2025年11月数学教学工作总结怎么写 【篇1】1150字
本学期我担任二年级的数学教学工作。学生由一年级升入，根据过去一年对学生的理解，本学期我努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，取得了一定效果。就本学期的教学工作，作出如下总结：
一、以课堂教学为核心：
1、备课。学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。
2、上课。
(1)创设各种情境，激发学生思考。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。
2)及时复习。根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。
(3)努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知识串;每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。
3、批改作业。
针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。学生订正之后，仍给满分，鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。
4、注重对后进生的辅导。
对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。
5、做好测试评估工作。
评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解学生学习的心理，作为教师改进教学的依据。在测试卷中，增加了体现学生思维过程的试题。测试的结果也不再作为评价学生唯一依据，而是看重学生的知识掌握情况，学习的努力程度。在评讲试卷时，打破按顺序逐题讲解的模式，尝试采用按类讲解。如：将试卷中有关概念的归为一类进行讲解。希望通过这一改变，能让学生从不同角度掌握、运用知识。
篇1书写经验233人觉得有启发
写总结这件事，说起来容易，真做起来却不容易。特别是像数学教学这种专业性强的工作，总结起来就更讲究方法了。要是没掌握窍门，很容易写得乱七八糟，既看不出成绩，也找不出问题。先说开头，很多人喜欢从头到尾讲一大通理论，结果把自己绕进去了。其实开头只要简单点，比如交代下时间、地点、人物，再点明主题就行。像“____年11月，我在某中学担任初二数学老师”，这就够了。
接着就是正文部分。这部分最重要的是要结合实际工作，不能光喊口号。比如可以提一下这个月开了几次教研会，每次讨论了哪些问题，解决了哪些难题。但这里有个小地方需要注意，就是不要把每个细节都写进去，不然篇幅太长反而显得啰嗦。举个例子，“本月共参加了三次教研会，其中第二次会议重点探讨了解题技巧”，这样就比较合适。
还有一个关键点，就是要把成绩和不足分开来说。成绩要说具体，最好能用数字说话，像“学生平均成绩提高了5分”这种表述就很直观。而不足之处则要诚恳一些，比如“部分学生对几何概念理解还不够深入”。不过在描述不足的时候，别忘了顺便提下改进措施，比如“计划通过增加练习题量来帮助这部分学生”。
书写注意事项：
总结里少不了要提到个人感悟。这部分不用写得太深奥，主要表达下自己的教学感受就好。比如，“这段时间的教学让我意识到，课堂互动的重要性远超我的预期。”这句话听起来虽然有点像套话，但其实也是实话，因为谁都知道师生互动很重要，只是很多人懒得去认真体会罢了。
小编友情提醒：
写总结时千万别忘了检查一遍。有些人图省事，写完就交差，结果里面漏洞百出。比如有的数字单位不对，有的日期写错了，还有的词组搭配不当。像“学生的作业完成率达到了90%以上”，这里“以上”这个词其实完全可以去掉，不然显得多余又别扭。还有“在教学过程中，我们采用了多种教学手段”，这句话本身没错，但如果改成“在教学中，我们尝试了多种方法”，就会显得更加简洁。
2025年10月高二数学教学工作总结怎么写 【篇2】 4100字
第：高二数学教学工作总结
这学期我任高二两个班的数学课，高二、三班总人数是68人，高二、四班69人，总体来看，这两个班的基础不太好，学习习惯也不太好，两极分化严重，文科生对数学不太感兴趣，特别是我对教材不熟悉，导致我在这学期的备课、上课、备学生等方面很吃力。虽然是这样，通过我的努力，依据学期初制定的教学，已经圆满完成了这学期的教学任务，下面我对这学期的工作进行一下总结。
(一)在备课方面，我认真钻研教材，注意了解学生，潜心研究教法。
这学期的教学内容包括，简单几何体，排列、组合、二项式定理，概率，导数。针对学生基础普遍较差，接受比较慢的实际情况，我采取了低起点，小步子的教学方法，根据教材的内容设计课的类型，并对教学过程的程序及时安排，认真写好每教案。每一节课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分准备，课后及时对课上出现的情况进行总结，并认真搜集每节课的知识要点，归纳在一起。在准备课堂练习时，由于我的教学经验不足，备课时需查阅大量的资料，给学生高质量的习题，使每个题都有针对性。由于我是今年才接四班，对于四班的情况不了解，一年以来，我注重和他们的沟通，多和他们谈心，了解他们的学习情况，由于学生对我不太适应，所以在期中考试时成绩不太理想，他们对我的评价不太好，虽然我没有看到最近的学生评价教师的结果，但是我知道他们已经接受了我，并且我也真正的了解了他们。
(二)增强上课的技能，提高教学质量。
在讲课时，尽量使讲解清晰化，使课堂教学的内容条理化，做到课堂结构清晰，重点、难点突出。在课堂上，特别注意调动学生的主观能动性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用和老师的主导作用。尽量让学生学得容易，学得轻松愉快;注意习题的数量和质量，精讲精练，在课堂上老师尽量讲的少，学生思考和练习的多。同时在每一堂课上都充分考虑每个层次的学生的学习需求和学习能力，让每个层次的学生都得到提高。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置适量的课下作业。
