六年级上学期数学教学工作总结范文【篇1】1100字
六年级上学期数学教学工作总结
一学期来，本人任教六年级数学、美术和实践课，能认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学 任务，并且取得了较好成绩，本学年六年级上学期数学教学工作总结如下：
一学期来，本人任教六年级数学、美术和实践课，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学 任务，并且取得了较好成绩。
本人的教学经验及体会是：
1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
⑴课前准备：备好课。①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的`活动。
⑵课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
2、要提高教学质量 优秀斐斐,课件园，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
3、积极参与听课、评课，虚心向同行习教学方法，博采众长，提高教学水平。
4、培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。
在新的一年的教育教学 工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天贡献自己的力量。
篇1书写经验135人觉得有启发
六年级上学期数学教学工作总结怎么写
教学工作到了期末，总结自然少不了。不少老师对怎么写总结感到困惑，其实总结并不复杂，关键在于梳理清楚整个学期的教学情况。回顾这半年的教学经历，从备课到课堂管理，再到学生反馈，每个环节都值得好好反思。
备课是教学的基础，也是最容易被忽视的部分。记得有一次，因为时间紧，匆匆准备了教案，结果课堂效果差强人意。事后想想，如果当时能多花点时间研究教材，设计一些更有针对性的问题，效果可能会好很多。另外，每次上课前都要检查教具是否齐全，特别是那些需要动手操作的学具，提前准备好能省去不少麻烦。
课堂管理方面，我发现保持纪律和激发兴趣同样重要。有时候学生注意力不集中，我就试着变换教学方法，比如通过小游戏或者小组竞赛调动他们的积极性。但也有时候，为了维持秩序，不得不中断教学活动，这就显得有些得不偿失。后来我尝试将纪律要求融入日常教学中，既保证了课堂秩序，又不影响教学进度。
批改作业也是教学的重要组成部分。每次批改作业时，都会仔细记录学生的易错点，以便在后续教学中重点讲解。不过有时候会漏掉一些细节，比如某个学生的解题步骤虽然正确，但格式不太规范，没有及时指出。现在回想起来，如果能在批改时更加细致，或许能让学生少走弯路。
学生的反馈也很关键。有时候听到学生说“这个知识点太难了”，我会认真分析是不是自己的讲解方式有问题。确实，有时候语言表达不够清晰，导致学生理解困难。后来我开始尝试用更通俗易懂的方式解释概念，效果明显改善了不少。
小学六年级上学期数学教学工作总结范文【篇2】 1450字
本学期，我担任六年级数学教学工作。在一学期的实际教学中，我按照教学大纲的要求，结合本校的实际条件和学生的实际情况，全面实施素质教育,努力提高自身的业务水平和教学能力。为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼,现对本学期教学工作作出如下总结:
一、学生基本情况
六年级我教学六(2)数学兼班主任，一个班37人，这个班是我从二年级带上来的，上课是自己带上来的班级好上，因为学生生会与你配合，有部分人的学习习惯比较好，学习比较用心，但也有部分人由于基础太差而无法接受新知识，学习习惯问题方面也有所欠缺，比如，拖欠作业，做作业过程中偷工减料，数学计算的过程的书写格式不正确等。
二、成绩分析
六年级学生面临即将毕业，因此，对学习成绩的要求会更高。在数学成绩方面，六(2)班的数学成绩比较好，通过前面的总结使我认识到：教师要严格的要求学生遵守纪律，从而创造良好的学习环境，使教和学能顺利进行，特别是对小学生来讲老师的严格要求就更重要了，教师只有通过加强教育，耐心的辅导，加上在教学中不断探索，总结经验，全部精力投入到教学中。
三、工作总结
对于本人来说是第一次接任毕业班的课，所以有点不大适应，感觉学生的高分出不来，低分比较多，所以我有迷茫过，但很快调整过来了，现总结如下：
1、认真备课
备课时，我结合教材的内容和学生的实际精心设计每一堂课的教学过程，不但要考虑知识的相互联系，而且拟定采用的教学方法，以及各教学环节的自然衔接;既要突出本节课的难点，又要突破本节课的重点。认真写好教案和教后感。特别是六年级的很多内容都比较容易混淆，如分数的解决问题和百分数的解决问题等，所以课前必须做好充分的准备，才能收到良好的课堂效果。
