初三月考总结怎么写 【篇1】5000字
初三月考总结范文
彭主任刚才将月考的班级成绩，学科成绩通过数据进行了客观分析，这里就不在重复。我们进行的质量分析就是针对前一段的教学情况进行总结，在肯定成绩的同时，重在找查教学中存在的问题和不足，以便更好地提高学校九年级的教学质量。今天就此次月考做三点说明：
一、通过月考，可以看出前一段工作是有成效的，学生学习习惯较好，能够紧密配合教师较好地完成教学任务，班主任和科任老师能够按照上次期初分析会的要求，认真扎实工作，班级和教学秩序井然，初步达到了预期的教学效果，教学成绩值得肯定。
二、仍然存在的不足：
1、各学科存在不均衡，各班级存在不均衡，各班同一学科不均衡，同一教师不同班级存在不均衡。前300名学生分布不均衡，较为突出的班级是一、二、六班，较少的班级是三、四、五、八、十一、十二均不到20人，与上次考试要求的人数有所下降，特别是八班优秀人数只有1人。我列举了各学科优秀人数及学生分数段(具体见表一及表二)，从统计看，语文、数学及英语的优秀人数太低，语文仅有七人，数学只有62人，英语133人。优秀及高分学生数太少，高分只有37人，优秀才101人。
2、从与____年市第十名学校及县中考平均值、洼中成绩(见表三)比较，我们的语、数、外就存在差距，且差距还是不小的。这就要求我们必须加强语、数、英三科教学。
3、部分班级及学科成绩出现下滑现象，七八班，十一班十二班总体成绩出现下滑，十一班十二班语、数、英成绩下滑幅度较大。可能是新调整到毕业班任教的教师对学生不太了解，存在教师和学生不适应的现象，希望任教教师要迅速适应学生，调整好教学策略，争取下次月考有新的进步。
三、教学建议
1、加强集体备课，备课组长负总责。每个备课组要研究好课标，研究好教材和练习册，研究好导学案。做好每一道题，上好每一节课，管理好每一位学生，辅导好每一名学生。
2、注重基础，适当提高，培养能力(学习的能力，做题准确度的能力，做题的速度等)，语文、英语要加强阅读习题训练，着力培养学生的审题，做题能力。
3、以学生为中心，善于做学生的学习和思想工作，要让学生端正学习态度，认真学习，课下要多辅导学生，做好培优补差，把提高学生成绩做为自己工作的出发点。
4、每位教师要团结紧张起来，对教学负责，对学生负责，对自己负责。树立目标意识，横纵对比，查找差距，确定自己下一步努力目标。杜绝散漫无作为行为，克服各种困难，力争教学成绩再上一个新台阶。
关于初三下学期第一次月考的总结与反思
时至今日此时，我的心绪还在萦绕在月考的成绩之上，心底里就像压了一块沉沉的大石头，放不下。
这次月考，给我的感觉远不能用震惊来形容。星期四成绩就已经大部浮出了水面，我看着那些数字，眼前一片黑，天地就像塌陷了一样。
每次考后，孩子们都会惴惴，因为每个人考的都令人满意的时候不太多，而每次月考，都是我电闪雷劈、神色俱厉之时，暴风雨就要压境了。
我的心中何尝没有波涛汹涌呢?我的心里，我的肩上的担子有多么沉重，又有谁能够知道?平时在学校，为了学生们转;在家里，甚至在梦里，也都是围绕着每一个学生的状态萦绕，我的脸上常常不苟言笑，可谁知道每一刻我都在殚精竭虑?而这次的结果，无异于海啸，就几乎摧毁了我构建的梦想。
人应该讲诚信的，答应了别人就应该做到。初中部我的这个班从开创之初直到现在，多少人关注?想到各位领导，李校长孙校长的期望，安主任的事无巨细，规范与引导，郑主任的身体力行，安慰与鼓励就让我为孩子感到幸福，为自己感到幸运。人活在这个世界上，其实也不为名利，就为了干得痛快，活得舒心。在这个人性化的集体里，我很累，但我真的很快乐，我不为任何世俗的目的工作，我为工作的过程而快乐。
刚进初三时，我就紧张，初三上学期，我和各位课 任老师把课程圆满结束，算是完成了任务。初三下学期，面临中考，我精神愈发紧张。假期里就在想我这个学期应该怎么过，每个学生什么状况，教学的重点环节应该怎么把握。我也宽慰自己，只要尽力，一定会有好结果的。
我理解领导们的期望，但我实在是没有想到领导们对我们抱有这么大的期望。这在我，在我们所有老师，简直就是破釜沉舟，背水一战，说严重点，这简直就是舍生取义、杀身成仁的时刻。几次办公会，几次初三组老师开会，领导们对初三购置实验器材的态度，让我感动，让我沸腾。我在班会课上多次强调，我们初三班就像危难之中的中华民族，就像困难面前的附中人，就像我们初三在每一次学校活动之中的表现一样，关键时刻，万众一心，排除万难，去争取胜利!
