初中历史教师的个人工作总结范文 【篇1】3100字
初中历史教师的个人工作总结
初中历史教师个人工作总结一：
本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事历史教学工作。 一年来，本人能认真制定计划，认真备课和教学，积极参加学校和备课组组织的各项活动，上好公开课，并能经常听取其他老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照初中历史新课程标准进行施教，让学生掌握好科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。
一、认真备课，不但备学生而且备教材、备教法。
根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、认真上课，努力提高教学质量。
为使课堂讲解线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出，我积极借鉴杜郎口先进教法经验，在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，在课堂上注意精讲精练，注意调动学生的积极性，老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快，让各个层次的学生都得到提高。
三、认真开展课堂教研，虚心向其他老师请教。
在备课组，经常与其他老师沟通交流。每个章节都积极征求其他老师的意见，学习他们的先进方法。同时，多学习，多听课，主动学习别人的优点，克服自己的不足，取长补短，改进工作。
四、认真批改作业，增强教学的针对性。
为了做到这点，我常常搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、认真做好课后辅导，注意分层施教。
在课后，对不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端。同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，我还教给他们学习方法，提高他们的学习技能。认真细致地做好查漏补缺工作。
总的来说，一年来我在历史教学上取得了一定成绩，但也面临着一些问题和挑战，比如：如何更新知识适应时代的要求?如何让尽快地转变观念以适应新课改的要求?如何发挥学生在课堂上主体地位作用?如何加强学科之间的渗透?等等，这些问题都是我今后工作努力的'方向，我将通过不断努力，争取取得更大的进步。
初中历史教师个人工作总结二：
本学期，本人任教初二级三个班的历史课。一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。
作为年轻教师，能认真制定计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，主动参加科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照「初中历史新课程标准」进行施教，让学生掌握好科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实优良的品德和高尚的人格。
教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从现实身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，主动面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。
作为教初二历史课的老师，明白自己对教材的生疏，故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的进行效果，教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培养学生学习政治的兴趣，调动学生学习的主动性、主动性，提高教室的教学质量，按时完成教学任务。
通过一学期努力，能制定好复习计划，并能认真备好复习课，培养好尖子生，提高中等生，帮助差生。但由于本学期授课时间较短，复习内容较多，复习比较仓促，同时发觉很大一部分学生接受能力较差，学习自觉性不高。加上本人对教材生疏，同时要到广州进修本科，无暇顾及六个班面积较广的差生，致使本学期教学成绩未达所想。
总的来说，一年来我在历史教学上取得了一定成绩，但也面临着一些问题和挑战，比如：如何更新知识适应时代的要求?如何让尽快地转变观念以适应新课改的要求?如何发挥学生在教室上主体地位作用?如何加强学科之间的渗透?等等，这些问题都是我今后工作努力的方向，我将通过不断努力，争取取得更大的进步。
初中历史教师个人工作总结三：
转眼间，我在教师的岗位上又平凡地走过了一学期。在这学期，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。 为了更好的总结经验教训使自己迅速成长，成为一名合格的“人民教师”，无愧于这一称号，我现将____年度工作情况总结如下：
一、 我始终认为作为一名教师应把“师 德”放在一个极其重要的位置上，因为这是教师的立身之本。“德高为师，身正为范”，从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，上班开会不迟到不早退，遵守学校的各项规章制度，力争做一个有崇高师德的人。
二、作为教初二历史课的年青教师，明白自己对教材的生疏，故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关资料。不但备学生而且备教材备教法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，有些课节做吸引学生注意力的有趣教具，如：讲“大跃进”时期历史时，为了让学生能更好的理解那个年代人们头脑左倾主义的狂热，我课下时在蛟河打印社制了数张“大跃进时期的小宣传画，形象逼真的在现了那个不可思议的年代，不仅不再用教师的口若悬河的讲，而只在学生们的一再惊叹声中，便很好的再现了历史本相，取得了理想的效果。
在这学期我也注意做好培养好尖子生，提高中等生，帮助差生工作。三班学生素质普遍较好，基于实际情况，在授课时加深读教材的挖掘，让学生能主动去获解历史，同时加大习题的练习，对于学生有异议的问题，在辅导课时当堂讲解。时而加强小考，通过批阅和及时反馈，三班历史成绩普遍较稳定。对于其他两班，讲解基本史实的前提下，注重基础知识，加强辅导，对于某些学困生能力较差，学习自觉性不高的情况，本人时刻从现实出发，根据学生的个性特点去点拔引导，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，从一点一滴着手，取得成绩及时鼓励，让他们相信一切问题都会迎刃而解，相信有耕耘总会有收获!
不足之处有时工作过急过粗，有时不能很好的关注学困生，由于第一遍接手教材，讲课时不能如鱼得水，好在对于历史的热爱和对于相信一定能教好历史学科，今后，在历史教学方面，应更加努力、专研，提高自己的业务水平，让自己在教学和教育学生方面更加娴熟。做到游刃有余，如鱼得水!
