2025年一年级班主任个人工作总结范文 【篇1】2800字
一、加强常规教育，培养学生的良好习惯。
回忆起开学第一个月的情形，的确相当辛苦。每天如“母鸡孵蛋”一般坐在班中。从坐、站、举手、排队等一一教起。利用自习课领着学生学习学校规章制度，对怎样上课、下课，怎样上下楼梯，怎样走放学路队，怎样回答问题、怎样尊敬师长、团结同学等等，都做了明确的要求，然后，进行反复训练，对做的好的同学给予表扬，并让他示范给大家看。有的同学做错了，就让他们重做一次，两次、、、不厌其烦，多次反复，直到做好为止。不因为错了一次而批评，而是真诚的鼓励他们树立信心去做好。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。这样的努力是有成效的，一个星期之后，学生渐渐地知道了每天何时当做何事。但是，习惯的培养对于小孩子，尤其是才7、8岁的一年级孩子来说，需要的是一个不断反复、不断强调、不断监督、巩固、提升的过程，经过一个学期的反复、强调、巩固，学生已经养成了较好的学习习惯和行为习惯。时间一长，学生明白该做哪些事情，不该做哪些事情。学生的行为规范大有进步，也基本上适应了学校生活。
二、小干部的培养
班干部是班级的核心，是班级的骨干力量，要建设一个良好的班集体，首先要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍。低年级孩子的行为能力都处于不稳定状态，尤其需要培养小老师来协助班主任管理班级。刚开始，可能他们也不知道班级工作如何做，这就要求我要和他们多说，创设机会锻炼小干部的能力，在班级中，大胆放手让他们做一些力所能及的事情，比如：督促每天的值日生打扫卫生；收发作业；做课间操的规范等。时间一久，他们的能力自然得到锻炼。随之要树立他们作为班干部的荣誉感，以身作则，带头做好班级榜样作用，老师也要树立班长等班干部的威信，为他们铺路，使他们能在老师不在的时候管理好班级里的各项事物，使班干部真正成为老师的得力助手。记得有一次，学校临时通知开会，正好是我的课，来不及和学生说就进了会场，坐在会场，担心学生的纪律，当会议结束回到教学班级时，我想不到的是，课堂没有噪杂的喧闹，取而代之的是整齐响亮的读书声，讲台前的小班长让我刮目相看。原来他们正在长大！
三、关心每个学生，做到事无俱细
关心学生的生活，是班主任应尽的义务。也许是甲流的缘故，我每天早晨上班时，都要做到“一看、二摸、三问”。“一看”——孩子们是否到齐，身体、精神、情绪是否正常。“二摸”——衣服是否穿得适当？小手是否冰凉？“三问”——昨晚睡好了没有？身体有没有不舒服？在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，帮他们削铅笔、提醒学生按时吃药、喝水，甚至学生呕吐、小便在身上，我都能尽心帮助，和学生一起动手弄干净。以致我们班的学生下课了，老爱围着我问东问西，跟我说知心话。
在关心学生的学习上，作为一名教师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。低年级学生开始学习习惯不好，在学习中，为了不让一个学生掉队，我常常利用休息时间给学生辅导功课。而对于待优生的转化工作。我做到了思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴。要用自己对他们的一片真诚的爱心，去叩响他们的心灵之门。要善于发现他们的闪光点。使他们能自信地面对学习。如我班安怀玉同学，每次上课发呆，不肯做作业。我没有放弃他，而是手把手的教他写字，抓住他的点滴进步，不断鼓励他，在学生面前夸奖他是个聪明的孩子。渐渐的，他不但能完成作业，而且成绩也有了很大的进步。然而教育的方式有千万种，调皮的孩子也有千万个，班里有几个很聪明，但非常调皮的小男孩。对于他们身上出现的不良行为，我没掉以轻心，听之任之，更不会因其学习成绩好而包容、姑息。而是把握尺度，爱中有严。一次，班里石忠密几个平常成绩、表现都不错的学生搞恶作剧。我得知后，立即找他们谈心，讲道理，并严厉地批评了他们。从那以后，这些同学也逐渐学会严格要求自己，学习上也有了更大的进步。教育不能没有爱，就像池塘不能没有水一样，因此教师能否打开学生的心扉，取得学生的信任，爱是首要条件。爱是教育的基石，是教育的“催化剂”，它可以促进学生的转化，是滋润学生的心田甘露，可以把师生关系转化为亲密的朋友关系。正是这样，我热爱和关心每一个学生，用爱架起了一座通往学生心灵深处的桥梁。班主任唯有心里时刻装着学生，尤其是后进生心里才能有你这个老师，爱之深切，才能唤起他们奋发向上的勇气、信心和激情。因此在关心学生上，老师要有耐心，要做到事无俱细。 四、培养良好的班集体
班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我以多表扬多奖励为准则，激发孩子的上进心。如：每天的早读课，我都会鼓励孩子用自己的方式朗读课文，并在巡回检查的过程中，将认真读书的学生名单写在黑板上，下课的时候他们将得到老师奖励的星星。学生积极性大增，每天早读课都书声琅琅。一个学期下来，我带领学生积极参加学校的各项活动，如广播操比赛、大课间等活动，并精心的准备，在这些活动中，我班取得了十分好的成绩。让学生意识到自己是集体的一员，时刻想为自己的班集体争光，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。。
五、要和家长多联系，多交流，共同促进孩子的发展。
开学初以来，和家长一直保持着较为密切的联系，经常打电话询问孩子在家的情况，在家校联系册上给家长留言或者请家长到学校来交流。我觉得家长对我的工作也非常支持。就拿本学期广播操比赛来说，那段时间我布置了在家做操的作业，本以为这个作业没几个人会去做，结果孩子和家长都非常重视，有几个家长还陪着自己的孩子一起做，有的帮他喊口令，有的帮他纠正错误。一般的家长对孩子的学习成绩很关心，没想到家长对这些比赛也能如此重视，我想只要我们用心和他们沟通，家长也会真诚地支持我们。多与家长沟通，当家长不找班主任时，班主任更要主动与家长联系，孩子或喜或忧，都及时地告知家长，让家长同喜同忧。当有些事情、有些做法家长不能理解时，心平气和地和他们解释清楚，用自己的实际行动来换取他们的信任。
