小学班主任年度工作总结合集范文 【篇1】1250字
小学班主任年度工作总结
时间过得飞快，一学期的工作又已经结束。回顾本学期班级中的点点滴滴，有让自己感到欣喜的地方，同时也有不足之处。
我总体来说说班级本学期的一些情况：
1、本学期学生的日常行为习惯有了很大的进步，学生的行为习惯已经基本上了轨道，一部分在上学期很调皮的学生今年表现都不错，特别是一些男孩子。学生的学习习惯也日渐良好，老师布置的作业学生都能按时完成，许多学生做作业的速度也加快了很多，作业拖拉的小朋友也少了。比如：何袁在上学期几乎每天都会出现和同学打闹的现象，学习成绩也很差，总是考不及格，本学期斯文了很多，和同学打闹的现象少了很多，对于学习也多了一份热情，语文和数学成绩都有了一定的提高。
2、学生的集体荣誉感逐渐增强，打扫卫生的习惯也已经养成，而且分工明确。这一点主要是结合学校四项竞赛的卫生检查，和上学期相比有了进步，学生也经常关注我们班的小红旗。虽然本学期我们班的小红旗不是最多的，但是我还是感到很欣慰，因为这学期我们班四项竞赛工作我基本上就放手让学生自己去做，上学期总是要我去提醒学生捡起地上的垃圾，把课桌对整齐，别忘了擦窗台等等，本学期学生已经养成了良好的卫生习惯，越来越自觉，我也可以放心地把工作交给他们自己去做。我们班的垃圾桶我没有专门规定倒的人，但是每次垃圾桶总是不会满，因为每个学生都已经养成了这个好习惯，不管是谁看到垃圾满了，就应该主动把垃圾倒了。
3、班干部的管理能力有所提高。比如：晨读的习惯已经养成，班长管得也教好，自修课的纪律比上学期都有了很大的进步，学生在自修课的时候都会安安静静在教室里做作业，但是这主要归功的不是班干部，学生都比较听话，可能是小苹果是诱惑越来越强了，老师不在的时候大多都会自己认真的做作业，班干部不用怎么去管理。班干部的管理能力还不是很强，和我预期的要求有点差距，我在培养班干部这方面的能力还有待提高，下学期要朝着这个方向努力。
4、和家长成为朋友，让他们支持我的工作。接这个班级以来我和家长一直保持着密切的联系，经常打电话询问孩子在家的情况，我觉得家长对我的工作也非常支持。就拿本学期广播操比赛来说，那段时间我布置了每天在家做操的作业，本以为这个作业没几个人会去做，结果孩子和家长都非常重视，有几个家长还陪着自己的孩子一起做，有的帮他喊口令，有的帮他纠正错误。一般的家长对孩子的学习成绩很关心，没想到家长对这些比赛也能如此重视，我想只要我们用心和他们沟通，家长也会真诚地支持我们。
本学期学生在各方面都有了很大的进步，这是值得高兴的事，下学期我要继续努力，争取把这个班级建设得更好。
小学班主任年度工作总结 。
篇1书写经验169人觉得有启发
写总结这个事情，说起来容易，做起来可就费劲了。尤其是小学班主任，一年到头操心的事太多，到了年底总结的时候，心里头就像一团乱麻，不知从何下手。其实，总结，关键是要把一年的工作理清楚，哪些事做得好，哪些地方还有改进的空间，得有个大致的方向。
先说说准备工作，得把这一年所有的记录都找出来，比如学生的成绩单、家长会的会议纪要、班级活动的照片什么的。这些东西就像是拼图里的小块块，少了哪一块都不行。当然，光有这些还不够，还得回忆一下那些没留痕迹的事，像是学生突然进步的表现，或者某个孩子家庭出了点状况之类的小插曲。把这些都整理好，心里就有底了。
接着就是提炼内容了。每个班的情况不一样，总结的重点也就不一样。有的班纪律不太好，那就要多谈谈怎么改善课堂秩序；有的班学风不错，就可以着重讲讲如何保持这种良好的氛围。不过这里头有个小问题需要注意，有些老师在写总结的时候，喜欢把所有的事一股脑儿全写进去，结果看起来啰嗦又混乱。这就需要自己多斟酌一下，哪些是最重要的，哪些是可以略过不提的。
再来说说语言的问题。总结不是文学作品，不需要太花哨的辞藻，但也不能干巴巴的，得让人看了觉得真实可信。比如，不能老是说“圆满完成了任务”这样的话，最好能具体点，比如“通过开展读书分享会，学生们的阅读兴趣提高了百分之二十”。这样写出来的总结才更有说服力。
还有一个容易忽略的地方，就是总结里得带点自己的思考。不是那种高大上的理论，而是实实在在的经验。比如，今年组织的亲子活动特别成功，背后的原因是什么？是因为活动形式新颖，还是因为家长参与的积极性高？这些问题想明白了，下次就能做得更好。
小编友情提醒：
检查一遍也是必不可少的。写完之后，别急着交上去，先放一放，隔几天再拿出来看看，说不定能发现一些之前没注意到的问题。有时候，一个小小的标点符号错了，都会影响整个句子的意思。还有，数字啥的更要仔细核对，万一写错了，那就闹笑话了。
总结，写得好不好，关键在于平时有没有用心去记录和反思。如果平时就马马虎虎，到了年底再绞尽脑汁去凑字数，那肯定写不出啥好东西来。所以，平时多留点心，多积累点素材，到时候写总结就轻松多了。
小学班主任年度考核个人总结2025范文 【篇2】 1200字
小学班主任年度考核个人总结____
时光飞逝，不知不觉一学年就过去了，我担任的是一年级的班主任，在这一学年中，我和学生们都努力踏实地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与遗憾。总结如下：
一、培养学生的良好习惯
一年级学生由于年龄小，表现为活泼好动，自觉性很差，凡事总得有老师在旁看着。所以我把工作重点就放在我培养学生良好习惯上，首先是利用晨会课、思品课学习《小学生日常行为规范》，提醒学生做好上课准备工作。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成上课专心听讲、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。其次是让学生养成一些作业、读书的习惯。另外我利用学生手边的课本，让他们做完作业一起看看课外书，这样既保持教室安静，也可以使学生增加课外识字量，对读书产生兴趣。还有就是让他们养成晨读的习惯，我要求学生到了教室以后就拿出课本读书，不可以离开自己的位子，由课代表监督完成。