篇1书写经验267人觉得有启发
做一份初中历史教师的工作总结，得先把这一年的教学情况梳理清楚。平时上课的时候，有些知识点讲得可能还不够透彻，像三国两晋南北朝这段历史，学生理解起来就比较吃力。我在备课的时候总觉得资料挺多的，但到课堂上才发现有些内容没法深入展开，这就有点尴尬了。
教学过程中，作业批改也是个重点。我发现学生在做题时经常把年代记混，比如把秦统一六国的时间搞错。这提醒我以后在讲解时得多强调一些关键点。还有就是，有时候为了赶进度，有些该补充的历史背景知识就省略掉了，现在想来这样不太妥当。
听课方面，我也去听了不少同事的课，特别是年轻老师上的那些公开课，确实学到了不少新方法。他们用的一些多媒体手段就很吸引学生注意力，不像我总是习惯于板书教学。不过自己实践起来又觉得难度不小，主要是技术这块儿不太熟悉。
至于学生管理，我觉得这方面也需要改进。有些班级纪律不太好，上课说话的情况比较多，这直接影响到教学效果。后来我试着调整了一下自己的教学方式，用了一些互动性强的小游戏，学生们倒是挺喜欢，课堂气氛也活跃了不少。
跟家长沟通也很重要，尤其是那些成绩波动较大的学生。我尝试过定期发短信给家长汇报孩子在校表现，但有时候信息可能没太表达清楚，导致家长反馈说不太明白具体情况。看来以后在这方面得更加细致一点才行。
初中历史教师个人学期工作总结范文 【篇2】 1300字
初中历史教师个人学期工作总结
本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事历史教学工作。一年来，本人能认真制定计划，认真备课和教学，积极参加学校和备课组组织的.各项活动，上好公开课，并能经常听取其他老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学业务水平。每节课都以的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照初中历史新课程标准进行施教，让学生掌握好科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。
一、认真备课，不但备学生而且备教材、备教法。根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、认真上课，努力提高教学质量。为使课堂讲解线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出，我积极借鉴杜郎口先进教法经验，在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，在课堂上注意精讲精练，注意调动学生的积极性，老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快，让各个层次的学生都得到提高。
三、认真开展课堂教研，虚心向其他老师请教。在备课组，经常与其他老师沟通交流。每个章节都积极征求其他老师的意见，学习他们的先进方法。同时，多学习，多听课，主动学习别人的优点，克服自己的不足，取长补短，改进工作。
四、认真批改作业，增强教学的针对性。为了做到这点，我常常搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、认真做好课后辅导，注意分层施教。在课后，对不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端。同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，我还教给他们学习方法，提高他们的学习技能。认真细致地做好查漏补缺工作。
总的来说，一年来我在历史教学上取得了一定成绩，但也面临着一些问题和挑战，比如：如何更新知识适应时代的要求?如何让尽快地转变观念以适应新课改的要求?如何发挥学生在课堂上主体地位作用?如何加强学科之间的渗透?等等，这些问题都是我今后工作努力的方向，我将通过不断努力，争取取得更大的进步。
篇2书写经验117人觉得有启发
初中历史教师个人学期工作总结怎么写
学期结束的时候，不少老师都会着手准备自己的工作总结。这可不是件轻松的事，尤其是对刚入行没多久的历史老师来说。写总结得把一学期的教学经历梳理清楚，既要体现成绩，也不能回避问题，还得给下学期的工作找好方向。不过，很多人一开始不知道从哪里入手，东拼西凑的写法肯定不行。
记得去年我第一次写总结的时候，心里特别没底。当时想着把备课情况、上课情况、学生表现都罗列出来，结果写出来的文章又臭又长，根本没人爱看。后来请教了几位资深同事，才慢慢摸索出点门道。其实总结不是单纯记流水账，而是要把教学中的亮点、不足和改进办法都说清楚。
比如在备课环节，我觉得自己的教案编写越来越规范了。开始那会儿，为了赶时间，常常是照搬教参上的内容，现在知道这样不对。备课的时候，我会主动查阅一些课外资料，把知识点讲得更生动有趣。但也有问题，有时候资料找多了反而影响进度，这一点需要调整。
上课这块，我觉得自己进步不小。以前讲课总是担心时间不够，生怕讲不完内容，结果节奏掌握得不好。现在稍微放松了些，能腾出时间让学生提问和讨论。不过也有疏漏的地方，有时候课堂纪律不太好控制，特别是碰到调皮的学生，处理起来比较棘手。
说到学生，我觉得他们对历史的兴趣比以前浓厚了不少。这跟课堂形式的多样化有很大关系。比如我尝试过用多媒体展示历史图片和视频，学生们都很喜欢。但也有不足之处，部分学生基础较差，参与讨论的积极性不高，这需要想办法调动他们的兴趣。
成绩方面，我觉得期末考试的整体情况还不错。学生的平均分比上个学期有所提高，优秀率也增加了。但有个别班级的成绩波动较大，分析下来主要是因为复习不到位。这个问题下学期得重点解决，提前做好复习计划。
初中历史教师度考核个人总结范文 【篇3】 5100字
初中历史教师____年度考核个人总结范文
教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。
按照初中历史新课程标准进行施教，让学生掌握好科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。
一、认真备课，不但备学生而且备教材、备教法。
根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、认真上课，努力提高教学质量。
为使课堂讲解线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出，我积极借鉴杜郎口先进教法经验，在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，在课堂上注意精讲精练，注意调动学生的积极性，老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快，让各个层次的学生都得到提高。
三、认真开展课堂教研，虚心向其他老师请教。
