上学期教学工作总结怎么写范文 【篇1】2450字
上学期教学工作总结怎么写（一）
在紧张忙碌中一学期已转眼即逝，由县局统一出卷对学生所学知识进行测查。下面就将本次测试进行如下分析：
一、总体分析
1、试卷分析
本次期中测试卷基本上把握住了教材的资料，难易适中，没有多大难度。既注重对学生基础知识的考察，又注重对学生各方面潜力的培养.试题活.体此刻第一.四.五题，既检查了学生交际的潜力，又对课文资料的拓展延伸，进一步培养了学生在理解基础上的写作潜力。写话约占试卷总分的12%。本次试卷美中不足的是几乎没有设计句式训练。
2、学生状况分析
本班共有学生51人，从整体上来看，本次学生的学习成绩良好。90-100分的有36人；80-89分的有12人；70分以下的有3人。及格率是100%，在这些学生中，其中学习比较突出的有19人，中下水平的学生较多，他们主要表此刻理解潜力差，学习不够用心主动，有时有不按时完成作业的现象。这就要求在下学期的教育教学中，因材施教，狠抓学困生，争取学困生转化，提高整体成绩。
二.取得成绩的主要原因
1、重视字词教学，字词掌握比较扎实。
2、能联系实际，指定学习成绩优秀且职责心强的五名学生分别担任每一天早自习的值日班长，带领学生进行有目标，有任务的学习。午自习进行听写或做练习。学生良好的学习习惯初步构成。
3、透过设计各种题型的练习，巩固并深化所学知识，使学生到达学以致用。
三、存在的主要问题：
1、部分学生学习方法较死板，对所学知识不能举一反三，灵活运用。
2、有的学生想象力不够丰富，分析决定潜力差。
3.部分学生不会审题，不理解题意。
4.有些题型训练不到位，学生失误多。如第5小题我会连线，有个别学生落连，还有个别学生甚至连错。教师在平时认为这类题简单，而很少设计，殊不知会出现这样的结果。
5.阅读题是我们班孩子的障碍题，他们没好好读题，对题意理解不到位，因而失分较多，影响整体的成绩。
6.写话题也存在很多问题，比如错别字，没写完整都造成十分的原因。
三、改善措施：
1、注重学生识字潜力的培养，引导学生用喜欢的方法识字。
2、继续加大听说读写教学的力度，使字词句训练成为语文教学中的重中之重。尤其是对学生书写潜力的培养，务必进行强化训练。
3、加强阅读及写话训练，培养学生审题和语言表达潜力
4、多与家长联系，密切配合，抓好中下学生的学习。
5.加强对学生的分析决定潜力的训练，贯彻在教学的各个环节中。
6、把好单元检测关，及时弥补不足，以激励表扬的方法让学生在学习中展开竞争，使不同的学生得到不同的发展；
7、狠抓后进生，采用多种方法帮辅，给予更多的关心，做到课堂上多提问，课下多关心，对他们的作业争取做到面批面改。使他们进一步树立起学习的信心，从而促进全班教学质量的提高。
8、充分把多媒体教学手段引进课堂为教学服务，提高课堂教学的直观性、
形象性，为提高教学质量打下基础。
9、教师不断改善教法，提高课堂的实效性。多与其它校园同年级教师联系，从中找出差距，自加压力，改善不足，拼搏向前！
上学期教学工作总结怎么写（二）
一学期就这样的匆忙的过去了,在繁忙中,在幸福中,不断的进步着,不断的努力着.
在本学期中,我针对自己的教育教学工作的得与失,现总结如下.
一、在备课方面
认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授《认识时间》的时候，这课教学难度比较大。一年级儿童年龄小，不是很明白。为了上好这堂课，我认真研究了教材，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。我在这方面做了精心的安排。为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。并自己做了形象生动的pp，让学生能够更容易的接受。
二、在教学方面
我以课堂教学为核心，课前，认真的钻研教材，对教学内容做到心中有数。着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。和同组的老师共同探讨教材中出现的难点，共同解决课堂中出现的教学问题。在教学中，每一节课，我都应用pp制作课件或利用学校的教学网络，给学生创设各种情境，激发学生学习兴趣。
增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上数学课，就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了。
三、培养学生的学习习惯。
在学生的学习习惯培养中，我鼓励学生独立完成作业的习惯，针对部分学生作业懒散，我通过同桌和小组之间的作业完成情况，让他们形成竞争，不做学习的懒人，对激发学习的兴趣取得了较好效果。
四、后进生辅导方面
在对后进生的辅导中，我每天辅导两人，实行轮流制，在教学中注意降低难度、放缓坡度，让他们采用自己的方法慢速度学习。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，使学生敢于回答问题，乐于思考。并在学生中，开展互相帮助，组长带头负责的方法，组与组之间进行竞争，看哪个组进步快，不但组长得到奖励，其他组员也得到“星”的奖励。
五、提高自身学习方面
在平时的教学工作之余，我喜欢坐下来静静的思考，思考教育教学中出现的问题，思考学生的成长问题，品位着工作中的苦与乐，用自己笨拙的笔法抒写下每一天的感受，用心去体验生活与工作，感悟着其中的快乐。每一次的进步，都像给了我注射了xx剂，使我有了向前冲的劲头。我知道，我要用心去品味。
篇1书写经验118人觉得有启发
上学期教学工作总结怎么写
教学总结得好好琢磨，不少老师在这方面吃了亏。不是流水账，也不是心得体会，更不能当成啥范文照搬。写总结的时候，得先把思路理顺，脑子里得有个大概的框架，不然写出来乱七八糟。像教学这块儿，主要就是讲授情况、学生反应、自己的反思几个大方向。
