2025科学教师个人工作总结范文 【篇1】2150字
____科学教师个人工作总结
光阴荏苒，日月如梭，时光就像清风划过，在不知不觉中，这学期的工作已接近尾声，在过去的一学期中，有许多收获，也有许多感慨，下面就本学期工作，做一下小结：
1、培养学生科学探究的意识，让学生敢于探究
爱因斯坦曾经说过：“一个问题的产生通常要比它的结论的得出更为重要。”问题的提出是科学探究的开始，也是学生探究兴趣的所在。因此老师应在这两方面多下功夫：一是要积极地鼓励学生大胆地提问题。二是要在科学教学过程中创设一定的情景，开展多样化活动，给学生提供一个良好的问题环境，让学生乐于提问题。对他们所提的问题，老师要本着保护学生的求知欲出发，容许出错，切不可加以嘲笑、挖苦、讽刺。经过一段时间的训练，学生大都能根据某一自然现象或自然事物提出相应的较恰当的问题，并对问题的结论进行大胆的猜想。
2、结合学生现实生活，使学生乐于探究
每一位科学课的老师都应有这个认识：科学课的学习内容已不仅仅是教科书，而是学生生活周围广阔的自然环境和人文环境，因此科学课教学要充分利用广泛存在于学校、家庭、社会、大自然、网络和各种媒体中的多种教育资源，将学生的探究活动置于广阔的背景之中，帮助他们不断扩展对周围世界科学现象的体验。
3、正确引导和训练，使学生善于探究
科学课程必须给学生提供充分的科学探究机会。在这一点上，由于实验在科学教学中的地位和实验本身的特点，它要求我们必须强化实验教学。这主要是因为：
（1）、实验能激发学生的学习兴趣小学生对实验最感学趣，这种兴趣，往往成为他们学习的直接动力，成为爱好和志趣，以致发展为惊人的勤奋和百折不挠的毅力。兴趣爱好和求知欲是儿童获得知识、技能和发展能力的前提，也是获得知识、技能和发展能力的结果。
在观察与实验中，可以充分发挥儿童视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉的作用，靠眼看物体的形状、颜色、大小、远近；靠耳听物体发出的声音的高低、强弱、音色；靠鼻闻物体的香、臭等气味等，让孩子亲自去探究其中的奥秘，感知其中的神奇，来满足他们的兴趣。学生天生就好奇、好动，这些实践对他们最有吸引力和凝聚力，所以实验是激发学生学习兴趣，调动他们的积极性、主动性和创造性的重要方法和有效途径。
（2）、实验能促进学生能力的提高学习科学，必须有一定的实验能力。包括实验设计、实验*作、实验观察记录、整理记录资料等方面的能力。这些能力是不可能仅靠教师的讲解来获得，而必须在相应的实践活动中，才能得到发展，只有通过实验才能培养学生的实验能力。
通过设计实验，分析结果等能锻炼和培养想象能力和分析能力；在研究原因、结果、形成概念的过程中，要进行概括、抽象的逻辑思维能力、归纳能力、分析能力；在实际*作中，还能培养组织能力、实践*作能力、解决问题的能力等。因此，只有通过实验，才能更好地培养和发展学生学科、用科学的能力。
我们知道：实验具有重复性，它能在相同的条件下进行多次的反复，供学生反复观察；能使学生迅速掌握前人已认识到的真理，以最有效的方式去掌握自然基础知识。因此，让学生进入实验环境，在教师的引导下，通过实验，让学生亲自实践，主动去探索新知识，获取新知识，无疑是使学生牢固掌握知识的有效途径。
4、科学教学要加强与现代教育技术的整合
以多媒化、网络化、智能化为主要特征的信息技术，正在对传统的课程理念、课程内容和课程实施以及课程资源，产生深刻的影响和变革。现代教育技术与学科课程的事例成为学校现代教育技术应用的必然趋势。作为《科学》这门学科，再不能在“粉笔 黑板”的这种老模式里大讲“科学”了。
（1）现代信息技术提供的学习方式，有利于开展因材施教，体现教育的公平、民主和全体发展的思想；有利于激发学生的学习兴趣，体现学生的认知主体作用。
（2）现代教育技术本身就是技术创新的产物，信息技术提供了极为丰富的信息资源和时时更新的各类知识，它给学生的参与提供了广阔的空间，任学生自由遨游在知识的海洋中，为他们的想像力插上翅膀，从而培养想像、激发想像、鼓励参与、启发创造、指导实践。
（3）以计算机____现代教育技术与学科课程的整合可以为新型教学模式提供理想的教学环境。计算机集文字、图形、图像、音频等多种媒体手段于一体，它能把静态、枯燥的材料融入到思维空间，产生极其活跃的动态画面，使其内容更充实，形象更生动，能直接刺激学生的视觉与听觉感官，给学生一种耳目一新的感觉，激发学生的学习兴趣，使他们产生强烈的学习欲望，从而形成学习动机。
这样，把看不见、摸不着的枯燥知识生动形象地表现出来，收到极好的教学效果。小学科学课的教学应当着眼于学生“基本科学素养”的提高。在新一轮的课程改革中，许多新观念，新方法正冲击着我们传统的观念，作为一个一线的科学课教师，让我们在切实转变观念的同时，结合科学课自身的特点，在实践中加强反思，努力学习，真正担负起培养下一代“基本科学素养”的重要任务。
时间就是在这样的纷繁复杂，紧张忙乱中匆匆划过，回首这学期的工作的点点滴滴，也不是这只言片语就能细数的，我只想给自己提出点希望，在今后的教学生涯中，坚持好的习惯，克服自己的缺点，哪怕是小的进步，也会不断地鼓励自己，每天进步一点，坚持不懈，让自己的人生，无愧于党，无愧于学生，无愧于教师这个阳光下最神圣的职业。
篇1书写经验119人觉得有启发
____科学教师个人工作总结怎么写
做总结这事，说起来容易，真动笔的时候就不是那么回事了。特别是当你是位科学老师，平时讲课、改作业、辅导学生就够忙活的，还得抽空整理自己的工作情况。这总结要是写得不好，既对不起自己这一年的心血，也可能影响到领导对你的印象。