在备课组，经常与其他老师沟通交流。每个章节都积极征求其他老师的意见，学习他们的先进方法。同时，多学习，多听课，主动学习别人的优点，克服自己的不足，取长补短，改进工作。
四、认真批改作业，增强教学的针对性。
为了做到这点，我常常搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、认真做好课后辅导，注意分层施教。
在课后，对不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端。同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，我还教给他们学习方法，提高他们的学习技能。认真细致地做好查漏补缺工作。
总的来说，一年来我在历史教学上取得了一定成绩，但也面临着一些问题和挑战，比如：如何更新知识适应时代的要求?如何让尽快地转变观念以适应新课改的要求?如何发挥学生在课堂上主体地位作用?如何加强学科之间的渗透?等等，这些问题都是我今后工作努力的方向，我将通过不断努力，争取取得更大的进步。
初中历史教师____年度考核个人总结范文
本学期，本人任教初三年级四个班的历史课，一学期来，能以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事毕业班的教学工作。
一、 激发兴趣，发挥潜能
俗话说“兴趣是最好的老师”。学生有了浓厚的兴趣，学习就有了动力。历史学科内容丰富多彩、图文并茂、趣味性强、又通俗易懂。在教学中采用做些简单的小游戏、讲故事、辩论赛等形式，让学生主动参与课堂，历史课变得生动了、有趣了，学生自然而然就喜欢上这门学科了。
进入初三后，学习任务更加艰巨，学生无法做到面面俱到。他们对历史学科的兴趣逐渐削弱，如何让学生在诸多的学科中重视它呢?我只能“激”趣了，每次统考后，我会在课堂上表扬一些学生，一种是优等生，让他(她)们介绍成功经验;一种是进步较大的学生，尤其是后进生，我会给予更多的表扬和鼓励。让更多的学生明白：只要端正学习态度，认真地按老师的要求去做，你就会取得理想的成绩。别人能做到的事，我只要努力，也一定能做到。榜样的作用是无穷的。同学们逐渐有了竞争意识，形成你追我赶的学习风气。
二、 培养良好的学习习惯，立足课堂，提高效率
缺乏良好的学习习惯是大部分学生的“病根”，尤其是男生课上带着耳朵听，他们挺乐意的，一让他们动笔，就开始偷懒。从初三开始，我就注重培养学生做课堂笔记的习惯。我采用课堂笔记本和历史作业本合二为一，有效避免上述问题的发生。由于历史学科采用开卷考试的方式，在教科书上勾划重、难点显得尤为重要。我要求学生用红笔或彩笔勾划，并注明考点的项目：如“明治维新”的内容，使学生一目了然。上课时，我边讲，边巡视，提醒和督促后进生和调皮的学生勾划课本。
临近期末，九门学科进入都进入大复习阶段，各科作业接踵而至，压得学生喘不过气来。我只能立足于课堂这块主阵地，紧紧抓住45分钟，尽量让学生多读、多写。下课时，人人必须完成课堂训练，交给老师后才能离开教室。课堂上抓紧分分秒秒，关注每位学生，课堂效率明显提高了。课后也没有作业，学生负担减轻了。
三、夯实基础，注重解题方法的指导
万丈高楼平地起。任何一门学科的学习，基础是根本。没有基础，就成了无本之木，无源之水。抓好基础题，这样既节省时间，又能出成绩。初三世界历史的内容，繁杂且琐碎，让学生将所有的考点背出来，对于绝大多数的学生是不太现实的做法，尤其是从____年开始，历史学科实行开卷考试。对学生而言，记忆是一件看似简单可实际上最为困难的事。我首先采取“全面进攻”，把中考考点整理好，并在重要的内容下做好标记，印发给学生，再把考点逐题改编为小问答，让学生当堂训练，熟悉中考的每一个知识点。每隔一段时间，我就让学生练习一遍，同样一张小问答，我一般让学生训练三、四遍。一而再，再而三地训练，学生对考点由陌生逐渐熟悉。对于重要的章节，我则采取“重点进攻”，让学生把重要的内容识记下来，课堂上再默写。学生通过小问答题的反复训练，基础知识夯实了。
扎实的基本功是应对考试的第一步，仅仅训练小问答是远远不够的。中考的选择题和材料题对学生能力的要求更高、更全，包括阅读、理解、分析、比较、综合等能力。第二步就是针对中考题型进行有效训练。题目是千变万化的，关键是掌握解题方法。我十分重视解题方法的指导，如“寻找关键词语”、 “先读问题，后读材料“等等，帮助学生提高应试能力。
四、 专项训练、专题复习，培养综合能力
期中考试结束后，我主要进行专项复习，把近三年来的全国各地的中考题按选择题、非选择题两大项进行分类，再按世界近代时间段进行整理，让学生进行训练。学生感到往年的中考题比平时训练的题目要难一些。这是二轮复习了，我对学生的要求更高了，要求学生最好闭卷完成选择题，这对学生具有一定的挑战性，同学们跃跃欲试，越来越多的学生开始尝试这种做法。
历年中考题经常涉及历史知识的纵横联系，这对历史教师提出更高的要求，要对学生进行专题复习。没有相关资料，自己动手，上网查询、结合考纲，整理、编写“欧美早期资产阶级革命”、“世界近代史上的思想解放运动”“两次工业革命的比较”等七个综合性专题，再配以相关的练习题。随着时间的推移，学生日渐疲惫、松懈，学习状况大不如前。好记性不如烂笔头，以前采用多写字，少读书的方法。现在我只能改变方法，让学生少写字而多读书了。历史学科处处都有综合题。我通过查询、收集、整理，自编出中考综合题复习资料，比较全面地概括了世界历史所涉及的综合题。专题复习使零散的知识更加条理化、系统化，便于学生对历史知识融会贯通，培养了历史学习的综合能力。
五、注后进生的成长
后进生所占比例的大小程度，很大程度上制约了成绩的提高。如何提高后进生的成绩?这是我们面临又一个棘手的课题。后进生需要老师倾注更多的爱心、给予更多的理解，来驱散他们内心的孤独和自卑。转化一个后进生谈何容易，需要老师极大的韧性。他们屡教不改，让老师头疼、甚至想到放弃，但欲罢不能。《士兵突击》中的一句经典台词是“不抛弃、不放弃”。我们每个人面对困难挫折时，不应该轻言放弃。转化后进生要多动脑、想办法，因势利导、因人而异、把握时机等。后进生的教育是一个长期的过程。这一过程中他会出现动摇、反复，老师不能轻易放弃，而要坚持不懈，才能取得理想的效果。
每次考试后，对于学习进步较大的学生，尤其是后进生，我会给予更多的表扬和鼓励，让他们感受到成功的喜悦，从而增强努力学习的信心。我常常利用课余时间与后进生交流，共同寻找考试失败的原因，探讨有效的学习方法，帮助他们自我调整与改进。期中考试后，我常常利用业余时间对后进生进行个别辅导，主要是加强基础题的训练。
以上是我对本学期历史教学方法的一些探索和尝试。初三学生所用的复习资料绝大部分都是我们自己整理、编写的，工作量虽然很大，却很实用，而且在教学中基本做到了扎实、细致、到位，取得了比较明显的效果。在今后的教学中，我要扬长避短，不断改进教学方法，为学生在今年中招考试中考出优异成绩和全面提高我校教育教学质量而不懈努力!
