数学月考总结与反思怎么写 【篇1】1150字
不知不觉间，这个学期又过去一半多了。回顾这半个学期来自己的数学教学工作，感觉无论是课堂教学效果还是学生的学习成绩都不容乐观。尤其是在本次期中考试中，成绩相比七年级时下滑较大，同时也暴露出学生运用数学知识特别是几何知识解决问题时所存 在的缺陷：基础知识不够扎实，基本性质、定理定义掌握不牢，练习不够，运用知识点十分不熟练，思维缺乏想象能力和创造性。经过试卷对试卷进行了细致的分析，结合平时上课学生的表现与作业，发现自己在教学过程中存在以下几个误区。
一、思想认识不够，过分相信学生的学习自觉性和学习能力。
由于前两个学期都取得不错的成绩，特别是在几何的学习上，普遍掌握得比较好，解题时运用几何性质、定理、定义的能力也不错，因而过分相信学生的能力，而忽视了学生在学习过程中和解题的过程中存在的问题。直接导致在课堂教学过程中没有很好的结合学 生的实际情况进行备课，忽视了部分基础知识不够扎实的学生，造成其学习困难增加，成绩下滑，进而逐步丧失了学习数学的兴趣，为后面的继续教学增添了很大的困难。
二、备课过程中准备不足，没有充分认识到知识点的难度和学生的实际情况。
从本次期中考试成绩来看，数学成绩处在中等及稍偏下的学生成绩下滑较大。回顾自己在教学中所进行的备课工作，以及针对性练习，感觉难度过大，没有估计到中等生的学习能力，无形中给中等生的听课和理解增加了难度，造成其对知识点的理解不够透彻，运 用知识的能力下降。通过调阅部分中等生的期中考试试卷，发现中等生在答题的过程中，知识点混淆不清，解题思路混乱，不能抓住问题的关键。
三、对部分成绩较好的学生的监管力度不够，放松了对他们的学习要求。
本次期中考试不仅中等生的成绩下滑，少数平时数学成绩较好甚至单元测试可以拿到100分以上(总分120分)的学生考试成绩很差，勉强及格甚至不及格。究其原因是对该部分学生在课后的学习和练习的过程中，没有过多的去关注，未能及时发现他们存在的问题并 给以指正，导致其产生骄傲自满的情绪，学习也不如以往认真，作业也马虎了事，最终成绩出现重大危机。
四、没有抓紧对基础知识和基本技能的训练。
从本次期中考试来看，相当部分学生存在着计算方面的问题，稍微复杂一点的计算错误百出，简单的几何作图和识图能力都很差。
通过对前半期的分析、总结和反思，下半期的数学教学主要从以上四个方面入手，着力解决前半学期数学教学中存在的误区和不足之处，备课的过程中切实结合学生的实际情况，采取有针对性的补救措施，提高学生的基础知识和基本技能，加强对学生课后学习和 练习的监管和督促力度，加强学生分析问题的能力，培养其创新思维能力，进而提高其应用数学知识的能力，全面提高班级的数学成绩，为今后的数学教学打下坚实的基础。同时做好每堂课的课后教学总结，发现问题及时改正。
篇1书写经验249人觉得有启发
写总结不是一件特别复杂的事，但也不是随便写写就行。尤其是数学月考后的总结，得有点专业味道，不然老师看了可能觉得你敷衍了事。一开始，咱们得先把这次考试的整体情况摸清楚，比如考了多少题、哪些题型自己做得顺手，哪些题型老是出问题。这个过程其实有点像整理东西，把散乱的知识点归类。
比如，我有一次月考，前面的选择题基本没出岔子，但到了后面的大题就栽了。当时做最后一道大题的时候，时间太紧张，草草写了答案，结果发现思路虽然没错，但计算出了差错。这种情况在总结里就得重点提一下，为啥时间控制不住，是不是平时练习的时候就没好好掐表。还有，有时候做题的时候会突然卡壳，这种时候如果能回忆起某个公式或者解题方法，就能顺利过关。所以总结的时候，要把这些有用的经验都记下来，别嫌麻烦。
还有就是，做总结的时候要注意条理。比如，可以先从整体成绩说起，然后分模块分析，像选择题、填空题、解答题，每个部分都要仔细看看。要是哪一部分成绩不理想，就要认真想想原因。像我那次月考，填空题丢了不少分，后来才发现是因为自己对某些概念理解得不够透彻。这事提醒我，以后复习的时候，不能光顾着做题，概念这部分也得下功夫。
写总结的时候也不能光盯着自己的不足看。每次考试都有进步的地方，像这次月考，我发现自己的审题能力有所提高，以前经常被题目绕进去，现在好多了。这说明平时多练习审题技巧是有用的。不过，有时候写总结的时候可能会忽略一些细节，比如忘记记录具体的得分点，这就不太好。所以在写的时候，最好手里拿张纸，把重要的点随手记下来，免得事后想不起来。
书写注意事项：
总结不能光是罗列问题，还得有解决办法。像我上次因为计算失误丢了不少分，后来就专门找了一些计算题来练，还特意挑了一些复杂的题目。这样坚持了一段时间后，再遇到类似的题型就从容多了。所以，总结的时候不仅要找出问题所在，还要想好怎么改进，这样才能让总结更有意义。
数学月考总结怎么写 【篇2】 1650字
数学月考总结范文
第一次月考时的总结我从未考得这样糟糕过，我仔细分析了一下考试考不好的原因：
1.失去信心
“不知道怎么回事，一上数学课就觉得没劲，但又觉得自己应该认真听讲，所以有些惧怕。上数学课感觉心里很烦躁，上课效率也减半了。”
“多次以来，数学考试成绩都很不如意，我对数学失去信心了。甚至开始害怕数学，有时也对老师产生一种莫名的害怕。”
2.不努力，不认真
“上课没有好好抓进课堂四十分钟的时间，课后没有好好复习，做作业马马虎虎，课外辅导书更是没有认真做过，纯属应付。”
3.知识点梳理不够
“我固然做到了学，但没有做到想，甚至从来不思考。”
“我现在终于发现思路、思维比解题更重要。”
4.时间不够
“当我决定中午问老师问题时，可不巧，英语老师来了!而且整整三节晚自修家作都来不及做，更何况解决疑难呢?”
