高中教师的培训总结怎么写 【篇1】650字
____高中教师的培训总结
今年暑假，高中部全体教师紧紧围绕“强化服务意识，提高自身素质——如何做新课程下的合格教师”这一主题，听取了全校各部14名优秀教师的经验介绍，听取了冯秀君教授的“教育的节奏与生命的节奏”的报告，听取了部主任的“新课程实验之我见”和“如何做合格的通宝高中人”两个专题讲座，听取了詹校长“办理想学校，做幸福教师”的报告，讨论了“如何处理师生关系”，修订完善了“高中部管理制度”，通过了“高中部20xx—____年度工作计划”，使我们增强了信心，统一了认识，为高中部的再次腾飞奠定了基础。
学习收获：
此次学习培训时间紧任务重，但是贵师大教科院的领导、老师特别尽职，安排具体，服务到位，一些细节工作落实得好，如学员的住宿、生活安排等，令学员比较满意，评价很高。
此次培训课程设置合理，促进了教师素质的提高。此次培训以讲座如具体上机操作相结合的方式进行，互为促进，相得益彰。
首先是让我们进一步加深了对师德师风建设重要性和紧迫性的`认识，特别是范院长的《骨干教师的形神观》和《道德经与现代教师道德建设的思考》两次讲座，让我终身受益。
其次，让我们进一步掌握了新课程改革的理念和要求，强调教师学习的重要性，分析了教师职业倦怠的原因以及改进方法。
再次，此次培训用较多的时间安排了“信息技术环境下教学过程设计与实施”，利用学员具体上机操作，取得了良好的效果，弥补了学校一般计算机培训的空白，在能力上得到了较大的提高。
第四，增进学员之间的交流，加深了友谊与感情，特别是教学研究上的探讨，学校管理中的感悟。
篇1书写经验174人觉得有启发
写总结对于很多从事教育工作的老师来说都是必不可少的一项任务。尤其是高中教师，培训后的总结更是得好好准备。总结不是简单地把事情罗列出来，而是要结合自己的专业背景和实践经验去提炼精华。
一开始写总结的时候，最好先回顾一下整个培训过程，把关键点梳理清楚。比如，这次培训的主题是什么，有哪些重要的环节，参与了哪些讨论，听了哪些讲座。这些内容都得心中有数，这样写起来就不会漏掉重点。像我最近写总结时就差点忘记提到某位专家讲的一个特别实用的教学方法，后来仔细回想才想起来补上去。
接着就是要把这些零散的信息组织起来。可以用一些小标题来区分不同的部分，这样看起来会更有条理。不过这里有个小提醒，有时候写着写着就会忘了之前的分类，导致后面的内容有点乱套。比如我在写关于课堂管理的部分时，本来想单独列个标题，结果写着写着又混到教学设计那块去了，后来检查的时候才发现这个问题。
在具体描述的时候，尽量用具体的例子来支撑你的观点。毕竟理论谁都懂，但实际操作中的细节才是最有说服力的。比如，在培训中学到了一种新的教学策略，就可以举个课堂上的实例，说说这个策略是怎么应用的，效果怎么样。如果能附带一些学生的反馈就更好了，这会让总结显得更加真实可信。
书写注意事项：
总结里还可以适当加入一些个人的感悟。不是那种空洞的大道理，而是基于自身经历的一些体会。比如通过这次培训，对某些教学理念有了更深的理解，或者发现了自己平时工作中的不足之处。这部分内容不用太多，点到为止即可，主要是为了体现个人的成长和反思。
还有就是要注意语言表达的问题。总结不是学术论文，不需要太过正式，但也不能太随意。既要保持专业性，又要让读者容易理解。有时候措辞不当可能会影响表达的效果。记得有一次写总结，因为一时疏忽，把“学生积极性”写成了“积极性学生”，虽然不影响整体意思，但回头一看确实有些别扭。
小编友情提醒：
写完后一定要多读几遍，看看有没有遗漏的地方，语句是否通顺。有时候自己写的时候觉得没问题，但换一个角度再看，可能会发现一些意想不到的小问题。就像我刚才提到的那个小错误，如果不是反复检查，很可能就被忽略了。
高中教师信息技术研修培训学习总结怎么写 【篇2】 4000字
高中教师信息技术研修培训学习总结1
通过培训学习，使我进一步地掌握了有关现代信息技术的知识,提高了认识。随着计算机、多媒体、现代通讯网络为代表的信息技术的迅猛发展，信息技术已经渗透到了教育领域，在教育领域中引起了一场深刻的变化。信息技术在教育领域的应用，对于转变信息教育观念，促进教育模式，教学内容，教学方法和教学手段的改革，对于实施素质教育，促进基础教育的发展，全面提高教育质量和效益，都具有重要的意义。
良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。信息素养是终生学习者具有的特征。在信息社会，一名高素质的教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具（网络、电脑）对信息资源进行有效的收集、组织、运用,这些素质的养成就要求教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要,如果教师没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。
良好的信息素养．是教育系统本身的需要。在迅猛发展的信息社会，信息日益成为社会各领域中最活跃、最具有决定意义的因素。教学过程是一个教育者（主要是教师）对教育信息的整理、加工和传播的过程。教师是这一过程中主要的信源和传输者，在教育信息的准备和传递等方面起着举足轻重的作用。因此，教育系统本身要求教师具备一定的信息素养。
高中教师信息技术研修培训学习总结2
