英语教师个人工作总结ppt格式范文 【篇1】1150字
临近年末，回首____，我圆满地完成了本学期的工作，回顾这学期的工作，使我感到既繁忙又充实，特别是参加了省里的教师培训和学校领导的指导下，我的教学思想和教学水平都得到了很大的提高，并取得了一些成绩。但也存在不足，为了使我在今后的教育教学工作中取得更大的进步。下面我将这一学期的工作总结如下：
一、思想政治方面
在这学期的教学工作中, 我自始至终以认真、严谨的工作态度，勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。我积极响应学校的各项号召，积极参加政治学习，认真领会学习内容，以教师职业道德规范为准绳，严格要自己。思想积极向上，要求进步，这学期，我非常光荣地以一名入党积极分子的身份在他人的入党宣誓中表达了自己的感想，这样的机会使我对党的领导已经党的感染有了更深刻的体会。在教学中，能够做到为人师表，关爱学生，帮助学生对英语学习充满学习热情和信心，以健康文明的形象言传身教。
二、业务素质方面
为了适应农村小学英语的需要，我不断地钻研新的教学理念，探索新的教学方法，不断将自己的所学运用到课堂教学之中，并取得了很好的教学效果。10月份我积极参加省里组织的农村小学英语教师培训，15天的培训时间内我认真学习，领会其精神实质，学习先进的教学理念、教学方法。并在回来后积极与我校的其他英语教师研究教材、教法，同时，把我的所学所感积习的与他们分享，研究，以此来共同提高业务水平。
三、教育教学工作方面
这学期我担任的是三年级的英语教学。经验告诉我，对于这个年段的英语教学，如果不认真研究教法和学法，结合教材和学生的实际情况来教学，就会使学生失去对英语学习的兴趣。兴趣没了，英语自然也不会学好。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，勤于专研，注重在实践中积极探索新的教学方式，潜心研究英语课堂教学，深刻领会新课改的理念，注重激发和培养学生学习英语的兴趣，自制教具，自编儿歌等，使学生在轻松、愉快的氛围中学习和运用语言，树立学习英语的自信心，注重形成性评价在英语教学中的运用，并能够及时总结经验，提高自己的科研水平。
四、考勤请假方面。
我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与个人之间的关系，一年里没有迟到过一次，做到了有事请假，坚持天天上班，一边完成学校的各项任务，一边准备教材和学习自己的专业知识。在新的一年里，我应更加勤奋，为学校作更多的事，自己更加努力学习专业知识，使自己的业务水平更上一层楼。
五、努力提高方向。
1、加强自身基本功的训练，注重对学生能力的培养;
2、对差生多些关心爱心和耐心，使他们在各方面有更大进步。
3、利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。
4、在教学上狠下功夫，努力使学生的道德修养有更大的提高。
篇1书写经验124人觉得有启发
做总结这个事，尤其是给像英语老师这样的专业人员来说，用ppt形式来做就更有讲究了。不是简单地把一堆内容堆上去就行，得有条理，还得能让听众一下子明白你的重点。
先说内容选择，要把自己的教学成果分成几个板块，像是教学设计，课堂管理呀，还有学生反馈啥的。每个板块都要有点具体内容支撑，不能空喊口号。比如说教学设计这一块，你可以提一下自己用了什么新方法，像任务型教学法之类的，最好能举个例子，说说当时是怎么实施的，效果怎么样。要是这部分写得太模糊，听众可能就会觉得你只是走过场，没真干过。
接着就是数据和图表的应用了。数据得真实有效，不能胡编乱造，不然给人的印象就不好。像学生的考试成绩提升幅度，参与活动的积极性变化，都可以用图表直观地展示出来。不过有时候在制作过程中，可能会不小心把柱状图弄成饼状图了，虽然不会影响太大，但还是尽量避免这种小问题。图表的颜色搭配也很关键，得跟整体风格统一，不然会显得很突兀。
再说到语言表达这块儿，要尽量简洁明了。像“通过这次尝试，我发现学生的学习兴趣明显提高了”这种话就挺好，既概括了情况，又表达了成效。但有时候人们容易犯的毛病是喜欢用一些大而无当的词，比如“显著提高”、“极大改善”之类，这样虽然听着高大上，但如果没有具体数字支撑，就会显得底气不足。
小编友情提醒：
关于排版和设计，要注重美观大方。字体大小要适中，颜色搭配要和谐，背景不要太花哨，否则会分散注意力。有时候因为赶时间，可能会忘记调整某些页面的布局，导致前后风格不一致，这也是需要注意的地方。不过只要用心去做，这些问题都能避免。
2025学年英语教师个人总结范文 【篇2】 1400字
在这学期的教学工作中, 我自始至终以认真、严谨的工作态度，勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。我积极响应学校的各项号召，积极参加政治学习，认真领会学习内容，以教师职业道德规范为准绳，严格要自己。思想积极向上，要求进步，这学期，我非常光荣地成为了一名入党积极分子。在教学中，能够做到为人师表，关爱学生，帮助学生对英语学习充满学习热情和信心，以健康文明的形象言传身教。
二、业务素质方面