是成功路上的曲折?还是我过于盲目乐观?这一次月考给我，给课任老师，给所有的学生以重重的一击。我想过不是太好，但没有想到会到如此地步。我不想再跟人家差的学校比，我不想沾沾自喜，我只想以这一次的教训，换来以后更加脚踏实地的努力。
错误既然铸成，后悔无济于事，倒不如认真反思，把错误当成一块垫脚石。
先分析一下学生目前学习的状态吧!
首先，学生还没有回到学习的轨道上来。谁都知道初三很累，谁都料到初三这个学期会紧张如战场，所以，在寒假里，大多数的人都像快要溺死的人，紧紧抓住消闲的最后一根稻草。等半是期盼，半是不情愿，但仍不得不来到学校，一下子融入紧张的学习生活中，是很难适应那紧张的生活节奏的。白天难以集中精神，晚上对作业疲于应对，加上早上早起，睡眠不足。导致一天又一天的恶性循环，致使学生学习状态不稳，学习效率不高，考试成绩不佳在所难免。
其次，没有找到良好的学习方法。跟各位老课任老师谈起来，最难教的其实不是平时，也不是初三上学期的紧张，而是初三下学期的综合复习。平时的.学习，再紧张也是按部就班，知识范围有限，学习起来也不会感觉像是漫天撒网。很多学生在考完之后如梦初醒，评价自己这段时间的学习简直就像梦游。
第三，是无的放矢，找不到重心所在。这次月考，因为初三上学期课程已经全部进行完毕，这学期转入全面复习阶段，但原来各个学期都有明确的进度，唯有初三很笼统，只有“单元复习”几个字。加上各位老师的复习策略不一，有的是从初一开始复习，有的是从初三开始倒着复习，而这次月考，基本是跟我们的复习计划背道而驰，比如语文英语我们是从初一开始复习，考试范围却是初三。历史新课还没有结束，考试内容却是初一。也就是说复习的内容和考试内容正好脱节。所以我平心静气想一下，也权当安慰自己，幸亏是这样，而不是我们复习完毕却考成这种情况。反过来一想，还是不能原谅自己：还是教的、学的不扎实。
第四，学生面对中考的心态状况不一。跟上面的相比，其实这才是最严重的问题。我们都知道，面对大赛，最关键的是心态，号称二分技术八分心态。而在战争之中，决定胜负的往往不在队伍庞大，而在于军心，四面楚歌就是明显的例证。
在这区区几十人中，有好几种心态。心态最稳定的是学习排名前十的学生，这些学生目标明确，心无旁骛，知道关键时刻应该迎难而上，学习稳扎稳打。
患得患失的是十几名左右的同学，想考一中，差点实力;想要放弃，又不甘心。所以在别人埋头苦干的时候，这些人却是前瞻后顾，左顾右盼，心思不能集中。
最差的，最苦的是最后一批人。其实面对中考，没有谁会举重若轻，但当自己实力差别太大，想使劲却又无计可施，想上进却发现脑中几乎是一片空白的时候，无奈之下便选择了放弃。
面对这些，我已预料到，也做过许多有的放矢的谈心，但没有事实做依据，很多人还是没把我的劝说放在心上，甚至认为我小题大做。事实胜于雄辩，月考之后，吹尽黄沙始到金，还是放平心态，同仇敌忾，从头再来吧。
星期四下午，我实在按捺不住焦急，于是我快刀斩乱麻，声色俱厉地给学生开了一次班会课。
我一个一个的跟学生们分析，让学生自己分析自己最近的学习状况，然后一针见血指出他(她)目前存在的问题。不包容，不徇私，不夸大，不隐恶，对症下药，实事求是。然后一直到晚上八点，全部处理完毕，让学生们晚上都好好的反思、总结，以便第二天能够以崭新的面貌投入到学习中去。
第二天星期五，我又给孩子们找出症结所在，扫除前进路上的绊脚石，然后集体明确：
1， 端正态度。人的天资有大小，但一个人的努力与毅力应该无分别。能考100分就不能考99，能考59，就不考58，可以允许成绩有差异，但是这成绩必须是你尽了全部的努力。然后我给学生们学习只是我们人生的一个方面，然而做事情的态度却能决定你成事与否。
2， 头脑清醒。我说世界上有一种人叫穷忙族。整天忙得不得了，但生活却没有实效，这种人生很悲哀。想想我们自己是否也陷入了穷忙的境地?知识明明学过了，为什么两遍三遍十遍八遍就是记不住?所以在做事的时候，就得有心。学过的东西就得动用一切手段，耳听，手记，圈点，互说，互问，温故知新记住，记住之后就不能忘。
3， 通读教材。初三时期是综合初中所有知识的时期，这时候的学习，“临时抱佛脚”基本无效。原来小月考，知识有限，临时发力，偶尔也能取得好成绩。然而到初三，如果还是以点带面，就好比是捡了芝麻漏了方瓜。再看看成绩好的同学，人家的力气都是用在平时，把教材吃透，把知识织成网络，才会驾轻就熟、从容自如。
4， 稳扎稳打。最近作业确实够多，以至于学生们早早到校不干别的，互通作业，甚至照抄。现在反思一下，照抄的作业有无功效?还不是欺骗了老师更贻误了自己?!子曰：知之为知之，不知为不知，是知也。背得挺熟，为什么不反思一下自己的行为呢?