讲授情况这部分很重要，不能光说教了多少课时，得具体点。比如用了什么教学方法，效果咋样，哪些方法比较受欢迎，哪些不太行。这里头可以提一下课堂互动，学生参与度怎么样，有没有特别活跃的学生，他们是怎么带动气氛的。不过有时候写起来就容易漏掉细节，比如应该提到某次课上用了个新软件，结果效果不错，却忘了详细描述这个软件的名字和功能。
再说学生反应，这部分得有点敏感度。有些学生可能表面笑嘻嘻，但心里未必买账。观察学生的表情、作业完成质量，还有考试成绩都是参考指标。有时候老师觉得自己讲得挺好，结果学生那边一片沉默，这就需要反思是不是自己的方式有问题。像有一次公开课，我自认为准备得很充分，结果学生提问环节冷场，后来才意识到可能是例子举得太偏了。
再来就是自己的反思，这是总结的核心部分。不能老是找客观原因，得从自身找问题。比如说备课是不是太仓促，讲课节奏是不是没掌握好，跟学生的沟通是不是到位。有时候会忽略一些细节，比如上课前没检查设备，结果一开课投影仪就不工作，耽误了不少时间。这种事情虽小，但影响不小，下次就得提前做好准备。
写总结的时候，还有一点要注意，就是避免夸大其词。别觉得自己的成果多牛，也别一味地否定自己。实事求是才是关键，把自己的教学经历和感悟真实地记录下来。有时候写着写着就容易跑题，比如本来是写教学总结，却扯到跟同事的关系上去了，这就偏离主题了。
小编友情提醒：
写完之后最好能找个同事看看，听听他们的意见。毕竟旁观者清，他们可能会发现你没注意到的问题。当然，有时候自己写完后总觉得没啥毛病，但别人看了可能会有不同的看法。比如上次我写完总结后，一位同事建议我多举几个实例，说这样更有说服力，我当时就觉得他说得有道理。
2025年七年级上学期语文教学工作总结范文 【篇2】 1050字
七年级下学期语文教学工作
现在回想起来，去年的上个学期的许多东西对我来说是珍贵的经验。在____新学期开始之前，我在思索，如何把心中的一点点想法有层次地梳理；我如何在这学期给孩子们带来正确的知识、充实的快乐、光明的理想和进步的渴望。
一、学期的目标
（1）就自身而言，做一名专业的语文教师，利用一切的课余时间，尽最大的努力的热情去锻造自己，从课堂教材、教育参考资料、生活原生态中汲取精华，为我所用。
（2）就学生方面，学到有用的语文知识，每个人都在原来的基础上有所进步，语言表达能力、写作能力以及审美情趣、文学素养方面上升到一个更高的层次，使全体同学共同进步。
（3）从课堂上，注重培养学生积极的心态和解决问题方法的掌握，引导他们的思维过程、质疑与兴趣互动，锻炼学生的思维和语言组织的能力。
（4）从课余上，在确保睡眠的基础上，有效地利用课余时间，使学生既有丰富多彩的语文活动，又能弥补学生在教材中知识的不足，学有余力的学生掌握的拓展知识。
二、具体措施
（1）定期参加听课活动以及教研组的各项活动，搜集优秀的课例进行研究。
（2）写好教学反思、教学日记并及时进行整理，升华为随笔和经验。
（3）上好每一节课，精心的科学设计、思路创新的探索以适应大多数学生的实际。
（4）课堂结构严谨有序，丝丝入扣，生动有趣，让学生系统地掌握知识。
（5）黑板上的板书字字珠矶，既有利于学生对生字词的掌握，又锻炼学生的书法。
（6）积极鼓励学生利用课余时间参加语文兴趣小组，自觉收集、整理语文课外知识。
三、应注意问题
（1）本学期的重点放在基础较差学生身上，使其与优秀的距离有所接近。
（2）课(提供）堂结构和时间的把握需进一步提高，向单位时间要产量。
（3）引导学生把知识系统化，比如古诗词，可按作者、按类别、按主题分别进行分类，形成经纬交织的网络。
（4）根据农村中学的实际情况，在讲解新知识的同时注意对旧知识的回顾。
四、本学期个人计划阅读书目
（1）外国名著：《安娜·卡列尼娜》、《三个火枪手》、《海明威全集》、《飘》、《巴黎圣母院》、《普希金诗选》、《复活》、《苦儿流浪记》
（2）中国名著：巴金系列——《家》、《春》、《秋》、《雾》、《雨》、《电》
《四世同堂》、《唐宋八大家精品散文》、《中国古代历史文化》、《名人名言录》
（3）教育教学：《教育新思维系列丛书》、《班主任之友》、《内蒙古教育》、《走进新课程系列丛书》、《班主任工作精要读本》《新课程怎样教》
（4）其他活动：电脑、英语、写作
篇2书写经验197人觉得有启发
____年七年级上学期语文教学工作总结怎么写
学期结束，总结工作是必不可少的环节。做总结的时候，得先把脑子里的东西理清楚。上课讲了哪些内容，学生反应如何，这些都要回想一遍。有的老师喜欢从头到尾翻教案，这方法不错，能帮助回忆课堂细节。
备课是教学的基础。每个单元的教学目标是什么，课文的重点难点在哪里，这些问题事先都要想明白。比如《春》这篇课文，重点是让学生感受春天的美好，难点是如何通过比喻和拟人手法表达情感。备课的时候，我设计了一些问题引导学生思考，比如“作者为什么用‘绿草如茵’来形容春天？”这类问题能激发学生的兴趣。
批改作业也是重要一环。每次收上来，我都认真看，看看学生掌握了多少。有些同学理解能力强，作业完成得很出色，但也有些学生存在困难。对于这部分学生，我会单独辅导，有时候还会打电话给家长，一起想办法提高成绩。不过有时候会忘记记录个别学生的进步情况，这点需要改进。
课堂管理也是一大挑战。初一的学生精力旺盛，有时会注意力不集中。为了调动他们的积极性，我尝试过小组竞赛、角色扮演等多种方式。效果还不错，但也有失控的时候。有一次讲《天净沙·秋思》，有学生突然站起来说觉得这首诗不好听，当时有点尴尬，后来想想也可以利用这个契机讨论什么是好诗。
除了课堂教学，课外活动也很重要。学校组织的朗诵比赛，我鼓励学生参加，还专门抽出时间指导他们选材和练习。有个学生原本普通话不太标准，经过几次排练后进步很大，这让我感到特别欣慰。不过有时候准备活动时忽略了和其他科任老师的沟通，下次得注意协调。
2025小学三年级上学期数学教学工作总结范文 【篇3】 950字
XX年-____学年小学三年级上学期数学教学工作总结