____年7月30日——8月3日，我参加了xx职专培训中心举办的为期5天的“xx县____年教育技术培训”第四期，本次五天的培训学习对我来说很实用，收获颇大。
在培训中，我明白了信息技术在教育中的应用，要求教师必须提高职业的专业性。而且清楚地认识到随着以计算机____信息技术在教育中的广泛应用，教师不是像以前那样，单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板即可进行教学，而是综合应用多种媒体技术，利用多媒体和网络，以及利用幻灯、投影、录音、录像等电教设施开展教学。所以这种教学必然要打破传统的传授式的教学模式，而构建出适应信息社会的新型教学模式来。我深深的体会到了信息技术与各学科的密切联系，信息技术今后将成为教师教学和学生学习的重要工具。在新课程改革的形势下，未来教育应溶入先进的教学理念与最新的信息技术，致力于信息技术在课堂上的有效应用。
提高课堂教学效果，冲击着传统教学模式。学生通过掌握计算机的基本操作，让学生利用各种渠道收集数据，并对所收集的数据进行整理、分析。充分发挥学生自主探究、合作学习的能力，通过对所收集的数据加以综合分析达到学习的目的，使学生可以更好地利用信息技术提高学习水平。
1、培训形式新颖有趣，着力培养学员们的合作意识。
特别是以小组为单位，设立小组代表，既有趣又能激发大家的创新思维，迅速树立团队合作意识，增强团队的凝聚力，为后续培训打下基础。
2、培训内容和我们平时的教学工作紧密联系，实用性很强。
比如创建教学设计方案，规划主题单元等一系列学习活动能梳理我们的教学思路，促使我们整合各方面的资源，更好的理解信息技术和课程整合的意义，为我们今后能将信息技术运用到具体的教学工作中打下了扎实的理论基础。
3、学习收获巨大。
在学习内容方面，不仅理解了教育技术的基本内涵，深入理解了教设计的一般过程，掌握了信息资源的获取方法、处理方法，还通过案例的研讨，掌握了探究型学习和授导型学习的设计方法及评价方法，对信息技术与课程整合的内涵也有了一定的认识，提升了教学设计的整合水平等等，可以用“收获颇丰”来概括。在学习方式上，老师们感受最多的是小组学习和探究型学习的优势。专业上的互补，使老师们能相互取长补短，共同提高，同时增强了团队精神和协作意识；探究型的学习，能充分调动每位学员的学习积极性，各展所长，始终保持旺盛的学习热情和热烈的学习气氛。如果能有效地将它们应用到我们的日常教学中，必将有力地促进教学效果的提高。
4、课堂属于开放式，气氛轻松。
各组员可以自由的发表自己的意见。打破了传统课堂的教学规律。对于我们来说，虽然只有短短3天的培训，但受益匪浅。在这里我们见识了很多信息技术和课程整合的鲜活的案例，在集体讨论和辅导老师的点拨下，我们进一步理解了信息技术对现代教学产生的重大意义，了解了信息技术和课程整合的优化方法。不但丰富了我们的教学基本理论知识，而且对我们今后的教学活动有很大帮助，可以将这些知识运用到教学实践中，对所任教的学科进行教学规划设计，梳理教学思路，加深对教材的理解。
此次培训使我受益非浅，真正领会到了新的教育技术理念，也发现了自己身上许许多多欠缺的地方。其感触非一一能言尽。在未来的工作岗位上，我一定扎实工作，努力学习，把用所学到的教育技术知识更好地应用教研教改中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀教师。利用本次培训成果，积极开展学科教学活动，探讨新的教育理论，新的教学模式努力形成自己独特的教学风格和特色。
最后，我想说，在紧张而繁忙的工作之余再培训会收获些须的欣慰吧！我仍会继续学习各种关于信息技术的.知识、持之以恒，不懈的努力优化课堂教学，培养新时代所需要的具有高信息技能的新兴人才。这将是我以后的最终目标。
高中教师信息技术研修培训学习总结3
教师一个平凡而又伟大的职业，在经过了开学前的一次新教师培训之后我终于踏上讲台成为了一名教师。那时的兴奋难以言表因为终于可以站在讲台上去实现自己的人生价值，把自己所学的知识传授给学生。转眼间三个月过去了，我也渐渐体会到了作为一名教师的酸甜苦辣。
这次组织的新教师培训，对我们都非常有意义，因为我们工作过了就能有切身的体会。短短的五天培训非常短暂宝贵，内容涉及很多：
一、信息技术培训改变了我的教学理念。
当前，一大部分教师错误地认为技术应用就是“做课件，放课件。包括我自己之前也总是简单的认为信息技术与课堂整合就是运用多媒体教学，最多就是用了微课。之前自己也做过微课，但还没把微课应用到教学实践中。通过本次培训，我才深知自己知识的匮乏及思想的落伍。原来信息技术包含着诸多的内容，而且在发生着日新月异的变化。电子白板，slideidea等新的软件出现，让微课制作变得out了。作为教师的我们，如何跟上日新月异的信息技术学习，并把所学的技术整合到课堂中去，灵活地运用资源辅助教学，转变课堂，变成我们目前应该迫切解决的问题之一。
二、运用信息技术，能让以学生为主体的教学理念得到更好的体现。
众所周知，传统的教学，老师讲，学生听，讲授在课内，内化在课外，不管学生会不会老师都讲。而运用信息技术辅助颠倒了课堂，即老师把知识重难点及自学提纲运用微课或其它方式呈现在学生面前，让学生在家就可展开预习或者复习，更或可以打造更加个性化，层次化的学习，这样完成了讲授的过程，课堂上则是互动的过程进行内化。由此，改变了以往的教学模式，真正实现以学生为中心的教学理念，达到了教学要关注学生的学习能力的效果。
