语文教学年终总结900字范文 【篇1】1250字
语文教学年终总结900字
时光飞逝，一学期匆匆而过。回顾一学期的工作，虽然取得了一定的成绩，但缺点和不足更是不容回避的，现将工作总结如下：
一、根据计划，我认真抓了课堂内的效率，增强课堂内的容量，提高课堂内的训练效率；根据学生的生物钟合理地安排教学内容，运用灵活多样教学方式引导学生进行有效的学习；面向全体学生，依托中间兼顾两头，布置不同要求的作业，即使是布置同量的作业，也是分不同的要求，好的要完成得好、准、快，中间的要完成得好、准，中下的只要完成好就行。
二、在基础知识方面，提倡自学，依据教师教的方法，以个人完成任务为主，团结协作为辅，在平时的生活中主动积累并逐渐形成习惯。促使他们积极归类知识，在多看多说中掌握。针对新题型，在老师的带领下，作一些典型训练。
三、在古诗词的积累方面，狠抓背诵。除教师在课堂上指导他们理解课文的基础上背诵外，重要的是督促检查他们灵活运用方法去巧记，注重实效，抓重点，突破难点，对诗词作适当的归类，对一些名句则多角度地训练和思考，在实际的语言中灵活运用。
四、在阅读训练方面。从课堂内开始严格训练，依据课改新理念，利用现在有的各种参考书、材料、工具，充分体现学生学习的主动性、主体性，教师的指导性。运用浏览、略读、细研等方法，在多读中整体感悟，快速理解课文。在对文章进行整体的把握后，深入重难点，细细体味，在团结互助协作中多方研讨，尽量让文本成为他们提高语文水平的一个工具，而不是他们一定得记住的死知识。课外注重培养大语文观，多阅读欣赏各类文章，增长见识，不断提高阅读理解能力。从学生掌握的情况看，古诗文的课外阅读和现代文的课外阅读得分率较低，阅读依然是个薄弱环节。快速提高学生的阅读能力，依然是今后一个长期而艰巨的工作。
五、在写作方面。书写仍然影响其得高分的一个直接原因，书写差的学生总与高分无缘。虽然我也狠抓了这部分学生的书写，但都坚持不了多久，在老师督促检查下也改观不了多少，小学时形成的书写的不良习惯，一直在难以纠正，即使原来书写好的学生，在作业成山的面前，想写好也难。因此，书写依然是严峻的问题。其次是仍然需要练笔，每周要按老师的要求完成一至练笔，在多写多练中增长能力。再次，注重总结和归纳，在老师的归纳总结性的习作评讲中得到提高。最后要充分激发他们的写作兴趣，及时发现他们的长处，顺势引导，在相互模仿中得到提高。
六、无论任何时候都要注重学生自觉性和主动性的培养，这样会取得事半功倍的成效。
总之，本人始终用自己的心去教诲学生，用自己的情去培育学生。坚持以新课程的标准实施教学，坚持以学生为本的教育理念，重视课程资源的开发与利用，提倡合作学习精神，引导学生从生活源泉中不断吸取发展思维和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开辟了课程学习的广阔天地。不过还应该说的是在取得成绩的同时，也出现了教学上的许多不足。今后我定会在教学中不断改进，以适应教育改革的新浪潮，努力使学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。
篇1书写经验271人觉得有启发
写语文教学年终总结的时候，关键是要把这一年的教学工作梳理清楚。比如，这学期我带的是高二年级，一共教了两个班，每个班的学生人数都超过五十人。一开始接手这两个班的时候，我就发现学生们的基础参差不齐，有些学生古诗文背诵能力很强，但现代文阅读理解却很弱；还有些学生作文写得不错，但考试时总是因为审题不清丢分。
为了提高学生的综合能力，我在课堂上特别注重互动环节。我记得有一次讲到《雷雨》这篇课文，为了让学生更好地理解人物性格，我让他们分角色朗读。结果发现，几个平时不太爱说话的学生居然表现得很出色。其中一个学生扮演周朴园，他那种压抑又愤怒的情绪表达得特别到位，让我印象深刻。后来我还特意表扬了他，说他的表演让我看到了一个不一样的他。
批改作业也是教学的重要部分。我发现每次批改作文时，总有一些固定的问题反复出现，比如开头段落写得太啰嗦，结尾段落总结不到位。针对这些问题，我在下次上课时专门拿出时间讲解如何写好开头和结尾。我还记得有一次给学生布置了一篇关于“家乡变化”的作文，很多同学都能写出自己的感受，但有一位同学写得特别生动，他说小时候家门口的小河如今变成了清澈的湖泊，还拍了照片给我看，我觉得这是个很好的例子，就拿出来和其他学生分享。
除了课堂教学和作业批改，课外活动也很重要。我们学校每年都会举办一次读书节，今年我负责组织高二年级的活动。活动内容包括诗歌朗诵比赛、经典名著读后感分享会等。我印象最深的是诗歌朗诵比赛，学生们准备得很认真，有的甚至找来了配乐。有一个女生朗诵席慕蓉的《一棵开花的树》，声音清脆又有感情，让我忍不住鼓掌。通过这样的活动，不仅提高了学生的文学素养，也增强了他们的自信心。
教学过程中也会遇到一些困难。比如，有时候某个知识点讲了好几遍，但还是有几个学生没掌握。面对这种情况，我通常会找他们单独辅导，或者利用课间时间给他们补课。还有一个问题是班级纪律问题，尤其是到了期末复习阶段，有些学生开始浮躁，注意力不集中。我采取的办法是调整教学节奏，增加趣味性，比如设计一些小游戏帮助记忆知识点。
小学五年级语文教学年终工作总结范文 【篇2】 1950字
本学期我继续担任五年二班的语文教学工作。在工作中，我认真学习新课程标准及相关的理论知识，在已有教学经验和教学方法的基础上，深入研究和学习各种新的教学方法。在工作中不断探索，不断反思，不断总结，不断改进自己的教学方法，认识自己的不足，找出自己与优秀教师的差距，虚心向经验丰富和具有先进教学方法的教师学习，取长补短，力求使自己在较短的时间里缩短与他人的距离，不断进步。经过一个学期的努力，我获取了很多宝贵的教学经验和点滴的教学进步。以下是我对本学期的教学工作作如下的回顾与总结:
一、思想政治表现
我热爱祖国，热爱中国共产党，忠诚党的教育事业，当一名合格的人民教师，为教育事业奉献自己的点滴力量，争取为国家培养优秀的接班人更好地建设我们的祖国。作为国家的一员，我认真阅读报刊，杂志，及时收听广播，了解国内外大事，以清醒的头脑看待问题，分清是与非，黑与白，对与错，时刻以一名合格的人民教师标准提醒自己， 不断地严格要求自己，决不做出有损国家与人民利益的事情。 作为一名教师，我热爱学校，热爱学生，尽自己的能力做好学校交给我的各项工作。此外，我自觉遵守学校的各项规章制度，团结集体，热心帮助同事，不早退不迟到，认真学习新的教育理论，以新的教学方法指导教学，从而不断提高自己的教学水平。我严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高。