5.不能、不会问问题
“还是和以前一样，有问题没有问老师，因为我怕我问的问题太简单，可能由于这样想，使我的困难越积越厚，可我就是不敢问。有这心，没这胆。”
6.“失误”不断
“每次考试我都很紧张。又是一个很简单的题目或式子我也看很多遍，如12 36 = 48我都要算两遍，就怕算错。”
事情过了好久了，好在我这次期末又扳了回来，耶!我要做到胜不骄，败不馁!加油，孟德君!
篇二:数学月考总结范文
经过一个月紧张的学习终于迎来六年级的第一次月考，当学生的成绩呈现在我的眼前时，我顿时懵了，几个平时总在90分以上的同学怎么只得了80多分，而平时经常补课的十多个人怎么还是成绩不好?总认为付出就有回报，努力就有收获，可是真让我有点欲哭无泪的`感觉………，课堂上我精讲精练，关注每一个学生，特别是学困生我从接班的第一天起就挤时间帮他们补课，早来晚走，可是…..仔细分析试卷题型多样，知识点的分布比较均衡，有很强的针对性。灵活性强，注重了基础性和生活实际的相互统一，特别注重了学生的计算、应用等方面能力的考查。
主要存在问题是:填空题单位之间的进率换算、乘法分配律的灵活运用。判断题主要是分数、小数、整数意义的比较，分数四则混合运算和操作题。应用题失分在第二题既先求方砖的面积再求100块方砖的面积，而有的学生直接用方砖的边长×100，也可以说根本没有正确理解题意，总之不理想。
问题是：1、基础知识掌握不牢固。单位之间的进率换算小数的意义等
2、计算能力今后必须加强训练，尤其是能运用简便方法的，学生对一些运算定律掌握不牢，在教学中应注意，尤其是乘法分配率，学生容易混淆，不会灵活运用。
3、实践与应用中的数量关系分析，理解能力有待提高。学生不会找单位“ 1”，应用题的数量关系分不清，审题不透彻，导致错误。
4、缺乏良好的学习习惯，有些同学卷面不整洁，字迹潦草，计算粗心，审题马虎，出现漏题抄错题的现象。
四、对今后教学的建议
从试卷的方向来看，我认为今后在教学中可以从以下几个方面来改进：
1、重视基础知识的教学，强化知识的运用和延伸。让学生牢固掌握有关概念、公式、法则，让学生的学习不仅知其然，还知其所以然。抓好“培优补差”工作，因材施教，使每个学生都能学到不同的数学知识，得到不同的发展，每个学生都能体验到成功的乐趣。
2、教学中要重在凸现学生的学习过程，培养学生的分析能力。在平时的教学中，教师要引导学生分析问题，结果要求什么，已知什么条件，由已知条件怎样推导出问题。解决应用题还有一个很重要的方法，就是划线段示意图。学生能很熟练的运用。
3、针对单位“1”的问题进行强化。学会找单位“1”。
4、多做多练，切实培养和提高学生的计算能力。学生在做题时要说题目的算理，明确计算方法，能口算的就一定要口算，能简便的一定要简便运算，熟练掌握常见的简便运算的类型。
5、重视学生学习习惯的培养。如果只关注学生是否掌握“双基”，能否正确解题，而忽视对学生良好的学习习惯的培养，是数学教育的严重失误。学生审题不认真，计算不细心，反映出学生学习态度不端正。本次测试学生的过失性失分相当普遍，严重地影响了学生的总成绩。
6、继续加强课外辅导弥补课堂缺陷。在课外辅导时，才可能有针对性地给基础差的学生“找差补缺”。
篇2书写经验223人觉得有启发
写总结不是一件特别复杂的事，但也不是随便写写就行。很多人觉得总结就是把事情罗列一遍，其实不然。要写好数学月考总结，得先搞清楚这次考试的重点是什么，哪些地方自己掌握得好，哪些地方有问题。
一开始，你可以先把试卷拿出来，认真看看每一题的答案。特别是那些做错了的题目，别急着看答案就过去了，要想想为什么错了。是公式记混了，还是审题的时候没看明白？这个过程很重要，能帮你找到问题的根本原因。要是光盯着分数看，很容易忽略掉一些关键点。
接着就是整理思路了。你可以按照知识点来分类，把相关的题目归到一起。比如，几何部分错了好几道题，那就专门挑出来分析。每个知识点下面，列出具体的错误类型和解决办法。这样不仅能让自己的思路更清晰，也让别人一眼就能看出你的薄弱环节在哪。
不过，写总结的时候容易忽略细节。比如有的同学写得很笼统，“几何题做得不好”，这就不够具体。应该具体指出是哪一部分的知识点出了问题，像“平行线的判定条件理解不到位”这样的描述就比较到位。当然，有时候写作者可能会漏掉一些重要的点，因为注意力都集中在主要问题上了。
书写注意事项：
写总结的时候可以结合平时的学习习惯。如果你平时做题喜欢抄答案，那这次考试可能就会暴露出这个问题。所以在总结里，不仅要分析考试本身的问题，还要反思平时的学习方法是不是需要调整。比如增加练习量，或者找老师多请教。
小编友情提醒：
写总结的时候要注意语言表达。有些同学喜欢用太书面化的语言，反而显得生硬。写总结，重点是实用，语言上尽量简洁明了，能让别人一看就懂就行。不过有时候，写作者可能会因为着急赶时间，导致句子不通顺，或者是标点符号用得不太恰当。这些小问题虽然不影响大意，但会影响阅读体验。
2025年10月七年级数学月考总结怎么写 【篇3】 2350字
本次月考卷总分值为103分，试卷难度中等，题型设置接近期末考试，____级的学生本次月考总体发挥得非常好，有68位同学取得了90分以上的高分，年级平均分为89.5分，学生在古诗默写病句修改，课内语段阅读上发挥比较出色。
存在主要问题有：1.审题不清;2.答题的规范性不;3.作文的选材及详略安排问题。
下阶段改进措施：1.培养良好的审题、答题习惯;2.加大作文训练量，并增加作文讲评课。