与学生在一起的日子过得真快，虽然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高兴，忙得开心，一年级的孩子就如同一张白纸，上面的五彩斑斓总是慢慢积累，现在的底色将注定其基础色调。红则愈红，黑则愈黑。而我希望我带给学生的的一片晴空、绿地、清水......这些最纯洁、最美丽的画面摆在我面前时，我会更加努力地迈好每一步。但是，人非圣贤。作为班主任在带班工作过程中，还有很多地方值得去琢磨、研究和改进。也还有许多关于学生成才的构思和设想没有来得及实施，它有待于自己去努力实现这个目标，使我的学生成为：有一个会思考的头脑；有一双会观察的眼睛；有一对会倾听的耳朵；有一张会说话的嘴巴；有一双会操作的双手；有两个会走路的双脚的未来的接班人。
篇1书写经验158人觉得有启发
____年一年级班主任个人工作总结怎么写
作为一名班主任，写总结的时候得考虑实际情况，既要反映工作成果，也要体现遇到的问题。一开始，可能有些人会纠结于总结的格式，其实不用太拘泥，关键在于把自己的经历和感受写清楚。
记得有一次写总结，我为了突出学生的进步，特意列举了一些例子，结果发现有些描述有点啰嗦，后来又重新调整了一下措辞。这事提醒我，写总结时，文字要简洁，别堆砌太多形容词，不然反而会模糊重点。
平时工作中，我发现不少同事喜欢用数字说话，比如学生人数、活动次数之类的。我觉得这种方式挺好的，能让读者直观地了解工作量。不过也有个需要注意的地方，就是不要光看表面数据，还得结合具体背景来分析，否则容易让人觉得总结只是冷冰冰的数据罗列。
还有一次，我在总结里写了关于家校沟通的部分，当时想得很周到，还特意记下了几次重要的谈话内容。后来才发现，有些细节其实没必要写那么详细，稍微概括一下就够了。看来写总结的时候，取舍很重要，不是所有事都值得大书特书。
书写注意事项：
写总结时，难免会涉及一些专业术语，比如班级管理策略之类的东西。这就需要根据自己的理解来表达，不必照搬理论，只要能说明白就行。要是觉得自己表述得不太清晰，不妨找同事讨论下，看看他们的看法。
有时候，总结里会提到一些计划性的内容，像是下学期打算开展什么活动之类的。这类内容最好写得具体些，但也不能太过理想化，毕竟实际执行过程中总会碰到各种状况。
初中一年级班主任个人工作总结范文 【篇2】 1500字
班主任，一个多么亲切的字眼，她伴随着我们度过了多少个学习的日日夜夜。下面我们来看看初中一年级班主任个人工作总结，欢迎阅读借鉴。
初中一年级班主任个人工作总结篇
一学年以来，我担任初一(7)班的班主任。在班主任期间，我认识到了一位班主任“身正为范”的重要性。初一年级是初中阶段的起始年级，如果起始年级没有带好，就会留下不少后遗症，贻害学校的就不只是一年，而是几年，给学校的教育工作带来很大的麻烦。因此，我觉得初一班级管理工作是学校教育工作的基础，而良好的开端是创建优秀班集体的关键。
这学年我主要采取以下几个措施：
1、增强班级的凝聚力。初一学生刚进入新校园时，通常有一种陌生的感觉。要消除陌生的感觉，集体的力量是无限的。集体主义精神是在活动中产生的，因此，我组织互帮互学活动。通过活动加强学生之间的协作精神和团体意识。这样既能在班级的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。
2、加强班级管理，努力培养“真诚、严格、活跃、奋进”的班集体。在活动中选拔班干部。选拔和培养好班干部，使之形成坚强的集体核心，是班集体建设的一件大事。所以应认真选拔。班干部不是班主任封的，也不是终身制的，而是在实践中脱颖而出的，所以要通过集体活动和学生的实践活动来选拔干部。一个班级成员只有在实践活动中表现出良好的品质和出众的才能并得到学生群体认可时，才可能被拥戴为干部。通过活动，比如演讲、卫生劳动、分发课本等活动，从中发现并挖掘有头脑、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意识的人才，然后，让他们自己选择班干部的职位。这样选出来的班干部才有工作热情，责任心强，有强烈的竞争意识，有工作的魄力。
班委会成立之后，尽快使他们明确自己的职责，班主任要大胆放手，把一些具体事务派下去，建立层次分明的立体型管理体系。同时，给予定期的指导监督。这样，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培养了他们的主人翁意识和责任心。一方面，我通过各种方式让学生在自我意识的基础上产生进取心;又注意指导学生如何进行自我管理和自我设计、自我组织活动。另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，例如，学习经验交流会，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。使我班在学校的各项考试和管理评比中都取得了良好的成绩。
3、积极抓好后进生的转化工作。后进生的教育历来是班主任工作的难点。在这方面，我以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们真诚相待，耐心相帮，及时对后进生加强心理疏导，让他们认识到自己的价值。
4、采用各种方式开展活动。有意义的活动有利于学生的成长。在今年，我还采用各种方式开展活动，试图提高活动的质量和水平，收到了很好的效果。
5.以远大的理想激发学习.一个人如果没有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飘到哪儿算哪儿，没有目标，就没有动力。学生刚进入初中学习阶段时，班主任应积极创造机会对他们进行理想教育。因为只有让学生明确了自己的奋斗目标他才会把它转变成学习、生活的动力。他们明白实际与理想之间存在的差距，但这差距并非不可逾越，而是可通过自己的努力去跨越，并要求学生制订学习计划，把对理想的追求转化为学习动力。
总之，万事开头难，但良好的开端是成功的一半。一个班级的管理如果有了一个良好的开端。那就是说，在这个班级的管理上你已成功了一半。总的来说，一学年来，我在教书育人的实践中不断学习和提高自己专业水平和教学经验，在实践中学习。
初中一年级班主任个人工作总结篇。
篇2书写经验161人觉得有启发
