2025年3月数学教学工作总结怎么写 【篇1】1550字
高中数学教学工作总结
本学期我担任高一(4)、(5)、(6)班数学教学工作。在领导的关怀、同事的帮助、自己的努力下圆满地完成了本学期的教学任务，使得自己的业务水平上有了很大的提高。这半年的教学历程，是忙碌的半年;是艰辛的半年;也是收获喜悦的半年。为了提高自己的教学水平，从开学我下定决心从各方面严格要求自己，在教学上虚心向同行请教，结合本校和各班级学生的实际情况，针对性的开展教学工作，使工作有计划，有组织，有步骤。我对这一学期的教学工作总结如下：
一、认真备课，做到既备学生又备教材。
本学期我根据教材内容及学生的实际情况设计课程教学，拟定教学方法，并对教学过程中遇到的问题尽可能的预先考虑到，认真写好教案。首先，我认真阅读新课标，钻研新教材，熟悉教材内容，查阅教学资料，适当增减教学内容， 认真细致的备好每一节课，真正做到重点明确，难点分解。遇到难以解决的问题，就与其他教师讨论。其次，深入了解学生，根据学生的知识水平和接受能力设计教案，每一课都做到“有备而教”。
我能积极参加各种教研活动，如集体备课，校内听课，教学教研活动，不断提高课堂教学的操作调控能力，语言表达能力。我追求课堂讲解的清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化;努力做到知识线索清晰，层次分明，教学言简意赅，深入浅出。我深知学生的积极参与是教学取得较好的效果的关键。所以在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生在学习过程中的主动性，让学生学得轻松，学得愉快。在课堂上讲得尽量少些，而让学生自己动口动手动脑尽量多些;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和接受能力，让各个层次的学生都得到提高。同时更新理念，坚持采用多媒体辅助教学，深受学生。每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作好总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
在每个章节的学习上都积极征求其他有经验老师的意见，学习他们的方法。同时，多听课，学习别人的优点，克服自己的不足。做到边听边学，给自己不断充电，弥补自己在教学上的不足，并常请其他教师来听课，征求他们的意见，改进教学工作。
学生在从初中到高中的过渡阶段，往往会有些不能适应新的学习环境。例如新的竞争压力，以往的学习方法不能适应高中的学习，不良的学习习惯和学习态度等一些问题困扰和制约着学生的学习。为了解决这些问题，我从下面几方面下功夫。
1、改变学生学习数学的一些思想观念，树立学好数学的信心 。
在开学初，我就给他们指出高中数学学习较初中的要难度大，内容多，知识面广，让他们有一个心理准备。对此，我给他们讲清楚，大家其实处在同一起跑线上，谁先跑，谁跑得有力，谁就会成功。对较差的学生，给予多的关心和指导，并帮助他们树立信心;对骄傲的学生批评教育，让他们不要放松学习。
2、改变学生不良的学习习惯，建立良好的学习方法和学习态度
开始，有些学生有不好的学习习惯，例如作业字迹潦草，不写解答过程;不喜欢课前预习和课后复习;不会总结消化知识;对学习马虎大意，过分自信等。为了改变学生不良的学习习惯，我要求统一作业格式，表扬优秀作业，指导他们预习和复习，强调总结的重要性。通过努力，大多数同学能很快接受，慢慢的建立起好的学习方法和认真的学习态度。
为了做到这点，我常常通过互联网搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
篇1书写经验292人觉得有启发
写总结这事，说难也难，说简单也简单。特别是像数学教学这样的工作，得把过程和成果都梳理清楚，还得让人看得明白，这不是随便写写就行的。
开头怎么写？
不用太花哨，直接点明这是哪段时间的工作总结就成。比如说“____年3月份的数学教学工作，从课堂到课后辅导，有不少收获”。接着就是正文了，这部分最重要的是条理清晰。比如讲教学内容，可以分几个部分来写，第一个部分就说备课情况，第二个部分讲上课表现，第三个部分写作业批改，这样条理清楚。要是把这几个部分混在一起写，那读者看了肯定头大。
备课这块，重点写准备材料的过程，用了哪些教材、参考书之类的。这里要注意的是，别光说自己做了什么，最好能提一下为啥这么做。比如，“这个月为了准备新单元的课程，特意找了几本参考书，主要是因为最近学生反映课本例题不够详细”。
上课的部分，得把课堂上的互动写进去。比如课堂提问了多少次，学生参与的情况怎么样，有没有遇到什么突发状况。记得提到一些具体例子，不然显得空洞。像“某天讲到函数图像的时候，发现不少学生搞不清坐标轴的概念，后来调整了一下讲解方式，效果就好多了”。
再说作业批改，这一块得写清批改的流程，还有发现的问题。比如说“这次作业批改中，发现学生在解方程时经常忽略正负号，下次讲课时会专门强调这一点”。不过有时候写总结时容易漏掉一些细节，像批改完之后有没有及时反馈给学生这类的事，这就需要多留意了。
