2025年度第二学期教学工作总结范文【篇1】1300字
我们的做法是：
一、加强师德建设，提高教师业务水平。
本学期，我们组织教师不断学习教师职业道德，学习法律法规，对教师进行师德教育，全面提升教师形象。培养教师的敬业爱岗、团结合作精神。在教师学期末考核中实现师德一票否决制。
教师是课改实验的主力军，其理念与行为方式的转变程度决定了课改的成败。为实现“谁最先掌握规则，谁就能领跑”的目的，全面提高教师素质，我们明确了“以校本培训促进观念转变，以校本研究提高实践能力”的教师队伍建设思路。
理念是行为的指南，是实践的先导，建立在创新基础上的课程改革，离不开现代教育理念的支撑，离不开教师对原有教学行为的深刻反思和对新课程的深刻理解。因此，教师观念的转变是实施新课程的前提和关键，实现观念的转变基础是培训。我校拓展培训途径，以“走进新课程”为主题，以“四项结合”（网络学习与传统学习相结合，外出培训与校本培训相结，学历进修与业务进修相结合，专业学习与综合学习相结合）为实施策略，以“科研论坛”为载体，开展了多形式、多层面的新课改培训学习，为教师重塑课程观奠定了扎实的基础。
作为一名教师，我们的优势在于自己是教育过程的当事人、教育活动的直接实践者，我们拥有大量教育教学的第一手材料，同时又面临着教育教学实际问题。针对新课程实施过程中，新情况、新问题层出不穷的现象，我们实施课题带动策略，把课改实验建立在教育科研基础上，以“新课改实践中的问题”为科研起点，开展科研、教学、培训三位一体的课题研究模式，引导每一位实验教师进入研究状态，不断研究和解决课改实验中的问题。实现了理论灌输向理论与实践相结合的转变，实现被动培训向自觉行为的转变，促进自身的专业化成长。本学期，以“新课改问题”为起点，重点就小班化的课堂教学进行了深入的研究。取得了初步的效果。
二、把握重点，倡导学习方式转变
先进的教育理念要通过先进的教育方式来体现，再好的教学改革设想也必须在课堂教学实践中去实现和完善，课程改革的落脚点是课堂教学。因此，我们立足课堂，通过改变教师教学模式和教学行为来带动学生学习方式的改变。
1、转变教师角色，构建**、平等的新课堂。教与学方式的根本转变，是此次课程改革的一个重要目标。在课改实验中，我们通过各种方式，努力实现教师角色的转变。经过几个月的实践，从新教师汇报课、课题研究课以及随堂听课中，我们看到了师生关系有了很大程度的改变，我校教师与学生进行平等的情感交流，与学生交朋友，成为完成学习任务的合作伙伴，突出了学生的主体地位。
2、转变学生学习方式，构建合作、互动的新课堂。新课程要求教师从旧的教学模式中走出来，改变学生学习方式，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于对学生综合能力的培养。为学生创设了一个平等、和谐、互动、合作的学习环境，我们看到也体验到了学生学习方式的根本转变。
3、积极抓好后进生转化工作，以“不放弃每一个学生”为原则，利用课余时间对学困生进行辅导。
4、教师之间互相交流学习。教师利用课间，经常互相探讨教学中的问题，教导主任武素芹曾多次帮助教师解决教学中的问题，我也上网帮助教师查找教学资料，提高了教师的教学水平和业务能力。
篇1书写经验112人觉得有启发
写一份总结并不复杂，但也不是随便就能完成的。要是想写出既专业又实用的总结，得从几个方面着手。
开始前，要把这段时间的工作内容梳理清楚，哪些事情完成了，哪些没完成，中间遇到了什么困难，解决的办法是什么，这些问题都得弄明白。比如说这学期的教学工作，要先列出课程表，看看每一门课讲了哪些内容，学生反应怎么样，还有课堂纪律情况，这些都是需要记录的。如果只顾着埋头教书，到最后总结的时候就可能抓不到重点。
接下来就是分析阶段了。有些地方做得好，有些地方确实不行，得仔细琢磨为啥会这样。比如有的学生反馈说某门课太难理解，那是不是老师在授课方式上有改进的空间？或者是教材的选择上出了偏差？这些问题都要深入思考。还有就是时间管理的问题，是不是有时候花太多精力在个别学生身上，导致其他同学的关注度下降了？这样的反思能让总结更有说服力。
然后就是具体化描述了。光说结果还不够，得举例子。像这次教学过程中，有个学生因为基础差跟不上进度，后来通过额外辅导成绩提高了很多，这个事例就可以放进总结里。类似的案例能帮助别人更好地理解你的工作成效。当然，写的时候要注意语言表达，别太干巴巴的，适当加上一些生动的细节会让总结更吸引人。
不过，有时候写着写着会发现自己思路乱了，这时候不妨停下来整理一下。有时候写着写着就会发现前面写的东西有点重复，这种情况就要删掉多余的部分，保证总结简洁明了。有时候写着写着还会写错字，比如把“进行”写成“近行”，虽然不影响整体意思，但还是要注意检查一下。
最后就是总结部分了。这部分不用太过复杂，简明扼要地概括下整个学期的工作成果和存在的不足就行。比如说这学期的教学工作总体来说是顺利的，但也存在一些需要改进的地方，像如何更好地调动学生的积极性，如何优化教学方法等。把这些想法列出来，为下个学期的工作打个基础。
写总结不是一蹴而就的事，得反复修改才行。写完后最好放一放，过几天再拿出来看看，说不定能发现新的问题。这样不仅能提高总结的质量，也能让自己对过去的工作有更深的认识。
2025学年度第二学期英语教学工作总结范文【篇2】 1750字
已经快要接近六月下旬了，天气却还是这般的凉。
翻开上学期的周记本，看到最后工作总结，才意识到时光荏苒，一个学期又即将过去了。
这一学期我继续担任三年级三个班的英语教学工作。
对于教学常规工作，我仍坚持常抓不懈：认真备课，编写教案；在课堂上，认真上课，运用实物教具、简笔画、情景教学手势语言等方法来启发、教育学生、用游戏、唱英语歌等形式来激发学生的学习兴趣；注重师生互动、生生互动的教学充分调动学生的学习积极性；认真及时地批改作业，并坚持复批，一次一次，直到正确为止。
上学期学习英语的起始阶段，我就注意培养学生学习英语的兴趣以及良好的学习英语的习惯，我的观点是“兴趣是动力，习惯是保障”。这一学期，我仍旧注意从这两方面来引导学生。然而效果却不令人满意。
由于我校地处城乡结合部，生源多来自当地农民子女，家长配合的力度很不够，学生学习英语，很大程度上只能依靠老师的课堂教学。一周五天的学习时间，我是每天每个班一节课。以一个星期为周期计算，七个二十四小时中，每名学生在课上接触英语的时间是四十分钟乘以五，即两百分钟，三个小时零二十分钟，这个时间真是少得可怜！尽管每节英语课上，在新知呈现之后，我都尽量让每一名学生都能参与到活动中来，在轻松的活动中巩固新知，但收效仍然不是很好，好学生是越说越有劲，越说越好，而后进生则相反，甚至于无法开口用英语对话，很难参与到小组活动中来。两级分化现象由此产生。
其实就三个班的总体情况看，绝大多数同学学习英语的兴趣还是不错的，但学习习惯上，在英语课上，有我的提醒、引导，基本上每名学生的听课习惯、读书习惯还行，但回到家里，完成书面家庭作业的习惯差、坚持按要求每天听读录音磁带的习惯差，复习旧课以及预习新课的习惯差，而这些，都是需要家长的大力配合的。
由于以上种种原因，这学期三个班的成绩都有不同程度的下降，成绩虽不是唯一的标准，但也是评价的一个重要方面，所以不能忽视。本学期共测验五次，月考三次，每次我都会认真总结、反思，以期下一次取得进步。前不久我校才举行了第三次月考，结果不理想，三个班合格率都不达标，现在离期末考试还有十三天的时间，在复习阶段，要继续努力，紧扣教材，扎实复习书本知识，加大单词拼写的训练力度，把教材复习透，以期在期末考试中取得进步。
这学期的四月下旬，教学开放周中，我执教了一节公开课，课题是外研版book 2 unit 5 lesson 2，课前认真准备，课后努力反思，使我的课件制作水平与调控课堂能力得到了进步，是一件欣慰的事。
四月中旬，高等师范专科学院来了一批实习生，有幸我成为了miss zhou和miss wan 的实习指导老师。在她们短短一个半月的实习生活中，我尽自己所能地帮助她们，尽快熟悉小学英语的大纲要求、教学常规，一次一次地听课，讲评，指导她们如何能上出一节完整流畅、重难点突出的平实扎实的课。我们互相学习，互相进步，结下了难得的情谊.
