2025年英语教学个人工作总结范文 【篇1】1150字
临近年末，回首xx，我圆满地完成了本学期的工作，回顾这学期的工作，使我感到既繁忙又充实，特别是参加了省里的教师培训和学校领导的指导下，我的教学思想和教学水平都得到了很大的提高，并取得了一些成绩。但也存在不足，为了使我在今后的教育教学工作中取得更大的进步。下面我将这一学期的工作总结如下：
一、思想政治方面
在这学期的教学工作中, 我自始至终以认真、严谨的工作态度，勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。我积极响应学校的各项号召，积极参加政治学习，认真领会学习内容，以教师职业道德规范为准绳，严格要自己。思想积极向上，要求进步，这学期，我非常光荣地以一名入党积极分子的身份在他人的入党宣誓中表达了自己的感想，这样的机会使我对党的领导已经党的感染有了更深刻的体会。在教学中，能够做到为人师表，关爱学生，帮助学生对英语学习充满学习热情和信心，以健康文明的形象言传身教。
二、业务素质方面
为了适应农村小学英语的需要，我不断地钻研新的教学理念，探索新的教学方法，不断将自己的所学运用到课堂教学之中，并取得了很好的教学效果。10月份我积极参加省里组织的农村小学英语教师培训，15天的培训时间内我认真学习，领会其精神实质，学习先进的教学理念、教学方法。并在回来后积极与我校的其他英语教师研究教材、教法，同时，把我的所学所感积习的与他们分享，研究，以此来共同提高业务水平。
三、教育教学工作方面
这学期我担任的是三年级的英语教学。经验告诉我，对于这个年段的英语教学，如果不认真研究教法和学法，结合教材和学生的实际情况来教学，就会使学生失去对英语学习的兴趣。兴趣没了，英语自然也不会学好。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，勤于专研，注重在实践中积极探索新的教学方式，潜心研究英语课堂教学，深刻领会新课改的理念，注重激发和培养学生学习英语的兴趣，自制教具，自编儿歌等，使学生在轻松、愉快的氛围中学习和运用语言，树立学习英语的自信心，注重形成性评价在英语教学中的运用，并能够及时总结经验，提高自己的科研水平。
四、考勤请假方面。
我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与个人之间的关系，一年里没有迟到过一次，做到了有事请假，坚持天天上班，一边完成学校的各项任务，一边准备教材和学习自己的专业知识。在新的一年里，我应更加勤奋，为学校作更多的事，自己更加努力学习专业知识，使自己的业务水平更上一层楼。
五、努力提高方向。
1、加强自身基本功的训练，注重对学生能力的培养;
2、对差生多些关心爱心和耐心，使他们在各方面有更大进步。
3、利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。
4、在教学上狠下功夫，努力使学生的道德修养有更大的提高。
篇1书写经验94人觉得有启发
____年英语教学个人工作总结怎么写
写总结这回事，关键是要把事情说清楚。要是刚工作没多久，可能觉得总结挺难写的，其实总结就是把自己做过的事、学到的东西整理一下。比如，这一年教了哪些课，学生学得怎么样，自己有没有啥进步。写的时候，要把这些都涵盖进去。
一开始得想清楚重点是什么。比如这学期教了几个班，每个班的情况都不一样，有的班基础好，有的班需要多花时间辅导。还有课堂上的互动，是不是学生提问多了，参与度高了。这些问题都要仔细想想。
接着就该写具体的做法了。平时上课用了什么方法，是多做练习题，还是通过游戏让课堂活跃起来。如果尝试过新的教学法，就得说说效果如何。像上次我试着用英文电影片段辅助教学，发现学生们对一些口语表达特别感兴趣，这个就可以提一提。
成绩方面也不能落下。学生的考试成绩提高了多少，或者是在英语演讲比赛中拿了奖，这些都是成果。当然，成果不只是成绩，也可以是学生在课外活动中的表现，比如他们主动组织英语角之类的。
书写注意事项：
反思也很重要。教学中肯定有做得不到位的地方，像有时候备课时间不足，导致课堂节奏有点乱。还有和同事交流不多，有些好的教学经验没及时借鉴。这些问题下次就要改进。
材料收集也是个关键环节。平时讲课用的教案、学生作业批改记录、听课笔记这些都得留着。要是学校有专门的档案系统，就更好了，随时都能找到需要的资料。
要是觉得自己写得不够好，可以找同事看看。毕竟大家都是同行，互相提点意见能让自己进步更快。不过有时候会因为太熟悉自己的工作，反而忽略了细节，这时候听听别人的看法就很有帮助。
最后别忘了格式问题。虽然格式不是最重要的，但整洁的排版能让阅读者更容易接受。字体大小合适，段落分明，这样看起来就不会让人觉得头疼。要是单位有统一的要求，那就照着来就行。
初中英语教学个人工作总结范文 【篇2】 750字
本人热爱祖国，热爱党的教育事业，坚决拥护党的基本路线，遵纪守法，有高度的责任感和积极进取精神，服从领导安排，认真负责地完成教育教学任务，积极履行自己的职责。为人师表，按照教育教学规律培养学生，积极引导学生关心时事，关心社会，自觉实施素质教育，取得了很好的成绩。
