2025教师实习报告总结范文 【篇1】4000字
实习的经历虽已经过去，可我还会回头去看一下我在那里留下的脚印，我相信那不会是我旅途的归宿，而是我充满挑战和希望的开始!
回顾这15天的时间我是专心的，但专心不一定等于成功，我究竟是一名实习生，在知识的构建上还存在着许多断章，还缺乏教学经验，甚至因为读错了某个英语单词或某个字后，学生把错误指出来而无地自容。
每当站在讲台上，被一双双纯净的眼睛聚精会神地望着时，作为一名教师的价值感和成就感就油然而生了。这此实习的时间里，我并没有做到一名好老师，也不可能让所有的学生都喜欢我，但只要有一名学生记住我，那么我的第一次实习就不遗憾了。记得那是第四天，一个学生递来一张字条：老师，我喜欢你的微笑，当你微笑着走近我时，使我感到了从来没有过的亲切，我很喜欢你。这是我在实习里收到的的，最值得珍藏的礼物。我想，其实走近学生的第一步只须微笑就够。
先回忆一下我实习期间的第一节课是怎么上的。初为人师，总是有些紧张。我带着羞涩与忐忑抱着课本和教案走上讲台时，尽管我做了很多预备，但当我真正面对那么多双眼睛时，我还是紧张了。
一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在教unit3的时候，这课的主题是“如何询问和回答时间”，教学难度比较大。如果照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了令课堂生动，活跃，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。当讲到“half”的时候，我拿出准备好的圆卡纸，把它剪成一半，告诉学生这是圆的一半，也就是half。讲到“quarter”时，又把半圆剪成一半，那么剩下来的就是圆的四分之一，也就是“quarter”了。
这样学生就形象地明白了这两个单词。而讲到如何表达时间时，我用了一个用红卡纸做的大钟，同学们一开始就被它吸引住了，显得颇有积极性。用实物让学生练习“what’sthetime?it’s…”的句型，学生特别用功，教学效果十分理想。相反，如果我没有认真备课的，那课堂将会气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学十分重要。特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。
一个老师告诉我：备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实;教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学也无法学下去。
我记得读大一的时候，班上来了一位英语的实习老师。那时才第一次接触到实习这个概念。实习老师来到后，同学们都觉得很新鲜，也不害怕他。他也向朋友一样和我们打成一片。没想到时间飞逝，转眼之间，我也从一个实习老师教过的学生变成了一个真正的实习老师，心里有很多期待和欣喜，也有一些紧张。
在这半个月的实习中，我不仅体会到作为一名实习老师的各种酸甜苦辣，也不断回忆起当初作为一名中学生的种种心情。作为一名实习老师，这半个月让我学会了很多东西，懂得了许多道理。读万卷书，不如行千里路。这次实习主要是教学工作和班主任工作两方面，仅仅这两方面就让我受益匪浅。
一、教学工作
教学是作为一个老师的首要任务，能否教好课，直接关系到学生对老师的评价和认可，甚至影响到学生对课程的兴趣。在实习过程中，我上了3次新课，一共11节课，虽然总的说来上课上多了有些进步，但我觉得没有哪堂课令我十分满意，教学过程和环节中总是存在疏漏的地方，让我事后惭愧。我想，真的要走上教学岗位，成为一名优秀的人民教师，还需自己以后不断的努力实践。我在上课教学中暴露了许多不足之处。
在我上第一堂课的时候，我就出现了这样一个问题。一堂课我都只是看着前面的学生，而完全忽略了后面学生的存在。而且，每次起来让学生回答完问题后，都没有及时地让他们坐下。刚开始学生好象也不大习惯这样，后面上课的次数多了，他们也就习惯了。我还没叫他们坐下，他们就自己坐下了。第一堂课吸取教训后，以后每节课我都会主动叫坐在后排的学生回答问题，也经常看看后面学生脸上的表情。后来也慢慢发现，在课堂上看着每个学生脸上的表情，他们的眼睛，能够看出他们这节课有没有在听，有没有听懂。终于发现，经验是要一点一点地慢慢积累，尤其是要抓住在课堂上这一个机会。
二、班主任工作
班主任是班级的主任老师。班主任作为全面关心学生成长的主要教师、学生主要的精神关怀者、影响学生发展的重要他人，无疑肩负神圣而又重要的职责。如何做好班主任工作?是值得每一位老师不断思考探索的。作为一名实习班主任，虽然在实习过程中，我学到了很多，但真的要去做班主任，还是有很大差距的。实习之初，我觉得自己首先要了解我所带的班级和班级同学，了解是班主任工作的基础。于是第一周，先和同学们见面、做自我介绍，向指导老师询问有关班级的情况，经常去看自习课，和学生多接触、多聊聊。
一周下来，我跟班里的同学混了个脸熟，我也发现了我们班是一个团结、活泼的班集体，一个学习成绩好，氛围好的班级并不见得是一个团结活泼的班集体。在给班里组织的一次“爸爸，妈妈，我想对你说”的主题班会上，让我对他们有了更深的了解，越来越发现他们是非常可爱的孩子。才实习一周，就深刻体会到班主任工作的艰难。每天起早晚归，大家有显得有些筋疲力尽。以后的日子里，我们就不再担任班主任的工作。回头想想，班主任工作的确可以锻炼我们，提升我们的能力。
虽然不再是实习班主任，可是我还是会经常去教室和学生聊聊，早读自习的时候帮他们解决问题。学生都认为老师是无所不能，什么都知道。有一次上自习，一位学生问我关于生物方面的知识，关于生物，我已经忘得差不多了。当他问我时，我想了半天也不知道，只好跟他说老师也不知道。他说老师你也有不知道的啊。我笑着回答，难道老师是机器人，什么都通啊。虽然有些问题疑惑不能帮助他们即使解决，但我觉得能帮助学生解决
疑惑是一件挺快乐的事情，师者，传道授业解惑者也。总的来说，我和班里的学生相处还算不错，当他们知道我要离开的时候，很多都舍不得，其实我也有点不舍，才刚刚开始和他们彼此了解的时候，就要分开，只愿他们今后一路走好。
