化学教师年终工作总结范例范文 【篇1】850字
化学教师年终工作总结范例
本学期我担任初三5-8班4个班的化学教学，兼初三年的化学备课组长，并担任新教师杨梦凰老师的指导工作。通过一学期的认真努力、扎实苦干，各方面取得较好成绩。
一、课堂教育教学质量显著提高
本学期我以活化、优化、个性化为导向，联系学生实际情况，认真钻研教材教法，抓课本基础知识和基本技能，重视获取知识的过程和科学探究能力的培养，密切联系社会生活实际，抓好知识的应用，深化课堂教学改革，强化教学过程中的相互学习、研讨，培养学生学习化学的兴趣并感悟化学的科学魅力与价值。
二、主持教学研究工作，成绩显著
本学期担任初三化学备课组长工作，我以身作则带领全组教师认真开展教学研究，制作优秀课件，资源共享，共同讨论了多个教研专题，按学校要求完成了一系列教研工作，成绩显著。
三、教学中的学科渗透
根据初三化学的学科特点，我在教学中不断渗透环保理念和辨证唯物主义观点，使学生认识到环境污染的根源及环境保护的措施和方法。
四、培优辅差工作成绩明显
针对我校学生基础较差的实际，课堂教学中我尽量面向全体学生，让大多数学生能听懂、会做课堂练习，同时又因材施教，加强学习方法的指导，对原有知识基础较好的、学习能力较强的学生，指导他们把知识向纵、横方向发展，对原有知识基础一般、学习信心较弱的后进生，重点指导他们良好习惯的养成，并充分利用晚自修时间针对性地进行个别辅导，鼓励后进生的学习信心，培养优秀生的探索精神，取得良好效果。
五、开展活跃的兴趣小组
开学伊始，各班挑选出3-5名同学组成化学兴趣小组，每周按计划开展一次有意义的化学实验活动，这大大调动了学生对化学的求索兴趣，开拓了学生的化学视野，活跃了学生的课外知识。并组织走出校门调查自来水的生产过程，收集、探究金属与金属矿物，探讨本地的燃料与燃烧情况，使学生联系实际更好地掌握化学的研究方法。
总之，一学期来我在努力完成繁重的教学工作同时不断反思经验和不足，以图在今后的工作中更上一层楼!
篇1书写经验116人觉得有启发
化学教师的工作总结，说起来还是挺重要的，毕竟每年到这个时候，都得好好梳理一下这一年的工作情况。其实总结，不光是为了交差，更是为了让自己知道哪些地方做得好，哪些地方还有提升空间。要是能写得条理清晰、重点突出，那对自己以后的教学工作肯定大有帮助。
一开始写总结的时候，最好先把这一年的教学计划拿出来看看，对照着回顾一下。比如，今年是不是完成了预定的教学任务？有没有遇到什么突发情况？这些问题都得想清楚。当然了，有些事情可能当时没太注意，现在回忆起来才觉得挺关键的。像我去年带的那个班，期中考试成绩特别差，我当时就觉得是不是自己的教学方法出了问题，后来调整了一下策略，期末就改善了不少。这种经历，放到总结里，既能让领导看到你的反思能力，也能体现你的责任心。
不过，写总结的时候，千万别把所有的事情一股脑儿地堆上去，这样看起来很乱。可以试着把事情分成几个部分，比如课堂教学、实验指导、学生管理之类的。每个部分里挑出一两个最重要的点来说，这样既不会显得啰嗦，又能突出重点。像是课堂教学这部分，就可以着重写一下教学方法上的创新，比如我在课堂上用了新的互动方式，让学生参与度提高了不少。这种方法行不行得通，还得看实际效果，但至少尝试过了，总比一直用老一套强。
说到实验指导，这也是化学老师的一项重要工作。今年我就发现，学生们对一些基础实验的理解还不够深入，所以我就多花时间去讲解原理，还带着他们一步步做实验，结果发现他们的动手能力确实提高了。这种具体的例子放到总结里，不仅真实可信，还能给其他同事提供参考。
学生管理这块就更复杂一点了。每个班的情况都不一样，有的班纪律比较好，有的班就需要额外的关注。像我带的那个高二（3）班，刚开始的时候纪律不太好，上课老有人说话。后来我找了几位班干部谈话，又跟班主任沟通了一下，情况慢慢就好转了。这件事也提醒我，对学生管理不能光靠规章制度，还得讲究方法。
写总结的时候，文字表达也很重要。有些人喜欢用特别复杂的句子，但我觉得还是简单明了比较好。要是句子太长，读起来费劲不说，还容易让人抓不住重点。比如我刚才提到的教学方法创新，如果用长句子来表达，可能就会显得啰嗦，不如直接说“采用了新的互动方式，提升了学生的参与度”。这样简洁明了，反而更容易让人理解。
不过，有时候写总结也会遇到点小麻烦。比如，有时候记不太清具体的数据了，像某次考试的平均分是多少之类的。这种时候，就只能尽量回忆，实在想不起来的话，也可以参考学校的记录。毕竟总结不是为了精确到每一个数字，主要是为了反映整体的工作情况。
初中化学教师个人年终工作总结范文 【篇2】 1400字
转眼间一学期的各项工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，我从以下四方面将本学期的工作总结如下：
一、品德修养方面：
一学期来，本人热爱党，热爱人民,坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业。思想端正，作风正派，服从领导的工作安排，积极参加各种会议，办事认真负责。热爱教育事业，把自己的精力、能力全部用于学校的教学过程中，并能自觉遵守职业道德，在学生中树立了良好的教师形象。能够主动与同事研究业务，互相学习，配合默契，教学水平共同提高，能够顾全大局，团结协作，顺利完成了各项任务。
关心国内外大事，坚持向先进人物学习。政治学习中我能认真做笔记，积极参与讨论，说出自己的观点和想法;在平日的工作中，用实际行动支持学校的工作，能团结同事，自觉遵守各项规章制度，正确的进行批评和自我批评;本人能认真学习党的路线、方针和政策，时刻与____保持一致。热爱党的教育事业，热爱本职工作，加强自我修养，做到学高为师、身正为范，热爱学生，真诚对待学生，受到学生的好评。特别是在此期间，我努力地学习政治理论，积极参加学校组织的一系列政治学习活动，如师德的学习活动。
二、教育教学方面：
本学年度我担任初三两个班的化学课教学，我努力学习有关知识，按照学校的要求，做好教学工作。以提高学生分析问题和解决问题能力为目标，切实落实培养学生的创新思维和创造能力，并且能利用课堂时间不断地以新型热点材料为背景创设提问角度，帮助学生拓展思路，对基础知识能灵活运用，从而使同学们分析、解决问题的能力不断提高。
在教学中充分开发和发挥化学实验的作用，初中学生的学习积极性更多地依赖于兴趣，形象识记能力超过抽象识记能力，在教学中我常借助图片、模型等手段进行直观教学，在课堂教学中，我认真组织好实验教学，在演示实验中，引导学生学会观察实验现象，学会在实验中观察和思考，引导学生了解现象与物质的本质及其变化的规律;结合教材内容，组织学生进行相关的实验探究，例如，本学期我开的组内公开课“探究氧气的制取方法、氧气的化学性质”
