教育科研总结范文 【篇1】3950字
金牛踏雪去，瑞虎携春来。伴着新春的钟声，我们又迎来了充满希望的XX年，回首过去的一学期。我校教科研工作以新课程改革要求为指导，以课堂教学为主阵地，以课题研究为主线，坚持走内涵发展之路，积极开展课题研究，促进教学相长，把教科研与教育实践相结合，确立问题即课题、成果即成长的意识，开拓进取，不断提高教科研水平。
一、业务学习方面，立足校本研究，科研教研一体化。
只有将教研与科研结合在一起，才能将科研工作落到实处。我们只有从学校的教育教学现象出发，为解决教育教学的实际问题而研究，才能使教师们对教科研工作看得见，摸得着，才能去掉教科研工作的神秘感，使教师们走近教科研，喜欢教科研，投身教科研，强化了教研组工作职能，同一教研组的教师在上公开课、示范课时，也要体现教研组研究的课题特色，听课评课时，要求老师们紧贴课题研究发表自己的看法。教师在参与课题研究和科研活动的过程中，基本素养迅速提高，专业水平也得以很大程度的提升。应该说，教育科研活动在加速师资队伍建设、提高教育教学质量等方面，发挥了重要的作用。
每周三下午坚持组内研讨，做好单元集体备课并开展好业务学习活动。紧紧围绕专题，扎实单元备课，以课例为载体，做到“一课三讲”，探究不同课型的教学方法。韩艳老师主讲的是第三单元教材解读，所选择的课例是课文《我们成功了》，通过一课三讲，总结交流，不断完善自己，在最后一讲中充满激情，让学生重温了当年北京申办XX年奥运会那激动的场面。杨静老师主讲第四单元，所选择的课例是看图写话《观猴山》。指导学生如何写好看图写话的格式，以及有层次的观察画面，观察时，注意一定的顺序，详略得当，学生的习作水平有了一定程度的提高。我主讲的是第五单元，所选择的课例是识字课《识字五》，在教学中采用不同的教学方法，指导学生认识生字，学习谚语。最后的扩展，培养学生积累、搜集谚语的好习惯，把语文课堂向课外延伸，激发了学生学习语文的兴趣。另外，在集体教研中学校领导和年级组长经常组织老师们阅读教育教学书籍、观看教学光盘、录像资料，交流教育教学中发现的问题，及时记录，总结经验、教训，提高教学水平。
二、课题研究
教育科研工作仍以“有效教学”为核心，继续深化开展市级课题《指导小学生自主学习教学策略的研究》。探索促进学生自主学习的方法策略。
低年级语文教学重点之一就是识字教学。每一个汉字都是音、形、义的结合体。要想真正掌握一个汉字，对于小学生来说是不太容易的。
汉字是一字一诗，一字一画，一字一个故事。只有掌握一定的识字方法，学生才能够很好的记忆生字，运用生字，喜爱祖国的语言文字。以往学生只习惯于“加一加”、“数笔画”、“减一减”这些简单的识字方法，到了二年级，学生不仅掌握了一些简单的识字方法，还能够根据字的音、形、义来编字谜，编顺口溜来记忆生字，使识字的效率大大提高。如：“熊”，小熊小熊真能干，流了四滴汗。结合了熊字的音，能干的意义，还有它的偏旁“四点”。“雷”，大雨浇麦田，雷声隆隆响。“理”，里边有一个王，等等。不仅如此，学生还能够把一个生字，用多种方法记忆，锻炼了学生的发散思维。同时，随着学生识字量的增大，我们在识字教学中还尝试了让学生把这节课的生字连成一句话，看谁能够用上的生字多。这个教学环节，不仅巩固了生字，运用了生字，也培养了学生的语言表达能力。效果很好。
三、专题研究
1、专题的提出
《九年制义务教育全日制小学语文教学大纲》对低年级学生的语言表达能力训练提出了明确要求，能正确地口述一段话和一件简单的事。我们组根据低年级学生的年龄心理特点和语言训练规律，在上个学年的基础上，本学期制定了“通过多种途径，培养学生语言表达能力”的专题研究。
2、实施过程
（1）创设情境，培养学生语言表达能力
教学过程中的情境教学的有效性是当前心理学界所公认的，如问题情境可以激发学生的学习动机，设计的问题对于学生有一定的难度，但只要通过努力可以解决的，它往往会引起学生的好奇而思考，从而激发他们的学习兴趣和求知欲。当然，这就要求教师熟悉教材，掌握教材的结构和知识的内在联系，充分了解学生的已有经验和智能水平并遵守教学原则。所以我在进行问题情境教学时尽量从教材和学生的实际情况出发，既激发了学生的表现欲，又能完成教学任务。
如在上《北京》一文时，设计了几个小问题开场：你知道北京在哪里？是怎样的？虽然北京离我们很远,但现在的信息是如此发达,电视、报纸、网络、以及各种刊物的介绍，所以，问题一提出，同学们都努力地搜寻记忆中的知识并进行小组交流，稍等片刻就有多个小组通过语言的方式将结果公之于众了。
（2）积累好词佳句，培养学生语言表达能力
学生不能用规范准确的语言表自己的所思所想，主要是积累的词汇量不够，教师平时要注意引导学生积累，以备有用之需。平时要求学生把所学课文中的好词、好句用一个专门的“好词佳句本”记录下来，每天让学生用半小时的时间阅读课外书籍（知识在课外），阅读的范围和内容不限，尊重 其兴趣，并在读的过程中把好词佳句摘抄下来。平时拿出来看一看、读一读、背一背，并慢慢的学会在写作中做到学以致用。教师随时抽查他们的阅读情况。这样既积累了词汇量，又培养了学生的阅读兴趣，增加了知识面。使学生的在写作过程中的表达更加的准确、清楚。
（3）仿照课文例子，培养学生语言表达能力
在平时的课堂教学中，经常会出现一些固定的句式，我们就会把这样的句式写到黑板上，让学生仿照课文的内容进行说句子的训练，如：《我会变》一课中，（ ）有时候（ ），有时候（ ）。《坐井观天》一课中，我一（ ），就（ ）。这些句式的练习，能够很好的培养学生的语言表达能力。
（4）上好口语交际课，培养学生的语言表达能力
在口语交际课中进行听听说说的训练，有利于培养学生认真听别人说话的习惯，培养他们敏锐的反应能力和快捷的思维判断能力。如《保护有益的动物》一课，可引导学生将思路引向生活，启迪他们回忆哪些小动物对人类有益，怎么有益和自己是怎样保护有益的小动物，再在小组中进行讨论交流。当某个同学自述时，要求其他同学们认真听，还可提出问题，学生在这种双方互动的交流中，锻炼了口语交际能力，培养了良好的听说态度。
（5）通过指导学生的习作，培养学生的语言表达能力