周记是我校的教学常规之一，本学期我一共撰写周记二十，围绕教育教学工作，我回忆、我反思、我痛苦、我快乐！现在，周记已不单纯是一周一记了，只要心中有所想、有所感，我都会把它们化为文字，倾吐出来，这，已经成为了心灵的一种自然而然的需要。
昨天，我上交了教学案例《最快乐的一节课》送交上级评比，结果不重要，那节快乐的课，至今仍深深印在我的脑海里。
工作虽然辛苦，但从事着培育花朵、孕育果实的事业，再累，心也甜蜜。孩子们很喜欢我, 每节课前会有三五名学生积极主动地跑来帮我拎录音机、拿米尺、抱英语卡片、英语书、磁铁，他们会为没有抢到帮老师拿的物品而撅嘴、生气；下课铃一响，又会有好几名速度快的学生冲向讲台，帮我下磁铁、卡片，拔录音机插头，送录音机、抱教材等等，他们同样会为没有能抢到而失望。这样的学生，男孩子居多，而且学习成绩往往并不好，作业字也写得马虎，但是他们上英语课时，眼里闪着光彩；望着我时，笑意盎然。那光彩和笑意里写着的，是对英语的喜爱，对他们英语老师的喜爱。
我的博友维珍小虾说“学生学知识，出成绩是一方面，重要的是学生喜欢你、崇拜你，你就是好老师。”我想好老师不敢妄说，起码我尽我所能，努力去做一名合格的老师，无愧我心。学生的成绩，我想只要有爱、有心、有希望，总有一天会让人满意的。
篇2书写经验78人觉得有启发
这学期的英语教学工作算是告一段落了，得好好整理一下。回顾起来，整个教学过程有不少地方值得总结。
一开始制定教学计划的时候，就考虑到学生基础参差不齐的情况，所以特意安排了一些分层练习。不过实施过程中发现，有些练习题难度设置得不太合理，部分题目偏难，导致一些学生感到挫败。其实可以多参考其他老师的作业设计，这样能更好地贴合学生的实际水平。
课堂互动这块，我尝试过让学生分组讨论，效果还不错。但也有个小问题，就是有时候时间把控得不好，讨论环节占用太多时间，结果后面的重点讲解没讲完。后来调整了一下节奏，情况有所改善。
教材内容方面，我发现有些知识点讲解得比较抽象，学生理解起来费劲。后来通过增加生活化例子，学生接受起来就轻松多了。这个方法挺有效的，下次教学应该继续沿用。
批改作业这部分，每次收上来都堆得像小山一样。有一次因为赶时间，有个别学生的作业批改得比较潦草，只打了分数就交回去了。现在想想，这样不太好，应该抽出更多时间认真对待每一本作业。
期末复习阶段，我列了个详细的复习提纲，包括重点单词、句型和语法点。可是发现学生对复习提纲的利用率不高，可能是因为提纲内容太冗长。下学期可以试试精简版的提纲，突出关键内容。
第二学期小学五年级语文教学工作总结范文【篇3】 1550字
在忙忙碌碌中送走了这一学期，又到总结这学期教学工作得失的时候了。反思一下这一学期工作，几多感慨几多欣慰，又有几多遗憾在心头。以下是我本学期教学工作的几点剖析：
一、积极钻研教材，努力进行因材施教。
教学就是教与学，两者是相互联系不可分割的。有教者就必然有学者。学生是教学的主体。教师是教学的引导者、参与者。因此，教师充分了解和分析学生情况，有针对性、有目的、有人文关怀的因材施教，这对教学成功与否至关重要。而且我已经有近七个年头没有教五年级语文了。因此，在教学中，我努力深入细致地钻研教材，针对不同学生的个性差异，既备教材又备学生，寻找不同的教学方法因材施教。在课堂教学中，我灵活运用有效的教学方法活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，培养他们良好的学习习惯，充分突出学生的主体地位。向40分钟要质量。经过一个学期的努力，学生的语文素养都有不同程度的提高。
二、努力做好中差生的辅导工作。
因为学习基础、兴趣、个性差异等，有些学生在学习中会出现功半事倍现象，差生面扩大了，会严重影响班内的学习风气。为此，我根据中下生接受能力和学习要求的不同采取了一些不同方法。让他们了解语文，喜欢学习语文。鼓励他们利用课余时间多开展有益身心的读书活动，丰富自己的知识，扩大视野。通过利用学生帮扶，我课上和课下的见缝插针的辅导，原来班里差生极差的现象略有改变。一、两名差生也由自上三年级以来考试从来不及格到现在经常能及格。但遗憾的是由于本人精力和能力有限，再加上极少数学生语文学习基础实在太差，差到我几乎是从一年级语文基础知识开始辅导，但结果仍差强人意。
三、重视营造教学氛围
我国自古以来就讲究“师道尊严”、“一日为师，终身为父”。老师说一不二，学生对老师唯言是从，不敢越雷池半步。这种教学制度严重制约了学生的主体意识和创新意识的发展，因此语文教学就要民主化。在教学中，我没有将学生视为容纳知识的器皿，而是从人格平等的基本观念出发，允许堂上有不同的声音出现。
1、创设平等的民主氛围，消除老师的神秘感和权威性，将师生活动建立在友好、亲切、和谐的氛围之中。学生可以向我大胆地提出不同的观点及疑惑，我对于他们这些有新意的想法也不一定要说服，这样学生就会敢于提出疑问，自信心也会增强许多，独立分析、解决问题的能力也就会相应地提高。
2、倡导平等参与课堂教学的双边活动。课堂上的教授过程由明到隐，特别是在感受新知识后的问题探究阶段，更应该让学生仁者见仁，智者见智地主动学习，使学生的主体意识充分地体现出来。
3、教法设计尽量做到灵活多样。我通过新鲜的刺激来引发学生的兴趣，创设愉悦的氛围，想方设法让学生通过各种活动获得学习的乐趣，唤起求知的欲望.
四、注重课内外结合。
美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。让学生阅读《水浒传》、《三国演义》等课外书;通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。
其次，重视丰富多彩的语文实践活动。如：学习《九色鹿》后，组织学生编演课本剧。学习《秋天》后让学生去郊外走一走，寻找大自然的足迹，领略大自然的风采，探索大自然的奥秘。此外，注意学科间的整合。让学生从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养能力。
新世纪的语文教学面临很大的挑战，我们要注意充分发挥学生的主体作用，放手发展他们的个性和潜能，变学生的被动学习为主动学习。本学期我们虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务，也取得了一定的成绩，但尚差甚远，今后我们将继续加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗!
