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教育科研工作总结模板范文(精选8篇)

发布时间:2025-10-23 07:00:04 查看人数:65

教育科研工作总结模板

教育科研工作总结模板范文 【篇1】9200字

一、指导思想

“科技是第一生产力”,我镇以邓小平同志三个面向为指导,注重实效,开拓创新,科研兴教,科研强镇,努力开创教育科研的新局面。学校的科研工作是教育教学工作的重要组成部分,扎实地完成各项任务,有利于教学工作的开展和教育事业的可持续发展,有利于提高教师的整体素质。为此,我镇每年都积极配合各级教育科研机构的工作,将教育科研的工作纳入学校常规管理中进行考核。积极立项和申报课题,定期交流,鼓励教师合作研究,撰写论文,制定了鼓励和奖励措施,取得了良好的效果。

二、教育科研意识的培养

要搞好教育科研,首先必须有较强的教科研意识。对教师而言,科研意识就是对教育教学活动的追求和探索,是运用教育教学理论指导教育教学活动的自觉性,是对所从事的教育教学活动一种清晰而完整的认识,基于上述观点,我镇各校注意在提高教师的教科研意识方面下功夫。(1)转变观念,提高教师教科研意识。以前,我镇大部分教师对教科研漠不关心,认为教科研是专家的专利,自己把书教好就行了。针对这种认识,我镇领导多次召开会议强调教科研的意义,揭开教科研神秘的面纱,指出现代社会要求教师必须搞好教科研,搞好教科研是指导教师走进新课程,以及教学改革成败的关键。并把教科研工作纳入教师量化管理,逼着教师改变过去的看法,增强教科研意识。(2)提高教师素质,增强教师教科研意识。我们对教师素质的要求不仅仅停留在提高学历,训练教学基本功。而是对教师提出更高的要求。要求教师对自己所从事的事业自觉地去追求探索和研究。为此,我们多次请有关人员对教师进行教育科研的培训。提高了教师进行教育科研的能力。同时,我们还利用各校的图书、网络,对教师进行教科研能力的培养。要求教师每周必须有2---4小时进图书室、电子备课室的时间,研究教育教学方面的知识,并写出心得体会,提高了教师自身的素质。(3)以骨干教师的言传身教,带动全体教师提高教科研意识。我镇对一些教学骨干进行了重点培养,为他们提 。 供尽可能多的机会,让他们走出去学习,给他们足够的时间,让他们努力充实自己。这样,骨干教师很快提高了业务素质,增强了教科研意识,教科研能力有了较大的提高。通过这些教师的言传身教,带动了全体教师教科研意识的增强。

三、从物质上和精神站为搞教科研的教师开绿灯

教师搞教科研,不是一帆风顺的,教师在搞教科研工作中会有这样或那样的困难,如资料不足,物力的短缺,心理的压力等等。我镇尽一切可能为这些教师开绿灯,给予他们物质上和精神上的支持,给他们创造优越的工作环境,鼓励教师积极因素撰写教科研论文,进行教学经验总结,向各级报刊投稿,更好地发挥他们的主观能动性和工作积极性。

四、教科研工作的开展

历年来,我镇非常重视教科研工作,指导教师选好教科研课题,积极教改经验。定期组织教师学习教科研如何选题方面和知识。多次组织教师交流自己在教科研方面经验,使教师取人之长,补己之短,鼓励教师把自己取得的经验写成论文。另外,我们还重视发挥青年教师在教科研中的积极性,以老带新,新老结合开展教育科研,有意识地培养青年教师成为教科研的骨干。青年教师的论文、成果获奖比例占到了70,自身的素质、教学技能得到了长足的进步。通过以上工作的开展,我镇的教育科研工作步入正规。

五、教科研成果

一直以来,通过全体教师的努力,我镇教科研工作初见成效,首先教师的教科研意识增强了,素质提高了。其次,在省市各种活动中取得了优异的成绩。其中,学术论文获奖46篇、科研成果获奖2篇、报刊杂志著作9篇。我镇一中编著的校内论文集《教海拾贝》已出版。

虽然我镇取得了一些成绩,但也存在诸多问题,我镇以后要加大教科研管理力度,坚持教育科研与学校素质教育以及各学科教学相结合,以科研指导各学科的课程改革,不断促进教育教学水平的提高。进一步完善学校教育科研管理制度,增强全体教师的科研意识,坚持以教育科研促进教育改革,以教育科研带动我镇教育质量的全面的发展,争取有一项教科研成果在全市推广。

随着校本教研的深入开展,在学校工作中,教师的学习研究成为了提高教师自身素质,推动学校整体教学质量提高的动力之一,是教师持续发展的重要途径。教师要适应当前飞速发展的教育形势,就必须做好教育教学研究。

在过去的一个学期里,为了促进教师的教育教学能力的提高,更好的落实新课程标准和新的教学模式,推动校本教研工作的进一步开展,我处组织了一系列的活动,现将工作总结如下:

一、继续推动校本教研,开展教学研究工作

1、完善校本研究工作制度,形成以教研组为中的“专题研究”活动。

教师以教研组为单位,针对教学工作中所遇到的题,进行专题研究,从而解决实际问题,以提高教育教学质量。

2、坚持每周一次的继续教育学习制度。

在本学期初,我校就规定明确了教师继续教育学习的具体内容,既以《新课程标准》、《新课程实施纲要》《新教学模式》为主要学习内容,进一步加深教师对于新课程和新教学模式的认识和理解,在加深理论认识的基础上,指导教师在教学实践中具体落实新的标准和模式。

进一步健全了校本教研组织,建立了以学科与年级相结合的组织网络,为更好的实施校本教研构建了平台。

在学习过程中,教研组长都能够积极组织本组教师按时进行学习活动,并且做好了教师继续教育学习考勤记录,广大教师也都能够积极参加学习认真做好笔记,其中语文组,英语组、历史组等教研组的教师继续教育学习笔记十分工整,而且详细体现了教师对继续教育学习的认真态度。

3、坚持每周一次的听课活动。

教师之间的交流是提高教师教育教学能力的一个有效途径,所以我校要求教师每周必须听一节课并且有相应的点评。现在我校基本形成了互学互助的良好的教研风气,教师在相互听课中取长补短共同提高。教师中周站,张会红,刘瑛、等教师的听课笔记不但节数多而且十分工整,并有相应的点评,体现了教师认真,严谨的治学精神。

二、为了促进教学质量的提高,在本学期还组织教师积极参加了区文教局组织的教学大赛活动。

在比赛中,我校教师侯宝军,郑丽红,李静,潜心研究教材,深入研究《新课程标准》,通过认真准备在教学大赛上都取得了优异的成绩,获得了区文教局的好评。为我校赢得了荣誉。在本学期,张会红老师还承担了我区新课程语文示范课的任务,为广大教师对新课程的理解和认识提供了很好的借鉴。

三、积极推动落实新课程标准,落实新教学模式。

1、在要求教师在继续教育学习时间学习新课程标准和新教学模式理论知识的同时,我校还鼓励教师积极自学,并在教学实践中体会落实。通过听课和检查等方式,来督促检查教师的具体落实情况。

2、要求教师必须在备课中体现新课程理念符合新课程标准的要求,必须落实新教学模式。符合“三段六步”要求。

3、要求教师在学期初必须制定“落实新课程标准,实施新课堂教学模式”计划。

在学期末必须对一学期“落实新课程标准和新课堂教学模式”工作进行书面总结。并统一上交教研处,备案检查。

四、科研课题的总结工作。

本学期共有一项国家级课题《建立校本教研基地,推进人教版教材改革的研究》课题结题工作。

承担课题研究工作的教师汪永明,左昆,李素琴在实验中都能够积极探索,不断积累认真总结,通过大量的实践经验的积累,使科研课题得以顺利的结题,获得国家级结题证书。

五、广大教师在上一个学期内也积极投入的教学研究活动中来,及时总结自己在教学工作中取得的成功经验。

王红撰写的论文《浅谈中学音乐欣赏》获辽宁省优秀论文一等奖

崔力良撰写的《浅析在跳远教学中如何预防运动损伤》戴静撰写的论文《初步探讨韵律操在快乐体育教学中的效应的调查分析》获东三省第五届中小学学校体育科学论文二等奖

周站在盘锦市初中英语学科说课比赛中获一等奖

朱学军在化学说课比赛活动中获得二等奖,化学教学设计评比中设计的《化学使世界变的更加绚丽多彩》被评为一等奖。

此外,我校教师顾桂芝连续4年被评为市英语学科带头人,张红玲,李春清,汪永明侯宝军被评为区学科带头人。这些教师在教学和教研工作中都起到了良好的带头作用。

当然在过去的一个学期中,教育科研工作还存在这一些不尽如人意的地方,具体的工作还需要进一步认真落实,还需要在具体的工作实践中不断的细化,务必使教育科研工作起到其应有的作用。

小学教育科研工作总结汇报

科研兴校 科研兴教 科研强师

近年来,xx小学坚守“科研兴校,科研兴教,科研强师”的信念。在“xx”、“xx”期间先后开展了多项教育改革与教育创新活动。学校现有近10位骨干教师共承担参与了2项省级、2项市级重点科研课题的研究。课题研究取得了省市级科研成果奖10余项,省市级以上论文奖及发表20多篇。这些成绩的取得,仅仅只是个开始,它离不开各级领导的关心与指导,离不开xx小学教师的实践与钻研。现就我校教育科研工作总结汇报如下:

