英语上学期教学工作总结范文【篇1】1150字
本学期，我担任三至六年级的英语课，虽然课头多，作业多，但在开学时，我还是认真制定了详细的教学计划，有助于我在今后的教学活动中有目的的去完成教学任务，教育教学工作中，为了以新思路，新方法来指导学生。在本学期，我主要做了以下工作：
1、认真备课，营造轻松、活泼的学习气氛，用学生乐于接受的方法来教学。因为是四个年级，所以在不同的年级会有不同的方法。在课堂上，打破常规的教学模式，把单词和课文融合在一起。对于基础较差的五年级，我还把每个句子、每个短语的意思都一一给学生做了解释，以便于它们在课下复习时自己能明白单词的意思。
2、抓住学生喜欢唱歌，做游戏、听故事的特点，以激发学生的学习兴趣，教给学生一些他们喜欢的chant和songs，把phonics的教学方法适当渗透到我的教学中。特别是四年级课本中出现的短语、句子及语法，都一一教给学生。丰富自身的教育理念，注重自我身心健康，提高自身修养，将教育教学的内容以优秀的传导方式授于学生，以促进学生心灵、身体、知识、技能的同步协调发展。
3深钻教材，虚心向其他老师请教，吃透教材，认真备课，运用多种教学方法和教学手段努力上好每堂课，按时布置作业并及时批改作业。严格按照学期初制定的教学计划，按时保质、保量的完成教学任务。认真接受学校对教师的教育教学考查，认真训练学生的英语口语和听力。利用每个早晚自习加大学生单词的背诵力度和检查力度，每节课前五分钟，锻炼学生的听力和口语交际。
在教育工作中，针对各年级学生的实际情况，主要做了以下工作：
1、端正学习态度，纠正不良的学习习惯，帮助学生确立切实可行的奋斗目标。
2、进行多方位的意识教育，培养学生的终身学习习惯。
3、用鼓励加耐心说服教育相结合的方式，规范学生的常规学习。
4、架起师生沟通的桥梁，创造和谐民主的教学环境。课堂上重视学生的学及学的方式方法。
5、在课下，经常与其他教师进行学生学习动态交流，了解学生学习该课程的状况，配合班主任及其他教师做好教学工作。通过与学生交流，了解学生的学习情况，及时将信息反馈给班主任，实现教与学的和谐发展。
一学期匆匆就过去了。回顾这一学期的工作，有收获也有败笔，收获是：我觉得三六年级的学生学得很轻松、而且也很愉快。网络教研的开展，使我在忙碌之中又学到了新鲜事物。相反的，失败在与：五年级的学生由于基础差，学习习惯差，课堂常规差，因此，大部分学生不能及时巩固所学知识，也没有学习的主动性，不仅如此，还有几个同学的成绩可以说是一落千丈。我想了很长时间，也进行了自我反省。我希望在下学期，这些同学的成绩会有所改观。因为，在教学的过程中，本身就是一个不断总结，不断完善的过程。只有在不断的总结完善过程中，才会有一个质的飞跃。我相信。
篇1书写经验169人觉得有启发
写总结的时候，得把事情的来龙去脉交代清楚。先回顾一下这学期的教学工作，哪些地方做得好，哪些地方还有不足。比如说课堂上的互动情况，学生们的参与度怎么样，有没有达到预期的教学目标。这部分很重要，得具体到细节，不能太笼统。
接着说说教学方法吧。这一学期用了不少新的教学手段，像多媒体课件的使用，还有小组讨论之类的活动。这些方法到底效果如何，能不能调动起学生的积极性，这些都是需要分析的点。要是有特别成功的案例，不妨拿出来讲讲，这样能给以后的工作提供参考。
资源利用方面也得提一提。学校提供的教材和资料是不是够用，有没有什么额外的补充材料。如果有些东西确实有用，那在总结里提到一下，也算是给后来者一个提示。不过有时候资料太多反而会让人摸不着头脑，所以得有个平衡。
还有一些细节需要注意。比如作业布置的数量和质量，考试成绩的分布情况，这些问题都得好好琢磨琢磨。要是发现问题了，得想想办法解决，而不是光抱怨。有时候可能是因为题目设计的问题，或者是批改的方式不对，找到原因才能改进。
再聊聊学生的表现。每个班的学生都有自己的特点，有的班级纪律比较好，有的则比较活跃。针对不同的情况，教学策略也要有所调整。有些学生基础差一些，可能需要更多的关注和辅导，这方面的工作量也不能忽视。
最后别忘了反思一下自己。教学工作不是单方面的努力，老师也有提升的空间。看看自己在哪些方面还可以进步，比如课堂管理的能力，或者对新知识的学习态度。毕竟教书育人是个长期的过程，不断学习才能跟上时代的步伐。
2025年学年度八年级英语上学期教学工作总结范文【篇2】 1000字
xx-xx学年度八年级英语上学期教学工作总结
漫长的一个学期就在今天，____2月2日，即将结束。不能说圆满，但却不得不说欣慰。我最想说的就是“感谢”。静下心来回顾这一学期，可以用一句话来总结“ 繁忙并快乐着 ”。付出无多少之分，只为心中的理想。
学习，实践，反思，皆为心中理想。自从当教师那天起，心中就一直有个梦想，能够参加高水平的课赛，能够在众多教师面前不慌张，能够有自己的教学路子。
1，积极参加各级别的研讨会，认真听课及专家评课，认真反思，并努力付诸实践。通过在各级别的研讨会上的学习，可以了解到先进的教学理念，教学模式。开阔了视野，打开了眼界。正因为不断地学习，才保持头脑不僵化。先进的教学理念是提升课堂教学水平的基础。
不过，真正提升教学水平，还得在实践中摸索。
2，磨课带来急速成长，对于长久以来的困扰有一种突然豁然开朗，醍醐灌顶的感觉
本学期，我有幸参加了区研讨会和市教材研讨会的执教课。一次是unit 5的阅读篇章，一次是unit 10的阅读篇章。可以说，在来来回回的推敲打磨的过程中，把自以为是的傲气打磨掉了，把粗枝大叶当成洒脱的坏习惯打磨掉了。打磨出了学生观，对真正做好因材施教有了数，有了自信。打磨出了深度思考的智慧，会动脑筋想问题，是这次磨课最大的收获。由此坚定自己利用英语培养学生心智的决心。打磨出了对职业的热爱，因为我们从事的是与智慧相关的工作。虽然打磨的是一节课，在打磨过程中，却给与我许多触类旁通的，举一反三的东西。收获的是共性的教学规律。