(三)批改作业、辅导学生与考试评价方面
我们知道“批改作业、辅导学生与考试评价方面”是六项教学常规中的三项，也是我们平时教学工作的重点。多年来，我一直很注重这几方面的工作。这学期我按着学校的要求每星期让学生做一次作业。在教学中，我要求学生把在做作业中，犯下的错误一一记录下来，然后再一个个整理在错题本上，我很明白地告诉学生，如果你要抄袭作业的话，请你不要上交。因为我们让学生作业的目的是让学生把学习中的问题暴露无遗，否则你的教学辅导就没有了针对性。在布置课下练习方面，我一直坚持要求学生每天做一页练习，并且不定时检查，因为我发现我们的学生太不注重课后的复习和巩固，这样强制性的要求会使中等的学生有所提高，效果很好。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，利用每周的晚自习，进行集体辅导，在第八节课和课活时间进行个别辅导。我们的学生基础差，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，多和他们交流，课下找他们了解学习情况等。从鼓励着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，但是对于不能按质按量完成练习和作业的学生，做到惩罚有度。在复习备考这段时间内，利用有限的时间，给学生准备了大量的复习题，并且精讲精练，使学生有很大的提高，在复习课上学生学习热情很高，学习氛围很浓，很多学生都有所提高。
(四)虚心向有经验的教师请教。
这学期我按着学校的要求，听课15节，积极的向有经验的老师学习，向他们请教，使得我的教学工作有了新的提高，在此要向给予帮助的老师表示感谢，在今后的工作中继续这样做，使我的教学工作再上新台阶。
(五)在工作中存在的不足。
在工作中存在着一些不尽如人意的地方，如对教材不够熟悉，对教材中的重点和难点把握的不好，对于学生也不够有耐性，在辅导中还缺乏经验。
一年的工作即将过去，我会一如既往的努力工作，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量
第：高二数学教学工作总结
这学期，我担任了高二(17)班班主任及高一(17)、(24)班的数学教学工作，完成了必修3和选修1-1的教学。本学期教学主要内容有：算法与程序框架，统计与概率，命题，圆锥曲线，导数及其用等五个章节的内容。现将本学期高中数学必修3 、选修1-1的教学总结如下：
一、教学方面
1、要认真研究课程标准。在课程改革中，教师是关键，教师对新课程的理解与参与是推进课程改革的前提。认真学习数学课程标准，对课改有所了解。课程标准明确规定了教学的目的、教学目标、教学的指导思想以及教学内容的确定和安排。继承传统，更新教学观念。高中数学新课标指出：“丰富学生的学习方式，改进学生的学习方法是高中数学课程追求的基本理念。学生的数学学习活动不应只限于对概念、结论和技能的记忆、模仿和接受，独立思考、自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学等都是学习数学的重要方式。在高中数学教学中，教师的讲授仍然是重要的教学方式之一，但要注意的是必须关注学生的主体参与，师生互动”。
2、合理使用教科书，提高课堂效益。对教材内容，教学时需要作适当处理，适当补充或降低难度是备课必须处理的。灵活使用教材，才能在教学中少走弯路，提高教学质量。对教材中存在的一些问题，教师应认真理解课标，对课标要求的重点内容要作适量的补充;对教材中不符合学生实际的题目要作适当的调整。此外，还应把握教材的“度”，不要想一步到位，如函数性质的教学，要多次螺旋上升，逐步加深。
3、改进学生的学习方式，注意问题的提出、探究和解决。教会学生发现问题和提出问题的方法。以问题引导学生去发现、探究、归纳、总结。引导他们更加主动、有兴趣的学，培养问题意识。
4、在课后作业，反馈练习中培养学生自学能力。课后作业和反馈练习、测试是检查学生学习效果的重要手段。抓好这一环节的教学，也有利于复习和巩固旧课，还锻炼了学生的自学能力。在学完一课、一单元后，让学生主动归纳总结，要求学生尽量自己独立完成，以便正确反馈教学效果。
5、分层次教学。我所教的两个班，层次差别大，24班主要是落后面的学生，初中的基础差，高中的知识对他们来说就更增加了难度，而17班是一个重点班，全班大多数同学初中升高中成绩比较好.因此，不管是备课还是备练习，我都注重分层次教学，注意引导他们从基础做起，同时又不乏让他们可以开拓思维，积极动脑的提高性知识，让人人有的学，让人人学有获。
6、注意培养学生良好的学习习惯和学习方法。学生在从初中到高中的过渡阶段，往往会有些不能适应新的学习环境。例如新的竞争压力，以往的学习方法不能适应高中的学习，不良的学习习惯和学习态度等一些问题困扰和制约着学生的学习。为了解决这些问题，我从下面几方面下功夫：
(1)改变学生学习数学的一些思想观念，树立学好数学的信心。
在开学初，我就给他们指出高中数学学习较初中的要难度大，内容多，知识面广，让他们有一个心理准备。对此，我给他们讲清楚，大家其实处在同一起跑线上，谁先跑，谁跑得有力，谁就会成功。对较差的学生，给予多的关心和指导，并帮助他们树立信心;对骄傲的学生批评教育，让他们不要放松学习。
(2)改变学生不良的学习习惯，建立良好的学习方法和学习态度
开始，有些学生有不好的学习习惯，例如作业字迹潦草，不写解答过程;不喜欢课前预习和课后复习;不会总结消化知识;对学习马虎大意，过分自信等。为了改变学生不良的学习习惯，我要求统一作业格式，表扬优秀作业，指导他们预习和复习，强调总结的重要性，并有一些具体的做法，如写章节小结，做错题档案，总结做题规律等。对做得好的同学全班表扬并推广，不做或做得差的同学要批评。通过努力，大多数同学能很快接受，慢慢的建立起好的学习方法和认真的学习态度。
