英语培训总结怎么写 【篇1】2450字
为发挥农村中小学现代远程教育工程的使用效益，做好“小学英语空中课堂”教学应用工作，让全区农村小学把英语课程开齐、课时开足，使小学英语教师能恰当、准确地运用“小学英语空中课堂”的资源上好英语课，根据省、市文件精神，我们于20_____年8月28日至8月30日，在牌楼中学对全区“模式一”和“模式二”项目学校的43名具有一定计算机水平和教学实践的小学英语教师进行了为期3天的培训。
在“小学英语空中课堂”教学应用培训中，我们坚持正面培训的原则。把政治思想、师德和树立正确的教育观摆在首位，并贯穿培训的全过程。我们的具体做法是：成立一个组织，加强两个投入，保证三个到位，抓好五个结合，坚持四条原则，强化四项措施。
一、成立一个组织
我区成立了“小学英语空中课堂”教学应用教师培训领导小组，分管基教的副局长任组长，基教科、教研室、电教装备站等科室主要负责人为成员的工作专班。负责培训方案设计、监管培训过程、搞好技术服务、制定考试办法。并以“三落实（落实计划、落实任务、落实检查）”督导工作。
二、加强两个投入
（一）人员的投入。按省、市有关要求，积极选派了六名骨干教师参加全省的统一培训，电教、英语教研员带队并全程参与。在领导精心组织的前提下，从参加省里培训的英语骨干教师中，精选了三名计算机和英语基础好的教师，作为本次培训的辅导教师，区教研室的英语教研员担任主讲，保证了“小学英语空中课堂”教学应用培训的师资力量。
（二）财力、物力的投入。在区教育局党委的重视下，教育局各职能部门积极支持、协作，相关学校积极配合，从经费、机房、场地、设备、教材等多方面保障了培训工作的顺利开展。
三、保证三个到位
（一）学员到位。全区“模式一”和“模式二”的项目学校每校至少有一名英语教师参加培训，38个项目学校，参加培训的教师达４3人。
（二）时间到位。共3天的培训，每天保证了７个小时的学习时间，顺利完成了培训内容和学时目标任务的完成。
（三）组织到位。为保证培训效果，我们成立了培训临时班委会，对“小学英语空中课堂”教学应用培训学习，提出了进行结业考试的要求，为学员创设了一个紧张、和谐的学习氛围。
四、抓好五个结合
（一）“小学英语空中课堂”教学应用培训与理论学习相结合。要求参训教师训前阅读相关材料，明白“空中英语课堂”主讲教师与执教教师的角色定位与作用发挥。教育局分管基础教育的副局长亲自到培训点作动员，以增强学员参训的责任心。
（二）“小学英语空中课堂”教学应用培训与实践操作相结合。保证了每一个参训学员有一台计算机实践，都能亲手操作计算机，打开网页，搜索频道，下载保存，浏览资源。
（三）“小学英语空中课堂”教学应用培训与课堂教学相结合。让有一定计算机和英语基础的教师为学员讲解“小学英语空中课堂”教学、应用、管理等实践知识；让教师掌握课堂简介及小学英语常用语40句、“小学英语空中课堂”课件操作，达到人人会熟练使用简单的英语课堂用语组织教学的程度，同时还组织开展了参训教师撰写教案、亲自上台执教的实践活动。
（四）“小学英语空中课堂”教学应用培训与教研活动相结合。根据学员的学习效果，我们成立了“小学英语空中课堂”教学应用研究小组，培训期间互帮互学，组织了“小学英语空中课堂”《教学观摩》、教学案例分析，学习心得交流等，以小组为单位进行了集体备课，相互交流，请英语教研员及其他辅导教师作指导。要求回校后定期和不定期的开展活动，把校际和教师间的交流作为一种“小学英语空中课堂”教学实用培训模式。
（五）“小学英语空中课堂”教学应用培训与实用技巧相结合。我们请基教科、电教装备站的同志为参训学员介绍计算机操作实用操作技巧,实训实战，极大地提高了培训的实效性。
五、坚持四条原则
在整个培训过程中，针对学员的理论水平和实践水平程度不一的实际，要求教师在辅导和学员在学习过程中遵循“创造性、实践性、开放性、针对性”这四条原则，确保达到培训方案的预期效果。
六、强化四条措施
“统一认识、加强领导，加强农村中小学英语教师队伍建设，实施世纪英语园丁工程，提高英语教师运用远程教育资源的能力。”是我们在实施农村中小学现代远程教育工程项目，运用现代远程教育资源，开好农村小学英语课的四条基本措施。在今后的工作中，我们还将有针对性地开展教学研究活动，如观摩活动、调研活动、听评活动和案例、论文竞赛活动，以练促教，以赛促用，提高教师素质，保证运用质量，让大批教师迅速成长起来，为我区教育教学改革注入新的生机和活力。
通过培训，从学员的学习小结和考试情况得知，参训教师不仅掌握了计算机、卫星宽带网、浏览远程教育资源等基本知识、技能和应用，而且了解了相关的法律知识，树立了网络安全意识和知识产权观念，我们欣喜地看到：一批应用现代远程教育技术的合格小学英语教师已走上了教学岗位。
正是因为“小学英语空中课堂”教学应用培训扎实有效，有了师资，全区所有农村小学三年级以上在20_____年秋季得以全部开设英语课。地处库区、山区的漳河镇清静庵逸夫小学校长深有感触的说：“小学英语空中课堂”教学应用培训，利用远程教育资源，弥补了学校部分专业教师的短缺，弥补了英语学科课程方面专业教师之不足，弥补教师示范和专业素质之不足。”20_____年10月下旬，荆门日报、荆门电视台、荆门教育信息网的记者深入到我区马河镇四所小学采访，短短两个月不到的时间，学生们英语口语流畅、发音准确，所见所闻让记者感到惊讶，《荆门日报》以《“空中课堂”教农村娃说英语》、荆门电视台在《直播荆门》栏目中以《山里孩子的“空中英语课堂”》、荆门教育信息网以图片和文字的形式报道了我区农村小学英语“空中课堂”运用情况。“方言英语”、“哑巴英语”、“汉字英语”、“乏味英语”已逐渐被“小学英语空中课堂”所替代，代之以优质的英语教学资源，代之以字正腔圆的纯正英语，代之以生动活泼的动画、图片、歌曲，学生学得兴趣盎然。
