2025年语文教学年终工作总结范文 【篇1】1250字
炎热的夏日又来临了，预示本学期又将结束了。回首这半年来与七(2)班学生相处的情景，真的感觉到我们在一起成长。教育是爱的交流，我和学生在这半年来相处更加融洽;我们班学生在学习习惯与能力上有了长足的进步，比起上学期来稳中有升。
一、在学习与生活中公平公正对待学生、关爱学生，赢得他们的信任。
首先是尊重学生的人格。无论多么生气的教育情形下，我都会顾忌学生的自尊心，从不辱骂学生，更不曾动手体罚，这首先就赢得了学生对我尊重，再进行说理教育，我所要的教育效果十之八九会达到。
其次，是公平公正的对待每一个学生。都说老师偏爱优生，我觉得我不是这样的，我喜欢态度好，也就是上进的学生。不如说我们班中的唐帅、毛仕美、穆雨晴等学生，成绩都只是中等，甚至有的总体成绩偏下，但是他(她)们自控力较强，一心向学，这些非智力因素是他们将来成功的基础。
再次，是在生活中关爱学生。只要是学生生活中有什么困难，都可以来找我，只要我可以解决的。对学生在周记、作文中提出的学习、班级、寝室、家庭、个人中的难处，我都会尽力开解、劝慰。
总之，摒弃漠不关心，坦然接受学生与己的情感交流，学生就会感其爱听其道。
二、继续培养并稳定学生的学习习惯。
犹记得去年第一次语文课堂作业本收上来时我的无奈、失望、字迹潦草，错漏百出;今年再来看学生的本子、练习册，90%的学生有了力求干净、工整的意识和努力。从做完作业，书上空白一片，到现在出现不同笔迹(红、黑、蓝色)、各种不同的符号的熟练运用，对语文学习方法“圈点勾画批注”的实践，这一系列的学习痕迹来看，我们班学生已经初步形成了一定的语文学习习惯与方法。
习惯与方法改变了，学习成绩自然也随之而变。第一次考试，我们班与七(1)、(3)班比，除了英语差距不大外，语文和数学都是差距震撼人心——垫底(及格、优秀、人平分三项目标)。但从期中考试，12月月考，期末考试，3月月考这4次考试来看，无论是单科还是班级目标，都在一步步提高、转变，甚至有些小惊喜，还能领先。
今年期末考试，人平分与及格率均超过了另外两个班，优秀也只比(1)班少了1个学生，说明明年我们班还是大有可为的!
三、积极参加学校各项活动，扎实做好语文教研工作。
除了去年的课堂观察继续实行外，本期我校又推行了“同课异构”教学理念。我们七年级备课组“同课异构”的课文是13课《闻一多先生的说和做》。我们3人先一起说课，再各自构思教法，分班上课，认真听课，听后议课并做好记载;除此以外，还积极参加八、九年级语文的同课异构活动：《材料作文的审题与立意》、《变色龙》等。
学校一直要求我们重视学生的改错工作。我班语文除了《冠魔新干线》上的每题批改、讲解(师或生)、订正(用红笔)外，还有错题档案本与改错抄写本。我感觉师生都做得扎实，所以学生成绩才能上升。
四、语文教学工作中的展望。
来年最大的希望是洪新宇、夏添、罗红菊、田慧娟、罗锡文这5个学生不要辜负我对他们的期望，能变得勤快，学习态度与成绩有所转变，因为，一个也不能少啊!
篇1书写经验220人觉得有启发
____年语文教学年终工作总结怎么写
语文教学的工作总结，主要目的是回顾过去一年的教学实践，梳理成果和不足，为后续工作提供参考。这一过程需要结合实际教学情况，融入专业化的分析，同时也要体现个人的教学特色。开头部分可以从教学目标入手，比如强调这一年里如何围绕学生的核心素养培养展开工作。这一步很重要，因为只有明确了方向，后面的内容才不会偏离主题。
在具体描述教学过程中，应该注重细节。比如提到某次公开课的具体实施步骤，可以详细写出准备阶段用了哪些方法，课堂上师生互动的情况如何。当然，这里需要注意的是，不要只关注表面现象，还要深入挖掘背后的原因。比如，为什么某堂课取得了较好的效果？是因为采用了新的教学策略，还是因为学生参与度提高了？这些问题都需要认真思考并记录下来。不过有时候，在整理这些材料的时候，可能由于时间紧迫，会忽略一些关键点，这就需要在后期反复核对资料，确保没有遗漏重要的信息。
除了课堂教学，课外活动也是总结的重要组成部分。可以谈谈本年度组织了哪些语文相关的活动，比如读书分享会、作文比赛等。这类活动的目的在于激发学生的兴趣，提高他们的综合能力。对于这类活动的效果评估，最好能通过具体的例子来说明。例如，某位同学原本对写作缺乏信心，但在参加了多次写作培训后，他的作品得到了老师和同学们的认可。这样的案例能够直观地展示活动的实际成效。
此外，教学总结还应包含对自身工作的反思。这里并不是说要一味批评自己的不足，而是要客观评价自己的成长轨迹。比如，这一年里自己是否掌握了更多的教学技巧？是否更加了解学生的学习特点？这些问题的答案往往能反映出个人的进步。当然，这个环节有时会遇到一些困扰，比如有时候我们对自己的表现看得不够全面，这时候就需要同事间的相互交流，从旁观者的角度获取反馈。
小编友情提醒：
关于总结的格式，建议保持简洁明了。虽然内容要丰富，但冗长拖沓会让读者失去耐心。因此，每一部分都要紧扣主题，避免过多的赘述。另外，写作时要注意语言的专业性，尽量使用教育领域的常用术语，这样不仅能提升总结的权威性，也能更好地展现自身的专业水平。
教学工作总结：五年级语文教学年终工作总结范文 【篇2】 1550字
转眼，一学期的教学又告结束。回顾一学期的语文教学工作，我感叹良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。我思考一二，做以下的总结。
一、狠抓基础知识和技能
由于我是在这学期接的这个班级，因此，我对这些学生不熟悉，不知道班级学生的具体优点和缺点。为了让学生的基础知识和基本技能学扎实，我在充分了解学生的优缺点的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求书写整齐，字迹工整，并努力克服错别字，有些学生对于写过几遍的字也会写错，如“宽”字下边本该“见”而非“贝” 字，又如“拔”和“拨”字，学生总是分不清是“拨打”还是“拔打”，“拔河”还是“拨河”。类似这样的问题我进行了大力更正，反复默写和抄写。又如，对打比方的造句，对各种句式的变换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，对这些问题加大做题的数量，以提高学生的基本技能和写句子的能力。
