初三教师个人年终工作总结范文 【篇1】1350字
初三复习是重要的教学阶段，是学生再学习的过程，也是全面提高学生文化素质，拓展学生思维能力，培养学生分析问题解决问题能力的“收获季节”，是学生继续学习和参加工作的准备阶段。
本人一直跟班担任初三3班的数学教学，在教学期间认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，充实自己的头脑，形成比较完整的知识结构，不断提高自己的教学水平，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，学有所用，顺利完成教育教学任务。下面我就这一学期中所做的一些工作总结
一、提高教学质量，认真上好每一节课
1、课前精心备课。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
了解学生原有的知识技能的质量，了解他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，解决如何把教材内容传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
2、组织好课堂教学。关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
二、认真做好总复习工作
1、教师的板书与学生的板演
教师的板书应体现知识的发生过程，知识之间的纵横联系，对问题的解答要让学生看解题思路及学生参与情况，教师的板书布局要合理，层次要分明。
强化学生板演作用，让不同层次学生都有机会表现，因为学生板演可为教师提供反馈信息，如暴露知识上的缺欠，可弥补讲课中的不足，同时，也可以培养学生胆识，培养学生独立思考能力，促进记忆。
2、注重学生解题中的错误分析
在总复习中，学生在解题中出现错误是不可避免的，针对出现的错误，帮助学生进行系统分析，强化学生的薄弱点，同时，通过错误来发现教学中的不足，从而采取措施进行补救。
错误从一个特定角度揭示了学生掌握知识的过程，是学生在学习中对所学知识不断尝试的结果，教师认真总结，可以成为学生知识宝库中的重要组成部分，使学生领略解决问题中的探索、调试过程，这对学生能力的培养会产生有益影响。
首先，要了解不同层次学生对知识的掌握情况，有针对性的进行讲解。其次，在复习过程中，提问是重要复习手段，对于学生错误的回答，要分析其错误的原因，加深对知识的理解和记忆。同时，课后的讲评要抓住典型加以评述。
3、关心学习上有困难的学生
对学习有困难的学生特别予以关心，反复采取措施，激发他们学习数学的兴趣，指导他们改进学习方法，帮助他们解决学习中的困难，使他们经过努力，能够达到大纲中规定的基本要求，成为一名合格的初中毕业生。
首先，找他们促膝谈心，把教师的爱倾注给学生，通过热心、体贴、耐心的帮助，使学生体会到师生之间真挚情感，从而激发他们的学习信心。其次，在课堂教学中，特别在题目的选择上要有梯度，符合他们的认知水平，逐步使他们学习质量有所提高。同时，有计划、有针对性地做好课外辅导工作，并在班内开展学习中的互相帮助活动。
篇1书写经验102人觉得有启发
初三教师的年终总结其实挺考验人的，既要体现工作成果，还得让人觉得你用心了。开头这部分得好好琢磨，不能太随便。一般可以从教学任务完成情况说起，比如说这学期带了几个班，每个班的成绩变化之类。记得别光说成绩好，也要提点不足的地方，这样显得真实。
接着就是具体的工作内容了。像平时是怎么备课的，用了哪些教学方法，学生反馈怎么样。这部分最好能举几个例子，比如某个知识点讲得特别成功，或者某个活动搞得很精彩。要是能提到一些具体的数字就更好了，像是作业批改了多少次，组织了多少次考试之类的。不过这里有个小细节要注意，有时候写的时候会忘记把数据核对一遍，结果写错了也发现不了。
再往后就是对工作的反思了。这部分很重要，能体现出你的专业水平。可以聊聊教学过程中遇到的问题，是怎么解决的，还有没有更好的办法。比如说课堂管理这块，可能一开始觉得没什么难度，后来发现有些调皮的学生确实挺难对付的。这时候就得想想是不是自己的方式出了问题，然后调整策略。
书写注意事项：
跟同事的合作也是总结里不能忽略的部分。毕竟一个人单打独斗肯定不行，得跟其他老师多交流才行。可以写写自己参加过什么教研活动，跟别人学到了什么。要是有机会参与公开课或者培训，那更是个加分项。不过这里有个小地方容易出错，有时候写完后没检查，把“教研活动”写成了“教育活动”，看起来差不多，但意思就不一样了。
最后别忘了提到学生的成长。作为老师，看到学生进步肯定是最大的欣慰。可以简单描述一下学生在某些方面的显著提高，比如语文写作能力提升了，数学解题速度加快了之类的。当然，这一步也得实事求是，不能夸大其词。
整个总结写下来，既要有条理又不能太死板。要是能结合自己的实际经历，再加点具体的数字和例子，那就更靠谱了。不过写的时候一定要认真审阅几遍，不然很容易漏掉关键的信息或者写错字。
初三地理教师教学年度个人总结范文 【篇2】 950字
半年过去了，不知不觉我又工作了这么长时间。在这半年里在各位领导和老师的热心帮助和指导下，我的教育教学能力有了很大提高。下面就这半年的工作情况作简要的汇报。
第一，在教学方面。
在这半年里，为了弥补我工作经验不足的缺点，我经常听老教师的课，借鉴老教师新教材试教的成果和他们多年来的经验，虚心向他们请教，取人之长，补己之短，努力提高自己的业务素质。上课时，注意利用启发式教学，激发学生学习与求知的欲望。气氛活跃，力求做到学生为主体，教师为主导的原则，而且做到了因材施教。我教四个班，其中一个是理科实验班，所以对不同的班级我做到了因材施教。在实验班我注重了多学科的综合，提高了他们的学习兴趣。