二、培养良好的班集体
班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。我带领学生积极参加学校的各项活动，这个学期学校开展的活动比较多，我帮助学生收集故事参加学校举行的讲故事比赛，我们班获得第一名；选拔学生参加校运会比赛，我们班获多个单人第一和团体总分第一的好成绩，我班在绘画比赛和小制作比赛中，也分别获得一、二、三等奖和总分第一的好成绩，在舒适班级评比中，我们班获二等奖，在花圃评比中，我们班获二等奖 。通过这些活动使学生形成热爱班级的感情，而且时刻想为自己的班集体争光。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。
三、培养有管理能力的小干部
班干部是老师的得力助手，选拔一个有能力的班干部至关重要。一年级学生年龄小，能力强的也不多，所以我着重培养了3类班干部：班长、劳动委员和各科课代表。并从班干中每天选出一个值日组长，他负责管理当天的卫生打扫以及眼保健操的检查，这样就培养了小干部的能力。
四、平时加强与家长的联系
本学年我把学生的联系电话存进自己的手机，以便随身携带，家长打来电话也一时，我总是耐心地和他们讲解、沟通，把孩子时时刻刻的情况告之家长。在平时一旦发现学生在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时、主动地和家长联系，向他们了解情况，取得家长的理解和配合，共同教育孩子。家长们也都非常信任、理解、小编支持我的工作，我感到很欣慰。这点也是我这学年自己觉得做得比较成功的地方。
一学年很快就过去了，班里的孩子基本上都适应了学校生活，对学校的各项规章制度也已十分了解，大部分也能够做到，应该说学生还是比较听话的。但是我还有很多做得不足的地方，比如工作还不够细致，对待孩子还不够细心。所以下学年我和孩子们要不断努力，把班级的方方面面建设得更好。
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篇2书写经验112人觉得有启发
做一份小学班主任年度考核个人总结，重点是要把自己这一年的工作梳理清楚，既要体现工作的专业性，又要展现个人特色。开头可以从班级管理的基本情况说起，比如班上有多少学生，这学期主要抓了哪些工作，像是纪律管理、学习提升还是家校沟通之类。
我带的是四年级一班，这学期最让我头疼的就是课堂纪律问题。一开始学生总是静不下心来听课，我就想着办法，后来通过设立“班级小管家”的角色，让学生轮流负责监督纪律，效果还不错。每个孩子都参与进来后，大家的积极性提高了，整个班级氛围也慢慢变得积极向上。
书写注意事项：
我觉得家校联系特别重要。这学期我开了三次家长会，每次都会提前准备详细的汇报材料。记得有一次开完会，一位家长特意找到我说：“李老师，您讲得真细，让我们家长也能了解孩子在学校的具体表现。”听到这话，我心里挺欣慰的。
除了这些常规工作，我还尝试了一些创新的教学方法。比如利用网络资源给孩子们上了一堂关于科技发展的课，反响很好。不过说实话，备课的时候确实花了不少时间，有时候晚上睡得晚，第二天上课还有点打盹。
说到成绩，这学期期末考试班级平均分提升了五分，虽然不是特别显著，但也算是个小进步。我觉得这个进步离不开孩子们的努力，也离不开我们团队的合作。我们班的语文老师特别用心，经常和我讨论教学计划，大家一起想办法提高学生的阅读理解能力。
其实，做班主任最怕的就是突发事件。上个月有个学生突然生病请假，家长又不在本地，我只能亲自送去医院。好在事情处理得还算顺利，孩子很快就好了。这件事让我明白，作为班主任，除了日常教学，还得随时准备好应对各种意外情况。
16年小学班主任年度工作总结范文 【篇3】 2400字
一、不断学习是工作的根本
现在的工作都是需要先进的科学技术去完成。新课程实验搞的红红火火，为了保证新课程实验能健康顺利开展,重要的是教师要树立的新课程理念，要以新课程的理念指导实践，在实践中进一步领悟新理念。为此，我非常重视学习，平时认真阅读教学杂志上有关新课程改革的文章，学习教科研专著，认真听讲座，积极参加校本培训，通过一系列的学习，自己的教学理念进一步更新，对新课程理念感悟也在一步步加深。我深切体会到：当一名语文教师的不易，因为传统的教学方法已经不适应当前的课改，从教学理念的转变到教学方式的转变是一个质的飞跃，不学习则落伍。语文学科涉及的知识面广泛，它对教师提出了更高的要求，除了学习理论文章外，我还学习文化知识方面的书籍。为了提高自己的课堂教学水平，我还虚心向同行们学习，积极参与教研组的备课、听课、评课、观摩、研讨活动，不断吸收新鲜血液，以适应现代化教育的需要，使自己的课堂教学跟上时代发展的脉搏。
二、为创实小努力上课
今年下半年学校迎接实验小学的验收，验收小组要求全面听课，对于我这个一线的老教师来说既是一种全心的挑战，又是一次考验。为了使自己在课堂上有精彩的表现，我努力钻研业务，努力提高自身素质，积极探索新的教学思路，新的教学模式。在备课上下功夫。在教学中本着“教是为了不教” 的观念，以“用好教材，实践新理念，使每个学生生动活泼、自主和谐发展”作为自己追求的目标。努力创设古诗文自学自悟的条件，让学生在课堂上通过不同层次的吟诵，主线的引导，理解古诗的内容，体会诗人的心情。而在课堂上我则隐退至后台充当学生“学习的促进者、指导者”。把学习的主动权力还给学生。