XX年学年度上学期数学教育教学工作行将结束，在此，就本学期数学教育教学工作作如下小结：
一 指导思想
教材以数学课程标准为依据，吸收了教育学和心理学领域的最新研究成果，致力于改变小学生的数学学习方式，在课堂中推进素质教育，力求体现三个面向的指导思想。目的是使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系；体会数学的价值，增强理解数学和运用数学的信心；初步学会应用数学的思维方式去观察，分析，解决日常生活中的问题；形成勇于探索，勇于创新的科学精神；获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。
二 教材分析
本册教材包括如下内容：数与代数，空间与图形，统计与概率，实践活动。内容的呈现体现了以学生的数学活动为主线，注重层次性和思考性。注重数学与学生的生活经验密切联系，重视培养学生应用数学解决问题的能力。努力形成综合实践活动的多样化和专题化。内容的呈现方式灵活多样，注重培养学生学习数学的良好情感。
三 教学内容
数与代数；空间与图形；统计与概率；实践活动。
四 学情分析
我班学生计23人，男生13人，女生10人。
部分学生学习积极性较高，基础比较扎实，但个别同学存在学习态度及方法问题，有待指导与提高。另外，需加强学习习惯的养成教育。
五 测试情况
总分： 平均分： 及格率:
优秀率： 最高分： 最低分：
六 教学反思
一 注重将知识积累与动手操作，生活实践紧密结合，加强知识运用的综合性，灵活性与实践性；
二 注重知识的全方位整合与综合运用，分析；
三 在知识学习过程中，注重培养学生知识回顾与反思的习惯；
四 在学习过程中强调独立思考与合作交流相结合，培养学生积累知识，提出问题，分析问题和解决问题的习惯和能力，培养初步的应用意识；
五 在知识学习的过程中；注意能力的培养及习惯的养成；
六 在学习过程中引导学生体会数学的价值，培养勇于探索，勇于创新的科学精神，获得适应未来社会生活点和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。
不足之处：
个别同学知识掌握不够扎实，学习习惯有待于培养，改进与提高；整体知识整合不够，学生分析问题和运用知识的能力有待培养提高；须加强全面培养与个别辅导。
在以后的教育教学工作中，需再接再厉，不断努力。
篇3书写经验119人觉得有启发
小学三年级上学期的数学教学工作结束了，回顾这段时间的教学经历，有不少地方值得总结。平时备课的时候，老师得仔细琢磨教材里的每个知识点，确保能讲清楚。课堂上提问环节很重要，学生回答不上来的时候，教师需要调整自己的语言，换一种方式引导他们理解。
每次布置作业前，都要认真筛选题目，既要涵盖本节课的重点，又不能太难，让学生失去信心。批改作业也是个细致活儿，不仅要看答案对不对，还要留意解题步骤是否完整清晰。如果发现普遍存在的问题，就得在下次课上专门强调一下。
单元测试结束后，及时分析试卷，看看哪些地方学生掌握得不好。有的同学成绩一直提不上去，可能是因为基础概念没弄明白，这时候就需要个别辅导了。另外，也要鼓励成绩好的学生帮助那些遇到困难的同学，这样大家都能进步。
家长会是个好机会，可以跟家长们聊聊孩子的学习情况。有些家长不太了解孩子在学校的表现，通过交流能让家长更好地配合学校的教育工作。不过有时候老师说得太多，反而会让家长觉得压力大，所以说话得注意分寸。
这一学期下来，发现孩子们的计算能力有所提高，但解决问题的能力还有待加强。其实数学这门学科，除了教会学生算数，更重要的是培养他们的逻辑思维。今后的教学中，应该多设计一些开放性的题目，给学生更多的思考空间。
有时候为了赶进度，可能会忽略掉一些细节，这是需要注意的地方。教学过程中，偶尔会遇到突发状况，比如某个知识点突然讲不清楚，这时就要冷静下来想办法解决。其实每个班的学生都不一样，教学方法也不能一成不变，得根据实际情况灵活调整。
数学课上，小组合作学习的效果不错。把学生分成几个小组，让他们一起讨论问题，既能活跃课堂气氛，又能锻炼团队协作能力。不过有时候小组分配不合理，导致某些组讨论得很热烈，而另一些组却冷场了，这个问题需要改进。
2025---2025学年度上学期教学工作总结范文 【篇4】 2500字
这学期，我承担了一、二年级《品德与生活》课的教育教学工作，品德与生活课程旨在促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。教学中，我结合低级学生的心理和年龄特点，以及实际学情，扎扎实实抓教学，认认真真做工作，我深深地感到辛勤付出之后换取成功的那种快乐。在工作中只有不断反思、总结才能有助于今后的教学工作的提高，为此，我对本学期的教学工作进行总结如下：
这一学期在教学工作中，我尽职尽责。按照课程标准要求实施教学工作。教学中注重钻研教材，探索性的尝试设计教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累经验，寻找有效的教学途径。学生积极主动的学习，成绩良好，提高了学生的整体素质。教学中把品德与生活课的教学同学生日常生活紧密联系起来，帮助学生掌握正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识，形成健康的人格和良好的心理、生理素质。
本学期的品德与生活，一年级是以人文教育____，教育我们的学生热爱生活，热爱大自然，乐于交往，体验快乐，形成良好的生活习惯，并能有一个正确的生存态度和处事方法;二年级是初步培养学生形成良好的生活、劳动习惯;教育学生遵守纪律，养成基本的文明行为;保护环境，爱惜资源;使学生初步了解一些生活中最常见的自然、社会常识;掌握一些自己生活中需要的基本知识和劳动技能。可以说这一套新教材它很合适宜地出现在我们面前，使我们对老教材已经过时的无奈和新时期的教学改革欲望都得到了释怀，并有了一种欣欣然的畅快!