小编友情提醒：
总结的时候可以提下下个月的计划，比如打算加强哪个知识点的教学，或者改进哪种教学方法。这样显得有规划性。当然，有时候写着写着思路可能就乱了，写到后面忘了前面提到过的内容，这也是常有的事。
2025年2月数学教学工作总结怎么写 【篇2】 1250字
又一个学期结束了，我们数学教研组是个团结协作的集体，每位教师都以认真务实的态度致力于教育教学工作。回头检视走过的日子，可以说紧张忙碌而收获颇丰。09学年第二学期我们组做了四件事情：一是抓常规工作;二是抓主题教研;三是抓教师培养;四是抓理论学习。我们组既取得优秀教研团队以后又获得了市级“青年文明号”荣誉称号。
一、抓常规工作
(一)集体备课、资源共享
按照学校教科室的安排，在隔周备课组活动时，对每一章节可能出现疑难问题采用集体讨论的方式进行预设和分析，对已经上过的内容进行总结和反思;同仁之间互相学习、互相借鉴，根据自己的风格特点再进行修改，在教学上体现出自己的个性，教案力求符合下列要求：
1、教学目标应有：认知目标、技能目标和情感教育目标，确定数学思想及数学方法的培养目标，提高学生的思维能力及创新能力，通过引导与规范管理，使学生养成良好的学习习惯。
2、教学设计应以课程标准为准绳，根据教学目标和本校的学生特点安排教材，要深入理解教材，突出重点、分散难点，对不同层次的学生要有不同层次的教学内容及不同的教法。
3、课堂模式百花齐放。
(二)认真上好每一节课
为了在课堂教学中落实素质教育，从发展的要求看，就不仅要让学生“学会”数学，更重要的是让学生“会学”数学，具备在未来工作中科学地提出问题、探索问题、创造性地解决问题的能力，所以我们要求老师在教学过程中要时时考虑对学生进行学习指导，本学年重点解决学习方法的指导，指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习，为了能更好地体现学生的主体地位，要求教师引导学生参与教学活动，必须给学生自主参与活动的时间和空间。最新数学教学工作总结
(三)作业尽量做到精选、全批、快评
批改作业是教学工作中的一件繁重的工作，每天都要用两个小时的时间来批改一百多本作业，采用的形式是统批、面批、学生互批、讲评等，每位老师还都利用中午午休及下班后的时间针对学习成绩差、有困难的学生进行个别辅导，象王静英、陈素凤、詹志娟、吴征、项丛燕等为代表许多老师对学生全程陪读，关心有加，他们的工作态度令人钦佩。
(四)社团活动开展扎扎实实
各备课组社团活动精心组织，精心安排，培优工作切实到位，八、九年级的数学竞赛取得了较好成绩，对我校整体数学水平的提高起了很大的作用。
二、抓主题教研
(一)主题研修
本学期我们组以学校教学艺术节为平台，以《提高初中数学课堂探究教学有效性的教学设计研究》为主题，聚焦课堂，推尖助后，由青年教师王阳钢推出公开课;新教师项丛燕推出汇报课;嵊州市数学教研员蔡建锋老师和市教研员周伟扬老师作了精彩点评;我本人作了题为《数学课堂教学有效性策略——关于例题设计的几点思考》的主题报告。上次艺术节已总结交流，这里就不再展开。最新数学教学工作总结
(二)案例撰写
数学组全体老师积极撰写了教学案例、教学反思、教学心得，参与校、市属优 秀案例的评选。借此东风俞水轩老师在市属数学继续教育会议上作了题为《浅谈九年级数学教学》和《七年级数学起始教学》两个学术主题报告。
篇2书写经验54人觉得有启发
写总结这事说难也难，说简单，也不是特别复杂。关键在于你要清楚总结的目的，它可不是让你随便凑个数的东西。先得明确总结的对象是什么，比如这回说的是数学教学工作，那你就得围绕着数学教学去展开，别跑偏了。
做总结的时候，资料收集很重要。平时上课时的记录，学生的反馈，自己的教学笔记啥的，都得留心保存。这些东西就像是砖头瓦块，你得一块一块地垒起来，才能盖起总结这座房子。要是平时没留心，到写的时候就抓瞎了。记得有个同事，他总是觉得这些琐碎的事情没啥大不了，结果到了年底，想写总结的时候，翻遍了抽屉也没找出几样有用的材料，最后只能凭记忆写，结果漏洞百出。
写总结的时候，语言要平实，不能太花哨。毕竟总结不是写小说，没必要堆砌华丽的辞藻。用词精准就行，该用专业术语的地方就得用，这样显得专业嘛。不过有时候也会出现一些小状况，比如说把“方程”写成了“方式”，虽然看起来差别不大，但意思完全变了。还有一次，我写总结的时候，把“提高教学质量”写成了“提升教学质量”，虽然都是一个意思，但总觉得怪怪的。
总结里的内容得有点深度，不能光是流水账。比如你在教学过程中遇到的问题，你是怎么解决的，这些问题解决了之后又带来了什么效果，这些都是值得深挖的地方。举个例子，去年我班上有几个学生数学成绩一直提不上去，我就专门研究了一下他们的学习方法，后来发现他们对概念理解不到位。于是我就调整了教学策略，多用实例讲解，还组织了小组讨论，结果效果还不错，那几个学生的成绩都有了明显的进步。
写总结的时候，时间安排也很重要。别等到最后一刻才匆匆忙忙地赶工，那样很容易出错。最好能提前规划好时间，比如给自己定个计划，每天写一点，慢慢积累，到最后就能轻松完成。不过有些时候，人就是容易被别的事情牵绊住，比如临时有个会议，或者家里有点急事，就把写总结的事给搁置了。结果到最后几天，为了赶进度，草草了事，质量自然就差了很多。