总之，我觉得教育是一个互动的过程，不单老师要认真投入教学，还需要学生的积极配合，才能达到做老师的目的—把知识真正传给学生。这种过程是很开心的，也是辛苦的，但要做个知识的传播者—人民教师，我要努力学习，将来当一个出色的老师。实习虽然很辛苦忙碌，但对我来说是一次非常有益的磨练和尝试。最后我想衷心感谢这个学校给了我一次这样的经历，也感谢刘老师给予我全方面的指导和帮助。
为期四个月的实习生活在不知不觉中落下了帷幕。在这段时间里，我学到了很多在大学课堂里根本学不到的东西，也体验到了很多人生中从未有过的经历。但自己的收获是将平日在课堂上所学的理论知识用于实践，并且通过实践检验了自己关于英语教学方面的假设和猜想，取得了一些令自己满意的成绩。我将从英语教学，实习班主任和教学研究三个方面对自己的实习工作做一个简要的总结。
首先，在英语教学方面。按照实习之初的计划，实习的前一周我们的主要任务是听课和评课。从实习的第三周开始，我体验了几节正规的英语教学课。真实的英语课堂与我们平日的模拟课堂是完全不一样的。实习期间试讲时，面对的也是自己的同学，每位同学都非常的excellent.但是，在真实的课堂中，学生的水平参差不齐，掌握知识的程度不一样，接受新知识的速度也不一样。而老师要面对全体学生展开教学不能仅仅局限于几个人。
比如说当老师提出问题学生答不上的时候，老师该怎么办呢?站在讲台上吹胡子瞪眼睛是解决不了问题的。但这有是我们在上课时经常碰到的问题。再加上自己此次是在初一年级实习，一堂课的知识结构是十分紧凑的，只要一个环节出错或者中断，就会影响自己的整个教学流程。往往在出现这种情况的时候，我会更加注意自己的引导方式并适当地简化自己的问题。
其次，在实习班主任工作方面。按照实习计划，每个实习生至少要体验为期一个星期的班主任工作。为了能够有更多的机会与学生们接触，我将七天的班主任工作分散到每个星期，平均每周做两至三天的班主任工作。我所在的实习班级是初一年级(1)班，共有六十一人。刚开始面对这个班的时候，心里慌慌的，生怕这些学生不听自己的话。但是，这种想法在第一天做班主任的时候就被否定掉了。我紧张得忘记了自己的身份---实习老师。
在学生们的眼中，老师都是很“神圣的”，只要我出现在教室里，大家都是规规矩矩地，丝毫没有违纪的现象。在做班主任的日子中，我主要是检查他们的早操和早读情况，值日生打扫卫生的情况。在本次的实习中，我还配合原任班主任组织学生参加初一年级的广播体操比赛，发扬学生的团体合作精神。另外，我还召开了一次主题为“生活中的点滴感动”的班会，对学生进行情感方面的教育。通过这一次的实习班主任工作，自己初步地领略到了如何去引导教育学生，不仅是在学习上，还包括思想文化品质方面。
以上就是自己对这四个月的实习生活所做的总结。除了上述三个方面的收获外，我还体验到了人生中的其它方方面面。这一次的实习是我人生当中最有纪念价值的阶段之一。也许在实习之初我并没有意识到它会给我带来这么深的感悟：实习不仅教会了我英语教学方面的知识，更重要的是它让我学会了生活中的点滴感动。原本是陌生的人因为它而联系在一起了与这群可爱的学生相处的日子里，每天都很快乐。只有自己经历过了才深深地感受到老师在学生心目中的伟大和神圣。这两个月中的所得，无论自己将来从事何种职业，都将使我终身受益!
篇1书写经验208人觉得有启发
在写总结的时候，需要特别注意几个关键点。首先，要把核心内容提炼出来，确保每一句话都紧扣主题，这样能避免跑题。其次，语言要简洁明了，别啰嗦，因为总结不是散文，不需要华丽辞藻堆砌，重点在于清晰传达信息。
举个例子，像这次实习经历，如果只是泛泛而谈每天做了什么，那总结就显得空洞无物。应该抓住那些有代表性的事件，比如某次教学活动中的亮点或者遇到的困难，然后深入分析背后的原因，提出改进措施。这样做不仅能让总结更有深度，也能展示自己的思考能力。
总结里的数据最好具体一点，这样更有说服力。比如说这次实习期间参与了多少次课堂观察，收集了多少份学生反馈，而不是简单地说“很多”。具体数字会让整个总结看起来更加严谨可靠。
书写注意事项：
要注意总结的格式。一般开头简要概述一下背景，接着详细描述主要工作成果，最后谈谈个人感悟或者对未来工作的设想。不过这里有个小建议，就是写到感悟这部分时，别光顾着抒情，还是要结合实际情况来说，不然容易显得空洞。
说到感悟，记得要把自己的真实感受表达出来，但也不要太过夸张。比如，可以说通过这次实习学到了不少东西，但在表述上得适度，避免给人浮夸的感觉。毕竟总结是给领导看的，太夸张可能适得其反。
还有一个容易被忽视的地方，就是检查修改环节。有时候匆匆忙忙写完就提交了，结果里面存在一些小问题，比如错别字或者标点符号用错。这类细节虽然不起眼，但会影响整体效果。所以写完后最好能静下心来仔细校对一遍。
2025年小学教师暑期实习总结范文 【篇2】 1500字
小学教师暑期实践报告
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第一，从事教学工作需要“专（钻）心”:我为这次实践的顺利进行，我投入了大量的精力准备。虽然说对于他们所学知识不在话下，但我还是找来了教材和教参等专心备课，力求做到在知识上准确无误；除了在“教什么”上下功夫，我在“怎样教”也丝毫不敢马虎，我翻阅了《教育心理学》、《发展心理学》、小学语文、数学教学法等专业书籍，上网查询了有关经验交流，在充分尊重儿童身心发展规律的前提下开展教学活动。
第二，从事教学工作需要“耐心”:面对不同阶段的，从未接触过的学生， 实习相关大全：http:/// 我们在教学中不能从自身主观出发“想当然之”.对学生在学习中所遇到的障碍要“耐心”的讲解，一遍不行就两遍，两遍不行三遍，同时也应该反省自己的教学方式是否对路，切忌“简单粗暴”.第三，从事教学工作需要与人“交心”:在教学中不能够“闭门造车”、“一叶障目，不视泰山”,要多与外界交流，掌握的信息，丰富自己的教育背景。我注意了与家长的交流，一方面更深入了解学生的情况，有利于我“有的放矢”;另一方面我及时将教学进展及时反馈给家长，有利于家长的配合与支持。同时，我还向多位我以前的老师请教，他们的经验都给了我莫大的帮助。个人述职报告
我通过这次为时一个半月的实践，从另一个侧面检验了自己的学习情况，培养了自己发现问题、分析问题、解决问题的能力；同时也发现一些了自己的不足，使我在以后的学习中不断的弥补和提高。可以说，这次实践让我是“受益匪浅”.