三、运用信息技术，能让学习突破空间和时间上，深度和广度上的限制。
1.传统的教学学生学习内容是有限的，局限于教材，即便有学生平时也看一些课外阅读书，但很有限。随着科技的发展，现在学生可以运用电子书阅读来拓宽自己的视野，未来还可以通过电子书包进行移动学习，而且还可以运用电子书包进行互动学习。
2.传统的教学，学生缺席，就相当于漏掉一部分的知识。然而信息技术下的学习让学生可以随时随地学习;传统的教学，教师要做到全批全改，面批面改不太现实。但掌握了某些相应的信息技术，教师可以随时可以掌握到学生的学习情况，学习效果等情况。
因此，在此背景下，教师信息技术水平是否能做到与时俱进显得尤为重要。希望继教网平台能在培训后持续开放让老师登录，让教师能在工作的时候遇到信息技术的难题能够来平台找到答案，学到技术。
高中教师信息技术研修培训学习总结4
我参加了____年中小学教师信息技术应用能力提升专题培训。这次培训，我感触很深。我深深地体会到计算机辅助教学已经走到了我们身边，认识到课堂上要把信息技术完美地融合到教学之中，充分发挥计算机工具性能，利用网络资源，搜集信息、处理信息，从而提高教学质量。
通过学习我体会到教育对教师在专业知识方面的要求越来越高，进入21世纪，专业知识更新之快，使得一些专家昨天还是专业知识的权威，今天就可能落伍。所以说我体会到作为一名年龄偏大的老教师，如果不努力实现在专业方面发展，将跟不上不断变化的教育发展的新形势。教育专业发展不仅要帮助教师更深刻、灵活地理解学科知识，还要帮助教师理解学习者的言行，掌握关于学习的知识，了解可用的课程资源和最新教育教学技能技术，并培养教师对实践进行分析和反思的习惯和技能，多媒体在教学中的使用，改变了以往教师讲得津津有味，学生听得无精打采的教学气氛。它使教师从传统的知识传递者变成学生学习的指导者和教学的组织者，教师和多媒体、教学内容以及学生组合成了一个合理、协调、有创造性和发展性的学习整体，从而使学生的学习不再枯燥乏味、了无生趣。
传统的教学手段似乎就是那么单调，黑板加粉笔。由于有些学科自身的特点，没有那么形象、生动、具体。学生起来有点枯燥无味，从而直接影响学生学习积极性。随着计算机辅助教学进入课堂，确实给教学带来了生机和活力，多媒体计算机把语言、声音、图象、文字、动画、音乐等经过处理后，形成一种全新的、图文并茂的、丰富多彩的形式呈现教学信息，弥补了以往课堂教学中的某些不足，对教学中重点的讲解、难点的突破有很大的辅助作用。同时，化抽象为具体，更加直观和具体地将信息传达给学生，不仅把学生的听觉、视觉等一起调动起来，使学生成为主动参与、发现、探究和建构知识的主体，这不仅激发学生的学习动机，也提高了教学效果和课堂效率。
在今后的工作中，要不断地更新自己的教学观念，改变自己的教学行为，并把这次所学的内容和方法用到自己的教学实践中，努力提高教育质量，让学生快乐成长。
篇2书写经验218人觉得有启发
在准备撰写一份高中教师信息技术研修培训的学习总结时，得考虑几个关键点。这类总结需要结合实际参与培训的经历，同时融入个人的理解和感悟。开头部分不妨从培训的整体印象入手，比如培训的主题是什么，目的是什么，它给自己的第一印象如何。这一步很重要，因为能帮助读者迅速抓住总结的核心内容。
接着，可以详细描述培训期间的具体活动。例如，有哪些讲座或课程，这些课程是如何安排的，讲师讲解的方式是否生动易懂，还有就是课堂互动环节是否充分。如果提到某个特别有意义的案例分析或实践操作，不妨具体展开，说说它为什么让你印象深刻。这里需要注意的是，尽量避免泛泛而谈，而是挑选一些具体的例子来支撑你的观点。
关于技术层面的学习，可以重点谈谈自己学到了哪些新技能，比如软件的应用、教学资源的开发或是课堂管理的新方法。如果有遇到难题，是如何克服的，这个过程也值得记录下来。这部分内容可以穿插一些个人的小体会，这样能让总结显得更加真实可信。
至于培训的收获，可以从多个角度来阐述。一方面，可以谈一谈对信息技术在教育领域应用的新认识；另一方面，也可以聊聊通过这次培训对自己的教学工作产生了怎样的积极影响。如果有机会将学到的东西运用到实际教学中，那也可以分享一下初步的效果和感受。
书写注意事项：
别忘了提及其他参与者的贡献。在培训过程中，大家可能会形成小组讨论或合作完成任务，这些交流的机会同样宝贵。你可以简要描述下与同事们的互动情况，以及从中得到的启发。这样的内容不仅能让总结更丰富，也能体现出团队协作的重要性。
小编友情提醒：
可以展望未来，想想如何进一步提升自己的信息技术能力，或者规划接下来的工作目标。这一步虽然不是总结的重点，但能让整篇文章有一个开放性的结尾，给人留下思考的空间。
高中教师培训工作总结报告怎么写 【篇3】 1200字
岁月匆匆，离开学的时间越来越近了，我们的这一次培训显得是如此地重要。在这次培训中，我们更加明确了我们学校的校规校纪，学校的管理制度及对德育的高标准。除此之外，我们再一次学习了班主任管理工作。
四十天的假期虽然不算很长，但对于从未接触过教育行业的我来讲真的是好漫长好漫长。对未来工作环境的憧憬，对未来教育事业的好奇浸润了我的脑海。因此，我想了好多关于以后教学的假设，那些假设现在看来是虚无缥缈的空谈。因此，我怀着积极认真虚心的心态参加了这次培训。这是二次培训，然而成效也是上一次的两倍。我不敢说我将能把自己这次培训中学到的东西全部运用到教学中去，但至少我会尽量去靠拢，改正自己的缺点让自己做得好甚至更好。然而这次培训的目标相当明确，就是要让我们尽可能快的融入到教育这一行业，让自己大步跨上云梯，更好地教育好学生，在最短的时间内成为一名合格的，能在讲台上站得稳的教师。
