2025年高三班主任年终总结范文 【篇1】900字
高三最后一学期的工作顺利结束了。在校领导的指导和各科老师的大力支持下取得了较满意的成绩。认真、高效抓好复习工作，做好思想政治工作，以保障复习的顺利进行是重点。
一、班级情况
全班共有56人，其中8人是补习生。同学们的成绩较弱，毕业的压力越来越大，这些都给管理好这个班级带来了较大的难度。
二、帮助学生树立正确的理想观，采取积极的态度对待复习，克服消极情绪。
每次模拟考后，让学生分析自己的考试情况，看到自己的长处， 树立信心，找出自己存在的问题，知识掌握的情况，系统性，灵活性如何，能力怎样，应试心理的把握情况等方面，克服盲目性。对上述情况找每个同学谈话了解，谈话间，以鼓励为主，提出希望，让学生感受到老师的关心，倍增信心。
三、积极主动地和各科教师联系，发挥好纽带作用。
在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。
四、积极开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，保护学生视力，增强学生的体质，提高学生的学习效率。高中学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高，每次活动我都亲临现场与学生一起。
五、尽努力改善学生的习惯。首先是要学生注重细节，包括做好笔记、整理卷子、收拾书桌等。其次是要学生按规律做事，学会控制自己的时间。再次是要学生具备专注做事的能力，学生大多是能专注地玩，不能专注地学，这样是不可能学好的。再次是培养学生定期或不定期总结的习惯，以便进一步发扬优点，及时改掉缺点，这样才能进步。另外，还要培养学生良好的卫生习惯，主要是认真值日，管理好自己周围的环境卫生，因为整洁的教室能给人轻松愉快的感觉。最后，还要管住个别学生的言行举止，及时提醒，及时引导，尽到老师应尽的义务。
篇1书写经验249人觉得有启发
____年高三班主任年终总结怎么写
一到年底，不少老师就开始琢磨年终总结的事了。这总结得写得像模像样，既要把这一年的工作交代清楚，还得让人家领导觉得你干得不错。不过，总结可不是随便写写就行的，得有点讲究。
先说内容，啥都得涵盖进去。学生的成绩当然是重点，特别是高考这一块，谁的成绩提高了，谁考得好，谁需要特别关注，都得写明白。还有班级管理这块，纪律抓得怎么样，班风建设有没有成效，这些都是关键点。要是有组织过什么活动，比如主题班会或者课外实践活动，也别忘了提一下，这能体现你的工作思路。
材料准备很重要，平时得留心收集。每次开班会的记录，学生的表现反馈，家长会的情况，这些都得整理好。要是碰上个大型活动，照片、视频啥的最好能存着，到时候写总结的时候就能派上用场。不过有些老师可能会忽略细节，比如说某次班会上提到的一个小故事，其实挺有感触的，就随手丢一边了。这类事情多了，总结起来就会显得空洞。
写的时候，语气得诚恳。领导看总结，不是单纯看成绩好坏，而是看你是不是用心在做事情。所以态度一定要端正，该表扬的地方表扬，该反思的地方也要坦白。比如某个学生进步明显，你可以写写他是怎么一步步努力的，你自己又提供了哪些帮助。这样显得真实可信。
还有就是语言表达的问题，得避免太口语化。虽然总结归根结底是给领导看的，但也不能太过随意。像“我们班的小王同学，他呀，成绩提高了不少”这样的句子就不太合适。应该改成“学生小王在本学期的学习中取得了显著进步，其成绩从原来的xx分提升至xx分”。当然，有时候写总结的时候，偶尔也会出现一些类似“学生小明在考试中表现很好，他的分数有了很大的提高”这样的句子，虽然没什么大问题，但总觉得有点啰嗦。
书写注意事项：
时间顺序也得把握好。不能一会儿讲上半年的工作，一会儿又跳到下半年去。这样会让阅读者摸不着头脑。最好是按照时间线来写，先说上半年的，再说下半年的，中间再穿插一些重要的事件。要是记不清具体时间，可以参考学校的行事历，上面一般都会标注各种重要日期。
小编友情提醒：
别忘了检查一遍。写完之后，最好放一放，隔几天再拿出来看看。有时候刚写完，脑子里还装着那些事，可能觉察不到问题，过段时间再读一遍，很多小毛病就出来了。要是实在忙，也可以找同事帮忙看看，毕竟旁观者清嘛。
职高高三班主任年终工作总结范文 【篇2】 1300字
一个学期过去了，回首过去的工作，充满了辛酸。一学期的辛苦，有收获的喜悦，为总结经验教训，有利于今后工作,现总结如下：
一、加强常规管理，培养健康集体
1、严格考勤、加强管理。早上、中午、晚上及时到班督查学生的情况，严防死守，认真执行学校的规定，每天做到六查!发现问题，随时解决。
2、加大了对学生自治自理能力培养的力度。通过谈话等多种方式，注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质;也注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力。
3、有效地利用好每周一的班会课对学生进行各方面教育。比如,信心教育、学习习惯、养成教育、学习经验交流会、感恩教育等内容，这些活动都促进了良好的学风、班风的形成。
4、选拔班干部，培养积极分子。我从学生中选出品学兼优、作风正派、关心集体、有一定组织能力、在同学中有一定威信的学生担任班干部。班干部选拔出来以后，我予以指导，大胆使用，严格要求，加强教育。平时留心观察发现和培养积极分子，扩大了先进面，使更多的优秀学生有担任班干部的机会，得到锻炼。同时对部分工作态度不够认真，工作能力不突出的同学进行撤换。经过一个多学期的努力逐渐培养出一批工作能力强、有责任心、威信高的班干部，并进一步带动了班风学风的好转。
二、抓好学习中心工作,形成良好的学习氛围
1、建立良好的课堂纪律和秩序。引导学生学会理解老师和尊重老师的劳动，上课认真听讲，认真笔记，课后认真完成作业。严格要求学习委员和课代表及组长从各个方面做好协调工作，如作业布置、早读的安排、课前的准备、作业的督促和检查等，切实减轻老师繁重的劳动。同时，指导学生如何在课堂上认真听讲，从而使学生养成良好的学习习惯。
2、坚决制止不做作业的现象，要求当天的事情当天完成，并且经常完成作业，提高学生的作业速度。平时对学生奖勤罚懒，严格要求。在复习阶段，积极配合各任课教师辅导学生开展复习工作，培养学生良好的学习态度和习惯。
3、树立班级学习的榜样，让学生们向班里学习成绩优秀的同学学习，引导他们树立近期目标和长期目标，增强竞争意识。经常进行学习评比，做好奖励工作。
三、注意心理辅导，加强学习方法的指导
本学期，学生基本上适应高三生活，但学习成绩出现了两极分化的现象，有的学生感到学习压力很大，而有的学生出现了厌学的情绪，多数学生在学习上出现了较大的不适应状况，如何使学生保持心理健康，情绪稳定，使学生高效学习，是班主任的一个重要研究课题，为此，我抽时间进行了这方面的学习，阅读了大量的关于学习心理、学习方法的资料，对学生进行心理方面和学习方法的辅导：如何保持考试的良好心理?如何树立自信心?如何进行考前复习?如何进行查漏补缺?如何从考试中发现知识缺陷等等。根据不同学生进行不同的辅导，收到了一定的效果。