二 存在困惑
1、书本习题都较简单和基础，而我们的教辅题目偏难，加重了学生的学习负担，而且学生完成情况很不好。课时又不足，教学时间紧，没时间讲评这些练习题。
2、在教学中，经常出现一节课的教学任务完不成的现象，更少巩固练习的时间。勉强按规定时间讲完，一些学生听得似懂非懂，造成差生越来越多。而且知识内容需要补充的内容有：乘法公式;因式分解的十字相乘法;一元二次方程及根与系数的关系;根式的运算;解不等式等知识。
3、虽然经常要求学生课后要去完成教辅上的精选的题目，但是，相当部分的同学还是没办法完成。学生的课业负担太重，有的学生则是学习意识淡薄。
三、今后要注意的几点
1、要处理好课时紧张与教学内容多的矛盾，加强对教材的研究;
2、注意对教辅材料题目的精选;
3、要加强对数学后进生的思想教育。
总之，作为一名刚教高中的新教师，对教材的不熟悉，对重难点的突破，对考点的把握，对学生的方法指导，对高中教学的经验都是一个很大漏洞，我将把握好每一天，继续努力，争取更好的成绩。
第：高二数学教学工作总结
时光荏苒，转眼一学期又已经结束，这学期以来，我努力改进教育教学思路和方法，切实抓好教育教学的各个环节，认真引导学生理解和巩固基础知识和基本技能，无论从学习态度还是学习方法上都有了明显的进步，取得了应有的成绩。现将本学期的教学工作总结如下：
一、工作态度
一学期以来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成完整的知识结构，并严格要求学生，尊重学生，发扬教学民-主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
二、加强理论学习，积极学习新课程
理论是行动的先导。自实行新课程以来，我是带新课程的新授课，为了加强对新课程的认识和了解，我积极学习新课程改革的
篇2书写经验275人觉得有启发
____年10月高二数学教学工作总结怎么写
写总结的时候，得先把这段时间的教学情况梳理清楚，这一步特别重要。有些老师可能觉得只要把事情记下来就行，其实不然。总结不是流水账，它需要提炼出关键点，比如学生掌握知识点的情况怎么样，哪些地方出了问题，又该怎么改进。比如说这个月讲了函数图像变换这部分内容，学生普遍反映理解起来有点困难，那就可以重点分析下教学方法是否有待优化，是不是讲解得太抽象了。
记得每次备课都要结合学生的实际情况，不能一味照搬教材。像我有一次讲数列求和公式，本来想通过例题直接引入，结果发现很多同学基础没打牢，根本跟不上节奏。后来调整策略，先从简单的等差数列开始复习，慢慢过渡到复杂的问题，效果就好多了。这种调整的过程也要写进总结里，这样下次遇到类似情况就能提前准备。
还有就是，跟同事交流也很关键。有时候自己琢磨半天也没头绪，听别人分享经验就豁然开朗了。比如邻班的王老师提到过一个方法，她会在课堂上设置一些开放性问题，鼓励学生主动思考。我觉得这个办法挺好，就试着用了一下，发现学生们参与的积极性确实提高了。当然，这种方法也不是万能的，具体怎么操作还得因地制宜。
书写注意事项：
总结里最好能包含一些具体的数字或例子。像这次月考的成绩统计，平均分比上个月提升了五分，这说明教学方向大致是对的。但也有个别学生进步不大，甚至退步了，这就得深入分析原因了。可能是他们听课习惯不好，也可能是因为家庭环境影响了学习状态。作为老师，得想办法帮他们找到问题所在，毕竟每个学生都是独特的个体。
有时候写着写着会发现自己漏掉了某些重要的细节，这就需要回头再检查一遍。比如我发现有几次布置作业的时候，题目难度设置得不太合理，导致部分学生完成得很吃力。这种情况如果事先注意到，完全可以避免。所以，写总结的时候一定要多留个心眼，别光顾着往前赶进度。
还有个小技巧，就是可以找学生提意见。他们是最直接的感受者，听听他们的想法很有帮助。当然，学生的话不能全信，得结合实际情况综合考量。比如说有个学生说我对课堂纪律管理太松了，但我觉得适当的宽松反而能让大家更放松地学习，这就要看具体情况而定了。
2025年5月高中二年级数学教学工作总结怎么写 【篇3】 1750字
这学期我任高二两个班的数学课，高二、三班总人数是68人，高二、四班69人，总体来看，这两个班的基础不太好，学习习惯也不太好，两极分化严重，文科生对数学不太感兴趣，特别是我对教材不熟悉，导致我在这学期的备课、上课、备学生等方面很吃力。虽然是这样，通过我的努力，依据学期初制定的教学计划，已经圆满完成了这学期的教学任务，下面我对这学期的工作进行一下总结。
(一)在备课方面，我认真钻研教材，注意了解学生，潜心研究教法。
这学期的教学内容包括，简单几何体，排列、组合、二项式定理，概率，导数。针对学生基础普遍较差，接受比较慢的实际情况，我采取了低起点，小步子的教学方法，根据教材的内容设计课的类型，并对教学过程的程序及时安排，认真写好每教案。每一节课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分准备，课后及时对课上出现的情况进行总结，并认真搜集每节课的知识要点，归纳在一起。在准备课堂练习时，由于我的教学经验不足，备课时需查阅大量的资料，给学生高质量的习题，使每个题都有针对性。由于我是今年才接四班，对于四班的情况不了解，一年以来，我注重和他们的沟通，多和他们谈心，了解他们的学习情况，由于学生对我不太适应，所以在期中考试时成绩不太理想，他们对我的评价不太好，虽然我没有看到最近的学生评价教师的结果，但是我知道他们已经接受了我，并且我也真正的了解了他们。
(二)增强上课的技能，提高教学质量。
