上学期教学工作总结范文【篇1】2250字
上学期教学工作总结
这一学期我担任高一311班和312班的语文教学工作，回顾一个学期来的语文教学工作实践，我本着全面培养学生的创新力、提高实践水平的思想，全身心地投入到教学中，圆满完成了教学任务。现将教学方面的体会和工作总结如下：
一、积极听课，认真备课，善于反思
听课，不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。各种鲜活生动的事例，各种教学方法、模式的展示，微小细节之处的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也改变了学生对学习感到枯燥、单调、脱离实际的成见。为了能及时发现和改正教学过程中的问题，我有意识的进行阶段性的工作反思，小到一节课，大到一个学期；近到上一节课说错的一句话，远到一种教学思想的深层次思考。虽然它们都还很肤浅，但我相信“九尺之台，起于垒土”，“不积跬步，无以至千里”。
二、紧抓作业批改、注重后进生辅导
作业的检查和批改，是检测学生知识掌握情况的重要途径。开学以来，我一直坚持作业的认真批改，这不仅有利于对学生知识落实的情况的更好掌握，更使我对学生课堂表现情况，有了一个更加全面的认识。从而能够更好的根据学生的情况，调整教学。对于班里的后进生，我一直坚持个别知识辅导和思想教育相结合的方式，在给学生谈理想、谈目标的同时，激发学生的学习热情。功夫不负有心人，几名学生的语文成绩有所进步。
三、深入扎实的上好每一节课
语文是一门工具学科，它不同于数学，语文教学要求语言文字教学和情节、内容教学相结合，相辅相成。而低年级的语言文字教学显得尤为重要。听、说、读、写是语文教学的四个基本环节，我认为，语文教学中“说”和“读”的重要性尤为突出。所以，在教学中我特别重视“说”和“读”的训练。高一年语文教科书上“口际交际”是一项很重要的教学内容。自古以来，能说会道，体现一个人的睿智，思维敏捷。现代语文教学，“多说多练”势在必行。整个学期，我注重课堂上的合作探究，让每个小组讨论并展示结果，学生之间互听互评，共同积累，共同提高。通过一个学期的训练，我发现同学们的表达能力有较大的进步，逻辑思维能力也增强了。并且，通过评奖活动，选出了口才最好的学生，如郭奕江、申梦雪的、董阳等。
在“说”的过程中，有一个与之相促进的过程不容忽视，那就是“读”。俗话说：读书百遍，其义自现。在理解文章的基础上，再来有感情地朗读。读的形式多样，可以采用个别读、齐读、小组读、分角色朗读等。再次，用“读”帮助记忆，培养语感，陶冶情操。最后，让学生进行摘记，并对学生的手抄本进行定期检查，并对写得好的学生加以表扬。
语文教学中，除了“说”和“读”很重要外，还要培养学生的总结、归纳能力，即学完一个单元，学会自己归纳，学懂了一些什么，还存在哪些问题。孔子云：温故而知新。经常温习功课，以后的学习才会觉得较轻松。
课程改革是一场前所未有的攻坚战，新理念、新教材、新教法必然要和旧有的一切教学观念、教学模式发生激烈的碰撞和摩擦。通过近两年的实验与探索，我们饱尝了其中的艰辛与甘甜。甘甜的是我们看到了课程改革实验给我们的教育注入了勃勃生机与活力，感受到了我们与学生在课程改革中的共同提高、共同发展；艰辛的是我们对课程改革曾经有那么多的茫然与困惑，我们是“摸着石头过河”来探索课程改革之路的，在课程改革的实践过程中，我们也遇到了许多困惑和难题。
（一）对课标的困惑
我们需要不用解读的课程标准。现在的课程标准有那么多解读的书本、文章多如牛毛。我想原因无非有二，要么是课程标准太难，太深奥，课程标准的制定者也知道一般老师是读不懂的；要么是对一线教师的不相信，课程标准制定者害怕一线教师读不懂；
我认为课程标准应该通俗、详细，一看就懂，如此教师才能用好；应该把解读融入课程标准之中，这样才能做到专家研究与一线教师的实践紧密结合。而学校推行的有效教育就非常好。
（二）对课堂的困惑
我们需要不是表演的课。现在有的课放得很开，但收不拢，学生天马行空，谈天说地，离题越来越远；有的课，学生活动的样式很多，唯独读书不多，课堂上嘻嘻笑笑，气氛十分活跃。可仔细一想学生真正学到的语文知识可能很少。有的研究课，教学的着力点主要是对课文内容的深究，或是知识内容的任意拓展，或是思想内容的无限拔高。学生海阔天空，说短道长，甚至离开了书本去大谈从网上看到的新闻。不同的是，过去是教师主讲，学生旁听；现在是学生主讲（主要是尖子学生），教师插话补充。仿佛教学的重心已由教师转移给了学生，仿佛这是课内向课外的延伸。可是，读书的时间不多了，学生思考的时间很少了，对课文中语言文字的理解、品味、运用的时间也被挤掉了。这样的课听多了，我们的老师都说我们现在不知道语文课怎样上了。
（三）对教材的困惑
1、对必修内容的困惑。