“小学英语空中课堂”拓展了教育的时空，提高了教育资源的传播速度和教育功能。“大山挡不住信息，网络连接着未来，远程教育不再遥远，距离不再是障碍”，它给教育带来的是精彩、实现的是公平、缩小的是差距、创建的是和谐。
英语培训总结
篇1书写经验123人觉得有启发
写好一份英语培训总结，关键是要紧扣主题，条理清晰地呈现培训内容和收获。一开始得明确培训的目标是什么，是为了提升口语能力，还是为了应对考试，这都会影响到后续的描述方式。比如这次培训主要围绕商务英语展开，重点就是提高职场沟通技巧。参加人员背景不同，但大家普遍反映收获很大，特别是通过小组讨论，每个人都能有机会表达自己的看法。
在记录具体成果时，可以先列出几个核心点，像是新学的表达方式，还有在模拟场景中的表现如何。记得要结合实例来说话，这样更有说服力。比如说某个学员提到以前不知道如何用英语介绍公司业务，经过培训后学会了用“prioritize”这样的词来描述优先事项，这让他的汇报显得更加专业。类似的小进步其实很能体现培训的价值。
书写注意事项：
关于培训的形式也很重要。这次采用了线上和线下结合的方式，好处在于灵活方便，但也存在一些挑战，比如网络信号偶尔不稳定会影响互动效果。不过总体来看，大家还是适应了这种模式，而且在线上交流时也能接触到更多元的观点，这一点值得肯定。
培训结束后还需要有个后续计划。对于个人而言，要把学到的知识运用到实际工作中去，比如尝试用英语写邮件，或者在会议上主动发言。组织方也可以考虑定期举办类似的活动，让大家保持学习的热情。毕竟语言学习是个长期的过程，不是一次培训就能完全搞定的事情。
在整个总结过程中，可能有些地方表述不太顺畅，比如“虽然大家都觉得效果不错，但也有少数人表示某些环节设置得有点匆忙”，这样的句子虽然稍显啰嗦，但能反映出真实的情况。还有些地方可能会出现一些小问题，比如“参加人数较多时，有时会感觉讨论时间分配不够均衡”，这种情况下就需要自己多留意一下细节了。
英语教师培训年个人总结怎么写 【篇2】 1550字
英语教师培训年个人总结
英语教师培训年个人总结一
今年我县各科教师在网上进行了培训，期间认真聆听优秀老师田华鑫等优秀教师的讲授，受益匪浅，感受颇深。有如下几点工作总结：
一、加强了学习
以前培训也较多，对新课改也有一定的认识，但通过这次培训，我才发现自己的认识不系统、不全面。
二、找到了差距
培训其实是一个反思、进步的过程，与授课老师所讲的标准、与优秀老师、与教学大师相比，自身不足很明显。今后只有快马加鞭，加强学习，提高教育教学能力才能不虚此次培训。
三、解决了一些不惑
当老师的确有些问题总解决不好，我也一样，如新理念的实施，怎样减轻压力，当好老师等问题也让我困惑不解，这次培训使我在这些方面有了一些新认识，解决了很多疑惑。
四、作了反思
通过培训，我认识到了反思的作用，知道一位优秀教师的成长一定离不开反思。反思让我认识了自身在教育教学上的不足，反思也让我认识到了只有努力，只有加强学习，才能做好一名教师。作为思想品德教师，不是只懂一些政治理论知识就行，我们要加强自身的文化修养，培养自身良好的人文精神，这样才能把自己的人文精神渗透到学生身上教师要培养学生的人文精神，要在以下几方面加强自身修养。首先是情感上要丰富而真诚，“感人心者莫先乎情。”语文教学是情感教学，主要体现在学生与作者，学生与教师，教师与作者及学生与学生的情感交流上，通过交流来感受对方情感上的美，以使学生受到熏陶，从而内化为自己的思想情感。其次，教师要身正为范。在言行上要有风度。言的风度即指教师的语言有感染力，这主要包括语言的运用和表达上要有艺术性。“行”的风度主要一点就是用自己的行动来教育学生，做学生行为的表率。最后，思想品德教师要学高为师，有较高的艺术鉴赏能力和艺术修养，只有这样我们才能引导学生发现教材、生活中的.美，才能引导其去感受，去创造美。好的思想品德教师是一座桥。是学生与学生，学生与课本，学生与社会之间的桥。在教学中，教材是知识的载体，学生是获取语文知识的主体。
英语教师培训年个人总结二
本次培训在去年的基础上有了进一步提高，并且侧重了初高中的衔接问题。课改是一个全新的事物，是全力推进素质教育的重要举措，我们应主动地由过去以传授知识为主转变为传授获取知识的技能和方法，围绕学生设计课堂教学，培养学生的自主探究能力，体现学生是学习的主体，课堂的主人。
学生英语知识和技能的提高，需要建立在老师有效的教学方法和过程的指导上，从而让学生形成良好的学习策略。进一步强化了新课改下教学设计理念和教学模式设计的总结。高中英语课堂教学应该在行为主义和信息加工理论的指导下，倡导“任务型“教学模式，并且一定要加强在课堂评价方面的关注度，将课堂评价列入到教学模式设计中。当然“任务性教学模式“只是一个指导纲要，在具体的词汇教学，阅读教学，听力教学，写作教学，阅读教学中又根据每项语言技能的特点，可以结合其他教学方法形成一套模式。同时，不管是采用哪种教学方法，进行哪项语言技能的教学，都不能忽视文化教学的渗透。中西方文化差异的对比和学习应该存在于英语学习的各个环节中，他直接制约着学习能力的提高与否。同时“授人以鱼，不如授人已渔“不管老师采用何种方法，都是为了帮助学生形成自己合理有效的学习策略，从而可以贯穿于自己的终身学习中。
新课改向我们提出了新的课题，旧教学模式限制了学生的发展，压抑了学生学习的热情，不能焕发学生的潜能，与此同时，通过培训学习，”合作学习“、”主动探究“、”师生互动“、”生生互动“等新型的教学模式为课堂注入了生机与活力。通过培训我认识到：这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间，体现了以学生为本的理念，老师要自觉地把新的教学模式引入课堂，改变课堂的面貌，使课堂气氛活跃；教学民主；学生的学习热情高涨；师生关系融洽。才能充分体现素质教育的根本目标。
