班主任工作总结小学四年级范文【篇1】2500字
小学四年级班主任工作总结
夏晓慧
在过去的一学期里，我们班在学校的统一组织、领导和同学们的共同努力下及任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，安全、学习、工作等方面都取得较突出的成绩，现将我所做的一些工作总结如下：
一、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养德智体全面发展的人才。
做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视每周的班会课，开好班会课；二是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。在这个时候，我就是他们的好朋友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数学生的喜爱和信任。
二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养'团结、严格、活泼、奋进'的班集体。四年级的学生思想、心理发展、变化很快。因此，对学生的思想工作显得尤其复杂和重要。分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体。选好班干部，不但有利于班级管理，而且有利于全体学生共同发展。通过班干部管理班级，让学生自治自理，培养、锻炼学生的管理、自制能力。
三、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，范文top100以胜利者走。后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。老师主动与后进生沟通，多了解他们的思想状态，用真诚的心去关怀、去帮助他们，
他们是知道的、懂得的，最终也会被感动的。班主任坚信这一点，并努力实行，转化后进生才会有成功的转机。
四、积极开展好课外文体活动，做好早操、课间操、眼保健操，保护学生视力，增强学生的体质，提高学生的学习效率。
五、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好桥梁纽带作用。在与任课教师的交往中，我尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的伙伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾。在这方面，我平时注意多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，上课专心听讲，范文写作认真完成作业，树立老师的威信，增进师生情谊。
六、抓好安全工作。安全维系着家家户户的生活，我始终做到，安全第一，预防为主。
总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大的起色，学生的整体素质在不断的提高，圆满完成了各项任务。我还会不断的努力，及时总结经验教训，争取取得更辉煌的成绩。
小学四年级数学工作总结
夏晓慧
日月如梭，时光飞逝，一学期的教育教学工作已结束，静下心来反思这一学期的教学情况，有苦、也有甜。我勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展；在与学生们一起相处、教学相长过程中，也有不少的收获。为使以后的工作更顺利地开展，现对本学期的工作情况作出总结，希望能扬优点，克服不足，总结经验教训，促进教学工作更上一层楼。
一、思想方面
本人热爱党的教育事业，能积极参加学校组织的政治业务学习并经常阅读书籍报刊杂志，不断地学习新的现代化教学方法。通过学习，不断充实自己，树立新的教学观念，积极探索新的教学路子，努力提高自己的教学水平。在校能遵守学校纪律，思想汇报专题出满勤干满点，团结同事，关心学生。
二、以课堂教学为载体，实施新课程标准精神
1、备课认真仔细，尽力做到科学、准确、严密。备课时力求深入理解教材，准确把握重点和难点。认真编写教 案，力争突出新教材新思路新方法。后及时对该课作出总结，写好教学后记。
2、教学工作中，我立足于课堂，努力将新课标的精神体现于每节课中。
三、精心设计作业，认真及时批改
布置作业做到精读精练，有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
四、做好课后辅导工作，注意分层教学。
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。从而自觉的把身心投放到学习中去。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。
五、培养良好学习习惯，让其终生受益。
在教学过程中我注重让学生掌握科学的学习方法和培养学生的良好的学习习惯，让孩子们终生受益。
总之，本学期我教学态度认真，任劳任怨，不迟到、不早退，能认真落实学校对备、教、批、辅、各教学环节的规定，努力向课堂要质量。当然也有不足之处：个别同学知识掌握不够扎实，学习习惯有待于培养，改进与提高；整体知识整合不够，学生分析问题和运用知识的能力有待培养提高；须加强全面培养与个别辅导。在以后的教育教学工作中，需再接再厉，不断努力，为教育事业贡献出自己的一份力量！
四年级下学期数学辅优补差工作计划
夏晓慧
当前，小学数学教学正处在一个大的变革之中，作为教师，我们
要努力探讨如何在数学教学中进行素质教育和培养学生的创新精神，如何为学生的终身发展打好基础。为了全面提高学生学习的主动性和积极性,实行以点带面,全面提高.通过培优补差使学生转变观念,认真对待学习,发展智力,陶冶情操,真正做到教师动起来,学生活跃起来.并且长期坚持下去,真正让学生树立起学习的信心和勇气.克服自卑的心里.在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习兴趣,使每个学生学有所长,学有所用.因此,特制订数学培优补差计划。
一、工作目标
1、加强对培优补差工作的常规管理和检查。
2、小编认真挑选好培优补差的对象。
3、通过培优补差,使学生能充分认识到学习的重要**。
4、认真做好学生的辅导工作,每周至少3次的辅导,辅导要有针对**和可行**。
二、具体内容