初中历史教师____年度考核个人总结范文
本学期我担任九年级(初三)二个班的历史教学工作，一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。 经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。为把以后的教学工作做的`更好，特将本学期的教学情况总结如下：
一、制定好计划，备好课，备好学生，上好课。
针对目前初三学生在校学习状况，要完成新授课程并复习好迎接中考，必须认真制定计划，注重研究教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课和平时的每一节课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照「初中历史新课程标准」进行施教，让学生掌握好科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。 教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。
一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为使教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实，教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。
二、激发学生学习兴趣，指导学习方法。
历史学科是事实性较强的学科，对学生而言有一定的兴趣性，但对偏理的学生来说，容易感到枯燥无味，一味的记忆易失去兴趣。因此学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。作为教初三历史课的老师，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些关于国家的文化，生活故事，让他们更了解历史，更喜欢学习历史。 我在课前做到认真备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的进行效果，教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培养学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。另外，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视差生的培养。做到面向全体，为此，我制定了具体的计划和目标，并对这部分同学进行有计划的辅导。从中考结果证明，在教学成绩 上取得了令人满意的成绩。
三、积极参加教科研工作
作为新世纪的教师，不能只做一个教书匠，教学与教科研相联系。尤其是现在正处于课堂改革浪潮中，教学工作中积极撰写教学体会，论文，参加课题研究，做一个学者型的教师。今学期，我写的数篇论文获得省教科所、县级论文，还参加了校本课程的编写工作。积极编写教育教学信息等。
经过一个学年的努力，全镇的两次拉练考试和中考都取得了另人满意的成绩。这体现了我在这学期的教学成果。我也明白这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高和完善，我将在以后的工作中加倍努力，争取取的更好的成绩。
篇3书写经验160人觉得有启发
写好一个总结，关键在于理清思路，把事情说清楚。先得弄明白总结的对象是什么，比如是针对教学工作、还是个人成长，这决定了内容的方向。如果是个初中历史老师，那总结里肯定得提到备课情况，还有课堂效果，这部分内容最好能具体一些，像是讲了哪些章节，用了什么方法。
说到备课，得提到教材研究。历史学科讲究史料依据，所以看材料的时候要细致，不能只挑重点，还得关注背景知识，这样才能在课堂上旁征博引。当然，光看书还不够，得结合实际情况，学生的基础水平不同，备课时就得有所侧重，既要照顾到基础差的学生，也要给成绩好的同学留点挑战。
课堂上的表现也很重要。一堂课的效果如何，直接反映了教学水平。这里头包含了很多细节，像上课的节奏把控，提问的设计，还有课堂互动的形式。如果课堂上学生参与度高，说明设计得不错；要是冷场了，那就要反思是不是问题太难，还是讲解不到位。
除了教学本身，还要关注学生的反馈。可以通过作业、测试了解他们掌握的情况，再据此调整教学策略。有时候，学生提的问题可能很意外，但恰恰能反映出教学中的盲点，这时候就需要及时改进。
书写注意事项：
作为老师，个人的学习也不能落下。教学是一个不断进步的过程，多参加教研活动，多向同事请教，都能带来新的启发。书本上的知识固然重要，但实践经验同样不可或缺，两者结合起来才能形成完整的认知。
写总结的时候要注意语言表达，别太啰嗦，把重点内容说清楚就行。不过有时候写总结会遇到一些小麻烦，比如字数限制，这就需要在有限的空间里把最重要的信息传达出去。要是实在写不完，可以适当省略次要部分，但核心内容绝不能丢。
总结，就是要把事情梳理一遍，既是对过去的回顾，也是对未来工作的指引。写的时候保持条理性，突出亮点，同时也要直面存在的问题，这样才算是一个合格的总结。
2025年初中历史教师个人总结范文 【篇4】 1550字
____年初中历史教师个人总结
20_-20_学年度转眼之间就要过去了，在这个新旧交替的时刻，我特对自己本学期的工作做一总结，即可总结经验教训，同时也可以对以后的工作进行指导。
今年，在教学方面，我担负着高二年级四个班的教学任务，同时还担任了高二年级的年级组长，在平常的教学工作中，我即重视学生的学习成绩提高，同时也抓住每一个机会对学生进行思想道德教育，转眼之间，一个学期马上就要过去，在新旧学期的交接时刻，谦虚谨慎地总结过去工作中的经验和教训，无论是对教学成绩的提高，还是教师个人业务水平的提高，都是大有帮助的，所以，我特将自己在历史教学中的经验和教训做一总结如下。
一、改变学生在教学中的地位。