2、认真上课
为了提高教学质量，体现新的育人理念，把'知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观'的教学目标真正实施在实际的课堂教学之中.课堂教学以人为本,注重精讲多练,特别注意调动学生的积极性,强化他们探究合作意识.对于每一节课新知的学习,我通过联系现实生活,让学生们在生活中感知数学，学习数学，运用数学;通过小组交流活动，让学生在探究合作中动手操作，掌握方法，体验成功等。鼓励学习大胆质疑,注重每一个层次的学生学习需求和学习能力。从而，把课堂还给了学生,使学生成了学习的主人。如六年级的《圆的周长》我让学生充分在课堂中利用小组的力量去想办法解决，虽然时间用的比较多，但学生兴趣很高，课堂收益良好。
3、认真批改作业
对于学生作业的布置，我本着'因人而异,适中适量'的原则进行合理安排，既要使作业有基础性，针对性，综合性，又要考虑学生的不同实际,突出层次性，坚决不做毫无意义的作业。学生的每次作业批改及时。个别错题,当面讲解，出错率在50%以上的，我认真作出分析，并进行集体讲评。另外，针对六年级即将毕业的事实，我从基础的练习开始抓起，每天都布置一些基础练习和学生容易混淆的题目，如简便计算和解方程，另外还有分数与百分数的解决问题等。
4.不足之处
没有认真做好后进行转化工作。上课和批改作业就占用了大部分时间，因此在辅导学生这一方面做的不够。只是一方面的鼓励学生遇到问题一定要及时找老师解决，但毕竟很多学生的玩性比较大，主动性不强，导致没有人自发找老师辅导的局面。另一方面，在发现不好的作业或是出现的问题，只是针对整体强调，忽略了个体的能力和力量。
总之，一学期的教学工作,既有成功的喜悦，也有失败的困惑。本人今后将在教学工作中，汲取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。
篇2书写经验122人觉得有启发
小学六年级上学期数学教学工作总结怎么写
写总结的时候，得先把这一学期的教学情况大致过一遍。比如上课的内容，学生掌握的情况，还有那些特别需要注意的地方。记得把一些具体的例子放进去，这样能让总结显得更实在。比如某个知识点，一开始学生普遍不太理解，后来通过什么方式让他们搞清楚了，这中间的过程就可以详细描述一下。
有时候在记录教学过程的时候，会遇到一些突发状况。比如说有一次讲到分数运算，有些学生总是弄混分子和分母的位置。当时就想到是不是讲解方法出了问题，于是调整了一下策略，从最基础的概念开始重新梳理。结果发现这种方法还挺有效的，后来这部分的内容测试成绩明显提高了不少。
在总结的时候，最好能把教学计划和实际执行的情况做个对比。看看有没有哪些地方没按计划走，原因是什么。像这次期末复习阶段，原计划是用两周时间全面复习，但由于前面部分内容讲得比较慢，最后只留了一周半的时间。这就需要在总结里分析一下，到底是课堂效率的问题，还是其他因素影响了进度。
书写注意事项：
别忘了提到和同事之间的交流。毕竟一个人的力量有限，多听听别人的意见能让自己少走弯路。有一次去听同组老师的一堂课，发现她处理课堂提问的方式特别好，回来后就在自己的课堂上尝试了一下，效果确实不错。
写总结的时候，语言上还是要讲究点。尽量做到条理清晰，但也不能太死板。有时候为了表达得生动一点，可以适当用些比喻之类的修辞手法。像说学生们的解题思路有时候就像迷宫一样复杂，这时候就需要引导他们找到正确的出口。
还有一点要注意，就是不要光顾着写成功的地方，也要提提不足之处。毕竟总结，总得有个全面的认识才行。像这次期中考试的成绩整体偏低，就得好好反思一下，是不是教学方法上出了问题，还是学生的接受能力出了状况。
小编友情提醒：
写总结的时候，格式上也得讲究点。开头简单交代一下背景，中间分几个部分把主要的工作情况和成效都写出来，结尾处简单展望一下下一阶段的目标。不过，有时候写总结的时候，数字记得不太准，比如写了“全班平均分提高了12分”，回头一核对才发现是11.8分，这样的小误差其实影响不大，就不用特意修改了。
2025学年小学六年级上学期数学教学工作总结范文【篇3】 1050字
XX年-XX年学年六年级上学期数学教学工作总结
一学期来，本人任教六年级（6）班数学和六年级的美术、实践课，能认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务，并且取得了较好成绩，论文《信息反馈与学习合作》发表在《现代教育报上》，设计的课件《约数与倍数》获全市二等奖，学生参加校数学奥赛获2个一等奖、1个二等奖和1个三等奖，团体总分第一名。
本人的教学经验及体会是：