____级第一次数学备课组教师月考小结
七年级的同学在第一次数学月考中，认真仔细，扎实的基本功和敏捷的思维能力可见一斑。绝大部分的同学取得了优异的成绩。其中246位同学在90分以上。希望全体同学在接下来的学习中，再接再厉，更加认真仔细，一丝不苟，思考更加深入，对错误习题的订正更严谨。我们相信同学们期中考试定能更上一层楼。
____级第一次科学备课组教师月考小结
这次月考内容少，主要考察了一些基础知识，考试成绩达到了我们预期的目的，平均分达到了93.26分。与此同时也暴露出了一些问题，例如，每班有个别同学基础比较薄弱，答题不够规范等。下阶段我们科学备课组打算从以下几个方面来抓
1、加大作业量;2、加强个别辅导;3、课堂上“精讲多练”。
07级第一次月考英语备课组教师学科小结
____级全体学生从小学起开始学英语，但是水平参差不齐。有些同学已经积累一定的词汇量，而个别同学连26个字母也认不全，大部分同学26个字母发音不标准，许多同学能说一些简单的单词和句型，但是书写跟不上，会的也不规范，比如字母的正确书写，大小写，标点符号等。在充分了解了学生的状况后，我们的第一个月的英语教学就是做好小学英语与中学英语的衔接过渡，精心设计教案，使全体同学学习英语的兴趣高涨。我们集中系统地学习了26个字母，重新学习了小学已学的单词和句型，对一些交际功能进行了巩固，争取做到每一个同学过关。
经过师生的共同努力，英语基础较好的学生有了进一步的提升，基础中等的同学也有了质的飞跃，少数基础落后的学生也有了大幅度的提高。我们的这次月考测试主要就是考察学生们在这一个月中所学的知识，全年级成绩较为理想，及格率100%，平均分近97分，优秀率为97%。
在接下来的学习中，____级老师们将会开展书写比赛、单词竞赛、英语歌曲展示和全国中学生英语能力竞赛等英语活动。英语老师将一如既往利用中午和晚上的休息时间为学困生补课，对优秀的学生也将另设提高班。相信师生们的辛勤付出一定会有回报。
七年级数学月考小结(2)
一、指导思想
七年级数学是初中数学的重要组成部分，通过本学期的教学，要使学生学会适应日常生活，参加生产和进一步学习所必须的基础知识与基本技能，进一步培养运算能力、思维能力和空间观念：能够运用所学的知识解决简单的实际问题，培养学生的数学创新意识、良好个性品质及初步的辩证唯物主义的观点。
二、情况分析
本人本学期担任七年级(4)、(5)班的数学教学工作。通过上学期了解情况来分析学生的数学成绩并不理想，总体的水平一般，尖子生少、低分的学生较多，而且学习欠缺勤奋，学习的自觉性不高。
根据上述情况本期的工作重点将扭转学生的学习态度，培养学生的创新意识，激发学生学习数学的热情，抓优扶差，同时强调对数学知识的灵活运用，反对死记硬背，以推动数学教学中学生素质的培养。
三、具体教学措施
1、教材是教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐课件园的保证，是教学的基础设施。在教学中必须依纲靠本，以教学大纲为指导，以教材为依据钻研教材抓好重点。
2、在课堂中尽量充分调动学生的积极性，发挥学生的主体作用及教师的指导作用。
3、设计好的开头尽量以引趣的形式引入课题集中学生的注意力，在课堂教学中以“练”为主。
4、要扭转学生的厌学现象。利用晚自修时间对他们进行辅导，在平时的课堂中多给予提问，给后进生树立信心。对优生要严格要求，端正他们的学习态度，抑制他们产生骄傲情绪。
5、树立榜样，以点带面，以先进带后进，让后进生自动自觉向先进看齐，从而发挥榜样的力量。
6、在课堂教学中将严抓课堂纪律使学生形成自学遵守纪律的习惯，要求他们上课专心听讲，积极发言，作业认真完成。但同时又不死板，给时间让学生讨论问题，激发学生的学习兴趣，又可以增进同学之间的友谊。
7、关心学生的学习、生活，利用课余时间多接触学生，与学生建立良好的师生关系，营造和谐的课堂气氛。
8、在课堂教学中坚持循序渐进原则，正确组织课堂教学。做好知识的衔接及章元过关工作。及时检查学生掌握知识的情况，进行查漏补缺。
一、月作业计划执行情况及日常维护根据作业计划，定期对31局二楼交换及一楼数据机房进行卫生打扫，对包机设备进行日常维护、状态检查，做检查巡视登记。
三月是一个春光明媚、生机勃勃的季节，三月更是一个讲文明、树新风，让雷锋精神吹遍校园每一个角落的季节。刚刚过去的三月，是我校的学雷锋活动月。
这是关于月工作总结的范文，可以提供大家借鉴！5月份即将结束，我们从维修实习岗位转回来正式岗位上已经有三周了，在这段时间里学了不少东西。
在春风的吹拂下，校园里、田野里的花睁开了眼，一朵、两朵，一丛、两丛连成片，汇成海。面对这蓝的、红的、黄的气势磅礴的色彩的海洋，我们要说，感谢春天的色彩给我们师生带来向上的力量和信心。
我担任三年级语文，科学课教学。一月来，自己工作上兢兢业业，尽职尽责，完成了学校分配的各项工作，现对自己的工作回顾一、政治思想遵守学校的规章制度。
一____年是房地产市场注定不平凡的一年，今年4月份我在房地产低谷时期进入了这个行业。越是在这样艰难的市场环境下，越是能锻炼我们的业务力。
以下提供月工作总结给大家参考！ ____年6月，在市局党组和xx县委、县政府的正确领导下，全局职工始终坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，整顿和规范食品药品市场秩序，保障人民用药安全有效。
篇3书写经验159人觉得有启发