为了适应课改的需要，我不断地钻研新的教学理念，探索新的教学方法，不断将自己的所学运用到课堂教学之中，并取得了很好的教学效果，多次在区、校做英语教学研计课，受到了一致的好评。但是，我深知自己与一些优秀英语教师相比，还存在着一定的差距。由此，我积极参加学校组织的业务学习和市里组织的各项英语培训，认真学习，领会其精神实质，学习先进的教学理念、教学方法。并积极与我校的其他英语教师研究教材、教法，同时，对她们在教学中感到疑惑不解的地方，我也能毫不保留地发表自己的见解，以此来共同提高业务水平。假期，我在鹤岗认真学习英语专业，使自己能够切实提高专业水平。
三、教育教学工作方面
这学期我担任的是五年级的英语教学。经验告诉我，对于这个年段的英语教学（教学内容多，语法点多），如果不认真研究教法和学法，结合教材和学生的实际情况来教学，就会使学生失去对英语学习的兴趣。兴趣没了，英语自然也不会学好。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，勤于专研，注重在实践中积极探索新的教学方式，潜心研究英语课堂教学，深刻领会新课改的理念，注重激发和培养学生学习英语的兴趣，自制教具，开展英语特长活动等，使学生在轻松、愉快的氛围中学习和运用语言，树立学习英语的自信心，注重形成性评价在英语教学中的运用，并能够及时总结经验，提高自己的科研水平。我撰写的《立足过程，促进发展》一文在校级年会中获得一等奖。____6月10日，《让思维跟着身体动来》在省小学新课程教学研究活动中，被评为小学英语学科优秀教学设计一等奖。由于课堂教学扎实有效，形成了独特的教学风格，多次为区英语学科做教学研究课。____6月14日，在xx区小学英语城乡交流会中，做了一节《how are you feeling now?》示范课。我指导的学生表演的有英语故事剧《a tiger’s dinner》、《who is the strongest?》、《a tiger and a monkey》、《two young pioneers》，英语歌曲《froggie》、《good morning》、《eight little baby ducks》等，我和我校的英语教师共同展示了英语故事剧《sour grapes》,受到了领导的一致好评。____4月28日，我区举行的第八届春蚕杯赛讲中《she’s a vet.》一课被评为一等奖。在第八届春蚕杯课堂教学展示中做了一节《what’s your number?》展示课。这一课在市首届小学英语教学赛讲活动中获得一等奖。在xx－xx学年度第一学期英语期末试题征集中获得优秀奖。在开展教研活动时，我积极出课，毫不保留，并主动带动其他英语教师成长，受到了领导的好评。由于自己不懈地努力，加之校领导的支持与帮助上。今年，我获得了校级教学奖。这学期，我教的学生在区英语学科竞赛中有八名学生进入前十名，前五名都是我校的学生。但是，本学期，英语学习成绩不高，今后，我要更加努力，使五年组这四个班的英语水平再提高一个档次。
总之，在今后的工作中，我会更加努力学习，提高自身素质，严格要求自己，完善自我，以百倍的信心与努力去迎接未来的挑战！
篇2书写经验134人觉得有启发
____学年英语教师个人总结怎么写
一到学期结束，不少老师就开始为总结发愁。其实总结不是单纯的流水账，也不是简单的堆砌数据。它得能反映工作中的亮点，也能指出不足之处。先说说准备阶段，先把这学期的教学计划拿出来看看，想想当初设定的目标完成了多少。如果目标完成得不错，就多写点具体的例子，比如学生进步明显的案例。要是有些地方没达到预期，也别藏着掖着，直接摆出来，这样下一年才有改进的方向。
备课是教学的基础，也是总结的重点之一。可以回顾一下教案设计的过程，哪些环节设计得好，哪些环节还需要调整。比如有一次我设计了一个小组讨论活动，原计划是让学生围绕某个话题自由发言，结果发现效果不太好。后来反思了一下，发现是话题选得不够贴近学生生活，下次再遇到类似情况，就可以提前做个小调查，了解学生的兴趣点。当然，这里头可能有点疏漏，比如有时候会忘记记录每次活动的具体反馈，这就导致总结时缺少一些细节支撑。
课堂管理也是不可忽视的部分。总结的时候可以谈谈平时是怎么维持纪律的，有没有遇到过特别棘手的情况。记得有一次上课，有几个学生总是开小差，我当时挺头疼的。后来想了个办法，就是增加互动环节，让他们参与进来，果然效果还不错。不过也有时候会忽略掉一些小技巧的应用，比如说表扬学生的方式，有时候光靠口头表扬显得太单一了，以后可以试试结合奖励机制，调动他们的积极性。
作业布置和批改也很关键。总结的时候可以梳理一下作业的设计思路，看看是否符合学生的实际情况。像我之前布置了一次阅读理解练习，题目难度偏高，结果很多同学都没答好。事后分析了一下，可能是低估了学生的水平，下次就得更加谨慎些。还有批改作业这个环节，有时候批注得不够细致，只打了分数而没有具体指出问题所在，这也是一大遗憾。
除了教学工作，还得关注学生的成长变化。总结时可以分享几个印象深刻的学生故事，展示自己的教育成果。比如有个学生基础比较薄弱，一开始连最基本的单词都记不住，经过一段时间的辅导，竟然能写出一篇完整的作文了。这样的例子能让总结更有说服力。不过有时候会因为时间紧张，忽略了对学生个体差异的关注，这一点需要特别注意。
