初中信息技术教学工作总结范文【篇1】1300字
以前我总觉得信息技术课就是教会学生如何操作，上课时，我演示一遍，学生再“照葫芦画瓢”。结果我发现，这样的效果很差，接受能力强、有电脑基础的学生你还没有讲完，他就会操作了；接受能力比较慢的学生还没有弄清楚是怎么一回事，更有部分学生走神了，压根没有听见你在说什么。为了改变这种状况，经过一年的探索和实践，我在信息技术教学上有了一定的进步，以下是我的几点反思；
一、游戏入门，自觉学习。
中学生对游戏特别感兴趣，而计算机正具有能玩游戏的特点。根据这一特点，可以把计算机新课的学习寓于游戏之中，激发学生学习的兴趣，在学生浓厚的兴趣中学习新知识，掌握新技能。
例如学习指法是非常枯燥的，如果一开始直接讲解手指的摆放要求和指法要点，学生不但学的很累，而且很不愿学，更加不能强迫其练习了。我在教学中就采取游戏引入的方法，先让学生玩《金山打字通》，比赛谁的成绩好。学生在“打地鼠”等游戏的实践中发现，要取得好成绩就必须练习好指法。于是就有人提出如何能够打得又对又快。在这种情况下，再讲解指法练习，学生学得就很认真。经过一段时间的练习后，学生们再玩这个游戏时就感到轻松自如了。这样，
既保持了学生学习计算机的热情，还可以促使学生自觉去学习计算机知识。
二、直观教学，加深记忆。
在教学中可以充分利用计算机的固有特征，采用形象、直观的教学方法，帮助学生加深对计算机知识的理解和记忆。
介绍键盘时，我提问“空格键、上档键和backspace键有什么特征？”让学生讨论。通过讨论让学生明白空格键上没有任何一个字符，其主要作用是输入空格。同样抓住上档键上有向上的箭头，其主要作用是来输入上档字母。还抓住backspace键有向左的箭头，其作用是删除光标前面的字母，相当于咱们平时用橡皮擦写错的字。用这样的方法，变抽象为直观，让学生留下深刻的印象，加深记忆。
三、自主学习，不断创新。
电脑知识有很大的开放性，学生也喜欢上信息技术课。我们应该充分抓住学生的这一兴趣，发挥他们的主体作用，让其自主探索，合作学习，真正理解和掌握基本的电脑知识。这也是培养学生不断创新的手段之一。
七年级的学生已经有了教好的阅读能力，能够自己探索一些工具及软件的使用方法，一般情况下采取提出问题——探索问题——解决问题的方法，即学生在使用一些工具时，一开始老师就故意留一些在操作过程中要用到的工具不讲
解，而学生在具体的操作过程中又要用到，让学生带着问题自己去阅读教材，然后老师再加以引导，最后解决实际操作问题，通过长时间的训练，学生逐渐会形成自己解决问题的能力。
四、展示学习成果，共同评价作品，尊重学生的选择和评价。
利用下课前五分钟，通过电脑屏幕全班共同来欣赏完成的比较好的同学的作品，让学生来评价作品的优点所在。孩子们发言积极，语言表达能力增强，审美能力提高，更激发了他们学习的兴趣。
总之，要上好信息技术这门课程，只要我们在平常的教学过程中，处处留心，时时注意，必须使用易于学生接受的语言和教学方法，让一些枯燥乏味的知识变得有趣、生动，使我们的学生能在轻松的氛围中学到更多的知识，提高他们驾驭计算机的能力，为他们今后的发展打下坚实的基础
初中信息技术教学
篇1书写经验116人觉得有启发
写总结是一件需要耐心的事情，尤其对于从事教育工作的老师来说，要把一学期的教学工作梳理清楚，还得让人明白你在做什么。开头部分可以简单回顾一下整个学期的情况，比如开学初定的目标有没有实现，遇到过哪些问题。比如说这学期信息技术课的重点是教学生学会使用word文档，那么就得说说自己是怎么安排课程的，是通过案例教学还是直接讲理论。
接下来就是具体的工作内容了，这部分得结合实际情况来写。比如课堂上用了哪些软件，是不是每个班都达到了预期效果。要是某个班的学生特别活跃，参与度高，就可以提一提，这能反映出你的教学方法可能挺适合他们的。还有，如果有些学生学得很慢，也可以分析下原因，是因为教材太难还是他们基础差。这里就需要注意，不要光顾着表扬自己的教学成果，也要坦诚面对不足之处，这样显得真实。
评价这部分很重要，它直接关系到总结的质量。你可以从学生的角度出发，看看他们的反馈如何。如果学生普遍反映课堂有趣，愿意主动提问，那说明你的教学方式是成功的。但如果有人觉得枯燥无味，那就得反思一下自己的授课方式了。另外，别忘了提到学校提供的支持，比如有没有组织培训活动，这些都会影响到教学质量。
写总结的时候难免会有一些疏漏。比如说有时候记不清具体的上课时间，或者搞混了一些数据，这时候就需要多核对资料，确保信息准确。还有一点需要注意，就是语言表达上要尽量简洁明了，避免用一些复杂难懂的词汇，毕竟总结的主要目的是让大家都能看懂。
初中信息技术教学总结范文【篇2】 1250字
本学期根据学校的安排我担负了七年级信息技术的教学工作，一学期来，认真、踏实、恳切地做好本职工作，认真完成自己的教学任务，以学生利益为动身点，让学生在本学期的学习中能学有所得，把握了一定的计算机操纵技能。现就本学期所做工作作以下总结：
1、深究教材内容
