中学生英语的正确学习方法总结范文 【篇1】950字
1. 坚持使用，敢于实践。
我们学习英语的目的，不是为了研究英语语言的规律，主要还是为了跟外国人交际，也就是能用英语听说读写译。这应该说是一种技能。而技能的掌握，要在实践中反复地、长期地训练才能成功。因此，有志于学好英语的同学，应该赶快拿起文章阅读，打开录音机收听，张开嘴说。
2. 起始阶段要格外重视语音语调。
由于读音习惯的不同，中国人要说出标准的英语，很不容易。这就跟外国人学中文一样，让他们说出标准的普通话，也很困难。但是，为了交际的需要，我们必须下决心掌握地道的英语语音语调。
3. 抓好阅读。
阅读是英语学习的一个重要方面，阅读能力是从文字中获得信息的重要能力，也是中国人学习英语的最便捷手段。中学生应从精读和泛读两方面努力。所谓精读，就是仔细读，一句话一句话地将结构和意思搞明白。中学英语课本中的课文和一些英语名篇都可以作为精读的材料。泛读是中学生容易忽略的一种阅读方式。所谓泛读，就是泛泛一读，只求了解大意，不去考虑句子结构和某些词汇的用法。泛读的材料多种多样，简易读物，中学生英文报纸，各类比较浅显的英语文章，均可以供中学生泛读。
4. 写作。
中学生学英语还有一件事要做的，就是写作。听说读写其实是互相影响、互相制约的。写作可以使我们对英文的掌握更精确，也可以促进听说读能力的提高。中学生写英语，开始不要长篇大论，要从写简单句练习起。先写一两句话，逐步发展到五句话、十句话。
5. 背诵是英语学习的基本功。
学英语，只有在死记的基础上才能活用。背诵就是死记的第一步。背诵以背小短文为好。背诵的另一个好处是为未来作积累。中学时期是一个人记忆力最好的时期，中学背会的东西常常很难忘记。没有中学时期的大量背诵，将来在英语方面向更高层次发展就更困难了。
6. 词汇与语法的学习。
认真学习语法，就是要把英语语法的基本条条记牢，并经常运用到使用英语的实践中。背例句是学语法理论的好方法，但是中学生也不必钻研语法知识过细。语法只是对我们语言实践活动的一种帮助，学英语主要还是投入听说读写的实践。
关于词汇的学习，应坚持词不离句、句不离文的原则。结合句子记单词好懂、好记，还会运用。至于说词汇量，中学生应首先掌握好课本上所学的基本词汇。
篇1书写经验202人觉得有启发
写总结这类东西，得看具体情况。比如中学生学英语，肯定不能光靠死记硬背单词吧。这事说起来简单，做起来却不容易。有些人可能觉得每天背几十个单词就行，其实不然。要是只背单词，时间长了脑子就乱套了。所以，得把单词放到句子里面去记。这样既记住了单词，又能明白它在实际对话里的意思。
书写注意事项：
听和说是不可分的。听多了自然就能说出来，这道理谁都懂。可问题是，很多人听的时候心不在焉，想着别的事情。这样子的话，听再多也是白搭。建议找个英语歌听听，或者看英文电影也行。不过别挑太难的片子，挑那种带字幕的开始。慢慢来，别着急。
还有就是阅读，这个也很关键。一开始可以从简单的文章下手，像什么《小王子》之类的书，不难理解，还能学到不少新词儿。当然，也不能老盯着一本书看，得换着花样来。不然的话，兴趣很快就没了。就像吃菜一样，天天吃同样的菜也会腻。
至于写作，就得经常练习。刚开始写的时候别怕出错，谁都会犯点小错。重要的是坚持下去。可以先从写日记开始，每天写几句，慢慢就会有进步。写完之后最好找老师看看，人家能指出你没注意到的问题。
中学英语教师个人工作总结模板范文 【篇2】 3050字
英语学科是一门基础性学科，又是一种非常重要的语言交际工具，随着本届初三工作的结束，我们感触颇多，可谓得失并重；为了使今后的英语教学工作取得更好的教学效果，特把本届的教学工作总结如下：
一、集体备课实效化
集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，我们组的集体备课有序地进行，做到有计划、有目标、有实效。集体备课有中心发言人、有准备、有教材分析、有教法研究、有质量分析、有教学反思等，还组织老师认真学习教材的《大纲》和《中考说明》，扎扎实实教好第一遍，并在基础知识到位的同时，抓好听、说、读、写综合能力的培养。除了正式的备课时间外，我们还不分时间与地点，有问题随时随地讨论研究，并得到解决，有时是一个信息的传递，有时是一个知识点的落实，有时是一个考点的分析，有时是一点教学体会的交流，总之，集体备课不流于形式，更注重内容与实效。在这儿特别一提的是张丽老师和李炯
老师，她们在我们集体备课中注入了许多上届可取的宝贵经验，她们两个教育教学经验丰富、热情高，干劲十足，另外，宋相成老师在教育教学方面很下功夫，肯动脑筋，有自己的独到之处，在集体备课时能发挥自己的优势，提供了不少好的教学思路和复习方法。在一年的教学工作中，我们组的五位老师精诚合作，互相学习，取长补短，做到了资源共享，集体备课实效化。
二、教学目标清晰化，认真搞好课堂教学
1、制定学期工作计划，了解教学情况
对初三的英语历次的大型考试情况、我们都进行认真细致的分析；并列出每班每个层次的学生情况，在此基础上，先分析查找本次考试的任务落实情况，后制定出下次考试应达到的目标及措施。对于完成目标的老师，我们采纳其好的教学方法，但对于个别未完成任务的老师，我们共同帮助其查找原因，调整教学思路。
2、重视基础知识，基本技能的培养
从近几年的英语中考来看试题的难度并不是太大，主要考察学生的基本知识和基本技能，但是试题的综合性和灵活性更强。这就要求我们要抓好基础知识，基本技能的训练。因此我们坚持认真落实我们学校“低起点、大容量、快反馈”的教育理念。通过实践我们深刻体会到了只要学生基础知识扎实，学生就能获得较高的分数，基本功扎实，学生才能灵活运用所学知识。
3、少讲多练、及时测试、及时反馈
好的教学效果是老师的教和学生的学的完美结合，在课堂教学中我们重视发挥老师的主导作用和学生的主体作用。新课讲解突出少而透，一步一个脚印，为今后的学习打下良好的基础。复习课注意突出讲、练、析相结合。老师的讲课要准确、精练、突出重点、难点、关键点。重点知识多练，使学生对常考的知识点做到融会贯通。练习要精选典型题，选题要重视提高学生分析和解决疑难问题的能力。典型试题重在提炼解题方法，总结答题规律。通过练习培养学生的审题能力、思维能力、表达能力；通过训练，找出学生复习中存在的问题，及时解决。
三、措施具体化
