初中物理知识点总结之电磁铁的特点范文【篇1】1350字
初中物理知识点总结之电磁铁的特点
初中物理电磁铁的特点知识点总结
在铁芯的外部缠绕与其功率相匹配的导电绕组，这种通有电流的线圈像磁铁一样具有磁性，它也叫做电磁铁。接下来的内容是初中物理电学知识点总之电磁铁的特点。
电磁铁的特点:
①磁性的有无可由电流的通断来控制;
②磁性的强弱可由电流的大小和线圈的'匝数来调节;
③磁极可由电流的方向来改变.
温馨提示：我们通常把它制成条形或蹄形状，以使铁芯更加容易磁化。
中考试题练习之欧姆定律
下面是对中考欧姆定律的题目知识学习，同学们认真完成下面的题目练习哦。
欧姆定律
（____，乌鲁木齐）如图2-2-46所示的电路中，当ab两点间接入4ω的电阻时，其消耗的功率为16w。当ab两点间接入9ω的电阻时，其消耗的功率仍为16w。求：
（1）ab两点间接入4ω和9ω的电阻时，电路中的电流；
（2）电源的电压。
上面对欧姆定律知识的题目练习学习，同学们都能很好的完成了吧，希望同学们在考试中取得很好的成绩哦，加油。
中考试题之欧姆定律
下面是对中考欧姆定律的题目知识学习，同学们认真完成下面的题目练习哦。
欧姆定律
（____，安徽）实际的电源都有一定的电阻，如干电池，我们需要用它的电压u 和电阻ｒ两个物理量来描述它。实际计算过程中，可以把它看成是由一个电压为u、电阻为0的理想电源与一个电阻值为ｒ的电阻串联而成，如图2-2-45甲所示：
在图2-2-45乙中r1= 14w ， r2= 9w。当只闭合s1时，电流表读数i1=0.2a ；当只闭合s2时，电流表读数i2=0.3a，把电源按图甲中的等效方法处理。求电源的电压u 和电阻ｒ。
通过上面对物理中欧姆定律知识的题目练习学习，相信同学们已经能很好的完成了吧，希望同学们对上面涉及到的知识点都能很好的掌握。
欧姆定律计算题练习
关于物理中欧姆定律的知识点同学们还熟悉吧，下面我们来完成下面的题目知识。
欧姆定律
如图2-2-43所示电路，电源电压u0不变，初始时滑动变阻器的滑片p在最右端，但由于滑动变阻器某处发生断路，合上电键后滑片p向左滑过一段距离后电流表才有读数。且电压表读数u与x、电流表读数i与x的关系如图2-2-44所示，则
（1）根据图象可知：断点位置在x等于 cm处，电源电压u0等于 v；
（2）电阻r等于多少欧姆？
（3）从断点处滑片p向左滑动的过程中，该滑动变阻器滑片p每滑动1cm的阻值变化为多少欧姆？该滑动变阻器电阻丝没有断路时的总电阻值是多少欧姆？
相信上面对欧姆定律题目的知识练习学习，同学们已经很好的掌握了吧，希望同学们很好的完成上面的知识点。
初中物理电学公式：并联电路
对于物理中并联电路知识的学习，我们做了下面的介绍，希望同学们认真学习。
并联电路：
（1）、i＝i1＋i2
（2）、u＝u1＝u2
（3）、1/r＝1/r1＋1/r2 [ r＝r1r2/(r1＋r2)]
（4）、i1/i2＝r2/r1(分流公式)
（5）、p1/p2＝r2/r1
通过上面对物理中并联电路公式知识的讲解学习，同学们都能很好的掌握了吧，相信同学们会在考试中取得很好的成绩哦，加油。
初中物理电学公式：串联电路
下面是对物理中串联电路公式的内容讲解，希望同学们很好的掌握下面的知识哦。
串联电路：
（1）、i＝i1＝i2
（2）、u＝u1＋u2
（3）、r＝r1＋r2 （1）、w＝uit＝pt＝uq (普适公式)
（2）、w＝i2rt＝u2t/r (纯电阻公式)
（4）、u1/u2＝r1/r2 (分压公式)
（5）、p1/p2＝r1/r2
上面对物理中串联电路知识的讲解，相信同学们已经能很好的掌握了吧，希望同学们认真学习物理知识，争取考出很好的成绩。
篇1书写经验223人觉得有启发
初中物理知识点总结关于电磁铁特点的写作，其实没那么复杂。电磁铁的核心就是通电后产生磁性，断电后磁性消失，这是基本概念。写总结的时候得先把关键点理清楚，像什么电磁铁由线圈和铁芯组成，这个是基础，但千万别漏掉绕线方向和匝数对磁场强弱的影响。
写的时候要注意条理性，别东一句西一句的。比如先说电磁铁的基本构造，再说它的功能特性，像是吸引铁质物体之类的。不过有时候写多了容易串行，比如把绕线方向的作用写到后面去了，这就会显得有点乱。但大家不要急，慢慢调整就好。
还有个地方需要注意，电磁铁的应用场景也得提一下，工厂里的电磁起重机就是一个例子。不过这里有个小问题，有些同学可能会把电磁铁的工作原理和永磁体搞混，觉得它们都是一样的，这就不太对了。电磁铁的磁性强弱是可以控制的，这一点很重要。
书写注意事项：
写总结的时候最好结合一些实例，这样理解起来会更直观。像实验里用到的电磁继电器，它的工作原理就和电磁铁密切相关。不过有时候写得太理论化，就容易让人看不明白，所以适当穿插一些生活中的例子会好很多。
总结不是单纯罗列知识点，而是要把它们串联起来。比如说电磁铁和电流的关系，这是重点，但要是写得太过抽象，读者可能就抓不住重点了。写的时候可以多想想怎么让内容更生动，毕竟总结不是为了应付检查，是为了真正掌握知识。
初中物理电路知识归纳总结范文【篇2】 400字
初中物理电路知识归纳总结
1.电源：能提供持续电流（或电压）的装置。
2.电源是把其他形式的能转化为电能。如干电池是把化学能转化为电能。发电机则由机械能转化为电能。
3.有持续电流的条件：必须有电源和电路闭合。
4.导体：容易导电的物体叫导体。如：金属，人体，大地，酸、碱、盐的水溶液等。
5.绝缘体：不容易导电的物体叫绝缘体。如：橡胶，玻璃，陶瓷，塑料，油，纯水等。
6.电路组成：由电源、导线、开关和用电器组成。
7.电路有三种状态：(1)通路：接通的电路叫通路；(2)断路：断开的电路叫开路；(3)短路：直接把导线接在电源两极上的电路叫短路。
8.电路图：用符号表示电路连接的'图叫电路图。
