物理教师年终工作总结通用范文 【篇1】1650字
物理教师年终工作总结通用模板
____年已经过去，对我来说是紧张忙碌而又收获多多，对于刚进三中的我各方面的压力比较大，于是我积极调整心态，适用学校的一切。本学期我担高一(7)班和高一(11)的物理教学工作，半年来，本人以学校及各处组工作计划为指导;以加强师德师风建设，提高师德水平为重点，以提高教育教学成绩为中心，以深化课改实验工作为动力，认真履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，从而提高自己的教学水平和思想觉悟，回顾这半年，忙碌而又充实，付出了，努力了，收获了，也成熟了。现将本学期的工作做一个小结，总结过去，展望未来，寄望明天工作的更好。
一、教学工作
在教学工作中，我认真备课、上课、经常听老教师的课、和他们一起评课，做好课后辅导工作，努力形成比较完整的知识结构，多挖掘教材，多思索教法，多研究学生。平时上课严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高自己的教学水平和思想觉悟，顺利的完成了教育教学任务。
备课深入细致，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目标时，非常注意学生的实际情况。请教老教师，教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。在教学中注意抓住重点，突破难点，借助多媒体完成教学任务。
在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的'学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。
同时还加强学生良好学习习惯的培养：
1、独立思考是学好知识的前提。学习物理要重在理解，只是教师讲解，而学生没有经过独立思考，就不可能很好地消化所学知识，不可能真正想清其中的道理掌握它，独立思考是理解和掌握知识的必要条件。
2、培养学生自学能力，使其具有终身学习的能力。阅读是提高自学能力的重要途径，能提出问题并设法解决。
3、培养学生养成先预习再听课，先复习再作业，及时归纳作总结的良好学习习惯。一章学完主动地整理所学知识，找出知识结构，形成知识网络。要指导学生课后及时归纳总结。
4、强调科学记忆，反对死记硬背。
现在学生不重视知识的记忆，或是什么都不记，或是死记硬背，许多学生到了高三才发现高一、高二时学的知识没有记忆造成的困难。所以，要要求学生重视记忆，尤其是对基本概念和基本规律的记忆;要引导学生科学的记忆。准确的记忆是正确应用的基础，理解是物理记忆的关键，对比联系是记忆的有效方法，将所学知识与该知识应用的条件结合起来，形成条件化记忆才能有效地用来创造性地解决问题。要指导学生深入理解概念和规律的物理意义，明确其本质，在此基础上，将易混的概念和规律放在一起加以比较，找出区别和联系，再行记忆。当掌握了一定量的知识后，要进行整理，把零散的孤立的知识联系起来，形成一定的知识结构，形成一定的物理思维过程，“只有组织有序的知识才能在需要应用时成功的提取和检索。”
二、处理好个人与同事和学校的关系
教师是学校长盛不衰的人力资源。我认为学是为了用，学为了自己的发展，学也是为学校的发展。学习是为了自己更好的工作。学校的发展离不开教师个人的发展，而我个人发展又离不开学校。
坚持听课，注意学习组里老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式，使我了解了现在物理教学的动向和发展趋势。平时积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
三、加强理论学习，提高业务水平
现在的社会是一个学习的社会，社会科技日新月异，不懂得的东西太多，要学习的东西更多。我每天坚持学习，努力提高自身的素质。结合学校实际情况，选择有针对性、现实性、前瞻性的教育教学理论，进行学习研究，并在自己的工作实践过程中运用理论，优化课堂教学结构，提高教学效益。
教育是一种爱心的奉献，来不得半点的虚假，教育没有失败只有成功。因为我所面对的是活生生的一群孩子，是祖国的未来。生命给予我们的只有一次，既然选择了，就踏踏实实的走下去!走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天贡献自己的力量!
篇1书写经验214人觉得有启发
物理教师的工作总结，主要是梳理过去一年的教学情况，为下一年的工作做好准备。写这类总结时，首先要明确自己的目标，就是通过总结找到问题和改进的方向。比如，教学过程中有没有哪些知识点学生普遍掌握得不好，需要加强讲解；课堂管理上是不是存在一些小漏洞，导致纪律稍显松散。
在具体写的时候，可以先列出一些关键点，像是备课的情况怎么样，用了哪些新的教学方法，学生的成绩是否有进步，还有参加过哪些培训或教研活动。这些内容可以帮助理清思路。比如说备课，要是尝试了新的教材或者增加了实验环节，记得详细记录下来，这样不仅能让领导看到你的努力，也能帮助自己回顾整个过程。
有时候，写总结会遇到一些小麻烦，比如想表达的意思比较复杂，结果写出来就显得啰嗦。这时候不妨换个简单的说法试试。还有，如果涉及到一些专业术语，最好能用通俗易懂的方式解释清楚，不然别人可能理解起来费劲。另外，数字和例子都很重要，它们能让总结更有说服力。例如，提到某个实验的成功率提高了多少百分点，或是某次测验的平均分提升了多少分，这样具体的数字会让总结看起来更加扎实。
不过，写总结的时候也得注意平衡。不能光说成绩，也要适当提一下不足之处。当然，这并不是让你一味地批评自己，而是要客观地分析问题所在。比如，是不是某些章节的教学时间分配不合理，导致学生理解起来有些吃力。找到这些问题后，就可以思考下一步该怎么调整，比如增加复习课的时间，或者多设计一些互动环节来调动学生的积极性。