这次培训和上次不同的地方在于分学科学习。这样更有针对性，充分使得我们新教师从具体实践中充实自己。我们英语组有17位新老师，只有我们七位是刚毕业的菜鸟，对于菜鸟来讲真的对于怎么备好一堂课，每个模块的重点难点是什么，时间的把握，知识点的深度等等来讲是一种极大地挑战。所以第一天拿到教材，翻开书本准备备课的时候完全摸不着头脑，翻前翻后不知道该看什么不知道该从哪起步。大概翻了十多分钟仍然找不着头绪，不过多亏了我们的张组长和各位有经验的老师帮助。
我们咨询了很多关于怎么备课怎么教学的问题。也许有些问题简单到好笑的地步，但他们仍然极力地耐心的地回答解释给我们听，指出我们的不足，在此，我要感谢张组长，感谢帮助我的老师们!谢谢你们!尽管得到了不少的帮助，但是我发现自己备课的时候在语言组织，环节的设计方面相当的不成熟，备的教案完全抓不重点，更不用提让学生明白了。还好组织了说课这一环节，让我突然明白，要讲好一堂课抓住重点是重中之重。于是在接下去的备课当中我首先考虑的是这一堂课的重点，再围绕这一重点展开下一环节。由于考虑到新教师成长问题，不断组织让新教师说课，演课等等，这为我们快速进入教学状态打下了坚实的基础。此外，我还学习到了怎样进行有效地教学。有效教学的方法有很多，其中我记得最清楚的几点：对于课堂问题的设计要有层次性，开放性，挑战性和有效性。这就要求教师在考虑教案的时候要细细分析整堂课的结构，用什么样的问题可以引导学生很快进入主题而且又锻炼到了他们的思维能力。然而，干扰性的问题提出也是非常有必要的，例如集中式提问，急促式提问，惩罚式提问，习惯式提问，家长式提问，重复式提问，讲座式提问等等。
教学本身固然重要，但是融入在教学中的师生关系又是学生成功与否的关键。学生是教学中的主人，学生施独立的生命体，只有以学生为本才能发挥他们的聪明才智，才能使他们的潜质得到更大的发挥。
篇3书写经验96人觉得有启发
高中教师培训工作要写总结的话，得先把培训的整体情况梳理清楚。这包括了培训的目标是什么，具体开展了哪些活动，参与人员的情况如何，还有培训的效果怎么样。一开始可以从背景说起，比如说为什么要组织这次培训，是为了提升教学能力还是为了应对新的教育政策。
接着就是描述具体的培训内容，这部分要用到一些专业术语，比如课程设置、教学方法研讨、案例分析等。记得要把每个环节的关键点都提到，尤其是那些亮点，像是某个特别受欢迎的讲座或者一个很有创意的教学设计。要是有邀请专家来讲课，最好能提一下专家的名字，以及他们的观点对大家有什么启发。
在讲到效果的时候，可以结合一些数据，比如有多少人参加了培训，大家的反馈怎么样。如果有一些比较直观的结果，比如某项技能的掌握程度提升了多少，也可以写进去。不过这里要注意，数据要真实，不能夸大其词。
书写注意事项：
总结里还可以谈一谈遇到的问题，但不要过多纠结于问题本身，而是要重点放在解决办法上。比如，如果某个环节的参与度不高，可以想想是不是形式不够吸引人，下次可以尝试调整方式。这样的反思会让总结显得更有深度。
还有一点很重要，就是表达要诚恳。写总结不是为了应付差事，而是为了让别人了解培训的真实情况。所以，无论是成绩还是不足，都要实事求是地写出来。当然，在写的过程中，可能偶尔会忘记检查一下句子是否通顺，有时候动词和主语搭配不当的情况也会出现，但这都是正常的，只要不影响理解就行。
小编友情提醒：
总结的篇幅不宜过长，既要涵盖全面又要简洁明了。写完后最好能找同事帮忙看看，听听他们的意见，这样能确保总结既符合实际情况又具备一定的参考价值。
高中教师暑期培训学员感言总结：意难忘，暑假培训怎么写 【篇4】 950字
“文霜，吃饭吧。”不知道什么时候婆婆大人来到我的身旁，叫我去吃晚饭。我眨了几下有些模糊的双眼，抬头看婆婆，她老人家正在看着我笑呢。“快吃饭吧，再说都快7点了，也该吃饭，看看电视歇会了，明天再学也不迟。”我伸伸有些发酸的腰，扭扭有些发僵的脖颈，压压有点肿胀的十指，随婆婆来到餐桌前。“你也算是废寝忘食了。”丈夫取笑着说。“我妈是‘三更灯火五更鸡，正是母亲读书时’。”接着女儿的话，我说：“我是黑发也知勤学早，白首续读亦未迟啊！”丈夫说：“看你们娘俩把颜老的诗给糟蹋的。”我和女儿不禁大笑起来，婆婆也听不懂我们说什么，见我们笑得开心也就随着笑了起来。一家人在说说笑笑中结束了尽情的晚餐。
晚餐结束我赶快去收拾餐桌和厨房，婆婆也要来帮忙。我赶忙说：“妈，您歇着吧。这几天您已经很辛苦了，我太过意不去了。等培训结束我要好好地请请您，请您吃大餐。”婆婆只顾说：“不累，不累。看着你们追求进步我就高兴，一点也不辛苦。”
婆婆是在暑假培训的第三天来到我家的，是女儿打电话说，因为我培训她都不能及时吃上饭。婆婆心疼孙女，撂下家里的活计就来了。但我心里明白，婆婆也心疼她的儿媳，她是想为我的工作帮帮忙，出点力。
收拾停当后，我也坐下看电视。电视里正在热播《候车室里的故事》，李文启正在假扮一个文物鉴定专家，他幽默的表演，引得我们全家阵阵大笑。插广告的空当婆婆说：“再有两天你学习结束我就回家，不知这几天你爹把个家作(zuǒ,海阳话，瞎折腾的意思）成什么样了。”我说：“妈，我真希望您老在这儿多住几天，如果您不放心我爸，到时候我送您回去，捎带在家住几天，帮您老干点活，尽尽我做儿媳的心。”听了我的话，婆婆又开心的笑了。
夜晚就这样在愉快中结束了。