全体老师都根据自己的计划，采取了具体的行动，尽的努力使工作细化，具体化。如培优扶差的落实：确立培优扶差的对象，进行课堂教学的小分层，作业的分层，课后的个别辅导，一个一个小目标的落实等，老师们可是费尽心机。
1、突破词汇量
词汇量的多少直接影响到学生的英语水平，所以我们始终把抓词汇的过关作为一项重点工作来抓。我们按册整理人教版英语教材1-6册的重点词汇，重点句子，句型及语法归类，按单元整理，然后印发给学生，要求学生记忆、理解每一册的重点词汇、词组及语法，通过回归基础鉴定，提高学生的阅读、写作能力。
2、强化单项选择，写作的训练
在回归基础的前提下，对单项选择与写作进行了强化训练。训练对策：每天坚持在规定的时间内做15道单项选择题，做完题后及时收回并全改，出现得共性问题，采取全班重点讲解，个别问题单独讲解。在写作上，我们认真分析考纲选出一些当前的热门话题，每阶段重点练会一种题材，让学生在训练中体验做题技巧，总结不同题材的规律。
3、强化听力训练
最后一个月，充分利用课间时间，一共系统方法指导地对学生进行了三十多套模拟听力题的训练，并集中指导听了几套有代表性的中考听力应试题，以便使学生熟悉题型，适应语速，灵活把握技巧。
四、复习策略设立阶段目标
第一阶段：教材同步基础复习。
第二阶段：分类复习，即专题复习。做到项目有专练，题题有所得。通过这一阶段的复习，使学生对每项内容得以全面、系统地巩固和提高。
第三阶段：综合练习，即中考英语模拟、冲刺成套试题的训练，主要紧扣题型，对学生进行综合运用能力的训练，把所学的知识上升为综合运用能力，适应中考要求，同时，对历年的中考试卷，试题类型结构加以认真研究，并就每一种答题思路和方法加以指导，力求对不同内容采取不同方法
五、认真研究中考试题，进行方法指导
培养学生寻找规律与方法，提高解决问题的能力，让他们在观察比较、分析综合中有目的地思考、学习，通过方法与规律的掌握，使其能触类旁通，并进行各题型做题技巧指导及得分策略指导。
1、初三上期我们备课组成员利用业余时间做近几年的中考题，尤其是河南省的中考试题。通过做题我们对中考命题有了一定的了解，在讲课时我们就可以以精选中考题来举例，在试题编写中加入一些试题，让学生了解中考真题。使学生感受到了少做题，多收获的快乐。例如：定语从句考试说明只有四个字定语从句，学生连句子成分都搞不懂，掌握定语从句的难度可想而知。经过对中考题的研究，我们知道定语从句只考察关系代词的应用，因此重点讲练关系代词，至于关系代词的几种省略情况和五种只用that不用who和which情况有能力的学生自学，个别辅导。收到了难点不难的教学效果。
2、我们对中考题的各种题型给出一个参考做题时间，听力大约15分钟，单项选择大约需要7—10分钟，完型填空约10分钟，阅读理解大约30分钟，短文填词10分钟，补全对话约6-8分钟，作文约20分钟，这样做的好处有两点：1）让学生平时练习像大考，大的考试像平时做练习，学生能够合理安排时间，不会出现题会做时间不够的状况。2）减少了学生应付作业的现象，培养了学生认真思考的学习习惯，有利于学生阅读能力的提高。
六、教学中存在的不足与困惑。
1、有些要求落实不到位
针对教学工作中存在的问题，我们几位老师也确实指定并运行了一些好的方法，但由于学生数量多层次差别大在落实上确实有一定困难。例如：阅读理解、完型填空和短文填词三个题占中考的60分，据我们了解很多学生通常是把英语作业放到最后，因为他们认为英语作业好写，答案就那么几个单词和字母，本应该50分钟的练习2-3分钟就写完了，阅读训练就没有有效进行。再如：课文、单词的读与背，通常是在家里完成的，而部分学生根本就没有做，检查是总有一些学生不会，我们没能找到时间第二次、第三次检查，常此以往，学生的积累的问题越来越多，不及格的人数也就越来越多。
2、新课程改革《大纲》要求英语的实际上是难度越来越高，仅以单词为例。05年中考要求单词掌握830，而09年要求掌握1600、课本就没有安排音标教学，如果达到单词过关，音标教学至少需要十几个课时，由于课时紧张，虽然也进行了音标教学，但用时短，学生掌握不好，本该初一解决的问题到初三还有一些学生出现单词认读、记忆困难。给初三英语学习带来很多问题，影响了英语成绩的提高。
3、由于我们使用的是新教材，我们一直处于探索状态，时常觉得教学内容多，时间紧，学生学得吃力，我们教得辛苦。
以上是我们原初三外语组的中考总结，在今后的工作中我们将发扬成绩，吸取教训，改正不足，力求将工作做的更好！谢谢大家！
篇2书写经验143人觉得有启发
在写总结的时候，很多人会感到无从下手。其实总结，说复杂也复杂，说简单也简单。关键是要把事情梳理清楚，把重点突出出来。比如教学这一块儿，就得先把这段时间的教学任务完成情况列出来，哪些完成了，哪些没完成，原因是什么，这些问题解决了没有，这些问题解决后有没有新的进展。把这些都搞明白了，总结起来就顺当多了。
记得有一次我整理自己的工作记录，发现好多地方写得挺乱的。有的地方记了备课的情况，有的地方又写了学生的表现，还有的地方夹杂着一些个人的想法。后来我就想了个办法，专门准备一个笔记本，每次上课前先想好这节课的重点难点，然后上课的时候随时记录下学生的反应，这样下来，后期写总结的时候就方便不少。当然，有时候写着写着就会跑题，比如本来想写教学进度，结果写着写着就开始感叹学生的变化了，这就需要自己多提醒一下，别偏离主题太远。
书写注意事项：
写总结的时候，数字是很重要的。像我教的班有三十多个学生，期中考试的成绩分布就很有参考价值。比如说这次考了80分以上的有多少人，比上次增加了几个，这些具体的数字能很好地反映教学效果。不过有时候统计数据的时候也会出点小状况，比如算错了一个学生的分数，导致整体平均分偏高，这种情况就需要及时修正，不然总结里写出来的数据就不准确了。
还有就是，总结不能光写成绩，也要提提存在的问题。比如我发现有些学生单词掌握得不太好，主要原因可能是练习量不够。针对这个问题，我就调整了一下教学计划，增加了一些单词记忆的小游戏。效果，也不是立竿见影，但至少学生们对背单词这件事不再那么抗拒了。当然，有时候提问题的时候，语气得把握好，既不能过于悲观，也不能一味地表扬，得实事求是地说清楚现状。
再有一点需要注意的就是，总结里的语言要简洁明了。有时候为了显得专业一点，写得太啰嗦反而不好。像我之前写过一段总结，洋洋洒洒写了好几百字，结果领导看了说太长了，建议精简一下。后来我试着把那些多余的修饰词去掉，只保留最关键的信息，这样一来，整个总结看起来就清爽多了。