有时候，写总结的时候，可能会因为赶时间而忽略了一些细节。比如忘记注明某个数据的具体来源，或者是描述某个活动时漏掉了重要的步骤。这些都是需要注意的地方。如果总结写得不完整，不仅会影响效果，还可能让人觉得敷衍了事。所以，在提交之前最好仔细检查一遍，确保没有遗漏重要的信息。
初中物理教师年终工作总结格式范文 【篇2】 2350字
本学期，在学校的安排下，我担任了八年级一班和八年级二班的教学工作。一学期以来，在学校领导的关心、支持下，我从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，以使教学工作更上一层楼。
一、备课方面
在暑假培训期间的空闲时间，我充分利用网络资源，把本学期的物理教案基本完成，开学初我结合课本和教参，完善每一节课的教学内容，对其重新进行审视，将其取舍、增补、校正、拓展，做到精通教材、驾奴教材，为上课这个环节做的准备。
当我挟着满载心血的教案本走进课堂的时候，我充满了自信，仿佛自己就要完成一项神圣的使命。每节课，不管是阴天还是晴天，我都觉得窗外满是阳光，用自己的热情带给学生崭新的知识。与此相应的是，学生的听课热情普遍提高了，几乎没有人睡觉、聊天，每一双眼睛都紧紧盯着讲台上的我，并且不时的会提出这样或那样的新鲜的问题。
所有这些不能不得益于我认真谨慎的备课。当然备课不仅仅是备教材，而且还要备学生，一个不了解学生的老师肯定不是一个成功的老师，我在这方面也下了不小的功夫。了解学生第一要记住学生的名字，这也是对学生最起码的尊重。第二，除了在课堂上细心观察学生的表现外，还应该注意和学生沟通。我经常利用课间休息或两饭时间和我所任教班级的学生聊天，侧面了解学生的学习情况和性格等，以便更好的促进教学工作的顺利开展。
所以备课，既要备教材，也要备学生，而且都要备好、备精，只有这样才能上好课。
二、上课方面
充分的备教材，备学生，归根结底是为了更好的上课。如果说备课有些“纸上谈兵”的意味，那么上课就是“真枪实弹”了。备课是一个静态的过程，而上课则是一个动态的过程。如何“以静致动”，这需要具有一定的教育教学素质。这学期，我着重提高自己的教育教学素质，与上学期相比有一定的进步。
在教学内容上，按照新课改的要求，以学生为主体，力求完成每节课的教学目标，并且及时从学生那里得到反馈。在教学方法上，根据不同班级学生的不同学习风格，采用不同的教学方法。在同一班级，仍需根据课堂情况采取不同教学方法，做到随机应变，适时调整，更好的完成教学任务。另外，创造良好的课堂气氛也是十分必要的。我改变了以往崩者脸孔给学生上课的做法，带着微笑教学，它能在无形之中给学生带来求知的动力，调节课堂气氛。 除此之外，每上完一节课我都要进行反思，记录下每堂课的感受和感觉有遗憾的环节，注意下次上课时修正不妥的地方。总体上看，这学期在上课方面的收获很大，积累了一定的教学经验，但仍有不足的地方需要改善和提高。
三、作业方面
布置作业要有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常上网搜集资料，对各种资料进行筛选，力求每一次练习都起到的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
四、做好课后辅导工作，注意分层教学。
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
五、狠抓学风。
我所教的两个班，一班我是班主任，学生比较重视该科，上课的时候比较认真，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。但有为数不少的学生，因为怕班主任责备，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因为错题太多而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。而三班虽然没有做他们的班主任，但大部分同学对该课很感兴趣，学习劲头也浓，只是差生面太大了，后进生基础太差，考试成绩都很差，有些同学是经常不及格，我找来差生，了解原因，有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习物理的重要性，跟他们讲一些有趣的物理故事，提高他们的兴趣；有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们；一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的学风。
七、取得的成绩。
本学期，期末考试一班平均分74.8分，取得了全级第一的好成绩。三班平均分也有73.64分，两班的优良率都达百分之三十五以上。存在的不足是，学生的知识结构还不是很完整，小学的知识系统还存在很多真空的部分。这些都有待以后改进。
篇2书写经验285人觉得有启发
在准备撰写总结的时候，很多人会感到头疼，尤其是像初中物理教师这样的专业岗位，总结需要涵盖的内容很多，既要体现工作成果，又要反映个人成长。写总结不是写心得，也不是写范文，它是一种梳理和提炼的过程。我刚开始写总结的时候，总是觉得无从下手，后来慢慢摸索出一些门道。
首先，准备工作很重要。在动笔前，得把这一年的工作记录翻出来仔细看看，特别是那些重要的教学计划、活动方案和学生反馈。这一步很关键，因为只有清楚地了解自己做了什么，才能准确地表达出来。记得去年我就差点漏掉一个重要的实验项目，后来同事提醒我才想起来补上，这才避免了遗漏。
接下来就是整理思路了。可以用纸笔列个大纲，把想写的内容大致分分类。比如教学方面的进展，可以细分为课堂管理、实验设计、学生辅导几个部分；科研或培训方面也可以单独列出。这样做的好处是条理清晰，写起来不会乱。有一次我写总结的时候没做好这步，结果写着写着就跑题了，后来花了很长时间才调整回来。
写总结时，最好能结合具体事例。比如某个成功的案例，可以详细描述一下当时的情况、采取的措施以及最终的效果。这样不仅能让总结更有说服力，也能给其他同事一些借鉴。不过有时候我会陷入一种误区，就是喜欢堆砌数据，觉得数字越多越能体现成绩，但后来发现，真正打动人的往往是那些生动的小故事。