今天我又坐在电脑前，开始了一天的学习培训。我不禁想起了昨晚的事，心中生出对婆婆的无限感激。她老人家都70岁了，还尽自己所能来支持我的学习，我有什么理由不认真对待我的工作呢？打开我的文件夹，看着里面50多篇文章，我心里明白，这里有婆婆的心血和汗水。是婆婆的帮忙才让我在学习中有了富足的感觉。我怎样来表达对她老人家的感激呢？给婆婆几百元钱，给她买几件好衣服都还不足以表达我的心情，于是我写下了这篇文章。
我真的很感激我的婆婆，同时也感激这次暑假培训。我不但充实了自己的知识，同时又收获了一份丰厚的亲情。
意难忘，暑假培训！
杨文霜
篇4书写经验69人觉得有启发
这次参加暑假培训，感觉收获挺多的。作为高中教师，平时教学任务重，很少有机会静下心来系统学习。这次培训课程安排得比较紧凑，既有理论讲解，也有实践案例分享。我觉得这样的形式很好，既能学到新知识，又能结合自身教学经验去理解。
第一天的讲座主要是关于新课标的解读，主讲人是一位资深教研员。他从宏观角度分析了当前教育改革的方向，还举了不少实例。说实话，刚开始听得有点懵，后来慢慢就明白了。特别是他对教材内容的重新梳理，让我对一些知识点有了新的认识。比如，以前总觉得某些章节内容可以省略，现在看来其实不然，它们是整个体系中不可或缺的一部分。
第二天的活动是小组讨论，大家围坐在一起交流教学中的困惑。我发现不少同事都遇到了类似的问题，比如课堂管理、学生分层教学等。我们互相分享了自己的做法，虽然不一定完全适用，但至少能从中得到启发。有个年轻老师提到她尝试用游戏化的方式激发学生的兴趣，效果还不错。这个点子倒提醒了我，是不是也可以借鉴一下？
第三天的培训重点放在信息技术与学科融合上。说实话，我对这方面了解不多，一开始还有点抗拒心理。不过跟着老师一步步操作下来，发现也没那么难。尤其是利用一些在线平台进行互动式教学，确实能让课堂氛围活跃起来。当然，这也需要花时间摸索，不是一蹴而就的。
培训期间，我还注意到一个问题，就是有些资料打印得不太清晰，导致阅读起来费劲。这可能是因为准备时间仓促吧。另外，午餐时间有点短，大家吃饭的时候都匆匆忙忙的，希望下次能有所改善。
高中教师暑期培训学员感言总结：在路上怎么写 【篇5】 750字
盼望着、盼望着，山东省____年暑假普通高中教师新课程全员培训终于揭开了序幕。由此，我们也开始了为期13天的研修之旅，我们走在了追求同一个梦想的路上。
在路上，有幸福。“幸福度过每一天”“把幸福留住”“当了老师，有什么理由不幸福”“用生命点燃生命，自会收获喜悦和幸福”看着篇、一句句发自肺腑，真诚流露的职业感言，一种从未有过的幸福感也油然而生，我也想放声高喊：“我是教师，我骄傲，我幸福。”
在路上，有感动。从清晨到深夜，繁忙的平台、舞动的光标、滚动的字符，无不留下了团队专家、指导老师、学员们辛勤的身影。他们很辛苦、很劳累，但他们苦中求乐，累并快乐着。他们夜以继日的辛苦、接连不断的付出，深深地感染着我，让我很感动。
在路上，有智慧。每生动精彩的文章，每一次独到精辟的点评，每一期丰富精美的简报，每一条真诚精简的留言，无不凝聚着老师、学员们智慧的火花、卓越的才华。每一次智慧的碰撞，都留下了美妙的火花；每一回心灵的对话，都撒下了精妙的才思。有这样的智慧，我就觉得有力量，有信心。
在路上，有收获。素质教育在我的心中有了崭新的轮廓，教学理念在我心中有了清晰的更新。读书是语文学习的第一要务，表达交流是语文运用的重要环节……梳理和积累，每一个专题都使我受益匪浅，我明白了怎样才能上好一堂课，怎样才能让学生有进步。我要把这些收获带入课堂，让更多的学生在语文课上有收获。
在路上，有思索。同一个平台，给我们提供了思考的空间；同一个梦想，给我们展现了探索的目标。我们要思考、要反思，总结我们的经验和教训，找出我们的优点与不足。我们要探索、要摸索，寻找语文教学的新方法、新路子，寻求语文教学的新突破，新发展。
在路上，我们一路同行，谱写了一曲动心、动情、动智的研修华章。
在路上，我们还要一路同行，为语文教学的新明天而继续努力！继续努力！
赵庆旺
篇5书写经验118人觉得有启发
这次暑期培训，让我对教学有了新的认识。以前总觉得备课就是把课本上的东西抄到教案本上，现在才发现这远远不够。备课不仅要熟悉教材，还要了解学生的情况。我教的是高一物理，发现班上有些学生基础不太好，这就需要我在讲解的时候多照顾这部分同学。
记得有一次听专家讲座，提到教学设计要注重学生的参与度。我当时就想着怎么才能让学生参与到课堂中来。后来我就试着在课堂上增加一些互动环节，比如提问和小组讨论。效果还不错，学生们回答问题的积极性提高了，课堂气氛也活跃了不少。
不过有时候准备材料的时候会遇到困难，特别是那些比较复杂的实验演示，光靠书本上的描述很难理解。这时候就需要查阅大量的资料，有时候甚至得请教同事。有一次为了准备一个电磁感应的实验，我花了好几天时间查资料，还特意去实验室试了好几次才成功。
我觉得总结工作其实挺重要的，它能帮助我们回顾这段时间的学习成果。就像这次培训一样，通过总结可以发现自己哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。当然了，写总结的时候也不是一帆风顺的，有时候写着写着就会跑题，或者思路突然中断。这种情况发生的时候，我会停下来喝口水，稍微放松一下再继续写。
书写注意事项：
写总结的时候要注意条理清晰，这样别人看了也容易明白。我的做法是先列出几个大点，然后再围绕每个点展开叙述。比如说这次培训的重点是提升教学技能，那就可以从教学设计、课堂管理、学生心理这几个方面入手。不过有时候写着写着，可能会把顺序搞乱，这就需要反复检查调整。
