小学教师的培训总结范文500字（精选3篇）

小学教师的培训总结范文500字 篇1

本学期，我六年级数学教学工作。教学方面，我始终保持严谨的治学态度，认真钻研教材，改进教育教学方法，探索教育教学规律，尽职尽责的完成教学任务。

1.认真备课、上课，学生作业分层布置，全批全改，充分了解每一位学生的特点，尽可能的因材施教。

在教学中，对后进生更是尽心尽力，悉心辅导，作业面批面改，不让一个同学掉队。积极参与听课、评课，虚心向有经验的领导、老教师学习教学方法，博采众长，提高教学水平。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，并采取相应的预防措施。

2.本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境。

把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。课前精心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立，灌输的市场就大大削弱。学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获。

3.创新评价，激励促进学生全面发展。

我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。

总体而言，这学期我爱岗敬业、尽职尽责完成各项工作，积极参加教学教研活动，在校领导的指导和教师们的帮助下，本学期在教学方面取得了一些成绩但也存在些不足，对于“得”我会把它当作自己的财富，对于“失”会在今后的教学中努力去改善，力争把教学工作做得更好。

小学教师的培训总结范文500字 篇2

为提高教师队伍专业化水平，按照“校本教研——新建学校教师专业化成长策略的研究与实践”课题实施方案要求，继上学期钢笔字培训、比赛之后，本学期组织开展了粉笔字培训、比赛活动。

活动历经宣传准备、培训练习、比赛表彰三个阶段，自20xx年10月中旬至20__年1月上旬，历时三个月。学校印发了《教师粉笔字培训及比赛活动实施方案》，明确活动内容、培训方式和比赛方法。邀请德州市书法家协会会员高旭材老师为全体教师作了专题辅导。全体教师每天自主练习，拍摄练习照片发到“临师附小崇文”qq群；每周一下午书写一幅较满意作品，在二楼会议室外走廊展评。

20__年1月6日下午，学校组织评委对教师比赛作品进行打分评比。评委由专家评委高旭材老师、学生代表四xxxx年级班长6人、当日驻校办公家委会代表6人组成。13名评委对56件作品逐一认真评审，按百分制打分，然后以专家评委60%、学生代表20%、家长代表20%的权重折合统计，产生了所有教师的比赛成绩（见附表）。

按照《临邑师范附小崇文校区教师基本功（粉笔字）培训及比赛活动实施方案》安排，教师培训及比赛成绩计入本学期《教师量化考核方案》的教研活动部分，据最终成绩设一等奖3名、二等奖4名，三等奖8名予以表彰奖励。

一等奖获得者：乔飞邢唯康马丽敏

二等奖获得者：蒋燕程晓静黄兆林张磊

三等奖获得者：李露露孙守娟李苗苗蔡敬玉

关同同王晓燕王颖苗娜娜

百舸争流千帆竞，一程山水一程春。整个培训比赛活动过程中，全体教师以提升自身教育教学水平、实现自身专业化成长为目标，积极参与，认真练习，均取得了较大幅度的进步与提高，赢得了评委们的一致好评，为崇文打造精品教育、创省市名校奠定了坚实的基础。

小学教师的培训总结范文500字 篇3

一学期的工作结束了。本学期，我校语文教研组将围绕新《语文课程标准》和校本课程研究，扎实开展业务学习，将教育与科研相结合。教研组工作圆满完成。

一、本学期教研组工作的指导思想：

就是要坚持发展才是硬道理，认真学习领会新课程标准和大纲，更新教育理念，树立“以人为本”的教育理念，不断挑战自我，更新自我，创新教与学。以全新的思路开展研究工作。

2、本学期教研组的活动重点是：

深入开展新课程标准理论学习和《课程标准》的概念解读和实践经验，系统学习校本课程研究内容，开展教师教学改革实验方法和学生的学习方法。

三、教研组活动有目标：

以新课程标准为理论指导，以提高全体语文教师的理论水平和业务能力为目标，在先进课程理念的指导下，不断开展课程改革实践。本着取长补短、共同提高的宗旨，有利于我校学生综合素质的均衡发展和创新精神与实践能力的培养。朝着正确的方向发展。

四、学习内容：

为提高全体语文教师的理论水平和专业能力，从学校整体教研活动出发，围绕“新课标”的理论概念解读和实践经验开展学习，也深入研究了“研究性学习”。外地的内容和先进经验，特别是学习新课程标准并结合实践的理论为重点内容。根据学校教务处的要求，每人必须有一个校本课题。因此，我们围绕“校本教研”学习相关理论。

每次学习时，每位老师都认真做读书笔记，对照学习理论，落实到具体的课堂实践中，探索新路径，找出新方法，解决新问题。每位教师在认真钻研理论的同时，把精髓的精神渗透到教学实践中，注重积累经验。每人上一节公开课。我们注重学习相关理论和先进教学围绕教研课主题，研究符合学生年龄特点的教学模式家庭教育，选择有效的教学方法，寻求活泼的教学形式，突出特色，提高水平，充分发挥发挥教研组作用，充分发挥集体智慧。