初中一年级班主任个人工作总结怎么写
做班主任工作，特别是带初一的学生，确实是个不小的挑战。刚接手班级的时候，我花了不少时间去了解每个学生的基本情况，包括他们的家庭背景、性格特点还有学习习惯。这一步很重要，因为只有真正摸清了底细，才能有针对性地开展后续的工作。
一开始制定班规的时候，我就觉得应该尽量简洁明了，不能太复杂。毕竟学生们还小，规矩太多反而记不住。不过我发现，有些学生还是会偶尔违反规定，这时候就需要耐心地跟他们沟通，讲清楚为什么要有这样的规则。有一次有个男生老是迟到，我就找他单独谈话，了解到他是家里离学校比较远，路上经常堵车。后来我就建议他早点出发，还特意嘱咐家长帮忙留意天气变化，这样就减少了迟到的情况。
在教学方面，我觉得备课特别关键。每次上课前我都会认真准备，把重点难点都梳理一遍。不过有时候也会遇到意外状况，比如某个知识点讲得太过深入，结果发现大部分同学跟不上节奏。这种情况发生后，我就调整策略，下次讲课的时候放慢速度，多给学生一些提问的机会。另外，我觉得作业布置也很重要，不能太多也不能太少。如果作业量太大，学生会觉得压力山大；但如果太少，又担心学不到东西。
跟家长保持联系也是我的日常工作之一。我觉得家校沟通特别重要，很多问题单靠老师一个人很难解决，需要家长配合才行。我通常会定期开家长会，把近期学生的进步和存在的问题都反馈给他们。记得有一次有个女生的成绩突然下滑，我打电话给她的妈妈，了解到她最近迷上了手机游戏。后来我和家长一起商量对策，限制了她玩手机的时间，成绩慢慢就有了起色。
工作中也难免会遇到一些棘手的事情。比如有个学生总是跟同学闹矛盾，我尝试过多次调解，但效果并不理想。后来我想了个办法，让他担任班里的纪律委员，负责维持课堂秩序。没想到这个方法还挺管用，他逐渐学会了控制自己的情绪，和其他同学的关系也改善了不少。
2025年小学一年级班主任个人工作总结范文 【篇3】 1000字
时光飞逝，不知不觉一学期就过去了，我担任的是一年级的班主任，在这一学期中，我和学生们都努力踏实地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与遗憾。下面我就介绍这学期我所做的主要工作。
一、培养学生的良好习惯。
一年级学生由于年龄小，表现为活泼好动，自觉性很差，凡事总得有老师在旁看着。所以我把工作重点就放在我培养学生良好习惯上，首先是利用晨会课、思品课学习《小学生日常行为规范》，提醒学生做好上课准备工作。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成上课专心听讲、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。其次是让学生养成一些作业、读书的习惯。比如：每天在校生给老师检查，走读生给家长检查，并做好记号，然后才可以出去玩。另外我利用学生手边的课本，让他们做完作业一起看看课外书，这样既保持教室安静，也可以使学生增加课外识字量，对读书产生兴趣。还有就是让他们养成晨读的习惯，我要求学生到了教室以后就拿出语文课本读书，不可以离开自己的位子，由课代表监督完成。
二、培养良好的班集体
班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。我带领学生积极参加学校的各项活动，这个学期学校开展的活动比较多，我帮助学生收集故事参加“知荣辱?树新风”讲故事比赛；选拔学生参加“迎六一?奥运梦想”现场绘画比赛，我班祝皖同学在比赛中获得区级一等奖；在庆六一活动中，我带领学生排练的两个节目都获得成功。通过这些活动使学生形成热爱班级的感情，而且时刻想为自己的班集体争光。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。
三、培养有管理能力的小干部
班干部是老师的得力助手，选拔一个有能力的班干部至关重要。一年级学生年龄小，能力强的也不多，所以我着重培养了3类班干部：班长、劳动委员和各科课代表。并从班干中每天选出一个值日组长，他负责管理当天的卫生打扫以及眼保健操的检查，这样就培养了小干部的能力。
四、平时加强与家长的联系
本学期我把学生的联系电话存进自己的手机，以便随身携带，家长打来电话也一时，我总是耐心地和他们讲解、沟通，把孩子时时刻刻的情况告之家长。在平时一旦发现学生在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时、主动地和家长联系，向他们了解情况，取得家长的理解和配合，共同教育孩子。家长们也都非常信任、理解、支持我的工作，我感到很欣慰。这点也是我这学期自己觉得做得比较成功的地方。
篇3书写经验217人觉得有启发
做总结的时候，很多人觉得挺麻烦的，其实掌握一些窍门就能轻松不少。先得把这一段时间的工作梳理一下，哪些事做得好，哪些地方还有不足，心里得有个底。比如当班主任，肯定要关心学生的学习情况，这是一大块内容。像平时组织活动，跟家长沟通，这些都可以提一提。别忘了，教学成绩也是重点，哪怕只是简单的几句话，也要表明态度。
接着就是写具体的事例了。不是说要长篇大论，但至少得举几个例子，证明自己的工作是有成效的。比如说班上有个孩子基础特别差，经过辅导后进步明显，这样的事情就很有代表性。当然，这里头可能就会出现一点小问题，比如记得不太清楚具体分数，或者时间记混了，这种小疏忽在所难免。不过只要大方向没错，稍微模糊一点也无伤大雅。
总结里头最好能带上点反思。毕竟工作中不可能尽善尽美，总有些地方需要改进。比如说班级纪律管理这块，是不是有时候太宽松了？导致部分学生上课说话的情况没及时制止。这就提醒以后得更加注重细节，把规矩立得更严实些。当然，反思这部分不能太长，点到为止就行，不然显得啰嗦。
书写注意事项：
写总结的时候要注意语言简洁明了，别堆砌太多华丽的辞藻。像什么“致力于提升学生的综合素质”这类话，听着倒是挺高大上的，但实际效果不一定好。反而是一些朴实的话语更能打动人，比如“我尽力做到公平公正对待每个孩子”。这样既表达了态度，又不会让人觉得虚伪。
小编友情提醒：
写完之后最好找同事帮忙看看，尤其是那些有经验的老教师。他们一眼就能看出哪里写得不够妥当，哪里还需要补充完善。有时候自己写的时候总觉得没问题，但旁观者清，多听听意见总是有益处的。当然，如果实在不好意思麻烦别人，也可以自己再通读几遍，看看有没有明显的漏洞或者不通顺的地方。