中学英语教学半年工作总结范文 【篇3】 1200字
这学期是我任教的第一学期，我担任初一级七班，八班的英语教学。由于教学经验颇浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况。
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。但一开始我就碰了钉子。
在讲授第一课的时候，我按照自己的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期理想，怎知小测出来才知道不如人意。后来听同学们反应，才知道我讲的口语大部分同学听不懂，而教学的部分内容同学们以前从来未接触过。从而可知，我在上课前根本没有了解清楚学生的实际情况：
一方面，农村的学生英语听，说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们还不能适应。另一方面，七班的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体，而八班的同学比较沉静，学习欠积极性，虽然优良生比例大，但中下层面而也广，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不如理想。
从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。
一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在教授unit 3 . lesson 9 的时候，这课的主题是“如何询问和回答时间”，教学难度比较大。如果照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。
当讲到“half”的时候，我拿出准备好的圆卡纸，把它剪成一半，告诉学生这是圆的一半，也就是half。讲到”quarter”时，又把半圆剪成一半，那么剩下来的就是圆的四分之一，也就是”quarter”了。这样学生就形象地明白了这两个单词。而讲到如何表达时间时，我用了一个用红卡纸做的大钟，同学们一开始就被它吸引住了，显得颇有积极性。
篇3书写经验219人觉得有启发
中学英语教学半年工作总结怎么写
写总结这类东西，跟平常说话一样，得有点条理。头一回写的时候，别太急着下笔，先想清楚这半年都干了什么。像是平时上课教了多少内容，学生学得怎么样，哪些地方自己觉得做得还行，哪些地方觉得自己还可以改进。
比如，教学计划这个事，肯定得好好琢磨一下。每次备课前，心里得有个谱，这节课打算讲什么，学生大概能学到什么。如果发现教案里有些环节不太适合，就该调整。有的时候，可能因为准备得不够充分，课堂上会出现一些意想不到的情况。比如某次讲语法点的时候，发现学生对前面的基础知识掌握得不太好，这就得临时改计划，从基础开始复习。
还有就是学生的作业批改。这活儿不能光看表面分数，还得认真看看他们做错的地方。要是发现某个知识点普遍没搞懂，那下次就得着重讲讲。有时候，改作业的时候，可能会漏掉几个小细节，这是难免的。不过，只要不是经常这样就行。改完作业后，最好能抽时间跟学生聊聊，问问他们哪里不明白，这样也能知道自己的教学有没有到位。
至于考试，每次考完试，都得好好分析一下成绩。看看哪块知识是大多数人都没掌握好的，哪块知识大家掌握得还不错。要是发现某个班的成绩普遍偏低，就得反思是不是自己的教学方法出了问题。当然，考试成绩也不能完全代表学生的真实水平，有时候学生状态不好，也可能影响发挥。
书写注意事项：
跟同事交流也很重要。大家坐在一起聊聊天，互相分享一下教学经验，说不定能学到不少新招数。有时候，听别人说个教学小技巧，回头一用，发现效果还真不错。不过，听别人的经验归听，具体到自己的课堂上，还得结合实际情况来用。
小编友情提醒：
写总结的时候，记得把上面提到的这些都写进去。不用写得太复杂，把自己的真实想法表达出来就行。如果觉得自己写得不够好，可以多看看以前的总结，找找感觉。写的时候，别想着一次就写完美，慢慢来，写完后搁几天再看看，说不定还能发现些新的东西。
中学英语年终工作总结范文 【篇4】 4150字
中学英语年终工作总结
初二上学期在紧锣密鼓中又结束了，与孩子们相处了他们初中生涯的一半时间了，不禁感慨岁月如梭。为了接下来更好地展开教学工作，与孩子们相处，本人特就这学期的工作小结如下：
一、思想工作方面
俗话说：“活到老，学到老”，本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。通过阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。由于生活中自己身边也有很多老师，小学的、初中的、高中的、大学的。他们也给我很多的启发。当在教学方面的知识碰到问题的时候，我也会去请教他们。
二、教育工作方面
这学期，本人担任八年级英语教学工作，任教两个班。这就意味着我的课一天上两次，作业数量也是很多。如何合理分配自己的时间，这是一个很重要的问题。每天除了一天两节到四节的课之外，还有两个班级的作业、默写本要批改，所以提高工作效率最重要。
由于第一次教八年级，我在教育教学工作中遇到了不少困难。针对这些情况，我在积极参加教育局组织的新教师培训的同时，虚心向有经验的教师讨教经验。在教学中，认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。另外，本人在搞好教学工作的同时，还很注重教学经验的积累，有了心得体会就及时记下来与同事交流，不断的反思自己的教学教育工作，给自己积累了文字的经验，边写边记边总结，我知道这将是将来的我的巨额财富。
三.遵守纪律方面
本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。
四、业务进修方面
学校给我们分配了各自的师傅，向师傅学习的过程中，我积累了更多的经验。在公开课的磨课过程中，学习英语教研组的老师们也帮助了我很多，给我提供很多思路，指导我怎么上好。
以上就是我本学期的工作小结，小结只是一个总结，关键在于总结之后的反思，我的下一步或者下一学期该如何做的更好，扬长避短，争取做一个“学习型研究型”的教师!