篇3书写经验56人觉得有启发
小学五年级语文教学工作总结的撰写其实并不复杂，但要想写出质量高的总结，得花点心思。这跟一般的日记或感想不同，它需要结合专业知识和实践经验，把一个学期的教学工作梳理清楚。我的经验是，先理清头绪，别急着下笔。
比如，得先想好教学工作的几个大块儿，像是课堂教学，学生作业情况，还有那些特别的活动。这些都要一一过一遍脑子。课堂教学这部分，得讲讲平时都教了哪些内容，用的什么方法，效果咋样。要是有啥特别成功的案例，比如某个学生的进步特别大，就该提一下。这会让总结更有说服力。
学生作业这一块儿也挺重要，得说说布置的作业类型，检查的方式，还有学生们完成的情况。如果发现某些题型普遍出错，就要反思是不是教学方法出了问题。不过有时候可能就是题目本身设计得不太合理，这也算是一种提醒吧。
除了日常教学，学校组织的各种活动也是总结里不能少的部分。像朗读比赛、作文竞赛之类的，都得提一提。特别是那些参与的学生，他们的表现如何，有没有获奖，这些都可以作为亮点。毕竟，活动不仅能提升学生的兴趣，也能让家长看到孩子在学校的表现。
写总结的时候也要注意一些细节。比如，数字要用阿拉伯数字表示，这样看起来更直观。还有，尽量用简练的语言，别啰嗦。有时候写着写着，可能会不小心漏掉标点符号，或者把句子写得有点长，读起来费劲。遇到这种情况，最好回头多检查几遍。
书写注意事项：
总结里还可以提到一些存在的问题。比如，有些学生的基础知识掌握得还不够扎实，这可能是教学过程中需要改进的地方。不过，光发现问题还不行，还得想出解决的办法。比如，可以通过增加练习题量，或者调整教学节奏来改善这些问题。
小编友情提醒：
总结不是单纯地罗列事情，而是要把事情串联起来，形成一个整体。可以试着从不同的角度去分析，找出规律，这样写出的总结才不会显得散乱。不过有时候，写着写着可能会忽略了一些小环节，这很正常，只要不影响大局就行。
学年第二学期英语教学总结范文【篇4】 2900字
XX-XX学年第二学期英语教学总结
前言：
第二个学期的英语教学工作已经画上了句号，由于我仅担任初一（1）和（2）班的英语教学，无需承担班主任工作，因而拥有充裕的时间来专注我的英语学科教学，用心研究教学。我对教学工作一直充满激情，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过不懈的努力，我成长了许多，也获取了很多宝贵的教学经验。在此，我对本学期的英语教学工作做一个具体的回顾与总结：
一、专注教学，促进个人教学成长
1.研讨教法，充分备课。教学中，备课是一个必不可少的环节。由于我没有担任班主任，时间相对比较充裕，所以我每天都可以花大量的时间在备课上，认真钻研教材和教法。课前，为了活跃学生，调动课堂氛围，我还设计了一些创新教学活动，确实教学效果十分理想。同时，我还花时间在网上查找相关课件或者自己加工、自己制作一些必需的课件，在课堂上起到了非常好的作用。此外，我还参加了学校举办的多媒体课件制作比赛，并获得了“一等奖”。在参赛期间，我学习了更多教学现代化的知识和技能，对于提高课堂教学改革，建设有特色的魅力课堂有了更深入的认识和明确的方向。
2．虚心请教，取长补短。在教学上，有疑必问。我在各个单元的学习上都积极与其他老师商讨，学习他们的方法。除了自己钻研备课外，我还积极参加听课和评课，经常去旁听其他老师的课，认真学习她们的教学方法，记录她们的教学过程，再对比我自己备课的内容，不断地进行修改，取长补短，让自己的课堂更精彩。本学期里，我一共听了35节一帮一指导老师的课，以及40节其他老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。在听了初三一位经验丰富的老师的英语阅读课，我深受启发，虚心向老教师请教，及时记下自己的感悟，并运用到自己的教学课堂中去，达到了良好的效果，于是便将它整理成文，在参加学校举办的教学论文比赛中获得了“一等奖”。正所谓，经验是最好的老师，在学校有丰富经验的老师的带领和教导下，我必将成长更快。
二、因材施教，打造高效课堂教学
我所教的（1）、（2）班学生中，（1）班学生属于基础较好、上课比较活跃、积极性比较高的班级。而（2）学生则基础较差、上课比较懒惰被动、积极性不高。因此，在备课和上课时，我不得不根据两个班的实际情况进行备课和授课，因材施教。
对于每节课的导入部分，例如warming up或lead in，我会利用不同形式的方法导入和热身，例如“brainstorming”、“enjoy a video”、“listen to a song”、“watch the picture and guess”、“revision”等等。
在教单词时，除了利用音标教单词外，我还会通过图片和其他道具配合教学，教完之后马上检测，例如利用“中译英”、“英译中”、“看音标写单词”、“看谁记得快” 、“我是单词王”等形式开展。并且利用早读、课前预习、上课抽读等各种方式进行复习、巩固单词音标。
对于单词记忆：要求从开学起，每天坚持对课本中的新单词进行读写，每周两次的单词听写。对于课文朗读：抓好课前预习好习惯；课堂上运用范读、听录音读、自由读、有感情读、分角色读等方式，对学生进行朗读训练与指导。
阅读和写作：从平时上课到考试，刻意让学生进行阅读和写作的训练，提高阅读和写作水平。为了全面提高学生的英语综合素养，采用一些个性化的方法：每位学生都有一本摘抄本，将所学课文、课外阅读中看到的重点句型和词组等进行摘抄记录，并进行记忆积累，还有每人一本错题本，把每次考试的错题收集并重新做过，逐步养成日积月累的好习惯。
三、立足课内，学以致用展成果
学习英语必须重视积累运用，学生只有对知识有了一定积累之后才能运用。为了拓展学生的知识视野，立足课内知识，我在班上开展了两大英语活动：
1. “我爱记单词比赛”：为了检查学生平时记单词的情况，也为了帮助学生巩固单词，在期中考试和期末考试之前，我在（1）班和（2）班分别举行了两次“我爱记单词比赛”，这也是我们两个班独有的记单词比赛。第一次记单词比赛内容为第1至第6单元；第二次记单词比赛内容为第7至第12单元。我找了几个英语实习生当评委，给学生打分并评选出一、二、三等将和优秀奖，然后再给相应学生颁发奖品，以激励学生再接再厉，好好记单词。
2.“英文书写比赛”：从上个学期起，我便要求（1）和（2）的学生坚持练英文字帖，为检查和提高学生的英文书写水平，初一级举行了“英文书写比赛”，而此外，我也在班上评出一、二、三等奖和优秀奖若干名，并给相对学生奖励。以此来鼓励学生要注重书写，认真书写。
四、培优转差，强化整体协调发展
每个班级都有优生、中等生以及后进生。我在重视优秀生的培养、后进生的转化的同时，也不忘关注中等生，从整体出发，以达到整体进步和发展。
1、“一帮一”：由于每个学生的英语基础和学习能力不同，一个班难免会存在成绩好和成绩差的学生，1班有10个左右的后进生，而2班更有差不多20多个后进生，对于这两个班的后进生，我采用“一帮一”的帮扶方法，帮助后进生制定出学习目标和学习内容，每天让优生抽出半小时帮助他们掌握，我要求每个优生都备有一本子，用来记录后进生的表现情况，而我会定时收小本子上来检查，及时发现情况和督促。因为是一对一，所以他们都不会有增大负担的感觉。