传统的教学模式，是一个教师讲，学生听的过程，不仅抹杀了学生自主学习的空间，同时也使教师忽视了教学的反溃往往是教师口干舌燥，学生似懂非懂。在教学实践中，我努力改变教学模式，让学生在教学过程中动起来，成为学习的主体。比如在讲授人教版必修一第10课《x片战争》时，我提前给学生布置了预习作业，把全课分成了一个又一个的知识，让学生提前去找答案，去思考。如“英国为什么要发动x片战争？”，“如果没有虎门硝烟，x片战争会不会爆发？”，“为什么说《南京条约》是中国开始沦为半殖民地半封建社会的标志？”细小的问题，既让学生对课本知识有了一个细化的了解，同时也使学生萌发了浓厚的兴趣，自觉主动地去学习，让教师达到事半功倍的效果。
二、正确处理内容与形式的关系。
教学中的内容，是指要让学生掌握的知识，形式是指让学生掌握知识的方法。高中历史有别于初中历史的地方，就是重视理论知识的学习和事物脉络的掌握，如果只知道事件的发生而不知道事件背后的深刻背景，是不符合历史教学的目的的，但是，传授历史理论，分析事物本质在教学过程中是一个很难顺利完成的内容，因为学生一般只对具体的事件感兴趣，一遇到史学理论，则开始表现出畏难的情绪，影响了教学效果，在这种情况下，我一般先会采用一些学生感兴趣的知识或问题，举一反三，触类旁通，由一个问题发散出一系列的问题，然后再形成一个巨大的知识网络，逐步深化和升华主题，让学生在不知不觉，既看到了树木，也不会忽视森林，完成了由浅入深的学习。
三、把“困惑”留给学生
轻易得到的，人们往往不会。在教学过程中，这个现象也表现得非常明显。在以前的教学中，我总是按部就班不厌其烦地给学生进行着讲授，但教学成绩总是不见提高，而且久而久之，学生对历史课都失去了兴趣，这一度让我很迷茫。在新课改精神的影响下，我逐渐开始改变这种授课模式，不再直接告诉学生因为什么所以什么，而是首先给学生展示现象，然后让学生自己产生问题，自己去解决问题。比如在讲授人教版必修一第27课《世纪之交的世界格局》时，我首先向学生列举了很多史实，告诉他们东欧剧变和苏联解体的一些具体表现，学生在对历史发出感慨的时候，都产生了同一个问题，那就是这些事件为什么会发生，我并没有急于告诉学生答案，而是鼓励他们自己去思考，在学生七嘴八舌的讨论下，学生们的答案越来越接近我想听到的答案，当答案最后揭晓的时候，很多学生的脸上表现出的是喜悦满足的表情，这让我感觉到了教学的乐趣和成就感，教学虽然是一门遗憾的艺术，但是，如果能在其中体会到成就感，也就接近了教学的实质。
教学有法，但无定法。在新课改的理念中，学校是学生发展的空间，课堂是学生发展的平台，一个追求科学方法，讲究科学理念的平台，一定会塑造出的有用之才，在今后的教学工作中，我将努力学习新课改的精神，并将其融会贯通于教学实践中，用科学的方法贯穿教学，用以人为本的理念指导教学，让学生在快乐、有效的学习中健康的成长，让自己在快乐轻松的教学中，不断成熟，使今后的历史教学更上一层楼。
篇4书写经验124人觉得有启发
____年初中历史教师个人总结怎么写
做总结这事，其实说起来容易，做起来就有点麻烦了。尤其是像咱们这样的初中历史老师，平时备课上课改作业，忙得脚不沾地，真到年底写总结的时候，心里头难免发怵。但总结，既是对自己一年工作的梳理，也是给领导汇报工作的一种方式，该好好弄弄。
写总结的时候，我觉得最重要的就是把自己这一年干了啥写清楚。比如说教学这一块，都带了哪些班，教了几门课，每一门课大概讲了些啥内容。记得去年我教七年级的《中国历史》上册，当时为了让学生们对古代帝王有点直观印象，我还专门找了不少历史剧片段放给他们看。这个事情就值得提一提，毕竟不是每个老师都会这么干。
除了教学，还有辅导学生的事情。这一年学校搞了好几次历史竞赛活动，我都带着学生们一起准备。说实话，孩子们的积极性挺高，有几个孩子进步特别快，后来还拿了奖。这些情况得写进总结里，因为这是实实在在的成绩。不过，有些时候辅导工作也挺费神，有的学生对历史兴趣不大，就得想办法调动他们的积极性。像有个学生，一开始觉得历史太枯燥，后来我让他当小组长，负责组织大家讨论，慢慢他就喜欢上了这门课。
除了日常的教学和辅导，参加教研活动也很重要。今年我们组里开了好几次研讨会，主要探讨如何提高课堂趣味性。我在会上也分享了自己的经验，比如利用地图讲解战争背景之类的办法。这些都可以写进总结里，能体现自己的专业能力。不过有时候开会的时候，脑子转得没那么快，记笔记的时候漏掉了些细节，回头还得自己琢磨补全。
还有跟同事的合作也很关键。这一年和其他老师合作搞了个历史小剧场表演，效果还不错。当时我们一起选剧本、排练，到最后演出的时候，孩子们的表现超出了预期。这种事情要是不写进去，总觉得少了点什么。不过，合作的时候也有点小插曲，有次排练时间临时调整，好几个人的时间对不上，最后还是靠互相协调才解决了。
小编友情提醒：
写总结的时候，别忘了提一下自己的不足之处。比如我发现自己在课堂管理上还有提升空间，有时候学生吵闹起来，自己控制不住场面。这一点得正视，不然以后的工作改进就没方向了。还有就是有时候备课不够细致，讲到某些知识点的时候，发现准备的东西不够充分，只能现场发挥，效果自然就打了折扣。
写总结的时候，字数最好控制在一个合适的范围，不要太长，领导也没那么多时间看。而且要注意语言简洁明了，别整那些花里胡哨的辞藻。不过，有时候写着写着就容易跑题，写成流水账似的，这点得注意。
初中历史教师个人教学工作总结范文 【篇5】 1200字
初中历史教师个人教学工作总结
根据学校工作的需要，本学期我担任初三毕业班的历史教学工作。现将本学期的教学工作总结如下：
一、注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照《初中历史课程标准》进行施教，让学生掌握好科学知识。
二、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳总结。
三、积极推进素质教育。目前的历史学科考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在历史教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