中学英语年终工作总结
本学期，本人担任初三英语两个班的英语教学工作，能够爱岗敬业，勤勤恳恳地工作。一个学期来，主要做了以下的工作：
一、抓好学生的学习思想，提高学生的学习质量
1、以教书育人为本，对学生进行品德的学习教育，特别是后进生，关心他们的纪律和学习情况，鼓励他们的学习。
2、贯彻学校班风、学风评比的要求，全面促进学生的学态发展。重视学生的思想工作、学习风气的培养、学习方法的指导以及学习习惯的养成。
二、按照教学常规五个环节开展教学工作
备课：课前认真地备好每一节课，写好教案。既备教材，又备学生，针对学生分析、概括、表达能力差的特点，设计好教学方法。譬如：(10)班的同学比较活跃，上课气氛积极，相对(9)班有一定的优等生数量，但因班级的调整也出现了为数不少的差生。而(9)班的同学比较沉静，虽然中上生有一部分，但也有一定的差生。因此，讲得太深，就照顾不到整体。我在备课时就比较注意这种情况，每天都花费大量的时间在备课上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。另外，为使教学生动，不沉闷，我还自己准备了大量的教具，或是请学生共同准备，使其达到了间接的预习效果。
上课：每天都保持饱满的精神，让学生感受到一种自然气氛，认真做好组织教学，尽可能保证上课内容丰富，现实，教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，并且充分调动学生的学习积极性，设法令学生投入，不让其分心，让学生多动手，多动口、，多动脑，让课堂气氛活跃起来，充分调动学生的主观能动性，力图让学生学有所得，学有所乐。
作业和辅导：作业的布置适量，有针对性，重点放在遣词造句、阅读理解等;批改作业时多用赞美式、鼓励性的语言予以评价。对学生的辅导方面，做到有耐心，有方法，因材施教，个别无心向学的学生，经过一个学期的耐心教育，学习兴趣明显提高，成绩也有较大的进步。
考试：本学期根据学校的要求进行了多次阶段性的考试，考试的成绩基本处于同级同科的中上水平。每次的考试，都能做到考试前进行有系统的复习，考试后进行学科总结，及时查漏补缺，从中改正教学方法，也让学生调整学习方法，争取更大的进步。
三、其他方面
1、把握教学进度，合理安排时间，与各科任老师互相配合，统一教学法进度，顺利完成了本期的教学任务。积极配合学校及年段的工作，与各科教师多联系，沟通，互相促进学生英语等各科的学习。
2、认真辅导、组织学生参加了本学期学校举行的英语竞赛活动，并且取得了优异成绩。
3、为加强自身的业务水平，本人积极对各种教育理论进行学习，给自己充电，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学;努力提高英语专业水平，以适应当前教育的形式，为更好地进行素质教育夯实基础，为撰写出较有质量的教育教学论文做好准备。此外，我还利用业余时间认真学习电脑知识，上网查找资料，为教学服务等等。
四、存在问题及解决措施：
所教的班级中，有相当一部分的学生基础较差，无心向学，书写相当潦草，相当一部分学生的阅读、分析表达能力较差，今后要在这两个方面下些功夫：一是通过定分数的方法督促学生学习;二是对这些学生进行帮教，使他们改变学习态度，努力学习，力争在下学期的学习中有较大的进步。另外，还发现学生的综合能力不够强，所以，以后的教学中要加强这方面的训练，在教学班里聘请部分同学当小老师，在分层教学的时间里，一对一的帮助学习困难的学生，让他们轻松学，学出信心。
中学英语年终工作总结
本学期,我担任初二的英语教学工作.作为一直从事中学英语教学的我,虽了解到了一些教学教法,但在实际的教育教学中,我深深感觉到教中学英语之难之累,真是苦在其身,乐在其心!为使今后的教学工作取得更大进步,现对本学期的教学工作作一总结.
一,学习课标,明确教学目标.
为了使我的英语教学适应新时期英语教学要求,树立起新的育人理念,我们英语组集体抽休息时间对《英语课程标准》进行了研读,了解了目前英语课程改革的目的,掌握了目前英语改革的重点,明确了英语课程各级的总目标和各内容的分级目标,理解了英语教学原则,学会了一些科学评价原则等,从而为后面的教学提供了充分的依据,奠定了的扎实的基础,保证了教学的顺利进行.
二,扎实备课,理清教学思路.
备课是课堂教学的重要环节,我在备课时做到了以下几点:
1,课前备课,做到有备而来.我认真阅读各种教科参书,既备教材,教法,又备学生.结合学生的实际和教材的内容,既要考虑知识的纵向联系,又要考虑新知的横向衔接;既要突出重点,又要突破难点;既要体现出完整的教学过程,又要注意好各环节的过渡自然.并制作了各种有趣的教具,如:单词卡片,实物(图片),头饰等教具为课堂教学做好服务.