2、奖励机制：为了激励学生在学习上力争上游，我还设了奖励的制度，形成了竞争的机制。通过单元和知识点的小测，检查他们的学习效果，及时给后进生鼓励，使他们重拾学习的信心。通过这一做法，不仅帮助后进生取得进步，优生更加巩固，整个班级的成绩也会整体提高，真的是一举三得。
五、及时总结，在反思中寻找进步。
每次上完课，我都会及时写教学总结和反思，总结上一节课教学的得与失，及时调整，在总结中反思，在反思中改进，在改进中进步。
1.要多与学生沟通。经验不足，教学技巧性不强，难免会有学生听不懂，要多些主动和学生进行沟通，了解学生掌握知识的情况非常重要，这样有利于针对性的对学生进行教育，无论备课多认真仔细也很难适应不同班级的情况，只有沟通、了解，才能更好地解决各个班级的不同问题。另外，有些学生基础较好，加强师生间的沟通就能更好地引导这些学生更好地学习。
2.要严格要求学生。部分学生的学习基础较差，这部分学生已经形成了厌学的习惯，顶多是完成老师布置的作业就算了，有些甚至是抄袭的，所以必须严格要求他们。由于学生缺乏学习自觉性，所以上课时间是他们学习的主要时间，教师应严格要求学生，善于组织、调动学生进行学习，更充分地利用好上课时间。
六、存在问题与不足
1．学生方面：学生们的作业，个别书写质量太差，部分学生存在抄袭别人作业的行为。个别学生上课有时会走神，听课不够专心。
2．教师方面： 加强课外辅导。除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。需坚持认真了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还需采取强制背诵等方式，帮助他们养成良好习惯，提高他们的英语学习能力。
七、总结：
在这本学期里，我在工作中从各方面更加严格要求自己，积极向老教师请教，结合学生的实际情况，勤勤恳恳，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。经过这一年来的锻炼，学生在学习上取得了一定的进步，而我在教学方法以及课堂管理等方面也成长。我一定会常怀感恩之心，为人师表，勿忘初衷。
篇4书写经验202人觉得有启发
学年第二学期英语教学总结怎么写
在写学年第二学期的英语教学总结时，得先搞清楚总结到底是什么。总结不是简单地罗列事情，也不是把所有的事情堆在一起就完事了。它需要有条理，有重点，还得结合实际情况去分析。比如这学期的教学工作，是不是每个单元都按照计划完成了？学生们的进步情况怎么样？这些问题都得想清楚。
刚开始写的时候，可以先列出一个大致的框架，先把大方向定下来。比如说教学目标有没有实现？课堂管理是否到位？这些都是需要考虑的内容。要是觉得这样太笼统，不妨从具体的小事入手，像这次的期中考试，学生的平均分提高了多少？有没有特别突出的学生案例？把这些点找出来，后面写起来就会更有针对性。
有时候，老师们会遇到一些突发状况，比如某个单元的教学内容突然调整了，或者因为某些原因临时取消了一次课程。在这种情况下，就需要在总结里把具体情况说明白。比如说为什么要做这样的调整？调整后的效果如何？如果效果不太好，那以后是不是该吸取教训，避免类似的情况发生？
书写注意事项：
写总结的时候，别忘了把同事的意见也纳入进来。毕竟一个人的眼光有限，听听别人的想法，可能会发现自己忽略掉的一些细节。当然，这里说的同事意见可不是盲目采纳，而是要在自己的判断基础上进行适当的参考。要是觉得某位同事提出的建议确实有用，那就把它写进总结里，这不仅能体现团队合作精神，也能让总结显得更加全面。
还有就是，教学总结里最好能带上一些数据支持。比如说这个学期学生参加英语竞赛的成绩如何？有多少人通过了某项资格考试？这些具体的数据能让总结更有说服力。不过，在引用数据的时候得注意准确性，千万别张冠李戴，把一个班的成绩写到另一个班头上去了。这种事情虽然不是故意的，但要是被发现了，难免会让人心生疑虑。
有时候，写总结时会涉及到一些专业术语，这时候就要确保自己对这些术语的理解是正确的。比如提到“情景教学法”，就得清楚这是指通过模拟真实场景来帮助学生学习语言的方法。要是理解错了，写出来的总结就会让人摸不着头脑。还有，不要随便创造新词，用大家都熟悉的表达方式就好，这样既能保证沟通顺畅，也能避免不必要的误会。
四年级班主任第二学期的教学工作总结范文【篇5】 1750字
弹指一挥间，一个学期的时间随着日历的翻新早已飞灰烟灭。回头想想一个学期过来，虽步履蹒跚，跌跌撞撞，但在校长的悉心指导和办公室各位老师的帮助下，我圆满的完成了本学期的班级工作任务。虽然身为术科教师，虽然在工作中有些瑕疵，但是这一学期下来，确实让我受益非浅，提高许多，可谓一笔极其重要的财富。
现我就这一学期班主任工作作如下总结：
一、掌握基本情况，制定相应对策。
本班学生本地、外地对半，人员复杂，成绩更是参差不齐，特差生对我的工作无疑是一个大挑战。针对这一特殊性，在教学过程中，对于后进生，就需要给予特殊的照顾，首先是课堂上多提问，多巡视，多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心，使他们懂得老师没有把他们看扁，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。在一次家长面访中，很多家长都表明自己平时很忙，无暇顾及孩子的学习，这就使得很多孩子根本没有把老师布置的一些比如背书，预习新课等家庭作业放在心上，结果就导致第二天老师上课很辛苦。那我就利用课余时间多和家长联系沟通。当然，有些家长还是比较重视孩子的家庭教育，对老师布置的家庭作业也很配合，能够帮助孩子一起完成。
二、学会正确关爱，营造温馨班级。
班里的学生来自全国各个省市，相聚在这个班集体里就成了一个大家庭，那如何在这个大家庭中使每一个学生之间都如兄弟姐妹般互相关心、互相帮助，营造一个温馨的班级的呢？在班级中要营造一种平等、和谐、友爱的气氛，使学生能够感受着集体的温暖和同学间的友谊。不管对优等生，中等生，还是后进生，我们教师都有必要做到一视同仁，要做到“偏爱”后进生，严爱优等生，博爱中等生，针对不同的学生，用不同的方法，而且我们都要有这样的心态：用百分之百的热情，去争取哪怕百分之一的效果。
三、实施自我管理，培养管理能力。
班级常规管理是一项整体的育人工程。把学生的积极因素调动起来，才能形成合力，共同构筑学生自我管理机制。因此，我想方设法构建学生自我管理体制，为学生设置多种岗位，让每个学生都有机会上岗“施政”，有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会。当然，班规的具体内容每学期都根据班级的实际和学校的要求，及时地作出适当的调整，使班规跟上学生、班级的变化，不断提高要求，引导学生的行为和品德向更高的层次发展，促使学生通过自我教育、自我调整而不断成长。