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为提高我们测绘专业所有人的专业素质和动手的能力，并将理论知识与实践经验相结合，深化用理论去指导实践，用实践去理解理论的马克思辨证唯物主义法。学校安排了为期一周的专业实习，实习内容为dj-6经纬仪测图,绘平面。
将近两个月的暑假已经过去了，俗话说：没有实践，就没有发言权 ,只有亲身经历过才会有那种超乎平常的感觉。我与社会的接触并不多。在这次的实践中，我更好的接触了这个社会，了解了这个社会。
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篇2书写经验177人觉得有启发
暑假结束，不少老师开始着手准备暑期实习的总结。写总结这事说简单也简单，说复杂也复杂。关键是要把经历的事情梳理清楚，把学到的东西表达明白。
先说个细节，写总结的时候，有些人喜欢从头到尾都写得特别正式，生怕别人看不明白。其实，总结不是写论文，没必要那么拘谨。当然了，也不是说随便写几句就行。得把重点放在实习期间的具体工作上，比如带班情况、课堂管理、学生互动之类的。这些内容最好能结合自己的观察，谈点个人的看法。比如，某个学生原本不爱发言，后来慢慢变得积极了，这是怎么做到的？这个过程中，作为老师有什么体会？
写总结时，数据挺重要。像我之前实习，就记得有个班级的成绩变化特别明显。如果当时没留意到这些数字，总结起来就少了说服力。不过，有时候写总结会遇到一个问题，就是想不起来具体的数据了。这种时候，可以试着回忆当时的记录本，或者问问同事有没有相关的资料。毕竟，总结不是凭空捏造的，得有依据。
还有个小技巧，写总结的时候，不妨多用一些专业术语。这样不仅显得专业，还能让读者觉得你确实下了功夫。比如，“差异化教学”、“多元智能理论”之类的词，只要合适，就可以大胆用。但要注意，千万别为了用词而用词，要是用得不当，反而会让人觉得别扭。
书写注意事项：
写总结的时候，情绪也很关键。实习期间肯定有不少感触，把这些感受融入总结里，会让文章更有温度。比如，看到学生取得进步时的那种喜悦，或者是面对困难时的焦虑，都可以适当写进去。不过，这里有个小问题需要注意，就是别把情绪写得太满，不然可能会影响总结的整体平衡感。
小编友情提醒：
写完总结后，最好找几个同事看看。他们可能会提出一些很有价值的意见，帮助你完善内容。当然了，也不是说必须完全听他们的，毕竟总结是你自己的成果，最终还是要由你自己决定怎么修改。
人民教师实习总结范文 【篇3】 2350字
经历了一个月的实习生活，让我初尝了身为一名教师的酸甜苦辣。回顾和学生们一起走过的日子，不禁想起自己的中学时代，也深感如今的学生比我们过去多了一份顽皮，一份灵活，一份大胆。学生的能力一代比一代强，要求也越来越高。因此，要想在学生中树立起好老师的形象，还需要走一段不寻常的摸索之路。
在实习期间，我们的主要任务是班主任工作和教学工作。班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中间力量和骨干分子，对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。作为一个班主任又怎样使自已的工作上台阶、上水平、上档次呢？实习期间担任班主任工作，我有这样一个认识，班主任对学生的思想教育工作，实质上是一个与学生实行心理沟通的过程，只有真正了解了学生的内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能达到教师对学生的成长提供帮助指导、学生对教师的工作给予配合支持的目的，从而收到好的教育效果。下面谈谈自己切合学生心理实际进行思想教育工作的一些尝试下面谈谈本人在实习班级工作中的一点体会。
一、奖惩适当。
我知道一个优秀的班主任，时刻应该用“爱”去开启学生的心灵，很多时候我们的一个笑容，一个课余诚恳的交谈，有时是一个眼神，一句鼓励的话，都会对学生产生长久的影响，你爱的奉献会得到爱的回报，但我们细想一下，这样的学生有多少，真正能感悟到你老师的爱的学生，绝对孺子可教也。常有的是你对他的宽容增加了他的放纵，淡薄了纪律的约束，这在实习中我也是有所体会的。今天我们面对的不是几个学生，而是六十二人的班级没有严明的纪律，如何有良好的班风？在我们的教育工作中，惩罚也是教育的一种手段。当然，惩罚特别要慎重，我认为当我们惩罚学生时，应该注意以下几个方面：①首先一定要注意尊重学生的独立人格，保护好学生的自信心、自尊心，好的就是好的，错的就是错的，不要一错百错，全盘否定；②惩罚的目的是警示学生什么不可以做，做了会有什么后果，不是为惩罚而惩罚学生，而是为教育学生而惩罚学生，换句话说，惩罚是手段，教育才是目的；③谁都会犯错误，但不是谁都会改正错误，受惩罚不要紧，要紧的是改正错误，关键不是惩罚，关键是接受教训，改正错误。
二、组织开展活动的魅力。
良好班集体的建设必须依靠活动来实现，活动可以产生凝聚力，密切师生关系，使每个学生发挥主体的积极性，这时进行集体主义教育、健康的竞争心理教育是行之有效的；在我班，凡是学校组织的活动，班主任和我都给予高度的重视，如校运会的报名与训练班主任与我都亲身参与当中，开动员大会，一起与学生训练。告诉他们不用把名次的好坏，放在第一位，只要我们尽力了就行了。心理学等理论告诉我们：在竞赛活动中，一个人的目标期望水平不能过高，也不能过低，只有中等水平的期望值才能使参赛者保持的竞技状态，对于我们每个同学来讲，活动的目的不是拿名次，而是看我们如何对待竞争，是否有参与意识，是否全身心投入了，是否能做到问心无愧。在活动中进行教育，同学们易于接受也能很快转化为行动。抓住“活动”这个的教育时机，精心设计教育内容，就能收到意想不到的教育效果。三、主题班会
经过一个星期的准备，在第一周的周五我主持了新学期的第一次班会，这也是我主持的第一次班会。这次班会的主题是“安全教育与新学期新打算”。在班会上，同学们积极发言，让我深深的体会现在的中学生已经有了很丰富的安全常识。例如，上体育课的注意事项，交通安全，地震、台风来袭需要注意哪些等等，他们都回答的头头是道。班会的另一个要点是“新学期新打算”，让一些学生上讲台说出他们上学期的不足之处和这学期的计划。这不仅让学生自己找出自己的不足以便改正，更让学生在学期初就定下新学期的大体计划，更有目的地进行学习。这也培养了学生上讲台的心态。虽然没有每一个学生在班会上都发言，但是我坚信每一个学生都有了自己的新的计划、新的打算。每一个学生都对上台发言的同学都深有感受。