2,课中备课,灵活安排简单易操作的游戏活动.我通过游戏引入新课教学时,为了不打消学生的积极性,我在实施教学的时候,总是尽量设计一些简单易操作的游戏及活动,将教学内容层层铺开,把枯燥乏味的课堂变为生动有趣快乐堡,让他们在快乐中学习,在玩中获得新知,通过反复的趣味操练(如:唱,演,玩,画,涂色,做手工等形式)来巩固所学新知.在活动中学生们都乐于参与,充分调动了学生们的情感态度和兴趣,学生的积极性得到了充分发挥,教学效果良好.
3,课后备课,总结教学经验.每上完一单元,我都及时对该单元作出总结和反思,写出教学后记,肯定本节课成功的地方,探讨该单元的不足之处,为以后的教学工作打下基础.
三,认真上课,体现以人为本.
《英语课程标准》提出让学生在教师的指导下,通过感知,体验,实践,参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功.这便要求,英语课的教学要以学生为主,培养他们学习英语的兴趣,提高他们对词汇,句型的'听说认读和语言实际运用的能力.为此,我在实际的课堂教学中做了以下几点:
1,巧设导入,培养兴趣.每节的教学我首先通过做游戏,唱英语歌来激发学生的学习兴趣,让学生融洽在学习英语的氛围内.
2,图文结合,掌握新知.根据教材图文并茂的特点,充分运用单词卡片,实物教具,简笔画及肢体语言来启发学生,使学生带着明确的任务目标,并借助图片,动作,表情等手段掌握其义,让他们积极主动参与学习获取新知过程,培养他们学习英语的兴趣.在遇到难读的单词或句子时,我不厌其烦,耐心教导学生认读,力争让他们学了就懂,懂了会用,培养他们认读的能力.在学习新知的同时,还适时对他们进行思想教育.
3,游戏活动,巩固新知.在完成了每节课的新授任务后,抓住学生争强好胜的心理,通过师生互动,生生互动的游戏活动将教学内容层层铺开;为了尊重学生的个体差异,营造宽松的学习环境,以简单易操作的趣味性,多样化游戏为主来实施教学,让学生进行反复模仿,认读,玩演,视听,从而给他们提供充分的活动和交流机会,让学生在玩的过程中获得新知,提高他们语言的运用能力,培养他们的学习兴趣.
4,通过听录音,复习新知.我常在每节课结束的前5分钟,让学生听有关本节课教学内容的录音磁带.第一遍先认真听,第二遍边听边跟读.在学生能听读后并要求学生用相应的肢体语言或动作入情入境的来模仿,表演对话.在学生进行合作学习,表演时及时给予示范和指导,让学生充分体验到成功的喜悦,体会到学习英语的乐趣.这样既复习了本节课的知识要点,又提高了同学们的听说能力和读音的准确性,,从而让学生真正做到眼到,口到,心到,手到.
四,加强自学,不断积累知识.
由于本人在英语教学方面经验不足,自己的知识又有限,在教学的同时,时时虚心向资历深的教师请教,和我们英语组的同事一起学
习有关英语方面的教学教法,加强自身的业务学习,扩大视野;用心收集有助于英语课堂教学的各种游戏资料,时常听录音纠正自己的语音语调.
总之,一学期的教学工作自己付出了很多,收到的回报也不少:领导的信任,使我精力充沛;同事的帮助,使我干劲十足;学生的渴求,使我信心倍增.我会努力填补自己在教学中的不足,不断改进教学方法,在教学中设计一些学生喜爱的活动,游戏来辅助课堂教学,激活课堂.积极开发和有效利用课程资源,更好的为英语教学服务,力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩.我相信有耕耘总会有收获。
篇4书写经验51人觉得有启发
中学英语年终工作总结怎么写
做总结这事，不管是学校领导还是普通老师，都得认真对待。特别是英语这门课，涉及的东西多，范围广，学生情况也复杂。写总结的时候，得先把这一年的工作大致理一遍，哪些地方做得好，哪些地方还有不足，都要心中有数。
一开始，就得把教学计划和执行情况好好对照一下。比如有没有按计划完成教学任务，教学目标是否达成，学生的成绩变化如何，这些都是关键点。这里有个小技巧，就是平时就要养成记录的习惯，不然到年底找资料会很麻烦。当然了，有些老师可能没太注意这点，结果到了写总结的时候，就只能凭印象去写，这样容易漏掉一些重要的细节。
接着，可以看看课外活动开展得怎么样。英语角、演讲比赛、英语剧之类的活动，有没有达到预期效果。如果参与的学生多，反响也不错，那这部分就可以重点写一写。要是活动组织得不太好，比如参与人数少，效果一般，那就得反思下原因，是宣传不到位，还是形式单一了。不过有的老师可能会直接跳过这一块，觉得课外活动不重要，其实不然，这些活动对学生兴趣培养很有帮助。
还有就是跟家长的沟通情况。这一年里，有没有经常跟家长联系，反馈孩子学习情况。如果能列出几次具体的沟通案例，比如某个学生进步明显，家长配合得很好，那就会显得更有说服力。但有的老师可能会忽略这个环节，总觉得家长会关心自家孩子的成绩，不用特意去说，这就有点想当然了。
书写注意事项：
教学方法的改进也是个重点。这一年里，是不是尝试了一些新的教学手段，比如多媒体教学、小组合作学习之类的。如果确实有效果，就该详细描述一下实施的过程和取得的效果。要是没有特别的改变，那也得说明下为什么维持原有的方式，是不是因为效果还不错，还是别的什么原因。有的老师可能会觉得写这些没意义，但实际上，这能体现一个老师对工作的思考深度。
小编友情提醒：
关于自身专业能力的提升也不能落下。这一年里，有没有参加培训，有没有阅读相关的书籍或者论文，有没有向其他优秀教师请教经验。把这些都写出来，既是对自己的肯定，也能给其他同事提供借鉴。不过有的老师可能会觉得自己没什么特别的提升，其实日常教学中的点滴积累也很重要，只要用心观察，总会有所收获。
高中学校英语教师年度考核个人总结范文 【篇5】 1200字