四、狠抓学风。我所教的3个班，学生比较喜爱历史学科，上课的时候比较认真，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。但有为数不少的学生，因为怕班主任责备，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕分数低而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。
五、做好学生的思想工作。虽然大部分同学对该课很感兴趣，学习劲头也浓，只是差生面太大了，后进生基础太差，考试成绩都很差，有些同学是经常不及格，我找来差生，了解原因，有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习历史的重要性，跟他们讲一些有趣的故事，提高他们的兴趣;一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，付出一定会有回报。
六、抓好课后辅导。我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，教给他们好的记忆方法，好的学习习惯，做到对所学知识巩固复习，及时查缺补漏。并与家长联系，及时沟通情况，使家长了解情况，以便在家里对孩子进行必要的监督。
在我的努力下，历史学科成绩有一定的提高，尤其在毕业班第一、二次质量预测中效果明显，但离学校的期望还有一定的差距。究其原因，是学生的知识结构还不是很完整，知识系统还存在很多真空的部分。这些已成为宝贵的财富，将引领我在今后的工作中不断提高和进步。
篇5书写经验242人觉得有启发
初中历史教师个人教学工作总结怎么写
写总结的时候，得先把这段时间的工作情况梳理清楚。工作内容这部分很重要，要写得具体一些，不能太笼统。比如，这一学期我带了几个班的历史课，每个班的情况都不一样，有的学生基础好一点，有的基础差些。针对这些差异，我在备课的时候就做了调整，给基础好的学生多讲一些延伸的知识点，让他们能拓宽视野；而对于基础较弱的学生，则着重讲解基础知识，确保他们能够掌握核心概念。
上课的时候，我特别注意课堂氛围的营造。历史这门学科本身就有很强的故事性，如果课堂枯燥乏味，学生很容易走神。所以，我会在讲课的过程中穿插一些历史小故事，这样不仅能吸引学生的注意力，还能帮助他们更好地理解知识点。不过有时候会遇到一些突发状况，比如某个知识点讲得有点深，有些学生听不懂，这时候就需要及时调整策略，换一种方式去解释。
批改作业也是教学工作中不可忽视的一部分。每次布置完作业后，我都认真地批改，发现问题及时反馈给学生。有时候发现某些学生总是犯同样的错误，我就单独找他们谈话，了解原因后再针对性地辅导。当然，这个过程中也遇到了一些挑战，比如有些学生态度敷衍，作业质量不高，这就需要耐心引导，帮助他们认识到学习的重要性。
除了日常的教学工作，我还积极参加教研活动。通过和其他老师的交流，我学到了不少新的教学方法和技巧。比如有一次听了一位资深教师的公开课，他用多媒体展示了很多历史图片和视频，效果非常好。回来之后，我也尝试着在我的课堂上运用类似的手段，果然收到了不错的效果。不过有时候准备材料时会花掉不少时间，感觉有点浪费精力。
家长沟通也很重要。有时候会收到家长的反馈，说孩子在家复习历史时遇到了困难，这时候就要主动联系家长，一起探讨解决办法。记得有一次，有个学生的家长反映孩子对某段历史时期不太感兴趣，我就建议家长陪孩子一起看相关的纪录片，结果孩子慢慢对这段历史产生了兴趣。当然，也有个别家长态度比较强硬，觉得学校应该多讲考试重点，少讲其他内容，这就需要好好解释学校的教学理念。
2025初中历史教师个人总结范文 【篇6】 850字
____初中历史教师个人总结
本年度，我担任初一年级两个班的历史教学工作，我从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。按照学校的各项要求，立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。
一、认真备课
不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、增强上课技能，提高教学质量
为使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。我在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上历史课，就连以前极讨厌历史的学生都乐于上课了。
三、虚心请教其他老师
在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课。做到边听边学，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进自己的教学工作。
四、认真批改作业
布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
篇6书写经验160人觉得有启发
写总结这事，说难也不难，说简单，也不是那么轻松。尤其是像初中历史老师这种专业性比较强的工作，总结要是写得不好，别人一眼就看出来你是不是敷衍了事。所以，今天就来说说怎么才能写出一份靠谱的总结。
先说说总结的基本要素吧。头一个要搞清楚的就是你这一年到底干了些什么，这可不是随便挑几件事情凑数就行的。比方说，你带了几个班的历史课，参加了几次教研活动，还可能参与了学校组织的一些文化活动之类的。把这些事情一件一件地罗列出来，不是简单的流水账，而是要把重点放在具体成效上。比如，你在课堂上用了什么新方法，学生们的反馈怎么样，这都是可以拿出来讲的。不过这里有个小细节要注意，别光顾着夸自己，适当提一下遇到的问题也是必要的，这样显得真实。
接下来就是怎么把这些事情串起来。有些人喜欢把所有的成绩都堆在一起，看起来很厉害，但实际上给人的感觉就是浮夸。其实，总结里的成绩可以分阶段来写，比如上半年侧重于教学改革，下半年侧重于课外活动。这样不仅条理清晰，还能让人看出你的工作思路。当然，这里可能会有个小疏漏，就是有些人在描述过程中会忘记标注时间点，结果前后顺序乱套，这就有点尴尬了。
