班主任一周工作总结（精选10篇）

班主任一周工作总结 篇1

转眼间，已接近尾声了，但同学们无法的自我要求没有松懈，下面我四天就谈一谈二年级一周以来的情况。

首先、培养学生文明礼貌的用法。即要求学生做到仪表和美、语言美、心灵美。强化要求学生管理控制学校的学生行为规范，衣着整洁，佩戴好红领巾，不穿拖鞋上学，结合评比扣分制度建设，并令学生自觉自悟，现在都已经养成了这个良好习惯。在语言行动上，同学们懂得讲文明礼貌，无论在何时何地，他们见到同学们都很有礼貌地叫声“老师好!”同学相交处团结友爱，互相帮助。

其次，培养积极向上的班集体，二年级的`每个同学的集体荣誉感比较相对而言，上次跳绳比赛，同学们都为自己的班级争光，每个同学都在拼命的跳，记得齐广君给我说过这样的话：“自己没有表现好，害得红旗要没有了。”同时还不停的用小指点自己的胸口。从这里，我就看出第二份纯真的童心。

和孩子们在一起，他们常常会给你意想不到的惊喜，虽然他们有时候也会淘气一些，但是我还是从心里颇深的喜欢他们，在我眼里，他们是最可爱的人。

班主任一周工作总结 篇2

一、上周主要工作

上周是开学第一周，星期一学生到校报名注册。星期二正式上课，各班班主任对学生进行了开学安全教育。星期三安办主任利用课间操的时间对全校学生再次进行了安全教育。星期五上午学校举行了简短的开学典礼。

二、做得比较好的地方

1、班级管理方面：开学第一周，各班都能按照学校的统一要求，加强了学生的系列常规教育，从进校到放学都做了统一要求和训练。特别是刚从学前班升入一年级的小同学，在班主任的精心管理下，在很短的时间内基本适应了小学生活。

2、卫生方面：各班学生都能在班主任的安排下快速地完成清洁扫除，基本没有因为扫除影响到第一节上课。特别是五年级的公共区打扫得很干净，其他班的同学应该向他们学习。

3、纪律方面：个别班级的学生早上到教室能在班干部的组织下进行早读。大多数班级能认真做好眼保健操和课间操。各班上课时的课堂纪律都比较好，绝大部分同学都能认真的听老师讲课。

三、今后需要改进的方面：

1、有的班级卫生保持不够好，教室里的清洁工具摆放不整齐。

2、个别班级教室没人的时候没有关灯，关风扇。

3、课间活动时同学们在走廊和楼梯上奔跑、追逐打闹的现象比较严重。

4、午休时间个别班级，特别是低年级同学纪律较差。中午回家的同学有的没有在家午休，很早就来到校门外吵闹。

5、早餐和午餐时有的同学把餐桌弄得很脏。

以上做得不好的地方希望同学们改进。

班主任一周工作总结 篇3

随着8月25日--27日，全县教师师德教育培训的结束，我们迎来了开学的第一周的紧张、忙碌的教育教学工作。现将开学第一周的班主任工作的情况简要概述如下，以作为今后回顾和总结之备用：

一、8月29日：全体教师开学报到，班主任做好学生的报名工作准备

二、8月30日：学生返校报名注册。学生上交了“低碳、环保”主题暑期社会实践报告等材料。并通知学生明日返校卫生大扫除。

三、8月31日：下午，学生返校参加班级卫生大扫除。班主任就开学初学习做简单的动员讲话，主题：诚信自律，自我超越。

四、9月1日：开学第一天，学生穿着整洁的校服返校正式上课。我全程跟踪班级学生学情，掌控开学第一天的学生生活、学习、工作情况。整体为：学生比较活泼，比较听话。今天使周三，学校原定举行开学典礼，但因下雨而推迟。所以，下午第三节的班会课，我对学生进行了“座位调整”。此外，我还重新设置了各组小组长，每组1人。还更换了数学课代表和英语课代表。另外，我召集了相关班干部，落实班级美化布置和第26届教师节板报看出等事宜。书刊也落实专人挂上了墙架。

五、9月2日：班级美化布置基本接近尾声。教室的前面的墙壁左右分别为“诚信”“自律”两个大字。里墙左右分别为“自我”“超越”，外墙的书刊墙架上分别为“博学”“审问”。教师后墙面上为原来上学期班级提出的学分口号：朗朗读书声，莘莘学子梦。其它墙角分别为：信息栏、诚信宣言栏、青春点滴栏、健康卫生栏等。整体效果不错。此外，完成了学生校服补订，插班生安排和情况了解，校讯通办理信息汇总等工作。