3.怎一个“感谢”了得。这样宝贵的机会来自六中这样大的平台。能够如此近距离的接近梦想，离不开学校领导的培养，离不开教研员的栽培和帮助，离不开同仁们的鼎力相助。我想自己实在是太幸运了。想要感谢我的领导，我的教研员老师，我的同仁们。心中常常想起那份份情感。我常常想，自己何德何能，有如此多的人成就我。唯有把这份感谢化作行动，更努力的工作，把这份爱和热情传递。成就人的梦想。
4，繁忙并快乐着。本学期时间长，工作多，压力大。除了讲了两次公开课，参与了大美六中的集体教研磨课，以及大美六中讲课比赛。还担任了班主任工作。最令我吃惊的是，按照我的体质早该病倒了，但是每个月都在我的“期待”中平安度过了。我想一切都来源于心中的理想吧。由此，我还要感谢我的家人和女儿。
因为还要成长，所以不断有新问题出现。不期待问题减少，但求勇敢面对。
篇2书写经验210人觉得有启发
____年学年度八年级英语上学期教学工作总结怎么写
时间过得很快，转眼间一学期的教学工作已经结束。对于教师来说，写好一份总结很重要，这不仅是对自己工作的回顾，也是为下一阶段的教学积累经验。下面我就从几个方面来谈谈如何写出一份高质量的教学总结。
这一学期开始前，我认真研究了教学大纲，制定了详细的教学计划。课前准备特别关键，每次上课前都会花时间备课，包括查阅资料、设计课堂活动等。不过有时候因为时间紧张，偶尔会忽略一些细节，比如没仔细检查ppt上的内容是否有错别字。课堂上，我尽量营造轻松活跃的氛围，通过小组讨论、角色扮演等方式调动学生的积极性。记得有一次讲到“现在完成时”的用法时，学生理解起来有些困难，后来我改用了生活中的例子，效果就好多了。
作业布置方面，我会根据不同层次的学生设置不同的题目。基础题帮助巩固知识点，拓展题则能让学有余力的学生得到提升。批改作业时，我发现部分学生对语法掌握得不够扎实，于是专门抽出时间进行一对一辅导。家长会上，不少家长反映孩子在家练习口语的机会不多，于是我建议他们利用网络资源多听多说，比如看英文电影、听英文歌曲之类的。
期末复习阶段，我把重点放在综合运用上，组织了几次模拟考试。分析试卷的时候，我发现学生在阅读理解和完形填空中失分较多，主要原因是词汇量不足和做题技巧欠缺。针对这些问题，我在最后几周加强了这两方面的训练。另外，我也鼓励学生养成良好的学习习惯，比如每天坚持记单词、整理错题本等。
四年级英语上学期期末教学工作总结范文【篇3】 3750字
四年级英语上学期期末教学工作总结
时间飞逝，____年的工作也已经接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，我特就本年度的工作小结如下：
本学期我担任小学四年级的英语教学工作，由于是小学中段的教学工作，我注重培养孩子的英语学习爱好，从各个方面培养和锻炼孩子的听说能力，提高拼写能力，增强语感，四年级英语上学期教学总结。扩大知识面。当然这些工作都是要紧紧围绕四年级的教学课本。下面我来和大家一起分享一下我这半年来的教学成果：
一.大教育家斯宾赛说：硬塞知识的方法经常会引起人对知识的厌恶，这样不仅得不到教育所培养的那种能力，反而会使这种能力不断地退步！学生才是课堂教学的主体，要想收到良好的教学效果只有让学生动手去做，亲身参与，才能让学生更深刻地感知到知识，才能激发学生的学习兴趣，才能促进学生对知识的理解和巩固。在教学过程中，我先让学生看课文，听录音，自由扮演两个角色，进行对话练习。我组织学生利用课余时间做的头饰可是发挥了极致的作用。
例如：a同学扮演mike b同学扮演amy a：hello,mike！b：hi,amy！
a：nice to meet you！b：nice to meet you,too！
学生情绪高涨，争着抢着表演对话，就连平时不爱张口说英语的学生也积极的参与到对话练习中。比如：第一单元讲到打扫教室的常用语时：我把表演的任务分到了各个小组里面去，自己在旁边作好记录。通过大家的评比，曲立杰的那一组表现最棒，庄原扛着一个笤帚在认真的扫地，李雪拿着抹布擦窗户，曲立杰负责擦桌子和凳子。他们边表演边用英语介绍自己的动作，并且还号召大家要保持卫生，争做文明小卫士！出色的表演引来大家的一致称赞！他们能准确的将实物融入到所学的知识中去让我很欣慰！同时这使我感到，这样的教学形式要比单纯的教师领读，学生跟读更能调动每一位学生的积极性，更能让每一个学生自发的参与到教学活动中。因此，在每一单元的let's talk中，我都给他们一次当小演员的机会，孩子们是争先恐后，乐此不疲啊！
二。夸张手势语的运用。
为了提高学生的口语水平，让学生接触到更多原汁原味的英语。本学期学校特聘了两位外交，maria和michael,在与他们的交流中我越发地意识到手势语在英语学习中的重要性！语言学家雅各布森提出：在课堂教学中准确适度地运用手势，既可以传递思想，又可以表达感情，还可以增加有声语言的说服力和感染力。因此，在课堂教学中，我加强了课堂'第二语言'--手势语的运用。我有意识地将非语言交流手段利用起来，突出'哑语'的作用，以无声胜有声，使之最优化地为英语教学服务如：在教英语句型时，我指着教室的设施或其他的一些教具，来教'this is awindow/door/desk/bag/….'或者在教'he is not…'时就摇手，'he is tall.'就用手指高处，'she is five.'时就伸出5个手指。另外，简单的手势可以表示：'come here！'(前伸一只手，掌向里，向着自己招动)，'it's ok！'(向上起拇指或做ok手势)等。再如在教'driver'时做开车的动作，教'watermelon'时做抱西瓜的动作，教'sleep'时就做睡觉的动作。这些都使学生觉得特别容易理解并牢固掌握，同时增进学习英语的兴趣。
再例如：put your notebook under your bag.