同时我注重多种方法教学，避免了死板，多给学生一些地理感性知识，同样提高了他们的学习兴趣。课下我积极备课，认真编写教案，广泛地阅读各种参考资料，获取间接经验，深入研究教材，钻研大纲。根据新教材的精神实质，把握重点与难点，并突出重点，弱化难点。多与学生进行交流，发现学生出现的问题，及时进行解决反馈，取得了良好的效果。会考前夕，我把我全部时间利用上。而且我还把我的各种联系方式告诉我的学生，以便他们碰到任何为题都能随时询问，因此也收到了较好的收获。除此之外，我还积极参加各种按时参加了市教研室的教研活动，了解教学新动态，从而指导自己的教学工作。用一颗真心，满腔热情对待学生，平等对待每一个学生，与每一位学生成为了朋友，奉献一片爱心，帮助关心学生。被学生称为最可爱的人。
第二，在自身学习方面。
工作之余，我丝毫没有放松个人的理论学习。新的世纪是一个知识经济的时代，知识的获取是有代价的，必须提高自己的素质，这不仅要求学生要好好学习，同时也要要求教师终身学习，把握时代的命脉，这样才能成为一个合格的教师。这学期我阅读了《知识经济》、《走向未来之路》、《中学教学全书(地理卷)》、《谁主沉浮》《世界大学》等书籍，经常在网上查阅关于地理的最新知识，提高了自己的知识水平。
这学期就要结束了，通过半年的工作与学习，我在教育教学等方面都有了很大的进步，但同时也注意到自己还有不足的地方，在以后的工作中，我会更加尽心尽力，争取取得更好的成绩。
篇2书写经验54人觉得有启发
对于初三地理教师来说，写年度个人总结是一个梳理过去一年教学工作的过程，也是为未来积累经验的重要环节。这类总结需要结合自己的专业背景，既要体现个人的教学特色，也要反映出对教育规律的理解。一般而言，总结可以从以下几个方面入手。
首先是教学成绩部分。这一年下来，应该对自己所带班级的成绩有个大致了解。比如，通过期中期末考试可以看到学生的进步幅度，也可以对比去年的数据看是否有所提升。这部分内容可以具体列出一些关键指标，像平均分、及格率、优秀率之类的，这样能让上级领导直观地看到成果。当然，这里要注意避免夸大其词，实事求是地反映实际情况就好。
接着就是教学方法方面的总结。这一年来，自己尝试了哪些新的教学策略？比如说引入多媒体课件辅助课堂讲解，或者组织学生进行实地考察活动。这些做法的效果如何，有没有达到预期目标，这些都是值得记录下来的。如果某些方法效果不错，不妨详细描述一下实施过程，包括遇到的问题以及解决办法。这不仅能帮助自己反思，也可能给其他同事提供借鉴。
再就是自身专业成长的部分。作为一名教师，除了关注学生成绩外，自身的专业能力也需要不断提升。这一年里，是否参加了相关的培训？有没有阅读过专业的书籍或论文？把这些都写进去，既是对自我提升的认可，也能激励自己继续努力。不过，这里需要注意的是，不要只是简单罗列参加过的活动名称，最好能谈谈这些经历对自己的启发和影响。
书写注意事项：
关于学生管理方面也不能忽略。毕竟地理学科相对偏文科性质，很多知识点比较抽象，因此如何调动学生的积极性是个重要课题。可以回顾一下平时是如何处理师生关系的，有没有什么特别成功的案例。比如某个学生原本对地理兴趣不大，后来经过你的引导变得主动学习了，这样的例子就可以拿出来分享。
小编友情提醒：
还有一些细节问题也得兼顾到。比如教案编写是否规范，作业批改是否及时，这些问题看似琐碎，却是保证教学质量的基础工作。如果在这方面存在不足，也应该诚实地承认，并提出改进措施。毕竟，总结的目的不仅仅是为了展示成绩，更是为了发现问题并加以改正。
总体而言，写好这份总结并不复杂，关键是把自己真实的想法和实践记录下来。当然，在写作过程中难免会有一些小瑕疵，比如个别句子表达不够顺畅，或者偶尔用词不太恰当，但只要不影响整体理解就行。毕竟每个人都有自己的语言习惯，不必过分苛责自己。
初三英语教师教学2025年个人总结范文 【篇3】 1050字
这学期是我担任九年级三班和四班的英语教学工作。由于教学经验浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。但还存在很多不足之处情况。
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要我们班在经过一年多的磨炼，有一点起色，但那是远远不足的，而且三班中等生占较大多数，尖子生相对较少，差生也较多，四班尖子较少，差生覆盖面较广。所以根据实际情况，我对两个班进行以下方面的实施：
一、认真搞好备课，特别是集体备课。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，既要备教材、备学生，又要备教法。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。
二、培养学生良好的英语学习习惯
首先，要培养学生良好的学习习惯，课前多预习，课堂45分钟让学生集中注意力听讲，把老师讲的内容真正听懂。不能似懂非懂。课后认真完成配套的巩固练习，不懂的地方，多向老师或成绩稍好的学生请教。
其次，学生学习要主次分明，主要学科课后时间分配相应的因当多一些，特别是对英语学科，因为他毕竟不是母语。基础不打好，以后想提高也难。
总之，要让学生明白，学习英语不是一天两天的事，是要靠平时慢慢积累起来的。
三、建设高效的课堂，努力提高驾驭课堂的能力。
