一年级班主任工作总结格式怎么写 【篇1】2400字
作为一年级班主任，多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要将普通而又平凡的班主任工作做好。
一、 习惯的培养
1、一般学习习惯的培养。
低年级学生的一般学习习惯包括：上课习惯、课前准备习惯、作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等。我根据学生的特点，首先对学生进行具体的学习行为训练。如在训练学生上课发言举手时，告诉学生为什么上课发言要先举手，再进行示范练习，要求人人掌握规范的举手姿势（举左手，略高于头，不要碰撞桌子发出响声）。发言的体态及声音的高低。其次，以编儿歌的形式使学生在轻松愉快中养成习惯。如在训练学生课前静息，按时上学和认真做作业时，把要求和方法编成儿歌指导学生。儿歌的内容是：“上课铃声响，快步进课堂，悄悄静息好，等着老师把课上。”“本子到，垫字板，拿起笔，细心做作业。”又如，在训练学生摆放和整理学具时，把一般顺序和方法利用晨会，班会让学生演示说步骤，同时我把文具摆放的位置，也通过儿童的形式教给学生作为指导，儿歌内容是：“书包左边放，圈笔刀放右上，今天用的各科书，放在右下好取放。”其三，注意了良好习惯形成后的巩固。这是一项重要环节，从心理学的角度看，学生对技能的形成会产生遗忘，因此反复抓，抓反复，成为班主任的一项重要工作，我在这一阶段，多以比赛、竞争、夺红旗等方式来巩固学生的良好习惯。学生在师生双边活动中，学习行为和学习习惯得到了及时提醒，督促和大量系统的训练，使之形成行为迁移，养成良好习惯，人人都有良好的习惯，班风班貌自然得到了发展。
2、特殊学习习惯的培养。
各个学科有学科的特点，因此，教学的方法，学习的方式各不相同。那么学习这些学科的习惯也就不同，我把它们称为'特殊的学习习惯。'就拿语文学科中的书写习惯来说，这是低年级学生一项特殊的但又非常重要的学习习惯。我不仅指导学生如何握笔、运笔，而且教会他们写字的顺序，严格看书、写字的姿势，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。书写姿势及习惯对儿童自制能力及稳定的心理品质的培养具有一定的意义。其它学科的老师有哪些要求，作为班主任老师就该了解并配合养成。在和科任老师长期相处中，我逐步知道了各科老师的具体要求。如，体育老师要求他的学生上体育课必穿运动鞋，提前通知学生，体育课上要求人人穿好，确保安全。再如，其它美术等学科的老师需要什么，有什么要求，我都做到心中有数，周末布置，回家准备，课前检查。慢慢地学生也养成了习惯。我认为，班主任善于抓'特殊习惯'的培养，有利于与各科教师形成教育合力，共同促进学习良好习惯的养成，从而也助于班风班貌的整体发展。因此，新生入学，我都把抓良好学习习惯的养成，作为班风班貌建设的一个突破口。
我深感一个具有良好班风班貌的班集体，一定具有凝聚力，吸引力，一定会给学生提供一个良好习惯养成的环境氛围。我就是通过抓一般学习习惯与特殊学习习惯的养成，使我班的班风班貌得了整体发展，每位学生都能把班集体的荣誉与自己的行为紧密结合，都想为集体争光。因此，学生不但成绩和学习习惯好，而且学生的能力也得到了发展。在各种比赛中都取得优异成绩。由此可知，抓学习习惯培养，能促进班风班貌整体发展。
二、关心爱护每个学生
作为一名教师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。在学习中，不让一个学生掉队。如我班张炎同学，每次上课发呆，不肯做作业，还说我是傻瓜。我没有放弃他，而是手把手的教他写字，抓住他的点滴进步，不断鼓励他，在学生面前夸奖他是个聪明的孩子。渐渐的，他不但能完成作业，而且成绩也有了很大的进步。在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，帮他们削铅笔、提醒学生按时吃药、帮学生点眼药水，甚至学生呕吐、大小便在身上，我都能尽心帮助，和学生一起动手弄干净。以到我们班的学生下课了，老爱拉着我的手问东问西，跟我说知心话，不由自主的叫我妈妈。