我们二年级每周要求学生写一篇日记，由于是刚刚开始写日记，学生对日记的格式和内容都比较陌生，所以老师就不厌其烦地讲解写日记的格式和要求，开始几周，教师适当规定题目或者范围，如和爸爸妈妈去郊游观察秋天的景色，写一件发生在你们家里的趣事等等……每次批改日记之后都要有讲评，分出等级，并朗读写得好的同学的作业，让学生评价，积累好词、佳句。
另外，我们本学期还指导写了5篇看图写话。教研组长精心挑选图画内容。从图片的数量上来说，有单幅图、两幅图、多幅图的。从图片选材上来说，有描写景色的，如《秋天》；有观察动物的，如《观猴山》；有动脑筋想办法的，如《帮助小白兔过河》；有培养好品质的，如《贪玩的小猪》；也有关于生活常识编故事的类的《小猴开饭店》。每次看图写话的指导，教师都在详细指导的同时，也培养学生写出自己独特的感受，避免千篇一律。学生的看图写话水平，都有了不同程度的提高。
四、加强理论学习，更新教育观念
理论学习，是教师汲取精神食粮的必要途径之一，先进的理念，支撑着整个学校，而先进的教育观念，更能支撑起我们每个教师的精神世界。为了更好地推进校本培训的有序开展，改善教师的知识结构，提高专业水平和丰富文化积淀，不断地更新教育观念，丰厚文化的底蕴，从而潜移默化地提升教师的教学水平和教育科研能力。
五、营造浓郁的读书氛围，让书香飘满校园。
理想的教育应该重视让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。实施有效的道德教育，打造“书香校园”工程，让教师养成热爱读书的习惯，用阅读引领成长，让师生亲近书籍，与好书为友，与经典对话，与博览同行，开阔视野，陶冶情操，积淀文学底蕴，提高文学修养，在教师中掀起浓郁的读书氛围，让书香飘满校园。
我们坚持“边学习、边实践、边反思”的原则，不断推进课改的实施，建立立足于校本的学习型组织，激发教师自学热情，不断提高自身的理论修养和业务水平。重视教师的读书工作，假期中，校长鼓励每位老师为自己买100元的书籍，这个学习认真研读，要求认真做好读书摘抄，随时记录心得体会，期末写读书总结。倡导每一位教师“让读书成为习惯”。
六、严抓落实常规，完善教学任务
本学期，我们组一如既往地以教学为中心，采用多种教学方法，不断规范教学行为，力求常规与创新的有机结合，形成严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生的良好学风。从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯，使学生学得有趣，学得实在，学有所得，真正做到向40分钟要效益。
七、创新检测
培养学生的创新能力，发展学生的语言表达能力，把《续编假如》作为一项创新能力培养的检测题目，学生在创编诗歌中锻炼思维能力和创新能力。许多同学在日记中都提到，喜欢上这样的创新课。在今后的教学中，我们还要多尝试，大胆创新，培养学生的创新能力。
八、收获与反思
通过一系列教科研活动，老师们参与教科研活动的意识得到加强，也明确了自己参与活动的义务，参与主动性得到很大提高，形成了良好的教科研氛围。课堂教学研究水平得到很大提升。老师们注重反思积累，相信教师们随着教科研活动的参与，必将得到不断发展。
挥手之间，一学期就这样匆匆地过去了，仿佛我还沉浸在无尽的想象和欢乐中时，新的学期就已经向我们招手了。没有决心，只有行动！下一学期我将以更加饱满的精神，开拓进取，为工作步上新的台阶而继续努力。
篇1书写经验93人觉得有启发
写教育科研总结的时候，关键是要把研究的过程、成果和遇到的问题都讲清楚。开头得先把研究背景说一下，这很重要，不然别人不知道你为啥要做这个研究。比如你研究的是小学数学教学方法，那你就得提一提现在小学生数学成绩普遍不高，家长老师都很着急之类的。
接着就是具体的做法了，这部分得详细点。比如说你是做了实验，那就得说实验对象是谁，一共多少人，分了几组，用了什么教材，教学方式又是什么样的。如果用表格或者图表能更好展示的话，最好附上去。记得别忘了写明数据来源，这样才显得真实可信。
然后就是结果部分，要把你的发现都说出来。这一块儿特别需要注意的是，不要只挑好的说，有问题的地方也得提，这样才显得客观公正。要是有对比的话，就更有说服力了。比如传统教学法和新教学法的效果对比，用数字说话是最有力的证据。
接下来谈谈体会，这可不是个人感受哦，而是从实践中总结出来的经验教训。比如说在实施过程中发现学生参与度不高，后来调整策略才改善了这一点。还有可能是在数据分析时发现了一些意想不到的情况，这也值得记录下来，说不定以后还能用得上。
在整个写作过程中，语言要专业一些，多用一些教育学上的术语，这样显得你有学问。不过要注意，别堆砌太多专业词汇，让人看了云里雾里的。另外，句子不要太长，不然读起来费劲，影响理解效果。
最后别忘了检查一遍，看看有没有错别字啥的。有时候写得太快，容易漏掉一些细节，比如单位没写全，时间写错了之类的。这些小问题虽然不大，但也会影响整体质量。如果有可能的话，可以让同事帮忙看看，他们可能会发现你没注意到的小瑕疵。
上学期教育科研工作总结范文 【篇2】 1250字
本学期我校的科研工作秉持科研先导原则，以课题研究为核心，以校本科研培训为主线，在上级部门的引领下，在校领导的支持下，在全校教师的共同努力下，取得了长足的进步，具体总结如下：
一、十一五课题研究工作
我校十一五立项课题“教师课堂语言艺术之精彩一问”是全校教师共同参与，以提高教师课堂教育教学水平为宗旨的一项集体性研究项目，因此，具有学校参与面广，与课堂及教师发展联系紧密的特点，所以，我校的科研及教学、校本培训等工作都以此为核心开展工作。本学期，科研工作进入了又一个新的阶段，我校在总结前两阶段课题研究工作的基础上，大胆对课题研究内容精确化，对研究方法细致化，进行了课题研究变更，使课题研究更具实效性。
二、校本科研培训工作