写总结的时候，得把事情的过程和结果都说清楚。比如说七年级数学月考，先得列出考试的主要内容，像是代数题、几何题之类的，看看哪部分分数比较高，哪部分比较低。这部分要是能具体点就更好了，比如代数题里解方程的得分率是多少，几何题里画图的正确率又是多少。这样不仅能看出哪里学得好，还能找到薄弱环节。
接着，就得分析一下为啥会出现这些问题。可能是复习的时候没重点，也可能是在课堂上没听明白。这里头学问挺多的，得结合自己的情况想一想。有时候可能觉得题目看起来简单，做起来却错了，这就得反思是不是平时练习得太少，或者是做题时太粗心了。
总结，不是光列个成绩就行的。除了成绩，还要写写接下来怎么做。比如针对薄弱的地方加强练习，或者找老师问清楚不懂的地方。这一步很重要，不然下次还是一样错。不过写总结的时候，千万别只盯着分数看，更重要的是从分数背后找出原因。
写总结的时候，时间顺序啥的最好能理清楚。先说考前准备的情况，再讲考试过程，最后写考后分析。但要注意，写的时候别太死板，该灵活的地方还是要灵活。比如说到自己做错的题，可以用具体例子来说，这样别人一看就知道你是真总结了。
有时候写着写着，可能会把“数学公式”写成“数学公式子”，虽然意思差不多，但看着总归有点别扭。还有一次我写总结，把“试卷难度”写成了“试卷难度大”，其实可以直接说“试卷较难”，稍微改一下就顺溜多了。这种小地方得留神，不然会显得不太专业。
数学月考考试总结怎么写 【篇4】 1800字
本次考试时间：120分钟，分值：120分。全卷分为选择题、填空题、以及解答题三个部分，选择题12题36分、填空题6题18分，解答题占66分。综合整张试卷来看，知识布局比较合理，而且主次比较分明，越是重点的、关键的内容所出题目越多、占的比重越大。 成绩出来之后，我认真分析了学生的答卷和不同班级的成绩。
2、班级出现了较大的差别，对于同一个班级来说，同样高低悬殊明显，高的可考到满分，少的也只有31分。由此看出，班级两极分化比较严峻。为此，“培优促差”将成为今后教学的重点。
针对以上问题特制定今后工作安排：
1、继续夯实学生的基础知识。 学生能力的提高必须建立在基础知识的积累上。学习就如盖房子，只有基础打好了，才能继续往上面盖高楼大厦。要培养学生的创新能力和应用能力，必须掌握一定的基础知识。特别是现在数学学科正处于新授阶段，学生只有真正掌握了，才能应用和提高。在课堂上，今天的教学目标，哪些知识必须掌握，要检查、要记录、要落实到位。
2、注重学法指导，提高课堂效率。 在平时的课堂教学过程中注重学生良好学习习惯的培养和学习方法的指导，教会学生及时复习、对比、归纳、梳理知识，让新学的`知识迅速建构到已有的知识结构中去，提高课堂40分钟的教学效率。
3、注重能力培养 在今后的教学工作中，应加强学生对数学题目的理解能力、获取信息的能力、综合运用能力等的培养。使学生能融会贯通，能将各章节具体的知识内容联系起来，解决综合性的问题。
4、加大对后进生关注，并及时辅导。 对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的强制性被动的学习转化到自觉的求知上来。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们进行课后辅导，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
5、继续加强我们备课组教师间的沟通与合作，共同促使九年级学生数学成绩的提高
篇4书写经验220人觉得有启发
写总结的时候，很多人觉得这是一件挺麻烦的事。其实总结没那么复杂，但也不是随便一写就行。像数学月考这种总结，就得从几个方面下手。
先说成绩，得看看自己这次考得怎么样。比如说哪道题做对了，哪个知识点掌握得比较好。不过有时候人会有点迷糊，明明记得复习过的东西，结果考试时就忘了。这种情况也得提一下，不然别人还以为你光顾着吹牛呢。还有就是错题，要把错的地方详细写出来，像解题步骤哪里出了问题，是公式记错了还是计算失误了。这里有个小地方要注意，有些同学喜欢把错题抄下来就完事了，但其实只抄题目没用，得分析为啥错了才行。
接着就是计划了，接下来该怎么学。可以针对薄弱环节制定个小小的改进方案，比如多做一些类似的练习题，或者找老师请教一下。不过有些人可能就直接写“以后好好复习”，这样的话感觉太笼统了，就像白开水一样没味道。最好能具体点，比如每天花多少时间专门攻克某一块内容，这样才更有操作性。
还有一个容易被忽略的点，就是心态。考得不好难免会有失落感，但也不能一直纠结这个。如果能写出自己是怎么调整过来的，比如通过什么方式让自己重新振作起来，那这份总结就会显得真实多了。当然，有时候写着写着可能会忘记前面提到的事情，结果又绕回去了，这就有点乱套了。
最后别忘了检查一遍。检查不是为了挑刺儿，而是确保没有漏掉重要信息。有时候写着写着就跑题了，比如开始写总结，结果写成了流水账，这就不太好。还有些时候标点符号可能会出问题，像逗号该不该加之类的，这都是需要注意的小细节。要是总结写得像散文诗似的，那可就偏离正轨了。
最新六年级数学月考总结怎么写 【篇5】 2500字
最新六年级数学月考总结范文
一、试卷分析
本卷共有六大题，总分100分，分为基础知识、计算题、操作题、应用题四部分， 整个试题注重基础性知识,涉及了分数乘法的计算及应用 ,位置的相关知识 。
该卷题量适中，题型多样，内容丰富，知识点的分布大体均衡，有很强的针对性。同时，灵活性大，注重了基础性和实践性的相互统一，也注重了学生的计算，应用等方面能力的考查。试卷操作题印的有点模糊，所以大多数同学没有看清楚，导致出错。
二、考情分析