三、培养良好的班集体
班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动，如广播操比赛、跳绳比赛、拔河比赛等活动。每天一大早，我总是跟学生差不多时间到校，一到学校就协助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。开展一些跟教学有关的活动，如：写字、朗读、口算比赛等，利用黑板报开展绘画比赛，每两周就让学生分组出黑板报，展示学生各方面的才能，发展个性。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。
一个良好的班集体，必须有一个好的班级____。这个核心，就是班主任领导下的班委会。本学期自开学来，我有意识地通过开展各科活动观察和分析，发展并挑选了一些关心集体，团结同学，作风正派，有一定组织能力，开创精神和奉献精神的学生来担任班干部。当班干部选定后，我便加强培养、教育、既要放手让他们开展工作，又要根据实际加强指导。特别是对班干部的要求更加严格，要求他们以身作则：如经常佩戴校徽、穿校服等，学习成绩优秀，团结同学、处处起模范带头作用，做老师的得力助手。经过不断的培养和努力，终于提高了学生干部的工作能力，让他们分工协作，使学生自己管理自己，逐渐形成具有本班特色的优良班风。 四、成绩总结
在学校各项竞赛中我班都取得了很好的成绩，拔河比赛、广播操比赛都是年级组冠军。在“庆元旦现场绘画”比赛中取得了2人获一等奖、1人二等奖、3人三等奖的好成绩，在八荣八耻演讲比赛中2人得三等奖，校口算比赛中1人得一等奖，2人二等奖，3人三等奖。
当班主任很累，事情很多，有的时候还会很心烦，这都是免不了的，但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你教育下有了很大的改变，当你被学生围着快乐的谈笑，当学生把你当成的朋友，当家长打电话来告诉你，孩子变了，变的懂事听话了…… 那快乐是从心里往外涌的。
篇1书写经验150人觉得有启发
一年级班主任的工作总结该怎么写？这个问题不少人都会问。其实总结，说到底就是把自己干的事理清楚，然后看看哪些做得好，哪些需要改进。不过写总结的时候，有些人可能就会有点摸不着头脑了。
先说说开头。开头这部分得先把背景交代一下，比如说这一年带的是哪个班，学生人数有多少，班级的整体情况怎么样之类的。这样能让看总结的人有个大致的印象。当然，有的时候写到这儿就有点乱了，比如把班级人数写错了，明明是四十五个学生，写成了五十个，这种情况偶尔会发生。
正文怎么写？
这部分要把这一年的工作分成几个方面来说，像是教学工作、班级管理、家校沟通这些。教学工作这一块，可以讲讲平时是怎么上课的，用了什么方法能让孩子们更容易理解知识点。不过有时候写着写着就容易跑题，比如本来想说教学方法的，结果扯到了某个学生的趣事上去，这就有点偏离主题了。
再说班级管理吧。这部分的重点就是如何维持纪律，还有培养孩子们的好习惯。比如每天早上有没有按时到校，课间操是不是都认真做，这些都是需要注意的地方。有时候写到这里，句子结构就会变得复杂起来，比如“为了确保孩子们能够养成良好的行为习惯，我们采取了一系列措施，包括制定规则、定期检查等，虽然这些措施看起来简单，但效果却是显著的。”
至于家校沟通，这部分主要是记录和家长交流的情况，特别是那些比较特殊的案例。比如有个孩子成绩突然下滑，老师就得跟家长好好聊聊，看看是不是家庭环境出了问题。不过有时候在描述这类事情的时候，用词可能会显得不够精准，比如把“家庭教育”写成了“家庭教导”，虽然意思差不多，但还是要注意一下。
结尾怎么写？
这里不用太复杂，只要简单概括下自己的收获和感悟就行。可以提提自己在工作中学到的新东西，或者对未来的展望。不过有时候结尾也会有点草率，比如匆匆忙忙地收尾，感觉还没说完就已经结束了。
写总结的时候，最重要的是真实。别想着弄虚作假，该表扬的表扬，该批评的批评。另外，写完之后最好能找同事帮忙看看，听听他们的意见，毕竟旁观者清嘛。