在教学活动的每一个环节我注意把握儿童的实际情况，根据课程标准的各项规定制定教学计划和教案，帮助儿童展开活动。儿童的品德和行为习惯的形成、知识和能力的发展、经验的积累是一个连续的过程。因此，教学活动中我注意活动之间的连续性，帮助儿童获得彼此联系的、不断深化的经验和体验。在课堂上，关注言行不良表现的学生，及时调动班级和教师的力量帮助他们认识错误，认识错误造成的严重后果，从而校正自己的言行。平时注重培养他们养成俭朴、文明礼貌、尊老爱幼、遵纪守法、保护环境的道德行为习惯，个性心理方面培养学生形成健康的人格和良好的心理、生理素质。
课堂教学注重做到以下几点：
1、让学生自我辨析，提高道德认识，拨亮学生心灵。
小学生具备了一定的认识基础，能对事物作初步地分析、推理、判断和能力评价。教学中，让所有学生参与评价，通过教师评价、自我评价、相互评价，共同提高道德判断和道德评价能力，增强道德规范自我约束能力。
(1)学生互评。学生依据一定的标准展开讨论，互相评价，共同提高道德判断能力，以此帮助学生逐步养成尊重、理解、欣赏他人的态度，相互促进。
(2)学生自评。引导和帮助学生对自己在学习中的表现与成果进行自我评价，以提高他们自我认识、自我调控、识别评价的能力。
(3)教师评价。教师对学生在日常生活、学习中表现出的情感、态度、能力、行为进行评价，鼓励学生不断进步，修正不足，继续努力
2、让学生自我体验，激发学生的情思。
良好品德心理和品德行为的形成，光靠个人经验不行，还必须使学生集体都获得经验，因此，在教学中，应该让全体学生动脑、动手、动口参与情感体验、行为体验，从而丰富和加强内心体验，并促使已有的健康的道德情感变为自己的内心需要。
3、让学生自我督促，养成良好的行为习惯。
学生的情感转化后，应进一步对学生进行道德行为的自我训练、自我监督，养成良好的行为习惯，这就需要开展一些丰富多彩的活动进行实践。因为通过活动，不仅开拓了学生的视野，培养了社会交往能力，而且使学生在实践中学会关心他人。陶冶了高尚情操，也提高了自我教育能力。
(1)让学生选择正确的行为方式。当学生提高了道德认识，激发了道德情感，产生了行动动机之后，就要把正确的行为方式运用到日常生活学习当中去。
(2)自我监督，克服不良习惯。 学生的良好习惯必须通过反复训练才能养成。
4、让学生自我做起，终身受益。我发现许多学生只懂得接受长辈的爱与关怀，不知道关心别人，有的甚至从未想过回报长辈、体贴父母这一传统美德。于是，我让学生自己讲述父母爱我的故事。学生每天生活在父母身边，感受最深，因而发言踊跃，从理性认识到父母对自己的一片苦心。紧接着我又让学生进行自我体验和自我反悔，让学生说说平时在家里是怎样关心体贴父母的?哪些方面做的不够?你今后打算怎么做?这样，让学生通过自我体验，认识到自己的不足之外，回家后就能主动帮助父母做家务事。受到父母邻居的表扬，更加坚定了体贴、关心父母的决心，不自觉又强化了自我体验。
教学实施措施：
1、全面把握课程目标。品德与生活课程目标的三个方面是一个有机结合的统一体。因此，在教学过程中应全面地把握目标，改变过去偏重知识学习，忽略能力和情感、态度、价值观培养的教学观念，通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验、形成积极的生活态度、养成良好的行为习惯、提高适应和参与社会的能力，掌握必备的基础知识。
2、丰富学生的生活经验。学生的品德形成和社会性发展是一个连续的过程，在现实生活中，学生已经形成了一定的品德和行为习惯，积累了一些社会生活经验，形成了相应的态度和能力。因此，在教学时善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究学习主题，不断丰富和发展学生的生活经验，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会规范的价值观。
3、引导学生自主学习。儿童是学习的主体，学生的品德形成和社会性发展，是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。为此，要由单纯的知识传授者向学生学习活动的引导者、组织者转变，创设学生乐于接受的学习情境，灵活多样地选用教学组织形式，为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。注意引导学生从自己的世界出发，用多种感官去观察、体验、感悟社会，获得对世界的真实感受，让学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题，要及时鼓励学生的各种尝试和有创造性的思考，引导学生得出有价值的观点或结论。
篇4书写经验172人觉得有启发
教学工作总结怎么写，这事说起来挺复杂的，毕竟每个老师的情况都不一样。不过，咱们得先把工作上的大事小情捋清楚了。先从备课开始，备课这事挺重要，得把教材吃透，不然上课的时候会有点发懵。记得有一次，有个同事就因为没好好备课，结果讲着讲着自己都卡住了，学生们也跟着一脸迷茫。所以，备课的时候一定要多花点心思，把教案写详细些。
接着就是课堂管理这块儿了，这年头学生也不好管，调皮捣蛋的不少。有些时候，老师得学会灵活应对，不能光靠吼。比如说有个年轻的老师，他一上来就凶学生，结果学生不但不听，反而更闹腾了。后来他改了方法，试着跟学生交朋友，慢慢就发现效果还不错。当然，这也不是说完全不用管纪律，该严的时候还得严，不然整个班都会乱套。
作业布置也很关键，布置太多，学生会觉得负担重；布置太少，又怕他们学得不扎实。我的一个朋友就遇到过这样的情况，她一开始布置得特别少，结果期末考试成绩出来，学生们的成绩普遍不高。后来她调整了一下策略，作业量适中，学生们的成绩果然有了起色。所以呀，布置作业的时候，得结合学生的实际情况来定。