任现职以来，我始终把教学工作放在第一位，把成为一名品优的学者型教师作为自己的奋斗目标，不断鞭策自己勤奋学习，努力提高自己的理论水平，把握英语学科的最新改革趋势，了解国家基础课程改革的方向，在教育教学工作中，我力求务实、高效、创新，团结全体学生，同心同德，齐心协力，扎实基础，坚持因材施教的原则，始终把学生的“学”放在教学核心位置上，注重对学生学习方法的指导。
课堂中采用加强英语基础知识训练的方法，精讲多练、训练归纳每一个语言点，使知识系统化，注意指导解题方法与技巧，抓好常规，注重兴趣和习惯的培养，采用激励机制，注重学法指导，典型事例，个别辅导，适时激励，跟踪对等方法，成功地激发和保持了学生学习英语的热情，取得了英语教学的优异成绩，我采用寓教于乐，激发他们的英语学习兴趣，提高他们的英语成绩，平时严格要求学生，积极听课、虚心求教的同时，比较注重德育渗透和文化的灌输，比较关注时尚、热点，在学生中引发讨论，与学生探讨人文现象，尽可能了解他们的思想动态，并及时和他们沟通，动之以情，晓之以理，注重培养学生的思想品德，进行综合了解，全面分析，以身作则，树立老师的人格魅力，注重与学生家长的联系，提高社会与家长的教育功效，因此，在建设班风学风，转化差生上，取得了较好的成绩，我还积极关心培养青年教师，和他们一起研究，交流教学的相关问题，收到极好的效果，受到了科组老师们的好评。
篇2书写经验204人觉得有启发
初中英语教学个人工作总结怎么写
写总结的时候，有些地方得注意，比如要结合自己的工作情况，不能光凭想象去编。一开始要回顾一下这段时间的教学任务完成得怎么样，像是备课、上课这些基本工作有没有做到位。比如，这一学期我负责两个班的英语课，每个班的学生人数都不少，这就需要花时间去准备每一堂课的内容，不然很难保证教学质量。要是准备工作不到位，学生学起来就会觉得枯燥，效果自然也不好。
书写注意事项：
跟同事的合作也很重要。平时多跟其他老师交流教学方法，看看他们是怎么处理课堂上的突发状况的。有一次我遇到一个难题，就是班上有几个学生总是注意力不集中，我试着用一些小游戏让他们参与进来，结果发现他们的兴趣被调动起来了，课堂气氛也活跃了不少。这样的经验就值得记录下来，以后遇到类似的情况就能更好地应对。
学生的反馈也是总结里不能忽略的部分。可以定期问问学生对课程的感受，了解他们觉得哪些地方需要改进。如果只是单方面地教下去，而不关注学生的反应，那教学的效果就会大打折扣。当然，有时候可能因为沟通不畅，收到的意见不一定全面，但至少能反映出一部分真实的情况。
不过有时候会发现自己在写总结时会漏掉一些细节，比如某个具体的教学活动没写进去。这种情况其实挺常见的，所以平时可以养成做笔记的习惯，把重要的事情记下来，这样写总结的时候就不会遗漏太多。还有，要注意语言表达要尽量准确，毕竟总结是要给别人看的，要是词不达意，别人理解起来就费劲了。
个人英语教学总结范文 【篇3】 3950字
在三个月的英语教学实习中，先后完成了听课、评课、议课、试讲及正式讲课任务。期间，指导老师、实习老师们、学生们都给了我很大帮助与启示。现把自己教学实习所作、所见、所感、所得一一回顾，作如下总结。
一、对听课、评课、议课、试讲及正式讲课等教学情况的概述
自9月610号起开始听课，先后听课大约有100多节，并且作了听课记录。听课后，与指导老师、实习老师交流，将心得体会记在日志中。听完公开课后，也与实习老师们一起评课议课，获益匪浅。在自己正式讲课前，认真备课、修改教案；曾多次试讲.自第一次走上讲台正式讲课后，就不断听取指导老师，实习老师们及学生们的意见，在不断总结与改进中探索有自己特色的讲课技巧与风格。先后在高一（1）班、高一（6）班讲课4个单元；评讲考试试卷3次及周清试题若干次；批改作业，早、晚自习辅导也不曾落下；监考，阅卷，组办英语文化季活动，参加学校的各种教研会议、各项活动也都尽力做到最好。
二、对自己英语课堂教学优缺点的总结
结合指导老师、实习老师、同学们的意见以及自己的思考，我对自己此次英语课堂教学优缺点做如下总结；
1. 课堂流程整体把握不错，上课有章法，遵循纯阳学校规定的“四步流程教学法”或“ppp”教学法等。
2. 课堂上教态自然，教学耐心；常微笑，常鼓励学生；对学生一视同仁，平等对待。
3. 讲解知识点的同时，能注意学生能力、策略、情感及态度的培养。
4. 板书的设计与书写需要提高；课堂举例要有意义，要举经典例句
5. 讲具体的一节课要有重点，要有简明的课堂小结
6. 声音要再洪亮一些，有升降。
7. 对睡觉、玩手机的学生管理应该严厉一些
8. 在讲解知识点时，要按照考试大纲分轻、重。
三、对英语课堂教学与考试的思考
在听课与讲课的过程中，我听取其他老师的意见，结合自己的心得体会，觉得作为一个好老师，不但要对基本的专业知识有深刻熟练的把握，还要对考纲、考点十分了解，更重要的是弄清楚考试与课堂教学的关系并将其应用于实际教学中。这样在讲课过程中，让学生们打下扎实的英语基础的同时，考试也能考出好成绩。
考试、高考并不与我们在大学里所学的教学法对课堂教学的要求相矛盾。考试是形式，是一个让老师了解自己教学效果的手段，也是一个让学生总结学习方法，促进学生学习的助推器。只是现在好多老师对这一手段、助推器的理解不对，应用的不是很好，所以因此导致了一些问题。现在的考试内容过于机械，频率过高，老师、学生，甚至领导、家长对考试的意义存有不当的理解，以致对英语课堂教学产生不良影响——上课以考试为目的。这恰恰是本末倒置。考试，重知识，轻技能；重语法与词汇，轻情感与策略。从而误导老师上课也如此。所以我认为要做一个合格的老师，应该仔细研究考纲、考点并把它灵活的运用到课堂上，并且善于出考试题，出有质量的考试题，更加善于让考试服务于课堂教学。当然做到这些需要学校领导的认可与支持。这些都是我以后的努力方向。