(把你的笔记本放在书包的下面)
go the bedroom.have asleep.(去卧室，睡觉)
watch tv.(看电视)answer the phone.(接电话)
像这样的句子不需要用语言去提示，一个动作就可以让学生明白我想表达什么。然后让学生们互相做动作，互相猜测其含义。学生在类似生活的情景中学习英语，轻松愉快，英语的整体素质得到了大幅度的提高，工作总结《四年级英语上学期教学总结》。让学生'动'起来，让课堂'活'起来，才能最大限度地使他们快快乐乐地获取知识，轻轻松松提高他们的英语能力。总之通过课堂中的这些教学艺术，我的英语课堂气氛异常活跃，学生学习积极主动，听说能力大大提高，合作意识和交往能力也大大增强，学生学习英语的兴趣空前高涨。兴趣、知识和能力是学生最需要的，也是我们英语教师所追求的。
三、使用多媒体教学，我们的英语教学形式可以多样化。过去的英语教学学生所见的只是教师、黑板和几个简单的教具，实施'一块黑板，一只粉笔、一张嘴巴众人听'的`教师灌输为主的传统教学方法。教师的教学形式只是一味地读、听录音、听写、背诵、检查等一系列环节，使学习人与人进行交流的工具─语言，成了枯燥的苦学。而现在，我们可以运用多媒体这个现代化的教学手段，让教学形式多样化，摆脱千篇一律。在学校组织建设'多媒体教学'主导思想的启示下，本学期我多次带领学生走进多媒体课堂。
例如，进行字母教学，以往的方式只是一节课我要反复地领着学生读、背，所学的字母只是那么七八个字母，而效果还不很理想，26个英文字母往往得学一个星期左右，而现在完全可以借助多媒体让26个英文字母教学在一节课内，轻松地、愉快地完成。我在进行字母教学时采用了以下的方法：我们都知道，如果一节课能在欢快的歌声中完成任务的话，那么肯定是很成功的。所以，我们可以用《字母歌》进行教学，我在课前准备一个《字母歌》的课件。上课时，我说：'同学们，这节课我们来学一首歌'，学生们一听，英语课上学歌，马上来了兴趣，我接着说：'下面，大家一起先欣赏一下'。接着，我播放多媒体课件《字母歌》，在课件中，穿插一些动画片，让学生边欣赏，边听歌曲，同时在两段视频设计上，有所不同。第一段是动画，第二段则是一些字母的交替出现，同时在课件上设计了暂停按钮。这样，让学生在视觉上、听觉上共同来欣赏。这样，我就利用这个课件来进行教学了。别看教单个字母的发音很困难，学生很不容易记住，但要是一唱歌，学生学得可快了。一节课下来，学生们不但学会了26个字母的读法，而且学会了《字母歌》，一举两得。可以说，这节在教师轻松，学生轻松的'音乐课'中完成了字母的教学。当然，这只是字母教学的一个重要环节，然而，学生会读了，再学其它方面，就容易多了。
再如：第五单元what would you like?教授许多食物名称的单词。汉堡包(hamburger)，热狗(hot dog)，炸薯条(french fries)等等。这些都属于西方的一些快餐，大多数孩子们只是听说而没有吃过，甚至没有见过。于是我精心设计了一个幻灯片。首先由一首歌导入，dumplings,dumplings(饺子),noodles,noodles(面条)，这两种食物是我们常吃的，孩子们比较熟悉！他们边唱边看图片，视觉听觉同时辅助单词和歌谣的记忆，学生们乐得手舞足蹈！接下来是新单词呈现。出示图片汉堡包，顿时间看见孩子们坐不住了，胡伟达大叫道，老师我想吃汉堡包！胡尊元和赵洪广像要流口水的样子。我在旁边说道：yummy,yummy(好吃极了！)然后再用类似的方法教授其他新词！一节课下来，孩子们像是吃了一顿美味的大餐，意犹未尽！
经过这节课的实践，我体会到，一是把教师置于学生的感知角度，体会他们的学习情绪和学习心理，以此来找准教学的切入点和突破点，从而落实教学目标的重点；二是把学生置于课件主人的地位，使学生在不断地语言训练中掌握知识，进而运用。
要问学英语最难的是什么?无疑是背单词了，这是学习英语的第一大难关。利用多媒体，可以使过这一难关变得轻松起来。我们知道，背诵要眼、口、耳、手等共同训练，才会达到良好的背诵效果。只背不写、只背不说、只背不用心去看都是达不到良好的效果的，而学生多犯这样的毛病。多媒体给我们解决了这个问题，把单词加上声音、图像、动画等让学生的感官充分调动起来，记忆的效果会更好。
如：第四单元学到各种不同的房间。bedroom(卧室)living room(客厅)bathroom(洗漱间)classroom(教室)，学生们极易混淆。四三班的密启飞同学告诉我，他怎么也分不清这些房间，很是头疼！我又问过几个同学之后发现他们也有类似的疑惑。于是我抓紧时间用电脑搜集了好多不同房间的图片。：如living room里面通常会有电视；class有同学们的意思，而同学们学习的房间就应该是classroom；bed的中文意思是床，那么床应该放在哪里呢?当然是bedroom；bath翻译为洗澡，洗澡的房间毫无疑问是洗刷间bathroom！逐一讲解每个房间的用途之后，配上图片的演示，很快便解决了这个问题！
于是我总结到，在记忆实物单词时，就可以利用一些实物图像，让学生从课件中既听到了单词的读法，又看到了实物，记忆起来，更快，而且兴趣更高。
在教学过程中老师是教学的领导者和参与者。讲求方法，丰富课堂是教师在整个教学过程中首要的任务。英语作为一门外语言，需要多应运。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持到班了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生及时消化。陶行知先生曾这样说过：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生，你别忙着把他们赶跑，你可要等到做火轮，点电灯，学微积分，才认得他们是你当年的小学生?暂时落后的学生并不一定就是差生，每个孩子接受新知识的能力均不一样，针对英语基础不好的同学，我采取了师徒结队的方法，我给他们成立了帮扶小组。尤其是陈中华，孙强东，张永安等同学进步很大！在课余的时候我也经常去教室，有针对性的检查几个同学，问一下他们单词掌握的情况，课文的理解程度等等。