一、推进学校教育科研制度改革,让科研与教研循序渐进地稳步推进。

学校教育科研制度的建设最终是为了提升教师的素质,是为了最终达到无意识境界而采取的一种有意识手段。俗话说:“不依规矩,无以成方圆”。XX年,我校全面推进教育科研工作制度改革,充分利用制度的规范性和指令性优势,确保学校教育科研工作有章、有序的开展。具体举措有:

1、成立学校教育科研领导小组,规划学校教育科研领导小组管理结构。学校成立了教育科研领导小组,明确学校教育科研领导小组职责。科研领导小组始终做到教育以人为本、教师以生为本、校长以师为本,在校内充分营造民主和谐、人和政通的管理氛围,逐步形成具有亲和力、凝聚力的学校学术环境和教研环境,使师生都能感受到民主、平等、友善、亲情、激励和鼓舞,使学校成为师生兴奋和留念的地方,使教师能真正地感受到为师的尊严和从教的价值。学校积极网络人才,有计划、有针对性地培养人才,努力为教师搭建发展的平台,使有志教师能在泽小实现自己远大的抱负。

2、完善学校教研组和课题组工作制度。学校教研组由语文教研组、数学教研组、英语教研组、综合科教研组组成。各教研组工作由学校落科行政统一管理。教研组活动由科组长统一安排,各教研组工作必须按学校教学目标制定出本学科教学改革目标、措施、方法及实施方案,做到两年一规划,逐年出成效。教研组每开学初要根据上级部门指示及学校工作部署,制定切实可行的校本教研教改活动计划,并严格按计划开展科组教研教改活动。学校课题组是由市教科所审批立项的科研课题为中心的教研群体(即教师)组成。各课题组由学校教育科研领导小组统一领导和管理。课题组研究活动由课题主持人负责,各课题组必须科学细致地制定出本课题的开题报告、研究内容、实施方案、达成目标等。

通过教育科研工作制度的管理完善,引领教师掌握科学的教育管理方法,逐步让教师成长为科研型、专家型教师。建立和完善学校教育科研工作制度是学校发展的需要,是教师自我提升的需要,是学校文化内涵再现的窗口。我校通过启动学校教育科研工作制度,奖励发放教育科研经费,促进我校教育科研工作逐步走向合理化、系统化、科学化。

二、推进学校教育科研校本发展,让科研与教学求实求效地健康发展。

校本教研工作是学校当前更新教学理念、改进教学教研方法,提升教师教学水平,全面提高教育教学质量的重要工作。在新课程改革与实验过程中,做好校本科研工作尤为显的重要。我们充分认识到校本教研在学校发展的重要性,虽然处处提,校校搞,但这不足以影响我们的工作开展,只要是正确的、可行的,我们就要坚持下去。

1、紧扣学校课题开展各项教学研究。学校“xx”期间,在王校长和张校长的主持下,重点开展了《农村小学生生存教育》课题研究。这个课题全校大部分老师都参与。我们清醒地认识到开展校本教研的目的是促进教师的专业发展,教学研究的组织设置以及组织所担负的主要职能要以有效推动校本教研为原则,使教研组织真正成为教师专业发展的平台。基于这一点,课题立足于学科教研组,以学科教研组织的实践为依据,以“问题引领式”学科教研方式开展探讨,这对改变中小学教科研的现状具有针对性,符合教师教学研讨与业务水平的提高,体现了研究回归实践,回归学校,回归教师的原则,对形成学校教研文化和学校办学品牌具有重要的理论与实践意义。

我们注重过程,讲究实效,在学校科组教研中,坚持以“问题引领式”学科校本教研展开,并沿用“三位一体”的教研结构:即自我反思、同伴互助、专业引领。科组教研中坚持有效开展专题性教学反思活动,通过由各科教师上研讨课或探索课,科组教师作内部性的协作研讨,融课题研究于课前设计、课堂实践、课后反思之中,深入地总结经验,交流信息,探讨问题。教师在教学中研究,在研究中提高,课堂愈发焕发出生命的活力,教育教学不断取得成效。

2、让教育科研走上校本研究。要作好教科研工作,首先要转变思想,更新观念,要转变以学科教学为中心的教育思想,树立整体化知识的教育观念;要转变只关注硬件设施的教育思想,树立重视营造良好学术环境的教育观念。学校教科研工作要以教育改革和发展中的主要问题为主攻方向,积极探索教育发展的规律,发挥教科研的理论指导作用。其次,以课题为龙头,形成多渠道,多层面,多梯度的课题网络。我校语文、数学、综合学科均有自己的学科市级立项课题,他们以课题研究为牵引,抢占基础教育教学制高点,全面优化教育教学过程,全面提高研究成果水平和应用水平,成果显著。近年来,学校各科论文履见在市级以上获奖及发表。

3、让教师校本研训绽放光彩。在开展校本教研的过程中,学校狠抓校本培训,我们凭借教师校本培训平台,开展教师讲坛,教师汇报,课题研究开题及讲座等,每学期一期,现以开展5期,共组织优秀教师讲座10多场,并适时组织与专家互动,努力促进教师专业化发展,不断引领教师向科研型、专家型教师角色转变。

三、推进学校教育科研管理创新,让科研与教师循序渐进地共同成长。

为提高学校教育科研整体水平,学校经常组织教师外出学习考察,参加各种学术研讨会,及时了解科研动态。在实施“走出去,请进来”并举的策略同时,进一步加强了教师业务培训。一是邀请有关教育科研专家来校作专题讲座;二是组织教育科研骨干到兄弟学校参观学习或参加相关学术报告会;三是邀请或参观一些教学能手上示范课;四是努力建构学习型组织,组织教师开展读好书、观好课、作报告等研讨活动。通过学习,教师进一步更新了教育观念,调整了知识结构,提高了教师科研的能力及水平,许多教师在科研中不断成长起来。为了推进学校教育科研管理的有效性,我们形成以下创新举措。

1、开展学校优秀科组评选。学科组是学校从事教育科学研究工作的基层组织,是提高教师的思想、业务水平的教学研究组织,是学校管理系统中的基础业务组织。科组在贯彻学校“文化立校、科研兴校、质量强校、特色亮校”的办学思路,提高学科教学质量,促进教师专业发展等方面起着重要的作用。为了加强我校学科组的建设,不断提高课程改革研究与实验水平,学校决定每学期组织评选优秀科组,要求各科组学期末严格按照方案细则进行总结自评,按照科组教研、科组教学、科组工作、科组建设四个模块量化打分,最后由学校评审小组验收总评。通过优秀科组评选,促进我校科组的建设和完善,促进各科组校本教研的科学有序开展,营造了教师专业发展的量化机制,有效提高了学校教育科研管理的实效性。

2、开展学校探索课观摩研讨。学校教师每学期要开展一节校内探索课,过去,我们的针对性不强,自从开展各科科研课题立项研究以来,许多教师均能结合本学科课题研究来开展课堂教学改革,探索有效的教育教学方法。彭振松主任、邹红艳老师、陈彩菊老师的“语文个性化小练笔”、xx老师、刘艳松老师的“数学主题图”、文艳芳老师、刘华平老师的“心理诚信教育”等课题研究成果在课题教学中不断凸显出来。近年来,我校开展了片级公开研讨活动近十场,各学科教学新秀不断涌现出来。

3、教师教育科研课题(问题)研究备案。为了寻找教育科研的有效性开展,根据学校实际,我们依托学科校本教研,以《小学“问题引领式”学科校本教研的实践研究》课题为龙头,充分发挥教师主动性。从“发现问题”到“提炼问题”,从“提出问题”到“研究问题”,从“解决问题”到“产生新问题”。教师的课程观、学科观、教学观等诸多思想观念都会在对学科教学的某个具体问题的研讨中碰撞、交流。因此,“研究问题”便成为一个个课题研究,从而全面带动各学科教师的学习和专业化发展。小学科研的本质是研究教育教学的问题。问题是教师积极思考的牵引力量。如果没有问题,教师便无需探索研究;如果问题不当,教师又无从探索研究。在教学实践中,问题在不断的产生,在发现众多问题的同时,提炼有价值的问题至关重要。这就需要教师敏锐的洞察力和对当今教育的理解。不重学习和修养的教师难以具备这种能力,因此,课题研究就是要让广大教师走上研究之路,以“问题引领式”为研究途径,抓以课题为主线的“理论学习——实践反思——行为跟进”,促进教师的研究活动不断走向深入。“问题引领式”的学科校本教研让教师主体性的彰显有了空间,教师在教研活动中表达自己的主张,提出自己的问题,交流解决问题的方法,分享问题研究的成果。学校每周一次的教研都是一个契机,或交流思想,或传递情感,或借鉴方法,长期的相互影响便使教师群体在思想认识、思维方式、习惯作风等多方面呈现共性的特点,即学校特色的产生。新的问题不断解决,新的问题又同时在不断的产生,我们的思想、机制、路径通了,学校文化、品牌、效益就有了。

4、统筹规划科研课题立项及成果申报。科研课题的合理规划是校本科研管理的必要手段。学校要求语、数、英、综合四个科组合理规划学科课题,通过课题立项研究来带动学科教研及教学。各课题研究均由相关学校行政管理跟踪,做好阶段规划,逐步出阶段成果和相关科研成果申报。

