学生对本课程产生兴趣。并且，在教学中要运用多种教学手段，注意听力与口语的训练。
篇6书写经验84人觉得有启发
做总结这件事，说难也难，说简单也简单。尤其是英语教学工作，要总结得让人满意，还真得花点心思。首先得把这段时间的教学情况梳理一下，哪些地方做得好，哪些地方还有欠缺，这都是重点。像我之前带初中的时候，就特别注重课堂互动，让学生多开口说英语，效果还不错。
不过，有时候总结起来会发现，有些细节容易被忽略。比如，备课的时候，教案虽然准备得很详细，但实际课堂上学生的反应却未必如预期。这就需要反思一下，是不是教学方法出了问题。我记得有一次公开课，本来想通过小组讨论的形式调动气氛，结果因为时间把控不到位，最后匆匆收尾，学生还没完全进入状态，这事后来一直让我耿耿于怀。
还有就是学生的作业批改，这是个细活儿。每次批改作业都得认真看，不仅要看答案对不对，还要看学生的解题思路是否清晰。如果发现普遍存在的问题，就得及时调整教学策略。像有一次我发现很多学生在语法填空题上出错，后来专门花了两节课讲解相关知识点，效果就明显改善了。
书写注意事项：
总结的时候千万别忘了记录一些突发事件。比如某个学生突然在课堂上提问了一个特别刁钻的问题，当时没答上来，事后赶紧查资料补救。这种事看似偶然，其实也是教学经验的一部分。要是能从这些小事中找到规律，那总结就更有价值了。
写总结的时候，最好能把这些事情分类整理。像教学成果这一块，可以列出几个亮点，比如学生的进步情况、竞赛获奖之类的；教学不足这一块，就着重分析问题所在，提出改进措施。但要注意的是，别光顾着找问题，也要肯定自己的努力，这样才显得全面。
最新初中英语老师年终工作总结范文【篇7】 1750字
最新初中英语老师年终工作总结范文
初中英语老师年终工作总结一
作为一直从事中学英语教学的我,虽了解到了一些教学教法,但在实际的教育教学中,我深深感觉到教中学英语之难之累,真是苦在其身,乐在其心!为使今后的教学工作取得更大进步,现对本学期的教学工作作一总结.
一,课标,明确教学目标.
为了使我的英语教学适应新时期英语教学要求,树立起新的育人理念,我们英语组集体抽休息对《英语课程标准》进行了研读,了解了目前英语课程改革的目的,掌握了目前英语改革的重点,明确了英语课程各级的总目标和各内容的分级目标,理解了英语教学原则,了一些科学原则等,从而为后面的教学提供了充分的依据,奠定了的扎实的基础,保证了教学的顺利进行.
二,扎实备课,理清教学思.
备课是课堂教学的重要环节,我在备课时做到了以下几点:
1,课前备课,做到有备而来.我认真阅读各种教科参书,既备教材,教法,又备学生.结合学生的实际和教材的内容,既要考虑知识的纵向联系,又要考虑新知的横向衔接;既要突出重点,又要突破难点;既要体现出完整的教学过程,又要注意好各环节的过渡.并制作了各种的教具,如:单词卡片,实物(图片),头饰等教具为课堂教学做好服务.
2,课中备课,灵活安排简单易操作的游戏.我通过游戏引入新课教学时,为了不打消学生的积极性,我在教学的时候,总是尽量设计一些简单易操作的游戏及活动,将教学内容层层铺开,把枯燥乏味的课堂变为生动有趣堡,让他们在快乐中学习,在玩中获得新知,通过反复的趣味操练(如:唱,演,玩,画,涂色,做手工等形式).com来巩固所学新知.在活动中学生们都乐于参与,充分调动了学生们的情感态度和兴趣,学生的积极性得到了充分发挥,教学效果良好.
3,课后备课,总结教学.每上完一单元,我都及时对该单元作出总结和,写出教学后记,肯定本节课的地方,探讨该单元的不足之处,为以后的教学工作打下基础.
三,认真上课,体现以人为本.