1、补差内容：全册教材。
2、培优内容：思维能力方面的训练。
三、培优补差对象和形式
对象：优等生 : 后进生 ：
形式：1、利用课堂时间随机辅导
2、利用学校午休时间
3、老师、家长相配合
四、具体措施
1、利用课堂时间随机辅导
篇1书写经验212人觉得有启发
班主任工作总结对于小学四年级来说，是一个回顾工作成果、分析问题并提出改进措施的重要环节。这类总结的重点在于既要展示出工作的全面性，又要体现细致入微的态度。首先，得从学生的表现入手，包括学业成绩、课堂纪律、参与活动的积极性等方面进行归纳。这里有个小细节需要注意，有些老师可能习惯性地只关注考试分数，但实际上，学生的综合素质同样重要，比如团队合作能力和日常行为表现。
接着，可以谈谈班级管理的具体做法。比如，针对课堂纪律问题，是否采取了设立小组积分制度这样的方法？这不仅能激发孩子们的竞争意识，还能让他们学会自我约束。不过，这种方法在实施过程中可能会遇到一些挑战，比如部分学生对积分制缺乏兴趣，这就需要班主任灵活调整策略，比如增加奖励项目或者调整规则，使之更加贴合实际情况。
再来看教学方面的总结。四年级的学生正处于知识积累的关键阶段，因此，教学方法的选择尤为关键。可以分享一下如何通过分层教学满足不同层次学生的需求，例如为学有余力的学生布置拓展题目，而对于基础较弱的学生，则提供额外辅导。这里有一个容易被忽略的地方，那就是家庭作业的设计，如果作业难度过大或过小，都会影响学生的学习积极性。所以，合理把握作业量和难易程度是至关重要的。
书写注意事项：
家校沟通也是不可忽视的一环。班主任应该定期与家长交流，及时反馈孩子在学校的表现，同时也倾听家长的意见和建议。有时候，由于时间紧迫，可能未能做到这一点，但这会直接影响到教育效果。因此，建立有效的家校联系机制，是提高教学质量的有效途径之一。
小编友情提醒：
关于自身成长的部分也不容忽视。作为一名班主任，除了关注学生的发展，也要不断学习新的教育理念和管理技巧。比如参加培训、阅读相关书籍，甚至向其他经验丰富的同事请教，都是提升自我能力的好办法。当然，在这个过程中，难免会遇到困惑和挫折，但正是这些经历帮助我们成长为更好的教育者。
小学五年级班主任2025学年工作总结范文【篇2】 2750字
班主任是班级工作的直接管理者，直接责任人，是做好班级管理的关键核心，是学校未成年人思想道德建设的主力军，是学生个性发展的榜样和领路人。要做好班主任工作，确实不易。作为班主任首先要热爱这一工作，把这一岗位当作一项崇高的事业来做，具有无私奉献精神，因为班主任工作意味着更多的奉献，更多的付出，物质方面的回报非常少。但却会赢得更多的家长和学生的尊重，会给你的人生留下许许多多，让你难以忘怀的回忆，更会增强你战胜自我，战胜困难，向往美好生活的信心和勇气。
紧张的一学期结束了，我圆满地完成本学期的各项任务。这学期我担任五年级三班和四班的语文教学工作，同时担任五四班的班主任工作。我班共有学生32人。在五年级四个平行班中，这班是老师们公认的落后班。孩子们整体素质差。总结这一年的班主任工作，感慨良多，我觉得要使一个班级有良好的班风，有强大的凝集力，班主任除了做好一些常规工作外，还应有一颗爱心，把自己真正融入学生中间，多理解他们，使他们信服你，愿意把你当作他们的好朋友，愿意与你多方面地交流思想。
一、理解学生、尊重学生，宽容待之
作为一名班主任，要尊重学生人格，并善于进行“心理移位”，设身处地体察学生的处境，关心学生学习的细微变化和点滴进步，及时地加以引导、表扬、鼓励，使学生逐渐对班主任产生一种亲切感、安全感。班主任信任学生，尊重学生，就能唤起他们的自尊心、自强心，激励他们发奋学习，战胜困难。要充分的信任学生。即使你的学生真的是在骗你，请你也要善意的相信他一次，让他觉得你是充分的相信他，让他自己觉得欺骗了你是不对的，让他自己感到内疚，让他主动的向你承认自己的错误，这不比你逼着他或者打他一顿效果要好的多吗？记得我班有一段时间，同学们总丢些小学习用具。我细心观察着，终于有一天晚放学后，我发现我班平时一向爱晚走的李小龙同学，正独自一人在教室里偷吃别人的好东西吃，我感觉他就是我班这个“小内贼”。不能声张，我故意大声问道：“教室里还有人吗？”以此示意，有人来了，我以关心的口气问这问那。第二天，我和他单独谈了话，巧妙地引导着他，最后鼓励他做我班的“小侦探”，帮老师看好家。可该生心眼太多，虽班里不再丢东西了，但他没有主动承认的意思。我继续开导他，终于有一天，他承认了。我让他把东西直接交给我，答应替他保守秘密。他把几个很不起眼的小学习用具拿来了，我想：他会意识到自己做错了什么，老师给了他改过的机会。从这之后班里丢东西的事没有了。我觉得小孩子喜欢别人的东西并拿来，是可以原谅的。最主要的是你怎么去面对你的学生所犯的错误，怎样来帮助他解决问题改正自己的错误，保证在今后的学习生活中不再犯类似的错误。让他明白做人的道理，这才是真正的为人师。对善于做学生朋友的班主任，有哪个学生不喜欢他呢？
作为班主任，自然大多都会兢兢业业地工作，有时劳力费神却效果不佳，这时候，埋怨、牢骚都无济于事。班主任与学生会产生思想观点的不一致，看问题角度不一致，解决问题方式也不一致，于是，许多矛盾便产生了。此时，如果多一点理解，多一点尊重，换位想想自己处在这个年龄时，面对班主任的教诲是怎样一种心态，乐意接受什么样的教育方式，厌恶、反感什么样的方式，恐怕就不会埋怨了。
二、耐心捕捉教育时机，进行思想教育
班主任若真正爱护学生，那首先应该理解学生感情，尊重学生人格，在平等立场上同他们谈话、交往，在交往当中寻找教育时机，只要班主任注意调查研究，摸准学生的思想脉搏，掌握学生心理活动规律，善于捕捉教育时机，教育工作就会更加主动、有效。首先要学会捕捉学生“闪光点”，这对后进生尤为重要，他们的心灵深处同样蕴藏着进取奋发的心理需要。班主任不能只是被动地等待后进生的“闪光点”的出现，而是应主动地抓住或创设条件，诱发后进生的自尊心和荣誉感，哪怕只是闪电般的那么一瞬间，也往往是后进生转化的时机。其次，选准教育时机。如果学生的不恰当行为较突出，那么就需要班主任有耐心，付出较大的努力去建立和谐的师生关系，否则就会欲速不达。我班有一个学生是个懒散、做事拖拉的孩子。几次教育失败后我总结出：对待这样的学生需要根据他的特点，拿出比对别人更多的耐心。因此，在解决问题时，我尽量让自己说话的语调轻松自如，把讲道理变成聊天式的谈话，取得了比较好的效果。为了使我与他的关系更融洽，我常表扬其优点，发动周围同学帮他，学期结束时这孩子变得勤勉了，在家访时其家长、邻居还赞不绝口。