因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学，所以上课一定要设法吸引学生，不让其分心，上课内容力求丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。另外，我每天都坚持保持充足的精神，让学生感受到一种积极上进的气氛。这样，授课就事半功倍。为了让学生真正参入到课堂中来，凡是学生自己能讲清楚的问题，都让学生自己解决，老师决不越俎代庖，课堂上尽量精讲、少讲把时间都留给学生。
四、加强课外辅导。
英语学习是语言的学习。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持认真了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强制背诵等方式，帮助他们养成良好习惯，提高他们的英语学习能力。
但通过一个学期的努力。两个班还存在一定的问题，特别是班上有的同学无心思学习，或是学习很被动，这对于教学造成一定的困难。
以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师指导下，取得更好成绩。
篇3书写经验210人觉得有启发
初三英语教师的教学工作涉及很多细节，写总结的时候得把这些东西梳理清楚。有些老师可能觉得总结就是把事情罗列一下，其实不是这样。总结要能反映整个学年的教学成果，还有遇到的问题和解决办法。
比如，课堂上的互动情况很重要。如果学生参与度不高，就得想想是不是教学方法出了问题。记得去年我带班的时候，发现有几个学生总是不积极发言，后来我调整了提问的方式，从简单的开始，慢慢增加难度，效果就出来了。这个过程就需要好好记录下来，写进总结里。
书写注意事项：
作业批改也很关键。每次批改作业的时候我都特别注意学生的易错点，像是语法错误或者单词拼写错误。有时候我发现某个知识点很多同学都错了，那下次课就要重点讲讲这部分内容。不过有时候会漏掉一些小细节，比如有一次我检查作业时，没注意到有个学生反复犯同一个错误，后来家长反映才知道。这种情况下次就得更仔细些。
考试分析也是总结的重点。每次考试后都要认真看成绩分布，找出普遍存在的问题。像去年期末考试，我发现学生们在阅读理解部分失分较多，就专门安排了几节专项练习课。这种针对性的措施很有效果，今年这方面就有进步了。
还有就是和家长的沟通。作为老师，跟家长保持联系很重要。记得有个学生的成绩波动比较大，我就主动联系了家长，了解孩子在家的学习环境。经过几次交流，我们共同制定了辅导计划，孩子的状态很快稳定下来。这种事情也要写到总结里，体现老师的用心。
初三教师个人工作总结范文 【篇4】 800字
时间过得真快，转眼间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，现本人特就本学期的工作小结如下：
站在教师的岗位上，面临教书育人的巨大压力、学生与教师角色的转换、理论与实际之间的冲突，使得我不得不重新审视自己，在不断修补自己的同时快速地适应并不断地摸索学习。如今，已然不断成长了起来。
一、思想方面
积极参加学校的各类政治学习，提高思想觉悟，热爱党的教育事业，自觉遵守《教育法》中的法律法规，认真执行教育方针，努力探索教育教学规律，积极参加教研活动，服从分配，认真完成各项工作。
二、教学工作方面
这学期，本人担任初三化学教学工作。面对首次接触的教材，我在教育教学工作中遇到了不少困难。针对这些情况，我采取了先独自备课再听取老教师示范课的方法，通过这样的做法不断发现自己的不足并加以完善。在教学过程中，我努力做到以下几点：
1、课前认真细致备好每一节课：认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每一句话、每一个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
2、开动脑筋，上好每一节课：在教学过程中，积极开拓教学思路，把一些先进的教学思想、科学的教学方法运用于实际教学活动中，努力培养学生的自学能力及创新思维能力。
3、对于学生作业，坚持做到逢做必批，逢批必讲。
4、坚持参加校内外的教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵意见，提高自身的教学水平。
三、副班主任工作方面
在本学期担任副班主任期间，我积极配合班主任开展一系列班级活动，协助班主任做好班级日常管理工作。积极承担起力所能及的班级日常管理事务：每周周周清的扫尾工作；部分问题学生的转化工作；部分学生的评语填写工作等。除此之外，我还经常利用课外时间进行思想品德教育，帮助学生确立正确的人生观、世界观，鼓励他们努力学习，实现自己的人生价值。
篇4书写经验103人觉得有启发
初三教师个人工作总结怎么写
写总结这事，说复杂也复杂，说简单也简单。关键在于思路清晰，条理分明。如果是一份工作上的总结，尤其是教学方面的，那得从几个方面入手。先说教学成绩，这可是最直观的部分。教学成绩不仅仅看分数，还有学生的进步幅度。有些学生原本基础薄弱，经过一段时间的努力，成绩有了明显提升，这种变化是需要记录下来的。
接着就是教学方法了。每位老师都有自己的一套教学方式，有的偏重理论讲解，有的则注重实践操作。在总结这部分内容的时候，可以回顾一下这一学年里采用了哪些新的教学手段，比如多媒体课件的应用，或者是小组讨论的形式。当然，这里头可能有点小问题，比如有时候记不太清具体实施了多少次，但大致方向是没错的。
再来说说学生的反馈。学生对老师的评价是很重要的参考依据。可以通过问卷调查、座谈会等形式收集意见。如果发现某些方面学生普遍反映不好，就得好好反思下是不是自己的教学方式出了问题。不过有时候也会遇到一些特殊情况，比如说某个学生平时表现不错，考试却发挥失常，这种情况也需要特别标注出来。
书写注意事项：