高中教师暑期培训研修总结怎么写 【篇6】 1550字
炎炎夏日，我们怀着热切期盼的心情迎来了第一次全省高中教师远程教育培训。十几个紧张而充实的日日夜夜，将永远铭刻在每一个认真而努力的学员心中。侧眸回望，感怀多多，现寥叙几点，权作我的研修总结。
（一）
让我最感欣慰的是，我们家在培训前几天能够上网了。这样我可以利用带孩子的闲碎时间争分夺秒地上网做作业、发文章、发表评论、参加研讨，尽情地领略远程培训的好处多多。
（二）
让我最感舒心的是，网上培训这种模式真是好！不出家门，就能见到大家风采、名师风范，学到许多鲜活的教学思想理念。而且，这种模式人人平等——平等参与、平等对话。而往年的培训学习活动学校仅派出几个代表，大多数人没有机会，且耗时、费力、费钱。
（三）
让我最感遗憾的是，有一次作业没有按时上交，让我惶恐不安了一夜。不知有多少次我对老公说，“真是的，我怎么就犯晕了呢，搞不清0：00点究竟是几点”，老公都说我快成祥林嫂了。我不知道，班上的学生不按时完成我布置的作业时，是否也有像我这种痛苦的感觉。
（四）
让我感到最紧张的是7月15日至7月17日三天，大家都拼命地上网点评，给自己的关注度加分。没几天，有的人关注度高达200多分，而我因为孩子太占人没有太多时间上网，只有20余分。因为研修成绩自上而下都有个排名，学校要求每人每天至少80分，不足者通报批评，那几天心情非常紧张。
（五）
让我最感郁闷的是，随着研修时日的推进，大家的作业文章越来越多，越来越精彩，简直如妙笔生花、字字珠玑，而自己才疏学浅，平时又不注意思考、积累，每做一次作业，每写文章，总要抓耳挠腮、绞尽脑汁，好不费事！“机遇永远是送给有准备者的礼物”，说得极是。倘若平时在教学过程中经常关注教改，时常写写教学札记，那么这次研修就是一次激情绽放的舞蹈，而这回我也想起舞，却似戴着脚镣手铐，不自在得很，郁闷死了！
（六）
让我最感高兴的事有两件。一是19日晚第一次在线研讨时，因为我事先做好了充分准备，竟然抢到在第一楼发帖，后来课程团队专家张西玖老师跟帖作了点评：“高艳琴老师的做法很好，一定会有明显的收效。”这叫我好一阵兴奋，给我增强了不少信心。二是24日上午，我把日记本里的随笔《找准自己的位置》整理出来，灵机一动将题目换作《云在蓝天水在瓶》发表了出来，没想到指导老师陈世友竟然推荐上去了，下午课程团队专家厉复东老师看到并作了点评，这文章给我赚来了35分的关注度。虽然现在关注度不计成绩了，但我还是因得到了专家的认可而高兴。
（七）
让我最有收获的是，我家电脑的硬盘里又储存上了好多精品。通过这次研修学习，读到了不少好文章，我全都下载了下来；尤值得一提的是，《语文课程简报》里登载的都是些字字珠玑的好文章，我也都下载了下来，等以后有时间的时候再慢慢咀嚼几遍，相信对于自己今后教学水平的提高一定有莫大收益。
（八）
让我最觉劳累的是我的眼睛和手臂，每天五六小时的上网，使本就高度近视的眼睛越发的干涩，使本就因抱孩子酸痛的手臂更加地酸痛。但痛并快乐着，在键盘敲击与鼠标的点击中，时间飞一样流逝，研修美文看不够，转眼已是子夜时。
（九）
让我最感激的是阳阳他爸，研修十几天来，他像换了个人似的，勤快多了：不大会做饭的他竟也有能耐把饭做得还算可口；不擅带孩子的他竟也能熟练地给阳阳喂饭、换衣服、哄着睡觉。有他帮忙，我就有时间学习了。而且，不是高中老师的他也能热情地欣赏我们的研修平台，并鼓励我多写文章，认真做作业。
（十）
我的最大愿望是：研修平台今后一定长期面向全体高中老师开放，让我们平日里有个研讨的家园。同时建议非培训期间也要给大家留作业或讨论题目，让老师们在教学过程中时时保持积极思考的状态。
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，面对素质教育下的新课改，我信心百倍，打点好行装，已经上路。
高艳琴
篇6书写经验216人觉得有启发
高中教师暑期培训研修总结该怎么写，这事得好好琢磨一下。培训结束，总归是要有个交代的，不然领导那里不好交差。既然是总结，就得把培训期间学到的东西整理出来，还得说说自己是怎么学的，最后再谈谈以后怎么用。
先说说培训的内容，这次培训涉及了不少教育理论，还有教学方法的新变化。什么互动式教学法，什么翻转课堂模式，都是新鲜玩意儿。说实话，有些理论听着挺高大上的，但真要用起来，还真得花点心思琢磨。比如讲到互动式教学法的时候，老师举了个例子，说是让学生分组讨论，这听起来很简单，可实际操作起来，学生有时候会跑题，这就需要事先做好引导工作。要是没准备充分，课堂气氛可能就会乱套。
再说说自己的学习情况，培训期间确实认真听讲了，笔记本记了好几本。但问题是，听课的时候觉得什么都懂，笔记也记得很全，可一到实际应用的时候，就发现很多地方还是模棱两可。特别是那些教育心理学的内容，感觉特别复杂，有时候明明觉得自己理解了，但实际操作起来又不是那么回事。这可能是因为平时教学经验不足，理论和实践结合得不够紧密。
接下来就是怎么把这些学到的东西用到教学中去。我觉得得慢慢来，不能一下子全都改过来。可以先从一个小范围开始尝试，比如一个班或者一门课。先把互动式教学法试一试，看看效果怎么样。如果效果好，再逐步推广到其他班级。另外，翻转课堂模式也需要好好规划一下，毕竟这个模式对学生的自主学习能力要求比较高，得提前做好准备工作。