四、对英语课堂教学与英语教学法的思考
实习期间和许多实习老师一样，我也觉得在大学所学的教学法在这很难应用，是我们所学的教学法有问题吗？是它太先进而不能应用于这里的落后实际吗？到底问题在哪？
首先在这我自己得重新审视一下大学里所学的教学法了，思考后对它有以下三点新的认识，觉得它在教学中至少起到了“三条线”的作用。
第一条线，它是一个标准，不管我们衡量一节课上的好坏，还是评价一个老师教学水平的高低，我们都在有意识或无意识地用教学法课上学到的知识去衡量。这远比只看考试成绩要合理的多。既然是标准那也就是方向，也就是我们作为老师不断完善自己的参考标准。要做一个合格的老师，做一个让学生喜欢的老师，简单地说既要有学识魅力，又要有人格魅力；课堂上教学严谨又要不乏幽默，课下与学生打成一片，时刻提高自己。这些道理我们读懂，但具体怎么做才能有学识魅力，才能有人格魅力，这些我们就得参照教学法课上所学，一点一滴的去慢慢学习、积累、探索了。
写教案从何下手，修改时应注意哪些问题；评课，议课应遵循什么样的原则；与学生交流以及上课处理意外情况应该朝着哪个方向；到了总结与反思的时候，那些是要改进的，哪些是要继续发扬的等等这些具体问题的解决我们都需要参照教学法。
第二条线，它相当于一个脊梁、一副骨架支撑起了课堂教学这副身躯；相当于葡萄枝，把一个个像葡萄一样既好吃又好看的独立活动连成一节课；相当于曲谱，只要放进歌词就可以成为完整动听的音乐。脊梁、葡萄枝、曲谱我们不常看见，也不大关注，但他们的存在却不容忽视，他们的作用也是不容忽视的。
一些老师课堂教学也组织了不少活动，气氛很热闹，学生很活跃，但整节课似乎显得有点混乱，学生不知学到什么，教学效果如何都难以测定，让人总感觉不知是多了点什么，还是少了点什么。感觉一节课就是用几个活动简单堆砌起来的。这样，几节课的重复与堆砌就是一个单元的教学，几个单元教学的重复与堆砌就是一学期的教学。而教学法不同，它让我们的堆砌有了章法，有了结构，可以堆出高楼大厦，也可以堆出艺术作品。总之，它让我们的课堂活了起来，不必遵循什么死理，有了自己的发展方向；让我们的教学活了起来，可以四处走动。
第三条线，它相当于一个桥梁性的东西，让我们的教学从应试教育平缓的过渡到素质教育。
我们老是说应试教育害人不浅，对学生以“分”定能力高低；对老师以“分”定工资多少。这不但扼杀了学生的创造性，埋没了他们的潜力，甚至扭曲了他们的人格，造成学生逆反心理严重，高分低能等后果；同时浪费了老师的心血，甚至还要被家长唾骂，打击了老师改进教学的信心，从而整体影响了国家的教育事业。因此不少人喊着要取消高考，取消考试才能实现素质教育，那可就大错特错了。从应试教育到素质教育过度，需要一个桥梁，至少在理论上需要教学法这样一个桥梁。当然要实现素质教育还需要很多条件，例如高素质的老师是必不可少的，宽松的政策与相应的硬件设施也十分必要。但作为一名免费师范生，我们现在能做的就是按照教学法上的要求去提高自己，去认真准备好自己的每一节课，为国家教育事业尽自己一份力。
———范文一结束。
教育实习总结
紧张、美好的实习生活结束了，在这短短的一个月里，我和同学们以及带课老师建立了深厚的感情。临走之前，确实有些依依不舍，但是我知道，人生中这样的分离还会有很多次。以下仅对我实习期间做个简单的实习总结。
来到学校的第一天确实很兴奋，必定这是我们第一次实习，必定这是我们第一次以老师的身份走在校园里。第一天并没有什么实质性的工作，只是分别听了一下主任的讲话，与指导老师互相认识一下，并看了看学校的环境，算是对学校的初步了解吧。
我们的教育实习主要分为两部分，一部分是班主任工作，另一部分是教学工作，说白了就是既要带班又要教课。无论是带班还是教课，作为实习老师，都会有一个该校的正式老师带我们。前段时间实习的主要任务就是听课，看其他老师是怎样讲课的。这种听课和我们上学时听课是不一样的，因为这种听课的重点是观察老师怎样讲课，学习如何传授知识，如何驾驭课堂，如何控制授课时间，而并不是学习老师所讲的知识。熟悉老师的教学流程后，我开始着手备课，写完教案给指导老师查看，
我第一次上讲台时，自我感觉并不紧张，只是课讲得有点快，各个环节之间的过渡性词语不够明确和流畅，课堂驾驭能力不够强，但总体感觉还可以。后来在指导老师的细心指导和建议下，我不断改进，后来的课，同学们对我讲授的知识都能吸收。不仅达到了预期的教学目的和要求，而且课堂纪律很好，同学们也非常配合。有了前几次讲课的经验，我认为自己的课堂驾驭能力有了很大提高，不但可以良好地控制授课时间，也能够适时地调动起学生的积极性，使课堂气氛活跃起来。最后得到老师的好评。
比教学工作更重要的就是班主任工作。在学校里，班主任就是学生的第一监护人，所以班主任的工作非常琐碎。一名真正尽职尽责的班主任，在学生身上下的功夫比学生的父母还要多。实习第一周，我就开始记住每个学生的名字和样子，了解他们的基本情况，配合班主任做好常规工作，看早，晚读，监督卫生情况和自习课，晚自修的纪律，接下来每天都会做好着写常规工作。除此之外，我根据每周的年级重点工作安排和学生动态开展不同的主题班会，如第一周，因有部分同学对学校补课制度不满而暴动，导致学生思想情绪激动，因此我开展了以不再抱怨生活为主题的班会，以其平伏学生的情绪；接下来两周学校要进行月考和期中考试，我就开展了以考试心理调试和考后反思与总结为主题的班会课。期中考试过后，为了放松同学们的心情，丰富同学们的课外生活，增强同学们之间合作沟通与克服困难的团队精神。我于11月15号下午第二节课进行了一次以团体拓展游戏为主的第二课堂活动，期间，坐地起身，抢凳子，人椅等游戏不仅使活动气氛活跃高涨，而且锻炼了学生的团队沟通能力和合作精神。