高一年级班主任的个人工作总结范文 【篇4】 1300字
班主任工作总结本学期我肩挑学校的重任，担任高一班班主任工作。一学期以来我严格贯彻党和国家的教育方针，执行学校的工作计划，以班工作计划为依据，开展班级管理工作，推行素质教育，严格落实学校制定的“减负”措施，深入开展教学研究，向课堂教学要质量。努力使学生在班内凝造成一种团结向上，爱集体的风气。
一．对学生进行思想品德教育
充分利用班会，队会，早会对学生进行思想素质教育，如文明礼貌教育，心理素质教育，学习态度教育和目的教育，思品课结合时速分析台海关系，对学生装进行爱国主义教育，利用课余时间跟少数学习或纪律差的学生进行谈心，讲道理，使学生信任教师建立了师生感情，从而方便了教师的教育工作的开展。
二．班集体建设
接手高一班后我了解到：该班学生的集体荣誉感较差，对班上的事务不关心，班干的管理能力差，不敢管，也懒得管，有情况不向老师汇报，同时也因为是被分在重点班，在心理上有种高高在上的感觉，放不下心来学习。针对这些情况，我花了许多心思调动学生的积极性，让大家都来为这个班出一份力。
首先，与学生起制定奖罚分明的班规，经常与学生接触交谈，了解学生情况，发现和培养班内的积极分子，明确落实班干的责任，经常与班干部开会，了解班干的工作表现和工作上的困难，有什么不足之处就给予指导，通过以上的一系列措施，班干部的威信在班内逐渐得以树立起来了。
第二，在班内确立正确的集体舆论。大力表扬好人好事或学习勤奋的学生。教育无小事，哪怕是把地上的一张纸捡到垃圾桶这样的小事我也在全班表扬，不断发掘学生的闪光点，让这些小星星为其他同学树立榜样；批评抵制错误的思想行为和歪风邪气，这些措施确实为许多关心班集体的同学“壮了胆”，使用越来越多的同学敢于揭发和批评不良行为。
第三，利用班会，集体外出活动等时间开展各种活动提高学生的积极性，如组织班级间的篮球比赛，并获得第一名，极大鼓舞了学生的士气；利用班会开展成语接龙，提高学生学习中国语言的兴趣。对学生进行心理教育，教育学生事要三思而后行，凡事想想别人，想想后果，这样就可以减少同学之间的矛盾。坚持每周要学生写周记，鼓励学生通过周记与老师谈心，内容不限。很快，老师和学生的距离很快就拉近了。现在高一班的风气在很大程度上已有了改善，但是仍须要继续深入开展集体荣誉感的教育。
三．指导学生学习，提高学习效率和学习成绩
进入高中学生由于处于青春情感期，所以情绪方面很不稳定，并有一种厌学的心理，而且由于高中知识与初中知识要求的差距，男生对理科的理解力强，而女生对文科的领悟能力高，因此，在学习上我把不同层次的学生分成学习小组，同组共荣辱，同加减分，小组内要互相帮助，想办法共同管理。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。班主任工作是一件任重而道远的工作，同时也一件育人工作，工作的对象决定其工作的特点，需要我们更加细心，更加耐心去投入工作中。回顾这一年来当班主任的工作，作为一名新的班主任，跟其他教师相比，我发现自己在领班工作方面还欠缺艺术，还缺少经验。在新的学期里，我将会投入更大的精力，积极向老班主任取经学习，争取把高一班越带越好，使一班名副其实。
篇4书写经验125人觉得有启发
高一年级班主任的个人工作总结怎么写
做班主任工作，总结是少不了的一部分。对于刚接触这个岗位的人来说，写总结可能有点摸不着头脑。其实总结不难写，关键是要知道从哪些方面入手。
一开始得回顾一下这一年的班级管理情况。比如学生的学习状态怎么样，班风建设成效如何，还有那些特别突出的问题。这些内容要具体一些，最好能列出几个典型的例子。比如有个学生以前成绩不太好，后来通过个别辅导进步明显，这就可以详细写写是怎么做的。当然，这里头难免会有些地方说得不太清楚，比如某个活动的具体细节就可能漏掉。
除了回顾成绩和问题，还得分析原因。为什么会出现这样的情况？是教学方法有问题，还是学生自身的原因更多？这部分需要结合实际情况去探讨。有时候可能因为时间紧张，对某些环节分析得不够透彻，但这并不影响整体效果。
接下来就是提改进措施了。针对前面提到的问题，提出具体的解决办法。比如加强家校沟通，定期开家长会；或者调整课堂管理模式，给学生更多的自主空间。不过在写的时候要注意措辞，别显得太绝对化。比如说“必须做到”之类的字眼，这样显得不够灵活。
还要关注学生的全面发展。除了学习成绩，也要留意他们的心理成长。可以记录下一些成功的案例，比如有学生克服了自卑心理，变得更加自信。这部分内容最好能结合具体事件展开，让读者能感受到变化的过程。
书写注意事项：
别忘了总结自己的收获。这一年下来，自己学到了什么？有哪些经验值得保留？比如学会了如何平衡教学任务和学生管理工作，或者找到了激发学生兴趣的有效方法。这些都属于个人成长的部分，写的时候不妨多花点心思，让别人也能从中受益。
小编友情提醒：
记得把总结整理成条理清晰的形式。可以用简短的标题标注每个部分，方便阅读。当然，偶尔也会出现段落间的衔接稍显突兀的情况，但这无伤大雅，只要整体表达清楚就行。
2025年10月一年级班主任个人总结范文 【篇5】 1100字
工作以来，今年是第一次教一年级，如何成为孩子知识的启蒙者、习惯的培养者，担负起教育的“初创”任务，完成幼小衔接，成为摆在我面前的首要难题。一学年下来，通过不断的摸索和思考，从茫然和不知所措中一路走来，逐渐对一年级班主任工作有了粗浅的认识，下面结合实际谈谈一学期来的想法和体会。
一、培养良好的习惯
良好的行为习惯对人的一生起着重要的作用。小学阶段是人的成长的起步阶段，也是人的基础素质形成的开始阶段，一年级是基础教育的起始阶段，更是进行良好行为习惯培养的关键时期。习惯的好坏，不但影响孩子的生活、性格、行为等，还直接关系到学习和工作的成功与否，甚至会影响孩子的将来。
1、低起点
一年级的学生，只有六、七岁，他们年龄小，依赖性强，动手能力差，加上现在大多是独生子女，长辈宠爱有加，大多习惯不好，有的甚至刁钻任性。这时，教育切不可太心急，可以先降低要求，教师学会换位思考，站在学生的角度设身处地地考虑学生的承受、掌握情况，学生才能踏踏实实、循序渐进，也才能树立学生养成良好行为习惯的自信心。如刚入学时，学生还不懂得怎么做作业，为了克服学生对做作业的畏难情绪，为以后养成良好作业习惯打下基础，我布置较少的作业；在课堂上留下足够的时间让学生做作业；并只提两个小要求：做作业时一不讲话，二不玩，只要做到了，就是认真做作业的好孩子。要求低学生很容易就获得了满足感、成就感。这个要求做到了，再提新要求。这样为学习设置台阶，使其不断进步。