至于我自己，于危如累卵的局面之下也郑重反思。
首先：调整心态。正确面对这一次失败。我也想清楚了，这一次的月考，失败比成功好。成功往往使人麻痹，失败才会使人看到距离。月考的结果，接下来的谈心，第二天就让孩子们有了崭新的改变。我相信以后孩子们学习会更清醒，做作业会更尽责，心态会更平稳。
其次：以大局为重。作为班主任，我也必须不断学习，不断调整。刚开始我还是按照原来的管理方法来管理，还没有合理调整管理策略。以后的日子里，更应该多关注复习方法为重。至于自己，所有的书稿，约稿全部推掉，心无旁骛，放手一搏。
第三：搞好协调。初三学生，全盘好才会真的好，不能有一门弱科。所以做班主任，发现问题，及时沟通。有时候也不妨舍小家顾大家，为了全局，统筹把握。
第四：与学生同甘共苦。这上下的日子里，全程跟踪，做学生的主心骨、贴心人、排头兵，坦诚以待，有问题及时解决。
总之，用八个字概括自己的心迹吧：尽心尽力，无怨无悔!
篇二:初三月考总结范文
一、基本情况：
本次总分100分，期中优秀分数为85分，及格分数为60分。三班45人参加考试，达到优秀的有11人，优秀率为24.44%，达到及格的有25人，及格率为55.56%。四班45人参加考试，达到优秀的有9人，优秀率为20.00%，达到及格的有20人，及格率为44.44%。比较来看，三班优秀、及格都比四班稍高，四班成绩不是很理想。与其它两个兄弟班级比较，优秀略高而及格略低。
二、存在问题：
学生方面：
1、对基础知识掌握不牢，基本题型没有掌握。尤其是后半部分的学生，基础太差。
2、学生粗心毛病严重，因计算丢分的很多，像童宽、原绍华、刘昊东、张笑燕，张丽虹，闫怡文，臧亚楠，赵立君等。
3、学生答卷不科学，时间分配不合理，通过观察、调查，有些学生前面的题用的时间过多，后面的一些大题来不及做，再者很少有学生检查的。
4、学生畏难心理严重，不愿动脑，从平常的教学中发现，学生遇到稍难一点的题目就不做，缺乏自主探究的能力，只等教师讲，且只满足于记答案，要结果，而不是从教师的讲解中总结思路、方法、思想等，导致再遇到此类问题仍然不会。
作为教师，主要存在以下几点：
1、教师忽视了基础知识的学习。
2、由于只忙着赶课，教师复习巩固的不及时，造成遗忘。
3、知识和经验没有很好的结合，一些教学思想、方法、思路教师虽然在讲课时渗透了，但缺少练习巩固，因此在学生的头脑中不能形成思想方法，遇到问题就无从下手。
4、在讲解一些习题时，速度有些快，学生无思考的余地，应该稳扎稳拿，不能急于求成。
三、改进措施：
1、针对这次出现的问题，下一阶段应重点抓好基础知识的 教学，不能过高的估计学生。
2、认真备好课，选好练习题，不讲求形式，要注重实效。
3、加大检查力度。对每一个知识点复习后，及时的进行检查，以便发现问题及时补救，不能只求速度不求质量。抓好落实，做好辅导，按时检查，对优秀边际生和及格边际生进行特别关注。
4、对学生进行一些规律性的教学，重点教给学生思考的方法、解题的技巧，加强学生应变能力、分析问题能力的培养。
5、教给学生答卷技巧，科学的答卷。在平时的考试中注意培养学生的答卷技巧和应试心理。
篇1书写经验147人觉得有启发
初三月考总结怎么写
提到月考总结，很多同学都会觉得头疼，因为不知道从哪里下手。其实，写总结最重要的是把考试中的得失梳理清楚，这样下次考试才能有针对性地改进。首先，回顾一下自己的答题情况，看看哪些题型答得比较好，哪些地方总是出问题。比如数学考试中几何题经常丢分，那是不是对公式理解不到位？语文阅读理解总是扣分，是不是抓不住重点？这些问题都需要仔细分析。
接着，要把自己的薄弱环节列出来。比如说英语单词背得不扎实，每次考试都因为拼写错误丢分，那接下来就要想办法解决这个问题。可以每天固定时间背单词，用卡片记下来反复复习。另外，也可以找老师请教，看看有没有更好的方法。要是时间管理有问题，考试时总是做不完题目，那平时练习的时候就得注意控制时间，模拟真实考试环境。
写总结的时候，要注意结合具体例子。比如这次化学考试，有一道实验题没答全，是因为步骤记不清楚。那么下一次复习时，就得多花点时间在实验部分，把每个步骤都弄明白。还有，不要忘了记录一些特别的经历，像是某次考试突然紧张导致发挥失常，以后遇到类似情况就可以提前调整心态。
写总结不是单纯罗列问题，还要有一些具体的计划。比如为了提高英语听力，可以每天听半小时的英文广播；为了加强物理计算能力，可以多做一些经典例题。不过有时候写着写着，可能会遗漏一些重要的细节，比如某次考试的具体分数没记清楚，这可能会影响总结的全面性。