二、教育教学工作
1、我认真备课，积极，细心地钻研教材，针对不同学生的个性差异，寻求的教学方法因材施教。
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者.学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。学生是学习的主人，新课程倡导教师要转换教学角色，由老师的教变为学生主动地学。此外，每个学生都有自己的个性特点，每个学生的接受能力都存在一定的差异。因此，在教学中，我认认真真地备课，深入地钻研教材，针对不同学生的个性差异，即备教材又备学生，寻找不同的教学方法对他们因材施教。此外，在课堂教学中，我充分运用灵活有效的教学方法活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，培养他们良好的学习习惯，调动他们学习的积极性，充分突出学生的主体性，使学生们逐渐对语文学习充满兴趣，向40分钟要质量。经过一个学期的努力，学生们的语文能力，素养及语文水平都有不同程度的提高，语文成绩也有很大的进步。本学期期末考试，我班的合格率为94.74％，平均分为80.97优分率为66％。
2、做好中下生的课外辅导和优生的培养等各项工作，效果显著。
语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生喜爱语文，让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去.为此，我根据优生与中下生接受能力和学习要求的不同采取了一些不同方法，就是运用多种不同的方法和事例，让他们更了解语文，更喜欢学习语文.鼓励他们多开展有益身心的读书活动，利用课余时间多读课外书籍，丰富自己的课外知识，扩大他们的视野。大部分同学收到良好地学习效果。
3、通过多种方法，培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高学生的写作能力.我从作文的选题入手，以写童话，想象文为主，适合学生的思维特点，另外，积累大量的语汇是写好作文的关键.我充分利用课前一分钟，借助故事，作文佳作，让学生边听边记好词好句.平日每天轮流，一位学生在黑板上摘录好词好句，要求其余学生读读记记.做好家长和学生的工作鼓励他们到图书馆阅读和借阅大量的书籍.经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，语句通顺了，阅读兴趣浓了，写作能力也有了比较明显的提高.
语文是语言。因此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正.课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化.另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。经过一个学期的努力，期末考就是一种考验.无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的语文水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。
为了提高本人自身的素质和教育教学能力，我积极参加各种教育教研活动和各种提高班的学习，学习相关的理论知识，收集更多宝贵的教育教学经验，利用课余时间阅读大量的教育教学书籍和报刊，汲取其精华，撰写读书笔记和读后感，取长补短，在学习中不断地取得进步.此外，本人在教学中还及时了解学生们的各种动态，积极地与科任老师和家长取得联系，对孩子进行思想教育，共同研究教育孩子的各种方法，使每一位孩子共同进步.
篇2书写经验170人觉得有启发
小学五年级语文教学年终工作总结怎么写
一到年底，各种总结铺天盖地而来，语文老师也不例外。写总结不是为了交差，而是梳理过去一年的教学得失，为下一年打基础。写好总结，需要结合自己的教学实践，把工作中的亮点和不足都呈现出来。
先说说准备阶段吧。平时就要养成记录的习惯，每次公开课、教研活动或者学生作业情况都要随手记下来。这就像医生看病，没有病历本可不行。有些老师图省事，等到年底才临时抱佛脚，结果东拼西凑，质量肯定不高。我去年就犯过这样的毛病，当时忙着应付其他事，到写总结时脑子一片空白，只能照搬去年的，现在想想挺后悔的。
接着就是组织材料了。教学工作涉及方方面面，不能眉毛胡子一把抓。可以按单元或者模块来整理，比如这个学期重点抓阅读理解，那就要把相关活动、测试成绩都列出来。别忘了附上一些具体的例子，比如某个学生的进步过程，这样更有说服力。不过有时候也会遇到这种情况，明明记得做过某件事，翻遍文件夹却找不到证据，这就麻烦了。所以平时一定要分类保存资料，方便查找。
写总结时，语言要朴实，不能太花哨。语文教学讲究的是实效，总结也一样。可以先列出几个关键点，再围绕这些点展开叙述。比如说开展的“经典诵读”活动，可以从目的、过程、效果三个方面来写。这里有个小提醒，有些老师喜欢用大段形容词堆砌，虽然看起来华丽，但容易让人觉得空洞无物。记得去年有个同事就是这样，洋洋洒洒写了好几页，但真正有用的信息没几句，领导看了直摇头。
除了教学工作本身，还要关注学生的成长变化。学生的进步是检验教学成果的重要标准。可以通过对比期初和期末的成绩，看看哪些地方提升了，哪些地方还有欠缺。当然，每个班的情况都不一样，不能一刀切。有的班级基础较好，可能提升空间不大；而有的班级起点低，哪怕只提高一点点也是很大的进步。要注意挖掘背后的原因，是教学方法的问题，还是学生自身的原因？
书写注意事项：