总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作开展得还是比较的顺利，学生的整体素质在不断的提高。但学生当中依然存在许多问题，不容忽视，任务还很重，工作还存在很多困难。因此，我将不断努力，及时总结经验教训，争取更加辉煌的成绩。
篇2书写经验264人觉得有启发
作为一位职高的高三班主任，年终写总结时需要结合自己的专业技能和教学经验，既要体现工作的成效，也要反映遇到的问题。写总结的时候，有些地方得特别留意，比如开头部分，要简明扼要地概述全年的工作重点，这一步很重要，因为这是整个总结的引子。
今年我带的是高三班级，这个阶段的学生压力大，管理起来难度不小。从开学初我就注意到班上的几个学生情绪波动较大，这直接影响了他们的学习状态。当时我采取了一些措施，比如每周安排一次谈心活动，了解他们的情况。说实话，刚开始的时候效果并不明显，可能是因为沟通方式还不够灵活，后来调整策略后才有所改善。这部分内容可以详细描述一下具体的做法和取得的效果，这样能让总结更有说服力。
除了日常管理，我还注重学生的心理建设。有一次我发现有个学生因为家庭原因成绩下滑得很厉害，我专门找他谈话，并联系了他的家长共同制定解决方案。这件事让我意识到，班主任不仅要关注成绩，还要关注学生的心理健康。当然，这样的事情并非每次都能圆满解决，有时候也会遇到一些棘手的情况，这就需要不断摸索适合的方法。
在教学方面，我也做了不少尝试。比如针对不同层次的学生设计不同的辅导方案，有些学生基础较差，我就着重抓基础知识的巩固；而对于那些成绩较好的学生，则鼓励他们参加竞赛活动，拓宽视野。说实话，有时候布置作业时会有点手忙脚乱，特别是临近考试的时候，任务量大，难免会出现一些遗漏的地方。不过总体来看，学生们的成绩还是有了一定提升。
书写注意事项：
我觉得和科任老师的协作也很关键。毕竟一个班的教学工作不是一个人能完成的，大家需要相互配合。在这方面，我们组内经常开会讨论教学进度和方法，偶尔也会出现意见不合的时候，但最终都能通过协商达成一致。这种团队合作的精神对班级的整体发展起到了积极作用。
小编友情提醒：
我想说的是，写总结的时候一定要实事求是，既不要夸大其词，也不要刻意回避问题。只有真实地反映工作中的点点滴滴，才能让总结更有价值。当然，有时候写总结时会感觉无从下手，其实只要静下心来慢慢整理思路，就会发现很多值得记录的事情。
高三班主任年终教学工作总结范文 【篇3】 3600字
高三班主任年终教学工作总结(一)
时间飞逝，XX年的工作也已经接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就这年度的工作小结如下：
一、思想政治表现、品德素质修养及职业道德。
俗话说：“活到老，学到老”。本年度，我能够自觉在思想上，行动上与____保持高度的一致性，坚持四项基本原则;学习《中小学教师职业道德规范》、学习教育教学法规，并落实到自己的工作中去。树立高尚的师德，通过学习，我能在各方面严格要求自己，努力地提高自己的师德修养，不断反省自己，能正视自己，提高自身素质。
二、专业知识、工作能力。
和刚走上工作单位时相比，自己在教育教学能力方面有了进一步的提升。作为班主任，已能熟练进行班级管理，注重班级班风、学风的建设，关心每一个学生的发展，尤其是关爱留守学生工作，在学校统一部署下，解除了外出务工家长的后顾之忧。班级工作无小事，就是在每天繁琐的日常工作中自己不断的积累工作经验。
在教学方面，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。认真按照学校教学常规的要求做，认真参加备课组的集体备课活动，以积极的态度上好每堂课，在实践中探讨、落实新课程教学理念。自己能认真执行“青年教师培养工程”，认真参加学校的学习培训和校内校外的教学观摩活动。在教学之余，自己也进行一些教学研究，把平时在教学过程中的所感所想及时总结成文字形式，并发表在个人博客上，这不仅是一次经验的凝练，也是对教学的再思考，对自己教学理论水平的一次提升。
三、工作态度和勤奋敬业方面。
在这一年中我担任高三级16班班主任，执教高**级16班17班的地理教学，一星期14节课，工作认真负责，积极参加学校、学科的各项会议、活动，没有缺席和病假。在担任班主任工作期间，针对学生常规工作常抓不懈，实施量化制度的管理。培养学生养成良好的学习、卫生和行为习惯，努力创造一个团结向上，富有朝气的班集体。
总结只关乎过去，未来的路要更踏实的走。吸取过去的经验教训，将收获的喜悦留在昨天。在今后的日子里，我会大胆创新、探究和实践，一步一个脚印地搞好本职工作。我对自己能够走好今后的道路充满了信心!
高三班主任年终教学工作总结(二)
本学期我带的是高三四班，班内共有40人，由原来的两个文班的部分学生组成，情况相对复杂一些，经过师生的共同努力，班级建设取得了一定的成效。而这一学期的班级管理工作也让我感受颇深。
一、稳定班级，凝聚班级力量
开学之初，因学生有两部分组成他们在学习和班级日常活动中明显表现出各自的团体性，而且合作性不强。为了稳定班级，让同学们成为一个融洽团结的班集体，在参考部分学生的意见后，我较快的组建了班委会，并注意到人员的组成比例，两部分人员都有代表学生。在这之后多次召开班委会，
让他们意识到这就是一个全新的高三四班班委会，大家只有共同努力心往一处使，才能创造一个和谐稳定的氛围，才能使大家全身心地投入到学习中去。并且通过召开“我们是一家人”的主题班会，打破学生的原班级意识，形成高三四这一集体意识。经过多次的强调学生较快的形成了班级集体意识，班级氛围和谐融洽，同学们较快的将主要精力投入到学习中去。
二、认真组织了高三学习动员大会
在班级稳定之后，我便召开了班级高三学习动员大会。在大会上通过引导学生分析自己的两年来的学习情况以及自己的学习水平，正确认识自己的现状。大家在分析讨论过程中较好的分析了自己的不足以及今后努力的方向。并且通过介绍使他们认识到高三学习的紧迫性。虽然时间紧任务重，但并不是不能取得辉煌的成绩，通过给学生提供一些程度不是太好的学生经过艰苦拼搏努力学习考上不错的大学的例子鼓舞了学生的士气，学生产生了高昂的斗志。
通过这一次的动员会学生明白了“尺有所短，寸有所长”每个人都有自己的优势和长处。“天生我才必有用”学会了欣赏自己，学会了暗示自己：我可以，我能行。更明白了不是因为有些事情难以做到，我们才失去自信;而是因为我们失去了自信，有些事情才显得难以做到。明白了拥有自信们就能逐步摆脱“事事不如人”阴影的困扰，产生了奋发向上的劲头。班级较早的形成了浓厚的学习氛围。
三、加强班级管理，培养优秀的学风、班风