本学期的校本科研培训工作努力做到两点，一是更具实效性，让科研不成为教师的负担而是教师的助手，二是与教学联系更紧密，科教不分家，相辅相承，相互融合。具体包括两大方面的培训：一为理念培训，较之前不同的是，从前的理念培训，我们注重强调科研的重要性，强调科研是我们必须要做的工作，是教师成长的必由之路，教师们虽然意识到了其重要程度，但由于自身繁重的工作量加之工作方方面面无法兼顾，因此，科研只能处于抓紧了搞搞，抓松了放放的位置。在本期乃至未来一段时间的理念培训上，我们将会把重点放在，科研是让工作更有效率，让自己更有成就的一条轻松之路这一主题，让教师明白，做科研，可以让他们的教育之路之轻松，更顺畅，排除畏难情绪为主。二是方法培训，如何在教育教学中捕捉研究点，如何开展研究，如何撰写材料等，让教师们有理念之外，更能有法可依，在前期培训过程中，我们以模式化为主，先帮教师们构建研究模式，总结模式等，在未来，我们将会把如何深入研究作为重点。
三、骨干队伍建设
教师是学校科研工作得以扎实推进的基础，而骨干教师则是其中的核心力量，重视骨干教师的成长，自然可以带动整体教师队伍的快速进步，这是我校开展科研骨干队伍建设后最深刻的体会。本学期，我校在区科研骨干教师潘明华老师的基础上，先后发展了三位青年教师为校科研骨干教师，四位教师分别承担了四项子课题的主持工作，有了骨干教师的加盟，使得科研工作开展起来更有力度，更具实效性。
四、持续完善制度与常规
持续完善，说明一直存在缺陷，但不断进步。我校科研工作制度存在几大问题：一是不够完善，因此，我们秉持不断向兄弟学校学习的态度，多次向中心校及其他兄弟学校取经求教，弥补制度中的漏洞，具体表现为，一是探索符合自己的科研工作量化考核标准，使得考核更加公平公正透明。二是完善成果征集过程，日常资料积累过程等，使得科研工作有章法可依。
我校的科研工作不断在摸索中前进，几年的时间，我们经历了一无所知，然后自以为知，好高骛远，再到后来迷惘茫然，直到现在脚踏实地，一切从实效出发等一系列过程，总体来说，起点很低，问题颇多，自认还不成熟，可发展空间巨大，但事贵在恒，我们会将科研进行到底。
篇2书写经验122人觉得有启发
上学期教育科研工作总结怎么写
上学期的教育科研工作结束了，这期间积累了不少经验教训。总结这部分内容时，得先把研究方向搞清楚，不然写出来的东西就可能显得杂乱无章。我们团队主要关注的是课堂互动模式优化，这个领域比较复杂，涉及心理学、教学法等多个学科。一开始定目标的时候，可能有点过于理想化，以为通过几次研讨会就能大获全胜，结果发现实际操作起来困难重重。
在具体实施阶段，我们采取了分步推进的方式。第一步是收集资料，这个环节倒是相对顺利，因为现在网络资源丰富，找文献并不难。问题是后续分析工作没做好规划，导致部分数据处理滞后。还有就是，当时有几个同事对统计方法不太熟悉，提交的数据格式五花八门，整理起来费了不少功夫。后来经过培训，情况才有所改善。
还有一个需要反思的地方就是沟通协调。起初大家各自为战，缺乏统一的进度汇报机制。有一次因为信息不对称，两个小组的研究方向出现了重叠，白白浪费了好几天时间。后来调整策略，每周开一次碰头会，这样大家能及时了解彼此进展，避免重复劳动。
对于成果展示这一块儿，其实也遇到了不少挑战。最开始想用ppt配合视频的形式，但制作过程中发现技术门槛比预想的高。尤其是剪辑视频那段日子，大家都快崩溃了。还好最后总算完成了，效果还算满意。不过有一点要注意，如果下次再做类似项目，最好提前预留更多时间给后期制作。
另外一点值得提的是经费管理。这笔钱来之不易，所以每一笔开支都要精打细算。刚开始的时候，有人提议买些高端设备提升效率，但仔细核算后发现性价比不高。于是改用了租赁方式，既保证了质量又控制了成本。这件事提醒我们，在申请资源时一定要结合实际情况，不能盲目追求高大上。
《中小学教育科研八个基本问题》专题讲座总结范文 【篇3】 700字
对于教育科研，我这两年来也参加了一关于教师做课题研究的会议和培训。前段时间我也参加了学校课题的申报，对于教师教科研课题的选择和申报有了大致的了解。这次在参加吴xx卓越教师工作室第一次培训活动中，我听了李xx特级教师的《中小学教育科研的八个基本问题》专题讲座，对中小教师开展教育科研的意义和方式有了进一步的`认识。
李老师在讲座中介绍了教师的教育科研可以从考试题目、教学内容、教学方式和学生行为四个领域入手。从八个基本问题展开：
(1)各类试题的编制的层次和体系；
（2）解题错误的归因分析与改进方法；
（3）教学内容的内在逻辑体系研究；
（4）教学内容学习的前提基础研究；
（5）课堂教学的基本环节；
（6）自主学习方式的实验；
（7）班级学生的群体组织和相互影响；
（8）学生成长过程中的问题矫治。为了更好的开展教育教学科研，我们的参与教师还需要建立科研的任务意识、节点意识、数据意识、案例意识和成果意识。
听李老师的讲座后使我进一步认识到开展教育科研很有必要。教育科研是为了解决我们教育教学中面临的问题，问题的解决过程就是科研的过程，教育科研的结果形成及其推广会助推教育教学质量提高。用先进的理念解释教育教学的现象，用科学的方法解决教育教学中的问题，是教育科研的精髓。同时教育科研也是教师专业化成长重要途径。
在张xx老师课题的展示和讲评的过程中，我进一步解了课题的申报和实施过程。课题的实施过程中，课题组负责人首先在有清晰的研究思路，及时调整研究的方法及手段，保证研究的效果；其次充分调动成员的研究积极性，做好课题组成员的分工，使他们明确各自的责任；再次要有强烈的成果意识，以成果的形成促进教师的成长。
篇3书写经验247人觉得有启发
最近参加了一个关于《中小学教育科研八个基本问题》的专题讲座，感觉收获颇丰，但想好好整理一下笔记，却发现总结并不容易。这次讲座主要围绕教育科研的几个关键点展开，像是选题、设计、实施，还有数据分析之类的内容。我试着把这些要点梳理出来，希望能给以后的工作带来帮助。
选题这事特别重要，一个好题目能决定研究的方向和价值。讲座里提到，选题的时候既要结合实际，又要有点创新性，不能太老套也不能太离谱。不过有时候确实会遇到纠结的情况，比如我之前想做一个关于学生阅读习惯的研究，后来发现这个方向已经被研究过很多次了，就改成了关注家长参与学校活动的效果。这种调整挺必要的，毕竟重复别人的工作没什么意义。
