2025年第二学期教学工作总结范文【篇1】1700字
xx-xx第二学期教学工作总结
这一学期学校大力推行以学生为主体的新课堂教学模式，在新课程标准的指引下，我们全体教师本着提高课堂效率的宗旨，开始认真学习新课程标准和现代教学教育理论，点课、公开课和样板课的展示学习。在这个学习过程中，深刻反思自己的教学实践并上升到理性思考，把理论与实践真正结合起来，尽快跟上时代的步伐。
所谓“教学有法，但无定法”，我们教师要能随着教学内容的变化，教学对象的变化，教学设备的变化，灵活应用教学方法。对于新授课，采用讲授法来向学生传授新知识。对于复习课，采用学生总结、板书、讲解、解答已学过的知识。在一堂课上，有时要同时使用多种教学方法。“教无定法，重在得法”。只要能激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性，有助于学生思维能力的培养，有利于所学知识的掌握和运用，达到课堂教学的效果，都是好的教学方法。下面总结我这学期在新课堂教学模式的实践及反思。
一、导学案引导授课的课堂教学模式
对于化学学科，这学期我尝试着探索了几种课堂教学模式，在不断地总结思考与摸索。开学初期，根据选修3的内容比较抽象，不易理解，高考题型的的特点，我选择运用导学案导入新课，小组内课堂合作探究的授课方法。将课堂教学分成三个环节：目标引领、完成学案、自主探究
课前自主学习是提高课堂效率的保证，学生根据学案，结合教材内容自主学习，初步掌握基本知识，自主独立完成学案，并及时记录自学过程中遇到的疑难问题和困惑，为课堂小组内合作探究做好准备。
2、导入新课、创设情境、小组内合作探究
�精彩的导课能够抓住学生的心里，激发学生的求知欲，调动他们的学习积极性。在学生自学的基础上，通过小组讨论，集体交流等形式，交流学案中遇到的问题，互相启发，发表见解。此时我将要转换成带着学生去旅行的导游，指引和启迪他们。在学生讨论交流的过程中发现学生共性的问题，我将为他们点拨提升。
3、展示成果，课堂检测，体验成功
�课堂检测是对课堂学习的巩固和提高，是学习的重要环节。从基础着手，一步一个脚印，踏踏实实的搞好自己的学习。化学教学是师生互相交往、共同发展的互动过程，是自主、协作、探究相交织共同构建先知的过程。在合作互动中，学生之间，师生之间，以解决化学问题为纽带形成密切的联系，最终将知识学会，体验成功的喜悦。学生在轻松、和谐、平等、愉悦的课堂氛围，达到最理想的学习状态，真正实现高效课堂的目标。
但是，在实施的过程，遇到了一些困难，比如：导学案完成情况不理想，课堂学生合作探究不够主动，不积极等，导致学习效果没有达到预期的效果。以后还要研究，注意方法的改进。
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二、一轮复习采取5215的课堂教学模式
��期中考试以后，我们进入了一轮复习阶段，这个阶段尤为重要，如何打好底子，我也是想了很多方法。根据学生特点，他们自主学习比较困难，所以课堂40分钟就尤为重要了，因此我注重研究了如何提高课堂的复习效率。在网络上看到了5215课堂教学模式，我感觉挺好，于是在课堂教学中我尝试着这样去做。具体分为四个环节：（5分钟）诱思导学，展示目标，强调考纲，明确本节课复习内容与范围。
2、（20分钟）自主研学，合作交流，组织好小组间合作与竞争关系，培养团队精神；鼓励后进生发表自己的看法，交流自己的见解，相互启发，相互帮助，取长补短；注重探究实验指导，走到学生中去，鼓励学生自由表达，通过语言去整理思维，用自己的语言表达科学的观点，我成为有心的听者，做到少讲。当学生心里矛盾交错，欲讲难解之际，我才进行点拨，使他们茅塞顿开。
3、（10分钟）训练检测，实现堂堂清,训练的内容重在应用刚学到的知识解决实际问题，让学生独立地、快节奏地完成，课堂作业犹如“实弹演习”，好比战场上的高强度的综合训练。它能够检测课堂教学的效果，及时反馈准确的信息，便于教师课外有针对性的辅导。
4、（5分钟）课堂小结，布置作业。教师可先让小组代表谈本节课的收获，进行知识梳理。作业布置要有梯度，并体现预习性。
最后，进行反思小结，使知识系统化，检查掌握和巩固情况，通过具体措施发现错误和疏漏，对各小组学习方法和学习情感进行总结和评价，评选优胜小组，并针对下节内容对知识进行展望，引发学生的兴趣。
篇1书写经验122人觉得有启发
写总结的时候，得先想清楚这个总结是为了什么。比如这次的教学工作，要看看这一学期到底干了什么，哪些地方做得好，哪些地方还可以改进。别一上来就乱写，得有点针对性。
先从备课说起，这学期备课挺花心思的，每个教案都改了好几遍。有时候为了一个知识点，翻了好多资料，还跟同事讨论了好几次。说起来有点搞笑，有一次因为看错了时间，差点耽误了上课。还有一次，准备课件时，把一个重要的图表弄丢了，最后只能临时画了个简单的图凑合用。
课堂上的事也得提一下。学生们反应不错，特别是互动环节，大家的积极性很高。不过也有点小问题，有些学生基础差一点，跟不上进度。这个问题得想办法解决，不然会影响整体效果。有时候布置作业的时候，题目难度控制得不太好，有时候太难，有时候又太简单。
考试成绩出来后，得好好分析下。这次的成绩分布还算合理，但有几个班的平均分偏低。原因可能是复习的时间安排不太科学，也可能是因为练习题的数量不够。下次得注意调整策略，多给那些成绩落后的同学一些辅导。
书写注意事项：
跟家长沟通也很重要。这学期开了几次家长会，家长们普遍反映孩子进步不小。不过有个别家长反馈说，他们不太明白孩子的具体学习情况，希望学校能提供更多详细的报告。看来以后得加强家校联系，定期发些学习报告之类的。
教研活动也不能落下。这学期参加了好几次培训，学到不少新东西。尤其是关于多媒体教学的技巧，确实提高了课堂效率。不过也有点遗憾，有时候参加完培训回来，没及时跟其他老师分享经验，下次得注意。
2025学年度第二学期七年级语文教学工作总结范文【篇2】 1050字
一年的教育教学工作又过去，回忆过去的工作，在学校领导的正确引领下、同事的支持与帮助以及本人的努力下，无论在思想方面、工作方面、教学方面都取得了显著的进步。