科研为学校发展带来生机,许多教师在教育教学上潜心钻研,学校教师逐步成长起来。目前学校已有10名教师市骨干教师,3名市级优秀班主任。本学年教师在教学上共承担片区公开课11余节,优质课3节,教师获省级奖3项,市级论文、案例设计等奖8项,指导学生在科技等各类竞赛中获省市级奖12人次。

今后,在教育改革的浪潮中,我们的脚步不会停留,只会走得更加坚定,我们将继续以勤奋和智慧谱写我校教育科研工作的新篇章。

一、活动开展情况

为了保证教研活动的正常开展,首先我们抓了学校和系部两级教研活动计划的制定。在开学初,教科室根据省电大有关文件要求的精神,制定了学校教研计划,要求各系部按照学校的安排,再结合本系部的特点,制定出自己的计划。有了计划安排,教研活动的开展就有了依据。当然,本学期由于临时性任务比较多,学校和系部在实施过程中对计划都做了比较大的调整,但是计划毕竟起到了规定任务、指引方向的作用。

其次我们认真抓好每次教研活动的考勤。按照各系部开课情况,编排好教研活动分组表,发到系部。考勤工作由教科室和教务处联合进行,每一个周二的下午四点,都到各系部查看,对照分组表清点人数,做好记录。由于考勤工作抓得扎实,各系部基本上杜绝了无故缺席的现象。

再次,各系部能够按照狠抓质量、注重提高的原则妥善安排教研活动内容。教研活动研讨的内容有下列几项:学习教育教学理论、备课上课的研究、听评课活动、研讨课程改革、教科研课题的研讨。这些内容的安排,兼顾了日常工作实践和提高理论水平的两方面要求。

二、一些好的做法

在本学期里,各系部根据自己的专业特点和任课教师的实际需要,踏踏实实地开展教研活动,形成了一些好的做法。

1. 认真学习有关资料,提高理论水平。通过教研活动,学习新知识、新理论是一个很重要的任务,这是因为时代变化了,国家对人才培养的标准、规格有新要求,如果我们搞教育工作的人不学习,就很可能把力气使错地方,造成该做的事不做,不该做的事拼命做的糟糕局面。在抓学习方面,文经系经法组、计算机系、工美系做得比较好。他们能够在教研活动时间里专门安排理论知识学习,如xx同志在第三次全教会上的讲话、省电大开放教育项目有关文件、教学改革有关理论、教科研知识等等,这对于转变教育观念,提高思想认识很有帮助。

2. 加强教学工作研究,着力提高教学质量。对教学工作的研究包括下列方面:听课、评课活动,开设公开课,进行考试方法改革的尝试等。

3. 把教科研工作纳入教研活动之中。文经系经法组在教研活动时间里研讨了本学期课题研究问题,组织申报集体课题,明确了个人课题;工美系布置有关人员阅读资料,再互相交流,集中集体智慧确立自己的课题。这种做法对推进我校研究风气的形成大有好处。

4. 根据素质教育的思想,进行课程建设的探讨。《____国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出:实施素质教育要以培养学生的创新精神和实践能力为重点。要实施创新教育,培养创造性的人才,关键的问题是要设计好培养创新人才的课程教材体系,并改革课程管理制度。本学期,学校布置每个系部都要确立一门课程进行课程改革的探讨,目的是变学科中心课程为学生中心课程,变筛选教育课程为普及教育课程,变“应试教育”课程为素质教育课程。计算机系对《计算机常用工具软件》、《多媒体软件使用》的课程改革问题进行了探讨;工美系确定《餐饮》为改革课程,加大了实践教学的力度。

三、值得注意的一些倾向

1. 教研工作缺少方向和计划性。对于我们学校的教研工作应该以什么为重点,通过教研体现什么思想和价值观念,短期目标和长期目标是什么,通过什么样的步骤来实现目标等等问题,我们还没有理出一个头绪来,所以在计划安排上不是变得太多,就是繁杂琐碎,缺少章法。

2. 学习教育教学理论自觉性和学习的深度还不够。我们从各系部教研工作总结中可以看到,安排了学习活动的只有三个系,学习的内容范围也不大,特别是没能利用已经上网的有利条件开展经常性的学习。____、国务院发出了开展素质教育的号召,在我们这样的学校里,从学生的状况看既有素质教育的迫切需要,从管理体制看又有进行教育教学改革的很大空间,现在我们缺少的就是素质教育的理念、思想和欲望,所以更需要学习。但是我们还没能把学习提高到应有的高度来认识,只是当成教研活动的点缀,这是很不够的。

3. 跟学习不够相关联的是教学研究工作还停留在传统模式的推广和完善上,抓教案的规范化,抓课堂教学的环节设计,搞公开课展示等等,对学生的研究还没有提到议事日程,还谈不到改变“以教师为中心、课堂为中心、课本为中心”,谈不到发挥学生的主体作用。从总体看还缺少教育教学改革的迹象。这与我们所处的改革开放的时代气氛是很不相称的。

4. 个别系对教研活动应该如何搞思路不清,表现为活动安排缺少层次和条理,总结也很凌乱。把很大精力放在教案的规范化上,可以说是捡了芝麻丢了西瓜。

以上这些问题,我们将在下学期努力加以避免,把我校教研工作提升一个层次。

教育科研年底个人工作总结例文

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篇1书写经验253人觉得有启发

写教育科研总结的时候,得清楚自己的目标是什么,是要汇报成果还是反思不足?如果是为了汇报,那得把关键的数据都列出来,像是参与了多少项目、发表了多少论文之类,这些数字能直观反映工作量。要是想反思,就得多想想平时工作中遇到的问题,比如资料整理时有没有遗漏过重要文件,有时候确实会因为一时疏忽把重要的文献归错了类。

写总结时,用词得讲究点,别太随意。比如,“本年度我们团队完成了三项课题研究”,这里“完成”用得就比较合适,既表明了工作的结果,又显得专业。不过有时候也会不小心写成“实现了三项课题研究”,这其实有点不太妥当,因为“实现”通常用来形容目标达成,而课题研究更多是过程导向的。

对于总结来说,数据很重要,但也不能光堆数据。记得结合实际情况讲讲具体的做法,像是在某次实验设计中采用了什么新方法,这个方法后来带来了怎样的效果。这样不仅能展示成果,还能体现个人或者团队的专业能力。

还有就是,引用别人的观点时要注意标注出处,这不仅是对原作者的尊重,也是对自己工作的负责。有时候为了节省时间,可能会直接复制粘贴一段话,但忘了注明出处,这样的事情偶尔会发生。当然,这不是说随便找个来源就行,得确保引用的内容真实可信,这样才能增强总结的说服力。

小编友情提醒:

写总结的时候,格式也得注意一下。每个部分最好都有个小标题,方便读者快速抓住重点。像“课题进展”、“成果展示”之类的标题就很实用。不过有时写得太急,可能会忘记给某些部分加标题,导致内容看起来有点散乱。

小学教师教育科研工作个人总结范文 【篇2】 1900字

教育教学工作是一项常做常新的工作,作为一名教师,对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的,所以,我总是时刻告诫自己要不断提高自身素质,注重自身创新精神与实践能力,不断提高个人教育教学水平,投入到教育教学中。结合本学期的教科研工作总结如下:

一、学习方面

理论学习,是教师汲取精神食粮的必要途径之一,先进的理念,支撑着整个学校,而先进的教育观念,更能支撑起我们每个教师的精神世界。为了更好地推进校本培训的有序开展,改善教师的知识结构,提高专业水平和丰富文化积淀,不断地更新教育观念,丰厚文化的底蕴,从而潜移默化地提升教师的教学水平和教育科研能力。

1、努力加强自身学习坚持学习,努力提高自己。积极学习各种理论,做好读书笔记。严格要求自己,充实自己,提升自己的教育教学理念,思想与时俱进,以便在工作中有坚实的理论作指导,更好地进行教育教学。利用业余时间认真学习网络知识,学习制作课件,为学校的教育教学服务。

2、积极参加业务培训积极参加各种业务培训,参加班级工作管理培训,参加信息技术培训。

二、课题研究

教育科研工作仍以“有效教学”为核心,继续深化开展课题《低年级开放式阅读教学策略》探索促进学生阅读方法策略。一个多学期来,围绕我的研究重点,就如何有效开展个性化阅读教学,我作了初步探索和思考,也提高了我的认识。

1、要培养学生个性化阅读兴趣。尤其第一学段,表现更为突出。教学过程中应努力提高学生的阅读期待,通过课始的启发谈话、生动的情景创设等引起学生对文本的阅读兴趣,激发其阅读动机。通过画一画、说一说、议一议、做一做、演一演、写一写等形式促使学生保持对文本的阅读兴趣,调动其阅读的主动性和积极性,使学生不断积累,不断创新,充分发挥学生的创造性思维,使学生在积累中运用、创新、提高;

2、要加强学生自主感悟、乐于交流能力的培养。“阅读是一个读者与文本相互作用、建构意义的动态过程”。“阅读教学是学生、教师、文本之间的对话的过程”。学生是阅读过程的主体,是对话的中心。文本的意义是学生在阅读过程中自行发现、建构起来的。因此,首先必须给予学生充分的阅读主动权,还给学生读书感悟的时间,让学生走进文本,潜心会文,涵泳体味,获得带有个性化的独特的感受、体验和理解。其次要组织好关于对文本感悟的交流,通过师与生、生与生关于文本的对话,完善对文本的解读,达成阅读主体对文本意义的自我建构。