二、灵活处理教学方法
根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作。因此我在教学中根据学生的学习情况灵活调整课程内容，以求学生能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正体现自主性，使学生始终保持一种自我探究的学习劲头，但教师自己也必须对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念。在教学中，我时时保持以读代讲，多读多想，自主感悟，常常鼓励学生各抒已见，使学生们尽情发表自己的看法，并且时不时采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习积极性，收到了显著的教学效果。例如：我上课时经常让学生自主想问题，自己解答，并且让他们分组讨论交流，人人做到参与，人人思考。
三、指导学生学习方法
俗话说，“磨刀不误砍柴功”。方法对于学习来说是最重要的。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。为什么有的同学老是玩，可成绩却不错呢？我们常常强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。但是我觉得思考才是最关键的有人说，聪明与否，在于是否思考。我们要着重指导学生学会思考。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。其实学习方法有很多，只要是有用的，都可以试试。
四、做好扶优转差工作
学习基础较好的学生，在学习中往往是非常轻松的，而成绩差的学生却常常来不及。这又是一个让我们老师要思考的事情。对于这类问题我常常用的方法就是在作业中使用分级制度，在不影响大家的学习的前提下，对有些学困生进行再次巩固基础知识，并且利用课余时间进行当面教学。通过一学期的实践，我觉得这方法十分有效，以后还可以进行利用这种方法。
五、突出章节过关，拓展知识视野
本期的教学内容，分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对学生存在的知识点问题，及时解决。对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育，使之掌握。
语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后，才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。1、优秀课文朗读。通过学生自主收寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。2、进行各种词语收集。如aab式，abb式，aabb式，abab式，abac式，abcc式，aabc式，在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。3、开展各种语文游戏。如句子的转换，如“把”字句转换成“被”字句，问句转换成陈述句，两句话变成一句话，学生在活动中提高了兴趣，也训练了动脑的能力。在这个学期中，学生们学习语文的兴趣很浓，学生们都对语文有了一定的了解。
在本期的教学中，针对以上情况所采取的对策，学生的语文兴趣得到了激发，语文基础知识有所提高，语文能力得到了增强，为以后的语文学习打下了良好的基础。
篇2书写经验111人觉得有启发
教学工作总结：五年级语文教学年终工作总结怎么写
年底到了，写总结成了不少老师头疼的事。特别是语文老师，既要回顾一学期的教学成果，又要总结教学中的得失。写总结不是单纯地罗列成绩，也不是一味地批评不足，而是一个梳理经验和反思的过程。下面说说怎么写好这样的总结。
先从备课说起吧。备课是教学的基础，也是体现一个老师专业素养的地方。这学期我发现自己的备课方式有些改进空间。以前总是按照教材顺序走，忽略了学生的学习兴趣点。后来尝试结合生活实例，比如讲《将相和》的时候，让学生讨论现代生活中类似的故事，结果课堂气氛活跃了不少。这个方法值得坚持下去。
上课过程中，我发现自己在引导学生思考方面还有欠缺。有时候抛出一个问题后，期待学生立刻回答，但很多孩子需要时间消化。有一次讲到古诗《春晓》，我原本想快速带过，后来改用小组讨论的方式，结果发现孩子们能说出更多自己的理解。看来在教学节奏上还需要多琢磨。
作业布置这块也有改进空间。这学期我尝试根据不同学生的水平设计分层作业，效果不错。优秀的学生可以挑战一些拓展题，基础薄弱的学生则重点巩固基础知识。但也有问题，就是批改起来特别费劲。有时候批改到很晚，第二天又得接着上课，确实有点疲惫。不过慢慢摸索，应该能找到更高效的批改办法。
课外活动方面，我组织了几次读书分享会，没想到效果挺好。孩子们都很积极，甚至主动找书来看。有个学生跟我说，她本来不喜欢看书，但通过分享会找到了喜欢的作家，现在每天都追着妈妈买书看。看到这样的反馈，觉得自己的努力没白费。
工作中也遇到不少难题。比如说班级里有几个孩子特别调皮，上课注意力不集中，管起来挺费劲。一开始我也很苦恼，后来请教了几位老教师，他们建议多关注这些孩子的闪光点，用表扬激励他们。实践下来确实有效果，这几个孩子现在比以前好多了。
小学五年级语文教学年终工作总结范文 【篇3】 1950字
本学期我继续担任五年二班的语文教学工作。在工作中，我认真学习新课程标准及相关的理论知识，在已有教学经验和教学方法的基础上，深入研究和学习各种新的教学方法。在工作中不断探索，不断反思，不断总结，不断改进自己的教学方法，认识自己的不足，找出自己与优秀教师的差距，虚心向经验丰富和具有先进教学方法的教师学习，取长补短，力求使自己在较短的时间里缩短与他人的距离，不断进步。经过一个学期的努力，我获取了很多宝贵的教学经验和点滴的教学进步。以下是我对本学期的教学工作作如下的回顾与总结:
一、思想政治表现
我热爱祖国，热爱中国共产党，忠诚党的教育事业，当一名合格的人民教师，为教育事业奉献自己的点滴力量，争取为国家培养优秀的接班人更好地建设我们的祖国。作为国家的一员，我认真阅读报刊，杂志，及时收听广播，了解国内外大事，以清醒的头脑看待问题，分清是与非，黑与白，对与错，时刻以一名合格的人民教师标准提醒自己， 不断地严格要求自己，决不做出有损国家与人民利益的事情。 作为一名教师，我热爱学校，热爱学生，尽自己的能力做好学校交给我的各项工作。此外，我自觉遵守学校的各项规章制度，团结集体，热心帮助同事，不早退不迟到，认真学习新的教育理论，以新的教学方法指导教学，从而不断提高自己的教学水平。我严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高。
二、教育教学工作
1、我认真备课，积极，细心地钻研教材，针对不同学生的个性差异，寻求的教学方法因材施教。
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者.学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。学生是学习的主人，新课程倡导教师要转换教学角色，由老师的教变为学生主动地学。此外，每个学生都有自己的个性特点，每个学生的接受能力都存在一定的差异。因此，在教学中，我认认真真地备课，深入地钻研教材，针对不同学生的个性差异，即备教材又备学生，寻找不同的教学方法对他们因材施教。此外，在课堂教学中，我充分运用灵活有效的教学方法活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，培养他们良好的学习习惯，调动他们学习的积极性，充分突出学生的主体性，使学生们逐渐对语文学习充满兴趣，向40分钟要质量。经过一个学期的努力，学生们的语文能力，素养及语文水平都有不同程度的提高，语文成绩也有很大的进步。本学期期末考试，我班的合格率为94.74％，平均分为80.97优分率为66％。
2、做好中下生的课外辅导和优生的培养等各项工作，效果显著。
语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生喜爱语文，让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去.为此，我根据优生与中下生接受能力和学习要求的不同采取了一些不同方法，就是运用多种不同的方法和事例，让他们更了解语文，更喜欢学习语文.鼓励他们多开展有益身心的读书活动，利用课余时间多读课外书籍，丰富自己的课外知识，扩大他们的视野。大部分同学收到良好地学习效果。
3、通过多种方法，培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高学生的写作能力.我从作文的选题入手，以写童话，想象文为主，适合学生的思维特点，另外，积累大量的语汇是写好作文的关键.我充分利用课前一分钟，借助故事，作文佳作，让学生边听边记好词好句.平日每天轮流，一位学生在黑板上摘录好词好句，要求其余学生读读记记.做好家长和学生的工作鼓励他们到图书馆阅读和借阅大量的书籍.经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，语句通顺了，阅读兴趣浓了，写作能力也有了比较明显的提高.
语文是语言。因此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正.课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化.另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。经过一个学期的努力，期末考就是一种考验.无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的语文水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。
为了提高本人自身的素质和教育教学能力，我积极参加各种教育教研活动和各种提高班的学习，学习相关的理论知识，收集更多宝贵的教育教学经验，利用课余时间阅读大量的教育教学书籍和报刊，汲取其精华，撰写读书笔记和读后感，取长补短，在学习中不断地取得进步.此外，本人在教学中还及时了解学生们的各种动态，积极地与科任老师和家长取得联系，对孩子进行思想教育，共同研究教育孩子的各种方法，使每一位孩子共同进步.
篇3书写经验170人觉得有启发
小学五年级语文教学年终工作总结怎么写
一到年底，各种总结铺天盖地而来，语文老师也不例外。写总结不是为了交差，而是梳理过去一年的教学得失，为下一年打基础。写好总结，需要结合自己的教学实践，把工作中的亮点和不足都呈现出来。
先说说准备阶段吧。平时就要养成记录的习惯，每次公开课、教研活动或者学生作业情况都要随手记下来。这就像医生看病，没有病历本可不行。有些老师图省事，等到年底才临时抱佛脚，结果东拼西凑，质量肯定不高。我去年就犯过这样的毛病，当时忙着应付其他事，到写总结时脑子一片空白，只能照搬去年的，现在想想挺后悔的。
接着就是组织材料了。教学工作涉及方方面面，不能眉毛胡子一把抓。可以按单元或者模块来整理，比如这个学期重点抓阅读理解，那就要把相关活动、测试成绩都列出来。别忘了附上一些具体的例子，比如某个学生的进步过程，这样更有说服力。不过有时候也会遇到这种情况，明明记得做过某件事，翻遍文件夹却找不到证据，这就麻烦了。所以平时一定要分类保存资料，方便查找。
写总结时，语言要朴实，不能太花哨。语文教学讲究的是实效，总结也一样。可以先列出几个关键点，再围绕这些点展开叙述。比如说开展的“经典诵读”活动，可以从目的、过程、效果三个方面来写。这里有个小提醒，有些老师喜欢用大段形容词堆砌，虽然看起来华丽，但容易让人觉得空洞无物。记得去年有个同事就是这样，洋洋洒洒写了好几页，但真正有用的信息没几句，领导看了直摇头。