我这些年也写了不少总结，起初总是抓不住重点，东一笔西一笔，结果领导看了皱眉头。后来慢慢摸索出一些门道，今天就和大家聊聊怎么写好这份总结。
开头这部分挺关键，得先把背景交代清楚，比如这一年的教学任务是什么，学校给布置了哪些重点工作。这部分不用太复杂，简单明了就好。记得要提到教学计划完成的情况，这个是硬指标，领导特别看重。比如，“本年度共完成教学任务xx节次，组织学生参加科技竞赛x次”，这样一看就明白。
接着就是讲成绩了，这也是总结里最花心思的部分。成绩不能只写表面的东西，要结合具体案例来说。像是“通过改进实验演示方式，学生的理解率提高了xx%”，这样的数据就比“教学效果显著提升”这类模糊的话更有说服力。不过有时候写到成绩这部分，可能会有点词穷，想不出更多例子，这就得平时多留心，把好的做法都记下来。
然后就是不足之处。这点千万不能省略，毕竟没有完美的事情。可以提一下教学方法上存在的局限性，或者是对学生个别辅导力度不够之类的。这里要注意，写不足的时候语气别太消极，要带着改进的态度去说。比如“由于时间有限，未能对学困生进行充分跟踪辅导”，听起来就很务实。
还有很重要的一点，总结里少不了反思。反思不是空谈，得结合实际情况。可以想想自己这一年的工作有没有偏离初衷，有没有什么地方可以优化。例如，“今后将更加注重课堂互动环节的设计，提高学生的参与度”。
书写注意事项：
写总结的时候最好能融入一点专业术语，这样显得比较有深度。像“构建创新型实验室环境”“强化stem教育理念”这样的词汇，能让总结看起来更有专业范儿。当然，用多了反而会显得刻意，适度即可。
写总结的过程中，可能会遇到措辞不当的情况。比如本来想表达“提高教学质量”，一不小心写成了“提升教学效率”，虽然意思差不多，但仔细推敲还是有差别的。这种时候就得反复看几遍，确保每个词都用得恰到好处。
小学信息技术和科学教师个人工作总结范文 【篇2】 700字
小学信息技术和科学教师个人工作总结
本学年本人主要担任的是3—6年级的信息技术学科和6年级科学教学工作。本学期本人从各方面严格要求自己，积极配合学校安排，全心全意为着学校教育教学工作服务。现将本学期工作总结如下：
一、思想政治方面：
本学期本人以积极求进的态度认真参加各项学习，深入学习政治理论知识，认真仔细的做好学习笔记。注重师德，团结同志。严格按照《中小学教师职业道德规范》来要求自己，提高了自身思想政治觉悟。
二、工作方面：
1、教学方面：本学期本人认真遵守学校的各项规章制度，按时上下班，无故不请假、不旷职。认真备课每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好课后记。计算机学科注重学生的动手能力，因此在课堂上讲得尽量少，让学生动手动脑尽量多，充分考虑不同层次的学生学习需求和学习能力，以满足不同层次学生的需求。
2、网络管理工作：在完成日常教学工作的同时，我也积极做好学校的网络管理工作。认真做好各室计算机的`管理和维护，在保证学校网络正常运行的前提下，积极配合市信息中心做好ip登记管理、教师实名认证等工作；保障网络稳定，杜绝不良信息的网上传播渠道，为我校教师专业成长发展创设良好的网络环境。
三、自身修养方面：
在工作中遇到各式各样的问题，活到老学到老。本人认真向其他同行学习，多向领导请示，提高自己的教育教学水平。工作时不带情绪，尽量把工作做到最好。
总之，本学期，本人本着为教育教学服务的宗旨，努力做好本职工作，不断学习，不断提高自己。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，争取取得更大的进步。
篇2书写经验183人觉得有启发
写总结这类东西，说起来简单，真要下笔却不容易。尤其是像小学信息技术和科学老师这样的岗位，既要涵盖教学情况，还得包括个人成长，头绪太多，很容易顾此失彼。开头部分得交代清楚这一年的基本情况，像是带了多少班、开了哪些课程之类的。接着就该谈具体工作了，比如信息技术课上，用了什么新软件，学生们的反应如何，有没有遇到特别棘手的问题。
在科学课这边，肯定也少不了要说说实验教学的情况。今年学校搞了不少科学实验活动，我负责组织了好几次，从准备器材到指导学生动手操作，每一个环节都得操心。记得有一次做化学实验，一开始有些孩子不太明白步骤，后来通过反复演示才让他们掌握了要领。还有一次物理实验，本来以为会很顺利，结果设备出了点小状况，好在提前做了预案，总算没耽误进度。
除了日常教学，还要关注学生的综合发展。信息技术课上鼓励孩子们尝试编程，我发现有几个学生特别有天赋，进步飞速。科学课上则注重培养他们的探究精神，经常布置一些开放性作业，让他们自己去查阅资料、设计方案。这不仅提升了他们的自主学习能力，也让我看到了不少潜力股。
至于个人提升，这一年我也参加了不少培训。印象最深的是那次关于stem教育的研讨会，学到不少新理念。回来后就在课堂上试着应用，效果还不错。不过，有时候备课的时候会有点纠结，不知道某个知识点该怎么讲才能让学生更容易理解。还好有同事帮忙提建议，慢慢也就捋顺了思路。
教师学习科学发展观个人总结范文 【篇3】 2150字
科学发展观核心是以人为本，发展是第一要务。作为一名教育工作者，学习和实践科学发展观，让我了解了做教师思想境界的高尚；让我明白了良好的师德之魂——“爱与责任”的深刻含义；也使我更加懂得了作教师若以人为本、倾注爱心就会营造阳光，只有乐于奉献、履行责任才能铸就师魂。