三、教学方面

1、增强上课技能,提高教学质量。教材是教学的依据,教师对教材的了解就决定了课堂教学的效果,本学期虽然没有安排教材解读,但是我想要练就自己过硬的业务能力,就不能为解读而解读,所以本学期我仍很重视对每一主题的知识进行教材解读,重视幼儿已有的知识技能,系统的了解、分析教材,明确每一主题的重、难点,精心设计教学环节,考虑教法,做到有的放矢的进行教学。

2、写好教学反思、随笔,努力使自己业务水平再上新台阶。反思是自我提高的阶梯,好好想想哪里做的不够好,这样会使我们保持一种积极探究的心态。随时写下工作中的点滴,为以后的教育教学留下宝贵经验,在不断的教学实践中使自己业务水平再上新台阶。

四、读书方面

“让读书成为习惯”一直是我们学校所倡导的读书理念,其实,我自认为是一个爱读书的人。每当遇到一本好书,就会爱不释手,非要一口气读完不可。我读书的内容可以说是五花八门,不拘一格。因为我始终相信,不管看什么书,只要开卷就有益。假期中,在书店买了很多书,除了《说文解字》这本比教难理解的书以外,其他的书籍都已经读完了,这些书,有关于教育问题孩子的《父母的教育为何没有效果》,有关于发现儿童才能的《特长早发现,天才早培养》,有学生的必读书目《爱的教育》、《爱丽丝漫游奇境记》,还有现代长篇小说《中国虎》、《藏獒》。读书不仅是为了增长知识,读书是为了给心灵一片宁静的天空,读书是为了自得其乐,作为我们教师,一份特殊的职业,这里面有太多压力与辛劳;也有太多的付出与心酸,如何以良好的心态来迎接这一切,将是一个长久的话题,也许你会发现,读书便会使你“禅定”,你会从书中找到乐趣。

五、收获与反思

学生升入二年级了,自主学习的主动性和能力都有了很大的提高,教师可以根据学生的不同特点进行因材施教,让每一个学生都能得到不同程度的提高。由于初次教学二年级,对于教材的内容不熟,所以在教学时,还要多请教、多学习,在今后的教学中还要多多锤炼自己。挥手之间,一学期就这样匆匆地过去了,仿佛我还沉浸在无尽的想象和欢乐中时,新的学期就已经向我们招手了。没有决心,只有行动!下一学期我将以更加饱满的精神,开拓进取,为工作步上新的台阶而继续努力。

篇2书写经验155人觉得有启发

做教育科研工作,小学老师得有自己的总结方法。平时多留意教学中的变化,这很重要。比如课堂上的互动效果如何,学生们的反应怎么样,这些都是关键点。记得每次活动后都随手记下感受,这样到写总结的时候就有东西可写了。

写总结的时候,要把自己的观察和想法表达出来。比如说某个教学方法试用了之后,学生的学习兴趣提高了,那就得详细描述这个过程。还有,要注意记录具体的数据,像测试成绩的变化情况,这些都能为总结增加说服力。不过有时候可能会忘记一些细节,这时候可以翻看之前的教案或者听课笔记来找灵感。

书写注意事项:

总结里还可以提一下遇到的问题。比如在组织活动时,可能因为准备不足导致环节不太顺畅,这样的情况就需要反思。当然了,反思不是一味地找茬,而是为了下次做得更好。比如可以思考是不是活动设计得不够吸引人,还是场地布置出了问题。

在写总结时,别忘了提到同事的帮助。毕竟一个人的力量有限,团队合作能让工作事半功倍。如果某次教研活动特别成功,那就要感谢大家的配合。有时候会因为疏忽没及时感谢别人,这是需要注意的地方。

小编友情提醒:

总结要真实反映实际情况。如果某些地方确实没做好,就诚实地承认,然后提出改进措施。比如在一次公开课上,由于时间把控不当,最后环节匆匆结束,这就需要在总结中提到,并且下回注意调整计划。

教育科研工作总结怎么写范文 【篇3】 2300字

因为爱,让我们对自己的事业充满着激情,因为激情,我们不断的在努力地学习和成长,一学期的工作,在紧张的学习和实践中过去了。教学是幼儿园工作的生命线,提高教学质量,也就是教研组研讨和工作的核心。我们在一学期的努力中,取得了一些成绩,摸索了一些经验,同时也发现了我们工作中的许多不足,现在这对一学期的教研工作做以下总结:

一、开展有效教研,调动老师积极性

本学期我组教研活动秉着做有效教研的理念,开展了一些列活动。开学初期,

老师们的真正需求出发,我组设计了教师教研活动调查问卷,根据老师们真实反馈出的专业成长需求来制定教研活动计划,分别开展不同的活动

1.常规教研:本学期的教研活动我们从民间热身游戏、主题研讨、百家讲坛、建构技能练兵等4大模块,组织老师进行理论结合实际的学习,在教研研讨当中,让教师们得到实质性学习和交流。

2.集体备课:本园班级分三个年段,大班段、中班段和小班段,分别由三位教师轮流担任主备人,每单周一中午定期召开集体备课活动,由组长指定某一课题进行集体教学进行教案设计研讨及教学具制作。于隔周周二上午进行课堂教学展示。

3.园本教研:当前,全县范围内对校本教研都在热烈地开展,针对园本教研这一大块的领域,要细分化解并加以实施。本学年我园立足于本园实际,制定了“楠溪江社会性区域游戏在幼儿园的组织与实施”的校本研训项目方案。以社会性区域游戏做为突破口,利用业务学习时间,组织教师学习相关文章,分组研磨富有楠溪江特色的集体民间游戏活动,具体区域创设将于下学期进行实际操作方案。在单老师的带领下,我组骨干教师积极参与园本课程《民间老底子游戏》的开发,从主题网络的设计,到教案的设计整理实施,再到教学挂图、幼儿用书、操作材料的研讨,无不突显老师们的集体智慧。

每一次教研活动我们都尽量体现参与式教研、有效教研的模式,调动老师们参与教研活动的积极性。

二、加强学习,注重教师成长。

教研组是教师成长的摇篮,是幼儿园开展教学研究、学习、研讨、交流教学经验的阵地;本学期,教研工作以加强学习、促进教师成长作为突破口,分别带领老师们学习了许多新的理念及教学观念,促进了教师观念的转变和更新,让每一个老师在新观念的收集和吸取中,自觉的转变和更新着教学思路和方法。我们从民间游戏组织、建构技能练兵出发,让老师们轮流主讲,老师们在扎实的基础练习和组织中,得到了很大的启示,真正促进了教师素质、技巧的提高。在专业主题研讨学习中,胡晓丽老师做了《浅析区域游戏中幼儿的社会性发展》的理论学习,黄毛毛老师带领老师们解读《3-6岁儿童发展与学习指南》游戏与幼儿,我们还观摩学习了温州十五幼“快乐农庄”社会性区域的设置结构,潘貌貌老师组织我组老师对《遵循 <指南> 在游戏中促进幼儿的社会性发展》的主题研讨做了深入学习。教研活动不断的在各种工作中加强教师的反思,从每一块工作的落实、总结中,让每一个教师注重评价、交流,在反思中提取经验,确立目标。

三、优化一日活动,落实教学安排。

教学是幼儿园工作的生命线,提高教学质量,也就是教研组研讨和工作的核心。本学期,县里对幼儿园半日教学常规这块特别重视,设立专门检查评估小组。我园积极响应号召,从优化一日生活安排,从时间的安排到各区域的安排上,保证幼儿充足的户外活动的时间,真正让幼儿一日活动更加合理、科学。在教学上,我们从学期班级计划的制定和教学计划、周计划的安排上紧靠目标,用目标做为我们教学的指南。在全县评估活动中我园教师以扎实、优质的教学常规获得了一等奖的好成绩。学期中,我们组织了全园教师优质课评比,每位专任教师积极参与,认真备课、热情演绎课堂,全园教师认真听课、评课,使老师们集体教学活动的组织能力又上了一个新台阶,并推选出黄毛毛和王胜月两位老师代表参加县优质课比赛。期末对各班教学情况测试,幼儿的综合素质测评活动,也让每一个教师从目标到教学,又从教学对应到目标达成情况有了更清晰的认识,让我园以后的教学安排和教学施行更有了方向。

四、精心组织大型活动,增强宣传力度。

幼儿园的工作,很大程度上是以社会、以家长的评价为标准的。加强幼儿园的宣传也是我们工作的重点。本学期,我们精心组织了第xx届“实幼风采”幼儿艺术节活动,幼儿秋游活动、迎元旦“实幼阳光运动”嘉年华亲子趣味运动会、幼儿素质测评活动等等。我们教研组也在这些活动中充分的发挥了作用,从运动会开幕式进场、早操编排、训练、游戏项目议程、方案的制定,到表演时各班精心的准备和有序的组织,所有这些都事先在教研活动中交流、讨论,真正做到了互帮互学,各个活动的开展得到了家长的一致好评和认可。

五、取得的成绩,提升职业成就感

本学期我组老师通过自己的努力取得了很多成绩,如在县幼小衔接专题培训会上我组潘貌貌老师为全县小学老师展示了语言活动《小兔乖乖》;县教师优质课评比中黄毛毛老师荣获一等奖,王胜月老师荣获二等奖;黄毛毛老师在县幼儿园功能室创建专题培训会上做建构室活动开放展示;胡晓丽、黄毛毛老师指导幼儿科幻画获县二等奖。

