生物教师的个人工作总结范文 【篇1】1200字
生物教师的个人工作总结
在教学的过程中，如何在轻松的气氛中让学生学好知识是我一直的探求方向。学生是主体。因此，在教学之前，认真细致地研究教材，研究学生掌握知识的方法。通过钻研教学大纲和教材，不断探索，尝试各种教学的方法，这些都是必不可少的前提。作为生物课单单做好这些还远远不够，要让生命活动的过程留在学生的记忆中。提高学生学习生物的兴趣和提高课堂的时间效率是关键。
首先，我常常利用网络资源、各类相关专业的.书报杂志了解现代生物科学的动向，搜集一些新的生物学成果介绍给学生，以激发学生的学习兴趣，也开拓自己的教学视野和思维。我在教学中，同时也鼓励学生收集身边有关生物的问题，在课堂上开辟一片互相交流、互相讨论关注问题的天地。通过这样的资料互动形式把课堂教学与社会生活联系起来，体现生物学科的社会性一面。
其次，教育心理学研究表明：人的认识活动总是和情感紧密联系的，是在情感的推动下进行的。教学中，我常组织学生参加丰富多彩的生物课外科技活动，如生物标本制作，小论文的撰写，创意作品，还与开展昆虫名称的认识比赛。丰富多彩的生物课外科技活动符合学生的生理和心理成长规律，既扩大学生的知识视野，激发求知兴趣，也增强他们学习生物学的积极性和主动性。通过课外科技活动把生物课堂延伸到课外，为他们发展自己的爱好和特长提供了机会，通过发现、探索和解决一些生物学问题，了解生物科学在人类生存和发展以及现代化建设中的使用，更有助于学生的兴趣、爱好升华为理想和志向，有利于因材施教和培养生物科学的后备人才。
再次，教育心理学的研究还告诉我们：具体的东西比抽象的东西容易被感知，人获得知识是通过各种感觉器官来感知的，使用的感官越多收获也越大。因此，课堂上，我习惯通过媒体影片、实物观察、实验操作、挂图演示、实地参观、事例说明、角色扮演等手段把复杂的问题简单化处理后呈现在学生面前，让学生学得更轻松也让学生能够更多的参与到课堂之中得到更多的操作技巧。同时，课堂上我重视德育的渗透工作，让学生在学习生物知识的同时，陶冶他们爱自然、爱科学、爱祖国、爱劳动的思想情操，树立关心生态环境等的思想，促进学生全面发展和个性培养。
通过两年的努力，我根据生物学科的特点，迎合学生好奇心强的特性，大胆地进行课堂改革。把课堂与生活拉近，以形式多样的探究活动为主，让生物课的范围扩大到生活的方方面面。教学上基本创建了一个师生同乐，以生为本的课堂氛围，学生们都喜欢我的课，所教班级的生物统考成绩均能保持前列。同时，教学过程中，我善于总结经验，撰写学术论文，和同行进行交流，提高自己的专业知识，____撰写的论文《浅谈生物课教学中的趣味教学》获禅城区优秀教育论文二等奖并在学科论文交流大会上宣读，创新活动设计方案获禅城区____度一等奖。我积极地担任学校的生物公开课任务，积极参与区镇有交流活动、培训课程，提升自己的教学能力。
篇1书写经验119人觉得有启发
生物教师写工作总结时，得先弄清楚总结的核心是什么。既然是工作，那肯定得围绕教学展开，比如备课情况、课堂表现、学生反馈这些都得考虑到。备课部分，得说说自己用了哪些教材，参考了什么资料，有没有创新的教学方法，还有就是教案编写得怎么样。要是有公开课或者比赛，这事也得提一下。
课堂这块儿，重点要说自己的教学风格，是偏理论讲解还是动手实验，学生们反应如何，是不是能跟上节奏。还有，教学过程中遇到的问题也要提，毕竟谁都有个卡壳的时候，比如某个知识点讲不明白，学生听不懂，那你是怎么解决的，这都是经验。如果有些学生进步特别大，也可以稍微提两句，这能让领导知道你的付出。
学生管理方面也不能落下，生物课可能不像其他科目那么严肃，但也得有点纪律。比如上课纪律怎么样，学生参与度高不高，作业完成情况怎样。要是有组织过什么活动，像实验小组之类的，也得写进去，这能体现你的组织能力。
至于经验，就得结合自己的实践来说了。比如，通过一段时间的教学，发现自己在某个环节上总是差点火候，后来是怎么调整的。或者在某次考试后，发现学生普遍在哪方面薄弱，之后又是怎么改进教学的。这些都是很实在的经验，不是凭空捏造的。
写总结的时候，字迹工整是个好习惯，虽然现在电子文档多，但打印出来还是要注意格式。另外，最好能附上一些数据支撑，比如学生的平均成绩提高了多少，优秀率提升了几个百分点之类。这样显得更有说服力。
有时候，写总结容易忽略细节，比如忘了写上具体的时间范围，或者在描述某个活动时，时间地点说得模模糊糊。还有些时候，为了凑字数，可能会把一些无关紧要的事也写进去，这就有点画蛇添足了。不过，写总结时，把每个部分都写详细点总归是没错的，毕竟领导看的是全面的情况。
高一生物教师个人工作总结范文 【篇2】 1150字
高一生物教师个人工作总结
一、思想认识
在上一学期里，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，严格要求自己，鞭策自己，力争思想上和工作上取得更大的进步。在同事、学生的心目中都树立起榜样的作用。积极参加学校组织的各项活动，一学期来，我服从学校的工作安排，我相信在以后的工作学习中，我会在学校领导的关怀下，在同事们的帮助下，通过自己的努力，克服缺点，取得更大的进步。新学期即将来临，我将更加努力工作，勤学苦练，使自己真正成为一名合格的人民教师。
二、教学工作
在教学工作方面，本学期的教学任务非常重，由于是高二下学期，学生面临着升高三，无论是思想上还是学习上，学生的压力都非常大。为了提高自己的教学水平，我坚持认真钻研新教材，认真上课备课，我还争取机会多出外听课，例如市里组织的教研活动，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。平时还虚心请教有经验的老师。在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。一学期来，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。
