高中数学教学总结范文 【篇1】1300字
本学期，我适应新教材教学工作的要求，认真学习,从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。
一、认真备课：不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣课件，课后及时对该课作出总结，写好教学反思。
二、增强上课技能：提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上数学课，就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了。
三、虚心请教其他老师：在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
四、真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作：注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
总之，在工作中我还有很多不足，学生的学风还不是很踏实，在教学上也需要进一步严格要求自己。
一份耕耘，一份收获，今后我还将保持勤学，善思，实干的准则，把工作做好。
篇1书写经验101人觉得有启发
写总结，得先搞清楚总结到底是为了什么。总结不是单纯地罗列事情，而是要把做的工作、取得的成绩，还有遇到的问题都整理出来，这样以后做事才能更有方向。不过有些人在写的时候容易把重点搞混，像把过程写得太啰嗦，反而忘了提炼关键点。
写总结前最好先把相关的资料都准备好，比如课堂记录、学生的反馈、考试成绩之类的。把这些东西摊开来看，心里就有底了。不过有些时候，资料太多反而让人头大，这时候就得学会筛选，挑那些最能体现成果和问题的部分。
开头部分不用太复杂，简单介绍下背景就行，像是这一阶段的教学目标是什么，用了哪些方法之类的。接着就是讲具体的成果，这里要注意的是，成果不是说一堆数字堆砌，而是要把这些数字背后的意义说清楚。比如，这次测试平均分提高了多少，是因为学生掌握了某个知识点，还是因为练习题变多了？
然后就是讲问题，这部分很关键，但很多人会避重就轻。比如明明是教学方法出了问题，却说是学生基础差。当然，也不能完全归咎于自己，但至少得承认方法可能需要调整。不过有时候写着写着，就会不知不觉把责任推给别人，这就不太好。
接下来就是对策了，针对前面提到的问题提出解决办法。这里可以参考以前的经验，也可以借鉴别人的做法。不过有时候脑子一热，想出来的办法可能不太现实，像一下子要求所有学生都达到满分，这显然不可能。
最后别忘了把整个总结串起来，让每个部分都能互相呼应。要是写到这里才发现前面漏了什么重要内容，那就得赶紧补上，不然总结看起来就不完整了。不过有些时候，写着写着会发现思路跑偏，写到后面才发现跟开头的目标完全不搭边，这就有点麻烦了。
其实写总结的过程也是个反思的过程，通过总结可以发现自己在教学中的不足，也能找到改进的方向。不过有时候写着写着，可能会忘记初衷，写成了一堆杂乱无章的东西，这就得提醒自己回过头来看看最初的目的了。
高中数学教学年终工作总结范文 【篇2】 1250字
这学期来，我努力改进教育教学思路和方法，切实抓好教育教学的各个环节，认真引导学生理解和巩固基础知识和基本技能，无论从学习态度还是学习方法上都有了明显的进步，取得了应有的成绩。
现将本学期的教学工作总结如下：
一、备课
分备教材和备学生两部分，二者相辅相成，互相影响。备教材就是根据所学内容设计课堂教学情景，力争做到深入浅出，生动活泼，方法灵活，讲练结合，真正体现学生的主体作用和教师的主导作用;备学生指的是全面掌握学生学习数学的现状，依据学生的学习态度、水平设计合理恰当的教学氛围，充分考虑学生的智力发展水平，扩展学生的认知领域，为学生提供思维训练的平台，创设熟悉易懂的学习情景，为学生的心理发展和知识积累提供可能。备课中一定要注意从学生的实际出发，从教材的实际内容出发，这样二者兼顾才能提高备课的针对性、有效性。
二、上课
上课是教学活动的主要环节，也是教学工作的关键阶段。上课要坚持以学生活动为中心，面向全体学生授课，以启发式为主，兼顾个别学生，从听讲、笔记、练习、反馈等环节入手，引导学生积极参与学习活动，理解和掌握基本概念和基本技能，使学生在学习活动过程中不仅获得知识还要提高解决问题的能力，不光获得应有的智慧，也应掌握思考问题的思想方法。对概念课采用启发引导式，引导学生理解和掌握新概念产生的背景，发生发展的过程，展示新旧知识之间的内在联系，加深对概念的理解和掌握;对巩固课坚持“精讲多练”，精选典型例题，引导学生仔细分析问题的特点，寻求解决问题的思路和方法，提出合理的解决方案，力争使讲解通俗易懂，使方法融会贯通，并让学生在练习中加以消化，真正提高学生分析问题解决问题的能力。
三、作业