虽然教研工作在领导的指导下,在全组教师的共同努力下,取得了不少成果,教研活动真正成为了老师们交流、学习、成长的地方,但就本学期的工作,我们也清晰的意识到,要以更高的标准要求自己,还有一些急待解决的问题:

1.结合本园实际,加强课题研究,提高全体教师科研意识。

2.注意多套教材配合使用的学习和目标的确定、落实。

3.加强对教师技能、技巧的培训。

这一些,将作为我们下学期教研工作的目标和方向,我们将充分发掘每位教师的潜力,真正让教研促进教师成长,让教师的成长带来教学质量的真正提高。

篇3书写经验137人觉得有启发

教育科研工作总结怎么写

教育科研工作涉及到方方面面,做总结的时候需要把思路理清楚。一开始得把这段时间内完成的主要任务列出来,哪些是重点,哪些是难点,都得心里有数。像课题研究这块,涉及的资料搜集、数据分析、成果呈现,每个环节都不能落下。还有就是团队协作,个人的工作固然重要,但整个团队配合得好不好直接影响到工作的成效。

书写注意事项:

总结里头不能光说做了什么,还得说为什么这么做。比如某个课题选题的时候,为什么会选择这个方向,是因为有现实需求,还是因为理论上的空白。这样能体现出工作的价值所在。不过有时候写着写着,可能会忘了原本的逻辑顺序,这时候就需要停下来想想,是不是偏离了主线。

在写总结的时候,专业术语不能少,这是体现专业水平的关键。比如说“实验设计”“数据建模”这样的词,用得恰当会显得很专业。但要是用得不对,反而会让人觉得不伦不类。有时候写着写着,可能会出现一些不太合适的搭配,比如把“实验数据”写成“实验材料”,虽然大家大概知道是什么意思,但仔细一琢磨,就会觉得有点奇怪。

总结不是单纯的罗列数字,得把取得的成绩和存在的问题都说清楚。成绩当然是要夸一夸,让大家看到努力的结果;至于问题,也不能藏着掖着,得正面说出来。不然的话,别人看了会觉得敷衍了事。但有时候写到问题这部分,可能会因为情绪影响,写得比较消极,这就需要调整一下心态,用客观的态度去描述。

再一个,总结里的数据很重要,特别是那些关键指标,得确保准确无误。要是数据出了差错,那整个总结的可信度就大打折扣了。有时候写着写着,可能会不小心把某个数字写错了,这事不太好察觉,除非反复核对才能发现问题。所以写完之后一定要多检查几遍,哪怕是一些小地方也不能放过。

小编友情提醒:

总结不能太长,要言简意赅。有些人在写的时候容易啰嗦,恨不得把所有细节都写进去,结果弄得又臭又长。其实,重要的东西挑出来讲清楚就行,其他的可以一带而过。不过有时候写着写着,可能会因为想表达的东西太多,导致句子变得复杂冗长,这时候就得学会取舍,把不必要的部分删掉。

小学第二学期教育科研总结范文 【篇4】 1250字

小学第二学期教育科研总结

一、学校的科研

工作是教育教学工作的重要组成部分,扎实地完成各项任务,有利于教学工作的开展和教育事业的可持续发展,有利于提高教师的整体素质。为此,我们将教育科研的工作纳入学校常规管理中进行考核。积极立项和申报课题,定期交流,鼓励教师合作研究,撰写论文,制定了鼓励和奖励措施,取得了良好的效果。

二、教育科研意识的培养

要搞好教育科研,首先必须有较强的教科研意识。对教师而言,科研意识就是对教育教学活动的追求和探索,是运用教育教学理论指导教育教学活动的自觉性,是对所从事的教育教学活动一种清晰而完整的认识,基于上述观点,我校注意在提高教师的教科研意识方面下功夫。

(1)转变观念,提高教师教科研意识。以前,我校大部分教师对教科研漠不关心,认为教科研是专家的专利,自己把书教好就行了。针对这种认识,学校领导多次召开会议强调教科研的意义,指出现代社会要求教师必须搞好教科研,搞好教科研是指导教师走进新课程,以及教学改革成败的关键。并把教科研工作纳入教师量化管理,逼着教师改变过去的看法,增强教科研意识。

(2)提高教师素质,增强教师教科研意识。我们对教师素质的要求不仅仅停留在提高学历,训练教学基本功。而是对教师提出更高的要求。要求教师对自己所从事的事业自觉地去追求探索和研究。同时,我们利用学校的书籍、网络,对教师进行教科研能力的培养。注重研究教育教学方面的知识,提高了教师自身的素质。

(3)以骨干教师的言传身教,带动全体教师提高教科研意识,为他们提供尽可能多的机会,让他们走出去学习,给他们足够的时间,让他们努力充实自己。这样,骨干教师很快提高了业务素质,增强了教科研意识,教科研能力有了较大的提高。通过这些教师的言传身教,带动了全体教师教科研意识的增强。

三、教科研工作的开展正常有序。

学期初,我们利用虹口三中心来我校托管的好机会,认真聆听专家的'理论指导,教师结合自己的教学实际,选择好自己研究的课题,课题实施过程中,深入课堂,通过科研研究改善自己的课堂教学。根据实践研究,发现问题,找到问题的关键所在,调准下阶段的研究步骤。二期课改的重要任务是改变教和学的方式,关注学生的兴趣和生活经验,倡导学生主动参与、合作交流、乐于探究、勤于动手。本学期我们和教导处共同组织要求每位教师结合课题研究上好一堂家务课。

11月,根据县教科室的要求,认真组织本校教师参加崇明县第四届教师教育科研评审活动县。教师认真撰写论文,精心修改,最后学校评选出施鑫、等10位老师参加了本次教育科研的评比。其中,我们学校的王丽英获语文学科科研论文二等奖,沈平老师获语文学科科研论文三等奖,施鑫老师获管理论文三等奖。

虽然我校取得了一些成绩,但也存在诸多问题,我校以后要加大教科研管理力度,坚持教育科研与学校素质教育以及各学科教学相结合,以科研指导各学科的课程改革,不断促进教育教学水平的提高。进一步完善学校教育科研管理制度,增强全体教师的科研意识,坚持以教育科研促进教育改革,以教育科研带动我校教育质量的全面的发展。

篇4书写经验97人觉得有启发

小学第二学期教育科研总结怎么写

教育科研总结,说复杂也复杂,说简单也简单。关键是要把工作里的事理清楚,别漏了重要的部分。比如,这个学期搞了不少活动,像是教研会、公开课啥的,得先把它们列出来。我以前就干过这么一回,把一些重要活动给忘了个干净,后来领导问起来才想起来,当时真是懊恼。

在写的时候,最好把每个活动都写详细点。比如某次教研会,参加的人是谁,讨论的主题是什么,最后得出什么结论,这些都要写进去。还有公开课,老师用了什么方法,学生反应如何,效果怎么样,这些都是重点。要是能附上一些照片或者记录,那就更好了。不过有时候写的时候会漏掉一些细节,这就需要多看几遍草稿,尽量补全。

还有一个要注意的地方,就是数据。像听课次数、参与人数、发表文章的数量之类的,这些数字最好都能精确到个位数。为啥?因为领导喜欢看具体数字,这样显得你做事认真。记得去年我们组做总结时,有个同事就把听课次数记错了,结果被领导指了出来,搞得挺尴尬的。

书写注意事项:

总结里还可以写点反思。比如,这个学期哪些活动效果好,哪些地方还可以改进。这不仅是对自己工作的回顾,也是给下一学期提建议。不过写这部分的时候得注意措辞,别光顾着批评,也要说说自己的努力方向。我有一次写反思,可能有点太直白了,把领导给惹毛了,后来才知道要注意语气。

写总结的时候也不能光盯着眼前的事,还得考虑长远一点。比如,这个学期的一些做法能不能推广到其他年级,或者能不能形成一套完整的体系。要是能把这些想法写进去,会让总结更有深度。不过有时候想得太远了,反而容易跑题,所以得把握好分寸。

小编友情提醒:

写完之后一定要反复检查。不是检查有没有错别字,而是看看有没有遗漏的重要内容。有时候忙起来,就会忽略一些小细节,比如某个老师的优秀表现没提到,或者某个活动的效果没说清楚。这种事情多了,就会影响总结的质量。我曾经就因为疏忽了某件事,被同事提醒了好几次,这才意识到问题。

2025年小学教育科研工作总结范文 【篇5】 2400字

本学期以来,长江小学的教育科研工作始终秉持“为教师成功搭台,为学生发展奠基”的办学理念,用务实的作风认真落实教研计划的每一个细节,用发展的眼光对待科研工作的每一个环节,用辩证的思维反思各项活动的每一个过程,用公平的态度评价教师们的成长效果,最终使得各项工作顺利结束。

一、管理规范。

一所学校的教育科研工作开展得如何,关键还得看是否有一支务实创新的科研队伍,而在长江小学,教研组长的中坚作用在教科研工作中发挥得淋漓尽致。学期伊始,教科室分别召开教研组长会议和“课堂教学”研究小组会议,以“宁静致远,勤学善思厚底蕴;淡泊名利,甘做绿叶扶红花;求真务实,中流砥柱显身手;充当心桥,上传下达巧当家”的总要求规范管理这一中层组织,使他们明确各自的职责,针对各组的实际情况开展丰富多次的教研活动。学期中,每月配合教务处组织的常规教学检查,召开教研组长碰头会,交流各组的教研状况,倾听各组教师的建议和心声,查漏补缺,力求管理上的严密与规范。