我严格要求自己，工作实干，并能完成学校给予的各项任务。由于我是一名年轻教师，我今后要学的东西还很多，我服从学校领导的安排，兢兢业业，在以后的工作中，我将一如既往，脚踏实地，我会积极地完成各项任务，为学校的美好明天献出自己的微薄之力。
我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与个人之间的关系，一学期来，不迟到不早退。在新学期中，我将更加勤恳，为学校作更多的.事，自己更加努力学习专业知识，使自己的业务水平更上一层楼。我利用午休和自习时间，认真抓好课后辅导。在教学过程中，要求全体学生完全掌握所学的知识是不现实的，总会有几个学生因为在学习上有困难而跟不上其他同学。作为教师决不能放弃每一位学生，对后进生要早一点打算，少一点埋怨，多一点关心，不仅要帮助学生解决学习上的疑难问题，而且还要帮助学生解决思想上的问题，要根据学生的学习情况，制定辅导计划，明确辅导目的，并真正落到实处。对优等生的培养主要体现在分层布置一些有难度的作业，让他们跳一跳，能摘到果子，使他们在欣赏的目光中向上攀登。
教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。在课程改革推进的今天，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真分析和研究好教材、大纲，研究好学生，争取学校领导、师生的支持，创造性地搞好生物教学工作，使我们的工作有所开拓，有所进取，更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
篇2书写经验211人觉得有启发
写总结是一件需要细致梳理工作思路的事情，尤其对于高一生物教师来说，既要体现教学成果，也要反映教学过程中遇到的问题和解决办法。一开始，整理好自己的教学计划和执行情况是很关键的一步。通常情况下，可以从学期初的教学目标开始，看看这些目标是否都达到了预期的效果。在这个环节里，可能有些地方会显得啰嗦，比如列举太多细碎的小事，这就需要注意把控节奏，避免把重点冲淡。
接着，就该谈谈课堂上的具体表现了。这里可以结合一些具体的案例，比如某次公开课或者某个学生进步显著的例子。当然，在描述这类事情的时候，得注意客观公正，既不能夸大其词，也不能轻描淡写。有时候，写到这些地方，可能会不小心用错词，例如把“教学活动”写成“教学过程”，虽然意思差别不大，但还是会影响阅读体验。
然后就是关于学生反馈的部分了。这部分内容其实很重要，因为通过学生的反应能够很好地检验教学方法的有效性。可以尝试从学生的作业、考试成绩以及日常交流中提取信息，看看哪些方法受到了欢迎，哪些还需要改进。这一部分容易出现的问题是写得过于笼统，比如只说“学生普遍反应良好”，却没有具体说明好在哪里，这样就会显得缺乏说服力。
再往后就是反思与展望了。这部分主要是针对过去工作中存在的不足之处进行反思，并对未来的工作提出设想。比如，如果发现某些知识点讲解得不够透彻，就可以在接下来的教学中加强这部分内容的训练。写这部分内容时，可能会出现一些不太通顺的地方，像是“尽管努力调整策略，但效果仍不尽如人意”，这样的句子读起来稍显别扭，但只要不影响整体理解就好。
小编友情提醒：
别忘了检查一下整个总结有没有遗漏重要的事项。有时候，忙于写前面的内容，可能会忘记补充一些必要的细节，比如参与过的教研活动或者获得的荣誉奖励之类的。确保所有重要的信息都被涵盖进去，这样才能使总结更加全面和完整。
初三生物教师个人工作总结范文 【篇3】 2450字
一年的初三毕业班的生物教学工作结束了，我也顺利且圆满地完成了各项目标任务。面对毕业班的教学工作，我深感“任重道远”。因此，我从各方面严格要求自己，结合各班学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。现将我在本学期的教学工作总结如下：
一、全面、具体、认真做好教学计划工作。
初三毕业班工作非比寻常，我们每位老师心中都很清楚：教初三，就意味着要牺牲更多的个人时间和利益，教初三，就意味着肩头多了一份沉重的责任，因为我们要对学生、对家长负责，更要对学校的声誉负责!追求合格率和优良率是我们一贯的目标，为了表达我们的决心，在初三学年开学伊始，每位任课老师就向校领导递交了教学计划书，每位老师都全面、具体、认真制定了自己的教学计划。凡事早安排，做事有章法，禁止“前松后紧”。使得之后的教学工作循序渐进，有条不紊。
二、认真备课。
备课是教学中的重要环节，一年来，我都严格要求自己认真备好每一节课。不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣的教具，课后及时对该课做出总结。
三、增强上课技能，提高教学教学质量。
在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流。使学生学得容易，学得轻松，觉得愉快。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。
四、针对性、高质量地布置作业，认真批改作业。
作业的布置我不仅要求数量适中，而且要求有针对性，有代表性，高质量地布置作业，让学生每一次作业都有收获。对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作，注意分层教学。
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。