学生动脑、动手，气氛严肃活泼，取得较好的效果;平时鼓励学生利用生活中能得到的各种材料进行小实验。
三、出勤方面：
本学期，每周8课时，都能上好每一节课，准时到校上班，严格遵守学校的各项规章制度。积极参加各种会议，认真听课。作为一名普通的教师，我能认真参加每一次的业务学习、教研学习，并做详尽的记录;平时参考成功教案结合本班特点创造性的备课，认真开展教育活动;积极参加校内外活动。几年来，本人在工作中勤勤恳恳，任劳任怨，从没有因为个人的原因而耽误工作。
四、成绩与不足：
由于本人的不懈努力，取得了一定的成绩，在今后的工作中，本人将会更加努力，争取做得更好。当然，还存在这样和那样的不足，主要表现在以下两点：
1、在教学工作中对学生的要求不够严厉，对学生在掌握知识上有要求但没有很有效的落实方法，致使不自觉的学生出现脱节状况，对学习不能及时学有所得，就会逐渐出现成绩滑落的现象。由于一些实际上的原因，与学生的接触时间相对较少，与学生进行交流的时间和渠道相对较少。今后的教学中，对学生要从头到尾都充满信心和信任，对学生要既要鼓励也要鞭策。
2、课堂语言、气氛的创设还有待进一步提高，有时会情绪化，受学生情绪影响，使课堂气氛低落，在教育方法、方式上还要继续努力，力争提高。
篇2书写经验191人觉得有启发
做为一名初中化学教师，年终写总结这事说起来不算复杂，但也挺费脑子。总结不是简单地罗列工作内容，也不是单纯记录成绩，而是要把一年的工作梳理清楚，既反映实际情况，又能找出问题和改进方向。
先说说总结的基本思路吧。写之前得先把这一年的工作情况大致过一遍，哪些事做得好，哪些地方还有不足，心里得有个谱。比如教学这块儿，要看看课程安排是不是合理，学生掌握知识点的情况怎么样，实验课有没有按计划完成。教学之外的事也不能落下，像是跟家长沟通，参加教研活动之类的。这些内容都要涵盖到，不能顾此失彼。
写的时候要注意条理性，但不用太死板。可以按事情的重要程度来排，也可以按时间顺序写，看个人习惯。不过这里头容易出现一点小问题，就是有时候会把一些无关紧要的小事也写进去，这就显得啰嗦了。比如我去年就犯过这种毛病，写了好几行关于日常备课之类的事，后来想想其实没必要写那么细。
接下来就是重点部分了，就是分析问题和总结经验这部分。这是总结的核心，也是最难的部分。像我在写的时候，常常会想，这一年到底有哪些地方没做好？是教学方法的问题，还是对学生了解不够深入？这些问题得好好琢磨。另外，经验总结也很关键，尤其是那些成功的地方，要多反思一下成功的因素是什么，这样以后才能继续发扬光大。
还有个需要注意的地方，就是写总结的时候要客观。成绩是成绩，问题就是问题，不能为了显得成绩好就故意夸大优点，也不能因为怕批评就隐瞒缺点。比如说教学效果，要是学生的考试成绩不理想，就得正视这个问题，不能一味找借口。当然，有时候在描述问题的时候，可能会不小心用词不当，比如把“未达到预期目标”写成“没有完全达标”，虽然意思差不多，但听起来就有点别扭。
最后就是写作风格的问题了。总结不同于论文，也不同于散文，它需要简练又不失专业性。既要让领导看到你的工作态度和能力，又要体现出你对工作的深刻理解。所以语言上要尽量正式些，但也不要太拘泥于形式，毕竟总结的目的是为了改进工作，不是为了堆砌辞藻。像我以前写总结的时候，有时候会不小心写得太书面化，结果反而让人觉得不太接地气。
初中化学教师年终工作总结范文 【篇3】 3300字
化学学科是新开的学科，有它的优势也有它的劣势，放在初三开设化学是因为要求学生必须具备一定的知识基础和学习能力，引导得好能事半功倍，一旦学生学习基础薄弱，或者学习被动，或者存在畏难情绪，那么面临的困难也就大。下面小编收集了关于教师个人年终总结，欢迎阅读!
范文一初中化学教师年终工作总结
这一年来也是我在教学领域履行教师职责，勉力耕耘、不断进取的一年。回顾自己亦年的教学历程。本人能按照教学计划，顺利地完成了教学任务。
中学化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段。它不仅能为学生升入高中学习奠定基础，也能为学生解决处理一些生活实际小问题。在本学期中，我针对自己的教育教学工作的得与失，现总结如下：
一、一学年教学工作回顾：
1、建立和谐的师生关系，激发兴趣，让学生喜欢你和你的学科 学生刚接触化学时，对化学都很有兴趣，尤其对化学实验更感到有意思。但当发现学化学需要记忆的知识琐碎，尤其学到微观概念时，常会感到抽象难懂、枯燥乏味，往往会把化学视为洪水猛兽，认为化学是一门难学的学科，对化学逐渐失去兴趣。 这时就需要教师做好引路作用。引路就是要在大方向多给学生指明方向，多做鼓励工作，从诸多方面关心学生，引导学生正确的发展方向，让学生感受到你的对他的关系和爱护，让学生有内动力。
2、备课方面精讲精练，努力提高课堂效率 认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用什么样的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的规划，认真写好每一句要讲的话。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备。 备课时精心设计一些针对性较强的问题，引导学生分析研究这些问题，让他们动手练习或口头表达练习以达到掌握知识举一反三的目的。 初中化学需记忆的知识是比较多、比较繁杂，时间又十分紧张，因此我从第一节课时就将化学的特点告诉学生，提醒他们注意巧记的一些方法。教学中将每一节课的主要内容浓缩成几句顺口溜，帮助学生快速理解记忆。例如：实验室用高锰酸钾制氧气，操作步骤简记为7个字，查装(茶庄)定点收离熄(利息)。
3、课后及时做好课堂总结 每节课后及时对该课做出总结，写好教学反思，并认真搜集每节课各种教辅书中考核的知识要点，归纳成集，课上有时间给学生提提问题，选择典型例题进行讲解、一题多变或多题一解，使学生善于从不同的角度与方向去分析思考问题，以提高自己分析思维和解答问题的能力，同时传授给学生一些应试技巧，提醒学生学法-----念和练，这是巩固知识的必经途径。 4、不断优化教学过程，积极听课学习 为了增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化和生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出，我积极参与听课，教师间相互听课、听完课后能虚心向师父请教学习教学方法，收获颇丰。新教师之间讨论困惑，相互取长补短，以求达到更好的课堂效果。
二、几点反思：