一、强化教研活动，提升教学质量
本学期内，本人与组内成员精诚合作，积极进行教研教学活动，深入研讨每一篇指定的集体备课的篇目，本学期集体备课16课时。同时加强组内及其他年级间的听课活动，本学期听课共26课时，通过听课更新了自己的教学理念，有效改变了教学方式。
二、加强常规教育，打造高效课堂
为了打造高效课堂，本人从备课、批改作业、辅导学生、课堂教学等方面做起，在作业方面，及时批阅、检查，培养学生自主学习的习惯和独立完成作业的能力，课前提倡积极预习，课堂上尽量使更多的学生参与到课堂活动中来，努力做到向40分钟要质量。
三、改变教学模式，培养学习兴趣
四、创设阅读环境，提高阅读能力
由于学生的知识面相对狭窄，平时阅读书籍、报刊、杂志等较少，这就使学生的阅读理解能力较差。针对这种情况，本人充分利用学校的现有书籍，有选择的向他们推荐一些书籍，延长他们的借书时间，尽力扩大他们的知识面，以提高他们阅读理解的能力。而在课堂上，
注意设计一些简单的问题，让学生通过阅读后回答问题，并适当地引导，以提高他们的阅读理解能力。经过一段时间的强化后，学生的知识面不但扩大了，而且阅读理解能力也大大提高了。
五、积极参与课堂，提高表达能力
为了提高学生口头表达能力，本人在课堂上，多注意让一些羞于开口的同学起来回答问题，先用一些简单的容易回答的问题，通过耐心引导其回答，并加以肯定、表扬，从中锻炼他们的胆量，树立他们的信心。平时，还注意指定一些简短的文章给他们朗读，并且在班里举行一些朗读比赛，以提高他们的朗读能力，从而提高口头表达能力。经过一段时间的锻炼，学生们口头表达能力有所提高，
六、加强平时练笔，提高写作能力
为了提高学生的写作能力，本人在平时常布置一些简短的小作文，并在课堂上当场完成。小作文的内容多是些学生比较熟悉的，学生写起来也容易。在批改时充分肯定学生的闪光点，并且在班上公开表扬，让学生尝试到一点成就感，最终调动其写作的积极性。增加了学生对写作的兴趣。
总之，本人自踏上教师这一岗位以来，，一直在努力做好自己的本职工作，虽然经过努力取得一些进步，但在教学水平及经验上尚有很多的不足之处，仍须努力学习，从实际工作中提高自己的教学水平和工作能力。“教学路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”
篇2书写经验97人觉得有启发
____学年度第二学期七年级语文教学工作总结怎么写
这一学期的教学工作总算接近尾声了，回顾起来，确实有不少值得记录的地方。一开始接到任务的时候，心里也没底，毕竟面对一群刚升入初中的学生，他们的情况千差万别，有的基础扎实，有的则比较薄弱。所以从备课开始就得花点心思。
上课的时候发现，很多同学对于一些基本概念还是模模糊糊的，像什么修辞手法，记叙文六要素之类的。于是我就想着能不能换个方式讲，结果发现用例子带入效果还不错。比如说讲解比喻句，就找了几个学生熟悉的例子，像“月亮像个大圆盘”之类，这样他们理解起来就轻松多了。
批改作业也是个不小的挑战。记得有一次看到有个学生的作文，开头部分写得挺有意思，可后面越写越乱，最后干脆跑题了。当时就想，是不是平时没有好好引导他们把握中心思想？后来调整了一下方法，在课堂上多强调结构的重要性，让他们明白文章要有头有尾，中间还得有条理才行。
单元测试的成绩出来后，有些孩子的分数让我挺意外的。有几个平时看起来不太起劲的学生居然考得不错，仔细一看试卷才发现，他们在基础知识这块掌握得很牢靠，只是阅读理解部分稍微弱了些。这让我意识到，不能光看表面成绩，还得深入分析每个学生的强项和弱项。
这段时间还组织了几场读书分享会，初衷是想激发大家的阅读兴趣。没想到效果比预想的好，不少学生主动找我要推荐书目，甚至还有人开始自己写读后感了。看来只要找到切入点，孩子们的学习热情是可以调动起来的。
过程中也遇到些小麻烦。比如有时候布置的任务，完成的质量参差不齐，有的孩子特别认真，字迹工整，内容也充实；而有的却敷衍了事，潦草应付。遇到这种情况，我一般会单独找他们谈话，了解原因，有时候可能是没弄明白要求，有时候则是时间太紧。不管怎样，总得想办法让他们意识到认真对待作业的重要性。
期末复习阶段压力比较大，既要梳理知识点，又要帮学生巩固记忆。为了节省时间，我尝试过把重点内容做成思维导图，没想到还挺受欢迎。学生们觉得这样既直观又方便记忆，尤其是那些抽象的概念，通过图形展示后，理解起来更容易。
2025年第二学期九年级数学教学工作总结范文【篇3】 1900字
九年级复习是重要的教学阶段，是学生再学习的过程，也是全面提高学生文化素质，拓展学生思维能力，培养学生分析问题解决问题能力的“收获季节”，是学生继续学习和参加工作的准备阶段。
本人一直跟班担任九年级3班的数学教学，在教学期间认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，充实自己的头脑，形成比较完整的知识结构，不断提高自己的教学水平，严格要求学生，尊重学*他们舒展自己的见解，然后加以归纳总结，并进行深化、类比和提高，从高、严、难三个方面要求他们；中等生是一个大的群体，是学习的主流，上课时我们以他们为主，力求在课堂上消化所有的知识点，作业和练习题也以基础题为主，强化训练，普遍提高。对于差生，我们本着提高一个算一个的心理，用爱心从思想上感化他们，用耐心从学习上帮助他们，在课堂上编出让这部分学生能够完成的题目，力求使他们每节课有事可做，每节课有所收获，从而调动他们学习积极性。
数学是一门比较抽象的学科，要维持学生的学习兴趣，必须重视与学生的情感沟通。比如给学生及时的辅导；给注意力不集中的学生及时的提醒；给有好的解法的学生及时表扬；给失去信心 的学生及时的心理安慰；给学有余力的学生各种能力的培养和发挥潜能的机会。只有教师与学生有充分足够的情感交流，才能是教学中在一种愉悦、竞争、合作的环境下完成。
四、加强对教材的研究，力求课堂教学高效益