书写注意事项：
语言表达也很重要。总结不是文学作品，不需要华丽的辞藻，但也不能太随意。适当的使用一些专业术语能让总结显得更专业，但要注意别用得太频繁，否则会让读者感觉晦涩难懂。有时候我写总结会不自觉地用一些生僻词，后来被领导指出后才意识到这个问题。
小编友情提醒：
检查修改也是必不可少的环节。写完之后一定要多读几遍，看看有没有错别字或者不通顺的地方。有时候我会忽略这一点，导致交上去的总结里有一些明显的错误，回头改的时候特别麻烦。如果时间允许的话，还可以请同事帮忙看看，他们可能会发现一些自己没注意到的问题。
八年级物理教师个人年终工作总结范文 【篇3】 2150字
本年度，我从事八（4）班的物理教学工作。物理是一门传统学科，但对于我来说却是新兴的知识。在前几年的教学中，我主要从事的是科学课的教学。对于专业的物理知识，我掌握得并不扎实和全面。为了顺利开展八年级的物理教学工作，我努力专研教材，与宗敏、张云龙等老师相互帮助，相互学习，共同提高。
从____起，我校开始大力推行“一主多辅互动式”课堂教学模式，学生开展小组合作学习。我们的课堂，知识教学变成了三方面组成：教科书及教学参考书提供的知识、教师个人的知识、师生互动产生的新知识。我们教师不再只是传授知识，教师个人的知识也被激活，师生互动产生的新知识的比重大大增加。教师从课堂传输知识的权威到平等参与学生的研究，从知识的传递者到学生学习的促进者、组织者和指导者，彼此形成一个真正的“学习共同体”，我们的教学过程不只是忠实地执行课程计划(方案)的过程，而且是师生共同开发课程、丰富课程的过程，教学真正成为师生富有个性化的创造过程。
反思是教师以自身的活动为思考对象，对自己的行为，决策以及由此所产生的结果，进行审视和分析的过程，是一种通过提高参与者自我决策水平来促进能力发展的途径。平时，我们学校很重视教学反思，我们在每节课后都进行认真的反思。我想，注重教育教学的细节和过程，做到事前计划设计，事后反思总结，并着眼于课堂教学，把课堂教学作为教学科研的突破和主战场对提高我的教学水平和课堂时效性起着决定性的作用。上完课后，我及时反思自己的教学实践，今天这节课，学生收获了没有，我收获了没有，课的哪一个环节处理得较好，哪一个环节还有待提高……篇幅不限，有话则长，无话则短，实用就行。通过这种方式我认真对课堂教学进行研究，提高45分钟的效率。
我们教师职业的一个很大特点，就是是单兵作战。在日常教学活动中，教师大多数是靠一个人的力量解决课堂里面的所有问题。而我校开始大力推行“一主多辅互动式”课堂教学模式则提倡教师走进课堂，相互辅导，培养学生的综合能力。而学生的综合能力的培养要靠我们集体智慧的发挥，需要我们与的人、在更大的空间、用更加平等的方式从事工作。在这一年里，我们八年级的几位教师之间紧密地合作，坦诚互助。彻底没有以前彼此之间彼此孤立与封闭的现象。我想，我们教师必须像现在这样学会与他人合作，与不同学科的教师打交道。 因为我们物理学科也可能一项课题会涉及到数学、地理、化学等多种学科，需要几位教师同时参与指导。在这种教育模式中，教师集体的协调一致、教师之间的团结协作、密切配合显得尤为重要。可以说，我们科学组的亲密的互动关系，引发集体行为的变化，并在一定程度上改变教学的组织形式和教师的专业分工。同时，在与不同学科老师的协作、交流中，我们做有心人，广泛涉猎其他学科的知识，不把自己禁锢在学科壁垒之中，教物理的也要研究化学、生物、数学、地理等知识，以改善单一的知识结构，使自己具有更开阔的教学视野，适应新课程的需要，做一名综合型教师。
过去，我们中小学课程统一内容、统一考试、统一教材、教参、统一标准，教师过分依赖教科书和教学参考书，影响了教师和学生创造性的发挥。如今，新课程倡导教师“用教材”而不是简单的“教教材”。新课程使教学过程中我们可支配的因素增多了。课程内容的综合性、弹性加大，教材、教参为我们教师留有的余地加大，平时工作中，我们几人根据教学需要，创造性的用教材，在使用教材的过程中融入自己的科学精神和智慧，对教材知识进行重组和整合，选取更好的内容对教材深加工，设计出活生生的、丰富多彩的课来，充分有效地将教材知识激活，形成有教学个性的教材知识。为此，我们在每节课备课前，积极开展集体备课，并写详细的学案来指导我们的课堂教学和学生的自主学习。但是，这对我们教师来说，也是是一种挑战。因为这要求我们教师要具备一定的课程整合能力、课程设计能力和课程开发能力。同时，我们不仅会“教”书，还要会“编”书。不过这样，也为我提供了一个发挥创造性教育智慧的空间。
由于社会和现代科技的迅速发展,特别是现代信息技术的不断普及,必然会有一些科技前沿知识，环境教育知识等随机的闯入课堂,使我们的教学内容不断补充,使教学内容变的更加开放,这就要求我们不但要注重文字课程资源的开发,还要加快信息资源的开发、实验室资源的开发和一切社会教育资源的开发。为了顺利开展物理教学，我首先积极利用校内的课程资源，如实验室、图书馆等。同时，我也充分利用校外的课程资源，包括图书馆、博物馆等。我们全家都特别喜欢逛光谷图书城。每次去，我都要挑上几十元的教育教学书籍。平时我也注重阅读的积累，从广播、电视、网络等媒体获得的资源，从去年安装网线以来，我几乎每天都到网上去搜集的知识、了解中外科学专业知识。课堂内不懂得知识也到网上去学习一番、、、我想，物理课程资源需要我们教师去组织、去开发、去利用，我们应当学会主动地有创造性地利用一切可用资源，为课堂教学服务。平时，我也注意引导学生走出教科书，走出课堂和学校，充分利用校外各种资源，在社会的大环境里学习和探索。
在这一年里，我注重言传身教，积极调动学生的学习兴趣，关注每一个学生的成长，深受学生们的喜爱。班级的物理成绩在每一次考试中表现出色，这是最让我欣慰之处。在今后的教育教学中我将再接再厉，创造辉煌。
篇3书写经验225人觉得有启发