教学更是实习的重点，以下是我实习的一点心得。
第一是预备阶段。先熟悉实习班级的情况，认识班上的每个学生以及他们学习情况。然后，认真听指导老师上课。现在的听课的感觉和以前完全不一样：以前听课是为了学习知识；现在听课是学习教学方法。目的不一样，上课的注意点就不一样，现在注意的是指导老师的上课方式，上课的思想。接着，根据在大学所学的教育知识和在中学实习听课所学到的，自己在已有的基础上备课，试讲。做足了上讲台的准备。
在经过了前两周的听课、试讲后，第三周我正式走上讲台，第一次感觉自己所学的知识派上用场。作为一名教师，还有一个天职就是教书，无私地把知识传播给学生。这也是我们实习的重要内容——授课。我初次体会到当老师的辛苦。上一节课，要经过“备课——上课——批改作业——接受学生反馈的信息——评讲、巩固练习”这样一个流水线。看起来简单，可其中每个环节又有很多小细节，最主要的是“上课”。这个环节，也就是我们一直在探讨的“课堂教学”。
近年来，我国数学课堂教学改革的浪潮此起彼伏，各种对提高数学教学质量具有指导意义的成果不断涌现．然而，这些成果大多着眼于如何使学生对数学知识与技能学得更多、更快、更好，如何促进与之相应的个体心理品质的形成与发展，却往往忽视了学生的个体社会化发展问题．也就是说，强调了课堂教学中以知识的传递和学习为基轴的教育过程，强调了以个体心理品质的训练与养成为主线的发展过程，却忽视了以人际互动为中心的社会过程。几乎所有的教学过程都发生在学生群体人际互动的环境之中，因此重视学生个体与学生群体的相互作用，加强和指导学生之间的合作学习就是一个很有意义的问题．所谓合作学习是一种教学组织形式，它要求学生们在一些由2—6人组成的异质性小组中一起从事学习活动，共同完成学习任务。
篇3书写经验226人觉得有启发
人民教师实习总结怎么写
在教育领域里，写一份实习总结对个人成长很重要。刚进入教学岗位时，可能不少人会觉得无从下手。其实，写总结关键是要把经历的事理清楚，把自己的感悟表达出来。开头部分可以简单介绍实习背景，比如是在哪所学校实习，带的是哪个年级的学生，主要负责什么工作。
写总结时，要多用具体事例说话。比如，有一次上课时遇到学生提问，当时没能很好地解答，后来请教了指导老师，才明白问题的关键所在。这样的细节能让人感受到你的成长轨迹。还有一次组织班会活动，前期准备很充分，但实施过程中还是出现了状况，比如时间把控得不太好，这都是需要改进的地方。
写总结的时候，专业术语最好用得恰到好处。像“课堂管理”“教学设计”这些词，都能体现你的专业素养。不过有时候，为了追求简洁，可能会不小心省略了一些必要的描述，导致表达有些模糊。比如在写教学反思时，如果只说“效果不好”，而不具体指出是哪个环节出了问题，就显得不够严谨。
在总结中，还可以谈谈自己的教学理念。比如认为学生是学习的主体，教师应该更多地引导而非灌输。但有时候因为急于表达观点，可能会忽略了一些重要的细节。比如提到互动式教学的重要性时，没有详细说明如何具体操作，这样会让读者觉得论述不够深入。
写总结时，也要注意语言的生动性。可以用一些形象化的比喻，让枯燥的内容变得有趣。比如把备课比作搭建一座桥梁，只有每个环节都精心设计，才能顺利连接起师生双方。当然，有时候为了追求生动，可能会出现一些不太恰当的比喻，比如把学生的兴趣比作天上的云朵，虽然贴切，但缺乏深度。
总结写完后，最好找同事或者指导老师看看，听听他们的意见。有时候自己觉得写得很完美，但旁观者可能看出一些盲点。比如自己觉得某部分内容已经很完整了，但别人建议补充一些案例，这样才能更有说服力。不过有时候因为怕麻烦，可能会觉得改来改去太累赘，结果错失了提升的机会。
实习英语教师实习总结范文 【篇4】 1450字
现在回头看这实习的两个多月，给我带来最最深刻的感触的是我的指导老师以及园林高中英语组的所有老师。
实习刚开始的时候，我的指导老师王祥老师就关切的问我住宿的问题，还问我有没有课本，在我说没有之后，还给我带来了第一册课本，教参，以及一个文件袋。我当时觉得心里暖暖的，也暗自庆幸自己跟了一个好老师。在室友们一起讨论指导老师的时候，我就说出了这些事，她们都羡慕我，让我小小的虚荣心得到了满足。接下来，我主动提出班主任工作的分担，王祥老师说：这个不要紧，等你实习快结束时候再进行也可以的。对于我提出帮老师改作业，老师还跟我道谢，并且说：不是所有作业都需要你改的。这些都让我觉得王祥老师是个体贴实习生的好老师，不会像传说中的那样奴役实习生。这又让我开心了一把。
不过当实习过了三个礼拜，其他的同学都已经不止一次上过讲台，我的老师还只是让我停留在备课阶段的时候，我的心慌了。我开始在心里责备老师怎么那么见外，班上的事情不让我插手，课也不准备让我上的样子。一开始老师的好，在那段时间里都被我否定了。实习报告网现在想起来，我为自己的这种想法感到很惭愧。
我是个心理藏不住话的人，对老师的怀疑，我都跟英语组的另一个老师谈了。那个老师特别真诚，对待我们实习生的态度就像是同事，而不是师生。这让我很喜欢跟她亲近。她告诉我：英语组的老师都有这样的习惯，自己的事情自己做。即使有实习生，我们也不会麻烦你们做事情的。我们认为你们是来这里学习教学技巧，而不是来给我们打杂的，所以王祥老师才会事情都尽量自己做。我听了这些话以后，茅塞顿开，心里对老师的芥蒂就渐渐的消失了。接下来，我主动的和王祥老师聊天，聊班级和整个园高，几次下来，明显感觉我们的师生关系更密切了一些，不像一开始的那样生分。慢慢地，老师就开始告诉我怎么上课，什么时候给学生上课。在老师第一次通知我讲课时间的时候，我感动的差点没哭出来，觉得自己终于要熬出头了。在后来的相处中，我和王祥老师就配合得很默契了。一个人想要学会什么东西，肯定是要主动跨出脚步的，不可能等着别人上门来指导你。幸好在三个礼拜后我明白了这个道理，否则我的实习将会以失败告终。