实施素质教育的主渠道是课堂教学，大面积提高教学质量的关键是每节课的高效益。中考要取胜，必须从初一开始抓起，打好基础很重要，当然九年级复习的后期工作也十分重要，要在有限的两个月时间里，把六本书复习好，不讲技巧，不讲方法，不拿出有效的措施肯定是不行的。所以在后一阶段，我很讲究“精讲”这一环，学校给我们的教学时间与别的学科一样，时间紧，任务重，要做到“精讲”，对教师来讲，要求是非常高的。我们注意引导学生对概念、定理、公式、规律的消化；注意针对学生的知识缺陷和疑难问题作重点讲述；注意新旧知识、新题旧题的对比，把复杂抽象的问题作连贯解决；注意解题方法的延伸，摸索解决的规律；注意一题多解的研究和条件多变的问题的对付方法；注意富有思考性的新问题，与学生一起探索研究。
“练”这一环也是我们后一阶段的工作重点，基本上保证每节课有30分钟以上的练习时间，而练习题必须是经过精雕细啄的、与中考接近的、有代表性的题目：理解概念、巩固定理的基础题；运用知识的能力题；一题多解的思维题；易出错的常见题；综合分析的提高题等等。通过一系列的强化练习，学生的解题准确度，应变能力，及技能有了很大的提高。
五、科学备考 ，强化训练，提高学生的解题能力
具体要求是：明方向、对方法、细备课、深挖掘、精选材、强典型、准讲述、清思路、实效果。
第一阶段要求紧扣教材，打好基础知识，做到三个重视。
（1）重视易混易错知识点；
（2）重视“三基”的落实，即基础知识、基本技能、基本思想方法；
（3）重视学生的薄弱环节，实现的目标是对重点知识过程化，基本图形结论化，使定理图形化、图形公式化、公式语言化，即形、式、语言三为一体，让全体学生都有收获。
（4）重视原理掌握，设计变式题目训练，杜绝学生死读书现象。这一阶段复习并不是对旧知识的机械重复和堆砌，而是查缺补漏、填平补齐，讲清知识的疑点，扫除知识的盲点，从而实现知识重组、升华的目的。
第二阶段专题训练要求抓好考点。这一阶段设立了五个专题：一题多解问题，一题多变问题，题组问题，开放性问题，综合性问题。通过一题多解，引导学生从不同角度，思考问题，培养学生的发散思维；通过一题多变，使学生透过现象看本质，由命题的条件与结论的变化，拓宽思维；通过题组教学，使学生掌握某一类问题的思考方法，学会联想与类比，适当进行知识的迁移；通过开放性问题，鼓励学生大胆探索与猜想；通过解综合题，培养学生运用知识、解决问题的能力和创造性思维能力。
第三阶段模拟测试。通过做卷，讲评，要求问题发现一个解决一个。针对学生能力不同，进行不同系列的练——评——练的教学活动。
同时，及时进行复习阶段验收。每部分复习结束都要进行验收，测试后认真阅卷，做好试卷分析、查找得失原因，有针对性的讲评，达到提高学生解题正确率的目的。
中考是一场硬仗，要打好这场硬仗，不能强攻，只能智取。我们只有不断去面对、去解决客观存在的问题，切实遵循教育教学的方针办事，团体智慧 个人努力 = 一定能成功。
回顾自己的教学，虽然做了许多工作，但也存在许多不足。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为教育教学事业奉献自己的力量。
篇3书写经验241人觉得有启发
九年级数学的教学工作结束之后，不少老师都会着手准备这一阶段的工作总结。总结可不是单纯地记录做了哪些事，它得能反映出教学中的得失，还能为下一阶段提供参考。写这样的总结，得从几个方面入手。
首先是成绩回顾。成绩不是说学生的分数，而是指教学目标的达成情况。比如，本学期设定的目标是让学生掌握一元二次方程的解法，那么就要看看学生是否真的掌握了。如果大部分学生都能熟练解答这类题目，那这部分就值得肯定。当然，这里需要注意的是，不要只看结果，还得分析原因。是不是因为讲解方法得当，还是学生课后练习做得足够多？如果是因为后者，那下学期就可以尝试调整教学策略，比如课堂上增加练习时间，这样既能巩固知识，也能及时发现问题。
其次是问题反思。每个班都有成绩参差不齐的学生，有些学生可能对概念理解得不够透彻。这可能是由于讲解时没有照顾到不同层次的学生需求，也可能是因为课后辅导不到位。比如有个别学生在复习时总是记不住公式，这就需要反思是不是在课堂上对公式的推导过程讲得不够详细。还有些学生在做题时经常出错，这可能是因为练习量不足，也可能是因为解题思路有问题。这些问题都需要在总结中提出来，为以后的教学改进提供依据。
接下来是经验分享。教学中总会有一些小技巧能让课堂效果更好。比如，在讲授几何证明题的时候，我发现用图示的方式可以帮助学生更快地理解题意。这种方法既直观又有效，下次教学时不妨多试试。还有一次，我发现学生们对函数图像的理解比较模糊，后来我设计了一个互动小游戏，让学生通过动手画图来加深印象，效果还不错。这些小经验都可以写进总结里，说不定还能给其他同事带来启发。
书写注意事项：
总结里还可以加入一些具体的例子。比如，有一次考试中出现了关于概率的问题，很多学生都答错了。事后我仔细分析了试卷，发现问题出在学生对基本概念的理解上。于是，我在下一节课专门花了时间讲解概率的基本定义和计算方法，还设计了一些针对性的练习题。结果下一次测试中，这部分的得分率明显提高了。这样的具体案例可以让总结更加生动，也更有说服力。
写总结的时候也要注意语言的表达。有些地方可以稍微口语化一点，显得亲切自然。比如，“这次的教学让我明白，光靠讲是不行的，还得让学生动起来。”这样的表述比“课堂教学应注重师生互动”听起来更接地气。不过，有时候写作者可能会不小心用错词，比如把“提高”写成“提成”，虽然意思差不多，但还是会被细心的人发现。所以写的时候还是要多检查几遍。
小编友情提醒：
总结要真实反映实际情况。不能为了显得工作出色而夸大其词，也不能因为遇到困难就一味抱怨。写总结的目的就是为了让别人了解你的工作成果，同时也是对自己工作的梳理和提升。所以，该表扬的地方要大胆说出来，该改进的地方也要诚实地提出来。只有这样，总结才能起到应有的作用。
初中地理第二学期教学工作总结范文【篇4】 3400字
为了更好的搞好以后的初中地理教学工作，现对本学期工作做如下总结：
一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学办法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，并认真搜集每节课的可件和课外知识，保存在电脑中。我在教学工作中注意学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