本次考试成绩中上。平均分为 82.3分，年级及格率为100 ℅，优良率为65 ℅。
三、考生答卷情况分析
从试卷得分情况来看，填空题较简单，判断第1、2、3、5题，选择第3、5、6题，灵活性强，出错率较高，计算中简便计算、操作题、应用题第2、3、4、6题失分率也比较高。这说明学生对基础知识、概念(如方向、数对、倒数、长方开面积公式、分数乘除法的意义、单位“1”)等掌握的不牢固，运算能力还没有过关，解决问题能力欠佳，主要反映在：
1、基础知识掌握不牢固。填空题第5题，学生对位置与方向知识遗忘。第8题比较灵活，对倒数的理解不够，导致出错，判断第2、3、5题反映出学生对单位“1”的理解不够。
2、计算能力还需要加强，尤其是能运用简便方法的，学生对一些运算定律掌握不牢，在教学中应注意，尤其是乘法分配率，学生容易混淆，不会灵活运用。
3、实践与应用中的数量关系分析，理解能力有待提高。学生不会找单位“ 1”，应用题的数量关系分不清，审题不透彻，导致错误。
4、缺乏良好的学习习惯，有些同学卷面不整洁，字迹潦草，计算粗心，审题马虎，出现漏题现象。
四、对今后教学的建议
从试卷的方向来看，我认为今后在教学中可以从以下几个方面来改进：
1、重视基础知识的教学，强化知识的运用和延伸。让学生牢固掌握有关概念、公式、法则，让学生的学习不仅知其然，还知其所以然。抓好“培优补差”工作，因材施教，使每个学生都能学到不同的数学知识，得到不同的发展，每个学生都能体验到成功的乐趣。
2、教学中要重在凸现学生的学习过程，培养学生的分析能力。在平时的教学中，教师要引导学生分析问题，结果要求什么，已知什么条件，由已知条件怎样推导出问题。解决应用题还有一个很重要的方法，就是划线段示意图。学生能很熟练的运用。另教师应尽可能地为学生提供学习材料，创造自主学习的机会，要让学生的思维得到充分的展示，让他们自己来分析题目，设计解题的策略，多做分析和编题等训练，让有的学生从“怕”应用题到喜欢应用题。
3、针对单位“1”的问题进行强化。学会找单位“1”，如：苹果树是梨树的四分之三，把梨树看成单位“1”， 苹果树比梨树多四分之三，把苹果树看成单位“1”。
4、多做多练，切实培养和提高学生的计算能力。学生在做题时要说题目的算理，明确计算方法，能口算的就一定要口算，能简便的一定要简便运算，熟练掌握常见的简便运算的类型。可运用小组合作学习的模式，优生带后进生。
5、重视学生学习习惯的培养。如果只关注学生是否掌握“双基”，能否正确解题，而忽视对学生良好的学习习惯的培养，是数学教育的严重失误。学生答题字迹潦草，格式混乱，审题不认真，计算不细心，反映出学生学习态度不端正，做事浮躁，责任意识淡薄。本次测试学生的过失性失分相当普遍，严重地影响了学生的成绩。所以，要让学生做到上课认真听，作业按时完成、消化。
6、加强课外辅导。课外辅导是教师在课堂之外对学生进行因材施教、解答问题、弥补课堂缺陷的课外教学方式。在课外辅导时，才可能有针对性地给基础差的学生“找差补缺”，为优生“开小灶”。
篇二:最新六年级数学月考总结范文
1、基本概念、基本技能的教学还应加强
本次考试基础知识部分比重偏大，从答卷情况上看，基础知识部分很多同学还存在着对知识点掌握不全面、不准确的情况，在各道题上都有表现。
从本次考试中暴露出的问题有：部分学生对比例的意义理解不清，圆柱的表面积体积整体计算能力不强，计算不够熟练，计算准确率偏低，从总体上看学生掌握的情况最不好，不仅成绩低的学生失分，甚至高分段的学生在这部分也有失分。
2、审题能力、分析能力有待提高
好象每次做试卷分析在说完基础知识方面的问题后，都要强调一下审题，本次考试也不例外。没有做到“认真细心”这4字。虽然我们教师对每次考试前都强调一些关于答题时的注意事项，审题时要注意看清问题，不要把要求看错。
4、学生的一些习惯不规范
作为小学生，有很多习惯应该养成，在本次考试的试卷上，好几个学生数字抄错。这些看似小毛病，但可能在考试时可能就会成为学生失分的原因。我们应该未雨绸缪，让学生养成一个好的习惯。
针对这些问题，在以后的教学中要有针对性的做好以下几点：
1、“要抓质量，先抓习惯”。平时在教学中，注意抓好学生的书写、审题与检查等良好的学习习惯。
2、脚踏实地打好基础
对于基础知识、基本技能的'教学一定要注重知识点的全面性、准确性、系统性。在教学中一定要注意知识点的讲解必须全面，不放过每一个知识点，而且讲解必须准确、无误;在教学中要注重引导学生将知识形成一个系统，这样便于学生理解、记忆;还要注重培养学生的语言表达能力，文字表述要准确、切中要害。特别指出的是：我班学生计算的基本功严重低下，计算能力差，计算的熟练度低，已成为提高数学成绩的“绊脚石”。故今后在教学中要端正学生的学习态度，加强计算能力、技能的提高，引导学生要热爱数学，在“仔细认真”上下功夫。
3、对学习有困难的学生要加强双基训练，落实必须到位，使每位学生能学到最基本的数学，解决最基本的生活问题。教师要给予他们及时的关照与帮助，鼓励他们主动参与数学学习活动，尝试着用自己的方式去解决问题，发表自己的看法。及时地肯定他们的点滴进步，对出现的错误要耐心地引导他们分析其产生的原因，并鼓励他们自己去改正，从而增强学习数学的兴趣和信心，培养他们良好的意志品质。对于学有余力并对数学有浓厚兴趣的学生，将为他们提供施展自我的平台，成立“一帮一”温心辅导站，从而避免学习两极分化的现象发生。
总之，在今后的教学中，我要及时对每一次考试发现的问题做到及时处理，教学工作做好总结，反思自己在教学工作中存在的问题，为接下来的数学检测做好充分的准备。