在讲课时，尽量使讲解清晰化，使课堂教学的内容条理化，做到课堂结构清晰，重点、难点突出。在课堂上，特别注意调动学生的主观能动性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用和老师的主导作用。尽量让学生学得容易，学得轻松愉快;注意习题的数量和质量，精讲精练，在课堂上老师尽量讲的少，学生思考和练习的多。同时在每一堂课上都充分考虑每个层次的学生的学习需求和学习能力，让每个层次的学生都得到提高。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置适量的课下作业。
(三)批改作业、辅导学生与考试评价方面
我们知道“批改作业、辅导学生与考试评价方面”是六项教学常规中的三项，也是我们平时教学工作的重点。多年来，我一直很注重这几方面的工作。这学期我按着学校的要求每星期让学生做一次作业。在教学中，我要求学生把在做作业中，犯下的错误一一记录下来，然后再一个个整理在错题本上，我很明白地告诉学生，如果你要抄袭作业的话，请你不要上交。因为我们让学生作业的目的是让学生把学习中的问题暴露无遗，否则你的教学辅导就没有了针对性。在布置课下练习方面，我一直坚持要求学生每天做一页练习，并且不定时检查，因为我发现我们的学生太不注重课后的复习和巩固，这样强制性的要求会使中等的学生有所提高，效果很好。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，利用每周的晚自习，进行集体辅导，在第八节课和课活时间进行个别辅导。我们的学生基础差，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，多和他们交流，课下找他们了解学习情况等。从鼓励着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，但是对于不能按质按量完成练习和作业的学生，做到惩罚有度。在复习备考这段时间内，利用有限的时间，给学生准备了大量的复习题，并且精讲精练，使学生有很大的提高，在复习课上学生学习热情很高，学习氛围很浓，很多学生都有所提高。
(四)虚心向有经验的教师请教。
这学期我按着学校的要求，听课15节，积极的向有经验的老师学习，向他们请教，使得我的教学工作有了新的提高，在此要向给予帮助的老师表示感谢，在今后的工作中继续这样做，使我的教学工作再上新台阶。
(五)在工作中存在的不足。
在工作中存在着一些不尽如人意的地方，如对教材不够熟悉，对教材中的重点和难点把握的不好，对于学生也
篇3书写经验99人觉得有启发
写总结的时候，得先把事情梳理清楚。比如，____年5月的高中二年级数学教学工作，就该从头到尾过一遍，看看哪些地方做得好，哪些地方还有改进的空间。这一步很重要，就像厨师做菜前要把食材都准备好一样。
接着，要把重点放在具体的事情上。像数学教学，课堂上的互动情况、学生们的反应、作业批改后的反馈，这些都是需要记录下来的。记的时候不用太复杂，简单点就行，能让自己看明白就好。有时候写着写着会发现，一些数字或者例子特别能说明问题，那就记下来。
再就是要注意，写总结不是单纯地罗列事情。比如讲到某次考试，不只是说考了多少分，还得想想为什么会有这样的结果。是因为题目难度太大了？还是学生没复习到位？这些问题都要想清楚，这样以后才好调整策略。不过有时候会漏掉一些细节，像是某个知识点讲得不够透彻，当时没注意到，回头写总结的时候才发现。
写总结的时候，最好能结合自己的经验。每个老师都有自己的一套方法，把这些方法用在实际教学中，看看效果怎么样。如果发现有些方法效果不错，就可以多用几次；要是觉得不太合适，那下次就换个方式试试。当然，有时候因为忙或者其他原因，可能会忘记记录一些重要的环节，这就需要静下心来慢慢回忆。
小编友情提醒：
写完后别急着提交，最好能找个同事帮忙看看。毕竟一个人看东西难免会有疏漏，别人提的意见往往能帮你发现一些自己没注意到的问题。不过，有时候找人帮忙审阅也会遇到一些小麻烦，比如对方可能理解错了你的意思，这时候就需要好好沟通一下了。
2025年12月初二数学教学工作总结怎么写 【篇4】 1200字
一。业务学习
加强学习，提高思想认识，树立新的理念 . 坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。
二、新课改
通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到“一切为了人的发展”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果 .
三、教学研究 .
教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一学期来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：
(一)发挥教师为主导的作用
1 、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。
2 、注重课堂教学效果。针对初二年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。
3 、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次，自己执教二节公开课，尤其本学期，自己执教的公开课 , 学校领导和教师们给我提出了不少宝贵的建议，使我明确了今后讲课的方向和以后数学课该怎么教和怎么讲。本年度外出听课 12 节，在校内听课 32 节。
4 、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。
四、工作中存在的问题
1 、教材挖掘不深入。
2 、教法不灵活，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。
3 、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习 , 合作学习 , 缺乏理论指导 .