一年级班主任年终教学工作总结格式怎么写 【篇2】 1100字
一年级下学期工作接近尾声了，回顾起来这些孩子们已经由“小不点”成为真正的小学生了，是校园生活中的一个起步阶段，很多的习惯都在将来的学习生活中起到无足轻重的作用。下面就本学期的工作谈一谈。
一、重视培养孩子们的行为习惯
各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，一年级则是良好习惯养成的最初时期。我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。如果一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。对于这一点，我一直在努力中。因为我觉得孩子们要做到这点，真的很难。多数小孩都有这样或那样的问题。我根据一年级孩子的特点，采用各种比赛来巩固学生的良好习惯。在教学中，我开展各种方法来激励孩子们，比如我会观察孩子们的优点，坐姿好的，上课表现积极的，讲卫生等等我都给他们排排名，让学生感觉到他们有一些方面是值得肯定的，提升他们的自信心。但尽管如此，我们班到现在还仍有一部分学生没有养成良好的学习习惯，如：上课认真听讲、回家自主作业、预习等，还需要在下学期进一步的加强。
三、表扬孩子
对于一年级的孩子来说，表扬的效果是非常好的。平时，我会在跟他们聊天的时候告诉他们：“你又进步了”，“你的字越写越漂亮了”;课堂上经常对他们说：“你真棒”!“你学得真快”!“你说的真好”!……当我和家长交流时，经常听他们说起，孩子们回家说老师又表扬他什么了，一脸兴奋，然后那几天表现就会特别好。班里多数同学都是这样，特别好的时候一定是老师表扬多的时候，只要老师说你有进步了，他就表现得比谁都好，上进心也很强。但是，这种周期性很强，易反复，针对每一种孩子的特点，还需要不断的探索适合每一个人的方法。
四、重视后进生转化工作
对于后进生，不歧视他们，善于发现他们身上的闪光点，激励他们一步一步自我完善。我班有几个后进生学习成绩很不理想，上课不注意听讲，作业经常不交，课上、课下纪律不能保证。对于这样的孩子如果只是批评、指责，他的自信心肯定会越来越少，甚至还会自暴自弃。我注重发现他们身上的闪光点，多鼓励他们，下课进行个别辅导，对于他们身上的每一点进步，我都及时予以鼓励，培养他的自信心。
五、加强与家长间的交流
良好的学习习惯需要和家庭教育结合起来，我常常会通过短信平台与家长们交流。把学生进步与不足的一面告诉家长，家长们也会配合我们，共同促进孩子的进步。从而，有效的发挥家校合作的桥梁作用。
通过一个学年的班集体建设，还存在一些不足，如在差生的转化上还不够细致;班级常规管理上还不够健全;学生的各种习惯还没有养成好。以后我将全力以赴继续努力，让每一位学生生活在团结的集体中，在集体中健康全面的发展，把各项工作做得有声有色。
篇2书写经验287人觉得有启发
作为一年级班主任，写年终教学工作总结的时候，需要把这一年的工作情况梳理清楚。总结不能太笼统，得具体到每个环节，比如课堂管理、学生行为习惯养成、家校沟通这些方面。当然，要把工作中的亮点写出来，这不仅是对自己工作的肯定，也能给其他同事一些参考。
比如，课堂管理这块，要详细说说用了哪些方法能让孩子们安静下来听课，是通过讲故事吸引注意力，还是通过小游戏让大家参与进来。要是有哪个活动特别成功，就详细描述一下过程，还有孩子们的反应，这样显得真实可信。记得提到具体的数据，像有多少次课堂纪律得到了改善，这会让总结更有说服力。
家校沟通这部分也挺重要。这一年里开了多少次家长会，每次的主题是什么，效果如何，都得写进去。有时候老师跟家长的交流可能不太顺利，像有个家长总是担心孩子成绩不好，这时候就得耐心解释学校的教学计划，还有孩子在学校的表现，用事实说话。要是能举个例子就更好了，比如那个家长后来是怎么理解和支持班级工作的。