六、虚心学习，重视集体的力量。
作为青年教师，在初三工作时间才两年，为此我平时工作非常努力、认真，一有不懂的问题就及时向老教师请教。而老教师总是很热情地、毫无保留地将教学经验传授给我们。在我们年级组里，老、中、青三代教师根本不存在所谓的代沟问题，凡事大家都有商有量，互相帮助，其乐融融。老师们并没有忽视集体的力量，备课组隔周都准时进行活动，由组内教师轮流主讲，大家统一教学进度、重点、难点。即便不是在规定的备课时间，办公室老师时常会围坐在一起研究教学，这一情景在初三办公室随时可见。
七、鼓励学生树立远大理想，营造良好的学习氛围。
我们平时不仅注意鼓励学生树立远大理想，向重点高中冲刺。而且每次月考后，对学习成绩优秀和有明显进步的学生进行大张旗鼓的表扬，激发学生勤奋刻苦、自觉学习的热情。通过树立身边的榜样，激励每一位同学再接再厉，你追我赶，形成良好的竞争氛围。引导学生做好长计划、短安排，抓紧每一天、每一小时、每一分每一秒的时间，积少成多，提高时间的利用率和效率。树立争分夺秒的时间观念，师生均有较强的紧迫感。
八、树立良好的纪律观念，以严明的纪律作保障。
纪律是搞好初三备考工作的根本保证，通过政教处、年级领导小组、班主任、学科老师和学生家长等多方面努力，让学生能严格执行学校和年级部制定的各项制度，做到纪律好，学风浓，班风正。
九、全面提高各层次学生的水平。
1.抓尖子生的培养。
年级部定期集中研讨、分析各学科问题，交流体会，倡导合作、竞争。对成绩处于年级前列同学后期进行周考，成绩跟踪分析，发现问题及时解决，根据学科情况进行个别交流、查缺补漏等，使尖子生全面发展，树立争进和夺取状元的信心。
2.抓学困生的培养。
对学困生，我非常注意关心他们的思想、学习、生活等各方面情况，及时经常与班主任联系;安排优秀学生负责监督检查，课堂上对一般问题对给予他们回答的机会，增强他们的自信心。
3.抓临界生的培养。
对于这部分学生思想教育是关键，给他们施加一定的压力，向前面的同学看齐，并加强试卷、作业监督检查，及早发现知识薄弱环节并进行补救，促使这些学生再上一个台阶。
十、重视教学信息的收集和选用。
我十分注意收集权威部门及报刊上有关中考的政策和命题方向，关注专家们有关《考试大纲》的分析意见和应试策略，定期交流收获，指导中考方向，提高复习质量提供有益帮助。
十一、坚持考后质量分析制度，善于发现问题并及时解决。
每次月考后尽快做好成绩统计，按经验划出分数线，进行横向纵向比较分析，肯定成绩，表扬进步，同时找准存在的问题，调整复习的方向、进度和方法，提出下一阶段的工作目标和措施。
一份耕耘，一份收获。良好的成绩将为我下一学期的教学工作带来更大的动力。不过我也清醒地认识到工作中存在的不足之处。在处理班级工作时还缺乏经验和方法，有几位学习极其困难的学生出现了极度厌学的情况，甚至严重违反校纪校规，旷课、逃学、上课玩手机、考试作弊、抽烟等等，更为严重的是影响到班级及整个年级的学习风气。学生的思想工作、学习风气的培养、学习方法的指导以及学习习惯的养成是今后我们在工作中不断努力的方向。教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，把教学工作搞得更好。
篇3书写经验180人觉得有启发
初三生物教师的工作总结，跟其他学科老师一样，都是对一学年教学工作的回顾和梳理。这不仅是对自己工作的反思，也是为下一年的教学积累经验。写总结的时候，既要涵盖全面，又要突出重点。当然，写总结的时候，难免会遇到一些小问题，比如说有时候会遗漏掉某些重要的细节，这就需要反复检查。
在写总结之前，得先把这一年的教学计划拿出来，看看当初制定的目标实现了多少。比如去年我带初三的时候，目标是让学生掌握基础知识点，提高实验操作能力。现在回头一看，大部分学生的基础知识都过关了，但实验部分还有提升空间。这部分就可以详细写一下，比如是哪次实验效果不理想，后来是怎么改进的。
书写注意事项：
关于学生的成绩变化也很重要。记得有一次月考，班上有个平时表现不错的学生突然成绩下滑，当时也没太在意，后来才知道是他家里出了点事。这件事让我意识到，不能只看分数，还要关注学生的生活状态。这样的例子在总结里也可以提一下，能反映出教师对学生个体的关注。
课堂管理方面也需要提到。有时候课堂纪律不好，可能是因为课程设计有问题，比如内容太枯燥或者节奏太快。今年我就试着调整了一下，比如增加互动环节，让学生参与进来，结果课堂气氛确实好了不少。这种改进的地方，都可以写进总结里。
还有就是教学资源的利用情况。学校提供的教材和教具是不是都用上了？有没有尝试过一些新的教学方法？比如说去年我开始尝试用多媒体课件辅助教学，发现学生的学习兴趣提高了不少。这些都可以作为亮点写进去。
至于具体的写作格式，其实没有特别固定的要求。开头可以简单介绍这一年的情况，中间详细展开各项工作的具体做法和成效，最后可以谈谈自己的感悟和对未来的期望。不过要注意的是，不要把总结写得太长，毕竟大家时间有限，最好控制在一页纸左右。
有时候写总结的时候，可能会因为赶时间而漏掉一些关键点。比如去年我就差点忘了写课外活动的开展情况，后来补上了。所以建议大家写完之后多检查几遍，确保没有遗漏。
2025年生物教师个人总结范文 【篇4】 1450字
一、认真学习,提高思想认识,树立新的理念
1、坚持每周的政治学习和业务学习,紧紧围绕学习新课程,构建新课程,尝试新教法的目标,不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》,认识到新课程改革既是挑战,又是机遇。将理论联系到实际教学工作中,解放思想,更新观念,丰富知识,提高能力,以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。