2、细要求
一年级学生，天真活泼，以形象思维为主，对抽象的要求不能理解，也把握不好尺度。为此，我用一首首生动活泼，朗朗上口的儿歌来指导学生的行为习惯，学生一听就懂，可操作性强。这样，既便于记又起到规范学生行为的作用。如：小眼睛看黑板，小耳朵竖起来。要发言，先举手。学写字，要记牢，头正身直腿放好，一尺一拳一寸高……上课时，老师说前半句，学生马上接着说后半句，既复习了常规，又有效地提醒、督促了不守纪律的孩子。
3 、强训练
提出了一些细小的要求，如果不进行扎实有效的训练，等于是空话一句。而且训练要严格，要有一种不达目的誓不罢休的耐心。如为培养学生正确的坐立行姿势，光靠课堂上的讲、练还远远不够，我利用班队活动课分组进行“坐立行姿势”的比赛，请各组做的好的同学上台示范，做的不规范的大家一起帮助他纠正。平时也以比赛、竞争、夺红旗等方式来巩固学生的良好习惯。在师生双边活动中，及时提醒、督促，使之形成行为迁移，养成良好习惯。虽然刚开始时花时较多，但这样几次三番强化训练，行为要求已深入学生心田，并化为自觉行为，良好习惯也就慢慢养成了。
篇5书写经验145人觉得有启发
____年10月一年级班主任个人总结怎么写
做班主任工作一段时间了，感觉总结挺重要的。不是说光写写而已，得把这段时间的工作好好梳理一下。写总结的时候，我觉得要先把脑子里的东西理清楚，不然东一句西一句的，别人看了也摸不着头脑。
比如，先想想这段时间都做了哪些事。上课，带学生搞活动，还有跟家长沟通啥的。这些事情都不能落下，但也不能一股脑全写上去。得挑重点写，像那些比较有意义的事，或者是遇到的问题。像上次有个孩子老是不交作业，我就得好好记下来，是怎么解决的，后来有没有效果。要是就写了“我管纪律了”，这样的话太笼统了，看不出啥门道。
写的时候，要注意语言要平实一些。别老想着用什么高大上的词儿，只要能把自己的想法表达清楚就行。有时候想用个好听的词儿，结果一不小心就写错了，比如把“提高”写成“提成”，虽然意思差不太多，但看起来就有点怪怪的。还有就是数字啥的，最好核对一下，别写错，不然显得不太专业。
还有一个需要注意的地方，就是别光顾着说自己干了什么，还得想想学生那边的情况。他们学得怎么样，有没有进步，这些都要关注到。如果只写自己的付出，好像就少了点对学生关心的感觉。像我们班的小明，一开始写字特别潦草，后来经过辅导慢慢好了很多，这个过程就值得写进去。
书写注意事项：
跟家长的联系也很重要。这段时间开了几次家长会，每次都有不同的收获。有的家长反映孩子在家表现如何，有的则提出建议。把这些交流的过程写出来，也能反映出班主任工作的细致程度。
写总结的时候，时间顺序可以不用太死板地跟着走。有时候可以先写大的方向，再具体到细节。像这个月的主题活动，可以先说活动的整体情况，再讲具体的环节，这样层次感会强一点。不过千万不能把话说得太满，像“这次活动圆满成功”，这样的话有点虚。其实稍微低调点，说“这次活动基本达到了预期目标”，这样反而显得真实些。
有时候写总结容易忽略掉一些小问题。比如有次班会上，有个学生突然站起来说话，当时没太在意，事后想想应该处理得更妥当些。这样的细节也要写进去，不然下次碰到类似的情况可能又会手足无措。
小学一年级班主任工作总结,个人范文 【篇6】 2800字
____年上小学一年级班主任个人工作总结
____年上学期一年级班主任工作总结
平江县城关镇三阳明德学校：吴文佳
人们常说班主任是天底下最小的主任，而这个小小的主任管的事却很多，累啊，烦啊，都是实实在在的。我从事班主任工作近十年，经历了各种酸甜苦辣，笑过，哭过，无奈过，失落过，抱怨过，同样也伴随着快乐、欣慰。尽管有这样那样的感受，但说心里话，做班主任还是有快乐的，虽然繁忙，虽然有时做那么多的工作未必有人能看见，但跟孩子在一起，简单，不累心，而且自己每天所做的事都是实实在在有意义的，现在越发的有这样的感受。我让自己愉快地工作，让学生愉快地学习生活。孩子的事特小，但需要老师嘴勤、腿勤、手勤、甚至还要耳聪目明，现将接班以来以来的班级工作情况汇报如下：
一、培养学生良好的习惯
良好的行为习惯对人的一生起着重要的作用。一年级是基础教育的起始阶段，更是进行良好行为习惯培养的关键时期。习惯的好坏，不但影响孩子的生活、性格、行为等，还直接关系到学习和工作的成功与否，甚至会影响孩子的将来。因此，本学期我把班级工作的重点落实在培养学生良好的行为习惯上，我是从以下几个方面做的：
1、低起点
一年级的学生，只有六、七岁，他们年龄小，依赖性强，动手能力差，加上现在大多是独生子女，长辈宠爱有加，大多习惯不好，有的甚至刁钻任性。而且，绝不能低估他们六七年以来从父母或是从
家庭那里形成的一些意识和习惯，这时，教育切不可太心急，要给孩子时间，也要给自己时间。范文写作俗话说：“心急吃不了热豆腐”。只有耐心，对学生所设定的目标要求起点低，教师学会换位思考，站在学生的角度设身处地地考虑学生的承受、掌握情况，学生才能踏踏实实、循序渐进，步步走好。也才能树立学生养成良好行为习惯的自信心。如刚入学时，学生还不懂得怎么做作业，为了克服学生对做作业的畏难情绪，为以后养成良好作业习惯打下基础，我布置较少的作业；在课堂上留下足够的时间让学生做作业；并只提两个小要求：做作业时一不讲话，二不玩，只要做到了，就是认真做作业的好孩子。要求低学生很容易就获得了满足感、成就感。这个要求做到了，再提新要求。这样为学习设置台阶，使其不断进步。
2、细要求
一年级学生，天真活泼，以形象思维为主，对抽象的词语理解不够，也把握不好尺度。为此，我对学生的习惯要求不能太空洞，太笼统，要细，要实，要学生一听就懂，知道做法，操作性强。有时学生上课开小差了，思想汇报专题做小动作了，随便讲话等，我说“小嘴巴”，学生马上接着说“不说话”，有效地提醒、督促了不守纪律的孩子。
3、强训练
提出了一些细小的要求，如果不进行扎实有效的训练，等于是空话一句。而且训练要严格，要有一种不达目的誓不罢休的耐心。如为养成学生的文明行为，我按学校的要求：说话要轻、走路要轻、不推别班的门、室内不乱喊乱叫、不随便撕纸、外出做操要走整齐，同