一、倾注爱心，营造阳光没有爱就没有教育。爱是教育的提前，更是一名教师应具有的师德核心内容，要培养学生的优秀品质，教师就必须要有良好的师德。教师有了爱，教师的智慧才能像春雨，无私地滋润着幼苗和花朵。教师顽强拼搏的汗水才能浇灌着出智慧之花、文明之果。的确，为了学生，教师愿意把自己宝贵的时间、精力，以及整个生命都献给教育事业。有位教育家曾说过：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水就不成为池塘，没有爱就没有教育。”老师充满爱意的阳光就是一颗热爱学生的心，有了爱心面对学生才会多赞扬、多激励，少训斥、无讥笑。老师用爱心使学生总处在自由、民主、开放的环境中及生动快乐的氛围中，学生的情操才能得以陶冶，智力才得以发展，觉悟得到提高，人格得到健全，才能更好的促进孩子们快乐成长。爱心是人间最真挚的情感，也是教师教育学生最好的情感基础。我们要常常把自己放在孩子的高度上和他们沟通。不管怎样的学生，他们都需要交流，他们都有一个属于自己的世界。我们要像阳光一样照射在每一位学生身上，做到思想上关怀，生活上体贴，人格上尊重，学习上帮助，让他们感受到集体的温暖，体会到老师的良苦用心，唤起他们奋勇向前的信心和勇气。陶行知先生早就指出，教师对学生应该一视同仁，不能厚此薄彼，教师要注意“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的讥笑中有爱迪生”。正可谓“带着一颗心来，不衔半根草去。”作为教师，我们要关心学生、尊重学生、对学生持一种宽容的态度、了解学生。用我们的爱，去感染一群群天真的孩子；用我们的爱，去洗刷出一片明净的天空。
二、履行责任，乐于奉献 “教师是太阳底下最光辉的职业”。然而，教师却是清贫的。选择了教师就意味着你选择了两袖清风和一室“蜗居”，选择了教师就更意味着你选择了责任和奉献。陶行知先生早年也曾出访海外26国，但最终却满怀一腔热血，布衣草鞋，走向村庄，让中国的教育在贫困中放出曙光，那就是因为他坚守着无怨无悔、乐于奉献的信条。当然，当今社会又有多少像陶行知先生那样的教师像小草一样，默默无闻，甘于奉献。他们有的远离家乡，扎根山区；有的舍弃亲情，一心扑在事业上……在高科技时代的今天，在教育改革的考验面前，他们矢志不渝、迎难而上、无怨无悔的心志怎不令我们慨叹！小学教师，是一个在琐琐碎碎的工作中默默耕耘、辛勤劳动，奉献出自己宝贵青春年华的职业，常有人说小学教师是“没出息的孩子王”，但那些在教育事业上兢兢业业、三十年如一日的老教育工作者不正是在为“一切为了孩子，为了孩子的一切”而默默奉献了自己的一生，难道真的就只一个“没出息”了得？当教师们为了给孩子创造一个更好的学习环境，放弃了休息，放弃了与家人共叙天伦的好时光，回到学校，钻研教材，翻查资料，当那一堂堂精彩绝伦的优质课呈现在众人面前时，当一个个孩子露出惊讶和兴奋的面庞时，您可能才会为教师创造美丽的世界而感到由衷赞叹吧。
三、提高师能，铸造师魂苏霍姆林斯基说：“只有把自己知识的百分之一用于课堂讲授就够了的教师才是真正热爱自己学科的人”。可见，作为教师必须严谨治学，勤练基本功，时刻不忘提高自己的师能。既要精通学科知识，又要博采众长，还要有过硬的有关本领。为师者只有达到厚积薄发，游刃有余的境界，才能做到以不变应万变，真正胜任教师职业。作为教师，师能的提高是根本。我们应随时注重理论学习。西关小学的教学质量是全区的龙头，我校十分注重提高教学质量作为学校生命线，并采取行之有效的措施，加强和提高了教师的业务水平。在校长的带领下，我们教师个个要求上进，努力学习。比如我们每周都要进行政治理论学习，撰写心得体会；每学期都要读一本好书、写一万字读书笔记、讲一节高质量的公开课；论文、搞一个教改实验课题也是每位青年教师都在实现的目标。其次，我们还苦练内功，培养做教师的六种教学能力：即把握教材的能力；储备雄厚的学科知识的能力；处理教材的能力；课堂管理能力；课堂教学环节的设计能力；正确评价学生的能力等。同时，我们在认真写好教案、听课笔记、批改记录、学生作业、读书笔记等的同时，对自己平时存在的问题及时改进。为了更好地充当“传道、授业、解惑”的角色，在一个个平凡的日子里不断地充实自己，一点一滴地积累知识，这就是“叶子的事业”。
四、精于教书，大胆创新面对高科技迅猛发展的挑战，面对多层次素质人才的呼唤，教师只有尽快地掌握多媒体教育技术，才能适应社会的需要。掌握现代教育技术迎接挑战，创新教学，大胆进行教育科研更是教师成长的必由之路。也是衡量教师成熟的重要标志，同时也是学校发展、创办特色的基础和前提。国际间人才创造力的竞争也在要求教师不断更新观念，更新知识，提高教育科研能力。而唯一的途径就是学习、学习再学习，创新、创新再创新。 “高山仰上，景行行止。虽不能至，然心向往之。”学习科学发展观就必须树立以人为本的教育思想，坚持一切为了学生，为了学生的一切，全面实施素质教育，全面提高教育质量，着眼于每一个学生的发展，让每一个学生都成才。
篇3书写经验166人觉得有启发
教师学习科学发展观个人总结怎么写
教师学习科学发展观的个人总结，主要目的是梳理自身在这方面的学习体会和实践成果。这类总结需要结合自己的教学工作，把理论与实际结合起来。开头部分可以直接点明自己对科学发展观的认识，比如说通过这段时间的学习，自己对科学发展观有了更深刻的理解，认识到它对于教育工作的指导意义。
在具体编写过程中，可以从几个大的方面入手。第一个方面就是思想认识上的提升。这部分内容可以详细描述自己在学习科学发展观后，如何调整了自己的教学理念，比如以前可能更多关注成绩，现在则会更加注重学生的全面发展。这里要注意，要把具体的例子融入进去，这样会让总结显得更有说服力。
第二个方面则是工作中的具体落实情况。这部分可以谈谈自己是如何将科学发展观的理念应用到日常教学中的，例如在课程设计上有没有做出改变，是否尝试了新的教学方法来促进学生各方面能力的发展。同时，也可以提及自己在工作中遇到的一些困难，以及是如何克服这些困难的。