二、活动有序

教育科研工作从来就不是纸上谈兵的事情,而是与教学实践紧密结合的,因此,为了促进教师的专业成长,使教师们在活动中锻炼;在活动中交流;在活动中反思;在活动中提高,本学期的教学研讨和教学实践活动精彩纷呈:

1、以“调研”抛砖引玉,促进教研与教学的和谐发展。

____年9月,全州四年级数学调研考试分析会在恩施召开,我校教师代表巴东农村中心小学数学教学问题做了专题分析,并糅合全州的数学教学现状进行实例分析,在本校数学组加以说明,使之明白数学教学改革的方向和需要注意的问题,更加有效的辅助学生的想“学”。

2、以“课例”研究课堂,促进有效英语课堂的生成。

10月2日,官渡镇英语课例选拔赛在我校举行,教科室积极配合中心学校,妥善的安排了本次比赛活动,并按照要求将相关资料收集和发放,体现教学研讨“讲、听、说、评、比、改”的特色。 10月10日,全县江北片区英语课例比赛在我校举行,教科室积极配合县教研室,从“食宿、时间、分班、会场布置、资料收集整理成册等”各方面使得竞赛活动顺利进行。显现了本校各个处室协同一致的工作作风和精益求精的工作态度。受到与会老师和各级领导的高度评价。

3、以“主题”突出目标,促进常态课堂显现超常的作用。

____年11月3日,全县小学数学主题研究交流会在茶店小学召开,我校数学组长谭玉波就本组进行的“有效建构空间观念”的主题进行了交流,效果良好,本次活动中所展示的五节数学课使我们受到启发,也更好的指导了我们今后的数学教学。促使我们不断的针对常态课堂进行研究和改进,使之发挥超常态的作用,体现“以研促教”的研究目的。

4、抓“常规”落实,促进教师成长“学研”一体化。

本学期以来,我校各个教研组依据学期教学计划,按部就班的开展各项学习研讨活动,语文组重点进行了阅读教学的研究;数学组重点进行了“空间与图形”的主题研究;英语组针对高璐老师的两次参赛课进行了课堂指导;综合学科组针对小科目教学的“备、上、听、说、评、改”各个环节进行了逐项落实;电教组针对资源应用和整合进行了专题培训;综合实践组针对环保教材的编制进行了反复的修订。抓学习促使教师开拓教研视野;抓培训促使教师教学手段的更新与转变;抓课堂促使教师反思层次的上升;抓写作促使教师教学理论的形成;抓整体评价促使学校浓厚教研氛围的营造和保持,总之,各项常规研究活动的落实有效的促进了教师专业化成长进程。使教师在教学技艺和研究水平上得到很大的进步。

三、成果丰实

1、学校的课题研究硕果累累:

(1)、个人课题有序铺开, 本学期,我校六名教师申报的州级个人课题得到正式立项通知,然后,各个课题在教师个人的合理安排下,正在按计划进行研究之中。

(2)、留守课题成果结集

在全校教师的通力合作之下,我校“留守生的转差与培优”课题得到顺利结题,其结题资料汇集了各个研究阶段的成果,内容丰富,资料详实,已被印刷成册。

(3)、环保课题资料完备,等待结题。

自____年开题以来,我校环保课题组从环保活动的开展和环保校本教材的开发两方面进行了有效的研究,经过多次课题组成员会商定和布置,环保课题的各项过程性资料已经整理装订成册,环保教材经县教研室各位领导的审核通过,结题所需的主件和附件材料已经装订完毕,将在下学期初正式申请结题。

2、成果展示综合实力增强。

在这一学期中,各教研组共展示优质课20多节;高璐老师的英语课获得镇级一等奖和县级二等奖;税典松老师参加州级实验教学技能大赛,获得二等奖;由环保课题组承担并实施的科技创新实践活动在第xx届科技创新大赛中获得县级一等奖,并送州参评,荣获州级一等奖;教师在省校本研究网上上传文章1000余篇,使得本校在网上排名跃居全省第七位,极大的鼓舞了教师们的写作兴趣,促进了本校的教育科研良性发展。

四、亟待解决的问题 回顾一学期以来的教育科研历程,尽管其中蕴含许多精彩之处,但问题与遗憾同时并存:

1、本校各项活动组织得多,应付检查次数多,在时间上与教研活动的开展有所冲突,造成了一定的影响,教师的压力较大,从而也使研讨过程之中的形式比较单一,质量有所下滑。

2、本校现存的研究课题,大部分已经结题或面临结题,尽管教师个人课题的申报立项使得部分教师的后期研究有主题,但是对于大部分教师来说,以后各项教研活动的落实可能进入随意和无序状态,因此,鼓励以教研组为单位申报课题,应该成为下一步的工作重点。

3、本着“以活动育人”的教师成长理念,我校教研活动的开展,在形式上要丰富,渠道上要拓宽,在组内锻炼提高的基础上,联片教研是另一种渠道,“送教下乡”也可以在本镇内尝试实施。这样,可以使我们的教师不拘泥于坐井观天,要善于广听群言,交流经验,善纳良议,从而达到自我提高的目的。

4、网络教研名存实亡,令人担忧。因为研讨时间上的冲突,以及研讨次数的减少,本学期的网络教研几乎没有开展,为了促进教师同行之间的交流和资源共享,这条渠道该如何走下去,还是一个值得深思与改进的话题。

篇5书写经验217人觉得有启发

____年小学教育科研工作总结怎么写

这一年的小学教育科研工作结束,回顾起来,从课题申报到实施,再到成果展示,每个环节都充满挑战。一开始接到任务的时候,心里没底,毕竟这跟日常教学不太一样,需要更多理论支撑。但随着一步步推进,慢慢找到门路了。

学校里不少老师都在做研究,有的侧重课堂观察,有的聚焦学生心理。我负责的是阅读习惯培养方面的课题。刚开始设计问卷时,列了很多条目,后来发现有些重复,就删掉了一些。这过程中,还参考了几本专业书,特别是关于儿童心理学那几本,虽然不是特别新,但基础概念讲得很清楚。

资料收集是个大工程,既要翻阅文献,又要实地调研。记得有一次去图书馆查资料,找了个安静角落,结果手机没电,只能靠笔记本记录,效率低了不少。还有一次整理数据时,表格格式弄错了,花了好久才调整好。不过多亏同事帮忙,不然可能到现在都没弄明白。

中期汇报的时候,领导提了些意见,说我们的方向不错,但可以更细化一些。当时心里有点紧张,担心做得不好,后来想想,确实是这样,确实需要更具体点。于是重新梳理思路,把目标分解成几个小目标,每一步都落实到人,效果就好多了。

成果展示会上,我们准备了ppt和案例分析。制作ppt的时候,因为时间紧,字体大小没调整好,导致后排看不清。还好有备用方案,临时打印了材料给观众。另外,有个视频素材忘记插入,最后是用手机放的,画面有点抖,不过内容还是打动了大家。

经典教育科研工作总结范文 【篇6】 1850字

一、活动开展情况

为了保证教研活动的正常开展,首先我们抓了学校和系部两级教研活动计划的制定。在开学初,教科室根据省电大有关文件要求的精神,制定了学校教研计划,要求各系部按照学校的安排,再结合本系部的特点,制定出自己的计划。有了计划安排,教研活动的开展就有了依据。当然,本学期由于临时性任务比较多,学校和系部在实施过程中对计划都做了比较大的调整,但是计划毕竟起到了规定任务、指引方向的作用。

其次我们认真抓好每次教研活动的考勤。按照各系部开课情况,编排好教研活动分组表,发到系部。考勤工作由教科室和教务处联合进行,每一个周二的下午四点,都到各系部查看,对照分组表清点人数,做好记录。由于考勤工作抓得扎实,各系部基本上杜绝了无故缺席的现象。

再次,各系部能够按照狠抓质量、注重提高的原则妥善安排教研活动内容。教研活动研讨的内容有下列几项:学习教育教学理论、备课上课的研究、听评课活动、研讨课程改革、教科研课题的研讨。这些内容的安排,兼顾了日常工作实践和提高理论水平的两方面要求。

二、一些好的做法

在本学期里,各系部根据自己的专业特点和任课教师的实际需要,踏踏实实地开展教研活动,形成了一些好的做法。

1. 认真学习有关资料,提高理论水平。通过教研活动,学习新知识、新理论是一个很重要的任务,这是因为时代变化了,国家对人才培养的标准、规格有新要求,如果我们搞教育工作的人不学习,就很可能把力气使错地方,造成该做的事不做,不该做的事拼命做的糟糕局面。在抓学习方面,文经系经法组、计算机系、工美系做得比较好。他们能够在教研活动时间里专门安排理论知识学习,如xx同志在第三次全教会上的讲话、省电大开放教育项目有关文件、教学改革有关理论、教科研知识等等,这对于转变教育观念,提高思想认识很有帮助。

2. 加强教学工作研究,着力提高教学质量。对教学工作的研究包括下列方面:听课、评课活动,开设公开课,进行考试方法改革的尝试等。

3. 把教科研工作纳入教研活动之中。文经系经法组在教研活动时间里研讨了本学期课题研究问题,组织申报集体课题,明确了个人课题;工美系布置有关人员阅读资料,再互相交流,集中集体智慧确立自己的课题。这种做法对推进我校研究风气的形成大有好处。