总结写完后，最好能和家长或者同学分享一下。他们可能会给出不同的建议，帮助你找到更多改进的方向。不过有时候，写总结的时候会陷入一种误区，就是只关注成绩，而忽略了学习方法的反思。这种情况下，总结就显得有点空洞了。所以，在写总结的时候，一定要平衡好这两方面的内容。
初三月考工作总结600字怎么写 【篇2】 550字
总结了失败的原因，才发现有很多。首先，学习态度不端正，课前预习不充分，学完每一课后没有及时复习，导致考试时碰到以前课程的题目，失分过多。学习习惯不好，没有合理安排时间，作业的质量与效率不高，经常熬夜，上课没有精神。
其次，上课没有积极参与课堂，对于每一个问题没有仔细思考，以致思路不活跃，掌握的知识不具体、不全面，不会举一反三，思考问题所需时间很长，导致作文时间不充裕。做的练习很少，做题的经验较少。
再者，便是课外书的阅读，阅读量过少，导致写作文没有素材，词汇的积累也很少，语言没有逻辑性，文章显得十分杂乱，苍白无力。对历史与人文的理解也很少，对许多文章包括诗词都不能理解，导致考试中的课外文言文失分不少，阅读能力仍有待提高。
最后，则是我的弱点：粗心。总是“大意失荆州”，做题马马虎虎，没有审清题意便盲目做题，不知是语文，所有的科目都是这样，做完试卷后没有仔细检查，导致犯了许多不该错的失误，正确率较低。以后做题一定要仔细，不能因为题目简单而不去在意，学习是一个循环渐进的过程，只有打牢了基础，才能在此之上再去提高，所以，对以前知识的掌握，是必要性的。
通过了对本次语文考试的总结，我了解了更多自己的不足之处，知道了，自己的水平还差得很远，只有下苦功夫，才能取得成功。
篇2书写经验123人觉得有启发
写总结这事，说难也难，说简单其实也不复杂。关键在于你得先把事情的来龙去脉理清楚。比如初三月考总结，不是单纯地把成绩抄一遍，而是要把这次考试反映出的问题找出来，还要想想怎么改进。
一开始得回顾一下这次月考的整体情况，比如班里的平均分是多少，最高分和最低分分别是多少，跟上次比是进步了还是退步了。这一步很重要，因为只有知道整体状况，才能往下分析。不过有些同学可能就直接跳过这步，直接盯着自己的分数看，这样容易忽略班级的整体表现。
接着就得针对具体科目进行分析了。语文是不是阅读理解丢分多？数学是不是计算题老出错？英语听力部分是不是听不太明白？这些问题都得弄明白。这里有个小窍门，就是把错题收集起来，专门整理一本错题本。不过有些人可能会觉得麻烦，觉得随便记记就行，但这其实会影响后续复习的效果。
然后就要结合自身情况找到原因了。是因为平时没好好复习，还是考试时候太紧张？或者是对某些知识点掌握得还不够扎实？如果是前者，那以后就得合理安排时间；如果是后者，那就得花更多精力补短板。这里有个小细节要注意，有些学生可能会把注意力全放在弱项上，而忽视了强项的巩固，这就有点本末倒置了。
最后还得提一提接下来的努力方向。比如说打算怎么提高阅读速度，或者怎样加强英语口语练习之类的。不过有时候写着写着，可能会把计划写得太空泛，比如“以后要更加努力学习”，这样的话其实没啥实际意义，最好能具体到每天做哪些事。
书写注意事项：
写总结的时候要注意条理性。可以用序号把各个部分分出来，这样看起来会比较清晰。不过有时候写着写着，句子结构可能会变得混乱，比如“我先说的是语文的情况，然后再讲数学的情况，最后才说到英语”，这种表述虽然意思没错，但读起来确实不太好受。
还有一个容易被忽略的地方，就是在总结里加上一些鼓励的话给自己打气。毕竟总结不只是冷冰冰地罗列问题，也要看到自己的进步和潜力。不过有时候可能会出现这样的情况：本来想写得很积极向上，结果写出来的语气却显得特别勉强，像是硬挤出来的笑容一样。
初三月考总结与反思500字怎么写 【篇3】 900字
九月月考是初中以来第一次全校范围的月考，初一、初二时一般都是各班老师自己出题自行检测。进入初三我们班各科老师都开始收网，班上的孩子们哀叹：“初中幸福生活从此与我们远离，在基础知识上的频频失分让语文老师出了在平时默写中丢分的同学罚抄的下策。”
月考进步的是语文在作文得分36分的情况下，语文考了98分(第一次突破95分以前总是在90分左右晃荡)老师在抓基础上略施罚抄小计取得了效果。以前在默写和选择题目上总是爱丢分，反应了基础知识巩固不到位的问题。在以后的语文学习中注意积累写作素材，力争在作文上收获更多。