高三年级学生面临着毕业、升学等实际问题，随着课时和知识复杂程度的加重，容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。在这个学期里，我的班级管理工作从三方面入手：一方面，我结合学校德育处的管理要求加大了对学生自治自理能力培养的力度，宿舍管理、卫生方面，我都放手让学生管理，并加强指导和要求。一个学期下来，形管、宿舍总分、卫生，取得较好的成绩;还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是'包袱'。
另一方面，我有效地利用好每一周的班会课开展一些专题性的活动，例如，学习经验交流会，意志教育，如何做时间的主人，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。
再一方面，我自己也以身作则，努力做学生的榜样，勤跟班，使班风正、学风浓。而我班在学校的各项管理评比中都取得较好的成绩，这又进一步鼓舞了同学们的士气，使班级管理工作向着健康的方向发展。
四、积极主动地和各科教师联系，协调各方面的教育力量，发挥好纽带作用。
在与任课教师的交往中，我尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。
通过邀请教师到班级对学生进行学习方法的指导，也使学生较好的掌握了高三各学科的学习方法和学习的重点，为这一学期的学习开了一个好头。
五、积极配合学校各项工作，完满的组织了各项活动，丰富了学生的生活
新学校新气象，本学期开学以来为丰富学生的生活，学校组织了各种活动，例如：拔河比赛、普通话推广、“爱我翰林”征文比赛、硬笔书法比赛等。在组织活动中，通过对学生进行动员和技术指导加强了班级凝聚力，增强了学生的班级荣誉感，学生也取得不错的成绩也为深入的学习减轻了心理负担。
虽然为建设这个班花了不少心思，特别是在转化后进生的过程中，有一两个双差生总是我行我素，效果不太明显，无心向学的学生还没有能够有效地激发他们的斗志，还没能触动他们的灵魂，给班级学习风气的好转带来了一定的阻力。
总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素质在不断的提高。为了使学生走好这最后一步，我还会不断的努力，及时总结经验教训，争取取得辉煌的成绩。
高三班主任年终教学工作总结(三)
本学期是高三年级的上学期，也是进入高冲刺前的关键时期，针对本班的学生情况，本学期主要做了以下几方面的工作：
一、依靠班委作用，使学生自己学会学习
一个集体的良好学习氛围的养成，和该集体的带头人密切相关，因此，班委的模范带头作用是一个班集体发展的关键，本学期根据学生要求，我对班委作了大胆的调整，使之能把整个班的学习良好风气带起来，班长、纪律委员的调整，对全班影响很大，使得本学期一开始学习、纪律都有很大起色，对以后的学习发展奠定了良好的基础。
二、在政教处的领导下，利用主题班会抓好学习的德育思想工作，提高学生的整体素质。
本学期开了主题为：我的理想、中学生早恋的危害、中学生的形象以及有关火灾隐患的主题班会，使得全班同学对自己的奋斗目标有了更深刻的认识，对自己的行为更规范，积极投入到紧张的学习中，使得许多学习更关心集体，如：季宏同学免费为班上承担起打窗帘的工作，使全班同学上课不再晒着太阳等，在本学期学校举行的冬运会上，由于全班同学的共同努力，起得了高三年级第三名的好成绩，尽管班主任不在，但全体同学表现都非常好，体现了班集体的凝聚力。
三、利用课余时间家访，了解学生课外学习生活习惯，进行养成教育。
本学期先后到了陈鑫、马云萌、赵跃、毛发军、张萍、季宏等同学家中进行家庭调查，并对王莹、周永泉、陈鑫三位同学进行了学习追综，工作上得到了同学、家长的积极支持，对这些同学和生活有一定的了解，但由于工作做得不太好，也使得象赵跃这样长期违反学校纪律的学习转变不好。
存在的问题
对个别学生放得比较松，因此对全班工作在后期管理上有点乱;对学生的思想工作做得不够细，也使得在期末考中出现了学生违纪的现象;抓纪律出现了前紧后松的现象;抓卫生出现了定的班规没有落实到实处，使得卫生成绩不理想。
总之，本学期虽做了许多工作，但离学校的总目标还相差很远，因此，在今后的工作中，我一定向有经验的教师学习，把班主任经验交流会上的许多经验运用到具体的工作中，使32班的学习等方面在高考的挑战中充分体现出来，为学校争荣誉。
篇3书写经验170人觉得有启发
高三班主任的工作总结，既是对一学年工作的回顾，也是对未来教学的铺垫。这工作需要从几个方面入手，既要全面又要细致，这样才能让领导了解情况，也能让自己找到不足。
开始时得理清头绪，把这一年中最重要的事情都列出来，比如班级的成绩变化、学生们的整体表现、家长的反馈等等。这些内容不能遗漏，但也不必面面俱到，重点放在那些对教学有直接影响的地方。比如说某次月考后，发现有几个学生的成绩下滑明显，就要分析原因，是学习方法的问题还是心理压力大导致的，然后采取相应的措施。这里有个小问题需要注意，有些老师可能在记录过程中会把一些细节忘掉，比如某个学生的名字，这就得提前做好准备，不然到时候回忆起来费劲。
接着就是针对具体问题提出解决办法。像班上有个别学生总是迟到，这肯定会影响课堂纪律和学习效率。作为班主任，不能只是批评了事，而应该深入了解背后的原因。可能是家庭方面出了状况，也可能是个人生活习惯的问题。找到根源后才能对症下药，比如跟家长沟通，或者单独找学生谈话，帮助他们调整作息时间。这个过程需要耐心，不能急躁，否则效果会大打折扣。
还有很重要的一点就是和科任老师的配合。高三的教学任务重，每个学科都有自己的节奏，班主任要经常跟他们交流，了解各科的教学进度和学生掌握的情况。如果发现某个科目普遍存在问题，就可以组织专门的辅导活动，或者建议科任老师调整教学策略。在这个环节里，有时候会出现信息不对称的情况，比如有的老师觉得某个知识点已经讲得很清楚了，但实际上部分学生还是没听明白，这就需要班主任多留意，及时反馈给相关老师。
书写注意事项：
关于家长方面的沟通也不能忽视。高三的学生面临高考的压力，家长的心情往往也很紧张。这时候就需要班主任起到桥梁的作用，定期召开家长会，汇报学生的学习进展，同时也听取家长的意见。当然，这种方式也不是一成不变的，可以根据实际情况灵活调整，比如个别家访，或者通过电话、短信等方式保持联系。不过，有时候家长提供的信息可能不够全面，这就需要班主任结合其他渠道的信息综合判断。
小编友情提醒：
还得关注一下自身的成长。班主任的工作繁琐复杂，很容易忽略自我提升。所以每年结束的时候，都要反思一下自己在管理班级、处理突发事件等方面的能力有没有提高。可以参考一些成功的案例，也可以向有经验的老教师请教，不断改进自己的工作方式。有时候，因为忙于日常事务，可能就会忽略了这一点，但其实这是非常重要的。
2025年年终高三班主任工作总结范文 【篇4】 2150字
反思高三一年的班主任工作，虽然品尝着付出以后的喜悦，但这里有收获也有遗憾，我想把我在工作中体会颇深的几点与大家交流。
一、强化动机，树立目标