多向同行请教也很重要。每个人都有自己的教学特色，听听别人的意见能开阔思路。有一次我去听一位老教师的课，她讲的课文我教过很多次，但她的一些处理方式让我眼前一亮。后来我就把这些想法融入到自己的总结里，感觉特别充实。不过有时候交流也会遇到尴尬，比如人家忙着准备别的事情，没空细聊，这时候就需要耐心等待机会。
最后一点，总结不能光写成绩，也要反思不足。比如在作文指导方面，我一直觉得学生缺乏想象力，这可能是我的引导方式有问题。于是今年尝试了一些新的方法，比如让学生看图片编故事，效果还不错。写总结的时候把这些思考放进去，显得真实可信。不过有时候反思起来会有点纠结，毕竟谁也不想暴露自己的短板，但只有正视问题才能改进嘛。
2025年11月语文教学年终工作总结范文 【篇3】 1900字
本学期根据学校和年级组领导的工作安排，我担任高一(2)(10)两个班的语文课教学工作。这学期的语文课的教学任务是完成必修3和必修4的两册课本和读本的教学。为了有效的完成教学任务，全面提高学生的语文素养和语文能力，学期初就根据学生的特点和不同层次，以及教材的编排，制定了切实可行的教学计划，并在落实中不断调整完善，达到了预期的效果，现将本学期的语文教学工作进行小结，总结经验教训，以便让今后的教学工作更上一个台阶。
一、夯实基础，温故知新，全面提高语文学习的能力。
高一阶段对学生来说是个比较重要的时期，尤其是打下一个坚实的基础非常重要，这对将来的高考作用是不可或缺的。基于这样的认识，我在教学中有意识的从最基本的字词句入手，引领学生掌握基本知识，并将学习中遇到的已在初中学过的知识点，进行强化复习，然后联系所学到的新的内容，做到温故知新。由于有相当一部分学生的基础较差，学习兴趣淡薄，通过基础知识的公固加强，诱发这部分学生的兴趣，收到了良好的效果。
二、严格按照学校的总体教学要求和目标去组织教学，抓好教学中的每一个环节。
学期初，总校和学部都根据上级教育部门的要求，制定了我校教学工作的总体目标和要求，这是教学工作的纲，贯彻落实到教学的全过程中。为了切实地提高语文课的效率和质量，从备课、上课、作业的布置与批改，到课后辅导，考试等都严格认真地去按要求和标准去做，保证了教学工作的规范化、制度化、科学化，从教的方面给学生的学提供了切实的保障。
三、尝试“问讲练”的方法，落实“自主、合作、探究”的学习方式，全面提高语文能力。
调动学生学习的主动性，积极性是很重要的，而只有这样，才能全面提高学生学习的能力。而“问讲练”就是适应了这一要求，学生通过自己的自学发现问题，同学相互讨论，问题明了，深入探究后，如果还有疑问，教师给予适时的点拨和讲解，这样就可以加深印象。课上，以小组为单位，围绕问题，展开讨论，进行评比，极大的调动了学习积极性。
四、充分利用现代化教学手段，扩大课容量，提高学生的学习兴趣，丰富活跃了语文课堂。
我校拥有先进的多媒体教学设备，因而，在教学过程中，通过上网查找和自己制作语文教学的音像资料和课件，使无声的语言变得生动形象，具体可感，提高了课堂效率，取得了理想的效果。比如，在学习《雷雨》这课文的时候，我就先播放了电影《雷雨》“周鲁相遇”的片段，营造出一种戏剧氛围，然后再进入课文的学习，效果就好多了。在学习“笔落惊风雨”单元，我有的是播放配乐朗诵比如《琵琶行》，给学生一定的熏陶和感染，同时也提高了学生的朗读技巧。有的时候是播放依据诗词内容改变成的流行歌曲，我就从网上把这些歌曲下载下来播放给学生听，并让学生学会唱。晏殊的《蝶恋花》“槛菊愁烟兰泣露”在网上没有歌曲，但是有苏轼的《蝶恋花》“花褪残红青杏小”的演唱，我就让学生先学会苏轼这首词的唱法，再把曲调套到晏殊的这首词来，学生的学习兴趣被完全激发出来，也增加了课堂容量。把诗词教学和诗词演唱结合起来的教学方法，不仅让学生有了学习兴趣，也让学生的记忆更牢固，打破了以前诗歌教学朗读一统天下的局面。
五、开展多种语文学习活动，促进语文学习，提高语文能力。
学习语文，最重要的就是积累。因而，在抓住课堂这一主渠道的同时，还通过多种方式来提高学生语文学习的积极性。我除要求学生认真听好课做好课堂笔记，课堂笔记一周一查，学习组长查过之后班主任查，确保每个学生的课堂笔记都保质保量得完成。还建立了《字音字形成语积累本》《作文素材积累本》，做好语文的学习积累，开展语文背诵比赛，诗歌散文朗诵比赛，号召学生积极参加。
六、认真搞好培优辅差工作，全面提高学生的成绩
两个班学生的学习程度参差不齐，因而，做好培优辅差就显得很重要了。教学中，我根据两个班不同的学风和每个学生的学习特点，在教学过程中面向全体学生，利用每一节的培优辅差课分别对优生进行强化训练，对基础较差的学生加强基础训练。
七、以高考为方向，强化高考意识，明确奋斗的目标。
高一的学生对高考都比较陌生，为此，我就不断的利用各种机会向学生讲解有关高考的各种信息，介绍高考的状元经验，学习方法。还把江苏省往届的高考语文试卷的试卷结构和考试方向介绍给学生，使学生及早的对高考有所了解，明确高考的题型，树立高考的意识，做好准备。____年的江苏高考刚刚结束，录取分数线已经下来了，我就建议学生独立自主地完成本次高考卷，评估一下自己的语文学习水平。
总之，高一语文教学工作已经告一段落，取得了一定的成绩，但也存在一些不足，我将在今后的工作中不断地完善自己，提高自己的语文教学水平和教学能力。
篇3书写经验95人觉得有启发
____年11月语文教学年终工作总结怎么写
这段时间过去得挺快，回头想想，今年的语文教学工作确实有不少值得回顾的地方。从一开始制定计划到后来具体实施，再到现在的收尾阶段，每个环节都有自己的特点。这期间遇到的问题不少，处理的方式也多种多样，有些方法挺有效，但也有一些地方做得不够好。
比如在备课的时候，我总是希望把每一节课都安排得井井有条，但有时候因为时间紧张，就难免顾此失彼。有一次准备公开课，为了设计课堂活动，花了太多精力在ppt制作上，结果忽略了对教材本身的深入分析，结果课堂效果没有达到预期。其实，这类情况应该多注意平衡，不能光顾着形式而忘了实质。
教学过程中，学生的表现也是个大课题。有的学生基础比较扎实，上课时参与讨论的积极性很高，回答问题也很到位。但也有部分学生始终提不起劲儿，有时候点名提问，他们要么低头不语，要么含糊其辞。针对这部分学生，我尝试过个别辅导，也试着调整授课节奏，让他们能跟上大家的步伐，但效果并不算特别明显。或许以后可以试试更多元化的教学手段，比如利用网络资源或者小组合作的形式，也许会更好一些。