当知道学校的教学安排，拿到教材后，我就认真研究本教材内容，巴不得一口气给研究完，本书以培养学生的文本浏览、动手实践、技术利用能力为目的，以题目为重心，通过具体的任务展开解决题目的策略。教材力求做到：让学生有内容读，有实践做，读完、做完，能对某种基础知识、技术利用感爱好或学到一种基本操纵技能；让教师有配套素材备课，有案例操纵示范，它更重视的是学生的自主学习、动手操纵能力的进步，本书安排了四个教学单元和一个选学单元，分别有生活在信息时代、制作电子板报、感受多媒体、绘制缤纷的图画和制作动画五个部份。在研究完全本书以后，认真探究书中的侧重点、难点。以方便在今后的教学中加以重视。
2、做好调查工作
由于所授课的年级是刚刚跨进初中校的七年级，因此，对学生对电脑的把握程度还一无所知，要更好的展开教学工作认真做好调查是很有必要的，在第一节课，我就做了一份问卷调查，摸清学生的底细，也从中了解到如今小学信息教育还良莠不齐，有的学校很重视学生的电脑教育，在常规教学工作都做了电脑教学的安排，且有专职的电脑教师，更有甚者已屡次取得各类电脑比赛奖项。而有的学校却对电脑教育漠不关心，没有安排教学工作，针对此种情况，如何做好良莠不齐学生的教学将是今后教学工作的一项艰巨任务。
3、课堂教学不马虎
由于初中学习的特点，本学科在教学中只能充当考核的对象，学校给安排的课时也很有限，一周只安排两节课，因此要让学生很好把握电脑知识，必须重视45分钟的教学效力。这就要求我要认真安排每节课，课前认真研究教材，搜索与该课题相干的课外知识，并很好的结合，在课堂教学中加以应用。课堂上留意学生的爱好度，采用多种教学方式调动学生的参与热劲，修建浓厚的学习氛围。同时对良莠不齐的学生采用快慢教学方式，对学困生多辅导，多鼓励学生多问。对那些把握能力较强的学生，多激起他们学习新知识的热情和乐于主助人的品德。带动学困生共同进步。
4、关注学生的动手实践
根据本书的教学内容的特点，在教学中应更多往开发学生的动手能力，在教学中对此我十分重视，在讲完每个案例留一定时间给学生自主操纵，老师在巡查的进程中给予指导，有时也可将某一学生作品做展现，加以评讲。同时每节课结束前预留一定时间让学生完成老师所布置的任务，真正锻炼学生的动手实践能力。
5、做好期末考核工作
期末了，为了检查一学期来学生对知识的把握情况，我认真出了一份考卷，并对学生进测评，并做认真的评改，评卷的结果还算让人满意，大部份学生都能把握了本学期所学的知识，固然也存在个别学生不重视，成绩不够理想，针对这些学生，我想在下学期初安排一次补考，这样也能引发这部份学生的重视。与此同时，对试卷所出现的同类题目有必要在下学期做认真评讲。
初中信息技术教学总结
篇2书写经验231人觉得有启发
在写初中信息技术教学总结的时候，得知道不是随便就能弄好的，它需要一定的专业知识，还有就是平时积累的经验。要是没个明确的方向，那写出来的东西可能就乱七八糟，看着就不专业。所以第一步就是要梳理好自己这一段时间的教学情况，哪些地方做得不错，哪些地方还有待提高，这个都要心里有个数。
比如，某堂课上学生们的反应特别积极，课堂气氛很活跃，这就是一个亮点，应该记下来。还有那些知识点，学生们理解起来比较困难，这就得反思一下是不是自己的讲解方式有问题，或者教材本身的问题，这些问题都值得深思。另外，还可以找几个学生聊聊，听听他们对课程的感受，说不定能从他们的反馈里找到一些灵感。
在写总结的时候，不要光顾着说好听的话，该指出的问题还是要指出。比如说某个软件的教学过程中，发现有些学生总是搞不清楚操作步骤，这时候就得认真分析下原因了。有可能是教学方法不对头，也可能是学生的基础知识掌握得不够扎实。如果只是敷衍了事，那下次再来一遍还是老样子，这不是白费劲嘛。
有时候写总结会涉及到一些专业术语，这就要看你自己的水平了。如果你对这些术语了解得透彻，那用起来就顺手很多，但如果不太熟悉，那就容易闹笑话。比如在描述网络配置的时候，说什么“端口映射”“子网掩码”之类的东西，要是自己都没搞明白，写出来的总结就显得很业余。所以平时得多看看相关的资料，多实践，这样才能做到心中有数。
写总结的时候难免会遇到一些麻烦事。有时候明明记得很清楚的事情，一到写的时候就怎么也想不起来了，这种情况下不妨翻翻之前的备课笔记，说不定能找到线索。还有，有时候写着写着思路就乱了，这种情况就停下来歇一会儿，换个角度再想，往往能理清头绪。
初中信息技术教师下学期教学工作总结范文【篇3】 1000字
初中信息技术教师下学期教学工作总结
马上就要放暑假了，不知不觉这一学期又结束了，回想这一学期过的很快，但同时感觉这一学期过的很充实，学到了好多知识，特别是这一学期在曹校长的带领下，进行了课改以及业务知识的学习，同时作为班主任，一起把这一学期的工作总结如下：
一 加入朝圣学社