课堂上我努力让学生感受到一种亲切、和谐、活跃的气氛;我努力使自己成为学生的亲密朋友，让教室也转变成为学生的学堂;我努力让学生的个性得到充分的展现与培养。所以在课堂上学生或质疑问难，或浮想联翩，或组间交流，或挑战权威。师生互动，生生互动，组间互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的“死角”，课堂上充满着流动的阳光，平等、和谐与交流共存，发现、挑战与沉思同在。学生思维活跃，闪光点频频，他们已成为课堂上真正的主人。班内学生普遍反应喜欢上语文课。一节课40分钟，往往觉得太短了，下课后还围着我讨论问题。
一个班级中难免有学习态度不端正、接受能力差的学习困难生。对于这样的学生我循循善诱、耐心辅导，特殊照顾。然而他们都没有达到我所期盼的程度。
三、班主任工作不容懈怠
作为一名班主任，工作压力大(关注学生的安全)，任务重(学习、思想、健康、劳动……样样要管)，但是班主任工作却关系着53名学生的成长，因此不容懈怠。
我主张充分发扬民主，让全体学生积极参与管理，千方百计调动他们的积极性和创造性，培养他们独立自主的精神和自我管理的能力，逐步完成由教师管理向学生管理的过渡，真正扮演好引路人和协调者的角色。我的班务工作主旨是：让每一位学生都快乐地度过在学校的每一天。爱每一个孩子，使他们因为有我这样的班主任，每天能快乐充实。在工作中把成功教育这一思想灵活地运用到班级管理的实践中去，改变陈旧的教育模式，变埋怨、责怪学生为相信每一个学生，变教师对学生外压式的强制教育为学生内调式的自我教育，变片面追求分数的教育为争取每个学生多方面成功的教育。注意工作的方式方法，努力尝试尊重学生、发现学生，使他们在“我能行”的指导下，个个充满自信，能够抬起头大胆往前走，有勇气迎接风雨，乐于在困难中微笑，人人有成功的体验。平时，充分发挥队员的自我管理能力，发动大家参加班级管理的各项活动，让每个人都有机会履行班级管理职责，人人都有自己的发言权，增强责任感和参与意识，为管理好班级献出自己的一份力量，使全体学生成为班级管理的主人。如，班级目标的确定、班队活动计划的制订、主题队会的设计、每周之星的评比等，都充分利用晨间活动、班队活动，发动全班同学献计献策，取得共识。因为学生愿意干的事，干起来热情高，干劲大，成效也好。如：周静怡、晏亦杰、苏珊等同学经常放弃休息时间出黑板报、排练节目等。在中队活动中，力求少一些老师的具体指导，多一些学生的互相探讨;少一些集体的共同规矩，多一些学生的自我规范;少一些共性需求，多一些个性发展。活动形式也多种多样，如：《我爱我班》、《水果拼盘赛》、《悼菊花》、《庆元旦》等，在活动中引导队员进入小主人的角色，体验主人翁的地位处境，增强劳动服务意识，在亲身实践中增长才干，学会本领，增长了才干，为他们将来走上工作岗位打下坚实基础。平时我关心爱护每一个学生，经常找学生谈心,做细致的思想教育工作。这学期班里又发现偷窃现象，经过我耐心细致的工作发现有一个学生经常偷钱，连家里的钱也偷，被父母打过，但仍然没有改正，于是我就耐心教育他，现在他已经改正了自己的缺点，还与我建立了特别的友谊。我注意与家长联系，利用休息日去家访，平时就利用打电话、家校联系本等及时与家长交流沟通，便于更好地教育好孩子。
四、从收获中感悟。
今年没有写太多的论文，因此只有论文获得了师陶杯三等奖，学校组织的说课评课比赛也只获得了三等奖，学生的作文比赛在校、区都只有二、三等奖。从这就可以看出，我的努力还不够，还需有效的勤奋和努力。在我的工作中，我觉得的不足是“只知埋头赶路，不知抬头看路。”我常常忙于日常的教育教学工作，忙于应付各种各样的任务，缺少对教学理论专著的系统学习，缺少对自己教学的深刻反思，自己偶尔有的一些教学方面的想法，不能细致深入地研究下去，使自己成为一个日常事物型的教师，不能成为一个研究型的教师。在以后的工作中我仍不断地加强理论学习，不断地改进工作方法。我相信：只要坚定信心、发奋学习、锐意进取、自觉奉献，一定能在明年的工作中取得更大的成绩。
篇3书写经验187人觉得有启发
写总结，说复杂也复杂，说简单其实也不难。尤其是像小学班主任这种工作，每天接触的事情五花八门，要是没个条理，到最后肯定记不住。所以，写总结的时候得先把脑子清空一下，想想这一年的重点，别一上来就啥都想写，结果乱七八糟的。
先从学生入手，每个班的孩子性格都不一样，有的调皮捣蛋，有的乖巧听话，这都是需要记录的。比如某次班会上有个孩子突然站起来发言，虽然内容不着边际，但态度特别认真，这就值得提一下。还有那些进步明显的学生，他们的转变过程最好能具体描述下，像谁从原来的倒数变成了中游水平，用了什么方法之类的。当然，写的时候别光顾着写成绩，也要反思下是不是自己的教学方式出了问题，比如是不是忽略了某些孩子的特殊需求。
接着就是班级活动了，学校一年到头搞不少活动，像运动会、文艺汇演啥的。这些活动不是随便应付就行的，得有计划有步骤地组织。写总结时，可以把活动中遇到的困难写出来，比如场地协调问题、家长配合不到位等等。解决这些问题的过程也很重要，说不定还能总结出一些经验教训。不过有些细节可能记不太清了，这时候可以问问同事或者翻翻当时的记录本，别凭空捏造，不然到时候被发现就不好了。
再就是家校沟通这块儿。现在家长都很重视孩子的教育，跟他们打交道也是班主任的一项重要任务。如果这一年里和家长有过几次大的交流，比如开家长会、处理学生矛盾之类的情况，都值得好好写写。特别是那些比较棘手的问题，是怎么一步步化解的，家长的态度有没有变化，这些都是亮点。不过有时候沟通效果并不理想，可能是自己的表达方式有问题，也可能是因为家长本身的态度就不够积极，这个就需要自我反省了。
另外还有一点容易忽略的就是自身成长。作为老师，每年都在学习新东西，不管是专业知识还是管理技巧，都会有所提升。写总结的时候，可以谈谈自己这一年学到了哪些新技能，比如学会了用某种软件来管理班级事务，或者尝试了新的教学方法。这些东西虽然看起来不起眼，但对以后的工作很有帮助。当然，有时候觉得自己好像没学到什么，那可能是因为平时太忙了，没抽出时间去总结，下次得注意多留点心。