9.串联：把电路元件逐个顺次连接起来的电路，叫串联。（电路中任意一处断开，电路中都没有电流通过）
10.并联：把电路元件并列地连接起来的电路，叫并联。（并联电路中各个支路是互不影响的）
篇2书写经验109人觉得有启发
写总结这事，说难也难，说简单也简单。关键在于理清思路，把该说的都说清楚，不该啰嗦的地方别多费笔墨。要是想把初中物理电路这部分的知识点整明白，得先把课本上的东西捋顺了。先从最基本的电路组成开始，电源、导线、开关、用电器，这四个家伙缺一不可。搞清楚它们各自的作用，再看看串联和并联的区别，这是个基础。
接着就得琢磨那些公式了，欧姆定律、电功率啥的，都得记牢。比如电压等于电流乘电阻，这个公式挺重要，用得也多。还有电功率等于电压乘电流，或者电流平方乘电阻，这些公式用的时候得看具体条件。别忘了，有时候电路里还会遇到一些特殊情况，比如短路啥的，这种情况得特别留意，不然容易出岔子。
写总结的时候，千万别一股脑儿地把知识点全堆上去，那样看起来乱七八糟的。可以试着用图表的形式把串联和并联的关系画出来，这样既直观又方便记忆。当然，要是能结合实际生活中的例子就更好了，比如说家里的灯泡为啥会亮，电视为啥能工作，这些都是电路在起作用。
有时候写总结的时候，脑子一热可能就会把顺序弄混了，比如把电阻写在电压后面啥的，这种小问题自己检查的时候得留神。还有，有时候为了省事，可能会漏掉一些细节，像开关的状态没交代清楚，这就可能导致别人看不懂。所以写的时候得时刻提醒自己，别光顾着快，还得保证全面。
写总结的时候，最好能找几个同学一起讨论讨论，听听他们的看法。有时候一个人想问题难免会有局限性，大家伙儿一块儿琢磨，说不定就能发现新的角度。不过有时候交流多了，也可能导致思路混乱，这时候就得静下心来好好整理一下，把重要的内容拎出来，次要的可以稍微带过。
小编友情提醒：
写完之后记得多检查几遍，尤其是那些专业术语，别写错了。要是实在不确定某个词是不是正确，可以翻翻书或者上网查查。有时候写着写着，可能会因为赶时间啥的，就把标点符号给忽略了，这可是大忌，标点符号错了，整个句子的意思都可能变样。
初中物理教师学习总结范文【篇3】 4300字
一、提高学生的综合素质是历史赋予我们的新使命
新课程改革把提高学生综合素质提到核心位置，这是适应教育面向未来的重要举措。前人曰：“少年强则中国强，少年新则中国新，少年进步则中国进步”。决定中国未来发展命运最重要的因素是现在学生的综合素质，而提升学生综合素质的历史责任就落到了广大教育者的肩上。作为物理教育工作者应更加重视学生综合能力的培养，必须改革妨碍与学生创新精神和创新能力不相适应的教育手段和体制，不断更新教育观念、采用新的教育模式，全面推进素质教育。把物理知识的“教”和“学”放到一个新的“三维坐标系”中，全面提升学生的综合素质。我们物理教师只有具备“四会”即“会说、会教、会研究、会指导”的能力，才能适应我国基础教育新一轮的教育改革，为我国培养合格的四有新人。
二、贯彻新的教育理念，自觉实施教育改革
(一)、走进新课程
在新课程中教师的教学不仅是教学生“学”的过程，更是师生交往、积极互动、共同发展的活动过程，课程的实施不仅是知识传递的过程，更是能力创新与提升的活动。
1.自觉贯彻新课程标准
多年物理教学行为和习惯使我们摆脱不了原来物理教学大纲对我们多年的影响，因为旧教学大纲对教学内容的规定是硬性的，它严格规定了知识点及各知识点的准确的要求，对于没有达到大纲要求和超纲有十分明确的界限。而新课程标准对物理内容的规定则比较广泛，很多情况下对知识的学习没有给出硬性的规定，给教师留下了更多的自主空间，让不同的教师根据各自的不同特点去创造性的开展物理教学，同时由以往重一维目标向三维目标转化，使我们在课改的道路上有了新的“航标”，更加坚定了我们投入课改的信心。
2.自觉适应新教材的变化
新课程标准的精神是，“改变学科本位的观念”，不过分强调物理学概念之间的逻辑关系。这样，编者在新教材内容顺序的安排上就有了一定的自主性，可以从三维的课程目标和学生的兴趣出发做出决定，所以人教版教材顺序做了一些调整，如把“电学”放在了八年级，而“力学”放在了九年级。新教材一些章节把老教材一章的内容捏合成一节，而对电阻的串并联，二力的合成，电荷，静电等问题，新教材却没有体现，这些变化都体现了教材编写指导思想的变化。但是这些变化却让我们老师觉得非常不适应，到底怎么教呀?老教材中有的内容而新教材没有体现的是否还要给学生加进去，如不加进去，学生做题是否顺利，考试会不会考?另外，新教材课后习题过少，社会调查、网上搜集、布置作业感觉困难等。现在看来我们老师对教材的这些不适应，主要来自于自身对教材的理解、把握和钻研的不够。经过两年的教学实践，我们充分理解了新教材编者的意图和变化。
3.自觉使用新的教学手段
随着教育改革的前进和现代信息化技术的提高，教育设备的配备越来越现代化，尤其是课堂教学进入了一个现代化的领域中。教学多媒体的应用已经是现代化教学中不可缺少的一部分，再加上五彩缤纷的多媒体课件制作软件或现成的课件，为课堂多媒体教学注入了活力。多媒体教学利用丰富逼真的图象，生动形象的动画，优美动听的音乐，虚拟的实验场景大大激发了学生的求知欲和创造思维的发展。尤其是人机互动为课堂教学的高效率、大容量，为愉快教育提供了技术的保证。
4.自觉更新教育理念
教育的现代化时代已经来到我们面前，作为多媒体，它对于教学的实用性和重要性已经是显而易见。多媒体教学是教育的需要，时代的呼唤。增强时代意识，认真把握“教育现代化”这一理念，让我们的教育步入“数字化”的天地。
5.自觉尝试教学的新方法
在教学中我们尝试了“做游戏”、“听音乐”等各种活动，当然不是单纯为了展示物理课堂的“多彩”，而是传授物理知识，探究物理规律，同时我们收到了前所未有的效果。
(1)物理课上做游戏(如“双耳效应”)
(2)物理课上听音乐(声现象、声音传播)
(3)物理课上学成语(如“震耳欲聋!”)