作为实习班主任，我也在工作中不断总结经验。在对个别生教育过程中，我收到了深刻的心得与体会。他其实学习的潜力很大，只是自觉性和自制力不够强，因为经过多次努力但英语成绩仍然跟不上而泄气，失去学习兴趣和动力，导致文理偏科。经过多次面谈，我不断鼓励和支持他。帮助他明确目标和找到适合自己的学习动力和方法，后来在期中考试中取得了很大的进步，这是我对自己也感到很有成就感。作为班主任，同时也应作为一个朋友的角色去和学生相处，在课后消除师生之间的距离感，是学生能坦白自己的真实想法，将心比心的理解学生的心理与情绪，更多的是感化教育而不是教训。
在这次实习中，我的各方面能力都得到了锻炼和提高，当更珍贵的是和高二1班的同学建立了一份亦师亦友的深厚情感，这也会对我今后的学习、生活和工作产生深远的影响。我会不断努力，攀登人生的最高峰。
篇3书写经验146人觉得有启发
写总结的时候，得先把材料整理好，不然东拼西凑的，到最后自己都搞不清楚写了些什么。材料要是没有条理，总结肯定也不会有条理。像是英语教学这一块儿，课堂记录、学生的反馈、自己的教学反思，这些都是很重要的素材。当然，有些老师可能就会忽略了学生那边的意见，觉得只要自己讲得清楚就行，其实不然。
开始写的时候，先简单回顾一下这阶段的教学目标是什么，然后再结合实际情况去说成果怎么样。比如，某个单元的教学重点是提高学生的听力能力，那就可以看看通过这次教学，学生的听力水平是不是真的有所提升。这里头就需要注意了，如果只是笼统地说提升了，而没有具体的数据或者例子支撑，那就显得空洞了。有时候老师会因为赶时间，就把这些细节给省略掉，结果总结看起来就少了点说服力。
还有就是要注意语言的表达方式，不要总是用一些大而空的话。像“本阶段的教学工作取得了圆满成功”这种话，听着倒是挺鼓舞人心的，但实际上没啥实质性内容。与其这样，不如具体点，比如说“通过引入情景对话练习，学生们的口语交流能力提高了大概20%”。这样不仅显得真实可信，也能给其他同事提供一些参考。
书写注意事项：
对于遇到的问题也要提出来。像有的老师在教语法的时候，发现学生总是记不住那些复杂的时态变化，这可能是教学方法上出了问题。这时候就得好好想想，是不是讲解的时候太理论化了，让学生感到枯燥？如果是的话，下次就可以尝试用一些互动游戏或者案例分析的方式，说不定效果会更好。不过有时候老师可能会忘记这一点，只顾着谈成绩，而忽略了解决问题的重要性。
小编友情提醒：
总结，也不是一蹴而就的事。有时候写着写着，突然冒出个新想法，那就可以适当调整一下思路。毕竟教学是一个不断改进的过程，总结也得跟着变化才行。要是每次写总结都照搬老套路，那肯定是不行的。
八年级英语教学个人工作总结范文 【篇4】 1150字
本学期，我担任八年级3、4班的英语教学工作，学生112人。作为一直从事中学英语教学的我，虽了解到了一些教学教法，但在实际的教育教学中，我深深感觉到教中学英语之难之累，真是“苦在其身，乐在其心”！为使今后的教学工作取得更大进步，现对本学期的教学工作做总结。
英语是中学生的一门主课，无论是学校、家长还是学生都很重视它，但是不少学生觉得这门功课单调枯燥，学起来吃力，甚至有不少学生放弃了它。究其原因，是学生对英语学习的接触面小，说练机会少，以及他与中文的部分反差的诸多因素，使得学生对英语学习常常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理。这使我不得不改进教学方法。确立与新课程相适应的教育观念学生是学习的主体，我对《英语课程标准》进行了研读，为后面的教学提供了充分的依据、奠定了的扎实的基础、保证了教学的顺利进行。老师不能代替学生读书，代替学生感知，代替学生观察、分析、思考，代替学生明白任何一个道理和掌握任何一条规律。老师只能让学生自己读书，自己感受事物，自己观察、分析、思考，从而明白任何一个道理和掌握任何一条规律。于是我改变“一言堂”，把课堂还给学生，形成师生交往、积极互动、共同发展的教学过程。
1、本人较注意抓常规教学,注意培养学生的听说读写的能力,充分利用早读时间,要求学生大声朗读课文,每天课前朗读5分钟;
2、抓词汇和句型学习,经常进行听写训练,提高学生对记忆单词和句型的能力;
3、课堂内外多听多说英语。上课时尽量用英语讲课,这样能使学生更多地接触英语。每堂课要用一定的时间让学生用所学过的日常用语和课堂用语进行不同的形式进行对话。也可以结合实物、图片等用英语进行简单的描术,培养学生的语感;
教学方面的经验、存在问题及今后的做法:
1、教的方面: 深入了解和分析学生情况,有针对地教学,对每单元的单词和词组要进行多次强化训练。虽然我进行了英语阅读训练,但学生阅读能力的提高不大。单选、完成句子的得分率还过得去,但综合知识未来得及操练。今后,应该加强完型填空、阅读理解和综合填空的训练。
2、学的方面 只要学生对英语学习有兴趣,坚持常年不断地、自觉得、随时随地接触英语、运用英语知识,英语成绩就会不断提高。