这两个多月里，我大部分时间是在一个办公室里办公，办公室里有很多英语组的老师，平时一起讨论教学，试卷以及讲课进度。每次我有什么疑问的时候，他们都很热情的告诉我。如果我对一些答案提出质疑，他们也会认真思考，一起讨论，从不会觉得我们水平不够，不予理睬。在办公室里，我真的感觉我就是他们英语组的一份子，我们是合作多年的同事，而不是新来的实习老师。期中考试结束后的那个晚自习，所有英语组老师都要留下来批改卷子，他们十几个人一起去吃饭时还不忘叫上我们实习生。当时我不在校内，办公室里一个老师还催促我的同伴给我打电话，边吃时还不忘问：小伊怎么还没来，快点叫她来。后来我到了那儿，她还叮嘱我一定要吃饱了再走，不着急改卷子。我真的觉得无比的感动，无比的温暖。英语组就像一个大家庭，什么事情都是统一战线，什么事情都是大家一起行动，什么事情都会考虑到所有的组员。这种氛围正是我所殷殷期盼的，希望我在以后的工作中间，也可以遇到这样好的一个大集体。
实习要结束了，英语组的老师们都说很舍不得我们，我们走了以后办公室都会不热闹了。我心里也特别舍不得这样的一个大家庭，真希望能这样相互扶持照顾一直走下去。不过天下没有不散的宴席，我只好带着我对他们的感谢，带着他们给我的感动，继续向前行。未来教学路上，我期望能遇到如此的一群同伴，与他们一起携手一直一直地走下去。
篇4书写经验85人觉得有启发
实习英语教师的总结该怎么写，这事挺关键。写总结不是写心得，也不是凑字数，得有点专业味儿才行。说到底，总结就是把做过的事梳理一遍，看看哪些地方做得好，哪些地方还能改进。
开始写之前，心里得有个谱，别上来就乱写一通。先想想这段时间教了什么课，学生反应怎么样，教学方法是不是合适。比如，我带的是初一的英语课，刚开始用游戏方式引入单词，效果不错，学生们都挺积极。后来发现，有些孩子基础不太好，游戏玩得开心了，可单词背得并不牢，这就需要调整策略了。
写总结的时候，记得把具体事例带上，这样更有说服力。像我那次公开课，准备了好久，从教案到ppt都反复修改。结果那天课堂气氛特别活跃，学生们回答问题也很踊跃。不过，也有个小插曲，讲到一个语法点的时候，自己说得太快了，有些学生没跟上节奏，这个教训得记下来。
总结里最好能提到一些自己的感悟。比如通过这次实习，我明白了备课不只是看教材那么简单，还得结合学生的实际情况。有时候，书本上的例子可能不太适合本地的学生，就得想办法换例子。像我教“日常对话”那节课时，就用了本地的一些生活场景，学生们一听就懂了。
写总结的时候，别光顾着说自己干得好，也要反思一下不足的地方。像我这次实习，虽然大部分学生都进步了，但还是有几个成绩提升不明显。分析了一下，可能是分组活动时没有充分照顾到每个学生的差异，以后得注意这一点。
书写注意事项：
写总结的时候，用词要谨慎。比如，有一次我写“学生们的英语水平参差不齐”，其实可以换成“学生的英语能力存在差异”。虽然意思差不多，但后者听起来更正式一点。
2025教师顶岗实习总结报告范文 【篇5】 1700字
____教师顶岗实习总结报告
今年我进行了为期一月的教育实习。一个月的实习生活是辛苦的，也是很有意义的。在校领导、老师及带队教师的支持和指导下，我的实习工作了得了比较圆满的成功。本次教育实习按照学校的要求，主要任务完成总结如下：
在教育实习的三周内，听取指导教师的课;写听课记录。共完成了4个新课时的教案，进行1-2节课的试讲，得到指导教师、带队老师和同学们的意见和建议;平时，协助教师批改作业，对同学进行个别答疑。了解教师的工作安排并参与集体备课。指导教师的授课做教案式记录。
一月的实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣，同时，它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。三周的实习，现在回想起来，短短的实习生活，感觉可以说不错。当我漫步在实习的校园里，那出自学生的一声声“老师好。”“老师好”的感觉真好。
近一个月的实习，令我感慨颇多。我实习的班级是小学一二年级的小学生。他们都是一些7，8岁的孩子。又可爱，又活泼，又好动，又调皮。开始与他们接触我还有些紧张，常常不知道应该从何下手。无所适从。但是随着对他们的熟悉。很快的就可以和他们打成一片。我也很快的进入的教师这个属于我的新角色。
听了一周的课之后，我开始走上讲台，开始了自己的第“处女作”。当然，刚开始心情特别紧张，但是慢慢的就放松下来了。算是比较顺利的完成了第一次上台讲课的经历。课讲完后。同学和老师都对我进行了肯定。同样同学和老师也给我提出了一些不足。针对这些不足，给我说明了改进的方法。指导老师细心指导，帮助修改教案，没有丝毫的架子，有更多的是朋友般的亲切交谈。很快。就到第二周。到了我第二次上讲台的时候了。早上先是给二班上课。这一节课上的并不是很成功。下来后。自己也很沮丧。在几个同学的协助下。我利用中午2个小时的时间重新备了这一节课。并且在下午四班的课上发挥不错。在这里也真的很感谢大家对我的帮助。
在实习期间我还帮助老师批改作业。批改作业，纠正学生的错误是非常重要的。我在纠正学生每个错误的时候，写上激励的评语，并在评语中强调订正的重要性，并根据各个学生的情况加以勉励。因为我相信。对于学生的表扬相对与批评来说。更容易使学生取得进步。
实习期间，由于学生都还小，自我组织和约束能力都还很差，特别是个别学生更差。这就需要老师牵着他们走，告诉他们应该怎样做。在这里。我从我们指导老师身上学到了很多东西。老师平时很严肃，言语很少。可是对管理他们很有一套。通过每天日常的观察和学习，确实体会到了知道老师的方法。我想，那就是：恰到好处和用心。该奖的奖，该罚的罚。学生的事永远是大事。
一月的实习已经结束了。这三个星期的实习使我的教学经验得到了一个质的飞跃，我学到了很多书本上学不到的知识。其中的酸甜苦辣我会在今后的工作中不断咀嚼、去回味、去的探索。在这三周里有我的很多第一次：第一次真正站在讲台上、第一次面对学生说了很多话、第一次有人叫我老师……我想这些酸甜苦辣、这些第一次将是我人生中的一次伟大的经历。将是我今后走上工作岗位后的一笔财富。
我还想感谢我的同学和搭档。没有他们的帮助，我根本不可能顺利完成这次的实习任务。从开始评课，修改教案，到我们的试讲以及后来的正式讲课。每个人都付出了认真的工作，非常辛苦。老师更是为了我们费了不少心，花了好多时间来指导我们讲课。她的态度感动着我。也许明年，我就会成为一名真正的教师。负起一个教师应该担负的责任与义务。这次的教育实习是我人生一笔巨大的财富。要当好一名教师，我还有很长的路要走……
如果说我以后要成为一个老师的话..那么这一次的实习就算是开了一个好头.好的开始是成功的一半..在此，对带队老师尚海丽老师、指导老师齐聪利老师、及其它所有支持和帮助我的老师、领导、同学们表示衷心的感谢!谢谢你们!