(4)物理课上学画画(如“颜色”)
(5)物理课上学数学(“平面镜成像”的规律)
每次上物理课，同学们总是喜形于色，乐此不疲，其根本原因是构建了多彩的物理课堂，不同程度地渗透了“改变学科本位的观念”、“提倡学习方式多样化”、“从生活走向物理，从物理走向社会”等新的教学理念。
1)“问题互动”式的学习
在物理课堂教学中我们努力创设问题情境，提出相关的中心问题(此类问题一般学生往往不能马上回答)。接着，通过一系列实验和问题，交叉地指导学生的学习活动，逐步来解决问题。例如，对于初中物理“奥斯特的发现”一课，通过演示实验，创设情境引导学生发现问题，提出研究目标，即通电导体的磁场与哪些因素有关?进一步引导学生亲自参与设计通电螺线管的实验。通过实验探究、师生互动、信息交流，最后由学生小结归纳，解决提出的问题。这样一系列的活动，激起了课堂教学中一个又一个的认知冲突，从而促使学生自主构建知识结构。
2)“讨论互动”式的学习
在教学中我们认为应重新分配上课的时间，把大部分时间留给学生去思考、去讨论、去质疑、去总结，充分实现师生间、学生间的互动作用。例如，对于初中物理“测小灯泡的电功率”一节，先让学生进行小组讨论，要求各组谈谈如何测?以及所需器材、公式和在生活、科技领域中的应用。课堂交流时，学生纷纷发言，从思路到器材，从公式(P=UI)到方法，还有的学生大胆分析了先算出电流做的功，然后利用时间计算(P=W/t)，甚至有些学生提出小灯泡电功率多次测量求平均值行不行?等问题。这样通过小组讨论，合作交流，教师引导，优化扩展，真正实现了“师生双向互动”，有利于学生加速建构良好的知识结构。
3.在情景中教学转变学生的行为习惯
今天上课为什么这样安静呀!“老师你昨天留给我们的问题：硬币怎样越过三八线?我们急切需要知道答案”，嗷!我说怎么这样安静。当我成功地把硬币吹过三八线时，教室里一下沸腾了。由于物理中的情景教学可以收到事倍功半的效果，后来，上课迟到的没有了，课前乱跑的没有了，课前嗡嗡声没有了，只有鸦雀无声地等待老师情景教学。情景教学是良好行为习惯培养的催化剂。
四、师生关系得到了进一步改善
1、教师地位的变化
作为新课改的教师应该适应新课程，教师的地位不应是站在讲台上“高高居上”，而走到学生中间去，不断指导、帮助，与每一个小组“对话”，不断听取学生“回音”及信息，常常会使学生感觉到老师在身边，问题“躲一边”。教师上课的地位变了，“学生主动参与，师生双向互动”也活了。从而扎实地培养学生的创新精神和实践能力。
2.教师角色的变化
要把这一个新的教育理念带进物理课堂、指导物理教学、培养高素质人才，以适应时代发展的新要求，教师除了要具有扎实的专业知识和综合性知识外，还必须从观念、能力、方法、系统等方面进行全方位的角色更新。
(1)观念角色的更新。
①确立整体发展的学生观。教学中每一个学生又都有自己的长处：有的善于实验操作，有的善于小制作、小创造，有的善于调查研究，有的善于资料查阅，有的善于发现问题，有的善于归纳总结……这就要求教师把施教的光芒辐射到全体学生，并努力培养他们独特的才能和志趣，从而塑造学生的创造个性。
②建立民主平等的师生观。只有教师把新的教育理念带进物理课堂，才能适应时代发展的新要求，也只有转变传统教育中的师生观，才能构建相互尊重、相互信任的民主、平等、合作的新型师生观。
(2)能力角色的更新。
①大胆变革处理教材的能力。教师应根据整体性原则变革处理好教材，将有关内容组成一个完整的有机整体，达到对教材内容的整体感知、整体理解和整体应用，改变孤立地、单一地处理教学内容的现象。
②富有艺术性的指导能力。教师不能仅将现成的概念、定理、定律、公式提供给学生，让学生去证明，而应改变教学程序，先设计一系列问题，让学生逐步从疑问中得出正确的结论。同时在创新教育中学生会不断产生新的矛盾和新的问题，甚至是误区，教师应有敏锐的感受能力和灵活的应变能力，维持学生积极向上的思维状态。真正组织学生进行研讨，帮助学生疏通思想、理清思路，引导他们进行抽象和概括，从而形成物理概念和规律，完成知识的内化。
(3)方法角色的更新。
①不断改进教法善于引导学生发现问题、提出问题。这是创新教育的基本要求。在教学中大多数教师只关注自己如何提问，却很少顾及怎样引导学生提问，这种“生从师问”的局面下形成的学习心理依然处于消极的、被动的。
②自始至终贯穿学法指导。我们在物理教学中进行创新教育，在教学中应自始至终贯穿学法指导，使学生学会学习，从而达到“授之以渔”的教学目的。我们指导学生经常对自己的学习活动进行反思、监控和调整。让学生记“错题集”，让学生写学习方法总结，可以定期总结经验与教训。学生每天对自己的学习进行回顾与反思，及时纠正学习中遇到的问题，改正学习方法，形成良好的学习习惯与学习能力。我们就是这样经过不断的反思，矫正，使我们课改沿着一个正确的轨道健康发展。我们倡导教师加强自身反思学习的同时，更积极倡导合作学习，合作不局限于本校，要走出校门合作。学习“洋思中学”先进理念，谈感受、谈思路，从而启发全体教师更向新课改迈进。经过实践我们发现，善于反思的老师，善于学习的老师在课改中角色转变都很快。
3.尊重学生的人格是改善师生关系的突破口
初三总复习，教师为了全面提高教学质量，我们主要采取尊重学生不歧视、不放过任何一个“学困生”。其中有一个“学困生”感叹地说：“其它课上我都睡觉，只有物理课我特别有兴趣，这与物理老师尊重我们，帮助我们复习学会最基本的知识是分不开的。”教学中为了突出第一轮夯实基础，教师把全班学生分为A、B两个组。分为A、B组的好处是好帮中、良促良、师帮辅、抓差生;教师灵活调控A组给10分钟时间默记本章的主要内容，B组给5分钟剩余5分钟可小声讨论做试卷。然后默写重点知识10个，每一个为10分测评当堂记入平时成绩册。这样做的好处使学生积极参与整个教学过程，也体现了态度、过程、能力的评价。在教学过程中设计A、B不同层次典型练习题展开思维训练，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。形成一股好帮中、良促良、差有师，勇于奋进、努力拼搏良好的学习氛围。这样做的目的使学生感到平等、民主、和谐有不被抛弃的自信心、自豪感。从而使教学全面开花，可多结丰硕之果。同时，也使师生情、同学情油然而生!