还有一点不能忽略，那就是自身的职业成长。作为老师，不断学习新知识、掌握新技术是很必要的。这一年里参加了哪些培训，阅读了哪些专业书籍，这些都可以写进总结里。要是能结合自己的实际工作谈一谈收获，那就更有说服力了。
小编友情提醒：
别忘了附上一些具体的案例。真实的例子往往比空洞的描述更有力量。比如某次课堂活动的成功举办，或者是某位同学的进步事迹，这些都是很好的素材。只是要注意保护好学生的隐私，不能随意公开他们的个人信息。
2025年初三教师个人工作总结范文 【篇5】 2050字
____年初三教师个人工作总结
光阴荏苒，白驹过隙，转瞬间，20_年已经过去。逝去的20_年也是我在教学领域履行中学三级教师职责，勉力耕耘、不断进取的一年，现将一年的工作总结如下：
一、加强师德修养，提高道德素质。
过去的一年中，我一直担任初中语文、政治教学。在实践过程中，我认真加强师德修养，提高道德素质。我认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论;认真学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规;严格按照有事业心、有责任心、有上进心、爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取的要求去规范自己的行为。对待学生做到：民主平等，公正合理，严格要求，耐心教导;对待同事做到：团结协作、互相尊重、友好相处;对待家长做到：主动协调，积极沟通;对待自己做到：严于律已、以身作则、为人师表。
二、加强教学理论学习，练好扎实的教学基本功。
在教育教学方面，我努力加强教育理论学习，提高教学水平。要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
1、课前准备：
1）备好课。认真学习贯彻教学大纲，钻研教材。了解教材的基本思想、基本概念、结构、重点与难点，掌握知识的逻辑。
2）了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的措施。
3）考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教学、如何安排每节课的活动。
2、课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好课外作业，减轻学生的负担。
3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。初中的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，有的不能按时完成作业，有的抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。
为了不断提高自己的教学水平，我都努力去听其他老师的课，以向他们学习好的教育理论、方法，弥补自己在教学过程中的不足之处。上课时务求每一课都上得生动、活泼、高效，力争通俗易懂，深入浅出，耐心对待每一个学生提出的问题。我真正做到了每一位学生都喜欢我上的每一节课。几年下来，我任教的班级，学生成绩明显上升，每次考试成绩均居全校同学科前列，得到了师生的好评。
三、加强素质教育理论学习，提高教育教学水平。
20_年_月，我承担初中3个班语文教学。初涉语文学科，这既是机遇，又是挑战，尤其是学生刚刚进入初中，需要完成的是从是什么到为什么的转变。我积极投入到素质教育的探索中，学习、贯彻教学大纲，加快教育、教学方法的研究，更新教育观念，掌握教学改革的方式方法，提高了驾驭课程的能力。在教学中，我大胆探索适合于学生发展的教学方法。
首先加强对学生学法的指导，引导学生学会学习。提高学生自学能力;给学生提供合作学习的氛围，在学生自学的基础上，组成3-5人的学习小组，使学生在合作学习的氛围中，提高发现错误和纠正错误的能力;为学生提供机会，培养他们的创新能力。
其次加强教法研究，提高教学质量。如何在教学中培养学生创新能力，是素质教育成败的关键。为此，我在教学中着重采取了问题--讨论式教学法，通过以下几个环节进行操作：指导读书方法，培养问题意识;创设探究环境，全员质凝研讨;补充遗缺遗漏，归纳知识要点。由于我在实施语文素质教育的积极尝试，主动采用创设问题情景引发学生讨论、思维的方法，训练学生能力，所教班级的学生成绩得到了充分的肯定和体现，近几年参加学校组织的语文教师公开课、教学基本功竞赛都名列前列。历年统考成绩均居全校前列，其中20_年居五校联考同等班级第一名。20_年所教学生段成绩又获大丰收。
四、加强教育教学研究，提高教育科研能力实施语文素质教育，为教育改革指明了方向。
在教育教学过程中，我发现了一些新问题，运用素质教育的观点、方法分析这些问题，通过教学总结提出了自己的观点和看法，并从理论的角度加以升华。我的教学过程，多注重发现新问题，解决新问题，以素质教育为出发点，提出的观点、建议也较为符合客观实际，具有一定的实用价值。
总之，作为一名教师，教学是我的基本工作，而教与学是一个良性互动的过程，在教中学，在学中教，才能实现自己在业务上的进步与飞跃。走进21世纪，实施素质教育对教师的素质要求更高，在今后的教育教学中，我将严格要求自己，努力工作，发扬优点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
我深知，自己目前的水平距离我梦想的目标还远，前面的路还很长。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”!