高二语文必修五和选修1集中了高中阶段近80的古诗名篇、以及部分文言名篇，教学内容重，教学进度紧张。而且因为一味的赶进度，使得每堂语文课都上得满满的，而语文课所必需的一些课外趣味补充，因此都被忽略了，语文课索然无味。
2、对教学重点的困惑。
现在的教材自由度很大，每篇课文后面的练习和要求都很少，这一方面是扩展了教师的能动性，但是对教师来说是增加了难度。我们的老师很难把握教学的重点。
以上便是我的高一上学期语文教学的工作总结，如有不足，还请各位领导提出宝贵意见。
篇1书写经验130人觉得有启发
写好一个上学期的教学工作总结，关键是要把自己在教学过程中的得失都梳理清楚，这样不仅能帮助自己反思，也能为下个学期做好准备。开头部分可以先回顾一下整体情况，比如带了多少学生，教了哪些课程，有没有遇到什么特殊情况之类的。这部分内容最好具体一点，比如说某个班的学生特别活跃，课堂气氛很好，但也有些学生基础较差，需要额外辅导。
接着就可以针对具体的教学环节展开描述了。比如备课的时候是怎么做的，有没有提前准备好教案，还有上课时有没有遇到什么突发状况。要是有特别成功的案例，不妨详细说说当时是怎么处理的，用了什么方法让学生更好地理解知识点。如果发现某些地方效果不好，也可以分析一下原因，是教材的问题，还是自己的讲解方式不太合适。
书写注意事项：
跟同事的合作也是总结中不可忽视的部分。可以提到自己和其他老师交流过哪些经验，有没有借鉴到什么好的做法。如果有参加过教研活动，也可以谈谈收获，比如学到了新的教学理念，或者是掌握了一些实用的教学技巧。
记录学生的反馈也很重要。学生对课程的感受往往能反映出教学中存在的不足之处。可以通过问卷调查或者平时的沟通了解到他们的想法，看看他们觉得哪些地方讲得不够清楚，或者希望增加哪些内容。这些信息对于改进教学计划很有帮助。
在整个过程中，难免会有一些细节上的疏忽。比如说有时候为了赶进度，可能会忽略掉一些必要的复习环节；或者是在布置作业时没有充分考虑到不同层次学生的接受能力。这些问题都需要记下来，以便今后改正。
除了上述几点，还有一点需要注意，那就是如何平衡理论教学与实践操作。如果是一门偏向实操的课程，那么就要确保学生有足够的动手机会。反之，如果是理论性强的科目，则要注重培养学生的批判性思维和创新能力。找到适合这门课特点的教学模式，才能达到最佳的教学效果。
小编友情提醒：
别忘了把所有的材料整理归档。无论是电子版的课件还是纸质的作业批改记录，都应该妥善保存。这样不仅方便以后查阅，也能为后续的教学工作提供参考依据。通过这样的方式，相信每个老师都能写出一份既有深度又有价值的教学工作总结。
高三上学期语文教学总结范文【篇2】 850字
高三上学期对专科班高三（6）班来说是一个极为关键的时候，学生们开始真正进入高考复习阶段，相较而言，他们的基础较为薄弱，因而在第一轮的高考复习中，我着重于基础知识的落实，力求在第二轮、第三轮的复习中，能有一个坚实的基础为依据，并以此有一个更高的跨越；于美术班高三（5）班而言，这学期在校的时间前后相加不过2个月，时间紧迫，但基于他们的现实情况，我仍遵循着循序渐进的原则，进行高考语文的第一轮复习。所以，对于这学期的教学，我做如下总结：
一、课前准备：备好课。
（一）制定语文高考一轮的复习计划和纲要，以“全面兼顾，落实重点”为原则进行深浅适宜的学考复习。例如文言文，要对其中重要的文言知识点，如重要虚词、实词、文言句式等要进行知识点的落实，尤其是教会学生解题的重要方法和技巧，通过练习，使学生能够灵活运用并自如解题。
（二）了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法和习惯，这样才能设计出适合他们的教学方法。
二、课堂有序，练习有方
语文的高考复习重在对知识点的落实和掌握。因此，在教学过程中，我认真做好教学中的每一步工作，认真对待每一节课。所以在课堂上我胸有成竹，挥洒自如。由于高度的投入，饱满的热情，加上启发式的教学模式，学生的参与率高，课堂氛围活跃，对课文的掌握度也高。在此基础上，我系统地整理好专题练习，如语音字形题，现代文阅读，诗歌阅读等等，并在讲解练习的过程中，教授他们做题方法，所谓“授人以鱼，不如授人以渔”，如此，便可养成他们的语文思维意识，并扎实他们的语文基础知识功底。
三、努力提高学生的综合素质
学生的成长与成功，绝不仅限于一门学科成绩的优异，也绝不仅限于课堂上的良好表现，它在于积累，各种知识和能力的积累。所以，在这学期，我开展了一些语文学习活动，并鼓励他们在课外活动也能积极拓展思维，锻炼能力。比如，每日词语，文言知识竞赛等等，旨在提高他们的综合素质，让他们成为一个更加完整的人。
教学无止境，我已然踏上这条征途，定当尽我所能走彼岸！
篇2书写经验140人觉得有启发