还有个事就是批改作业，这活儿虽然枯燥，但必须认真对待。有一次我看到一个老师的作业本子，上面密密麻麻全是红笔，看得我都替他累。不过，批改的时候也不能太死板，有时候得给学生一点鼓励，让他们更有信心去学习。要是老是打叉，学生可能就会觉得自己不行，这对他们的成长可不好。
再说到跟家长沟通这方面，这活儿挺费劲的。有的家长特别配合，有的就不那么积极。有个同事跟我说过，她有一次去家访，发现那位家长其实很关心孩子的学习，只是平时工作忙没顾得上。后来他们聊开了，这位家长的态度就转变了不少。所以，跟家长沟通的时候，态度得诚恳，别一上来就指责孩子，这样只会把事情搞砸。
最后就是自我提升这部分了，教书育人是个长期的过程，不能老是原地踏步。多看看教育类的书籍，听听同行的经验分享，这对自己的教学水平提高很有帮助。我记得有位老教师就经常给我们推荐一些好书，大家照着去做，确实有不少收获。不过，有时候也会听到一些不太靠谱的建议，这就得自己多琢磨琢磨，不能全盘接受。
写总结的时候，这些东西都要考虑到，但别一股脑全写进去，得挑重点写。要是什么都写，篇幅会很长，读者看了也容易腻。不过，有时候写作者可能会不小心用错词，比如把“作业”写成“作法”，虽然意思差不多，但还是会被细心的人发现。所以呀，写完后最好能多检查几遍，确保没啥明显的错误。
学年度上学期小学教学视导总结范文 【篇5】 1000字
XX-XX学年度上学期小学教学视导总结
按照教育局教研室领导的部署与要求，我有幸参与了四个乡镇八处小学（石横镇中心小学、红庙小学、安庄镇中心小学、马埠小学、湖屯镇中心小学、董庄铺小学、仪阳镇中心小学、京城希望小学）的教学视导工作。在视导过程中，我主要查阅学校的教学常规情况。现将视导情况总结如下：
1、课堂教学方面：
课前准备充分，教学设计到位，能充分挖掘教学资源为课堂教学服务，利用多媒体来上课收到了良好的教学效果。比较突出的有：石横中心小学、仪阳镇中心小学、安庄镇中心小学、湖屯镇中心小学。
2、从作业检查情况来看：
作业题型符合学生年龄特点，灵活，作业量足，教师批改符号规范，批改及时、认真，批改中注意保护学生的自尊心。学生书写整体工整、美观。教师评语基本到位。
3、备课方面：
所到学校都能做到：一是强化集体研讨，注重二次备课。即：集体备课——个人修改补充”的形式进行二次备课，充分发挥群体智慧，实现了教学资源共享。如：石横中心小学、后衡鱼小学、王瓜店大丰社区小学、马庄小学、潮泉中心小学。二是提出“文本备课、书面备课、电子备课相结合，详案与简案相结合”，既减轻了教师的负担，又避免了千篇一律，机械抄袭现象，使备课更为实用和有效。
4、单元测试卷：
单元测试卷都能按要求进行测试，测试及时、记录详尽、有二次分析有针对性。
5、听评课方面：
各学校加强了课堂教学的听评力度。在检查中学校教师不仅听课节数多，质量高，记录详实点评到位，更主要的是评的多，不仅教师评，而且校长也参与评。如石横中心小学的校长、仪阳中心小学校长等听课次数多，而且参与评课。
6、业务学习笔记：
各学校都能以集体与自学相结合的方式进行学习，学习新课程理念，每位老师都有学习反思，积极学习小学教学工作精神，并落实到教学中。
7、“教学练”活动：
各个学校都结合小学教学工作会及“大比武”精神，扎实开展了着实有效地活动，并取得很好的效果。[莲山课 件 ]
8、网络教研
各学校基本都建立校园网，实现了资源的共享，并且能够通过博客、网校进行教研。
二、存在的问题。在看到不少亮点的同时，我也发现了几个问题：
1、教学常规管理粗放。对常规资料检查只重视数量，忽视质量。
2、部分教师对作文批改缺少评语，或评语较少，甚至没有。数学演草单次量少、次数少，学生写书潦草。
3、网络没有充分利用，网络教研没有真正的扎实开展。
篇5书写经验174人觉得有启发
学年度上学期小学教学视导总结怎么写
教学视导工作结束后，撰写总结报告是一项重要的后续任务。这不仅是对过去工作的回顾，也是对未来改进方向的指引。在开始动笔前，需要明确几个关键点，这样才能确保报告内容详实且有针对性。
一开始，要梳理整个视导过程中收集到的数据和反馈。这些材料可能包括听课记录、教师访谈、学生问卷调查结果等。在整理时，建议按照年级或学科分类，这样便于后续分析。有时候会遇到一些情况，比如某位老师提交的资料不完整，这时候就需要联系相关负责人补充信息，否则会影响到整体评估的准确性。
接着，针对每个年级或者科目，提炼出亮点和存在的问题。比如语文组的教学设计很有创意，能够调动学生的积极性，但数学组部分课堂互动显得不足，学生的参与度不高。这里需要注意的是，描述问题时应尽量客观公正，避免情绪化的表达。有时候可能会因为时间紧迫，匆匆忙忙地写出几条意见，这样很容易遗漏掉一些重要细节。
接下来，结合学校实际情况提出改进建议。可以参考其他学校的成功案例，也可以借鉴教育理论中的先进理念。例如，如果发现某些班级的课堂纪律较差，就可以尝试引入小组合作学习模式，通过团队协作来增强纪律性。当然，提出的建议必须切实可行，不能脱离学校的资源条件。有时候提出的方案看起来很完美，但在具体实施时却遇到各种困难，这就需要提前做好充分准备。
此外，还要注意总结中的措辞选择。有些词汇虽然常用，但如果使用不当，可能会引发误解。比如“提高教学质量”这样的表述虽然常见，但缺乏具体的量化指标，难以衡量成效。有时候为了追求简洁，可能会省略掉一些必要的修饰词，导致句子含义模糊不清。因此，在撰写时要反复推敲，确保每一句话都能准确传达意图。
小编友情提醒：
完成初稿后，最好找同事帮忙审阅一遍。他们可能会从不同的角度发现问题，提供有价值的修改意见。有时候一个人埋头苦干，容易忽略一些显而易见的错误，而旁观者清，他们的视角往往能带来新的启发。当然，也要留心那些看似无关紧要的小地方，比如标点符号的使用是否规范，数字格式是否统一等。这些问题虽然不起眼，但如果处理不好，会影响整份报告的专业形象。
上学期七年级音乐教学工作总结范文 【篇6】 1100字
上学期七年级音乐教学工作总结1