最后别忘了检查一遍，看看有没有遗漏的地方。有时候写着写着就会忘记提到某个重要的事情，比如某个学生的特殊情况或者某个突发事件。检查的时候还要注意格式问题，虽然这不是最重要的，但整洁的版面会让别人看着舒服。不过有时候因为赶时间，可能会漏掉一些标点符号，或者把数字写错了，这些都是小问题，只要不影响理解就好。
小学班主任个人年度工作总结2025范文 【篇4】 1900字
小学班主任个人年度工作总结____
本学期我担任的是x年级xxx班的班主任，在近一学年的教育教学工作中，我努力地接近他们，把自己融进儿童的天地，使自己成为他们中的一员。总结本学期的教育教学，我有以下几点感触：
一、加强心理疏导
根据我班学生的年龄特点和六年级这一的过度学年，我首先想到的不是学习，而是思想工作。现在的孩子由于生活水平的提高，生理和心理的成熟比较早，如果不合理的加以引导，势必影响孩子的身心健康发展，特别是我们班有好几个单亲或组合家庭的孩子，在某种程度上或多或少的影响了学生的学习和生活，学习成绩更是无从谈起。
针对这种情况，我密切地关注着每一个同学，发现问题及时地解决，加以合理的引导。并且利用班会等机会加强学生的思想工作，使其树立远大的理想，以一种阳光的心态面对生活中的每一天。一学期以来，班级的学生没有太大的思想波动。出现的问题也都解决在萌芽状态。
二、把握谈心尺度
我知道，孩子需要鼓励，需要信心。我常常在不经意的时候，发现学生会因为我的一句赞美而表现出色。相比较一下，每个学生都是家中的宝，他们需要爱，需要激励，需要赞美，我不会吝啬自己的赞美声，于是我慷慨的把赞美送给每一位学生，哪怕他是班里学习最差的。
当然，我不是一味的赞美和包容，有时也会严厉的批评，这就是把握谈心的尺度了。特别是对严重犯错的学生，要让他知道自己的错误所造成的后果，并鼓励他们下决心改正，给他们信心。
三、激发竞争意识
竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力。作为班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。这是“互助”“友好”的竞争而不是“敌视”和“保守”的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。
激发与外班学生的竞争意识：从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获奖情况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。
这学期我们班的同学在校级的活动中都能积极参与，征文比赛，手抄报比赛，运动会比赛，孩子们都很积极的参与，也都能尽自己所能争取到了名次。这也是一种集体主义精神的培养。
四、拟定远、近期目标
有目标才有动力。班主任要根据学校工作安排和本班实际情况，拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避免盲目、低效地学习和生活，从而增强集体的凝聚力和动力。
然后，要对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和鼓励每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。
目标的制定是高学生的素质才是目的。因此，鉴于小学生年龄与心理特征，有两点需注意：一是近期目标较之远期目标更有激励作用；二是目标的制定必须切实，范文网要让孩子能＂跳一跳摘到苹果＂，不能好高骛远，以免丧失孩子信心。
五、做好家长工作
当学生有错时应与家长取得联系，但要理解家长的难处，不能训斥家长，不能把学生的错误转嫁给家长。要尊重家长的情感，对家长做到温和有礼，以商量谈心的方式来交流教育孩子的得与失。对于学生的学习，不给家长增加负担，但必要的检查还是应该的。
不歧视差生家长，应一视同仁，平等对待。家长对班主任或学校工作有意见，抱着有则改之，无则加勉的态度，做到宽容大度，胸襟开阔。
这样家长会与之同心同德育人教子。听取家长意见，共商育人良策。学生来自不同的家庭，对于有教养的家庭，尽可能将学生的表现如实向家长反映，主动请他们提出教育的措施，认真倾听他们的意见，充分肯定和采纳他们的合理化建议，并适时提出自己的看法，和学生家长一起，同心协力，共同做好对学生的教育工作。
对于溺爱型的家庭，交谈时，更应先肯定学生的长处，对学生的良好表现予以真挚的赞赏和表扬，然后再适时指出学生的不足。要充分尊重学生家长的感情，肯定家长热爱子女的正确性，使对方在心理上能接纳你的意见。同时，也要用恳切的语言指出溺爱对孩子成长的危害，耐心热情地帮助和说服家长采取正确的方式来教育子女，启发家长实事求是地反映学生的情况，千万不要袒护自己的子女，因溺爱而隐瞒子女的过失。
对于放任不管型的家庭，小编手机版班主任要多报喜，少报忧，使学生家长认识到孩子的发展前途，激发家长对孩子的爱心与期望心理，改变对子女放任不管的态度，吸引他们主动参与对孩子的教育活动。
同时，还要委婉地向家长指出放任不管对孩子的影响，使家长明白，孩子生长在一个缺乏爱心的家庭中是很痛苦的，从而增强家长对子女的关心程度，加强家长与子女间的感情，为学生的良好发展创造一个合适的环境。
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篇4书写经验122人觉得有启发
小学班主任工作一年下来，各种事务交织在一起，想写好一份总结，确实不是件轻松的事。特别是到了年底，既要回顾过去一年的点滴，又要提炼出有价值的经验，还得兼顾格式上的完整，难免会让人感到头疼。
一开始，得明确总结的主要目的。说白了，就是要把这一年的工作情况梳理清楚，哪些做得好，哪些还有待改进。比如，教学计划有没有按时完成，班里的纪律管理是不是到位，学生们的进步是否显著。这些都需要心中有数，不然写起来就容易跑偏。记得在记录的时候，最好能结合具体的例子，这样能让总结更有说服力。像某次班会活动取得良好效果，就可以详细描述当时的情景和学生的反应。