1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： ⑴课前准备：备好课。 ①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 ②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。 ③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 ⑵课堂上的情况。 组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
3、 积极参与听课、评课，虚心向同行习教学方法，博采众长，提高教学水平。
4、培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。
在新的一年的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天贡献自己的力量。
篇3书写经验84人觉得有启发
____学年小学六年级上学期数学教学工作总结怎么写
这学期结束了，回头看看这段时间的教学工作，还真有不少东西值得记录下来。一开始接到任务的时候，说实话心里也没底，毕竟学生们的水平参差不齐，教材也有些新变化。我心想得好好规划一下，不能乱了阵脚。
备课的时候，我特别留意了几个关键点。一个是知识点的衔接，比如分数运算这部分，必须让学生明白它和整数运算的关系，不然学起来会比较吃力。还有就是例题的选择，不能太难也不能太简单，要刚好能激发学生的兴趣。不过有时候选题的时候会有点犹豫，毕竟每个班的情况不一样，适合一个班的未必适合另一个班。
课堂上，我发现互动很重要。刚开始提问的时候，学生们都不太敢开口，我就试着多鼓励几句，慢慢就有人愿意举手了。后来我发现，其实孩子们对一些生活化的例子特别感兴趣，像用数学解决购物问题之类的，他们就特别积极。当然，也有时候讲得太投入，忘记观察学生的反应了，这就导致部分学生跟不上节奏。
作业布置这块，我也尝试过不同的方法。有的时候给学生留一些开放性的题目，让他们自己去探索解法，结果发现这种方式很能锻炼他们的思维能力。但也有几次因为题目设置得不够清晰，结果学生提交的答案五花八门，让我有点头疼。后来调整了一下，把题目要求说得更详细些，效果就好多了。
期末复习的时候压力比较大，既要回顾前面的知识点，又要帮助学生适应考试的节奏。我采用了小组合作的方式，让成绩好的学生带动成绩稍弱的学生，没想到效果还不错。不过有时候分配任务的时候没考虑周全，导致个别小组的任务量过大，影响了整体进度。
北师小学六年级上学期数学教学工作总结范文【篇4】 1800字
本学期我担任的是六年级的班主任，现在的孩子见多识广，对社会、家庭环境的了解更深，要想当好这个班主任还真是不容易。我努力地接近他们，把自己融进儿童的天地。
一、加强心理疏导
学生进入六年级的那一刻，我首先想到的不是学习，而是思想工作。现在的孩子由于生活水平的提高，与多种媒体的广泛接触，生理和心理的成熟比较早，如果不合理的加以引导，势必影响孩子的身心健康发展，学习成绩更是无从谈起。针对这种情况，我密切地关注着每一个同学，发现问题及时地解决，加以合理的引导。并且利用班会等机会加强学生的思想工作，使其树立远大的理想，以一种阳光的心态面对生活中的每一天。一学期以来，班级的学生没有太大的思想波动。出现的问题也都解决在萌芽状态。
二、把握谈心尺度
我知道，孩子需要鼓励，需要信心。我常常在不经意的时候，发现学生会因为我的一句赞美而表现出色。相比较一下，每个学生都是家中的宝，他们需要爱，需要激励，需要赞美，我不会吝啬自己的赞美声，于是我慷慨的把赞美送给每一位学生，哪怕他是班里学习最差的。当然，我不是一味的赞美和包容，有时也会严厉的批评，这就是把握谈心的尺度了。特别是对严重犯错的学生，要让他知道自己的错误所造成的后果，并鼓励他们下决心改正，给他们信心。
三、激发竞争意识
竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力。作为班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。这是“互助”“友好”的竞争而不是“敌视”和“保守”的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。激发与外班学生的竞争意识：从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获奖情况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。这学期我们班的同学在校级的活动中都能积极参与，征文比赛，手抄报比赛，运动会比赛，孩子们都很积极的参与，也都能尽自己所能争取到了名次。这也是一种集体主义精神的培养。
四、拟定远、近期目标。