4 、差生末抓在手。由于对学生的了解不够，对学生的学习态度、思维能力不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了，学生掌握的情况怎样，教师心中无数。导致了教学中的盲目性。
5 、教学反思不够。
五、今后努力的方向
1 、加强学习，学习新课标下新的教学思想。
2 、学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。
3 、多听课，学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。
4 、加强转差培优力度。
5 、加强教学反思，加大教学投入。
篇4书写经验252人觉得有启发
____年12月初二数学教学工作总结怎么写
这学期初二数学的教学工作结束了，回顾起来挺有感触的。一开始接到任务的时候，说实话心里有点没底，毕竟每个班的情况都不太一样。有的学生基础好一点，上课听讲也比较专注；有的学生就显得吃力一些，需要多花时间辅导。所以刚开始备课的时候，我就想尽量把课程设计得能让大多数学生都能跟上节奏。
课堂上我主要采取了分层教学的方法，把知识点分成几个层次，从最基础的概念开始讲起，然后逐步深入。我觉得这样能让学生有一个循序渐进的过程，不会一开始就感到特别吃力。比如说讲解几何证明题的时候，我会先让学生熟悉基本的定理，再慢慢引导他们去分析题目条件，最后才让他们试着写出完整的证明过程。不过这个方法也不是说一开始就能完全奏效的，有些学生理解起来还是慢，这就需要课后多花点时间单独辅导。
批改作业的时候，我发现一个问题，就是很多学生在计算题上总是出错。不是漏掉了步骤，就是抄错了数字，这些问题看起来很小，但实际上会影响最终的答案。我也尝试过在课堂上反复强调这些细节，但效果似乎不太明显。后来我想了个办法，就是在每次作业后面都附上一个简短的小提醒，比如“别忘了检查单位是否一致”之类的，希望能引起他们的注意。结果还真有一些学生开始注意到这些小问题了。
除了课堂教学，我还组织了几次小组讨论活动。主要是为了锻炼学生的合作能力，同时也希望他们在交流中能互相启发。效果还不错，有几个平时不太爱发言的学生，在小组讨论的时候反而表现得很积极。不过也有一个小插曲，有一次有个小组因为意见不合差点吵了起来，还好被及时制止了。这件事也让我意识到，小组讨论虽然好，但还是要提前做好规则制定，不然很容易跑偏。
期末复习阶段，我采用了模拟考试的形式，让学生提前感受一下考试氛围。结果发现这种方式还挺有效的，至少学生们在正式考试的时候心态比以前平稳多了。当然，也有一些遗憾的地方，比如有些学生考前复习得太晚，导致状态不好。这也是我一直强调早做准备的原因，但还是有部分学生不听劝，等到快考试了才临时抱佛脚。
2025年12月小学五年级数学教学工作总结怎么写 【篇5】 1350字
在学校领导的热心关怀下，全校教师的大力支持下，本期顺利地完成了五年级数学教学工作。为总结经验，特将本期的教学工作总结于此以为鉴：
一、指导思想:
本期数学教学工作坚持了以“三个代表”重要思想为指导，按照《课程标准》进行教学，着眼于儿童的全面发展，致力于帮助学生学好数学为宗旨。以提高全民族的思想道德和科学文化素质、培养跨世纪的建设者和接班人为目标。继续培养学生的思想道德品质和提高学生的学科素质，打好数学学习基础，大面积提高教学质量。
二、达成教学目标：
本期完成了小数乘法，小数除法，小数四则混合运算，用字母表示数，图形的平移、旋转与对称，确定位置，多边形面积的计算，众数与中位数的教学目标。主要达成了如下教学目标：
1、使学生知道了小数乘、除法的计算方法，学会了进行简单的小数乘、除法运算，能在解决具体问题的过程中，选择合适的方法进行计算
2、使学生掌握了小数乘、除法的估算方法，养成了基本的估算习惯。
3、使学生初步认识了循环小数、有限小数和无限小数，能用循环节的形式表示循环小数，能用循环小数表示除法的商，并能正确区分有限小数和无限小数。
4、使学生知道了小数四则混合运算顺序，会进行小数四则混合运算，并能在计算过程中灵活使用简便算法，会解决有关小数的简单实际问题。
5、使学生知道了用字母表示数的优越性，在具体的情境中学会了用字母表示数。
6、使学生经历了利用方格纸或割补等方法，探索并掌握三角形、平行四边形和梯形的面积公式，学会了用这些公式计算图形的面积，以解决简单的实际问题，并在探索过程中培养探索精神和初步的探究能力。
7、使学生通过观察实例，认识图形的平移与旋转，基本能在方格纸上将简单的图形平移与旋转 90°
8、使学生学会了用折纸的方法确定轴对称图形的对称轴，基本能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。
9、使学生理解并掌握了众数与中位数的意义，基本学会了求数据中的中位数与众数。
10、使学生的计算能力、抽象能力、推理能力及空间观念等在学习过程中得到了一定的发展。
三、本期坚持了教学“五认真”。
本期的教学工作，认真坚持了教学“五认真”。
1、认真钻研了教材、大纲，研究了班集体情况。
开学之初，认真地学习、研读了教学大纲、教材，仔细研究了大纲讲的知识技能的要求用语及目的要求和重难点，研究了教材重难点及注意点和关键，了解了教材的编排体系，研究了班级情况，掌握了学生的知识结构水平，思想善，家庭情况及学习情况和学习兴趣情况。
2、认真撰写了课时教案。
针对了解的情况内容情况，本期教案作了各章节的分析，写出了符合班级情况的教案，并注意分析了上课得失，写上了课后小记，以便知识的弥补和信息反馈。