总之，教师是一个崇高神圣的职业，要当一名好的教师更不容易，在次实习中，我也看到了自己的很多不足之处，社会的不断进步，使学校对教师的要求越来越高，尤其是师范生将面临更大的挑战，“学高为师，行正为范”的内涵也在不断的加深，这就是要求我们不断完善自己，准备全身心投入将来的教育事业。
篇5书写经验255人觉得有启发
写一份好的总结报告，对于从事教育工作的老师来说，是一项基本功。无论是顶岗实习还是其他工作场合，总结都能帮助我们回顾过往，提炼经验，为未来打下基础。今天就聊聊如何写出高质量的总结。
开头部分得先把背景交待清楚。比如实习的时间、地点、涉及的班级和科目，还有大致的工作内容。这部分信息很重要，它能让读者快速了解情况。当然，写的时候也别忘了加入一些细节，像学校的具体情况，学生的特点，这会让总结更有说服力。
接着就是重点了——工作成果。这部分要实事求是地罗列成绩，但别只是干巴巴地列出数字。可以试着结合具体的例子来说明，比如说某个活动的成功举办背后有哪些关键点，或者是某次教学设计得到学生认可的具体表现。这样不仅显得真实，还容易让读者产生共鸣。
在讲到问题和不足时，语气要诚恳。毕竟没有人能事事如意，承认问题是进步的第一步。这里要注意的是，提问题的时候不要过于笼统，像“管理不到位”这样的说法太宽泛，最好能具体指出是哪方面的管理存在漏洞，这样才能有针对性地改进。
关于改进措施，这是总结中不可或缺的一部分。可以针对前面提到的问题提出解决方案，也可以展望未来的工作方向。不过，这个环节很容易写得空洞，所以建议多结合实际，比如借鉴其他优秀教师的经验，或者参考最新的教育理论。
小编友情提醒：
别忘了提及个人收获。成长是总结的重要主题之一，可以谈谈通过这次实习学到了什么新技能，对职业发展有了哪些新的认识。这部分的内容不必太多，点到为止即可，重在体现自己的反思和感悟。
写总结的时候，格式也很重要。每个部分之间要有清晰的界限，层次分明有助于提升阅读体验。不过，有时候写作者可能没太注意段落划分，导致一大段文字看起来密密麻麻的，影响理解。这种时候就需要稍微调整一下，给段落适当的间隔。
书写注意事项：
用词方面也要讲究。尽量避免太过书面化的表达，毕竟总结不是学术论文。可以适当使用一些通俗易懂的语言，但同时也要保证专业性。偶尔出现一两个不太恰当的措辞也是正常的，只要不影响整体的意思就行。
教师实习周记总结范文 【篇6】 2000字
教师实习周记总结
1. 努力工作，虚心学习，圆满完成本周实习任务.
本周上课11节，其中班会课1节，5节新课，5节重复课。
重点辅导学生共5名，分别是4班的陈智杰、张惠琳、陈丹丹、孙洁怡和2班的谢振业（英语竞赛）。
因本周要忙做高英作业、综合测评、竞赛辅导、队伍调研等相关事宜，故没有找个别学生谈话。
本周没有听课，也没有邀请队友听自己的课。
2.主要经验和收获
a. 班级管理
1) 班会课上讲了5个故事（德国、中国鸦片战争、子浩、鱼鱼和我），学生听得很入神、津津有味，事后学生也表示很有收获、很感动又很励志，很喜欢听这类故事（一节颇为成功的班会课）；
2) 上班会课讲故事比单纯说教要有效得多，但教师之后要说明其对学生的期望：“提3点要求，希望同学们今后能做到…”；
3) 关心学生，关怀为主（如：吕世龙周一迟到是因为7:15时雨下很大，所以迟到了，应给予温馨提醒而不是一味责骂—要不早点上学，要不等雨完了才来；单手骑车、撑伞很危险）；（又如：李木荣作业不交可轻声说明作业的重要性及“要求”他按时补交），这里的学生尤其受软不受硬；
4) 班级成绩管理：拔尖、提中、陪差（总体前进，不拖后腿）-- 成绩中上生统一开会，落后学生个别辅导（挑听话的非“叛逆”的）；
5) 糖果可派给学生作为小礼物体现关爱和表扬，能有效拉近师生距离（2班4班都表现得异常雀跃），但派糖时宜自己派，避免由同学（祝慧杰）派而造成哄抢、混乱；
6) 周五小班会不宜讲重要事情（如成绩分析等），因为时间过短，应只讲周末要求以及注意事项即可，周一大班会再讲上周五安排的原因；
7) 下周开始利用课间时间给每位同学分析其期中考成绩以及之前表现，提出需要改进的地方，引导他们订下目标（期末考以及接下来半个学期）；
8) 下周开始启用班级“成长记录本”，要求学生每周写周记，反思一周得与失，以及反映班级情况，沟通师生感情（即使实习队走了，学生还是可用其跟原班主任沟通）-- 有问题不当面冲突，而是“纸条化”冷处理；
9) 原班会课设置的讨论：为何平时不努力学习，但到了考试千方百计作弊也要拿高分？既然不在乎成绩，为何还要冒着被老师抓、被同学唾弃的风险作弊拿“高分”？（后来因时间不够而没有展开讨论）；
10) 多说：我也很理解你们，因为...嘛，我也年轻过，我还很年轻，但是…(说明学生那种做法的利弊之处，举例说明)；多从学生角度思考问题，少说“真搞不懂你们”。
11) 君君臣臣父父子子—尊师重教或无事可做；
b. 英语教学
1) 上英语课可教师多讲，减少提问造句，可改之为小黑板填空练习；
2) 举例子时以班上同学代入，果然效果明显且印象深刻（石燕峰够高摸窗—reach）;
3) 多读句型、多读书、多读笔记果然见效；
4) 小黑板出练习比造句好—每课必做；
5) 讲课时制宜讲清词性（必须得渗透）：pleased (adj.) v.s. please (v.)