篇5书写经验80人觉得有启发
写总结的时候，大家得明白总结不是流水账，也不是简单的罗列事情。要从一堆事情里提炼出关键点，这需要一定的技巧。比如先回顾一下这段时间学了哪些知识点，然后想想自己掌握得怎么样。要是直接把课堂笔记照搬上去，那可不行，总结得有自己的想法。
比如说这次月考，你得想清楚哪些地方错了，为什么错。有些人做题时明明知道怎么做，可一到考试就蒙了，这就是心态问题。还有些人题目看错了，这可能是平时练习时不够仔细。记下来这些问题，下次复习的时候就有方向了。
像数学这种科目，总结的时候最好能结合具体例子。像解方程这部分，可能有同学老是在移项时出错，或者忘记变号。你可以把这类错误单独列出来，看看是不是经常犯，然后专门找类似的题目多练练。这样既能巩固知识，也能避免下次再犯同样的错。
总结不能光盯着错误，还得看看自己做得好的地方。像是计算能力比较强，或者某些概念理解得特别透彻，都可以写进去。这不仅能增强信心，还能让自己知道哪方面已经没问题了，不用再花太多时间。
有时候写总结容易忽略掉一些细节，比如日期，或者是某个重要的公式忘了提。这就需要在写之前稍微整理一下思路，把该写的内容都过一遍。不过，有些时候写着写着就会漏掉一些重要的东西，所以写完后最好能回头检查一下。
写总结的时候还可以参考一下书本上的例题，尤其是那些典型的解法。这样不仅能让总结更有说服力，还能帮助加深记忆。不过有的同学可能会直接抄书上的内容，这样就失去了总结的意义。总结是要用自己的话把学到的东西表达出来，而不是复制粘贴。
书写注意事项：
总结的格式也挺重要。虽然不用太死板，但至少得让人看得明白。如果一段话写得太长，容易让人抓不住重点。建议把总结分成几个部分，每个部分讲一个主题。这样既方便自己回顾，也方便别人看。
小学数学月考分析总结怎么写 【篇6】 1150字
小学数学月考分析总结
编写教案应该恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性，面向大多数学生，同时注意培养优秀生和提高后进生，使全体学生都得到发展。
今天是全国高考的最后一天，我们小学毕业班也跟着凑热闹，正巧赶上学校举行的第三次月考，孩子们上午紧张、忙碌的考试,一个个汗流浃背，都想发挥出最佳水平。下午老师们顾不上休息忙碌的改卷。这次月考，成绩明显比上次有所好转，可喜的是八个平行班分数差异很小，第一名和最后一名才差3分。考试就是为了寻找差距。纵观这次月考试卷，孩子们解决问题类、计算类还是出错较多。现在把试卷分析如下。
首先第一题直接写得数，虽然题目要求直接写得数，但是很多题并非那么简单，很容易让孩子迷糊，错题较多的是以下几道题1÷8×，1.2÷0.2×5,1÷0.05×0.2三道题，主要原因，多数学生得数错的原因是四则混合运算的顺序出现错误，掉以轻心，不检查，不计算。一定要告诉学生，口算一定不要出错，对于容易迷糊的一定动笔算一算，不要以为口算就不能动笔。
第二题填空题，错误最多的是这样几题：1、把4米长的彩纸平均分给12个小朋友做手工，每人分得全长的几分之几，每个小朋友分得米，第二问学生不化成最简分数的较多;2、 6吨25千克等于多少吨，学生多数填写6.25吨，单位换算不细心，综合运用能力欠缺，可能单位件进率记错了，也可能小数点位置移动错了，3、三角形面积一定，它的底和高成比例，圆的周长和半径成比例。这两个填空填的五花八门，学生掌握较差，应多加讲解。
第四题选择题，错的比较多的题是第5题、6题：学生对于概念理解还不太清。还有部分同学审题不清。尤其是第五小题，本应选择错误的说法，很多同学误以为填正确的叙述。6小题学生弄不清自然数与整数之间的关系，更不知道“1”是自然数的单位，所以很多人出现错。看来对于概念应加强所属领域大小的区分。
五大题计算题对于乘法分配律部分学生还是掌握不好，总以为(a-b)c=ac-bc,认为乘法分配律就是两个数的和的形式，分配完后都把两个乘积相加。
六大题动手操作，旋转、平移的内容学生部分学生还有个别掌握较差，不会计算，不会操作，不懂画图题的细节要求。
第七大题错误较多的是第一题，用比例解答。对于同时同地身高与影长成正比例，学生都已掌握，但是比例中等号前后两个比前后项写的不一致，一个比写杆高与影长的比，第二个比写影长与杆高的比。还有第4、5两小题有关图形的认识习题，部分同学公式不熟练，环形面积公式背错，或公式用对计算出错，圆锥的体积公式用错，忘记乘三分之一，更甚者个别孩子同一大题两道小题割裂着做。总之孩子知识能力还欠缺较多，应加强审题、知识细节方面的复习。
纵观本次试卷，学生综合运用能力还有待加强，老师应在段时间内加强训练，让学生对各块知识综合运用自如，为中学进一步学习夯实基础。
小学数学月考分析总结
篇6书写经验29人觉得有启发
写总结这事，其实挺讲究方法的。尤其是像小学数学月考这种总结，要是想写得既专业又实用，就得下点功夫。有些人可能觉得总结就是抄答案，但这想法不对劲儿。总结是需要结合实际情况来的，得有点自己的东西。
先说说准备阶段吧。拿到成绩之后，别急着动笔，得先把试卷好好看看。比如，哪道题错了最多，为啥错的，是因为公式记混了还是计算出了岔子。这些问题都得搞清楚。如果光盯着分数看，那总结就变成表面文章了。这一步很重要，要是跳过，后面写出来的总结就少了根基。
接着就是整理思路了。你可以试着把错题分类，按类型分，像应用题、填空题啥的。然后针对每一类题，想想自己在哪块儿薄弱。比如，应用题老是审错题意，那以后做题的时候就得特别留意题目里的关键信息。这个过程不能太马虎，不然总结就写得不成样子。