1、要重视学生获取知识的过程和科学探究能力的培养 要提高学生的能力，就要在教学中加强学生科学素养、发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。平时教学与复习，都不能重结论，轻过程，重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析。而应该重视获取知识的过程，让学生掌握学习化学的基本学科思维方法。化学试题中出现科学探究内容，对初中化学教学提出了更高的要求。我们应该准确把握课程改革方向，以课本知识为基本探究内容，以周围环境为参照对象，让学生亲身经历和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究能力。
2、密切联系社会生活实际，抓好知识的应用 中考试题涉及环保、食品安全等社会热点内容，从多角度对学生的知识与能力进行考查。这类试题的考查力度近年来逐步加强。这就要求化学教学要突破单纯灌输课本知识的限制，减少机械操练耗费的时间和精力，让学生有时间阅读课外知识，了解与化学相关的时事热点，尽可能多地接触和认识社会，用化学视角去观察问题和分析问题，学以致用。
3、提高自身素养方面 选择了做教师，就选择了终身学习。在平时的教学工作之余，我们也要坐下来静静的思考和学习，思考教育教学中出现的问题，思考学生的成长问题，学习新课程理念，品味着工作中的苦与乐，抒写下每一天的感受，用心去体验生活与工作，感悟着其中的快乐。 每一学年的结束，其实也就是新一学年的起点，在这期间，我要认真思考自己怎样才能更有艺术地去教育学生，去提高自己的人生价值不止为了孩子们的那双清澈的眼睛，也为了自己的那热爱教学的跳动的心。
范文二初中化学教师年终工作总结
今年前半年我担任九年级1、2、3、4四个班的化学教学工作，下半年我担任九年级1、2、3三个班的化学教学工作。化学是九年级新开的学科，是学生跨入化学科学殿堂的启蒙阶段，又是中考必考的学科，短短一年的教学不仅要求学生掌握有关的化学基础知识和基本技能，引导学生能具备将来探索化学学科的兴趣和灵气，还直接影响到学生的升学问题。化学学科是新开的学科，有它的优势也有它的劣势，放在初三开设化学是因为要求学生必须具备一定的知识基础和学习能力，引导得好能事半功倍，一旦学生学习基础薄弱，或者学习被动，或者存在畏难情绪，那么面临的困难也就大。
本地学生由于这样那样的社会、家庭、自身因素，普遍学习情绪不高，有一定的畏难和依赖心理. 教学任务相当艰巨，为了更好地完成本学期的教学任务，我制定并在实际教学中即使根据情况进行有效调整，现将工作总结如下。
一、调动学生学习化学的兴趣。
教育心理学指出：构成学生学习动机的重要成分主要是学生的学习自觉性和对学习产生的直接兴趣。在教学实践中，我很注意每一节课的引入，从复习旧课导入新课，使新旧知识衔接好;很重视新课程理念的贯彻，让学生通过探究获得知识。在教学实践中，我坚持面向全体，讲课时紧扣课本，力求学生听懂听明白，对大部分学生坚持不讲难题、偏题，重点放在基础知识上。
二、发挥化学实验的作用
化学学科有它自身的优势化学实验，它能使学生产生兴趣，在课堂教学中，我认真组织好实验教学，在演示实验中，引导学生学会观察实验现象，学会在实验中观察和思考，引导学生了解现象与物质的本质及其变化的规律;结合教材内容，组织学生进行相关的实验探究，让学生通过亲身的探究性实验活动，激发化学学习的兴趣，增进对科学的情感，理解科学的本质，学习利用实验进行科学探究的方法，初步形成一些科学探究的能力。例如，组织学生探究氧气的制取方法、氧气的化学性质;探究二氧化碳的制取和性质，安排学生探究在有高低不平的两支蜡烛的烧杯中倾倒二氧化碳和罩另一只烧杯后蜡烛火焰的燃烧情况;学生在轻松愉快的氛围中感受了科学知识的魅力。
三、努力做好复习总结工作
初三化学是中考科目，要想提高教学质量，一方面，学生要有扎实的基本知识和基本技能;另一方面，学生的应变能力一定要强。因此必须扎扎实实打好基础，教学中力求每章节过关，做好每个阶段的复习工作，对于重点知识和知识点繁杂的章节，尽量帮助学生进行归纳，打印相应的复习提要;练习题、测试题都严格筛选。另外对于学生作业基本上做到全收和及时批改，在作业上针对个人提出要求和意见。再比如说培提优补差工作，是正常教学工作的有力和有效的补充，对学有余力的学生，增大课外作业的容量，加大难度，在适应中考题的同时多接触竞赛题;对接受能力较差学生，要做到耐心细致、百问不厌，利用课外时间给他们辅导。
四、取得的成绩
通过自己的努力， ____年我代的四个班的化学成绩比较优异。杨世超、周佳获得甘肃化学竞赛二等奖，陆冰玉、刘奎获得三等奖。在____ 国培计划的学习中我认真学习，钻研业务，取得优秀学员称号。今后的教学中我将继续努力，并争取更大的进步
五、不足及努力方向。
在教学工作中对学生的管理不够细致，对学生在掌握知识上有要求但没有很有效的落实方法，致使不自觉的学生出现脱节状况，对学习不能及时学有所得，就会逐渐出现成绩滑落的现象。由于一些实际上的原因，与学生的接触时间相对较少，与学生进行交流的时间和渠道相对较少。今后的教学中，对学生要从头到尾都充满信心和信任，对学生要既要鼓励也要鞭策。
篇3书写经验66人觉得有启发
写一份初中化学教师的年终总结并不难，但要写好就需要一些技巧。首先得明确总结的主要目的，它不是简单的罗列工作内容，而是通过回顾过去一年的工作，找出经验和不足，为下一年制定计划提供依据。
写总结时，可以从教学任务完成情况入手。比如，这一年教了几个班，每个班的情况如何，学生的学习成绩有没有进步，课堂上遇到哪些难题，这些问题又是怎么解决的。这些都是总结的重点内容。记得要把具体的例子穿插进去，这样能让总结更有说服力。像某次公开课上，面对学生提出的复杂问题，采取了什么措施，最终效果怎么样，这些细节都能体现你的专业水平。
书写注意事项：
别忘了提到课外活动的开展情况。化学是一门实践性很强的学科，组织学生参加实验活动是很重要的。可以写写学生们参与了哪些实验项目，他们的表现如何，活动中遇到了什么困难，又是怎样克服的。这样的内容不仅能展示你的教学能力，也能体现你对学生全面发展的关注。
在总结个人成长方面，不妨谈谈这一年里自己参加了哪些培训或教研活动，学到了什么新知识，这些知识又是如何应用到实际教学中的。还有，这一年里有没有发表过论文，或者参与过什么课题研究，这些都是值得骄傲的事情。
写总结的时候，有些地方可能会显得啰嗦。例如，描述某个教学过程时，可能会反复提到类似“通过讲解”、“经过讨论”之类的词组，这就需要适当调整语言，避免重复。还有些地方可能会因为想表达太多想法而变得冗长，这时候就要学会取舍，突出重点。
总结不能光说成绩，也要反思存在的问题。比如，某些知识点的教学效果不好，是不是自己的教学方法有问题？如果确实是，那下一年就要想办法改进。这里需要注意的是，指出问题时要客观公正，不要含糊其辞，也不要夸大事实。