本学期的教学对象是七年级的学生，共有二个班。每个班的学生对音乐的喜爱程度都有所不同，所以针对这些特点我也采用了不同的方法来进行教学。努力培养学生有理解，有表情地歌唱和感受音乐的能力，通过音乐的艺术形象，培养学生的远大理想，陶冶高尚情操，启迪智慧，使他们的身心得到健康的发展。现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。
一、基本情况概述
首先，作为一名人民教师，能全面贯彻执行党的教育方针和九年制义务教育，注意培养自己良好的师德，关心和爱护每一位学生，做他们学习和生活中的良师益友，时时处处为人师表；在思想上，老师们时刻以高标准来严格要求自己。作为学校大家庭中的一员，老师们能主动关心
学校的点点滴滴，尽心尽职地做好各项工作。
其次，在教学上，坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动（听、看、唱，讨论、联想、想象及律动）中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。在音乐欣赏课中还加入了一项让学生自己介绍音乐，表达自己艺术见解的实践活动，这也使学生的能力得到了锻炼。
二、课堂教学
1、在教学中，认真备课的基础上，运用范唱方式于音乐艺术形象感染学生启发学生的艺术形象思维，使他们做到有感情地歌唱，通过艺术形象的感染来完成思想教育。
2 教学过程中，在教唱一首新歌，为了使学生能达到学会全歌，利用示范教学法，都是先将全歌唱一遍，作为一次示范，然后教唱歌曲，最后讲解歌词大意，教唱歌词，
三、采取的方法和措施
1、为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。
2、更好地培养学生对音乐的兴趣。
3、给他们的环境较为宽松。
4、老师们经常利用休息时间去自费收集各种音乐文化资料，以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。
最后在学期末的时候进行考试，考试的形式根据学生的特点来规定不同的考试形式。168班和167班的就按照有每人以唱一首熟悉的歌曲作为考试；166班和169以举办音乐会为考试内容，全部过程由学生自己来策划，教师指导，这种形式更能锻炼学生的组织能力；四个班均进行了音乐基础知识测试。
总之不管是那种形式的考试都是对为了培养对音乐的兴趣，不足之处今后努力的改正。
上学期七年级音乐教学工作总结
篇6书写经验188人觉得有启发
上学期七年级音乐教学工作总结怎么写
上学期的七年级音乐教学算是结束了，这段时间里头，老师们都付出了不少心血。对于写总结这事，大家可能觉得挺头疼的，特别是刚接触这一块儿的时候。其实总结，关键是要把自己做的工作梳理清楚，把成果和不足都交代明白。
一开始得回顾一下整个学期的教学计划，看看是不是按部就班地完成了。比如音乐课每周安排几节，有没有因为特殊情况临时调整过。如果中间有过变动，那变动的原因是什么，效果怎么样，这些都要说清楚。记得有个同事在写总结的时候，把期初的计划和实际完成情况对比了一下，这样一看就特别清晰。不过他这里有个小地方写错了，“实际完成情况”打成了“实际完成状况”，虽然不影响理解，但仔细看还是有点怪怪的。
接着就是教学内容的部分了。这部分需要具体点，不能太笼统。比如说教了哪些歌曲，用了什么样的教学方法。有位老师在总结里提到，他们尝试用小组合作的方式来排练合唱，结果发现学生们的参与度提高了不少。不过他在描述这个过程的时候，句子有些啰嗦，像是“学生们通过小组合作的方式，进行了排练，这种方式的效果很好。”这里的“方式”重复了两次，显得不够精炼。
还有很重要的一点，就是学生的反馈。毕竟教学效果好不好，最终还是要看学生学到了什么。可以记录一些学生的表现，尤其是那些进步明显的学生。当然，也不能光挑好的说，也要提一提存在的问题。有个老师在总结里提到，有些学生对节奏感掌握得不太好，但他只是简单带过，没有深入分析原因，也没有提出改进的办法，这一点就稍微欠缺了些深度。
书写注意事项：
关于活动组织这部分也不能落下。这学期有没有举办什么音乐相关的活动，比如音乐会或者比赛之类的。如果有，就要详细写写活动的目的、准备过程以及取得的成绩。有个老师写到他们班参加了学校举办的歌唱比赛，获得了二等奖，但他只写了这么一句：“我们班获得了二等奖。”后面就没有下文了，感觉信息量不够丰富。
小编友情提醒：
写总结的时候还要想想自己的收获和感悟。毕竟教书育人不是一件简单的事，过程中肯定会有各种各样的体会。可以聊聊自己在这个学期中学到了什么，对未来的工作有什么新的想法。有个老师在总结里写到，“通过这次教学，我更加明白了因材施教的重要性。”这句话本身没什么问题，但放在总结里总觉得少了点什么，可能是表达上稍显平淡。
六年级上学期语文教学总结范文 【篇7】 2450字
时光飞逝，日月如梭，蓦然回首，一学期的语文教学已经结束。由于我担任六年级的语文教学，经验尚浅。所以，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。现对自己这一学期的教学工作总结如下：
一、狠抓基础知识和基本技能
由于我班学生参差不齐，为了扎实学生的基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。比如，在书写方面，我大力强调规范，要求行款整齐，字迹工整，要求学生每天认真练钢笔字20字，并努力克服错别字。对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高学生的基本技能和语文能力。范嘉、郭辉、任兴亮等由原来的书写潦草，到现在基本能做到较工整的书写。
二、积极贯彻新课程标准，认真上好课。
⑴、根据新课程标准要求和学生的情况备好课。