4. 根据素质教育的思想,进行课程建设的探讨。《____国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出:实施素质教育要以培养学生的创新精神和实践能力为重点。要实施创新教育,培养创造性的人才,关键的问题是要设计好培养创新人才的课程教材体系,并改革课程管理制度。本学期,学校布置每个系部都要确立一门课程进行课程改革的探讨,目的是变学科中心课程为学生中心课程,变筛选教育课程为普及教育课程,变“应试教育”课程为素质教育课程。计算机系对《计算机常用工具软件》、《多媒体软件使用》的课程改革问题进行了探讨;工美系确定《餐饮》为改革课程,加大了实践教学的力度。

三、值得注意的一些倾向

1. 教研工作缺少方向和计划性。对于我们学校的教研工作应该以什么为重点,通过教研体现什么思想和价值观念,短期目标和长期目标是什么,通过什么样的步骤来实现目标等等问题,我们还没有理出一个头绪来,所以在计划安排上不是变得太多,就是繁杂琐碎,缺少章法。

2. 学习教育教学理论自觉性和学习的深度还不够。我们从各系部教研工作总结中可以看到,安排了学习活动的只有三个系,学习的内容范围也不大,特别是没能利用已经上网的有利条件开展经常性的学习。____、国务院发出了开展素质教育的号召,在我们这样的学校里,从学生的状况看既有素质教育的迫切需要,从管理体制看又有进行教育教学改革的很大空间,现在我们缺少的就是素质教育的理念、思想和欲望,所以更需要学习。但是我们还没能把学习提高到应有的高度来认识,只是当成教研活动的点缀,这是很不够的。

3. 跟学习不够相关联的是教学研究工作还停留在传统模式的推广和完善上,抓教案的规范化,抓课堂教学的环节设计,搞公开课展示等等,对学生的研究还没有提到议事日程,还谈不到改变“以教师为中心、课堂为中心、课本为中心”,谈不到发挥学生的主体作用。从总体看还缺少教育教学改革的迹象。这与我们所处的改革开放的时代气氛是很不相称的。

4. 个别系对教研活动应该如何搞思路不清,表现为活动安排缺少层次和条理,总结也很凌乱。把很大精力放在教案的规范化上,可以说是捡了芝麻丢了西瓜。

以上这些问题,我们将在下学期努力加以避免,把我校教研工作提升一个层次。

篇6书写经验53人觉得有启发

写总结的时候,得搞清楚自己的目标。总结不是随便堆砌东西,而是要把事情的关键点提炼出来。比如说做教育科研工作,就得把这一阶段研究的重点成果和遇到的问题都梳理一遍。一开始可以先把相关的材料整理好,包括实验数据、观察记录之类的,这样心里就有底了。

接下来就是把材料分类,这一步很重要。像教学方法的研究,可以分成几个部分,一个是实施过程中的亮点,另一个就是碰到的困难。这里需要注意的是,描述问题的时候别太笼统,最好能具体到某个环节或者案例,这样显得真实可信。当然,有些时候可能写的时候会忘记一些细节,这时候可以回头再翻看笔记补上。

在写具体内容的时候,语言要简洁明了。比如讲到教学效果,可以用数据说话,像“通过这次实验,学生的平均成绩提高了10个百分点”。不过有时候写多了就会有点啰嗦,比如我曾经写过一段话,把同一个意思反复说了好几遍,后来才发现这个问题。所以写的时候要注意控制篇幅,别让读者觉得枯燥乏味。

书写注意事项:

总结里还可以加入一些反思。比如在研究过程中,有没有哪些地方没考虑到?这些问题是怎么解决的?还有没有更好的办法?这部分内容可以稍微详细一点,因为这是对未来工作的指导意义所在。但有时候写着写着就容易跑题,比如本来想说教学方法的改进,结果写成了对某位同事的评价,这就需要及时调整方向。

小编友情提醒:

写完之后最好能找同事帮忙看看。他们可能会提出一些新的视角,比如某些地方表述不清或者遗漏了重要的信息。当然,有时候也会遇到意见不一致的情况,这时候就需要自己权衡利弊,做出最终决定。

海州区教育科研室的工作总结范文 【篇7】 1000字

一年来,中学教育科研工作以求真务实的科研态度,提高教师整体业务水平,增强科研意识,营造科研氛围。制定相应的规章制度,实行了教育科研管理的规范化、科学化、制度化。

1、认真组织了“十五”期间教育科研课题的评审结题工作。

在“十五”期间我区有一个省级教育科研课题、三个市级教育科研课题。经各校教育科研室的努力,全部结题。柴敏的课题获省级科研课题二等奖,三个市级课题分别获市级一、二、三等奖。

2、认真组织了“十一˙五”期间教育科研课题的申报、评审工作。

____年我们经过努力,在原有的基础上申报了11项省级教育科研课题、15项市级课题。11项省级教育科研课题先后被省教育科学规划办公室确定为辽宁省重点课题和规划课题,15项市级教育科研课题被市教育科学规划办公室批准为市规划课题,全部准以立项。

3、制定了相应的教育科研课题管理办法。

根据教育科研课题的立项情况,为了使教育科研课题管理规范化、科学化、制度化,先后制定了《阜新市海州区教育科研及课题管理办法》、《阜新市海州区个人教育科研课题管理暂行办法》。

4、组织了教育科研课题操作培训。

通过科研立项和课题实验操作对学校科研室主任进行了科研课题立项与科研实验、如何选择课题、如何进行课题论证学习培训,10月又进行了《科研课题开题报告和实验方案的撰写》的专题培训,海州中学蔡铁峰书记传达省教育研究院院长《加强省教育科学规划立项课题管理的基本思路》27中学郑鸿燕主任介绍了北京西城区教科所的科研工作经验。通过培训提高了科研室主任的科研意识和科研管理能力。使我区中学科研工作逐步走向科学化,规范化。

5、积极开展学科学术活动,征集各类各级学术论文。

今年在学校开展广泛征集论文工作,通过部署、动员,征集国家级论文3、省级论文篇60篇,市级论文3,共征集论文13。课题结题发省级结题证45人,市级结题证84人,共发结题证129人。得到市教育科研所的表扬,加快了我区科研工作进程。

存在问题:

1、教师参加教育科研的程度不均衡,高水平的教育科研成果还比较少。

2、课题管理还不够规范,特别是过程管理还缺少经验。

3、缺少必要的教育科研培训,高层次的培训要加强。

4、有的教育科研课题的研究还不能和常规教学做到有机结合。

科学研究是严肃的工作。在新的一年中我们要以实事求是的科学态度,锐意创新,积极进取,努力认真做好各项工作。以高昂的工作热情,为海州教育的跨跃式发展做出我们的努力。

篇7书写经验202人觉得有启发

海州区教育科研室的工作总结怎么写

海州区教育科研室的工作总结,主要目的是回顾过去一段时间内的工作成效和存在的问题,为后续工作的开展奠定基础。这类总结需要结合具体的工作内容,突出重点,条理清晰地展现工作成果。一般来说,撰写这样的总结可以从几个方面入手。

首先,要明确总结的目的和范围。教育科研室的工作涉及面较广,可能包括教学研究、课题管理、教师培训等多个方面。因此,在开始撰写前,要确定本次总结的重点领域,避免面面俱到却缺乏深度。例如,如果近期的重点是推进某个大型课题的研究,那么这部分内容就应当占据较大篇幅。

其次,梳理工作中的关键节点和成果。可以将工作分成若干部分,比如日常教学研究、课题申报与实施、教师队伍建设等。对于每个部分,都要详细列举取得的成绩。比如,在教学研究方面,可以提到组织了多少次教研活动,参与教师的数量如何,以及通过这些活动解决了哪些实际问题。另外,对于一些亮点工作,比如获得上级表彰的项目或者发表的重要论文,也要单独列出,体现工作的专业性和影响力。

第三,分析工作中存在的不足之处。这一步很重要,但要注意表达方式,既要客观反映实际情况,又要避免过度批评。比如,某些课题的进展不如预期,可以指出原因,如资源分配不足或者团队协作不够紧密。同时,还可以提出改进建议,比如加强团队沟通机制,优化资源配置等。

第四,关于数据的使用。总结中不可避免会涉及大量数据,比如参与教师人数、举办活动次数、课题数量等。这些数据要准确无误,最好能用图表形式展示,这样不仅直观,也便于阅读者快速把握整体情况。不过需要注意的是,数据的呈现要简洁明了,避免冗长的表格堆砌。

第五,总结的语言风格应当符合教育科研室的专业背景。使用恰当的专业术语,比如“课程改革”、“教学质量提升”、“学术交流平台建设”等,能够更好地体现工作的专业性。当然,语言不宜过于晦涩,要让非专业人士也能大致理解。

小编友情提醒:

校对和修改也很关键。在完成初稿后,最好由多人审阅,尤其是熟悉相关业务的同事。这样不仅能发现潜在的问题,还能集思广益,进一步完善总结内容。有时候,因为时间紧迫或者其他原因,可能会忽略细节,比如日期写错、数字遗漏等,这些问题往往需要仔细检查才能发现。