接下来就是设计阶段，这是个技术活儿。讲座提到，设计时得考虑目标群体的特点，还要明确研究目的和方法。我当时就觉得这一点特别实用，因为如果目标群体搞错了，后面的努力可能都会白费。比如，如果你研究的是小学低年级学生的数学能力，却用了高中生的测试卷子，那结果肯定不靠谱。记得当时听讲的时候，有人还提到一个小插曲，说他们团队曾经因为问卷设计得不够细致，导致回收的数据质量不高，最后不得不重新收集资料。这事提醒我，细节真的很重要。
到了实施环节，讲座强调了执行力的重要性。其实这个部分是最考验人的地方，因为你得面对各种突发状况，比如学生配合度不高、数据采集困难之类的。有一次我去一所乡村学校做调研，本来计划一天完成的任务，结果因为路不好走，耽误了好几个小时。后来想想，其实这些问题都是可以提前预见到的，比如事先多准备一些备用方案，或者提前跟学校沟通好时间安排。
数据分析这部分也很关键，讲座里介绍了几种常用的方法，像统计分析、案例分析之类的。我觉得这些方法都很实用，不过也得根据具体情况选择合适的方式。我记得那次讲座上，有位老师分享了自己的经历，他说刚开始用错了统计方法，导致结果偏差很大，后来请教了专业人士才改正过来。这件事让我意识到，数据分析不是随便找个软件跑一遍就能搞定的，需要一定的专业基础。
还有一个问题是成果展示，这也是个不小的挑战。讲座提到，研究成果不仅要准确，还得让人容易理解。我当时就想，这话说得真对，毕竟研究再好，要是表达不清楚，别人也很难接受。记得我在一次汇报会上，因为用了一些专业术语，听众一脸茫然，后来改成通俗易懂的语言后，大家反而更容易接受了。
教育科研年终工作总结模版范文 【篇4】 1650字
本学期我校教育科研工作紧紧围绕教育科研发展与创新这一主题，全面落实市教育局、教科室有关工作意见，坚持坚持走“科研兴校”之路。坚持“向科研要质量，以科研促发展”的理念。一学期来，学校教科室在xx同志“科学发展观”思想的指导下，着重从制度管理、过程管理入手，不断强化教科研工作，不断提高学校教科研水平，取得了一些成绩。
一、分层引导，扎实开展业务学习。
本学期我校根据不同层次、不同年龄段教师的教研能力和水平，有针对性地分层次引导教师开展业务学习。新上岗教师，着重学习教育教学理论、学习借鉴他人的教学经验、促使其尽快在教育教学上入门。中间层教师，着重学习现代教育教学理论、围绕教育教学中的问题生发出来的科研课题进行扎实研究，不断提高教育科研水平。骨干教师要以现代教育理论为指导，对其教育教学实践进行反思，总结经验，形成特色，发挥教科研示范作用。依据教研活动安排，积极开展教师读书活动，全天开师阅览室，并坚持每周进行业务活动、政治学习。同时，我们还能充分利用学校的网络资源,为教师提供了学习、交流、切磋的机会和舞台。
二、加强培训和教研活动，提高课堂教学效率。
通过各级培训和教研活动，以理论阐述和案例解剖相结合的形式，了解课堂教学应遵循的基本原则，及如何在教学中落实这些原则。要求教师明确小学生应具备的基本学习习惯并在教学过程中持之以恒地贯彻和培养，并能通过学习培训，让实在、实用、高效的课堂呈现在校园。本学期，我校组织的语文、数学、英语等骨干教师参加市级教材培训，帮助一线教师正确、全面、系统地把握教材，提高教材解读能力，另外班主任还参加了省级研修培训，教师们围绕本次研修活动内容,谈学习收获、教学经验或提出了建议、困惑等;另外，我们还建立了各年级语、数、英语备课组，每星期集体备课不少于1次，每次均确定明确的研究专题和课例;同时，我们继续开展了根据师徒结对方案，经常召开教师座谈会，定期举行教师汇报课活动，推荐青年语数英教师参加市级学科培训;还举行了校级“推门课”、“汇报课”及学科“带头人”立标课活动，营造团结协作的和谐氛围和竞争态势，激励教师争先创优。由于组织有序，监督有力，教师们都能及时交流自己的教育教学经验，真正做到了以先进的教学理念引领教学，让优质的教学课型带路。活动的有效开展，使得青年教师的教学业务得到了锻炼和提高，而且在团结协作的基础上，又促进了全体教师教育教学水平的提高，有效地营造了浓郁的教研气氛。
三、以学校“xx”主课题研究启动为依托，全面推进学校教育教学改革。
以加强科研队伍建设为目标，提高教师教育科研水平。加强科研队伍建设，提高教师教育科研水平，一直是我校教育科研工作常抓不懈和永恒主题。
1.开展专业理论学习。要求每位教师人人自订一本与所任学科有关的教育刊物，并认真学习，同时记载好业务培训笔记。通过学习，让教师掌握所任学科最前沿的一些教学信息和先进的教育理念，不断提高自己的教育理论水平。
2、发挥好学校现有教科能手、教科新秀的榜样与辅射功能，采取一拖一或一拖二互帮小组，促进教师教育科研水平的整体提高。同时积极参加优质课、同课异构评选活动，本学期有2人获优质课比赛一等奖。
四、承担课题实验研究，探索教改之路。
坚持教研与科研相结合的方式，完善校本教研机制，深化课题研究，推动课改进程。要充分利用学校主课题的核心引领作用，通过学科间的有效沟通与积极整合，带动语文、数学、英语、信息技术以及其他学科的课题研究，形成“科科有专题、人人搞研究”的良好局面。
五、强化激励措施，提高科研积极性
本学期，我们在确保各项课题研究扎实开展的同时，根据上级有关文件精神，对教师的教育理论学习、教科研开展及成果进行公正的评价，且纳入年度考核之中。对于教科研工作中取得一定成果(包括进行课题研究、论文发表、获奖、交流等)的教师，根据学校奖励细则进行奖励。
在今后的工作中，我们要进一步营造全员参与的氛围，搭建展示才华的舞台，提供信息交流的场所，使教科研工作稳步前进。
篇4书写经验181人觉得有启发
在教育科研领域，年终总结往往需要兼顾学术深度与实践效果。这类总结既不能太过泛泛而谈，也不能陷入过于专业的术语堆砌。一般而言，开头部分得先把全年的工作目标摆出来，这一步很重要，因为目标明确了，后续工作才好展开。比如，年初设定的目标可能是提升学生的研究能力，或者是优化教学方法，这些都要开门见山地提到。
接下来，就该围绕目标来梳理具体实施的过程了。这部分内容最好能结合具体的项目或者活动，比如组织了多少次研讨会，邀请了几位专家进行讲座，又或者开发了哪些新的课程模块。每个项目的细节都值得好好记录，特别是那些取得了显著成效的部分，要用数据说话，像参与人数、成果数量之类的数字，能让总结显得更有说服力。