至于学生的行为习惯培养，这是班主任工作的重要部分。得说说自己是怎么引导孩子的，是通过奖励机制还是通过树立榜样。像有个小朋友刚开始总是乱扔东西，后来经过提醒和帮助，慢慢改掉了这个坏习惯，这事就可以拿出来讲讲。不过，写的时候别光顾着表扬自己，也要反思有没有做得不到位的地方。
写总结的时候，要多用专业术语，像是“德育渗透”“学情分析”这样的词，这能让总结看起来更正式。不过，有时候写作者可能会不小心写错字，比如把“课堂纪律”写成“课堂纪律”，虽然意思没变，但细心的人还是会注意到。还有些地方可能会有点小问题，像句子不通顺之类的，但只要不影响整体表达就行。
总结不是单纯地罗列事情，而是要把经验和教训结合起来。比如，某次家访因为准备不足效果不太好，下次就要提前做好功课，了解学生的家庭背景，这样才能有针对性地解决问题。另外，写总结的时候最好用第一人称，这样显得更真诚，也能让读者感受到你的用心。
小编友情提醒：
写总结的时候要注意篇幅，既不能太简略，也不能啰嗦。如果实在不知道怎么开头，可以从一个具体的事件入手，比如开学第一天的情景，再慢慢引申到整个学期的工作重点。这样写起来会比较自然，也不会显得太生硬。
一年级班主任年度总结格式2025怎么写 【篇3】 1300字
一年级下学期工作接近尾声了，回顾班级中的点点滴滴，所付出的辛苦没有白费。孩子们已经是真正的小学生，是校园生活中的一个起步阶段，很多的习惯都在将来的学习生活中起到无足轻重的作用。回首一学期的工作，有成绩亦有不足。就本学期工作的开展谈一谈：
一、重视培养孩子们的行为习惯
各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，一年级则是良好习惯养成的最初时期。我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。如果一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。对于这一点，我一直在努力中。因为我觉得孩子们要做到这点，真的很难。多数小孩都有这样或那样的问题。我根据一年级孩子的特点，采用各种比赛来巩固学生的良好习惯。用得最多的是——奖小星星和红心，坐姿好的，上课表现积极的，路队走得好的，站的直的，爱劳动的，讲卫生等等我都用奖小星星激励学生，五颗小星星换一颗红心，五颗红心换一本本，效果很好。每周一次统计奖数，评出班级前10名，每月一次总评，评出月前10名。我们班的**同学进步是巨大的，一个学期下来，一下子长大了很多，懂事了很多，现在还是老师的好帮手，学习成绩名列前茅。各种比赛和满分的奖状，我都在班级的金牌榜里贴上，让他们成为其他孩子的榜样，以这种方式来促进其他孩子的进步。
二、关心孩子
我们班有61名学生，我作为班主任就像他们的父母一样，爱他们的孩子。爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段，想要管理好班级，必须关心、了解每一位学生。低年级的孩子会经常围着老师转，我也借机把孩子叫到身边，和他们聊聊天：告诉他们这几天天气冷，要多穿衣服，防止感冒；学习用品够不够用；有什么开心与不开心和老师分享等等；还告诉他们这几天进步了！今天和同学吵架是不应该的……在这种轻松的聊天氛围下，把握好时机的，自然而然地提出对他们的一些要求，感觉这样的效果还不错。我班的**同学是进步的一个，上个学期他连走 路都会自己摔倒，总是冲跑，控制不了自己的脚，还因为冲跑的事与其他班的小孩子撞到一起，门牙撞出血来了，经过那次以后，我发现他有所好转，现在他已经能够自我保护了，也不再冲跑了，学习也比以前认真了。
三、表扬孩子
对于一年级的孩子来说，表扬的效果是非常好的。平时，我会在跟他们聊天的时候告诉他们：“你又进步了”，“你的字越写越漂亮了”；课堂上经常对他们说：“你真棒”！“你学得真快”！“你说的真好”！……当我和家长交流时，经常听他们说起，孩子们回家说老师又表扬他什么了，又奖励他奖卡了，一脸兴奋，然后那几天表现就会特别好。**同学就是这样的孩子，特别好的时候一定是老师表扬多的时候，只要老师说你有进步了，他就表现得比谁都好，上进心也很强。