最后要说的是自身的专业发展。总结的时候可以谈谈参加过的培训或者自学的经历，看看有什么收获。比如今年我参加了几次线上研讨会，学到了不少新的教学方法。虽然这些方法还不太成熟，但至少让我有了新的尝试方向。当然，有时候也会因为懒惰而错过一些提升的机会，这就是需要注意的地方。
总结归根结底是要实事求是，既不能夸大成绩，也不能回避问题。希望以上的建议能给大家一点启发，不过具体怎么写还得根据个人情况来定。
初一英语教师个人教学工作总结范文 【篇3】 1050字
初一英语教师个人教学工作总结范文
一学年来，我认识搞好自我的本职工作，不断提高自我的思想觉悟和教学水平，认真学习新的教育理论，与时俱进，连续创新，主动推进教育教学改革，主动完成学校的各项工作，尊重并热爱学生，使学生学有所长，全面发展，下头就我本学年的工作作如下总结：
一、培养英语学习兴趣
英语作为一门外语，对大多数学生而言，既生疏又困难。在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。为此，我采取了一些方法，如尽多使用多媒体设备进行教学;开展形式多样、生动活泼的教室语言实践活动;介绍英美国家的文化，生活故事;帮忙班上的同学改英文名等等。使他们了解英语、喜欢英语，从而培养了学生学习英语的兴趣。目前，我们班学生对英语学习的兴趣始终稳定在较高水平。
二、认真备课、上课，改善教学方式、注重辅导学法
在团体备课的基础上，我能自觉钻研教材、研究学生，进行二次备课。虽然辛苦，但事实证明是值得的。
教态自然、讲课生动、难易适中、照顾全部，教室就能够吸引住学生。本人能做到每一天都有主动的精神状态，让学生感受到一种主动的学习气氛。我能遵循听说、读写跟上的教学要求，努力加大教室训练量，加快教室节奏，切实提高教室教学效率。除保证教室效果之外，还需要让学生课外多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持到班辅导，发现问题及时纠正。课后坚持认真批改学生作业，发现问题及时解决。对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方法，以打好他们的初一基础。
三、做好“培优转差”
按以往经验，学生在英语学习进入必须阶段后，会出现好差分化现象，尤其是7a教材开始启用、学习难度加深以后。为此，我制定了具体的“培优转差”计划和目标，对这部分同学进行有计划的辅导。例如我把这批同学分为三个组。第一组是有必须基础，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取团体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平;第二组是肯学、但学习本事不强的同学。对这部分同学进行耐心指导，多加鼓励，慢慢提高他们的成绩;第三组是纪律松散、基础不好、学习又不认真的同学。对这部分人进行课余时间个别辅导。由于实施了分类辅导，针对性强，效果比较明显。
一个学期的努力效果如何，期末考试就是一种考验了。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是这学期本人确实学到很多，重要的是如何总结得失，以期在下学期后做得更好。
所以，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问、多想、多向书本、学者、同行学习，争取更大的提高。
篇3书写经验109人觉得有启发
初一英语教学的工作总结怎么写，这确实是个挺重要的事情。平时上课的时候，老师得把精力都放在课堂上，课后还得整理思路，这就容易有点手忙脚乱的感觉。
写总结的时候，得先把这一学期的教学情况梳理一遍。比如，这学期教了哪些知识点，学生们学得怎么样，哪些地方进步明显，哪些地方还需要加强。这些内容要是能具体点就更好了，像某个单元学生普遍觉得难理解，那就可以想想是不是教学方法需要调整一下。
记得要把自己的教学计划和实际执行的情况做个对比。一开始制定的教学目标实现了多少，有没有遇到什么预料之外的情况。如果发现教学进度有些赶不上，那可能就需要重新规划下后续的教学安排。
有时候，写总结的时候会忽略掉一些细节。比如，某个学生的进步特别大，老师可能会忘记把这样的例子记录下来。其实这些小亮点也是总结的一部分，能让整个总结看起来更有说服力。
在写总结的时候，也可以顺便反思一下自己的教学方式。有没有什么地方可以让学生更容易接受知识，或者是有没有哪种活动能让课堂气氛更活跃。这种反思不是为了挑自己的刺儿，而是为了让以后的教学工作做得更好。
写总结的时候，最好能把学校的要求也考虑进去。毕竟每个学校对总结的侧重点可能不一样，有的学校比较看重教学成果，有的学校则更关注教学方法的创新。这样写出来的总结才更符合学校的需求。
最后一点要注意的是，写总结的时候别忘了把数据带上。像是期中考试的成绩、作业完成率之类的，这些客观的数据能让总结更有分量。不过有时候数据太多也可能显得啰嗦，所以得学会取舍，把最关键的数据放进去就行。
九年级英语教师个人教学工作总结范文 【篇4】 1550字
去年我担任初三级（4）班、（10）班的英语教学。由于教学经验颇浅，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况。
一、备好课，备好学生，上好课。
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受，这是很容易碰钉子的。在上课前要了解清楚学生的实际情况：