刚上高三，学生自觉了许多，但周记中出现的“高三，高山”、“高三，不下地狱就上天堂”这类的字眼也多了许多。面对现在大学扩招，学生上线人数越来越多的形势，如何引导学生树立自信，强化学习动机，学会学习，成为我的工作的重中之重，我首先让学生清晰和强化自己的升大学动机，因为凡事动机越强烈，成功的欲望越强，就越能调动学生的积极性，从而在日常的学习中较充分的自主地发挥他们的潜力，人的潜力是无穷尽的，我们当老师的首先就要相信学生是能够创造奇迹的。学生很容易在开学时充满信心，一段时间后，在学习遇到困难或某些诱惑时，他就会想，我这么辛苦图的是什么？值不值得？从而较易放弃。经常有学生问我：“老师，我还有希望吗？”我教给学生一句话：“我说我行我就行，不行也行；我说我不行就不行，行也不行。”并要求学生每天起床梳头是对着镜子大声说：“我能行！没有，只有更好。”不断的给自己以积极的心理暗示。
在与学生作好较充分的沟通后，我要求每个学生写出升大学的至少十大理由，理由越具体生动越好，同时，我还把到北京参观学习的清华、人大附中等学校的情况介绍给学生，让学生能够去具体地憧憬自己未来的大学生活。总之，多为成功找理由，不为失败找借口。理由写好之后，重要的就是老师引导他们为升大学树立具体的目标。我要求学生根据自己的具体学习状况，为自己高考设置一个目标，其次，要求他要善于把一个大目标分解为若干小目标，最后就是要求他们把目标放在桌上，天天督促自己。
二、准确定位、分层推进
我任教的班级学生基础不太好，为了增加工作的针对性和实效性，我和任课教师将学生划分为以下几个层面
a、稳上一本可以冲击重点的学生；
b、就目前成绩看考不上一本，但调整好也许有能力冲击重点大本的学生；
c、只能上二本，可以冲击一本的学生；
d、在二本附近的学生；
e、学习自觉但成绩不理想的学生；
f、学习没有动力，懒散的学生。
其实一个班级，若只盯着那些有希望上大学的学生，而放弃了一小部分升学无望的学生，不仅是教育的失策，针对不同层次的学生更多的工作是思想工作，如果都由班主任来做，肯定忙不过来，更不用提效果了。特殊时期的特殊任务将任课教师和班主任紧紧的捆到了一起，每位任课教师在做学生的思想工作方面都有他的独到之处，并且往往我感觉棘手的问题学生到了任课教师那里或许很容易沟通，所以我们共同协调，将不同层次的学生承包给任课教师，在这里任课教师不仅仅是辅导答疑，更要做通孩子的思想工作，思想工作做通了，学习就不愁了。每个学生惊喜地发现，每个人都有至少一到两个老师经常辅导和帮助，对老师的信任和亲切感一下子就建立了起来。亲其师才能信其道。我们班的各科成绩都有了较大的进步。
三、注重效率 ，防止反复
经过高三这一年的工作，我深深体会到，成绩的取得的的确确要经过大量艰辛的努力，我想每一位高三的班主任和任课教师都特别舍得付出，但我们更关注的恐怕是付出后能否得到预想的效果。
高三的学习任务非常繁重，学生的情绪也很不稳定，成绩也有反复，这需要我们付出无比的耐心，及时发现问题解决问题，不打时间上的消耗战。耐心、细致的工作需要我们长期的坚持。成年人对自己的行为都还缺少毅力和清醒的认识，更何况是面对枯燥学习和简单生活的学生呢？ 作为班主任，我认为要做到“言必行，行必果。”要抓迟到现象就一抓到底，不赶风；要检查纠错本就一定要落实到位，不能给学生吹吹风就过了。学习本身就要求有严谨务实的作风，要求学生做到，老师自己就不能含糊。
四、观察细节，调整心理
有人说，高考不仅仅是考智力，同时也是身体素质、心理素质等多方面的考验。其实，在学生的学习生活中，跟同学的一次口角，一次小感冒，或者考试的2b铅笔没带都有可能影响学生的学习情绪，所以我都把注重细节摆在了重要的位置。我们利用平常的班队课反复向同学们宣传“成也细节，败也细节”的观念，学习中严格要求，同时经常给学生以心理指导。我教学生有心理上的不愉快一定要自己调整，或者找同学、朋友倾诉，相信老师、父母的找老师和父母，要么写写日记，体育锻炼，总之，不要憋在心里，而且要做一个乐观、豁达的人，不为小事斤斤计较。让同学们更多的是把高考当成一次机遇，一次挑战，自己成长过程中的一笔财富，思想日益成熟的一种骄傲。“年轻就是资本，年轻，一切皆有可能，每一个人都勇于挑战自我，不做逃兵，不做懦夫。”这样的思想在同学们的心里逐渐的树立起来。临近高考时，让我最感到欣慰的是，大家都没有散失斗志，对生活充满了热情，这是我最希望看到的。
反思了自己一年的工作，我还有很多地方做得不够，同行们很多宝贵的经验值得我学习。一年中，我深切地感受到，管理学生，更多的是要学生自我管理，要在学生中既有威信，又要让学生有亲近感，愿意主动找老师谈心。除了有爱心、耐心，严格科学的管理外，教学上一定要有过硬的本领，如果教学上没有自己的一套，得不到学生的认可尊重，学生就会对班主任工作产生抵触情绪，实施德育的效果也就会大打折扣。当老师的路还很长，尤其是班主任，不仅承担繁重的教学工作，还肩负着如何培养教育学生做一个对社会有用的人，可谓任重道远。
篇4书写经验131人觉得有启发
____年年终高三班主任工作总结怎么写
高三班主任的工作，一年到头总是琐碎而繁杂。这一年，学生从高二升入高三，面对高考的压力，作为班主任，既要关注他们的学业成绩，又要兼顾心理状态。这期间，我主要做了以下几个方面的工作。
首先是日常管理。班级里的学生性格各异，有些学生自律性强，有些则需要更多的督促。我每天早晨会提前到校，检查学生的到校情况，确保每位同学按时进班。午休时间我也常在教室巡视，看看有没有学生趴在桌上睡觉，或是偷偷玩手机。对于那些表现不太好的学生，我会单独找他们谈话，指出问题所在，希望他们能改正。
其次是家校沟通。高三的学生家长都很紧张，生怕孩子考不好。为了缓解他们的焦虑，我定期召开家长会，向家长们汇报学生的学习进展和存在的问题。有时也会通过电话或微信与个别家长交流，了解学生在家的表现。记得有一次，有个学生的家长反映孩子晚上熬夜复习影响了睡眠质量，我就建议家长适当调整孩子的作息时间，保证充足的休息。
再就是组织活动。虽然高三的学习任务重，但适当的放松也是必要的。我组织过几次小型的班级活动，比如篮球赛、书法比赛等，让学生们在紧张的学习之余得到放松。这些活动不仅增强了班级凝聚力，也让学生们感受到集体的温暖。
还有就是与任课老师的配合。每个学科的老师都有自己的教学方法，我会主动与他们沟通，了解学生在各科上的具体情况。如果有学生某门功课学得吃力，我会及时与该科老师联系，探讨如何帮助学生提高成绩。记得有一次数学老师反馈说有个学生总是做不对选择题，我就利用课间时间和他一起分析错题原因，后来他的选择题得分明显提高了。
工作中也遇到一些困难。比如，有个学生因为家庭变故情绪低落，上课经常走神。我尝试过多次与其沟通，但他始终不愿多谈。后来我联系了他的亲属，希望他们能帮忙开导。经过一段时间的努力，这名学生的情绪逐渐稳定下来，学习状态也有所改善。
总体来说，这一年的工作让我收获颇丰。通过与学生的相处，我更加理解了教育的意义。未来的工作中，我会继续努力，为学生创造更好的成长环境。
高三班主任2025年个人年终工作总结范文 【篇5】 3000字