月考考得的是英语与兴趣很大关系。英语老师初一时为了提高孩子们学习英语兴趣下了很多功夫，推荐一些好看的美剧。一直清楚的记得孩子有一天兴冲冲地回来对我说：“我们老师说了只要看了〈歌舞青春〉十遍你的英语会有很大提高。”孩子带着两种目的去看该剧，英语当时提高没我不知道，但从此孩子爱上了美剧。在九月考的前一天晚上没有作业丫一直看美剧看到十一点半，不是想到第二天的考试我要对她河东狮吼了。这一次的英语题出得比较灵活，一大批英语基础好的孩子失手落马，应证英语死整还是有偏差的，明白了老师当初没有象其它老师一样先进行大量训题的苦心。
这一次数学考试孩子身处第一考场(初三按成绩分考场)，看到旁边的孩子已经翻页做题时她心里顿时紧张起来，担心自己时间不够害怕别人比她做得更快更好。填答案时竟然把二题的答案填反了，慌忙之中又着急着拉线去改。四分依然被老师扣掉，她觉得不公平为什么明明她做对了老师还要扣她的分。我劝她：“这仅仅是一次月考，你以后要注意调整自己的心态，时间是固定的你不能因为别人快而打乱了自己的节奏。要相信自己，放松心态。”还有一题负号没也没写清楚，被老师扣了一分。
政史一直是孩子丢分的重点，在很多同学历史满分的状况下历史丢了6分。我让她问老师看到底哪方面出了原因，是没有答到要点还是其它原因。她自己说：选择题错了三个。看来她根本就是想当然答题没有对照标答，问题还是出在她自己身上。
九月月考是进入初三的一次小考，不同的孩子身上反应着不同的问题。我们要从不断的反思中获取经验让前进的道路更顺畅一些。
篇3书写经验220人觉得有启发
写总结的时候，很多人会纠结到底该怎么下手。其实总结并不是什么特别复杂的事情，只要抓住几个关键点就行。先想清楚这次月考有哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。比如说数学考试，是不是有些题型老是做错？那就要多看看这类题目，找找规律。语文，可能阅读理解总是丢分，那就得加强这方面的练习。
写总结的时候，别光说结果，要把过程也写出来。像是英语单词背了多少个，课文背诵完成情况怎么样，这些都是可以记录下来的。如果能附上一些具体的例子就更好了，这样显得真实。比如这次考试作文扣了几分，是因为开头没写好，还是结尾太仓促？把这些具体的问题都列出来，方便以后改正。
总结不是单纯地罗列数字或者现象，最好能结合自己的感受。比如说这次考试压力大不大，复习时间够不够，这些问题都可以写进去。这样不仅能让老师看到你的态度，也能让自己更清楚接下来的努力方向。
有时候写总结容易忽略细节，像有些同学只顾着写成绩提高了多少，却忘了提到平时是怎么努力的。这就有点像说结果不谈过程，让人摸不着头脑。另外，写总结的时候，记得要用自己的话来说，避免照搬别人的说法。毕竟这是你自己的经历，用自己的语言表达出来才更有说服力。
小编友情提醒：
总结写完后最好能找个机会跟老师交流一下。听听他们的建议，看看有没有遗漏的地方。毕竟老师经验丰富，他们的一些建议可能会让你受益匪浅。当然，写总结的时候，有时候会因为粗心大意漏掉一些重要的信息，这时候就需要回头仔细检查一遍，确保没有遗漏。
初三月考总结600字怎么写 【篇4】 500字
初三月考总结范文600字
月考已经过了，我的成绩一直往后退，我拿着考卷失望的对待老师、父母。当我走到成绩表前，看到和我同班考的同学都在往前进，我由此变的好自卑。
其实在考试中，我很早就做完了，但并没有认真的检查，这只能怪自己。
语文我并没有考a，让语文老师在一次的对我失望，我不敢面对老师。主要是基础和课外的扣得太多了，作文还可以。
数学也并不理想，差2.5分就a，老师看了也只摇摇头。不该错的错得太多了。
英语一般般啊，老师这次原谅了我。我也有因为生病没去耽误了一点点，但期末考要好好努力，让老师在看好我。
政治还可以啊，有a，在年段第10名。但也是要努力，不然会让人家追上的。
生物就差仅仅的一分就a了，都怪自己不背，别人都是100、99的。
地理一点也不好，才b，也是自己没背诵。
历史这次是闭卷考，连及格线都没达到，真是不应该看副班长他们玩啊!应该好好背自己的书。
虽然这次考不好，但是不要气馁、自卑，好好读、背，不要临时报佛脚，那么一定会考的很好的，努力，让老师重新认识自己。
相信“世上无难事，只要肯攀登!”谨记着。
老师的话也要记着，用老师教的学习方法那么肯定没错，争气考好一点，好让自己有个满意的交代。
篇4书写经验184人觉得有启发