篇2书写经验110人觉得有启发
英语教师培训年个人总结该怎么写？这事说复杂也复杂，说简单也简单。关键是要把这一年干了什么，学了什么，还有学到的东西怎么用都给整明白。有些老师一提写总结就头大，觉得得写得特别正式，生怕哪句话没写好显得不专业。其实，总结不是论文，也不是什么高大上的东西，它就是个记录本，把你这一年的工作、学习情况理清楚就行。
先说写总结前得准备啥吧。得把这一年的教案、听课笔记啥的都翻出来，看看自己到底教了多少课，带了多少学生，参加了多少次教研活动。别光记个大概，具体数字最好都能列出来。比如，这一年上了多少节公开课，听了多少节同行的课，参加过几次线上线下的培训。这些数字一摆出来，别人一看就知道你这一年没闲着。
接着就是把学到的东西好好梳理一下。这一年里，是不是学了些新的教学方法？有没有掌握一些新的知识点？比如外语教学里的语音纠正技巧，或者如何设计更吸引学生的课堂活动。把这些东西写下来的时候，别光写理论，最好能结合实际例子。像某次课堂上用了某个新方法，结果学生们反应特别好，这样的例子就能让总结看起来更真实。
再来说说总结里需要注意的地方。有些老师可能平时说话挺随意的，写总结的时候突然变得特别严肃，这就不合适了。总结，该轻松的地方就得轻松点。比如提到一次不太成功的课堂经历，与其说得特别沉重，不如简单说下当时遇到的问题，然后谈谈后来是怎么改进的。这样既显得真实，又能让别人学到点东西。
还有一点要注意，就是总结里别光说自己干了什么，还得提提团队合作的情况。这一年里，是不是和其他老师一起搞过什么有意思的项目？或者是在教研组里帮过谁？这些事情也能体现你的工作态度和能力。当然，写这些的时候别太夸张，实事求是就好。
最后说点小细节。写总结的时候，字迹一定要清楚，别写得太潦草，不然审阅的人看着费劲。要是有条件的话，最好能用电脑打出来，排版整齐一点。另外，别忘了检查一遍有没有错别字啥的。虽然偶尔有个别小错没啥大不了，但太多的话就显得不专业了。
小学英语国培培训总结怎么写 【篇3】 2900字
____年小学英语国培培训总结
这段时间的学习中，我听取了许多专家、教授的精彩讲座，提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。对我的影响很深，使我对小学英语新课改有了更新的认识，也意识到新课改的重要性及必要性。以下是我的学习心得：
一、通过培训和学习拓宽了知识的视野
新课程改革是人的改革，课程发展是人的发展，需要全员参与。我认识到小学英语课程改革力图体现“为了每一个学生的发展”的基本理念，以进一步提高学生的科学素养为宗旨，激发学生学习英语的兴趣，尊重和促进学生的个性发展;帮助学生获得未来发展所必需的英语知识。英语教学就是让学生在听、说、读、唱、演、练、玩、乐中悟出知识。倡导以科学探究为主的多样的学习方式，重视英语学习方法的启迪，提高学生终身学习的能力，在现代社会的生存和竞争能力;培养学生的爱国主义精神、集体主义精神和健康的世界观、人生观、价值观和社会责任感。
我们必须以积极的心态面对新课程，要不断的更新自己教育观念和知识体系，及时补充新知识，并对原有知识进行整合，更需要调整自己原有教学思路和方法，使自己的教学节奏适应新的教育形式。新课程在教材的取材和功能发生了巨大变化，知识体系也随之发生了改变。
二、学习优秀教师的教学经验
“要给学生一杯水，我们自己要有一桶水。”这句话说的一点也不错，在教学工作中，我一直觉得自己无论是课堂教学技能还是教学理论，都知之甚少。参加工作几年了，我对于英语教学的理论仅局限于知道英语教学策略和一些新课标的要求，在平时上课过程中没有注意总结反思自己的教学行为，这样在教学中就感到自己的进步很少。因此，以后要努力学习，特别是要学习一些优秀教师的教学经验，不断提高自己的教育教学水平。
三、改进教学方法 在这次学习中,学到了有趣的教学方法,不再枯燥无味,以英语歌词为例说明了它们在课堂教学中有助于达到教学目的,特别是创设情景介绍新语言点的目的。他们的精彩表演,让我明白英语歌曲、押韵诗和歌谣在英语教学中占据着同样重要的位置,因为它们是以其短小、精悍、节奏强的特点深受少年儿童的喜爱,在英语教学中合理地运用它们,将有助于解决儿童的学习动机问题,使儿童在特定的情景中理解语言、“拾得”语言、运用语言。通过培训学习，我对本套教材有了更深的了解，也学到了许多宝贵的经验，在以后的教学工作中可以根据自己学生的实际，对教材内容有所选择，科学地进行加工，探寻恰当的教学方法，合理地组织教学过程。
根据教材特点有效的组织、协调、引导学生进行合作学习。更为重要的是创设有利于合作的心理环境。在新课改课堂上，一个重要的标志是学生要动。所谓的动是动脑、动手、动眼观察、动心体会、动耳倾听、动口讨论。学生动用各种器官去学习，在课堂学习过程中处于主体地位，真正成为学习的主人。使学生渴望在合作中去学习、探究。在不断的学习中，学生形成了合作学习的这种学习方式，在教学中常常反思，要在读书中反思，在工作中反思。在教学工作的过程中，还必须要学会思考，思考工作中的成功与失败，找到失败的原因，从而在思考中得到进步，不断改变自己的教学方法。
四、观看英语优秀课，丰富英语教学经验
我们从优秀课例中学习到：教师是从解决课堂教学内容问题出发，以知识技能的语言训练为出发点，安排各项教学活动环节。在小学英语教学活动中,我一直认为学单词、句子、课文这些内容很重要,而歌曲、押韵诗、歌谣这些内容有些重要,有些不重要。在我以前的意识里,我认为歌曲、押韵诗、歌谣最重要的作用是巩固单词或句子,还有是调节课堂气氛,愉悦学生。