工作感想：

工作轻松多了，一方面，是由于办公室离本班教室只有一墙之隔，来去方面，再也没有上学期的那种“旅途劳顿”了，此为体力轻松也;另一方面，班干部都能尽职尽责地完成班主任交代的任务，工作认真、卖力、高效，此为管理轻松也;其三，我改变了上学年“从严治班”的方式、方法，心中做到了“有理想”、“有思路”、“有计划”。当然，这是出于班级的基本稳定的前提下而改变的工作思路的调整。

班主任一周工作总结 篇4

为应对兰州当前的严峻疫情，我校按照教育厅要求于3月15日开始实行校内封闭管理，全校开始进入线上教学，教育学院根据学校的在线教学要求，充分发挥教育优势，保障线上教学工作顺利进行，积极开会进行部署，协调教师联系授课班级，选择合适的教学平台，准备网络教学软件及调试在线授课效果，各系也立即响应学校和学院的要求，坚持以学生发展为中心，开展内容丰富、形式多样、质量过硬的在线教学活动。一周以来线上教学整体运行情况良好，教学过程有序推进，顺利完成了从线下课程教学到线上课程教学的转变。现从以下方面作以说明：

一、在线教学保障情况

（一）学习并落实学校在校教学的相关要求

三系一部全体教师根据学院的要求，严格从20__年3月15日起，开展线上教学，根据《兰州城市学院新冠肺炎疫情防控期间线上教学管理规定》，制定了《教育学院20__-20__-2学期新冠肺炎疫情防控期间线上教学与学生管理细则》，并作出以下要求：一是必须遵守国家法律法规、校纪校规，严禁发表或传播政治性错误观点和不当言论等；二是强化网络安全意识，进行病毒查杀，检查网络，保障网络状况良好，如有卡顿，应立即通过班级群进行通知；三是教师应该注重仪容仪表，不得接打电话、抽烟以及做与教学无关的事宜；四是无故不得随意调课，按照课表时间段进行；五是重视课程思政，引导学生要有正确的价值观，鼓励学生自主学习，老师要重视教学效果。六是对学生严格要求。

（二）充分利用相关线上教学资源

学院教师根据各专业的课程实际，自行选择授课平台，主要有腾讯课堂、腾讯会议、qq群课堂、中国大学mooc、超星学习通、哔哩哔哩动画平台等平台授课软件，并积极选择相关的课程链接资源，填报开通中国大学mooc等在线资源的课程表，力求保证课堂质量。

（三）多种手段考勤，保证学生在线听课

各位老师依靠在线平台，采用多种形式的考勤手段，如腾讯课堂的签到考勤记录、腾讯会议的视频考勤、学习通的在线查看等方式核实督促学生在线学习，一方面保证学生能够在疫情背景下正常学习，另一方面督促学生养成良好的学习习惯，不因不在课堂就懒散无序。

（四）网络保障

因全校都在开展在线教学，校园网络较为拥堵，容易发生网络延迟和丢包。各系积极利用学校提供的资源，引导学生申请运营商免费流量，指导学生设置学习终端同时使用运营商流量和校园网，基础网络得到有效保障，学生在线学习中网络流畅，只有极个别学生发生了网络卡顿。

二、开课基本情况

教育学院本学期由30位学院教师和4位校内聘用教师以及2位校外聘用教师共36人承担了全校38个师范类公共课教学班和16个专业教学班共44门课程，顺利完成在线开课与组织教学的任务。学生每节课基本都能按时进入相应授课平台学习，上课过程中，大多数教师能通过签到、随机课堂提问（要求学生打开视频回答问题），布置课内任务、拍摄线上学习照片、屏幕截图等多种方式，监控学生的学习过程，大多数学生学习状态良好，能够认真完成学习任务。专各业课较多，均按照不同年级的课表执行，无调课教师，开课情况正常。18级和19级实习校内实习方案。

三、课程运行情况

由于教师们都参加过在线课程的自学或培训，对于线上课程资源的选择和掌握经验丰富，依托所选的网络平台，课程运行良好，也对学生提出了严格的要求，如做笔记、签到、布置作业上交、在线互动、答疑等，效果良好。