2、通过学习新的《课程标准》,使自己逐步领会到“一切为了人的发展”的教学理念。树立了学生主体观,贯彻了民主教学的思想,构建了一种民主和谐平等的新型师生关系,使尊重学生人格,尊重学生观点,承认学生个性差异,积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性,自主性的培养与发挥,收到了良好的效果。
教学工作是学校各项工作的中心,也是检验一个教师工作成败的关键。一年来,在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时,我积极探索教育教学规律,充分运用学校现有的教育教学资源,大胆改革课堂教学,加大新型教学方法使用力度,取得了明显效果,具体表现在:
(一)发挥教师为主导的作用
1、备课深入细致。平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握难重点。在制定教学目的时,非常注意学生的实际情况。教案编写认真,并不断归纳总结经验教训。
2、注重课堂教学效果。针对中年级学生特点,以愉快式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,注重讲练结合。在教学中注意抓住重点, 突破难点。
3、坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次,使我明确了今后讲课的方向和以后生物课该怎么教和怎么讲。
4、在作业批改上,认真及时,力求做到全批全改,重在订正,及时了解学生的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢。
(二)调动学生的积极性。
在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好,不同的生活感受和不同的表现形式,使他们形成自己不同的风格,不强求一律。有意识地以学生为主体,教师为主导,通过各种游戏、比赛等教学手段,充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式,变“要我学”为“我要学”,极大地活跃了课堂气氛,相应提高了课堂教学效率。
(三)做好后进生转化工作
作为教师,应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面,对优生的优点是显而易见的,对后进生则易于发现其缺点,尤其是在学习上后进的学生,往往得不到老师的肯定,而后进生转化成功与否,直接影响着全班学生的整体成绩。所以,一年来,我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作:
1、用发展的观点看学生。应当纵向地看到:后进生的今天比他的昨天好,即使不然,也应相信他的明天会比今天好。
2、因势利导,化消极因素为积极因素。首先 帮助后进生找到优、缺点,以发扬优点,克服缺点。其次以平常的心态对待:后进生也是孩子,厌恶、责骂只能适得其反,他们应该享有同其它学生同样的平等和民主,也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。
3、真正做到晓之以理,动之以情。首先做到“真诚”二字,即教师不应有丝毫虚伪与欺哄,一旦学生发现“有假”,那么教师所做的一切都会被看作是在“演戏”。其次做到“接受”,即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法,如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠,错误的想法和指责等,信任他们,鼓励他们自由讨论。最后做到“理解”二字,即通过学生的眼睛看事物。
因为做到了以上几点,所以我在后进生转化工作上,效果还是明显的。
篇4书写经验234人觉得有启发
____年生物教师个人总结怎么写
年度结束的时候，总得回顾一下这一年的工作情况，这既是对自己工作的梳理，也是对未来规划的基础。对于生物教师来说，总结工作需要一些技巧，既要全面又要突出重点，还得能让领导看到你的成绩。
先从教学计划说起，每个学期开始前都会制定详细的计划，包括课程进度、实验安排等等。实际上，有时候计划赶不上变化，课堂上总会有意想不到的情况发生，比如学生提问特别多，或者某个实验效果不好需要调整。所以，最终的教学成果和最初计划相比可能会有些出入。但只要方向没错，稍微调整一下也没太大问题。
再看教学质量这块儿，我觉得最重要的还是备课环节。备课的时候不仅要熟悉教材，还要结合学生的实际情况，有时候学生基础差一点，就得花更多时间去讲解基本概念。今年我带了两个班，一个班成绩相对好些，另一个班则比较吃力。为了照顾后进生，我特意准备了一些额外的辅导材料，虽然占用了一些个人时间，但看到学生们慢慢进步，心里还是挺满足的。
实验教学这部分也不能忽略。生物学科的特点就是理论联系实践，很多知识点只有通过亲手操作才能真正理解。今年学校新添置了几套先进的实验设备，利用这些资源，我设计了一些新的实验项目，比如dna提取实验。刚开始的时候，因为仪器调试的问题，实验效果不太理想，后来经过反复摸索才找到最佳方案。这个过程中也积累了不少经验，以后可以更好地指导学生。
除了课堂教学，课外活动也很重要。今年我们组织了一次校园植物调查活动，让学生们走出教室，实地观察植物的生长环境。活动前期做了不少准备工作，比如划分区域、准备工具等，活动当天大家都很积极，不仅学到了知识，还增强了团队合作意识。不过当时因为人手有限，有些细节没顾及到，比如记录表格的设计就显得有点粗糙，下次应该提前做好更细致的规划。