小编友情提醒：
总结的格式也很重要。开头简要介绍基本情况，中间详细阐述主要工作和成果，结尾展望未来的工作方向。不过要注意，这部分的内容不宜太长，以免喧宾夺主。整个总结要做到条理清晰，语言简洁，让人一目了然。
化学教师年终总结700字范文 【篇4】 1450字
化学教师年终总结700字
第一学期的教学工作已经结束，想想本学期的化学教学工作，有得有失，为了更好地完成今后的教学工作，我就本学期的教学工作总结如下：
这学期，我担任了高三年级四个班级的化学教学工作，所以教学任务重，但经过一学期的努力，也取得了较好的教学成绩，得到了所担任班级学生的好评和尊敬，教师不仅要让学生掌握知识，更重要的是要学生会学习的方法。这就需要教师更新观念，改变教法，把学生看作学习的主体，逐步培养和提高学生的自学能力，思考问题、解决问题的能力，使他们能终身受益。下面，浅谈自己的几点做法。
1、注重课前预习
课前预习是教学中的一个重要的环节，从教学实践来看，学生在课前做不做预习，学习的效果和课堂的气氛都不一样。为了做好这一工作，我经常会在本节课结束时给学生留一些问题，在第二堂课我会及时提问，还会让一些同学站起来给大家讲一讲，通过这些措施督促学生在课后做好预习工作，一提高他们的自学能力。
2、注重课堂教学
课堂是教学活动的主阵地，也是学生获取知识和能力的主要渠道。作为新时代的教师也应与时俱进，改变以往的“满堂灌”，老师知识一味的讲，学生只是坐着听，记笔记，灌输式的的教学方式。我一直都很注重学生在课堂中的角色，老师应该是教学活动的组织者，而课堂教学活动的主体应该是学生，要想办法让每一位学生都动起来，让每一位学生都参与到课堂中来，注重知识的传授过程，而不是只注重结论。为了达到很好的教学效果，我也做了很多的工作：
（1）让学生积极的发言。认真、耐心的听学生讲，然后针对学生讲的做点评，有时候点评也让其他同学进行，最后给予鼓励，肯定。
（2）课堂尽量给同学们充足的时间，让他们来解决一些问题。让同学上黑板做题，讲题。
（3）充分利用化学学科的特点，组织好化学实验。通过实验来启发学生的思维，引导学生积极的思考。我也曾经让学生自己到黑板上来做课堂演示实验，结果学生很积极，教学效果很好，我觉的这种方法应该继续运用下去。
（4）尽量的设置一些有意义的问题。我一般是会设置好几组问题，问题的设置遵循有简单到难，由浅到深的原则，而且，我也很注重提问题的方式，语气等，尽量做到每个人都积极的思考。
（5）通过几年来的教学，我发现好多学生已经具备了一种很有趣的能力，他们会听老师的语气来回答问题，比如说“是不是！”他们就会回答“是！”，“对不对？”他们就会回答“错！”等，所以我也经常的在语气上误导他们，为的就是让每一位同学都积极的思考，而不是经常的滥竽充数。
（6）我也经常给他们灌输一种思想，一定要独立的思考，老师讲的不一定对，也许那一天我讲的就是错的，所对老师讲的知识要大胆的质疑，有问题就问，要勇敢的坚持自己的看法观点，不要一味的符合别人，以来别人。
通过以上的一些措施，我的目标也基本上达到了，现在好多学生已经具备了一定的独立获取知识的能力，我觉的这是对学生来说的收获。
3、注重课后作业和课后复习
课后作业是检验学生知识是否掌握的很重要的方法，从课后作业上可以反映出很多的问题，所以，每次的作业我都会精心的及时的批改，而且会做好作业批改记录，在第二堂课上及时的给学生做说明，让学生重新做一遍，以达到掌握知识的目的、
我也经常给学生讲课后一定要及时的复习，每天都要花一定的时间复习当天的知识，每门课只要花5-10分钟每天就可以了，只要天天坚持下来，复习的效果绝对是很好的。
通过种种的措施，完成了一学期的化学教学工作，对化学的教学工作，我还是比较满意的。在今后的教育教学工作中，我还将会用更大的热情投入到教学工作中，争取以后的工作干的更好。
篇4书写经验81人觉得有启发
化学教师年终总结写起来确实需要一些技巧，毕竟不是随便堆砌几个数字就能完成的任务。既要体现专业性，又要让人觉得你这一年干得不错，这可不是件轻松的事。
开头怎么写？
很多人会直接从教学工作讲起，其实这样不太好。不如先提一下学校的大环境，比如说今年学校组织了不少教研活动，这对提升教学质量有很大帮助。当然了，这里有个小问题需要注意，有些人在描述这些活动的时候喜欢用特别正式的语言，反而显得生硬，所以建议用比较平实的话说出来就好。
接着就是重点了——具体的工作内容。你可以把这一年教了多少课时、带了多少学生都列出来，但光有这些还不够，还得加上一些具体的例子。比如某个实验课上，学生们反应特别积极，通过动手操作理解了复杂的化学原理。不过有时候描述这类事情时，可能会忘记交代背景，比如这个实验为什么选在这个时候做，这就容易让读者摸不着头脑。
还有一个容易被忽略的地方，就是和同事的合作情况。毕竟教学不是一个人的事情，和其他老师一起备课、讨论教学方法也很重要。这里要注意的是，写合作经历的时候，语气不要太夸张，保持适度谦虚就好。有时候写的人可能没注意到，自己写出来的内容听起来像是在炫耀，这就有点过了。
至于成绩，当然是少不了的。不过成绩这部分别太笼统，最好能具体一点。比如学生的考试成绩提高了多少百分点，或者有几个学生在全国性的竞赛中获奖了。但要注意的是，这里可能会出现一个小问题，有些人喜欢把所有的功劳都归到自己身上，忽略了团队的力量，这样就不太合适了。
最后别忘了提到自己的不足之处。每个人都有短板，承认这一点不仅显得真诚，还能给领导留下好印象。不过，说自己不足的时候别太过分，挑个不太关键的小问题说说就行，比如觉得自己在某些新教学理念的应用上还有待加强之类的。
总结完这些要点后，整个年终总结就会显得比较完整了。当然，写的时候一定要结合自身实际情况，这样才能写出既真实又有说服力的文章。
初三化学教师年终个人工作总结范文 【篇5】 3500字
初三化学教师年终个人工作总结（一）
中学化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段。它不仅要为学生升入高一级学校学习有关专业奠定基础，也得为毕业生参加工作解决处理一些实际问题打下基础。化学放在初三开设是因为要求学生必须具备一定的知识基础和学习能力，我面临的问题是课时少、任务多、相当一部分学生学习基础不强、学习情绪不高，有一定的畏难、依赖心理。为了更好地完成本学年的教学任务，我制定并在实际教学中及时根据情况进行有效调整，现将一学年的工作总结如下。
一、激发和保持学生学习化学的兴趣。
学生刚接触化学时，对化学都很有兴趣，尤其对化学实验更感到有意思。但当发现学化学需要记忆的知识繁杂，尤其学到化学用语、基本概念时，常会感到抽象难懂、枯燥乏味，往往会把化学视为“第二外语”，认为化学是一门难学的学科，对化学逐渐失去兴趣。为此我就对学生进行了化学史教育，讲一些化学家不畏困难危险探索化学奥秘的轶事;讲中国古代的伟大成就和近代的落后，讲中国的崛起也需要化学，多数学生都能感到学好化学知识重要。