二、增强上课技能，提高教学质量，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体效果，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
三、充分利用多媒体教学，提高教学作用。根据学生的特点，用多媒体教学，增强课堂教学的直观性，提高学生学习的积极性和对知识的理解力，提高教学作用。
四、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，特别是在复习阶段，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。
篇4书写经验187人觉得有启发
写总结的时候，咱们得先把事情捋顺了。像是初中地理这门课，第二学期的教学工作，肯定有不少地方值得总结。开头部分，就简单回顾一下整个学期的基本情况，比如学生人数、教材版本之类的，这些信息得交代清楚。接着就是重点了，教学方法这块儿，你得说说自己用了什么办法能让学生们更好地理解知识点。
比如，我之前教《地球上的水》那一章时，就尝试着让学生们自己动手画地图，标注河流湖泊的位置。结果发现效果还不错，很多同学的积极性都被调动起来了。还有课堂互动，有时候我会故意抛出一些问题，让大家讨论，这样不仅能活跃气氛，还能加深记忆。
说到备课，每次上课前都得好好准备教案。我记得有一次因为没仔细看教材，结果讲到季风气候的时候漏掉了几个关键点，后来发现学生们听得糊里糊涂。所以，备课的时候一定要细致，尤其是那些容易混淆的概念，最好能举几个例子帮助理解。
作业布置也是个讲究活儿。我觉得适量的练习题挺必要的，但也不能太多，不然会增加学生的负担。最好是结合当堂课的重点，设计几道针对性强的问题，既能检验学习成果，又不会太枯燥。批改作业的时候也别光打个分数了事，应该针对每个学生的具体情况给出反馈，这样他们才知道哪里需要改进。
考试，这事挺重要。期中期末考之前，我都会组织几次模拟测试，目的是让学生熟悉题型，适应考试节奏。不过也有个小插曲，有一次我出的试卷难度偏高，结果大家的成绩都不太理想。事后想想，可能是题目设置得不够合理，下次得注意平衡一下难易程度。
除了教学本身，跟同事的合作也很重要。我们教研组经常开会交流经验，有时候还会一起探讨新的教学理念。我觉得这样的集体研讨很有意义，毕竟一个人的力量有限，大家集思广益才能找到更好的解决办法。
小编友情提醒：
关于总结这部分，记得把主要成绩和存在的问题都说清楚。成绩不必吹得太满，客观评价就行；问题也不要回避，关键是要提出改进措施。这样一份总结才算是全面、真实，也能为下个学期的工作提供参考。
小学第二学期水粉画兴趣小组教学总结范文【篇5】 950字
小学第二学期水粉画兴趣小组教学总结
水粉画是儿童在绘画时比较喜欢选择的画种之一，本学期参加水粉画兴趣小组的幼儿中，有相当一部分幼儿是初次接触的，有五、六位幼儿曾在中班时学过水粉画，但作画的能力还很弱。
水粉颜料具有色彩厚重、适于覆盖等特点，便于儿童掌握;同时水粉颜料色彩鲜明，更易引起儿童较大的兴趣;而且能引起孩子们创作、表达的快感。
本兴趣班大部分幼儿只是使用水粉颜料和工具进行的简单的平涂，对色彩的渐变，作画的技能掌握的还很少。但是通过教学活动，使幼儿初步熟悉和认识了色彩变化的规律,色彩形成的法则原理,色彩的冷暖关系,色彩的光感、结构和心理作用,色调的形成与色彩的倾向性；也使幼儿初步感知了用点彩、重叠等方法作画的技能。根据年龄特点，大班幼儿已具备了比较丰富的运用色彩表现的能力，对混合色产生兴趣，画画时还能运用各种颜料调出需要的颜色，比较喜欢鲜艳的对比性强的颜色。根据以上特点，我采取了以下措施来培养幼儿的色彩审美素质。
一、通过大量的欣赏活动，扩大欣赏面，感受发现色彩的魅力，培养幼儿审美鉴赏能力。
如组织幼儿观察冬季里的主要活动而引出的《打篮球》、《踢足球》，置身于美好的教育环境中，对幼儿的色彩感的.培养起到潜移默化的作用。
二、通过多种趣味美术活动，认识颜色，了解颜色变化的过程，提高幼儿审美理解能力。
幼儿喜欢涂涂画画，在玩中认识色彩对幼儿是一种不可抵挡的诱惑。在有趣的美术活动中，教师引导幼儿认识颜色，激发幼儿对色彩的兴趣，了解颜色产生的过程，加深幼儿的色彩体验，提高他们的审美理解能力。
三、通过涂色活动，逐步引导幼儿由随意涂色到搭配涂色，发展幼儿审美表现能力。
大班幼儿喜欢鲜艳的色彩，但还不够注重颜色的协调。上色时教师应引导幼儿用某种颜色统一画面，形成主色调。具有某种色彩倾向的主题画，如画“踢足球”时，可让幼儿大面积地使用黄绿色，形成暖调，突出踢球的场地。在此基础上，还要逐步引导幼儿运用三原色的对比色，红绿、黄紫、蓝橙，这样在绘画过程中，幼儿用协调、对比的搭配方法上色，使画面色彩更加丰富、鲜明、美丽。
重视幼儿期色彩感的培养，可以树立正确的审美观，增强幼儿的审美情趣，并有利其在生活中融会贯通地应用。因此，在下学期的教育教学中，我们还得继续加强。
小学第二学期水粉画兴趣小组教学总结
篇5书写经验100人觉得有启发
小学第二学期水粉画兴趣小组教学总结怎么写
水粉画这门课在小学里挺受欢迎的，毕竟画画能让孩子们发挥想象力。我带这个兴趣小组也有一段时间了，现在到了写总结的时候。这总结不是简单的流水账，得有点深度，还得让人觉得靠谱。
一开始要回顾一下整个学期的教学计划，看看是不是都按部就班地完成了。比如，本学期打算教学生掌握几种基本的水粉技法，像平涂法、叠加法之类的。到学期末，学生们能不能做到这些，就得好好检查一下。要是发现有的学生没完全学会，可能得反思下教学方法有没有问题。
教学效果也是总结的重点。我带的学生水平参差不齐，有些孩子基础好，学得快，而有些孩子一开始连调色都不太会。我用了分组教学的方法，把能力强的学生和能力稍弱的学生搭配起来，结果发现这种办法还挺有效的。能力强的学生在帮助别人的同时，自己的理解也加深了。不过有时候也会遇到一些小意外，比如有个学生突然说自己不喜欢水粉画了，这就需要跟家长沟通一下，了解孩子的想法。