第三个方面是对自己未来发展的规划。在这个部分，可以展望一下未来，计划如何进一步深化对科学发展观的理解，同时明确自己在教育教学方面要达到的目标。比如希望能够在下一年的教学中，进一步优化课堂管理，提高学生的参与度和主动性。
在整个撰写过程中，需要注意语言表达的准确性。有时候可能会因为疏忽，导致一些小的地方不太严谨，比如用词不当或者句子结构稍显复杂。另外，由于涉及专业领域，适当使用一些教育学方面的术语是很必要的，这能增加总结的专业感。
总结的时候，要确保每个部分都紧密联系，形成一个有机的整体。不能只是罗列各种想法和做法，而缺乏内在的逻辑联系。这样不仅能让读者更好地理解你的思路，也能体现出你对科学发展观学习的深入程度。
小学科学教师个人工作总结范例范文 【篇4】 4450字
本学期，我扎实开展科技教育，以培养学生科学素养、创新能力和实践能力为重点，本着激发学生学习兴趣，提高培养学生实验动手能力，启发创新思维的宗旨，注重校内和校际交流，教师注重自身道德修养的提高，努力树立良好的师德形象，热爱学生，关心学生的学习、生活、情感，努力为他们的身心健康发展创造良好的环境。现将本学期的工作总结如下：
一、抓校园环境建设，营造良好的科技氛围
学校环境是一种隐性课程，对学生的成长起着潜在的影响作用。为此，我们努力营造浓厚的科技教育氛围。我校设立了科学室，专门设立墙报作为科学宣传等，侨乐学生有更多的科技活动场所，结合流动展板，开展形式多样的科普展，展示学生优秀科技作品，布置好科技知识、科技作品、科普信息窗等科普教育的主阵地，积极营造良好的物化环境。
二、认真辅导好科技兴趣活动，丰富学生课余生活
青少年科技教育工作是一项长期而系统的工程，科技教育必须同学科的整体工作有机地结合起来。辅导学生科技活动是科学教师义不容辞的责任，它是科学课教学的拓展和延伸。
在科学课堂中，我校教师坚持效率利用科学课有限的四十分钟，尽量找到更多的有趣图片和视频等各种多媒体资料，通过直观的认识提高了学生的科学兴趣，鼓励学生课余时间多动手，开展科学小实验，多数学生对于奇特的科学现象很感兴趣，也慢慢喜欢上动手做实验。本学期我校各年级学生分别参加了“广州市科学小论文”、“科学观鸟比赛”、“全国青少年科技”等比赛。
三、加强校内和校际间的交流研讨，提高教学水平
为了提高我校以及个人的科学教学水平，我校经常组织教师参加区和市的公开课示范课，广泛的吸取兄弟学校的优秀教学经验和方法。利用课余时间我校会与兄弟学校进行丰富多彩的交流活动，相互研讨科学课的教材教法，交流心得体会，与老师们之间思想的交流碰撞出无限的火花，对我们启发很大，对于我校教师的教育理论水平和教育教学能力都有了很大的提高。
四、学期科组活动，科普展
本学期，我校出版了两期科普展：三年级学生以手抄报形式记录下自己拓印的树皮标本，对手抄报加以美化修饰，选出优秀者展出，出版了一期主题为“树皮用处多”的科普展。三、四、五年级学生通过亲身实践，经过采集、清洁、压制、制作的的等程序，制作出创意十足的植物标本作品。
同时我校开展的科普小制作包括树皮标本拓印、植物标本制作、制作小纸车、制作牛顿盘等各种活动。
五、加强教师业务学习，重视提高教师自身素质
新课程改革的浪潮中，只有努力工作，才能克服了教学中的种种难关，完成了教学任务。
1、本学期我校科学教师参与了教研室“教研论文写作漫谈”师资培训班的学习，本次学习使教师在论文撰写时更加具备针对性，目标明确，具有明显的指导性。本学期林悦云老师撰写教学案例《设计种子发芽的实验》获区教学优秀案例三等奖。
2、本学期我校科学教师参与了教研室“小课题如何写”师资培训班的学习，本次学习使教师在小课题开展时更加具备针对性，具有明显的指导性。
3、本学期我校每周都会利用时间让教师去研究钻研科学教材，每两个星期都会开展科组集备，务必让教师对科学教材有个整体的把握。在活动中大家畅所欲言，把教学中碰到的问题提出来大家共同讨论。除此之外，我校教师积极参加各种教育教学研究活动，听课、说课、评课、教后反思等方面的教研活动积极开展。
走进新的世纪，面临许多新的挑战，我将继续发扬学校的团结奋发，敢创新精神，把工作做得更好，开拓前进，为我校科技教育奉献自己的力量。
篇4书写经验38人觉得有启发
作为一名小学科学教师，每年结束的时候都需要写一份工作总结，这不仅是对自己工作的回顾，也是对未来教学计划的一种梳理。写好这样的总结需要一定的技巧，不能仅仅满足于罗列事实，而应该从多个角度去分析自己的工作成效。
首先，要把这一年的工作情况做一个全面的概述。这部分内容最好能够涵盖教学任务完成的情况、学生的学习成果以及自己在课堂管理方面的表现。比如，我在这一年里主要负责三年级和五年级的科学课程，这两门课的教学内容既有联系又有区别，所以我在备课的时候特别注意区分重点，确保每个年级的学生都能学到适合他们年龄的知识点。通过努力，我发现孩子们对科学的兴趣明显提高，尤其是在动手实验环节，他们的参与度非常高。
接着，要针对具体的工作内容进行深入的反思。比如，对于一些比较复杂的知识点，我是否采用了最有效的方法帮助学生理解？有没有遇到过什么特别棘手的问题？这些问题的答案往往能反映出一个老师的专业水平。记得有一次，我在讲解光合作用这个概念时，发现很多学生都感到困惑，后来我调整了教学策略，用了一些直观的图片和视频辅助教学，效果果然好了不少。这样的例子其实还有很多，每一次成功的尝试都会让我更加自信。
在总结中也不能忽略团队协作的重要性。学校里的每一位同事都是宝贵的资源，大家相互交流经验和想法，可以让彼此的教学水平得到提升。这一年里，我和教研组的其他成员一起探讨了不少新的教学方法，这些讨论不仅开阔了我的视野，也让我学会了如何更好地与同事沟通合作。