有目标才有动力。班主任要根据学校工作安排和本班实际情况，拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避免盲目、低效地学习和生活，从而增强集体的凝聚力和动力。然后，要对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和鼓励每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。
目标的制定是高学生的素质才是目的。因此，鉴于小学生年龄与心理特征，有两点需注意：一是近期目标较之远期目标更有激励作用;二是目标的制定必须切实，要让孩子能'跳一跳摘到苹果'，不能好高骛远，以免丧失孩子信心。
五、做好家长工作
当学生有错时应与家长取得联系，但要理解家长的难处，不能训斥家长，不能把学生的错误转嫁给家长。要尊重家长的情感，对家长做到温和有礼，以商量谈心的方式来交流教育孩子的得与失。对于学生的学习，不给家长增加负担，但必要的检查还是应该的。不歧视差生家长，应一视同仁，平等对待。家长对班主任或学校工作有意见，抱着有则改之，无则加勉的态度，做到宽容大度，胸襟开阔。这样家长会与之同心同德育人教子。听取家长意见，共商育人良策。学生来自不同的家庭，对于有教养的家庭，尽可能将学生的表现如实向家长反映，主动请他们提出教育的措施，认真倾听他们的意见，充分肯定和采纳他们的合理化建议，并适时提出自己的看法，和学生家长一起，同心协力，共同做好对学生的教育工作。
对于溺爱型的家庭，交谈时，更应先肯定学生的长处，对学生的良好表现予以真挚的赞赏和表扬，然后再适时指出学生的不足。要充分尊重学生家长的感情，肯定家长热爱子女的正确性，使对方在心理上能接纳你的意见。同时，也要用恳切的语言指出溺爱对孩子成长的危害，耐心热情地帮助和说服家长采取正确的方式来教育子女，启发家长实事求是地反映学生的.情况，千万不要袒护自己的子女，因溺爱而隐瞒子女的过失。对于放任不管型的家庭，班主任要多报喜，少报忧，使学生家长认识到孩子的发展前途，激发家长对孩子的爱心与期望心理，改变对子女放任不管的态度，吸引他们主动参与对孩子的教育活动。同时，还要委婉地向家长指出放任不管对孩子的影响，使家长明白，孩子生长在一个缺乏爱心的家庭中是很痛苦的，从而增强家长对子女的关心程度，加强家长与子女间的感情，为学生的良好发展创造一个合适的环境。
篇4书写经验86人觉得有启发
北师小学六年级上学期数学教学工作总结怎么写
教学总结，平时得留心，不然到写的时候就抓瞎了。每次课后都该记点东西，像学生理解得怎么样，哪些地方讲得不清楚，这些问题都得心里有数。上课的时候，学生眼神不对劲，可能就是没听明白，这种细节得记下来。
备课的时候，教案肯定不能马虎。北师大版教材是有特点的，每个单元都有侧重点，像分数乘法、比的认识之类，这些都要提前弄明白。有时候，自己觉得讲得很清楚，但学生未必能跟上，所以教案上最好多设计几个例子。
批改作业也很重要，作业反映的是学生的掌握情况。有些题错了好几份，那就得反思是不是讲的时候没讲透。有一次，我发现有个学生总是搞混单位换算，后来才发现是因为我在举例时没有强调清楚单位间的倍数关系。
课堂互动也不能少。提问能让学生集中注意力，也能及时发现问题。不过，提问也得讲究方法，别老问那几个成绩好的学生，偶尔也要给差一点的学生机会。有时候，我问了个很简单的问题，底下一片沉默，这说明这个知识点可能真的没讲到位。
考试也是检验教学效果的重要环节。考完试得认真分析试卷，看看哪些题错了比较多。记得上次期末考，有道解方程的题错了挺多，后来一查，发现是我在复习时没强调括号的作用，导致学生在解题时漏掉了括号里的步骤。
和家长沟通也很关键。有时候，学生在学校表现还好，回家就不行了，这就需要和家长多联系。一次家长会上，有个家长反映孩子在家做题总是粗心，后来才知道是家庭辅导的方式不对，导致孩子养成了一些坏习惯。
2025年六年级上学期数学教学工作总结范文【篇5】 1850字
本学期，我结合自己教学工作的要求，从各方面严格要求自己，虚心学习，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教育工作更上一层楼。
一、认真备课。
不但备学生而且备教材、备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、增强专业技术水平
努力提高专业技术水平，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，*学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
三、虚心请教其他老师。
在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
四、认真批改作业。
布置作业做到精讲精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作，注意分层教学。
在课后，我为不同层次的学生进行针对性的辅导，以满足不同层次的学