初中化学需记忆的知识是比较多、比较繁杂，时间又十分紧张，因此我从第一节课时就将化学的特点告诉学生，提醒他们注意巧记的一些方法。教学中将每一节课的主要内容浓缩成几句顺口溜，帮助学生快速理解记忆。例如：实验室制氧气的两种方法：高锰酸钾制氧气，固固加热的装置，集气首选排水法，向上排空也可以，操作步骤7个字，”查装定点收离熄”。
二、精讲精练，努力提高教学效率
教学中我紧扣课标要求、考试说明，利用教材内容，面向全体学生，创造情境，设疑破难。教学中总是提醒学生学法-----“念”和“练”，这是巩固知识的途径。精心设计一些针对性较强的问题，引导学生分析研究这些问题，让他们动手练习或口头表达练习以达到掌握知识举一反三的目的。例如学完炼铁的原理是还原时，我让学生书写出换一种还原剂氢气或炭粉还原氧化铁、氢气还原氧化铜的化学方程式，进而明确异同点，进一步复习巩固了氧化还原反应等。
三、尽力做好单元复习工作
初中化学知识内容繁杂，涉及到几十种元素及化合物和数量众多的化学方程式，所以要抓住这些知识的内在联系，区别异同，归纳对比，帮助学生形成知识体系，是提高化学成绩的途径之一。我在教学中力求每章节过关，做好每个阶段的复习工作，每一章都帮助学生进行归纳，打印相应的过关复习作业，让学生学有所依、学有所获;练习题、测试题都精心选择，量质合理。对于学生作业基本上做到全收和及时批改，在作业上针对个人提出要求和意见。
初三化学教师年终个人工作总结（二）
一学期来，本人担任初三两个班的数学教学，在教学期间认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，不断提高自己的业务水平，充实自己的头脑，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，教育民主，使学生学有所得，学有所用，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
一、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
1、课前准备：备好课。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
2、课堂上的情况
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练
初三总复习是重要的教学阶段，是学生再学习的过程，也是全面提高学生文化素质，发展学生思维能力，培养学生分析问题解决问题能力的“收获季节”，是学生继续学习和参加工作的准备阶段，让学生满载着素质教育的丰硕果实结束义务教育。
二、总复习工作面向全体学生
具体做法是：
1、教师的板书与学生的板演
教师的板书应体现知识的发生过程，知识之间的纵横联系，对问题的解答要让学生看解题思路及学生参与情况，教师的板书布局要合理，层次要分明。
强化学生板演作用，让不同层次学生都有机会表现，因为学生板演可为教师提供反馈信息，如暴露知识上的缺欠，可弥补讲课中的不足，同时，学生板演中出现的优秀解题方法，为教师提供向学生学习的良好机会；另外也可以培养学生胆识，培养学生独立思考能力，促进记忆。
2、注重学生解题中的错误分析
在总复习中，学生在解题中出现错误是不可避免，教师针对错误进行系统分析是重要的，首先可以通过错误来发现教学中的不足，从而采取措施进行补救；错误从一个特定角度揭示了学生掌握知识的过程，是学生在学习中对所学知识不断尝试的结果，教师认真总结，可以成为学生知识宝库中的重要组成部分，使学生领略解决问题中的探索、调试过程，这对学生能力的培养会产生有益影响。
首先，应预防错误的发生，要了解不同层次学生对知识的掌握情况，调查中发现：⑴字面理解水平⑵联系的理解水平⑶创造性水平其次，在复习过程中，提问是重要复习手段，对于学生错误的回答，要分析其原因进行有针对性的讲解，这样可以利用反面知识巩固正面知识。
最后，课后的讲评要抓住典型加以评述。事实证明，练是实践，评是升华，只讲不评，练习往往走过场。结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担
三、抓住学生心理，营造良好的教与学环境
中考竞争形势的严峻。由此带来的各种压力，使学生的“厌学”情绪比以往任何时候都强。不管优生和学困生，他们的学习都是被动型的。而学生是学习的主体，主体能动性没有调动起来，我们教师的工作怎样努力也没用，这就迫使我们去研究学生的心理，找出适合学生心理特征的教法。
我把学生分为三个层次，并确定我们工作的重点和工作措施：优生——拓展；中等生——狠抓；学困生——辅导。优生有较好的思维习惯，上课前我们先把问题布置给他们，让他们自已先研究，提高他们自己解决问题的能力，上课时则采用讨论式教学方式，让他们舒展自己的见解，然后老师加以归纳总结，并进行深化、类比和提高，从高、严、难三个方面要求他们；中等生是一个大的群体，在普通班是学习的主流，上课时我们以他们为主，力求在课堂上消化所有的知识点，作业和练习题也以基础题为主，强化训练，普遍提高。对于差生，我们本着提高一个算一个的心理，用爱心从思想上感化他们，用耐心从学习上帮助他们，在课堂上编出让这部分学生能够完成的题目，力求使他们每节课有事可做，每节课有收获，调动他们学习积极性。
数学是一门比较抽象的学科，要维持学生的学习兴趣，必须重视与学生的情感沟通。比如给学生及时的辅导；给注意力不集中的学生及时的提醒；给有好的解法的学生及时表扬；给失去信心的学生及时的心理安慰；给学有余力的学生各种能力的培养和发挥潜能的机会。只有教师与学生有充分足够的情感交流，才能在教学中在一种愉悦、竞争、合作的环境下完成。
四、加强对教材的研究，营造课堂教学高效益
实施素质教育的主渠道是课堂教学，大面积提高教学质量的关键是每节课的高效益。中考要取胜，必须从初一开始抓起，打好基础很重要，当然初三复习的后期工作也十分重要，要在有限的两个月时间里，把六本书复习好，不讲技巧，不讲方法，不拿出有效的措施肯定是不行的。所以在后一阶段，我很讲究“精讲”这一环，学校给我们的教学时间与别的学科一样，时间紧，任务重，要做到“精讲”，对教师来讲，要求是非常高的。我们注意引导学生对概念、定理、公式、规律的消化；注意针对学生的知识缺陷和疑难问题作重点讲述；注意新旧知识、新题旧题的对比，把复杂抽象的问题作连贯解决；注意解题方法的延伸，摸索解决的规律；注意一题多解的研究和条件多变的问题的对付方法；注意富有思考性的新问题，与学生一起探索研究。