在曹校长的高瞻远瞩下以及教研室徐主任的大力推动和支持下，我有幸参加了朝圣学社，成为第一批社员，加入学社后，曹校长加强了对老师的培训和学习，包括每周四晚上的学习，我们先后到马牧池中学、城关实验中学和平邑街道三中去学习交流，经过几次外出学习交流我们学到了他们课改的先进经验，同时每次外出学习回来之后，我们都认真反思总结，寻找我们之间的差距，从老师的差距到学生的'差距，找到差距之后我就努力去改进，经过一个学期的努力，我们老师的差距在逐步缩小，而有些老师的讲课水平都已经超过了他们（如徐主任点评的胡家波老师和李先莉老师），我相信在曹校长的正确的引领下，在我们全体老师的努力下，我们的课改一定会成功的。
二 班主任工作
上年的时候，我带了一年七年级，那时感觉一年过的很漫长，而今年带七年级时，仿佛才是昨天，真的是一转眼的功夫就过来了，同时也收获了同学们的太多感动，如在临放寒假过年时，我们班的全体同学给我送的大蛋糕，还有过年时收到的学生的祝福短信，特别是____级的两位同学，而且他们是被学校劝学的两个同学，要知道当时这两个同学在班里是我最头疼的两个同学也是全体老师最烦恼的两个同学，这也让我想到了一句话，没有教育不好的学生，只有不会教育的老师，这是我从事教育工作以来得到的最大的反思，而当我离开____级3班接手____级4班时，3班同学给我发的那些短信，我才知道原来他们是那么的爱我。
接手新的____级4班之后，我把师生之间感情的培养和学生的德育培养放在了首位，而他们每一位同学在我的眼里都是好学生，而现在的教育观念我感觉有点扭曲，我们往往为了追求自身或眼前的利益，把学生当成我们进步的工具，这不是一种好的教育方法，不是一种正常的教育。
做老师的幸福感是什么？我想是在我们花甲之年还有学生去看我们，不时还收到学生们的祝福，在今年初三毕业时，我在博客上发了《又是一年毕业季，亲爱的同学们，再见了》的日志，看到同学们的回复，自己心里美滋滋的，大爱无垠，让我们用我们的爱去感动我们的每一个孩子吧。
篇3书写经验161人觉得有启发
一到学期结束，很多老师都会开始准备教学工作总结。这不仅是学校的要求，也是对自己工作的回顾和反思。对于初中信息技术教师来说，这份总结很重要，因为它能帮助你梳理过去一个学期的教学情况，为下一阶段的工作打基础。
先说材料收集，这是写好总结的第一步。平时上课的教案、学生的作业、课堂记录，还有考试成绩，这些都是重要的参考依据。特别是那些课堂上遇到的问题和解决办法，一定要记得记下来。有时候，因为事情多，可能忘了及时整理，等到要写总结的时候就手忙脚乱了。比如有一次我翻资料找某个案例，结果发现那页笔记被夹在别的文件里，费了好大劲才找到。
接着就是分析这部分了。要把这些材料好好过一遍，看看哪些地方做得好，哪些地方还有提升的空间。比如说这个学期我教excel表格处理，一开始学生普遍觉得难，后来通过几个实例讲解，慢慢就掌握了。不过当时没太留意记录具体步骤，导致总结时只能凭印象写，有些细节可能就漏掉了。
写总结时，最好能结合学校的要求和个人的教学特色。每个学校的情况不一样，比如有的学校强调实践操作，有的则更注重理论知识。作为信息技术老师，既要符合学校的总体方向，也要突出自己的专业特点。就像我们学校重视编程教育，我就在总结里专门提到如何引导学生参加编程比赛，还列举了几名获奖学生的例子。
写总结时语言表达也很关键。要用简练明了的话把自己的工作讲清楚，既不能太啰嗦，也不能太含糊。有时候为了显得专业一点，可能会用一些比较复杂的句子，但这样反而会让读者看不明白。记得有一次写总结，我特意用了几个长句，结果同事看了半天才弄懂我的意思。
书写注意事项：
别忘了和其他老师交流一下。有时候一个人想得不够全面，听听别人的意见会有新的启发。比如上次有个同事跟我分享他带学生做机器人项目的经历，我觉得很有价值，就在自己的总结里提到了类似的做法。
小编友情提醒：
检查修改也很重要。写完后别急着交上去，多看几遍，看看有没有遗漏的地方，格式是否正确。有时候粗心大意，可能会把数字写错，或者把人名搞混。有一次我写总结时，把某位优秀学生的姓名写成了另一个名字，还好后来发现了，赶紧改了过来。
有关初中信息技术教学工作总结范文【篇4】 1250字
初中信息技术教学工作总结
时间过得真快，一学年的工作又要结束了，回顾本学期基本上是比较顺利地完成工作计划，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，现在做以下总结：
一、思想方面
工作以来我在思想上积极要求进步，忠诚党的教育事业，服从领导的分配，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同事，教育目的明确，在各方面严格要求自己，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦；为人师表，有奉献精神。
二、教学方面
本学期我担任七年级信息技术和劳技教学工作，能做到期初有计划，有教学进度，使教学工作能有条不紊地顺利进行下去。为了上好每一节课，认真备好课，备好教案，加大备课的容量，加强上课质量，落实反思的分量。我积极参加集体备课，参加学校、教研室组织的听评课活动，努力学习理论知识，用新课程理念武装自己，让新课程也走进我的课堂；虚心向他人学习，跨学科听课。