作业批改方面，我一直觉得这是了解学生学习状态的重要窗口。每次看到学生的作业本，都能从中发现他们的优点和不足。不过有时候批改量太大，批注就显得有些草率，这可能是需要改进的地方。另外，我觉得批改作业不只是指出错误，还可以鼓励学生，哪怕只是简单的表扬一句“不错”或者“加油”，也可能对他们产生积极影响。
考试成绩出来后，数据分析也很关键。今年的几次测试中，我发现学生在古诗词默写和阅读理解这两块失分较多。这让我意识到，平时的教学重点可能有所偏移，对基础知识的巩固还不够。接下来的一段时间，我打算加大对这两方面的练习力度，通过反复操练让学生掌握这些基本技能。
还有一些细节需要注意，比如课堂纪律的管理。有时候课堂气氛活跃起来，学生们讨论得很热烈，但偶尔也会偏离主题，这时就需要及时引导。还有就是和家长的沟通，虽然经常联系，但总觉得方式可以更灵活些，比如定期举办线上交流会，让家长也能参与到孩子的学习过程中来。
多媒体语文教学年终总结通用范文 【篇4】 1300字
多媒体语文教学年终总结通用范例
多媒体教学式――声音、图片、动画、音乐、视频等，最大程度地调动了学生的视听感官系统，充分展示了教学手段的多样化，弥补了传统语文教学的枯燥和乏味，给语文教学注入新的活力，其最突出的一点就是对审美能力的补足。
一、烘托气氛，文化熏陶。
语文教学是否负载传播中国古代文化的责任?应当是有的。初、高中语文新教材古典文学份量加强，就足以说明问题。语文教学首先是对自己汉语、文学的了解，进一步对汉语、文学为载体的中国文化的认知，从中得到真、善、美的熏陶，得到中国文化的熏染。而这一点，恰恰是以往语文教学中忽视的问题，也是老师在课堂上难以传播的地方。
那么，多媒体怎样做到表现中国文化的呢?设计精美的界面，古朴典雅的音乐，往往营造出浓郁的中国文化的氛围，烘托出良好的学习气氛，这是传统教学无法做到的。《翰林汇多媒体课堂(3、0)》以古朴、典雅的界面、悠扬悦耳的音乐，抓住了中国文化的特点，给人以深刻的印象。打开光盘，映入眼帘的首先是一幅生动、写意的水墨画。粉色的桃花瓣纷纷扬扬地落下，耳边响起悠扬、典雅的古筝曲。界面上有五座建筑物，代表着光盘的主要内容。鼠标移过时，“翰林学堂”内的灯发闪亮，“集学塔”檐上的风铃轻摇，“临渊池”池水急流，画面清新又富有动感，音乐古朴典雅而又轻悦宜人，整个界面具有浓浓的中国文化韵味，给人以鲜明的视、听感受。
学习在这样的氛围中学习，无形中受到中国文化的熏染，增加对语文学习、对中国文化的`兴趣。
二、 创造情境，以情感人。
图片、音乐、视频等多媒体手段，易于表现作品所产生的时代、历史背景，还原作品的本来面目。一幅制作精美的图片，一段恰到好处的音乐，往往能唤起学生的感情共鸣，引起他们的思想认同。
传统的课堂教学中，老师往往会通过朗读帮助学生感知课文的情感内容，以便使学生更好地理解课文，但是，同样的文章，有人能读出感情，引起别人共鸣，而有人平铺直叙，没有丝毫感情。再加上方言等因素的影响，课堂朗读的教学还不尽如人意，许多时候，教学效果的好坏完全取决于教学主体水平的高下。多媒体教学软件制作时，课文朗读可以交给专业人员来完成，他们能够很好地把握课文的情感，用标准的普通话，抑扬顿锉的声调、准确、传神地传达出课文的感情基调。无论是快乐明朗的、缅怀追忆的、慷慨激昂的，都把把握地非常到位。同时，图片、声音、音乐等多媒体手段一起参预进来，可以渲染气氛，最大程度地调动学生的感官系统，帮助学生感受全文，把握文章的基调。
三、 创设意境，引人入胜。
四、 增加趣味，激发兴趣。
首先，形象、生动的动画、妙趣横生的插图、好听的音乐，很大程序上增加了学习的趣味性，能够激发起学习者的学习兴趣，使学习过程变不再枯燥、乏味。其次，多媒体易于将游戏与教学内容相结合，使学习者在轻松、愉快的游戏过程中掌握知识。
上面几点，从不同角度谈了自己对多媒体的一点看法，目的是想抛砖引玉，将多媒体及其它一切可用于教学中的技术引入到教学中来，让我们的教学内容更加生动、活泼，更易被学生掌握、理解，从而培养德、智、体全面发展的祖国的下一代。
篇4书写经验211人觉得有启发
做年终总结的时候，很多人觉得头疼，尤其是多媒体语文教学这类涉及面广的工作。其实总结，说难也难，说简单也简单。关键是要抓住重点，别东拉西扯。比如开头部分，得先把背景交代一下，就是这一年干了什么，这样读者心里有个底。
具体到多媒体语文教学，肯定离不开设备维护、资源开发和课堂应用这些块。设备维护这块，平时要注意检查投影仪、音响之类的设备，确保它们能正常运转。要是哪天突然坏了，那课就上不了了，影响挺大的。还有资源开发，这是个长期工作，需要不断更新课件、视频啥的，不然老用旧材料学生也会腻。至于课堂应用，就得看老师怎么把多媒体跟语文教学结合起来，比如用动画讲古诗，用图片解释成语，这些都是好办法。
有时候在写总结的时候，容易把事情描述得太平淡了。这就需要在叙述中加入一些具体的数字或者例子。比如，今年一共做了多少次设备检修，开发了多少个新课件，有多少节课用了多媒体教学。这样不仅显得有说服力，还能让领导看到你的努力成果。
书写注意事项：
总结里最好提到一点改进计划。毕竟总结不是为了炫耀成绩，而是为了发现问题，为明年的工作铺路。比如反思一下哪些环节还可以优化，哪些地方还需要加强培训。当然，写总结的时候要避免太过绝对的话，像“百分之百完成任务”这种说法就有点夸张了。
有时候写总结容易忽略细节，比如忘记写上参与项目的人员名单。这个其实很重要，因为团队合作的功劳不能只记在一个人头上。而且在总结中提及同事的名字，也能增进团队的凝聚力。
写总结时还要注意语气，既不能太谦虚，也不能太骄傲。适当的自信能让领导对你刮目相看，但太自满又可能给人留下不好的印象。所以，总结里的措辞要拿捏得当，既要实事求是，又要充满希望。
语文教学年终工作总结范文 【篇5】 2450字
语文教学年终工作总结
时光飞逝，我们在感叹时间过的如此之快之余，不免回首过去一年与同事们度过的美好时光、工作中出现的不足以及取得的成绩。面对工作，我积极努力的学习，向身边的经验教师请教，从而较顺利的完成了教育教学任务，现将本学年的工作情况总结如下：
一、师德表现
教师的称号是神圣的，教师的道德是高尚的。按时参加政治、业务学习，不断提高自身素质，加强道德修养，以《中小学教师职业道德规范》来规范自己的言行。严格遵守学校的各项规章制度。关心集体，以校为家。响应学校号召，积极参加学校组织的各项活动，注重政治理论的学习，积极向党组织靠拢。