4.语言的魅力是改善师生关系的润滑剂
教师的语言有没有亲和力和感染力是上好一堂好课的关键。教学中我们的李老师以学者的风范感染学生，用长者的心态对待学生，以幽默、风趣的语言处理问题。对待优等生从不纵容和藐视他们，对待学困生也从不歧视和讽刺挖苦他们。因为他知道每一个学生都是一张白纸，需要我们精心地去渲染，去呵护，他们才能真正把老师看作“父母”或“人类的塑造者”。
经过本次课改学习，我们的教学行为、语言、学生的学习方式发生了很大变化，学生学的轻松了，老师教的快乐了，课堂充满了生机与活力，用我们一位老教师的话说，就是每天面对不同的学生，不同的学生又会碰撞出不同的心声。
篇3书写经验185人觉得有启发
在撰写总结时，很多人容易把总结写得像心得或者范文，这是不对的。总结应该紧扣主题，突出重点，而不是泛泛而谈。比如在写初中物理教师的学习总结时，要结合自己的教学经验和专业背景，把学到的知识点具体化，而不是空洞地表达感受。
一开始，写总结时要明确自己的目标，就是想通过总结达到什么目的。比如，是为了提升教学技能，还是为了更好地理解教材内容。这个目标会引导整个总结的方向。在这个过程中，可以参考一些相关的教育理论，但不能照搬，要结合实际的教学情况。
接着，要善于归纳和提炼。比如，在学习新的物理实验方法时，不仅要记录下实验步骤，还要分析为什么这么做。有时候，一些细节可能看起来不重要，但其实关系到实验的成功与否。例如，有一次我在做电磁感应实验时，发现如果导线绕圈的方式不对，实验结果就会偏差很大。这让我意识到，即使是看似简单的操作，也必须认真对待。
书写注意事项：
总结时要注意条理性。可以把学到的东西分成几个部分来写，这样既方便自己梳理思路，也能让读者更容易理解。比如，可以从理论知识、实践应用、遇到的问题及解决办法这几个方面入手。当然，每个部分的内容量要均衡，不能某一部分特别详细，另一部分却寥寥数语。
不要忽略反思的重要性。写总结时，除了陈述事实，还要加入自己的思考。比如，对于某些教学难点，可以想想是不是有更好的讲解方式，或者是不是可以通过调整课堂设计来帮助学生更好地掌握知识点。反思的过程实际上也是自我提升的过程。
有时候，写总结的时候可能会因为时间紧迫或者准备不足，导致内容显得有些仓促。比如，有一次我赶着写总结，就把一些关键点一带而过，结果后来发现这样的总结其实没什么价值。所以，提前规划好时间，确保有足够的精力去整理材料，是非常必要的。
小编友情提醒：
写总结时语言要简洁明了。不用追求华丽的辞藻，只要能把事情说清楚就行。毕竟，总结的目的是为了传达信息，而不是展示文采。如果语言啰嗦，反而会影响阅读体验。所以，尽量用最精炼的语言表达最核心的内容。
初中物理教育实习总结范文【篇4】 1750字
11月8号，我们实习小组的九个人将一起平静地离开我们的实习学校——师大二附。这意味着一个多月的实习工作已经划上了句号。在这一个多月中，我们紧张过、努力过、开心过、醒悟过、自信过。这些从未有过的经历让我们进步了、成长了。学会了一些在学校以前从未学过以后也学不到的东西。
这次实习的主要任务是教学工作和班主任工作。
作为一名教师，首先上好课是最基本的要求。在实习前也有过一些试教活动，但真正的中学教学对我来说还是第一次。从学生转变为老师，这之间需要付诸很多的努力。首先在第一周，我听了指导老师和其他物理老师的课。
在听课前，我认真阅读了教材中的相关章节，如果是习题课，我则会事先认真把题目做一遍，想一下如果是我来讲我会怎么讲。到了听课时，我会认真做好听课笔记，听课的重点是注意科任老师讲解过程中与自己思路不同的部分，，以吸收老师的优点。同时简单记下自己的疑惑，想老师为什么会这样讲。每个老师各有特点，都有值得我学习的地方。同时，我注意学生的表情反应，而思考以后我要以怎样的形式方法去上课才能达到良好的效果，也就是“备学生”。我们班是文科班，学生普遍不喜欢物理，课堂气氛不活跃，原因是他们觉得无论枯燥、难懂。所以在备第一节课时，我花了很大心思设计课堂结构和实验，尽量使课堂生动起来，并应用现代教学手段“多媒体”进行教学，即方便又能吸引学生。
在院系老师罗老师和指导老师苗老师的悉心指导下，我多次修改教案并进行多次试讲，虽然这期间我暴露了很多不足，但老师的亲切鼓励让我变的有信心，有热情，让我觉得如果将来针对从事教师这个职业我可以做的很好。同时，我们实习小组的成员之间互相交流，吸取经验弥补自己的不足。
我一共上了三节课，基本上达到了预期的效果，但是还是有很多令人遗憾的地方，比如有一个小灯泡的实验，演示的不是很充分，没有给学生更多的思考余地。还有时间的把握不好，造成拖堂。这些要在以后的工作中得以改进。除了上课外，我还负责批改学生的作业。我的指导老师带了五个班，所以作业量比较到，但我每 都认真批阅，并注评语，将学生作业中的问题及时的反映给指导老师，协作老师作分析总结。期中考试前帮老师出卷子，考完试后批改试卷。在这些工作中我体会到了作为老师的辛苦和责任感。
做一名好老师的确很难。教学工作复杂而又繁琐，要管理好整个集体，提高整体教学水平，同时又要顾及班中每一名学生，不能让一名学生落伍。这就要求教师不能只为了完成教学任务，还要多关心留意学生，经常与学生交流，给予学生帮助。做学生学习上的良师，生活上的益友。
一个班级就像一个大家庭，而班主任就是这个家庭的家长。在注重教学工作的同时，我也一直在努力做好班主任的工作。班主任交付了一些工作任务都按时认真的完成。监督早自习，课间操，午自习及值日工作等。在这同时，我有了一些领悟。要做好班主任要了解学生，爱学生，信任学生。在这一个多月的班主任生活中，我逐渐能叫出每一个学生的名字，并了解学生的性格，特长以及优缺点。这是作为一个班主任的基本要求。爱学生就要关心学生的学习，生活以及思想情感，应该相信学生的能力，让他们有发挥个人的空间。但信任不等于放纵。所以我很注意把握了一个度。我运用教育学，心理学知识处理学生中出现的问题。开展有益的班级活动，与学生交朋友。做好学生的思想工作，与学生打成一片。加强了与学生能够之间的感情而在上课。考试时，又要有一定的严肃度。这样在学生面前保持了一定的威信。在这期间，我们精心准备并召开了一次题为“欣赏与赞美”的主题班会。让学生学会欣赏与赞美别人和自己。对学生进行了一次生动的情感教育。我还参加了第59届校运会。通过运动会，增进师生见的交流与了解，增强了班级的凝聚力。