再来说说总结里的一些技巧。比如，历史老师这个职业，跟别的学科不一样，平时接触的资料特别多，这就需要你在总结里提到一些具体的案例。比如某个历史事件的教学设计，你是怎么引导学生理解的，最后的效果如何。这样的例子能增加总结的真实感，也让读者更容易理解你的工作方式。不过有时候，写作者可能会因为赶时间，就把案例写得过于简略，只留下个大概，这样就失去了说服力。
还有一个容易被忽视的地方，那就是总结里的语言表达。历史老师这份工作本身就带着浓厚的文化气息，所以在总结里适当引用一些经典史料或者名人名言，不仅能提升文章的档次，还能体现你的文化底蕴。不过，这里有一个小问题需要注意，就是引用的时候千万别张冠李戴，否则就闹笑话了。另外，有些老师在总结里喜欢用一些复杂的词汇，想显得自己很有学问，但这反而会让文章变得晦涩难懂，反而适得其反。
最后要说的是总结的态度问题。不管怎么说，总结归根结底是要反映一个人的工作态度。所以，在写总结的时候，既要实事求是，也要充满热情。如果写得像是应付差事，那肯定不行。不过有时候，写作者可能会因为太想表现自己，结果把总结写得太过理想化，好像什么事情都一帆风顺，这就不够诚恳了。
写总结这件事，说到底还是要靠平时的积累和用心。只要踏踏实实地记录下自己的工作点滴，再认真梳理一番，就一定能写出一份让人满意的总结。
初中历史科教师的个人工作总结范文 【篇7】 1350字
初中历史科教师的个人工作总结范文
中学历史教师个人工作总结
学期教学工作总结
本学期，我担任七年级11、12班的历史课教学和八年级1—5班的历史教学工作。在工作中我认真学习教育教学理论，从各方面严格要求自己，主动与其他教师团结合作，结合各班的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展，下面我就对本学期教学工作作以下总结：
一、认真钻研教材，明确指导思想。
我以历史课程标准为依据，致力于改变学生的历史学习方式，在课堂中推进素质教育，力求体现三个面向的指导思想。使学生增强理解历史和运用历史的能力；初步学会应用历史的思维方式去观察，分析，解决日常生活中的问题；形成勇于探索，勇于创新的科学精神；获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要历史事实和必要的应用技能。
二、认真备好课，突出知识传授与思想教育相结合。
积极参加学校组织的集体备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，认真设计导学案。设计多媒体课件，做到每一课都 “有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学反思。
三、注重课堂教学艺术，提高教学质量。
课堂强调师生之间、学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，提高教学质量。在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，培养学生多动口动手动脑的能力。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索历史学习环境，让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把历史教学
看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。
四、创新评价，激励促进学生全面发展。
结合学校课堂教学改革的新模式，我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生历史学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习历史的自信心，提高学生学习历史的兴趣，促进学生的发展。
五、认真做好课后辅导工作。
对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心，使他们对历史产生了兴趣，也取得了较好的成绩。
总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点。本人今后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。
篇7书写经验211人觉得有启发
做一份初中历史老师的个人工作总结，跟其他学科的工作总结差不多，但得结合历史教学的实际特点。先说说准备工作，这很重要。先把这一年的教案拿出来翻一翻，看看哪些课讲得好，哪些地方学生反应不大好。教案上画满了各种记号，有的地方还贴了小纸条，这些都是宝贵的资料。
接着就是回顾教学成果，这个部分要实事求是。比如这学期组织了一次关于古代丝绸之路的课外活动，学生们反响不错，可以提一下。还有，参加了学校的教研会议，分享了一些新的教学方法，效果怎么样也得写清楚。要是有听课记录的话，也可以参考一下，看看同行们是怎么做的。
别忘了写点教学中的不足之处。比如说某节课因为准备时间短，知识点讲得有点乱。当时想着时间紧就随便带过去了，结果发现学生理解起来比较困难。这类事情要记下来，下次改进。当然，不能光说缺点，还得想想解决办法，比如多花点时间备课之类的。
至于学生方面，得把他们的表现也写进去。有些学生进步很大，特别是那些以前不太爱发言的，现在课堂上也能主动提问了。还有几个特别调皮的，经过教育后变得规矩多了。这些变化都值得记录，这样能体现出老师的努力。
书写注意事项：
记得提到一些日常管理的事情。比如每周的班会都会穿插一些历史小故事，既活跃气氛又能增长见识。还有，为了激发学生的兴趣，搞了个历史知识竞赛，结果同学们都很积极参加。这样的活动能让学生对历史课更有热情。
小编友情提醒：
别忘了附上一些相关的统计数据。像这次期中考试的历史成绩比上次提高了几个百分点，这个数字很直观，能让领导一眼看出成效。不过写的时候要注意格式，数字后面最好加上单位，这样看起来更专业。