总结写完后，最好找个同事帮忙看看。有时候你自己写的时候，可能觉得自己表达得很清楚，但别人看了却是一头雾水。找人帮忙审阅一下，既能发现一些自己忽略的问题，也能听听别人的意见，说不定还能学到点新东西。不过有时候也会出现这种情况，你找了同事帮忙看，人家看了半天也没提出啥意见，只说“挺好的”，其实心里并不这么认为，但碍于面子不好直说。
总结这件事，说到底还是得用心去做。只要平时留心观察，认真记录，写起来就不会太费劲。当然，写总结也不是一蹴而就的，需要不断摸索，不断改进。
2025年8月九年级数学教学工作总结怎么写 【篇3】 1650字
本学期的教学工作在学校领导的指导支持下，在我的不懈努力下结束了，通过本学期的辛勤耕耘，我所带的初三班的学生圆满顺利的完成了数学课的学习任务。下面就本人本学期的教学工作做如下总结：
一、坚持学生为主体
在课堂上，坚持学生为学习的主体，老师只充当组织者和引导者，根据学生的知识水平和学习能力，引导学生思考、
讨论，使学生通过独立思考或合作探究去学习，并在解决一个一个问题中掌握知识，从而培养了学生的学习能力和解决问题的能力。
二、深入细致的备好每一节课
在备课中，我认真研究教材，力求准确把握难重点，难点。并注重参阅各种杂志，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。我把每个单元的教学目标都分成基础目标(交待单元内容的基础知识)和提高性目标(熟练地掌握数学运算技巧，提高数学能力等)，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，从而使学生能够顺利地完成每一节的学习任务，使每一节课都学有所得。
三、认真上好每一节课
上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质。保证每一节课的质量。在课堂内，我常常是以上节课学生作业为依据，逐个找出每一个学生的最低起点，以此结合这节课内容安排教学。讲课中努力做到深入浅出，让差生跟上。有时根据问题的深浅，选择适当的学生提问、板演等。特别在课堂上设计一些基础的、简单的问题，让差生优先回答，使差生有机会表现自己，有机会获得成功的喜悦，激发他们学习热情和信心。有时还要根据全班学生听讲时的表情、神态，适时微调讲课的频率、声音、提问、重复。比如，上课时有个别学生有时走神，我就马上给其简单提问或板演，或提高声音，将他们的注意力吸引过来，发现一些学生眉头紧皱时，就把关键的地方重复讲讲等等。在课堂上合理分配讲课和练习、思考时间，避免讲得过多，包办过多，学生练习时间少，思考机会少。
四、认真及时批改作业，有目的的对学生进行辅导
教育家叶圣陶曾说过：“教，是为了不教。”这其实是说教育的至高境界是使受教育者成为教育者，教育的最终目标是使受教育者学会自己学习，自学成才。有良好的学习习惯是实现这一目标的重要保证，可见好习惯养成性教育的重要性。我注重狠抓习惯教育，反复抓，抓反复，让学生养成课前预习准备，课后复习巩固，独立完成作业，按时上交作业，当日事当日毕的好习惯。同时，对学生的作业认真批改，并分析学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题及时评讲，使学生能及时纠正自己作业中的错误。本人也根据反映出的情况及时改进自己的教学方法，做到有的放矢。对于差生，则采取因材施教的办法，布置一些基础性、简单的课后小练习题或者给以分散难度的习题、作业，并加强辅导。
五、增强上课技能，提高教学质量
在课堂上讲解做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出，注意精讲精练，特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主动作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
六、注重教育理论的学习，做到学有所用
一年来，通过开公开课，学习别人的优点，克服自己的不足，使自己的教学水平得到很大的提高，并注意把一些先进的理论应用于课堂教学，公开课受到各位老师及领导的好评。
总之，通过不懈地努力，学生的学习能力和解决问题的能力得到了较大的提高，中等难度的问题大部分学生能独立解决，难度较大的问题也有部分学生能解决或通过合作讨论后能解决。有 %的学生段考成绩在90分以上，期考有 人成绩在90分以上。
以上是我这学期的工作总结，不足之处清各位领导及老师指正。在以后的工作中，我会再接再厉，克服不足，扬长避短，争取更好的成绩。
篇3书写经验173人觉得有启发
写总结的时候，很多人会觉得自己已经做得很好了，但实际上总结不是随便写写就行的。比如说数学老师写总结，就得先把这学期的教学情况好好梳理一下，从备课到讲课再到学生作业反馈，这些都是重点。特别是九年级这个阶段，知识点特别多，学生压力也大，所以老师的总结就不能只说表面的东西。