上课时认真讲课，教学目的明确，符合学生实际，体现教材的科学性和思想性，使“知识与技能”、“过程与方法”以及“情感和价值观”三方面目标均能实现。力求抓住重点，突破难点，做到条理清楚、难度适宜、密度合理，保证授课内容的科学性和思想性，精讲精练 。运用多种教学方法，力求生动活泼，从而激发学生的学习兴趣，使学生能够主动学习自主探究，从而自主的接受信息技术课。正确引导学生看待和使用网上信息，培养学生良好的信息素养。通过我的努力，学生上信息课，劳技课了， 能够主动的学习知识，有的甚至还能在所学的基础上有所创新，得到了学生的理解和认同 。
三、个人教学业务水平学习方面：
信息技术知识更新很快，新知识、新产品、新术语几乎天天出现。作为信息技术教师，只有不断地更新自己的知识，不断地提高自身的素质，不断地自我加压，才能将信息知识更流畅地、轻松地、完整地讲授给学生。为此，我利用课余时间，努力学习，利用flash软件完成了选
择题课件制作模板，有利于提高课堂效率。我撰写的论文《开发学生的能动性，构建高效信息技术课堂》获区级叁等奖。
四、努力的方向
反思本学年来的工作，在喜看成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。 教科研方面本学年加大了学习的力度，认真参加一些有软件的网上学习。在机房管理方面，加强纪律和机器使用道德方面的教育，使学生不仅在班级集中注意力学习，在机房上机时也要按规定严格约束自己
以上是我本学期的工作总结，社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点，发现其规律，尽职尽责地做好工作，我要在以后的工作中发扬优点，踏实工作，服务于教，努力为学校的发展贡献自己的一份力量。
初中信息技术教学工作总结
篇4书写经验122人觉得有启发
关于初中信息技术教学工作的总结该怎么写，这事说起来其实挺复杂。每个老师的情况都不一样，有的老师可能教的班级多，课时也长，这就得好好规划一下怎么总结了。开头的时候，可以先把这一年的教学目标拿出来回顾一下，看看是不是都完成了。比如，年初定的目标是让学生掌握word文档的基本操作，到了年底，学生确实都能熟练地制作简单的个人简历了，这部分就可以重点提一下。
接着，讲讲具体的做法吧。有些老师会用项目式学习的方法，带着学生一步步做个小网站，从设计到上线，全程参与。这样的经历对学生来说很宝贵，不仅学到了技术，还锻炼了团队合作能力。这部分内容可以详细描述一下具体的步骤，比如一开始是怎么引导学生选定主题的，中间遇到问题又是如何解决的。记得要把关键环节说清楚，不然别人看不明白。
评价这部分也很重要。不能光看学生的期末成绩，平时的表现也要算进去。有些学生可能课堂表现积极，但考试成绩一般，这时候就需要多角度去评估他们的进步。可以设立一些小奖项，比如“最佳创意奖”之类的，鼓励那些有潜力但成绩暂时不太理想的学生。
过程中肯定也会碰到各种各样的挑战。比如硬件设备不足，或者软件版本太老，这些问题都需要想办法克服。有些老师就通过申请经费更新设备，或者利用开源软件替代商业软件，效果还不错。这部分内容可以写得稍微具体点，让大家知道你是怎么应对困难的。
书写注意事项：
和同事的合作也是个不可忽视的部分。信息技术这门课很多时候需要和其他学科结合起来教学，这就得跟语文、数学或者其他科目的老师多沟通。如果有机会参加教研活动，别忘了分享自己的经验，听听别人的意见，这样既能提升自己，也能促进整个学校的教学质量提高。
小编友情提醒：
记得把教学中的亮点记录下来。比如有没有特别受欢迎的教学方法，或者有没有什么创新的教学工具被学生们广泛接受。把这些东西整理出来，不仅是对自己工作的肯定，也可能给其他老师提供参考。
初中信息技术教师的教学工作总结范文【篇5】 1350字
初中信息技术教师的教学工作总结范文
本学期根据学校的安排我担任了七年级信息技术的教学工作，一学期来，认真、踏实、诚恳地做好本职工作，认真完成自己的教学任务，以学生利益为出发点，让学生在本学期的学习中能学有所得，掌握了一定的计算机操作技巧。现就本学期所做工作作如下总结：
1、深究教材内容
当知道学校的教学安排，拿到教材后，我就认真研究本教材内容，恨不得一口气给研究完，本书以培养学生的文本阅读、动手实践、技术应用能力为目的，以问题为重心，通过具体的任务展开解决问题的策略。教材力求做到：让学生有内容读，有实践做，读完、做完，能对某种基础知识、技术应用感兴趣或学到一种基本操作技能；让教师有配套素材备课，有案例操作示范，它更注重的是学生的自主学习、动手操作能力的提高，本书安排了四个教学单元和一个选学单元，分别有生活在信息时代、制作电子板报、感受多媒体、绘制缤纷的图画和制作动画五个部分。在研究完整本书以后，认真探究书中的着重点、难点。以方便在今后的教学中加以重视。
2、做好调查工作