一方面，农村的学生英语听，说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们较难适应。另一方面，（10）班的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，就照顾不到整体，而（4）班的同学比较沉静，虽然差生比例大，但中等生也有一小部分，我备课时也注意到这点，因此教学效果比较理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。
一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为使教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学十分重要。特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。
备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。
二、激发学生学习兴趣。
英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，让他们更了解英语，更喜欢学习英语。因为只有英语水平提高，他们才能达到交异国笔友的目的，同时也可以提高同学们的英语写作能力，对成绩优秀的同学很有好处。因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。
三、注重听、说、读、写全面发展。
英语是语言。因此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。期中考和期末考是考察每位同学在本学期的学习成果，因此应该予以重视。考试前进行有系统的复习，考试后进行学科总结。在中段考后的时间里，我把力量主要集中在两班的差生辅导上，特别是（4）班，以缩短差距。另外，还发现学生的综合能力不够强，所以以后的教学中要加强这方面的训练。让学生轻松学，容易掌握。而期考结果证明，适当辅导后进生对班的整体发展有很大帮助。
篇4书写经验148人觉得有启发
九年级英语教师个人教学工作总结怎么写
做总结的时候，得先想想这段时间干了什么，成绩是什么，问题又在哪里。就拿教书来说，每个学生的情况都不一样，有的进步快，有的慢一些。我这学期带的是九年级，他们的压力挺大的，毕竟中考就在眼前。每天上课前我都得备课，这很重要，不然讲着讲着自己都不知道接下来该讲什么。
课堂上，我会尽量让气氛活跃一点，这样学生听得进去。有时候看到他们做题时皱眉的样子，我就知道哪些知识点没讲透。所以课后我会整理一下，把那些难点重新梳理一遍。批改作业也是重要的一环，每次看到学生的作业本，都能看出他们哪里理解得好，哪里还有问题。有一次我发现有个学生单词拼写老是出错，我就专门给他找了一些练习题，慢慢就好多了。
除了教学，跟家长沟通也很关键。有些家长可能不太了解孩子的学习情况，我就定期发短信或者打电话告诉他们孩子最近的表现。不过有时候沟通起来也有点麻烦，有些家长工作忙，没时间细聊，只能抽空说几句。这学期我还参加了几次教研活动，听其他老师的课，学到不少新方法。比如有个老师讲语法时用图片配合，学生记得特别牢，我也试着用了一下，效果还不错。
要说问题，我觉得自己的耐心还不够。有时候学生问的问题太基础了，我心里会有点急躁。后来想想，这是我的不对，每个学生的基础不一样，我得调整心态。还有就是时间管理，有时候准备公开课或者比赛，就把日常的教学安排打乱了。以后得提前规划好，别让自己那么手忙脚乱。
教师英语教学个人工作总结范文 【篇5】 1000字
学年结束了，又比别的年级早休息了一个月，悠哉游哉的日子开始了，懒散了几天之后，该总结一下这个学年了。
本学期的最大收获在句法教学上。这个学年的寒假是十几年来的第一个不补课的假期，假期里一边陪女儿做作业，一边把这几年在英语教学上的一些想法整理出来，不知不觉竟写了五六万字，后来把其中的关键部分抽出来，编成了《英语基础句法十讲》。在下个学期的教学与辅导中，不断把《十讲》加以完善，通过高考成绩看，教学和辅导的效果还是很让我满意的。我教的两个班的130名考生英语高考成绩在130分以上的将近40人，大部分都在120分以上，这说明今年下个学期的以《十讲》为基础的句法教学还是很成功的。
除了句法教学之外，我在下个学期的教学中把前几年在作文教学上的一些想法和做法系统化了，逐渐形成了自己在英语作文教学上的思路与做法，积累了一部分材料，基本做到了“费力少，效果好”，整个学年我只批改了一次作文，但是最后的效果一点也不比哪些整天批改作文的做法差，甚至还要好一些。不过现在只能说这些做法是有效的，以后还需要进一步的系统化工作。
词法的重要性一直潜藏在我的意识中，但是一直没有自觉的系统教学，前几年的教学中也做了不少词汇方面的工作，但是没有像今年这样提高到理论的高度，并从理论的高考自觉地进行词汇教学。除了词汇教学意识的提高，还有材料的积累。我在网上找到了一份约400个词的基础词汇表，并在教学中不断地晚上，现在基本确定了基础词法教学材料。