最后谈谈自己的不足之处。其实每个老师都会有短板，对我来说，可能就是在信息技术应用方面还有提升空间。现在教学越来越依赖多媒体技术，而我在这方面还不够熟练，有时候制作课件会花费较多时间。今后打算抽空参加一些培训，争取在这方面有所突破。
总结来说，做总结的时候既要客观评价自己的工作，也要展现积极的态度。希望我的这些分享能给其他生物教师提供一些参考，当然，每个人的具体情况不同，还是要根据自己的实际状况来写。
初中生物教师的个人工作总结范文 【篇5】 1950字
初中生物教师的个人工作总结
初中生物教学总结
本学期开始，为了适应新时期教学工作的要求，我认真学习了有关新课程教学改革的课程标准。从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，以促进教学工作更上一层楼。
一、认真备课
备课不但备学生而且备教材备教法根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、增强上课技能，提高教学质量
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
三、虚心请教其他老师。
在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听钟老师和陈老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请他们来听课，征求他们的意见，改进教学过程，提升教学质量。
四、认真批改作业
布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作，注意分层教学。
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。
后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
六、积极推进素质教育。
目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
七、狠抓学风。
我所教的三个班，学生比较重视该科，上课的时候比较认真，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。但有为数不少的学生，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕分数低而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。后进生基础太差，考试成绩都很差，有些同学是经常不及格，我找来差生，了解原因，有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习生物的重要性，跟他们讲一些有趣的生物故事，提高他们的兴趣；有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们；一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的学风。
八、取得了较好的成绩。
本学期，期末考试三班的及格率都达百分之八十五以上。存在的不足是，学生的知识结构还不是很完整，初中生物的知识系统还存在很多真空的部分。这些都有待以后改进。
篇5书写经验202人觉得有启发
写总结这事，说起来挺复杂，其实也不难。作为初中生物教师，总结工作的时候，得先把这一年的教学情况梳理清楚。比如，这学期带了几个班，每个班的情况都不一样，有的班学生基础好点，有的班就差一些。基础好的班上课时可以讲深一点，而基础弱的班就需要多花时间讲解基础知识。记得有一次给一个基础薄弱的班上课，我原本打算讲遗传变异这部分内容，结果发现学生们连基因是什么都搞不清楚，只好临时调整，从细胞开始讲起。
书写注意事项：
还得想想教学方法有没有改进的空间。去年用ppt讲课的时候，发现有些学生老是盯着屏幕看，反而忽略了老师的讲解。后来改成边讲边画图，效果就好多了。学生们跟着老师一起画图，注意力集中了不少。当然，也不是所有课都适合这样，像显微镜使用这类实操性强的内容，就得让学生动手实践才行。
还有考试成绩这块儿，每次考试后都要认真分析试卷。这次期中考试，有个选择题全班错了，仔细一看，是题目表述有点模糊，导致学生理解偏差。下次出题时得注意措辞，避免类似问题。不过，有时候改卷子的时候会发现，有的学生明明掌握了知识点，却因为答题格式不对丢分，这就提醒我们平时要多强调答题规范。
跟同事交流也很重要。学校组织过几次教研活动，每次都有收获。比如有位资深教师分享了他处理课堂纪律的经验，他说关键是要让学生觉得你在关注他们，而不是一味地批评。这个建议让我受益匪浅。后来试着用他的方法，发现课堂氛围确实比以前融洽了许多。
至于课外活动，今年带学生参加了几次科普讲座，效果还不错。有个学生听完讲座后特别感兴趣，回家自己做了个小实验，还写了报告给我看。这件事让我意识到，激发学生的兴趣很重要，比单纯灌输知识更有意义。
2025生物教师个人年度考核总结范文 【篇6】 5200字
时光匆匆，转眼间，一个学期即将过去。在校领导和同事们的帮助下，我顺利的完成了本学期的各项工作。回顾这一学期，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。为了更好地总结过去，着眼未来，全面提高自己的业务素质，提高教育教学质量，现将本学期的工作做一个小结，借以鞭策自己、促进提高。
一、加强学习，不断提高政治思想业务素质。