写总结这事，说复杂也复杂，说简单也简单。关键在于你得清楚总结是干嘛用的，不是为了应付差事，而是为了把事情理清楚。总结，最好能从几个角度去想。比方说，成绩是什么，问题在哪，接下来该怎么办。
先说成绩，这得是你这段时间努力的结果，不管是考试还是别的什么，成绩摆在那里，就得承认。比如说这次月考，语文考了90分，数学考了85分，英语考了88分，这些分数就是成绩，得记下来。不过有时候人容易得意忘形，看到成绩不错就飘了，这就不好。成绩好当然值得高兴，但高兴过后还得想想为啥能考这么好，是不是复习到位了，还是题目刚好简单？
再说问题，这可是总结里最该重视的部分。成绩虽好，但肯定也有没做对的地方。像是这次月考，可能数学的选择题错了两道，填空题也错了一道，这些都是问题。问题找出来后，就得琢磨为啥会错。可能是概念没搞明白，也可能是粗心大意，但不管咋样，都得记下来，下次不能再犯同样的错。
至于接下来怎么办，这就是总结的重点了。成绩好，就继续保持，继续努力；成绩不好，就别灰心，找出问题，然后制定个计划，比如每天多花半小时看数学题，或者每周做一套英语模拟卷子。这样就有方向了，不会盲目地往前冲。
写总结的时候，也不能光顾着写成绩和问题，还得有点具体的行动方案。要是只写了成绩和问题，而没有下一步怎么做，那总结就等于白写了。就像这次月考，总结里得写清楚，以后每天晚上做几道数学题，或者早上背多少单词，这样才能让总结更有意义。
书写注意事项：
写总结的时候，字迹得清楚，不然别人看了摸不着头脑。要是字迹潦草，就像天书一样，那总结再好也没用了。还有，写总结的时候，别光想着把所有的事情一股脑儿地写进去，得挑重要的写，不然篇幅太长反而让人抓不住重点。像这次月考，成绩和问题都得写，但其他无关紧要的事，就不用写了。
小编友情提醒：
写总结的时候，心态也很重要。别因为成绩不好就气馁，也别因为成绩好就骄傲。总结，就是个工具，用来帮助你更好地往前走的。只要认真对待，总结就能起到作用。
初三月考总结500字怎么写 【篇5】 550字
时间过得飞快，一眨眼之间开学的第一次月考已经结束了。然而，留给我得却是无法改变的分数，面对这“绊脚石”似的的分数令我不禁陷入沉思;看看一道道不该错的题目被打上红红的叉时，心底里感到无限地自责!
这一次的月考我在名次上比起以前在班上得排名竟然落了10名，然而导致这一原因的就是英语这门学科。之前，我的英语成绩说好不好，说差不差，至少也能考110几分，可我这次竟然考了88分，天啊，直线下降了近25分。然而，我也分析了几个原因：1、我的默写正确率低;2、有一些概念没有分清楚;3、阅读理解太差;4、考前没有做充分复习。根据这个情况，我以后每天的默写都会跟家长先默一次，课余时间多做阅读理解来提高我的阅读能力。
英语只是突然杀出得拦路虎，而数学却是我一直的绊脚石，我曾经思考过为什么我的数学会这么差，难道我就真的永远学不好吗?可事实证明并不是，我只是不擅长数学而不是学不好数学，初一时我也考过130几，因为老师盯得紧，让我们做好多练习，所以练的多，考得分也多。数学我是买了一堆辅导书和试卷，可一个月了，我也没做好一张试卷，大概这就是我为什么数学会考得这么差的原因吧!
月考毕竟不是期中考试，我还是有机会的。下一次考试，我要更努力，争取不让老师和家长失望。更不要让我自己失望。
篇5书写经验261人觉得有启发
写总结的时候，得先搞清楚总结是啥意思。总结不是简单的把事情堆在一起，而是要把关键点提炼出来。比如说初三月考，就得看看这次考试成绩怎么样，有没有进步，哪些地方没做好。
做总结前，最好先把试卷好好看一遍，尤其是错题。要是能记下错在哪，为啥错了，那总结就比较靠谱了。比如数学卷子，要是几何题老出问题，那就得想想是不是公式记混了，还是画图的时候马虎了。
写总结的时候，顺序可以乱一点，不用太死板。先说成绩，这次考了多少分，比上次是高了还是低了。接着聊聊学习方法，是不是复习没到位，还是上课没听明白。要是语文作文扣分多，可能平时练得还不够，作文素材积累少，这都是原因。
不过有时候写着写着会跑题，比如说到成绩了，突然想起上次体育测试的事，这就不太好。还有就是，写总结别光顾着写优点，缺点也得提一下。不然老师看了会觉得敷衍了事。
写总结的时候，字迹得工整点，要是字写得乱七八糟，别人看着费劲。而且总结别写得太长，老师批改的时候也累。一般三四百字就够了，把重点说清楚就行。