二、教育、教学工作
（一）上课
我知道教学一定要吃透教材，在此基础上我总力争每堂课都能让学生在活泼轻松的氛围里学习，不时在课堂上渗透些课外知识，这样一方面能拓宽学生知识面，另一方面还可以调动学生的学习积极性，效果很好。我天天都会花写时间在我的专业学习上，然后把我所学知识更专业化、更纯正地教给我们的学生，真正做到“学以致用”，将学习渗透到生活的点点滴滴。工作中，为了能够适应自己的教学，我知道唯有刻苦钻研不懈努力，全身心地投入到工作中的点点滴滴，倾注每一份执着，每一份认真。课堂教学是教学质量的主阵地，我遵循课改理念，注重启发、引导学生。课堂内面向全体同学，公平地对待每一位学生，有时甚至给后进生多一些发言机会。
（二）备课
我深知备课是教学成败的要害。只有吃透教材，备好每一堂课才能上好每一堂课。本学期我担任六（3）班的语文教学任务。首先备课时我认真查阅相关资料，分析教材，明确教学目标、重难点，采取切实可行的教学方法。同时我非常重视学生的反馈，所以我平时尽可能与学生多接触，和他们交朋友，以便更好地了解学生的知识基础、把握情况以及他们的薄弱之处。这样备课就能从学生的实际出发，不断调整教学手段，照顾到绝大多数学生的接受能力，预见学生可能碰到的难点，于是我除了广泛猎取教育杂志上的教学理念、教学方法，把这些先进的理念、方法运用到备课中外，我还非常重视与同组教师的讨论交流并向他们虚心学习。这样既吸取了集体聪明，又注重了个人钻研。
（三）教研教改
有句话“活到老，学到老。”所以平时我也非常重视个人能力的提高，每当校内外有教科研活动，我便虚心前去学习，及时总结，写好心得体会，吸取经验；积极申报教研课，做到向老同志多学习，跟同仁们多交流；为了进一步提高自己，不断研究，每次利用外出函授或业务学习的机会，认真学习，练好基本功，尽管苦点，累点，课时多些，我也一一克服。
（四）作业和辅导
作业本最能反映学生的学习情况。所以除了作业得精心设计外，批改也一定及时认真，评讲到位。对于后进生的作业批改则更细心耐心。由于我班语文基础差的学生还在不少数，于是我常用课间及下班前那段时间帮助辅导，及时解决他们学习中的困惑，鼓励学生信心，防止两极分化。总结过去，我深感教学工作中困难仍不少，自身素质有待进一步提高。但我相信，只要加强学习，加强钻研，在学校这么浓厚的教学环境中，我的语文教学一定能更上一层楼。
三、在班级学生转化工作
（1）抓得准，做得细，要有恒心，要乐于帮助。
准是指在做学生思想工作时，要摸准会出现过错的原因，把准“脉搏”，然后再有针对性地开展思想教育。学生出错的原因是多种多样。例如：好心办错事；出于好奇心而干了错事；受人唆使帮助别人打架、偷别人的东西；自我要求不严格而违反纪律；家庭教育不良。为此要仔细分析，找准病症，区别对待，因事因人而异，力求通过正确的教育方法引导学生朝健康的方面发展。细指细心。班级德育工作在于调动学生的积极因素，克服消极因素，提高学生的自学性，帮助他们择善除恶。任何学生都有闪光点，差生也不例外，只要细心留意，就不难发现他们身上的闪光点。班主任要善于抓住学生学习、劳动、班级活动中闪现的亮点，激发他们的上进心和求知欲。
恒是指恒心。对转化工作要按计划持之以恒，长期坚持下去，不能热一阵、冷一阵、抓一阵、放一阵，要善于抓住学生的闪光点，哪怕是微小的进步，都要给予表扬、肯定、鼓励，并不断强化。后进生毕竟因其后进，在学习上与其他同学落下一段距离。为了使这个距离缩短，我还经常帮他们另开小灶，进行个别辅导，来帮助他们。先跟他们谈话，要他们明白老师、家长都希望他们学习进步，都想帮助他们，而只要他们自己加倍努力，老师和家长都相信他们同样会成为好学生。另外在课堂上，对于一些预知的疑难问题，师生共议解决后，我还特别叫他们起来复述，进行难点突破、巩固。而课堂上没解决的，课余再补，利用放学后的十几二十分钟时间，他们进行个别补习。由于长期如此，有些学生乐意配合老师的行动，他们学习也在慢慢地进步。
（2）让学生教育学生。
教育孩子必须走进孩子的世界，理解孩子的心理，决不从大人的角度看待孩子。有些事情在大人看来是错误的，但在孩子眼里却是真实和正确的。大人教育孩子时，总喜欢摆大道理，大谈自己的想法和体会，没有触动孩子的心理，让孩子教育孩子的方法很有效。一次有两个学生打架，我很耐心地摆出一些道理和事实教育了他们一番，让他们明白打架的坏处和弊端，我认为这一次教育对全班同学来说是十分深刻的，但没过两天，又有另外两个学生打架。我很气愤，但我认为如果再批评一次也起不了作用。我将前两天打架的学生叫到跟前，让这两位学生将当天打架的情形和感受与他们分享。这两位同学很留心听他们说，听后深有感触，并互相道歉，许诺以后不打架，使这两位同学确实受到深刻的教育。
最后，我不敢说我的工作做的多么优秀，但我要说在我的教学中，播撒了希望的种子，孩子们也收获了成功的喜悦，在工作中我也倾注了汗水与艰辛。在这学期中，我付出着、收获着、进步着，在今后的工作中，我将更加努力，争取更优异的成绩。
语文教学年终工作总结。
篇5书写经验237人觉得有启发
语文教学年终工作总结怎么写
年终总结，写起来其实有点讲究。要是想写得专业又实在，那就得从平时的教学工作入手，把这一年干的事好好梳理一遍。比如先看看自己带了多少个班，每个班的情况如何，学生们的进步大不大。这一块儿得具体点，不能光说大概情况，最好能举几个例子，像是某次作文比赛，哪个学生的进步特别明显之类的。
接着就是教学方法的问题了。这一年里，你有没有尝试新的教学方式？比如以前上课总是讲授为主，后来改成小组讨论，效果怎么样？如果效果不错，那就可以写进去，要是不理想，也可以分析一下原因。不过，有些老师可能会在写这部分的时候漏掉关键信息，比如没提到具体的课程名称或者没有详细描述课堂上的互动情况。这就不太好，毕竟总结，是要把事情交代清楚的。
还有考试成绩这块儿也得提一提。每次考试后，是不是都做了详细的分析？哪些知识点学生掌握得好，哪些差一些？这些都需要记录下来，以便下一年改进。有时候老师会忘记写这部分内容，总觉得只要成绩出来就好，但实际上，分析的过程才是提升教学质量的关键。
书写注意事项：