6) 复习点如 learn (a lot) from sb/sth 可略讲，但必要提到—先讲重点， 主次分明；
7) 从自己角度出发理解句型，多想有趣方法讲解：be of n. =adj.(“没事找事干”句型)；
8) 加快进度，切忌掉以轻心减慢进度；
9) 4班进度落后的原因：
第一节先上4班，效果没那么好且流程不熟（上课前多熟悉流程）；
4班写出例句后更要多读；
c. 作业情况
1) 备课时要想好明天那节课的作业，当场布置作业，避免事后拖延至忘记（周五找竞赛题致使没有到办公室去）；
2) 用小黑板抄重要句子让学生抄写、听写，而非单纯抄整篇课文；
3) 没有交作业的同学要及时纠正他们，可以温柔，但不可纵容；
3.存在的不足（问题）
a) 对学生纪律要求不够严格，致使有些学生不听自己的话（虽然那些学生是喜欢老师型的）；
b) 本周只顾及了竞赛学生，没有考虑到两个班同学的整体发展，特别是中上的学生的引导；
c) 英语期中考总结、2班期中考后总结还没写；
d) 调研项目自己的贡献不大，仍需抓紧完成自己的工作；
e) 提高效率，做好专八口语复习、英语教学、班主任谈心、调研访谈工作；
4.听取学生意见，及时修改，在工作中正确认识自己
a) 与张碧慧短暂谈话：碧慧害羞少话，但仍是一名积极向上、听话懂事的女生。她想学好，无奈身边同学（同桌祝雯敏、后面罗金婷、前面曾仪仁都不是好学上进的人），她在前半个学期有落后的趋势。但现在她也认识到这一点，便向原班主任申请调位，也主动跟成绩好的女生（吴敏敏）来往，作业也比之前认真了很多，听写都有进步，故此，应给予她足够的机会发展、提升自我；
b) 平时与同学们交流还是较少（下课后忙于批改作业，学生也忙于上课，而且他们对于下级室有恐惧感），故设置一本“成长记录本”用以沟通十分必要。
5.下一周计划罗列（的计划是：针对第3点不足，进行情形分析）
a) 纪律上严格要求学生（男生迟到的一律先背下门口那句励志语言才准进教室，单背、当着全班同学面背、去别的班背其他班的）；
b) 完成英语期中考总结、2班期中考后总结；
c) 2班同学逐个谈心，分析期中考反映的各科学习情况，指导学习策略，订下期末目标分数；
d) 批阅“成长记录本”并及时记下有关情况；
e) 提高效率，做好专八口语复习、英语教学、班主任谈心、调研访谈工作。
记录人：周家文
篇6书写经验238人觉得有启发
教师实习周记总结怎么写
做教师实习周记总结的时候，得先想想这一周到底干了什么。有的时候会觉得自己做了不少事情，但一动笔就发现没啥好写的。这就得从头到尾过一遍，看看自己有没有完成教学计划，学生反应怎么样，自己的教学方法是不是合适。
比如，这周我带的是初一的数学课，开始觉得教材挺简单的，结果讲着讲着发现学生理解起来有点困难。我就得反思一下，是不是自己的讲解方式有问题，是讲得太快了还是太啰嗦了。后来调整了一下节奏，用了几个例子慢慢引导，效果就好多了。这样的小调整就是值得记录的地方。
还有跟同事交流也很重要。这周我去听了一位老教师的课，她处理课堂纪律的方式特别好，学生都很服气。我觉得这个经验可以借鉴，下次遇到类似情况就有办法了。不过，光听课不行，还得自己去实践，才能知道是不是真的管用。
写总结的时候，记得把一些细节都写进去。像这次有个学生问我一道题，当时没答上来，后来查资料才搞明白。这种事虽然不大，但能提醒自己以后要多准备。当然，写的时候不一定非要面面俱到，挑几个印象深刻的点就行。
有时候写着写着会发现，其实自己并没有注意到的小问题还挺多。比如上次布置作业，题目难度不均匀，结果有些学生做得很快，有些却卡住了。这事要是早点发现就好了。所以，每周总结的时候，别只盯着成绩看，也要留意学生的学习状态。
有时候也会遇到意外的情况。这周有个学生突然生病请假，我还特意打电话问了情况。虽然不是什么大事，但能体现老师的关心。这类事情虽然不在教学大纲里，但也算是一种收获。
写总结的时候，不用太担心格式，只要能把事情说清楚就行。我以前总是想弄得很花哨，后来才发现，简单明了才是王道。而且，写完之后最好自己读一遍，看看有没有漏掉重要的地方，或者句子不通顺的地方。要是发现哪里写得不好，改一下就行，不用纠结太多。
教师实习暑假社会实践总结范文 【篇7】 600字
以上俩学生可已说是家里的 “ 小公主 ” 、 “ 小皇帝 ” 。他们生在环境好的家庭中，父母给他们提供了一切，从学习到生活，他们不用为自己安排，父母已经把一切替他们考虑了，他们无忧无虑，不关心一年要交多少学费;吃牛奶，面包。可以说，只要他们提出来，父母会解决一切难题，然而，在这样的环境能使他们有健全的人格吗?他们能茁壮成长吗?答案是否定的。对于学生 a ，如果她到外地求学，她会料理好自己的生活吗?对于学生 b 来说，如果哪一天妈妈不在他身边了，他能怎么办?
现在的孩子动手能力差，不会自理，这是社会普遍关注的问题。问题归咎于谁?是孩子吗?不是，在我看来，这和他们的父母又很大的关系，家庭环境应是关键。
孩子是父母的希望，作为父母都希望自己的孩子能够有个好的前途，成为有才华，有学识的人。于是父母要让孩子从小就上重点学校，上各种辅导班，而根本不顾孩子的想法。生活上，父母唯恐孩子吃不好穿不好，又不让干任何家务。孩子不会洗衣，不会整理房间。这能不使他们动手能力差吗?现代家庭都是单生子女，一家人围着一个宝贝转，无论吃东西还是玩都独享其乐，这能不养成自私的性格吗?而且生活在这中环境中，孩子根本无法懂得生活的艰辛与困苦，将来走上社会，脱离了父母，又如何来面对自己的人生旅程呢?家长们，放放手吧。给孩子一个自由的成长环境，让他们自由的长大。孩子们最需要的其实只是一根手指，教给他们前进的方向，而不是你们的溺爱啊!