学之间不踢不挖不咬，天天跟踪知道他自己意识到才罢休。虽然刚开始时花时多，但这样几次三番强化训练，行为要求已深入学生心田，并化为自觉行为，良好习惯也就慢慢养成了，效率也提高了。
4、常评价
一年级的学生都急于想知道自己通过努力所做的事会得到老师怎样的评价。为了迎合学生的这种心理，我平时细心观察，好的、进步的及时表扬，我对他们的表扬有时是一种赞许的微笑，有时是一次亲昵的抚摸，有时是一张精美的小粘贴，有时是一句：孩子，你做得真好！。
5、小编勤引导
一年级的学生天真活泼，对小学生活充满好奇，但他们明辨是非的能力较弱，有时不知道什么是对的，什么是错的。这就要班主任老师的指引和教育。刚开始学校的每一项规章制度对于他们来说是极其陌生的。为了使学生能够快速适应学校的生活，我充分利用班队会的时间教学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，让他们在内心深处明白哪些行为是对的，哪些是不对的。面对一年级的学生我管理的想法是目标近一点、范围小一点、内容实一点，时时处处向学生进行有针对性的思想教育，农村孩子说话嗓门大，也不知道要在校园里轻声细语，右侧通行，每天在学校养成了一点好习惯，回到家里家庭习惯和环境使他们第二天几乎忘了要怎么做，只能是每天用眼神用语言用手势再告诫，虽然他们做的还不够好，但我相信他们会越来越好的，要给他们时间。
二、创设与孩子相处的轻松氛围。
把微笑送给学生。每天给学生灿烂的微笑，会让学生(转载于: 在点 网)的身心感到愉快，智能得到发展。面对一年级的孩子我拥有一种特殊的教育手段――微笑。在学生取得成功时，我会用微笑送去欣赏；在学生遇到困难时，我会用微笑送去鼓励；在学生犯错时，我会用微笑送去宽容。做老师的希望学生都能各个出色，将来都有一个光辉灿烂的前程，都能出人头地本是无可厚非的，但必须承认：不是每一位学生都能成为出类拔萃的人物，这个社会除去少部分“将军”外，还需要大量的“士兵”，绝大部分学生都将成为和你我一样的社会劳动者。他们在学校里更需要被培养的应当是善良、团结、积极、乐观等优良品质，老师们不能一味在分数上对他们进行评价，不能因为注重分数而忽略了对以上素养的培养，不能因为由于智力原因学不好，就天天揪着不放。否则，老师们的成就感将局限得多，由工作带来的快乐也就少得可怜了，更可怕的是这样的学生将更容易产生一些畸形心理，如自卑或分数高于一切等。要让孩子知道也许我不能成为一条大道，范文top100但我能做条小路，如果我不能成为太阳，但我能做颗星星。决定成败的不是你尺寸的大小，而在做一个最好的你！
三、给予孩子班级管理的机会。
在班级管理中，成立了班委，让班委的同学参加班级的管理，让班委的同学参加纪律管理、卫生管理，以后我还将使用让每个学生都能参与班级不同层次的管理，使得每个学生都有机会轮流担当小组组长、值日班长都有机会与同学接触，与老师交流、都有机会锻炼自
己多方面的能力。
四、利用网络平台，和家长共谋育儿大计
好多家长对孩子学习的重视程度跟孩子的学习成绩成正比。一年级有相当部分文化水平较低的家长，对学生的家庭教育存在过于溺爱的倾向。在上学期建立qq群的基础之上，利用网络这个平台，将更多的信息在网上传递。如：孩子的家庭作业情况、学校的作息时间调整表、孩子的美术课堂作业、孩子在校种种表现等。我本着从“一切为了孩子”的角度去改观一些家长的态度，跟家长进行了教育观念和辅导孩子的心理交流，认真疏导，细致说理，耐心地同家长分析了教育孩子的策略和方法，努力赢得家长的信任、支持和配合，鼓励家长主动跟我联系。
五、不足之处：
1、由于孩子们小，我给他们的宽容多于严厉所以我班学生的纪律不是最好的。
2、由于农村的条件关系，班上一半是留守儿童，很多措施家长无法配合，孩子家庭教育缺失。
篇6书写经验124人觉得有启发
小学一年级班主任工作总结
做班主任这行，说难也难，说不难，只要用心其实也没啥大不了的。我带一年级快两年了，从一开始手忙脚乱到现在稍微有点眉目，这一路走来真是感慨万千。每天早晨七点到校，晚上六点离校，中间除了吃饭就是跟孩子们打交道。说实话，刚开始的时候，我觉得自己挺能干的，结果后来才发现，很多事情根本不是那么回事。
比如那天班里的小明同学，他总是最后一个交作业。我问他为什么，他说家里没人帮他检查。我当时心里就有点不高兴，心想家长怎么这么不负责任。可是后来一想，可能这位家长也有自己的难处，毕竟每个家庭的情况都不一样。于是我就改变了策略，不再催促家长，而是主动教小明自己检查作业的方法。现在他的作业质量明显提高了，我倒觉得开心不少。
书写注意事项：
我还发现，一年级的孩子特别爱打小报告。每次下课铃一响，教室里就像炸开了锅一样，各种声音混在一起，真是让人头疼。刚开始我会认真听每一个孩子的诉苦，结果弄得自己疲惫不堪。后来我就试着引导他们学会互相帮助，比如遇到矛盾先自己解决，实在解决不了再来找老师。慢慢地，我发现孩子们之间的关系变得融洽了许多，告状的声音也少了很多。
批改作业这件事，真的让人抓狂。有时候刚改完一批，新的一批又来了，简直没个尽头。有一次我改作业的时候，居然把“6”看成了“9”，还自鸣得意地给学生打了满分，后来被同事发现后哭笑不得。不过这种事也不是一次两次了，有时候太累了确实容易出错。所以后来我给自己定了规矩，每次改完作业都要仔细检查一遍，这样既保证了工作的准确性，也让自己放松了不少。
做班主任光靠自己一个人的力量是远远不够的，必须得和家长配合才行。我们班有个孩子叫小红，性格特别内向，上课从来不举手发言。我几次家访都没什么进展，后来无意中得知她妈妈平时工作很忙，很少关注她的学习情况。于是我建议家长多抽出时间陪陪孩子，哪怕只是简单的聊天也好。没想到这个办法还挺管用，没多久小红的性格就有了很大改善，现在不仅愿意回答问题，还会主动提出自己的想法了。
一年级班主任个人工作总结怎么写范文 【篇7】 1300字
这一学期就要结束了，回首这段在苦乐交融中幸福成长的日子，面对期末这即将收获累累硕果时的一丝喜悦，此时的我，感慨颇多。这一年的经历让我明白了：当一名一年级班主任真是太不容易了。需要无限的爱心、耐心，更要有如针般细的心才能创造出让孩子茁壮成长的良好教育环境。
一、关爱、赏识，真诚为友。