高三上学期的语文教学总结，其实和其他阶段的教学总结差不多，但因为高三这个阶段比较特殊，所以得格外认真对待。这学期主要是围绕高考复习展开的，从基础知识梳理到专项训练再到综合模拟测试，每个环节都得把握好节奏。一开始的时候，我先给学生列了个清单，把整个学期需要掌握的知识点都罗列出来，这样方便大家有个大致的方向。
在具体实施过程中，我发现有些知识点学生理解起来确实费劲，尤其是古诗词鉴赏这块。有几次布置作业后，发现交上来的作业质量参差不齐，有的学生能写出很到位的分析，有的却完全抓不住重点。后来我就调整了策略，专门抽出一节课进行讲解示范，还找了几个例子让学生当场练习，效果比之前好了不少。
作文训练也是个大头。这学期我们主要练了几种常见题型，包括材料作文、命题作文和任务驱动型作文。每次讲评作文的时候，我都尽量找一些典型例子，指出其中的优点和不足，有时候还会让学生互相点评。当然，也有时候会遇到一些特殊情况，比如某个学生的作文立意不错，但结构松散，这时候就需要单独指导，帮助他理清思路。
阅读理解部分，我主要采取的是精读和泛读结合的方式。精读就是挑选几篇经典文章，逐字逐句地分析，让学生了解作者是如何构思的，用了哪些修辞手法。泛读则是让他们多接触不同类型的文章，拓宽视野的同时也能积累一些素材。不过有时候在挑选文章的时候，我也会有点纠结，毕竟市面上可供选择的资料太多了，有时候选多了反而会让学生觉得负担重。
批改作业这方面，我一直坚持全批全改的原则，因为只有这样才能清楚地知道每个学生的问题所在。有时候批改下来发现，有些学生在某一个知识点上反复出错，这就说明他们对这个知识点的理解还不够深入。对于这种情况，我会单独找他们谈话，看看是不是方法不对，或者是心态出了问题。
教师上学期教学工作总结范文【篇3】 1900字
忽然一夜春风来，千树万树梨花开。转眼间我在成长中又度过了一年，回首这一路上自己留下的那一串或深或浅的足迹，盘点过去，期盼未来。
一、让读书成为习惯
本人读书只凭自己的兴趣，依乎性灵，择己所好，有所会意，有所感受。专业的书目只读《教育新理念》和《给教师一生的推荐》两本;杂书倒是看了不少，比如《问题背后的问题》、《品三国》、《读者》、《思维智慧》等。习惯于每一天浏览《智慧世界》网站、图片新闻、国内外新闻，及时了解最新的国内外时事动态;习惯于把笔记本看在电脑前，一年下来，也记上千把万字。一言以蔽之，让读书陶冶性情、启蒙自我。
二、让工作成为快乐
“让工作成为快乐，让追求成为乐趣”作为自己的座右铭。“天下难事，必做于易;天下大事，必做于细。”用心留意工作的每一处细节，以平和的心态，扎实地开展各项日常工作事务，认认真真做好本职工作。
学籍工作，学习不辍。为了成为一名功底扎实、技术过硬的学籍管理人员，一年来，在自学之余常向有经验的老师虚心请教，不重复自己、不断探索、不断创新。严格按照新课标《学籍管理规定》，落实事业计划，做好小学新课程管理系统的培训，做好学籍管理工作;组织好成人教育相关工作，各种名册齐全;转入、转出能及时记载学生变动状况，取证工作全部到位。建全学生学籍大、小卡，认真做好各种报表工作等，顺利透过了“两项督导”检查，“泉州市实施素质教育工作先进学校”、“教育改革管理示范校”进行的动态跟踪检查以及省级“义务教育标准化学校”评估验收。
常规工作，坚持不懈。根据《德化县浔中中心小学教育教学常规工作细则(修订)》要求，从教师的备课、上课、作业批改、周工作计划的开展等入手，深入课堂，走进教师，全面做好常规检查，较好地开展了《教育教学大检阅工作“回头看”活动》，共听课
教科研工作，实中求新。学期初认真制定教研计划，并组织实施、检查、总结。深入开展“课改半月谈”、“课改展示周”等教改活动。月，组织数学“有效课堂教学”研讨会;月，组织“发展式”课堂教学展示活动和《课改半月谈——“同课异构”教学研讨会》;月，组织“提高课堂效率，促进学习方式的转变”教学研讨会和市级重点课题展示课;月，课改半月谈——“提高课堂教学有效性”研讨会。组织教师参加各级各类教学研讨活动，并用心与之交流互动。另外，协助黄主任推进、深化教育科研，实施“创新校本教研的实践与研究”课题研究，组织申报全国及我省教育信息技术研究“十二五”规划重点课题《信息技术与课程教学整合的研究》。同时月在县教师进修学校教研室的带领下，参加了在杨梅中心小学举行的上涌片区小学数学教研暨我校“送教下乡”活动，执教《圆的认识》受到了与会者的一致好评。
《驾云》校报，细中求活。认真做好《驾云》校报第四版的组织、采写、栏目策划、修改、校对工作，一年来共完成了期。下阶段将努力尝试新的风格、资料、特色，比如想增加校报的亲和力，改善美工等。