因此，在教育时机未出现时，班主任要耐心等待，当教育时机到来时，要抓住契机进行教育，因为此时教育学生，最容易被学生接受，教育效果。
三、用爱激励、鞭策学生成长
“爱心”是教育永恒的主题。对于学生来说，教师的爱是一种神奇而又伟大的力量，是除了母爱之外，世界上又一伟大的爱。这种爱是无私的，是沟通师生心灵的桥梁。只有当班主任给学生以真挚的爱，给学生以亲近感、信任感、期望感，学生才会对老师产生依恋仰慕的心理，才能向教师敞开内心世界，教育才会收到应有的效果。天冷了，嘱咐孩子多穿件衣服；学生病了，及时发短信慰问并补课；课下谈心、用电话与家长联系成为自己每天的“必修课”。谁有了进步，一份精心书写的评语和小红花便送到学生的手里。
作为班主任，在深爱全体学生的同时，更应该关注问题学生，多给他们一点爱的阳光雨露，滋润他们茁壮成长，使他们的身心趋于健全。后进生不过是缺乏肥水的禾苗，沾着污垢的玉石，既有阴暗的消极面，又有潜在的闪光点，他们同优秀生、中等生一样渴望进步，也能成才。我对后进生有所“偏爱”：课堂上能够举手发言就加以鼓励；学习上有所进步就给予赞许。为了及时了解、掌握后进生的内心世界和行为表现，激发其上进心和积极性，在工作中多个别谈话；多沟通家长；多表扬鼓励；多正面疏导；多指明方向。在赢得了后进生的信任，成为他们的知心朋友之后，转化工作就容易多了。如班上有位学生叫崔未然，父母离异，现和继母生活，叛逆心里严重，高兴就完成作业，不高兴就不写作业。教过的老师也反映说这个孩子什么办法都不管用的。我不信，总在努力寻找着挽救孩子的方法：宽容她，跟组长替她说情；与她握手，给她力量；当面辅导，给她成功的机会。此后我竭力从生活上帮助她，关心她。号召同学向她伸出援助之手，多跟她交往，把她带进这个温暖的班集体中来。慢慢地，她像变了一个人，开始努力学习了，人也变得开朗了。由此可见爱是教育后进生的重要源泉，爱心是成功的基础、是成功的保证。
真心爱护教育对象，就必然要严格要求，没有原则的爱是偏爱溺爱，过分的严厉便缺乏情感的交融。因此，班主任对学生要求要适度、合乎情理。严格要求学生应以充分尊重学生为基础。班主任对学生的严格管理是必要的，批评应是善意的，特别是对屡犯错误的同学，应进行恰当的批评，春雨润物细无声嘛！
篇2书写经验174人觉得有启发
做班主任工作确实不容易，尤其是面对五年级的学生，他们已经不是低年级的小朋友了，又还没到青春期那种叛逆期，所以管理起来既要耐心又要讲究方法。这学期的工作，我觉得可以从几个方面去总结。
先说教学上的事情吧。这一学年我主要负责语文和数学的教学任务，每个学科都得有自己的侧重点。语文课上，我注重培养学生的阅读习惯，每周安排两次课外阅读时间，让他们自由选择喜欢的书籍。刚开始的时候，有些学生总是选那些图画多的文字少的书，我就跟他们讲道理，说图画书虽然好看，但文字才是真正的营养。后来慢慢有进步，有几个学生开始主动挑一些稍微难一点的故事书来看。至于数学，我觉得关键是要让学生明白原理，而不是死记硬背公式。我经常设计一些生活中的场景，让他们用学到的知识解决问题，比如超市购物算账之类的。这样一来，孩子们的兴趣就提高了，课堂气氛也活跃了不少。
班级管理这块儿也是个大头。我们班有四十多个孩子，性格各异，有的特别活泼好动，有的比较内向害羞。对于那些调皮捣蛋的，我采取的是恩威并施的办法。比如，有一次有两个男生在课间打闹，把教室里的桌椅撞歪了，当时我就严肃批评了他们，并要求第二天带家长来学校谈一谈。不过事后我还是找机会单独跟他们聊了聊，告诉他们这样做不仅影响了别人，还耽误了自己的学习。这招挺管用的，之后他们的行为明显收敛了许多。另外，对于那些表现好的同学，我也不会吝啬表扬。比如，有个女生每次作业都完成得很认真，字迹工整，我就在班会上点名表扬她，还让她分享一下自己的学习经验。这样一来，其他同学也会受到鼓舞，纷纷效仿。
除了日常的教学和管理，我还特别重视家校沟通。这个学期我开了几次家长会，每次都会提前准备好详细的资料，包括孩子的学习成绩、在校表现以及需要家长配合的地方。记得有一次，有个家长反映说孩子最近情绪不太稳定，老是闷闷不乐的。我一听就觉得不对劲，赶紧约他来学校面谈。经过一番了解才知道，原来是因为家里发生了一些变故，孩子一时难以接受。于是我就建议家长多关注孩子的情绪变化，同时我也在学校里多留意他的动态，给他更多的关心和支持。果然，过了一段时间，孩子的情况有了好转。
工作中难免会遇到各种突发状况。比如说有一次学校组织春游活动，本来一切都安排得妥妥当当的，结果临出发前突然下起了大雨。当时我有点慌，但很快冷静下来，马上联系校领导调整计划，改为室内活动。虽然最终的效果可能不如原计划那么完美，但至少保证了孩子们的安全，也算是有惊无险吧。
小学三年级班主任工作总结上学期2025范文【篇3】 2000字
小学三年级班主任工作总结上学期____
一个学期转眼即逝，班主任工作甚为繁琐。平时除了督导学生做好学校布置的各项活动外，还得每天面对个性各异、活生生的、有思想的新型学生。因此我深深地感觉到，过去那种包办代替的保姆式的班主任已不适应这个瞬息万变的时代，只有不断地学习，才能跟上时代，不断地超越自己。本学期，我根据本班实际主要工作，总结如下：
一、班级实行目标管理，前面提高学生素质
a、分层制定目标。
1、集体制定班级总目标。开学初，我班召开了一次“我为三（x）班争光”的主题班会，从而制定了班上的总目标，以此激励学生，鞭策学生朝着既定的方向努力前进。
2、班干部制定目标。班干部是班主任的得力助手。让其制定目标的目的是调动班干部的管理积极性，各自的工作范围。对班干部工作职责、范围都给以明确的划分和规定，而思想上则培养协作精神。
3、各组各科制定目标。由各小组、各科科代表组织同学根据本组、本科的实际情况制定小组、科组目标。以便使班级总目标分解到组、科具体化。
4、个人制定小目标。小目标的制定我以学生经过努力就可以实现为原则。由个人所在的组的组长管理。心得体会范文由我负责检查、督促、落实。
如：xx，制定在第x周前改变对学习、对事情粗心、马虎、随便应付的坏习惯。（自定目标起，不论是学习还是做班务各方面都有了很大改变）xx等同学制定在中段考试中每科都要xx分以上。（期中考试他们的目标确实达到了。）
b、多种形式落实目标。
制定目标只是开始，落实目标才是目标管理的关键。为此，我根据他们争强好胜的特点，通过各种比赛和活动促进小目标的落实。比如：我开展了四人为一小组的竞赛，看谁的缺点改得最快、最彻底，并用红旗、作业本、笔等作为奖励。鼓励班里学生认真学习，多看课外书，还充分发挥集体优势，把优生和后进生结成对子，限期达标。