在今年的这个学期里我担任高三班主任，高三班主任工作是高中阶段最累最重的，因为要做好每一个学生的思想工作，重点把握每一个学生的思想和学习情况。过去的一学期里，在学校的领导下和年级部的带领、任课老师的大力支持和配合下，我班的各项工作开展得很顺利，紧张的一个学期过去了，回首过去的工作，机遇跟挑战并存。一学期的辛苦，有的喜悦，也有不足与遗憾，为总结经验教训，利于今后工作，现总结如下：
一、重视常规管理，努力创建班级的学习秩序
一定要深刻理解，创造一个良好的秩序，是高三学生学习环境优越的前提，因此我对于常规工作很是强调，首先，要做好各项工作的检查督促，在管理上要从严，依靠规章制度，力求科学化、规范化，程序化，不能够因为学生的学习紧张而放松对遵守纪律、做好卫生等工作的要求。实践证明，高三下学期抓好纪律、卫生、两操工作，不仅不会影响高考复习，而且这种一如既往的要求，会使学生感到严肃紧张、积极向上的气氛，防止产生懈怠情绪。其次，深入班级，及时发现问题，让班规校规落到实处，本学期各项工作繁重，锁碎，但我仍然坚持做好每日下班，力争做到知道每个学生的状态，了解每一天的情况，发现问题及时处理。经常表扬，做好激励工作，坚持每周由班主任做班级情况小评，以表扬为主，对学习上刻苦、成绩进步、遵守纪律好，劳动好，关心班集体，关心帮助同学等好人好事充分表扬，树立正气，激励学生积极进取。抓好班干部，班级个人值日制，使常规管理有人抓，充分发挥他们的主观能动性，既减轻了班主任的负担，又锻炼了学生干部。
二、利用各种形式的活动鼓舞士气，树立信心
信念是支撑我们前进的动力。那些自我肯定的内心倾向较稳定者，其成功率远远超过自我否定倾向较明显的人。在高三班级管理中，要把激发和培养学生的自信心列为工作的首要问题。在这一学期里，我始终坚持对学生自信心的培养。其一，利用班会活动帮助学生认识自己，树立决心和信心，在刚进入高三的暑期，我班开展了《高三，你准备好了吗?》班会活动，让学生对高三的生活有了一定的认识，让其开始做好心理准备。这学期中我班的班会活动，有全班学生参与的月考分析会，有全体任课教师与全体学生的交流会、有学习方法交流会等等，在班会活动中总结了前段时间的学习情况，计划了下阶段的奋斗目标。其二，利用教室布置，激发学生的士气，在教室里粘贴了班训：态度决定一切，一切皆有可能!班级口号：千锤百炼，高三无悔，金榜提名，舍我其谁!还有全班同学签名的班级誓词等等，同时利用黑板报的空间对每次段考和月考的情况进行表扬和鼓励。学生学习上的每一点进步或其他方面的一点成绩，我都从有利于增强其信心的角度，或从横的方面，或从纵的方面来给以表扬。其三，建立了班级五小组的竞争体制，建立了一对一的互助小组，在月考分析中进行表扬和奖励。其四、积极参加了年级部开展的班级间竞争活动和跑操活动。
三、建立学生成绩流动档案
为准确为高三学生把脉，从高三第一次月考开始建立学生考试成绩流动档案。流动档案分两部分：一是横向流动档案：即把班级中优秀学生的每次考试成绩放在一起，然后把全年级前三十名学生的成绩放在本班学生成绩前面，横向找差距，并及时告知任课老师和学生本人;一是纵向流动档案：即每个学生建立一份档案，纵向纪录学生每一次的成绩，每次考试结束后，比较学生的前后几次考试成绩，分析他们的总体成绩进退、单科成绩进退、偏科成绩进退、优势科目成绩进退，并及时告知任课老师和学生本人。出现大的波动时及时采取进行单独谈话、召开座谈会、和任课可老师交流等措施。
四、培养学生良好的考试习惯，用好考试
细节决定成败，规范成就未来。指导学生考试做题规范化。注重细节，规范答卷，提高应试能力。从做题的正确率、速度、灵活性上提出要求，指导学生善于反思总结归纳。做题分会做、作对、做好三个境界，我结合自身学科的教学，特别是利用批阅试卷时发现的问题，强调细节的重要以及如何避免在细节处出错。如理综答题顺序、考试心态准备、以及如何尽量多得分，答卷书写不够规范，理科尤其是数学做题步骤跨步太大等等。要培养学生好的考试习惯，学生在平时的学习中就应与高考接轨，如不使用修正液等，考试使用统一的稿纸等。高三班主任工作总结高三的模拟考试较多。组织一场考试也需要花费大量的人力物力。考试原本是为了帮助学生查缺补漏，发现问题，强化心理承受能力，引领进步，但在高三的特殊时期，一旦在班主任的工作中对考试处理不妥，容易使学生出现考试疲劳，甚至越考越丧失信心，产生考试麻痹和考试焦虑。因此我们需要用好考试，指导学生如何支配考试时间，积累考试经验，减缓考试压力等等。比如要求学生以正确的态度对待考试，做到考试练习化，练习考试化。考试后指导学生做四方面的总结：知识、方法、态度、经验。同时，根据学生的学习表现和考试成绩，局部调整座位，给学生创设新的周边环境，掀起新一轮的学习热情，也不断发挥同学之间的相互作用。千方百计使学生放松心态，通过班会课和考试之后与学生的交流谈心，和学生一起分析考试情况，对其成功之处给予充分的肯定，不足之处提出改进的措施，使学生越考心中越亮堂，一考一个阶梯，由细小的点点滴滴的进步汇成最后的成功。正是通过这样的努力，学生越考越有信心，才能在高考中达到甚至是超越自己的既定目标。
五、注重对学生的心态调整，关注学生心理健康
事实证明，很多时候，阻碍学生成功的主要障碍，不是学生能力的大小，而是学生的心态问题。一次次的月考、模考，对学生形成强烈的心理冲击，往往是一波未平一波又起。随着高考的日益临近，学生的学习越来越紧张，难度越来越大，综合程度越来越强，联想到自己的远大目标，老师的谆谆教诲，父母的殷切期望......有形和无形的巨大压力，极易使学生心态失衡。因此班主任要做一名明察秋毫的气象专家并用心与学生沟通：面对学生表情的变化，心情的低落，行为的异常，一句问候的话，一个关切的眼神，一次温馨的谈话，对于这一时期的学生来说，就是是心灵的阳光，生命的雨露。当学生经历失败时，我们可以在宽松的气氛中回忆以前成功的经历和美好的感受，使他们尽快从失利的阴影中解脱出来，并且强化其正向积极的体验，激发他们的成功的潜意识。
六、加强与任课教师、家长的沟通合作
对于班级的管理,只靠班主任是不行的，必须依靠任课教师的齐抓共管才能有效。我经常与任课教师交流学生的思想、学习状况，尤其是经常召开班级月考研讨分析会,分析学生的成绩波动原因和弱科进步情况以及特殊学生的问题等，制定出下一阶段的跟进措施。通过与任课教师的相互反馈，增强了工作的针对性,也增强了各科教学的目的性，提高了教学效率。教学效益化的法则是学科平衡发展。科学安排、积极协调应该是班主任的重要职责。高三的家长对待高考，很多时候比学生和老师还要紧张。而很多家长又不能很好的对子女的学习和心理提供科学合理的支持，成天在家絮絮叨叨。本意是关心子女，其实是在帮倒忙。即使是在学生考试成绩不理想的时候去安慰学生也要讲究其中的艺术性，频繁的安慰反而让学生无所适从，更加紧张。所以，在本期中我召开了227班家长会，与家长共同分析学生的情况，并为家长提供了近几年的高考信息和如何做好高三家长的学习渠道。
总之，在这一学期里，有乐有苦，但力求把所有的班级工作做细做精，真诚的为学生全心全意服务，用各种各样的方法提升学生的成绩和能力，希望班级每一个同学能在明年六月的苍穹中展翅翱翔。