除了教学工作本身，还要关注学生的成长变化。学生的进步是检验教学成果的重要标准。可以通过对比期初和期末的成绩，看看哪些地方提升了，哪些地方还有欠缺。当然，每个班的情况都不一样，不能一刀切。有的班级基础较好，可能提升空间不大；而有的班级起点低，哪怕只提高一点点也是很大的进步。要注意挖掘背后的原因，是教学方法的问题，还是学生自身的原因？
书写注意事项：
多向同行请教也很重要。每个人都有自己的教学特色，听听别人的意见能开阔思路。有一次我去听一位老教师的课，她讲的课文我教过很多次，但她的一些处理方式让我眼前一亮。后来我就把这些想法融入到自己的总结里，感觉特别充实。不过有时候交流也会遇到尴尬，比如人家忙着准备别的事情，没空细聊，这时候就需要耐心等待机会。
最后一点，总结不能光写成绩，也要反思不足。比如在作文指导方面，我一直觉得学生缺乏想象力，这可能是我的引导方式有问题。于是今年尝试了一些新的方法，比如让学生看图片编故事，效果还不错。写总结的时候把这些思考放进去，显得真实可信。不过有时候反思起来会有点纠结，毕竟谁也不想暴露自己的短板，但只有正视问题才能改进嘛。
五年级语文教学年终个人工作总结范文 【篇4】 1850字
回首本学期忙碌而充实教育教学工作，收获着喜悦也伴随着缺憾与疑惑。在探索高效课堂教学实践中，我竭力做到努力学习，努力工作，努力教研。较圆满地完成了本学期的教学任务。
一、努力学习，提高自身业务素质。
1、以参加教研实践为契机，实现专业再发展。
众所周知，素质教育要求每一名教师都要不断提高业务素质。为此，我积极向身边的教师学习，向教育专家学习;积极发挥每一名学生的积极性、主动性和创造性。在教学中，我努力鼓励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进学生各方面素质的提高。为了更好地促进教学，我认真备课、上课、辅导和批改作业。每一堂课我都精心设计，力求做到学生愿学。
2、以参加教学活动为契机，谋求丰富教学经验。
教学质量是一个学校的在竞争中求生存、求发展的基石。为了提高全校教师的教学水平打造品牌学校，我校开展了有特色、有实效的教学活动。如工作室，探索高效课堂模式，城乡联动，构建高校课堂……我积极参与这些活动并在活动中受益匪浅。在教学道路上，我与同事们共同学习，共同研讨，互相听课、评课取长补短相得益彰。在围绕构建高效课堂开展的一系列教学活动中，我与王元忠、艾岷等老师积极讨论、交流，在教学实践中出受益颇丰。工作总结
3、以探究性学习方法的研究为契机，提升学生素养。
教学中注意发展学生自主、合作、探究学习方法的培养。强化好奇心，启发学生敢于想象，勇于质疑，鼓励学生逆向思维、发散思维、求同思维、求异思维，努力开发学生思维的深度与广度。
二、努力教改，提高教育教学效率。
1、改革教法，注重学法。
变满堂问式教学为学生自由发展式教学。教师加强学法指导，给学生学习充足的时间与空间，让学生充分体验学习的艰辛与喜悦。教师适时加以点拨，迸发学生好学的火花。
2、教学中积极创设情境，培养学生的学习兴趣。
激发学生的好奇心和求知欲是引导学生全面发展的法宝。真正让学生成为学习的主人需要老师认真指导学生自主学习、独立思考，鼓励学生自主地发现问题，提出问题和解决问题。
三、努力实践，提高学生综合素养
1、依托语文综合实践活动教学，丰富学生的知识积累。
在教学中，针对班级学生实际，我充分激发他们古诗文诵读积极性。每天早上，我都坚持和学生一起诵读优美的古诗文，激发学生背诵古诗文的兴趣。为了更好地培养学生的朗读、理解能力，我一直要求学生多读多想，并且要鼓励学生大胆用文字或图画的形式表现出来自己阅读后想表达的真情实感。
2、依托丰富多彩的文体活动，加强学生的技能培养。
学生的基本技能的形成以基础知识的全面掌握为前提。在教学中，充分发挥教师的主导作用，以学生为主体，采用自主合作探究性的学习方法，让每个学生都成为探究性教学的主体。注意发展学生的能力，强化好奇心，启发学生敢于想象，勇于质疑，鼓励学生多思多想，努力开发学生思维的深度与广度。
3、依托课外阅读实践活动，提升学生的知识迁移能力。
课堂是学习的主阵地为。以课堂为中心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。有意让学生将课外学到的词语迁移到课堂学习中来，进行展示、交流，这是激发学生课外阅读兴趣的重要方法。也会大大激发学生在平时学习中养成随时积累的好习惯!让学生阅读大量的课外书;通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。为此我还特意和五(2)班的同学共读一本书——《爱的教育》;还共上了一堂语文综合实践活动课——《学会宽容》，让学生爱阅读、会阅读，在阅读中丰富知识。
四、教育教学工作反思
存在问题
1、培优辅差工作没有时间做保障，很少得到落实，导致一些学困生的成绩本学期有所下降。
2、对于基础知识点平时要求不够高，认为学生掌握不错了，但通过测试发现学生掌握的并不是很扎实，考试时失分较多。
3、课堂教学中对于朗读指导不够到位，忽视朗读训练，学生朗读能力没能得到提高。
4、平时的小练笔有些少，积累及拓展阅读量还较少，使得学生的语言应用能力还较差。
今后努力方向：
1、树立以人为本的教育教学观，尊重学生人格，尊重学生身心发展规律，引导学生全面、主动发展，因为教学的结果不仅体现在学生对知识的掌握上，更体现在学生的知识、能力、素质的协调发展和身心全面发展上。
2、树立全面发展的教育教学观。要面向全体，尊重个性差异，切实使每个学生都能得到适合自己特点的发展，必须对每一个学生的发展负责。
3、在今后的教学中要注重培养学生的语言应用能力，重视提高学生的人文素养和科学素养。
篇4书写经验157人觉得有启发