临近年末，回首20xx，我圆满地完成了本学期的工作，回顾这学期的工作，使我感到既繁忙又充实，特别是参加了省里的教师培训和学校领导的指导下，我的教学思想和教学水平都得到了很大的提高，并取得了一些成绩。但也存在不足，为了使我在今后的教育教学工作中取得更大的进步。下面我将这一学期的工作总结如下：
一、思想政治方面
在这学期的教学工作中，我自始至终以认真、严谨的工作态度，勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。我积极响应学校的各项号召，积极参加政治学习，认真领会学习内容，以教师职业道德规范为准绳，严格要自己。思想积极向上，要求进步，这学期，我非常光荣地以一名入党积极分子的身份在他人的入党宣誓中表达了自己的感想，这样的机会使我对党的领导已经党的感染有了更深刻的体会。在教学中，能够做到为人师表，关爱学生，帮助学生对英语学习充满学习热情和信心，以健康文明的形象言传身教。
二、业务素质方面
为了适应农村小学英语的需要，我不断地钻研新的教学理念，探索新的教学方法，不断将自己的所学运用到课堂教学之中，并取得了很好的教学效果。10月份我积极参加省里组织的农村小学英语教师培训，15天的培训时间内我认真学习，领会其精神实质，学习先进的教学理念、教学方法。并在回来后积极与我校的其他英语教师研究教材、教法，同时，把我的所学所感积习的与他们分享，研究，以此来共同提高业务水平。
三、教育教学工作方面
这学期我担任的是三年级的英语教学。经验告诉我，对于这个年段的英语教学，如果不认真研究教法和学法，结合教材和学生的实际情况来教学，就会使学生失去对英语学习的兴趣。兴趣没了，英语自然也不会学好。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，勤于专研，注重在实践中积极探索新的教学方式，潜心研究英语课堂教学，深刻领会新课改的理念，注重激发和培养学生学习英语的兴趣，自制教具，自编儿歌等，使学生在轻松、愉快的氛围中学习和运用语言，树立学习英语的自信心，注重形成性评价在英语教学中的运用，并能够及时总结经验，提高自己的科研水平。
四、考勤请假方面。
我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与个人之间的关系，一年里没有迟到过一次，做到了有事请假，坚持天天上班，一边完成学校的各项任务，一边准备教材和学习自己的专业知识。在新的一年里，我应更加勤奋，为学校作更多的事，自己更加努力学习专业知识，使自己的业务水平更上一层楼。
五、努力提高方向。
1、加强自身基本功的训练，注重对学生能力的培养;
2、对差生多些关心爱心和耐心，使他们在各方面有更大进步。
3、利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。
4、在教学上狠下功夫，努力使学生的道德修养有更大的提高。
总之，在今后的工作中，我会更加努力学习，提高自身素质，严格要求自己，完善自我，以百倍的信心与努力去迎接未来的挑战!
篇5书写经验75人觉得有启发
高中学校英语教师年度考核个人总结怎么写
在教育行业混了这些年，深知总结的重要性。它不仅是对自己工作的梳理，更是为下一年工作铺路的关键步骤。尤其对于英语老师来说，总结要能体现出专业性，还得让领导看到你的付出和成绩。这里就结合一些经验和教训，谈谈如何写出一份合格的个人总结。
写总结前，先得弄清楚总结的目的。是为了展示教学成果？还是为了汇报班级管理情况？亦或是总结教研活动中的收获？明确方向后才能有的放矢。比如我去年总结时，一开始写得比较杂乱，既写了教学方法改进，又写了学生管理心得，结果重点不突出，后来调整了一下，把重心放在教学成绩提升上，效果就好多了。
材料准备也很关键。平时就得养成记录的习惯，无论是课堂上的突发状况，还是学生反馈的问题，都值得记下来。记得有一次备课时突然想到一个有趣的教学设计，当时随手记在笔记本上，后来总结时直接引用，显得特别真实。当然，这些素材要用得恰到好处，不能堆砌太多，否则会显得啰嗦。
写总结时，语言要尽量客观，多用事实说话。比如教学成果这部分，最好列出具体的数字，像学生的考试平均分提升了多少，参加竞赛获奖人数是多少之类的。如果只是泛泛而谈“取得了显著进步”，难免会让领导觉得不够踏实。还有，尽量避免空话套话，比如“积极响应学校号召”，这种话听着就虚。
不过有时候写总结也会遇到瓶颈，尤其是面对繁杂的工作内容时。去年我就卡壳过，总觉得写了这个就没法写那个，最后干脆把总结拖到最后一天才动笔。其实可以试试列个提纲，先把想表达的内容大致排个顺序，这样写起来就不会太乱。当然，提纲也不要太死板，灵活调整也无妨。
书写注意事项：
总结里提到的不足之处也不能忽略。毕竟人都不是完美的，承认问题是进步的前提。去年我在总结中提到课堂互动还不够充分，结果反响还不错，领导反而觉得我很坦诚。但要注意的是，提问题时也要给出相应的解决办法，不然就可能给人敷衍的感觉。
还有一个容易忽视的地方就是格式。虽然说总结主要是内容为王，但适当的格式也能加分。比如分段落写，每段围绕一个主题展开；适当使用小标题，让阅读者一眼就能抓住重点。当然，格式也不是越花哨越好，简洁明了就行。
中学英语科组长工作总结范文 【篇6】 850字
中学英语科组长工作总结，本篇范文整理中学英语科组长针对一学期的英语教学工作进行总结，从教育大纲，教材方面进行总结英语教学常规，特别是初三的英语知识的掌握，以下是好总结整理的中学英语科组长的总结范文
中学英语科组长工作总结
英语科组在教育局教研室,学校校长室和教导处的正确领导和悉心指导下，在得力能干的备课小组长的悉心指导和全体成员的共同努力下，在各方面都取得一定的进步，县教育局在我校举办地“同课异构”探讨活动取得圆满成功，获得全校上下的一致好评。 本学期以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，抓好教学监控，大力推进素质教育。