四、加强与家长间的交流
良好的学习习惯需要和家庭教育结合起来，我常常会通过短信平台与家长们交流，遇到节假日，我还会发短信祝福他们，跟家长就向朋友一样，做起工作来也方便很多。我们班还有几个孩子的家长都在国外，他们在父母的关爱中得到的较少，对于他们我也经常与其谈心，多送温暖，家长们从国外打来电话，言语里充满了感激。
篇3书写经验165人觉得有启发
做为一名一年级班主任，写年度总结其实挺重要的，它能帮助自己回顾这一年的工作情况，也能让领导了解班级管理成果。我这些年带班，也摸索出一些门道，今天就分享给大家。
一开始得先把这一年做的主要工作列出来，像是开学初制定的班规，日常课堂纪律维持，还有家校沟通的情况。这些事例要具体，别光说做了什么，最好能带上细节，比如说某个孩子进步特别大，是怎么鼓励他的，家长配合得怎么样。这能让总结显得更有说服力。
接着要说说取得的成绩，这个成绩不一定非得是集体荣誉啥的，也可以是个人方面的。比如有几个孩子在数学竞赛里拿了奖，或者有位同学在书法比赛中得了优秀奖。要是没拿到什么大奖也没关系，只要能证明孩子们有所成长就行。
在讲到成绩的时候，可能有人会忍不住夸自己带得好，这没问题，但记得适可而止。毕竟总结不是自吹自擂的地方，适当表达下自己的努力就够了。比如可以说“经过我和孩子们的共同努力，大家的学习习惯有了明显改善”。
然后就是对工作中不足之处的反思了。这里要注意，不能光是挑毛病，还要提改进建议。比如我觉得自己在跟个别家长交流时还不够耐心，下次打算多花点时间去倾听他们的想法。这样既承认了自己的短板，又表明了改进态度。
写总结的时候，有些地方可能会出现不太通顺的地方，比如句子结构有点乱，或者词语搭配不太恰当。比如“学生们在老师指导下积极参加各种活动”，这里“积极参加”和“指导”有点不搭调，但只要不影响理解就好，不用特意修改。
书写注意事项：
写总结时千万别忘了附上一些数据支撑，像学生们的考试平均分，班级获奖次数之类的信息。这些数字能直观反映工作成效，给总结增色不少。
小编友情提醒：
检查一遍有没有错别字或者标点符号用错的地方。当然，有时候忙起来难免会有疏漏，比如把“表扬”写成“表杨”，只要不影响整体阅读就没关系。
一年级班主任年度总结格式怎么写 【篇4】 1150字
转眼间，这一年的教学工作即将结束。说心里话，做一年级班主任很不容易，但也很快乐。一年以来，大部分学生思想进步，天真活泼，积极向上，关心集体，养成了良好的学习习惯和行为习惯。一年来，我积极引导学生参加各项活动，教导学生养成认真看、听、书写的好习惯，按要求写好字。本学年我担任一年级三班班主任。学生63人，女生29人，男生34人。孩子活泼，新鲜事层出不穷，要管理好他们真不容易。针对本班学生特点，我主要做了以下工作：
1、加强常规管理，培养学生的自觉性。
回忆起开学第一个月，的确相当辛苦。每天如母鸡孵蛋一般坐在教室中。从坐、站、举手、排路队、扫地等一一教起。甚至学生下课上厕所也要指导到位，不然就要出错。这样的努力是有效的，一个月后，学生渐渐步入正轨。一年级学生小，选班干部成了难题，在确立自己认为可以的班长不久，就会发现，学生因自制力差，很难胜任。经过多日观察，我发现，一年级孩子更适合多角度选班长和大多数不同职位班长。因此，我们班有带队班长、纪律班长、路队班长、课间班长、自习班长、监督班长、课代表和随时更换的小组长等。引导学生逐步养成了升旗课间操回教室时不能超过带队班长、可见发生纠纷可以让课间班长先处理等习惯，为老师减少了一些负担。从学年一开始，我就在课堂上规定到校三不带：不带零食，包括饮料；不带玩具，包括各种各样的玩具橡皮、玩具笔；不带零钱。让学生互相监督，彻底做到教室无零食袋，上课时，课桌上无玩具、无铅笔盒，保证了课堂质量。
2、多种评价方式激趣。
课堂随机评价、日小结、周综合评比相结合，让学生多层次比较，与自己心目中的竞争目标比、与昨天的自己比，做得好的同学能得到小红花。定期进行评比小结，小红花多的孩子可以成为班明星或月明星、周明星，表扬先进、鼓励进步，调动起学生参与各方面活动的积极性与主动性，优良的班风日渐形成。