《英语课程标准》提出让学生在的指导下,通过感知,体验,,参与和等方式,实现任务的目标,感受成功.这便要求,英语课的教学要以学生为主,培养他们学习英语的兴趣,提高他们对词汇,句型的听说认读和语言实际运用的能力.为此,我在实际的课堂教学中做了以下几点:
1,巧设导入,培养兴趣.每节的教学我首先通过做游戏,唱英语歌来激发学生的学习兴趣,让学生融洽在学习英语的氛围内.
2,图文结合,掌握新知.根据教材图文并茂的特点,充分运用单词卡片,实物教具,简笔画及肢体语言来启发学生,使学生带着明确的任务目标,并借助图片,动作,表情等手段掌握其义,让他们积极主动参与学习获取新知过程,培养他们学习英语的兴趣.在遇到难读的单词或时,我不厌其烦,耐心教导学生认读,力争让他们学了就懂,懂了会用,培养他们认读的能力.在学习新知的同时,还适时对他们进行教育.
3,游戏活动,巩固新知.在完成了每节课的新授任务后,抓住学生争强好胜的心理,通过互动,生生互动的游戏活动将教学内容层层铺开;为了尊重学生的个体差异,营造宽松的'学习,以简单易操作的趣味性,多样化游戏为主来实施教学,让学生进行反复模仿,认读,玩演,视听,从而给他们提供充分的活动和机会,让学生在玩的过程中获得新知,提高他们语言的运用能力,培养他们的学习兴趣.
4,通过听录音,复习新知.我常在每节课结束的前5分钟,让学生听有关本节课教学内容的录音磁带.第一遍先认真听,第二遍边听边跟读.在学生能听读后并要求学生用相应的肢体语言或动作入情入境的来模仿,表演对话.在学生进行合作学习,表演时及时示范和指导,让学生充分体验到成功的喜悦,到学习英语的.这样既复习了本节课的知识要点,又提高了们的听说能力和读音的准确性,,从而让学生真正做到眼到,口到,心到,手到.
四、加强，不断积累知识.
由于本人在英语教学方面经验不足,自己的知识又有限,在教学的同时,时时虚心向资历深的教师请教,和我们英语组的同事一起学习有关英语方面的教学教法,加强自身的学习,扩大视野;用心收集有助于英语课堂教学的各种游戏,时常听录音纠正自己的语音语调。
总之,一学期的教学工作自己付出了很多,收到的回报也不少:的,使我精力充沛;同事的,使我干劲十足;学生的渴求,使我信心倍增.我会努力填补自己在教学中的不足,不断改进教学,在教学中设计一些学生喜的活动,游戏来辅助课堂教学,激活课堂.积极开发和有效利用课程资源,更好的为英语教学服务,力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩.我相信有耕耘总会有收获。
初中英语老师年终工作总结
篇7书写经验204人觉得有启发
做一份好的总结，需要结合自己的工作经历和专业技能，把这一年的工作情况梳理清楚。对于初中英语老师来说，总结不仅仅是回顾过去一年的教学成果，更是为了明确未来的发展方向。
一开始得先列出这一年的教学计划和目标，看看哪些完成了，哪些没完成。这一步很重要，因为能直观反映出工作的成效。然后就是具体分析教学中的亮点和不足，比如某个单元的教学方法特别有效，或者学生在某方面进步明显，这些都是值得记录的。当然，在这个过程中，可能有些地方会漏掉一些细节，比如某次公开课的准备情况，或者某个学生的学习反馈，这些都得仔细回想一下，补全遗漏的部分。
接着就是处理教学中的问题了。比如有的学生基础薄弱，那就要反思是不是教学方法出了问题，或者是辅导力度不够。还有就是课堂管理方面，有时候课堂秩序不太好，可能是因为课程设计的问题，也可能是因为互动环节设置不合理。这些问题都需要深入分析，找出原因，这样才能有针对性地改进。
书写注意事项：
总结的时候还要关注学生的整体表现。如果发现某类题型学生的错误率较高，就需要重新审视教学策略，调整教学重点。有时候，可能是因为讲解时没有讲透彻，或者练习题量不够，导致学生掌握不到位。这类问题需要及时纠正，确保每个知识点都能让学生真正理解。