工作中难免会遇到一些困难。对于这些问题，不要藏着掖着，而是要坦诚地写出来。比如，某个课题组在研究过程中遇到了技术难题，最后是如何克服的，用了什么办法解决的，这些都可以写进去。这样不仅展示了团队解决问题的能力，也能为以后类似的情况提供借鉴。
书写注意事项：
关于团队合作这一块儿，也别忘了提一提。可以简单描述一下团队成员之间的协作情况，比如谁负责哪一部分工作，大家是如何分工配合的。如果能举几个成功的案例就更好了，这会让整个总结看起来更加生动鲜活。
至于总结里的专业术语，该用的时候还是得用，毕竟这是科研领域的特色之一。不过要注意的是，这些术语不能太多太杂，不然容易让读者摸不着头脑。所以，尽量选择那些必要且常用的术语，同时配上简明扼要的解释，这样既保持了专业性，又照顾到了普通读者的理解需求。
写总结的时候，千万别忘了附上相关的图表资料。一张清晰直观的表格或者一幅漂亮的流程图，都能大大增强总结的表现力。尤其是涉及到统计数据时，图表的作用更是不可替代。记得给图表配上简洁的标题和必要的注释，方便读者快速抓住重点。
小班教育科研工作总结范文 【篇5】 1550字
经过一学期的科研实践,根据自己这学期的制订的科研计划。园长的大力支持、教研组长和班长的指导下，班幼儿在音乐节奏感等方面有较大的进步;教学过程中也不断地成长。对此我进行了以下几点的总结:
一、根据幼儿年龄特点，选择歌曲。
两段歌词对于小班幼儿来说，这些叙事歌曲大多有两段。无疑是一个难题。所以我通过舞蹈、节奏乐、体育游戏等方式来加深他印象;并在半日活动的各个环节中加入音乐的伴奏。
所以他喜欢听的故事就是短小、浅显、易懂的这学期中，小班幼儿的理解能力有限。就选用不少叙事的歌曲(如：小马》蚂蚁》等)根据幼儿的特点，学歌前，用讲故事的方式帮助他理解歌词。讲故事的过程中，又不断地提出问题让他自己想办法解决，这不仅加深了对歌词的印象;同时也发挥了小脑筋的创造力。
二、通过多种途径，让每个幼儿积极参与活动。
1、律动激趣
无意注意占优势。根据他特点，体态律动是小班音乐活动教学的重要方法之一。小班幼儿最显著的特点是稳定性差、好动。结合乐曲的内容，编排一些简单的律动。如让幼儿通过模仿小动物走、跑、跳、飞、叫以及生活常规的动作，感知、理解韵律动作所表现的内容，情感意义。使音乐与体态韵律活动融为一体，培养小班幼儿的节奏感、韵律感，以及反应能力和手脚协调能力，激发他学习音乐的兴趣。
2、故事激趣
讲给幼儿听，小班幼儿对老师有着很强的信任感和依赖感。听老师讲故事是最感兴趣的事情。就因势利导将音乐活动的主要内容编成小故事。让他从小故事中理解音乐活动内容，这样，就能够在强烈兴趣的支配下，积极参与音乐活动，教幼儿唱《小鸡小鸡在哪里》小马》歌以及欣赏《小老鼠上灯台》谁会这样》等音乐时，将讲故事这个环节安排在课的导入部分，收到较好的效果。不但培养了幼儿的思维能力、想象力和创造力，而且陶冶了幼儿的情操。
3、游戏激趣
游戏是适应幼儿的内部的需要产生的，是幼儿主动自愿进行的活动。我在开展音乐活动时注意将歌、舞、乐三者相结合，集创造、表演、欣赏于一体，使幼儿产生持久投入音乐活动的热情。如《拔萝卜》、《小手爬》、《丢手绢》等音乐游戏，幼儿连续玩上若干遍，仍然兴趣盎然。
4、图画激趣
小班幼儿生活经验贫乏，其思维以直观形象思维为主。幼儿音乐活动中的内容形象具体，颇具美感(如《闪烁的小星》、《大皮球》等等)，幼儿较容易接受。如果我们挖掘音乐中美的因素，制作一些充满诗意的精美的挂图，幼儿便会很快地被那些美妙直观的画面所吸引，增强学习歌曲的兴趣。在教学中若让幼儿用自己的语言来进行一定的描述，抒发他们心中对美的情感，训练他们的语言表达能力，培养他们表现音乐美的能力，更能收到事半功倍的效果。
5、表演激趣
表现欲旺盛。音乐活动能充分满足幼儿这方面的要求。通过表演，幼儿好奇心强。幼儿能体验到用表情、动作、姿态与他人沟通的乐趣。感受音乐的过程中，幼儿能作出较积极的外部反应，能从与他人合作的动作表演活动中获得交往合作的快乐。音乐活动中，启发幼儿用自己的身体动作进行创造性表现，发挥幼儿创编的积极性，开展音乐活动中尽量采纳幼儿的意见和建议，不照搬书上的动作方案，幼儿在创编表演中锻炼了自己，增强自信心，获得了成功感，这有利于幼儿健康人格的培养。
三、加强师幼互动
感谢老师们成长道路上给予我支持和帮助。今后的路还很长，和孩子一起在努力、一起在成长。将一步一个脚印走好我教育路程!
运用了语言的提示来加强和幼儿互动。充分利用身边的资源调动幼儿的情绪、激发幼儿的兴趣，师幼互动是每个活动中不可缺少的这学期的实践过程中。让他高兴的把自己的嘴巴、脚、手，甚至身体的每一个部位都变成乐器。
活动过程中，另外。还注意观察幼儿表现。如果有与众不同的就及时提炼经验，便于幼儿间的相互学习和启发。
篇5书写经验115人觉得有启发
小班教育科研工作总结怎么写
教育科研工作是学校发展的重要部分，做好总结对后续工作很有帮助。在写小班教育科研工作总结时，先要把近期开展的工作梳理清楚。比如，这个学期咱们开展了几次教研活动，每次活动的主题是什么，参与的老师和学生情况如何，这些都要详细记录下来。
记得要特别关注活动中取得的成绩。像我们班那次关于阅读理解的教学研讨，效果就不错。当时几位年轻老师设计了几个互动环节，学生们反应很积极。还有一次实验课，通过小组合作的方式完成化学实验，学生们不仅学会了基本操作，还培养了团队协作能力。这些都是值得肯定的地方。
书写注意事项：
也要正视存在的问题。比如有些活动准备时间不足，导致课堂秩序有点乱。还有个别老师的教案编写不太规范，影响了教学效果。这些问题都需要引起重视，在以后的工作中逐步改进。
平时要注意积累资料。每次活动的照片、视频，以及老师的反思笔记都要妥善保存。这些材料不仅是总结的基础，还能为下一次活动提供参考。特别是那些成功案例，可以整理成文档，供其他老师借鉴。
还有就是数据的统计很重要。像参加活动的人数、学生的学习成绩变化、问卷调查的结果等，这些数字能直观反映出工作的成效。当然，光有数据还不够，还要结合实际情况进行分析，这样才能得出有价值的结论。
有时候，写总结的时候会遇到一些困惑。比如，某个活动的效果明明很好，但在总结里却不知道该怎么表达。这时候不妨多看看同事们的总结，从中汲取灵感。也可以请教有经验的老教师，听听他们的建议。