作为一位八年级物理教师，年终总结不仅仅是对过去一年工作的回顾，也是对自己教学思路的一次梳理。写好这样的总结，既要体现专业性，也要兼顾实用性，下面就从几个关键点入手，谈谈如何写出一份高质量的总结。
首先要明确总结的目的，是为了向领导汇报工作成果，也是为了自我反思和提升。开头部分可以直接陈述自己的教学目标是什么，比如提高学生的学习兴趣，或是强化实验动手能力。这部分语言不宜太抽象，可以结合具体事例来说明，比如通过某次实验课的设计，让学生更好地理解了某个知识点。
接下来要详细描述具体的教学措施。这部分是总结的核心，需要用事实说话。比如，在教学过程中采用了小组合作的方式，每个小组负责研究一个物理现象，然后在课堂上展示。这种方式既调动了学生的积极性，也培养了他们的团队协作能力。这里可以多列举一些具体的例子，这样能让总结更有说服力。
还有很重要的一点是关于学生成绩的分析。不仅要看到成绩的整体变化，还要深入分析原因。如果成绩有所提高，可以总结一下成功的做法；如果存在不足，也要坦诚面对，比如某些章节的教学可能还存在短板，需要进一步改进。这个环节要注意客观公正，不能一味地夸大成绩或者回避问题。
除了教学方面的内容，还可以适当提及一些管理上的经验。比如班级纪律的维护，这虽然是班主任的工作范畴，但也直接影响到教学效果。可以分享一下自己是如何平衡教学任务和班级管理的，比如利用课间时间与学生沟通交流，了解他们的想法和困难。
小编友情提醒：
总结中要提到未来一年的计划。这部分内容不需要太过详细，但要表明自己对未来工作的态度和方向。比如，希望进一步优化教学方法，尝试更多现代化的教学手段，如多媒体课件的应用等。同时也可以提出一些具体的期望，比如希望学校能提供更多实验器材，以便开展更丰富的实践活动。
需要注意的是，写总结时语言要简洁明了，避免冗长复杂的句子。有时候为了表达清楚，可能会不自觉地堆砌词语，这就需要反复修改润色。另外，数字和数据的使用一定要准确，不能凭空捏造。如果实在记不清具体数字，可以模糊处理，比如“大约提高了10%”。
写总结的时候难免会遇到一些小问题，比如说有的地方表述得不太顺畅，或者前后有些矛盾的地方。这时候就需要静下心来仔细检查，必要的话可以请教同事帮忙看看。毕竟一个人看东西总是容易忽略细节，而别人的意见往往能带来新的启发。
物理教师2025年终工作总结范文 【篇4】 1350字
20xx学年高一物理教师个人工作总结 本学期，我担任高一年级(7)、(8)班物理教学工作，认真学习教育教学理论，从各方面严格要求自己，主动与班主任团结合作，结合本班的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为完成教育教学工作出勤出力，现对本学期教学工作作以下总结：
一、认真钻研教材，明确指导思想。
教材以物理课程标准为依据，吸收了教育学和心理学领域的最新研究成果，致力于改变学生的物理学习方式，在课堂中推进素质教育，力求体现三个面向的指导思想。目的是使学生体会物理与大自然及人类社会的密切联系;体会物理的价值，增强理解物理和运用物理的信心;初步学会应用物理的思维方式去观察，分析，解决日常生活中的问题;形成勇于探索，勇于创新的科学精神;获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要物理事实和必要的应用技能。
二、认真备好课，突出知识传授与思想教育相结合。
不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。
三、注重课堂教学艺术，提高教学质量。
课堂强调师生之间、学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，提高教学质量。在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，培养学生多动口动手动脑的能力。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索物理学习环境，让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。
四、创新评价，激励促进学生全面发展。
我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生物理学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习物理的自信心，提高学生学习物理的兴趣，促进学生的发展。
五、认真批改作业，做好课后辅导工作。
布置作业有针对性，有层次性，对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。 对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心，使他们对物理产生了兴趣，也取得了较好的成绩。
篇4书写经验138人觉得有启发
物理教师年终总结该怎么写？其实总结，说白了就是把一年的工作情况梳理一下，看看做了什么，效果咋样，哪些地方还可以改进。写的时候得有点专业味儿，毕竟咱们是教物理的，不能太随意。
先说说准备工作吧。平时就得留心记录一些重要的事情，比如课堂上的突发状况、学生们的反应、实验课的成功案例之类的。这些东西平时不注意的话，到年底就啥也想不起来了。我去年就差点漏掉一个特别成功的小组讨论活动，后来翻资料才发现，真是挺遗憾的。
接着就是整理思路了。把收集到的信息分类，分成教学工作、教研活动、学生管理这几块儿。教学工作这部分重点写课堂上的事，用了什么新方法，效果如何，有没有遇到问题。教研活动，就是参加的各种培训、研讨会，学到的东西也可以提一提。至于学生管理，主要是班里的纪律情况，还有个别学生的进步或者特殊情况。
写的时候要注意语言得体，别太口语化。可以用一些专业术语，但别堆砌，不然显得生硬。比如，“本年度在课堂教学中引入了新的教学模式”，这就比“今年我试着换了个上课方式”听起来更正式些。不过有时候为了表达方便，偶尔也会用点稍微口语化的句子，比如“这学期我们班的孩子们表现不错，特别是小李同学进步很大”。