至于具体的教学方法，我觉得最重要的是要灵活运用各种手段。有时候，传统的讲授法确实能够传递大量的信息，但如果能结合现代技术，比如多媒体展示，会让课堂变得更加生动有趣。当然，这也需要我们不断学习新技能，掌握更多现代化的教学工具。不过，有时候在制作ppt或者其他电子材料时，可能会因为时间紧张而忽略了细节，导致某些页面看起来有些仓促。但这并不影响整体的效果，关键是要保证核心内容清晰明了。
小编友情提醒：
关于学生评价这一块，我觉得应该注重长期观察，而不是仅仅依靠一次考试的成绩。平时多留意学生的表现，包括他们在小组活动中的互动、作业完成的质量等方面，这样才能全面了解每一个学生的进步状况。如果发现某个学生存在明显的短板，就要及时与家长沟通，共同寻找解决方案。
小学科学教师工作总结个人范文 【篇5】 4200字
小学科学教师工作总结个人
每个老师都需要在年终的时候提交个人的工作总结，用来考核本年度的工作，小学老师也不例外。这篇工作总结能够作为评价老师工作能力和工作成绩的主要依据。今天的小编就给大家带来几篇优秀的小学教师年度考核个人工作总结，希望大家喜欢。
总结一
“捧着一颗心来，不带半根草去。”这是陶行知先生献身教育的真实写照，也是我对教育事业的承诺，对教育事业一生执着的追求。作为一名骨干教师，我严格按照一个好教师的标准要求自己，牢固树立教书育人信心，把强烈的事业心和责任感放在第一位，对学生的热爱使我兢兢业业，在三尺讲台上心甘情愿地奉献自己的青春。我爱岗敬业，勇挑重担，以满腔的热忱投入到工作中，在自己努力要求上进的同时，还能鼓励青年教师积极上进，以实际行动影响和激励着周围的老师，我始终把每位教师当作自己的朋友，一起学习，共同成长。凭着自己对教学的热情，总是在实践、在钻研、在进步、在创造。对我个人来说____年也可以说是个紧张、充实、有序、奋进、艰辛而又喜悦的一年。作为一名骨干教师，我积极履行着自己的职责，回顾一年的工作，这中间有欣慰、也有惭愧。下面我将自己这一年来的工作做个小结。
一、确立正确的人生价值取向。
教师是教育过程的组织者，是素质教育的最终实践者。在新的历史时期，我们面对新的教育形式，新的教育体制，必须树立正确的教育观、质量观和人才观。不断学习、努力提高自己的教学水平，不仅要关注教学理论，更新自己的教学理念，更要关注自己的教学风格。使自己的教学不断向综合能力的探究性教学、多维的体验性教学、互动交往性教学的方面发展。要“把教学当成一种事业去追求，把每节课都看成是发挥自己创造力、施展自己才能的机会;看成是发展自己的一个机会，把上好一堂课看成是自己生命价值的体现。”牢记：“教学是事业，事业需要奉献;教学是科学，科学需要探索;教学是艺术，艺术需要创新。”
二、深钻教材，改进教法，力求创新。
教材是教师从事教学的依据，对教学具有规范性，是从事教学的参与物。因此，教师要做教材的主人，对教材的运用必须得心应手，钻得进，跳得出。要能很好的去领会编者的意图。对于任何一个知识点的把握，必须准确而深刻，把握好点与点之间的内在联系。要注意改进教学方法，讲究整合、融合，要“以学论教”。努力发展每个学生的不同潜能，使他们在课堂上敢想、敢说、敢做，学会创新。因此，我努力营造宽松、愉悦、支持性的学习氛围，创造性的使用教材，体现“用教材教，而不是教教材”的原则。呈现的内容、形式尽可能的是学生熟悉的、喜闻乐见、灵活多样的，从而使学生感到数学就在身边。加强开放意识、训练意识、体验意识。正确处理结果与过程的关系，重结果，更要注重获取知识的过程。牢记“教无定法，教学有法，教在得法。”不放过任何一个可以开启学生创新思维的方法，途径。因此，从备课到上课，我给自己确定的目标就是“精益求精”、“没有最好，只有更好。”教学中，我处处高标准，严格要求自己，以学生的发展为本，面向全体，尊重差异，使学生主动参与、体验成功。培养学生动手、动口、动脑的互动能力，使学生自主探索，协调发展。教学中我不断潜心钻研，改变教学策略，努力创设有利于学生参与的教学情境，认真备课、上课，始终遵循“自主探究”教学原则，把“学”案融入“教”案中，注重整体，注重内涵。关注学生的具体生活和直接经验，有意识地努力将学生的基础性、发展性、创造性整和到一起。优化教学结构，科学地进行课堂教学改革实践。课堂上，凡是学生自己能探索的，决不代替;凡是学生自己独立发现的，决不暗示，尽量给学生多一点思考时间，多一点活动余地。注意培养学生的问题意识和质疑能力，鼓励学生奇思异想，别出心裁。
为了更好的进行教科研工作，加快课堂教学改革的步伐，全面推进小学数学课堂教学中实施素质教育的进程，培养学生的创新精神和时践能力，我以创新教育的思想为指导，结合年级和学生特点，以21世纪新的课程标准为依据，大胆进行了课堂教学的改革。改革传统的教学模式，教学方法，运用新的教学策略;改革传统的例题呈现方式，注重数学知识与学生生活实际的关系;打破教材原有的知识框架，重新调整教材的编写内容。以渗透性、系统性、交互性、渐进性和规范性为目标，优化课堂教学结构，进行系统的学科创造性思维活动训练，把培养学生的创造性思维品质与创造性品质有机的结合起来，促进了学生创造性潜能的开发和创造能力的发展。通过实践研究，逐步形成了“激情设疑探究发现拓展延伸”的教学模式。
三、努力方向
作为一名骨干教师，墨守陈规、保持现状、踏步不前是绝对不对的，一直以来，我在实践中不断反思，不断总结，找出自己的.不足，明确了努力的方向，制定了以下努力的目标：
1.在专业学习、教学研究上更加努力。加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练。