班主任工作是琐碎繁复的，然而每天当我面对这些学生的时候，觉得是那么的亲切，那朝气，让我有责任感，有动力来开始新一天的工作，我又从原任班主任那里学习了班级管理方法和学生教育方法，这是一笔宝贵的财富。
回忆起刚中学的我们，现在我们进步、成长了。一个月的实习生活让我获益匪浅，并使我爱上了教师这一光荣的职业。实习，不仅是我人生中一段珍贵的记忆，更是我另一段人生的起点，我相信在未来的路上我会做的很好。
篇4书写经验258人觉得有启发
在教育实习期间，做一份好的总结是非常必要的。对于初中物理教育实习来说，这份总结不仅仅是为了回顾整个实习的过程，更是为了提炼经验，为未来的教学工作打下基础。写好这样的总结，需要从多个角度去梳理自己的表现和收获。
一开始，得明确总结的目的。这不只是简单地把事情罗列出来，而是要通过回顾找到那些值得坚持的地方和需要改进的方向。比如，在课堂上如何更好地控制时间，让学生既能理解知识点又能参与互动，这些都是可以关注的重点。记得在实习过程中，我总是习惯于先备课再上课，这让我在课堂上能更加从容地应对各种突发状况。这一点我觉得特别重要，因为备课充分了，心里就有底，就不会慌乱。
书写注意事项：
和学生的互动也是不可忽视的一部分。在实习的时候，我发现学生们对实验课特别感兴趣。于是我就利用这个特点，设计了一些有趣的实验活动，让学生们动手操作。这样不仅提高了他们的学习兴趣，也加深了他们对物理概念的理解。不过有时候，我在组织实验时会发现，由于准备不够细致，有些器材没有提前检查好，结果导致实验中途出现问题。这提醒我下次一定要更加仔细地准备材料。
除了课堂上的表现，跟同事的交流也很关键。在实习期间，我经常向指导老师请教教学方法。有一次，我试着用一种新的方式讲解牛顿定律，虽然初衷是好的，但效果并不理想。后来指导老师告诉我，这种方法虽然新颖，但对于初学者来说可能有点复杂。这次经历让我明白，有时候创新固然重要，但也要考虑到学生的接受能力。所以在以后的教学中，我会更多地结合学生的实际情况来调整教学策略。
还有就是对自身不足的认识。在实习过程中，我也发现自己在处理学生问题行为时缺乏一定的技巧。有时候学生调皮捣蛋，我就会忍不住批评他们，结果反而适得其反。后来我意识到，与其直接批评，不如尝试用幽默的方式化解尴尬。这样不仅能缓解紧张气氛，也能让学生更容易接受我的建议。
初中八年级物理教师个人年度工作总结范文【篇5】 900字
本学期我承担八年级的物理课教学工作一个学期的工作即将结束了，现总结如下。
一、思想方面
一个学期以来，我思想积极要求进步。爱岗敬业。努力工作。工作中关心自己任教的班级，爱护自己所教的学生。服从领导，团结同志。每天早来晚走。主动承担教研组内的服务性工作。身受学校领导、同志的好评和同学们的欢迎。
二、教学方面
1、做到了精心备课。
一个学期以来，我积极参加集体备课。认真与组内同志一起研究制定学期工作计划。研究新课程标准，研读新教材。与组内同志在结合我校实际情况和研究学生实际情况的前提下，一起落实每一个单元、每一课时教学内容的三维教学目标、教学的重点和难点、教师教的方法和学生学的方法。确定科学的能够创设教学情境、便于组织学生合作学习的教学模式。做到了集众家教学之长处，克己之短处。非常明显的提高了自己的备课质量。
2、做到了认真上课
上好课是干好教学工作的重要环节。本学期我非常重视上课这项工作。每节课都提前5分钟进入教室等候上课。以自己的行为扼制了学生上课迟到的现象。同时，也满足了学校的“上满40分钟课”的要求。课堂上我面向全体学生。尽努力让每一名学生得到发展。给他们搭建展示自我的平台。创造获得成功的机会。通过创设教学情境，激发学生的学习热情。努力做到课开始，趣以生；课进行，趣正浓；课结束，趣尤存。课堂上我注重培养每一名学生的个性特长。尽努力让每一名学生的天资通过组织合作学习的方式在课堂上得到利用。同时，让同学们的合作意识和团队精神在组织合作学习中得以培养和锻炼。同学们在教师的引导下互相学习，互相帮助。一部分学生真正充当了课堂上小先生的作用。学生的各方面能力、各方面水平在合作学习中都得到了不同程度的提高。
3、积极参加物理科研工作
本学期我代表我们学校去参加地区的说课比赛，从中我学到了很多新的教育理念，并且取的了较好的成绩。对于我个人的业务水平是一个很大的提高。
一个学期的工作做了许多，回顾起来确实有许多工作值得我去回味。有成功让我高兴的地方，也有失败让我痛心的地方。成功的地方在今后的工作中去发扬光大。失败的地方就有待于在今后的工作中去补充完善。以上，是我一个学期工作的总结。
篇5书写经验141人觉得有启发
对于初中八年级物理教师来说，写年度总结的时候，最重要的就是要把这一年的工作情况梳理清楚。这不仅是一种例行工作，也是对自己教学工作的回顾和反思。开头可以从教学任务开始说起，比如说这一年的课程安排、教材选用以及教学目标设定。记得要提到具体的科目名称，像是《物理》这样的书名最好带上。
接着可以讲讲具体的教学方法。比如用了什么新的教学手段，或者是针对学生普遍存在的问题采取了哪些特别的措施。这里要注意的是，每个班的学生情况可能不一样，所以需要结合实际情况来谈。如果有一些创新的教学案例，不妨详细描述一下实施的过程和效果，这样显得更有说服力。
在谈到成绩和不足的时候，可以具体列出一些数据，比如学生的考试平均分提升了多少，或者是参加竞赛获奖的人数有多少。同时也要诚实地指出工作中遇到的问题，比如说有些知识点学生理解起来比较困难，或者是在课堂管理上遇到了挑战。这部分不要一笔带过，要稍微展开说说为什么会出现这些问题。
除了教学本身，还可以谈谈和其他同事的合作情况。比如说有没有参与集体备课，或者是一起组织过什么活动。这些合作的经历往往能反映出团队协作的效果。另外，如果有参加过培训或者进修，也可以提一提，特别是这些经历对自己教学的帮助。
至于日常管理方面，可以聊聊班级纪律维持的情况，还有和家长沟通的方式。比如定期开家长会的时候，是否能及时反馈学生的学习状况，有没有通过家校联系册等方式加强家校互动。这些都是评价一个老师工作全面与否的重要部分。