总之，通过这次培训收获很大，学到了全新的教学理念，使我对新教材教法有了更新的认识，在观看视频听讲座，学到了全新的教学模式，我要把这些新的教学理念和新的教学模式运用到自己的教育教学工作中去，在学校的新课改教学中发挥自己应有的作用。
____年小学英语国培培训总结
带着一份激动，带着一份期待，带着一份新奇，我走进了湖北大学的校园。很荣幸参加了这次“农村教师素质提高工程小学英语国培计划”，为期一周的小 学英语“国培”即将画上圆满的句号。在这段时间的学习中，我认真聆听了英语教育专家的精彩讲座，领略了他们幽默风趣的教育风格和先进的教育理论，使我受益 匪浅：既有观念上的洗礼，也有理论上的提高;既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。下面谈谈我的体会：
一、聆听专家讲课，在收获中提高
在 本次小学英语国培培训讲座中，专家们的报告，内容既深刻独到又通俗易懂、既旁征博引又紧扣主题、既发人深省又生动有趣。他们就“外语教学法在小学英语教学 中的应用”、“小学英语课堂教学观察法”、“成功小学英语教学要素分析”、“小学英语学困生的预防与转化”、“小学英语终结性评价设计及质量分析”等一些 专题的讲解和阐述，为我的教学活动提供很好的指导。“书到用时方恨少”，学习了他们的教学理论知识后，自己的思想真可谓是豁然开朗，许多困扰了自己很长一 段时间的教育教学问题也迎刃而解。以前常常以为自己在课堂教学时把课上完就行了，从未认真去深思过什么才是好课，学生在这堂课中究竟学到些什么。通过学习 使我明白：作为一位英语教师，必须具有渊博的英语知识，熟练的操作技能，良好的思维品质和独特的人格魅力，教师不能只是把英语知识的传授作为自己的主要教 学任务和目的，更不应该只是把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而要成为学生学习的伙伴，在问题面前教师和同学们一起寻找答案，在探究英语的道 路上教师要做学生的知心朋友。教师要从“知识的`权威”转变到“学生英语研究的参与者” ，从“知识的传递者”转变成“学生英语探究的促进者、组织者和指导者” 。在知识面前每个人都是平等的，要一切为了学生，全面尊重学生，充分相信学生。
二、与专家学员们互动，在感悟中进步
本 次小学英语国培培训，真可谓“百花齐放，百家争鸣”。在课堂上，成员之间的互动交流是培训的一大亮点，专家们以丰富的知识和灵活的教学方法吸引我们学员， 调动学员们参与学习的积极性和主动性。让学员们结合自己在教育教学中的实际情况，各抒己见，畅所欲言。许多提出的观点和问题，都是英语教学中的实际问题， 教师们提出的问题也得到专家们的重视，他们的回答也给了我们很好的启示，对于我们今后的教学有着积极的促进作用。在培训中，通过我们不断地交流，真正做到 彼此之 间的“相长” 。在讨论中，老师们如果没有专家、学员们的互动，就不可能产生智慧的火花，也不能拓宽我的视野，更不可能提高我的专业技能。这样的互动使我所得到的感悟是 深刻的，因此，所带来的进步是任何催化剂都无法做到的。正因为这样的交流，我充实了自己;正因为这样的互动，我获得了进步。我一定会把自己的感悟应用于实 践，让自己今后的课堂也能绽放出奇光异彩。
总之，这次小学英语国培培训只是一种手段，是我教学生涯中的一个开端。对于培训给我带来的清 泉，我要让它细水长流。“国培”给我补了元气、添了灵气、去了娇气，焕发出无限生机。一周的学习，思考背后，我感到更多的是责任，是压力，真正感到教育是 充满智慧的事业，深刻意识到自己所肩负的责任。今后我将学以致用，结合我们学校的实际情况，及时为学校的建设和发展出谋划策，让这次国培培训的硕果在我的 教育事业发展中大放光彩!
篇3书写经验225人觉得有启发
小学英语国培培训总结怎么写
参加过几次这样的培训后，我觉得总结挺有意思。表面上看，它就是把学到的东西梳理一下，可实际上要想写得让人眼前一亮，还真不容易。有些人在写的时候，就光想着把所有学过的都堆上去，结果就成了流水账，看着累人。所以，这里说几个关键点，希望能帮到大家。
开头怎么写？
很多人觉得开头得气势磅礴，其实不然。开头不用太复杂，简单介绍下培训背景就好。比如说这次培训是针对小学英语教师开展的，目的是提升教学水平之类的。当然了，要是能稍微提点具体的时间地点啥的，会显得更真实一些。
正文怎么写？
这部分才是重头戏。记得要把重点放在培训中学到的具体方法和技巧上。比如在某次讲座里，老师讲到了如何通过游戏提高学生兴趣，这个就值得详细记录下来。还有那些实用的教学活动设计，比如小组合作任务，也是可以重点描述的。不过这里有个小地方需要注意，有时候为了强调某个环节的重要性，可能会把顺序搞混，比如把“小组讨论”写成了“讨论小组”，这样看起来就有点怪怪的。
书写注意事项：
除了教学方法，还可以谈下自己的感受。不是那种空洞的感悟，而是结合自身实际情况去谈。比如以前总觉得课堂纪律很重要，现在才发现如果能让学生参与进来，纪律问题反而好解决。当然了，这里也可能出现一个小疏忽，比如把“纪律”误写成“纪律性”，虽然不影响理解，但仔细看还是会发现问题。
最后再说说结尾部分。结尾不用太长，简单概括下培训对自己的影响就行。比如说这次培训让自己意识到教学中的不足，明确了今后努力的方向。当然了，这里也有可能会出现一个小偏差，比如把“今后”写成“未来”，虽然都是表达时间概念，但习惯上还是“今后”更常用些。
暑期小学英语教师培训总结怎么写 【篇4】 750字
暑期小学英语教师培训总结
我参加了在江苏大学举行的江苏省九年制义务教育小学英语教材培训。本次培训，时间虽短，但我有幸聆听到了各市教研员具有指导意义的教学讲座，经验之谈以及资深同行的教材分析，留给我的是满满的收获和深深的思考。