认真钻研新课程标准和教材，对新课程标准和教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点。
⑵、充分发挥学生的主体作用。
口语交际教学中，我一方面训练学生养成良好的听话、说话习惯，使他们有礼貌的听别人讲话；另一方面讲话时声音洪亮，态度大方，有条理有重点的表达自己的观点。
一句名言可以改变人的生活和学习，所以引导学生收集名人名言，使之成为自己的座右铭是本节课要达到的教学目标。充分利用评价激励的功能．进一步开发学生交际的潜能，是取得本节口语交际成功的关键。
小学六级的学生，好像到了一个'羞涩期'，他们不愿意讲话，有的更不愿意与人交流，这就要求我们的老师很好地利用口语交际课，激发学生想表达、愿交流的欲望。在口语交际中，我尽量做到多表扬少批评，多鼓励少指责，让学生在一个宽松、愉悦的氛围里乐于表达、乐于交流。只有这样，学生才有兴趣、才有积极性参与到口语交际的实践中，学生学习口语交际的自信心增强了，就能释放出蕴藏着的巨大潜能，从而以更加高涨的热情投入到交际中来；也只有这样，学生才能够在实践中得到锻炼和提高。学生在实践时，会遇到这样或那样的问题，我们的老师一定要有耐心，不要动辄随意批评、训斥学生，要善于发现学生哪怕是细小的、一点点的进步，并及时给予表扬，帮助学生树立学习的信心。
在阅读教学中，我引导学生通过语言文字的阅读和体会，正确的理解课文的思想内容，受到应有的感染和教育。我在指导学生有感情的朗读、背诵或复述课文，使他们表达出内心的感受。在充分理解课文内容之后，启发他们进行联想和想象，说出没有的课文内容，借以抒发内心的情感。我认为一节好课，应该凸现感悟的主题。巴金老人对孩子、人民、祖国的爱就是本节课的“领”、“主题”。围绕“爱”字主线，层层深入，扎实读悟，最终，让每个孩子在自己的心中建构起一个有大爱之心、无私奉献的巴金。
这篇课文主要通过读，培养孩子对语言文字敏锐的感悟能力，尤其是关键词句的表情达意方面的作用，谓之语感。积淀语感之后，并尝试在口语交际与写作中运用，最终促使人的言语生命的发展和言语品位的提升。其次，每一篇文章，都蕴涵着人类优秀的文化。学生在阅读的同时，情感得以陶冶，品格得以提升。本课的教学以“读”字当头，学生自主读悟所获得的原始感受做为阅读的起点，辅以教师的点拨、引导，使学生的感受走向深刻。
阅读教学追求应是“简单而深刻”的境界。深刻是点上的深刻，是体验感悟的深刻。就本课教学而言，引导学生深刻体会巴金“对祖国和同胞有无限的爱”，无私奉献的大爱之心就是难点所在。在作文教学中，我培养学生锻炼表达能力的过程中提高认识，陶冶情操，评文扬善。我平时留心观察学生的生活与思想，看他们喜欢哪些事物，有什么情感要倾吐，然后恰当的设计训练题，使他们清楚、流畅的写出心中要说的话，充分的表达自己的思想感情。我在批改和讲评中，对学生在习作中流露出来的好思想、好品德给予表扬，鼓励 他们追求更高的思想境界和道德理想。对学生在作文中表现出来的不正确的观点和不健康的情趣，我通过评语、当面批改等方式恰当的批评教育。
本学期除完成每个单元的习作之外，每周至少安排两次小练笔，练笔的范围很广，选的也都是学生会写、乐写的题，如读完一本书后，为这本书作一个推荐，只要同学看了推荐后，对这本书感兴趣，那就是成功了；写一写自已身边最有特色的一个人；也对时下最热门的新闻发表评论等等。有一次，无意间听到林子锋对他的同桌肖丽丽说：“来到这个班，经常要写作文，我原来不会写作文，现在都变得会写作文了。”孩子这句不经意的话，是对我最大的鼓励。
三、做好希望生的帮教工作
针对我们班希望生的情况，我首先对他们进行情况分析，根据问题，对症下药。主要是抓生字词语过关。既严格督促，又给与他们及时的鼓励，使他们重视学习的信心。每个单元的教学任务之后，我都进行检测针对学生存在的问题，及时解决。对确实困难进行细致的个别辅导，使之掌握，并能运用。由于抓好了单元过关，他们的学习成绩有了明显提高。
四、拓展知识视野
为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。
1、加强课外阅读。引导学生广泛阅读中文优秀文学作品，读整本的书，学生的课外阅读量大大增加，本学期全班同学的阅读量平均达到30万字左右。
2、开展各种语文教学活动。如辩论、演讲、剪报等等。学生的活动中增长了知识，训练了动脑、动口、动手的能力。
五、认真做好课后反思；回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑。
六、积极参与听课、评课活动，虚心向同行学习教学方法，博采众长，不断提高业务水平。
在本学期的教学中，学生的语文兴趣得到了激发，语文基础知识得到了提高，语文活动得到了增强，为下学期的学习打下了基础。
回顾这一学期以来，学生的点滴进步让我无比欣慰，但还存在问题，今后还需努力解决，我也进行了深刻的反思，在以后的工作中发扬优点，改正不足，努力做到：
1、努力学习教学理论，进一步转变教学观念，改进教学方法。
2、创新评价，激励促进学生全面发展。经过全班同学的共同努力，本次考试所有学生全部及格，平均分为83.57分的较理想成
篇7书写经验138人觉得有启发
写总结这事，说难也不难，说简单，有些人就是写不好。总结，它不是单纯地把事情记下来，而是要把事情梳理清楚，让人一看就明白。要是写得乱七八糟，别人看了还是一头雾水，那可不行。
六年级上学期的语文教学总结，要是想写得好，得先把整个学期的教学情况弄明白。比如，学生在哪些知识点上进步了，哪些地方还有问题，这些问题是怎么产生的。这些问题搞清楚了，写起来就有方向了。比如，这个学期的阅读理解部分，学生普遍觉得难，那就得想想是不是课文讲解的时候没讲透，还是练习题做得不够多。
写总结的时候，最好能带上一些具体的例子。像某次作文课，学生写得特别好，就可以详细说说这次课是怎么设计的，用了什么方法，效果怎么样。这样写出来的总结才更有说服力。当然，有时候写着写着，会发现自己前面写的东西有点漏了，这时候就得回头补一补，但别忘了检查一下前后是不是连贯。