包括课本上的练习、习题、以及课外作业，针对学生的不同层次提出不同的要求：练习题要求全体学生尽量当堂完成，并及时进行讲解;习题中的a组题挑选有针对性的题目作为书面作业，要求学生课后独立完成，全批全改，深入了解学生对新知识新概念及新方法的掌握情况，b组题适当地对学有余力的学生提出要求，并及时给与提示，以求进一步提高;课外作业则根据实际情况灵活把握，精选题目，不求数量而求质量，加强和深化学生对概念公式的理解和掌握，特别是对学生作业中出现的错误及时予以纠正，以积累学生的解题经验，提高认识。
四、辅导
主要是指导学生及时旧课，预习新课，特别是对学生中存在的问题或集中讲解，或个别答疑，以求真正地使学生的数学学习保证持续性，建立知识网络的联系，引导学生从系统的高度，整体上把握数学知识，概念和方法。尤其是在课后辅导中更多地关注学习基础薄弱的学生，帮助他们树立了学习数学的信心，使他们得到了应有的进步。 总之，教学工作不仅仅要落实常规，还要因地制宜，与时俱进，针对学生的具体情况采取相应的措施与办法，有计划有落实有检查，关注每一个学生，关注每一个课堂，关注每一个环节，从小处着眼，从细处着手。只有这样才有利于教学质量的提高，有利于学生身心的健康发展。
篇2书写经验77人觉得有启发
写年终总结的时候，特别是针对高中数学教学这类专业领域的工作总结，需要把平时积累的经验和成果系统化地梳理出来。一开始可以回顾整个学年的教学情况，包括课堂上的授课内容、学生的学习表现以及遇到的各种问题。比如，我去年带高三的时候，发现有些学生在函数这部分特别薄弱，我就专门设计了一些练习题，后来效果还不错。
接着就该谈具体的措施了。比如说为了提升学生的解题能力，我采取了分层教学的方式，根据不同水平的学生制定不同的目标。记得有一次班上有几个基础较差的学生，我就给他们额外布置了一些基础题目，让他们慢慢适应。结果期末考试时，他们的成绩都有不同程度的进步。
在总结这部分内容时，还可以结合一些数据来说明成效。像我去年统计了一下，经过分层教学后，班级平均分提高了将近十分。当然，除了数据，也要描述一下背后的努力过程。像那次为了准备一堂公开课，我连续好几个晚上都在办公室备课，反复修改教案，最后得到了同行的好评。
书写注意事项：
别忘了提一下教学中的一些不足之处。像今年我在讲立体几何的时候，就发现自己的语言表达还不够生动，导致部分学生理解起来有点困难。这学期我就在这方面下功夫，多查阅资料，还向有经验的同事请教，希望能改进这一块。
对于学校组织的各项活动也要有所提及。像我们学校每年都会举办数学竞赛，我负责辅导参赛选手，最后有几个孩子拿奖了。这件事让我意识到，平时多给学生创造机会参加这样的活动，对他们成长很有帮助。
至于总结的格式，不用太拘泥于形式，但最好能条理清晰。可以按照时间顺序来写，也可以按照工作内容分类写。记得把重点放在解决问题的方法和取得的成绩上，这样能让领导看到你的工作价值。不过有时候写总结时可能会漏掉一些重要的细节，像某次教研活动的具体情况，事后想起来觉得挺遗憾的。
xxxx年高中数学教学工作总结范文 【篇3】 1150字
数学教研组在校领导的领导带动下，全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各开展教研活动，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量做出了一定的贡献。
一.坚持理论学习，认真撰写论文
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素质，我们认真学习了“教学论新编”，“成功教育理论”。“数学教学论”等教学理论，学习学科刊物，了解教研改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的共识，不光如此，我们还注意用教学理论指导教学实践，认真撰写论文。几年来，数学教研组每年都有论文获奖。每年都有论文在刊物上发表。其中，赵立新老师的论文曾获市论文评比三等奖，且在北京成人教育刊物上发表。闫秀芹老师的论文“导言设计刍议”获区成教系统一等奖，且在北京成人教育刊物上发表。在成教系统教学经验交流会上，闫老师的文章“让学生在数学课上体验成功”在大会上进行交流。
二.积极参加和开展教研活动
我组老师积极参加市区,校各级部门组织的教研活动,不光是校内、区内的教研活动.每年还有3-4次参加市数学研讨论及教材，教法辅导.还曾几次到怀柔、密云等兄弟校参加教学研究活动。
我们每学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法。提高教师的课堂教学水平。提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。每学期开展单元说课。也就是说单元的教学目标、重点、难点，说教材的前后联系，说突出重点、突破难点的措施，说本单元学生应掌握的解题规律、方法、技巧。每学期开展听评课。我组教师十分重视听评课活动，听课前认真备课。。设计教案，互相切磋。听课后认真评课。如教学内容安排否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透。是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。成教系统组织的公开课，观摩课每年都有数学老师参加，且赵立新。闫秀芹二位教师的公开课得到高度评价。