先说备课，每个单元的重点难点都要清楚，不能光凭感觉去上课。有些老师可能会漏掉一些细节，比如某个概念讲解得不够透彻，或者练习题选得不合适，导致学生理解起来费劲。还有就是课堂上的互动，有的老师可能觉得讲完就行了，其实不然，适当的提问和讨论能让学生更好地吸收知识。
再说作业批改这块儿，不少老师可能觉得改作业是个累活，草草了事就过去了。但其实认真批改不仅能发现问题，还能及时给学生反馈。要是发现某个知识点大部分学生都错了，那下次讲课时就得调整策略了。还有，个别学生的错误不能忽视，有时候一个小小的疏忽可能会影响他们对整个知识点的理解。
考试分析也很关键，每次测试后都得认真看成绩分布，看看哪些地方学生普遍掌握得不好。这里有个小提醒，别光盯着分数看，还要关注学生做题的过程。有些学生可能是思路不对，如果只是简单地给个分数，他们可能还不知道错在哪。
最后说说学生管理，九年级的学生压力大，情绪波动也多，老师得时刻留意他们的状态。有的老师可能不太擅长处理这些问题，总觉得这是班主任的事，其实不然。数学老师也要注意观察，发现苗头要及时沟通，不然可能会影响学生的学习效果。
2025年12月二年级上学期数学教学工作总结怎么写 【篇4】 900字
时光如梭，匆匆忙忙的一学期又结束了，经过一学期的教与学中，伴随着有成功也有失败，在忙碌中有收获，圆满的完成了各项任务，现将本学期的点滴感受汇报
随着课程改革的不断深入，小学数学课堂教学也更关注学习方式的转变以及情感态度价值观的培养。怎样创设富有生机和活力的课堂氛围，使学生乐意工有的精力投入到现实的探索性的数学活动中去呢？我在实际课堂中是这样做的。
一、提供生活化的数学内容让学生乐学。
《数学课程标准》指出，数学教学要紧密联系学生的生活环境，从学生已有的经验和知识出发，创设有助于学生自主学习，与学生生活环境，知识背景密切相关的，又是学生感兴趣的学习情境，让学生在观察、操作、猜测、交流、反思等活动中逐步体会数学知识的产生形成与发展的过程，获得积极的情感体验，感受数学的力量，同时，掌握必要的基础知识与基本技能。
二、组织富有探索性的实践活动使学生愿学。
动手实践，自主探索与合作交流是学习数学的重要方式，由于学生所处的文化环境、家庭背景和自身思维方式的不同，学生的数学学习活动应该是一个生动活泼的，积极主动的和富有挑战性的过程。因此，在课堂中我尽量让学生自己去学习。
三、创设具有挑战性的问题情境诱导学生好学。
数学是人类的一种文化，它的内容、思想和语言是现代文明的重要组织部分。在小学数学教学过程中，我们应充分发挥数学的形象性、趣味性、艺术性、积极创设问题情境，渲染气氛，诱发学生的积极情感和强烈的求知欲望、引导学生进行自主探索。
四、在评价的激励中使诱导学生想学。
评价的目的是为了促进每一个学生的全面发展，应为学生的学习活动和老师的教学活动提供自主的空间，评价具有激励、调控、导向功能，但不恰当的评价也会抑制误导的不良作用。因此，一种恰当的评价策略对引导学生的情意发展至关重要。
新课程中教师的角色地位不断变换，经历了“主宰者——主导者——平等中的首席”的变迁过程，新课堂中，师生的精神上，人格上是平等的。
总之，在实际教学中，追求的是激活学生的思维，追求的是思维过程，我们应该结合教学实际情况见机行事，让学生在互相补充、互相充发的交流过程中，迸发的思维火花。
篇4书写经验166人觉得有启发
____年12月二年级上学期数学教学工作总结怎么写
最近整理这一学期的教学工作，想着如何把总结写得清楚又专业，琢磨了半天，觉得总结还真有点讲究。不像心得体会那样随心所欲，它得带着点条理性和实用性。当然，总结也不能太死板，否则看着就乏味了。
一开始写的时候，我总是担心自己记不住所有细节，后来才明白，总结不是为了把所有事情都罗列出来，而是要把重点抓住。比如这学期的教学目标是什么，有没有完成？学生掌握的情况怎么样？这些问题都要想清楚。要是目标没达到，那原因在哪？是因为方法不对头，还是学生的基础问题？这些都需要在总结里体现出来。
我觉得开头部分最好能简明扼要地交代一下基本情况。比如，这一学期咱们班有多少人，他们的基础怎么样，教学计划是怎么安排的。这部分不用写得太复杂，但得让人一眼就能看出大概情况。接着就可以说说具体的做法了，像平时用了哪些教材，组织过哪些活动之类的。不过这里有个小窍门，就是别光顾着写表面的东西，得把背后的原因也交代清楚。比如说为什么选这个教材而不是那个教材，组织活动的时候遇到了什么困难，又是怎么解决的。
说到活动，我印象最深的就是那次数学竞赛。本来以为孩子们会紧张，结果他们表现得特别好，让我挺意外的。当时设计题目时还挺费劲的，既要符合教学大纲的要求，又要让题目有趣一些。现在想想，这个活动确实挺成功的，不仅提高了学生的兴趣，还让他们学到了不少东西。不过，也有个小问题，就是有些题目难度偏高，导致一部分学生做起来有点吃力。下次再搞类似活动时，我会注意控制难度，争取让更多孩子参与进来。
还有一个地方需要注意，就是对学生的表现要客观评价。成绩当然是一个重要的参考指标，但不能只看分数。有的学生虽然这次考得不太好，但进步很明显，这一点也要写进去。另外，对于那些表现优异的学生，也要表扬一下，这样能激励其他同学向他们看齐。不过，表扬的时候别太过分，不然容易显得假惺惺的。