书写注意事项：
整理材料也很关键。平时如果没养成记录的习惯，到写总结时就会手忙脚乱。建议可以准备一个专门的笔记本，每次开完会或者处理完重要事情后，都随手记下来。这不仅方便后续查找，还能确保内容的真实性和时效性。当然，也不能光顾着记，还得定期翻看，这样才能及时发现问题并调整策略。
关于写作风格，得根据实际情况来定。如果是向学校领导汇报，那就要显得正式一点，用词严谨些；要是给同事分享经验，则可以稍微轻松些，多聊聊具体的操作方法。不过，这里有个小问题需要注意，有些人喜欢堆砌华丽辞藻，反而忽略了实质内容的重要性。其实，总结的重点还是在于实用，而不是形式上的花哨。
还有个容易被忽略的地方，就是对未来的规划。总结不只是回顾过去，还应该展望未来。比如下一年有什么新的目标，打算采取什么样的措施来实现它。这部分内容不用写得太具体，大概勾勒一下就行，毕竟计划赶不上变化嘛。但至少要表现出一种积极向上的态度，让别人看到你的努力方向。
小学班主任年度工作总结报告优秀范文 【篇5】 2200字
小学班主任年度工作总结报告优秀范文
工作总结1
在本学期本人继续担任四年级的班主任工作，本班18名学生，男生多，女生少，而且后进生落后面很大，他们爱玩，爱闹。面对不做作业的人多，且差生基础特别差、上课思想不集中、作业拖拉、马马虎虎，你不催，他可以几天不交的情况。现就这半学期工作总结如下：
一、常抓常规管理，初步养成良好习惯
在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。学期初，我就根据班中的实际情况，明确了各个岗位的负责人。如：红领巾佩带检查员、卫生检查员、纪律检查员等。同时，我利用班队、晨会让全班同学讨论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些。我又开展班级评比活动组织学生每周进行总结评比，表彰日常行为规范好的同学，把他们的名字写到光荣栏里，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。
二、关心爱护每个学生用爱心转化后进生
做一位快乐成功、受学生欢迎的班主任是我不断努力的目标，我觉得做班主任首先要有一颗爱学生之心，没有爱就没有教育。特别是要善待班级中的后进生，恢复他们的自信、激发他们的热情。班级后进生无非包括三类：1、学习困难的学生;2、行为习惯自制力较差的学生;3、既学习困难又行为习惯自制力较差的学生。然而，他们表现出来的基本上都是自卑、缺乏做人的自信、或刻意的捣乱。通常我会跟他们接触、交谈，有空的时候常跟他们谈心，谈一些学习方法，这些有意无意的谈心，往往会增进师生的感情，使学生觉得老师很在乎他们、很看重他们，从而有一种心灵的归属感，特别是他们点滴进步，我都要在班内进行表扬，鼓起他们学习的勇气，树立起他们的自信心。在班内，我还常开展评比活动，看谁发现别人优点最多，并互相说一说。我始终坚信，以情动人、以理服人是最有效地班级管理办法。本学期，我始终爱字当头、以情动人。有几个学困生的成绩有很大提高。
三、以身作则，为人师表，加强安全、行规的教育。
我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。平时与学生相处的.时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”因此，我在教学中，批改作业认真仔细，字迹端正清楚，及时纠正错误。平时，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。对于四年级的孩子来说，正是接受各方面教育的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们认识世界，明辨是非，学习怎样做人，安全意识警钟长鸣。
工作总结2
本学期我担任初一年级两个班和高二年级两个班的英语教学工作。转眼间，紧张、忙碌的一学期已渐渐接近尾声，作为一名初接触中学教学的新老师，我在这短暂的几个月里成长了很多，我想这离不开所有领导、同事对我的无私帮助和热心支持，离不开学生们的密切配合，在此，我想对你们这些最可爱的人由衷地说声谢谢，同时将本学期我的教学工作向大家做一汇报。
第一、工作业绩
第一：严格遵守《附中教师工作规范》，根据学期初制定的《教学计划》，全学期共完成初一12个单元、高二10个单元的教学内容。做到充分备课，用心上好每一堂课，尽量使每个学生在课堂上主动参与，有所收获。作业的布置，注重学生综合能力的提高。仔细批改每一本作业，认真书写评语，提出作业中的问题，引发学生进一步思考，当学生态度不认真时及时敦促，进步时适时鼓励，每班的作业批改量达到学校要求。c类作业坚持要求学生背诵，并与家长配合，让家长也参与到学生课文背诵的考察上来。在教学中，我经常向老教师请教教学方法，经常聆听他们授课，积极吸取别人教学中的先进方法和技巧，提高自己的教学水平。全学期听课次数达到学校要求;另外，深入研读教材，分析考题，发现考点和命题规律。
第二，努力扩大知识面，提高个人素养。本学期，除了认真学习与教学相关的资料、专著外，我还阅读了一些励志文学和未成年人教育类的书籍，如《人性的弱点》，《不抱怨的世界》，《如何说孩子才能听，怎么听孩子才能说》等等。同时，为了持续提高自己的专业技能，我坚持每晚观看中央电视台英文频道，写英文日志。
第三，积极参加教研小组会议，撰写会议报道，认真配合教研组长完成教研活动及组内其他活动。在英语教学中不仅仅以应试为目的，同时从长远考虑，为学生提高听说读写实际运用语言能力夯实基础。在授课过程中有意识地加入一些贴近现实的课外内容，以及运用丰富的身体语言，形成轻松活泼的课堂氛围，目的是激发学生的学习兴趣。