篇5书写经验230人觉得有启发
高三班主任____年个人年终工作总结怎么写？这个问题其实挺复杂的，毕竟总结不是随便拼凑几句话就能完成的事。写总结前得好好想想这一年到底干了什么，不能光想着应付差事。
先说说总结的大方向，总结肯定得围绕着工作展开，得把一年来的教学管理情况梳理清楚。比如说班级纪律怎么样，学生的学习成绩有没有提高，这些都得提到。还有跟家长沟通的情况也要写进去，毕竟家校合作很重要。不过有时候容易漏掉一些细节，像某次班会上讲了个什么特别的事情，结果一忙就忘了提。
写总结的时候，内容得具体，不能太笼统。像“班级管理取得了一定成效”这种话就太模糊了。要是能具体点，比如“通过每周一次的主题班会，学生们的责任意识明显增强”，这样才更有说服力。当然，有时候写着写着就可能跑题，写成表扬稿似的，这就不太好了。
书写注意事项：
总结里最好能有一些数据支撑，这样显得更有权威性。比如说“全年共组织了20多次课外活动，参与人数达到90%以上”。但有时候统计数据可能不准，比如记错了活动次数，这就要特别注意核对了。
还有一点要注意，总结里头可以适当加入些反思。比如面对某个突发事件时，当时是怎么处理的，事后觉得有没有更好的办法。不过有时候写总结时容易忽略这一点，只顾着罗列成绩，这就不够全面了。
写总结的时候，语言得简洁明了，别绕来绕去的。像“经过多方努力，学生的综合素质得到了显著提升”这种话就有点啰嗦，改成“通过多种方式，学生的综合素质有所提高”就好多了。当然，有时候写总结可能因为赶时间，就会出现一些表达不清的地方，这得慢慢改。
小编友情提醒：
总结写完后别急着交上去，最好多看几遍，看看有没有遗漏或者不通顺的地方。有时候写着写着就可能出现一些病句，比如“学生们在老师的指导下取得了很大进步，同时也提高了自己的能力”，这句话读起来就有点别扭。这些问题平时多留意就能避免。
高三班主任年终工作总结范文 【篇6】 1500字
本学期是高三年级的上学期,也是进入高冲刺前的关键时期,针对本班的学生情况,本学期主要做了以下几方面的工作:
一、加强班级管理,深入了解学生,以身作则,全面深入地做好班级工作
我班学生的基础并不是都很好,而且面对升学,学生的压力很大,情绪也很不稳定,为了使学生放下思想包袱,一方面我每周利用班会以轻松的形式,去讨论各种问题,以此放松学生紧张的心情;另一方面我还经常利用课间、中午、自习等时间深入到学生中去,了解学生的思想动态,为学生排忧解难。其次,为了培养学生良好的学习习惯,我自己也以身作责,努力做学生的榜样,每天早上比学生早到校,对学生的各项要求,自己必须首先做到,然后再要求学生去做。再者,班干部和我配合的很好,对班级的任何事情都及时的向我汇报,以至于我能够及时掌握班级动向,调整好班级的各项事情。
二、协调链接,加强融通
亲其师才能信其道,作为班主任,应该主动在其他任课教师与学生间构建起一座畅通无阻的桥梁,使学生喜欢、信任他的每一位任课教师。学生对任课教师的态度很大程度受班主任的影响,所以我们自己首先要欣赏每一位任课教师,抓住任课教师的闪光点,给任课教师搭建向学生展示的平台。使学生带着一种信任、一种渴望去听课,他会越来越喜欢他的老师。
为了做好学生的思想工作,我经常主动地与任课教师进行交流,了解学生课堂表现,特别注意了解学生的进步情况,以便课后及时地做好学生的思想工作。为了增强做学生思想工作的实效性,我经常与课任教师一起探讨教育学生的方法,并邀请课任教师共同完成教育学生的重任。
三、鼓舞士气,培养班风
高三年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段,同时,面临着毕业、升学等实际问题,再加上我班实际情况,随着课时和知识复杂程度的加重,不难想象有的学生甚至会感到迷惘,对前途失去信心。因此,学生的思想工作显得更加复杂和重要。在这一学年里,我始终坚持对学生自信心的培养。其一,学生学习上的每一点进步或其他方面的一点成绩,我都从有利于增强其信心的角度,或从横的方面,或从纵的方面来给以表扬。其二,我利用自己班主任的一点优势,努力使自己所教的学科有所进步,来增强同学们的信心。其三,我加大了对学生自治自理能力培养的力度,通过各种方式,既注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力,放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动,在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我服务的能力,让学生学会规划、料理、调空自己,使自己在集体中成为班集体的建设者,而不是'包袱'。
四、积极抓好后进生的转化工作
后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点,却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利,关注后进生是尊重学生享有这些权利的重要体现。在这方面,我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友;及时对后进生加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值;同时,我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,及时赞扬他们,及时让他们品尝到成功的欢乐与喜悦。
五、反思中进步
从刚刚过去的第一次全市统考来看,我发现我们班存在的问题是:学生们学的知识不能够灵活运用,学的知识太死;学生们对课本了解不够透彻;学生们的阅读面太窄。针对上学期我们班的不足,制定出下学期的打算:重点的是抓课堂,让课堂活起来。我相信,一份耕耘一份收获,只要有正确的付出就会有成绩的取得。
篇6书写经验132人觉得有启发
高三班主任的工作总结写起来确实需要点心思，毕竟这关乎一年的努力成果。先说个关键点，得把工作分成几个部分，像是日常管理、学生心理辅导、班级活动组织之类的。日常管理这部分，要详细记录每天班里的纪律情况，还有学生们的作业完成度，最好能附带一些数据，像违纪次数、作业提交率之类，这样显得有依据。
说到心理辅导，这是个比较细致的活儿。很多同学在高三这个阶段压力特别大，作为班主任得留意他们的状态变化。比如，某个学生突然成绩下滑，可能不仅仅是学习上的问题，背后很可能有情绪方面的困扰。这时候就要多找他聊聊，看看是不是家庭或者人际交往出了状况。记得要把谈话的过程简单记下来，包括学生的反应和你说的话，这样以后翻看也有个参考。
再说班级活动，高三虽然紧张，但适当的活动还是很有必要的。可以是主题班会，也可以是一些小型比赛，目的是让大家放松一下。组织这类活动的时候，要注意时间安排，别占用太多复习时间。活动后也要做个简短的小结，说说活动的效果和大家的反馈，这也是总结的一部分。