3、认真上好了每一节课。
课前，我总认真熟记教案;课堂上，有计划、有目的地进行教学，并遵循教学基本原则，因材施教，因势利导，面向全体学生，面向学生各方面，努力提高了随堂课的教学质量。
4、认真批阅了学生的作业。
课后，我总是留给学生适量的适度的练习题，对学生的作业，我作了认真的批阅。做到了认真及时、全批全改。有的还适时注明批评，激励学生学习的兴趣。
5、认真作了学生的单元测验。
本期教学工作，做到了教学一个阶段，就立即捕捉信息反馈，对学生学习知识情况进行了单元测验，测验中，对学生进行了认真对待考试的思想教育。
6、认真辅导了班上的后进生。
篇5书写经验155人觉得有启发
____年12月小学五年级数学教学工作总结怎么写
这个月的教学工作算是告一段落了，现在得抽时间好好整理一下思路，把这一个月的工作做个总结。说起来，写总结也不是件轻松的事，尤其是像我这样不太擅长总结的人，总觉得该说的东西太多，又怕遗漏掉什么重要的细节。
一开始的时候，我是打算把这一个月的备课情况先梳理一下。比如，教材里的重点章节是分数运算，这部分内容学生普遍反映比较难理解。为了让他们能更好地掌握，我在备课的时候特意设计了一些具体的例子，比如用生活中的购物场景来举例，让学生明白为什么要学分数运算。不过，当时写教案的时候有点着急，没太注意到有个地方把“分子”写成了“分母”，还好后来同事提醒了一下才改过来。其实，这种事情在教学工作中偶尔会发生，只要及时发现并改正就好。
接着就是上课的部分了。说实话，课堂上的互动比预想的要好一些。记得有一次讲到分数加减法，我让几个学生上黑板演示计算过程，结果发现他们的解题思路各有不同。有的孩子喜欢从最小公倍数入手，有的则习惯直接通分。看到他们这么积极地参与讨论，我心里特别高兴。当然，也有个别时候会遇到冷场的情况，这时候就需要老师多引导一下。不过那天有个孩子突然举手发言，说自己想到一种新的方法，虽然最后算错了，但他的创新精神值得表扬。我觉得这也是教学过程中一个意外的小亮点吧。
作业批改也是教学工作的重要环节。这个月我发现学生们在应用题方面存在一些问题，尤其是涉及单位换算的地方总是出错。为此，我专门抽出了一节课来讲解单位换算的方法，还布置了几道类似的练习题。批改作业的时候，我也注意到不少同学进步明显，但也有少数几个孩子的作业质量一直不高。这种情况让我有点困惑，后来和班主任聊了聊，才知道这几个孩子家里确实遇到了一些困难。了解了这些背景后，我就调整了辅导策略，不再一味地强调成绩，而是鼓励他们慢慢提高。说实话，这样的处理方式效果还不错，至少孩子们的态度变得更加积极了。
书写注意事项：
家长沟通这块也得重视起来。这个月开了两次家长会，每次都会针对不同的话题进行交流。一次是关于如何培养孩子的数学兴趣，另一次则是针对期末复习的注意事项。在会上，我分享了一些实用的小技巧，比如利用周末的时间带孩子去超市买东西，顺便练习加减法；还有就是教他们用手机拍下错题，方便随时复习。虽然有些家长觉得这些方法挺新鲜的，但也有人表示实践起来有点难度。其实，每个家庭的情况都不一样，作为老师，我们能做的就是尽可能多地提供参考意见。
2025年11月初三数学教学工作总结怎么写 【篇6】 1250字
时光如水，转眼一学期已经过去，现将自己在这学期工作中的得与失总结如下：
一、依靠集体智慧，营造良好的教研气氛，
一个人的力量是有限的，集体的力量是无穷的。一个班的成绩突出，不能代表整体水平，整体水平高，才能真正打得出去。我们数学组是一个团结奋进的集体，其中的8位老师荣辱与共，相互支持和鼓励，课组活动进行得有声有色，保质保量，大家毫无保留，广泛地进行学术上的交流和研讨，互帮互学，取长补短，有效保证了教研的质量。我们在团结协作的基础上，也强调个人的工作责任制，避免吃“大锅饭”，根据各人所教班级的实际情况订出了相应的奋斗目标。在我们的心目中，只有打团体战的概念，没有单独冒进的念头。“一枝独秀不是春，百花齐放才是春”。
二、抓住学生心理，营造良好的教与学环境
高考竞争的残酷，带来中考形势的严峻。由此带来的各种压力，使学生的“厌学”情绪比以往任何时候都强。不管优生和学困生，他们的学习都是被动型的。而学生是学习的主体，主体能动性没有调动起来，我们教师的工作怎样努力也没用，这就迫使我们去研究学生的心理，找出适合学生心理特征的教法。
我们把学生分为三个层次，并确定我们工作的重点和工作措施：优生---拓展;中等生---狠抓;学困生---辅导。优生有较好的思维习惯，上课前我们先把问题布置给他们，让他们自已先研究，提高他们自己解决问题的能力，上课时则采用讨论式教学方式，让他们舒展自己的见解，然后老师加以归纳总结，并进行深化、类比和提高，从高、严、难三个方面要求他们;中等生是一个大的群体，在普通班是学习的主流，上课时我们以他们为主，力求在课堂上消化所有的知识点，作业和练习题也以基础题为主，强化训练，普遍提高。对于差生，我们本着提高一个算一个的心理，用爱心从思想上感化他们，用耐心从学习上帮助他们，在课堂上编出让这部分学生能够完成的题目，力求使他们每节课有事可做，每节课有收获，调动他们学习积极性。
数学是一门比较抽象的学科，要维持学生的学习兴趣，必须重视与学生的情感沟通。比如给学生及时的辅导;给注意力不集中的学生及时的提醒;给有好的解法的学生及时表扬;给失去信心的学生及时的心理安慰;给学有余力的学生各种能力的培养和发挥潜能的机会。只有教师与学生有充分足够的情感交流，才能在教学中在一种愉悦、竞争、合作的环境下完成。
三、加强对教材的研究，营造课堂教学高效益