“练”这一环也是我们后一阶段的工作重点，基本上保证每节课有30分钟以上的练习时间，而练习题必须是经过我们精雕细啄的、与中考接近的、有代表性的题目：理解概念、巩固定理的基础题；运用知识的能力题；一题多解的思维题；易出错的常见题；综合分析的提高题等等。通过一系列的强化练习，学生的解题准确度，应变能力，及技能会有很大的提高。
中考是一场硬仗，要打好这场硬仗，不能强攻，只能智取。我们只有不断去面对、去解决客观存在的问题，切实遵循教育教学的方针办事，团体智慧 个人努力=一定能成功。
篇5书写经验102人觉得有启发
初三化学教师年终个人工作总结怎么写
年终总结这事，说起来简单，真动笔就不一样了。尤其对于初三化学这门课来说，内容繁杂，学生情况又千差万别，要想写出一份既专业又实在的总结，还真得下点功夫。
开头怎么写？
得先把这一年的教学计划理清楚。比如这学期一开始是怎么规划的，哪些知识点是重点，哪些又是难点。记得去年我刚接手这个班的时候，就打算从基础概念入手，结果发现学生们对分子原子的概念理解得很模糊。后来调整了一下思路，把这部分内容提前讲透，效果就好多了。不过当时也没完全想明白，为什么一开始没注意到这个问题。现在想想，可能是因为刚开始接触新教材，对教材的把握还不够精准。
接下来就是课堂上的具体实施。一堂课上得好不好，关键看学生能不能跟上节奏。我有个习惯，每次备课都会多准备一些练习题，尤其是那些易错题型，提前让学生练练手。这样既能检查学生的掌握程度，也能及时发现问题。但有时候也会疏忽，比如有一次讲到化学反应方程式配平时，我就觉得挺简单的，就没花太多时间讲解，结果有几个学生作业做得很乱。事后想想，这可能是我当时太过自信，低估了学生的接受能力。
再说到学生的成绩吧。每个班都有那么几个特别需要关注的学生，他们的成绩起伏直接影响班级的整体表现。我有个学生小李，一开始化学成绩很差，每次考试都拖后腿。后来我发现他其实挺聪明的，就是注意力不集中。我就专门找他谈话，给他单独辅导，还让他负责每天帮大家收作业。这样一来，他的积极性被调动起来了，成绩也慢慢有了起色。但这个过程中也有不足，比如辅导的时间安排得不够合理，有时候占用了他的自习时间，这让他其他科目有些吃力。
还有就是实验课的教学。化学这门课离不开实验，学生们动手操作的机会不能少。我一般会在学期初就把实验安排好，比如酸碱中和反应、氧气制取之类的经典实验。不过有时会遇到器材短缺的问题，比如去年做制取二氧化碳实验时，就因为气体收集装置不够，只能分成几组轮流进行。这也提醒我在今后的教学中，得提前做好充分的准备，确保每个学生都能亲自动手。
书写注意事项：
与家长的沟通也很重要。初三的孩子正处于叛逆期，很多家长也挺焦虑的。我记得有个学生的家长经常打电话问我孩子的情况，我就详细地把孩子在学校的表现告诉她，包括优点和不足。家长听了之后很感激，还主动配合我在家监督孩子的学习。不过有时候也会遇到家长不太配合的情况，这时候就需要耐心一点，多找些正面的例子去鼓励他们。
小编友情提醒：
总结的时候别忘了回顾一下自己的教学方法。这些年下来，我逐渐摸索出一套适合自己的教学模式，比如课堂提问法、小组合作学习法之类的。但也不是一成不变的，有时候看到别的老师有新的招数，我也愿意尝试一下。不过有时候改得太频繁，反而会让学生摸不清套路，所以还是要稳扎稳打，逐步完善。
写总结的时候，别光顾着罗列成绩，也要把遇到的问题和解决办法写进去。毕竟，总结的目的不是为了炫耀，而是为了改进。当然，这当中难免会有疏漏之处，但只要用心去写，总会有所收获。
2025年化学教师年终总结范文 【篇6】 1900字
第一学期就将结束了，本学期按照教学计划，以及新的教学大纲，已经如期地完成了教学任务。本学期已完成了第一章至第六章以及实验部分的内容，期末复习工作也顺利进行。做到有组织、有计划、有步骤地引导学习进行复习，并做好补缺补漏工作。无论是教师的编写提纲，还是课堂上的精讲多炼，处处都体现了师生的默契配合。一个学期来，我在教学方面注意了以下几个问题，现总结
一、重视基本概念的教学
化学基本概念的教学对于学生学好化学是很重要的，在教学中，我既注意了概念的科学性，又注意概念形成的阶段性。由于概念是逐步发展的，因此，要特别注意循循善诱，由浅入深的原则。对于某些概念不能一次就透彻揭示其涵义，也不应把一些初步的概念绝对化了。并在教学中尽可能通俗易懂，通过对实验现象事实的分析、比较、抽象、概括，使学生形成要领并注意引导学生在学习、生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用化学知识的能力。
二、加强化学用语的教学
元素符号、化学式、化学方程式等是用来表示物质的组成及变化的化学用语，是学习化学的重点工具。在教学中，我让学生结合实物和化学反应，学习相应的化学用语，结合化学用语联想相应的实物和化学实验。这样有利于学生的记忆，又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。还应注意对化学用语进行分散教学，通过生动有趣的学习活动和有计划的练习，使学生逐步掌握这些学习化学的重要性。
三、重视元素化合物知识的教学
元素化合物知识对于学生打好化学学习的基础十分重要。为了使学生学好元素化合物知识，在教学中要注意紧密联系实际，加强直观教学、实验教学，让学生多接触实物，多做这些实验，以增加感性知识。要采取各种方式，帮助他们在理解的基础上记忆重要的元素化合物知识。在学生逐步掌握了一定的元素知识以后，教师要重视引导学生理解元素化合物知识之间的内在联系，让学生理解元素化合物的性质、制法和用途等之间的关系，并注意加强化学基本概念和基本原理对元素化合物知识学习的指导作用。
四、加强实验教学
化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因此，加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学中尽量上好每一节化学实验课。本人教学中，课前准备十分周密，演示实验现象十分明显，效果良好，使全班学生都能看得清楚;教师应从科学态度、规范操作，给学生示范，并启发引导学生从生动的感性知识上升到抽象的思维。
根据本校的实验设备条件，我把一些演示实验改为边讲边做的实验，或调换一些实验，或适当做一些选做实验。同时鼓励并指导学生自己动手做一些家庭小实验，以进一步激励他们学习化学的积极性和探究精神。我还严格要求学生，具体指导他们逐步达到能正确地进行实验操作，并得出正确的结论。
工作总结格式一般分为：标题、主送机关、正文、署名四部分。