1.教学环节齐全，教学过程完整有序

教师利用在线平台通过共享屏幕的方式进行直播授课。教学过程中除了按计划认真讲授外，还注重检查作业、课堂小结、真题演练、布置作业等教学环节，力图通过较为丰富的形式调动学生积极性。

2.学生学习状态良好，听课常规初步建立

在老师们的严格要求和拍照、视频等多种形式的管理督促下，学生们上课态度积极，听课认真，能够及时做笔记、认真倾听，积极参加互动，初步形成良好的听课常规。

学生认真听课

学生做笔记

3.认真反思，总结经验

本周开展线上教学以来，各位老师在保证顺利线上授课的同时，通过收集、记录上课的情况，留存上课截图及检查学生学习情况之外，每周对教学情况进行经验总结，通过教学反思不断更新思路，调整策略和方法，以期更好的进行教育教学。

四、存在的主要问题及策略应对

（一）存在的主要问题

1.线上教学准备不够充分，师生互动效果欠佳。

2.网络卡顿现象导致教师上课临时换用平台，易造成课堂教学时间上的`浪费。

3.大部分教师选择使用腾讯会议，平台选用较为单一，掉线现象时有发生。

4.在线教学时间容易使学生分散精力，教学过程中有随意走动、说话、聊天现象。

5.学生手机下载的app多，内存不够造成网络卡顿或掉线现象。

（二）有效对策及优秀经验分享

综合线上教学过程中发现的问题，在后续教学中可强化以下方面：

1.重视课前准备工作，提升师生互动的有效性，提高教学效率

针对线上教学师生互动效果欠佳，学生容易分散精力的现象，张玉堂老师分享的经验是：

（1）网络授课前先将学习大纲提前发给学生，让学生提前预习，课中注意重点难点知识点掌握，随时提问，抓住学生注意力。

（2）上课前认真准备一些问题，课间、课后让学生完成，尤其是一些课程延伸问题，进一步促进学生思考。

（3）发现有个别学生不能及时上课，通过课前点名、课中点名提问，催促学生按时上课，恪守课堂纪律。

2.充分利用网络资源调动学生积极性，拓展学生知识视野

丰富的网络资源是线上教学的一大优势，充分利用相关网络平台的在线优质课程资源一方面能缓解在线授课的网络压力，而且也能很好的提升教学的效果和质量，丰富学生的知识，拓展学生的视野。本周王晶老师和曹津菁老师分别利用了网络视频资源和哔哩哔哩动画平台资源作为直播课的丰富与补充，很好的调动了学生学习的积极性。另外，利用网络资源给学生布置预习任务，课中检查讨论也是提高课堂师生互动效果的有效方式。

3.利用多个平台的不同优势实现优势互补，调动学生学习的积极性。

课堂上采用提问、讨论等形式有利于调动学生学习的积极性，但由于网络条件及平台功能的不同，线上互动没有想象中流畅，教师可几手准备，充分利用不同平台的优势实现优势互补，选择两种以上的平台交替使用，能够有效实现教学目标，如腾讯会议的优势是师生对话交流流畅，采用视频会议形式模拟课堂提问非常有效。雨课堂的优势是过程资料齐全还可回放，腾讯课堂的优势的功能齐全，流畅性较好。教师可根据自己的需要选择不同的平台交替使用，最大化实现教学效果。当然也不是越多越好，适宜有效为宜。

4.加强课堂监管力度，采用丰富多样的教学形式，提升学习效果

采用多种形式的考勤方式能很好地督促学生积极参与线上课程的学习从而保证学习效果。如不同平台本来就有的签到考勤功能，腾讯会议视频呈现的方式，qq群接龙及让学生自己拍学习照片等都能起到有效监管的作用。在教学过程中，除课堂讲授之外，引入相关的视频资源及案例资源，并设置多种课堂活动及任务，有利于丰富学习形式，激发学生的学习兴趣，提升学习效果。姜振军老师在本周教学过程中环节衔接紧密，师生互动充分，教学效果良好。

5.学生共享共用一个视听工具，缓冲网络压力，保障教学秩序

对于老师们使用不同的教学工具，使得学生下载的教学app多，内存不够造成的网络卡顿、反映缓慢及掉线问题，高丽萍老师分享的经验是：面对这种突发状况，一般是让同宿舍内同学分享共用同一个手机，完成互动环节，与同学们沟通答疑，检查课堂笔记，掌握学习动态，巩固学习效果。