3、抓小测验、单元测试过关; 充分发挥学生的主体作用。上课时千方百计令学生投入,不让其分心,充分发挥他们的主体作用,使他们能在轻松、愉快、合作、交流中学到知识。
签 g f项目监督小组确认后方可入帐办理支付，可分批办理。
2.7 项目财务管理，项目财务接受公司财务的管理和监督，公司财务每月应对项目财务进行例行检查。
3 成本核算
3.1成本核算原则。项目经理部应根据财务制度和会计制度的有关规定，在公司职能部门指导下，建立项目成本核算制度，明确项目成本核算的原则、范围、程序、方法、内容、责任及要求，并设置核算台帐，记录原始数据。
篇4书写经验177人觉得有启发
写总结这事，说起来容易，做起来还真得花点心思。尤其像八年级英语教学这样的工作，涉及的东西挺多，既要回顾过去一学期的教学情况，还得总结出一些经验教训，给以后的工作指个方向。
开头怎么写？
这很重要。不少人可能觉得开头得特别正式，其实不然。你只要简单点，比如先提一下这一学期的基本情况就行。比如学生人数、教材版本之类的，这样能有个大致背景。当然，有时候写总结时会漏掉些细节，像某个班的学生名字记不太清了，这时候可以稍微模糊处理下，比如“某班的几位同学”，这样既不耽误整体叙述，也避免了因为名字搞错而闹笑话。
接着就是重点部分了，也就是具体的工作内容。这部分最好分块写，比如说课堂教学、课外活动、作业批改这些方面。每个部分都得有点具体的事例支撑，不能光喊口号。比如在课堂教学这块，你可以提到某次课堂上用了什么新方法，效果如何。不过有时候写着写着可能会跑题，比如讲到课外活动时突然想起上次公开课的事，这时就该及时拉回来，别让总结变成流水账。
说到课外活动，这是不少老师容易忽视的地方。其实这类活动对学生兴趣培养挺关键的。像组织英语角、举办英语演讲比赛啥的，这些都是不错的尝试。当然，有时候组织活动时可能会遇到一些小状况，比如场地临时变更或者设备故障，这些都要在总结里适当提一下，好为下次改进积累经验。
作业批改这方面也很重要。现在提倡个性化教育，所以批改作业时不仅要指出错误，还得多鼓励学生。不过有时候批改多了，难免会有疏忽，比如忘了给某个学生的进步做个备注。这种时候就需要事后补救，下次注意就好。
小编友情提醒：
总结里还得谈谈自己的不足之处。这不是谦虚，而是为了让自己知道哪里需要提升。比如觉得自己在课堂互动上还有待加强，那就可以写下来，以后多设计些能让学生参与进来的环节。有时候写着写着可能会忘记这个步骤，毕竟人都有自信心爆棚的时候，但缺了这一环，总结就显得不够全面了。
2025年小学英语教学工作个人工作总结范文 【篇5】 500字
这个学期我担任的是小学四年级下册英语教学工作。短短的18周，转眼即逝。在紧迫的时间中，匆忙结束各单元教学任务，就投入紧张的复习工作中。四年级的英语特点是let’s talk篇幅较长，生词较多，难点也不少，对学生来说较难掌握，一个学期学下来，学生间的学习差距会拉开来，出现明显的两级分化。在平日的教学工作中我特别关注后20%学生的学习状况。在开学初，就安排四人为一小组的学习模式，让优生带后进生，一个学期下来也取得了不错的效果。下个学期我打算还是坚持本学期的教学模式，坚持每一个后进生都不落下。
这个学期我还特别重视学生英语的朗读，从三年开始就安排课前五分钟朗读课文。在组长检查作业中，特别安排了朗读课文给组长听，并要求签名。学生认读的情况也大有改善。这给一些不开口讲英语的学生，不会用英语说的学生增加了一个不得不开口讲英语的机会。
在平日的教学工作中，我认真备好每节课，并坚持用多媒体做ppt课件，上好每一节课，在教学过程中根据学生学情不断反思教学，改变教学方法，去适应学生的具体情况，达到与学生最佳的互动。
我将不断地完善自身英语教学素质，学习其他优秀教师的管理与教学的经验。与学生共进步。
篇5书写经验213人觉得有启发
____年小学英语教学工作个人工作总结怎么写
做总结这件事，说难也难，说简单其实也不复杂。这回就谈谈如何写好小学英语教学工作的个人总结。写总结不是照搬照抄，也不是单纯地罗列数字，而是要能反映实际情况，又能给人启发。
开始写之前，先得梳理下自己的工作思路。比如，这一年里都做了哪些事情，有哪些亮点，又遇到了什么问题。这就好比是在整理一张地图，先把每个地方标记清楚。像备课情况，课堂上的互动，学生们的反应，还有那些特别调皮的学生，是不是需要多花点心思去引导？这些都是总结里该提到的。
接着就是要把这些内容组织起来。语言上得讲究点技巧，不能太啰嗦，也不能太简略。比如，讲到某次活动的效果，就可以说“那次活动挺有意思的，学生们参与得很积极，课堂氛围很活跃。”这里用词虽然普通，但能表达出效果不错的感觉。要是想显得更专业一点，也可以加入一些教育学的概念，比如“通过这次活动，增强了学生的语言实践能力。”
还有一点需要注意，就是要注意细节。比如，有次公开课，可能准备了很久，但最后的效果不尽如人意，这就得好好反思下原因了。是教案设计有问题，还是课堂管理不到位？把这些具体的情况写下来，对以后的工作会有帮助。
写总结的时候，难免会有一些小疏忽。有时候为了赶时间，可能会漏掉一些重要的信息。比如，某个教学方法的效果很好，却因为一时大意没写进去。这种事情发生过几次，后来才慢慢改过来。还有一次，本来想写某个学生进步很大，结果写成了另一个学生的名字，还好后来发现了，及时改正了。
书写注意事项：