经过这半学期的学习，全班大部分同学在英语方面都有了更大的进步，学生们对英语学习的爱好更浓了，所有的同学都流利的读课文，很多同学都能熟练背诵。听力方面也比以前进步了，英语教学的课堂用语学生们基本都能听懂。天高任鸟飞，海阔凭鱼跃！给孩子最大的支持和鼓励，相信他们的明天会越来越棒！
篇3书写经验76人觉得有启发
四年级英语上学期期末教学工作总结怎么写，这个问题其实挺复杂的。每个老师都有自己的方法，但大致有一些共同点。
一开始得回顾整个学期的教学情况，看看哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。比如，有没有哪个单元特别难教，学生普遍反映听不懂，这就需要反思是不是教学方式出了问题。还有就是课堂互动，有的时候可能光顾着讲知识点，忽略了让学生多开口说的机会，这肯定不行。
书写注意事项：
批改作业也是个大头。每次批完作业后，都要认真看学生的错误在哪里，是普遍性的还是个别现象。如果是普遍性的，那可能是讲解的时候没讲清楚，下次就得调整策略；如果是个别现象，那就得单独辅导了。记得有一次，我发现有几个孩子在动词过去式这部分老是出错，后来我就专门找了时间给他们补课，效果还不错。
还有一个要注意的地方就是测试成绩。期末考试的成绩单出来以后，得好好分析一下，看看哪些题型失分比较多，是不是平时练习的时候没有覆盖到。如果是因为题型变化导致的失分，那以后就要增加一些类似的题目进行练习。
至于具体的总结格式，其实不用太死板。开头简单介绍下基本情况就行，比如班级人数、教材版本之类的。中间部分就围绕教学计划执行情况、学生学习效果、存在的问题这三个方面展开。最后，提一些改进措施和下学期的打算，这样就差不多了。
不过有时候写总结的时候，脑子一热可能会漏掉些重要的细节。像上次我就差点忘了把学生参加英语角活动的情况写进去，其实那次活动对提高他们的口语表达能力帮助挺大的。所以写的时候一定要仔细检查一遍，确保没遗漏重要内容。
四年级英语上学期教学总结范文【篇4】 2100字
本学期，本人担任四(1)班英语和五(1)班社会教学，工作中认真贯彻了学校教学工作的指导思想。现期中考试已经结束，下面将从考试成绩、日常教学、教研教改等方面，对前半期的工作做如下总结：
一、成绩分析
本次期中考试试题难易适中，对前半期教学内容进行了较全面的检测，学生完卷情况较好。就四(1)班来看，应考学生42人，实考学生42人，本次成绩总分 3518 分，平均分为83.76分，及格率95.24%，优秀率61.9%，班级最低分为52分，分为98分。从全班学生的完卷情况来看，学生对基础性的题目做得相对比较好，失分的原因主要在句型转换和作文上，其中句型转换得分率69%，作文得分率56%。
二、日常教学工作
本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的英语素养。本人坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识体系，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
1、精心备课，上好课，努力提高教学质量。为了上好课，我做了下面的工作：
⑴课前准备：备好课。认真钻研教材，准确把握重点与难点，了解学生原有的知识技能的水平，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已掌握的知识传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
⑵课堂上的情况。 组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂提问面向全体学生，尤其注重了像何海平、李自英、胡凤涛、曹雷庭等一些中下层的学生的课中和课后辅导与抓促。注意激发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，作业少而精，减轻了学生的负担。
2、做好课后辅导工作。小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我注意抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中，做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在学困生的转化上，对学困生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头等。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
三、教研教改方面
1、认真学习新课标要求，勇于从事英语教学的新尝试，借以带动现代英语教学工作的创新。
2、积极参加学校各类的教科研活动，促进自身水平的提高。
3、积极参加学校组织的各类培训活动，与时俱进，及时充电。
4、为提高自身的业务水平，我还经常阅读一些教学书籍，作记录，写感受，收集最新的教学信息，获得最新的教学理念，以弥补自身的不足。
5、积极参加课题《情景创设在小学英语中的运用》的研究并搜集和积累了一定的课题资料。