三、改进教学手段，提高课堂教学效益
针对我校学生数学基础差，对学习数学缺乏自信的特点，我们尝试用“导言设计”，“自制教具”。“计算机辅助教学”等手段创设学习情境，调动学生兴趣，激励学生思维。
为了掌握利用多媒体技术。我组老师积极参加课件的学习和制做。初步掌握了制作动画的基本技能，其中，闫秀芹老师制作的《正弦函数y=sinx的图象和性质》。获学校课件制做评比二等奖，赵**、王老师获三等到奖。
教研组的活动和工作促进了数学老师素质的提高，促进了实践经验到理论的升华。同时也提高了我校的数学教学质量。从到。连续参加市数学水平测试都取得了较好成绩，及格率达到到98%以上，优秀率达到30%以上。
篇3书写经验100人觉得有启发
在撰写年度高中数学教学工作总结时，首先要明确这份总结的主要目的，是为了向上级汇报工作成果，也是为了自我反思和提升。在准备阶段，可以先整理出这一学年内的主要教学活动，包括但不限于公开课、教研会议、学生竞赛指导等。接着，将这些活动按时间顺序排列，这样能帮助理清思路，避免遗漏重要事项。
接下来，针对每一项活动进行详细描述，特别是那些取得显著成效的部分。这里需要注意的是，描述时应尽量结合具体的案例，比如某个学生的进步是如何通过某次教学方法调整实现的。这样的细节能够让总结更加生动具体，而不是空洞地罗列事实。当然，在叙述过程中，也别忘了提到遇到的问题以及相应的解决办法，这不仅展示了应对挑战的能力，还能为未来的工作提供参考。
书写注意事项：
关于成绩的描述，不仅要关注整体水平的提高，还要注重个体差异。例如，有些学生可能在解题速度上有明显提升，而另一些学生则是在理解概念上有了突破。这种细致的区分有助于全面反映教学效果，同时也体现了教师对每位学生的关注程度。
在写作过程中，可能会出现一些小失误，比如拼写错误或者句子不通顺的情况。这时候就需要反复检查，确保文字表达清晰无误。毕竟，一份质量高的总结不仅能体现个人的专业素养，也能给同事留下良好的印象。
除了上述内容外，还可以适当加入对未来工作的展望。这部分不必太过具体，但至少要表明自己对继续改进教学质量的决心。比如计划参加更多的培训，或者尝试新的教学手段来激发学生的学习兴趣。
小编友情提醒：
完成初稿后，不妨找一位同事帮忙审阅一下。他们可能会从另一个角度提出宝贵的意见，帮助完善总结内容。
2025学年度第二学期高中数学教学工作总结范文 【篇4】 1350字
本学期我继续担任高一（5）、（6）班的数学课教师，两个班各有55人，属于高一年级的普通班，上学期期末考试的数学平均成绩，（5）班位于年级第三，（6）班位于年级第8，应该说比上学期期中考试有所进步。这学期来，我努力改进教育教学思路和方法，切实抓好教育教学的各个环节，认真引导学生理解和巩固基础知识和基本技能，无论从学习态度还是学习方法上都有了明显的进步，取得了应有的成绩。现将本学期的教学工作总结如下：
一、备课
分备教材和备学生两部分，二者相辅相成，互相影响。备教材就是根据所学内容设计课堂教学情景，力争做到深入浅出，生动活泼，方法灵活，讲练结合，真正体现学生的主体作用和教师的主导作用；备学生指的是全面掌握学生学习数学的现状，依据学生的学习态度、水平设计合理恰当的教学氛围，充分考虑学生的智力发展水平，扩展学生的认知领域，为学生提供思维训练的平台，创设熟悉易懂的学习情景，为学生的心理发展和知识积累提供可能。备课中一定要注意从学生的实际出发，从教材的实际内容出发，这样二者兼顾才能提高备课的针对性、有效性。
二、上课
上课是教学活动的主要环节，也是教学工作的关键阶段。上课要坚持以学生活动为中心，面向全体学生授课，以启发式为主，兼顾个别学生，从听讲、笔记、练习、反馈等环节入手，引导学生积极参与学习活动，理解和掌握基本概念和基本技能，使学生在学习活动过程中不仅获得知识还要提高解决问题的能力，不光获得应有的智慧，也应掌握思考问题的思想方法。对概念课采用启发引导式，引导学生理解和掌握新概念产生的背景，发生发展的过程，展示新旧知识之间的内在联系，加深对概念的理解和掌握；对巩固课坚持“精讲多练”，精选典型例题，引导学生仔细分析问题的特点，寻求解决问题的思路和方法，提出合理的解决方案，力争使讲解通俗易懂，使方法融会贯通，并让学生在练习中加以消化，真正提高学生分析问题解决问题的能力。
三、作业
包括课本上的练习、习题、以及课外作业，针对学生的不同层次提出不同的要求：练习题要求全体学生尽量当堂完成，并及时进行讲解；习题中的a组题挑选有针对性的题目作为书面作业，要求学生课后独立完成，全批全改，深入了解学生对新知识新概念及新方法的掌握情况，b组题适当地对学有余力的学生提出要求，并及时给与提示，以求进一步提高；课外作业则根据实际情况灵活把握，精选题目，不求数量而求质量，加强和深化学生对概念公式的理解和掌握，特别是对学生作业中出现的错误及时予以纠正，以积累学生的解题经验，提高认识。
四、辅导