最后别忘了提一下自己的职业规划。可以简单说说自己未来一年的目标，比如希望提高哪方面的专业能力，或者是计划尝试哪种新的教学模式。这不仅能展示出你的进取心，也能让领导看到你对未来工作的期待。
写总结的时候，文字不要太啰嗦，该简练的地方一定要简练。有时候为了表达清楚，可能会用到一些不太常见的专业术语，这时候要注意解释一下，以免别人看不懂。还有，如果引用了一些数据，一定要确保准确无误，不然很容易引起误会。
有时候写着写着，可能会发现自己漏掉了某些重要的事情，这时不妨停下来仔细想想，看看是不是还有什么没提到的。毕竟，总结的目的就是为了尽可能完整地反映过去一年的工作情况嘛。
2025初中二年级物理知识点总结范文【篇6】 3650字
第一章：走进物理世界
1、物理学史研究光、热、力、声、电等形形色色物理现象的规律和物质结构的一门科学
2、观察和实验是获取物理知识的重要来源
3、长度测量的工具是刻度尺，长度的国际基本单位是米，符号是m;常用单位还有千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)等。它们之间的换算关系是
1km=1 000m lm=l0dm ldm=l0 lcm=l0mm
1mm=1 000μn lμm=1 000nm
4、长度测量结果的记录包括准确值、估计值和单位。
5、误差：测量值和真实值之间的差别叫误差。误差产生的原因：①与测量的人有关;②与测量的工具有关。任何测量结果都有误差，误差只能尽量减小，不能绝对避免;但错误是可以避免的。
减小误差的方法：①选用更精密的测量工具;②采用更合理的测量方法;③多次测量取平均值。
6、测量时间的工具是秒表，时间的国际基本单位是秒，符号是s;常用的单位还有小时(h)、分(min)等。它们之间的换算关系是1h=60min lmin=60s
7、科学探究的主要过程是：提出问题、猜想与假设、指定计划与设计实验、进行实验与收集数据、分析与论证、评估、交流与合作
第二章：声音与环境
1、产生：声音是由物体的振动产生的，振动停止，声音就停止;振动发声的物体叫声源
2、传播：声音的传播需要介质，真空不能传播声音。声音在介质中是以波的形式传播;在不同的介质中传播速度不同，一般在固体中传播最快，气体中传播最慢。15℃的空气中声音传播速度为340m/s。
3、声音的三个特性：
(1)音调：人耳感觉到声音的高低叫音调;音调的高低跟发声体振动的频率有关，频率越高，音调越高。
(2)响度：人耳感觉到的声音的强弱，响度的大小跟发声体振动的幅度有关;振幅越大，响度越大;响度还跟距离发声体的远近有关。
(3)音色：又叫音品，不同的发声体发出声音的音色不同。
4、频率的高低决定音调的高低;振幅的大小决定声音的响度。频率的单位是赫兹，符号是hz，人能感受到的声音频率范围是20hz~20000hz。人们把低于20hz的声音叫次声，高于20000hz的声音叫超声。超声的应用有：超声波粉碎结石、声纳探测潜艇、鱼群，b超检查内脏器官。
5、乐音与噪声：
乐音：悦耳动听、使人愉快的声音;是物体做规则振动时发出的声音。
噪声：使人们感到厌烦、有害身心健康的声音;是物体做无规则振动时发出的声音。人们用分贝来划分db声音的强弱的等级。
6、控制噪声的三个途径是：吸声、隔声、消声;即在声源处、在传播途径和在接收处控制。
7、声的利用：
(1)声音可以传递信息：如渔民利用声纳探测鱼群
(2)声音可以传递能量：如某些雾化器利用超声波产生水雾
8、回声：声音在传播途径中遇到碍物被返射回去的现象，叫回声。如回声比原声到达人耳晚0.1s以上，人耳能把他们区分开，否则回声会与原声混在一起会加强原声。利用“双耳效应”可以听到立体声。
第三章：光和眼睛
一、光的传播
1、自身能够发光的物体叫光源，如太阳、萤火虫等，而月亮不是光源。
2、光在同种均匀的介质中沿直线传播，生活中应用光的直线传播的事例有：日食、月食，小孔成像，排队瞄准等。
3、光在真空中传播速度是最快的，真空中的光速c=3.0×108m/s,光在不同的介质中传播速度是不同的
二、光的颜色
1、色散：太阳光通过三棱镜后被分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光的现象，这说明白光不是单色光。
2、色光的三基色：红、绿、蓝;不透明物体的颜色是由它发射的光决定的，透明物体的颜色是由它透过的光决定的。颜料三原色是：品红、黄、青。
三、光的反射
1、光的反射定律：反射光线与入射光线、法线在同一平面上，反射光线与入射光线分居法线的两侧;反射角等于入射角。
2、在光的反射现象中光路是可逆的
3、光在物体表面的反射有两类：一类是镜面反射，反射面是光滑的，如黑板“反光”;另一类是漫反射，反射面是粗造的，如我们能从不同的方向看到本身不发光的物体。镜面反射和漫反射都遵守光的反射定律
4、平面镜成像规律：物体在平面镜中成的虚像、像与物的大小相等，像与物的连线跟镜面垂直、像与物到镜面的距离相等
5、球面镜包括凸面镜，如：汽车的后视镜，公路拐弯处的反光镜，主要作用是扩大视野;还有凹面镜，如：太阳灶、手电筒的反光罩，作用是使光汇聚起来
四、光的折射
1、光的折射：光从一种介质进入另一种介质，它的传播方向发生改变的现象。
2、光从空气斜射入水或玻璃等其它介质时，折射光线向法线方向骗折，折射角小于入射角。入射角增大，折射角也增大。
光从水或玻璃斜射入空气时，折射光线将远离法线，折射角大于入射角。当光空气垂直射入水或玻璃等其它介质表面时，传播方向不变，折射角等于入射角等于0°
3、光的折射现象中，光路是可逆的。
五、看不见的光
光谱上红光以外的部分叫红外线，它用于红外夜视仪，红外线测温仪;光谱上紫光以外的部分叫紫外线，紫外线验钞机。
六、透镜与凸透镜成像
1、中间厚边缘薄的透镜凸透镜，它对光线有会聚作用
2、中间薄边缘厚的透镜凹透镜，它对光线有发散作用
3、凸透镜的焦点：跟主光轴平行的光，通过透镜后会聚于一点，这一点叫凸透镜的焦点，用字母“f”表示
4、凸透镜成像的规律和应用
(1)焦距：用字母f表示，是指焦点到光心的距离;物距：用字母u表示，是指物体到透镜的距离;像距：是指像到透镜的距离，用字母v表示