除了教学本身，还有一些行政工作也得兼顾。比如参与教研活动的情况，组织课外活动的效果如何，这些都是总结里不能忽略的部分。有时候，参与教研活动的次数可能不够多，或者活动内容和自己的教学实践联系得不够紧密，这些都需要反思，看看有没有更好的方式参与其中。
小编友情提醒：
别忘了谈谈自己的专业成长。这一年有没有参加培训，有没有阅读相关书籍，有没有尝试新的教学工具，这些都是提升教学能力的重要途径。有时候，可能因为时间紧张或者其他原因，这些方面的投入不够，这就需要在总结里坦诚面对，为下一年制定更合理的目标。
初中英语教学工作个人总结范文【篇8】 700字
在本学年度，本人能坚持四项基本原则，全面贯彻党的教育方针，遵守学校的各项规章制度。团结协作，为人师表，兢兢业业，任劳任怨，认真履行教师职责。
本学年，本人担任初三年级三(10)班和三(11)班两个班的英语教学工作，工作量达到学校的相关规定。在教学工作中，本人能切实履行教师的职责，认真备课、上课，认真完成教学常规，积极参加我校英语教研组开展的各项活动，并积极参加市区各类教师培训活动，以提高自己的教育教学能力与水平。在课堂教学中，我能注重面向全体学生，关心每一位学生的发展，积极探索新课程标准下的英语教学，努力提高课堂教学效率，向课堂四十五分钟要效益，努力使英语课堂成为有效的课堂。所任教的两个班学生喜欢上英语课，英语课堂活跃，老师的悦纳程度较高。两个班在平时月考以及期终考试中均有较好的成绩，其中所教的三(11)班在平行班中多次名列第一。
在教学工作以外，本人还担任了初三年级英语备课组长和三(11)班的班主任工作。在学校相关部门的指导下和英语科组长杨老师的支持下，团结初三级各位英语教师，定期进行集体备课，开展各类英语学科活动，积极探讨英语课堂有效教学策略与方法，为保持我校初三年级英语的良好成绩打下了坚实的基础。
作为一个班主任，我注重健全各项班级规章制度，面对初三毕业学生的心理特点，抓好理想和前途教育，让各位学生树立切合自己的升学目标。平时我重视与家长的沟通与交流，关爱每一位学生的成长，发挥家庭教育的作用。
一个学年以来，本人较好地完成了学校交给的各项教育教学工作，成绩良好。同时也希望在以后的工作中，通过自己的不懈努力，以取得更好的成绩。
篇8书写经验241人觉得有启发
初中英语教学工作个人总结怎么写，这个问题其实挺重要的。很多人写总结的时候容易把重点搞混，有时候光顾着写成绩，却忘了分析问题，这样就显得头重脚轻了。
先说写总结前的准备，得先把这一年的教学情况梳理一下。像备课的情况，上课的效果，还有学生们的反馈都得记下来。比如说有一次讲到冠词的用法，发现很多同学搞不清楚a和an的区别，这就是个问题点。接着就要想怎么解决，是不是可以通过更多的例子来讲解，或者设计一些小游戏帮助记忆。
在写总结的时候，要注意把事情说清楚。比如提到某个活动，不能只说举办了英语角，还得说清楚具体做了些什么，参与的学生有多少，效果怎么样。如果能附上一些数据就更好了，像参加人数、活动次数之类的。不过有时候写总结的时候会忘记这一点，光顾着描述过程，却没提到结果，这就有点像写流水账了。
书写注意事项：
总结里还可以提一下自己的不足之处。比如有时候课堂节奏把握得不太好，前面讲得太快，后面时间不够用了。这种时候就得反思下原因，是教材内容安排的问题，还是自己的教学方法需要调整。
写总结的时候也别光顾着批评自己。可以结合一些成功的案例来说说经验。像是组织过一次英语演讲比赛，发现学生们参与的积极性很高，这说明这种方式很受大家欢迎。所以以后可以多尝试类似的活动，让更多学生参与到英语学习中来。
有时候写总结还会遇到一个情况，就是不知道该从哪里下手。其实可以从最简单的开始，比如先列出几个关键点，然后再慢慢扩充内容。像教学计划的执行情况、学生的进步情况、自身的成长经历都可以作为切入点。