小编友情提醒：
总结这部分内容写完后，记得再检查一遍。看看有没有漏掉重要的事情，语言表达是否通顺。有时候写着写着，思路会乱，句子也会写得不完整。比如我刚才写的时候，就差点把“学生的表现”写成“学生的反应”，虽然意思差不多，但总觉得不太严谨。这种小问题平时注意点就好，写完多读几遍，就能发现不少问题。
2025年7月数学教学工作总结怎么写 【篇5】 1050字
本学期的教学工作即将落下帷幕。一学期以来，教学中严格要求自己，力争工作做得更好。为了下学期的教学工作做得更好，做得更出色，为了能在以后的工作中更好的发挥自己的优势，及时总结经验，吸取教训，现将一学期的工作总结如下：
一、教学工作
教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一学期以来，我坚持学习新课程理念，充分运用学校现有的教育教学资源，坚持备好每节课，上好每一堂课。
1 、备课深入细致
平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。
2 、注重课堂教学效果
针对学生特点，以愉快式教学，不满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点，做到讲解清晰化，准确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主观能动作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
3 、虚心请教其他老师
在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听优秀老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。
4 、作业与练习
在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结.，以便在辅导中做到有的放矢。
5、课后辅导
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，从而提高后进生的成绩。
二、工作中存在的问题
1、教材挖掘不深入。
2、教法不灵活，对学生的引导、启发不足。
3、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习 , 合作学习 , 缺乏理论指导。
4、差生末抓在手。由于对学生的了解不够，对学生的学习态度、思维能力不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了，学生掌握的情况怎样，教师心中无数，导致了教学中的盲目性。
5、教学反思不够。
三、今后努力的方向
篇5书写经验188人觉得有启发
写总结的时候，得明白总结是什么东西。总结不是流水账，也不是单纯的记录，它需要把事情的来龙去脉说清楚，还得有点自己的看法。对于数学教学来说，总结就是要把这一阶段的教学情况梳理一下，看看哪些地方做得好，哪些地方还有不足。
比如，先回顾一下这学期的教学计划是怎么安排的，是不是都按部就班地完成了。要是有些内容没讲完，就得想想为什么，是因为时间不够还是备课不到位。还有学生的反应怎么样，他们对知识点掌握得如何，有没有遇到特别难理解的地方。这些问题都要仔细琢磨，这样才能找出症结所在。
再一个，教学方法很重要。这学期用了什么新方法没有？比如说小组讨论，或者是利用多媒体辅助教学之类的。如果效果不错的话，那就可以继续沿用下去，要是觉得不太好使，就得换种方式试试。不过，有时候老师会因为赶进度而忽略掉一些细节，这就可能导致学生理解不透彻。这种情况就需要调整节奏，给学生足够的时间消化吸收。
书写注意事项：
跟同事之间的交流也很关键。每个老师都有自己的教学经验，多向别人请教肯定会有收获。就像我认识的一位老教师，他每次都会留意其他老师的课堂，看看人家是怎么处理难题的，然后结合自己的实际情况加以改进。这样日积月累下来，他的教学水平就提高了不少。
写总结的时候也得注意格式。一般来说，开头简要介绍一下基本情况，接着分条列出主要成绩和存在的问题，最后提出下阶段的努力方向。不过，有时候写总结的时候容易忘记标注日期，这样看起来就会显得不太正式。所以写的时候一定要记得加上时间哦。
还有个小窍门，就是多用数据说话。比如这次考试的平均分是多少，及格率是多少，这些具体的数字能让总结更有说服力。要是能附带一些图表就更好了，直观展示教学成果能让领导一眼就能看明白。
2025年11月初三数学教学工作总结怎么写 【篇6】 1250字
时光如水，转眼一学期已经过去，现将自己在这学期工作中的得与失总结如下：
一、依靠集体智慧，营造良好的教研气氛，
一个人的力量是有限的，集体的力量是无穷的。一个班的成绩突出，不能代表整体水平，整体水平高，才能真正打得出去。我们数学组是一个团结奋进的集体，其中的8位老师荣辱与共，相互支持和鼓励，课组活动进行得有声有色，保质保量，大家毫无保留，广泛地进行学术上的交流和研讨，互帮互学，取长补短，有效保证了教研的质量。我们在团结协作的基础上，也强调个人的工作责任制，避免吃“大锅饭”，根据各人所教班级的实际情况订出了相应的奋斗目标。在我们的心目中，只有打团体战的概念，没有单独冒进的念头。“一枝独秀不是春，百花齐放才是春”。