四、存在的的问题
1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题——书写习惯很差，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草，不整洁。还有的学生作业不能按时上交，或遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服解决。
2、对句型转换、阅读理解和写作等能力型的题目在平常的教学中训练不到位，在今后的教学中，应加以克服。
3、教学成果少。在今后的教学中，严格要求自己，让学生多动笔，并让学生尝试投稿，争取有英语作品发表或获奖。
4、教学技巧还有待进一步的提高，尤其是小学英语内容简单，学生又活泼、好动，如果没有较高的教学技巧，会使得学生失去英语学习的兴趣，最终导致成绩不高，今后要努力改进。
五、改进措施
1、严格要求自己，遵守好常规。
2、教会学习方法，提高学习能力。“方法比知识更为重要”。学生养成好的学习习惯，掌握“活”的读写有机结合的方法，将有助于提高阅读与习作的效能。因此，教师在教学过程中，应适度地渗透学习方法的指导，让学生在主动探究中进行实践，获取的不仅仅是问题的答案，而是吸取知识的方法。充分发挥“授之以渔”的重要作用，多教怎么学，少教怎么做。
3、充分发挥学生学习的积极性，培养创新精神。在今后的教学中，我们将更充分发挥学生的学习积极性，在课堂上要引导学生处于积极主动的思维状态，充分让其独立思考，不要一味灌输知识。要在学生掌握方法的前提下，充分挖掘学生的潜能，点燃其创新思维的火花。改变传统的教学方法，营造一种宽松的民主氛围，培养学生敢于质疑，勇于争辩，善于思考的创新能力。这样学生就不至于对于开放性的试题感到十分茫然，或只求答案。
4、潜心钻研《课标》，从整体上把握小学阶段的目标，重视从《课标》理论探究到操作策略的转变。
总之，要教好英语，让学生真正学好英语，必须靠广大英语教师本着一颗积极探索、努力钻研的心去不断努力、不断提高自身素质，不断适应时代的要求才行。
篇4书写经验186人觉得有启发
四年级英语上学期教学总结怎么写，备课的时候，我总觉得教材里的内容挺丰富的，单词，句型，还有那些听力材料，样样都得琢磨透。一开始我还认为只要照着课本念就行，后来才发现，学生听不懂反而会越学越没劲。
上课的时候，我发现有些孩子对英语感兴趣，特别是那些能跟着老师读单词的小朋友，他们的眼神亮晶晶的，像是发现了新大陆。但也有一些学生总是低着头，问问题也不积极。这让我意识到，课堂互动很重要。我试着用游戏的方式教单词拼写，结果发现孩子们笑得特别开心，记忆效果也比以前好了不少。
批改作业的时候，我发现有些孩子的作业写得很认真，卷面整洁，一看就是下了功夫的。但也有一些作业潦草得不行，连我都看不清楚写的什么。我就想着是不是该在课堂上多强调一下书写的重要性。不过后来我发现，与其说教，不如直接给个例子，让学生模仿，这样效果更好。
期末复习阶段，我做了很多练习题，主要是为了巩固前面学过的内容。我觉得做题是检验学习成果的好办法，但也不能光靠刷题。有一次我设计了一个小组竞赛，让每个小组轮流回答问题，答对了就加分。这个方法挺受欢迎的，学生们积极性很高，气氛也很热烈。
三年级英语上学期期末教学工作总结范文【篇5】 1100字
三年级英语上学期期末教学工作总结范文
第一学期就要过去了，回顾这个学期的教学工作，我努力付出，终于有了可喜的收获。本学期我担任三（1—3）班的英语教学，由于是农村小学，加之外地生较多，特别是一些外地民工的孩子习惯很差，一些学生的平均英语水平很低，学困生较多，对待英语学习态度冷淡。不少学生觉得这门功课单调枯燥，学起来吃力。究其原因，是学生对英语学习的接触面小，说练机会少，以及英语与中文的部分反差的诸多因素，使得学生对英语学习常常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理，这使我不得不改进教学方法。现总结如下：
一、营造美好的课堂氛围，改进教学方法。
孩子们喜欢欢笑，喜欢做游戏，喜欢意外的惊喜。所以每节课我都根据教学内容设计许多有趣的活动。为他们提供大量的一对一的小组会话和游戏机会，始终保持轻快节奏。一堂课一堂课坚持下来，学生们的学习兴趣提高了，参加程度加大了。学生的学习效果好了，并觉得愉快轻松起来。因此我结合本地区学生的实际情况，通读和节选教材，围绕着最简单、最基本、最常用的英语词汇、句型、交际会话等进行教学，使学生对英语产生兴趣，形成学习动机。
二、改进学习方法，促进全体学生共同发展。
（1）及时表扬，和谐发展，以肯定评价为主。
因为在学生心目中，教师的评价具有权威性。对于学生来说，他在学习上的每一点进步一旦得到老师的鼓励、肯定，内趋力往往成倍激增。所以我在教学中充分使用鼓励性评语，面向学生个体，有针对性的从学生学习的情感、动机、态度、自信心，思维方法等方面进行适时的正面积极的评价。指出学生的不足时，委婉不伤害学生的自尊心和积极性。发现学困生的闪光点，及时肯定表扬，并提出努力的方向。每次我这样做，教学过程总是很顺利，气氛也总是和谐的。
（2）教师评价与学生评价相结合，改变了单一的教师评价。
在传统的教学模式中，学生自己的.学习行为、态度和方法只是被动地被教师评价，总是处于被动地位，容易发生各种弊病。这学期我有意把学生的自评和互评相结合，然后再进行教师评价。不定期的与其家长取得联系，让学生的家长也来参与评价。使评价成为一项双边甚至多边的活动，实现教学的发展，开拓学生的思维空间。但在这方面还有许多不足之处，还需要进一步研究、改进。