写一份高质量的总结确实不容易，尤其是像五年级语文教学这样的工作，涉及的内容多且杂。开头得先把这一年的教学情况大致说一下，比如学生的学习状态、课堂表现之类的。今年我带的是五年级，孩子们普遍对语文课还挺感兴趣的，特别是那些关于古诗文的部分，他们特别喜欢背诵。不过也有部分同学基础比较薄弱，这部分就需要多花些心思了。
在具体的教学方法上，我觉得还是得结合实际情况灵活调整。比如有些课文适合通过小组讨论来加深理解，我就安排过几次这样的活动。学生们分成小组，每组负责一部分内容，最后再汇总展示。这种方式能让他们主动参与进来，效果还不错。当然，也有一些时候准备得不够充分，结果讨论偏离了主题，后来又得花时间重新引导。这提醒我在备课时一定要更加细致一些。
作业布置这块也得讲究策略。刚开始的时候，我发现作业量稍微大一点，有些孩子就显得吃力，甚至产生抵触情绪。后来我试着减少书面作业，增加一些实践性的任务，像是观察生活中的语言现象或者搜集相关资料之类。这样一来，孩子们的积极性明显提高了。不过也有个别同学提交的作业质量不高，可能是因为他们在完成过程中遇到了困难，这个方面还需要加强沟通。
书写注意事项：
我觉得跟家长保持联系也很重要。这一年下来，有不少家长反映说孩子在家里的阅读习惯有所改善，这让我感到挺欣慰的。但也有少数家长不太配合，对孩子的学习状况了解不多。针对这种情况，我觉得定期开家长会很有必要，既能及时反馈情况，也能听取他们的意见和建议。
至于考试成绩，总体来说还算满意。大部分学生的进步都比较明显，尤其是那些原本成绩不太理想的同学，这次期末考居然拿到了不错的分数。当然，也有几个学生发挥失常，没达到预期目标。我个人觉得，这可能是复习阶段的侧重点把握得还不够好，接下来得想办法改进这一点。
2025年11月语文教学年终工作总结范文 【篇5】 1900字
本学期根据学校和年级组领导的工作安排，我担任高一(2)(10)两个班的语文课教学工作。这学期的语文课的教学任务是完成必修3和必修4的两册课本和读本的教学。为了有效的完成教学任务，全面提高学生的语文素养和语文能力，学期初就根据学生的特点和不同层次，以及教材的编排，制定了切实可行的教学计划，并在落实中不断调整完善，达到了预期的效果，现将本学期的语文教学工作进行小结，总结经验教训，以便让今后的教学工作更上一个台阶。
一、夯实基础，温故知新，全面提高语文学习的能力。
高一阶段对学生来说是个比较重要的时期，尤其是打下一个坚实的基础非常重要，这对将来的高考作用是不可或缺的。基于这样的认识，我在教学中有意识的从最基本的字词句入手，引领学生掌握基本知识，并将学习中遇到的已在初中学过的知识点，进行强化复习，然后联系所学到的新的内容，做到温故知新。由于有相当一部分学生的基础较差，学习兴趣淡薄，通过基础知识的公固加强，诱发这部分学生的兴趣，收到了良好的效果。
二、严格按照学校的总体教学要求和目标去组织教学，抓好教学中的每一个环节。
学期初，总校和学部都根据上级教育部门的要求，制定了我校教学工作的总体目标和要求，这是教学工作的纲，贯彻落实到教学的全过程中。为了切实地提高语文课的效率和质量，从备课、上课、作业的布置与批改，到课后辅导，考试等都严格认真地去按要求和标准去做，保证了教学工作的规范化、制度化、科学化，从教的方面给学生的学提供了切实的保障。
三、尝试“问讲练”的方法，落实“自主、合作、探究”的学习方式，全面提高语文能力。
调动学生学习的主动性，积极性是很重要的，而只有这样，才能全面提高学生学习的能力。而“问讲练”就是适应了这一要求，学生通过自己的自学发现问题，同学相互讨论，问题明了，深入探究后，如果还有疑问，教师给予适时的点拨和讲解，这样就可以加深印象。课上，以小组为单位，围绕问题，展开讨论，进行评比，极大的调动了学习积极性。
四、充分利用现代化教学手段，扩大课容量，提高学生的学习兴趣，丰富活跃了语文课堂。
我校拥有先进的多媒体教学设备，因而，在教学过程中，通过上网查找和自己制作语文教学的音像资料和课件，使无声的语言变得生动形象，具体可感，提高了课堂效率，取得了理想的效果。比如，在学习《雷雨》这课文的时候，我就先播放了电影《雷雨》“周鲁相遇”的片段，营造出一种戏剧氛围，然后再进入课文的学习，效果就好多了。在学习“笔落惊风雨”单元，我有的是播放配乐朗诵比如《琵琶行》，给学生一定的熏陶和感染，同时也提高了学生的朗读技巧。有的时候是播放依据诗词内容改变成的流行歌曲，我就从网上把这些歌曲下载下来播放给学生听，并让学生学会唱。晏殊的《蝶恋花》“槛菊愁烟兰泣露”在网上没有歌曲，但是有苏轼的《蝶恋花》“花褪残红青杏小”的演唱，我就让学生先学会苏轼这首词的唱法，再把曲调套到晏殊的这首词来，学生的学习兴趣被完全激发出来，也增加了课堂容量。把诗词教学和诗词演唱结合起来的教学方法，不仅让学生有了学习兴趣，也让学生的记忆更牢固，打破了以前诗歌教学朗读一统天下的局面。
五、开展多种语文学习活动，促进语文学习，提高语文能力。
学习语文，最重要的就是积累。因而，在抓住课堂这一主渠道的同时，还通过多种方式来提高学生语文学习的积极性。我除要求学生认真听好课做好课堂笔记，课堂笔记一周一查，学习组长查过之后班主任查，确保每个学生的课堂笔记都保质保量得完成。还建立了《字音字形成语积累本》《作文素材积累本》，做好语文的学习积累，开展语文背诵比赛，诗歌散文朗诵比赛，号召学生积极参加。
六、认真搞好培优辅差工作，全面提高学生的成绩
两个班学生的学习程度参差不齐，因而，做好培优辅差就显得很重要了。教学中，我根据两个班不同的学风和每个学生的学习特点，在教学过程中面向全体学生，利用每一节的培优辅差课分别对优生进行强化训练，对基础较差的学生加强基础训练。
七、以高考为方向，强化高考意识，明确奋斗的目标。
高一的学生对高考都比较陌生，为此，我就不断的利用各种机会向学生讲解有关高考的各种信息，介绍高考的状元经验，学习方法。还把江苏省往届的高考语文试卷的试卷结构和考试方向介绍给学生，使学生及早的对高考有所了解，明确高考的题型，树立高考的意识，做好准备。____年的江苏高考刚刚结束，录取分数线已经下来了，我就建议学生独立自主地完成本次高考卷，评估一下自己的语文学习水平。