以前的教学中只知道不断地强调阅读、写作等能力的重要性，今年有了一个豁然开朗的感觉，确定了英语教学的大体框架，也确定了不同教学侧面的基本内容和教学思路。
除了以上这些语言知识和语言能力的教学之外，我有幸参加的一个有关国际理解教育的教育部课题为我的教学开拓了一个全新的领域：文化教学。即除了知识和能力之外，还应注重文化教学，而这个方面往往被忽视了。其实我学过的硕士课程中有一门《跨文化交际》，但是当时只为了学而学，现在才恍然大悟，文化本来就是英语教学的一个方面。后来参加了苏州外国语学校办的一个有关跨文化交际和中学英语教学的会议，思路渐渐清晰起来，英语教学、文化差异、文化冲突、国际理解教育、跨文化交际能力原来是有着内在联系的。
今后的教学除了语言知识和语言能力之外，还应重视英语文化的教学。至此，大概就形成了这样的框架：
一、语言知识
1. 词汇
2.语法（词法、句法）
二、语言能力：听说读写能力
三、跨文化交际能力
篇5书写经验124人觉得有启发
教师英语教学个人工作总结怎么写
做总结这回事，说复杂也不复杂，说简单，有些人还真写不好。尤其是英语教学这一块儿，得把教学过程、学生表现、自己的反思都写清楚。开头，得有个大致的回顾，把这一年的教学工作简单过一遍，哪些课上了，哪些活动搞了，这个部分不用太啰嗦，点到为止就行。
备课这一环节很重要，教案写了多少份，用了什么方法设计课堂，这些都是总结里需要提到的。记得把那些成功的课堂案例也写进去，比如某个语法点讲得特别好，学生理解得快，这就是亮点。要是有失败的案例，也可以提一下，不过别光说失败，得分析原因，看看是不是自己的教学方法有问题，还是学生的接受能力差。
批改作业这部分也很关键，作业批了多少次，学生普遍存在的问题有哪些，这些问题是不是因为教学上的疏漏导致的，这些都要想清楚。如果发现学生在某个知识点上总是出错，那就要反思是不是讲解的时候没有讲透彻。还有就是辅导学生这块，哪些学生进步大，哪些学生一直没起色，这些都是总结里要记录的。
参加教研活动也是总结的一部分，参加了几次培训，听了谁的课，有什么收获，这些都是可以写进去的内容。特别是听课后的感悟，能反映出自己的教学水平有没有提高。要是有机会参与公开课或者比赛，那就更值得写了，毕竟这是提升自己的好机会。
总结里不能少了自我评价。对自己的教学成果做个评估，觉得自己这一年做得怎么样，有没有达到预期的目标。要是觉得有不足的地方，就得想想怎么改进，下一年怎么做得更好。不过，有时候写总结的时候会忘记一些细节，比如某个重要的活动没写进去，或者某个学生的进步情况没提，这就需要回头再仔细检查一下。
小编友情提醒：
写总结的时候要注意条理清晰，该写的内容都得写全，别遗漏重要信息。有些老师可能会觉得总结没什么实际意义，其实不然，总结能让自己的教学思路更清晰，也能帮助学校了解每位老师的教学情况。所以，认真对待总结这件事，对自己对学生都有好处。
五年级英语教师个人期末工作总结范文 【篇6】 1150字
本学期我担任了五年级的英语教学，由于孩子小，人数多，但学习英语兴趣较浓，因此，我对五年级英语教学工作也不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获得了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学总结：
教学就是教与学，两都是相互联系，不可分割的。有教者必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教。对教学成功与否至关重要。最初接解教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材想方设法令课堂生动，学生易接受。使学生在学中乐，乐中学，从而对英语这门学科产生更浓厚兴趣。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。
备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心这就很讲究方法了。上课内容丰富、现实。教态自然、讲课生动，难易适中照顾全部就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感到一种自然
气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚。因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心自学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有力方法解决当中困难。
因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。
英语是语言。因此除了课堂效果之外，还需要让学生多读多讲，多练，为此，在早读时，我坚持下班了解情况，发现问题及时纠正。课后发现作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生及时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。