篇5书写经验171人觉得有启发
初三教师的工作总结，其实和其他教学工作一样，既得体现成绩，又得反映问题。对于总结这类东西，很多人会想当然地认为只要把一学期或者一年的工作罗列出来就行，但实际上，总结不是流水账，它需要有一定的深度。
先说成绩，成绩这部分不能太笼统，得具体化。比如说教学质量提升了多少个百分点，学生在各类竞赛中获得了哪些奖项，这些都是可以量化的内容。当然，除了数字，还得有一些感性的描述，比如学生的进步体现在哪里，他们的变化是什么样的。这里就需要注意一点，有些老师可能会直接写“学生的成绩提高了”，但这样显得很空洞，最好能具体到某几个学生，他们的进步是如何体现的，这样更有说服力。
再说问题这一块，问题不能避重就轻，也不能夸大其词。有些老师可能会觉得自己工作没出什么大问题，于是随便找个理由搪塞过去，这样其实不太好。问题要真实存在，而且要针对问题提出改进措施。比如某个班的学生纪律较差，那就要分析原因，是因为教学方法有问题，还是因为班级管理不到位？针对这些问题，要有具体的解决办法，而不是泛泛而谈。
书写注意事项：
总结里还可以加上一些创新点。每个老师在教学过程中都会有一些独特的做法，把这些东西写进去，既能展示自己的能力，也能为其他同事提供参考。不过这里要注意，不能吹得太过了，毕竟总结还是要实事求是的。
还有就是语言的表达方式了。有些人写总结喜欢用特别正式的语言，生怕别人看不明白，这其实是多余的。总结的语言应该简洁明了，该用口语化的表达就用口语化，这样反而能让读者更容易接受。比如写到某个活动的效果时，可以直接说“大家的积极性很高，参与度也很强”，而不是非要写成“本次活动得到了全体师生的积极响应，参与人数达到了预期目标”。
最后再提个小细节，写总结的时候，最好能结合学校的整体规划和要求。学校每年都有不同的工作重点，老师的总结也应该围绕这些重点展开，这样才能更好地体现出自己的工作方向和成果。如果总结和学校的规划完全脱节，那就会显得很孤立，没有整体感。
总结这件事看似简单，其实挺考验一个人的能力的。既要总结好过去的成绩，又要正视存在的问题，还要对未来有所展望，这可不是件容易的事。所以，写总结的时候一定要认真对待，多花点心思，这样才能写出一份高质量的总结来。
初三英语教师个人工作总结范文 【篇6】 1250字
初三英语教师个人工作总结
时光荏苒，又送走了xx届毕业班。回想这一年来的辛勤努力，真是酸甜苦辣涩，五味俱全啊。付出的辛苦不算什么，重要的是得到了很大的进步，成绩是的良药。
我教的初三(1)、(2)两班是我在初三年时接手的。我接手时学生的英语学习基础较差，同年段其他班级相比差距较大。面对他们在初一初二年两年这么差的基础，我没有失去信心。我很努力地想要把他们的成绩提高上来，我更加觉得压力重重！经过努力，我发现大部分学生成绩提高了，但在培优方面我始终做得不好。学生做阅读理解和书面表达，他们的成绩又不行了。因为他们这方面的能力没有得到很好的训练与提高。这造成班上优秀生少，又加上差生特别多的状况，因此，我觉得初三毕业班这一年，应该要想方设法，提高复习的效率。我具体是这么做的：
一.目标明确，有的放矢，对学生进行必要的思想教育
在进入毕业班时，我将班级可以争取为及格的学生名单列了出来，对他们进行了必要的思想教育，树立了榜样，进行了鼓励，使他们信心倍增。
很多学生告诉我，他们不是不想学，而是学不会。如果他们一直处于这种不自信的精神状态，那么该如何来迎接任务繁重的初三毕业班的学习生活呢?因此，作为老师，首先应该给他们精神力量，鼓励他们战胜困难，取得进步。
二.给差生必要的帮助，进行辅差
思想工作做通了，如果没有对他们进行必要的帮助，他们学习跟不上，意志力薄弱的学生马上又会失去信心了。因此，在一进入初三我便加大了辅差工作的力度。领导早就给我们明确的指示了：重点抓差生，提高及格率！我除了自己定期地对他们进行辅之外，主要还在于课堂的提问，课后作业的讲评，注重对他们进行面批，批完再让他们考一遍，直到掌握为止。另外，我还在班级进行一帮一活动，让学生自愿进行组合，并给他们提出目标，提供指导，也取得了比较好的成效。
三.根据实际，统筹安排教学进度
针对本班学生基础差，差生多的特点，我在教学初三年知识的时候以比较快的速度进行。因为我发现在教新课的时候，大部分的差生都听不懂了，他们几乎是处于陪读的对象。而中等以上学生我如果以较快速度来上的话他们一样可以听得懂。如果按照教学进度来上新课，势必造成今后总复习时间又太赶，差生依然赶不上来。为了今后能争取到更多的时间复习旧知识，给差生一个机会跟上来，我只好赶进度了！当然赶进度归赶进度，教学质量也要有保证，因此我重点对学生进行预习的指导及练习的精讲精练。进入第一轮复习的时候，我则是扎扎实实地进行基础知识的复习并且配上中考题型的练习。因为我比别的老师早一些进入第一轮复习，所以我的时间是比较充裕的。这也为后来的进步提供了保证。