再来说说写总结的时候要注意什么。写的时候得实事求是，别夸大自己的成绩，也别全盘否定自己。比如，这次考试几何部分失分较多，那就可以写上“几何部分有待加强”，然后提几个改进的小建议，像多做练习题之类的。但这里头有个小地方容易出问题，就是写完之后最好能回头看一眼，看看有没有哪里表述得不太通顺。
总结不光是写错题分析，还得包含一些学习心得。像这次考试发现自己做题速度慢，那下次就得有意识地加快节奏。这部分写起来就随意些，不用太拘泥于形式。不过，有时候写总结会遇到这样的情况，写到一半突然忘记前面写了什么，这就需要稍微停顿一下理清思路。
小编友情提醒：
总结写完后记得保存好。以后复习的时候翻出来看看，能起到提醒的作用。要是每次考试都这么认真地总结一遍，慢慢地就会发现自己进步了不少。当然，这过程中可能会有些小问题，像有的地方写得啰嗦了些，但只要不是特别影响阅读，也就没啥大不了的。
二年级小学生数学月考工作总结怎么写 【篇7】 1450字
这学期我担任了二年级（1）班和（2）班数学课的教学工作。两个班共有学生78人，学生人数较多，这给我代数学课的教学工作带来了一定的难度，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向学校教师学习。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结：
一、基本情况分析：
两班学生78名，实考人数78人，平均分：95分，60—100分：78人，及
格率100％，80—100分：78人，优良率：100％，绝大部分上课能够专心听讲，积极思考并回答老师提出的问题，下课能够按要求完成作业，具有良好的学习习惯。但是也有少部分学生的学习习惯较差，有的上课精力不集中，思想经常开小差，纪律性不强。老师布置的作业书写不认真，有时不能按要求完成家庭作业，家长对孩子的学习不够关注，以致学习成绩较差。
二、本学期的收获和经验
1、认真钻研教材、精心备课，充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性。
2、针对学生的差异和年龄特点，对学生进行了各方面的教育，使学生的知识、能力有了较大提高。
3、本学期我对学生注重加强了思想教育，培养了良好的学习习惯，培养自我检查的能力。
4、使学生学好数学知识，在教学中重点做到精讲多练，重视运用教具、学具和电化教学手段。认真备好每一节课。
5、加强了对后进生的辅导，使本学期大部分学生掌握了知识、技能，他们的学习有了不同程度的进步和提高。
6、通过练习课的精心设计，使学生掌握知识，形成技能，发展智力。所以我认真上好练习课，讲究练习方式，提高练习效率。
7、注重专题研究，积极参加学校组织的教学教研活动，认真组织好练习和复习，努力提高教育、教学质量。
8、重视了与家庭教育相配合，通过家访、家长会等不同方式，与家长密切联系，对个别学生的教育着重放在学生非智力因素的挖掘上，使他们有了明显的进步和提高。
9、注重培养了学生的学生习惯，针对这一方面，本学期重点抓了学生，每做一件事情，每做一道题，要求学生要有耐心，培养了认真做好每一件事的好习惯。
10、通过一些活动，统计、数据等对学生进行了爱国教育，是学生有了为祖国为中华民族努力学习的精神。
三、存在的不足之处：
一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上课听讲不认真，家庭作业经常完不成；有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：学生家庭的不配合，造成了学习差；还有一部分是，反映问题慢，基础太差，是造成了不及格现象。
四、改进的措施和方法：
针对本学期在教学工作中存在的问题和不足，在今后的工作中着重抓好以下几点：
1、结合教材的内容，老师要精心备课，面向全体学生教学，抓牢基础知识，搞好思想教育工作。精心上好没一节课，虚心向老教师学习，不断提高自身的业务水平。注重学生各种能力的培养和知识应用的灵活性。特别注重学习习惯的培养，以激发学生学习的兴趣，提高他们的学习成绩，自己还要不断学习，不断提高自身的业务素质。
2、及时辅导落后生，抓住他们的闪光点，鼓励其进步。注重学生各种能力和习惯的培养。
3、充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性。对学生进行强化训练，争取教出更好的成绩。
4、充分利用数学教材，挖掘教材的趣味性，以数学知识本身的魅力去吸引学生、感染学生。
5、数学课的开展应面向全体的情况下，实施因材施教。充分调动学生的学习的积极性和主动性。
6、及时家访，家长配合抓好学生的学习。
7、对学生进行了爱国教育，培养学生为祖国为中华民族努力学习的精神。
篇7书写经验138人觉得有启发
二年级小学生数学月考工作总结怎么写
说到总结，前阵子咱们班组织了数学月考，考完之后大家都忙着改卷子，老师也忙着给大伙儿打分。后来，就有同学问我，这月考总结该怎么弄啊？其实，总结也不是啥难事，只要心里有谱就行。
记得当时我也是琢磨了半天，才想明白怎么写。首先得把这次考试的情况梳理一下，哪些题做得好，哪些题出了岔子，这是基本的。比如说这次考试里边儿，应用题就特别容易丢分，尤其是那道关于水果篮子的题目，好多同学都搞混了苹果和梨子的数量关系。还有就是计算题，有好几个孩子在简单的加减法上栽了跟头，这个就得好好反思反思了。
书写注意事项：