经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白这并不是最重要的，重要的是本学期后如何自我提高，如何共同提高四个班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我会继续努力，多问，多想，多像前辈学习，争取进步。
以上就是我在本学期的教学工作总结，由于九年级的班主任工作和教学工作，五年级英语教学还存在许多地方的不足，希望在未来的日子里，能在各位领导、老师、前辈的指导下，取得更好成绩。
篇6书写经验106人觉得有启发
写总结的时候，得先把这段时间的工作情况梳理清楚。比如说这学期带五年级英语，就得想一想都教了哪些内容，学生掌握得怎么样。教学计划有没有按部就班地执行，中间遇到什么问题，是怎么解决的，这些都是需要记录下来的。
备课方面，得花点时间反思一下。教案是不是提前准备好了，课堂上讲授的知识点是否准确无误，有没有遗漏的地方。有时候因为时间紧张，可能就直接拿之前的教案照搬，结果发现有些知识点已经过时了，这就不太好。还有就是课件制作，是不是太复杂了，学生能不能跟上节奏，这些都需要仔细考量。
作业布置这一块也挺关键。每天布置的作业量是不是合适，会不会让学生觉得负担重。批改作业的时候，有没有发现普遍存在的问题，这些问题是不是及时反馈给了学生。有时候批改完作业，只顾着打分数了，没有认真写评语，这样学生就得不到具体的指导。
考试，也是检验教学成果的重要方式。试卷是不是紧扣教学大纲出的，难度系数是否适中。考完试后，是不是及时进行了成绩分析，看看哪些知识点学生掌握得好，哪些地方还需要加强。如果只是简单地看分数，而忽略了对学生个体差异的关注，那总结起来就会显得很空洞。
课外活动也是教学的一部分。这学期有没有组织一些英语角之类的活动，学生参与度高不高。通过这些活动，学生的口语表达能力有没有提高。要是活动开展得不顺利，可能是因为前期宣传不到位，也可能是因为场地安排出了问题。
小编友情提醒：
对自己教学上的不足之处也要坦诚面对。比如说发音是不是标准，课堂管理是不是到位，跟同事之间的沟通是不是顺畅。有时候觉得自己做得不错，但其实可以从别人那里学到很多东西。多听听同事的意见，取长补短，才能不断进步。
总结不能光是罗列事实，还要结合自己的体会。有时候写总结写到一半，突然想起某个细节，赶紧补充上去，虽然有点乱，但真实感更强。写总结的时候，不用刻意追求语言多么优美，只要能把事情说清楚就行。
2025高一英语教师期末个人工作总结模板范文 【篇7】 3400字
____高一英语教师期末个人工作总结模板一
一、注意高一与初中的衔接过渡
高一新学期伊始，可以通过摸底了解学生大致水平，及时给学生弥补初中的缺漏知识。可利用上半学期的时间从语言、词汇、语法、句型等方面系统复习。要尽快使学生适应高中英语教学，具体做法是：培养学生课前预习、课后复习的良好学习习惯;坚持用英语授课，要求并鼓励学生用英语思考问题、回答问题;根据高考要求，从高一年开始就需要培养学生的阅读能力，教会学生一些阅读技巧，养成良好的阅读习惯;另外，课后要多与学生接触，尽快和学生熟悉。
二、高中英语教学要始终贯彻交际性原则，强化学生主体意识
“让游泳者到水中去。”这是交际语言教学理论的思想核心。贯彻交际性原则亦就是要把教学活化为实际:
1.建立“课前五分钟会话”，培养课堂交际氛围。如一进课堂老师说：“it’s nice to see you again./it’s finetoday, isn’t?/how are you today?”星期一上课问：“did you have a good time in theweekend?”学生会作出不同的回答，引出更多的对话，从而达到交际的目的。
2.适当让学生表演对话或课文内容。针对近期所学内容，布置学生课后进行讨论排练，然后在课堂表演。
3.多鼓励，少批评。为了使学生更爱开口，在练习中，要重视运用鼓励性语言，不断强化学生参加交际的信心。
三、培养学生的自学能力
只有通过辅导学生掌握一套科学的学习方法，并培养学生的自学能力，才能使学生的学习积极性和主动性得以发挥。具体包括：培养学生的预习能力、各种方法掌握英语基本知识的能力、学生自己整理所学知识的能力。另外，自学能力的提高还得益于大量的独立的阅读，于是新学期开始就要要求学生人人必备一本英汉词典作为工具书，让学生勤。
四、激发学生学习英语的兴趣
在教学中培养学生的学习兴趣，增强教学效果，才能避免在以后的学习中产生两极分化。具体做法是把语言教学与日常生活联系起来，上课可以结合时事、热点，给学生讲有关政治、历史、社会等各方面的新闻、幽默等。还可以通过开辟第二课堂，如举办讲故事、各类竞赛等。老师课后应当多和学生交流接触，了解学生的需要，适当和学生一起参加活动、体育运动。课后还可以布置学生听英语广播、看英语新闻，然后再到学校进行交流。
五、 巩固教学效果 发展学生智能
教学的一个根本目的，是要求学生学会独立思考、独立自学，最终成为一个能独立工作的合格人才。课内教学的双边活动是至关重要的，但由于学生多，时间少，而学生主动活动机会则不多。所以，课外作业便是学生个体完成作业的独立活动的基本形式。学生在完成作业过程中，需要独立思考、独立钻研，这对学生有充分的实际锻炼机会。课外作业，有助于学生发展智能和创造性才能，有助于培养学生灵活地应用知识解决问题，有助于培养学生的能力，并能培养学生按时完成任务的习惯和责任心，以及克服困难的精神。因此，教师要在作业的布置和批改上下工夫，不仅要重视答案的公平性、客观性和唯一性，还要重视学生的选择性和创造性以及答案的开放性和多样性。