需要注意的是，总结的语言要简洁明了。不要啰嗦地重复同一个观点，也不要堆砌太多专业术语。最好能让读者一目了然地看到工作的亮点和不足之处。如果有可能的话，还可以配上图表，这样更直观。
教育科研工作的自我总结范文 【篇6】 2000字
课堂教学是学校的生产第一线，教学工作是一个学校的中心工作，要提高教学工作水平，就必须开展经常性的教学研究，以理论衡量、评价实践，指导实践。本学期以来，教学研究工作得到了学校分管领导、有关部门负责人的高度重视，五个系部各自订立了教研活动计划，分头开展了活动。现将该项工作的自我总结如下。
一、活动开展情况
为了保证教研活动的正常开展，首先我们抓了学校和系部两级教研活动计划的制定。在开学初，教科室根据省电大有关文件要求的精神，制定了学校教研计划，要求各系部按照学校的安排，再结合本系部的特点，制定出自己的计划。有了计划安排，教研活动的开展就有了依据。当然，本学期由于临时性任务比较多，学校和系部在实施过程中对计划都做了比较大的调整，但是计划毕竟起到了规定任务、指引方向的作用。
其次我们认真抓好每次教研活动的考勤。按照各系部开课情况，编排好教研活动分组表，发到系部。考勤工作由教科室和教务处联合进行，每一个周二的下午四点，都到各系部查看，对照分组表清点人数，做好记录。由于考勤工作抓得扎实，各系部基本上杜绝了无故缺席的现象。
再次，各系部能够按照狠抓质量、注重提高的原则妥善安排教研活动内容。教研活动研讨的内容有下列几项：学习教育教学理论、备课上课的研究、听评课活动、研讨课程改革、教科研课题的研讨。这些内容的安排，兼顾了日常工作实践和提高理论水平的两方面要求。
二、一些好的做法
在本学期里，各系部根据自己的专业特点和任课教师的实际需要，踏踏实实地开展教研活动，形成了一些好的做法。
1. 认真学习有关资料，提高理论水平。通过教研活动，学习新知识、新理论是一个很重要的任务，这是因为时代变化了，国家对人才培养的标准、规格有新要求，如果我们搞教育工作的人不学习，就很可能把力气使错地方，造成该做的事不做，不该做的事拼命做的糟糕局面。
在抓学习方面，文经系经法组、计算机系、工美系做得比较好。他们能够在教研活动时间里专门安排理论知识学习，如xx同志在第三次全教会上的讲话、省电大开放教育项目有关文件、教学改革有关理论、教科研知识等等，这对于转变教育观念，提高思想认识很有帮助。
2. 加强教学工作研究，着力提高教学质量。对教学工作的研究包括下列方面：听课、评课活动，开设公开课，进行考试方法改革的尝试等。
3. 把教科研工作纳入教研活动之中。文经系经法组在教研活动时间里研讨了本学期课题研究问题，组织申报集体课题，明确了个人课题；工美系布置有关人员阅读资料，再互相交流，集中集体智慧确立自己的课题。这种做法对推进我校研究风气的形成大有好处。
4. 根据素质教育的思想，进行课程建设的探讨。《____国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：实施素质教育要以培养学生的创新精神和实践能力为重点。要实施创新教育，培养创造性的人才，关键的问题是要设计好培养创新人才的课程教材体系，并改革课程管理制度。本学期，学校布置每个系部都要确立一门课程进行课程改革的探讨，目的是变学科中心课程为学生中心课程，变筛选教育课程为普及教育课程，变“应试教育”课程为素质教育课程。计算机系对《计算机常用工具软件》、《多媒体软件使用》的课程改革问题进行了探讨；工美系确定《餐饮》为改革课程，加大了实践教学的力度。
三、值得注意的一些倾向
1. 教研工作缺少方向和计划性。对于我们学校的教研工作应该以什么为重点，通过教研体现什么思想和价值观念，短期目标和长期目标是什么，通过什么样的步骤来实现目标等等问题，我们还没有理出一个头绪来，所以在计划安排上不是变得太多，就是繁杂琐碎，缺少章法。
2. 学习教育教学理论自觉性和学习的深度还不够。我们从各系部教研工作总结中可以看到，安排了学习活动的只有三个系，学习的内容范围也不大，特别是没能利用已经上网的有利条件开展经常性的学习。____、国务院发出了开展素质教育的号召，在我们这样的学校里，从学生的状况看既有素质教育的迫切需要，从管理体制看又有进行教育教学改革的很大空间，现在我们缺少的就是素质教育的理念、思想和欲望，所以更需要学习。但是我们还没能把学习提高到应有的高度来认识，只是当成教研活动的点缀，这是很不够的。
3. 跟学习不够相关联的是教学研究工作还停留在传统模式的推广和完善上，抓教案的规范化，抓课堂教学的环节设计，搞公开课展示等等，对学生的研究还没有提到议事日程，还谈不到改变“以教师为中心、课堂为中心、课本为中心”，谈不到发挥学生的主体作用。从总体看还缺少教育教学改革的迹象。这与我们所处的改革开放的时代气氛是很不相称的。
4. 个别系对教研活动应该如何搞思路不清，表现为活动安排缺少层次和条理，总结也很凌乱。把很大精力放在教案的规范化上，可以说是捡了芝麻丢了西瓜。
以上这些问题，我们将在下学期努力加以避免，把我校教研工作提升一个层次。
篇6书写经验115人觉得有启发
做教育科研工作，总结是少不了的。每次到了年底或者某个项目结束，就得好好梳理一下自己的工作情况。其实总结这个事情，说难也难，说简单也简单，关键在于怎么下手。
先得弄清楚总结的目的，是为了向上级汇报，还是为了自己以后参考。如果是给上级看的，那就要把重点放在成果上，比如说今年做了哪些课题研究，发表了什么论文，组织了多少次讲座。要是给自己看的，那就得详细点，不仅要列出成果，还得反思一下过程中遇到的问题，比如有时候选题方向不太明确，导致研究进度受影响，这种情况就需要多请教同行或者查阅资料来调整思路。
材料收集也很重要。平时别光顾着干活，得养成记录的习惯，每次开会、讨论、外出调研都记下来。要是等到要写总结的时候才临时抱佛脚，肯定抓瞎。记得去年我就因为没及时整理资料，差点漏掉一个重要项目的进展细节，好在同事提醒我才补上了。