另外，为了提高学生阅读理解和书面表达的能力，我在课堂上注重教给他们方法，而在课后让他们多练习，因为有了好的方法，也因为词汇的积累增多了，他们的阅读水平和写作能力也得到了一定的提高。
回想这一年的毕业班教学，我可以自豪地说我付出了努力，也取得了成绩的进步，更重要的是积累了经验。希望领导多多指教。谢谢！
篇6书写经验256人觉得有启发
初三英语教学工作已告一段落，回顾这一学期的教学情况，有不少需要整理和反思的地方。作为老师，如何将自己的教学经历和成果以总结的形式呈现出来，这确实是个技术活儿。
一开始，得先把这学期的教学目标和计划拿出来看看，对照一下实际完成的情况。比如当初设定的目标是提升学生的听力能力，现在回头看看，是不是真的达到了预期的效果？这里有个小细节需要注意，就是不能光看成绩，还得结合课堂表现和作业反馈来综合考量。有时候，数字上的变化并不能完全反映真实情况。
接着，就要具体分析一下教学过程中遇到的问题了。比如，我发现班上有几个学生特别怕开口说英语，这可能跟他们的性格有关，也可能是因为之前的学习经历让他们产生了畏难情绪。针对这种情况，我在课上特意设计了一些小组活动，鼓励他们多参与讨论。从结果来看，效果还不错，至少他们开始愿意试着表达自己的想法了。
还有一个方面是教材的使用。我们用的是统编版教材，内容挺丰富的，但也有点偏理论化。为了让学生更好地理解知识点，我结合了一些生活化的例子。比如讲到“购物”的话题时，我就带了一些日常用品进教室，让大家模拟真实的购物场景。这样做不仅增加了趣味性，也帮助学生加深了记忆。
书写注意事项：
关于作业布置这块，我觉得可以适当调整一下策略。以往我总是习惯于布置大量书面练习，后来发现这样虽然能巩固知识，但也会占用学生太多时间。于是后来我尝试增加一些开放性的题目，比如让他们用所学单词造句，或者写一篇关于周末生活的短文。这样一来，既能锻炼写作能力，也能激发他们的创造力。
除了教学本身，跟家长的沟通也很重要。每次月考后，我都会上门家访或者通过电话跟家长聊聊孩子的近况。记得有一次去家访，发现一个学生的家里条件不太好，书本都是借来的。了解这个情况后，我主动联系学校为他申请了一套新的教材。这样的事情虽然不大，但对学生来说却意义非凡。
小编友情提醒：
总结的时候别忘了提到团队协作的重要性。毕竟一个人的力量有限，大家互相配合才能事半功倍。我们教研组每个月都会组织一次集体备课，分享各自的教学心得。在这样的交流中，我也学到了不少新方法，比如用多媒体辅助教学，既直观又高效。
初三语文教师年度考核个人总结范文 【篇7】 900字
本学期我担任初三年1)、(2)班的语文教学，这一学期以来，在学校领导的大力支持和领导下，在班主任老师和家长的配合和耐心帮助下，*地完成了教育教学工作任务，并取得了一定的成绩，现将这一学期在教学方面的体会和工作总结如下：
一、课前准备
深入细致的备好每一节课。在备课中，我认真研究教材，力求准确把握难重点，难点，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式，注意弱化难点，强调重点。
二、课堂教学
能组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意激发学生学习的兴趣。课堂上讲练结合，布置好作业，作业尽量做到少而精，减轻学生的负担。
三、紧抓作业批改，注重后进生辅导
开学以来，我一直坚持作业的全批全改，这样才能对学生知识落实情况有更好掌握，随时调整教学。要提高教学质量，还要做好后进生的辅导工作。对于每个班的后进生，坚持个别知识辅导和思想教育相结合的方式，与学生谈理想、谈目标，激发他们的学习热情。
四、积极参与教研活动
坚持听课、评课，注意学习组里老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式。本学期平均每周听课一到二节，对自己的教学促进很大。
本学期我们还参加了青阳片区四校教研活动，从中我学习了怎样有效指导学生写作、怎样复习文言文、怎样指导学生做好阅读理解等，为下学期作好初三复习的做好准备。
五、注重教育理论的学习，并注意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用。如到网络上学习新的知识，阅读教育教学杂志，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。学习新的教育教学方法和新的教学模式，注重培养多种兴趣爱好。
此外，教学中注意学科间的整合，让学生从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养能力。