教学材料的准备也很重要。水粉颜料、画笔、调色盘这些东西，都是上课必不可少的。但有时候采购的时候会遇到点小麻烦，比如买回来的颜料质量不太好，颜色不够鲜艳。这就提醒我们以后要多留意供应商的选择，确保买到合适的材料。
除了教学本身，还要关注学生的参与度。我发现孩子们特别喜欢动手实践，每次课堂气氛都很活跃。不过也有个别学生不太积极，总是坐在那里发呆。我觉得可能是课程设计上还不够吸引人，下次可以尝试加入更多互动环节，让他们更投入。
总结的时候，别忘了提一提存在的不足。比如，有时候我会觉得自己的讲解不够清晰，导致部分学生理解起来有困难。这种情况下，我就会想是不是自己的表达方式有问题，还是说教学内容设置得不够合理。这些问题都需要记录下来，以便下个学期改进。
小编友情提醒：
写总结的时候，态度要诚恳。毕竟这不是为了应付检查，而是为了真正提高教学质量。通过总结，不仅能发现问题，还能找到解决的办法，这样才算是真正的收获。
学校第二学期班主任教学工作总结范文【篇6】 3350字
回首每个学期的工作，有太多的共同点，接新班、定计划、培养班干……仔细品味每个细节，共性中又尽显着一个个不同：不同的孩子需要不同的教育方法，不同的阶段需要不同的管理方式，在一个个相同点与不同处之间，我不段地摸索着，总结着。在上学期工作的基础上，根据班级实际，本期工作我主要从以下几个方面开展：
一、铸造班级精神。
开学初，我即为学生灌输了“班兴我荣，班衰我耻”的精神，大到学校活动，小到班级小组，都注意培养学生的集体注意观念。“快乐每一天，进步每一点”既是我工作的目标，也是全体学生的努力方向。为使学生有充足的自信，我率先垂范，以自身的自信去感染他们，用赏识的眼光去关注他们，用激励的语言鞭策他们，用爱的行为影响他们，用成功的喜悦唤醒他们。为增强集体意识，在日常形为管理中，我把每月夺旗的活动放在心上，并且使其很好地发挥了作用。一个学期以来，我班连续夺得“卫生红旗”。荣誉的取得鼓舞了士气，学生值日更积极了，质量也更高了。虽说我们负责的是一直三楼的楼梯，但卫生一直保持特别干净。这全部要归功于“卫生红旗”的取得。尝到了“成功”的甜头，我又不失时机的告诉学生，“付出终有回报”，学习亦如此。鼓励学生一鼓作气，坚持到期末。日常生活中，鼓励学生事事为班级争光，为班级添彩，实现“人人为班级，个个是主人”。以增强主人翁意识，促“班级精神”的形成。
二、构建和谐班级。
良好育人氛围的形成，良好学习环境的创造，和谐是关键。个个因素之间的关系都是非常重要的。和谐班级的创造，我主要从以下几个方面入手：
1、师生之间的和谐
教育的本能就是爱，爱是教育的基础。面对不同性格，不同爱好的学生，我用爱心，耐心感染他们，用恒心去感化他们。一年来，我以“先做人，后求知”的目标来要求、引导学生，始终把做人放在第一位。我充分利用班会课，结合学校感恩教育活动的开展，在班里开展感恩父母，感恩老师，感恩朋友等一系列感恩教育活动，不段从报刊、杂志上选取感人文章，组织讨论学习，并要求学生在日记中记下自己的真实感悟，让学生从文章中，从现实生活中用心感受情感的无私和伟大，感受人性最纯洁的一面。课余时间，我会主动走到学生中间，陪学生聊天，了解他们的喜好与学习的困惑。有一次批改胡蕊薪的作文《老师，我想对您说》，我发现这个各方面都很优秀的女孩，心胸并不宽阔。当时我便在教育随笔中写下了《乖乖女的思考》，而后，就在思考如何化解她心中的矛盾，和别人的相处如何宽以待人。思绪再三，我提笔给她写了一封信，信中，我以一个朋友的身份，给她讲与人为善的道理，消除她对老师的误会，对同学的误解。事后，我还真诚地请她看我的日记《乖乖女的思考》。看后她流泪了，在回信中，她感谢我对她的帮助，信中“老师，我爱您”五个字尤为醒目，署名是：你的朋友——蕊薪。心与心的交流，使我赢得了学生的信赖，拥有了珍贵的友谊。纸条传阅、书信交流等方式，使我走进了更多孩子的心中，也使学生感受到了“老师是最亲的人”，师生关系和谐了，我也从中汲取了更多的工作热情与动力。
2、学生之间的和谐
学生在交流中，由于每个同学性格不同，行为方式不同，极易产生矛盾，出现摩擦，甚至成为正面冲突，以至打架。真是时时有矛盾，事事有矛盾。邓纪元是一个争强好胜又性急的孩子，容不得哪一个同学在老师面前指出他的半点不足，否则“下课你等着”准会伴着禁攥的拳头张口即出；郭志豪是个性格较内向的孩子，午休时，躺在上铺睡不着，就翻来覆去晃床，影响了他人休息。寝室长刚把头探过去，他便当即一巴掌打过来，着实令人气愤。凡此种种，我在教育中，便把“珍惜缘分，重视友情，与人为善，淡化矛盾”的思想，不断灌输给每一个学生，对班级的好人好事，大力宣传，正面引导，并定期请在学生中有一定威信的孩子在班会上交流。梁致彬住院不过三五天时间，学生便纷纷问起病情，他们以信息的方式给梁致彬送去了问候、安慰，正所谓“帮助别人，快乐自己”，使得其家长连连道谢，称赞懂事的孩子们。
3、学生与干部的和谐
班干部是班级的得力助手，虽然他们也是班级的普通一员，但班级的和谐发展，他们的作用举足轻重。经过一年的努力，马曼琳，冯银博等同学已能独立与一面，除了给他们找相关文章读以外，我及时在工作中给他们创造工作的机会，使其“理论与实践相结合”。我还抽时间与他们交流工作中的困惑与经验，对他们自主开展工作给予支持，同时要求他们严于律己，宽以待人，用自己的威信影响带动全体。一次青屏山活动时，冯银博等同学们在捡拾饮料瓶离开了集体，当马慢琳得知后，竟在我毫不知情的情况下，替换了“冯银博体育委员”一职，暂时由张延桢代替。当时看到这一幕，我全作不知情，随着队伍走下了青屏山。走至半道，我悄悄把冯银博叫到一边，笑着问：“集合时，你怎么站到队伍后面去了？”他不好意思地说：“马曼琳批评我了。”完全没有都是学生而受批评的不满，反而再次低下了头。