跟同事的合作也很重要。这一年里，有没有参与过什么教研活动？和其他老师交流教学经验的时候，有没有学到新东西？这些都可以写进总结里。不过要注意的是，写的时候别只顾着夸别人，也要把自己贡献的部分写清楚，比如你提出了什么建议，或者组织了什么活动。
最后就是个人反思了。这一年里，有没有觉得自己哪里做得还不够好？比如说备课时间是否充足，批改作业是否及时等等。有时候老师会在这一部分写得比较模糊，像是“感觉还有很多不足”，这样的话显得太笼统。最好是具体指出哪方面需要加强，比如“备课时对教材的理解还不够深入”。
教学工作总结：五年级语文教学年终工作总结范文 【篇6】 1550字
转眼，一学期的教学又告结束。回顾一学期的语文教学工作，我感叹良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。我思考一二，做以下的总结。
一、狠抓基础知识和技能
由于我是在这学期接的这个班级，因此，我对这些学生不熟悉，不知道班级学生的具体优点和缺点。为了让学生的基础知识和基本技能学扎实，我在充分了解学生的优缺点的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求书写整齐，字迹工整，并努力克服错别字，有些学生对于写过几遍的字也会写错，如“宽”字下边本该“见”而非“贝” 字，又如“拔”和“拨”字，学生总是分不清是“拨打”还是“拔打”，“拔河”还是“拨河”。类似这样的问题我进行了大力更正，反复默写和抄写。又如，对打比方的造句，对各种句式的变换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，对这些问题加大做题的数量，以提高学生的基本技能和写句子的能力。
二、灵活处理教学方法
根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作。因此我在教学中根据学生的学习情况灵活调整课程内容，以求学生能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正体现自主性，使学生始终保持一种自我探究的学习劲头，但教师自己也必须对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念。在教学中，我时时保持以读代讲，多读多想，自主感悟，常常鼓励学生各抒已见，使学生们尽情发表自己的看法，并且时不时采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习积极性，收到了显著的教学效果。例如：我上课时经常让学生自主想问题，自己解答，并且让他们分组讨论交流，人人做到参与，人人思考。
三、指导学生学习方法
俗话说，“磨刀不误砍柴功”。方法对于学习来说是最重要的。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。为什么有的同学老是玩，可成绩却不错呢？我们常常强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。但是我觉得思考才是最关键的有人说，聪明与否，在于是否思考。我们要着重指导学生学会思考。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。其实学习方法有很多，只要是有用的，都可以试试。
四、做好扶优转差工作
学习基础较好的学生，在学习中往往是非常轻松的，而成绩差的学生却常常来不及。这又是一个让我们老师要思考的事情。对于这类问题我常常用的方法就是在作业中使用分级制度，在不影响大家的学习的前提下，对有些学困生进行再次巩固基础知识，并且利用课余时间进行当面教学。通过一学期的实践，我觉得这方法十分有效，以后还可以进行利用这种方法。
五、突出章节过关，拓展知识视野
本期的教学内容，分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对学生存在的知识点问题，及时解决。对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育，使之掌握。
语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后，才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。1、优秀课文朗读。通过学生自主收寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。2、进行各种词语收集。如aab式，abb式，aabb式，abab式，abac式，abcc式，aabc式，在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。3、开展各种语文游戏。如句子的转换，如“把”字句转换成“被”字句，问句转换成陈述句，两句话变成一句话，学生在活动中提高了兴趣，也训练了动脑的能力。在这个学期中，学生们学习语文的兴趣很浓，学生们都对语文有了一定的了解。
在本期的教学中，针对以上情况所采取的对策，学生的语文兴趣得到了激发，语文基础知识有所提高，语文能力得到了增强，为以后的语文学习打下了良好的基础。
篇6书写经验111人觉得有启发
教学工作总结：五年级语文教学年终工作总结怎么写
年底到了，写总结成了不少老师头疼的事。特别是语文老师，既要回顾一学期的教学成果，又要总结教学中的得失。写总结不是单纯地罗列成绩，也不是一味地批评不足，而是一个梳理经验和反思的过程。下面说说怎么写好这样的总结。
先从备课说起吧。备课是教学的基础，也是体现一个老师专业素养的地方。这学期我发现自己的备课方式有些改进空间。以前总是按照教材顺序走，忽略了学生的学习兴趣点。后来尝试结合生活实例，比如讲《将相和》的时候，让学生讨论现代生活中类似的故事，结果课堂气氛活跃了不少。这个方法值得坚持下去。
上课过程中，我发现自己在引导学生思考方面还有欠缺。有时候抛出一个问题后，期待学生立刻回答，但很多孩子需要时间消化。有一次讲到古诗《春晓》，我原本想快速带过，后来改用小组讨论的方式，结果发现孩子们能说出更多自己的理解。看来在教学节奏上还需要多琢磨。