(2)凸透镜成像规律和应用列表
物距u
像距v
像的性质
应用
u>2f
f<2f
倒立缩小的实像
照相机
u=2f
u=2f
倒立等大的实像
f<2f
u>2f
倒立放大的实像
投影仪
u
正立放大的虚像
放大镜
①照相机利用物距大于2倍焦距，成倒立缩小的实像的原理制成的
②投影仪利用物距大于1倍焦距小于2倍焦距，成倒立放大的实像的原理制成的
③放大镜利用物距小于1倍焦距，成正立放大的虚像的原理制成
七、眼睛与透镜
1、眼睛的作用相当于凸透镜，眼球好像一架照相机，来自物体的光会聚在视网膜上形成倒立、缩小的实像。
2、产生近视眼的原因是晶状体太厚，眼的屈光本领过强，或眼轴偏长，来自物体的光成在视网膜的前面。近视眼需要配戴凹透镜来矫正
3、产生远视眼的原因是晶状体太薄，眼的屈光本领过弱，或眼轴偏短，来自物体的光成在视网膜后面。近视眼需要配戴凸透镜来矫正
第四章：我们周围的物质
1、质量：物体所含物质的多少叫做质量，用符号m表示，质量不会因为物体的位置、形状和状态的变化而变化。
2.质量的国际单位是千克，符号为kg。常用单位有吨(t)、克(g)、毫克(mg)等。换算关系是1t=1000kg，1kg=1000g，1g=1000mg。
3、测量质量的工具：实验室常用太平测量质量。常见的工具还有台秤、磅秤、电子秤等
4、使用托盘天平测量物体质量的方法：
(1)称量前要把天平放置在水平的桌面上，游码应移到标尺左端的零刻度处，调节横梁两端的平衡螺母，直到指针指在分度盘的中央，天平就平衡了。
(2)称量时把待测物体放到左盘，法码放在右盘，取法码时要用镊子
(3)读数时待测物体的质量等于法码的质量加上游码对应刻度的质量
5、密度：某种物质单位体积所含质量的多少叫做这种物质的密度，用符号ρ表示，每种物质都有一定的密度，不同的物质密度一般不同。物质的密度与该物质组成的物体的质量、体积、形状和位置无关，但与物质的种类、温度、状态有关。
2.密度公式：ρ=m/v单位是千克/米3(kg/m3)。常用单位有克/厘米3(g/cm3)等。它们之间的换算关系是1kg/m3=1x10-3g/cm3。
6、物体的密度的测量
(1)一般固体密度的测量
①用天平测量物体的质量;②向量筒中注入适良的水，记下水的体积v1;③用细线系住固体放入量筒的水中，使其全部浸入水中，记下水和固体的体积v2;④根据所测数据用ρ=m/v求出固体的密度。
(2)液体密度的测量步骤
①用烧杯装入一定量的液体，用天平测出烧杯和液体的总质量m1;②把烧杯中的一部分液体漫漫地注入量筒中，记下倒入液体的体积v;③用天平测出烧杯和剩下液体的质量m2，求出倒入量筒中液体的质量;④根据所测数据用ρ=m/v求出液体的密度。
第五章物质、新材料、粒子和宇宙
一、物质的物理性质
1、一切物体都是由分子组成的，各种物质具有许多不同的性质。如物质的磁性、物质的导电性、物质的导热性、物质的硬度、弹性、质量等。
2、物质的磁性：物体能够吸引铁、钴、镍等物质的性质叫做磁性。
3、物质按导电能力的不同分为：导体、绝缘体和半导体。导体是容易导电的物体，如金属;绝缘体是不容易导电的物体，如橡胶;导电能力介于导体和绝缘体之间的物体叫半导体，如硅、锗等材料。
4、物质按导热性能的不同分为：热的良导体和不良导体;热的量导体：如金属;热的不良导体如塑料等
5、物质的硬度：硬度大的物体能够划破硬度小的物体的表面
二、新材料
1、纳米材料：是指纳米尺度的材料，纳米是长度单位大小为
2、超导材料：是指在低温环境下，导体的电阻突然变为零的材料
3、形状记忆合金：是指受热后又会恢复原来合金
4、隐性材料：隐性材料能将雷达发出的电磁波大部分吸收，反射回去的却很少
三、粒子和宇宙
1、分子：物质是由分子组成，分子直径的尺度数量级为10-10m=0.1nm
2、原子：分子是由原子组成的，原子是由原子核和核外的电子组成，原子核由质子和中子组成，质子和中子是由更小的微粒夸克组成
3、万有引力定律：1687年伟大的科学家牛顿发现任何两个物体间都存在着互相吸引的力，这就是万有引力定律，万有引力的大小与物体的质量和物体间的距离有关。
篇6书写经验173人觉得有启发
写总结的时候，得先把相关的资料整理好，这很重要。像是课本上的定义、实验结果的数据，还有平时做题时遇到的重点，都得过一遍脑子，把它们分类。比如，力学这一块儿，就分成力的基本概念、摩擦力、重力这几类，这样思路会清晰一些。
接下来就是提炼重点了。有时候资料太多，很容易漏掉关键的地方，这就需要多看几遍。记得去年期末复习时，我翻了好几遍笔记才找到那个特别重要的公式，结果考卷上刚好就有这道题，真是庆幸提前发现了。不过这类细节，最好能用自己的话概括出来，这样记忆会更深一点。
写的时候，顺序可以跟着教材的章节走，也可以按自己的理解来排列。比如讲到电学，可以从电流开始说起，接着讲电压，最后谈电阻，这样顺着讲下来，条理会比较清楚。当然，有时候也会因为想得太复杂，把原本简单的关系给绕晕了，这种情况就得停下来重新梳理一下。
书写注意事项：
写总结的时候，不能光靠文字描述，适当的图表也能帮助理解。像电路图，画出来比单纯用语言说要直观得多。记得有一次我画了个简单的串联电路图，一下子就明白了为什么开关断开后灯就不亮了，感觉特别管用。
还有一个需要注意的地方，就是避免抄书式的总结。很多人喜欢把整段文字搬过来，结果变成了另一种形式的背诵，而不是真正的总结。其实，用自己的方式表达出来，哪怕语言不够优美，只要能抓住核心内容就行。就像写作文一样，有时候想到什么就写什么，只要内容贴合主题就好。
小编友情提醒：
检查也是必不可少的环节。有时候写完才发现，某个数字算错了，或者某个关键词漏掉了。这类问题往往是在写完之后回头再看时才会注意到。所以，写完之后不妨放一放，过段时间再拿出来看看，说不定会有新的发现。
初中物理国培学习总结范文【篇7】 1000字