2.对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。
3.对青年教师积极培养，发挥带动、辐射作用，弘扬教师教书育人的职业精神。教育教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为一名骨干教师，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。
四、取得成绩
经过一年的努力工作，所写的论文《新课程理念下数学课的导入》获得市一等奖，所教的数学成绩总是名列前矛。
以上便是我教育教学工作、教研工作的点滴体会。一年来，我教学水平的进步，教学成绩的取得，都是各级领导精心指导和同事关心帮助的结果，我发自肺腑的向各位领导表示感谢。在今后的工作中，我会努力工作，决不辜负各级领导对我的信任，无愧于骨干教师这个光荣称号。
总结二
在忙忙碌碌中，一个学期很快就过去了。这学期我认真执行学校教学工作计划、转变思想、积极探索、改革教学。在继续推进我校课堂教学模式的同时把构建有效课堂落实到教学中来，收到了很好的效果。具体总结如下：
一、加强业务学习，提高教学水平。
本着“多学、常思考”的宗旨，本学期我除了经常阅读有关的专业资料和网络信息外，积极参加学校组织的教研活动，并经常到有经验、有先进教学理念的教师那里去听课。在学校组织的“三制”、“三课”中，我们教师相互学习，取长补短，并将学到的知识与经验应用到平时的教学中来，提高了自己的教学水平。
二、创建有效情境，提高课堂效率。
我们数学教师都是课堂教学的实践者。为了创建有效课堂，这学期我研究的小课题是：“如何创设有效数学情境的研究”，是想把课堂教学作为有利于学生主动探索数学学习环境。让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是教师之间、学生之间交往互动，共同发展的过程。让他们真正体味到数学来源于生活，应用于生活。本着这一原则，我主动参加了我校组织的自愿上一节创新的课，在教学“抛硬币”一节时，我采用情境探究式教学模式，在情境中设疑，激发学生的兴趣，让学生通过看一看、摸一摸、说一说来感知问题的可能性，在一系列的游戏情境中激发学生的学习积极性，让学生在学中学、玩中学、大大的增加了学生对数学的学习的兴趣。并且在与同行们研讨时既能提高自身水平，又有利于教师之间的优势互补，从而整体提高课堂效率，达到自主、创新、高效的教学效果。
三、做好常规教学工作、保证教育教学任务全面完成。
在抓好课堂教学的同时，本学期每位教师平均每人听课不少于20节，好的教学设计1，反思1，学习笔记10000字等。并且认真备课，作业批改仔细，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事。真正做到了课前有准备、课后有反思。
四、认真落实培优补差，激励促进学生全面发展。
培优补差对于数学学科而言既是重点也是难点。每个数学教师在这方面付出了大量的时间和心血。学校也很重视，除了培优补差外，每个教师还指定了详细的转差计划、转差有记录，有总结。本学期每位教师至少转化一至二名学困生。
由于我们学校每个学期都有插班生，再加上家庭等各方面的原因，学困生很多，所以把每周一下午最后一节课，给学生补差，特别是临近期末考试这段时间，有时还要利用利用中午休息时间给差生补课，确实很辛苦。好在，工夫不负有心人，这些学生都有较大的进步。说明补差效果很好。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往、再接再厉，力争把工作做得更好!
总结三
时间过得真快，一转眼一学期即将结束。回想这一学期的工作，虽然有些艰辛，但更多的是欣喜、是快乐、是收获。我有幸被评为骨干教师，这是学校老师、领导对我工作的肯定与鼓励，我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。于是，我把压力化作动力，做好各项工作，不辜负老师、领导、家长、学生对我的厚望。我是这样想的，也是这样做的。
这学期我校引进一个新的研究课题：“随笔化作文”，并已实施，这也是教研方面的一个重要工作。作为二年级级部的骨干教师和一位语文老师，我首先从思想上高度重视这一研究课题，并付诸于行动。我每次都积极参加学校组织的骨干教师“随笔化作文”研讨会，做好级部的“随笔化作文”教学工作的汇报工作。在级部内也经常和语文老师们交流“随笔化作文”教学的好处，实施方案以及怎样把作文教学做得更好：比如，作文的批改方式，评定方式等。在我的带领下，我们级部还编辑了级刊(孩子们的作品)“童声稚语”，给了孩子们莫大的鼓励。
作为骨干教师我深知自己肩上的担子很重，教研要带头、班级管理要优秀、教育教学成绩要突出……要不怎么有说服力呢?随着教改的不断深入，我时刻感到自己的不足。闲暇之余我经常上网听名师讲课，查找班主任班级管理的金点子，有关指导孩子们写作的文章等。《滨州教育》、《山东教育》等理论书籍也成了我业余时间的“朋友”。我阅读摘录教育理论，学习先进经验和新的教育理念……不断的充实自己，更好的进行教育教学实践。
作为骨干教师我积极参加优质课评选，我执教的“保护耳朵“一课被评为区级一等奖，也去市里参加评选。我们学校作为窗口学校经常有老师来我校讲课，我抓住每次学习的机会，在不耽误课的情况下尽量去听课、学习。通过各种学习方式来提升自己，提高自己的业务。
我作为骨干教师还有很多地方做得不够，今后我会更加严格要求自己，大胆实践，积极与我级部的语文老师交流讨论，争取把我级部的教研工作做得更好!