问题：主要存在于高二两个班
第一，讲课效果。高二两个班的教学由于是中途接手，可能学生还没有习惯我的授课方式，再加上英语基础普遍偏弱，对英语学习兴趣不高，上课效果与初二两个班相比欠佳。
第二，进度。由于学生基础薄弱，为了保证上课的质量和效果，势必会适当放慢教学进度，但是又必须完成所有教学内容，所以学生听的多，练得少。
第三，作业。听课效果欠佳，就导致有些学生作业不能独立完成，在作业批改中发现为了完成任务，有抄作业现象。
解决方法：
1.与学生好好沟通，采用情感激励的方法，提高他们的自信心，调动他们学 习英语的积极性。
2.布置作业时难度要分层，不能一刀切。程度不太好的学生可以适当降低难度，
3.关于进度与教学总时间的矛盾，通过抓住考试重点，尽量浓缩精华的途径来弥补。
以上就是我对本学期教学工作的总结，欢迎大家批评指正。
篇5书写经验276人觉得有启发
做为一名小学班主任，每年的年终总结都是必不可少的一部分工作。这不仅是对自己一年工作的梳理，也是对下一年工作的展望。写好这样的总结，需要从多个角度入手，既要有具体的事例支撑，也要有清晰的思路。
首先，总结要真实反映实际情况。比如，这一年班里的学生纪律怎么样，成绩如何变化，班级活动是否顺利开展等。这些问题都要通过具体事例来说明。比如，某个学期开始的时候，班级纪律不太好，上课总是有人讲话，后来经过几次班会讨论和个别谈话，情况逐渐改善。这些细节可以让总结更有说服力。不过有时候在记录过程中，可能会因为记忆偏差，把某些事件的时间顺序弄错，比如把某次活动说成是在前一个学期举行的，这就需要注意核对时间了。
其次，总结还要体现个人特色。每个班主任都有自己独特的管理方式，比如有的班主任特别注重家校沟通，有的则更倾向于培养学生的自主能力。这部分内容可以结合自己的教学理念展开。例如，我比较重视通过小组合作的方式促进同学间的交流，这个方法在提高学生团队协作能力方面效果不错。不过有时候在描述自己的做法时，可能会无意间夸大了成效，比如把“大部分学生参与”写成“所有学生都积极参与”，这样就可能引起误解。
书写注意事项：
总结里还可以提到一些遇到的困难以及解决办法。比如今年班里有个孩子性格特别内向，不愿意参加集体活动，针对这个问题，我尝试用一对一辅导的方式慢慢引导他融入集体。虽然刚开始进展缓慢，但最终还是看到了明显进步。当然，有时候在叙述这些困难时，可能会遗漏掉关键环节，比如没有提到最初尝试的其他方法，这就会让读者觉得整个过程显得单薄。
小编友情提醒：
总结中还应该包含对未来工作的计划。可以结合当前存在的不足之处提出改进措施。比如明年打算进一步加强与家长的联系，定期举办线上交流会，让更多家长参与到孩子的教育中来。不过有时候在规划未来时，可能会过于理想化，比如期望短期内就能看到显著成效，忽略了实际工作中可能遇到的各种挑战。
2009学年度第一学期小学班主任工作总结范文 【篇6】 1000字
这学期我继续担任六（1）班的班主任工作。我针对本年级学生的生理和心理特点，让孩子们在一个轻松、愉快的氛围中逐学习、生活。同时进行各项行为常规的训练，让学生懂得严格要求自己，形成良好的行为习惯。在语文课、思品课、心理教育等课程的教学上，首先以身作则，树立一个良好的教师形象，让学生从喜欢老师，到喜欢学习到最后喜欢学校，在自觉中培养学生的集体意识和乐学意识。在提高课堂教学质量的同时减少学生作业负担，从而使学生养成一个良性的学习习惯。
作为班主任，本人在班级管理方面做了如下工作：
1．当天事情，当天解决，对学生的错误及个别现象要及时纠正和处理，使学生明白什么是对的，什么是不应该做的，培养学生的判断能力，也在全班学生中起到警示作用。
2常规教育经常抓。六年级的学生由于再校时间较长有些顽皮。总认为自己很大了没什么。针对这一点我进行行为常规的的教育。如：放学的路队、上学进入校门、向老师问好、课间的追逐打闹等。
3．利用一切可以利用的时间来进行行为常规教育。充分利用午会、课前5分钟、班会的时间对学生进行行为规范强化教育。
4．培养班级骨干，协助班级管理。在班级里实行值日班长制度，让每个学生都来尝试一下管理班级的辛苦，从而更自觉地听从班干部的管理。
5．积极配合学校的工作，开展多姿多彩的活动丰富我们生活。在班级的集体生活方面，我们坚持以少先队为核心精心设计和开展丰富多彩的班队活动。如：主题班会、学习竞赛、小组竞争、跳绳比赛、歌咏活动等等，让每位学生在实践中多锻炼，发挥自己的才能。尽量使整个班集体团结起来像一个大家庭，大家每个人都在不断的进步，整个集体也就跟着不断完善。学生在集体中互相帮助，共同切磋，相互鼓励，提高了学习成绩，形成了良好的学风。
班主任的人物不仅仅是对学生进行学科教学，而是要进行全面教育。如品德教育、课堂常规教育、卫生劳动教育等。目的就是为了让学生成为一个德、智、体等全面发展的人。这样就要求班主任要从学生的身心健康出发，全面的、系统的、有计划的对学生进行培养、教育。学生的学习情绪高涨，兴趣浓厚，同时也也营造了良好的学习氛围。进步无止境，我们仍需努力。团结的思想让我们认为自己有能力在各项活动中做得更好，奋进的精神令我们看到自己有潜力使成绩更上一层楼。一分耕耘，一分收获，相信我们全体师生会更加努力，结出丰硕的成果。
篇6书写经验200人觉得有启发
____学年度第一学期小学班主任工作总结怎么写
做班主任工作是个细致活儿，尤其是小学阶段，孩子们年纪小，事情多，作为班主任得时刻留意各种细节。这学期刚接手一个新班级，说实话，刚开始有点手忙脚乱，不过慢慢摸索出一些门道。
开学初制定班规很重要，但也不能太死板。记得当时我列了一张清单，上面写着上课纪律、课间活动要求啥的，结果发现孩子们一看见那张纸就紧张，后来我就改成跟他们聊天，说说大家希望课堂是什么样，这样反而效果好些。当然，有些原则性的规矩还是要坚持，比如安全问题，这个绝不能含糊。