写总结的时候要注意条理清晰。可以用时间顺序来写，也可以按项目类别来分块。不过有时候写着写着就容易跑偏，本来想讲教学改革的，结果扯到学生管理上去了。这种情况得时刻提醒自己，别偏离主题。还有就是语言要简练，别啰嗦，一句话能说清的就不要拖成两句。
书写注意事项：
总结里头的数据也不能忽视。像发表了多少篇文章，获得多少个奖项，这些硬指标得准确无误。但有时候统计数据的时候会出点小状况，比如把数字抄错，或者把某项成果归错了类别，这就得反复核对了。去年我就遇到过这样的事，还好后来及时发现了，不然闹笑话就不好了。
小编友情提醒：
写完之后最好找个信得过的同事帮忙看看。他们可能一眼就能看出你忽略的地方，比如某些重要的时间节点没提到，或者某个项目的描述不够全面。有时候自己写的东西看多了反而看不清问题，外人的一点建议往往能帮你提升不少。
教育科研年终工作总结2025范文 【篇7】 2150字
____年，校长室共交给教研处“质量科研、五课教研、队伍建设”等12大类工作，
工作全部完成，具体情况如下：
1.以课题研究为引领。一个十一五市级课题高质量通过结题，三个十二五省级课题分别从教学团队建设、课程开发与实施等方面引领学校工作，也得到了省市知名论证专家“前瞻性”“现实性”“特色性”开题论证的高度评价，不但顺利开题，现三个省级课题均以进入规范的研究阶段。另外，在教研处的组织和服务下，25位老师也完成了市区级个人课题的结题和立项工作。“十一五“全国信息技术市级良好课题申报材料也已递送完毕。
2.以培养青年教师为重点。抓好青学会和青蓝工程，青学会工作做实了三个立足，即立足读书学习考察交流，立足攻坚有效教学课堂一线，立足教学和科研一体。为此组织外出考察，指定阅读书目，两次发放读书券，读书心得撰写，活力课堂大赛，将课堂教学、说课、教学设计、教学反思等融为一体，举办两场大型的评课研讨，为“青学会”成员初步建立了个人档案，丰富更新了专题网页内容，完成了青学会优秀学员的评比。将青蓝工程落地生根，抓实了三化，即研究常态化、攻坚有效化、评比激励化。组织10对师徒开展了为期六个月的诊断课研究活动，审阅教案反思120篇，组织听课60节，组织评课研讨6次，整理汇编文集8本。实行严格的绩效考评打磨教学技艺。
3.以教师继续教育工作为龙头。协助电艺成功申报市级优秀教学团队。组织19位教师参加国家、省级各类培训，完成了培训心得的征集、评比工作，举办培训交流大会，编印《培训启迪录》，发挥培训的示范辐射作用。组织两场市级网络培训和各类教科研培训活动，组织了14次校本培训，完成学时统计与绩效考核。完成了继续教育验证材料的征集、整理、审验工作。 完成了市百名青年骨干教师的选拔、报名、组织培训、____年培训和下企业实践培训人员推荐与报名、省联大师资培训需求上报等逐项工作。
4.以“市职业学校教科研开放日”为窗口。成功举办了全市教科研开放日，王春林校长的《科研引领下的1234青年教师团队建设》专题报告和王会、徐旸老师高质量的青蓝工程市级公开课，让我校青学会和青蓝工程的建设模式和主要成效得以在全市推广，发挥了示范引领作用。
5.以“市级教科研基地建设”为动力。本年度，完成上级领导下达的市级教科研基地各项工作任务，上报建设材料，组织教师积极参与各项市级教科研基地活动。
6.以各类文章征集评比上报工作为推力。完成了近50余篇论文网上传送和上报工作，完成了校论文、反思、案例等征集、评比等工作，审阅文章400余篇，为老师们的争先创优服务。
7.以各类迎评创建和内涵发展为己任。全身心投入省服装专业品牌验收、省三项规范、市教育局教学视导、省高水平示范性服装实训基地申报、区优质、品质、和谐、文明校园申报等迎评创建中相关“课题研究、五课教研、队伍建设、论文、案例、反思”等诸多验收材料的准备工作。并协同专业部推进校本教材的开发与建设。
8.以各类文集的及时编排为必要工作，完成了课题、论文、案例、反思、青蓝工程、活力课堂等近20本文集的汇编工作。及时记录全体教师的科研足迹和科研成果。
9.以 “五课”教研工作为着力点，组织8个教研组开展备课、上课、说课、听课、评课等“五课”教研活动，旨在创新教研模式，推进有效教学。
10.以绩效考核和奖励为依据，完成了教科研先进个人的评比，向区校两级上报上传了85项教师各类教科研成果。
11.以校刊《华飞》编辑为必要载体，现《华飞》全年编辑工作已全部完成，记录学校工作足迹，提升工作品质。
12.超额完成校长室下达的招生任务，招生72人。
13.完成了中层干部宿舍安全值班和校园安全值班40次
14.撰写新闻稿3
除了以上管理工作，本年度我任教四个班语文，跨两个校区授课，坚持教
学五认真，严格从教，教书育人。五名参加市阅读能力竞赛的学生我班占了3名;辅导16名学生参加全国和省文明风采大赛，全部获奖。阅读理论书籍三部，参加培训104学时，听课50节，撰写的教学论文，在省级正式刊物发表，省级获奖。两次面向全市作发展性教学和课题研究专题讲座，一次向全区作课程建设专题经验介绍。被评为区教科研先进个人和课题研究先进个人。主持省级课题研究一项，参与省级课题研究两项。另外，我还对口辅导的徐旸老师，开了两节成功的市级研究课，个人课题也获区级立项，徐旸老师的科研能力也有了一定的提升。
不足与反思如下：
1.五课教研工作的开展与三项规范和教育主管部门的要求还有一定的差距。
如何将五课教研常规化常态化，有效对接省市区的五课教研两课评比活动，有效引领教研组的工作是摆在我面前的严峻课题。
2.本人缺乏足够的能力将工作时间和工作状态控制在正常的范围之内，加班加点，熬夜通宵成常态，这不值得提倡更是我的不足，需要自己深度反思与调整
3.管理工作缺乏创新，教学工作缺乏细致，辅导工作还不够耐心，内涵提升工作还缺乏深度，个人教学、研究、管理水平亟待提升。
针对不足，在新的一年里一定加倍努力，也希望得到领导和全体教职员工一如既往的指导、支持、合作与帮助。
老师们，目前职业教育已经从规模扩张向内涵发展转变，鲁昕部长为此提出了“五个对接”，国务院、教育部、省教育厅相继出台下达了三项规范、队伍建设、教学质量、课程改革、校企合作等系列文件，新的形势为每一位老师都提出了新的要求和新的命题，职业教育的科研工作要在内涵发展和五个对接上寻求新的立足点和突破。如何完成严峻的科研使命是我面临的挑战!