篇5书写经验297人觉得有启发
写总结这事，对于小学科学老师来说，是个挺重要的活儿。平时教学中积累了不少东西，要是能好好整理出来，对以后的工作肯定大有帮助。不过，很多人一开始写总结就容易跑偏，把总结写成了流水账，这就不好了。
写总结得有点技巧，得先把这段时间干的事理清楚。比如上学期带孩子们做了哪些实验，效果咋样，这些都得记下来。记得有一次，我带学生做水的沸腾实验，本来想让学生观察气泡上升的过程，结果有个学生把烧杯拿歪了，差点把水洒出来。这件事其实挺值得反思的，说明当时课堂管理还有漏洞。
书写注意事项：
总结里边最好能提到一些具体的数字。比如，这学期一共上了多少节课，组织了多少次实践活动。像我们学校，上个学期搞了个科普月活动，全校学生参与率达到了百分之八十。这个数据就很直观，能让领导一眼看出成效。
写总结的时候，也不能光说成绩，得提提存在的问题。像是教材理解方面，有些知识点我觉得讲得还不够透彻。特别是关于植物生长周期这部分内容，我发现部分学生理解起来比较吃力。后来我调整了一下教学方法，改成小组讨论加实地观察的方式，效果就比之前好很多。
还有一点要注意，总结里头别老是用那些套话。什么“认真负责”“努力工作”之类的词儿，虽然听着不错，但没啥实际意义。不如直接说说具体的做法，比如为了提高学生的动手能力，我设计了一个简易电路组装的小项目，结果学生们兴趣特别高。
科学教师个人学期工作总结范文 【篇6】 1400字
光阴似箭，日月如梭，紧张而忙碌的一学期即将结束，当我细细回顾这学期工作的得与失时，我深深的感到一份耕耘一份收获。本学期我担任四五年级的科学教学以及实验室、仪器室的管理工作，作为一名新入职的教师，我觉得这份工作肩负着很大的责任，所以，入职四个月以来，在领导、其他老师的帮助和指引下，我始终以勤恳、踏实的态度来对待我的工作，并不断学习，努力提高自己各方面的能力。现将本学年的工作总结如下：
一、在政治思想方面
在平时工作中，注重集体的政治理论学习，积极参加学校组织的各种培训活动，深入理解新课程标准的内涵和基本理念，努力转变思想认识，更新教学观念。此外，在12月份参加了为期半个月____年国培计划的小学科学教师培训，吸纳和借鉴了专家多渠道、多元化的新思想、新观点，受益匪浅，并且在国培学员说课比赛中获得特等奖。
二、在教育教学方面
小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，为了贯彻并落实我校“以学定教，顺学而导，问题导学”的教学理念，我严格要求自己，精心预设每一节课，尽量使教学工作更加完善。我是这样进行教学活动的：
1、备课方面：课前准备好科学课上所需要的实验材料，认真钻研教材，严格按照“三案定教”落实我的备课，把握好重点与难点，预设好课堂的每一个环节。
2、课堂教学方面：在教学方法上，我主要采用“探究启发式”教学，注重学生的小组合作，探究，并让学生在自己动手操作实验中体会科学的乐趣。作为一名没有经验的老师，我觉得更重要的就是组织好课堂教学，关注全体学生，调动学生的学习积极性，维持好课堂纪律，使学生能够自觉地从学习态度上重视科学课。
2、学生管理方面：我在所教的9个班中，针对不同的班级、不同学生采用不同的授课方式，因材施教，有效地对个别班级，个别学生进行引导。在平时的科学课上，多采用赏识教育的方法，上课前五分钟或者最后五分钟组织“科学故事会”的活动，使学生能从故事中分享到许多科学知识，此外，对表现好的或进步显著的学生颁发“科学小明星”“进步小明星”奖状，调动学生积极性。
4、教研反思方面：积极参与听课、评课，认真做听课记录，取长补短，虚心向同行学习教学方法，认真对待每周一的集体备课，说课。并且及时在自己的教学博客上写教学故事，教学反思，虽然字数不多，但这些片言碎语都将成为我教育成长路上的一笔财富。
5、实验室管理方面：本学期，在学校领导的指导下，我和科学组的其他老师，对一期和二期的实验室和仪器室进行了完善和文化布置，所有仪器设备均按《河北省小学科学教学仪器配备目录》分类存放，一律实行“托盘式”管理，并完善了相应的明细标签和厨目标签。在对仪器的管理和摆放，实验室文化布置、实验室档案资料的整理上都倾注了很多心血，赢得了省督导评估专家的好评，也使自己在各方面都得到了锻炼。
三、工作考勤方面：
我热爱教育事业，自觉遵守学校规章制度，注重自身道德修养的提高，待人真诚和善，关心同学，按时上下班，不迟到不早退。从每一个细节做起，努力树立良好的师德形象。
总之，在这一学年中，我不仅在业务能力上，还是在教育教学上都有了一定的提高。在教学工作中还存在一些不足之处，对小学科学的新课标研究的不够透彻，在组织课堂纪律上存在一定的困难，在课堂各环节的分配不够合理，课下和班主任及其学生的沟通不到位等。
在今后的工作中，我将更严格要求自己，努力工作，用自己的心血为孩子们，为教育事业铺一条宽敞的人生之路。
篇6书写经验197人觉得有启发
科学教师这一行当，说起来挺有意思，也挺有挑战性。每到学期结束，总得把自己的工作好好梳理一遍，这叫总结。总结不是随便写写就行，得有点门道，不然领导看了心里没谱。
一开始，得把整个学期的教学情况摸清楚。比方说，这学期教了哪些课，用了什么教材，学生反应怎么样，这些问题都得想明白。要是只顾着埋头教书，到头来不知道教了什么，那可不行。记得有一次，有个同事就出了点小状况，他觉得自己讲得很到位，结果一问学生，好多知识点都没听懂，这才意识到自己漏了不少东西。
接着就是教学效果的问题。每个老师都希望学生学得好，但实际情况往往复杂些。比如，有些学生理解快，有些慢，还有些压根儿就不爱学。这时候就得琢磨琢磨，是不是自己的教学方法有问题，还是学生的基础太差。有一次我带的班，有个学生总是开小差，后来我发现他是因为家里出了点事，才分心的。所以，总结的时候，得把这些特殊情况也记下来，别光盯着成绩看。
再来说说跟同事的合作。教学不是一个人的事，大家得互相配合。要是某个老师的进度跟其他人不一样，那肯定会影响整体教学计划。记得上次有个同事擅自调整了课程表，结果搞得大家都措手不及。所以总结的时候，得把团队合作的情况也写进去，看看有没有需要改进的地方。