生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。通过各种途径激发他们的求知*欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，我特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
六、积极推进素质教育。
目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传授技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力，让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
七、狠抓学风。
我所教的六年级2班，学生比较重视数学科，上课的时候比较认真，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。但有为数不少的学生，因为怕被责备，学习上存在的问题不敢问老师，作业也找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。与此同时，为了提高学生的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。班里的后进生基础太*差，考试成绩都很差，有些同学是经常不及格，我找来差生，了解原因，有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习数学的重要性，跟他们讲一些有趣的数学故事，提高他们的兴趣；有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们；一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在
平时多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的学风。
篇5书写经验134人觉得有启发
写总结的时候，得先把这学期的教学情况梳理清楚。六年级上学期数学教学，涉及不少知识点，像是分数乘法、比的应用啥的。开始的时候，有些学生对分数乘法的概念不太理解，我就想着多做点例题让他们熟悉。后来发现，光靠讲还不行，得让学生自己动手算，这样印象深。
有个班的学生基础差一些，上课提问总是回答不上来。我调整了一下策略，课前准备了更简单的题目给他们练手，慢慢引导他们进入状态。效果还可以，至少作业完成度提高了。不过也有点小问题，有时候布置的练习题量太大，有些孩子就应付了事，只挑简单的做。这让我意识到，布置任务的时候得更有针对性，不能一刀切。
还有一次教研活动，别的老师分享了他们班的经验，说用游戏形式复习效果不错。我也试着在课堂上搞了个小游戏，结果孩子们特别兴奋，参与度很高。我觉得这种方式挺好的，既能调动积极性，又能巩固知识。不过，游戏时间把控上有点问题，有时候玩得太投入，耽误了后面的内容。
批改作业的时候也遇到些状况。有些学生解题步骤写得很乱，一看就知道没养成好习惯。我就在评语里提醒他们要注意格式，还专门抽出一节课讲解解题规范。后来发现，这种方法确实有效，学生的作业质量慢慢提高了。但也有个小小的遗憾，就是有些学生进步不大，可能是因为家长辅导不到位，这个方面还得加强家校沟通。
期末考试成绩出来后，总体还不错，有几个同学进步特别大，让我挺欣慰的。不过也有个别学生考得不理想，分析下来主要是审题不清。这个问题得想办法解决，不然会影响以后的学习。我打算下学期开学初先组织一次审题专项训练，帮助他们养成认真审题的习惯。
小学六年级上学期数学个人教学工作总结范文【篇6】 1050字
实验小学xx — xx学年六年级上学期数学个人教学工作总结
南城实小 邱 雯
一学期来，本人任教六年级
（6）班数学和六年级的美术、实践课，能认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务，并且取得了较好成绩，论文《信息反馈与学习合作》发表在《现代教育报上》，设计的课件《约数与倍数》获全市二等奖，学生参加校数学奥赛获2个一等奖、1个二等奖和1个三等奖，团体总分第一名。
本人的教学经验及体会是：
1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： ⑴课前准备：备好课。 ①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 ②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。 ③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 ⑵课堂上的情况。 组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