写总结时还得有点创新意识。不是说非要搞些新花样，而是要在传统的基础上有所改进。比如，可以尝试用图表来展示某些数据，这样既直观又有说服力。如果学校允许的话，还可以附上几张照片，让学生们的笑脸出现在总结里，这样的总结肯定更有感染力。
小编友情提醒：
写总结的时候，心态也很重要。别给自己太大压力，也不要怕暴露问题。写总结的目的，是为了更好地提升自己，而不是为了应付检查。只要用心去做，相信一定能写出一份让自己满意的总结来。
高二英语教学个人工作总结范文 【篇6】 1400字
我任教的高二(11)、(12)两班是我在今年刚接手的，这两个班级为理科班，十一班大部分学生对英语有较高的学习兴趣，但是好生不够拔尖。而十二班的学生差生较多，尾巴很长。如何能让两个班级克服自身的不足，是我这个学习以来的工作重点。下面是本人的教学经验及教训：
一、目标明确，有的放矢，对学生进行必要的思想教育。
刚接手班级时，我将班级可以争取为及格的学生名单列了出来，对他们进行了必要的思想教育，树立了榜样，进行了鼓励，使他们信心倍增。
很多学生告诉我，他们不是不想学，而是学不会。如果他们一直处于这种不自信的精神状态。因此，作为老师，首先应该给他们精神力量，鼓励他们战胜困难，取得进步。
二、给差生必要的帮助，进行辅差。
思想工作做通了，如果没有对他们进行必要的帮助，他们学习跟不上，意志力薄弱的学生马上又会失去信心了。我除了自己定期地对他们进行辅之外，主要还在于课堂的提问，课后作业的讲评，注重对他们进行面批，批完再让他们考一遍，直到掌握为止。另外，我还在班级进行一帮一活动，让学生自愿进行组合，并给他们提出目标，提供指导，也取得了比较好的成效。
三、根据实际，统筹安排教学进度。
刚开始上课时候，以为理科班学生较聪明，所以我在教学新知识的时候以比较快的速度进行。但是，我发现在教新课的时候，大部分的差生都听不懂了，他们几乎是处于陪读的对象。而中等以上学生我如果以较快速度来上的话他们一样可以听得懂。如果不按照教学进度来上新课，课程时间又不够。因此我灵活统筹安排，将部分较难的内容删去不讲，对重点和基础知识进行精讲精炼，让成绩好的学生能更加巩固所学知识，也让差生能够有所收获。
四、提高效率，使各个层次的学生都能有收获。
为了提高学生阅读理解和书面表达的能力，我在课堂上注重教给他们方法，而在课后让他们多练习，因为有了好的方法，也因为词汇的积累增多了，他们的阅读水平和写作能力也得到了一定的提高。
五、教学方面：
1、积极参加教研室组织的教研活动，进行集体备课，仔细听，认真记，领会精神实质。然后根据要求，提前两周备好课，写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研新教材、教参，学习好大纲，虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。
2、备课
为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，常常工作到深夜。为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极查找课件，制作课件，准备、制作教具。复习阶段，我把每一单元的词语、重点内容用电脑打印，为的就是让学生有个清晰的复习印象。
3、上课
上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简单些的总是找学困生回答。桌间巡视时，注意对学困生进行面对面的辅导，课后及时做课后记，找出不足。
4、辅导
我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，及时查缺补漏。并与家长联系，及时沟通情况，使家长了解情况。
5、作业
根据减负的要求，我把每天的作业经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。
回想这一学期的教学，我付出了努力，也取得了成绩，更重要的是积累了经验。
篇6书写经验98人觉得有启发
高二英语教学个人工作总结怎么写
做总结这活儿，说简单也简单，说难，还真有点难度。尤其是像高二英语这种学科，知识点繁杂，学生情况又千差万别，写总结的时候就容易乱套。不过，总结到底怎么写，这里面还是有些门道的。
头一步，得把这一年的教学工作梳理一下。哪些地方做得好，哪些地方还有欠缺，心里得有个数。比如，某个单元的教学效果特别好，学生反馈也不错，那就可以多写几句，把成功的原因分析透彻些。像是课堂互动多了，或者课后作业设计得好之类的。当然，也不能光写成绩，问题也得提出来。比如有几次测试，学生的听力部分得分一直不高，这就得好好想想原因了，是不是平时练习太少，还是方法不对劲。
接着就是具体措施了。针对前面提到的问题，得想出具体的改进办法。比如，针对听力薄弱这个问题，是不是可以增加一些课外听力材料，让学生多听多练。再比如，有的学生语法掌握得不好，那是不是可以在课堂上多设置一些针对性的练习题，或者搞个小测验，及时发现问题并解决。这些都是实际操作中的细节，写总结的时候不能忽略。
写总结的时候，最好能结合一些具体的事例。毕竟，理论再好听，没有实际的例子支撑，总觉得差点意思。比如，某个学生从一开始的英语成绩垫底，到最后进步明显，这其中肯定有一些值得总结的经验。可以详细描述一下这个学生的情况，以及采取了哪些措施帮助他提高的。这样不仅能让人看明白，还能给其他同事提供借鉴。
书写注意事项：