其他工作，稳中求实。扎实开展校本培训工作，组织选拔各学科中青年教师和学生参加各级各类的比赛及评选工作。认真撰写各种总结、讲话稿、方案及各类通知，其中有《你追我赶共同发展——“我为我的教学(管理)岗位订目标”工作回顾与展望》、《与时俱进谋发展，素质教育谱新章——浔中镇年教育工作总结》、《德化县浔中中心小学教育教学常规工作细则(修订)》、《精细管理促发展，和谐共进谱新章——浔中中心小学秋学校工作总结》等;组织好各类比赛，如组织教师说课比赛活动和学生绘画比赛;月，组织学生硬(软)笔书法比赛活动;月，一、二年级讲故事比赛活动;，组织开展“亮我才艺，秀我风采——浔中中心小学'教师才艺展示’”活动等。月，本人参加县教育系统廉政文化书画作品展获二等奖，书法作品一并在第三实验小学展览。
三、让不足成为动力
生活不会亏待用心进取的人，在新的一年里我将勇敢直面自己的不足——业务技术不够精堪，开拓创新意识有些淡薄，工作缺乏主动性、对数字敏感度偏低等。针对工作中存在的不足，我将努力做好以下几个方面：
一：提高：勤练内功和提高专业知识、技巧，扩大个人的信息来源和广泛的沟通技巧，更好地服务于学校各项工作。
二：蜕变：任何的改变对于一个人都是艰难的，我将按照新的工作路径去改变一些态度、方式或思路。多学习、多实践，尽早提高自己的管理水平，增加管理主动性，在行动中时刻提醒自己在做什么，问问自己做的对不对，做的是否到位，怎样样才能做得更好，努力做一个有长远规划的人。
三：发扬：继续发扬“团结奋斗，勇于争先，敢于创新，乐于奉献”浔小精神，以友善之心应对每一件小事，对待每一个同事，以力求精致的态度为自己的目标，尽自己努力在“真诚、善意、精致、完美”这八个字里面找到人生价值的所在。
篇3书写经验96人觉得有启发
教师的教学工作需要经常总结，这不仅能帮助改进教学方法，还能提升教学质量。一个学期结束了，回顾这段时间的工作，可以从几个方面着手。首先是备课情况，看看自己的教案是否充分，有没有遗漏知识点的地方。有时候老师为了赶时间，可能会忽略一些细节，导致课堂上临时补充，这样就可能影响教学效果。
接着就是课堂教学部分，这一块是最能体现教学水平的。可以回想一下上课时学生的反应，他们是否积极参与讨论，是否有不明白的地方。如果发现学生对某些内容理解不到位，那可能是讲解方式有问题，需要调整策略。还有就是课堂纪律，有时候课堂秩序不佳会影响教学进度，这也是需要注意的地方。
作业布置和批改也是重要环节。检查一下作业的设计是否合理，有没有给学生带来过大的负担。批改作业时要认真，及时反馈，这样学生才能知道自己的不足之处。不过有时候因为工作量大，可能会出现批改不仔细的情况，这是需要注意改正的。
书写注意事项：
与家长的沟通也很关键。通过家访或者电话联系，了解学生在家的表现，这对掌握学生全面情况很有帮助。有时候沟通不畅会导致误解，这就需要多花些时间和家长交流，增进彼此的理解。
小编友情提醒：
个人专业发展也不能忽视。参加培训或者自学新知识，不断提高自身能力，这样才能更好地适应教育改革的要求。偶尔会遇到一些挑战，比如新教材的使用或者新的教学理念推广，这时候就需要不断摸索和尝试，找到适合自己的教学模式。
2025年上学期地理教学总结范文【篇4】 1250字
本学期，本人任教初二年级29、30、实验班三个班和初一34、35、36班三个班的地理，一学期来，能以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。我主要是从以下几个方面入手的：
一、养成良好的学习习惯，活用地图。
缺乏良好的学习习惯是大部分学生的“病根”，尤其是部分学困生上课精力很不集中，东张西望，讲小话，打瞌睡，或者做菩萨一动不动。我从初一开始，我就注重培养学生上课除了做笔记外，一定要看地图的习惯。记忆知识点也对应地图来记。
对初二的学生来说，临近生地会考，学生压力极大。我只能立足于课堂这块主阵地，紧紧抓住40分钟，尽量让学生多读、多写。下课时，人人必须完成课堂训练，交给老师后才能离开教室。课堂上抓紧分分秒秒，关注每位学生，课堂效率明显提高了。课后作业尽量减少，学生负担减轻了。
二、夯实基础，注重解题方法的指导
任何一门学科的学习，基础是根本。没有基础，就成了无本之木，无源之水。抓好基础题，这样既节省时间，又能出成绩。初二会考内容繁杂且琐碎，让学生将所有的考点背出来，对于绝大多数的学生是不太现实的做法，对学生而言，记忆是一件看似简单可实际上最为困难的事。我首先采取“全面进攻”，把中考考点整理好，并在重要的内容下做好标记，印发给学生，每天布置任务，逐日检查。其次，帮助学生理清知识脉络，形成完整的知识体系。再次，重点难点各个击破。
扎实的基本功是应对考试的第一步，但仅仅记忆知识点是远远不够的。会考的综合题对学生能力的要求更高、更全，因此第二步就是针对会考题型进行有效训练。题目是千变万化的，关键是掌握解题方法。
三、培养兴趣，激发潜能。