3、加强与家长沟通。
我始终觉得一个人的成长离不开家庭的影响。教师对孩子的影响再大，如果得不到家庭支持，必然是势单力薄。所以我经常通过家长接送孩子时，校信通、打电话等方式，反映孩子在校的种种表现，表达自己对该孩子的看法。对一些家长离得较远，不能得到关怀的孩子，我更是倾注了更多的爱和心血。多注意他们的闪光点鼓励、引导他们。发现孩子身上、思想上出现的特殊情况，我总是及时主动地了解情况，耐心做工作，是每个孩子都能扬长避短，健康成长。
班主任工作是一门科学，需要不断探索，在今后的工作中，我将不断努力，尽心尽责做好这项工作。一年级孩子就如同一张白纸，上面的五彩斑斓总是慢慢积累，现在的底色将注定其一生的基础。红则越红。我希望带给孩子一片晴空、绿地……这些最纯洁、最美丽的画面摆在我面前时，我会更努力地迈好每一步。
篇4书写经验185人觉得有启发
做总结这事，关键是要把事情说清楚，不能含糊其辞。头一件，得弄明白总结的对象是谁，是个人工作、团队协作还是某项活动。要是个人工作的话，就得把这一年干了什么，遇到了哪些问题，又是怎么解决的都列出来。比如，这学年当了一年级班主任，刚接手的时候班里纪律不太好，学生注意力也不集中，那就可以写自己是怎么调整教学方法，慢慢让学生养成好习惯的。
接着说说怎么组织材料吧。一般顺序是从大事到小事，从整体到局部。比如，这学年学校搞了不少活动，像运动会，艺术节之类，这些活动肯定得提一提，不然显得班主任工作太单薄了。活动的准备过程，孩子们的表现，自己的感受都要简明扼要点出来。要是有特别突出的地方，比如某个孩子进步特别大，那就单独拎出来讲讲这个孩子的变化，还有自己是怎么鼓励他的。
总结里最好带点数据支撑，这样显得真实可信。像这学年一共开了多少次家长会，每次家长会上都谈了些什么，最后的效果如何，都可以用数字说话。再比如，班级成绩的提升幅度，从最初的及格率百分之多少提高到了现在的百分之多少，这些都是很直观的数据。当然，数字不是越多越好，挑几个关键的就行。
不过有时候写总结容易忽略细节。像是某次班会的主题是安全教育，结果忘了具体讲了哪方面的安全知识，只写了开了个班会，这就有点不妥。还有就是时间线容易乱，比如提到某件事发生在月初，后面又说是在月末，这就得仔细核对一下日期。再就是别光顾着写成绩，也要反思一下不足之处，不然显得总结片面。
总结的篇幅不宜过长，毕竟这是给领导看的，太啰嗦反而不容易抓住重点。建议开头简单介绍背景，中间详细叙述主要工作和成果，最后再提几句展望。要是觉得写起来没思路，可以先列出一个大纲，把想说的话大致排个序，这样写起来就不会东一句西一句的了。
小学一年级班主任工作总结格式怎么写 【篇5】 1500字
小学班主任特别是一年级的班主任，是一个复合性角色。当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他改正。于是，我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。尽管这样，下面我就谈几点做法和体会。
一、常规习惯，常抓不懈
学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。于是我制定出详细的班规，要求学生对照执行，使学生做到有规可循，有章可依。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是，我经常利用班会对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。
二、细处关爱，亲近学生
爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。“感人心者，莫先乎情。”工作中，我努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱！感受孩子们的心灵之语，便是我最快乐的一件事！”
三、具体要求，指导到位
心理学研究表明，儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓，但不注重细节。