主要是指导学生及时旧课，预习新课，特别是对学生中存在的问题或集中讲解，或个别答疑，以求真正地使学生的数学学习保证持续性，建立知识网络的联系，引导学生从系统的高度，整体上把握数学知识，概念和方法。尤其是在课后辅导中更多地关注学习基础薄弱的学生，帮助他们树立了学习数学的信心，使他们得到了应有的进步。
总之，教学工作不仅仅要落实常规，还要因地制宜，与时俱进，针对学生的具体情况采取相应的措施与办法，有计划有落实有检查，关注每一个学生，关注每一个课堂，关注每一个环节，从小处着眼，从细处着手。只有这样才有利于教学质量的提高，有利于学生身心的健康发展。
篇4书写经验249人觉得有启发
一到学期结束，很多老师都会开始着手写总结，这可是个技术活儿。写总结得先把这段时间的教学情况梳理一遍，看看哪些地方做得好，哪些地方还有提升空间。比方说，这次教学过程中用了不少新方法，像是小组讨论，情景模拟之类的，结果发现学生们参与度确实提高了，这就是个亮点。不过也有不足之处，比如有些概念讲得有点快，部分学生没跟上节奏，这就需要反思下是不是讲解方式需要调整。
写总结的时候，记得要把教学目标达成的情况也写进去。比如这个学期设定了让学生掌握基本公式运用的目标，后来通过几次测试发现大部分同学都达到了预期，这部分就可以作为成绩展示出来。当然，也要提到测试中暴露出的问题，像有些学生在应用题上总是丢分，这就意味着在今后的教学里，这部分还得加强辅导。
书写注意事项：
教学总结不能光谈成绩，还要结合实际提出改进措施。像前面提到的讲解速度快导致部分学生跟不上，那以后上课时就可以尝试分层教学，给基础薄弱的学生多点时间消化知识。还有就是，教学手段也可以多样化一些，除了传统的板书讲解，还可以引入多媒体资源，这样课堂氛围会更好。
当然了，写总结的时候，语言表达上要注意条理清晰。有时候写着写着就容易跑题，把重点搞混了。比如说本来是要总结教学成果的，结果写成了对学校政策的建议，这就偏题了。还有，数字和事实最好能具体点，别含糊其辞。像“学生进步很大”这种说法就显得笼统，不如直接说“经过努力，期末考试平均分提升了10分”。
其实写总结不光是为了完成任务，更是对自己工作的回顾和整理。通过总结，能发现自己平时没注意到的小细节，说不定还能找到新的教学灵感呢。不过，有时候写着写着思路就乱了，这时候不妨停下来喝杯茶清醒一下，再继续写也不迟。
高中数学教学工作个人总结范文 【篇5】 1500字
今年我担任高三两个班的数学课。这我第一次带高三，所以在教学上，我花了较多的时间钻研教材，弄清教材的重点和难点，尽可能的用形象的语言化难为易。我教的班学生的基础较差，要让他们的成绩有所提高，不是一件很容易的事，这让我感觉压力较大，但是我没有丝毫的退缩，反而这些压力给了我动力。这一年的时间过得是忙忙碌碌，但感觉很充实，也有一些收获和感受。自己在业务知识水平、教学能力、师德品质等方面都有了一定的提高，学生的成绩比起去年来有了一定的进步，但还没有达到我的目标。现从以下四个方面谈谈近一年来的情况。
一、我坚持正确的政治方向，拥护党的领导。认真学习邓小平理论、党的xx大报告、《第三次全国教育会议精神》、江____的“三个代表”理论，不断加强自身的政治理论修养。热爱教育事业，积极贯彻党的教育方针，认真学习全教会精神。严格遵守《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师日常行为规范》，把热爱教育事业，热爱学生的职业道德融为一体，努力完成教书和育人的双重任务。
二、我平时加强理论学习。理论来源于实践，然而实践离不开理论的指导。今年我继续加强教育理论学习，相继学习了《课堂教学论》、《现代教育技术》，常去翻阅《中学教学研究》、《数学教育学》等书籍，学习杜威、夸美纽斯、马卡连柯、陶行知等一大批教育家的教育理论。经过学习，我对教学方法更加重视和讲究，注意发挥学生的主体性，发动学生主体积极参与教学过程，探讨启发式教学的有效形式，以“问题”作为数学的教学起点，顺应学生的思维方式进行教学。尽管如此，理论水平还远远不够，以后我更要加强理论学习和理论研究。
在教学活动的设计中，发觉以概念作为教学的起点的方法，与数学思维活动的顺序相反，丝毫引不起学生的学习数学的兴趣。因此在教学中采用多种形式的教学，提高学生学习数学的兴趣。
三、我能遵守学校的各项规章制度，积极参加学校组织的各项活动。踏踏实实、认认真真地搞好日常教学工作的环节：精心备课，认真上课，仔细批改作业，并认真评讲，积极做好课外辅导和补差工作。
在教学工作中，我能积极贯彻素质教育方针，把提高素质，发展能力放在首位。因为我们的学生底子较差，课前、课后、课上的效率都不太高，针对这种情况，课堂教学我采用多种教学形式，尽量的将一些枯燥无味的东西讲得形象生动一些，提高他们学习数学的兴趣。兴的就是听到学生说他现在开绐对数学有兴趣了。
四、几点反思
很遗撼的是：这一年我们班的成绩上升得不快。我对此分析出几点原因：(1)由于底子薄，而我有时上课选的例题难度系数比较大，他们难以接受;(2)难度大了，就忽略了基础知识的掌握，所以学生学得不够踏实。(3)虽然改了以往的只讲思路，不讲过程的情况，上课能够将详细的解题过程写出，但学生在听课时只顾着做笔记，没有听讲解方法，以至于思想方法不理解，就不能举一反三了。(4)学生对教师的依赖性太大，动手能力差，遇到问题不去思考，不去分析，更别谈进行逻缉推理。(5)自觉性不高，课后练习不能保质保量的完成，有时还出现抄袭现象。