总结里的语言要朴实点，别整那些花哨的东西。毕竟，总结不是为了装点门面，而是为了让别人了解你的工作情况。所以，用词要尽量平实，表达清楚就行。有时候，写总结的时候，可能会因为时间紧或者其他原因，草草写几句应付了事。这种做法是不行的，总结还是要认真对待，不然的话，既对不起自己的工作，也对不起领导的期望。
再有一点需要注意的就是，总结里最好能体现一些创新的地方。高二英语教学可不是一成不变的，总得想办法让课堂更生动有趣，让学生学得更主动。如果这一年里有什么新的尝试，比如引入了某种新的教学方法，或者是开发了一些新的教学资源，都可以写进去。这不仅能让总结看起来更有亮点，也能为以后的工作积累经验。
小编友情提醒：
写总结的时候，一定要实事求是。成绩就是成绩，问题就是问题，不能夸大其词，也不能刻意回避。毕竟，总结的目的是为了改进工作，而不是为了粉饰太平。只有真实地反映情况，才能找到真正的问题所在，从而制定出更有效的解决方案。
六年级英语教学个人工作总结范文 【篇7】 1450字
时间过得真快，本学期的教学工作即将结束。本学期，我担任六年级两个班的英语教学工作。在工作中我认真学习，深入研究教法，虚心向老教师和其他同事学习。结合本校的实际条件和学生的实际情况，我获取了很多宝贵的经验，学到了实用的教学方法。以下是我在本学期的教学工作总结。
一、学生的基本情况
每一个班级就像每一个人，性格、脾气、禀性各有不同。所以我针对我教的两个班级进行教学设计：五班的同学思维比较活跃，回答问题积极，但中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，上课时我弱化难点，强化重点，照顾到了大部分同学;而六班的同学偏向沉稳，积极性有些欠缺。虽然有尖子生，但由于后进生比例较大，不足于带动整个班级。所以，对于尖子生我鼓励他们要有“超前”意识，人家没看到的，没做到的我已经完成了，而对于差生则鼓励他们把最基本的，最常用的单词，句子弄懂。经过一段时间的实践，证明教学效果比上个学期有了进步。
二、采取的具体措施
1、教学过程中，注意抓常规教学，以学生为主体，面向全体学生组织教学，注意培养学生的听说读写的能力。
2、抓词汇和句型学习，经常进行听写训练，提高学生对记忆单词和句型的能力;另外从开学初就开始初狠抓英语课文背诵。
3、课内外多听多说英语。上课时尽量用英语授课，这样能使学生更多地接触英语。每堂课要用一定的时间让学生用所学过的日常用语和所学句型表演不同形式的对话，也可以结合实物和图片等用英语进行简单的描述，培养学生的语感。
4、抓测验，重视讲评课，并进行考试分析。
5、为了增加学生的词汇量，让学生每天积累5个单词，并每周检查一次。
6、在教学过程中我发现师徒结对也是好的学习方法，因此我采取了师徒结对活动。
三、教学方面
1、教学工作
本人对工作扎扎实实、兢兢业业，认为无论什么工作只要尽心尽力地去做，都会有一种成就感。在这种正确的思想和理念指导下，工作起来就如鱼得水。首先，我认真地分析教材的编写特色及体系，懂得了中学英语必须要求掌握的学习内容，然后就有的放矢地结合中学生的生活实际进行口语、词汇、句型的练习。每次备课时，我都细心研究教材、考虑学生的分层和知识差异，穿插一些生动有趣的游戏活动以及中西方文化差异故事。通过这些活动，增强了学生的英语学习热情和兴趣。而且，我经常有意识地给学生们创设说英语的环境，课堂上也尽量要求他们用英语提问。总之，通过一系列的手段让学生体会到学、用英语的乐趣，养成使用英语的良好习惯和意识。
2、学困生转化工作
学困生转化工作也是英语教学的一个重要环节。如果老师只注重优秀学生的教学那么我敢断定他的教学是失败的。好的教师应是通过抓两头，促中间的方法达到班级语言水平的平衡、和谐发展。认识到这一点后，我经常利用课间给差生补课。每次重点选择两个学生，根据课堂里发现的不足给他们“加餐”。这样反复地重复所学知识，大部分学生能对本学期的内容很熟练地运用。为了提高学生的成绩，我还组织了英语兴趣小组，采取互帮互助的活动形式，使他们养成对英语的浓厚兴趣。
3、其他工作
在尽量教好本学期教学内容的同时，我还给学生补充了很多课外知识，这一切不仅扩大了学生的知识面，而且提高了学生的学习积极性。
总之，这一学期经过自己的努力，取得了一定的成绩。成绩是引以为豪的，不足之处也是在所难免的。我会在以后努力填补自己在教学中的不足,不断改进教学方法,积极开发和有效利用课程资源。多问，多想，多向老教师和同事学习，更好的为英语教学服务,力争在今后的英语教学工作中取得更大的进步。
篇7书写经验149人觉得有启发
六年级英语教学个人工作总结怎么写
六年级英语的教学工作已经结束，写工作总结的时候，重点在于把自己的教学情况梳理清楚。这个阶段的学生正处于小学高年级，他们的英语基础已经有了一定积累，因此总结起来需要从多个方面入手。
一开始得想想自己的教学目标是什么，是不是达到了预期效果。记得有个同事在写总结的时候就忽略了这一点，结果写出来的内容显得空洞。其实教学目标很重要，它能帮助我们判断一学期的工作成效如何。如果目标没有实现，就得好好分析原因，看看是不是方法出了问题。
接着就是具体措施了。我通常会列出自己采取的一些教学手段，比如课堂活动的设计、作业布置的方式等。这些内容不能只是简单罗列，最好结合实例来说明。有一次我在写总结时，因为赶时间，就直接抄了些别人的做法，结果发现内容太笼统，根本看不出我的特色。所以一定要有自己的东西。