二、抓住学生心理，营造良好的教与学环境
高考竞争的残酷，带来中考形势的严峻。由此带来的各种压力，使学生的“厌学”情绪比以往任何时候都强。不管优生和学困生，他们的学习都是被动型的。而学生是学习的主体，主体能动性没有调动起来，我们教师的工作怎样努力也没用，这就迫使我们去研究学生的心理，找出适合学生心理特征的教法。
我们把学生分为三个层次，并确定我们工作的重点和工作措施：优生---拓展;中等生---狠抓;学困生---辅导。优生有较好的思维习惯，上课前我们先把问题布置给他们，让他们自已先研究，提高他们自己解决问题的能力，上课时则采用讨论式教学方式，让他们舒展自己的见解，然后老师加以归纳总结，并进行深化、类比和提高，从高、严、难三个方面要求他们;中等生是一个大的群体，在普通班是学习的主流，上课时我们以他们为主，力求在课堂上消化所有的知识点，作业和练习题也以基础题为主，强化训练，普遍提高。对于差生，我们本着提高一个算一个的心理，用爱心从思想上感化他们，用耐心从学习上帮助他们，在课堂上编出让这部分学生能够完成的题目，力求使他们每节课有事可做，每节课有收获，调动他们学习积极性。
数学是一门比较抽象的学科，要维持学生的学习兴趣，必须重视与学生的情感沟通。比如给学生及时的辅导;给注意力不集中的学生及时的提醒;给有好的解法的学生及时表扬;给失去信心的学生及时的心理安慰;给学有余力的学生各种能力的培养和发挥潜能的机会。只有教师与学生有充分足够的情感交流，才能在教学中在一种愉悦、竞争、合作的环境下完成。
三、加强对教材的研究，营造课堂教学高效益
实施素质教育的主渠道是课堂教学，大面积提高教学质量的关键是每节课的高效益。中考要取胜，必须从初一开始抓起，打好基础很重要。学校给我们的教学时间与别的学科一样，时间紧，任务重，要做到“精讲”，对教师来讲，要求是非常高的。我们注意引导学生对概念、定理、公式、规律的消化;注意针对学生的知识缺陷和疑难问题作重点讲述;注意新旧知识、新题旧题的对比，把复杂抽象的问题作连贯解决;注意解题方法的延伸，摸索解决的规律;注意一题多解的研究和条件多变的问题的对付方法;注意富有思考性的新问题，与学生一起探索研究。
篇6书写经验166人觉得有启发
初三数学教学工作总结该怎么写？这事说起来其实没那么复杂，但也不是随便一凑就能过关的。总结，就是把自己这段时间干的事好好整理一下，看看哪些做得好，哪些还有提升空间。不过，很多人写总结的时候容易把重点搞混，要么写成流水账，要么就光顾着吹自己。
开头怎么写？
得有个引子，比如“这段时间，我在初三数学教学工作中……”之类的，别太啰嗦。接着就把主要工作都列出来，比如备课情况怎么样，上课用了什么方法，批改作业花了多少时间，辅导学生的情况如何。这部分特别重要，因为这是你的“成绩汇报单”。比如，你在复习阶段做了个专题讲解，效果不错，那就得提一下具体是怎么做的，学生反应如何。
然后，就是反思的部分了。这部分有点像找问题，但不是一味地挑刺，而是要带着解决问题的态度去写。比如，你觉得某个章节讲得不够透彻，是不是当时准备得不够充分？或者课堂互动少了点，学生参与度不高，是不是自己的引导方式出了问题？这些问题不用写得太深奥，只要能反映出你对自己工作的思考就行。
再来说说数据和例子。总结里最好能有一些具体的数字，比如这次月考平均分提高了多少，优秀率增加了几个百分点。要是能附带个案例就更好了，比如有个学生以前成绩不太好，后来通过你的个别辅导进步明显，这样的例子会让总结更有说服力。
写总结的时候也得注意语气。别老是说自己有多厉害，也不要光顾着吐槽困难。最好是客观一点，既不夸大也不回避。比如你说“在教学过程中遇到了一些挑战”，这就比直接说“这个月特别难熬”显得专业多了。
书写注意事项：
有时候写总结容易忽略细节。比如提到备课，只写了“认真备课”，但没具体说怎么备的。这就有点像记流水账了。所以最好能补充一下，比如你是怎么研究教材的，参考了哪些资料，甚至还可以写写跟同事交流的经验。
还有一点需要注意，总结里最好少用那些大而空的话，像什么“取得了显著成效”之类，反而不如写清楚具体的改进措施实在。比如你可以写“为了提高学生的解题能力，我设计了一套专项练习题，经过一段时间的实践，发现学生的正确率提升了10%左右。”
2025年3月初中数学教学工作总结怎么写 【篇7】 1250字
学期的工作已经结束，为了总结经验，寻找不足。现将一学期的工作总结如下：
一、业务学习
加强学习，提高思想认识，树立新的理念 . 坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。
通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到“一切为了人的发展”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果 .