观念走向更新！培训中，我聆听了具有教学指导意义的讲座，特别是王振华老师对《牛津小学英语》的教学建议和李陆林老师的词汇教学内涵详谈，以改变传统的教学观念与教法，让课堂更具有操作性和实效性，给了我们实际的指导意义。从理念上，教法上，实例上，对我们进行讲解与评析，让我收益匪浅。
激情点燃人生！无锡市全国优秀教师鲍小红老师对教育的理性思考，对教育的无限热爱，对教育的万丈激情，感染着在场的每一个老师！她的爱心与敬业心，尤其是那一份份自制的教具和她多年的经验之谈，给了我深深的思考，让我感受到了激情成就梦想的美丽。
平实彰显珍贵！本次培训中，几位一线教师的教材分析培训实用性最强，如丹阳的王文风老师，镇江的戴天扬、茅君老师，扬州的龚海平老师，常州的金蓉老师，他们系统的`单元分析，从语言技能、语言知识的讲解，到学习策略的运用，甚至是教材中的细节处理。他们都是那么耐心的讲解，没有难懂生涩的理论，没有华丽繁琐的表述，而是用最平实的语言，传达着最直接的信息，让我们对3a、3b整套教材有了一个系统的认识，易于把握，有很强的操作性。
培训引发反思！在五天的培训中，除去理论知识的学习和吸收，更多的是自我反思。我边培训边反思着自己的教学，反思自己的课堂，反思自己的专业成长。
感谢培训，通过本次培训，我有志将培训中学到的观念，经验与技能转化成我今后教学前进的内驱力，不断的倾听，记录，沉淀与实践，让自己的英语教学之路也能激情燃烧。
篇4书写经验207人觉得有启发
暑期小学英语教师培训算是一个比较重要的事情了，尤其对于那些想提升教学能力的老师来说。这次培训活动主要围绕着新教材的教学方法展开，还涉及了一些课堂管理技巧。参加完之后，我觉得很有收获。
第一天的讲座让我印象特别深，主讲人是一位从业多年的资深教师。她讲到如何用游戏的方式让学生记住单词，这个方法挺实用的。不过我觉得有一点没说得很清楚，就是具体怎么设计游戏规则。当时我就有点困惑，后来跟旁边的一位同事讨论了一下，才大概明白应该怎么做。那天晚上回去后，我还试着给班上的学生布置了一个类似的作业，效果还不错。
第二天的课程主要是关于课堂互动的，强调师生之间的交流很重要。讲课的老师提到过一句话，“多问问题才能了解学生掌握的程度。”这句话我记住了，但总觉得它说得有些笼统。比如，提问的方式有很多种，到底哪种更适合低年级的学生？这个问题我一直没搞太明白。不过后来通过观察其他老师的课堂，慢慢摸索出了点门道。
这次培训还有一个环节是小组讨论，大家分成几个小组分享各自的教学经验。说实话，刚开始的时候我还有点紧张，担心自己说不好。结果发现其实大家都很友善，聊得也很开心。特别是有一个小组成员分享了一种用卡片辅助记忆语法的小技巧，我觉得特别适合初学者，就打算以后在自己的课堂上试试看。
培训结束后，我整理了一下自己的笔记，发现有用的信息还挺多的。我把它们分成了几个部分，比如教学策略、课堂管理、以及学生心理等方面。这样做不仅方便回顾，还能帮助我在今后的教学中更好地应用这些知识。
2025高一第一学期英语学科培训总结怎么写 【篇5】 850字
根据省教育厅文件和市教育局安排，我市高一年级全体英语教师于____年xx月5日至xx月14日接受了为期xx天的新课程培训。
市教育局领导高度重视本次培训工作。培训前，我校有关领导召开会议进行部署和分工，明确了辅导员和班主任的职责，检查了教室、线路、多媒体器材，安装了教室网线等。培训开始第一天，教育局马局长和有关领导亲临我们班指导检查，教研员老师做了培训前动员报告并且每天到班级和老师们一起交流讨论有关课题。
本次培训我们共有60余名高一年级英语教师参加。在班主任和辅导员老师的精心安排下，我们班采用了观看视频、及时交流、分组讨论、代表发言、说课等卓有成效的培训方式。内容丰富，形式多样，互动性强。既有理论高度，又有具体实践指导意义。每天根据培训内容布置作业并于次日收缴作业。
高一英语培训班共观看通识培训xx个专题的在线视频，教材培训5个专题的在线视频和人教社高一英语培训包7套光盘。其主要内容包括：高中英语新课标解读、新课程理念、人教版新教材介绍、课标与教材的关系、课程资源分析介绍、高中英语新课程基本理念的课堂实施、新课程理念的高中英语语法教学、词汇教学、听力教学、阅读教学、文化教学以及新课程理念教学的各种课例等。
参加高一培训班的全体老师按照培训时间到校，做好培训笔记，认真观看视频。讨论时大家积极发言，提出疑问和自己的看法，重点集中在教材教法分析、教学的深广度方面及教学方式的转变，大家结合课例、课堂教学设计进行互动研讨，很多老师还在课下自费刻录了光盘、下载了视频重新观看，每位教师认真手写论文，按时交作业。
通过这次培训，我市高一年级的英语教师加深了对《高中英语课程标准》的理解，全面的了解了人教版新教材，熟悉了新课程理念的高中英语课堂教学过程。大家一致认为：英语新课程的实施，关键在于缩小理念与实践之间的空档，在课堂教学中的落实。我们有信心在今后的教学中把握好教学的深、广度，重视课堂教学的有效性，强化学科建设，使我市英语教学稳步发展，争取更加优异的英语教学成绩。
篇5书写经验144人觉得有启发
关于如何写好一个高一第一学期英语学科培训总结，我觉得可以从几个方面入手。一开始得明确总结的目的，是为了回顾整个学期的工作情况，看看哪些地方做得不错，哪些地方还有改进的空间。比如可以先把这段时间里的教学目标列出来，看看是不是都完成了。要是有的目标没完成，就得想想是计划制定的问题，还是执行过程中出了什么状况。
在写总结的时候，最好能结合一些具体的数据。比如说这学期一共上了多少节课，学生们的平均成绩提升了多少，或者参加了一些什么样的活动，这些都可以作为支撑材料。如果能有一些图表或者数据表格就更好了，这样看起来会更有说服力。不过要注意的是，数据得真实可靠，不能随便编造。
书写注意事项：