再来说说注意事项。有的老师可能会忽略细节，比如只记大方向，结果具体的数据或者例子都忘了写。像我有一次写总结时，只写了“实验课开展得很顺利”，却没有提到具体的实验项目和学生们的表现，后来领导问起来才想起来。所以，平时就要养成记录的好习惯。
还有就是别光顾着写成绩，也要适当提提不足之处。比如，“虽然课堂互动有所改善，但仍有部分学生参与度不高”。这样显得客观，也能给接下来的工作提供参考。
小编友情提醒：
检查一下格式和排版。总结最好分段落写，每一段集中讲一个方面的事情。字体大小、间距这些小细节也不能忽视，给人的感觉会好很多。我曾经因为排版乱糟糟的被同事笑过，从那以后就特别注意这些小地方。
物理教师年终总结范文 【篇5】 1300字
物理教师工作总结
一、本人能遵守学校的各项纪律，团结同事，态度端正，在自己本职岗位上敬业爱岗，认真学习，为人师表，努力提高自己的文化素质和专业水平，积极参加学校和组内组织的一切教研教学活动。
二 、教育教学方面 我听过这样一句话：“教育如果没有情感就好像是池塘没有水一样。” 我很珍惜能与高二（10）、（11）、（12）班的这些孩子共同成长，共同进步。当他们碰到困难的时候会想到我，不管是学习上的还是生活上的，我感到很心慰。至少在学生心中我是值得他们信赖的。在备课听课方面 本学期由于本人没有跨年段，在备课量上少了很多，也就能更投入地去认真备好每周的三节课，当提前备课遇到疑问的时候也可以找备课组的其他老师共同讨论、切磋最后达成共识。当备课中发现课本的小实验没有现有器材时可以与实验室的老师一起共同想办法解决，最后胜利完成实验，达到效果。由于现在的11、12班都备有电脑，也就让我有了的机会利用多媒体来辅助教学，提高教学质量。另外由于本学期本人每周的课时数9节，就有了一些空余的时间去听其他老师的课，不仅在校内听了高中部全部物理老师的课，而且还在各校的教学公开周前往外校听课，如到季延听了物理省级学科带头人的示范课，还到泉州七中听了二节研究生开的公开课，或是到晋江二中等兄弟学校听课。由于高中教学内容本人还不是很熟，听课可以使我在最短的时候内学到一些高中的教学教法。这学期的21节听课，是让我受益菲浅的21节。以后我还会一如既往的向其他优秀教师取经。
2、在教学教法上 在教学中，我尽量构建一个宽松的环境，让学生在教师，集体面前想表现、敢表现、喜欢表现，活跃课堂气氛，增加师生的互动与交流。尽量精讲，节省出时间给学生精练，让学生在课堂上当场掌握，一是可以减轻学生的课后作业负担，二是可以促进学生提高上课效率，有时效性。另外适时的设计一些问题让学生讨论，可以深化他们对问题的理解，并提出新的问题，有利于递进式教学。
3、在科技文化艺术节中 鼓励学生参与到丰富多彩的科技文化艺术节中，10班的洪德鑫，11班的曾未铭，12班的许朝阳在高中物理知识问答中分别荣获一等奖、一等奖、二等奖。12班的李森森同学在高中物理谜语竞猜中荣获二等奖，还有多位同学参与到水火箭的制作比赛中，虽然参与的这几位同学未能获奖，但他们积极参与的精神是可嘉的。
4、业务学习和自身成长 物理是一门以实验为基础的学科，本学期学校组织了理化生青年教师的实验技能比赛，本人积极参与并获得二等奖，在此次比赛中，本人向经验丰富的教师请教，并学到了很多实验操作过程的细节问题，对于改善以后的实验教学起到了很好的促进作用，在自制教学教具方面也有了很大的触动。以后本人还会积极参与到各类测试中去，努力提高自身的业务水平。树立终身学习的理念。在业余时间，我常翻阅《高考》、《高中物理教学参考》等杂志，利用网络新信息，尝试新方法、吸收新思想、新经验、新理论、不断的充实自己，为己所用。有外出学习的机会我一定会认真学习，活动后及时进行总结，反思。 总之，本学期本人顺利完成了高中物理选修3－1的教学，并从中学到了很多，今后还将继续努力！
篇5书写经验164人觉得有启发
物理教师写年终总结的时候，得考虑清楚自己的工作重点在哪。毕竟总结不是流水账，得把这一年的工作亮点给梳理出来。比如教学上的新尝试，像是引入了新的实验器材，这事要是成功了，肯定得提一提。还有学生竞赛方面的成绩，哪怕只是个小比赛，只要能反映教学成果，都值得记录。
写总结的时候，别光顾着罗列数字。像全年开了多少节课这种，能具体到某堂课的效果就更好。比如说某堂课通过调整教学方法，学生的理解率提高了百分之二十，这样的细节能让总结更有说服力。当然，要是有些活动参与人数特别多，那也得说一下，毕竟规模大本身就是一种成绩。
不过有时候写着写着会遇到些麻烦事，比如记不太清具体的日期，只能大概回忆下事情发生的月份。这种情况最好去翻翻备课本或者教学日志，不然凭记忆写出来的内容可能不太准确。还有就是，有时候想表达的意思挺复杂，结果一不小心写成了“学生们的反馈很积极，大家对课堂都很满意，所以课程效果很好。”这样虽然勉强通顺，但句子有点啰嗦，不如直接说“学生反馈积极，课程效果良好。”
总结里还可以提到一些个人成长的部分，比如参加了几次培训，学到了什么新技能。不过这里要注意，如果参加的是线上培训，记得写明是哪个平台举办的，这样显得更正式。还有就是，如果有发表论文啥的，也得提一下，这不仅是个人成就，也是学校科研水平的一种体现。
书写注意事项：
总结里可以适当提及跟同事的合作情况。比如一起组织过什么教研活动，大家分工合作的情况如何。要是合作过程中有什么创新点子被采纳了，这也是个加分项。不过写这部分的时候，别忘了礼貌一点，比如说“我们团队经过多次讨论，最终确定了新的教学方案。”而不是直接说自己有多厉害。
小编友情提醒：
写完之后别急着提交，最好找个空闲时间重新读一遍。有时候写着写着思路乱了，句子结构也会跟着变得奇怪。比如“学生们在物理实验中的表现让我感到欣慰，他们进步很大，同时也增强了我的教学信心。”这句话看着没啥问题，但仔细想想，“增强了我的教学信心”是不是有点多余？直接说“学生们进步很大”就够了。
2025年物理教师年终工作总结范文 【篇6】 850字