还有个事得提一下，这次培训里提到的案例分析挺有意思的。通过分析一些成功的教学案例，能学到不少实用的经验。比如有一个案例是关于如何激发学生兴趣的，那老师用的是讲故事的方式引入新课，结果学生特别感兴趣，课堂气氛也很活跃。这个方法我觉得挺值得借鉴，下次上课的时候也可以试试。
小编友情提醒：
总结这部分得写得简明扼要，不能太啰嗦。既要体现出培训的效果，又要表达出自己今后努力的方向。写的时候得注意语气，不能显得敷衍了事，也不能太过自夸。最好能结合自己的实际情况，写出点真实感来。要是领导看到这样的总结，应该会觉得挺满意的。
高中教师暑期培训学员感言总结：盛夏的果实怎么写 【篇7】 1100字
十三天的远程研修就要结束了，这十三天是紧张的，辛劳的，但是收获也是沉甸甸的。这沉甸甸的收获有：
1、好言一句三冬暖，恶语伤人六月寒——怎样评价
评价学生要尽可能地做到向学生的嘴里抹蜜。尽可能地发现学生的优点，多表扬学生。人人都希望得到肯定，希望得到别人的认可，学生尤其是这样。正确地评价学生才能充分调动他们学习的积极性。
2、蜂采百花酿甜蜜，人读群书明真理——怎样读书
“读”是我们学习语文最基本的方法之一，古人说，读书时应该做到“眼到，口到，心到”，这很有道理。“有纳才能吐”，有积累才能够表达。我们有些同学作文中的词语是丰富的，看得出他们课外有较大的阅读量。
在阅读中培养学生的阅读习惯非常重要，坚持让学生做好读书笔记，读书笔记一般包括三个部分：第一、字词积累。对于自己在阅读文章时遇到生字词的时候，要及时积累纪录，不理解的词语要好总结解释。第二、语句赏析。对于优美的语句要摘抄下来，同时进行赏析，说出好在哪里，从而培养学生的语言鉴赏能力。第三、思想感悟。针对文章写一些人生感悟，这样可以对学生的思考能力有一定的提高，对写话题作文有一定的帮助。除了给他们创造兴趣外，还要给他们一些压力，比如开个读书会，看同学都读了那些书，这样可以给他们一定的压力，为了赶上其他同学，他就要下功夫读一些书。另外就是教师也可以给他们一些作业，让他们一学期看一些名著，可以给他们定书目，也可以让他们自己选择一些感兴趣的书目。
3、问渠哪得清如许，为有源头活水来——怎样写作
（1）生活内容的课程化。学生要向学课程一样对生活进行感悟、思考。生活是一种客观存在，作文因为其内容是反映客观世界的，是思考的产物，属于意识的范畴。让生活转化为作文，作文又能让学生的生活产生新的认识，这一步需要思考来搭桥。
（2）素材积累的熟稔化。很多学生积累了一些素材，但是缺乏对素材的深层思考，导致素材高高在上，自己却用不上，久而久之，他对积累也失去了信心，老师再布置读书笔记时，已调动不起他的积极性。需要对素材进行深层反思。
（3）作文学习的传统化。如每天讨论一个小话题、通过讲故事引发学生思考、让思维练习结合学生的实际需要等都有很强的操作性。
（4）自由作文的常态化：课外随笔有批改有讲评，成为课程意义上的写作。
（5）作文内容的多样化。写人文性作文，这是以一种普遍的人类自我关怀的人文精神的题材的作文注重对人的尊严、价值、命运的维护、追求和关切，对人类遗留下来的各种精神文化现象的高度珍视，对一种全面发展的理想人格的肯定和塑造
总之，“至今东武遗风在，十万人家尽读书”的境界，是我们对读书的追求。“写作就像呼吸，不写就活不下去”的境界，是我们对写作的向往。
于月元
篇7书写经验150人觉得有启发
盛夏的果实，这大概是每个参加培训的人都会提到的关键词吧。这次暑期培训对于我来说，就像一场精心准备的盛宴，各种知识和经验交织在一起，让人既充实又有些疲惫。说实话，刚开始的时候，我对培训抱有几分期待，也夹杂着一些不确定。毕竟，时间有限，如何在这短短几天内吸收足够的养分，确实是个挑战。
培训的内容很丰富，既有理论讲解也有案例分析。记得第一天的时候，主讲人就强调了理论结合实践的重要性，这一点让我印象特别深。他举了一个例子，说有些老师在课堂上讲得头头是道，但回到实际教学中却完全用不上，这就像是只顾着种花，却忘了浇水施肥一样。当时我就觉得他说得很对，回头想想自己以往的教学，确实存在类似的问题。比如有一次讲作文课，为了追求课堂气氛活跃，设计了不少互动环节，结果忽略了基础知识点的巩固，导致学生最后写出来的作文质量不高。现在想来，如果当时能平衡一下理论和实践的比例就好了。
书写注意事项：
这次培训还邀请了几位资深教师分享他们的教学经验。他们讲的东西都很接地气，不是那种高高在上的学术理论，而是实实在在的操作技巧。比如有一位老师提到，备课的时候不仅要考虑教材内容，还要关注学生的兴趣点。他说：“如果你知道学生们喜欢什么，就能找到切入点，让他们更容易接受新知识。”这句话让我茅塞顿开，后来在自己的课堂上试着调整了一下授课方式，果然效果比以前好了很多。
培训过程中也不是一帆风顺的。比如，有些讲座的时间安排得比较紧凑，连续几个小时下来，大脑一直处于高速运转的状态，难免会觉得有点累。还有一次小组讨论的时候，因为大家的观点不太一致，争论得有点激烈，甚至差点影响到团队氛围。事后想想，这样的情况其实很正常，毕竟每个人的经历和理解都不一样嘛。重要的是，通过这样的交流，大家能够互相启发，取长补短。
高中教师暑期培训学员感言总结：研修活动洗礼出了新我怎么写 【篇8】 1700字
暑期培训如同夏日里的凉风，吹进了我的世界。在培训的空间里，欣赏美景，记下点滴；聆听妙语，反思自己；回首行程，感受美丽。经过这么一次洗礼，自己心中倍感清爽，感觉精神了许多，更有了修饰自我的冲动。
做一个勤于读书的“我”。