(1)标题。一般是根据工作总结的中心内容、目的要求、总结方向来定。同一事物因工作总结的方向——侧重点不同其标题也就不同。工作总结标题有单标题，也有双标题。字迹要醒目。单标题就是只有一个题目，如《我省干部选任制度改革的一次成功尝试》。一般说，工作总结的标题由工作总结的单位名称、工作总结的时间、工作总结的内容或种类三部分组成。如“××市化工厂1995年度生产工作总结”“××市××研究所1995年度工作总结”也可以省略其中一部分，如：“三季度工作总结”，省略了单位名称。毛泽东的《关于打退第二次****高潮的总结》，其标题不仅省略了总结的单位名称，也省略了时限。双标题就是分正副标题。正标题往往是揭示主题——即所需工作总结提炼的东西，副标题往往指明工作总结的内容、单位、时间等。例如：辛勤拼搏结硕果——××县氮肥厂一九____工作总结——
(2)前言。即写在前面的话，工作总结起始的段落。其作用在于用简炼的文字概括交代工作总结的问题;或者说明所要总结的问题、时间、地点、背景、事情的大致经过;或者将工作总结的中心内容：主要经验、成绩与效果等作概括的提示;或者将工作的过程、基本情况、突出的成绩作简洁的介绍。其目的在于让读者对工作总结的全貌有一个概括的了解、为阅读、理解全篇打下基础。
(3)正文。正文是工作总结的主体，一篇工作总结是否抓住了事情的本质，实事求是地反映出了成绩与问题，科学地总结出了经验与教训，文章是否中心突出，重点明确、阐述透彻、逻辑性强、使人信，全赖于主体部分的写作水平与质量。因此，一定要花大力气把立体部分的材料安排好、写好。正文的基本内容是做法和体会、成绩和缺点、经
篇6书写经验99人觉得有启发
____年化学教师年终总结怎么写
这一年的教学工作算是结束了，得好好梳理一下。回想起来，这一年挺忙碌的，各种任务接踵而至。从备课到授课，再到批改作业和辅导学生，每个环节都得用心去做。尤其是针对不同的学生，他们的接受能力不一样，就得调整教学方法，这个过程其实挺考验耐心的。
化学这门学科本身比较抽象，很多概念需要通过实验来理解。所以实验室的工作量也不小，不仅要准备实验器材，还得确保安全措施到位。记得有一次做演示实验时，有个装置连接得不太紧密，导致气体泄漏，场面一度有点混乱。后来吸取教训，每次实验前都会仔细检查一遍设备，总算没再出过类似的问题。
还有就是和同事们的合作，大家经常一起讨论教学方案。有时候为了一个知识点的教学设计，能争论半天。我觉得这样挺好的，集思广益能让思路更开阔。不过偶尔也会出现一些分歧，比如对于某个实验是否适合初中生操作，大家意见就不统一。最后还是商量着折中处理了，毕竟安全第一。
学生的成绩也是衡量工作成效的重要标准之一。看到有些学生在期中考试后进步明显，心里特别欣慰。当然也有个别学生始终提不起劲头，这就需要多花时间去了解他们的情况，看看是不是遇到了什么困难。我试着找他们谈心，慢慢建立起信任感，效果还不错。
至于自己的专业发展，这一年也参加了不少培训活动。听了几场专家讲座，学到不少新理念和新方法。特别是关于如何利用信息技术辅助教学这部分内容，让我受益匪浅。回去后就尝试将这些新学到的东西融入课堂，感觉学生们对新方式还挺感兴趣的。
书写注意事项：
我觉得作为老师，除了教书还要育人。平时会留意学生们的日常表现，发现谁情绪不对劲或者行为异常，就会主动关心一下。其实很多时候孩子们只是想找个倾诉对象，咱们稍微倾听一下，他们的心情就会好很多。
2025初中化学教师年终工作总结范文 【篇7】 1200字
从学校实际出发，注重全体学生在原有的基础上向前提高，努力提高合格率，争取较高优秀率。为了能进一步的提高教学质量，取得更好的教学效果，我总结了几条经验：
①.扎扎实实打好基础，拼命赶进度不可取。考生答题中存在的问题，与他们平时没有准确地理解和掌握初中化学的基础知识和技能有很大的关系，因而重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然是首要的。
抓基础知识，就是要抓化学课本知识，教学中力求每章节过关。由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对化学的知识的掌握能力不同，教师应针对学生实际情况因材施教，尽量降低落后面。那种为了留的复习时间而在平时教学中拼命赶进度的做法，必然造成学生对知识的“消化不良”，甚至使部分学习跟不上的学生对化学失去兴趣。
抓基本技能，要抓好化学用语的使用技能和实验基本技能。平时的实验教学中，要让学生真正了解每个实验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理，多给机会让学生动手做实验，体验通过实验进行观察和研究的过程和乐趣，切实提高学生的实验能力。
②.重视获取知识的过程和科学探究能力的培养。要提高学生的能力，就要在教学中加强学生科学素养、发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。平时教学与复习，都不能“重结论，轻过程，重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。而应该重视获取知识的过程，让学生掌握学习化学的“基本学科思维方法”。
③.密切联系社会生活实际，抓好知识的应用。今年试题涉及环保等社会热点内容，从多角度对学生的知识与能力进行考查。这类试题的考查力度近年逐步加强。这就要求化学教学要突破单纯灌输课本知识的限制，减少机械操练耗费的时间和精力，让学生有时间阅读课外科技知识，尽可能多地接触和认识社会，用化学视角去观察问题和分析问题，学以致用。
④.深化课堂教学改革，钻研教学大纲(化学课程标准)。基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作，我们学校虽然还么有实施化学新课程标准，但老师们都已开始研究 新课程的特点，因此，除了要用新的教学理念武装自己以外，要提前在初三化学的教学中参考和渗透“新课标”的要求。
⑤.强化教学过程的相互学习、研讨。听完课后能与上课老师及时进行交流，提出不足之处，以求达到更好的课堂效果。
⑥.加强实验教学，中考试题中，实验题所占的比例越来越大，引起了我们老师的高度重视。在教学及复习中加强了这一部分的力度，因而这一部分相对得分较高。
⑦.理直气壮抓好学有余力、有特长的学生参加学科竞赛活动，给有特长的学生创造发展个性的氛围，鼓励他们冒尖，脱颖而出，为将来培养专门人才打下良好的基础。
⑧.从实际出发，总结经验，吸取教训。
全面实施素质教育，面向全体学生，关注每一个学生的进步与成长。首先要扎扎实实抓各学段的合格率，这样才能提高初中毕业合格率，最后取得高的升学率及较好的优秀率。
初中化学教师年终工作总结
篇7书写经验182人觉得有启发
年终总结对于一个初中化学教师来说，既是对自己一整年工作的梳理，也是对未来教学规划的一种展望。写好这样的总结，需要结合专业知识和实践经验，既要体现专业性，又要符合实际工作情况。