本学期我担任初三5-6班的物理教学任务，在此期间我认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来收到较好的效果。
一、积极参加各种培训和业务学习、教研活动。
为了不断提中教学水平和教学质量，积极参加各种培训和业务学习、教研活动，向老教师学习和交流取长补短。
二、认真学习新课程标准。
本学期我认真学习新课程标准，发现《物理新课程标准》对物理的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。为此，我不断教学理论理念，，深入研究拳的课标，明晰的目标，从而对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有了更深的了解，本学期我在新课程标准的指导下教育教学工作跃上了一个新的台阶。
三、在课堂教学中，坚持学生为主体。
本学期，为保证新课程标准的落实，在课堂教学中，坚持学生为主体实行师生之间、学生之间互动，创造有利于学生主动探索的学习环境，使学生在获得知识和不断提中技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展。作为教学改革的基本指导思想，把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。课前精心备课，撰写教案，课后认真写反思，记下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑。在课堂教学中，坚持学生为主体，提倡自主性学习，学生在观察、操作、实验、讨论、交流、猜测、分析和整理的过程中，获得知识。这样的探索实验让学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，教学质量得到了提中。期考成绩优秀率、及格率、平均分分别为……
四、改革评价方法，激励促进学生全面发展。
本学期彻底改变了过去单一用分数来评价学生的方法，全面考察学生的学习状况，如学习热情，学习过程，学习态度等，关注他们情感与态度的形成和发展，既关注学生物理学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展，促进了学生全面发展。
篇6书写经验145人觉得有启发
____年物理教师年终工作总结怎么写
这一年的工作说起来还挺充实的，从开学初制定教学计划开始，到学期末收尾，感觉时间过得特别快。记得刚开学那会儿，为了能让学生们更好地理解物理概念，我花了不少心思准备课件。有时候琢磨一个知识点能琢磨到深夜，就怕讲得不清楚。后来慢慢发现，光有课件还不够，还得结合课堂互动，让学生们参与进来。
备课的时候，我发现教材里的某些例题跟实际生活联系得不够紧密。比如电磁感应那一章，书本上的例子太理论化了，学生听起来难免觉得枯燥。于是我就想了个办法，找了一些生活中常见的现象，像发电机工作原理之类的，把它们融入到讲解中。效果还不错，学生们听得更专注了，还主动问了不少问题。
批改作业也是个重要环节。每天看着厚厚的一摞作业本，心里其实挺焦虑的，生怕漏掉一些细节。有时候改着改着就会走神，结果一不留神把答案写错了。这种情况虽然不常见，但确实发生过几次。好在发现得早，及时改正了，不然给学生带去误导就麻烦了。
参加教研活动也很有意义。每次和其他老师交流教学经验，都觉得自己学到了不少东西。有一次听同事分享他用实验器材辅助教学的方法，我深受启发。回来后立刻着手准备，买了一些新的实验设备，结果课堂氛围比以前活跃多了。学生们动手操作时特别兴奋，对物理的兴趣也提高了。
工作中也有遇到困难的时候。比如，有些学生基础比较薄弱，上课听不懂怎么办？这个问题困扰了我一段时间。后来我想了个折中的办法，在课后单独辅导他们，把难点拆分成几个小部分讲解。坚持了一段时间，发现他们的成绩慢慢有了起色，这让我感到特别欣慰。
期末考试结束后，我花了几天时间分析试卷。发现有几个题目出得不太合理，导致区分度不高。下次出题时得吸取教训，尽量让题目既能考察学生的基础知识，又能检验他们的综合能力。这个过程中，我深刻体会到命题的重要性，也意识到自己在这方面还有提升空间。
中学物理教师个人年终总结范文 【篇7】 2300字
时光荏苒，转眼间我调入教师进修学校工作已近半年了。在学校的正确领导下，认真学习国家、市教育工作会议精神，开拓进取，扎实工作，努力适应新的工作环境和工作岗位，能够尽快熟识业务，虚心学习，埋头工作，履行职责，圆满完成了学校交给的各项工作任务和工作目标。树立“教研育人、有效教研、有效服务”的责任理念。为提高教师的业务能力，为提高课堂教学的有效性，做出了积极的真诚的努力。下面将这段时间的工作情况汇报如下：
一、加强学习 用心体会
认真学习《基础教育课程改革纲要》和学科教学新理念、新要求，认真落实上级关于基础教育课程改革工作会议精神。及时传递新资源、新信息，明确教研方向，初步实现了教育教学资源共享。我学习阅读了“新课程下的创新教学设计”、“市教研员刘丽艳关于品德与生活、品德与社会学科讲座”、“教材及教师用书”等书籍、材料。认真研讨《课程标准》 经常向领导、老教研员请教学习，虚心听评课，用心记导课，用心体会记录反思，不断提高自身的业务素质。并及时、认真撰写学习笔记，为顺利完成各项教研工作奠定了良好的理论基础。
二、热情教研 做好工作
在工作中坚持良好的师德师风，认真负责，耐心细致地做好本职工作。通过深入学校、深入课堂、深入教研组，为学校和教师提供了大量的信息支持和理论支持。为了扩大和优化教育资源,充分发挥教研员的辐射作用,进一步推进城乡联动,两次我参加了的中教部的这学期所有的调研活动。活动前写出活动方案并看教案导课，活动中采用了座谈、听课、评课等形式，授课教师在课后与大家谈教学设计、教学反思，听课教师的积极参与探讨交流，教研员认真评课并对教学中存在问题的具体指导与热情解答，使授课教师特别是听课教师收益匪浅，促进了物理教育教学的交流，深受学校及教师们的欢迎。