毕业几年来，感觉自己的东西越来越少，上学时积存的“家底”早已不够用。对课文解读的浅薄，对教辅资料的依赖，与学生交流时思维的“短路”，写下水作文时的紧张与尴尬，其中苦痛心中自知。研修专题一告诉了我答案：这是读书太少，懒于读书的结果。总抱怨学生读书太少，语文素养不高，可自己有做得如何呢？自己因世俗的侵染而变得浮躁，对知识理论，对经典著作走马观花，其中的奥妙竟不知一二。工作的压力大，生活的节奏快，固然是其中的一个因素，但最主要的因素还是自己读书主动性不强，踏实性不够。读书是语文学习的的第一要务，是学习生活里最美的风景。通过阅读提高学生素养，教师要做好表率，首先应是一个勤于读书的人。一位爱读书的老师，一定是一位智慧的老师；一位智慧的老师，也一定会影响一批爱读书的学生。新课改是机遇，也是挑战，自己必须尽快行动，静下心来，沉下心去，多读书，读好书，会读书，广泛涉猎，博采众长，研究知识，汲取营养，为迎接更大的挑战做准备。
做一个深刻细心的“我”。
教学生活中，许多时候感觉所教内容空洞肤浅，课堂平淡生硬，忽视或回避学生的思想，将知识点生拉硬拽地塞给学生，找不到教学的兴奋点和成就感。这次研修过程中结合教学案例和专家点评，我发现：从教学过程的细微处入手，深入研究，仔细品析，每一处点滴中都有一个多彩的世界，每一个瞬间都有可能绽放绚丽的光彩。记得我在教学《在马克思墓前的讲话》时，泛泛地整体感知，解读疑难字句，感觉枯燥无味。研修课例中的老师却从文本的细微处入手，深入透析，发现问题的突破口和切入点。她在品读的基础上研究文中的关键字句，如文中最后一句“他的英明和事业将永垂不朽！”老师指导学生反复品读，注意到了“将”字和感叹号的妙用，学生在自主体验探究的过程中，发现了马克思一生的伟大功绩和恩格斯对他的无限尊敬悼念之情。一堂课学生思维敏锐，情感丰富，生动精彩。
又如一位老师在教《胡同文化》时，从“北京的胡同像一块大豆腐”这个比喻句切入，问这个比喻用的好不好？学生很快进入生动的语言文字当中，感悟出北京胡同彰显出平民文化的内涵。这堂课不再是北京胡同的知识讲解课，而是语文味十足的文化探究课。再如一位老师在教《贝多芬传》时，紧紧抓住学生思维的闪光点，不断学生促成有效的生成，将思维引向深入，不仅加深了对文本的理解，更培养了学生深入思考的学习习惯。这样的课堂是鲜活的，是充满灵性的。今后的教学，我会细致地研究教材和学生，精心地设计教学过程的每一个细节，从准备到反思，不放弃任何一处有价值的光束，相信自己的课堂也会充满亮色。
做一个勇敢自信的“我”。
总觉得自己年轻，经验不足，教学中，畏畏缩缩，视野狭窄，不敢创新，怕出乱子，怕学生考不好，这些因素一直牵绊着我前进的步子。尤其是在课堂教学过程中，按照旧有的模式展开，有时想设计一些学生活动，可又怕影响课堂质量和学生成绩。而研修教学案例中的执教者大多都是青年教师，他们在课堂上，大胆尝试，勇于创新，自己和学生都放开手脚，鼓励学生自主探究，为学生创设空间有效拓展、发现创新。还有的老师在教《五人墓碑记》时直接把课堂搬到了课外----到校园里读碑文，收到了可喜的效果。从他们那里看到的不仅是精彩的教学艺术，更有一种大胆创新的精神。我感到这是对我的一种鼓励和召唤，在今后的教学中积极主动地接受新思想新理念，精心组织教学，勇敢地尝试，多组织一些利于学生训练能力提高素质的活动，如排演课本剧、朗诵比赛、专题讲坛、人物专访等等，给学生松绑，为他们搭建开放自由的语文学习平台，培养他们的综合素质，为他们的幸福生活和终身发展作铺垫。
这次培训使我更清晰地感受到了语文教学世界的博大与深邃，她有缤纷多彩的美景，更有我们施展才能的空间。自己虽如小草般普通平凡，但只要用心完善自己，历练自己，也能创造出属于自己的美丽，也能成为别人眼中的一处不凡风景！
郭钦化
篇8书写经验128人觉得有启发
暑期结束，高中教师们参与了为期一个月的培训，大家都觉得这次经历特别有意义。研修活动让我们重新审视了自己的教学方式，也收获了不少新的理念和方法。说实话，一开始我对这种集中培训有点抵触情绪，总觉得会耽误休息时间，但后来发现，这样的机会确实难得。
培训期间，我们听了多位专家讲座，他们从不同角度分享了教育前沿的信息。说实话，有些内容听起来挺复杂的，尤其是那些专业术语，像“建构主义”、“认知负荷理论”之类的，刚开始听得一头雾水。不过慢慢地就明白了，原来这些理论能帮助我们在课堂上更好地设计教学环节。比如，以前我总是习惯按照自己的思路讲课，现在学会了站在学生角度看问题，这样学生更容易理解知识点。
还有一点让我感触很深，就是小组讨论环节。大家围坐在一起交流各自的教学案例，有时候甚至会争论得面红耳赤。虽然偶尔会因为意见不合而产生分歧，但正是在这种碰撞中，我们发现了自身存在的盲点。有一次，一位同事提到她班上有个孩子成绩一直提不上去，经过大家分析后发现，问题可能出在她的教学策略上。后来她调整了一下方法，效果真的改善了很多。
这次培训也有不太顺利的地方。比如有一次做小组作业的时候，因为分工不明确，导致进度拖得很晚。还有一次，某个老师的ppt做得特别花哨，虽然看起来很酷炫，但实际讲授时反而分散了学生的注意力。这些情况提醒我们，在准备类似活动时，细节真的很重要。
我觉得写总结的时候，最好能把个人的感受融入进去，而不是单纯罗列事实。毕竟，每个人的经历都是独特的，用自己的话表达出来才更有说服力。另外，多用具体事例来支撑观点，这样能让别人更容易理解你的想法。不过，有时候写作者可能会不小心遗漏一些关键点，这很正常，只要整体表达清楚就行。