本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务，也取得了一定的成绩，但在教学工作中仍然有缺陷。例如，课堂语言不够有*等，但今后我将继续加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗。
篇7书写经验97人觉得有启发
初三语文教师年度考核个人总结怎么写
做总结这活儿，说难也难，说不难也不难。关键得琢磨透了怎么弄。我这些年带班，每年到了年底，都得交份总结上去。起初也是稀里糊涂地写，后来慢慢就摸出点门道来了。
写总结，得先想想这一年都干了些什么。比如备课，教材上的东西要吃透，还得结合学生的实际情况调整。这中间肯定会有弯路，有时候备课时觉得挺好，一上课学生就懵了。这就得反思，是不是讲得太深了，还是方法不对头。还有批改作业，那可是个细致活儿。一开始我以为只要改对就行，后来发现光改对还不够，得看学生哪块儿有问题，为啥会错。要是只改对，那就跟流水线似的，没啥意义。
课堂上也不能光顾着自己讲，得让学生动起来。有时候想得很美，设计了好几个互动环节，结果课堂上学生反应冷淡。这时候就得琢磨是不是自己的引导出了问题。有时候可能是问题太难，有时候可能是问得不够清楚。这些问题总结的时候都得记下来，不然下次还犯同样的错。
课外活动也很重要。组织学生搞些朗诵比赛、作文竞赛之类的，能调动学生的积极性。但也有时候活动安排得不妥当，比如时间选得不合适，或者准备得不够充分，结果效果不好。这都是经验教训，得好好总结。
跟家长沟通这块儿也不能忽视。有时候家长会上说得挺好，回去就忘了，没落实到位。这就需要在总结里提出来，提醒自己以后得跟进到底。还有就是家访，有时候去了之后没达到预期的效果，可能是因为沟通方式不对，也可能是因为对学生家庭情况了解得不够深入。
总结不是单纯罗列事情，得有自己的想法。比如教学方法上有没有改进的空间，班级管理上有没有更好的办法。有时候自己觉得挺满意的方案，实施起来却不见得理想。这就得从多角度去分析，看看是执行的问题，还是方案本身的问题。
写总结的时候，字迹要工整，格式要规范。别以为随便写写就行，领导看的时候一眼就能看出态度来。有时候一个小小的疏忽，比如日期写错了，或者数字对不上，都会影响印象。还有，总结里的数据得准确，别凭记忆胡乱写，不然查起来麻烦大了。
教师个人工作总结：初三英语教师个人总结范文 【篇8】 2000字
本学期，本人担任初三（1）、（2）班的英语教学工作，能够爱岗敬业，勤勤恳恳地工作。一个学期来，主要做了以下的工作：
一、抓好学生的学习思想，提高学生的学习质量
1、以教书育人为本，对学生进行品德的学习教育，特别是后进生，关心他们的纪律和学习情况，鼓励他们的学习。
2、贯彻学校班风、学风评比的要求，全面促进学生的学态发展。重视学生的思想工作、学习风气的培养、学习方法的指导以及学习习惯的养成。
二、按照教学常规五个环节开展教学工作
备课：课前认真地备好每一节课，写好教案。既备教材，又备学生，针对学生分析、概括、表达能力差的特点，设计好教学方法。譬如：（1）班的同学比较活跃，上课气氛积极，相对（2）班有一定的中等生数量，但因班级的调整也出现了为数不少的差生。而（2）班的同学比较沉静，虽然中上生有一部分，但差生比例较大，尤其偏向男生。因此，讲得太深，就照顾不到整体。我在备课时就比较注意这种情况，每天都花费大量的时间在备课上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。另外，为使教学生动，不沉闷，我还自己准备了大量的教具，或是请学生共同准备，使其达到了间接的预习效果。
上课：每天都保持饱满的精神，让学生感受到一种自然气氛，认真做好组织教学，尽可能保证上课内容丰富，现实，教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，并且充分调动学生的学习积极性，设法令学生投入，不让其分心，让学生多动手，多动口、，多动脑，让课堂气氛活跃起来，充分调动学生的主观能动性，力图让学生学有所得，学有所乐。
作业和辅导：作业的布置适量，有针对性，重点放在遣词造句、阅读理解等；批改作业时多用赞美式、鼓励性的语言予以评价。对学生的辅导方面，做到有耐心，有方法，因材施教，个别无心向学的学生，经过一个学期的耐心教育，学习兴趣明显提高，成绩也有较大的进步。
考试：本学期根据学校的要求进行了多次阶段性的考试，考试的成绩基本处于同级同科的中上水平。每次的考试，都能做到考试前进行有系统的复习，考试后进行学科总结，及时查漏补缺，从中改正教学方法，也让学生调整学习方法，争取更大的进步。
三、模块式教学