由于所授课的年级是刚刚跨入初中校的`七年级，因此，对于学生对电脑的掌握程度还一无所知，要更好的开展教学工作认真做好调查是很有必要的，在第一节课，我就做了一份问卷调查，摸清学生的底细，也从中了解到如今小学信息教育还参差不齐，有的学校很重视学生的电脑教育，在常规教学工作都做了电脑教学的安排，且有专职的电脑教师，更有甚者已多次获得各类电脑比赛奖项。而有的学校却对电脑教育不闻不问，没有安排教学工作，针对此种情况，如何做好参差不齐学生的教学将是今后教学工作的一项艰巨任务。
3、课堂教学不马虎
由于初中学习的特点，本学科在教学中只能充当考查的对象，学校给安排的课时也很有限，一周只安排两节课，因此要让学生很好掌握电脑知识，必须注重45分钟的教学效率。这就要求我要认真安排每节课，课前认真钻研教材，搜寻与该课题课外知识，并很好的结合，在课堂教学中加以运用。课堂上注意学生的兴趣度，采用多种教学方式调动学生的参与热劲，营造浓厚的学习氛围。同时对参差不齐的学生采用快慢教学方式，对学困生多辅导，多鼓励学生多问。对那些掌握能力较强的学生，多激发他们学习新知识的热情和乐于主助人的品德。带动学困生共同进步。
4、关注学生的动手实践
根据本书的教学内容的特点，在教学中应更多去开发学生的动手能力，在教学中对此我十分重视，在讲完每个案例留一定时间给学生自主操作，老师在巡视的过程中给予指导，有时也可将某一学生作品做展示，加以评讲。同时每节课结束前预留一定时间让学生完成老师所布置的任务，真正锻炼学生的动手实践能力。
5、做好期末考查工作
期末了，为了检查一学期来学生对知识的掌握情况，我认真出了一份考卷，并对学生进测评，并做认真的评改，评卷的结果还算让人满意，大部分学生都能掌握了本学期所学的知识，当然也存在个别学生不重视，成绩不够理想，针对这些学生，我想在下学期初安排一次补考，这样也能引起这部分学生的重视。与此同时，对于试卷所出现的同类问题有必要在下学期做认真评讲。
总而言之，本学期过地很充实，尽职尽责地完成学校赋予的教学任务，也意识的一点，认真充实的过好每一天，每一年才不会在即将老去的时候而悔恨曾经的虚度年华。
篇5书写经验96人觉得有启发
在写教学工作总结的时候，得先弄清楚总结到底是什么东西。有些人觉得总结就是把事情罗列出来，但实际上它更像是对自己工作的梳理和反思。比如，作为一个初中信息技术老师，你的工作可能包括备课、上课、批改作业，还有组织学生参加各种比赛啥的。把这些事情都记下来，但不能只是流水账式的记录，得有自己的看法。
比如，你可以从自己的教学计划开始说起。每次上课前都有一个大致的规划，这个规划是不是合理？有没有达到预期的效果？有时候可能会发现某些知识点讲得不够透彻，那下次就得调整一下。像我有一次准备了一个关于编程的基础课程，结果发现学生们对变量的概念理解起来特别吃力，后来我就多花了点时间去讲解，还加了一些实例，效果就好多了。
教学方法也很关键。信息技术这门课跟传统学科不一样，很多时候需要动手操作，光靠理论讲授不行。所以得想办法让学生参与到课堂里来。我记得有次上网络基础课，本来想用ppt讲个半小时，后来改成小组讨论，让每个组设计一个简单的网站，结果课堂气氛一下子就活跃起来了。不过这种方法也不是每次都适合，有时候学生人数太多，组织起来比较麻烦。
书写注意事项：
批改作业也是个重要的环节。信息技术的作业通常涉及一些实践性的任务，像编写小程序或者制作电子表格之类的。批改的时候，不仅要检查学生是否完成了任务，还得看看他们的思路对不对。如果发现很多学生在同一个地方出错，那很可能就是自己在教学过程中没讲清楚。有一次我改作业的时候，好几个学生的程序都出现了同样的bug，仔细一琢磨，原来是我当时演示的时候漏掉了关键步骤。
除了日常教学，辅导学生参加竞赛也是我的一项重要工作。这类活动能很好地激发学生的学习兴趣，也能提升他们的综合能力。不过组织竞赛也有不少挑战，比如时间安排、资源调配等等。去年我们学校组织了一场编程比赛，前期准备工作挺繁琐的，从挑选题目到调试设备，每一步都不能马虎。最后活动办得很成功，看到学生们获奖时的笑容，我觉得所有的付出都是值得的。
初中信息技术教学经验总结范文【篇6】 2000字
初中信息技术教学经验总结
(____第2学期)
卫
与其它必修课相比，信息技术课程的最大特点是一门集知识性和技能性于一体的基础性课程。作为一名信息技术课的教师，最理想的教学境界就是让学生既有知识又有技能。在教学的方法上，我还在一直摸索和总结，但我最有感触的这一学科的教学要善于发掘学生的兴趣，从而培养他们的学习主动性。
不同学校计算机资源的配置是不一样的，我校中学部目前配备有一间计算机教室，共配有53台学生机，但由于硬件方面原因,可以使用的有40台，对于七年级基本上可以人手一台，但初二和初三还是不能满足。学生机与教师机、服务器通过局域网相连，今年我运用多媒体教学软件，教师讲课时能统一控制学生机，可以锁定他们的屏幕，进行教学演示，学生练习时能开放学生用机。基于这样的软硬件配备，我把整个教学过程在机房中进行，我采用了以下的教学模式，觉得效果不错。