总之，高一语文教学工作已经告一段落，取得了一定的成绩，但也存在一些不足，我将在今后的工作中不断地完善自己，提高自己的语文教学水平和教学能力。
篇5书写经验95人觉得有启发
____年11月语文教学年终工作总结怎么写
这段时间过去得挺快，回头想想，今年的语文教学工作确实有不少值得回顾的地方。从一开始制定计划到后来具体实施，再到现在的收尾阶段，每个环节都有自己的特点。这期间遇到的问题不少，处理的方式也多种多样，有些方法挺有效，但也有一些地方做得不够好。
比如在备课的时候，我总是希望把每一节课都安排得井井有条，但有时候因为时间紧张，就难免顾此失彼。有一次准备公开课，为了设计课堂活动，花了太多精力在ppt制作上，结果忽略了对教材本身的深入分析，结果课堂效果没有达到预期。其实，这类情况应该多注意平衡，不能光顾着形式而忘了实质。
教学过程中，学生的表现也是个大课题。有的学生基础比较扎实，上课时参与讨论的积极性很高，回答问题也很到位。但也有部分学生始终提不起劲儿，有时候点名提问，他们要么低头不语，要么含糊其辞。针对这部分学生，我尝试过个别辅导，也试着调整授课节奏，让他们能跟上大家的步伐，但效果并不算特别明显。或许以后可以试试更多元化的教学手段，比如利用网络资源或者小组合作的形式，也许会更好一些。
作业批改方面，我一直觉得这是了解学生学习状态的重要窗口。每次看到学生的作业本，都能从中发现他们的优点和不足。不过有时候批改量太大，批注就显得有些草率，这可能是需要改进的地方。另外，我觉得批改作业不只是指出错误，还可以鼓励学生，哪怕只是简单的表扬一句“不错”或者“加油”，也可能对他们产生积极影响。
考试成绩出来后，数据分析也很关键。今年的几次测试中，我发现学生在古诗词默写和阅读理解这两块失分较多。这让我意识到，平时的教学重点可能有所偏移，对基础知识的巩固还不够。接下来的一段时间，我打算加大对这两方面的练习力度，通过反复操练让学生掌握这些基本技能。
还有一些细节需要注意，比如课堂纪律的管理。有时候课堂气氛活跃起来，学生们讨论得很热烈，但偶尔也会偏离主题，这时就需要及时引导。还有就是和家长的沟通，虽然经常联系，但总觉得方式可以更灵活些，比如定期举办线上交流会，让家长也能参与到孩子的学习过程中来。
2025年语文教学年终总结范文 【篇6】 1100字
本学期我担任九(11)、(14)班的语文教学工作，感觉身上的担子很重。已是毕业班，教学任务自然较繁重。时间很仓促，学生学习积极性普遍不高，经过不断努力最后还是圆满地完成了教育教学工作任务。现将自己在教学方面的体会和工作总结如下：
一、关注了解学生，与学生建立良好融洽的师生关系。我们的教学工作面临的是一群适逢青春期的中学生，他们是学习的主体，也是提高成绩的主体。他们有了自己的独立思想意识。要想真正提高教学质量，我觉得应该充分调动学生的学习积极性，让他们从被动地学变成主动地学，在快乐地学习当中发挥他们的智慧潜能。首先应多了解学生与其谈心，帮助学生缓解考试压力。毕业班学生学习任务重，他们面临着升学，家长期盼的压力，也有来自于自身的考试焦虑。还有青春期的迷茫。如果不重视对他们的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。作为语文科任教师，我注重与学生进行谈心沟通帮助他们树立学习信心，找到努力的目标。
二、紧抓课堂教学这块学习阵地，积极探索有效教学
能严格组织好课堂教学，关注全体学生，认真钻研教材研读《考试大纲》结合本校学生实际上好每一堂课。我们九上书本一共编排了六个单元，重点是诗歌单元、小说单元、文言文单元教学，难点是议论文教学。教完还要教学下学期文言文单元，因此内容含量大，系统性强， 在课堂上我注意创设情景，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境。例如教学诗歌时我就自己下载播放配乐朗读或相关音乐，通过这样创造良好的课堂气氛。精心设计问题，以问题来带动对文章内容主旨的探讨学习。课堂提问面向全体学生，注意激发学生学习的兴趣。课堂上讲读结合，重视朗读教学，让学生在读中感悟教材。布置好作业，作业尽量做到少而精，减轻学生的负担。
三、紧抓作业批改，注重分析。紧抓后进生的学习督促跟踪
开学以来，我一直坚持作业的全批全改，这样才能对学生知识落实情况有更好掌握，随时调整教学。对于学生作业中普遍存在的问题及时讲评督促，要提高教学质量，还要做好后进生的辅导工作。对于每个班的后进生，坚持个别知识辅导和思想教育相结合的方式，与学生谈理想、谈目标，激发他们的学习热情。
四、积极参与教研活动，学习有关教育理论
坚持听课、评课，注意学习组里骨干教师的好的教学经验，努力探索适合自己的教学模式。与组内老师积极讨论学习兄弟学校课程改革好的经验，并试着拿一些适合学生教学方法来用。
本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务，也取得了一定的成绩，但在教学工作中仍然有缺陷。例如，课堂语言不够有激情等，但今后我将继续加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗。
篇6书写经验157人觉得有启发
对于写总结这件事，很多人可能觉得就是把这一年干了啥罗列一下，其实这想法有点片面。总结不只是堆砌事情的过程，而是要把那些散乱的信息梳理清楚，找到其中的规律和意义。比如说语文教学这一块儿，就得把这一年里教学上的重点难点都拎出来，看看哪些地方做得好，哪些地方还有提升的空间。
写总结的时候，得先明确几个关键点。首先是数据，数据最能说明问题，像学生们的考试成绩，课堂参与度，这些都是很直观的数据。不过有时候老师们可能会忽略一些细节，像是某次测试的具体分数分布，或者是某个知识点掌握情况的统计，这就需要特别留意了。如果只是一味地写“成绩有所提高”，但没拿出具体的数字支撑，那这份总结就显得空洞了。
接着是经验部分。教学工作不是一成不变的，每个阶段都有新的挑战和收获。比如今年针对作文教学这块儿，尝试了让学生自主命题的方式，结果发现这种方式确实提高了学生的兴趣，但也暴露出他们审题能力不足的问题。这种经验分享很重要，因为它可以帮助其他老师少走弯路。不过在写这部分的时候，容易出现表述不够清晰的情况，尤其是当涉及到具体案例时，如果叙述得过于简略，就会让人摸不着头脑。