教育科研年终个人工作总结2025范文 【篇8】 2750字

一、领导重视,机构健全

学校领导班子重视教育科研工作。领导的重视,是学校顺利开展科研工作的前提。我校党政领导班子一如既往地把教育科研工作列入学校工作的议事日程,还在时间、经费、教学设施等方面给予了保障,拨出专款作为科研经费,定期举办教育科研专题讲座,组织教师参加各种培训和学习,还请专家对学校教育科研工作做具体指导,使教师对科研的认识水平和知识水平不断提高。

学校领导走在科研的前列,以身作则。学校领导带头担任课题负责人,带动我校教职工搞课题研究。积极参与各类论文比赛活动,在各级论文评比中均获得好名次。詹漪君校长负责的省远程教育学会重点课题《高等教育大众化推进过程中电大青年教师队伍建设的思考》xx顺利结题,论文《县市电大在高等教育大众化中的定位与思考》荣获省电大首届科研论文评比一等奖;宋德清副校长和张彩娟副校长都主持过课题研究,并全部结题,论文在各级评比中获奖。

“科研兴校”已深入人心,学校科研机构是使整体科研工作和课题研究实验工作得以顺利进行的行政保证。我校在原来的基础上重新调整人员,根据教师不同的才能合理分工,____学校专门成立了科研信息处(原教学支持服务处),由一名副校长主管,设有一名主任,由一批热衷于教育研究工作、积极肯干的教研组长和教学骨干成为学校科研机构的主要力量。学校科研信息处负责学校教育科研活动的开展及指导各级课题的操作等。今年在学校迁入新校园,学校规模不断扩大的形势下又增设了一名副主任。

二、创造良好的科研条件

为鼓励学校教师参与科研的积极性,学校在人力、物力、财力给予大力的支持。学校每年都有专用的科研经费。科研经费每年以不同的幅度增长,今年教师人均科研经费约1000元,另外教师每人享有一定的培训经费,基本满足教师业务学习培训的需要。我校早于1997年装上了宽带网,并且为每位专任教师配备了一台电脑和u盘;学校阅览室每年征订400多种杂志,其中各类专业杂志和教育杂志近三分之二,为教师及时了解和掌握国内外教育科研信息提供方便,创造条件。

为了提高教师的科研素质,学校采取了“请进来、走出去”的方式,为教师提供各类培训。如____组织全校教师进行了论文交流,请了省市电大专家进行点评;____请了省电大科研处专家举行了论文撰写和课题研究的讲座;____组织了学校教研组长和科研骨干到湖州职业技术学院(湖州电大)参观学习。现在全校教师的科研水平正在逐步提高。

三、建立完善各项规章制度

建立学习、研究制度。没有教育科研理论指导的教研活动,只能是盲目的实践,教研活动必须有科学的教育理论指导。学校领导带头学习,坚持集体学和自学相结合的方法,鼓励教师关注教育动态,阅读教育著作,如学校组织学习了《第五项修练》,要求每位教师制订学习计划,结合自己的教学情况写心得体会。同时,为了让教师跟上时代的步伐,我校对全体教师进行现代教育信息技术、“校园信息化”培训培训,要求45周岁以下的教师建立自己的个人主页,开放教育的课任教师在完成教学辅导的同时,将教学内容制作成课件,期末上交。

建立奖励制度。为了调动教师参与科研的积极性,发挥他们的主观能动性,我校把科研活动跟每年考核制度结合起来,对于积极参与科研活动者,学校还会在物质及精神上对其进行奖励,去年学校共奖励了近二万元。

建立档案管理制度。自____成立科研信息处以来,学校开始逐步将各科研成果的资料进行规范化管理。凡一年中教师的科研成果或获奖成果进行登记造册,同时要求教师提供复印资料二份、电子文稿,以此作为学校奖励的依据。另外,还在学校共享文件服务器上设有科研信息处栏目,专门存放有关的科研资料及各课题的相关资料。

四、积极参与论文评比活动

教师们在参与科研过程中,科研水平逐步提高。学校每年都组织教师参与各类教育教学论文评选,也取得优异的成绩。三年以来,曾有5论文在省市电大评比中获奖,如詹漪君校长的论文《县市电大在高等教育大众化中的定位与思考》荣获省电大首届科研论文评比一等奖,张彩娟副校长的论文在杭州电大论文评比中获二等奖;另有10多篇论文在萧山区科协和浙江省民办学校协会高教分会论文评比中获奖,如宋德清副校长的论文《专修学院党建工作重心前移的思考》获浙江省民办学校协会高教分会论文评比二等奖,陈懿伟老师的论文《基于web的考核系统的研究》获萧山区科协论文评比一等奖。学校每年都组织教师进行总结,颁发相应的奖状和奖金。

五、科研效果明显

在学校领导班子的直接领导下,我校在原有的基础上开拓创新,与时俱进,学校教师在参与教育教学的研究中,素质也在不断提高。三年来,学校一共承担或参与了八个项目的课题研究,其中主持承担了四项省远程教育学会的年度重点课题研究;一项“人才培养模式改革和开放教育试点”的子课题“现代开放教育教学管理模式与学习支持服务系统的研究与实践”的研究;另有许红平老师参加了浙江省高教学会的《浙江省成人高等教育发展研究》课题研究;冯凤仙老师参加了浙江省社会科学院____课题《经验中国:50年乡村社会变迁研究》中的第五子课题《村落的生活世界》的研究;陆建祖老师参加了省电大课题《中国古代文学cai课件制作》;学校在本学期成立了学校网站建设课题小组,课题小组成员在设计网站时充分考虑学校实际情况,突出为教学支持服务功能,方便学生的自主性学习,为学校教学模式的改革提供良好的技术支撑。学校网站充分考虑学生的的需要,我们提供了网上报名系统、网上录取查询系统、网上成绩查询系统、网上留言咨询系统、网上图书馆系统(图书资料正在整理中)等。针对开放教育学生我们推出了网上留言、网上答疑、师生短信交流平台、网上视频点播系统,为学生提供全方位的教学支持。学校网站在第xx届省电大网站评比中被评为的五。

学校从1999年开始创办校刊《萧山电大教育》,到现在已经出版了21期,共发表文章23,在全校教师的共同努力,校刊数量和质量均有较大提高。三年来学校共有5论文在国内公开发表,如詹漪君校长的论文《县市电大在高等教育大众化中的定位与思考》、张彩娟副校长、冯凯等老师的论文发表在《中国成人教育》,宋德清副校长的论文《基层电大联合办学的实践研究》、汪敏里等老师的论文发表在《教育教学研究论丛》,吴信贤、姜红等老师的论文发表在一些大学学报中……。在研究中,教师科研水平逐步提高,在各级各类论文评比中也取得了显著的成绩。

六、努力方向

1.继续创造性的开展形式多样的科研教研活动,不断探索符合“人才培养模式改革和开放教育试点”要求的人才培养模式、教学模式和教学管理模式,不断提高教师的素质,以适应开放教育的需要。

2.继续加强对课题研究的指导与检查。积极争取各级各类课题研究,认真检查落实研究计划情况,严格把关,做到有检查有记录。

3.积极做好试点工作的典型经验的总结,写出总结报告。做好课题研究成果的推广应用工作。

篇8书写经验185人觉得有启发

教育科研年终个人工作总结____怎么写?

时间过得真快,转眼又到了年底。作为一名教育科研工作者,到了该梳理过去一年工作的时候了。总结,既要客观反映实际情况,也要能提炼经验教训,帮助自己和他人更好地开展接下来的工作。

今年的总结我一开始有点纠结,因为想涵盖的东西太多,怕写得乱七八糟。后来我想了个办法,就是按照不同的工作模块来写。比如教学研究这一块,我就把参与的课题项目、组织的教研活动都列出来,这样思路就清晰多了。不过有时候会遇到一个情况,就是某个项目刚结束,另一个项目又开始了,所以记录的时候难免有些遗漏。

在写成果部分的时候,我建议大家多用数据说话。比如,这一年我指导的学生参加比赛获奖率提高了几个百分点,这比单纯说“效果显著”更有说服力。当然,写成绩的时候也要实事求是,不能夸大其词。有时候为了突出重点,我会稍微调整一下叙述顺序,但总体来说,还是保持事情发展的原貌比较好。

对于不足之处,我觉得不必藏着掖着。像去年我在组织一次跨校交流活动中,因为前期准备不够充分,导致当天出现了一些小状况。虽然事后大家都理解,但我还是在总结里提到了这一点,主要是提醒自己以后要更加细致周到。不过有时写总结时,心里想着要坦诚面对问题,写着写着就可能忽略掉一些细节,这就需要反复检查修改。

书写注意事项:

总结不是单纯的罗列事实,还需要结合自己的思考。比如,今年我在做课题研究时,尝试了一些新的方法,虽然刚开始不太顺利,但后来发现这种方式确实有助于提高效率。这种反思的过程很重要,它能帮助我们找到适合自己的工作模式。

写总结时还要注意语言的表达。有时候为了追求简洁,可能会省略一些必要的连接词,结果句子读起来就显得生硬。还有,用词上也要注意,比如形容词不要堆砌得太满,否则会让读者觉得不够真实。当然,偶尔用错一个词也不是什么大事,只要不影响整体理解就行。

教育科研工作总结模板范文(精选8篇)

写教育科研总结的时候,得清楚自己的目标是什么,是要汇报成果还是反思不足?如果是为了汇报,那得把关键的数据都列出来,像是参与了多少项目、发表了多少论文之类,这些数字能直观反映工作量。要是想反思,就得多想想平时工作中遇到的问题,比如资料整理时有没有遗漏过重要文件,有时候确实会
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