针对这个现象，我决定对于我教的两个班，特别是很多数学底子很薄弱的学生，不能指望他们能在高考中拿到后面的提高分，只要能够将基础的70%就够了，所以我决定从最基础的知识下手，每天做几道最简单的题，巩固基础知识。
同时我还认识到我有以下不足：①作为一名党员，没能发挥其应该发挥的带头作用;②自己的教育教学理论知识很缺乏;③对于“一专多能”的目标还相差很远。
这是我对一年来教学的总结，也是我的一些心得和体会，在以后的教学中我会加倍努力，加强自己的专业知识，扩充自己的知识面，完善知识结构，改正自己在教学上的错误方法，努力探索，争做一名优秀的人民教师。
篇5书写经验66人觉得有启发
高中数学教学工作个人总结怎么写
说到总结，很多人可能觉得这是一件挺麻烦的事。毕竟，既要回顾过去的工作情况，又要提炼出一些有用的经验，还要展望未来，这可不是随便写写就能完成的任务。尤其是对于高中数学老师来说，教学工作繁杂琐碎，涉及到备课、上课、批改作业、辅导学生等方方面面，要理清楚头绪还真不容易。
记得有一次，我翻看之前的教案，发现某些地方写得挺潦草的，有些数字甚至画了个圈表示省略。当时就觉得挺尴尬的，因为这说明自己当时确实没太用心。后来慢慢摸索出了一些门道，总结的时候，不妨先把主要的工作内容梳理一遍。比如，这一学期上过哪些章节，每个章节的重点难点是什么，学生的反馈如何，这些问题都得心里有数。
当然了，光列清单可不行。写总结的时候，得学会抓重点。像那些日常琐事，就不用太啰嗦地写进去了。像是每天早上几点到校这样的细节，其实没啥意义。重点应该放在那些能体现教学成果的地方，比如某个知识点学生普遍掌握得不好，后来通过什么方法解决了这个问题，效果怎么样。还有就是，教学过程中遇到的一些突发状况，是如何处理的，这些都可以写进去。
有时候，我觉得写总结就像是给自己的工作拍个快照。这个快照得能反映出一段时间内的整体面貌。要是只写些零散的事情，那这张照片就会模糊不清。所以，要善于归纳概括。像我曾经带过的那个班级，期末考试成绩进步明显，这就是一个很好的切入点。可以从教学策略的调整说起，比如增加了小组讨论环节，让学生互相讲解题目，结果发现这种方式特别有效。再联系到其他班级的情况，看看是不是也能推广这种做法。
不过，写总结的时候，有些人可能会陷入一种误区，就是把所有的事情都堆在一起。比如，先写了备课的情况，又扯到了课堂纪律的问题，接着又开始谈学生的家庭作业完成率。这样写出来的总结，条理不清，看了半天也不知道到底想表达什么。所以，最好能把相关的内容归类整理一下。像备课、上课、批改作业这些工作，可以分成几个部分来写，每一部分都有侧重点，这样读起来才不会乱。
书写注意事项：
写总结的时候，还得注意语言的表达。有些同事写总结的时候，喜欢用一些大而空的话，像是“圆满完成了各项教学任务”之类的话。这种话听着倒是挺漂亮的，但实际上没什么实际意义。总结，还是要实事求是，该表扬的地方就表扬，该改进的地方也得提出来。像我以前写总结的时候，就曾写过一句“学生的学习积极性显著提高”，但后来想想，这句话太笼统了，没有具体的例子支撑，显得很假。
再说了，总结不能光说好听的话，还得有点深度。像我在写总结的时候，就试着从理论层面去分析一些现象。比如，为什么有的学生在解题时总是出错，是因为基础薄弱，还是方法不对？如果是前者，那该如何加强基础知识的教学；如果是后者，那又该怎么改进解题思路。这类问题，值得好好琢磨一番。
高中数学教学年终工作总结报告范文 【篇6】 1800字
这学期我任高二两个班的数学课，高二、三班总人数是68人，高二、四班69人，总体来看，这两个班的基础不太好，学习习惯也不太好，两极分化严重，文科生对数学不太感兴趣，特别是我对教材不熟悉，导致我在这学期的备课、上课、备学生等方面很吃力，
高二数学教学工作总结。虽然是这样，通过我的努力，依据学期初制定的教学计划，已经圆满完成了这学期的教学任务，下面我对这学期的工作进行一下总结。
(一)在备课方面，我认真钻研教材，注意了解学生，潜心研究教法。
这学期的教学内容包括，简单几何体，排列、组合、二项式定理，概率，导数。针对学生基础普遍较差，接受比较慢的实际情况，我采取了低起点，小步子的教学方法，根据教材的内容设计课的类型，并对教学过程的程序及时安排，认真写好每教案。每一节课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分准备，课后及时对课上出现的情况进行总结，并认真搜集每节课的知识要点，归纳在一起。在准备课堂练习时，由于我的教学经验不足，备课时需查阅大量的资料，给学生高质量的习题，使每个题都有针对性。由于我是今年才接四班，对于四班的情况不了解，一年以来，我注重和他们的沟通，多和他们谈心，了解他们的学习情况，由于学生对我不太适应，所以在期中考试时成绩不太理想，他们对我的评价不太好，虽然我没有看到最近的学生评价教师的结果，但是我知道他们已经接受了我，并且我也真正的了解了他们。