c、及时更换目标、巩固目标。
更换目标以原目标为基础，从小到大，从低到高，逐步提高要求。巩固目标即对已达到的小目标采用多种方法加以巩固。如：对违纪学生进行法纪教育，帮助他们分清是非界限，引导他们制订出自己下一步努力的目标。加强组织，严格检查，经常鼓励和指导，使他们不断进步。
二、采用新措施，落实特色班方案
a、设立“小组评比栏。”
学生是班级的真正主人，是班级的管理者。使每一个学生自觉地把自己融于集体之中，为建设良好班风做一些力所能及的事。本人使用不同的方法充分调动起全班同学关心、爱护集体的积极性，于实现学生的自主管理。我做法是：设立“小组评比栏”。把全班学生分成xx个小组，每个小组x人。每组一本登记本，让他们分别在登记本首页订出小组各项规章制度、组员保证及其奋斗目标。由组员轮流担任小组长，在班主任的指导下，进行小组管理。思想汇报范文开展周周评，月月评活动。每周突出一个重点，解决一个问题，达到一个目的。邀请各科任老师给各小组评分，对做得好的前三组给予奖励。这样便能调动起学生的积极性，而他们为了实现本组的目标，获得荣誉，便会自觉地进行你追我赶的竞赛，使学生在这一竞赛中学会自己管理自己，自己教育自己。
b：卫生工作安排“时段性”
由于本班学生为了迎接校庆，参与各项训练的有xx人，真可谓“人才济济”。可每天的卫生工作却难于搞好。因此，我突发奇想：由原来的每位同学每周扫一天，改为每天扫一次。即：把不参加训练的安排在早上；把合唱队、舞蹈队的安排在中午；田径、鼓号队象棋队的安排在下午。并给每一时段安排一个负责人，进行监督、检查。这样做，完全解决了时间冲突问题。班级卫生工作不用班主任多费心也能达到满意的效果。
c、创建环保特色班。
鉴于当今日愈恶劣的地球环境，学生环保意识仍较薄弱等问题，为培养学生保护大自然、热爱大自然的意识。自二年级起本班就于创设“环保特色班”为目标，设有“废纸回收箱”“废电池回收箱”，光一学期就回收废纸x大箱；废电池多达xx个。本学期，我班继续完善特色班方案，在各方面都表现得更为突出。
d、成立“班容建设小组”
学校对班容检查得很紧，班容的好坏直接体现了班的.整体素质。因此，特成立了“班容建设小组”，挑选5个较得力的、美工好的非班干部，专门负责班容的布置，力求有新意但不花俏。并要求他们不定时的检查个人卫生，课桌面及抽屉等。这样长期坚持不懈，就不怕班容被突击检查了。
e、每月进行一次“小制作、小发明”评比
全社会都在呼吁：每个学校都要爱护和培养学生的好奇心、求知欲，帮助学生自主学习，独立思考，保护学生的探索精神，创新思维。我觉得单纯口头上的要求学生多思考、多创造并不能达到实际的效果。只有适时的给学生予表现的机会，展示作品的空间，他们才会真正的把自己所想付诸于行动。因此，我进行了每月“小制作、小发明”评比，鼓励学生动手创造发明。每做一样发明，操行加xx分不等，并抽出时间让他们介绍作品的构造、性能。
既锻炼了学生的动手能力，又大大提高了学生的口头表达能力。
小学三年级班主任工作总结上学期____就介绍到这里，查看更多优质范文，请上小编
篇3书写经验95人觉得有启发
小学三年级班主任工作总结上学期____怎么写
做班主任工作确实不容易，尤其是带三年级这样的年纪，孩子已经不像一二年级那么好管了，但又还没到高年级那种比较懂事的状态。这学期的工作量不小，既要抓成绩，又要关注孩子们的行为习惯，还要处理各种突发情况。
刚开始的时候，我总觉得自己的计划很周全，比如每周都安排固定时间开班会，结果发现孩子们其实并不太喜欢这样正襟危坐地听讲。后来我调整了一下方式，改成小组讨论的形式，效果就好多了。孩子们自己提出问题，然后大家一起想办法解决，这样不仅活跃了课堂气氛，还锻炼了他们的表达能力。
记得有一次班级里有两个同学因为一点小事闹矛盾，我一开始以为只是小孩子之间的小打小闹，没太在意。结果几天后发现事情越闹越大，甚至影响到了其他同学的情绪。当时我就意识到不能只看表面现象，得深入了解背后的原因。经过一番努力调解，总算让他们握手言和了。这件事让我明白，作为班主任，不能光盯着学习成绩，还得留意孩子们的心理健康。
对于这次期末考试的成绩，说实话，我没有特别满意。虽然整体进步了不少，但有几个平时表现不错的同学考得不太理想，这让我挺纠结的。后来我跟几个任课老师聊了聊，发现这几个孩子在复习阶段可能没有找到适合自己的方法。于是我就建议他们制定一个详细的复习计划，并且定期检查完成情况。希望下学期能有所改善。
家长方面的沟通也是一大挑战。有些家长总是觉得孩子在学校里就是玩，不重视学习，而有些家长则过于紧张，恨不得每天都盯着孩子写作业。面对这种情况，我只能耐心解释，告诉他们每个孩子的成长节奏不一样，需要给他们一些空间去探索和尝试。
小学二年二班班务班主任老师工作总结范文【篇4】 1650字
本学期，我担任二年级一班班主任老师，在班务工作中体会较深的是关于班级文化建设方面简单总结如下。
一个集体要有向心力，就得有一定的班级文化，这个班级文化是长期积淀下来的，具有学生和老师鲜明个性的东西。
一 学会宽容，学会赏识。
我们的学生成长的环境特殊，自尊心特别强，容不得怠慢和忽视，同时又更难体会在付出和宽容中收获友情。看人先看缺点也是我们民族心理特征之一，孩子爱告状，喜欢挑同学的毛病，拿自己的长处和别人的短处比，集体向心力不够是个共同特点。在这方面我一直在自己带过的班级中尝试用很多方法来扭转孩子的思维方式，以往在高年级效果还不错。针对我们这个班孩子年龄小，还很单纯的特点，我组织了班队会《夸夸我们班的xxx》《手拉手，向前走》等活动，引导孩子多看别人的优点，激励周围的人发挥他们的优势，进步更快;传统的结对子，一帮一也很受欢迎。帮助别人的同学被看作是集体中最能干的、最有爱心的，当然乐于努力做好;学困生得到帮助和鼓励自然也有进步。实际上，孩子帮孩子比老师更有时间和耐心呢。平时在游戏和矛盾中潜移默化的引导也很重要。比如我们班的吴意林同学性格软弱，爱哭鼻子，存在着严重的心理问题,他遇到挫折后甚至有跳楼等寻死行为,同学都不敢跟他一起玩，。我知道后，一方面给他讲道理，也和家长谈话沟通，更主要的教育他要坚强。用赏识的目光看待他，思想汇报专题哪怕是他又犯错误了。记得他原来一发起脾气来谁也逆不动他，他一哭呀真的可以哭一个早上，而且眼泪会不停地流呢。刚开始我一遇到这种情况总是想着让家长带回家去让他好好冷静一下，但后来一想，既然家长那么信任我，把孩子交给我来教育，我就要想办法让他向好的方向去发展。这时，“赏识”二字便出现在我的心头。在他生气的时候，我会让他到办公室去冷静一下，同时告诉他开始生气的时间，等他气消了我再跟他一起算一算他一共用了多少时间才能气消。这一招呀可真灵，吴意林生气的时间终于慢慢缩短了，到现在如果他生气我只需要招一招手他就可以安静下来了。与此同时我也教育别的孩子耐心的带一带他，呵护着他点，给他时间让他在心理上逐渐成长。幼小的孩子孩子真的很让我感动。大家在游戏中接纳他，呵护他，多看看他的优点，教育孩子也赏识他。在学习上他软弱哭泣的时候，范文写作同龄的孩子啊，就能柔声劝慰他、鼓励他、欣赏他：吴意林，其实你也很棒的!吴意林，我们喜欢跟你一起玩……事实上，正如我告诉吴意林家长的：没见过这个班这么单纯善良的孩子!这就是班级文化氛围，快乐、真诚、阳光。我自己能做到了赏识学生，在学生中他们也学会了互相赏识了，这真的使我感到欣慰。是呀，教育上没有轰轰烈烈的壮举，只有无声的细雨才能滋润幼苗。