每个孩子都有自己的思想，他们渴望被理解，被尊重。教师不能居高临下地逼视孩子，也不能粗暴冷硬地刺伤孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他们说话，平等地进行交流，倾听孩子的诉说，尊重孩子的选择，分享孩子的快乐。一位教育家曾指出，教育的奥秘就在于坚信孩子“行”。我首先对每个学生进行全面了解，经常同他们个别谈心，从学习、心理、家庭等处了解学生。班中有一个孩子，上课乱动，下课后经常攻击其他同学。其父母不太懂教育的规律，父亲性格暴躁，动不动就大喊大叫，母亲特别溺爱孩子，这个孩子自从入学以来就不懂得该怎样上课，不守纪律，是个让我们所有老师都感到头疼的孩子。刚开始，我也很无奈，可是后来根据我的观察和接触，发现这个孩子非常善良，而且乐于表现自己，经过我的多方面努力之后，该生在各方面都有了很大的进步，期末考试的成绩在班中遥遥。
二、做好后进生的转化工作
我们这个班有61 个学生，后进生的人数也相对多。因此，转化后进生是班主任的一项必不可少的工作。我认为对后进生要给予特别的关爱。要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴。要用自己对差生的一片真诚的爱心，去叩响他们的心灵之门。要善于发现他们的闪光点。比如：在课堂上不要紧紧盯着优等生，应多给后进生创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励，多与家长联系，让这些孩子多读点书，努力争取家校联合为学生创造一个良好的学习环境，同时也促进班级的整体发展。
三、真诚、耐心，培养学生良好的习惯。
一年级学生的特点就是好动、好玩。如何让这些孩子们适应小学生活，成为一个真正的、懂事的小学生是我碰到的首要问题。我认为，良好的习惯是学习的基础。因而，在了解每位学生的基础上，我从小事抓起，注重培养学生养成良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。我利用班会、晨会让全班同学讨论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些；在班内开展“人人争做小明星”的活动，每周定时评比，表彰先进，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。并且，在班中选拔出合适的学生担任班干部，进行培养、指导，鼓励他们做好带头工作，协助教师完成一些工作，如：早读，午间等。同时我清醒地认识到无论哪一种习惯的养成都不能“说到立即做到”，平时要有足够的耐心、诚心引导学生，期待他们的进步。
四、把握尺度，爱中有严。
意大利教育家蒙台梭利曾写到：“道德的营养和精神的中毒对人们心灵的危害，正如身体的营养不良对身体的危害一样。”班里有几个很聪明，但非常调皮的小男孩。对于他们身上出现的不良行为，我没掉以轻心，听之任之，更不会因其学习成绩好而包容、姑息。一次，班里几个平常成绩、表现都不错的学生搞恶作剧。我得知后，立即找他们谈心，讲道理，并严厉地批评了他们。从那以后，这些同学也逐渐学会严格要求自己，学习上也有了更大的进步。
篇7书写经验294人觉得有启发
写总结，说难也不难，说简单，也得花点心思。要是想写出一份让领导点头满意的总结，就得先把思路理清楚。比如，先想想这段时间干了什么，哪些是重点，哪些能拿出来显摆显摆，这很重要。
有些人在写总结的时候，总觉得要写得高大上，结果把自己绕进去了。其实总结，关键在于实事求是。就像咱们当班主任，每天跟孩子们打交道，事情多得很，但写总结的时候，没必要一股脑儿全塞进去。可以挑几个亮点，比如班级纪律有没有改善，学习成绩有没有进步，或者是组织活动的效果如何。把这些事情一件件梳理出来，再用简单的语言表达清楚就行。
写总结时，别忘了带上一些专业术语。像咱们班主任，平时接触最多的就是学生表现和教学计划，所以在总结里适当提到这些词，能让总结看起来更有分量。不过，要是专业术语用得太多，反而会显得啰嗦，这就得掌握个度。比如提到某次活动，可以说“通过这次活动，学生的团队合作意识得到了提升”，而不是光喊口号说“本次活动取得了圆满成功”。
还有个小窍门，写总结的时候，最好结合具体例子。像我班上有个孩子，以前上课总是爱走神，后来经过几次谈话和鼓励，现在变得积极多了。这种具体的例子放在总结里，既真实又有说服力。当然，写总结的时候，别老盯着成绩看，也要适当提提遇到的问题。比如有些孩子的学习习惯不太好，咱们是怎么引导他们的，这个过程也挺重要的。
不过，写总结的时候，有些地方容易出问题。比如有的老师喜欢把话说得太满，像是“本学期班级各方面都取得了显著的成绩”，这话听着挺大气，但万一有哪块没做好，就容易给人留下话柄。所以，总结里的话还是要留点余地比较好。
书写注意事项：
写总结的时候，时间概念一定要搞清楚。像是“上个学期”、“本年度”这种词，得用对了。要是把时间搞混了，总结的可信度就会打折扣。还有就是，总结里的数字最好核实一下，千万别张冠李戴。比如提到某个考试成绩，写成全年级第一可不能弄错了。
一年级班主任德育个人总结范文 【篇8】 2200字
班主任工作是一项十分平凡甚至十分繁琐的工作，但正是在这平凡和繁琐之下，却蕴含着这项工作的重大意义。在工作中我倾注了自己全部的精力和爱心，学期末，细细回顾，我们班在班风和学生品德方面有了很大的收获，我在班级建设方面的具体做法总结如下：
一、创建和谐、积极向上的班风。
一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品格形成。我深知班风的重要性，所以这学期以来，我就教育学生要爱学校，爱班级。我用一根筷子易折断，一把筷子难以折断的简单道理，培养孩子的集体凝聚力。在平常的工作生活中，我也时刻注意培养学生的集体荣誉感，建立小组并使用小组捆绑式的奖励方式。在长期这样的氛围中，学生们有了非常强烈的集体荣誉感，班级整体风气积极向上，充满了活力。
二、培养学生良好的行为习惯。