初一上册地理难度较大，部分女生总认为地理难学，缺乏兴趣。俗话说“兴趣是最好的老师”。学生有了浓厚的兴趣，学习就有了动力。我坚持在每节新授课中采用多媒体教学，大量的图片资料，不断刺激学生的视听效果。我还在教学中采用做些简单的小游戏、分组比赛等形式，让学生主动参与课堂，使课堂生动了、有趣了，学生自然而然就喜欢上这门学科了。
四、关注后进生的成长
后进生所占比例的大小程度，很大程度上制约了成绩的提高。如何提高后进生的成绩？这是我们面临又一个棘手的课题。后进生需要老师倾注更多的爱心、给予更多的理解，来驱散他们内心的孤独和自卑。初二的班主任在这方面也为我们出了很大的力气。一是安排成绩好的学生进行“一对一”的帮助；二是每天清查学习任务的完成情况；三是与家长联系，要求家长配合；四是对于基础差的学生任课老师单独辅导。五是多给学生以信心与鼓励。
五、精诚合作，虚心学习
由于我是非地理专业的老师，专业水平不如同行两位老师。于是我主动向他们学习、请教，对教学所遇到的问题，我们共同探求解决问题的有效方法。我们相互学习，取长补短，共同进步。
虽然我是有着明确目标，也朝着目标一步一个脚印前进，但还是有些不足。在今后的工作中我应该更细，更实，更好。
八年级地理教学总结与反思
____年七年级地理教学工作计划
八年级下学期地理教学工作计划
篇4书写经验117人觉得有启发
写总结的时候，得先把材料准备好。材料，没有它，总结就写不出来。比如教学这块儿，学生的表现，课堂纪律情况，考试成绩这些都要记下来。特别是地理这种科目，知识点比较零散，复习的情况也要算进去。
接着就是整理这些材料了。材料不能乱堆，得有个顺序。像我自己的习惯，就喜欢从头到尾捋一遍，看看哪些地方做得好，哪些地方需要改进。比如说上学期教的《地球运动》，一开始学生理解起来挺费劲的，后来通过画图讲解，效果就好多了。这种经验就可以写进总结里。
写的时候，要注意条理性。条理这个东西很重要，没条理的话，别人看不明白。比如可以先说教学计划执行得怎么样，再谈具体的教学方法，最后聊聊学生的学习效果。当然，这里说的只是个大概方向，具体怎么安排还得看个人的习惯。
还有就是语言表达的问题。总结不是散文，不能太啰嗦。要用简洁明了的话说出来。比如说“本学期的教学工作重点在于提高学生的地理空间思维能力”，这句话就显得有点复杂了，不如改成“这学期主要是培养学生的空间思维”。这样读起来更顺溜。
有时候，写总结会遇到一些困难。像是某个知识点讲得不清楚，导致学生掌握得不好。这种情况就得好好反思一下，找出原因。可能是备课不够充分，也可能是课堂互动少了点。找到原因后，下次就可以避免类似的问题。
书写注意事项：
总结里最好能有一些具体的例子。例子能让总结更有说服力。比如提到某次考试成绩不理想，就可以具体指出是哪个部分出了问题，是学生的基础薄弱，还是题目本身难度太大。这样写出来的总结才够实在。
写总结的时候，还有一点需要注意，就是不能只顾着说自己做得好的地方。要是光说优点，别人看了会觉得不够真实。适当的提一提不足之处，反而能显示出你的认真态度。比如说“虽然大部分学生都能按时完成作业，但仍有一小部分同学存在拖延现象”。
小编友情提醒：
写完总结后，最好能多检查几遍。检查的时候，不只是看有没有错别字，还要看看整体的逻辑是不是通顺。有时候写着写着，思路可能会跑偏，这就得调整一下了。要是时间允许的话，还可以请同事帮忙看看，听听他们的意见。
小学语文上学期教学工作总结范文【篇5】 950字
小学语文上学期教学工作总结
一个学期转眼间就过去了，顺利地完成了本学期的教学任务，实现了学期初制定的教学目标。回顾半年来的工作，感慨颇多——有工作上的欢乐，也有工作上的苦闷。为了更好地完成今后教育教研的任务，使教学工作做到有的放矢，特对本学期的语文教研
语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生喜爱语文，让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们更了解语文，更喜欢学习语文。因为只有语文水平提高，他们才能提高同学们的语文写作能力，对成绩优秀的同学很有好处。因为语文的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的.机会，让他们发挥应有水平；第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望搞提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。语文是语言。因此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。
经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的语文水平。