我觉得在总结里还可以提一下遇到的一些困难。像有时候教材可能不太适合学生的情况，或者课堂纪律不太好控制之类的。这些问题如果能提前预见到，后面就能想办法解决。当然，解决问题的方法也得写清楚，不然别人看了也不知道你是怎么克服困难的。
还有一点需要注意的就是，总结里不能光说好的方面，坏的方面也得提。毕竟只有全面地看待问题，才能真正找到提升的空间。比如说这次培训可能有些环节设计得不够合理，导致效果不太好，那下一次就得调整一下策略。还有就是，跟同事之间的沟通也很重要，有时候一个人想破脑袋也想不出办法，大家集思广益说不定就有好点子冒出来了。
写总结的时候语言得体很重要。既不能太随意，也不能太过正式。比如说“总体而言”这样的词就挺好用的，显得比较中规中矩又不会太死板。还有就是尽量用简练的语言表达清楚意思，别啰嗦一大堆废话。不过有时候写着写着就容易跑题，这时候就得停下来好好想想是不是偏离主题了。
小编友情提醒：
写完总结后最好能找几个同事帮忙看看，听听他们的意见。毕竟旁观者清，他们可能会发现一些你自己没注意到的问题。而且多听听不同的声音，也能让自己对整个事情有更全面的认识。不过要注意的是，采纳建议的时候得有自己的判断，不能盲目听从，毕竟最终还得对自己负责。
中学英语培训总结怎么写 【篇6】 1100字
中学英语培训总结一
这一次的培训虽然是分期进行的，时间不是很长，但是我感受了很多，也学到了很多，这次培训使我受益匪浅，培训的内容给了我教学上很大的帮助，听了骆老师的理论指导，也观看了一些教学实例，亲身体验了一些活动，让理论联系了实际，使得我更深刻、更透彻的领会了老师所讲的内容。
一、重新认识了自我
通过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位英语教师，尤其是像我这样刚踏入工作不久的年轻教师来说，必须具有渊博的英语知识，熟练的操作技能，良好的思维品质。在英语的探究过程中，教师不再把英语知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前教师和孩子们一起寻找答案，在探究英语的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。骆老师在给我们上课的过程中就用她自己的教学方式，给我们输入了这样的思想。
二、英语基础知识和基本技能有了一次质的飞跃
这次基础知识专业的培训对我来说，无疑是一个莫大的收获。语音、听力、口语、写作对我的英语水平有了一个很大的促进。尤其是骆老师的语音课，由原来不知如何正确发音到现在基本标准，且较清楚地了解如何教学生的英语发音，真是大有收获。语言学习只有在有意义和有目的的活动中才会发生。通过专家教师的精心讲解，让我了解了如何较好的进行英语的听、说、读、写的教学，我们的英语教学法让学生有较沉重的压力，而不会感到学习的快乐，事实上每一项能力的教学都可以教得非常有趣。优秀教师的做法让我很受启发。很多时候我们的学生不愿开口说英语是因为没有安全的语言环境。强调词汇和语法知识使教师经常当众打断学生的发言，让学生觉得很尴尬，长此以往，学生就不愿当众用英语交流了。因而，要提高学生的听说能力，首先要给学生创造一个安全的语言环境。在安全的语言环境，教师注重交流的内容而不是词汇和语法的正确性。利用自我纠错能力，学生在不断的交流中就能提高听说能力了。只有在不断的练习中，学生的口语能力才会不断的提高。
通过这次培训学习，还使我们明白了应该树立终生学习、终身培训的意识，不断更新观念，勤于学习,与时俱进。随着经济国际化全球化的发展，英语词汇的不断更新，社会需求对英语教师的口语、语音、技能等水平要求会越来越高，如果教师不注意加强自身的学习，势必会被动挨打，还误人子弟。作为一线英语教师，通过这次培训感到肩上的担子更重了，非常感谢教育局 领导 能给我这样一次学习的机会，我会加倍努力，在以后的教育教学中勤于思考，善于分析，尽早成为一名优秀的英语教师！
中学英语培训总结
篇6书写经验195人觉得有启发
写总结的时候，很多人会感到头疼，觉得无从下手。其实总结并不是那么难，关键是要抓住重点。一般来说，写总结前得先把相关的材料整理好，像是课堂记录，学生反馈表啥的。把这些东西摆出来，心里就有底了。
一开始的时候，可以简单回顾一下整个培训的过程，说说大概的情况。比如说这次培训持续了多长时间，有多少学生参与，老师用了哪些教学方法之类的。这部分不用太详细，点到为止就行。要是写得太啰嗦，反而会让读者觉得乏味。
接着就该说说成果了。可以具体讲讲学生们在这次培训中学到了什么，进步了多少。这里可以用一些数据来支撑，比如学生的平均分数提高了多少分，或者有多少比例的学生达到了预期的学习目标。要是能举几个典型的例子就更好了，这样显得真实可信。
光说成绩还不够，还得提提存在的问题。可能有些学生的基础比较薄弱，学起来有点吃力；也可能有的课程设计不太合理，导致效果不如预期。这些问题都得实事求是地指出来，不然总结就显得片面了。不过，提问题的时候语气要温和，别搞得像是在批评谁似的。
小编友情提醒：
可以根据前面提到的问题，提出一些建议。比如针对基础差的学生，是不是可以增加辅导时间？课程设置能不能更加灵活一点？这些都是值得思考的地方。这些建议最好是有针对性的，而不是泛泛而谈，这样才能给以后的工作提供参考价值。
写总结的时候，语言要简练，避免长篇大论。要是写得太复杂，不仅浪费时间，还容易让人看不明白。另外，尽量避免用一些生僻的词汇，毕竟总结的主要目的是传达信息，不是炫耀学识。要是实在找不到合适的词，换个简单的表达也行。
还有一个需要注意的地方，就是格式要统一。标题字号大小要一致，段落间距也要合适。要是格式乱七八糟的，即使内容再好，也会给人留下不专业的印象。还有，检查的时候要仔细一点，别漏掉什么重要的细节。有时候一个小小的疏忽，就可能导致理解上的偏差。