有时候，写总结会遇到个麻烦事，就是有些地方想表达的意思挺复杂，一句话说不清楚。这个时候，不如分成几句来说，这样既能让别人听明白，自己写起来也轻松点。比如，教学方法上的调整，可以从几个方面去描述，而不是一股脑儿全塞进一句话里。
还有一个要注意的地方，就是总结里别光说成绩，问题也不能回避。毕竟总结，就是要全面反映情况。如果只报喜不报忧，那总结就失去了意义。不过，说到问题的时候，最好能提出解决办法，不然给人感觉像是在抱怨。
总结写完后，记得自己先看看，看看有没有啥明显的问题。有时候，写着写着，可能就把一些不该省略的重要信息给省略了，这就得仔细检查一遍。还有，别忘了检查一下格式，虽然格式不是最重要的，但要是太乱，也会让人看着不舒服。
写总结这件事，其实是个不断改进的过程。刚开始写的时候，可能写得不太理想，但随着一次次写下去，慢慢就会找到适合自己的方法。所以，写总结别急，慢慢来，多写几次，自然就能写出好的总结来了。
六年级数学上学期教学工作总结范文 【篇8】 1300字
六年级数学上学期教学工作总结
1、认真备课、制作课件，为激发学生学习兴趣奠定基础。
我深知本班的数学基础，因此，在备课上主要从学生如何才能将基础知识容易理解、运用等方面进行考虑，特别是在课堂容量方面动了脑筋，充分利用多媒体课件来实现课堂的大容量，并且几乎每堂课都用课件，在备课这一环节做了充分准备。
2、认真上好每一堂课，不打无准备之仗。
毕业班的课程量的确要大得多，在繁忙的行政工作的同时，我依然紧抓教学工作不放，尤其是课堂教学这一环节。认真落实课堂教学常规要求，积极组织孩子们参与课堂活动，抓住每一个学生的闪光点加以放大，以鼓励表扬为主，积极倡导高效课堂，并用一颗热情的心去温暖那些学困生的心，让这些孩子重新燃起希望的火焰，并在老师的引导下努力学习。
3、认真开展作业辅导工作，让每一个孩子都有进步。
一是分层辅导，并建立升降级机制。我根据本班的实际情况，将全班学生分为a、b、c三类，并对三类同学提出不同的学习要求，同时建立了升降级机制，如a类学生底线为65分，如果连续两次上了80分，则升为b级，连续两次上了90分，则直接升为c级，等等。通过这种分层学习形式，收到了良好的学习效果。
二是成立学习互助小组，开展“1 1”或“1 2”学习活动。即采取一个优生带一个差生或带一中一差的方式，将学生分成学习小组，积极开展学习活动。这种方式孩子们很感兴趣，特别是差生学习劲头高涨，主动性、自觉性得到了空前的提高。我自己也感觉轻松了许多，而且学习效果不比“一对一”辅导差。
三是利用课余时间进行培优辅差，由于中午时间短，加之孩子们午休的必要，所以只能利用周二至周四下午放学的时间进行辅导，但坚持得不好，因为行政事务太多的原因。当然，通过自己的努力，也收到了一定的效果。
4、加强了小升初培训，让孩子们学有所获。
今年的小升初，与去年一样提前到本学期。可以说，各个学校的小升初考试，干扰了毕业班正常的教学秩序，打乱了原有计划。因为今年各校的考试时间并没有提前公示，而是临时电话通知，搞得很神秘，足见招生大战的残酷性。为了让孩子们能尽量考取理想的中学，特别是xx中学和xx外，我利用周末培训和平常时间，以《小考必备》为主线，配套综合练习题为辅助，积极开展奥数训练，同时对xx和xx外历年的招生考试题进行悉心讲解，让孩子们做好了战前准备。其中的酸甜苦辣只有自己才知道。还好，在今年的小升初考试中我班还是小有收获。
5、认真组织每一次的检测和试后分析，总结每一次的得失。
数学靠训练，因为“数学是思维的体操（前苏联加里宁语）”。所以我特别重视每一次的训练尤其是单元测试和综合训练，包括两次小升初模拟考试训练题。试后认真进行考卷分析，分析存在问题，并找部分孩子谈话，分析成败，同时调整自己的教学策略，使之更有针对性。
存在问题及改进措施：
1、加强课堂常规训练，确保数学课堂安静有序。
2、强化口算和综合计算的训练，以提升孩子们的计算能力。
3、继续实施分层教学和“一帮一”互助活动。
当然，本期存在的问题还有不少，我将在今后的工作中不断改进，争取取得更好的教学效果。
六年级数学上学期教学工作总结。
篇8书写经验111人觉得有启发
教学总结，说白了就是对自己一段工作的回顾，既然是回顾，就得有点条理，不然一堆乱七八糟的堆在一起，谁看得懂？六年级数学上学期的教学工作，说大不大，说小也不小，毕竟这是孩子们小学阶段很重要的一部分了。做总结的时候，得先把这学期教过的内容过一遍脑子，哪些是重点，哪些是难点，学生普遍掌握得怎么样，这些都是关键。
比如，分数的加减法，这是个重点也是个难点，一开始学生理解起来确实费劲。我记得当时用了不少例子，从日常生活入手，像买菜找零钱之类的，结果效果还不错，后来测试成绩也证明这个方法有效。还有几何这部分，空间想象能力差的学生总是搞不清立体图形的展开图，后来我改用实物模型让他们动手操作，这才慢慢开窍。
教学过程中也不是一帆风顺的。有时候课堂气氛不太好，学生注意力分散，这可能是备课环节出了点小问题。记得有一次讲到应用题，本来准备得很充分，但讲着讲着就发现学生眼神空洞，后来才反应过来是题目设计得不够吸引人。后来调整了一下，把题目换成了一些贴近生活的场景，果然就好多了。
书写注意事项：
批改作业这块也不能忽视。每次批改作业都像是在给学生的进步打分一样，看到他们做对的题，心里特别高兴，但也有些地方让我感到疑惑。比如有个学生总是把小数点点错位置，这不是粗心那么简单的问题，估计是基本概念没掌握好。所以后来我就专门抽出时间给他补习了一下，效果倒是挺明显的。
还有一点需要注意的是，家长的配合也很重要。有时候发现学生某方面的知识点掌握不好，跟家长沟通一下，看看是不是在家里练习得不够。不过也有例外，有个学生明明在家学得很好，但在课堂上就是表现不出来，这就有点棘手了。后来我试着让他多参与小组讨论，慢慢就好了。