篇7书写经验190人觉得有启发
教育科研年终工作总结____怎么写
这一年的教育科研工作结束了，整理材料的时候，难免会想起很多事。回顾过去一年的工作，从立项到实施，再到成果验收，每一个环节都需要细致对待。比如在项目申报阶段，需要仔细核对各项资料，确保没有遗漏。有时候因为疏忽，可能把“教授”写成了“副教授”，虽然这只是一个小小的错误，但还是得注意。
在具体的操作过程中，首先要明确目标，搞清楚研究的方向是什么。如果方向不对，那么投入再多精力也是白费。比如，有一次团队成员在讨论课题时，有人提议换个角度切入，结果一讨论才发现，这个方向和学校的整体规划不太一致，于是不得不调整思路。这样的事情提醒我们，前期准备很重要，不能盲目行动。
数据收集和分析是科研工作的核心部分。在这个阶段，要确保数据的真实性和完整性。记得去年我们做了一个关于学生学习习惯的研究，刚开始收集的数据总是缺东少西，后来经过反复检查才发现，是录入人员不小心漏掉了几个关键字段。所以，每次录入后都要及时核查一遍，确保数据无误。
到了撰写阶段，内容要详实具体，不能含糊其辞。比如描述实验结果时，不能只说“效果显著”，而应该给出具体的数字支持。像“实验组的成绩比对照组提高了15个百分点”，这样才更有说服力。另外，引用文献的时候也要小心，别把出处搞错了。有一次我发现一篇文章里的参考文献编号和正文里的标注对不上，后来查了一下，原来是作者在修改过程中忘记同步更新了。
与同事的合作也很重要。科研不是一个人的事情，大家需要相互配合。有时候沟通不到位，就可能导致误解。比如一次会议讨论方案时，某位同事的理解和实际要求有偏差，结果导致后续工作走弯路。所以平时多交流，及时确认彼此的想法，可以避免很多不必要的麻烦。
此外，还要注重文档管理。所有的文件、表格、图片都要分类存档，方便以后查阅。去年年底整理资料时，我就遇到过找不到某个重要文件的情况，最后花了很长时间才找到。因此，建立一个清晰的目录结构，养成良好的归档习惯，是非常必要的。
也不能忽略自我提升。作为教育科研工作者，要不断学习新的理论和技术，这样才能跟上时代的步伐。有时候看到别人的研究成果，会发现自己在某些领域的知识还很欠缺，这时候就需要主动去补课，多参加一些专业培训或者学术讲座。
2025年度教育科研个人总结范文 【篇8】 1250字
一学期的教育科研工作圆满结束了，为了总结经验，汲取教训，促进下一步教育科研工作，进而提高教育科研能力，促进教育教学工作的全面健康快速发展，现就本学期教育教学科研工作做如下总结：
一、业务方面：
1.认真学习贯彻国家语文课程标准，更新教育观念，深化素质教育改革。
2.加强现代教育技术学习，能熟练在地运用电脑，并积极为教学服务。
3.学习好的教育杂志，如李镇西教授所写的《做最好的班主任》，魏书生老师所写的《乐在民主育人中》，汲取他人的力量，不断完善自我。学好基本功，争取使自己业务能上一个新台阶。
二、个人学习方面：
1.坚持参加继续教育学习。
新课程的实施，迫切要求广大教师加强学习、进修，尽快提高专业化水平。优秀的小学教师既需要有扎实的学术根底，广阔的学术视野，不断更新知识、追逐学术前沿的意识，又需要把握教育的真谛，了解儿童发展的规律，掌握现代教育信息技术，具备热爱学生、关心学生、对学生认真负责的品质。要想与时俱进，与新课程共同成长，就得坚持参加教师继续教育学习，以主人翁的心态投入到课程改革的浪潮中。
2.一课三讲练就基本功
本学期，我们组的教研工作抓得很紧，特别是备课上下了不少的功夫，先是授课人说课。在说课前，还要搜集大量的资料，然后结合自己的教学风格组课，在再同组成员以及领导点评后修改，使得我们在教学中少走弯路，能抓住重点，进行有效教学。其次就是上课了，上课要做到一课三讲，一讲后结合自己的教学环节以及问题的难异程度进行修改。最后就是用自己班的学生向老师和同学们展示自己最佳的教学效果。这样进行教学的好处很多，一方面备课充分为成功的讲课打了很好的基础，也就是有了底气。另外就是通过课堂的展示，把课堂上出现的意外降低到了底线，能够提前进行预设，使我们的课堂多了份灵气。还有对我们自身的教学水平有了极大的提高，使我们在讲评中能够取长补短，扬长避短，为我们的教学积累了宝贵的经验。
3.提高自身素质，不断学习进取。
作为一名教育工作者，认真读书，是我每一天的任务。没有知识会被学生问住，没有知识会被别人看不起，要想立志必须先读书，让我们在书海中畅游，在书中收获属于自己的那份快乐，爱读书的人是幸福的，因为她不寂寞。
三、创新培养
创新是一个民族的灵魂，是我国深化教育改革，全面推进以提高国民素质为根本宗旨，注重培养学生创新精神和实践能力的素质教育的核心。在教学中努力培养学生创新精神，体现学生的主体性。
1.以课程改革的新理念、新思维为指导，关注学生的全面发展，通过多种教学形式，激发学生学习兴趣。注重教学过程，为学生创设良好的自主学习情境，鼓励学生先自主学习，敢于发现学习中的问题，大胆想出解决问题的方法。创设宽松、和谐，师生共同探讨问题的学习氛围。尊重学生个体差异，鼓励每个学生选择适合自己的学习方法。
2.认真学好新课标，深入理解新课标的精神，积极开发课程资源，更新知识，注意发掘教材中的人文性、创造性地理解和使用教材。在教学中灵活运用多种教学策略，引导学生敢于讲出自己的体会和理解，尊重他们的想法。
篇8书写经验181人觉得有启发
写总结的时候，得把工作里的关键点梳理清楚。先列个大纲，把自己做过的事分分类，像是教学研究啦、课堂实践啦、学生管理啥的，都罗列出来。每个部分都要具体到细节，比如说某次教研活动，要说清楚主题、参与人员、讨论了哪些问题，最后得出了什么结论。
写的时候，记得要用专业术语，这能显得你的总结更有深度。比如讲到教学方法改进时，可以提到“基于项目的学习模式”或者“差异化教学策略”。不过有时候写多了术语，句子就容易变得拗口，像“通过实施基于项目的学习模式后，学生在小组协作能力方面有了显著提高”，这种话听起来就有点复杂。
除了专业术语，还要结合自己的实际经验。像我在做学生管理工作时，发现有些孩子特别调皮，一开始真不知道怎么办好。后来试着从家庭背景入手，了解他们的情况，慢慢摸索出一些办法。结果发现，当老师多花时间跟家长沟通交流后，很多问题都迎刃而解了。
写总结时，还有一点要注意，就是数据和事实得真实可靠。如果瞎编数字，很容易露馅。比如你说某次考试成绩提升了百分之五十，但没提供具体的参考依据，就会让人觉得不太可信。当然，有时候为了强调效果，稍微夸张一点也是可以接受的，但幅度不能太大。
书写注意事项：
总结里最好能体现个人成长。比如这次参与了一个大型课题研究，虽然刚开始感觉压力山大，但随着深入研究，发现自己在文献查阅、数据分析等方面的能力都有所提升。这样的描述既展示了成果，又反映了个人的进步。
小编友情提醒：
写完总结后，最好找个同事帮忙看看。有时候自己写的东西，可能忽略了一些小问题，别人一读就能发现。比如我曾经写过一段话，“经过几个月的努力，我们终于完成了这个课题，大家的工作态度都非常认真负责。”这段话本身没问题，但如果换种表达方式会更好，比如“经过团队不懈努力，课题如期完成，成员们展现了极高的敬业精神。”
希望这些技巧对你写总结有所帮助，别忘了多练习，总结，写得多了自然就熟练了。