六、备课，既备学生，又要备教法
备课是一个必不可少，十分重要的环节，。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性。我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。
因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。
经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高三个班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。
以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成绩。
____高一英语教师期末个人工作总结模板二
这学期开始，我大体上了解学生英语水平，我因材施教。具体做法是：培养学生课前预习、课后复习的良好学习习惯;坚持用英语授课，要求并鼓励学生用英语思考问题、回答问题;根据高考要求，从高一年开始就需要培养学生的阅读能力，教会学生一些阅读技巧，养成良好的阅读习惯;另外，课后要多与学生接触，做好后进生得思想工作。
一、高中英语教学要始终贯彻交际性原则，强化学生主体意识
“让游泳者到水中去。”这是交际语言教学理论的思想核心。贯彻交际性原则亦就是要把教学活化为实际:.建立“课前五分钟会话”，培养课堂交际氛围。如一进课堂老师说：“it’snice to see you again./it’s fine today, isn’t?/how are you today?”星期一上课问：“didyou have a good time in theweekend?”学生会作出不同的回答，引出更多的对话，从而达到交际的目的。适当让学生表演对话或课文内容并结合周报talkshow。针对近期所学内容，布置学生课后进行讨论排练，然后在课堂表演。多鼓励，少批评。为了使学生更爱开口，在练习中，要重视运用鼓励性语言，不断强化学生参加交际的信心。
二、培养学生的自学能力
只有通过辅导学生掌握一套科学的学习方法，并培养学生的自学能力，才能使学生的学习积极性和主动性得以发挥。具体包括：培养学生的预习能力、各种方法掌握英语基本知识的能力、学生自己整理所学知识的能力。另外，自学能力的提高还得益于大量的独立的阅读，于是学期开始就要要求学生人人必备一本英汉词典作为工具书，如，高考必备词典，让学生勤。
三、激发学生学习英语的兴趣
在教学中培养学生的学习兴趣，增强教学效果。具体做法是把语言教学与日常生活联系起来，上课可以结合时事、热点，给学生讲有关政治、历史、社会等各方面的新闻、幽默等。还可以通过开辟第二课堂，如举办讲故事、戏剧表演等。
四、巩固教学效果 发展学生智能
教学的一个根本目的，是要求学生学会独立思考、独立自学，最终成为一个能独立工作的合格人才。课内教学的双边活动是至关重要的，但由于学生多，时间少，而学生主动活动机会则不多。所以，课外作业便是学生个体完成作业的独立活动的基本形式。课外作业，有助于学生发展智能和创造性才能，有助于培养学生灵活地应用知识解决问题，有助于培养学生的能力，并能培养学生按时完成任务的习惯和责任心，以及克服困难的精神。因此，教师要在作业的布置和批改上下工夫，不仅要重视答案的公平性、客观性和唯一性，还要重视学生的选择性和创造性以及答案的开放性和多样性。
五、备课，既备学生，又要备教法
备课是一个必不可少，十分重要的环节，。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性。我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。
因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。
经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高两个班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力。
以上就是我在本学期的教学工作总结。
篇7书写经验227人觉得有启发
写总结的时候，很多人觉得只要把事情记下来就行，其实不然。总结得有点技巧，尤其是像高一英语老师这样的岗位，总结不是流水账，也不是单纯记录教学活动。总结需要把工作中的亮点找出来，还得能反映出问题所在，这样学校管理层才能看到你的付出。
先说说材料准备，平时上课的教案、学生的作业情况，还有考试成绩这些都得留着。每次讲课后做个简短的小结，这很重要。比如某次讲语法课，学生普遍对宾语从句掌握得不好，就该记下来。但这里有个小细节，有些老师可能会忘记把学生反馈也记进去，这就有点可惜了。毕竟学生反映的问题有时比老师预想的还要多。
接着就是提炼经验了。像我带的班，我发现通过小组合作学习法能让学生更主动地参与课堂讨论。这个方法一开始没完全想好怎么实施，后来慢慢调整，效果还不错。不过，有时候会因为时间分配不当，导致其他教学环节被压缩，这点需要改进。要是能把这些经验好好梳理一下，总结起来就更有说服力。