以上就是我在本学期的教学。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成绩。
篇5书写经验93人觉得有启发
小学语文上学期教学工作总结怎么写
做总结这回事，说起来容易，真要写好还真得花点心思。我这些年带班下来，也算有点心得，今天就分享下自己的体会。
先说选材，总结不是流水账，不能啥都往里塞。要挑那些有代表性的事例，最好是能体现成绩的那种。比如说某个学生从一开始的字都写不好，到后来作文还能拿奖，这样的例子就很生动。不过有些老师可能觉得所有事都重要，结果写得又长又啰嗦，最后自己都记不清写了什么。所以得学会取舍，把重点放在那些能突出工作亮点的地方。
写的时候，要注意层次分明。开头可以简单介绍下基本情况，比如带了几个班，有多少学生。接着就该具体讲工作了，这部分得有条理，不然读者看了会晕。比如先说备课情况，再讲上课效果，然后是作业批改。当然，这里头难免会有漏掉的地方，有时候写着写着就忘了提到某件事，回头才发现少说了。
还有就是数据，适当的数字能让总结更有说服力。像我之前带的那个班，期中考试平均分提高了八分多，期末又涨了六分。这种具体的数据一出来，就显得特别实在。但也有时候会犯糊涂，比如把上学期的成绩写成本学期的，这就不太好。不过这种小问题一般不会太影响大局，只要不影响主要意思就行。
反馈这一块也不能忽略。学生和家长的意见很重要，特别是那些批评的声音，得认真对待。去年有个家长反映孩子作业太多，我当时没太在意，结果后来发现确实存在这个问题。后来调整了一下，把一些重复性的练习删掉了，效果还不错。当然，有时候听意见也会遇到矛盾的情况，比如有的家长觉得作业太少，有的又嫌多，这就得自己权衡一下。
小编友情提醒：
写完后最好自己多读几遍。有时候写着顺手了，有些地方就容易写得不严谨。比如有一次我把“阅读理解能力”写成了“阅读理解水平”，虽然差别不大，但仔细想想还是不够准确。还有一次写到一个活动时，把时间写错了，后来检查才发现了。这种事情虽然不算大问题，但总会让人觉得不够细致。
总结，其实是个不断改进的过程。每次写完后，都要反思下有没有遗漏，是不是还能写得更好。毕竟教书育人这事，没有尽头，总结也是一样。
七年级上学期数学教学个人工作总结范文【篇6】 1250字
本学期我任七年级班数学教学工作。在校领导的正确领导下，本学期，我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展，圆满的完成了本学期的教育教学任务。
一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。为了今后能更好的工作对本学期的教学工作总结如下：
1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
⑴课前准备：备好课。
①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
⑵课堂上的情况。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，因材施教，注重培养尖子生，注重抓两头带中间，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的.负担。
2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初中的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能合理的安排时间，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，我班的个别同学刚开学的一个月里不安心学习上课睡觉、搞小动作、说话，下课就往外跑不打铃不回班，针对这种情况，分析其原因，我了解到这些同学，并同其家长联系共同做他的思想工作，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和他们交谈时，对他们的处境、想法表示深刻的理解和尊重，现在很多同学学习成绩大副度提高，其他的毛病相对就减少了。
3、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
4、培养多种兴趣爱好，博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。
在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
篇6书写经验127人觉得有启发