实施素质教育的主渠道是课堂教学，大面积提高教学质量的关键是每节课的高效益。中考要取胜，必须从初一开始抓起，打好基础很重要。学校给我们的教学时间与别的学科一样，时间紧，任务重，要做到“精讲”，对教师来讲，要求是非常高的。我们注意引导学生对概念、定理、公式、规律的消化;注意针对学生的知识缺陷和疑难问题作重点讲述;注意新旧知识、新题旧题的对比，把复杂抽象的问题作连贯解决;注意解题方法的延伸，摸索解决的规律;注意一题多解的研究和条件多变的问题的对付方法;注意富有思考性的新问题，与学生一起探索研究。
篇6书写经验166人觉得有启发
初三数学教学工作总结该怎么写？这事说起来其实没那么复杂，但也不是随便一凑就能过关的。总结，就是把自己这段时间干的事好好整理一下，看看哪些做得好，哪些还有提升空间。不过，很多人写总结的时候容易把重点搞混，要么写成流水账，要么就光顾着吹自己。
开头怎么写？
得有个引子，比如“这段时间，我在初三数学教学工作中……”之类的，别太啰嗦。接着就把主要工作都列出来，比如备课情况怎么样，上课用了什么方法，批改作业花了多少时间，辅导学生的情况如何。这部分特别重要，因为这是你的“成绩汇报单”。比如，你在复习阶段做了个专题讲解，效果不错，那就得提一下具体是怎么做的，学生反应如何。
然后，就是反思的部分了。这部分有点像找问题，但不是一味地挑刺，而是要带着解决问题的态度去写。比如，你觉得某个章节讲得不够透彻，是不是当时准备得不够充分？或者课堂互动少了点，学生参与度不高，是不是自己的引导方式出了问题？这些问题不用写得太深奥，只要能反映出你对自己工作的思考就行。
再来说说数据和例子。总结里最好能有一些具体的数字，比如这次月考平均分提高了多少，优秀率增加了几个百分点。要是能附带个案例就更好了，比如有个学生以前成绩不太好，后来通过你的个别辅导进步明显，这样的例子会让总结更有说服力。
写总结的时候也得注意语气。别老是说自己有多厉害，也不要光顾着吐槽困难。最好是客观一点，既不夸大也不回避。比如你说“在教学过程中遇到了一些挑战”，这就比直接说“这个月特别难熬”显得专业多了。
书写注意事项：
有时候写总结容易忽略细节。比如提到备课，只写了“认真备课”，但没具体说怎么备的。这就有点像记流水账了。所以最好能补充一下，比如你是怎么研究教材的，参考了哪些资料，甚至还可以写写跟同事交流的经验。
还有一点需要注意，总结里最好少用那些大而空的话，像什么“取得了显著成效”之类，反而不如写清楚具体的改进措施实在。比如你可以写“为了提高学生的解题能力，我设计了一套专项练习题，经过一段时间的实践，发现学生的正确率提升了10%左右。”
2025年7月数学教学工作总结怎么写 【篇7】 1050字
本学期的教学工作即将落下帷幕。一学期以来，教学中严格要求自己，力争工作做得更好。为了下学期的教学工作做得更好，做得更出色，为了能在以后的工作中更好的发挥自己的优势，及时总结经验，吸取教训，现将一学期的工作总结如下：
一、教学工作
教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一学期以来，我坚持学习新课程理念，充分运用学校现有的教育教学资源，坚持备好每节课，上好每一堂课。
1 、备课深入细致
平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。
2 、注重课堂教学效果
针对学生特点，以愉快式教学，不满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点，做到讲解清晰化，准确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主观能动作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
3 、虚心请教其他老师
在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听优秀老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。
4 、作业与练习
在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结.，以便在辅导中做到有的放矢。
5、课后辅导
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，从而提高后进生的成绩。
二、工作中存在的问题
1、教材挖掘不深入。
2、教法不灵活，对学生的引导、启发不足。
3、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习 , 合作学习 , 缺乏理论指导。
4、差生末抓在手。由于对学生的了解不够，对学生的学习态度、思维能力不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了，学生掌握的情况怎样，教师心中无数，导致了教学中的盲目性。
5、教学反思不够。
三、今后努力的方向
篇7书写经验187人觉得有启发
写总结的时候，得明白总结是什么东西。总结不是流水账，也不是单纯的记录，它需要把事情的来龙去脉说清楚，还得有点自己的看法。对于数学教学来说，总结就是要把这一阶段的教学情况梳理一下，看看哪些地方做得好，哪些地方还有不足。
比如，先回顾一下这学期的教学计划是怎么安排的，是不是都按部就班地完成了。要是有些内容没讲完，就得想想为什么，是因为时间不够还是备课不到位。还有学生的反应怎么样，他们对知识点掌握得如何，有没有遇到特别难理解的地方。这些问题都要仔细琢磨，这样才能找出症结所在。