1、民主改选班干部。为了使更多的学生有当干部的机会，让每一个学生都相信“我能行”。同时也能时时督促班干部把事情做好。我采取干部定期轮换制的方法。班干部从同学中间选举产生。由学生自我推荐作竞选演讲，再由学生无记名投票，民主选举，组建班委会。这样既可以给更多的学生提供锻炼的机会，又有利于学生干部摆正个人和集体的位置，正确处理个人与集体的关系。班干部的职责是协助值日班长管理班级，负责文娱、体育、劳动、学习等各方面的工作，并记录工作情况。
2、事事落实到个人。明确每位学生在班级中的位置和责任，使学生体会到自身的价值和尊严。为调动每一个学生的积极性，就要使每一位学生都可以在班级中找到一个合适的位置，担负一项具体的工作，人人都为集体作贡献，人人都意识到自己是班集体中不可缺少的一员。我在班级管理中建立起了一套“事事有人干，人人有事干”的制度。它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任务承包责任制度。在这种广泛的参与过程中，使学生在集体中找到自己的“位置”，觉察到自己的利益所在，从而形成责任意识。
四、塑造自身形象，赢得学生信赖。
孔子早在两千年前就说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”因此我努力做到以下两点：
1、好学上进，不辜负学生。教好书是育好人的前提。同时，班主任日常表现出来的事业心和忘我工作精神，也能给学生以极强的示范作用和影响，从而转化为特殊的感召力。因此，就需要不断地给自己充电，努力让学生喜欢上课，喜欢学习。
2、尊重学生，不远离学生。俗话说：“严是爱，松是害，不教不管会变坏。”我努力做到学生的任何想法和做法都可以鼓励、宽容，但是对于原则性的问题是决不容许的，要严格要求他们。
总之，在本学期的班级工作中，喜忧掺半，但通过回顾，我一定总结经验教训，同时也希望各位领导、各位同事多给我意见，使我能在错误中成长，使班级管理工作更上一层楼。
篇5书写经验123人觉得有启发
四年级班主任第二学期的教学工作总结怎么写，这事其实挺关键的。总结不是单纯罗列工作，而是要把一个学期的工作理清楚，把成绩说透，问题讲明白。先得有个大致框架，先把这学期的主要工作分分类，像是课堂管理、学生学习情况、家校沟通之类的。
课堂管理这块儿，重要的是观察学生的反应。有的时候你会发现，有些孩子听课特别认真，笔记也记得好，但也有个别同学注意力老是飘忽不定。这就得想办法调整教学节奏，比如多搞些互动环节，让他们参与进来。当然，也不是说一堂课全靠热闹，该严肃的时候还得严肃，不然纪律就乱套了。
说到学生的学习情况，每个班都有几个成绩特别突出的学生，他们就像领头羊一样带动整个班级氛围。但也有些孩子基础差一点，作业完成质量不高。这时候就需要多花点时间辅导，不能光盯着尖子生，那些需要帮助的孩子更要多关心。有一次我注意到小明的成绩突然下滑，一问才知道家里出了点事，情绪受影响。后来我就抽空跟他谈心，还帮他补习功课，慢慢他的状态才好了起来。
家校沟通也很重要，毕竟教育不是学校单方面的责任。家长会上要跟家长们聊聊孩子的表现，哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。不过有时候家长的态度也不一样，有的家长积极配合，有的则显得不太上心。这就需要耐心沟通，有时候还得上门拜访，面对面交流效果会更好。记得有一次我去小红家家访，她妈妈一开始挺冷淡的，后来聊着聊着，态度就缓和了不少，还主动跟我商量怎么帮小红提高成绩。
再来说说班级活动，这学期组织了好几次实践活动，比如去博物馆参观，还有校园里的植树节活动。这类活动不仅能增长见识，还能增强集体荣誉感。不过活动安排上有时候也会遇到问题，比如时间冲突，场地不足，这些都是需要提前考虑的。有一次我们打算办个读书分享会，结果发现教室太小，后来临时改到多功能厅才解决问题。
书写注意事项：
别忘了记录一些突发事件。比如有次体育课上小强不小心扭伤了脚，当时情况挺紧急的，幸好处理及时没出大问题。以后类似的事情如果发生，就得提前制定应急预案，确保万无一失。
总结，要实事求是，既不能夸大成绩，也不能回避问题。写的时候语言尽量朴实，条理清晰就行。不过有时候写总结也会遇到瓶颈，写着写着思路就断了，这种情况下不妨停下来歇会儿，换个角度想想，说不定就有新灵感了。
七年级第二学期地理教材教学工作总结范文【篇6】 1900字
七年级第二学期地理教材教学工作总结
本学期我任教七年级的地理教育教学工作。在学校的教育指导下，兢兢业业，扎实刻苦，圆满地完成了本期的教育教学工作，取得了较好的实效。现归纳如下几个方面：
一、认真分析，积极制定切实可行的学期教育教学计划。
本人承担七年级整个年级的地理教学任务，希望该年级学生通过一学年的学习，了解了地理学习的基本方法和基本的技能。但由于学生的学习习惯和基础较差，这样给我带来了很大的压力。
首先，我把在上一学年教育教学得失进行一个回顾、归纳，找出在教育教学中出现的缺憾，避免老问题再次出现；把具有积极意义的教育教学思想、方法发扬，形成具有个性的教育教学风格。另一方面，对学生入学的成绩进行分析，通过与学生的沟通及间接了解，对他们的学习态度、学习方法，有了一个粗略的印象。为本期制定切实可行的计划把好了脉，明确了本期的教育教学重点。
二、认真备课、上课，细致批阅作业。
(一)一堂好课，前提还在于备课的质量好与坏。“向四十五分钟要质量”，离不开夜以继日的研究教材及学生、查阅资料、学习各种新的教育教学思想、手段。所以，我经常为了备好一堂课，不厌其烦的问同事，尤其向那些在地理教学中积累丰富经验的老教师请教，从他们的经验中吸取教训；到图书室查找资料，到网络上查找各种媒体等，为上好一堂课竭尽所能，付出了许多的精力，也为课堂良好教学奠定了基础。因此，每次课堂下来，我都有种充实的感觉，我的劳动没有白费，汗水没有白流，同学们开心的笑容是我最大的鼓励与快乐。
(二)精讲精练抓提高。教学中我力争做到了精讲，重知识体系、结构、联系和思维方法及解题思路，避免了面面俱到、拖泥带水等一些问题。在本学期的内容讲解中，我重点交给学生们如何总结归纳教材内容，把比较烦杂的内容梳理清楚，从四个方面了解各个国家之间的差异，最后又回到各个国家地位是平等的，这样本章内容条理究非常清楚，学生也掌握了基本的学习方法。在课堂上讲究教学技巧和艺术，提高课时效益。训练题做到精选、精练，对出现问题的学生及时地指导，提高了学生的学习效果，增强了学习的兴趣。做到讲练结合，努力提高了复习效率。
(三)认真对待每个同学的.作业，因材批阅，为每位同学的发展指明了方向。每一个班级的学生数都在四十人以上，每批改一次作业就是一项沉重的工作。每次面对堆积如山的作业本，我没有觉得是一种负担，而深感责任之重，是一种使命。对成绩差的同学的作业，我更显得认真仔细。要让他们真实的感受到老师的关爱，作业是与他们最直接的交流、与沟通。在学生的作业本上我很少划“×”，对于错题我只是在题的旁边划上“？”，或者给一些提示性的评语以及告知学生应该怎样避免错误。对他们的每一次进步，我都不吝笔墨，用鲜红的话语对他们进行表扬、鼓励，使之成为他们进步的起点、台阶。期中考试结束后，有些学生没有取得理想的成绩，他们的学习态度发生了改变，变得厌学了。这样作业便成为我与学生之间交流的平台，我给了他们更多鼓励的话，也谈到了我得期许，希望他们在期末的考试中能取得好成绩就是对老师最大的安慰。