还得看看平时的学习习惯咋样。我发现有些同学做作业的时候老是马虎，抄数字都能抄错。还有些孩子，一遇到难题就不愿意动脑子，直接空着。这就提醒我们，学习可不能光靠一时兴起，得踏踏实实才行。要是平时不注意细节，考试的时候就容易掉链子。
要说总结，也不能光说问题，得提提改进的办法。像那些经常算错的同学，可以多练练口算，每天抽点时间专门练习。至于做题马虎的，可以在做题的时候画个框框，把关键步骤标出来，这样就不会漏掉重要信息。还有，碰到难题别急着放弃，可以先想想是不是漏掉了什么条件，慢慢分析。
不过，有时候总结写多了，难免会有点重复啰嗦的地方。就像上次我写总结的时候，就把“考试情况”这部分写了两次，虽然内容差不多，但自己都没注意到。还有一次写到“改进办法”的时候，句子有点乱，前后顺序没弄清楚，结果自己看了半天才明白啥意思。这事提醒我，写总结的时候得仔细点，不然容易出错。
数学月考总结初一怎么写 【篇8】 1200字
数学月考总结300字初一
时间如流水般淌过，转眼间第一次月考席卷而来。我满怀憧憬的走进考场，但结果让我大失所望。面对这一张张优而不尖试卷，令我不禁陷入沉思；看着一道道不该错的题目被印上伤疤时，心底里感到无比地自责；望着这鲜红但低的分数，更是让我痛定思痛。使我为今后的学习惴惴不安。
这次考试，我考的实在是太差劲，语文和生物拿简直就是差到了极点。这次考试，我虽考的不好，但我吸取了教训：考试时千万不能马虎，要认真对待。
10月8日，我们学校举行了一次月考，我满怀信心去考试，但成绩却不怎么样。先说说语文吧，这次我的语文考了68，扣分最多的是基础知识，虽说考了这点分，但我还是很高兴的，因为我的作文考的不赖，满分40，我考了32。如果在原来，我考的可没有这么好。开学这两天，我上语文课的时候，不是很注意听，觉得语文没什么意思，有点无聊。老师上课所讲的内容我只学会了7成。这次考试才考了那么一点分。这次的数学考的不赖，考了个91分，全班第六名。这个分数课是和我进来上课是分不开的。开学以后，我上数学课时大部分时间都在认真听讲，老师说到哪，我的思路就跟到哪，老师讲的内容，我学了9.5成，还算不错，比较满意。可这次考试我实在时太不甘心了，我错的那些题，全部是马虎才做错的，就这样，我与100分还有第一擦肩而过。
数学月考总结300字初一
我知道老师对于我有着很大的期望，可是我还是没有考好。对于这点我感到十分抱歉。但是既然犯了错误就要改正，所以，通过考试我也想了很多以后一定要学习的东西。
首先我要改掉考试不细心读题目的'坏习惯。有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了，但是却错了很多。这也许也和答题技巧有关系。总之，通过以后的练习，我一定要在考试的过程之中认真审题，仔细读题，把内容填准、填对。如果时间允许的话，还要多检查几遍，不允许自己再犯类似于这样的错误。
其次，我还要加强对语文、数学、英语、物理这四门主科的练习。通过考试，我了解了大家的实力，明白了山外有山，人外有人的道理。平日里大家都聚在一起讨论、研究着做题，所以察觉不出来有什么明显的差异。可是经过考试，就不难发现，那么多的考试题目，是我从来都没看过的。唉，这只怪自己做的练习题太少。我不能允许自己再这样差下去，我一定要加倍的努力。我要从这次考试中汲取教训，作为铺垫，为下一次考试打好基础，做好准备。 考试技巧贵在练习。
生活之中，我还要多多加强自己的练习和复习，考试之前制定周详的复习计划，不再手忙脚乱，没有学习目标。平日里我要学会积累运用，语文要积累一些美词佳句、优美片段;数学要多练习难题、多背重点;物理要多做实验、多背定理、多练习语言组织能力;英语则是语法和重点难点，练习题也是提高英语的好方法。
我想对老师们说:“我希望老师不要对我失去信心，虽然这次我考得很不理想，但是我相信自己，可以突破自我。下一次考试，我一定会竭尽全力的！请相信我吧”
篇8书写经验88人觉得有启发
数学月考总结对于学生来说很重要，这能帮助自己了解哪些知识点掌握得好，哪些还需要加强。写总结的时候得从考试的整体情况入手，看看这次考试难不难，是不是在自己的预期范围内。如果题目偏难，那可能需要调整复习策略，多花时间巩固基础；要是题目简单，那就得反思有没有因为粗心丢分。
在具体分析的时候，可以把自己做错的题目拿出来，看看错在哪里。有的是因为概念不清，有的则是计算出了差错。如果是概念不清，就要赶紧翻书本重新理解；如果是计算问题，以后做题时得多检查几遍。还有，考试的时候时间分配也很关键，要是前面花太多时间在一道题上，后面简单的就没时间做了。下次考试前就得提前规划好每道题的时间，这样就不会慌乱。
有些同学可能会觉得平时成绩还不错，但月考却没发挥出来，这时候就得想想是不是考试状态出了问题。是紧张过度还是注意力分散了？找到原因后就可以针对性地改进，比如通过模拟考试来适应考场氛围，或者培养集中注意力的习惯。
书写注意事项：
写总结的时候别光说结果，要把过程也写清楚。比如说某个题本来会做，可是因为审题不仔细导致错了，那就要记录下当时是怎么想的，这样下次就能避免同样的问题。还有，总结不能只看分数，还要结合自己的学习习惯，看看是不是复习方法有问题，或者是听课效率不高。
有时候写总结会遇到一些困难，比如不知道该怎么开头，或者想表达的意思总是说不清楚。其实开头可以从考试的感受开始，比如觉得题目怎么样，心情如何之类的。至于表达不清楚的问题，可以试着用简单的话来说，先把思路理顺再动笔。当然，写完后最好找老师看看，听听他们的意见，毕竟他们经验丰富，能指出一些自己没注意到的地方。