三、教学研究 .
教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一学期来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：
(一)发挥教师为主导的作用
1 、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。
2 、注重课堂教学效果。针对初二年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点， 突破难点。
3 、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次，自己执教二节公开课，尤其本学期，自己执教的公开课 , 学校领导和教师们给我提出了不少宝贵的建议，使我明确了今后讲课的方向和以后数学课该怎么教和怎么讲。本年度外出听课 12 节，在校内听课 32 节。
4 、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。
四、工作中存在的问题
1 、教材挖掘不深入。
2 、教法不灵活，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。
3 、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习 , 合作学习 , 缺乏理论指导 .
4 、差生末抓在手。由于对学生的了解不够，对学生的学习态度、思维能力不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了，学生掌握的情况怎样，教师心中无数。导致了教学中的盲目性。
5 、教学反思不够。
1 、加强学习，学习新课标下新的教学思想。
2 、学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。
3 、多听课，学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。
4 、加强转差培优力度。
5 、加强教学反思，加大教学投入。
篇7书写经验209人觉得有启发
____年3月初中数学教学工作总结怎么写
说到写总结，其实挺考验功夫的。尤其对于刚接触的人来说，总觉得无从下手。不过我身边有不少老师在这方面摸索出了门道，这里可以分享一下他们的经验。
先说说准备阶段吧。得先把这段时间的教学工作梳理一遍，哪些课上得好，哪些地方还有不足，这都需要心里有个数。有时候忙起来就容易漏掉一些细节，像某堂课上学生反馈的问题，可能当时觉得不算大问题就过去了，回头一看才发现值得深挖。所以平时做笔记很重要，哪怕只是随手记个大概，到总结的时候就能派上用场。
接下来就是整理思路了。可以按照不同的内容分类，比如教学设计、课堂管理、作业批改之类。每个部分都尽量具体些，别光说好或者不好，得说清楚为什么好，为什么不好。像我认识的一位老师，她就特别注重课堂互动，每次上课都会提前设计几个问题，引导学生思考。她说这样不仅能调动学生的积极性，还能及时发现他们理解上的偏差。
写总结的时候也要注意表达方式。有些话直白点说出来反而更有冲击力，比如“这次测试成绩不太理想，主要原因是学生对概念的理解还不够扎实”。但也不能一味地批评，得结合实际情况分析原因，给出改进措施。就像我观察到有的班级纪律不太好，后来发现是因为课程内容太枯燥了，于是调整了一下授课方式，增加了趣味性的活动，效果就改善了不少。
还有就是要注意语言的生动性。虽然总结不像论文那样严肃，但也得讲究一点技巧。可以适当引用一些教学理论，或者结合自己的实际感受。比如提到某个成功的案例时，可以说“通过这个方法，学生们的学习热情一下子被点燃了，课堂气氛变得活跃起来”。这样的描述比单纯的陈述事实更有感染力。
不过有时候也会遇到瓶颈，写着写着就觉得没什么好写的了。这时候不妨换个角度想想，比如从学生的视角出发，看看他们对这段时间学习的感受如何。毕竟他们才是教学成果的直接体验者，听听他们的声音能帮助我们找到新的切入点。
2025年10月小学三年级数学教学工作总结怎么写 【篇8】 2750字
时间过的很快,转眼结束了三年级的数学教学工作，静下心来，有许多话想说,想给自己一个总结，也想为以后的工作做个准备。本期的数学教学工作，在紧张忙碌中,也有许多的收获。三年级数学是小学阶段的一个过渡阶段,有着非常重要的位置，现将这期的工作总结如下，以便总结经验，找出不足，完善提高。
一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，并认真按搜集每课书的知识要点。
二、以认真的态度学习
新时代要求教师要不断更新充实自己的学识，要有终身学习的观念,具备渊博的知识和多方面的才能对每一位教师来说很重要。因为我们的教育对象会说话,会思考,他们什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。所以我认真参加学校组织的各种教研活动，我努力学习别人先进的教学经验，改变旧的教学观念，把新的教学理念运用在自己教育教学之上。
三、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主导作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上数学课，就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了。
四、以满腔的热情教学
我在教学课堂教学中正确处理好教与学的关系，学与导的关系，把教与学的重点放在学生的学上，在教法上着眼于导，以学生发展为本，激发学生的求知欲，引导学生主动探索、主动参与构建知识的过程，促使学生乐学，会学,善学。
五、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，改进自己的教学工作。
六、认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各书店去搜集资料，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