要是觉得总结不好写，可以找同学互相交流一下。毕竟大家情况差不多，互相借鉴下思路也是好的。不过有时候会忘记带上总结本子，这就麻烦了，只能临时凑合写了。
总结写完后，最好放一两天再看看，说不定能发现新的问题。要是觉得自己总结得不够好，还可以重写一遍。不过有时候写着写着就忘了初衷，偏离主题了，这就需要多留意了。
初三月考总结与反思怎么写 【篇6】 4100字
上周，我们学校举行了第一次月考，在这次月考中，我取得了班级13名，年级18名，还算比较让自己满意的成绩(历史第二高)。语文，化学名次分别是8名，16名。数学，外语，物理分别是27名，57名，19名。对比之后发现，英语和数学是本次月考中主要给自己拉分的科目。我的英语水平在年级里也属于一般，就是学的不扎实，这次也是历史最低的78分。在英语方面首先要保证基础不扣分，同时提升阅读和完形，要背的东西多了，就更要在平时下功夫，基础才能不丢分。在数学方面，92分的成绩确实不能让自己满意。究其原因，我觉得细节与知识的结合还有漏洞，在以前没有养成良好的学习习惯，对概念的模糊，都在这份数学试卷中暴露了。还有就是思维没有充分发散，一道题半个小时也没想出来。压轴题上不去，细节还扣分，这样高不成低不就的学习是必须要摒弃的。物理与数学相同，学习知识就要新旧结合，同时还要锻炼思维的严谨性，把知识点学透不能摸棱两个。只有把只是学透了，思维才能得到充分的发散。并且要养成良好的学习习惯，细节绝不放松。语文和化学在这一个月要背的很多，虽然成绩都还不错，但都有可惜的分数。所以更要在学习完知识之后加紧复习和及时的总结相信都会有所提高。
在今后的学习生活中，仍然有一段很长的路要走，良好的学习习惯是成功的保障。我的目标就是在所有考试中不丢让自己觉得遗憾的分。学习而不思考，等于吃饭不消化，我相信对于学习中的问题，有了好的学习态度，在经过自己的思考和总结一定会提升自己的学习质量。
篇6书写经验210人觉得有启发
写总结的时候，得知道总结不是流水账，也不是单纯地把事情罗列出来。比如初三月考后的总结，要是只把成绩写下来，那就像记账一样枯燥。真正有用的总结得有点深度，能找出问题在哪，还能想出办法改进。比如说这次数学考试，选择题错了好几道，是不是因为复习的时候没把概念吃透？如果是这样，下次就得换个方式复习了。
有些人在写总结的时候，会把注意力放在那些表面现象上，比如考试时间安排不合理，其实这可能是小事。关键是要看背后的原因，是自己做题速度慢，还是题目本身太难。要是总是纠结于一些细枝末节，就容易跑偏。比如英语听力部分丢分多，可能是平时听的太少，但也不能光想着多听，还得注意听的方法对不对。
写总结的时候，别忘了结合自己的实际情况。如果觉得自己记忆力不太好，那就要想想怎么提高记忆效率。有些人喜欢用笔记，但也有不少人觉得记笔记反而浪费时间。所以到底哪种方法适合你，得自己试试才知道。当然，这个过程可能需要一点耐心，毕竟找到适合自己的路不容易。
有时候，写总结会遇到点麻烦，比如不知道从哪里下手。这时候可以试着问问自己：“这次考试哪些地方做得不错？”然后再反问一句：“为什么这里会有问题？”这样就能慢慢理清思路。不过，有些人可能会在写的过程中突然卡住，这时不妨先放下笔，出去走走，换个环境或许就有灵感了。
书写注意事项：
写总结的时候，不要怕写得不够完美。毕竟总结的目的不是为了追求形式上的完美，而是为了帮助自己成长。如果总是担心写得不好，反而会影响发挥。就像这次物理考试，虽然整体成绩还可以，但实验题还是出了点小状况。要是当时能更仔细一点，也许就能拿满分了。所以，总结的时候，把这些细节都写进去，这样下次就能避免类似的失误。
初三月考总结800字怎么写 【篇7】 700字
月考终于结束了，看着到手的成绩，心里感慨颇多。简单总结一下，八个字：意料之中，情理之外。
说意料之中，是因为开学来我的主要工作是放在激发学生的学习兴趣和调动其学习主动性方面。从结果看来，收效很慢。这也是我一直思考的一个问题：在培养学生终身学习习惯和抓学生的当前成绩上，如何把握一个“度”。当然，从长远讲，学生养成了良好的学习习惯后，对他以后的发展绝对有益，最后的成绩也差不了。
但，当前怎么办?尤其对于初三的学生，如何使他们在最后的中考中取得一个好的成绩?我想，理论上的自主、探究、主动的学习方式只是一个美丽的童话，关键还是要老师的抓!当然，说死抓可能不恰当，但如果就是要当前成绩的话，时间上的保证必不可少。毕竟，真正自觉的学生太少了。尤其对于那些只考个六七十分的学生来说，“强压政策”必不可少!