作业布置这块也有改进空间。这学期我尝试根据不同学生的水平设计分层作业，效果不错。优秀的学生可以挑战一些拓展题，基础薄弱的学生则重点巩固基础知识。但也有问题，就是批改起来特别费劲。有时候批改到很晚，第二天又得接着上课，确实有点疲惫。不过慢慢摸索，应该能找到更高效的批改办法。
课外活动方面，我组织了几次读书分享会，没想到效果挺好。孩子们都很积极，甚至主动找书来看。有个学生跟我说，她本来不喜欢看书，但通过分享会找到了喜欢的作家，现在每天都追着妈妈买书看。看到这样的反馈，觉得自己的努力没白费。
工作中也遇到不少难题。比如说班级里有几个孩子特别调皮，上课注意力不集中，管起来挺费劲。一开始我也很苦恼，后来请教了几位老教师，他们建议多关注这些孩子的闪光点，用表扬激励他们。实践下来确实有效果，这几个孩子现在比以前好多了。
五年级语文教学年终个人工作总结范文 【篇7】 1850字
回首本学期忙碌而充实教育教学工作，收获着喜悦也伴随着缺憾与疑惑。在探索高效课堂教学实践中，我竭力做到努力学习，努力工作，努力教研。较圆满地完成了本学期的教学任务。
一、努力学习，提高自身业务素质。
1、以参加教研实践为契机，实现专业再发展。
众所周知，素质教育要求每一名教师都要不断提高业务素质。为此，我积极向身边的教师学习，向教育专家学习;积极发挥每一名学生的积极性、主动性和创造性。在教学中，我努力鼓励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进学生各方面素质的提高。为了更好地促进教学，我认真备课、上课、辅导和批改作业。每一堂课我都精心设计，力求做到学生愿学。
2、以参加教学活动为契机，谋求丰富教学经验。
教学质量是一个学校的在竞争中求生存、求发展的基石。为了提高全校教师的教学水平打造品牌学校，我校开展了有特色、有实效的教学活动。如工作室，探索高效课堂模式，城乡联动，构建高校课堂……我积极参与这些活动并在活动中受益匪浅。在教学道路上，我与同事们共同学习，共同研讨，互相听课、评课取长补短相得益彰。在围绕构建高效课堂开展的一系列教学活动中，我与王元忠、艾岷等老师积极讨论、交流，在教学实践中出受益颇丰。工作总结
3、以探究性学习方法的研究为契机，提升学生素养。
教学中注意发展学生自主、合作、探究学习方法的培养。强化好奇心，启发学生敢于想象，勇于质疑，鼓励学生逆向思维、发散思维、求同思维、求异思维，努力开发学生思维的深度与广度。
二、努力教改，提高教育教学效率。
1、改革教法，注重学法。
变满堂问式教学为学生自由发展式教学。教师加强学法指导，给学生学习充足的时间与空间，让学生充分体验学习的艰辛与喜悦。教师适时加以点拨，迸发学生好学的火花。
2、教学中积极创设情境，培养学生的学习兴趣。
激发学生的好奇心和求知欲是引导学生全面发展的法宝。真正让学生成为学习的主人需要老师认真指导学生自主学习、独立思考，鼓励学生自主地发现问题，提出问题和解决问题。
三、努力实践，提高学生综合素养
1、依托语文综合实践活动教学，丰富学生的知识积累。
在教学中，针对班级学生实际，我充分激发他们古诗文诵读积极性。每天早上，我都坚持和学生一起诵读优美的古诗文，激发学生背诵古诗文的兴趣。为了更好地培养学生的朗读、理解能力，我一直要求学生多读多想，并且要鼓励学生大胆用文字或图画的形式表现出来自己阅读后想表达的真情实感。
2、依托丰富多彩的文体活动，加强学生的技能培养。
学生的基本技能的形成以基础知识的全面掌握为前提。在教学中，充分发挥教师的主导作用，以学生为主体，采用自主合作探究性的学习方法，让每个学生都成为探究性教学的主体。注意发展学生的能力，强化好奇心，启发学生敢于想象，勇于质疑，鼓励学生多思多想，努力开发学生思维的深度与广度。
3、依托课外阅读实践活动，提升学生的知识迁移能力。
课堂是学习的主阵地为。以课堂为中心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。有意让学生将课外学到的词语迁移到课堂学习中来，进行展示、交流，这是激发学生课外阅读兴趣的重要方法。也会大大激发学生在平时学习中养成随时积累的好习惯!让学生阅读大量的课外书;通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。为此我还特意和五(2)班的同学共读一本书——《爱的教育》;还共上了一堂语文综合实践活动课——《学会宽容》，让学生爱阅读、会阅读，在阅读中丰富知识。
四、教育教学工作反思
存在问题
1、培优辅差工作没有时间做保障，很少得到落实，导致一些学困生的成绩本学期有所下降。
2、对于基础知识点平时要求不够高，认为学生掌握不错了，但通过测试发现学生掌握的并不是很扎实，考试时失分较多。
3、课堂教学中对于朗读指导不够到位，忽视朗读训练，学生朗读能力没能得到提高。
4、平时的小练笔有些少，积累及拓展阅读量还较少，使得学生的语言应用能力还较差。
今后努力方向：
1、树立以人为本的教育教学观，尊重学生人格，尊重学生身心发展规律，引导学生全面、主动发展，因为教学的结果不仅体现在学生对知识的掌握上，更体现在学生的知识、能力、素质的协调发展和身心全面发展上。
2、树立全面发展的教育教学观。要面向全体，尊重个性差异，切实使每个学生都能得到适合自己特点的发展，必须对每一个学生的发展负责。
3、在今后的教学中要注重培养学生的语言应用能力，重视提高学生的人文素养和科学素养。
篇7书写经验157人觉得有启发
写一份高质量的总结确实不容易，尤其是像五年级语文教学这样的工作，涉及的内容多且杂。开头得先把这一年的教学情况大致说一下，比如学生的学习状态、课堂表现之类的。今年我带的是五年级，孩子们普遍对语文课还挺感兴趣的，特别是那些关于古诗文的部分，他们特别喜欢背诵。不过也有部分同学基础比较薄弱，这部分就需要多花些心思了。
在具体的教学方法上，我觉得还是得结合实际情况灵活调整。比如有些课文适合通过小组讨论来加深理解，我就安排过几次这样的活动。学生们分成小组，每组负责一部分内容，最后再汇总展示。这种方式能让他们主动参与进来，效果还不错。当然，也有一些时候准备得不够充分，结果讨论偏离了主题，后来又得花时间重新引导。这提醒我在备课时一定要更加细致一些。