还有就是和家长的沟通了。高三这一年，家长的关注度很高，所以定期开家长会很有必要。每次家长会上，除了汇报学生的学习情况，还可以分享一些备考策略。要是有特殊情况，比如某个学生需要特别关注，那就单独联系家长，交流下具体情况。记得把每次沟通的内容都记录好，特别是家长提出的建议或者意见，这对后续工作有帮助。
写总结的时候，有些细节容易被忽略。比如，某次班会的主题忘了标注日期，或者是某个学生活动表现的描述有点模糊。其实这些都是小事，但写总结的时候还是要尽量做到精确，不然过段时间自己看的时候可能会记不清具体的情况。另外，写总结的时候，尽量保持条理清晰，别一股脑儿地堆砌内容，该分段的地方分段，这样看起来也方便。
小编友情提醒：
写总结的时候，多用一些专业术语会让总结更有说服力。比如“学情分析”、“家校共育”之类的词，听起来就比较正式。不过，用这些词的时候也得注意场合，别为了用词而硬套上去，不然反而会显得不自然。
2025年高三班主任年终工作总结范文 【篇7】 2800字
高三是学生高中学习的冲刺阶段，对每一位任课教师来说，高三教学工作意味着紧张、忙碌、劳累，同时也意味着充实、收获和提高。从接受高三教学的那一天起，自己就明白要承担的责任，于是给自己制定计划、暗下决心，一定要踏实努力的走好高三这一年。现在到了学期末，回顾自己这一年走过的路，深感获益匪浅。 回眸过去，总结高三的教学，为自己的后来路和后来者留一些不算经验的经验，算是教训的教训。
一、深入研究《说明》，学习先进的经验，将理论与经验作为教学工作的指导。
新课程标准不仅强调基础知识，更注重学生能力的培养，特别是学生的实践活动能力。作为标准和方向的《考试说明》，每年都会根据实际要求调整，这种调整或改动势必会对高考起到一定得指向作用，从而要求各学科针对说明进行细致研究。在实际教学工作中，我们不断的结合实际问题，有针对性的对每一个考点进行解读，并分析比较与去年的差别，特别是结合高考试题分析，从而明确教学的侧重点，为自己的工作做了更好的指导。
同时，注重与其他教师的沟通和交流。担任过高三教学工作的老教师的经验就是最好的学习教材，这些经验都是直接得出来的，是对高三教学工作的集中反映。只有通过交流学习，才能对自己的教学和成长起到积极的促进作用和更显著的提高。特别是我校实行的集体教研活动，通过“听课——交流——实践——总结”这一途径，让自己的教学管理不断丰富和提升。
二、落实基础，强化知识点
语文高考考点细实、知识广泛，可以说要求全面、内蕴深广;加之，随着《考纲》的不断更新，几乎每年都有一定的考试内容和范围的变动。因此，针对高考语文的特殊性，复习应该全面、系统，在横向考试内容的面上、逐一展开;在纵向、考点的落实、拓展上，必须训练到位、渗透联系。所以我在高三初期就根据学校的要求制定了严密的教学计划。到11月初教材进行完毕，第一轮教材复习一个月左右，主要是必修五册的文言文，当然文言文也是强化重点篇目，强化大纲要求的重点实词、虚词、古今异义词和特殊的文言句式。____初具体落实知识点，分点一一击破，主要是通过典型试题练习，过关检测、漏洞补查来完成，当然中间会穿插综合试卷。4月初综合复习，考——批——讲——练，每个环节落实到位。5月末到考前的查缺补漏，认真对待。
高考试题虽不直接取材于课本，但考查的知识大多是课本直接或间接涉及的内容，这一点在文言文考查和名句默写中表现得尤为突出。默写题，只要掌握课本和大纲共同要求背诵的篇目，就基本能拿满分。因此，在高三我狠抓了课本的背诵篇目，要求学生扎扎实实地复习，又一轮地测试卷、背诵。
三、灵活安排，注重体系
由于高三复习存在着不可避免的讲课——练习的重复性，因而也就带来了相应的单调乏味性，甚至在每个阶段，都存在学生对学习感到枯燥的现象。因此，从调动学生的积极、主动性出发，我复习还贯彻“灵活性”这一原则。例如，在复习基础知识三四天后，就安排一堂课作文课，这时，学生的效果也比继续按部就班地继续基础复习好得多。当然，有时基础性比较强的知识点，还可以动员学生参与到讲题过程中。动手又动脑，其乐无穷。再如，可把语言表达练习和名句默写结合起来，穿插进行;现代文阅读和作文练习相辅相成，等等。总之，灵活掌握高考各知识点的穿插、配合，使学生经历一个既完整、系统，又灵动高效的复习学习过程。一方面，能使各知识点互为联系、综合渗透;另一方面，可以激发学生的学习兴趣、调动潜能，从而相对避免、因过长的同一内容复习而可能产生的枯燥性。
需要指出的是，作为教师，在把握“灵活性”原则的时候，还要有高度的全局观念，不能打乱整个复习计划、进程。要突出重点，并安排好穿插内容;既保证复习的完整性、系统性和每一阶段的主要知识点，又能保证使各个考点都能在整个过程中时时有所体现。
四、加强语文学习意识，重视批改。
学生，一个晚上，可以花几个小时背政史地，花一个下午做外语，却舍不得两个小时做一套语文卷。当作业太多时，最先放弃的几乎也是语文。学生中普通存在着这样一个观念，语文学习往往事倍功半，投入的时间未必与最后的产出成正比，这个学科自然成了可有可无的鸡肋。于是，我在很多的时间里都是在做端正语文学习观的工作，让他们适当重视语文学习，合理保证语文学习时间。练习也好，作业也好，我都以检查批改为主，而我的检查重在学生的解题思路，看他改了多少，改正确了多少。对一些经典题型，不厌其烦地讲，不仅是老师讲，而且也让学生自己讲，讲得不对，其他同学补充，直到讲对为止。尤其是文言文和现代文阅读，每道题我们都不厌其烦地讲思路，讲答题套路，时间长了，学生在这方面的习惯也就养好了。每次的练习卷，都是全批全改，以了解全部学情。尤其综合卷，则一定全批。遗憾的是，课后辅导答疑，每次必到，但问者寥寥。
高三复习，教师对学生的学法指导非常必要，培养学生的自主学习能力极为关键。要把课堂作为基本阵营，而把课后的积累、总结作为提高成绩的大后方。还有，我经常与学生沟通、交流，切实了解每个阶段、每个学生的学情，尤其是他们的心理状况，作到因人而异、有的放矢。尤其是一班的几个重点生，几乎每次考完试，我都会针对他们的薄弱点，以及反映的问题，进行分析谈话，指出问题，解决办法。
五、加强阅读，促进写作。
加大阅读量，拓宽知识面，不但对解题有利，因为命题材料多出自报刊，更重要的是对写作很有帮助。我认为，学生写作中的思维僵化、思路闭塞，与平时的不读书、孤陋寡闻密切相关。似乎可以这么说，学生作文水平的高低在很大程度上取决于阅读量的大小。因此，加大课外阅读量，拓宽学生的知识面，显得尤为迫切。高三一年我从以下几方面加强了学生的课外阅读。一是精选时文。我充分利用课前时间，精选一些文质兼美的小说散文等，每节课读，积累素材，陶冶情操。二是鼓励学生订阅报刊，我反复强调课外阅读的重要性，不能做到人手一份就要求他们交叉订阅，交换浏览，像《作文与考试》《读者》《青年文摘》《博览》等报刊信息量大，可读性强，学生就广泛交流传阅。即使《洛阳晚报》这样的报纸，如果是在课下看，我也决不反对，毕竟我们的学生不看电视，不看新闻，几乎和聋子差不多了。
“开卷有益”，我觉得大有道理。在高三紧张的学习之余，我还组织学生观看____度感动中国的十大人物颁奖晚会，让学生积累素材，陶冶性情。