写总结这事，其实挺讲究经验的，尤其是像七年级上学期数学教学这样的总结。一开始得想清楚要写什么，不能光是流水账，得有点深度。比如，先回顾一下这一学期的教学计划是不是都按部就班地完成了，有没有遇到什么突发状况，这些问题又是怎么解决的。
教学总结里头，最好能提到一些具体的事例，像是某个知识点学生普遍觉得难理解，那你是怎么调整教学方法让他们明白的。还有就是课堂互动这部分，要是发现学生参与度不高，就得反思是不是自己的教学方式出了问题，是讲得太枯燥了，还是题目设计得不合理。
备课环节也很关键，每次上课前都得好好准备教案，不然临时抱佛脚肯定不行。这里头得说说备课过程中遇到的困难，比如教材里的某些内容比较抽象，怎样才能把它讲得通俗易懂，这都是值得记录下来的。另外，备课的时候也得考虑学生的接受能力，不能一味追求进度。
作业批改也是教学工作的一部分，批改的时候不能光看答案对不对，还得看看解题思路是不是正确。如果发现学生普遍在某类题目上出错，那下次上课就得重点强调这部分内容。批改作业还能帮助老师了解学生的学习情况，及时发现问题。
至于考试，这学期应该组织过几次测验，得总结一下测验的结果，看看哪些知识点掌握得好，哪些还需要加强。分析试卷的时候别忘了结合平时的表现，这样得出的结论才更有说服力。
跟同事交流也很重要。教学不是一个人的事，多听听其他老师的建议，说不定能学到不少新招数。要是有机会参加教研活动，那就更不能错过了，能学到很多新的教学理念和方法。
总结写完后，别急着交上去，得自己先检查一遍，看看有没有漏掉重要的事情，或者有没有表述不清楚的地方。不过有时候会不小心把“这个”写成“那个”，虽然不影响大意，但还是得仔细看看。要是时间允许的话，可以让同事帮忙看看，他们可能会发现一些自己没注意到的问题。
六年级上学期数学个人教学工作总结范文【篇7】 1000字
一学期来，本人任教六年级班数学和六年级的美术、实践课，能认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务，并且取得了较好成绩，论文《信息反馈与学习合作》发表在《现代教育报上》，设计的课件《约数与倍数》获全市二等奖，学生参加校数学奥赛获2个一等奖、1个二等奖和1个三等奖，团体总分第一名。
本人的教学经验及体会是：
1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：⑴课前准备：备好课。①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。⑵课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
3、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
4、培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。
在新的一年的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天贡献自己的力量。
篇7书写经验169人觉得有启发
写总结的时候，得先理清楚思路。这就像建房子一样，没个框架就乱套了。先把自己这一段时间的工作情况列出来，别管顺序，想到什么写什么。像是备课，上课前总得准备充分，教案写了多少份，用了多长时间，这些都得记下来。还有批改作业，这工作量不小，每天看学生们的作业本，看看他们做对了多少，错了的地方是不是都能改正过来。
接着就是教学效果这块儿了。学生们学得怎么样，有没有达到预期目标，这是关键。要是发现有些知识点大家掌握得不太好，就得反思一下，是不是自己的讲解方式有问题，或者课堂互动少了点。教学方法也是需要琢磨的，有时候传统的讲授法可能就不够用了，得试试新的办法，比如小组讨论，让学生们自己去探索问题的答案。
再来说说和同事的合作。教书不是一个人的事，和其他老师交流很重要。听听他们的建议，看看人家是怎么处理类似情况的，说不定能学到不少东西。有时候参加教研活动也能开阔眼界，学到新东西。不过有时候记笔记的时候会漏掉一些重要的细节，回头想起来又想不起来具体是什么时候发生的，这就有点麻烦了。
还有就是学生的反馈也很重要。他们觉得哪部分难理解，哪部分有趣，这些都能帮助改进教学计划。不过有时候听到学生抱怨课程太难，心里也会有点压力，担心是不是自己的要求太高了。所以得找到一个平衡点，既能让学生学到知识，又不至于让他们觉得太吃力。
小编友情提醒：
别忘了记录下自己的成长。每次教学都有新的体会，把这些点滴积累起来，慢慢就会发现自己进步了不少。当然，有时候写着写着思路会突然中断，忘记接下来该写什么，这时候不妨停下来喝口水，休息几分钟再继续。
2025年学年度上学期小学二年级数学教学工作总结范文【篇8】 1550字