2025年第一学期英语组校本培训工作总结怎么写 【篇7】 900字
本学期英语组成员工作认真，善于钻研，勤于探索，认真备课，精心教课； 在历次教案、作业检查中都得到了学校的表扬；在多次学生问卷中，优秀率也均居各学科之首，深得全校师生的好评。
本学期英语教研组的工作指导思想是，根据英语新课程标准对英语学科发展的要求，在教学中，要求每位教师努力做到“三创新”—— 创新课堂教学设计，主要以学生的发展为本；创新教学方法，使教学活动由“教”向“学”转变，真正提高40分钟的课堂教学效率；创新教学手段，运用现代化教学技术创新英语教学。所以本学期教师的教学科研、学生的学科竞赛及考试成绩均有很大的进步，并取得了一定成绩。
一、 抓教师教学业务工作，努力提高教师学科素质
1、备课是上好一节课的关键和前提。
我们组采取集体备课与个人备课相结合的办法。明确每课教学内容的重点、难点、疑点、教法等。集体备课每位教师都参加，并进行积极地讨论，最后达成共识，之后形成文字形式的教案，并由主备人博采大家的长处，然后在课堂上展示。鼓励教师制作课件，利用多媒体进行辅助教学，努力提高学生的兴趣，最终达到有效的教学。
2、组织示范课、公开课，开展听课、评课活动
每一位教师的授课都向全校教师开放，全组教师都积极参加听课评课并由一位教师主评。本学期刘晓英、徐跃萍、张建晓、陈志芬四位老师举行了校级公开课教学。这些教研活动不仅提高了教师自身的业务水平，同时也受到了学生和同仁们的一致好评。
3、积极参加校内外各种教研活动
教研活动是促进和提高教师学科素质的必要平台，教师可以利用教研活动进行学习、交流，取长补短，以不断提高教师自身的课堂教学能力和教研水平。本学期，我和陈若曼老师参加市里新课程理念学习，并及时组织全组教师学习先进的教学理念。本组教师积极参加市、县里的各种比赛活动，并获得一定的成绩。其中，徐跃萍老师获市教学设计三等奖，陈志芬老师获县优质课比赛三等奖。
二、开展各种英语活动，激发学生学习英语的兴趣
为了丰富学生的文化生活，营造英语学习气氛，进一步深化课堂教学改革，在学校的支持下，举办了各种丰富多彩的英语活动，锻炼了学生多方面的能力，提高了学生的运用英语的能力。例如：英文歌曲比赛、英语书法比赛、英语阅读能力比赛。
篇7书写经验154人觉得有启发
____年第一学期英语组校本培训工作总结怎么写
这学期英语组的校本培训算是告一段落了，回顾起来，感触还挺多。一开始定的目标是提升整体的教学水平，包括新老师的适应能力，老教师的教学方法更新。从结果来看，应该说达到了预期效果，当然过程中也遇到了一些问题。
首先是培训形式的选择，我们尝试了几种不同的方式，像专题讲座、案例分析、小组讨论等。专题讲座主要是外聘专家讲授最新的教学理念，这部分反馈还不错，大家普遍觉得开阔了眼界。案例分析就稍微复杂点，选的都是近期教学中遇到的实际案例，让大家一起探讨解决办法。起初担心参与度不高，没想到效果意外地好，很多老师都积极发言，提出自己的看法。
小组讨论这部分有点波折。本来计划每个小组负责一个主题，然后在下次会议上汇报成果。但中间出现了一些小状况，有个小组的成员因为工作冲突没能按时完成任务，导致整个进度受影响。后来调整了一下，改成自由组合，反而更灵活，大家的积极性也提高了。
资源分配上也有需要改进的地方。最初给每个小组配备的资料有限，后来发现这样限制了讨论的深度。于是后期增加了参考资料的数量，还特意找了几位资深教师做顾问，随时解答大家的问题。这个调整确实起到了作用，后期的讨论质量明显提高。
还有一个问题是时间安排。每次培训都占用了一下午的时间，对于一线教师来说压力不小。后来经过协商，改为隔周进行，虽然间隔时间长了些，但总体上大家都能接受。而且隔周的形式也让大家有更多时间去消化吸收，而不是匆匆忙忙听完就结束。
暑期中小学英语教师提高培训学习总结怎么写 【篇8】 2300字
____年7月20日至8月15日鄂旗教研中心聘请北京师范大学珠海分校外国语学院的老师对全旗中小学英语教师进行了为期一个月的集中培训，课程以综合英语⑴⑵口语、语音为主。同时渗透了文化交流等活动,具体到综合英语89学时，语音89学时，中小学英语教师提高培训学习总结另外举办了文化之夜（culturenight）5次，讨论会（disscussions）4次，示范教学（modelteching）2次，专题教学（lecture）2次，本次培训内容形式丰富多彩，灵活多样。通过一个月的培训，老师们在英语词汇、口语的表述、语音语调等方面都有了不同程度的提高。
一、综合英语
该可有北京师范大学珠海分校外国语学院崔艳丽、吴文霞两位老师授课，培训期间认真系统的学习了stsrtingout，fooel，persontoperson，allyouneedislove，shoptillyoudrop！等几个单元的内容，通过语篇的学习，拓展了我们的文化知识视野，习惯了大量的实用词汇，授课老师在介绍背景知识的同时，使我们的综合英语水平得到了有效的提高，扩大了我们的英语词汇量。文的授课模式值得英语老师们学习。如first，greetingandsaysomethingaboutthelessonplan。second，talkabouttheunderstandoftheteachingmaterial。then，theteachingmethodandstudyingways。next，theteachingprocedure。finally，makeachiefselfcomment。在今后的教学活动中，全英语授课是一个目标。它将使英语教学更加专业化。
二、口语课