其实写总结没什么特别的窍门，主要是要把自己的工作情况原原本本地反映出来。当然，有时候写得太长容易让人看不进去，所以关键的地方还是要突出重点。还有，有时候可能因为手忙脚乱，写的时候会出现一点小差错，比如把某个年份写错了，这种事情偶尔发生也是正常的。
2025年初中历史教师个人工作总结范文 【篇8】 1750字
____年初中历史教师个人工作总结
本学期，我适应新时期教学工作的要求。从各方面严格要求自己，积极参加教研组内的教研活动，主动向其他教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进在教学工作更上一层楼。
一、认真备课，备学生、备教材、备教法。
我根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作多个课时的课件，课后及时对教学进行反思，适时调整教学思路和教学方案，并认真按搜集每课书的知识要点，做好复习工作。
二、增强上课技能，提高教学质量。
为了更好地提高教学质量，使知识清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出，我积极参加学校以及晋江市举办的各类信息技术能力培训，以提升自己运用现代教育技术的能力，以此丰富之际的教育教学手段，并且在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
三、虚心请教其他老师。
在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常征求其他老师意见，改进工作。
四、积极推进素质教育。
目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
五、狠抓学风。
首先，我是本年段的下年段行政，学生大都比较重视本学科，上课的时候比较认真，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。但有为数不少的学生，因为怕被责备，学习上存在的问题不敢问老师，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在各班级里提倡一种认真、求实的学风，鼓励学生积极主动地学习。与此同时，为了提高同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。
其次，我在教学过程中，经常会穿插一些有趣的历史典故，大部分同学对本学科还是很感兴趣的，学习劲头也浓，大部分学习考试成绩都不错，只有少数同学会不及格，我找来差生，了解原因，有些是不感兴趣，我就有针对性地在课上多讲一些有趣的故事，提高他们的兴趣;有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们;一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。
通过一学期努力，我能制定好复习计划，并认真备好复习课，培养好尖子生，提高中等生，帮助差生。但由于本学期授课时间较短，一部分学生接受能力较差，学习自觉性不高。加上本人对才疏学浅，加之年段工作繁杂，无暇顾及整个年段面积较广的差生，使考试成绩受到了一定程度的影响。
走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将做好以下几点：
1、相信每一个学生可以教好。
2、从头规范学生行为，教会学生学习。
3、辅导学习基础差的学习，力求日日清，周周清，月月清。教师讲课的起点是学习基础差的学生，提问重点也是学习基础差的学生。
我相信只要树立新型教育观，用先进的理论指导教学实践，一点点地学，一步一个脚印，在领导的支持下，在其他老师的帮助下，苦心钻研，锐意改革，相信明天会更好，定能在内中创造出更辉煌的明天。
篇8书写经验185人觉得有启发
____年初中历史教师个人工作总结怎么写
工作到这会儿，心里头想着该好好梳理一下过去一年的工作了。回顾这一年，说实话挺复杂的，有忙得脚不沾地的时候，也有觉得没啥进展的时候。写总结的时候，我琢磨着得把事情理清楚，既不能漏掉重要的部分，又不能写得太啰嗦。
一开始写的时候，总觉得不知道从哪里下手。后来想明白了，总结，无非就是把做了什么、做得怎么样给交代清楚。比如说教学这块，得提到备课、上课、批改作业这些常规工作，还有那些特别的活动，像组织学生参加历史知识竞赛之类的，都得记下来。可别忘了，要是有搞过的公开课或者教研活动，也得提一提，这都是工作的亮点。
说到备课，其实挺费脑子的。有时候为了讲好一个知识点，翻了好多资料，还跟同事讨论了好几次。记得有一次准备关于三国鼎立那一课时，为了弄明白几个重要战役的时间点，我查了好些书，还上网搜了不少资料，最后总算搞清楚了。上课的时候，看着学生们听得津津有味的样子，就觉得这些功夫没白花。
作业这块也不能忽视。每天收上来的作业得认真批改，有时候发现学生理解错了某个概念，就得单独找他们聊聊，帮他们纠正过来。有一次有个学生把汉武帝时期的年号写错了，我当时就提醒他回去看看书，下次不要再犯这样的小错误了。结果第二天他跑来跟我说，原来自己记错了，多亏了我的提醒才想起来。
除了日常的教学工作，学校里还有一些额外的任务。今年我们年级组组织了一次历史知识竞赛，我负责策划和指导。当时压力还挺大的，生怕准备不周全。还好最后比赛办得很成功，学生们参与热情很高，有几个孩子还拿到了不错的成绩，我心里头特别高兴。
工作中也会遇到一些困难。比如说有时候想开展个新活动，但资源有限，经费也不够，只能想办法克服。有一回想带孩子们去博物馆参观，结果预算超了，最后只好缩减规模。不过还是坚持了下来，毕竟能让学生多接触历史实物，开阔眼界，这点付出还是值得的。
小编友情提醒：
我觉得写总结的时候，还得加上一点自己的反思。比如哪些地方做得还不够好，以后有什么打算。像我个人，觉得自己在课堂互动上还可以再加强，下学期计划多设计一些小组讨论环节，让学生们能更多地参与到课堂中来。
总结写完后，回头看看，感觉心里踏实了不少。希望明年能继续进步，把工作做得更好。