篇7书写经验100人觉得有启发
教师实习暑假社会实践总结怎么写
说到总结，不少人都会一头雾水，不知道从哪里开始。其实总结，说白了就是把事情的来龙去脉梳理清楚，看看做了哪些事，有什么收获。但光这样想还不够，还得结合具体的情况，比如这次教师实习的社会实践。
一开始接到任务的时候，说实话心里有点没底。毕竟第一次带学生出去搞活动，既担心安全问题，又怕效果不好。好在前期准备还算充分，先把大致流程规划了一下，包括活动地点的选择、时间安排、人员分工等等。这些准备工作做扎实了，后续的事情就好办多了。
活动中遇到的问题还挺多的。比如说有个小组因为路线不熟悉，差点走错了地方。当时真是急得够呛，还好最后及时调整了方向。还有一次，天气突然变坏，雨下得特别大，学生们的衣服都湿透了。当时只能临时找了个避雨的地方，让学生们休息一下，等雨小点再继续进行活动。
不过总结的时候可不能光写这些表面的东西，还得深入分析背后的原因。像那个路线出错的问题，其实是因为事先对地形了解得不够透彻。而雨天的问题，则是因为没有充分考虑到天气变化的突发性。所以总结的时候，这些问题都要提出来，然后想想以后该怎么改进。
书写注意事项：
总结的时候也不能只顾着挑毛病，还得肯定成绩。这次实践活动总的来说还是比较成功的，学生们都表现得很积极，学到了不少东西。特别是有几个平时比较内向的学生，通过这次活动也变得开朗起来。这种积极的变化，也是值得好好记录下来的。
写总结的时候难免会有疏漏之处。有时候一个句子写得不太顺畅，可能就会让人觉得有点别扭。比如我刚才提到的那个“地形了解得不够透彻”，其实换个说法会更好。但这种事情谁都避免不了，只要整体表达清楚就行。
小编友情提醒：
写总结的时候要注意格式和条理。虽然不用太死板，但至少要把每个部分的内容分清楚。像活动背景、实施过程、存在问题、改进建议这些，最好都能涵盖到。这样既能全面反映情况，也能给领导或者相关人员提供参考。
教师实习总结：会发光的明天范文 【篇8】 1150字
教师实习总结：会发光的明天
这是来到涞源的第十周了，转眼间已走过了两个多月的日子，突然感觉不舍，日子转眼间变成倒数，周四的时候，接到保定市教育局的通知，6月29号、30号进行高一年级期末考试，突然间距离离开的时间变成了50天，好快！
日子总是行云流水的走着，而我们也在不断地收获，刚来的日子总觉得自己不能很好的胜任这份工作，总是担心自己会不会讲错，学生会不会喜欢自己，教学上是否能跟上其他老师的步伐，自己是否能按要求完成学校领导布置的各项任务等等......而随着每一天的努力，对于教师工作和学生管理开始有了自己的理解，也有了自己的小方法小技巧，但是还是觉得自己有太多需要学习的东西。
首先，对于听课方面，在老教师讲课的时候，不仅要听老教师是如何讲授知识点的，还要观察学生的反应，记录重点内容，根据学生的反应来判断这个知识点是否掌握理解，掌握理解的程度又是多少。那每个教师都有自己讲课的风格，在讲课的过程中，是引导学生自主思考、培养他们的独立思考能力多，还是将自己的想法转变成语言讲给学生听，让学生更容易明白，这就是每个老师侧重点不一样。
其次，对于讲课方面，实习老师的'知识储备与实践经验较少，需要经过大量仔细的学习，那也就是需要实习老师做到备课认真仔细，多向老教师请教，多问多听多练，不仅学习知识的广度与深度，更要学习讲法与教法。刚来到实习学校的时候，曾经向我的初中班主任请教如何上好第一堂课，不失温柔又可以镇住他们，老师说，高中一年级的孩子已经有了自己独立的想法，想要他们喜欢你或者感染他们，那你一定要做好课堂语言，你课堂知识讲解的魅力征服了他们，他们自然而然就跟着你的步伐走了，不管在课上还是课下。这周讲课过程中，出现了这样一个插曲，一个差点变成失误的插曲。当时我在讲甲烷的取代反应，对于反应现象中有一条描述为：水槽中有固体析出。当即就有同学向我提出，这个固体是啥，我突然慌了，因为在备课的时候我并没有查阅这个现象的相关解释，我第一作出的处理是，让同学们回顾实验方程式，仔细思考一下，猜想这个固体是什么，同时给自己一个思考缓冲的机会，然后在脑海里迅速思考了一下这个问题，幸亏还算冷静，解答了这一问题。下课后我怕自己的解释有失偏颇，赶快上网查阅了相关解释，结果差强人意，我心里的大石头也总算落地。然后我开始反思自己，如果今天我没有想出来，或者说从我现有的知识储备记忆中没有提取成功，那么这就是我备课的不充分不细致。希望自己以后可以改进这一点。
最后，就是学生管理，良好的课堂纪律在很大程度上决定了老师与学生讲课、上课的状态，所以，作为实习教师来说，需要提高的一点是，学会把控课堂。
做好每一天，创造闪闪发光的明天。加油，实习生！
教师实习总结：会发光的明天。
篇8书写经验74人觉得有启发
教师实习总结：会发光的明天怎么写
刚结束实习的时候，总想着赶紧写完总结，好松口气。可真正动笔时才发现没那么简单。写总结不是单纯记录事情，而是要把自己的经历、学到的东西整理出来，有点像是在给未来的自己写信。
一开始得搞清楚总结的目的。这次实习主要是想提升教学能力，所以重点应该放在课堂管理和学生互动上。记得有一次上课，准备了很久的教案因为时间把控不好，结果讲到一半就结束了。当时特别沮丧，但后来想想，这其实是个提醒——备课时不仅要设计好内容，还得熟悉流程，确保能灵活应对突发状况。
收集材料也很关键。实习期间的笔记、学生的反馈、同事的建议都是宝贵的资源。那天翻看学生作业时，发现有几个孩子写得很认真，还画了小插图。我特意把他们的作品保存下来，打算下次讲课时引用，这样能让课堂更有吸引力。
写总结时，要结合具体事例。比如那次公开课，我原本担心课堂气氛会冷场，结果通过一些小游戏调动了大家的积极性。事后反思，觉得如果提前多了解学生兴趣爱好，效果可能更好。还有一次批改作文，发现很多同学都存在同样的问题，于是专门组织了一次专题讲解。这种方法挺奏效，后续作文质量明显提高了。
总结不能只谈成绩，也要指出不足。像我在处理个别调皮学生时，总是忍不住批评，后来才意识到这样不但没解决问题，反而增加了师生间的隔阂。后来调整策略，试着用表扬的方式引导他们进步，效果果然不一样。
语言表达上要注意简洁明了。有时候写得太啰嗦，反而掩盖了重点。像那段关于教学方法创新的内容，最初写了满满一页纸，后来精简了一下，反而更清晰了。还有，尽量避免空话套话，多用事实说话。像“努力提高教学质量”这种话就显得太笼统，改成“通过优化教学设计，学生参与度提升了30%”，就直观多了。
写总结时，还可以适当加入个人感悟。实习期间，最大的收获就是明白了教育的意义。每个孩子都有自己的闪光点，作为老师，就是要帮助他们找到并放大这份光亮。这个想法让我从最初的焦虑中解脱出来，也更有动力继续探索教学之路。
小编友情提醒：
检查修改也是必不可少的环节。那天写完初稿后，放了一天再看，发现好几个地方措辞不当。比如“学生理解能力很强”，改成“学生思维活跃，接受新知识速度快”就更贴切。还有些标点符号用得不太准确，比如把分号误当成逗号，虽然不影响大意，但还是会影响阅读体验。
总结写完后，别急着提交，可以找指导老师或者同事提提意见。他们可能会从不同角度发现问题，让你受益匪浅。毕竟，写总结的过程本身就是一次自我提升的机会，就像实习一样，每一次经历都会为未来打下坚实的基础。