一、研讨大纲、教材，抓好教学常规
初中英语新教材要求教师在备课、上课时要善于动脑筋，勇于创新。我们英语组本学在这方面的工作主要有下面几点：
1、每学期开学之初，我们全组教师集中时间共同钻研大纲、熟悉教材、拟定教研计划、教学计划，全组教师就教学目标、时间安排、重难点的解决、教学步骤和方法的确定等形成了共识。
2、集体备课，集中众人智慧。每周一次的集体备课不搞花架子，讲实效，讲规范。不仅避免了教学中的盲目性，也增进了教师间的交流。将任务分配到人，每次由一位老师作中心发言人，其余老师出谋划策，取老教师之经验，取中青年教师之创新。做到统一教案，统一讲法，效果明显。
3、开展听课、评课活动，取长补短，共同提高。本学期全科组英语老师每人上了一节示范课或研究课，课后我们认真地听课、评课，让每位老师取长补短,做到上有所得，听也有所得。
4、按照教务处安排从听课、检查教案、作业布置与批改和听取学生意见四个方面，对各年级英语教学进行常规检查，并针对每个年级的检查结果，并在开科组会进行小结，使常规教学得到切实、有效的实施。
5、抓好阶段性教学质量的分析。每次阶段考后，各备课组都有进行详细的质量分析，找出优劣，探究最佳解决办法，以不断提高教学质量，因为我们深知，教学质量是学校的生命线。
篇6书写经验42人觉得有启发
中学英语科组长的工作总结该怎么写？这事得从头说起，既要回顾工作情况，又要提炼经验教训，还得展望未来打算。这类总结，说到底就是个梳理的过程，得条理清楚，该有的东西都得有。
先说说怎么回顾工作吧。这一步很重要，得把过去一年里做过的事一件件过一遍。比如，这一年里组织了多少次教研活动，每次活动的效果怎么样，是不是达到了预期目标。还有，平时跟老师们沟通交流的情况也要提一提，尤其是那些比较重要的讨论会或者培训会，都得记下来。当然，工作中难免会遇到一些突发状况，像突然增加的教学任务之类，这些也得交代清楚，不然给人感觉像是挑好的说。
再说经验教训这块儿。这部分特别关键，总结，不是单纯罗列成绩，还得有点深度。像在处理教学问题的时候，有没有什么好办法被证明有效，或者有没有哪些做法其实不太合适，后来改了之后效果就变好了。还有，跟其他学校的老师交流时学到的新点子，也可以拿出来分享一下。不过这里有个小地方需要注意，有时候自己觉得挺好的方法，实施起来却发现没那么顺利，这就得反思一下原因了。可能是执行过程中细节没到位，也可能是因为当时考虑不周全。
接下来就是展望未来这部分了。既然是总结，总得有点规划，不能光停留在过去的成绩上。可以想想下一年的目标是什么，比如希望提升学生的哪方面能力，或者想通过什么方式提高老师的教学水平。另外，对于现有的问题，比如学生作业完成质量不高之类的，能不能找到更有效的解决办法，这也是值得琢磨的地方。
整个总结写的时候要注意语气，别太严肃，也不要太随意。像给领导汇报工作似的，但又不能太过拘谨。写的时候得想着，这是为了让大家了解工作进展，同时也是给自己留个记录，所以态度得诚恳。要是写得太敷衍，别人看了会觉得不靠谱。
中学英语培训总结范文 【篇7】 1100字
中学英语培训总结一
这一次的培训虽然是分期进行的，时间不是很长，但是我感受了很多，也学到了很多，这次培训使我受益匪浅，培训的内容给了我教学上很大的帮助，听了骆老师的理论指导，也观看了一些教学实例，亲身体验了一些活动，让理论联系了实际，使得我更深刻、更透彻的领会了老师所讲的内容。
一、重新认识了自我
通过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位英语教师，尤其是像我这样刚踏入工作不久的年轻教师来说，必须具有渊博的英语知识，熟练的操作技能，良好的思维品质。在英语的探究过程中，教师不再把英语知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前教师和孩子们一起寻找答案，在探究英语的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。骆老师在给我们上课的过程中就用她自己的教学方式，给我们输入了这样的思想。
二、英语基础知识和基本技能有了一次质的飞跃
这次基础知识专业的培训对我来说，无疑是一个莫大的收获。语音、听力、口语、写作对我的英语水平有了一个很大的促进。尤其是骆老师的语音课，由原来不知如何正确发音到现在基本标准，且较清楚地了解如何教学生的英语发音，真是大有收获。语言学习只有在有意义和有目的的活动中才会发生。通过专家教师的精心讲解，让我了解了如何较好的进行英语的听、说、读、写的教学，我们的英语教学法让学生有较沉重的压力，而不会感到学习的快乐，事实上每一项能力的教学都可以教得非常有趣。优秀教师的做法让我很受启发。很多时候我们的学生不愿开口说英语是因为没有安全的语言环境。强调词汇和语法知识使教师经常当众打断学生的发言，让学生觉得很尴尬，长此以往，学生就不愿当众用英语交流了。因而，要提高学生的听说能力，首先要给学生创造一个安全的语言环境。在安全的语言环境，教师注重交流的内容而不是词汇和语法的正确性。利用自我纠错能力，学生在不断的交流中就能提高听说能力了。只有在不断的练习中，学生的口语能力才会不断的提高。
通过这次培训学习，还使我们明白了应该树立终生学习、终身培训的意识，不断更新观念，勤于学习,与时俱进。随着经济国际化全球化的发展，英语词汇的不断更新，社会需求对英语教师的口语、语音、技能等水平要求会越来越高，如果教师不注意加强自身的学习，势必会被动挨打，还误人子弟。作为一线英语教师，通过这次培训感到肩上的担子更重了，非常感谢教育局 领导 能给我这样一次学习的机会，我会加倍努力，在以后的教育教学中勤于思考，善于分析，尽早成为一名优秀的英语教师！
中学英语培训总结
篇7书写经验164人觉得有启发