1、边讲边练 计算机学科是实践性非常强的学科，强调学生操作能力的培养。如果在教学过程中教师只是讲授理论知识，而不给学生充分的练习时间，计算机教学就失去了它的意义；反之，教师不讲，只让学生盲目的上机练习，学习效率很难得以保证，并且很多中学生的心理比较脆弱，自学能力较差，面对一无所知的新知识茫然无措，上过一、两节这样满头雾水的课之后，就会失去对该课程的兴趣。所以一堂课我一般只安排10-15分钟进行讲解、示范，按照需要，该堂课的内容可以一次讲完，也可以分几次进行、讲完一个问题就让学生实践一下，等他们掌握以后再讲下一个知识点。这样每堂课讲授的知识学生们都能应用于实践并得到巩固，最后达到熟练掌握。
2、精讲多练
讲课内容根据学生的实际水平作出适当调整，力求精讲、少讲，仅把同学们普遍感到陌生的知识点及难点作为主要内容来讲，例如在讲到“控点”时，我就把所以要涉及到这一操作的操作都提出来，这样可以节约很多时间又把握住了重点，让学生重视起来。把时间最大限度的放给学生去操作实习，实践证明，学生在操作时提出的问题远比讲理论时提出的问题要多得多，这说明操作实践有效地促进了学生作为学习主体积极主动的思考。
3、结合课本配套光盘和课件，使教学过程形象、生动
多媒体课件以其生动的图像、声音等效果已越来越受到各学科教师的欢迎。运用多媒体课件进行教学，可使学生手、脑、眼、耳并用，使学生有新颖感、直观感，能唤起学生的'情绪'和激发他们的兴趣，从而提高教学效率。在每一章或每一节知识讲完之后，还可以使用课本配套光盘来帮助学生回顾和总结。但我发现课本所配光盘的内容过于单调，而且解说词上面没有深度，基本上是读课本，没有发挥，所以我自己就制作了不少课件，丰富教学内容，提高学生的知识水平。
4、演示教学过程，改进教学手段
以前的教学方式上一节多媒体课、一节上机课，学生从听课到上机操作要等很长时间，特别是初二和初三的同学，等待时间长达一周，理论与实践脱节太多，这样下来学习的知识遗忘的非常快。今天我从网上下载了电子多媒体教室软件。充分利用多媒体教学网络的功能，把学生用机的屏幕锁定，使学生机的屏幕信息与教师机一致，这样再将教学过程中的操作步骤一步一步演示给学生看，一边演示一边讲解，在这个过程中，学生能充分认识、了解课本中的理论知识是如何与实践相结合的，事实证明，以这种方式进行知识的讲授，学生掌握知识的效率非常高，每节课操作作业优秀率达百分之九十以上。
5、分层次教学
目前，计算机在我国正处于普及阶段，部分同学参加过这样或那样的培训班，也有近三分之一的同学从来没碰过计算机，这样就造成了学生的计算机水平参差不齐的现象，给中学的计算机教学带来很大的困难，有基础的学生'吃不饱'，很容易失去上课的兴趣；而后进生因'吃不了'常常会失去了信心。因此，在教学过程中，我试着进行分层次教学。中学计算机教学主要是让同学们认知计算机，培养同学们获取信息、处理信息的能力。在开始学习新一类内容时，先测试一下，基础薄弱的按教材学习，从易到难，逐步认识、使用计算机。对教材所要求的内容非常熟悉且操作熟练的同学，具备了一定的自学能力，我会加深他们的学习深度。另外，还对学生进行课外兴趣的培养，对有基础和潜力的学生可进行课本外知识的引导，比如:辅导他们学习电子报刊、电子绘画等进行一些比赛，他们也因此而获得了一些奖项。
在益华的一年时间里，在老教师的示范和带动下我也有了一些进步，教学上取得了一点成绩，在个人能力上学会了解决机房软件问题，但我的不足还是很多，由于教学外的事务繁杂，使我在做教学常规工作时的时间有些吃紧，常有拖延的状况发生，这是我今后要努力避免的。同时我还是要加强学习，不能仅满足于课本知识的传授，而要将一些
课外重要软件的知识带入课堂，扩大学生的眼界、提升学生的知识层次。为益华的“以计算机为特色”的学校这一目标作出应尽的努力。
篇6书写经验88人觉得有启发
在写总结的时候，有些地方需要特别注意。比如，开头部分得先把背景交代清楚，不然读者不知道你在说什么。通常来说，背景介绍这部分内容要简明扼要，不能太啰嗦。如果背景描述得太复杂，反而会让读者摸不着头脑。
接下来就是重点了，这部分要详细列出具体的工作内容和取得的成绩。这里有个小技巧，就是尽量用数字说话，这样更有说服力。比如，这学期组织了多少次活动，参与的学生人数是多少，这些具体的数字能让人直观感受到工作的成效。
还有一个需要注意的地方，就是对存在的问题进行分析。这个问题不能避重就轻，要实事求是地反映实际情况。有时候，因为时间紧张或者其他原因，可能会遗漏一些细节，这就可能导致分析不到位。所以，写这部分内容的时候，一定要仔细回顾整个过程，确保没有重要的遗漏。
在写总结的时候，最好能结合自己的专业背景，运用一些专业的术语。这样不仅能让总结显得更加专业，也能更好地展示个人的专业能力。不过，术语的使用也要适量，过多的术语可能会让非专业人士感到困惑。
书写注意事项：
写总结的时候，要注意语言表达的准确性。有时候，一个小小的疏忽就可能改变整个句子的意思。比如，把“提高”写成了“降低”，这样的错误虽然看似微不足道，但实际上会影响总结的整体质量。所以，在写完初稿后，最好能多检查几遍，确保没有明显的错误。
小编友情提醒：