学生的成绩也是总结的重要部分。虽然成绩不能完全反映教学质量，但也能从中看出一些问题。比如我发现有些学生单词掌握得不错，但在听力理解方面却比较薄弱，这可能跟平时练习不足有关。针对这样的情况，下学期就需要调整策略，多给学生创造听的机会。
除了成绩，学生的反馈也很重要。我经常会留意学生们的意见，有时候他们不经意的一句话就能让我意识到某些环节上的不足。比如说有学生提到课后复习资料太多，反而让他们感到压力大。听到这样的反馈后，我就开始精简资料，只挑最必要的给学生。
工作中难免会遇到一些突发状况。比如说有一次学校临时安排了比赛，导致原本计划好的课程被打乱。面对这种情况，就得灵活应对，想办法调整教学进度。有时候可能处理得不够妥当，事后想想确实还有改进空间。
最后别忘了谈谈自身的成长。教学是一个不断学习的过程，每次总结都应该反思一下自己有哪些进步。我发现自己在讲解语法点时越来越熟练，也学会了更多调动课堂气氛的方法。这些都是值得肯定的地方。
小学六年级英语教学个人工作总结范文 【篇8】 1250字
一学年来，我自始至终以认真、严谨的治学态度，在教育理论指导下勤恳、坚持不懈地从事教育、教学工作。本学期是我担任小学六年级英语教学工作。在本学期的教学中，我深深地感到教小学英语之难之累。正因为如此，我严格遵循教学五环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。下面结合本学期教学实践总结一下教学情况如下：
一、认真备课、面向全体授课
在教学中，认真备课，根据学生的实际学习情况和向其他教师取得的经验，不断地加以改善修改;在传授学生知识时，不厌其烦，耐心教导学生，还耐心地辅导学生复习遗漏知识;在传授学生知识的同时，并对他们进行思想教育，教育优生帮助后进生。
二、在课堂教学中
第一、 在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重师生互动、生生互动的教学，充分调动学生的学习积极性。
第二、 在批改作业方面。学生的作业总是及时批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法，提高了教学质量。
第三、 在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。
三、教学过程的总体把握
1)在教学总体目标上，重兴趣、重成就感、重自信心的培养。并通过多种激励的方式，激进学生积极参与、大胆实践、体验成功的喜悦。有了成就感，就有了自信心，学习就渴望学习英语。在课程实施上，重环境、重频率。教学中特别强调语言环境的创设，充分利用和开发多种媒体，丰富教学内容，活跃教学气氛、创设生动和真实的语言环境。
2)在教学模式和方法上,重体验、钟时间、重参与、重创造。要求教学设计贴近生活，符合小学生兴趣的需求，教学内容通过用中学、学中用，反复实践，学用结合，功能、结构、话题、任务做到有机结合，以话题为核心，以功能和结构为主线，以任务型活动为目标安排各单元或各课的教学;通过视、听、说、玩、唱、画、游、读、写、译等饶有趣味的活动，让学生接触足够量的语言材料，保证输入量。
3)创设良好的语言环境，扩展英语教学的时空，灵活安排教学组织和课堂，以学生为主体，充分调动学生的积极性开展两人小组，多人小组等多种形式的活动。使每一位学生充分的参与课堂实践，才能体现出语言的交际性，才能实现师生之间和学生之间的互动性。
4)努力总结和发现问题，及时调整教学策略。根据学生身心特点，总结规律，认真思考，不断摸索，初步形成一些行之有效的方法和经验。
5)认真反思，积极思考。
篇8书写经验176人觉得有启发
小学六年级英语教学个人工作总结怎么写
做工作总结的时候，得先把这段时间的教学情况梳理清楚。我一般会先回顾一下整个学期都教了哪些内容，比如单词、句型还有语法点，看看有没有遗漏的地方。接着就该想想学生掌握得怎么样了，哪些地方进步明显，哪些地方还有不足。比如，我发现班上的小明同学以前记单词特别慢，这次考试竟然进步不少，这让我挺高兴的。
然后就得想一想自己的教学方法有没有需要调整的地方。像上次讲动词过去式的课，我觉得自己讲得太复杂了，学生听不太明白，下次就得想办法说得简单点。还有就是课堂互动这块，有时候提问太少了，感觉气氛有点沉闷，以后得多设计一些小游戏之类的，让学生参与进来。
材料准备也很关键。有时候备课的时候没注意到细节，结果上课时才发现有些资料没准备好。比如有一次讲到动物分类，忘了打印图片，只能临时画了几张，效果就差了很多。所以每次备课都要检查一遍，确保万无一失。
还有就是和家长沟通这一点。有时候觉得孩子们在学校的表现不错，但回家后可能就松懈了，这时候就需要跟家长说说情况，让他们也配合一下。不过也有点难，有些家长工作太忙，根本顾不上孩子的学习。
评价学生这方面也得注意方式。有的时候表扬得太少，学生积极性不高；但表扬多了又怕他们骄傲自满。所以得掌握好分寸，既要鼓励又要提醒他们继续努力。比如这次考试成绩出来了，有几个孩子考得很好，我就在班上点名表扬了，但同时也提醒他们不要骄傲。
最后就是记录下自己的感悟吧。教书这么多年，发现每个班的孩子都不一样，教学方法也不能一成不变。有时候看到学生们脸上露出的笑容，就觉得这份工作特别有意义。当然，有时候也会遇到困难，像个别学生总是注意力不集中，这就得花更多心思去引导了。