(四)地图训练抓能力。学生地理成绩的优劣，在很大程度上取决于学生对地理图表的理解、分析、运用能力的高低。在这学期的教学中，我在上课的时候都要把世界地图挂在黑板上，从一开始我就给学生强调地图的重要性，也在不断的教学中培养他们读图分析能力。教学中我善于指导学生掌握基本的地图知识，重点掌握最基本的地图阅读和使用方法，培养学生的图像思维能力，掌握读图技巧，将所学知识落实到地图上。熟练地掌握图文转换方法，，逐步建立地理事物和地理现象的相互联系，完成对地理事物的准确定位，对重要大洲和重要国家的准确位置的掌握。
三、深入教研教改，加强校本研究，不断提高教育教学的水平。
1、积极进行新教材、新教法、新教育思想的学习、与运用实践。现正值教学改革的新时期，一场教育的革命正在兴起，尤其以新教材为代表的教育教学思想蓬勃发展，只有融入这时代的步伐，都能适应教育的发展。我积极参加学校组织的各种教研教改的活动，把学习的方法应用到实践中来。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，在以后工作和学习中去我将会更加积极、主动，以高昂的斗志投入到新的教学中。
2、学以致用，课程整合，探索教育教学的新模式。“科学技术是一生产力”，运用平生所学，才物有所值。我大胆偿试，积极进行地理教学与信息技术的整合，摸索最佳的教育教学方法，有效的提高教学实效。把单纯的课堂教学模式，转为一种有声、有形，师生互动，快速、便捷，及时反馈的教学模式中。最后做到黑板教学与课件教学相结合，充分发挥各个模式的优长，达到最好的教学效果。
篇6书写经验179人觉得有启发
七年级第二学期地理教材教学工作总结怎么写
这学期的教学工作已经结束了，现在得好好整理一下教学成果，为下学期做好准备。回顾这一学期，感觉时间过得特别快，每天忙着备课、上课、批改作业，有时还要处理学生的问题。说实话，刚开始接手这个班的时候，心里还有点忐忑，毕竟七年级的学生刚刚接触系统化的地理知识，很多概念理解起来比较困难。
一开始制定教学计划的时候，我就想着要结合学生的实际情况，把书本上的理论知识讲得生动有趣。课堂上我尽量多用一些图片、地图，让学生直观地感受地球表面的各种地貌和气候现象。比如讲到中国的地形分布时，我就找了些高清的地形图给学生看，让他们自己去发现不同地区的海拔差异。效果还不错，有几个平时不太爱发言的学生居然主动提问了。
作业布置这块，我尝试着设计了一些开放性的题目，鼓励学生用自己的话来描述地理现象。比如，让他们观察家附近的河流走向，分析为什么会有这样的流向。这种方式挺受欢迎的，不少学生交上来的作业都很有想法。不过有时候布置太多这种题目，也担心会增加他们的负担，所以后来调整了一下比例，既保证了质量，又兼顾了数量。
教学过程中也遇到了一些小插曲。有一次讲解季风气候的时候，我发现有个学生一直皱着眉头，问他怎么了，他说书上的定义太复杂了，记不住。当时我就想，是不是我的讲解方式出了问题。于是第二天特意准备了一个简单的表格，把季风气候的特点列出来，结果那个学生很快就明白了。这件事让我意识到，教学方法还是要灵活多变，不能一刀切。
书写注意事项：
我觉得跟家长的沟通也很重要。这学期开家长会的时候，我特意强调了地理学科的重要性，希望家长们能配合学校的工作，督促孩子复习巩固知识点。有些家长确实很用心，经常跟我反馈孩子的学习情况，这对我的教学也有很大帮助。
幼儿园大班第二学期数学教学工作总结范文【篇7】 2500字
幼儿园大班第二学期数学教学工作总结
____—____学年第二学期，在学区领导、中心小学领导、园领导的支持、帮助下，在本班教师的共同努力下，我紧紧围绕幼儿园工作重点，坚持以教研促教改，圆满而顺利的完成了幼儿园各项教育教学工作任务，取得了一定的成绩。平时工作中我针对大班幼儿即将升入小学的情况，重点就幼儿良好学习习惯的养成，良好的心理素质（适应能力、抗挫折能力等），完成任务意识、能力，做事情的坚持性，能自己解决问题、处理矛盾等诸多方面采取多种形式进行培养，同时我根据数学教学方案，以全面培养幼儿的能力、发展幼儿的特长为目的，扎实组织教学活动，让幼儿在游戏中学习，在游戏中锻炼，从而身心俱得到成长。现将本期工作情况总结如下：
一、对幼儿进行了操作习惯的培养。
1、教孩子认识数学书,掌握正确的翻书方法，学会怎样爱惜书。
2、教育幼儿正确使用学具，避免误伤自己或其它小朋友，养成随时整理自己的物品的习惯。
3、教育幼儿勤问勤思考，养成遇到问题自己先想办法解决的习惯。
二、游戏式的教学活动，促使幼儿学科知识的成长。
在课前我认真分析教材,画好挂图,准备好所需教具。以培养孩子“主动学习、逻辑推理、创造思考、解决问题”的能力为主旨,活动以“游戏式数学”的精神为主轴,增强数学学习的乐趣，让孩子在轻松、快乐的情境下展开与数学的第一类接触,在学习历程中积累足够的操作经验,建构完整的数理概念,让孩子更喜欢数学并养成主动探索,追求知识的兴趣和良好品质。 特别是在本学期的数学活动中,孩子对各种图形的学具非常感兴趣,我充分抓住孩子的兴趣,在教学活动中，坚持以“做中学、玩中学、学知识、练思维”的方式，以“手、眼、脑并用，教、学、做合一”的方式，让幼儿进行学具教学操作活动。通过对学具的嵌入、排列、组合，将所需传授的知识展开并深化，运用学具操作活动,引导幼儿把零散的感性知识概括化，促进学习的迁移，形成举一反三的认知能力。并且在活动中我注重增强教学的多样性，提高了孩子的动手操作能力和主动自学的能力。
幼儿园大班第二学期数学教学工作总结
大班是入小学一年级的过渡期，大班幼儿处于动作思维、形象思维向抽象思维发展的阶段，抽象思维开始萌芽，但仍以具体形象思维为主，因而教师在设计和组织活动时应注意为幼儿创设蕴含数量关系的具体情景，提供具有典型意义的操作材料，将物体的`数量、形状特征、事物之间的数量关系鲜明地凸现出来，帮助幼儿在具体情况和材料的支持下理解抽象的数学知识。
本期我担任幼儿班大班的数学教学。本班孩子们都很活跃、聪明，各有千秋。数学是一门提高幼儿反应能力，加强思维敏捷的学科。本学期的数学主要内容是：认识数字0——10；5以内的分解组合和加减法；认识正方形和长方形、圆形和椭圆形、三角形和梯形；学编5以内的加法和减法应用题；学习相邻数、序数、单数和双数；学会比较高矮和长短、轻重和粗细、宽窄和厚薄、大小和多少；1——50的计数。针对幼儿的情况，我采用多形式的具体教学指导，其教学步骤适应性，针对性强，能支持幼儿的自主学习和发展。教学活动大多以幼儿喜闻乐见的游戏和操作活动呈现，体现引领幼儿在动手动脑的快乐情景中主动思考，积极动口，愉快学习。
这学期本班幼儿，年龄不均，程度也不一样，而且有一些幼儿没有独立思考的能力，数学思维较好的幼儿只占一半。不过大部分幼儿们思维活跃、回答问题大胆积极、善于动脑，对数学学习兴趣浓，特别是有些幼儿反应特别快。根据所学知识，期末复习时，我出了几