二 开展丰富多彩的活动，活跃班级生活，让学生在活动中学习，在学习中感受快乐。
孩子是喜欢热闹的，喜欢活动的，相对静止的课堂满足不了他们的好奇心和求知欲。一方面我建议家长在孩子放假的时候尽量多带他们出去接触大自然，接触社会生活，开阔视野，少在家里让孩子做各种作业，另一方面，尽我的能力使综合实践活动有所作为。三月份我让家长带孩子种树、种花、种粮食(玉米、多种豆子、向日葵等)，孩子们自己挖土、浇水、天天盼着种子发芽、盼着树苗发芽，查资料，走访大人，研究植物生长的规律，写出了简单的调查报告。更重要的是，看着一粒粒种子发芽、长大，他们体会到了无法用语言明白的生命的喜悦。
在学雷锋活动月中，我们班上的同学人人争做活雷锋，孩子们分小队展开活动，有的同学还到福利院去看望老奶奶以及残疾的儿童，去到那里他们就象一个小大人一样，搞卫生，整理内务……在母亲节来临之际,孩子们还为自己的妈妈准备了很有新意的礼物,同时他们也忘不了也给我备上一份.他们说呀,我就象他们的第二个好妈妈呢!收到孩子们的礼物我真的很感动.课余，我还让他们自己做了头饰鼓励孩子们把童话故事编成课本剧演，他们自编自演，其乐融融。在“六一”低年级小歌手比赛中，我们班共有三名同学能参加决赛，而且还能取得好成绩。
篇4书写经验122人觉得有启发
写总结的时候，得先搞清楚总结到底是什么东西。总结不是简单地把事情堆在一起，而是要把事情理清楚，找出其中的关键点。比如对于一个班主任来说，这学期带了二年二班，工作内容肯定不少，得从日常管理、教学配合、家校沟通这几个方面入手。
日常管理这块，首先要记录每天发生的事情，像学生的表现，课堂纪律，这些都得留意。记得有一次检查卫生，发现有个角落总是被忽视，后来调整了一下值日表，效果就好多了。还有就是安全问题，每次放学前都要强调安全事项，这个不能省略。
教学配合方面，班主任得和科任老师保持联系。有时候科任老师反映某个学生上课注意力不集中，班主任就得留心观察，看看是不是家庭作业没完成影响的，或者是其他原因。有一次发现小明成绩下滑，问了家长才知道他最近迷上了玩游戏，就和家长商量了一下，限制了游戏时间，小明的成绩慢慢就上去了。
家校沟通这部分也很重要。得定期开家长会，把孩子的表现反馈给家长，同时也听听家长的意见。记得上次有个家长说孩子在家特别爱画画，我就鼓励他在班级活动里展示一下自己的作品，结果小红画的风景画还得了奖，家长特别开心。不过有时候也会遇到家长不太配合的情况，这时候就需要耐心沟通，讲清利害关系。
写总结的时候要注意条理清晰，别东一句西一句的。可以先列出几个大点，再围绕每个点展开叙述。但千万要注意，别把总结写成流水账，得抓住重点。有时候可能因为赶时间，就会漏掉一些细节，这就不太好。
书写注意事项：
写总结的时候最好能结合具体的事例，这样更有说服力。比如说某次班会开得特别成功，就可以详细描述一下是怎么组织的，用了什么方法，最终达到了什么效果。还有，总结里头涉及到的数据也得准确，不能凭空捏造。要是数据不对，人家一看就知道你在糊弄事。
2025年7月小学六年级班主任工作总结范文【篇5】 1050字
今天听了六位优秀班主任的工作总结，听了师校长的精彩发言，我感触颇多。死人与活人的区别在于有没有那一口气，活人与活人的区别在于对待工作和生活是否有激情。我想到了我的班主任工作。
六年级的最后一个学期已经结束，学生六年的小学生活也划上一个圆满的句号了。本学期，我从学生的思想、常规管理、课堂纪律、学习等方面做了一些有益的尝试。下面我就从这几方面对学生这一学期的表现作以总结。
一、思想方面
进入六年级下学期后，学生思想波动较大，许多男生变得更加调皮，经常违反课堂纪律，不完成作业。针对这一情况，我多观察，多了解，及时对有这种现象的同学进行交流。有必要时还和家长联系，共同帮助孩子端正思想，明确学习是自己的首要任务。另外，六年级的学生处于青春萌动期，个别男孩女孩萌发了过早的“好感”。平时，我就注意观察，并多方面了解，发现有这种情况存在，我就与其交流，帮助其明辨是非，避免“早恋”的烦恼。
二、常规管理方面
我在班级里制定了一套严格的制度，并对学生的表现量化评估。主要是从早自习开始，到下午离校这一段时间内，学生的课间纪律、课堂表现、课间操等方面进行量化评估。主要是积分制，一个月一总结，并对表现突出的学生进行表
彰奖励。
早读安排五名优秀的学生参与管理，每天早晨到校后带领全班同学做好晨读，真正利用好早晨的宝贵时间，让学生懂得“一日之计在于晨”的道理。
充分抓好每一个课间。课间时间很多孩子会在教室或走廊内追逐打闹，严重影响了教学楼的秩序。这个时间段，我会不定时检查同学们的课间活动情况，真正做到有序而不乱。
课间操、体育课都是学生们比较乐于参加的，但天气炎热时，有个别同学会找各种理由不上操。这个时候，我就以严查为主。不定时地抽查学生的上操出勤情况。教育学生体育锻炼的重要性，多方面地做好学生的课外锻炼。
三、学习方面
六年级下学期，是学生学习的关键时期，这一阶段，我们主要是教育学生明确学习态度，学会学习方法，复习时不急躁，科学制定复习计划，合理安排复习时间。尤其是对一些后进生多了一些关注，对于学习上有困难的学生，我对他们放低了要求，只要求他们学会最基础的知识，脚踏实地，搞好复习。面向全体同学，以鼓励为主，严格要求，使他们都能以优异的成绩进入中学。
四、其他方面
最后一个学期，学生的《素质教育报告书》的填写，我主要以祝福、鼓励为主，希望他们每一个人都有一个美好的前途。
小学生活一晃而过，迎接学生的是光辉灿烂的中学生活，真心希望每一个学生都能学业有成，健康成长!