作业布置这块也得讲究策略。刚开始的时候，我发现作业量稍微大一点，有些孩子就显得吃力，甚至产生抵触情绪。后来我试着减少书面作业，增加一些实践性的任务，像是观察生活中的语言现象或者搜集相关资料之类。这样一来，孩子们的积极性明显提高了。不过也有个别同学提交的作业质量不高，可能是因为他们在完成过程中遇到了困难，这个方面还需要加强沟通。
书写注意事项：
我觉得跟家长保持联系也很重要。这一年下来，有不少家长反映说孩子在家里的阅读习惯有所改善，这让我感到挺欣慰的。但也有少数家长不太配合，对孩子的学习状况了解不多。针对这种情况，我觉得定期开家长会很有必要，既能及时反馈情况，也能听取他们的意见和建议。
至于考试成绩，总体来说还算满意。大部分学生的进步都比较明显，尤其是那些原本成绩不太理想的同学，这次期末考居然拿到了不错的分数。当然，也有几个学生发挥失常，没达到预期目标。我个人觉得，这可能是复习阶段的侧重点把握得还不够好，接下来得想办法改进这一点。
2025语文教学年终工作总结范文 【篇8】 1250字
本学期，本人担任六年级语文课教学和教研组工作。一学期来，本人以学校及教导处工作计划为指导，以加强师德师风建设，提高师德水平为重点，以提高教育教学成绩为中心，以深化课改实验工作为动力，认真履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，现将一学期来的工作总结如下：
一、加强学习，努力提高自身素质
一方面，认真学习教师职业道德规范，不断提高自己的道德修养和政治理论水平;另一方面，认真学习新课改理论，努力提高业务能力，通过学习，转变了以前的工作观、学生观，使我对新课改理念有了一个全面的、深入的理解，为本人转变教学观念、改进教学方法打好了基础。
二、以身作则，严格遵守工作纪律
一方面，在工作中，本人能够严格要求自己，时时处处以一个优秀教师的标准来要求自己，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷会。另一方面，本人能够严格遵守教师职业道德规范，关心爱护学生，不体罚，变相体罚学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象。
三、强化常规，提高课堂教学效率
本学期，本人能够强化教学常规各环节：在课前深入钻研、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点;了解学生的知识基础，力求在备课的过程中既备教材又备学生，准确把握教学重点、难点，不放过每一个知识点，备写每教案;在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，向课堂45分要质量，努力提高课堂教学效率;在课后，认真及时批改作业，及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作;在自习课上，积极落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培养;同时，进行阶段性检测，及时了解学情，以便对症下药，调整教学策略。认真参加教研活动，积极参与听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。一学期来，本人共听课20节，完成了学校规定的听课任务。
四、加强研讨，努力提高教研水平
本学年，积极撰写个案、教学心得体会，及时总结研究成果，撰写论文，为课题研究工作积累了资料，并积极在教学中进行实践。在课堂教学中，贯彻新课改的理念，积极推广先进教学方法，在推广目标教学法、读书指导法等先进教法的同时，大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试，充分发挥学生的主体作用，使学生的情感、态度、价值观等得到充分的发挥，为学生的终身可持续发展打好基础。
五、正视自我，明确今后努力方向
下学期改进的措施：
1、进一步加强对新课改的认识，在推广先进教学方法、利用多媒体调动学生学习积极性的同时，努力提高课堂教学的效率。
2、狠抓检查，落实对知识点的掌握。将差生时时放在心上，抓在手上;
3、加强学生的阅读训练，开阔学生的视野，拓宽学生思路，提高学生解决问题的能力;
4、采取措施，加强训练，落实知识点。
5、加强对学生的管理教育，努力教学提高成绩。
6、群体育人方面的工作还需要进一步加强。特加是要加强与班主任之间的联系，共同解决所任班级班风学风方面存在的问题。
篇8书写经验176人觉得有启发
____语文教学年终工作总结怎么写
今年的语文教学工作算是告一段落了，回顾这一年，从备课到授课再到批改作业，整个流程确实有不少值得梳理的地方。首先得说，制定计划这一点很重要，但有时候会遇到突发情况打乱安排，比如某个单元的教学内容因为学生理解起来比较困难，就不得不调整进度。这种时候就得随机应变，毕竟教学不是一成不变的。
上课的时候，我发现有些知识点讲了很多遍，可部分学生还是掌握不好，这让我意识到可能讲解的方式需要改进。有时候一个概念我自认为讲得很清楚了，但学生还是懵懵懂懂的样子，这就提醒我要多站在学生的角度去思考问题。还有一次，我在课堂上举了个例子，本以为很贴切，结果学生反而更迷惑了，这让我明白举例也要讲究技巧，不能太复杂也不能太随意。
批改作业的时候，我发现很多学生在作文中存在一些共性的问题，像是开头结尾写得不够吸引人，或者是段落之间的衔接显得突兀。针对这些问题，我觉得可以在平时多做一些针对性的练习，比如让学生互相点评彼此的作文，这样既能提高他们的写作水平，也能培养他们发现问题的能力。不过有时候看到学生作业上的进步，那种成就感也是难以言表的。
除了日常教学，参加教研活动也很重要。通过和其他老师的交流，我学到了不少新的教学方法。比如，有位老师分享了一种小组合作的学习模式，我觉得挺适合用来开展一些阅读理解的活动。当然，这也需要根据班级的具体情况来调整，不能照搬照抄。
期末考试结束后，统计成绩的时候发现，班里的整体分数比去年有所提升，这让我感到欣慰。但也有一些学生的表现不尽如人意，这让我意识到平时的关注度可能还不够。以后的教学工作中，我打算加强对这部分学生的辅导，争取让他们也取得更好的成绩。