当然由于自己的年青，经验不足，也在教学中存在许多的问题。如课堂上会因为时间的不足和学生反应慢而以自己的讲解代替学生的思考，给学生自主活动的机会少，也有时会追求作业的数量而一刀切。但随着以后的教学经验的积累，自己将会及时发现问题，改正缺点。
经过一年的踏实努力，虽然成绩不是自己满意的，但自己对这一年努力的过程是无怨无悔。在此，感谢学校领导的信任，感谢老师的的支持和帮助，感谢学生给予自己的理解和配合，自己的一生也将因这一年艰辛而又快乐的路程变得更有价值和意义。同时，面对新的形势和挑战，自己将一如既往的奉献自己的才智和汗水。
篇7书写经验108人觉得有启发
____年高三班主任年终工作总结怎么写
这一年的工作，从头到尾都挺忙的。每天早上七点到校，晚上九点多才离开，跟学生们一起度过大部分时间。这期间遇到不少事，有些处理得还算顺利，有些就比较麻烦了。比如有个学生因为家庭原因情绪波动很大，一开始没太注意到，后来发现不对劲，赶紧找他谈心，慢慢才缓过来。这种事让我明白，平时得多留意学生们的动态，别等到问题严重了才去补救。
班里的成绩总体不错，有几个孩子进步特别明显。其中一个女生之前数学一直不及格，经过一学期的努力，期末考进了前二十名。我觉得关键在于多鼓励他们，让他们看到自己的潜力。当然，也不能光靠嘴上说，得通过实际行动，比如给每个学生制定详细的学习计划，定期检查落实情况。但有时候也会碰到一些状况，比如说有的家长不太配合，觉得学校管得太多，这就需要耐心沟通，把道理讲清楚。
班会活动也搞了不少，每个月都有主题。印象最深的是那次关于高考志愿填报的讲座，邀请了往届优秀毕业生回来分享经验。本来以为大家会很感兴趣，结果到场的学生不多，只有十几个人。事后反思了一下，可能是宣传不到位，也可能是因为学生觉得距离高考还远，兴趣不大。下学期得吸取教训，提前做好准备，争取吸引更多人参与。
还有一些日常管理上的细节需要注意。比如教室卫生，总是有人打扫完后又乱丢垃圾，反复强调也没太大效果。后来想了个办法，把值日表改成小组负责制，哪个组负责的区域出了问题，整个组都要扣分。这样一来，大家互相监督，效果比以前好很多。不过也有点问题，就是有时候学生会因为一点小事争执起来，作为班主任得及时调解，避免矛盾升级。
跟科任老师的合作也很重要。每周开一次碰头会，交流班级情况和教学进度。有一次发现某门课的作业量偏大，影响了其他学科的学习，马上跟任课老师沟通调整。其实这种事情挺常见的，关键是发现问题后要及时解决，不能拖着不管。
高三班主任个人年终考核总结范文 【篇8】 1100字
xx学年即将结束，一年来，我认真，勤恳，踏实做好每一项工作，也收到了很好的实效。上半年我担任理科直播班c273与特优班c274的数学教学，并担任高三直播班c273班主任的管理工作，下半年，我担任特优班c291及提高班c286两理科班数学教学及教学处副主任工作。现将一年来的各项工作简述如下：
多年班主任经验的积淀，让我的教育工作形成了自己独特的魅力。已毕业的学生说做我的学生幸福指数最高，因为我的班级活动特别丰富。上半年我所带的273班风好、学风正，竞争意识强，每次月考的成绩一直走在年级前列;月考评价也一直都是优秀。
首先得感谢各位领导的扶持和培养，感谢各位同事的支持和帮助，上半年我所带直播班c273高考成绩格外喜人，考了20个本一，23个本二。更为幸运的是本二线下20分以内只有1人。真是好运气，应该考上的都考上了，不该考上的也考了好几个，大大地超标，最为庆幸的是我所带的四个边缘生全部都考上了本二。
从参加工作开始到上半年结束，我担任班主任____了，运气一直很好，所带班级成绩一直走在年级前列，所以班主任当上瘾了，突然这学期不当班主任了，前几个月还真有些不适应，心里空落落的。
下半年我依然在高三，依然是用心对待工作，用心对待同学，与学生的关系特别好，问卷调查中学生对我的评价也相当高，连续三次月考成绩都走在年级的前列。
对于教育教学工作，我勤勉教学，成绩突出 ，教学常规检查，教案，听课多次评为优秀，月考评价，一直都是a等。下半年，工作量成倍增加，一个是进度快了一学期的特优班，一个提高班，还有教学处杂务临时事情也不少，所以为了准备充分，我经常牺牲午休时间来备课。
委任就是信任，承担就是责任。作为教学处的副主任，我主要协助刘主任开展教育教学管理工作，分管了教学常规督查与通报，听课记录分类与归档，进行全校的教学常规检查。为了迎接示范学校的检查验收和各校校长前来观摩，我整理、收集各项迎检资料，不敢怠慢。因此将工作定位在：顾全大局，甘于奉献，勤于学习，善于研究，敢于创新，求真务实，在促进学校发展、提高教育教学质量的征途上做一位真诚的服务者。
下半年，我有幸参加了国培校本网络研修，因学习认真积极，表现突出，被评为“远训之星”。工作之余，月假时间，我喜欢亲近大自然，喜欢登山，一年来我们全家自驾去了湖南科大， 醴陵官庄水库，江西铜鼓，东门古镇，望城百果园，大围山，石燕湖，株树桥等地。一方面调整了心情，另一方面更锻炼了身体，健康休闲，阳光心态，然后再激情满满地投入工作。
一年来的工作不足之处还很多，有待改进提升的空间还很大。在今后的工作中，我将继续努力，不断完善，把工作做实、做细，朝着更高的目标奋进。
篇8书写经验125人觉得有启发
高三班主任的工作总结，说起来挺重要的。这不仅是对自己一年工作的回顾，也是给学校领导一个交代。写这种总结的时候，得先把这一年里的主要工作都过一遍脑子，哪些事做得好，哪些地方还有改进空间。
先从学生管理说起吧。这一年里，班上的纪律状况总体不错，学生们在课堂上能遵守秩序，偶尔会有几个调皮的学生闹点小插曲，但总的来说都在可控范围内。早读和晚自习的出勤率也比较高，大部分同学都能按时到校，这说明大家的学习态度还不错。不过也有个别同学因为家里的事情耽误了几次课，这个情况需要特别记录一下。
教学方面，备课的时候确实花了不少心思。为了提高课堂效率，我经常和其他老师交流教学方法，有时候还会调整自己的授课方式。比如针对一些基础薄弱的学生，我会多花时间单独辅导他们，让他们跟上进度。期末考试的成绩出来后，整体比预期的好，特别是那些原本成绩不太理想的几位同学进步明显，心里还是挺欣慰的。
家长沟通这部分也不能忽略。这一年里开了不少次家长会，每次都会提前准备发言稿，把学生的表现详细地反馈给家长。有些家长也会主动找我了解孩子的近况，我觉得这样的互动很有必要，能让家长更好地配合学校的教育工作。当然，有时候沟通起来也会遇到些小障碍，比如有的家长可能不太理解我们的做法，这时候就需要耐心解释。
课外活动也很重要。我们班参加了学校的运动会，虽然没有拿到名次，但同学们都很努力，这种参与感和团队精神值得肯定。另外还组织了一次班级旅行，这不仅增进了同学间的友谊，也让大家放松了一下紧绷的学习状态。活动中也发现了一些小问题，比如行程安排有点紧凑，导致部分同学觉得疲惫，下次得注意调整节奏。
后勤保障这块儿，得感谢学校的支持。教室的设施维护得挺好，平时遇到问题都能及时解决。不过也有一次打印机坏了，差点影响到打印资料，幸好后来修好了。这类小意外提醒我们要多留意设备的日常检查。