篇5书写经验119人觉得有启发
____年7月小学六年级班主任工作总结怎么写
这个月作为小学六年级的班主任，感觉时间过得特别快。每天处理各种事情，既要关注学生的学习成绩，又要操心他们的日常行为规范。说实话，有时候确实会有些力不从心，但看到孩子们的进步，心里还是很欣慰。
月初的时候，班里有个学生家长突然来学校反映孩子最近情绪不太稳定。当时我听了后有点慌，赶紧找那个学生谈话。结果一问才知道，原来是家里发生了一些小变化，父母工作太忙没时间陪他。这件事让我意识到，班主任的工作不仅仅是课堂上的教学管理，还需要留意学生的家庭情况。后来我跟那位家长沟通了好几次，还安排了几次家访，总算帮那孩子慢慢调整过来了。
这次期末复习阶段，为了提高大家的考试成绩，我特意组织了几场小组互助活动。每个小组选一个学习好的同学当组长，负责辅导其他组员。起初有些学生不愿意配合，觉得麻烦。我就反复强调合作的重要性，还举例说以前也有类似做法取得不错效果。慢慢地，大家开始接受这种方式，学习氛围也变得活跃起来。
记得有一次检查作业时，我发现有几个同学的练习册上字迹潦草，明显敷衍了事。我当时很生气，直接在全班批评了他们。事后想想，这样可能伤害了孩子的自尊心。下次遇到类似情况，我觉得应该先了解清楚原因，再采取合适的措施，比如单独找他们谈心，而不是当众指责。
书写注意事项：
这段时间我还特别注意班级卫生问题。每天放学前都要提醒值日生认真打扫教室，还专门制定了详细的分工表。一开始执行得不太好，总有那么几个学生偷懒。后来我改变了策略，每天随机抽查几组值日生的表现，做得好的给予表扬，这样一来效果就明显改善了。
二0一0年小学班主任工作总结范文【篇6】 1750字
弹指一挥间，来到xx小学已经半个学期了，在这半个学期里，我们班在学校领导的统一组织、各位任课老师的大力支持和配合下，各项工作开展顺利。但由于本学期我，以及我所带班的学生都新来到xx小学 ，我们都对xx小学的学校制度。习惯等方面的情况不太了解，事事都得请教原xx小学的老师，因此，xx班能顺利地走过这半个学期，与各位老师的热心帮助是分不开的，所以，我在这里对曾经帮过我的同事们说声:”谢谢你们!”
今天，我结合几年来自己的工作实际，向在座的各位领导，各位老师汇报一下我在这半个学期来的一些做法:
一。思想教育工作常抓不懈
六年级的学生在思想方面已经比较成熟，做事都有自己的主张，要想做好他们的思想工作，必须从不同的渠道进行。我认为首先是发挥自身表率作用， 记得有一段话是这样说的:'教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。'因此班主任的一言一行，一举一动，无形之中就会成为全班四十个同学的榜样。明白这点后，我在工作中以言导其行，教给学生做人的道理，以行促发展，让学生的素质得到全面的提高。在班级工作中要求学生做到的，我往往率先垂范。要求学生7:35分之前到校，我也不会在7:35分之后才来， 要求学生不随地丢东西，我也从不乱扔垃圾。从小处着手，影响和规范学生的行为。其次是做好家校之间的联系，因本班学生大部分是自己从五年级带上来的，因此对家长比较熟悉，那些家长手上都有我的电话号码，当学生在家出现思想或行为的异常时，有很多家长都会打电话来和我谈，在第二天与学生的谈话中，不但解决了问题的所在，也加深了师生之间的感情。当学生在校出现不完成作业或打架等等情况时，我都会打电话或上校讯通的网站发信息告知其家长，让大家一起对该学生进行教育。当学生的表现出色或得了奖时，我也会把这个喜讯告知家长，从老师和家长的表扬中让学生体会到成功的喜悦。
二。抓好班风和学风的建设
班风、学风建设的好坏，直接影响教学工作的正常进行。所以抓好整体班风、学风建设，是培养好全班学生的整体素质和搞好教育教学工作的基础。在这方面我首先结合本班的实际制订出合理的。有针对性的班纪班规，让学生依照班规去办事，以小组为单位，组长为第一责任人，各组之间进行纪律。成绩等方面的比赛，在人人都不愿输的氛围下，不但保证了纪律，成绩的稳步发展，还促进了集体主义的荣辱感的培养，就我的语文来说，学习氛围还是让我比较满意的。
其次是培养好班干部。大家都知道班主任工作不是由自己一个人就能做好的， 要想管理好班级就一定要建立一支强有力的班干部队伍，才能使各项工作得以全面的贯彻执行。所以选好一个乐意且有一定的能力的班干部至关重要。我们班的班干部都是我的智囊团，左右眼。在工作中我放手让他们去干，信任他们，支持他们，维护他们的威信；帮助他们分析工作中存在的问题，教给他们方法，教育他们懂得只有以身作则，严于律己，才能获得同学的信任。通过这近二年来的培养，他们都能尽心尽职地做好各项工作，使本班的班风能为良好的学风做有力的保障。
三。 做好后进生的转化工作
相信各位老师也和我一样，听到'后进生'这个词，。心里也充满了无奈，作为班主任的，这种感觉更甚，但为了让他们在平时的学习生活中不要总带些麻烦给我们，以及在期末考试中能看到可喜的60分以上，我们不得不打起十二分精神来对待他们， 因此，当这些调皮生只要有一点进步时，我都会在课堂上表扬他们，老师的表扬，学生还是很在乎的，一声表扬，虽然作用不是特别大，但也能让他们安安静静地呆上好几天，这已经足够了，我们不能太贪心，不要期望得了芝麻后还期待前方有一只大西瓜等着我们。何况我们付出的也仅仅是一句话。其次我们班的学困生也比较多，特别是xx这类学生， 不但学习成绩差，违反纪律还是他的业余爱好。凭着自己强壮的身体总是能占上风，动不动就抡拳头，针对这类学生，除了教育好本班xx个学生管好自己，不要和他一般见识以外，对他的在校表现采取先表扬后批评的办法，让他在受表扬的舒坦中乐于接受批评。这些学困生如果仅靠老师，是根本不可能保障他们的成绩的。因此，我一般采用”一帮一”的办法去提高。
以上就是我在前半段时间所做的领班工作， 在带班工作过程中，还有很多地方值得去琢磨和改进的地方。我会不断地从别人身上吸取经验，让班主任工作做得更出色。
篇6书写经验92人觉得有启发
二0一0年小学班主任工作总结怎么写
做班主任工作多年，总结经验其实挺重要的。有时候，刚接手一个班的时候，心里没底，不知道从哪下手。后来慢慢摸索出些门道，觉得总结这事还真得讲究方法。
一开始要理清思路，别急着动笔。先想想这一学期都干了些什么，哪些事做得好，哪些地方还有改进空间。比如搞活动，某次亲子活动组织得很成功，家长反馈不错，这就值得记下来。再比如课堂纪律，可能某个阶段不太好控制，学生讲话多，作业完成质量也不高，这也得反思下原因。