书写注意事项：
总结里还得提到一些改进措施。毕竟总结的目的不仅仅是回顾过去，更是为了未来的发展。比如说针对学生阅读理解能力较弱的问题，可以考虑增加课外阅读量，或者引入一些互动性强的教学方法。当然，这里头可能会有一些小问题，比如提出的建议过于笼统，缺乏实际操作性，这就需要反复推敲了。
小编友情提醒：
总结的语言表达也很关键。既然是写给同事看的，就不能太过随意，但也不能太死板。有时候老师们会用一些比较专业的术语，但如果使用不当，反而会让读者感到困惑。比如把“教学模式”说成“教学策略”，虽然意思差不多，但听上去总觉得怪怪的。所以，在遣词造句上要多下功夫，既要专业又要接地气。
教学工作总结：二年级语文教学年终工作总结范文 【篇7】 1550字
小学二年级语文教学工作总结
一转眼，一学期的教学又告结束。回顾一学期的语文教学工作，我感叹良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。我思考一二，做以下的总结。
一、狠抓基础知识和技能
由于我是在这学期接的这个班级，因此，我对这些学生不熟悉，不知道班级学生的具体优点和缺点。为了让学生的基础知识和基本技能学扎实，我在充分了解学生的优缺点的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求书写整齐，字迹工整，并努力克服错别字，有些学生对于写过几遍的字也会写错，如“宽”字下边本该“见”而非“贝” 字，又如“拔”和“拨”字，学生总是分不清是“拨打”还是“拔打”，“拔河”还是“拨河”。类似这样的问题我进行了大力更正，反复默写和抄写。又如，对打比方的造句，对各种句式的变换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，对这些问题加大做题的数量，以提高学生的基本技能和写句子的能力。
二、灵活处理教学方法
根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作。因此我在教学中根据学生的学习情况灵活调整课程内容，以求学生能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正体现自主性，使学生始终保持一种自我探究的学习劲头，但教师自己也必须对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念。在教学中，我时时保持以读代讲，多读多想，自主感悟，常常鼓励学生各抒已见，使学生们尽情发表自己的看法，并且时不时采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习积极性，收到了显著的教学效果。例如：我上课时经常让学生自主想问题，自己解答，并且让他们分组讨论交流，人人做到参与，人人思考。
三、指导学生学习方法
俗话说，“磨刀不误砍柴功”。方法对于学习来说是最重要的。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。为什么有的同学老是玩，可成绩却不错呢？我们常常强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。但是我觉得思考才是最关键的有人说，聪明与否，在于是否思考。我们要着重指导学生学会思考。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。其实学习方法有很多，只要是有用的，都可以试试。
四、做好扶优转差工作
学习基础较好的学生，在学习中往往是非常轻松的，而成绩差的学生却常常来不及。这又是一个让我们老师要思考的事情。对于这类问题我常常用的方法就是在作业中使用分级制度，在不影响大家的学习的前提下，对有些学困生进行再次巩固基础知识，并且利用课余时间进行当面教学。通过一学期的实践，我觉得这方法十分有效，以后还可以进行利用这种方法。
五、突出章节过关，拓展知识视野
本期的教学内容，分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对学生存在的知识点问题，及时解决。对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育，使之掌握。
语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后，才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。1、优秀课文朗读。通过学生自主收寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。2、进行各种词语收集。如aab式，abb式，aabb式，abab式，abac式，abcc式，aabc式，在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。3、开展各种语文游戏。如句子的转换，如“把”字句转换成“被”字句，问句转换成陈述句，两句话变成一句话，学生在活动中提高了兴趣，也训练了动脑的能力。在这个学期中，学生们学习语文的兴趣很浓，学生们都对语文有了一定的了解。
在本期的教学中，针对以上情况所采取的对策，学生的语文兴趣得到了激发，语文基础知识有所提高，语文能力得到了增强，为以后的语文学习打下了良好的基础。
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教学工作总结：二年级语文教学年终工作总结怎么写
做教学总结这事，说起来其实挺重要的，尤其对于语文老师来说。这不仅是个回顾的过程，更是对自身教学的一种提升。写总结的时候，得把这一年里教书育人的点点滴滴都梳理一遍，从备课到课堂管理，再到学生们的成长变化，都要心里有数。