本学期完成了两位数乘两位数,长方形和正方形的面积,三位数除以一位数的除法,统计,小数的初步认识轴对称,实践活动,总复习这七个单元的教学目标。主要达成了如下教学目标
1、会笔算三位数除除以一位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和笔算。
2、会口算三位数除以一位数,商是整十、整百的数。会口算整十数乘整十数，两位数乘整十数。
3、初步认识简单的小数(小数部分不超过两位)，初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法。
4、认识面积的含义，能估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位(平方厘米、平方分米、平方米)，会进行简单的单位换算;掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积,会利用公式解决简单的实际问题。
5、了解统计图，初步学会简单的数据分析;能初步体会统计在现实生活中的作用。
6、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
7、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
8、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
总之，在整个教学工作中,我认真地备好每一节课，在备课中，我认真钻研教材、教学用书。学习好新课标，虚心地学习别人的先进经验。力求吃透教材，找准重点、难点。认真的上好每一节课,上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点。运用多种教学方法。从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性。在教学中，有意识地通过生活、实例、活动、游戏等形式引入新知识点，让学生感受数学知识在日常生活中处处存在。并通过学生的亲身感受、操作、实践、体验、讨论等方法，创设情景来激发学生的学习兴趣，实现了学生感知知识构建的过程。
本学期，存在的不足是，学生的知识结构还不是很完整，小学的知识系统还存在很多真空的部分。这些都有待以后改进。
我们常说，要给学生一杯水，教师必须有一桶水，但在现在创新与改革不断变化的新时代，看来已经不够了。授人以鱼,不如授人以渔,教师更重要的考虑是应该教会学生如何寻找水源，解决用水问题。这必然给我们的教师提出新的要求与挑战：如何学会掌握富有时代特色的先进理念;如何面对新标准、新教材的承接与变化;如何面对个性化的学生，等等，都是我必须去思考和面对的问题,我愿与学生同行,与时代同行。
____中学教学工作总结xx-____第一学期在学校领导和全体教师的支持与努力下，圆满地完成了各项教育教学任务，现将一学期的工作做一回顾总结。一、加强教研组建设，提高教师总体素质课堂教学是教学工作的生命线。
紧张而忙碌的一年教学工作即将结束，回顾这一年，感觉特别充实。这一年让我更加认识到一份耕耘一份收获。我勤勤恳恳，扎扎实实，脚踏实地地做好一个教师的本职工作，认真完成学校领导交给我的任务，虚心向各位老教师和优秀教师学习先进的...
xx-____度第一学期经典文史教学总结经一：经典：本学期复习的经典为《黄帝四经》，大家只要自身的“唐僧”起主导作用，更好的是“行者”主导自己的思维，不受“八戒”的影响，都能进入恭熟忘合灵的境地，层次也因人而异。
在上级主管部门的正确指导下，经过全体师生的共同努力，我们顺利完成了各项教育教学工作任务，给本学期，也是本学年度画上圆满的句号。校长对本学期的教育教学工作作了全面的总结，客观，公正，我完全同意。
xx—xx学年度第二学期五年级语文教育教学工作总结一学期即将过去,我所带的五年级语文教育教学工作已接近尾,本学期的工作可以说紧张忙碌而收获多多。
xx—xx学年八年级语文第一学期教学工作总结____是紧张的一年，更是收获颇丰的一年。我带着不安与自信即将完成八年级上学期的语文教学工作，回首一学期，我有许多值得总结的东西。
在园长、区教研室的指导、引领支持下，以加强教育教学研究、教学常规管理、促进保教质量为重点，全面提高教师的整体素质，取得了一定的成绩。现总结一、 加强师资队伍建设，提高教师专业水平。1、加强师德修养，树立良好形象。
篇8书写经验37人觉得有启发
____年10月小学三年级数学教学工作总结怎么写
做总结的时候，先得想清楚这段时间干了什么。比如说这一个月里，教了哪些知识点，学生学得怎么样。像三年级数学，重点就是加减法运算，还有简单的几何图形认识。一开始备课的时候，我特意多找了几套练习题，想着让学生多练练。结果，课堂上讲完例题后，发现很多孩子还是搞不明白。后来我就调整策略，把复杂的问题拆成小块儿，一点点教。
书写注意事项：
总结还得提到学生的进步情况。像班里的小王同学，开始的时候作业总是出错，特别是两位数乘法。经过几周辅导，现在作业基本能全对了。我觉得这是个亮点，得记下来。不过也有遗憾的地方，比如有个别学生因为家庭原因，没按时完成作业。这个情况也得提一提，不然领导不知道，还以为咱们工作没做到位。
总结里最好加上一些改进措施。比如下次再碰到类似的情况，能不能提前跟家长沟通一下？或者换种方式教，是不是能让更多学生明白？这些都是需要思考的。当然，也不能光说问题，得说说自己是怎么做的。比如说这次期中考试，虽然整体成绩一般，但通过分析试卷，我发现孩子们在应用题部分表现不错。这说明平时的例题讲解还是有用的，这一点得给自己点个赞。
再说到教学方法，我觉得还是要结合实际情况。有些知识点，书本上的例子太死板，学生不容易接受。这时候就需要灵活一点，比如用生活中的例子来解释。像讲面积的时候，我就拿教室里的桌椅摆布举例，学生们一下子就明白了。这种办法挺管用的，以后还可以继续用。
总结，就是要真实反映这段时间的工作情况。既不能一味表扬自己，也不能只谈问题。要是觉得写起来有点乱，可以先把想到的都列出来，再慢慢整理。不过，有时候写着写着会跑题，比如写了些跟教学无关的小事，这就不太好。还有，数字记得要准确，像听课节数、批改作业的数量这些，最好核对一遍，不然容易出错。