写总结的时候，很多人觉得这是一件挺麻烦的事。其实总结说白了就是把自己这段时间干的事理清楚，把学到的东西做个归纳。要是想写好总结，第一步得先把这段时间的工作或者学习分分类，比如教课，学生表现观察，还有课堂纪律管理之类的。
比如说我教中学英语，那我就得先回顾一下这段时间都做了些什么。我是怎么备课的，用了什么方法去激发学生的兴趣，有没有遇到特别棘手的问题，这些问题最后是怎么解决的。这些问题其实都很重要，它们能反映出你的教学水平到底怎么样。要是能记得住这些问题的答案，那总结起来就轻松多了。
有时候，总结写得不好，可能是因为没好好整理思路。就好比说，我那天写总结的时候，脑子乱糟糟的，一会儿想着这个事，一会儿又跑偏到别的地方去了。结果写出来的总结条理不清，自己看了都头疼。所以，写之前最好找个安静的地方坐下来，把所有的想法都过一遍，把那些有用的信息挑出来。
在写总结的时候，专业术语得用对。比如讲到学生的学习状态，你可以提到他们的参与度，用一些具体的例子来证明。像有的学生在课堂上特别活跃，经常主动回答问题，这就是一个很不错的现象。当然，也有些学生不太爱说话，这可能就需要多关注一下他们是不是遇到了什么困难。
总结里头别忘了提提那些比较重要的事件。比如说最近搞了个英语角活动，学生们反应特别好，这种事就得记下来。因为这不仅是工作的一部分，还能看出你的工作成效。要是能用一些数据来支撑，那就更好了，比如参加活动的学生人数有多少，大家普遍反映怎么样之类的。
不过，写总结的时候有时候会碰到些小问题。比如有时候写着写着就忘记自己要表达啥了，这就有点尴尬。还有，有时候会把一些细节搞混，特别是时间线上的事情，一不小心就写错了。这种情况其实很正常，只要事后仔细检查一下就行。要是实在不确定，还可以找同事帮忙看看，说不定他们能帮你找出问题所在。
中学英语科组学期工作具体总结范文 【篇8】 900字
光阴似箭，转眼间一个学期即将结束了。为了今后工作做得更好，现在把我们英语科组在这学期所做的工作具体总结如下：
（一）我们全体组员在政治思想上要求进步，爱岗敬业，不断加强教育教学理论的学习，不断提高自身的教学理论水平。认真组织老师积极参加各项的培训与考核，并较好完成学校布置的各项任务。
（二）认真抓好常规教学。一学期以来，我组始终坚持以教学为中心，根据我校学生的实际情况，中专部和初中部教学都强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。分析研究学生的实际学情，结合学情采用比较科学合理的教学方法。中专部旅游和高尔夫专业的英语教学主要抓口语训练，在教学过程中提高同学们的英语口语交际能力。初中部的老师也不断在教学中总结经验，抓好月考试工作，为中考做好充分的准备。我组的全体老师在一学期的教学工作中，认真备好每一堂课，认真批改作业。组员间互观交流，取长补短，加强随机教研。把常规工作抓严、抓细、抓实，促进教学管理的良性循环。
（三）开展丰富多彩的第二课堂活动。为了丰富学生的课余生活，让我们的学生更深入的了解学习专业技能的重要性，培养学生学习专业的兴趣；提高学生的语言表达能力和大众表现能力，为更好的锻炼学生适应社会的竞争能力。我们英语组的老师组织学生参加（旅游专业组本学期举行了第八届“我爱我的专业”演讲比赛）英语演讲或讲英语故事。虽然这次参加的同学不多，但也增加了同学们的自信，同学们的艺术天赋也得到了充分的发挥。
（四）抓好教研教学活动。一学期来，我们组能按照学校的时间安排进行教研活动，抓好集体备课和组内公开课，这学期我们有两位老师做了组内研究课（邓春香老师和黎巧老师）。其他的老师都认真听课和评课。本学期的科组活动，我们还认真组织老师编写了我们学校的校本教材。我们一共编写了两套教材（计算机专业和旅游专业）。
总之，我们是一个团结，求实创新的集体，在新的一年里，我们英语科组的老师将会在学校的领导下。一步一个脚印，踏踏实实的做好每天的工作，为我们的学校更好更快更强的发展贡献自己的力量
篇8书写经验116人觉得有启发
写好一份中学英语科组学期工作总结，关键在于梳理清楚工作的重点和成果，同时结合一些细节来展现团队的努力。首先要明确总结的对象是整个科组的工作情况，而不是个人表现，所以要多用集体视角去描述。
在整理资料的时候，记得将本学期开展的各项活动、教学改革措施都列出来。比如组织了几次教研活动，每次的主题是什么，参与人数有多少，取得了哪些成效。还有就是公开课的情况，哪些老师上了课，课堂上采用了什么新的教学方法，学生反馈怎么样。这些都需要详细记录下来，这样写起来才不会遗漏重要信息。
书写注意事项：
关于考试成绩的部分也很重要。要客观地反映学生的进步情况，可以通过对比期中和期末的成绩，看看整体水平是否有提升。如果成绩有所波动，也要分析原因，是题目难度增加了，还是复习策略需要调整。
在写的过程中，要注意语言的专业性，适当运用一些教育领域的术语，比如“情境教学法”、“多元评价体系”。不过有时候为了表达得更生动，可能会出现稍微不太严谨的地方，比如说“我们尝试引入了新的教材，效果还是蛮不错的”，这里的“还是蛮不错的”就显得口语化了一些。
除了活动和成绩，还应该提到科组内部建设的事情。例如新老教师之间的交流是否顺畅，有没有开展过专门的培训，目的是提高大家的教学能力。如果有的话，最好能具体讲讲培训的内容和形式，比如邀请专家讲座，或者组织外出考察。
最后别忘了提及下学期的工作计划。虽然现在是在做总结，但对未来有一个初步的想法也是很有必要的。可以围绕着如何进一步提升教学质量、加强团队协作等方面展开设想，这样会让总结看起来更有前瞻性。
写总结的时候，句子长短要适中，太长的话容易让人读起来费劲，而太短又可能缺乏深度。有时候为了追求简洁，可能会导致句子结构有些松散，例如“这次活动大家都很积极，气氛很好，也学到了不少东西。”这样的句子虽然没问题，但稍显平淡，如果改成“这次活动大家积极参与，氛围热烈，收获颇丰。”就会显得更有层次感。