小学时期，是培养学生良好的行为习惯最为重要的阶段，收获一个良好的行为习惯真的可以受用终生。在平常的工作生活中，我非常注重学生品德方面的教育。 要求孩子们树立严格的集体和时间观念,遵守学校纪律。一年级的孩子年龄小,仅懂得了道理,如果不经过反复训练,也不一定做到。因此从开学起,我便对他们进行常规教育,对怎样上课、下课、回答问题、尊敬师长、团结同学等等,都做了明确的要求,然后,进行反复训练,对做得好的同学给予表扬,并让他示范给大家看。有的同学做错了,就让他们重做一次,两次......不厌其烦,多次反复,直到做好为止,不能因为错了一次而批评,应真诚地鼓励他们树立信心去做好用自己的行为给他们树立榜样。对于我们班学生来说，我觉得他们在思想品德、行为习惯这方面是非常优秀的。
三、耐心教育,运用小技巧去教育孩子。
爱听表扬是儿童心理特点,表扬运用得恰当,学生的积极因素就会像原子裂变一样发生连锁反应。例如:上课了,大部分同学在吵嚷,没有做好上课准备,如果泛泛批评,收效甚微,如果点名批评,别人往往幸灾乐祸;倘若从乱哄哄中找个坐得好,不说话,书本都准备好的同学进行表扬,其他学生便会仿效,秩序井然。人都有自尊心,表扬有批评的作用,是不伤害学生自尊心的批评。我常用表扬某个学生道德品质、思想行为上的积极因素去影响和克服后进学生中存在的消极因素,寓批评于表扬之中。这样有利于学生之间互相学习,达到取长补短的目的。另外还要注意不要急于批评，例如：我们班的小印章丢失了，我并没有急于找出是谁拿走的，而是用讲小故事的方法正面去告诉大家知错就改的孩子就是好孩子，保护学生自尊心，给孩子自己改正的机会，让他认识到拿别人的东西是很不好的行为。从而主动归还。孩子是一朵还未绽放的花，他们的心理还不健全，所以很多孩子都有小偷小摸的行为，我们不能因为这个就把孩子定性为“坏孩子”，只要及时教育，心理疏通，他依然会是个健康的优秀孩子。
四、注重小干部的培养。
对班干部,不能只是使用,还应该进行教育和培养。 其一,要大力表扬干部优点,宣传他们的先进事迹,帮助小干部树立威信;其二,在鼓励干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即'以点带面';其三,培养干部团结协作的精神,要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论,形成集体的组织性、纪律性和进取心,即'以面带面'。其四、鼓励他们既要大胆工作,又要严格要求,教导工作方法。当然,选出的干部毕竟不是完人,因此对他们不能过分苛求、指责,特别是在工作出现失误的时候,我会耐心的教给他们具体的处理班级事物的方法。另外，要让各处干部管到位，层层负责。
五、营造融洽的师生关系。
'谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。'班主任要善于接近孩子,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和'爱'。这是班主任顺利开展一切工作的基础。俗话说:'情不通则理不达。'教育需要爱的情感,需要对孩子的满腔热情。教师要从平等尊重的立场出发,尊重学生的人格,对所有学生一视同仁,努力和他们建立朋友式的友好信赖关系,用爱的情感去打开孩子的心扉,让他们吐露心中的积怨与秘密,解除其心理负担。我认为建立融洽的师生的师生关系的基础是以人为本 。首先承认学生是有生命、有思想、有感情、有追求、有自尊心的活生生人。学生需要学习也需要休息和欢乐,需要受教育也需要别人的理解与尊重。 其次承认学生发展的差异性,由于每个人的性格、家庭教育、环境影响的不同。因此,在教育每个孩子的方法上也要因人而异。 第三承认学生的主体作用,应创设宽松和谐的文化环境,激发学生主动学习 、主动探究的积极性,让每一个学生都享受获得成功的喜悦,使他们心情舒畅,思维活跃,个性得到充分发展。 四是重视学生的'潜在性',对待后进生要做到思想上不歧视,感情上不厌倦,态度上不粗暴。要用自己对差生的一片真诚的爱心,去叩响他们的心灵之门。要善于发现他们的闪光点。比如:在课堂上不要紧紧盯着优等生,应多给后进生创造条件,鼓励他们举手发言,及时给予肯定、奖励,使他们也能自信地面对学习。
六、充分调动和运用学校、家庭和社会三个方面力量。
学校的职能是毋庸置疑的,家庭的作用也是显而易见的。学生除了寒暑假,平时的生活基本是学校和家庭两部分的衔接。经常与家长联系,可以及时交换学生的有关信息,因此我建立了班级微信群，方便与家长进行沟通。让学生家长积极参与对学生的教育和管理,支持班级工作,以提高班级管理工作的成效。
篇8书写经验234人觉得有启发
关于一年级班主任德育个人总结该怎么写这个问题，不少新晋班主任可能心里没底。毕竟刚接手这份工作，很多事得从头学起。德育这事挺复杂的，既要顾着孩子们的思想成长，还得跟家长那边搞好关系，平时还要留心观察每个孩子的性格变化。
写总结的时候，得先把这一学期里做过的事梳理清楚。比如说组织过哪些活动，像班会啦、课外实践，这些都得记下来。还有就是平时发现的问题，比如有的孩子纪律观念淡薄，上课老爱说话，这就得想办法解决。解决的办法也得写进去，比如找他谈话，或者让他当小班长，看他能不能管好自己。当然，光写结果不行，过程也要交代一下，这样显得真实些。
书写注意事项：
跟家长沟通这部分也很重要。有时候家长会觉得孩子在学校受委屈了，这时候就得耐心解释，说清楚事情原委。要是能举几个例子就更好了，像某次家长会上，某个家长反映孩子成绩下滑，后来经过家校合作，情况有所改善之类的。这样能让总结看起来更有说服力。
不过有时候写总结难免会有点疏漏。比如我之前写总结的时候，就把“家长会”写成了“家委会”，虽然意思差不多，但仔细想想确实不太妥当。后来才意识到，这两个概念还是有区别的。所以写总结时最好多检查几遍，尤其是涉及到专业术语的地方，一定要搞清楚。
还有就是，总结里提到的成绩和进步，不能吹得太过了。实事求是就好，比如这个学期班级纪律好了不少，就说“明显改善”就够了，别非得强调“突飞猛进”。不然给人感觉像是在邀功，反而不好。
至于具体的格式，其实不用太拘泥。有的老师喜欢分条列项，有的则喜欢写成一段话。我觉得关键是要把自己的思路理顺，把想表达的意思都说出来就行。如果实在不知道从哪儿下手，不妨先回忆一下整个学期的大事件，从头到尾捋一遍，肯定能找到切入点。
小编友情提醒：
总结不是一蹴而就的，写完之后可以放几天再拿出来看看，说不定会有新的想法冒出来。有时候灵感来了，觉得某些地方说得还不够全面，那就赶紧补充上去。毕竟德育工作是个长期积累的过程，总结也是不断完善的。