本学期我担任二年级的数学教学工作。一期来我努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，取得了一定效果。就本学期的教学工作，作出如下总结一、努力提高课堂教学质量1、备课。学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。
2、上课。
（1）创设各种情境，激发学生思考。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。
（2）及时复习。根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。
（3）努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知识串；每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。
3、批改作业。
针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。学生订正之后，仍给满分，鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。
4、注重对后进生的辅导。
对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。
5、做好测试评估工作。
评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解学生学习的心理，作为教师改进教学的依据。在测试卷中，增加了体现学生思维过程的试题。测试的结果也不再作为评价学生唯一依据，而是看重学生的知识掌握情况，学习的努力程度。在评讲试卷时，打破按顺序逐题讲解的模式，尝试采用按类讲解。如：将试卷中有关概念的归为一类进行讲解。希望通过这一改变，能让学生从不同角度掌握、运用知识。
二、积极落实素质教育
坚持正确的教育思想，树立与素质教育相适应的教学观念，改变“以知识为本”的传统认识，树立“以学生发展为本”的新观念，紧紧围绕学生的探索与创新活动展开，呈现出“乐、实、活、新”的教学情境。例如：找规律；动物拼图；我当收银员等活动，都极大的激发了学生的兴趣，解放了学生的眼睛、嘴巴和手，创造了让学生操作、实验的机会；独立思考的机会；表达自己想法的机会；自我表现的机会，使学生能保持良好的心境，始终以一种轻松、愉快的心情去积极主动的参与学习。
三、参加教研活动1、改变教育观念。明确教育是为学生今后的发展服务的。阅读教育期刊，思考培养学生创新意识、实践能力的方法和途径。
3、“走出去，请进来”。到其他小学听课，自己上公开课，大家交流、讨论：在新的课程标准下如何在教学中发展学生的主体性。创造各种适宜的、开放的情境，逐步培养学生的创新意识、能力和实践能力，明确方向，促进教学。
篇8书写经验143人觉得有启发
____年学年度上学期小学二年级数学教学工作总结怎么写
教书育人是个细致活儿，尤其像数学这门学科，知识点琐碎又讲究逻辑，要写好一个学期的教学总结，得下点功夫。写总结不是单纯记录流水账，而是要把教学中的亮点、问题和改进方向都梳理清楚。这事说起来简单，做起来就有点复杂了。
先说说教学内容吧。这一学期主要讲了两位数加减法、简单的乘除法，还有认识钟表这些基本概念。备课的时候，我参考了不少教材里的案例，还从网上找了一些适合低年级孩子的趣味练习题。不过，准备的时候总觉得教案写得很完美，可到了课堂上，发现有些环节还是没讲透。比如讲两位数加法的时候，有学生总是忘记进位，当时也没太想明白该怎么解释才好。后来想想，可能是因为讲得太急了，没有给学生足够的时间去理解这个步骤。
再说说课堂管理这块儿。二年级的孩子活泼好动，注意力集中不了多久。有一次上课讲到钟表那部分，本来打算通过小游戏帮助他们记忆，结果游戏规则一宣布，全班就开始叽叽喳喳讨论起来。当时我有点慌，但还是努力调整了心态，重新强调了一下规则，总算把课堂秩序拉回来了。事后反思，如果能提前预设一下可能出现的问题，课堂效果或许会更好。
作业布置也是一大挑战。平时布置的作业量不算多，但还是有些孩子交不上来。仔细一问，才知道是家长工作忙，没时间辅导。这个问题让我挺纠结的，毕竟家庭配合很重要，可也不能因此责怪家长。后来我试着把一些基础题录成视频发到群里，这样家长也能跟着一起复习。虽然反馈一般，但至少算是个尝试。
至于考试成绩，整体还算理想。班上大部分学生的计算能力都有提升，但也有个别学生进步不大。对于这部分学生，我觉得还是要多花些时间单独辅导。当然，这也提醒我，平时教学过程中要更加关注个体差异，不能一刀切地推进进度。
总结起来，这学期的工作虽然有收获，但也存在不少不足。希望接下来的教学能扬长避短，把课堂变得更有趣，让学生学得更轻松。