套试题，发现大多数幼儿复习得比较好，而且知识掌握得比较牢固。只有个别幼儿反应稍微慢点，注意力不集中，须加强辅导，多做多练。不过通过一个学期的学习，培养了幼儿们对数学的学习兴趣，积极性比以前都要高一些，争取在期末测试中每个人都能考出好水平。
为了让幼儿们打下坚实的基础，我将尽自己最大的能力把幼儿们教好，将课堂设计得新颖、活跃，让所有的幼儿对数学有浓厚的学习兴趣。不足之处就是本班幼儿的操作能力还须加强，要学会独立思考，那就应让幼儿多搞些智力游戏，多发散他们的思维。另外还要养成幼儿独立完成作业的习惯。
幼儿班大班数学教学工作总结
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大班是入小学一年级的过渡期，大班幼儿处于动作思维、形象思维向抽象思维发展的阶段，抽象思维开始萌芽，但仍以具体形象思维为主，因而教师在设计和组织活动时应注意为幼儿创设蕴含数量关系的具体情景，提供具有典型意义的操作材料，将物体的数量、形状特征、事物之间的数量关系鲜明地凸现出来，帮助幼儿在具体情况和材料的支持下理解抽象的数学知识。
本期我担任幼儿班大班的数学教学。本班孩子们都很活跃、聪明，各有千秋。数学是一门提高幼儿反应能力，加强思维敏捷的学科。本学期的数学主要内容是：认识数字0——10；5以内的分解组合和加减法；认识正方形和长方形、圆形和椭圆形、三角形和梯形；学编5以内的加法和减法应用题；学习相邻数、序数、单数和双数；学会比较高矮和长短、轻重和粗细、宽窄和厚薄、大小和多少；1——50的计数。针对幼儿的情况，我采用多形式的具体教学指导，其教学步骤适应性，针对性强，能支持幼儿的自主学习和发展。教学活动大多以幼儿喜闻乐见的游戏和操作活动呈现，体现引领幼儿在动手动脑的快乐情景中主动思考，积极动口，愉快学习。
这学期本班幼儿，年龄不均，程度也不一样，而且有一些幼儿没有独立思考的能力，数学思维较好的幼儿只占一半。不过大部分幼儿们思维活跃、回答问题大胆积极、善于动脑，对数学学习兴趣浓，特别是有些幼儿反应特别快。根据所学知识，期末复习时，我出了几套试题，发现大多数幼儿复习得比较好，而且知识掌握得比较牢固。只有个别幼儿反应稍微慢点，注意力不集中，须加强辅导，多做多练。不过通过一个学期的学习，培养了幼儿们对数学的学习兴趣，积极性比以前都要高一些，争取在期末测试中每个人都能考出好水平。
为了让幼儿们打下坚实的基础，我将尽自己最大的能力把幼儿们教好，将课堂设计得新颖、活跃，让所有的幼儿对数学有浓厚的学习兴趣。不足之处就是本班幼儿的操作能力还须加强，要学会独立思考，那就应让幼儿多搞些智力游戏，多发散他们的思维。另外还要养成幼儿独立完成作业的习惯。
篇7书写经验129人觉得有启发
幼儿园大班第二学期数学教学工作总结怎么写
幼儿园大班第二学期的教学工作已经接近尾声，这段时间里，孩子们在数学方面的进步有目共睹。回顾这一学期的工作，我觉得可以从以下几个方面进行总结。
首先是课程设置。本学期我们结合了幼儿的实际发展水平，设计了一系列适合他们的数学活动。比如通过游戏的方式让孩子们认识数字，利用拼图帮助他们理解形状和空间关系。这些活动不仅增加了趣味性，也让孩子们在玩乐中学习到了知识。不过有时候会发现，有些课程准备得还不够充分，比如某次关于时间概念的游戏，道具准备得稍显仓促，导致孩子们的兴趣没有完全调动起来。
其次是教学方法。我们采用了多种方式，包括小组讨论、个别辅导和集体教学。特别是小组讨论这种方式，能很好地激发孩子们的思维，让他们学会分享自己的想法。记得有一次活动中，一个小朋友提出了一个很有趣的问题，其他孩子也纷纷参与进来，整个课堂气氛特别活跃。当然，也有时候会出现一些小状况，比如某个环节的讲解稍微复杂了一点，部分孩子理解起来有些困难。
再者是家园互动。家长的支持对于孩子的成长至关重要。这学期我们组织了几场家长会，向家长们介绍了孩子们在学校里的表现，并且提供了许多在家可以进行的亲子数学活动建议。比如教孩子数水果，或者一起玩简单的数字卡片游戏。这样的互动增进了家长对数学教育的理解，也促进了家校之间的沟通。偶尔也会遇到一些挑战，比如有的家长可能不太清楚如何在家里继续巩固孩子的数学知识，这就需要我们在后续的交流中给予更多具体的指导。
最后是自身成长。作为教师，我们也一直在不断学习和进步。这学期我参加了一些专业培训，学到了不少新的教学理念和技巧。比如如何更好地运用多媒体工具辅助教学，以及怎样针对不同性格的孩子采取不同的引导策略。当然，有时候也会发现自己在某些方面还有欠缺，比如对个别孩子的关注还不够细致，需要在今后的工作中加以改进。
高三政治第二学期的教学工作总结范文【篇8】 2950字
高三政治第二学期的教学工作总结
____年高考已经尘埃落定，透视高考政治试卷，联系自身教学实际，我认为有必要对高三阶段政治课教学进行总结，希望能对于改进自身教学策略和教学水平，进一步提高高三教学质量有一定的借鉴意义。
在高三教学中我主要围绕以下五个方面进行了教学实践：
1、夯实基础，构建知识网络。夯实基础就是要深刻理解教材，掌握教材的主干知识，掌握教材中的关键字句，正确理解基本概念、基本原理；构建知识网络就是要在把握每一个知识点的基础上，进一步把握知识点在系统中的纵横坐标位置，从宏观上建立知识间的内在联系，形成综合化的知识体系，做到心中有数，条理清楚，因果明确。我形象地称这一轮复习为“地毯式”扫描，如果把备战高考比作盖高楼，那么夯实基础，构建知识网络应是这坐高楼的基石。从9月份到12月份，一直做第一轮的基础复习工作。
2、围绕考纲，研究考纲，提高教学的针对性，避免教学的盲目性。教材内容不等于高考内容，考纲内容不等于全考，政治考纲年年有变，但细细研究发现其中有很大一部分是年年常考的必考点。比如：经济学中的商品、货币、价值规律、社会主义市场经济理论，三大产业、财政、税收、社会保障制度、市场交易原则、经济全球化、世界性贸易与金融组织以及对外贸易等；哲学中人与自然的关系、物质与意识的辩证关系、联系与发展、对立统一、客观规律性与人的主观能动性、辩证法与形而上学的对立、具体问题具体分析、两点论与重点论的统一、内因与外因、量变与质变、现象与本质、理想与现实、实践与认识、改造客观世界与改造主观世界的关系、人生观与价值观等；政治学中的国体与政体、依法治国、“一国两制”、公民的权利与义务的统一、我国的政党制度、党的领导与党的建设、我国的民族与宗教政策、国际关系及其决定因素、和平与发展、我国的外交政策等。对于上述众多的必考点，应作为重点抓住不放，而且要花大力气从多层次多角度来进行全面地系统地复习，达到了如指掌、滚瓜烂熟，并且要紧密联系当前的社会实际和中学生的生活经验。
还要研究考纲新增内容。一般来说，新增的一定要考。06年考纲稳中有变，“变”处主要表现在，新增8个知识考点，6处知识考点表述调整，2个知识点被删去。____年政治考纲新增考点考到的有“确立生产要素按贡献参与分配的原则”、“公民的合法的私有财产不受侵犯”、“股份制是公有制的主要实现形式”、“正确理解发展的实质”和“科学的发展观”、“在社会生活和经济活动中应提倡诚信”的考点。