再一个，教学方法很重要。这学期用了什么新方法没有？比如说小组讨论，或者是利用多媒体辅助教学之类的。如果效果不错的话，那就可以继续沿用下去，要是觉得不太好使，就得换种方式试试。不过，有时候老师会因为赶进度而忽略掉一些细节，这就可能导致学生理解不透彻。这种情况就需要调整节奏，给学生足够的时间消化吸收。
书写注意事项：
跟同事之间的交流也很关键。每个老师都有自己的教学经验，多向别人请教肯定会有收获。就像我认识的一位老教师，他每次都会留意其他老师的课堂，看看人家是怎么处理难题的，然后结合自己的实际情况加以改进。这样日积月累下来，他的教学水平就提高了不少。
写总结的时候也得注意格式。一般来说，开头简要介绍一下基本情况，接着分条列出主要成绩和存在的问题，最后提出下阶段的努力方向。不过，有时候写总结的时候容易忘记标注日期，这样看起来就会显得不太正式。所以写的时候一定要记得加上时间哦。
还有个小窍门，就是多用数据说话。比如这次考试的平均分是多少，及格率是多少，这些具体的数字能让总结更有说服力。要是能附带一些图表就更好了，直观展示教学成果能让领导一眼就能看明白。
2025年10月数学教学个人工作总结怎么写 【篇8】 1200字
一学期来，本人担任五年级(1)班﹑五年级(2)班的数学教学，在教学期间认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，不断提高自己的业务水平，充实自己的头脑，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，教育民主，使学生学有所得，学有所用，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
下面是本人的工作总结与体会。
1、 要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，做好下面的工作：
⑴课前准备：备好课。
①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
⑵课堂上的情况。 组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初中的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
3、 积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法， 博采众长，提高教学水平。
4、培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。
5、“进无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，平时考试较少，语言不够生动。
6.平时积极参加全校教职工大会及党员大会,认真学习学校下达的上级文件,关心国内外大事,注重政治理论的学习.配合组里搞好教研活动。每周按时参加升旗仪式，从不缺勤。服从安排，人际关系融洽。本学年度全勤。
在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，做好工作计划，为美好的明天奉献自己的力量。一年来，在各位领导和老师的热心支持和帮助下，我认真做好教学工作和班主任工作，积极完成学校布置的各项任务。
篇8书写经验189人觉得有启发
____年10月数学教学个人工作总结怎么写
最近刚完成了一份月度总结，想着和大家聊聊这个事。其实写总结这事挺重要的，它不仅是对自己工作的回顾，也是给领导看的材料。但很多人写总结的时候会遇到一些状况，比如不知道从哪里下手，或者写了半天总觉得没说清楚。
我觉得写总结得先把这段时间的工作梳理一遍。比如说本月教了哪些内容，学生学得怎么样，有没有遇到什么特别的情况。像我教初中数学，这阵子刚好讲到函数部分，这部分内容对学生来说有点难度。我就得想想怎么把教学的过程记录下来，包括用了什么方法，效果如何。
还有就是要注意细节。比如课堂上有个学生总是走神，后来我发现他是因为基础太差跟不上进度。我就调整了一下教学策略，多给他单独辅导几次。这种具体的例子最好能写进总结里，因为这能反映出你的工作态度和解决问题的能力。
书写注意事项：
总结里别光写成绩，也要提提不足的地方。比如说这个月的测验成绩总体还可以，但有几个知识点掌握得不太好。这就得反思一下是不是自己的教学方法有问题，还是学生的接受能力有限。然后针对这些问题提出改进措施，这样才显得有深度。
不过有时候写着写着就容易跑题，比如我上次写总结的时候，本来想谈教学方法的改进，结果写到一半又扯到了下个月的教学计划。这就有点偏离主题了，写总结的时候一定要控制好范围，别让思路乱飘。
还有个需要注意的地方是语言表达。总结不是散文，得简洁明了。像“经过努力，学生的学习兴趣得到了显著提高”这种话就显得有点空洞，不如具体点说“通过引入生活实例讲解几何概念，学生参与讨论的积极性提高了30%”。这样不仅直观，也更有说服力。
写总结的时候还容易忽略时间线。比如本月前半段重点复习了代数部分，后半段开始讲函数，但我在写的时候可能因为记忆模糊，把顺序搞混了。这种事情偶尔发生，写完后最好仔细检查一下，确保时间和事件对应正确。
小编友情提醒：
总结写完别急着交上去，最好先放一放，过两天再看看。有时候刚写完会觉得挺满意，但隔几天再看就能发现不少问题。当然，如果时间紧张的话，这一步也可以省略，毕竟谁都不想花太多时间在这上面。