在期末复习时，通过师生的共同努力，学生的思想有了进步，知识能力得到了提高和发展。他们乐说好学，很有自信，认读能力有了很大提高。在这次期末考试中，三个班的及格率和优秀率都达标，平均分分别处于第二、四、六。
本学期虽然取得了一定的成绩，但也存在一些问题，在下学期我会继续努力，进一步学习、研究，形成自己较为有效的课堂教学，以促进学生的良好个性，良好的班风，学风的形成。
篇5书写经验120人觉得有启发
期末教学工作总结是每位教师都需要面对的一项工作，尤其对于小学三年级英语教学来说，它不仅是一次回顾，也是对未来教学计划的一种铺垫。在这份总结中，教师需要把一学期的教学情况梳理清楚，既要体现工作的完成度，也要找出存在的不足之处。
先从教学目标开始写起。目标这部分很重要，它能反映出整个学期的工作方向。比如，这学期设定的目标是提高学生的单词记忆能力，那么在总结里就要提到具体采取了哪些措施，比如通过游戏形式巩固单词记忆，或者利用卡片进行快速问答。当然，这里会遇到一个问题，有些目标可能没有完全实现，这就需要诚实地指出原因，比如学生基础参差不齐，导致进度慢了一些。
接着讲讲课堂管理。这一部分可以详细描述一下课堂上的互动情况，包括师生互动和学生之间的合作。如果发现某些环节效果不佳，不妨多分析一下背后的原因。比如，有时候教师设计的游戏活动看似有趣，但实际上参与度不高，这可能是因为活动难度超出学生水平，也可能是因为规则解释得不够清晰。这类情况需要特别留意，下次调整时就该注意简化规则或是降低难度。
然后谈谈测试和评估。每次测试后都应认真分析结果，看看哪些知识点学生掌握得好，哪些地方还需要加强。如果发现某个单元的成绩普遍偏低，就得思考是不是教学方法出了问题，还是练习量不够。另外，评估方式也可以多样化，除了传统的笔试，还可以增加听力、口语等方面的考察，这样能让评价更加全面。
至于课外活动，如果有组织的话，也应该在总结中提及。比如是否举办了英语角，或者邀请外教来进行交流。这些活动虽然不是必须的，但如果做得好，往往能激发学生的学习兴趣，所以值得单独拿出来谈一谈成效如何。
最后别忘了提到家校沟通。家长的支持对孩子的学习至关重要，因此要简要介绍本学期与家长沟通的情况，包括定期发送学情反馈、召开家长会等。如果发现部分家长对孩子的学习状况了解不够深入，就需要想办法改善沟通渠道，比如建立微信群，及时分享孩子的进步和需要改进的地方。
初二英语上学期个人教学工作总结范文【篇6】 1100字
本学期，我担任了初二两个班英语科目的教育教学工作，在这一学年里，我觉得我自己是过得紧张又忙碌。特从以下几个方面做出本学年的工作总结：
一、思想认识：
在这一个学期里，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业。一学期来，我还积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好各项工作。
二、教育教学工作方面：
1、课前准备：钻研教材，认真备课。
每一次备课都很认真，遇到没有把握讲好的课时立即提出，请其它英语老师参谋，综合考虑各种方案。多发表自己的见解让大家讨论，如有问题立即更正、改进。
2、多听课。
本学期进修学校组织观摩课竞赛，为学习和提高讲课经验提供了一个很好的平台。学习有经验教师的教学方法，努力学习、积累经验，积累了许多教学技巧，提高了自身的教学水平，听课的同时，认真做好记录。
3、组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性。
课堂提问面向全体学生，注意引发学生学英语的兴趣，课堂上说练结合，布置好课外作业，作业少而精，减轻学生的负担。
4、培优扶差。
对于后进生，我总是给予特殊的照顾，首先是课堂上多提问，多巡视，多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，使他们懂得老师没有把他们'看扁'，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。最后是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师，从而提高班级的整体成绩。
三、工作出勤方面：
我热爱自己的事业，积极运用有效的工作时间做好自己份内的工作。在教育工作中，我积极参加集体备课、评课的教研活动和学校组织的例会。在我工作的这一学期中，没有缺课、迟到、早退，严格遵守了学校的各项规章制度。
四、存在的不足
在教育教学工作中，还存在着很多的不足。比如说，班级学生还存在着严重的两级分化，成绩不是很理想。我以后必须努力研究方法，更好的管理班级的纪律，树立差生的信心激发他们的学习兴趣从而拉近优差学生的距离。
五、改进措施：
1、多与学生沟通。
多些主动和学生进行沟通，了解学生掌握知识的情况非常重要，这样有利于针对性的对学生进行教育，无论备课多认真仔细也很难适应不同班级的情况，只有沟通、了解，才能更好地解决各个班级的不同问题。
2、注重组织教学，严格要求学生。
大部分学生的学习基础较差，所谓'冰冻三尺，非一日之寒'。这些学生已经形成了厌学的习惯，顶多是完成老师布置的作业就算了，有些甚至是抄袭的。
总之，在这一学期的教育教学工作中，我爱岗敬业，尽职尽责地完成了自己的本职工作。在以后的教学工作，我将不断总结，虚心学习，努力提高自己的思想道德素质和教育教学水平。
篇6书写经验122人觉得有启发
写总结这类东西，关键是要把自己这段时间的工作经历、成果、遇到的问题都好好梳理一下。先得明确总结的目的，是为了汇报工作，还是为了自我反思，这会影响写法。要是汇报工作，就得多强调成绩，突出亮点；要是自我反思，就得重点写不足，找出改进的办法。