“曼林，你又是在什么情况下决定这么做的？”“当时可丢人吧！其他班同学都在围观，影响了班级荣誉，作为班长，我觉得很没面子。”听后，我笑了，即为冯银博的知错态度，又为马曼林的及时处理。受这件事的影响，我一改值日班长轮流制，请同学们评选优秀值日班长11名，一大周，每人值日一天。但是，工作之前，要制定工作计划并张贴于教室墙壁，接受同学监督，每天读报课结束，请“小评委”以笑脸等不同的表情给予评价，也可根据当天情况，以文字形式提出建议或表扬，这大大增强了他们的工作干劲。相处和谐了，学习工作时，身心自然时愉悦的
4、与家长之间的和谐
家庭教育是学校教育的一个重要环节，作为班主任，和家长的关系显得尤为重要。尤其是近几年的班主任经历，使我真切感受到：要想班级工作有更大、更多、更快的进展，家长的支持，信赖是我们迫切需要的。我经____年第二学期班主任工作总结常与家长联系，然后有侧重地利用信息的方式及时送去“教子策略”，特别是问题学生家庭，我会从学习角度，学习基础，同学关系，尊敬师长，品格为人等给予评价，尽量多肯定，多赏识，多建议，让家长真正、全面了解孩子表现。同时，为营造和谐的亲子关系，我较为关注孩子返校后的情绪变化，学生的家庭作业———日记，帮了我的大忙。父母发生了口角了，某位亲人身体不舒服了，我都会及时打电话家长和家长联系，了解情况。长期的坚持，家长感受到了孩子的敏感，就会适当约束自己的言行，更重要的是家长可以感受到来自老师的关心。他们愿意敞开心扉与我真诚交流，我感到欣慰。姚文静爸爸因过度饮酒住院；马同同爸爸手术后在家行动不便；梁致彬姥爷因车祸住院；杨藩老家四川发生地震……我都是在第一时间送去真诚的问候，以至于刘思远爸爸研究生考试、拿到“矿长资格证”的喜悦也愿意与我分享。
和谐可以凝聚精神，和谐可以团结集体，和谐可以发展教育，我用自己的亲身经历感知了它的内涵。
三、其他方面
一万个幻想，不如一次实际行动。平日繁忙的工作，一旦出现什么状况，我便会想象着班级会怎样，某个学生会怎样。事实是这样的幻想耽误了时间 ，错过了很多教育良机。久而久之，我喜欢上了写教育日记。记录教育随笔，撰写教育札记，繁忙的工作中我充实了好多。不说收获了多少教育智慧，至少其中的篇文章影射了自己平日的工作。
语文教学方面，我重视“读与写”的结合，充分利用图书角、生物角、各项活动，丰富学生的写作素材。授课过程中，我注意课内外的知识的有机结合，拓宽学生知识面，使其对语文学科的兴趣更浓厚。我还与网络成了朋友，既吸取了先进的教育理念，也开阔了视野，丰富了知识。复习期间，学生情绪不高，为调动大家的学习积极性，我在班里提出“我当老师，我出试卷”。让学生参考段考试卷试题类型，模拟出题。这可谓两全齐美。学生既体验到了老师的辛苦，认真对待每一张试卷；又从中吸取学习的动力，因为出题时，想的是怎样难住对方，却没想到，我会让他们自己先当“考生”。大家学习热情高涨，上课听讲十分认真。期末考试成绩公布了，李一帆、赵万启、韩延情均取得了意想不到的成绩，胡义军也达到了优秀。
我用自己的爱心、信心、耐心面对工作，面对46个孩子，但扪心自问，“匠心”还做得不够，如何艺术地管理班级，育人将是我工作追求的最高境界。“智慧在感悟中生成！”在今后的工作中，我会用更多、更先进的教育理论，教育理念武装自己，使自己成为一个充满智慧的人。
篇6书写经验43人觉得有启发
学校第二学期班主任教学工作总结怎么写
做总结这事，说难也难，说简单也简单。尤其是当班主任，一个学期下来，各种事情堆在一起，光是回忆就够头疼了。但要是想把总结写得有点水平，就得花点心思。这总结不是流水账，也不是简单的罗列数字，而是要把一学期的工作好好梳理一遍，既要体现成绩，也要找出不足。
先从头开始，回顾一下开学初定的目标，看看哪些实现了，哪些没实现。目标，通常都是提前规划好的，比如提高学生的学习成绩，增强班级凝聚力之类的。如果目标完成了，就该详细写写是怎么做到的，用了什么方法，这些方法能不能推广到其他地方。要是没完成，那就要分析原因，是因为计划本身有问题，还是执行过程中出了差错。这部分内容最好能结合具体的事例，这样更有说服力。
接着就是日常管理这部分了。班主任的工作，大部分时间都在处理学生的各种事务。从课堂纪律到课外活动，从个别谈话到家长沟通，事无巨细都得操心。把这些工作梳理出来的时候，可以按照类型分类，比如学习管理、行为规范、安全教育等等。每一类都要突出重点，别什么都往里塞，那样反而显得杂乱无章。比如学习管理这部分，就可以讲讲如何组织复习，怎么调动学生积极性，有没有开展什么特色活动。
还有个重要的部分就是家校联系。现在家长都很重视孩子的教育，跟他们打交道也是班主任的一项重要任务。这一块的总结，可以写写平时是怎么跟家长保持联系的，比如开家长会、电话沟通、微信群互动之类的。同时也得提到通过家校合作解决了哪些问题，取得了什么效果。不过这里有个小问题需要注意，有些班主任可能会把家校联系简单地理解为发通知，其实更重要的是通过这种方式增进双方的理解和支持。
至于成绩，这是总结里必不可少的部分。不管是学生取得的进步，还是自己在教学上的创新，都值得拿出来显摆一下。不过要注意，显摆归显摆，不能吹得太过了。可以举几个具体的例子，比如某个学生从原来的成绩垫底到现在名列前茅，背后有哪些故事。这样的例子能让总结看起来更加真实可信。
总结里也不能只谈成绩，问题和不足同样重要。每个学期的工作不可能完美无缺，总会遇到一些棘手的问题。比如，有些学生总是不遵守纪律，不管你怎么教育都没用；又或者是在某次活动中出现了意外情况，导致计划泡汤。这些问题都需要认真反思，看看是不是自己的工作方式有问题，还是客观条件限制了结果。找到原因后，还得提出改进措施，这样才算是负责任的态度。
小编友情提醒：
总结不能光靠回忆，得有数据支撑。比如学生的考试成绩、参与活动的人数、家长反馈的数量等等。这些数据不仅能增加总结的可信度，也能帮助自己更好地评估工作成效。不过这里有个小问题，有时候统计数据可能不太准确，这就需要仔细核对，确保万无一失。
小学?-学年度第二学期教学工作总结范文【篇7】 2900字
小学 XX-XX学年度第二学期教学工作总结
时光荏苒，弹指瞬间，似乎是一眨眼的工夫XX—XX学年度第二学期结束了。本学期值得我们每一个实小人骄傲与自豪，因为一学期来，在石力平校长的带领下，师生团结一心，出现了学校管理科学规范，教育教学质量稳步提高，各项比赛成绩优异的喜人景象。