3、 积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
4、培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。
在新的一年的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天贡献自己的力量。
____1月17日
篇6书写经验109人觉得有启发
写总结的时候，得先把这段时间的工作情况大致梳理一下。比如说这学期教六年级数学，那就要想一想教学目标是不是都达到了，学生的学习情况怎么样。如果目标没完全实现，也要分析下原因，是因为教材太难，还是因为自己的方法有问题。
平时上课的时候，我总是会提前备课，把每个知识点都弄清楚。不过有时候备课时会忽略掉一些细节，导致课堂上讲得不够透彻。比如有一次讲分数乘法，本来以为很简单，结果有几个学生还是不太明白，后来才反应过来是自己在讲解步骤时漏掉了关键点。
除了备课，批改作业也很重要。每次批改完作业，我都会把学生常错的地方记录下来，然后在下次课上重点讲解。有时候看到学生做错题，心里挺着急的，想着是不是自己讲得不够好。不过也有时候发现，其实学生不是不会做，而是粗心大意，比如把数字抄错了位置。
和同事交流也是提高教学质量的好办法。有一次听其他老师讲课，发现他用的游戏教学法特别受学生欢迎，回来后我也试着用了一下，效果确实不错。当然，也不是所有方法都适合每个班，所以还是要结合实际情况灵活调整。
家长那边也需要沟通。有些家长反映孩子在家复习效率不高，我就建议他们制定一个固定的学习计划，还提醒家长多关注孩子的学习态度。虽然说起来容易，但真正落实起来还是有点难度，有的家长可能工作太忙，根本顾不上。
六年级上学期数学个人教学工作总结范文【篇7】 1000字
一学期来，本人任教六年级班数学和六年级的美术、实践课，能认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务，并且取得了较好成绩，论文《信息反馈与学习合作》发表在《现代教育报上》，设计的课件《约数与倍数》获全市二等奖，学生参加校数学奥赛获2个一等奖、1个二等奖和1个三等奖，团体总分第一名。
本人的教学经验及体会是：
1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：⑴课前准备：备好课。①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。⑵课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
3、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
4、培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。
在新的一年的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天贡献自己的力量。
篇7书写经验168人觉得有启发
写总结的时候，得先理清楚思路。这就像建房子一样，没个框架就乱套了。先把自己这一段时间的工作情况列出来，别管顺序，想到什么写什么。像是备课，上课前总得准备充分，教案写了多少份，用了多长时间，这些都得记下来。还有批改作业，这工作量不小，每天看学生们的作业本，看看他们做对了多少，错了的地方是不是都能改正过来。
接着就是教学效果这块儿了。学生们学得怎么样，有没有达到预期目标，这是关键。要是发现有些知识点大家掌握得不太好，就得反思一下，是不是自己的讲解方式有问题，或者课堂互动少了点。教学方法也是需要琢磨的，有时候传统的讲授法可能就不够用了，得试试新的办法，比如小组讨论，让学生们自己去探索问题的答案。
再来说说和同事的合作。教书不是一个人的事，和其他老师交流很重要。听听他们的建议，看看人家是怎么处理类似情况的，说不定能学到不少东西。有时候参加教研活动也能开阔眼界，学到新东西。不过有时候记笔记的时候会漏掉一些重要的细节，回头想起来又想不起来具体是什么时候发生的，这就有点麻烦了。
还有就是学生的反馈也很重要。他们觉得哪部分难理解，哪部分有趣，这些都能帮助改进教学计划。不过有时候听到学生抱怨课程太难，心里也会有点压力，担心是不是自己的要求太高了。所以得找到一个平衡点，既能让学生学到知识，又不至于让他们觉得太吃力。
小编友情提醒：
别忘了记录下自己的成长。每次教学都有新的体会，把这些点滴积累起来，慢慢就会发现自己进步了不少。当然，有时候写着写着思路会突然中断，忘记接下来该写什么，这时候不妨停下来喝口水，休息几分钟再继续。