开头这部分最好能有个简短的概述，大致说下这段时间做了哪些事。比如说教初二英语上学期这一阶段，就得提到教材内容、教学目标之类的。这部分不用太复杂，一句话概括就行。记得要结合具体的情况，像这个学期是不是新换了教材，还是继续沿用旧版，这都会影响到总结的内容。
说到教学效果，成绩肯定是少不了的。可以提提学生们的考试情况，比如平均分提升了多少，优秀率提高了多少。要是有特别突出的学生，也可以稍微带一笔。但这里有个小细节需要注意，别光顾着写成绩，也要适当提到一些存在的问题。比如说某个知识点可能讲得不够透彻，导致一部分学生掌握得不太好。
还有就是教学方法这块儿。每个老师都有自己的套路，有的喜欢传统讲授法，有的则倾向于互动式教学。写总结的时候，可以把自己的教学方式简单介绍一下，尤其是那些觉得比较有效的部分。如果尝试了新的教学手段，比如利用多媒体教学，也得提一提成效如何。不过要注意的是，这里不要说得太绝对，毕竟教学效果受很多因素影响，不能一口咬定某种方法就一定好。
再来说说备课这一块儿。备课可不是随便看看书那么简单的事，得针对不同的学生制定相应的计划。像初二的学生，正处于承上启下的关键时期，所以备课时既要回顾七年级的知识点，又要为九年级打基础。备课过程中遇到的问题也得记下来，像有些知识点学生理解起来比较困难，就需要多花时间琢磨怎么讲解才更清楚。
除了教学本身，还有一些杂事也是需要关注的。比如说批改作业，这是了解学生学习状况的重要途径。批改作业时得认真仔细，不能敷衍了事。有时候可能会因为批改量大而疏忽，这就容易漏掉一些细节问题。另外，跟学生的沟通也很重要，课堂上的互动、课后的交流都能帮助更好地调整教学策略。
七年级英语上学期期末教学工作总结范文【篇7】 1100字
七年级英语上学期期末教学工作总结
半年的英语教学工作结束了，本学期，我担任七年级（3）（4）班的英语教学工作，由于教学经验尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向同事学习，经过又一个学期的努力，学到了很多宝贵的教学经验，以下是我在本学期的教学情况总结：
一、取得的成绩：
1、备课：课前认真地备好每一节课，写好教案。既备教材，又备学生，针对学生分析、概括、表达能力差的特点，设计好教学方法。
2、上课：课堂上尽可能调动学生的学习积极性，让学生多动手、多动口、，多动脑，让课堂气氛活跃起来，充分调动学生的主观能动性,力图让学生学有所得。
3、作业和辅导：作业的布置适量，有针对性，重点放在句形转换、完成句子，作业都能做到全批全改，并做好评讲工作，对学生的辅导方面，做到有耐心，有方法，因材施教，平时一些无心向学的学生，经过一个学期的耐心教育，学习兴趣明显提高，成绩也有较大的进步。
4、考试：本学期根据学校的要求进行了四次考试，每次的考试，都能做到查漏补缺，从中改正教学方法，也让学生调整学习方法，争取更大的进步。
二、存在问题：
1、课堂中仍有部分学生缺乏锻炼机会，未能充分调动每一个学生的学习积极性，仍有部分学生课堂上不敢开口讲话，存在怕羞的心理。
2、学生在单词记忆上存在障碍，部分同学因为缺乏适当的单词记忆方法，而造成阅读理解上的困难。
三、具体改进措施如下：
1、激发学生学习英语的积极性，培养学生学习英语的兴趣。好的开端是成功的一半，这样入门阶段的课堂教学显得尤为重要老师应昼用直观、形象的'教学方法并结合简笔画、挂图、表演等进行教学，使学生感到新颖，有趣味，调节课堂气氛，充分发挥学生的主体作用。鼓励学生大胆地说英语。
2、重视培养学生良好的学习习惯。
（1）、首先树立起学生的自信心。初学英语时，多表扬，少批评，通过循序渐进的学习，在学生心中建立成就感。
（2）、正确拼读单词。目的就是要培养学生从单词的拼法判断其读音，从单词的读音雇其拼法的能力，做到“见形知其音，见音知其形”。
（3）、大声朗读语句和课文。在入门阶段要求学生能基本正确地运用语调、单词重音朗读句子，运用正确的语音、语调、停顿、句子重音朗读短文。这就要求学生大胆地说，大胆地读，注意克服畏难、害羞、不敢开口的心理。
（4）、课堂内外多听多说英语。老师要尽量用英语讲课，这样能使学生更多地接触英语。每堂课要用一定的时间让学生用所学过的日常用语和课堂用语进行不同的形式进行对话。也可以结合实物、图片等用英语进行简单的描术。多听录音磁带，要使听和说有机地结合起来，增强学生听的意识和说的能力。
篇7书写经验65人觉得有启发
期末考试结束，老师们都得交一份教学工作总结，这可是份重要的工作。七年级英语上学期的总结，既要体现教学成绩，又要找出不足，还得规划下学期的方向。写总结时，得先梳理这一学期的教学情况，包括学生的学习状态、课堂表现，还有考试成绩啥的。
一开始就得列出这学期的教学重点，比如单词量的增长目标、语法知识点的掌握程度。像我去年就定了个计划，让学生每个单元至少记住100个单词，结果发现这个目标有点高了，很多同学跟不上节奏。后来调整了一下，改成每个单元至少记80个单词，效果就好多了。这事提醒咱们，定目标时不能太死板，得结合实际情况灵活调整。
还有就是课堂互动的问题。有些时候我讲得太快，学生没跟上，课后作业就做不好。后来我开始留更多时间给提问和讨论，慢慢发现学生的积极性提高了不少。这个经验挺值得借鉴的，毕竟课堂是个双向交流的地方，不是单方面的灌输。
书写注意事项：
考试成绩也是总结的重点。这次期末考，我发现学生们在听力部分普遍失分较多，这就说明平时听力练习做得还不够。以后得多布置些听力材料，让学生多听多练。还有就是作文部分，有些同学句子结构混乱，词汇量也有限，这说明语法基础还得加强。
除了教学情况，总结里还得提到一些具体措施。像组织英语角活动，鼓励学生多开口说英语，这样不仅能提高口语能力，还能增强自信心。还有就是利用多媒体资源，比如播放英文电影片段，让学生感受真实的语言环境。这些方法都很实用，关键是要坚持下去。