记录的时候，可以用点专业术语。比如说班级管理，不能光写“管理得好”，得具体点，像“构建了以学生为主体的班级管理模式”。还有，关于学生活动，除了说“开展了趣味运动会”，最好还能补充“提升了团队协作能力”。
记得要结合实际情况。有些事情看似普通，但放到具体环境里就显得特别。像表扬某个孩子进步大，如果能提到这个孩子之前成绩垫底，现在居然考到中游水平，那就有说服力了。当然，写的时候别太夸张，实事求是就好。
有时候写着写着会遇到问题。比如时间久了，细节记不太清，这时候可以翻翻之前的记录本，看看有没有遗漏的地方。还有，写总结时容易把话说得太满，比如“完全解决了某问题”，这样其实不太妥当。毕竟教育工作是个长期过程，不可能一下子做到十全十美。
书写注意事项：
要注意语气。既然是总结，就要显得客观公正，不能一味地自夸。比如讲到教学成果，可以说“大部分同学取得了进步”，而不是“全班同学都进步了”。毕竟每个学生的起点不一样，进步幅度也会有所差异。
小编友情提醒：
检查一遍也是必要的。有时候字打错了，比如把“课堂”写成“课室”，或者标点符号用错，比如句号和逗号混用，这些小问题虽然不大，但会影响整体效果。要是有条件的话，可以让同事帮忙看看，听听他们的意见，说不定能发现一些自己没注意到的问题。
毕业班班主任工作总结小学范文【篇7】 2550字
毕业班班主任工作总结小学
班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。本学期，我继续担任小学六年级六班的班主任，针对学生特点，我做了以下工作，现就从班级管理方面来谈谈自己一学期的所得、所悟与所感。
一、营造氛围，促进优良班风的形成。
1、抓好纪律教育
一个班级能否正常的发展，纪律的好坏起着很大的影响，因此一开始我就结合《小学生守则》、《小学生行为规范》和校规制订出适合本班实际的班级公约，使学生有规可循。为良好班风的形成奠下基础。
2、开展班级活动，引导健康发展
作为六年级的班主任，我不仅注重他们良好学习习惯的培养，指导他们主动地、富有个性地学习，而且从多方面着手，力求使他们认识自我、发现自我、确立自信。在所举行的“一对一”互帮互助互学、“成功心理培养”“演讲比赛”等一系列活动中，孩子们逐渐拥有了良好的心态、积极向上的心理，养成了读书读报的好习惯。
3、鼓励竞争，共同进步
没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，更没有创造的火花闪耀。要打破这种相对平衡的状态，创造出一种充满活力的竞争局面，就必须鼓励竞争，用竞争激发学生高昂的斗志，发掘学生巨大的潜能。我让班里的学生结为竞争伙伴，这个竞争伙伴也不是一成不变的，可以不断更替，当他们达到自己的目标后，又要重新选择一个有实力的竞争伙伴，所以他们在超越他人的基础上，不断地超越自我，这样形成一个良性循环的态势。“和时间赛跑，和成绩赛跑”的班训有效地培养了孩子们的竞争意识，及自我管理的能力，班上形成了你追我赶的学习氛围。
二、以德育为主，重视养成教育。
常规管理是德育的重点，只有常规管理跟上去了，才能更好地开展各项养成教育工作，而习惯的养成也利于常规的建立。
1、勤于用自己的双手给学生做出示范。
在学校，与学生接触最频繁的是班主任，学生受班主任的影响也最大。学生接受班主任的教育，不只听其言，还会观其行。班主任只有用行动做出榜样，使学生“耳濡目染”。开学初，学生随手扔纸片、将水果皮在厕所乱扔的不良习惯很普遍，我只是躬身一一捡起，送到教室后面的“卫生角”。从此，教室地面开始逐渐清洁起来。学生工作面广量大，要想取得好效果，班主任必须抓住每一个“用手说话”的机会。比如随手排一排桌椅；放学随手关上一扇窗；学生生病了递一杯热水……诸如此类的细节和动作，都能给学生以积极的心理暗示，成为学生仿效的榜样，进而产生“此时无声胜有声”的独到效果。
2、加强日常行为规范教育，强化行为规范的养成训练。
本学期我组织学生认真学习了《中小学生守则》、热门思想汇报《小学生日常行为规范》，开展争创“文明标兵”的活动，要求每位同学言语文明、活泼向上、热爱劳动、讲究卫生、爱护公物、俭朴节约。这些方面的内容就是同学们养成良好行为习惯的基本要求。这学期我们班学生的生活习惯、学习习惯以及行为习惯都有了比较大的进步。
3、建立严格的检查制度，让常规养成教育自觉化。
养成教育就是通过各项活动，使同学们言行“规范化，自觉化”。建立严格的检查制度，长期督促、检查学生遵守规范的情况，是保障学生良好习惯形成的关键因素。
4、加强学生文明礼貌教育，帮助学生建立和谐的人际关系。
和谐的人际关系是健康生活、快乐学习的重要保证。我从文明礼貌教育入手，对学生进行教育，提倡同学之间、班级之间、师生之间以及与父母之间的和谐关系。我结合班级实际，建立“班主任→班干部→学生”管理结构并形成检查制度，层层检查，逐级落实。分别检查学生每天的家作完成情况、课间纪律、清卫质量、课间操的质量等方面，第二天晨会课根据检查的反馈结果进行教育。
三、培养学生良好的习惯
班主任在开学初的工作重点和中心任务，是整顿班级纪律，培养学生良好的行为习惯和学习习惯。这一任务的完成必须由班主任下决心，动真格，采取各种方法，并且要坚持下来。具体操作如下：
（1）抓课前预备：俗话说，良好的开端是成功的一半，一节课的课前预备十分重要，预备铃一响，我就先到教室里去。好多学生，打了铃之后，象没有听到似的，在玩什么的还玩什么。我督促他们做好课前准备，然后在教室里巡视一圈，检查学生的书和笔记本是否放在桌子角上。小编大多数学生没有课前预习的习惯，我要求学生利用课前2分钟时间，回忆上节课的内容，久而久之，养成习惯。学生良好的习惯一旦形成，班主任的工作变得非常轻松，班级的管理非常顺心。
（2）抓发练习本：我注意到，好学生的本子、书都是干干净净，整整齐齐。后进生的书少封面，掉底子，本子就是几页破纸。我以前忽视了这一小小的现象，上课时把本子带进教室，放在讲台上，下课后转身就走。结果学生们蜂拥而上，把讲台围个结结实实，各人抢各人的本子。于是有的本子被撕破，有的掉在地上被踩脏。抢完了，一片狼籍的讲台上留下了许多碎纸片。现在，我决不许有这样的现象出现，练习本由值日生分给各组长，由组长发下去。学生在发本子时有个坏习惯：就是一边唱姓名一边把本甩过去，现在的本子质量差，往往在空中就散了架。这种情况也不允许，规定本子必须送到桌子上。这一要求讲几次是不够的，要经常讲，反复讲，直到学生的习惯养成为止。
（3）抓保持清洁：教室的清洁往往做得很干净，就是保持得不够。学生们瞎甩，要号召他们不乱扔废弃物，带头捡班上的垃圾，久而久之，养成习惯。