6.课后多与学生沟通，及时了解学习情况

课后充分利用qq、微信等工具多与学生沟通，及时了解学生学习情况，根据学生的实际情况和需要调整课程内容，把握教学节奏，精讲多练，拓展学生自主学生渠道，如布置课后网络资料学习任务等，以期提高教学效率与效果。

7.疫情背景下重视学生心理疏导，引导学生从容面对、积极学习

本学期线上教学是在疫情反复多发频发的背景下进行的，对学生进行必要的心理疏导，排解疫情引发的恐慌感、无力感显得非常重要。王小卫老师利用心理学的专业优势积极为学生排忧解惑，鼓励学生从容面对、积极主动开展学习取得了较好效果，也为其他老师提供了有益经验。

班主任一周工作总结 篇5

一、上周主要工作

上周是开学第一周，星期一学生到校报名注册。星期二正式上课，各班班主任对学生进行了开学安全教育。星期三安办主任利用课间操的时间对全校学生再次进行了安全教育。星期五上午学校举行了简短的开学典礼。

二、做得比较好的地方

1、班级管理方面：开学第一周，各班都能按照学校的统一要求，加强了学生的系列常规教育，从进校到放学都做了统一要求和训练。特别是刚从学前班升入一年级的小同学，在班主任的精心管理下，在很短的时间内基本适应了小学生活。

2、卫生方面：各班学生都能在班主任的安排下快速地完成清洁扫除，基本没有因为扫除影响到第一节上课。特别是五年级的公共区打扫得很干净，其他班的同学应该向他们学习。

3、纪律方面：个别班级的学生早上到教室能在班干部的组织下进行早读。大多数班级能认真做好眼保健操和课间操。各班上课时的课堂纪律都比较好，绝大部分同学都能认真的听老师讲课。

三、今后需要改进的方面：

1、有的班级卫生保持不够好，教室里的清洁工具摆放不整齐。

2、个别班级教室没人的时候没有关灯，关风扇。

3、课间活动时同学们在走廊和楼梯上奔跑、追逐打闹的现象比较严重。

4、午休时间个别班级，特别是低年级同学纪律较差。中午回家的同学有的没有在家午休，很早就来到校门外吵闹。

5、早餐和午餐时有的同学把餐桌弄得很脏。

以上做得不好的地方希望同学们改进。

班主任一周工作总结 篇6

随着8月25日--27日，全县教师师德教育培训的结束，我们迎来了开学的第一周的紧张、忙碌的教育教学工作。现将开学第一周的班主任工作的情况简要概述如下，以作为今后回顾和总结之备用：

一、8月29日：全体教师开学报到，班主任做好学生的报名工作准备

二、8月30日：学生返校报名注册。学生上交了“低碳、环保”主题暑期社会实践报告等材料。并通知学生明日返校卫生大扫除。

三、8月31日：下午，学生返校参加班级卫生大扫除。班主任就开学初学习做简单的动员讲话，主题：诚信自律，自我超越。

四、9月1日：开学第一天，学生穿着整洁的校服返校正式上课。我全程跟踪班级学生学情，掌控开学第一天的学生生活、学习、工作情况。整体为：学生比较活泼，比较听话。今天使周三，学校原定举行开学典礼，但因下雨而推迟。所以，下午第三节的班会课，我对学生进行了“座位调整”。此外，我还重新设置了各组小组长，每组1人。还更换了数学课代表和英语课代表。另外，我召集了相关班干部，落实班级美化布置和第26届教师节板报看出等事宜。书刊也落实专人挂上了墙架。

五、9月2日：班级美化布置基本接近尾声。教室的前面的墙壁左右分别为“诚信”“自律”两个大字。里墙左右分别为“自我”“超越”，外墙的书刊墙架上分别为“博学”“审问”。教师后墙面上为原来上学期班级提出的学分口号：朗朗读书声，莘莘学子梦。其它墙角分别为：信息栏、诚信宣言栏、青春点滴栏、健康卫生栏等。整体效果不错。此外，完成了学生校服补订，插班生安排和情况了解，校讯通办理信息汇总等工作。

工作感想：

工作轻松多了，一方面，是由于办公室离本班教室只有一墙之隔，来去方面，再也没有上学期的那种“旅途劳顿”了，此为体力轻松也;另一方面，班干部都能尽职尽责地完成班主任交代的任务，工作认真、卖力、高效，此为管理轻松也;其三，我改变了上学年“从严治班”的方式、方法，心中做到了“有理想”、“有思路”、“有计划”。当然，这是出于班级的基本稳定的前提下而改变的工作思路的调整。