3、关注热点。在复习中必须高度重视本年度的社会政治、经济发展动态，关注国内外的重点热点问题。当年国内外重大时政的热点、焦点问题与学科知识的交汇点就是高考政治复习的重中之重。因为时政热点问题倍受命题者的青睐，又充分体现理论联系实际这一政治课教学和高考政治命题的特色，所以，一定要予以高度重视。既要抓住时政热点与知识点的显性联系，更要善于挖掘时政热点与知识点的隐性联系，深人思考可以从哪些角度、哪些侧面去设计问题，进而准确地把握命题的切人点，做到有备无患。但要说明的是：热点应成为理解应用基础知识的载体，而不应该盲目夸大它的效用和功能，复习时一定要把握好“度”。
4、强化对基本技能的训练和全面提高解题的能力，针对学生的弱点给予个性化的指导。在二轮复习过程中，对给定的热点素材要注意引导学生展开多角度多层次的分析和研究，积极探索命题的切人点，对于材料题论述题的训练，具体来说：一要阅读和了解背景材料；二要思考这些材料与哲学、经济学、政治学常识的直接联系；三要自己研究命题的切入点和突破口；四要针对问题根据所学知识拟出答题思路及要点；五要书写答案，语言力争规范科学、言简意赅、层次清晰，表述完整。在备考过程中，学生会出现各种各样的错误和弱点，各个同学的弱点可能是不同的，有的同学有某一知识上的缺陷，有的同学可能存在着能力上的缺陷，因此，我除了要求每位同学针对自己的实际情况进行有重点的弥补、矫正或训练，查漏补缺之外，还有意识的对同学进行个性化的点拨与指导。
5、加强时时反思与阶段反思。在复习中一定要正确处理好“学”与“思”的关系，通过针对性地重点习题的解答与分析，不断地进行反思，深入探究有哪些问题与这一主题相关以及这一主题在整个系统中的地位，从而建构对该主题的.总体认识，培养从整体的角度思考问题的自觉性，养成良好的思维习惯。指导学生在解答主观题时，常常要反问自己，有没有比这更好的答案?有没有离题?有没有答到点子(关键)上？
面对失败的高考成绩，回头反思自身的教学实践过程和学生的学习备考过程，结果如下：
1、和谐的师生关系是提高教学效果的重要因素。所谓“亲其师，信其道”，不和谐的师生关系是本次考试失利的重要原因。这届文科班同学来自八个不同的理科班，有相当一部分孩子个性突出，处事好以自我为中心，行为习惯、自律意识相对较差，学习惰性强，为此在班级管理上，本着对学生的未来负责的原则，我进行了严格的班级管理，从早到校、到早读、课间操、午饭、午休、晚自习，各阶段的任务和规范都提出了明确的要求。学生感觉在这样的管理下失去了“自由”，所以在心理上产生逆反，一旦产生逆反心理，学生对班主任老师所任教的学科就可能会失去兴趣与学习的动力。那么，是什么原因，造成了师生关系的不和谐？静心回首，问题还应该出在自身的教育水平和教育方式上。严格的班级管理制度是“老师”认为非常必要而学生认为是外在强加的，平时的管理也无数次犯过“以自我为中心”的错误，一把尺子衡量所有的学生，学生犯了错误动辄指责，批评，典型的“恨铁不成钢”心理，不能做到放大学生的优点过多的关注瑕疵，没有很好的实践因材施教，从而不可能真正走入学生的内心，长此以往，学生自然地疏远了老师。教育教学是相通的，看来，只有在今后的实践中进一步提高自身的教育水平和教育能力，和学生保持通畅融洽和谐的师生关系，才会有力的促进自身的教学效果和教学水平。
2、进一步提高课堂效率，需要加强对学情的了解和把握。新课程条件下的教学设计特别突出对学情把握的重要性，正如市场经济条件下要“按需组织生产”一样，首先要清楚地了解学生的学习情况，并据此制定或调整自己的教学内容或教学方式。在繁忙的工作中，稍有一点懈怠就可能造成由于不了解学情而导致的课上效率不高，看来老师还得时时走到学生中间，倾听他们的声音。
3、后期学生的反思、自我领悟是促进提高的捷径，用心最重要。高三的学习伴随着无数次的考试练习，加上学生自购的教辅资料，做过的试题数量一定为数不少，各类题型的解法老师也可能讲过数次，不怕犯错误，就怕不明原因地犯同一类型的错误，为此切忌搞题海战术，一定要加强反思，避免重复劳动。本届学生就没有很好的处理好学科之间的均衡关系，用过多的精力来学习某一学科，陷入题海而不能自拔，缺乏感悟的意识，没有独悟的时间，教师反复提醒仍执迷不悟，所以高考的结果也是在意料之中的。
4、在“能量守衡”下学生要本着“整体最大化”的原则科学合理的分配自己的学习时间。方法得当的情况下，应该一分耕耘一分收获，有付出就有回报。根据对本届学生学习时间的调查，学习时间分配的严重不均衡也是造成文综成绩不理想的重要客观原因。当然，在以后的教学中，我们还是应该着眼于培养学生的学科兴趣，提高课堂效率而不是让学生多花时间的集约式课堂教学模式。
高三政治第二学期的教学工作总结
篇8书写经验77人觉得有启发
高三政治第二学期的教学工作总结怎么写
教学总结这事，说起来不复杂，但真要做好也不是件轻松的事。特别是高三政治这门课，知识点繁多，学生压力大，老师的工作量也不小。写总结的时候，得先把这一学期的教学情况梳理清楚，哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。
一开始，得回顾一下教学计划执行的情况。比如，原本打算通过小组讨论提升学生的思辨能力，看看实际效果如何。要是发现讨论环节的效果不太理想，就得分析原因，是分组方式有问题，还是讨论题目设计得不够吸引人。这些问题不能藏着掖着，得老老实实摆出来。
备课这一块也不能忽视。每个章节的重点难点都得琢磨透彻，教案也要反复修改。有时候，老师会因为时间紧，准备得不够充分，结果课堂上讲得磕磕绊绊。这种情况一旦发生，就得反思是不是平时没有足够重视备课环节。当然，备课的时候，也不能光顾着自己讲，还得考虑到学生的接受程度。要是学生反映听不懂，那老师的讲解方式可能就需要调整了。
作业布置这块也很关键。高三的学生时间宝贵，作业太多会增加他们的负担。所以，作业的设计得有针对性，既要巩固知识点，又不能让学生觉得无从下手。有时候，老师可能会因为想多考几个知识点，布置的题目就显得杂乱无章。这样的结果往往是事倍功半，学生做起来既费劲，效果也不好。
考试分析这部分也挺重要。每次月考完后，都要认真分析试卷，看看学生在哪些知识点上容易出错。如果发现某个知识点连续几次考试都有不少学生失分，那就得重点复习。不过，有些老师可能会忽略掉这个环节，觉得改完卷子就完事了。这样可不行，考试的目的就是发现问题，解决问题。
跟学生沟通交流也是教学工作的一部分。有的学生政治成绩一直提不上去，老师就得找他们聊聊，了解他们的学习习惯和困难。有时候，学生不愿意主动开口，老师就得耐心引导，这样才能找到问题的根源。要是老师总是敷衍了事，学生的问题始终得不到解决，教学效果自然也好不到哪儿去。
小编友情提醒：
别忘了记录一些成功的案例。比如，某个学生原本对政治不感兴趣，经过一段时间的努力，成绩有了明显提高。这样的例子不仅能激励其他学生，也能让自己看到工作的价值。要是把这些成功的经验总结出来，对以后的教学也会有帮助。
写总结的时候，不能只盯着问题看，得把好的做法也写进去。这样既能给领导汇报工作，也能为下个学期的教学积累经验。当然，总结不是一蹴而就的，需要平时多留意，多积累，不然到时候东拼西凑，写出来的总结肯定没说服力。