“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。一直以来我都积极学习教育教学理论。认真学习党的方针、政策，遵纪守法，忠诚人民的教育事业，积极参与教学改革实验、探索教育教学规律，以满腔的教育热情献身于这一光辉的职业。遵守学校各项规章制度，团结同志，真诚合作，关心同学，做合格的人民教师。以“尽我所能，甘为人梯”为座右铭，以“坦诚做人，认真读书”为班训严格要求学生。模范地遵守《中小学教师职业道德规范》，严格要求自己的言行，培养良好的师德，树立自己教书育人、为人师表的形象。本学期，结合学校教学处确立的学习重点是新课程标准及相关理论。我认真参加学校组织的新课程培训及各类学习讲座。另外，我还利用书籍、网络认真学习了生物新课程标准，熟悉了苏教版高中生物新教材，以及相关的文章如《教育的转型与教师角色的转换》、《教师怎样与新课程同行》等。通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习。平时有机会还通过技能培训、外出听课、开课等使自己在教育教学方面不断进步。本学期被评为建邺区生物学科带头人。通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和经验、为自己更好的教学实践作好了准备。
二、求实创新，认真开展教学、教研工作。
教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新课程理念。”力求让我的生物课堂教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高教学质量。
1、夯实基础，突出重点，抓好一轮复习工作。
结合高三年级一轮复习的要求和内容，我感到时间紧、任务重，作为备课组长，我积极带领本组教师认真研究教法、合理设计教学案，帮助学生梳理知识重点、难点、易错点和易忽略点，构建完整的知识体系。上课时语言精炼、重点突出、难点突破有新法、构思精巧有新意，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习积极性和灵活发散的创造性思维，透彻理解问题，运用举一反三。备课时考虑到学生懒于记忆的特点，尽可能地利用图文曲线再现知识点，构建知识网络。在练习的选用方面，结合高考对学生的解题要求，精选典型例题和案例，提高学生综合分析问题的能力。作业量整体上适中略有不足，同时对学困生作业降低了要求，力争让他们也能看到自己的进步与提高，获得成功的体验。我任教高三年级的两个生化班的生物课，共计18节课，在迎接综合考试前的复习阶段，每周课时都在20节以上，课时量比较大。在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到课堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业，不同类型的课，不同层次的学生采用不同的批改方法，使学生对生物更有兴趣，同时提高每一位学生的文化成绩。
2、认真反思，及时总结，提高教育教学水平。
授课后根据得失及时写些教后感、教学反思，从短短几句到长长不等，目的是为以后的教学积累经验。同时，我还积极和班主任进行沟通，了解学生，改进教法，突破学法。针对旧教材内容陈旧、单一、脱离学生实际等问题，我积极进行校本课程的开发与设计，设计了“现代生物技术（生物工程）”、“物种入侵专题（生态学）”、“禽流感专题（设计题型）”、“神奇的微生物（微生物专题）”等18个高考热点专题内容，让学有余力的学生吃的饱、消化得了，以提高学生对高考新题型的适应能力，激发学生学习生物学的兴趣，着重培养学生的综合实践能力和创新思维能力。在及时总结教学工作的同时，积极撰写教育教学论文，本学期有文章在省级以上报刊发表，其中《新课程理念下的高中生物集体备课》发表在国家核心期刊《生物学教学》____年第一期。
3、研究教法，提高效益，发挥集体备课优势。
高三的生物课的集体备课活动，按时开展、取得实效，我采用系统性、阶段性相结合的原则，做到定时间、定地点、定内容，讨论上课复习思路、考查的重点难点、练习的选用、阶段性测试与周练的编写等，写出具有实效的一体化教学案，使每堂课都能让学生有收获，帮助学生把书看薄，沉淀知识，形成能力，完善知识结构。总之，不管在课堂教学，还是课外辅导中，我都以培养学生能力，提高学生的素质为目标，力求让生物教学对学生的成长和发展起到更大的作用。
三、任劳任怨，完成学校其他工作。
本学期我校开展了一系列的比较大型的教学活动，“青年教师说课比赛活动”，大型“新教师招聘活动”，“微生物培养与食用菌栽培实践活动”等等；同时还有鸟类保护专题讲座、植物叶脉标本制作活动、提优补差辅导活动、新课标观摩课活动及参加市、区教学研究活动等，我都积极组织备课组教师参加，以提高全组教师的教育教学能力。其中不仅涉及到很多的课外时间和精力，有的更是需要我们全程积极参与指导活动。对于学校布置下来的每一项任务，我都能以我的热情把它完成好，基本上能够做到“任劳任怨、优质高效”。
四、加强反思，及时总结教学得失。
反思本学年来的教育教学工作，在喜看成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。主要的不足有以下几点：
1、对于生物新课程标准的学习还不够深入，在新课程的实践中思考得还不够多，不能及时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思。
2、教科研方面本学年加大了学习的力度，认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，研究工作做得不够细和实，没有达到自己心中的目标。