（4）实事求是地对学生提出他们力所能及，经过努力能够达得到要求。
四、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。
后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，范文内容地图时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友，及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值，同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时赞扬他们，及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。
这个学年的班主任工作，我也积累了一些经验，这些经验是我将来管理班级的财富。当然，我深感班主任工作责任重大，尚需不断地磨练提高。我希望能吸取到更多的班主任工作经验，把班主任工作做得更好。
篇7书写经验160人觉得有启发
毕业班班主任工作总结小学怎么写
毕业班的工作总是特别重要，作为班主任，平时既要抓成绩，又要关注学生的思想动态。刚开始接手这个班的时候，心里其实挺没底的，毕竟每个学生的性格都不一样，有些孩子学习习惯不太好，上课注意力不集中，作业完成情况也参差不齐。后来慢慢摸索，才找到一些适合自己的方法。
一开始，我打算从课堂纪律入手，因为纪律好了，教学效率自然就高了。于是每天上课前都会提醒大家注意坐姿，保持安静。不过有时候也会遇到突发状况，比如有个别同学老爱讲话，这时候如果批评多了，反而会适得其反，所以后来我就试着让他们帮忙维持纪律，这样既锻炼了他们的责任感，又减少了摩擦。当然，这也不是一蹴而就的，中间也有几次差点失控，但总算坚持下来了。
除了课堂上的事情，课外活动也很关键。我们班组织过几次集体劳动，比如帮学校清理操场，给花坛除草之类的。说实话，一开始学生们积极性不高，觉得脏累，但我鼓励他们说：“咱们今天流点汗，以后回忆起来肯定很有意义。”结果到最后，大家都干得特别起劲儿，还主动提出下次还想参加。我觉得通过这样的活动，不仅增强了团队凝聚力，也让孩子们懂得了劳动的价值。
还有就是家校沟通这块，我觉得很重要。每次考试后，我会针对不同的学生情况，分别跟家长聊聊孩子的表现。有的家长可能不太了解自家孩子在学校的具体情况，这时候就需要详细地介绍。不过有时候表达得过于复杂，家长反而听不明白，这就需要调整措辞，尽量简单明了。比如有一次给一个成绩下滑的孩子家长打电话，本来想说得很全面，结果话筒那边一直沉默，后来改成直接指出问题所在，家长才恍然大悟。
书写注意事项：
我觉得班主任还要学会观察。班里的小王同学平时不爱说话，但有一次我发现他偷偷在笔记本上画了很多飞机模型的设计图，后来才知道他特别喜欢航空知识。于是我就鼓励他参加学校的科技节比赛，没想到最后还得了奖。这件事让我意识到，每个孩子都有自己的闪光点，作为老师，就是要善于发现并引导他们发挥特长。
2025年小学班主任培训学习总结范文【篇8】 700字
为认真落实这次小学班主任培训，切实提升小学班主任的专业素养和能力，充分发挥班主任在学校德育工作中的重要作用，我有幸参加了班主任的培训，接触到了教育方面的专家和班主任，通过聆听、交流，对自己今后的班主任工作真是受益匪浅，现对网上的培训作一下总结
一、培训课程内容针对性强
本次班主任培训了六个模块，为了让学习内容更贴近班主任工作实际，培训班还特地安排了一线班主任老师网上讲述了班主任的专业成长路径等问题，大家分享了优秀班主任的经验并同大家网上探讨了班主任的专业化发展问题，这些内容得到了学员们的普遍欢迎，针对性和启发性都很大。
二、培训工作的组织管理到位
领导重视，人员到位，此次办班，从组织领导上保证了培训工作的有序进行。
2.准备充分，管理到位。此次办班，组建了班委会，明确干部人选，提出工作要求，并责任到人，从组织管理上保证了培训工作的高效运行。
3.统筹兼顾，协调到位。使培训工作更具针对性，以提高培训工作的有效性。
三、培训成效显著
培训形式与教学质量获得普遍认可。班主任工作理念和方法得以更新。做好班主任工作的信心更加坚定。
1、要尊重学生。让学生感受到教师对他的尊重。
学校是学生学习活动的场所，也是人与人相互交往的场所。教师与学生平等的基础便是尊重。尊重学生独立的人格，教师的言谈举止都要为人师表、堪为表率，都要体现出教师对学生的热爱、对学生的尊重。尊重学生个性的差异，学生不是一个模式制造出来的工业产品。尊重学生，就要承认和接受他们身心发展、认知规律的差异，不能强求一致。对学生的尊重，也应包括保守学生的秘密。
2、多鼓励，少批评，让学生感受到教师对他的欣赏。
篇8书写经验191人觉得有启发
最近参加了小学班主任培训，感觉收获不少，也想把自己学到的东西整理一下，希望能给大家一些参考。总结说难也不难，关键是要抓住重点，把自己的经验和学到的知识结合起来。
一开始的时候，我觉得总结就是把学过的东西罗列出来，后来才发现这样很容易流于表面。像这次培训，涉及到班级管理、学生心理、家校沟通等方面，如果只是简单地把内容抄一遍，那根本没法让人看明白。所以我在写的时候，试着把每个部分的核心要点提炼出来，再结合自己的实际情况，这样才能让别人觉得实用。
比如说家校沟通这一块，培训里讲了不少技巧，像如何开家长会、怎样处理家校矛盾之类的。我结合自己班上的情况，发现有些方法确实挺管用。比如以前总觉得家长会上就是老师讲、家长听，现在知道其实可以多互动，让家长也参与进来，这样效果会好很多。
还有班级管理这部分，书本上的理论很多，但真正做起来还是得靠经验。我印象比较深的是一个老班主任分享的经验，她说她每天都会花一点时间观察学生，看看谁最近情绪不对劲，谁跟同学闹别扭了。这个习惯看起来简单，但真的很重要。我回去试了一下，发现确实能提前发现问题，及时解决。
写总结的时候也会遇到一些小麻烦。有时候想表达的意思挺清楚的，可一到纸上就变得乱七八糟。比如有一次写到家校沟通的部分，本来想说“家长有时候会因为孩子的事情情绪激动”，结果写成了“家长有时候会因为孩子的事激动情绪”。虽然意思差不多，但看起来就有点别扭。
书写注意事项：
总结里最好能有一些具体的例子。像我在写班级管理的时候，就举了一个小故事。有个学生平时成绩不错，但突然有一天作业交不上来，问了才知道家里出了点事。我就通过这件事，写了自己是怎么安抚学生、联系家长的。这样写出来的总结才不会显得空洞。