总结里别光写好的一面，也要谈不足之处。比如，我在批改作文时发现学生常犯的错误集中在时态运用上，这可能是教学计划里对时态练习安排得不够充分。当然，写这部分时要注意语气，不能太消极，得表现出改进的决心。
小编友情提醒：
写总结时最好结合具体数字说话。比如，这学期我组织了三次英语角活动，参加人数从最初的二十多人增加到四十多人，这说明活动确实吸引了不少学生。不过，这里有个小问题，有时候老师会忽略具体数据的支持，只泛泛而谈，这样总结的可信度就会打折扣。
总结不是简单的罗列事实，而是要把工作中的问题、解决办法以及成效都说清楚。写的时候别太拘泥于形式，只要能把自己的工作思路表达明白就行。
初中英语教师个人工作总结范文 【篇8】 1250字
时间过得真快，本学期的教学工作行将结束。本学期，我担负七年一、二班的英语教学工作。根据开学初制定的教学工作计划，现就本学期教学工作总结以下：
一、学生的基本情况
七年一、二班共有68人，大部份学生的基础非常差，拼写不规范，学习不主动，对英语的爱好不浓。在我所教班级学生当中三分之一的学生的基础比较扎实，学习态度认真，对英语感爱好，四名学生的智力非常低，看着书抄单词都抄错，而且除他俩10名学生干脆都不学英语。
二、采取的措施
1、教学进程中，留意抓常规教学，以学生为主体，面向全体学生组织教学，留意培养学生的听说读写的能力。
2、抓辞汇和句型学习，经常进行听写练习，进步学生对记忆单词和句型的能力;另外从开学初就开始初狠抓英语课文背诵。
3、课内外多听多说英语。上课时尽可能用英语授课，这样能使学生更多地接触英语。每堂课要用一定的时间让学生用所学过的平经常使用语和所学句型表演不同情势的对话，也能够结合实物和图片等用英语进行简单的描写，培养学生的语感。
4、抓测验，重视讲评课，并进行考试分析。
5、为了增加学生的辞汇量，让学生天天积累5个单词，并每周检查一次。
6、在教学进程中我发现师徒结对也是好的学习方法，因此我采取了师徒结对活动。
三、教学方面
1、教学工作
本人对工作扎扎实实、兢兢业业，以为不管甚么工作只要尽心尽力地去做，都会有一种成绩感。在这类正确的思想和理念指导下，工作起来就如鱼得水。首先，我认真地分析教材的编写特点及体系，知道了中学英语必须要求把握的学习内容，然后就有的放矢地结合中学生的生活实际进行口语、辞汇、句型的练习。每次备课时，我都仔细研究教材、考虑学生的分层和知识差异，穿插一些生动有趣的游戏活动和中西方文化差异故事。通过这些活动，增强了学生的英语学习热情和爱好。而且，我经常故意识地给学生们创设说英语的环境，课堂上也尽可能要求他们用英语提问。总之，通过一系列的手段让学生体会到学、用英语的乐趣，养成使用英语的良好习惯和意识。
2、学困生转化工作
学困生转化工作也是英语教学的一个重要环节。假如老师只重视优秀学生的教学那末我敢判定他的教学是失败的。好的教师应是通过抓两头，促中间的方法到达班级语言水平的平衡、***发展。熟悉到这一点后，我经常利用课间给差生补课。每次重点选择两个学生，根据课堂里发现的不足给他们加餐。这样反复地重复所学知识，大部份学生能对本学期的内容很熟练地应用。为了进步学生的成绩，我还组织了英语爱好小组，采取互帮互助的活动情势，使他们养成对英语的浓厚爱好。
3、其他工作
在尽可能教好本学期教学内容的同时，我还给学生补充了很多课外知识，这一切不但扩大了学生的知识面，而且进步了学生的学习积极性。
总之，本期工作中的成绩是引以为豪的，不足的地方也是在所难免的。我相信大家都一样，重要的是在下一学期的工作中戒骄戒躁，各项工作都能以更大的起色去赢得家长挑剔眼光的赞成、同仁敬佩眼光的羡慕，领导敬佩眼光的认同!
篇8书写经验116人觉得有启发
写总结的时候，得先搞清楚总结到底是什么。简单说，就是把过去一段时间的工作情况做个梳理，看看做了什么，效果咋样，还有哪些地方能改进。初中英语老师写总结，肯定要从教学入手，比如备课、上课、批改作业这些基本工作。
备课这部分，得提到备教材、备学生。教材不用多说了，每个老师都得吃透。至于学生，每个班的情况都不一样，有的学生基础好点，有的就差些，所以备课的时候就得想方设法照顾到大多数。这过程中，可能会遇到一些困难，比如说有些知识点讲了好几遍，学生还是不懂，这就需要调整方法，可能换个角度讲会更好。
上课的时候，课堂管理很重要。有时候一堂课下来，发现纪律不太好，这可能是课堂规则没立好，或者是互动环节设计得不够吸引人。还有就是课堂提问，提问的时候要注意难易程度，太简单了没挑战性，太难了又会让学生失去信心。有一次我问了个问题，好几个学生都愣住了，后来我意识到这个问题确实超出了他们的接受范围，下次我就换了个简单点的。
批改作业也是个大头。批改作业的时候，不能光看答案对不对，还得关注学生的解题思路。有时候看到学生做错了，得分析一下错在哪，是因为概念不清还是计算失误。批改完作业后，最好能有个简单的反馈，让学生知道哪里错了，为啥错了，这样他们下次就不会再犯同样的错。
除了日常的教学工作，还得参与教研活动。教研活动很重要，能学到不少新东西。比如有一次听了个关于如何提高学生听力能力的讲座，回来我就试着在课堂上用了一些新的方法，结果发现效果还不错。不过有时候参加教研活动的时候，可能会觉得内容有点枯燥，这时候就需要自己主动去寻找一些有趣的切入点，让自己保持兴趣。