3、生物教学中有特色、有创意的东西还不够多，本来想在生物辅导课开设“生态环境调查”兴趣小组，但由于种种原因也没能实现，今后还要努力找出一些生物教学的特色点，为开创我校生物教学工作的新天地作出贡献。其他的有些工作也有待于精益求精，以极大的热情和顽强的毅力，更加兢兢业业，让生物教学工作具有更加蓬勃的生命力。
篇6书写经验275人觉得有启发
做总结的时候，有些地方得注意，尤其是对于生物老师来说，总结不仅是个形式，更是对自己工作的一次梳理。开头可以先回顾一下这一年的工作情况，像教学任务完成得怎么样，有没有遇到什么特别的事，比如某个实验没达到预期效果，这都是需要提到的。还有就是跟同事的合作情况，大家是不是配合得挺顺畅，要是有摩擦，也得说说怎么解决的。
接着就该谈谈自己的专业成长了，这一年有没有参加培训或者研讨会之类的，学到的新东西能不能运用到课堂上，这些都值得记录下来。如果参加了课题研究，那成果如何，哪怕只是个小进步，也是值得骄傲的。另外，学生的表现也不能忽略，他们的成绩提高，或者是某位同学在竞赛里获奖了，这些都是亮点。
说到学生，平时的教学方法得调整调整，看看哪些方式有效，哪些可能还需要改进。比如以前讲遗传学的时候，觉得ppt已经够直观了，但后来发现互动讨论更能调动学生的积极性。当然，有时候也会因为准备不足，导致课堂气氛冷场，这种时候就需要反思一下了，下次提前做好功课，多准备几个例子，这样就不会再出现类似的情况。
资料整理这方面得下点功夫，教案、试卷分析啥的都要归档好，方便以后查阅。有时候忙起来，资料乱放，找起来特别费劲，这事得改改。另外，学校组织的各种活动也要参与进去，不仅是对工作的补充，也是个提升自己的机会。要是能给活动提些建议，那就更好了，说明你用心了。
小编友情提醒：
记得把总结写得具体些，别光喊口号，像“提高教学质量”这种话听听就好，具体的行动才是关键。比如通过这次总结，发现自己在讲解细胞分裂时总是讲得不够透彻，那下学期就得想办法改善，可能是多做演示实验，也可能换个角度去讲解。总结，就是要让自己看到问题，找到办法，然后继续往前走。
2025生物教师个人年终工作总结范文 【篇7】 1350字
一学期来，本人认真备课、上课、及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
下面是本人的教学经验及教训。
1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
⑴课前准备：(备好课)
①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
⑵课堂上的情况：
①组织课堂教学：关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。始终关注学生的听课情况，提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，采取多种教学手段来调动学生的积极性―――导演好每堂课。使每个学生都参与其中发挥她们的主动性。改学生被动听课为主动学习，想学习，要学习。
②课堂语言：本人特别注意语言的锤炼，力求语言简洁明了而且要生动，克服重复的毛病。因此我不断的有意识的锤炼自己的课堂语言。现在已经克服了以前的许多不规范的教学语言，慢慢的在这方面完善自己的基本功。
⑶课后的情况：
①要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，我校的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，常找她们谈心，了解她们的思想状态，放大她们的优点，给她们信心，让她们看到自己的希望。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
②课后作业要少而精，作业一定要有代表性，减少学生的作业负担，绝对不能搞题海战，否则学生会作业多而感到厌倦，从而对生物学科的反感。学生的作业教师要认真的逐题批改，同时及时的评讲，指出不足和值得肯定之处。
2.积极的虚心的向其他教师请教，特别是向老教师学习教学方法，在这方面特别感谢几位前辈的指导和帮助，在今后的教学中我会加倍的努力，博采众长，提高教学水平。
3.培养多种兴趣爱好，经常阅览各种书籍，特别是本学科的书籍，生物科学是不断发展的一门科学要不断了解本学科的发展状况的一些前沿知识，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。
4.'金无足赤，人无完人'，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂组织上还有些不尽人意之处，有待改进。平时考试较少，试卷有时过难，对学生估计过高。学校没实验器材，实验教学方面不如人意，也有待改进。
走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
篇7书写经验136人觉得有启发
写总结这事，尤其是做生物老师这一行，总结不光是给领导看的，也是给自己留个底儿。总结得有点技术含量，不是随便写写就行。
一开始，得先把这一年干的事理清楚。比如说教了几堂课，带了几个实验，搞了多少次教研活动。这些事别漏掉，但也不能一股脑全写上去，得挑重点。像我去年就记得特别清楚，有次实验课出了点小意外，试剂没配好，结果学生们的观察数据全不准。这事后来我就反思了下，是不是准备工作做得不到位，所以今年就改了，提前两天试了一遍，果然顺利多了。
总结最好能带点数据。数字最有说服力，像是学生的考试平均分提高了多少，课堂出勤率是多少，这类信息一摆出来，立马显得专业。不过也有个小问题，就是有时候统计数据的时候会有些疏忽，比如去年统计学生成绩时，我把一个班的平均分算错了，多加了一个人的成绩，结果差点闹笑话。后来仔细核对才发现，这才改过来了。