(二)增强上课的技能，提高教学质量。
在讲课时，尽量使讲解清晰化，使课堂教学的内容条理化，做到课堂结构清晰，重点、难点突出。在课堂上，特别注意调动学生的主观能动性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用和老师的主导作用，尽量让学生学得容易，学得轻松愉快;注意习题的数量和质量，精讲精练，在课堂上老师尽量讲的少，学生思考和练习的多。同时在每一堂课上都充分考虑每个层次的学生的学习需求和学习能力，让每个层次的学生都得到提高。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置适量的课下作业。
(三)批改作业、辅导学生与考试评价方面
我们知道“批改作业、辅导学生与考试评价方面”是六项教学常规中的三项，也是我们平时教学工作的重点。多年来，我一直很注重这几方面的工作。这学期我按着学校的要求每星期让学生做一次作业。在教学中，我要求学生把在做作业中，犯下的错误一一记录下来，然后再一个个整理在错题本上，我很明白地告诉学生，如果你要抄袭作业的话，请你不要上交。因为我们让学生作业的目的是让学生把学习中的问题暴露无遗，否则你的教学辅导就没有了针对性。在布置课下练习方面，我一直坚持要求学生每天做一页练习，并且不定时检查，因为我发现我们的学生太不注重课后的复习和巩固，这样强制性的要求会使中等的学生有所提高，效果很好。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，利用每周的晚自习，进行集体辅导，在第八节课和课活时间进行个别辅导。我们的学生基础差，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，多和他们交流，课下找他们了解学习情况等。从鼓励着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，但是对于不能按质按量完成练习和作业的学生，做到惩罚有度。在复习备考这段时间内，利用有限的时间，给学生准备了大量的复习题，并且精讲精练，使学生有很大的提高，在复习课上学生学习热情很高，学习氛围很浓，很多学生都有所提高。
(四)虚心向有经验的教师请教。
这学期我按着学校的要求，听课15节，积极的向有经验的老师学习，向他们请教，使得我的教学工作有了新的提高，在此要向给予帮助的老师表示感谢，在今后的工作中继续这样做，使我的教学工作再上新台阶。
(五)在工作中存在的不足。
在工作中存在着一些不尽如人意的地方，如对教材不够熟悉，对教材中的重点和难点把握的不好，对于学生也不够有耐性，在辅导中还缺乏经验。
篇6书写经验78人觉得有启发
写一份高质量的高中数学教学年终工作总结报告，得结合自己的教学经验和专业技能，这样才能让总结显得真实、具体。一开始，得回顾这一年的工作情况，包括备课、上课、批改作业这些基本环节。备课的时候，得仔细研读教材，琢磨如何让学生更容易理解知识点。有时候，教案写得过于简略，可能就忽略了某些细节，导致课堂上讲起来不够顺畅。这就需要多花点时间去完善。
上课这部分，得记录下哪些地方学生反应比较积极，哪些地方他们不太明白。比如讲到函数图像变换时，有些学生总是搞不清平移的方向，这可能是讲解时没有充分举例，或者是例子选得不够典型。每次讲课后，都得反思一下，看看有没有更好的方法能让学生掌握得更牢固。
至于批改作业，这是了解学生掌握情况的重要途径。有时候，看到学生的错误答案，可能会觉得不解，为什么这么简单的题都会做错？其实，这也提醒我们，平时的教学过程中，可能对某些基础概念的强调还不够到位。通过批改作业，还能发现一些共性的问题，这样就能有针对性地调整教学策略。
除了日常教学工作，参与教研活动也很重要。教研组里的讨论往往能带来新的启发。比如有一次讨论到解题技巧时，大家提出了不少新颖的方法，回去后我就尝试着把这些方法融入到自己的教学中，效果还不错。不过，有时候参加完教研活动，回来整理笔记时，可能会遗漏一些关键点，这就需要及时补全。
书写注意事项：
跟家长沟通也是教学工作的一部分。有时候，给家长打电话反馈孩子的情况，可能会因为措辞不当而引起误会。这就要求在交流时要注意语气和表达方式，尽量做到既客观又委婉，让家长能够接受并且配合。
高中数学教学工作期末总结范文 【篇7】 1200字
时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。在即将过去的一学年的时间里，我在学校的工作安排下担任了高一段段长和高一（5）、（6）班数学教学工作。这学期来，在学校各级领导的关心、帮助下，我们高一段全体老师围绕学校工作计划，同心协力，努力做好各项工作，取得了一定的成绩，各方面工作都能在原有基础上进一步提高。下面就谈谈本人在一年中我工作表现。
一、加强学习，自觉提高业务素质
我深知作为一名教师，不仅要有广博的文化科学知识，精深的教育理论，还要有扎实的教学基本功，而自己在这些方面距离胜任本职工作还有一段距离。因此，我在工作的同时，始终没有放弃读书的习惯，积极参加学校组织的业务讲座、教研活动，并认真做好笔记，回来后细心揣摩、消化，并应用到自己的教育教学工作中，并认真做好总结，本学期，本人也获得了____年县教坛新秀的称号。