班主任一周工作总结 篇7

从开学第一天接到通知说今年要带班主任开始，这便注定是个更加忙碌繁琐的一学期。果不其然，第一周的班主任经历就让我喘不过气来。除了自己仍要带四个班的英语教学外，承担的九班班主任一职更是增加了很多繁琐的工作量，来自孩子们和学校的各种突发情况和任务多得应接不暇。

除了来自学校工作和学生以及家长事务的压力，任课老师的频繁离职更换，更让我头痛，希望下周一见到的任课老师负责、认真，与我共同把九班带好。

老师的主要是教学，班主任的主要工作便是学生的管理了。三年级九班都是二年级时转学过来的各个地方的孩子，经过一年的相处磨合，孩子们的关系已经非常熟悉了。在这两年里，他们换了学校，刚刚稳定下一年，今年又换班主任和语文老师，对孩子的影响是有的。但是，就我这一个星期的观察来看，孩子们的接受能力是很强的，并未表现出失落、情绪大波动的情况，相对而言，家长的反应倒是比较大，也是关心则乱吧。家长这边的沟通、解释、协调工作在今后还要持续做，让孩子安心学习，也要让家长放心把孩子放在学校。

初当班主任，没有什么经验，但是秉持看到问题就解决的方法，第一次班会上，我重点强调了班级的纪律、路队、卫生三块，给孩子们确立了目标和行为规则。经过一个星期的实行，虽然孩子们还没有形成良好的行为规范，偶尔会出现违反规则的情况，但是还是能看到孩子们的进步的，相信再经过一段时间的适应和培养，一定可以形成良好的班风班貌。

这周跟家委会的.家长们见面谈了两次，也把班级重新布置的计划说明并布置了一部分。家长们在表示担忧的同时也很配合我的工作，积极建设班级。家长的担忧可以理解，但是目前看来现状不易改变，而且也没有家长们想得那么糟糕，起码孩子们还没有对这个班级失望，他们仍快乐地与同伴嬉戏、与老师亲近，快乐地上学、听课、放学。

也许我们缺少的并无其他，只是时间而已。

班主任一周工作总结 篇8

线上教学已经进行一周了，现将初一年级老师的教学和学生学习的情况做以下总结：

亮点和可借鉴之处

1.各个备课组老师一起研讨线上教学中出现的问题，各学科团结协作，互相分享教学中的一些好的做法，老师们相互学习，努力提高线上教学的效果。

2. 初一年级学生在课堂上发言积极，课堂参与度较高，师生互动良好。课堂气氛活跃，形成了一种良好的课堂氛围。

3. 老师们充分利用播放视频、数位板、希沃白板等多种教学手段，提高线上教学教学效果。

4.初一年级的几位班主任工作认真负责，及时督促学生完成作业，和家长积极联系，取得了不错的效果。

5.英语组老师以学生分组展示，视频讲题，教师点评的方式，有效调动学生学习的积极性，取得了不错的教学效果。

线上教学中出现的问题以及整改措施

1.线上教学的前几天，部分老师因为设备准备不足和对系统不够熟练等原因，导致延误了上课的一些时间，现在老师们通过交流学习，已经完全解决了这一问题。

2.线上教学的前几天，在部分老师上课时，有学生胡言乱语，扰乱课堂纪律的。10月9日下午，初一年级各班及时召开班会，对上课、作业等方面做出严格要求，并联系家长配合管理。现在这一问题已经解决了。

3. 线上教学中学生作业中出现的问题有，老师打回订正的作业没能及时提交，提交的作业不够清楚，作业不按老师的要求完成等等。老师们主要通过联系家长配合管理，在上课是督促学生认真完成，与各班班主任共同管理等方式，努力解决作业中的问题。

4.学生在课堂中还有笔记记录不清不全，以及记录混乱和笔记不规范等问题。老师们主要是通过展示ppt，展示优秀笔记，要求学生在作业中提交笔记等方式，督促学生认真记录当天学习的内容。

疫情就是一次选拔，只有在正确的管理、教学方法之下，相信线上教学这种方式亦可圈可点。停教不停学，师生共成长。

班主任一周工作总结 篇9

1、本学期x月x—x日我校共x个班级进行了军训，期间我班同学表现优异，吃苦耐劳，在x号的军事汇报表演中勇夺第二名。在此感谢各位家长给我提供了如此优秀的学生及对我工作的支持，希望您的孩子在新的班级能够更加健康快乐的成长。