一、更新了理念，加深了认识 作为一名教师，埋头苦干是我们踏实的工作作风。但一味地埋头苦干在这与时俱进的时代却让我感到了迷惑，辨不清了教学道路前进的方向。特别是随着新课程改革的纵深发展，很多教育教学中的深层次问题不断地暴露，常觉得自己在教学上辛勤地付出了这么多，可是现在的孩子怎么就这么难教呢?看不到孩子们很大的进步，常常是夜不能寐。这次国培的学习，让我心中点起了一盏明灯，明确了时代在不断进步，社会在不停前进，同样，教育教学理念也应与时俱进。对于我个人而言，这次培训无疑是一场“及时雨”，不仅让我得到了理论的指示与专家的引领，还对怎么理清新课改中的教与学的种种关系有了很大的帮助。国培让我了解到了先进的教育科学基本理论，现代教育观、学生观和学习观，在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式，把素质教育贯穿到学科教学过程中。教育教学理念的更新使我深切地知道再不能穿新鞋走老路了。
三、明确了今后的工作目标 这次国培只是一个手段，只是一个开端，对于培国给予的清泉，我要让它细水长流。我会将在这里学到的新知识尽快地内化为自己的东西，在今后的教育教学中，我要慢慢摸索经验，使自己能够尽快适应教学的信息化。我要时刻告诫自己，解放思想，更新观念，确立创新意识，善于动脑，勤于思考，开拓进取，始终站在时代的前头，不断研究新情况，解决新问题，使自己的工作上一个新台阶。我还要结合我校的实际情况，及时地为学校的建设和发展出谋划策，努力学习同行们的学习态度，求知精神，协作能力，加强平时的学习、充电。相信他山之石，可以攻玉，我一定学以致用，将学到的知识运用于教育教学实践中去，让培训的硕果在教学事业的发展中大放光彩。
总之， 通过这次培训，使我提高了认识，理清了思路，找到了自身的不足之处以及与成为优秀教师的差距所在，对于今后如何更好的提高自己必将起到巨大的推动作用，我将以此为起点，让“差距”成为自身发展的原动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。
在以后的工作中，我一定严格要求自己，做到不怕苦、不怕累，不缺席、不迟到，虚心学、认真记，我将把理论学习运用于实践体验，不断反思，不断磨合，大胆去解决教育教学中出现的问题，不断提升自己，力争做一名合格人民教师。我也相信在倾听、反思、实践中，我的教学之路会愈趋成熟，相信会做得更好。
篇7书写经验147人觉得有启发
参加物理国培项目的学习已经结束，这段时间的学习经历让我受益匪浅。从一开始对教学方法的迷茫，到后来逐渐找到适合自己的方式，这中间的过程确实需要一些耐心和技巧。比如，课堂上的互动环节很重要，通过提问和讨论，能更好地理解知识点。记得有一次，我尝试用生活中的例子来解释一个抽象的概念，结果学生们的反应特别好，这让我意识到结合实际的例子能让理论更加生动。
在备课阶段，我发现准备充分与否直接影响课堂效果。如果只是简单地照搬教材内容，难免会让课堂显得枯燥无味。因此，我会提前搜集相关的资料，包括一些实验视频或者科普文章，这样既能丰富课堂内容，也能激发学生的兴趣。当然，有时候会因为时间紧张而忽略了一些细节，比如某个公式推导步骤没有详细说明，事后想想还是有些遗憾。
除了课堂教学，我还特别关注学生的学习反馈。每次课后都会留几分钟时间给学生们提问，这不仅有助于及时调整教学策略，还能增进师生之间的交流。有一次，有个学生提出一个问题，我当时没能立刻给出答案，后来专门查阅了相关资料才弄明白。这件事提醒我在平时的教学中要不断积累专业知识，这样才能更好地应对各种突发情况。
书写注意事项：
团队合作也是学习过程中不可忽视的一部分。和其他老师一起探讨教学方法，分享各自的实践经验，往往能碰撞出新的火花。比如，我们曾经就如何利用多媒体辅助教学展开过热烈的讨论，大家各抒己见，最终形成了一套行之有效的方案。这种方式既提高了工作效率，也促进了个人成长。
初中物理学习记忆方法总结范文【篇8】 400字
物理记忆以表象为载体
表象是人们过去已经感知的事物在头脑中留下的痕迹，人们在活动时，痕迹的再现或恢复就成为表象。如，我们要理解g=mg这个公式，就可以借苹果落地的图像痕迹为载体加以理解：苹果有质量，在地球上有重力，苹果才始终落地。
物理记忆以理解为基础
由于物理知识抽象、简洁，单从字面上记忆是无效的。实践证明：只有理解了物理知识，才能有效记忆。不理解的知识是不可能长期储存在记忆库中的。如有的学生把v=s/t误写成v=t/s，只要我们对照速度的定义便知道哪一个公式有误。
物理记忆以对知识的系统化为捷径
物理记忆应该突出重点，关键点;应该记住具体知识的前提下，把分散的物理知识系统化，形成合理的物理知识结构。结构化的物理知识具有简化信息，增强知识的操作性和产生新的命题的功能。这种对物理知识的加工和组织，是对记忆的简化和升华。
篇8书写经验209人觉得有启发
学习如何写好总结，对于提升个人综合能力很有帮助。写总结不是单纯地罗列事情的过程，而是要提炼关键点，突出重点。比如在初中物理学习中，如果想写一份好的记忆方法总结，就得先明确哪些知识点是最核心的。
物理这门学科概念多，公式也复杂，很多人学起来会觉得吃力。如果能掌握一些有效的记忆方法，就能事半功倍。记得有一次我在复习电学部分的时候，总是记不住电阻串联和并联的计算公式。后来我试着把公式编成顺口溜，比如“串阻大并阻小，各算各的总和好”。这种方法挺管用，过段时间再复习时，居然还记得很清楚。
写总结的时候，内容要具体，不能空泛。比如说关于光的反射定律，就可以这样写：光线入射角等于反射角，而且它们都在法线同一侧。这样的描述就很清晰。当然，有时候写总结难免会有些疏漏，比如把某个关键点遗漏掉。所以写完之后最好再仔细检查一遍，看看有没有重要的内容被忽略。
还有个需要注意的地方就是，不要把总结写得太长。毕竟总结的核心在于概括，太啰嗦反而会让读者抓不住重点。像力学里的受力分析，就只需要强调几个基本的原则就行，像作用力与反作用力大小相等方向相反之类的基本概念。要是把这些都详细展开，那就成了课堂笔记了。
书写注意事项：
总结的语言要简练，尽量避免使用一些模糊不清的表达。像“通常情况下”、“大概”之类的词，最好能用更精确的说法替代。就像在写电路方面的总结时，与其说“大多数情况下电流会从正极流向负极”，不如直接写成“电流从正极流向负极”。
小编友情提醒：
写总结的时候还可以结合自己的实际经验。比如我在做实验时发现，用万用表测量电阻值时，如果不注意调零，结果就会偏差很大。这个教训就值得记录下来，提醒自己以后操作时要特别小心。