说情理之外，是因为三个老师只有我带一个班。按他们的说法，两个班不易带，事实也是如此，带两个班确实很累。因此，我的成绩必须靠第一，考第二就是失败。虽然说任何考试只要排名就不可避免的有第一、第二，只要差别不大就行。但事实并不是如此，你即使就差0.001分也是差。
当今的考评制度造就了老师、学生都把分数当成命根。我并不是批评当今的考评制度，只要在还没有更好的选拔制度下，这种考评必将存在，也不能怨什么。有句话说的好：你不能改变环境，就只好适应环境。当今社会就是适者生存的状况，与其在底下怨天尤人、偾世嫉俗，不如踏踏实实地干点事，既然你不能改变这种状况，又何必挑三拣四呢。
“莫为失败找借口，只为成功找理由”。说什么都是假的，脚踏实地的做点事才是根本!
篇7书写经验155人觉得有启发
写总结的时候，得看你是总结什么，像是考试成绩这种，就得先把分数列出来，看看哪门强哪门弱。像数学要是错了好多选择题，那下次就得重点复习选择题了。语文作文跑题了，那下次写之前最好多打个草稿，想想怎么开头结尾才好。
总结不是单纯罗列数字，还要分析为啥会这样。比如说英语听力丢了不少分，可能平时听的太少，光看书本上的单词不行。这就要调整策略，多听听英语歌，看看英文电影，慢慢听力水平就上去了。
做总结的时候，别光自己闷头想，可以找老师问问，看看他们怎么看你的问题。有时候自己觉得没问题的地方，其实老师一眼就能看出毛病。还有，总结不能只写一次两次的，得持续写，时间长了才能看出进步在哪。
有些人写总结喜欢用大段话堆砌，其实简单点就好。比如物理实验总是失败，那就直接说是因为操作不熟练，下次加强练习就是了。写总结不是为了显得自己多厉害，主要是给自己看的，所以语言不用太花哨。
有时候写着写着可能会写偏，比如本来是要总结学习情况，结果扯到别的事情上去。这就需要及时拉回来，不然总结就失去意义了。写总结时脑子得清楚，知道自己到底想表达什么。
总结里还可以写写自己的感受，但别太多，重点还是在分析问题和改进方法上。有时候写总结会发现一些规律，比如每次考试前没好好预习都会考得不好，那以后就提前预习，这个经验就很宝贵。
总结也不是一蹴而就的事，有时候写着写着会突然想到新的点子，这时候可以补充进去。就像这次月考发现自己地理知识点掌握得不牢固，那下次写总结就可以加上这个新发现。总结是一个动态的过程，不是一次性的任务。
写总结时，最好能有个大致的框架，但别太死板。比如先列出成绩，再分析原因，接着写改进措施。不过有时候写着写着思路会变，这也是正常的，关键是要把想说的话都说清楚。
初三月考总结400字怎么写 【篇8】 450字
这次考试失误的原因有两大点。
(一) 考试时没有紧迫感，检查时间少，有些本应做对的题没有检查出来或是糊涂的过去了，这一点主要影响的是文科。
(二) 知识运用不灵活，理解不够深入。平时看书的时间再长，不用大脑思考也只是在做无用功，因为这个原因理科也存在许多失误。
其次是具体的学习方法的问题。也许人与人在智商上有差异，但这不会是致命的，如果努力了半天却还得不到成效才是最可怕的事，这说明学习方法还不够成熟。
学习应该伴随思考，也应该有计划性，先想后做、想到必做，连想都没有做到那么做的质量也不会太高。再有是各科分配的问题，我似乎花了很多时间来整理文科笔记，虽然也是提纲挈领，但有时也会因一些不必要的地方耗费不少时间，以后我应更加重视理解与总结，把文字变为思想和能力，把书读薄而不是机械式的抄写。在理科上，数学和物理比较让我头疼，但又不得不对他们保持好奇心。平时总结时间够长，但总结之后就忘光光。总结做到了，但回顾的少，用的少。也就是说我的总结与练习没有齐头并进。
以上是我的反思。
篇8书写经验200人觉得有启发
写总结的时候，关键是要把事情梳理清楚，把重要的点提炼出来。比如说初三月考总结，就得先把这次考试的整体情况说一下，成绩怎么样，有没有达到预期目标。如果没达到，那就要分析原因，是复习不到位还是题目太难了。这部分得具体些，比如数学考试，要是发现选择题错了好几道，那就得反思是不是平时做题习惯不好，总是跳步骤。
接着就可以提到一些个人的学习方法，看看哪些有效，哪些需要改进。像语文作文，要是觉得写得不够好，就该想想是不是素材积累不够，或者是开头结尾写得太平淡。这一步很重要，得结合自己的实际情况，不能空谈。不过有时候会忘记写具体的例子，这样总结就显得空洞了。
还有就是要注意总结里的细节，别光顾着大方向。像英语考试，听力部分丢分多，那就要关注平时听磁带或者看英文视频的习惯有没有养成。有时候总结里提到了问题，却没有对应的解决办法，这就有点像写流水账了。
最后别忘了提一下接下来的努力方向，不能只停留在过去的成绩和不足上。比如打算加强哪科的练习，或者调整作息时间，确保复习效率更高。当然，写总结的时候容易忽略一些小环节，像日期之类的，但这些其实挺重要的，因为能让总结看起来更完整。