一开始，要对自己的教学任务进行回顾。比如这学期带了几个班，分别讲授哪些章节，这些章节的重点难点是什么，学生们的掌握程度如何。在这个过程中，可能会遇到一些小插曲，比如说某个知识点讲解得不够透彻，导致一部分学生理解起来有些困难。这时就需要反思自己的授课方式是否存在问题，是不是可以尝试不同的教学方法来帮助学生更好地理解。
接着，可以谈谈参与的一些教研活动。学校组织的各种培训和研讨会，对提升教学质量很有帮助。记得有一次参加关于实验教学的研讨会，会上分享了很多创新的教学案例，回来后就试着在课堂上应用了一下，效果还不错。当然，也有些时候可能因为准备不足，导致参与讨论的时候思路不太清晰，影响了交流的效果。这种情况提醒我们，在参加这类活动前，最好能提前做好功课，这样既能学到更多东西，也能更好地展示自己的想法。
书写注意事项：
还要关注学生的反馈。平时多留意学生在作业和考试中的表现，了解他们对课程的理解程度。如果发现某些学生在某一方面特别薄弱，就要及时调整策略，给予额外辅导。有时会因为时间紧张，忽略了对个别学生的关注，事后想起来挺后悔的。其实，花点时间单独辅导一下，往往能让这些学生进步很快。
除了教学工作，还可以提一下自己在科研方面的进展。比如有没有发表论文，有没有参与课题研究。如果有机会的话，可以跟大家分享一下研究过程中的心得体会，哪怕只是初步的想法也好。毕竟，科研能力的提升对教学也有很大的促进作用。
小编友情提醒：
别忘了展望未来。可以谈谈下一年的工作计划，比如打算改进哪些方面，希望达到什么样的目标。比如想引入新的教学资源，或者尝试一些新型的教学模式。这些都是值得努力的方向。
化学教师2025年终工作总结范文 【篇8】 1350字
在忙碌中一年过去了，这一年中，在学校各级领导的指导和支持下，我顺利地完成了各项教育教学任务，现将本学年的工作总结如下：
一.运用学案式教学
在本学年，我认真学习“学案式”教学理论，并在教学中运用。改变教学观念，以学生为主体，引导学生自主学习，让学生通过自主学习领悟到知识的奥妙从而产生强烈的求知欲。练习的设计上要有层次性，梯度性，题目由简到难，层层推进针对不同层次的学生的能力限度来提升巩固知识点，是每个学生都有收获。每节课后认真写出教学反思，发现教学中的不足，总结经验、吸取教训，不断提高自己的教学技能。
二.提高学生学习化学的兴趣
化学学科有它自身的优势——化学实验，它能使学生发生兴趣，在课堂教学中，我认真组织好实验教学，在演示实验中，引导学生学会观察实验现象，学会在实验中观察和考虑，引导学生了解现象与物质的实质和其变化的规律;结合教材内容，组织学生进行相关的实验探究，让学生通过亲身的探究性实验活动，激发化学学习的兴趣，增进对科学的情感，理解科学的实质，学习利用实验进行科学探究的方法，初步形成一些科学探究的能力。、
三、努力做好复习总结工作
九年级化学是中考科目，要想提高教学质量，一方面，学生要有扎实的基本知识和基本技能;另一方面，学生的应变能力一定要强。因此必需扎扎实实打好基础，教学中力求每章节过关，做好每个阶段的复习工作，对于重点知识和知识点繁杂的章节，尽量协助学生进行归纳，打印相应的复习提要;练习题、测试题都严格筛选。另外对于学生作业基本上做到全收和和时批改，在作业上针对个人提出要求和意见。再比方说培提优补差工作，是正常教学工作的有力和有效的补充，对学有余力的学生，增大课外作业的容量，加大难度，在适应中考题的同时多接触竞赛题;对接受能力较差学生，要做到耐心细致、百问不厌，利用课外时间给他们辅导。针对近几年来化学试题涉及环保等社会热点内容，在平时教学中，要让学生有时间阅读课外科技知识，尽可能多地接触和认识社会，用化学视角去观察问题和分析问题，学以致用。多角度对学生的知识与能力进行培养。
四、缺乏和努力方向。
⑴在教学工作中对学生的要求不够严厉，对学生在掌握知识上有要求但没有很有效的落实方法，致使不自觉的学生出现脱节状况，对学习不能和时学有所得，就会逐渐出现成果滑落的现象。由于一些实际上的原因，与学生的接触时间相对较少，与学生进行推荐的时间和渠道相对较少。今后的教学中，对学生要从头到尾都充溢信心和信任，对学生要既要鼓励也要鞭笞。
⑵扎扎实实打好基础，拼命赶进度不可取。抓基础知识，就是要抓化学课本知识，教学中力求每章节过关。由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对化学的知识的掌握能力不同，教师应针对学生实际情况因材施教，尽量降低落后面。那种为了留更多的复习时间而在平时教学中拼命赶进度的做法，必然造成学生对知识的“消化不良”，甚至使部分学习跟不上的学生对化学失去兴趣。
⑶抓基本技能，要抓好化学用语的使用技能和实验基本技能。平时的实验教学中，要让学生真正了解每个实验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理，多给机会让学生动手做实验，体验通过实验进行观察和研究的过程和乐趣，切实提高学生的实验能力，激发学习化学的兴趣。
篇8书写经验205人觉得有启发
化学教师写年度总结，这活儿挺讲究的。开头，得说说自己这一年干了什么，别光写成绩，也得提提问题，这样显得真实。比如教学这块，得具体点，讲讲给学生上过哪些课，用的是什么教材，重点讲了哪几个知识点。要是搞过实验的话，也得写进去，说说实验效果咋样，有没有遇到什么意外情况。
备课这一块儿也不能落下。写的时候，可以聊聊备课过程中遇到的困难，还有是怎么克服的。比如，备课时发现某个知识点学生普遍理解起来有点难，后来琢磨出个新办法，让学生更容易掌握。这样的细节能让总结更有说服力。
跟同事的合作情况也得提一下。毕竟一个人单打独斗不容易，团队的力量很重要。可以写写参与过的教研活动，还有跟其他老师交流教学经验的事。要是参加过培训或者听讲座了，也得记下来，这说明你在不断进步嘛。
学生管理这部分也很关键。得说说平时怎么跟学生打交道的，特别是那些调皮捣蛋的学生，你是怎么处理的。可以举个小例子，比如有个学生老是上课不专心，后来你是怎么引导他的。这样的事例能体现你的耐心和智慧。
总结里少不了成绩。不过成绩不是光喊口号就行，得有具体的数字或者案例支撑。比如教学质量评估结果怎么样，学生的考试成绩有没有提高，这些都能证明你的努力没有白费。
写总结的时候，语言要朴实一点，别太花哨。要是觉得写得太正式了，可以试着用一些接地气的表达，这样更贴近日常工作。不过有时候会遇到一个情况，就是写到一半突然思路断了，这时候不妨放下笔歇一会儿，等脑子清醒了再继续写。
书写注意事项：
写总结的时候，最好能把稿子放一两天再看一遍，看看有没有漏掉的东西，或者是不是哪里写得不太通顺。有时候写着写着就容易跑题，写着写着又忘了初衷，所以回头看看挺重要的。