先说备课，这可是个关键环节。每次上课前，我都会认真研读教材，有时候还会翻翻参考书，看看别人是怎么讲的。记得有一次，我准备《春雨》那课的时候，为了让学生更好地理解诗意，我还特意找了几幅插画，结果发现那些画风还挺有趣的，学生们看了之后都笑出了声。后来我才意识到，用一些生动的素材确实能让课堂气氛活跃不少。
课堂上的事情也得好好记录下来。有些时候，学生的回答会特别出乎意料，甚至让我一时不知道该怎么接话。比如有一次提问，有个孩子说“月亮像个大圆盘”，我当时想表扬他想象力丰富，但又担心这样比喻不够精准，就随口说了句“嗯，有道理”。现在想想，或许应该鼓励他说得更详细些，说不定还能引导其他同学一起讨论呢。
还有就是批改作业这部分，我觉得也是个不小的挑战。二年级的孩子刚起步，字写得歪歪扭扭的，有时候连我都看不太清楚。有一次改作文，有个学生的字迹实在潦草，我差点以为他在乱涂乱画。不过仔细一看才发现，他其实是在努力表达自己的想法。所以后来我就提醒自己，批改的时候要多点耐心，别急着下结论。
除了这些具体的教学细节，还得关注学生的进步情况。每个孩子都有自己的特点，有的擅长朗读，有的喜欢写作，还有的特别爱提问。记得班上有位女生，每次上课总喜欢举手发言，有时候一个问题能问好几遍。刚开始我还觉得她太爱抢话了，后来才明白，她是真的很感兴趣，想要弄明白每一个知识点。
要说经验总结，我觉得最重要的一点就是灵活调整。教学方法不能一成不变，要根据学生的实际情况不断改进。有时候一个简单的游戏就能调动起全班的积极性，而有时候严肃一点反而能让孩子们更专注。比如说那次讲古诗，我原本打算用ppt展示图片辅助讲解，但发现效果不太好，后来改成让学生分组表演，结果课堂氛围一下子就热闹起来了。
2025--2025学年终第二学期语文教学工作总结范文 【篇8】 1100字
带着开学初的美好愿望和对孩子们新的期待，我在他们的陪伴下又走完了一学期的学习生活。回顾这学期和孩子们相处学习的点点滴滴，我觉得我的心态更平和了，孩子们对待学习也更自觉了，所以学习成绩是稳中有升。不过有喜也就有忧呀，为了以后更好地前行，现对本学期的语文教学工作做以下小结。
一、注重学生自学能力的培养
从开学初就先交给孩子预习方法，争取每节课都做到先学后教，而不是无创意地进行课堂，同时常 布置一些动手作业让学生学会自己动手解决问题，让生的自学能力逐渐得以提高。
二、重视早读，合理安排早读内容。
制定早读计划，结合本学期的阅读计划，把早读任务落到实处，细化到每周甚至每一天。比如，每天早读课前的时间充分利用起来进行课外阅读和进行国学经典诵读，早读课再按当天早读课的安排进行，合理安排利用宝贵的早读时间，一学期下来，通过早读的利用学生的课外阅读量增大了许多，部分学生的阅读、写作能力也有了一定的提高。
三、注重学生良好学习习惯的培养。
“好习惯，益众生。”“习惯决定成绩，细节成就完美。”这两句话是我这学期一直给孩子们强调的话，因为对于接受知识，孩子们都不成问题，但平时的学习考试中正是因为其粗心、马虎、态度不端正等原因，才出现了这样那样不该出现的问题。所以强调习惯、加强习惯养成我从学生的每一次作业、每一次课堂问题的回答、每一次写字姿势、甚至是生活中待人接物、为人处世中抓起。从学生的期末考试成绩中我更看到了抓孩子学习习惯的重要性。
四、阅读、作文教学方面。
本学期的阅读教学与上学期相比，我已逐渐放手，因为通过一年半的引导，相当一部分孩子已经很爱读书了，所以开学初我在班内设了一个好书推荐栏目，让学生自己把自己看的好书推荐给同学们并相互交流，来带动班上小部分还没有融进读书氛围的同学。同时还定期开展班级读书交流活动并写读后感，鼓励学生参加省图书馆组织的各项有利于其爱上阅读的活动。作文教学方面，本学期我更注重让学生从身边的事入手找素材来写。比如经常开展一些班级活动，让学生不会觉得无内容可写，激发其写作欲望，并学会表达真情实感。平时的作文指导中更加注重写法的指导，在这一点上，我在平时的课文学习中就常注重讲解并引导学生用到自己的习作当中。
在本学期的语文教学中，我更加注重个人的成长，精心备好每一节课，经常与同年级的老师交流，有时会为某一课找一个怎样的突破口更好而绞尽脑汁，但是每当一种新的尝试带来意想不到都教学效果时，内心的喜悦是无法言表的，那是一种幸福的感觉。所以，在以后的教学工作中，我会更加精心钻研教材，不断学习，充实自己，努力使自己的教学更高效，更适合孩子们的长远发展。
篇8书写经验135人觉得有启发
关于语文教学总结怎么写，这事得从几个方面去想。教了这么久书，感觉总结不是为了交差，而是让自己回顾一下教学路上的得失。第一步，就是得把这一学期的计划和目标拿出来看看，对照着实际完成的情况写。要是目标没达到，得想想是方法不对还是时间安排有问题。
上课这部分，记得把一些特别成功的课例写出来。比如那次讲《春》，用了多媒体展示图片，学生反应就特别好。还有一次讲作文，让学生互相点评，效果也挺不错的。当然，也不是说每一堂课都完美无缺，比如那节讲古诗词的课，可能因为准备时间太仓促，学生理解起来有点吃力，这就需要反思一下，下次多花点时间备课。
作业布置这块，我觉得得讲究个度。给学生留太多作业，他们压力大，效果也不见得好。记得上次布置了一次阅读理解的作业，题目出得有点偏难，结果好多同学都没做完，这让我意识到难度控制很重要。还有批改作业的时候，也不能光看答案对不对，得注意学生的解题思路，这样能发现问题所在。
考试成绩这一块，虽然成绩不能完全代表教学成果，但也是个重要的参考指标。这次期中考试，班级平均分比上学期提高了不少，这个进步值得肯定。不过有个别学生进步不大，得单独找他们聊聊，看看是不是学习方法出了问题。
跟家长沟通这方面也很重要。记得有个学生平时表现挺好，但突然成绩下滑，后来才知道是因为家里出了点事。所以及时跟家长联系，了解学生的情况，对学生的学习会有很大帮助。
小编友情提醒：
总结里还可以提一下自己的不足之处。比如说自己在课堂管理上有时候会分心，看到后排学生做小动作就忍不住提醒，结果影响了讲课节奏。以后得学会控制注意力，把更多精力放在教学内容上。