二、讲究方法，努力提高教育教学质量。
在教学过程中，我与同年级组的教师一起研究，讨论教学内容、教学方法和教学思路。平时注重课堂教学效果，注重减轻学生课业负担，重视学生学习能力和数学素养的提高。在这一年的任教中，对于学习习惯较差的学生，我尽量多关心、严要求，经常与其父母多沟通，齐抓共管。对于接受能力较差的学生进行个别辅导。在每次的素质检测中，班级的里同学均能取得较好成绩。我还利用课余时间精心指导学生参赛，一年来，钱纯净同学竞赛中获奖。
三、发挥纽带作用，积极配合学校各处室开展各项活动
1、凝聚高一段教师的力量，努力塑造有良好素质，爱岗敬业、奋发向上的年段教师队伍。鼓励教师积极参加各种竞赛和文章发表，提升全年段教师的教育理念、教学水平，提高教育教学质量。
2、召开班主任会议，共商教育对策，调动学生学习积极性，明确学习目的性，形成良好的学习习惯。
3、做好本年段办公室的财产管理及卫生保洁工作。安排好办公室的值日工作，并定期做好大扫除工作，让大家能在整洁的环境中办公。
4、抓好本年段学生的行为规范养成教育、法制教育和安全教育，协调班主任指导学生开展有益于身心的健康的科技、文娱、体育等活动，树立良好的班风，段风。
5、利用“三八妇女节”、 “清明祭扫烈士墓”、“五一劳动节”，以主题班会为主阵地开展庆祝活动，增强学生爱校爱国热情，从小养成一颗感恩之心，感恩父母、感恩老师，回报社会。积极配合学校训练校园集体舞、开展消防安全演练活动，组织本年段学生参加法制、交通安全讲座，要求学生认真听，做好记录，课后写写体会，取得较好的教育效果。
当然，这学期我段工作还存在不足之处，主要有以下几点：
1、深入学习的时间还偏少，观念陈旧。今后将进一步加强政治和业务理论学习，填补知识上的空白，力求工作效率的提高。
2、改善自己的工作方式，努力调动教师工作的积极性，协调老师之间的关系。
3、提高自己的教育教学水平，努力做个名副其实的好教师。
篇7书写经验176人觉得有启发
期末到了，不少老师都得写总结。写好这份总结很重要，它不仅是对自己工作的回顾，也是给学校领导看的汇报材料。写这种总结，不是随便写写就行，得有点门道。
开头怎么写？
最好简单介绍一下这段时间的教学情况，像是带了几班课，课程安排之类的。这部分不用太复杂，简单明了就好。比如：“这学期我负责高一两个班的数学教学任务，每周十六节课。”这样写既清楚又直接。
接着就该谈谈具体工作了。这一块儿得结合自己的实际情况，说说自己做了哪些事。比如备课怎么样，课堂上遇到什么问题，又是怎么解决的。这部分可以详细点，用一些专业术语会显得更有分量。比如说：“针对函数部分的知识点，我采用了分层教学法，针对基础较差的学生设计了专项练习题。”
成绩这块儿也不能少，毕竟谁都希望看到成果。可以写写学生的进步情况，或者班级的整体表现。要是有参加比赛获奖的学生，那当然更好了。“本学期我们班有三名同学在全国中学生数学竞赛中获得二等奖，这是我最满意的成绩之一。”
工作中难免会有不足之处。这部分写的时候要注意态度诚恳，别藏着掖着。可以提提自己在教学方法上的局限性，或者是对学生个别辅导上的欠缺。“在处理学生作业反馈上，有时没能及时跟进，导致部分学生未能及时纠正错误。”
最后这部分，可以稍微展望一下下学期的工作计划。比如打算尝试新的教学手段，或者加强哪方面的培训。“下学期计划引入多媒体教学设备，希望通过这种方式提高课堂互动性。”
写总结的时候，记得条理清晰，语言尽量简洁。别忘了检查一下有没有明显的错别字或者不通顺的地方。虽然不常见到特别严重的语法错误，但偶尔也会有那么几个小问题，比如“学生们的反馈意见”写成了“学生们反馈的意见”，虽然不影响理解，但仔细看看还是能发现的。
高中数学教学工作总结范文 【篇8】 1800字
一个学期来，我在高二数学教学中，体会到课程改革后的数学课堂应创设富有探索性、挑战性的问题，让学生通过自主探索和合作交流。那样不仅能更好地激发学生的数学学习兴趣，更重要的是培养学生的创新意识和创造能力。主要做了这些工作：
(一)优化课堂教学环节，做好高二数学知识教学，向课堂45分钟要效率
1.立足于新课标和新教材，尊重学生实际，实行层次教学。
高二数学中有许多难理解和掌握的知识点，如不等式证明、圆锥曲线等，对高二学生来讲确实困难较大。因此，我在教学中，放慢起始进度，然后逐步加快教学节奏。在知识导入时，多由实例引入。在知识落实上，先落实课本例题，然后再变式训练，用活课本。在难点知识讲解上，从学生理解和掌握的实际出发，对教材作必要层次处理和知识铺垫，并对知识的理解要点和应用注意点作必要归纳及举例说明。
2.重视展现知识的形成过程和方法探索过程，培养学生解题能力。
高中数学比初中抽象性强，应用灵活，要求学生对知识理解要透，应用要活，不能只停留在对知识结论的死记硬套上，在教学中我尽量向学生展示新知识和新解法的产生背景、形成和探索过程，不仅使学生掌握知识和方法的本质，提高应用的灵活性，而且还使学生学会如何质疑和解疑的思想方法，促进思维能力的提高。