面对新的环境、新的一切倍感身上担子的沉重。越是这样越应该通过各种教研活动，去观察了解同行和教师在教育、教学、教研等方面的改革动态，多关注各个学科及整个教育的发展变化。10月17日河南102参观考察期间认真学习，收到了预期的效果。参加了北片片会，进行了听课、分组评课、研讨交流、提出建议等活动。这学期还到基层学校听课18节，评课18节，参加校级研讨会1次，注册教师博客34人，指导市级优秀课一节。
三、爱岗敬业 创新发展
教研员的工作是一个良心活，工作量的伸缩性很大。因此我自己给自己施压，每一天的工作都要认真负责、精心研究。做到时时刻刻想教研，时时处处搞教研。绝不偷懒，对得起学校对得起教师，更对起自己的良心，有了这样的工作精神，才能成为一名有教研理念、教研能力、教研成果的教研员。
学无止境，教无定法，作为教研员必须有创新，有创新才有发展。不管到哪里去，都要带着目标、想法去，带着办法、体会回。到基层学校引导教师确立新的课程观、教学观和评价观，引导学校教研活动服务“新课改”和教学质量。指导教师进行实效性教学和实用性教研。督促教师把先进的教育理念变成教师的教学行为和教育现实，这样就发挥了教研员在“新课改”中的创新作用。
四、科学反思 建议设想
课后交流反思是课堂教学发展性评价的重要环节。到基层学校听课、评课是教研员的基本工作方式之一。实际工作中教研员要有一种平等、民主、开放的心态，在教学指导中，我从不把自己定位为居高临下的状态，而是习惯把自己的经验及观点与教师交流，有时蹲下来当学生，让基层学校的领导或教师有给我当老师的机会，这样在听课评课过程中，教研员与教师形成了平等教研关系，教师就不会从表面上屈服于所谓的“权威”，而是敢说敢评，下次更敢想更敢教。教师愿意积极主动参与课堂教学反思，教研员才能得到教师真实想法，使评价更加全面、客观和具有针对性。
网络信息时代更新迅速。我们应寻找教研新途径，拓展教研渠道，用教育信息化推动教育现代化。我校要充分发挥学校网站及教育信息技术部的作用，与我校教研部通力合作，开展网络教研，创设网络教研平台；还要充分发挥我校在校本培训中的基地作用。
本人在学校的领导下，在同志们的大力支持下，虽然一直在努力工作，完成了各项任务，但离学校的要求和同志们的期望还相差甚远，在思想认识和工作能力上还存在着种种不足之处，也需要在今后的工作中克服和提高。教书人也应是读书人。随着课改的推进，学校教研工作的不断深入，让我越发感受到如果教研员的专业知识、管理理论不广博，那么工作就会肤浅，治表不治本，因此多渠道地向书本学习，向同事学习，在实践中反思应该是每日的必修课。
第一点夯实业务功底。教研工作千头万绪，但出发点是做对学生发展有利有益的事。教研工作，我认为帮助教师上好课、对学生负责是底线，要求教师领会课标、精通教材、上好每节课，我首先要认真学习。为此我有时间就认真学习各科课标，阅读教材，分析教参，利用一切时间与教师一起研究学习。外面的课堂教学很精彩，外面的各有风格。只要有机会，我就会与老师一起去听讲课，边听边对照自己做法的优缺点。每次外出学习，随带u盘，及时拷贝重要材料过后细细研究，在学习过程中让我明白了井底之蛙的新含义。
第二点积淀物理教改理论。我经常勉励自己：登高望远，先学先行，学无止境。对教育局、县进修学校举办的教师培训班我都认真参加学习。经常阅读《中学物理教育》、《中学物理教学研究》等，不断的充实自己的业务能力。
第三点向身边的榜样学。教师是良心工作，待遇、地位都不高，付出的心血是超量的，但老师们敬业爱生、求真务实的奉献精神我看在眼里，记在心里。我觉得老教师们的班级管理与协调能力、青年教师的热情与虚心好学、党员的高风亮节都值得我去学习借鉴，从合作伙伴中我感受到互助、高效，鞭策我在这样的群体中更要以身作则，率先垂范。
篇7书写经验278人觉得有启发
作为一位中学物理老师，每年到了年底，总会开始琢磨年终总结该怎么写。说实话，总结，不是随便抄抄就能过关的，得有点专业味道，还得掺杂点个人经验。我刚入行那会儿，总想着总结就那么回事，后来才发现，总结写得不好，领导心里可能就不大满意。
写总结前，得先把这一年的工作理清楚。比如，这一年教了哪些课，带了多少学生，参加了什么教研活动，这些都是基本功。但光列清单可不行，得把事情背后的意义写出来。比如，今年搞了个物理实验创新大赛，别光说组织了多少人参赛，得说说这个活动对学生思维能力有多大提升，甚至可以提提学生们在比赛中遇到的问题和解决办法。
有时候，总结里会提到一些数据。数据很重要，但不能乱堆砌。记得去年我写总结的时候，一时兴起，把一整年的教学进度表都放进去，结果领导说太啰嗦了。后来我改了，只挑关键的数据，比如学生考试平均分提高了多少，课堂出勤率是多少，这样显得更有针对性。
总结里不能老是夸自己。适当的自我批评也是必要的。比如，今年我在讲解电磁感应这部分内容时，可能讲得有些抽象，导致一部分学生理解起来比较吃力。当然，这不是说我就一直这么干，而是说以后得在这方面多下功夫，争取下次能说得更清楚些。
写总结的时候，难免会用到一些专业术语。像什么“牛顿第三定律”“能量守恒定律”之类的，都是物理学科里的常见概念。但术语不能滥用，得看对象是谁。如果总结是给同行看的，术语用得多点没问题，要是给领导看，就得稍微通俗化一点，不然他们可能听不太明白。
有时候，写总结还会涉及到一些教学方法的探讨。比如，今年我尝试过让学生分组讨论物理问题，效果还不错。不过也有问题，有些小组讨论得太过热烈，以至于偏离了主题。这个问题我也想过办法，后来规定每个小组必须在讨论结束后提交一份简短的小结，这样既能保证讨论的质量，也能让他们学会归纳总结。
写总结的时候，最好能结合具体案例。比如，今年有个学生叫小李，他对光学特别感兴趣。我就针对他的兴趣，专门设计了一套实验方案，让他自己动手做实验。结果他不仅成绩提高了不少，还主动帮其他同学解答问题。这样的例子写进总结里，既生动又有说服力。
总结写完后，最好找同事帮忙看看。毕竟大家都是同行，互相提提意见能避免很多问题。记得去年我写完总结后，让一个同事帮我审了一下，他指出了几个地方表述得不太清晰。后来我修改了一下，果然比原来好了不少。
高三物理教师年终总结范文 【篇8】 1750字