写总结的时候，不妨多参考一下其他优秀的总结案例。通过对比分析，可以发现自己在写作过程中的一些不足之处。当然，借鉴归借鉴，最终还是要形成自己的风格，这样才能写出真正有价值的总结。
初中信息技术的教学工作总结范文【篇7】 1350字
初中信息技术的教学工作总结
本学期根据学校的安排我担任了七年级信息技术的教学工作，一学期来，认真、踏实、诚恳地做好本职工作，认真完成自己的教学任务，以学生利益为出发点，让学生在本学期的学习中能学有所得，掌握了一定的计算机操作技巧。现就本学期所做工作作如下总结：
1.深究教材内容
当知道学校的教学安排，拿到教材后，我就认真研究本教材内容，恨不得一口气给研究完，本书以培养学生的文本阅读、动手实践、技术应用能力为目的，以问题为重心，通过具体的任务展开解决问题的策略。教材力求做到：让学生有内容读，有实践做，读完、做完，能对某种基础知识、技术应用感兴趣或学到一种基本操作技能；让教师有配套素材备课，有案例操作示范，它更注重的是学生的自主学习、动手操作能力的提高，本书安排了四个教学单元和一个选学单元，分别有生活在信息时代、制作电子板报、感受多媒体、绘制缤纷的图画和制作动画五个部分。在研究完整本书以后，认真探究书中的着重点、难点。以方便在今后的教学中加以重视。
2.做好调查工作
由于所授课的'年级是刚刚跨入初中校的七年级，因此，对于学生对电脑的掌握程度还一无所知，要更好的开展教学工作认真做好调查是很有必要的，在第一节课，我就做了一份问卷调查，摸清学生的底细，也从中了解到如今小学信息教育还参差不齐，有的学校很重视学生的电脑教育，在常规教学工作都做了电脑教学的安排，且有专职的电脑教师，更有甚者已多次获得各类电脑比赛奖项。而有的学校却对电脑教育不闻不问，没有安排教学工作，针对此种情况，如何做好参差不齐学生的教学将是今后教学工作的一项艰巨任务。
3.课堂教学不马虎
由于初中学习的特点，本学科在教学中只能充当考查的对象，学校给安排的课时也很有限，一周只安排两节课，因此要让学生很好掌握电脑知识，必须注重45分钟的教学效率。这就要求我要认真安排每节课，课前认真钻研教材，搜寻与该课题课外知识，并很好的结合，在课堂教学中加以运用。课堂上注意学生的兴趣度，采用多种教学方式调动学生的参与热劲，营造浓厚的学习氛围。同时对参差不齐的学生采用快慢教学方式，对学困生多辅导，多鼓励学生多问。对那些掌握能力较强的学生，多激发他们学习新知识的热情和乐于主助人的品德。带动学困生共同进步。
4.关注学生的动手实践
根据本书的教学内容的特点，在教学中应更多去开发学生的动手能力，在教学中对此我十分重视，在讲完每个案例留一定时间给学生自主操作，老师在巡视的过程中给予指导，有时也可将某一学生作品做展示，加以评讲。同时每节课结束前预留一定时间让学生完成老师所布置的任务，真正锻炼学生的动手实践能力。
5.做好期末考查工作
期末了，为了检查一学期来学生对知识的掌握情况，我认真出了一份考卷，并对学生进测评，并做认真的评改，评卷的结果还算让人满意，大部分学生都能掌握了本学期所学的知识，当然也存在个别学生不重视，成绩不够理想，针对这些学生，我想在下学期初安排一次补考，这样也能引起这部分学生的重视。与此同时，对于试卷所出现的同类问题有必要在下学期做认真评讲。
总而言之，本学期过地很充实，尽职尽责地完成学校赋予的教学任务，也意识的一点，认真充实的过好每一天，每一年才不会在即将老去的时候而悔恨曾经的虚度年华。
篇7书写经验204人觉得有启发
教学总结是教师对自己一段时期内工作的回顾与反思，能帮助提升教学质量。对于初中信息技术这门课程，总结的重点在于课堂效果、学生掌握程度及自身教学方法的改进。写总结时，要结合实际情况，把教学过程中的亮点和不足都梳理出来。
在写总结时，可以先列出一些关键点，比如教学目标达成情况如何，学生对新知识的接受速度怎样，还有就是课堂互动是否充分。比如某次讲授网络基础概念时，我发现学生对ip地址的理解存在偏差，这就需要调整讲解方式，通过更多实例让学生明白抽象的概念。
有时候，总结里提到的问题可能涉及教学资源的利用。例如，有次我用多媒体课件展示编程流程图，发现部分学生跟不上节奏，后来改为边讲边演示代码运行结果，效果就好很多。这种情况下，就需要记录下来，以后遇到类似情况可以参考。
书写注意事项：
总结还应该包括对教材使用的看法。信息技术更新换代快，课本内容有时会显得滞后。像最近讲到网络安全这部分，我发现教材里的案例已经过时了，学生们对此兴趣不大。于是，我就从当下热门的网络安全事件入手，设计了一些讨论题，结果课堂气氛活跃了不少。
写总结的时候也得注意条理性。有些老师可能会因为想把事情说得全面，结果弄得头绪不清。比如我在写某个模块的教学总结时，一开始想涵盖太多方面，结果整篇看起来乱七八糟。后来改成了分点陈述，每点只讲一件事，这样就清晰多了。
有时候，总结里涉及到的数据统计也能起到很好的支撑作用。比如某次期中考试后，我发现选择题的正确率普遍偏低，经过分析发现是题目设置的问题。之后调整了题目的难易搭配，期末成绩就有了明显提高。把这些具体数据写进总结里，能让总结更有说服力。