2、为了更好的开展班级活动，现向各位学生收取班级活动费，暂定为每人x元，多退少补。主要用于班级活动的开展和班级水费的支出。请各位学生在下个星期一将钱带来，统一交给生活委员。

3、从本学期开始我班将实施班级量化考核制度，考核从第x周开始，以后每周五统计本周每位学生的德育考核分，并予以公布。期末德育考核等级将以此为依据，请家长重视。

4、为了扩大学生词汇量，提高英语阅读能力，丰富学生的课外知识，希望每位学生在本学期能够阅读至少两本简易的英语课外读物。希望各位家长能够对孩子在书籍的选择方面做出指导，并且对孩子的阅读情况进行监督。希望每位学生在下周一的时候能够把自己本学期打算阅读的书目报给学习委员予以登记。

5、为了扩大学生的课外阅读量，提高学生的文学修养。学校启动了“书香校园”计划，请家长配合学校工作，鼓励孩子多读书、读好书！为此，本班将开展班级同学间的“书籍漂流”活动，请每个同学下周带一本你认为的好书，放在班级书柜中与大家分享。另，家长可以给孩子准备下列书籍，督促孩子有计划地阅读。、等。

6、教导孩子要正确对待与老师的关系。有些老师可能有这样或那样的毛病，但是“人无完人，金无足赤”，我们应允许老师也有毛病，当然如果能帮老师改正毛病当然更好，只要你想的话。不过我们应始终记住的一点是：他们是老师，比我们多活了十几、xxxx年甚至更多，不仅人生阅历比我们多，而且专业知识也比我们丰富——不然他们如何成为我们的老师呢？所以我们一定要敬重他们。老师与学生的关系，就像茶壶与茶杯的关系，茶杯的位置如果比茶壶的位置还高，怎么能从茶壶中汲取到香茗呢？

7、教导孩子要正确对待与同学的关系。初中同学不像小学同学一样单纯，会出现一些令人喜欢或讨厌的同学。与同学交往无论何时尽可能讲礼貌，我们可以讨厌某人，但我们要尊重每一个人，要告诉孩子不要象小学一样冲动，做事不动脑。

8、本周特别表扬、等同学协助老师管理班级。批评xx同学，因为不冷静造成同学受伤。

班主任一周工作总结 篇10

停课不停学，网课来解决，一周的线上教学又结束了，现将有关情况汇总如下。

一、网课上线率

网课上线率基本保持100%， 偶尔由于学生设备问题或网络问题，不能及时上线或中途掉线，本周只有一位同学上线率偏低。

二、连麦成功率

虽然网课上线率基本上保持100%，但是连麦成功率却很低，其原因有：

1、大多数同学使用的手机为家长弃用的老旧手机，经常会出现异常故障，连麦对设备的要求较高，所以连麦经常中断或通话质量较差，个别同学上课端根本就无法连麦。

2、网络问题 有个别同学网络信号并不是很强，会出现连麦延迟现象，等待时间较久导致连麦不成功。

3、有个别同学只保持上线，始终不接受连麦，一是怕回答问题，二可能是其学生上线后根本就不在学习端。

三、作业提交

作业提交率不是很高，每次作业至少有四五名同学不能提交，经多次督促与家长沟通，但其仍然没有提交作业。其实作业完成之后，大多数作业拍照上传，个别语音或视频作业上传，无论哪一种作业提交形式，老师都对学生进行了培训，作业提交的对于学生来说应该是相当简单的问题，到目前为止没有一次提交率达到100%，其原因有：缺少了老师面对面的监督，家长监督不到位或个别家长根本就没有督促孩子，从而说明了孩子上线只是为了保持上线而已，其根本就没有学习。上交的作业总体上来说书写比线下较差，个别同学出现应付现象，多数同学的作业拍照不符合要求，批阅起来特别不方便。

总体来讲，线上教学虽不丢一节课不漏一个学生，但其教学效果比线下教学相差甚远。

四、反思补措

1、对于不能积极参与线上教学的同学，老师单独跟其家长交流沟通，提高家长意识，督促孩子高质量地完成线上学习。

2、召开线上班会，对线上学习纪律和各项量化细则明确和强调。对表现优秀的学生进行适当的奖励，以激励后进学生。

3、组建线上学习小组，选举负责的小组长，协助老师、家长督促其组员及时完成各项学习任务。