一、教育教学硕果累累。
1、我校XX届毕业班在全市的水平测试中再创佳绩：特别是英语和语文成绩值得骄傲。语文a以上的同学有102人占我校考生的50%，及格率达96%，英语学科139人达到a以上等级，占68%，及格率达89%。本学期末，我校各年级也考出好成绩 ，如一年级语文学科，及格率达99.9%，平均分93.4，优秀率96.4%，这是我校建校以来的最好成绩。
2、本学期学校获得了5项团体奖：省级先进语文科组、市级先进妇女组织、第十届校园艺术节中获得组织家、省级“光大银行杯”故事展演组织奖、“小学写字教学实验研究”课题省级先进单位。
3、学校开展了丰富多彩的校本研训活动，为老师们提供了许多展示自我的机会，许多教师在活动中脱颖而出。如蔡山霞老师在海南省XX年小学品德课堂教学评比获得一等奖；郑茹老师在“第五届全国小学英语课堂教学优秀课”比赛中获得一等奖；张卫胜、陈小丽老师在省“小学写字教学实验研究”课题录像课比赛中分别获得二等奖。黄明霞、梁雄华、林绿等十位教师在“中小学学科类教育教学论文评比”获得市级一二等奖；
4、在第十届校园艺术节中，学校获得了建校以来的最好成绩。大合唱、舞蹈、独唱、美术作品均获得一等奖，扬子荣、黄德凤、蔡山霞、陈小芳等老师获得指导奖，在书法比赛中陈小芳、林英俊老师分别获得二、三等奖。
5、各种竞赛活动如百花争艳，百鸟争鸣。施奕扬、张哲欢等四位同学在市少工委举办的“新农村被”征文比赛中获得二、三等奖；陈传恒等老师获得指导奖，五（1）班余敏捷在市教育局举办的“光辉的旗帜”演讲比赛中获得获得三等奖，覃韵洁、张熠蕊等7位同学在“第十届校园艺术节”中表现出色获得优秀演员等奖励；符业婧、刘文等8位同学在共青团三亚市委举办的“网络大赛摄影”比赛获奖。余敏捷同学在海南省少工委举办的“光大银行杯”经典故事展演中表现出色获得“十佳故事大王”称号。
6、科研兴校，积极开展课题实验工作。我校开展的写字课题实验研究历时两年，终于顺利结题并获得省级先进单位!张卫胜、张娇燕、陈小丽、陈传恒、文淑香五位教师获得写字课题堂教学设计一、二等奖，张卫胜、陈小丽、陈传恒等获得了写字录像课评比二、三等奖，马素华、林燕、陈传恒、张卫胜、文淑香五位教师获得论文评比二等奖。
二、学生、教师安全健康
1、我校始终把安全工作放在第一位，确立“安全第一，健康第一”的思想，牢系安全健康这根弦。在硬件上努力做到：凡安全需要的投入一分不少，确立以人为本思想和安全第一思想，以个性化、人性化设计为学校创造一个平安健康成长的环境。在软件上努力做到：凡安全需要的岗位服务一刻不少。努力在教职工中形成有岗位就有安全责任的意识，认真执行健康促进学校计划，加强了后勤优质服务管理力度，确保师生人身安全、身体健康、心理健康，让实小的每一个学生都能安心学习，让每一位家长都能放心工作，让每一位教师都能舒心地教书育人。本学期，我校先后发给每位学生3份《告家长书》，时刻提醒家长配合学校抓好学生的安全教育工作。“功夫不负有心人”，一年来，我校没有发生任何安全事故。
三、学校管理科学规范。
1、抓常规 —-- 在规范中求发展
教学工作是学校的生命线，构筑卓越的教育品牌，离不开规范的科学管理。要打响实验小学这一响亮的品牌，就必须全面实行规范化的管理机制，以此全面提升学校的办学质量。
第一，备好课是上好课的重要环节，新课标指出“以学论学、教是为了促进学”我们经过调查、酝酿试验备课进行全新的改革，做法如下：
（1）、单元备课，精备与批书相结合。精备与批书是我们教案改革的基本环节，每周教师都以备课组形式进行集体备课，其他课文采取批书的形式进行，尤其对重难点进行详细批改。
（2）、资源共享，个别补充。备课教师备完课以后利用学校信息技术资源，分发给同教研组教师，教研组其他人员，根据个人教学风格，并针对本班学生的实际情况对教案及时进行调整、补充，使之成为适合本班学生学习个性化教案。
第二、课后总结，强调反思。每节课上完以后教师及时写好课后小节，反思教学成功之处和不足地方。备课改革以后，备课不再是教师个人资源，而是教师共同财富，减轻教师负担，提高教师备课积极性，教师更加关注学生在课堂上反应，促进了“以学论教”，通过编写教案，促进教师教学科研水平进一步提高。
第三、重视教师继续教育，加强自身学习。我校教师人人都有主人翁意识，人人都树立了终身学习的观念，大家积极主动地学习教育教学理论及相关的学科知识。这种学习是主动的、自发的，学习效果也是显而易见的。
五、德育工作踏实有效
本学期的德育工作指导思想是：充分利用校内外的教育资源，丰富学生的校园生活，以活动为载体，让学生在体验中接受教育，淡化教育的痕迹，提高学校德育工作的针对性和实效性。
1.正面引导，促进学生健康发展
学校利用红领巾电视台、广播站等媒体对学生进行正面宣传。利用升旗讲话、品德与生活课、等阵地对学生进行正面教育。利用校园网，引导学生健康上网。促进学生交流和学习，人人参与，创建绿色家园。把“环保”渗透、延伸到学校教育中，渗透到学生幼小的心灵；组织学生观看：“感动中国”爱国影片，弘扬民族精神，也让学生了解民族文化的魅力和博大精深。
2.处处渗透，促进学生的全面发展
本学期，全校组织了大型的综合实践活动，让学生走出校门，走向大自然，了解自然、了解社会，陶冶情操，激发爱自然、爱家乡的情怀。开展了表彰活动，让三好学生、优秀的队员、队干部、各级各类获奖的学生得到表彰，树立身边的榜样，引导学生向身边的榜样学习；庆“六一”组织了整台文艺演出，为有特长的学生提供展示才华的舞台，让家长分享学校教育的成果。努力构建学校、家庭和社区三结合的教育网络，促进交流，争取赢得家长对学校教育的理解和支持，开通了实小网上家长学校。
3.关注细节，培养学生良好的习惯
与他人分享洁净，从“在任何时间任何地方都不随地扔垃圾”的“小节”抓起，引导学生从身边的小事做起。实实在在地落实学生的养成教育，促进其逐步内化为文明的行为习惯。学校每周三是固定的卫生工作时间，要求学生把与他人分享洁净的理念转化为一种自觉的行为，并内化为一种习惯。开设“书香长廊”全开放书架，方便学生阅读，为学生营造一个休闲、宽松的阅读场所，培养学生爱读书的兴趣，养成自觉阅读的习惯。开办的过程是一个教育的过程，借阅的过程是培养学生诚信意识的过程。阅读没有人登记，靠自觉；书籍没有人看护，靠诚信；阅后没有人提醒，靠素质。这种习惯是一种高境界。