写总结时还要注意语言表达，避免过于书面化。比如有次我写总结，用了不少专业术语，结果同事看了半天才明白我说的是什么。后来我把复杂的表述改成了通俗易懂的话，大家一看就明白了。不过，有时候写总结难免会出现一些小问题，比如用词不当或者句子不通顺，只要不影响理解就行。
2025年初中信息技术教学工作总结范文【篇8】 1100字
根据教育部颁发的“关于中小学普及信息技术教育的通知”和新的“中小学信息技术课程指导纲要”，并结合我校实际教学需要及校领导下达的教学任务，让学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能，提高学生科学文化素质。现将我任本学科教育教学工作做如下总结：
一、积极开展计算机课程教改。信息技术为我校的特色学科，在教学中充分发挥计算机本身的优势，调动学生学习的积极性，培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持学习和合作学习的伙伴，通过教学使学生学有所得、学有所长，并充分_____运用于实践中。严格按照学校要求，积极学习《信息素养论》、《教育与科研》《新课程标准》等内容，提高教改意识，认识教改意义。积极探讨、交流信息技术课教学目标、方法和教学过程设计。努力培养学生信息素养，提高学生获取、处理信息能力。
二、有目的，有针对性地开展教学。在完成教育大纲任务的前提下，还为了体现计算机教学特色，本学期教学工作主要围绕信息课本大纲为教学内容，使学生在学习过程中有的放矢，同时也提高了学生的计算机学习兴趣和应用能力。
三、我进行了“分层教学”的模式，加强个别辅导、实现同学间一帮一、多帮一，基本解决了常规教学中难以攻克的难题。学习风气和教学效果有明显的改变。在学习风气方面有了长足的进步，学生的学习兴趣由以前的想上网聊天、玩游戏转换为想学知识以备等级考试。
四、在当前教育改革的浪潮中，我积极探索如何把信息技术教育的学习，努力从根本上改变传统的教与学的观念和方式，促进各学科的整合和主题活动的开展，积极探索应用信息技术培养学生创新精神的和实践探索能力的新方法。运用信息技术手段向学_____生提供更为丰富的学习资源。结合课改的新理念，经常把多媒体教学的这种学生乐于接受的手段贯穿于教学过程中，让学生在活动中获得了探索、学习、思考、创新的机会，并从中获得了愉快的体验。在开展主题活动中，学生主动通过网络搜集很多有关主题的材料，使主题活动更加丰富。
五、存在的问题：在取得一定的成绩基础上，在教学中也发现存在不少的问题。首先是设备问题，机房机器老化，机器在使用过程中会无缘无故出现故障，班级学生人数较多，不便管理，为教学带来一定的难度；其次是课时不足，很难保证学生有足够的上机练习时间，也没有空余时间开展学生第二课堂活动，很难从中发现、培养尖子学生；另外信息技术教师几乎没有参加观摩、学习机会，以至自身信息、素质难提高，无法满足对当今信息技术探索欲望。
根据上述总结，我深深感到，只要立足实际，认真分析和研究好教材、大纲，研究好学生，争取学校领导、师生的支持，就能创造性地搞好信息技术课的教学，就能使我的工作有所开拓，有所进取。
篇8书写经验214人觉得有启发
____年初中信息技术教学工作总结怎么写
这学期快结束了，作为信息技术老师，我得把自己的工作好好整理一下。平时上课的时候，总是忙忙碌碌的，现在有时间静下来想想，才发现很多东西值得记录。
一开始备课的时候，我总觉得教材内容比较简单，其实不然。后来我发现，学生的基础参差不齐，有的孩子接触过电脑游戏，对基本操作比较熟悉，而有些孩子完全是零基础。为了照顾到每个学生，我在课堂上尽量放慢节奏，同时准备了一些补充材料。这部分内容挺费脑筋的，既要让学得快的学生有点挑战，又要保证基础弱的学生跟得上。
有一次讲excel表格的时候，我就遇到了点麻烦。本来以为这个知识点很简单，结果有几个学生怎么也搞不明白函数怎么用。我当时就有点急了，怕耽误其他同学进度，就让他们课后自己琢磨。结果第二天，有几个学生跑来说没弄懂，我才意识到自己的方法可能不对。后来我专门抽出一节课，把几个关键点重新讲解了一遍，还带他们做了一个小练习，这才算解决问题。
除了课堂教学，我还鼓励学生参加学校的科技竞赛。有个学生特别喜欢编程，我就建议他多参加比赛锻炼。不过指导学生参赛也不是件轻松的事，需要不断调整策略。有时候我觉得我的思路已经够清楚了，可学生还是听不明白，只能反复解释，甚至重新找例子来说明。
批改作业也是个头疼的事。信息技术不像语文数学那样好检查，很多学生提交的作业格式五花八门。有一次收上来一份ppt作业，打开一看全是空白页，让我哭笑不得。后来我专门强调了一下提交标准，总算好一些了。
也有不少令人开心的时刻。记得有次课上，一个平时不太爱说话的学生突然举手问我一个问题，还挺深入的。当时我就觉得挺欣慰，说明我的课还是吸引到了学生的兴趣。还有一次，我布置了一个小项目，让学生自由发挥设计网页，结果好几个学生交上来的作品都很有创意，让我感到特别惊喜。