跟家长沟通也是个技术活。一开始以为发短信就行，后来发现面对面交流更能了解情况。有一次有个孩子作业总是完不成，我约了他妈妈到学校聊，才知道家里最近有点变故，妈妈压力大没顾得上管孩子。了解这些背景后，我在班里调整了一下任务分配，让他能更容易完成作业。
批改作业也是一门学问。我习惯把每个孩子的作业本挨个看一遍，发现问题及时指出。有时候会发现有的孩子字迹潦草，不是故意应付，而是他们握笔姿势不对。我就抽时间教他们正确的握笔方法，虽然麻烦点，但看到他们进步，心里特别高兴。
还有就是处理突发事件的能力。这学期有次下课时两个孩子打架，场面一度很混乱。我当时冷静下来，先把两人分开，然后分别问清楚情况。原来是因为一个小误会引发的争执，弄清楚后我让他们互相道歉，还组织了一次主题班会，讲团结友爱的重要性。后来这两个孩子成了好朋友，这让我感到特别欣慰。
小学班主任年度个人工作总结900字范文 【篇7】 2700字
学校对学生进行思想品德教育，是社会主义精神文明建设的奠基工程，它贯穿于学校教育教学工作的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育之中，与其它各育相互促进，相辅相成，对促进学生的全面发展，保证人才培养的正确方向起着主导作用。为加强班级德育工作，本学年我班德育工作认真按计划进行。除了对学生进行安全教育和行为规范教育，我班还对学生进行了各方面的教育工作主讲如下：
一、抓常规训练
学校生活，要求孩子们树立严格的集体和时间观念，遵守学校纪律。一年级的孩子年龄小，仅懂得了道理，如果不经过反复训练，也不一定做到。因此从开学起，我便对他们进行常规教育，对怎样上课、下课、回答问题、尊敬师长、团结同学等等，都做了明确的要求，然后，进行反复训练，对做得好的同学给予表扬，并让他示范给大家看。有的同学做错了，就让他们重做一次，两次……不厌其烦，多次反复，直到做好为止，不能因为错了一次而批评，应真诚地鼓励他们树立信心去做好。
二、联系实际，寓教育于活动之中
联系班内学生的思想实际，通过有意义的活动进行思想教育，是行之有效的方法。例如：个别学生对别人的东西（彩笔、铅笔等）较感兴趣，趁别人不注意时，就顺手牵羊。通过德育教育，学生们辨明了是非，班内拾物交公的学生多了。
三、耐心教育，以表扬为主
爱听表扬是儿童心理特点，表扬运用得恰当，学生的积极因素就会像原子裂变一样发生连锁反应。例如：上课了，大部分同学在吵嚷，没有做好上课准备，如果泛泛批评，收效甚微，如果点名批评，别人往往幸灾乐祸；倘若从乱哄哄中找个坐得好，不说话，书本都准备好的同学进行表扬，其他学生便会仿效，秩序井然。人都有自尊心，表扬有批评的作用，是不伤害学生自尊心的批评。我常用表扬某个学生道德品质、思想行为上的积极因素去影响和克服后进学生中存在的消极因素，寓批评于表扬之中。这样有利于学生之间互相学习，达到取长补短的目的。
四、以身作则，做学生的表率
一年级的学生模仿性很强，教师一举一动，一言一行对学生都起着潜移默化的影响。工作中我严格要求自己，处处以身作则，做学生的表率。凡要求学生做到的事，我首先做到。如要求学生对人讲话要有礼貌，我就带头运用礼貌语言；要求学生要爱护环境，我就带头做好环保工作。
五、做好后进生的转化工作
我们这个班，后进生的人数挺多。因此，转化后进生是班主任的一项必不可少的工作。我认为对后进生要给予特别的关爱。要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴。要用自己对差生的一片真诚的爱心，去叩响他们的心灵之门。要善于发现他们的闪光点。比如：在课堂上不要紧紧盯着优等生，应多给后进生创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励，使他们也能自信地面对学习。课外积极辅导，多与家长联系，争取家校联合为学生创造一个良好的学习环境，同时也促进班级的整体发展。
在这学年中，我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高兴，忙得开心，在今后的工作中我将更加努力工作，不断完善自己，提高自己，使所教班级跃上一个新台阶。
篇7书写经验263人觉得有启发
做一名小学班主任，年终写总结是个常规工作。这类总结既不是单纯的心得体会，也不是简单的成绩罗列，而是一种综合性的专业陈述。要写出高质量的总结，首先要明确总结的目的，是为了向领导汇报一年的工作情况，也是为了自我反思，为下一年的工作打基础。
先说开头部分吧。很多人会纠结怎么起头，其实不必太复杂，直接点明时间范围就行。比如“本学年自____年9月至____年7月，我担任xx小学三年级班主任”。接着简要介绍班级的基本情况，包括学生人数、性别比例、班风建设的大体状况等。这部分内容不用太过详细，几句话概括就行。
接下来是重头戏，就是具体的工作内容了。这部分需要分条列出，但条理要清晰。比如教学方面，可以写到如何开展日常教学活动，组织学生参加各类竞赛，还有对后进生的辅导措施。管理方面则可以提到班级纪律管理、卫生习惯培养、家校沟通等情况。这里有个小建议，就是不要把每个细节都写得太细，挑重点写就好，不然篇幅容易失控。
书写注意事项：
关于成绩和不足这部分也很关键。成绩可以是学生取得的成绩，也可以是自己在教学管理上的创新做法。不足之处则要实事求是地反映出来，比如有些活动组织得还不够好，某些学生的个别问题没有完全解决之类。这里有个小问题需要注意，有些人可能会把成绩和不足混在一起写，这样反而显得思路不清，最好分开表述。
还有一个容易忽略的地方，就是对未来的规划。这个部分不要泛泛而谈，而是要结合当前的问题提出具体的改进措施。比如说针对纪律松散的现象，可以计划下学期加强晨会教育；针对家长参与度低的情况，可以设计更多亲子互动环节。这样的规划才有针对性，也更容易落地实施。
小编友情提醒：