我认为，首先要蹲下来，以孩子的视角观察事物，用孩子能听懂的话和他们交流。其次，要注重细节教育，把该做的事指导到位，因为他们很想按照老师的要求去做，很想把事情做好。
四、示范带头，直观引导
大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”低年级的学生对自己的班主任是一个怎样的老师，他们会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听班主任的每一句话，他们对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。班主任的自身素质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化的影响着我的学生。凡要求学生做到的，教师首先自己做到，而且做得更好。要求学生讲卫生，不随便乱扔垃圾，自己就做到随手捡拾垃圾。要求学生不迟到，在我的带动下，我们班的大多数学生都能做到讲卫生不迟到，个个讲文明守纪律。
五、及时表扬，延迟批评
德国美学家黑格尔说：“不应该使孩子们的注意力长久地集中在一些过失上，对此，尽可能委婉地提醒一下就够了。最重要的是要在学生身上激发出对自身力量和自身荣誉的信念。”教过低年级的老师都知道：孩子小，事儿多，一上课就“告状”。当老师的又不能不公平处理，这样耽误的时间太多，而且学生因为受了批评，注意力长时间集中在自己的过失上，情绪受影响，低落的情绪体验使智力活动水平明显下降，课堂吸收效率变低。针对这一情况，我采取延迟批评，这样既培养学生愉快的情绪体验，又给予其改正和返回的机会，之后老师只要加以指导，就能很好的解决问题。
六、抓住优点，激励成长
每个学生都有潜力，能否发挥他们的潜力关键就在于老师能否帮助他们树立起克服困难的信心和勇气。
“让孩子永远生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵挡的。
当老师的都知道，在每个班里，都有所谓听话的孩子和淘气的孩子。那些听话的孩子，不用我们多说，只要你的一个眼神，一个动作，他就心领神会，能认真的按照你的要求去做；
篇5书写经验150人觉得有启发
小学一年级班主任工作总结格式怎么写
写总结的时候，得先弄清楚总结是什么，它可不是那种流水账式的记录，也不是单纯的汇报工作完成情况。总结要能反映出工作的成效、存在的问题以及下一步的努力方向。对于小学一年级班主任来说，总结的重点应该放在学生的学习习惯培养、班级管理方式以及家校沟通这几个方面。
做总结前，得把这段时间的工作情况梳理一遍，哪些事情做得比较好，哪些地方还有提升空间。比如，开学初制定的一些规矩，有没有达到预期的效果，如果效果不好，是不是方法不对头？要是方法没错，那可能是执行力度不够。这些问题都得想明白。
在具体写的时候，先列出几个大的模块，每个模块下面再细分具体内容。比如第一个模块是学生学习习惯的养成，这里面就可以包括课堂纪律、作业完成情况、阅读习惯等方面。第二个模块是班级管理，这部分可以写班干部的作用发挥、日常行为规范的落实情况。第三个模块是家校互动，这一块主要是家长会的效果、微信群里的沟通效率。
写的过程中，要注意语言要朴实，不要堆砌辞藻，毕竟总结不是为了展示文采。不过有时候写着写着，可能会把一些简单的句子写得有点复杂，这就需要注意调整了。另外，数字是很重要的依据，像有多少次活动参与率达到了多少，这些具体的数字能让总结更有说服力。
还有就是，总结里最好能提到一些具体的案例。比如某个学生从一开始不适应集体生活到后来成为班上的小领袖，这样的例子能很好地体现工作成果。当然，写的时候可能一不小心就漏掉了一些细节，这就需要反复检查，确保没有遗漏重要信息。
小编友情提醒：
写完后别急着提交，多读几遍，看看有没有不通顺的地方。有时候因为赶时间，句子结构会显得不太合理，这时候就需要花点时间理顺一下。总而言之，写总结是一个自我反思的过程，也是提升管理水平的机会。