写总结的时候，还得注意语气。不能太随意，也不能太死板。比如说讲到自己的不足之处，就不能太轻描淡写，得让人觉得你是真的在反思。像我上次写总结时，提到自己在教学方法上的改进，就用了“尝试”这个词，但后来想想，好像用“探索”更合适些。不过当时也没太在意，就那么交上去了。
书写注意事项：
总结里边最好能提一下未来的计划。这个计划不用太具体，但得有方向。像今年我就打算多搞几次跨学科的交流活动，把生物课和地理课结合起来，让学生们能从不同的角度理解生态系统。这主意是我跟地理老师的闲聊时冒出来的，我觉得挺有意思的，就记下来了。
总结，归根结底就是个回顾和展望的过程。写的时候别太拘泥于形式，关键是要真实。要是觉得自己写得不够好，那就多看看别人的总结，找找感觉。不过，有时候看到别人写的总结，总觉得哪儿不对劲，可能是因为人家用了一些自己不太熟悉的表达方式吧。
优秀生物教师个人年终工作总结范文 【篇8】 1400字
优秀生物教师个人年终工作总结范文
一学期来，本人认真备课、上课、及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
下面是本人的教学经验及教训。
1、要提高教学质量，关键是上好课。
为了上好课，我做了下面的工作：
⑴课前准备：(备好课)
①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
⑵课堂上的情况：
①组织课堂教学：关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。始终关注学生的.听课情况，提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，采取多种教学手段来调动学生的积极性―――导演好每堂课。使每个学生都参与其中发挥她们的主动性。改学生被动听课为主动学习，想学习，要学习。
②课堂语言：本人特别注意语言的锤炼，力求语言简洁明了而且要生动，克服重复的毛病。因此我不断的有意识的锤炼自己的课堂语言。现在已经克服了以前的许多不规范的教学语言，慢慢的在这方面完善自己的基本功。
⑶课后的情况：
①要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，我校的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，常找她们谈心，了解她们的思想状态，放大她们的优点，给她们信心，让她们看到自己的希望。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
②课后作业要少而精，作业一定要有代表性，减少学生的作业负担，绝对不能搞题海战，否则学生会作业多而感到厌倦，从而对生物学科的反感。学生的作业教师要认真的逐题批改，同时及时的评讲，指出不足和值得肯定之处。
2.积极的虚心的向其他教师请教，
特别是向老教师学习教学方法，在这方面特别感谢几位前辈的指导和帮助，在今后的教学中我会加倍的努力，博采众长，提高教学水平。
3.培养多种兴趣爱好，
经常阅览各种书籍，特别是本学科的书籍，生物科学是不断发展的一门科学要不断了解本学科的发展状况的一些前沿知识，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。
4.'金无足赤，人无完人'，
在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂组织上还有些不尽人意之处，有待改进。平时考试较少，试卷有时过难，对学生估计过高。学校没实验器材，实验教学方面不如人意，也有待改进。
走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
篇8书写经验114人觉得有启发
写总结的时候，得先把这一年的工作都理清楚，不然写出来的东西乱七八糟的。先从备课开始，看看这一年的教案有没有什么改进的地方，是不是每个知识点都讲透彻了。上课的时候有没有遇到什么特别的情况，比如说学生突然提出一个很刁钻的问题，你是怎么应对的。
教学计划这部分很重要，年初定下的目标实现了多少，哪些地方没达到预期，为什么没达到。像我去年就发现，有个单元的教学进度有点拖沓，后来调整了一下，把一些次要的知识点放到课外活动里去做了补充。这个调整还挺有效的，学生的反馈也比较好。
还有就是跟同事的合作情况，大家有没有一起讨论过教学方法，有没有共同组织过什么教研活动。我记得有一次我们几个老师聚在一起讨论如何提高学生的实验动手能力，最后想出了几个新点子，结果那学期学生的实验成绩普遍提高了不少。
学生的成绩分析也很关键，不能光看平均分，得具体到每一个学生，看看他们的进步空间在哪里。比如有个学生每次考试都差那么一点点，我就仔细分析了他的试卷，发现他基础知识掌握得还不错，就是解题思路稍微有点僵化，后来专门给他找了些发散思维的练习题，效果还不错。
书写注意事项：
别忘了记录一下参加的各种培训和讲座，这些都能帮助提升自己的专业水平。今年我去参加了几次关于新教材解读的研讨会，学到不少东西，回来后还整理了一份详细的笔记，方便以后查阅。
写总结的时候，有时候会因为时间久远，有些细节记不太清，这时候可以翻翻以前的会议记录或者听课笔记，说不定能找到一些灵感。不过也有时候写着写着就跑偏了，比如本来是写教学总结，不知不觉就开始感慨起学校的环境变化来了，这就不对了，得及时拉回来。
小编友情提醒：
检查一遍总结，看看有没有明显的错别字或者不通顺的地方。有时候写得太急，就会出现一些小问题，比如把“生物”写成“物生”，虽然不影响理解，但还是需要注意一下。