在教学过程中，将英语分成听、说、读、写几方面进行教学。
1、听：平时放录音，让学生跟录音读，训练学生的听力，并且指导学生运用正确的听力技巧进行训练，还找一些专题训练，进一步提高学生的听力。此外，还鼓励学生收看较能接受的英语电视节目、影片，或者多听听英文歌甚至学唱英文歌。
2、说：充分利用早读，按课程进度及课堂的需要，认真安排每天早读负责带读的学生及指导带读内容，坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。鼓励学生大胆且大声读书，多说英语；课堂上，训练学生的口语能力提高学生的学习兴趣；课后，分层次布置一定量的口语作业，使其进行更有效的口语操练。
3、读：读方面主要是提高学生的阅读能力，先教会学生怎样做这些题目，即教授阅读技巧。平时每周以每个话题为内容发一份试题，作为专门训练。并建议及指导基础较好的学生进行定时定量的阅读训练。
4、写：作文教学主要传授写作方法，要求学生应写真情实感的东西，强调字数和书写这些硬件要求。平时提倡学生利用时间用英语写一些简短的日记，以此夯实自己正确拼写单词，准确使用词组、短语来造句表文的基本功，从而提高其综合运用知识的能力。
四、其他方面
1、把握教学进度，合理安排时间，与各科任老师互相配合，统一教学法进度，顺利完成了本期的教学任务。积极配合学校及年段的工作，与各科教师多联系，沟通，互相促进学生英语等各科的学习。
2、认真辅导、组织学生参加了本学期学校举行的英语竞赛活动，并且取得了优异成绩。（在科普文阅读竞赛中，有1、2、3名〈共6名学生〉分别获得一、二、三等奖; 在英语演讲比赛中，4名学生参赛，分别获第1、2 〈一等奖〉、3〈二等奖〉、7〈三等奖〉名。）
3、为加强自身的业务水平，本人积极对各种教育理论进行学习，给自己充电，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学；努力提高英语专业水平，以适应当前教育的形式，为更好地进行素质教育夯实基础，为撰写出较有质量的教育教学论文做好准备。此外，我还利用业余时间认真学习电脑知识，上网查找资料，为教学服务等等。
五、存在问题及解决措施：
所教的班级中，有相当一部分的学生基础较差，无心向学，书写相当潦草，相当一部分学生的阅读、分析表达能力较差，今后要在这两个方面下些功夫：一是通过定分数的方法督促学生学习；二是对这些学生进行帮教，使他们改变学习态度，努力学习，力争在下学期的学习中有较大的进步。另外，还发现学生的综合能力不够强，所以，以后的教学中要加强这方面的训练，在教学班里聘请部分同学当小老师，在分层教学的时间里，一对一的帮助学习困难的学生，让他们轻松学，学出信心。
篇8书写经验162人觉得有启发
教师个人工作总结，对于从事教学工作的老师来说，是一项常规性的任务。它不仅仅是对过去一段时间工作的回顾，更是对自身教学能力的一种提升。作为一名初三英语教师，如何写出一份高质量的个人工作总结，可以从以下几个方面着手。
在写总结时，首先要明确总结的目的。是为了向学校领导汇报工作情况，还是为了自我反思和改进？如果是前者，那么需要突出工作中的亮点和成绩，比如组织过哪些活动，取得了怎样的效果。如果是后者，则应侧重于问题的分析和解决办法。例如，在教学过程中遇到了学生普遍存在的词汇记忆困难，可以详细描述采取了哪些措施来改善这一状况。
其次，要注意总结的内容要具体化。比如，在提到某次考试成绩提升时，不妨具体列出平均分提高了多少，优秀率提升了百分比是多少，这样能让读者直观感受到成果。同时，也可以分享一些具体的案例，如某个学生的进步故事，这样不仅增加了真实感，也能激励其他同事。
书写注意事项：
语言表达上要注意得体。既然是工作总结，就避免使用过于随意的口语化表达。同时，也要防止过度专业化导致晦涩难懂。适当的使用专业术语是可以的，但过多则可能让非专业人士难以理解。比如，在谈论教学方法时，可以用“情境教学法”这样的专业术语，但不要连续堆砌太多专业词汇。
在材料组织上，可以尝试从不同的角度切入。除了教学成果外，还可以提及在班级管理方面的经验和教训。比如，如何处理学生之间的矛盾冲突，又是怎样建立良好的师生关系的。这部分内容往往能反映出一个教师的整体素质。
需要注意的是，有些细节可能因为疏忽而被忽略。比如在统计学生成绩时，偶尔会漏掉个别学生的分数，这就需要在撰写总结前仔细核对数据。还有就是，有时为了赶时间，可能会草草完成总结初稿，这可能导致部分内容表述不清，甚至出现一些小错误。这些问题虽然不大，但也会影响总结的质量。
小编友情提醒：
总结完成后，最好能找同事帮忙审阅一下。他们可能会提出一些宝贵的意见，帮助你完善总结。当然，这也需要你自己有足够的耐心去接受批评和建议。毕竟，每一次外部反馈都是一次成长的机会。