3.重视培养学生自学能力，变被动学习为主动学习。
我在教学中注重“导”与“学”，“导”就是我在学生自学时做好引导，开始我列出自学提纲，引导学生阅读教材，怎样寻找疑点和难点，怎样归纳，怎样尝试做练习，然后逐步放手；“学”就是在阅读教材的基础上，使学生课前做到心中有数，上课带着问题专心听讲，课后通过复习，落实内容才做习题，作业错误自行订正，这样使学生开动脑筋，提高成绩，而学生有了自学习惯和自学能力，就能变被动为主动学习。
4.重视培养学生自我反思自我总结的良好习惯，提高学习的自觉性。
高中数学概括性强，题目灵活多变，只靠课上听懂是不够的，需要课后进行认真消化，认真总结归纳。我要求学生应具备善于自我反思和自我总结的能力。为此，我在教学中，抓住时机积极培养。在单元结束时，帮助学生进行自我章节小结，在解题后，积极引导学生反思：思解题思路和步骤，思一题多解和一题多变，思解题方法和解题规律的总结。由此培养学生善于进行自我反思的习惯，扩大知识和方法的应用范围，提高学习效率。
(二)加强学法指导，培养学生良好数学学习习惯
我在教学中把对学生加强学法指导作为教学的重要任务之一，因为良好的学习习惯是学好高中数学的重要基础。我具体是这样做的：①引导学生养成认真制定计划的习惯，合理安排时间，从盲目的学习中解放出来。②引导学生养成课前预习的习惯，并布置一些预习作业，保证学生听课时有针对性。③引导学生学会听课，要求积极思考，做好适当的笔记，尽量理解；④引导学生养成及时复习的习惯，课后要反复阅读课本，回顾课堂上老师所讲内容，强化对基本概念、知识体系的理解和记忆。⑤引导学生养成独立作业的习惯，要独立地分析问题，解决问题。切忌有点小问题，或习题不会做，就不加思索地请教老师同学。⑥引导学生养成系统复习小结的习惯，将所学新知识融会贯通。⑦引导学生养成阅读有关报刊和资料的习惯，以进一步充实大脑，拓宽眼界。我把加强学法指导寓于新课讲解、作业评讲、试卷分析等每一教学活动中。
(三)重视培养学生正确对待困难和挫折的良好心理素质
我在教学中，注意运用情感和成功原理，调动学生学习热情，培养学习数学兴趣。我首先深入学生当中，从各方面了解关心他们，特别是学困生，帮助他们解决思想、学习及生活上存在的问题，给他们讲数学在各行各业中的应用，使他们提高认识，增强学好数学的信心，鼓励他们主动参与数学活动，尝试用自己的方式去解决问题，发表自己的看法。在提问和布置作业时，从学生实际出发，多给学生创设成功的机会，以体会成功的喜悦，激发学习热情。由于高中数学的特点，决定了高二学生，特别是女生在学习中的困难大挫折多。为此，我在教学中注意培养学生正确对待困难和挫折的良好心理素质，使他们善于在失败面前，能冷静地总结教训，振作精神，主动调整自己的学习，并努力争取今后的胜利。
总之，在高二数学教学阶段，分析清楚学生学习数学困难的原因，使学生尽快适应新的学习模式，从而更有效、更顺利地接受高中数学新知和发展数学能力。在以后的教学中,还应多向老教师请教,多总结考点和重难点的教法,尽量让学生听懂,掌握基本方法基本技能,提高自己的教学水平。
篇8书写经验208人觉得有启发
写总结，说难也难，说简单也简单。关键在于你要知道总结到底是为了什么。简单来说，总结就是把做过的事情理一遍，看看哪些地方做得好，哪些地方还有改进的空间。高中数学教学工作，那更是如此，毕竟学生的学习情况千变万化，老师得随时调整自己的教学方法。
先说说准备工作吧。收集材料很重要，像是课堂记录、学生的作业情况、考试成绩啥的，都得好好整理一下。要是这些材料都不全，总结起来就挺费劲了。不过有时候忙起来，有些东西可能没及时存档，这就容易漏掉一些重要的细节。当然，这也不是说就完全没法补救，实在想不起来的话，问问同事或者翻翻学校的资料库也能找到不少线索。
接着就是分析这部分了。把收集到的数据拿出来仔细研究，看看学生们的普遍问题在哪里。比如有的班上，学生在解方程的时候总是出错，这就说明老师在讲解这个知识点的时候可能讲得不够清楚，或者是练习题的设计有点问题。还有些学生可能是因为基础差，导致后面的内容学起来特别吃力，这时候就得考虑是不是该给这部分学生额外辅导一下。
除了看学生的表现，还得反思一下自己。比如，有没有哪个教学方法特别奏效，下次能不能多用几次？又或者，有没有哪节课讲得不太成功，以后应该怎么改进？这些都是需要认真思考的地方。有时候，老师觉得自己讲得很明白了，但学生却一脸懵，这就说明沟通上可能出了点问题。可能是语言太专业了，学生听不懂，也可能是因为课堂节奏太快，学生跟不上。
最后就是写总结的时候要注意表达方式。别光是干巴巴地列数据，最好能结合具体的事例来说明问题。比如，某次考试后，发现有三分之一的学生在函数图像的绘制上失分严重，就可以举几个典型的例子来分析原因。这样不仅能让别人明白问题所在，也能更好地吸取教训。
不过，写总结的时候也要注意分寸感。不能一味地批评自己，也不能只夸自己有多厉害。既要客观地反映实际情况，又要留有改进的空间。有时候，老师可能会因为某个教学方法的效果不错而兴奋得忘乎所以，结果忽略了其他方面的问题。这种情况其实很常见，只要稍微冷静下来想想就好。