dralenglish由美国外教chadthomasglass授课。主要内容就是话题topic展开，外教老师设置了各种内容的话题，如dangers、educationcomparison、worriesandreassurance、heroes、movies、advertisingactivity、theenvironmentmemory、tourcompany、superheroes、emotions、loveandmarriage等多种topic展开讨论，外教老师授课形式灵活多样，各种游戏活动丰富多彩，两人合作，
三、四人合作，小组合作，排列形式自由合作等形式的合作，crossleft/right。changepartner等活动形式抽签，选扑克牌，自由采访等交流形式，都极大地调动了学员们的学习积极性。多彩的活动既活跃了学员的思维，又提高了我们的口语表达能力。外教始终注重学员们的体验与参与，他指导、控制着整个课堂，重点突出学员们的主体作用，时刻关注着学员们的各种讨论活动，始终引导学员们多说、多做、多思考，相互之间最大限度的用英语交流，督促学员自己解决问题。外教生动有趣的肢体语言加上天生富有的滑稽表情及表演吸引着学员们，形成一种宽松、和谐的课堂气氛，使学员们在轻松、愉快的氛围中学到了知识，真正体会到了正宗美式英语及其新颖独特的现代教学模式。
三、语音课
由北京师范大学珠海分校外国语学院黎薇薇及廖琳芳两位老师授课。老师从最基本的发音开始，重新讲授了48个音标的发音规则及20个元音及28个辅音的发音要领。老师们针对学员们普遍存在的问题进行了集中纠正，尤其对北方学生共同的发音问题有针对的进行了纠正。随后又教学了连读、重读、同化、省略、弱读等发音规则，为学员以后教学语音打下了扎实的基础。两位老师设计的语音课新颖独特，使枯燥令人乏味的语音教学变得生动有趣，富有吸引力。
四、文化之夜
学习期间举行了五次文化之夜。第一次是英美文化介绍，分组谈论了英美文化、生活习俗、英美国家著名建筑、人文、地理、名胜等等，之后分组派代表上前台陈述；第二次为drama情景剧表演，学生们都做了认真的准备，准备了道具，表演效果非常好，口语表达相当流利；第三次为英美文化知识竞赛，美国外教和中学部的英语外教两人分别出示了十五道竞赛题，要求学生抢答，优胜者给予了奖励；第四次为中外节目介绍，小学a,b两班的九位同学分别对springfestival、motherday、mid-autumnday、drogonboatfestival等中外节目进行了英语介绍陈述，有的同学还利用了多媒体ppt手段，效果非常好，受到了老师、同学的一致好评；第五次为英语歌曲演唱会，学员们精心准备了自己喜爱的歌曲，有独唱，小合唱，大合唱，等形式，并做成mv，演唱效果很好，演唱会举办的非常成功。通过每次的culturenight，丰富了学员们的课外生活，开拓了视野，激发了学习英语的热情及兴趣，使学员们感受到了中西方文化的差异，留下了深刻的印象，同时又明显的提高了英语表达能力。
五、讨论会
学习期间举行了四次讨论会。每次都有具体的topic，学员们就topic进行了有针对性的讨论，这样的活动，既能调动开发学员们的思维能力又培养提高了学员们的口语表达，收到了显著地效果，尤其口语表达能力有了明显提高。
六、示范教学及专家讲座
学习培训期间举行了两次教学示范活动及两场专家讲座，示范教学：每班分为四个学习小组，每组选派一个优秀学员做课，其他学员为学生进行真实的课堂教学，每组提前进行集体备课，每节课小学10分钟，中学15分钟，在10-15分钟的教学中体现出了教学重点，难点，教学过程，尤其充分体现出了学生主体，教师主导的作用。通过做课，老师之间的达到了相互学习，相互提高，把最优秀的课展示给了大家，收到了想不到的效果。专家讲座：是由珠海分校外国语学院院长陈文好做讲的。他主要为学员们做了[外语教学法流派概览]及[中小学教师的科研方法]的两场报告。第一场主要罗列了十八种主要的外语教学方法，其中八种更为广泛流传和应用。他要求作为教师应该学会综合各个外语教学流派的主要方法，兼收并蓄各家之长，综合报告陈院长要求英语教师要在搞好教学的同时要进行教学研究，要义教学实践为切入点，多思考，多探讨，做一个研究型的英语教师，把教学中遇到的问题随时记录，形成常思考问题的习惯，大量收集第一手资料，要博览群书，记下点滴灵感，了解最新信息和动向，成为一个研究型的外语教师。
总之，本次培训给我们英语教师提供了一个好机会，有利于英语老师素质的提高，对于一线的教师是很有必要的，也很及时的。可以概括为：扩大视野，拓展思路，收获知识，转变思维，提高能力，促进学习。
篇8书写经验144人觉得有启发
暑期中小学英语教师提高培训的学习总结该怎么写？这个问题困扰了不少老师。其实，写好一个总结并不难，关键是要把学到的东西梳理清楚。
培训期间，大家听了好几位专家的讲座。他们的讲解各有侧重，有的侧重理论，有的偏向实践。像李教授讲的语音教学法，就特别实用。他提到一些技巧，比如利用音标卡片帮助学生记忆发音，这个方法我在课堂上试过，效果不错。不过也有点小问题，有时候卡片太多反而让学生觉得复杂了。
除了讲座，还有不少互动环节。小组讨论的时候，我发现同事们的想法都很有深度。比如张老师分享了一个单词游戏，用拼图的形式让学生拼单词。这个创意很好，能调动学生的积极性。只是我觉得游戏规则还可以再简化一点，不然时间控制上有点麻烦。
培训还安排了观摩课。我印象最深的是王老师的课，她上课很有条理，从导入到练习都设计得很巧妙。特别是她用的多媒体课件，图文结合得很好，这点值得借鉴。不过我也注意到，她在课堂管理上花的时间有点多，可能是因为对学生的情况还不够熟悉。
小编友情提醒：
给大家提几个建议吧。一是要善于做笔记，把重要的知识点记下来，方便以后复习。二是多参加交流活动，这样不仅能学到新东西，还能结识同行。三是别忘了反思自己的教学，看看哪些地方可以改进。