总结不能光说好话，得敢于面对问题。像我班上有个别学生总是拖拉作业，这个问题一直困扰着我。后来我尝试找他们单独谈话，了解原因，才发现是家里管教不太严。针对这种情况，我觉得学校和家长得加强沟通，形成合力，才能真正帮助这些孩子。
小编友情提醒：
总结还得展望未来。下学期打算继续优化教学方法，比如增加小组合作学习的机会，让同学们互相帮助，共同进步。同时，还要关注个别学困生，给他们更多的辅导和支持。
2025年高三英语上学期教学工作总结范文【篇8】 1300字
一、进行了英语学情分析。
本学期本人继续担任高三年级普通班高三(3)(4)班的英语课,本班学生自高一以来学生基础就很差,在基础知识上,本人进行‘亡羊补牢’但为时已晚矣,本人所带的班中期末考试很难见到有学生上90分,大多学生的考分都是在20分以上至60分以下,少部分学生在85分段以下至60分。几乎所有学生都感到英语特别难学,主要原因是他们几乎记不了最简单的单词,语法也没基础,所以对英语学习特别头疼。老师讲课听不懂,所以厌学情绪严重,学习态度上也不正,上课睡觉、搞小动作、玩手机游戏等现象不时出现,英语成绩难以提高。所以开学之初本人既对本班学情进行了认真细致的分析。在本学期日常教学中认真落实因材施教和因人施教的的措施。本学期各方面情况得以改观。
二、把教学计划落到实处。
本年度教学工作重心即在进行基础知识的复习上巩固和加深对基础知识的理解和掌握,提升期解决问题的能力,所以教学工作安排上把重心放在了对课本知识的复习上。三轮复习中,首轮复习内容是初三英语课本,高一年级课本12个单元,高二年级课本6个单元。对这些内容的复习主要是:高考常用单词、短语,主要句型,基础语法等。平时复习中把高中英语复习语法项目中的13个专题适当融合进去。通过练习和讲解,增强学生对语法的理解和对英语用法的复习巩固。
三、大量练习促进学生对基础知识的巩固和能力的提高。
课本复习是学生能力提高的关键。从开学之初即对课本知识点认真归纳和总结,通过练习的形式进行学习反馈。《全优设计》的运用是今年教学工作的一大幸事。无论是单元复习还是高中英语知识点专题训练都是题目中的精品。我立足于它,认真把握好教学工作中的练习环节。
四、听力训练是作好提高成绩保障。
首先,我把从网上整理的高中课本和单词mp3拷贝到学生的mp3或mp4里面,引导他们把娱乐工具当作学习的有力帮手。其次是用好学校统一订来的整套《维克多英语整套听力训练》本人要求学生充分利用在课上或课下时间进行听力训练。再加上本人利用教室里的多媒体播放一些有趣的用简单英语对话的外国英文版动画故事给学生看,大大提高学生的学习兴趣,英语听力也有一定的提高。
五、扩大阅读,培养英语能力。
课外阅读必不可少,《快捷英语》里面的训练阅读理解题兼顾新闻、娱乐、科技、校园、地道美文等多方面内容。个别成绩比较好的学生把这些精彩的文章当作范文来朗读背诵。这不仅提高了学生的学习兴趣,也丰富和开拓了学生的视野。
六、注重学生英语作文的训练,推荐学生优秀作品。
本学期对学生的英语作文尽量进行面批,每次月考后,不但给出参考范文,同时也选出学生中的优秀作文进行赏识和点评(老师评或学生互评),这种做法在一定程度上鼓舞了学生的英语学习的积极性。
七、加强学习,努力提升自身的素质
积极听课、评课,虚心向同行学习。与教研组的老师讨论教育教学方法,博采众长,提高教学水平。浏览相关网站,搜集相关资料,不断扩宽知识面,为教学内容注入新鲜血液。
以上只是对自己过去一个学期的教育教学工作的回顾,既有成功的经验也有值得思考的教训。
新的一年即将开始,我会更加努力地完善自己,积极地和高三备课组的同事们高效地完成教学任务。为____届高考的学生创造更新的至高点而努力!
篇8书写经验233人觉得有启发
写总结这种事情，其实挺讲究方法的。很多人一提到总结就头疼，觉得难写得很。但其实只要掌握几个关键点，写起来就会顺手得多。首先得明确总结的对象是什么，比如这次是关于高三英语上学期的教学工作。既然是教学工作，那就要从课堂表现、学生情况还有自己的教学方式这几个方面入手。
课堂表现这一块，得好好回顾一下平时上课的状态。比如说有没有哪个知识点讲解得特别吃力，或者学生的反应怎么样。如果某个单元的教学效果不太好，那可能就得反思是不是自己的教学策略有问题了。还有就是作业布置这部分，作业量是不是适中，学生完成的情况如何，这些都是需要留意的。
再说说学生情况吧。每个班的学生都不一样，有的班基础好些，有的班则相对薄弱。作为老师，得清楚自己带的是哪种类型的学生。如果是基础较差的班级，那在教学计划上就得做出相应的调整，不能一味地追求进度。另外，也要关注学生的学习态度，有些学生可能一开始积极性不高，后来慢慢变得主动了，这样的转变是值得记录下来的。
至于教学方式，每位老师都有自己的特色。有些人喜欢用多媒体辅助教学，有些人则习惯于传统的板书模式。不管采用哪种方式，最重要的是看它是否有效果。如果发现某种方法不太适合当前的教学目标，那就得及时更换。比如我发现有时候讲得太快，学生跟不上节奏，后来我就试着放慢速度，多给学生提问的机会，结果效果确实好了不少。
在写总结的时候，也别忘了提一些具体的数据。像考试成绩之类的硬性指标，能够直观地反映出一段时间内的教学成果。不过这里有个小细节需要注意，有时候统计数据可能会因为某些意外因素而出现偏差，比如某个学生因为生病缺考之类的情况。所以整理数据的时候，最好能把这些特殊情况也标注出来。
最后一点，写总结的时候语气要真诚，不要夸大其词。毕竟总结不是为了吹嘘，而是为了更好地改进接下来的工作。要是觉得自己写得还不够全面，不妨多请教同事的意见，大家一起讨论一下，说不定能碰撞出新的思路。