本学期，学校可以毫不夸张地说是遍地开花，但是与上级的要求还存在一定的距离:一是教师不足，班额过大，教师工作有时力不从心,力度欠缺;另外个别学生基础较差,短时间见效较慢,需要我们下大力气加强辅导和检测.。
面对新形式,新契机,我们将继续抓好教学常规工作，加大教育科研和教学改革的力度,全面按照上级有关精神,把各项工作做得再深再细,力求做到“人尽其才,物尽其用”,使学校的各项工作都能更上一层楼。
篇7书写经验124人觉得有启发
小学某学年度第二学期教学工作总结怎么写
写教学总结这类东西，关键是要把这一学期的教学情况说清楚。开头部分最好先把这段时间的工作做个简要回顾，比如开学初制定了哪些计划，后来又是怎么一步步实施的。这部分不用太啰嗦，点到为止就行。接着就该谈谈具体的教学成果了，特别是那些比较突出的地方，像是学生的学习进步，课堂上的亮点什么的。如果有些地方没做好，也得提一下，别光顾着说好听的。
教学过程中肯定会有各种各样的问题出现，比如说有的学生基础差，老师就得想办法去补课；还有就是教材的选择上可能也有考量，有时候选的材料不太适合班级的整体水平，这就需要调整。这些问题怎么解决的，用了什么办法，效果怎么样，这些都是总结里应该提到的内容。要是有什么特别有效的措施，比如小组合作学习之类的，可以详细描述一下具体的操作步骤，这样别的老师看了也能借鉴。
书写注意事项：
教学总结里还可以加上一些数据支撑，比如考试成绩的平均分提高了多少，优秀率提升了几个百分点之类的信息。不过数据不能乱编，得实事求是，不然的话领导检查起来会发现问题。还有就是，平时收集的一些学生反馈意见也可以整理进去，这能让总结看起来更有说服力。
写总结的时候难免会遇到一些小麻烦，比如有时候记不清具体的日期，或者是某个活动的细节想不起来了。这时候就需要翻看之前的记录本或者工作日志，尽量把事情还原出来。要是实在找不到相关资料，也只能凭印象写了，但一定要保证大体上不出错。
总结里头还有一点很重要，那就是要体现自己的反思能力。比如对某些教学方法的看法，觉得有效还是无效，为什么这么认为，还有就是对未来工作的展望，打算采取哪些新的策略等等。这些东西虽然不是硬性要求，但写进去会让总结显得更加全面。
小编友情提醒：
写完之后记得多检查几遍，看看有没有漏掉重要的内容，格式是不是整齐，语句通顺不通顺。有时候字迹潦草也会给看的人带来困扰，所以书写的时候尽量保持整洁。要是有条件的话，可以让同事帮忙审阅一下，他们可能会提出一些有用的建议。
第二学期高二信息技术教学工作总结范文【篇8】 850字
今年我又被安排在高二年级进行会考复习，会考肯定是本学期的重中之重。高二年级任教的老师有我、李焱、王新、刘敏。高二年级因为第一个学期已经开始复习了必修《信息技术基础》了，所以本学期的主要任务是《网络技术应用》的复习。其实这样安排是根据我们科组这几年来会考复习的经验来决定的，因为《信息技术基础》相对比较简单，而选修又相对来说理论性强、背的知识点比较多。本学期主要做的教学工作总结如下：
一周两节课进行复习，重点为选修，在复习前科组统一了教学进度，并且在每个阶段都安排了老师出相应单元的练习题，第一保证学生复习之后就会应用。复习期间，我还根据课本和练习册给学生制定了复习提纲（《信息技术基础》和《网络技术应用》），本次提纲的改进比较多，主要针对历年会考方向来修订提纲。比如在必修中增加了photoshop工具和图层的'认识、以及word中不太常见的工具的介绍、视频编辑工具，在选修中增加了动态网页中代码的认识，不至于学生看到代码就怕。这是吸取了去年会考的教训，本以为代码较难，历年都没有复习，所以今年对这部分进行了详细的讲解。可从今年的会考真题来看，我们的判断是正确的。
在复习完理论部分之后，还对必修的操作部分着重演练，并且也给出了以图片为主的操作步骤，便于学生回家利用电脑练习。在本次复习中，共进行了四次模拟考试，第一次模拟就是期中考试，由我来命题。第二次、第三次、第四次模拟题分别由王新、刘敏和李焱来命题。每次命题都抓住了会考的趋势，根据今年会考真题回头再看我们的几次模拟考试，基本都有所覆盖，因此今年技术会考成绩相对比去年要好的多。
本学期因为高二会考复习进行了两个学期，因此高二年级学生有充分的复习时间，复习效果也是非常显著的。这次复习中我们的模拟题基本都覆盖到了真题的知识点，这也是多年来复习的经验。以后我会更加努力分析每个知识点，制定更加有效的复习提纲，同时也要使我的每一节复习课都高效。
第二学期高二信息技术教学工作总结
篇8书写经验271人觉得有启发
第二学期高二信息技术教学工作总结怎么写
做总结的时候，得先把这学期的教学情况好好理一理。教学工作，头绪挺多，像备课、上课、批改作业、辅导学生这些事都得兼顾到。先说备课，备课是关键环节，要是没准备好，后面的事就不好办了。教案要详细点，知识点得讲清楚，不然学生听不明白，那课上的时间就白费了。
上课的时候，要注意学生的反应。有的学生学得快，有的慢，老师得随时调整自己的节奏。课堂提问很重要，能调动学生的积极性。不过有时候提问太多，反而会让学生跟不上，这就需要掌握好分寸。还有，课堂纪律也不能忽视，有些学生可能爱说话，这时候就得提醒一下，不然影响大家听课。
作业布置也是门学问。作业量不能太大，太大了学生会反感，太少了又怕学得不扎实。最好能设计一些有层次的题目，基础题让大部分学生都能完成，难题则给那些想挑战的学生。批改作业时，不仅要检查对错，还得看看学生的解题思路是否正确，发现问题及时反馈。
辅导学生也很重要，特别是对那些成绩不太好的同学。可以利用课余时间单独辅导，帮助他们找到学习中的薄弱环节。但辅导时要注意方式方法，不能让学生觉得被歧视，这样反而会适得其反。
书写注意事项：
教学计划也要灵活调整。有时候计划赶不上变化，比如某个知识点学生普遍理解困难，就得重新安排教学进度。教学资源也得充分利用，现在网络资源很多，可以结合教材内容找些相关的视频、案例啥的，增加课堂趣味性。