高中物理的系统性强、较为抽象,学生普遍感觉难学。作为物理教师,教学方法尤为重要。我在教育教学过程中,从各方面做了探究和尝试,取得了较好的效果。本学期即将结束,现将本期工作总结如下:一、基本情况
根据学校的安排,本期我负责高三72班,高一96、97班的物理教学工作。高三教学在完成新课的基础上,主要进行了第一轮总复习。高一教学重点在初中物理与高中物理的衔接,思维模式的转变,物理模型的建立上。
二、成绩和缺点
1、以课堂教学为中心,向四十分钟要效益
(1)重三基。在课堂教学中突出基本知识、基本概念、基本规律。针对重点的概念和规律,我让学生通过对物理现象、演示实验的观察分析,力求推导引出新的概念、定理和结论,使学生清楚地理解物理知识的形成过程,培养学生的思维能力和想象能力。如:在学习《超重、失重》一节时,为了更好的让学生体会物理情景,我布置学生课外站在磅秤上亲自实验,从而加深了对这一物理过程的理解。遵从循序渐进的原则,知识要逐步积累、扩展和延伸。不要过高估计学生的能力,设法将难懂的知识通俗化,简明易懂,培养学生学习物理的兴趣和学好物理的自信心。如:在学习《波的传播》中我把问题口诀化:“上下坡反向”、“向右看齐”等。
(2)重能力。物理教学的重要任务是培养学生的能力。培养能力需要一个潜移默化的过程,不能只靠机械地灌输,也不能急于求成,需要有正确的学习态度和良好的学习习惯以及严谨的学习作风。准确理解并掌握物理概念和物理规律,是培养能力的基础。课堂练习和作业中,力求做题规范化。如:在主观性习题的求解中,要求学生必须指明研究对象,必须画图分析受力情况,必须写明所用的定理定律名称,必须突出关系式等。重视物理概念和规律的应用,逐步学会运用物理知识解释生活中的物理现象,提高独立分析和解决实际问题的能力。比如在讲运动学时,对一道习题,我用“图象法”“公式法”“实际演练法”等多种方法进行讲解。另外,课堂上分小组讨论,小组推荐让学生上台分析一些力所能及的习题,也是提高能力的关键。
2、激发学生的学习兴趣
高一学生刚入校,学生普遍感觉物理比较难,甚至对物理失去信心。针对这种现象,我组织学生成立物理课外兴趣小组,课外实验、小制作小组,宣传物理思想、调动大家学习积极性、培养大家学习。我把四个班的学生结合起来,共同组成物理学习总组成员。我和四个班的物理课代表担任物理总组理事会成员,我们制定一个共同的目标——提高学生的物理成绩。根据月考成绩,把每个班的学生根据上、中、下合理分组,以6—7名学生为一学习小组,小组设组长一名,然后、按组进行编号,更有利于学习的共同进步。让学习小组之间进行互相评比,在竞争中求发展。
大家的学习积极性提高了,对物理的兴趣越来越浓,变成了“要我学”为“我要学”,成绩自然而然取得了较大的进步。
3、错题集
为了提高学生的学习质量,我还建立了错题集。错题集又名“双色笔记”,蓝笔抄题,红笔写分析感想。一周交一次,对错题集进行打分。比较好的得5分,有一些错或不整齐的给4分,错的较多的给3分,数量较少的给2分。对这样的措施,学生一开始还比较重视,时间一长就疲塌了,错题仍然错,不见长进。
后来,我改变了做法,对错题集整理比较好,符合要求的打个5分,其他情况不得分,只用红笔勾出错处。由于有些章节题目较难,多数做不好,只有少数几个得5分,也有时题目比较容易,多数能得5分。这样,学习好、整理认真的学生经常得5分,学习较差的学生也有机会得5分,学生的错题集上只出现5分,不出现其它的分数。一学期下来,我发现错题集比原来整齐多了。每次错题集一发下来,学生都翻开看看,有的自言自语的说:真好,又得了一个5分。虽然只是一个微不足道的5分,却使学生获得了一种成功的快乐。这是一种积极的情绪,它可以转化成继续努力的愿望。虽然我不再做更多的工作,无形中作业质量也提上去了,错误率明显下降了。
三、方法和措施
(1)坚持课堂随时练
在平时教学中,有些章节知识容量非常丰富,学生是否掌握对下一节学习影响很大。我坚持进行了课堂10分钟随时小练习。通常情况下以概念填空或小计算题为主。通过随时地进行课堂小练习,有助于学生形成课后复习的好习惯,又进而促进教学。
(2)坚持周周定时练
我每周都要抽一节晚自习,让学生对本周所学的知识要点进行检测,根据艾宾浩斯遗忘曲线规律,知识的遗忘先快后慢,每周一练将有助于学生对本周知识形成系统,及时地弥补知识,更好地进行下一阶段的学习。
(3)坚持章节单元练
篇8书写经验136人觉得有启发
高三物理教师的年终总结其实挺讲究技巧的，毕竟这关乎一年的教学成果。一开始得先把这一年教了哪些课程理清楚，像是力学、电磁学之类的，都得提一下。还有那些竞赛辅导课，要是带过的话也得说说。接着就是教学方法了，你是用传统讲授法多一些，还是尝试过什么新手段，比如多媒体教学啥的，都得有个交代。
学生情况也不能忽略，成绩好的有多少，进步明显的有几个，这部分内容得具体点。记得去年我带的那个班，有个学生物理从不及格涨到了八十多分，这事就值得提一提。还有那些平时表现不错的学生，给学校争光的比赛获奖名单也得整理出来。
教案准备这方面也得下点功夫，特别是期末复习阶段，是怎么安排的，用了哪些资料书，都得写明白。我个人觉得，要是能有份详细的计划表就更好了，这样显得更有条理。当然，教学过程中遇到的问题也不能藏着掖着，像有的学生理解能力差一点，就得想办法调整策略，这部分内容可以稍微详细些。
跟同事的合作也是总结里不可少的一部分，大家互相听课评课的情况，一起讨论难题的时候有没有什么收获，这些都能体现团队精神。去年我就跟隔壁班的老师交流了不少经验，发现他们的实验课做得特别好，回来后我也试着改进了一下自己的教学方式。
最后就是对未来的展望了，明年打算怎么提升教学质量，是不是还想搞些新的教学活动，或者是想提高学生的动手能力，都可以提前规划一下。不过我觉得这个部分不用写得太满，留点空间给未来的发展也不错。
哦对了，写总结的时候千万别忘了检查一下格式，尤其是数字和时间，要是写错了会很尴尬。我记得有一次我在总结里把某年的月份数字写反了，后来被校长指出来才改过来。还有就是尽量避免用太复杂的专业术语，毕竟总结不是学术论文，能让大多数人看懂就行。