总结的语言表达也很重要。尽量用简洁明了的句子，避免冗长复杂的表述。如果能融入一些专业术语就更好了，比如“多元智能理论指导下的个性化教学策略”之类的词眼，会让总结显得更有深度。当然，这里有个小地方要注意，有些人可能会因为疏忽而在措辞上有些小偏差，比如把“效果显著”写成“成效显著”，虽然不影响理解，但还是要注意一下。
小学班主任年度工作总结汇编范文 【篇8】 1650字
小学班主任年度工作总结
期末将至，对于班主任而言，写班主任工作总结的时间也到了。 以下是本人工作总结报告：
一、关注每一位学生的差异性是绝对的，在任何时候、任何情况下学生总会有差别。
这就决定了作为班主任，接受每一个学生是无条件的。学生在学校都希望得到班主任的尊重、关心、爱护、帮助和教育。班主任平等公正地对待学生是学生共同的心理需求，也是教师职业道德的基本要求。班主任的爱是博大的、精深的爱，它像阳光一样，洒向大地上每一个角落。喜爱优等生，歧视后进生，是班主任狭隘教育观的表现。西方有一位哲人曾说：一个人，爱自己的孩子是人；爱别人的孩子是神。我们不妨借过来说：一个班主任爱优等生是人；爱后进生是神。当然，对后进生的教育要付出更多的劳动，但是，只要班主任拿出真诚的爱心，就会发现，后进生也有许多可爱之处，也有许多闪光点，不失时机地进行教育指导，就能促使他们不断进步。
二、构建师生对话平台 “严师出高徒”这话没错，但这还不够。
班主任工作是以促进学生的健康发展为基本任务的。在伴随学生人生发展的过程中，班主任所担当的是引路人的工作，他所扮演的角色是良师益友的角色。因而，在班主任工作中，必须淡化教育者的角色痕迹，与学生平等对话。建立朋友般的师生关系，做到师生之间的相互悦纳。在学生人生成长阶段，自我意识的发展已成为发展过程中的一个核心。班主任则是学生自我发展的促进者。中专生即将走向社会，等待他们的是一个五彩的世界，他们脚下的路在哪里？他们将走向何方？班主任是他们走向理想之路的引路人。对中专生来说他们需要的不是声色俱厉的威严，不是喋喋不休的说教，他们需要的是能够理解、信任他，与他平等对话，伴他成长的引路者，解惑人。
三、让学生自主管理 学生与学生是处于同一层面的人，对问题的理解会更接近，因而他们更容易沟通。
作为班主任要善于把问题摆在学生面前，引导学生出主意，想办法，这样既增强学生的参与意识五年级班主任工作总结与解决问题的能力，又达到了理解、执行班主任意图的目的。
班主任尽可能减政放权，尽可能把班级管理看做是学生们自己的事情，不是班主任的事情。从组织结构的设计到职责权限的划分，从活动的组织者到学生干部的教育，我们都应渗透这一思想。我们要通过班级管理这一活动，培养学生自主管理的能力。面对一个个活蹦乱跳的学生，他们的年龄特征决定了他们成长过程中不可能不出现大大小小的问题。班主任要做的并不是简单地堵漏洞，死死盯住学生的言行，随时以组织纪律管束之，而应当是做细致地疏导。在班级管理中要形成宽松的环境，创设和谐的氛围，形成开放的班级文化氛围。以此熏陶和感染学生，以求“润物细无声”。
四、让班级管理科学化 出了问题才去解决，这是“亡羊补牢”式的管理。
要想把一个班级管好，随意是不行的，必须讲究科学，讲究方法，这样才能防患于未然。在科学管理上，许多班主任创造了不少行之有效的制度与方法，使自己不断地完善。如：班干部轮流坐庄，竞争上岗；师生共议，同树良好班风；制定切实可行的班规班纪；建立班级量化考核管理制度；开展“比学、赶、帮、超”的竞赛活动；发挥典型示范作用，开展班级各类明星评比活动。另外，我们还可以选好主题，定期召开班会；正确使用表扬和批评这一武器，建立问题集体评议制度；按学生类型，召开教导会或个别谈话；建立家校联系制度等。
总之，班主任工作是一个复杂的工程，同时也是一个动态发展的工程。它需要班主任用心去经营，用心去构建。在____年里，我会做好____年个人工作计划，争取将各项工作开展得更好。
小学班主任年度工作总结 。
篇8书写经验226人觉得有启发
小学班主任年度工作总结汇编怎么写
做总结这件事，说起来简单，但真要写出质量，那可不是件轻松的事。尤其是像小学班主任这样的工作，琐碎繁杂，每天都有各种事情发生，如何把这些零散的东西整理成条理清晰的文字，确实需要下一番功夫。
开头部分很重要，得先把这一年的基本情况交代清楚。比如这学期带的是哪个年级，班上有多少学生，性别比例怎么样，有什么特别的学生群体，这些基本信息都得点到。当然，光有这些还不够，还得说说自己负责的工作，像日常管理、教学配合、家校沟通之类的基本职责，这部分内容可以稍微概括一下，不必太啰嗦。
接着就是重点了，要把这一年里的主要成绩写出来。这里要注意，成绩不是简单的罗列数字，而是要结合具体事例。比如说组织过什么活动，取得了哪些效果，学生的进步体现在哪里，这些都要具体描述。如果能举几个例子就更好了，这样显得真实可信。不过有时候写的时候会漏掉一些细节，像是某个活动的具体时间忘了写，这就不太好，下次得注意。
书写注意事项：
工作中遇到的问题也不能忽略。每个班主任都会碰到难题，关键是怎么解决的。可以写写当时是怎么想的，采取了哪些措施，最后结果如何。比如有个学生特别调皮，上课不认真听讲，作业也不按时交，后来通过家访了解情况，发现是家庭原因导致的，之后跟家长多次沟通，慢慢改善了他的学习态度。这样的过程写出来，会让总结更有说服力。
除了成绩和问题，还有一点不能少，那就是自己的反思。这一年下来，肯定有不少感悟，可以谈谈自己在工作中有哪些不足，以后打算怎么改进。比如说觉得自己的沟通技巧还有待提高，以后多参加培训，学习更多方法。不过有时候写到这里容易跑题，写了太多个人感受，偏离了总结的主题，这点需要注意。
小编友情提醒：
总结的格式也很重要。字数要适中，太短显得敷衍，太长又容易让人看不进去。行文要顺畅，避免出现拗口的句子。有时候写总结时会不小心用错词，比如把“家长会”写成“家长会议”，虽然不影响理解，但还是会影响整体的美观度。下次写的时候要多检查几遍，确保没有这类小问题。