还有个重要的环节，就是学生的反馈。有时候老师觉得自己讲得很好，但学生可能觉得无聊透顶。所以得听听他们的意见，看看哪里需要调整。有一次我去班上做问卷调查，结果发现学生们普遍反映实验课太枯燥，后来我就想办法增加了互动环节，效果还不错。
总结不能光说好话，缺点也要提出来。但要注意方式方法，别说得太直白，伤了同事们的自尊心。比如有个老师就爱挑刺，每次总结都把别人的问题说得一清二楚，结果大家都对他敬而远之。所以，总结的时候，既要实事求是，又得注意分寸。
最后就是计划下学期的工作了。总结完了，就得想想接下来该怎么干。比方说，这学期发现学生对某部分内容掌握不好，下学期就得重点突破。还有就是，要是有什么新政策出台，也得提前做好准备。有一次教育局发了个通知，要求增加课外实践活动，当时我都没注意到，结果被领导批评了。
初中科学教师个人工作总结范文 【篇7】 1600字
____初中科学教师个人工作总结范文
光阴似箭，日月如梭，转眼之间一个学期又将结束，我校科学教研组的教育教学工作也告一段落。回顾一个学期来的教研工作，我们觉得在县局领导和校领导的高度重视下，在全体科学老师的共同努力团结协作下，教育教学工作有了一定起色，顺利完成了学期初预定的目标。现将这一学期来的工作总结如下：
一、加强教学常规管理，提高课堂教学效率。
为了提高我们科学学科的教育教学质量，我们在学期初就认真制定了本学科的教研组工作计划，并组织老师进行集体备课，从而使教师间相互取长补短，还可以将自己的教案发到网络上，使自己的劳动成果与他人共享，听取别人发表的意见，或给他人的教案发表看法，在交流中提高自己的理论知识，不断吸收新的先进的教学理念，确立一些新的课改理念。
二、加强校内和校际间的交流研讨，提高教学水平。
为了提高我校的科学教学水平，先后进行了多次校内教研活动，每次活动都做到定课题、定时间、定地点、定人员，并注意突出重点，加强活动的针对性。每位教师准备教研发言稿。活动中，各位老师认真听取他人发言，积极交流，组长做好活动记录，另外大家共同讨论教学中遇到的问题，寻找解决办法，大家献计献策，实现资源共享，发挥好最大效益。
三、认真辅导好科技兴趣活动，丰富学生课余生活。
青少年科技教育工作是一项长期而系统的工程，科技教育必须同学科的整体工作有机地结合起来，我们科学教师有这方面的优势，辅导学生科技活动是我们科学教师义不容辞的责任。它是科学课教学的拓展和延伸。在本学期的“金钥匙”、“科技节”等科技活动中我们辅导学生均取得了优良的成绩。
在取得成绩的同时也有不足之处，还将面临许多新的挑战，在新课程新理念中我们要做好转轨工作，同样教研组工作也应转变，适应新时期新课程的需要，只有这样才能跟上时代的步伐。
____初中科学教师个人工作总结范文
一、初中科学教学中学生动手能力的现状
因为种种因素的限制，在初中科学教学中学生的`动手能力没有得到有效的培养。
主要表现在：
第一，学生缺乏动手操作的兴趣。
第二，学生的动手操作能力差。
第三，学生在动手操作中不能实现手脑并用。
1.学生缺乏动手操作的兴趣
学生习惯于理论知识的学习和记忆，习惯于教师讲解、学生倾听的课堂模式，很难实现从理论探究到动手操作的转变。在初中科学实验课堂上，学生的积极性普遍不高，有的学生对科学课程不感兴趣，也有学生对实验内容不感兴趣。缺乏兴趣成为影响学生动手能力培养的一大阻碍。
2.学生动手操作能力差
目前，初中科学课堂上，学生自己动手，参与实验的机会比较少。大部分时间都是教师在课堂上做实验，学生在下面观看，学生的动手能力得不到锻炼。没有锻炼就没有提高，所以，初中学生在科学课堂上的动手操作能力普遍比较差。
二、初中科学教学中学生动手能力的培养策略
根据上述对学生动手能力现状分析，我认为主要应该从以下几个方面入手在初中科学教学中培养学生的动手能力。
1.实验与生活相结合
激发学生兴趣知识的学习最终要应用到生活中，而生活与学生之间的距离更近，所以，教师要激发学生对实验操作的兴趣，可以进行生活化教学，把实验与生活相结合，并让学生主动参与到实验操作中来。
2.设置问题
让学生在操作中思考学生在进行实验操作时，教师要设置与实验内容有关的问题，这些问题要设计成不同层次，使之有一定的连贯性。让学生在实验中探究，在操作中思考，这样才能真正实现理论与实践的结合，达到实验的真正目的。教师还可以安排学生独立完成某项操作活动，以此锻炼其独立探究和独立思考的能力。
三、综上所述
科学教学中学生的动手能力还比较差，这与教师、学校硬件、评价体系等因素有关。要在初中科学教学中培养学生的动手能力，就应该注意实验与生活的结合，完善学校的硬件设施，在学生操作过程中设置问题，建立科学的评价体系。
篇7书写经验81人觉得有启发
写总结，说难也不难，说简单，又得花点心思。特别是像初中科学教师这类工作，总结起来不容易。要写好总结，得先把这段时间的工作理清楚。平时上课教了哪些内容，学生反应怎么样，这些问题都得想明白。
比如，这学期我带的是初二的物理课，一开始觉得学生们对电路图还挺感兴趣的。我就从简单的串联开始讲起，慢慢过渡到并联。后来发现有个别同学总是搞混这两个概念，我就专门抽出一节课复习了一下，还画了不少图给他们看。结果期末考试这部分成绩明显提高了，这就是一个小小的成果。
还有一次公开课，我准备了很久，想着一定要给听课的同事留下个好印象。结果那天教室后排突然有位学生举手问了个问题，把我问住了。当时有点慌，不过好在后来调整过来了，也借机展示了一下课堂应变能力。这样的事情在总结里都可以提一下，让大家知道你是怎么应对突发状况的。
不过有时候也会遇到一些小问题，像备课的时候总觉得时间不够用。有一次为了准备一个实验演示，晚上熬到快十二点才把材料准备好。第二天上课倒是顺利多了，但也提醒自己以后得合理安排时间。
书写注意事项：
跟同事的合作也很重要。我们教研组每周都有一次交流会，大家互相分享教学方法。记得上次李老师介绍了一种新的教学软件，我觉得特别实用，就赶紧学着用上了。现在课堂互动确实比以前活跃不少。
写总结的时候不一定非要面面俱到，关键是要突出重点。像那些日常琐事就可以简略带过，重点放在那些能体现专业水平和创新意识的事情上。要是能把这些内容组织得条理清晰，那总结就算成功一大半了。
还有就是，写总结的时候要注意语气。既然是总结，就得显得成熟稳重一点，不能太随意。比如提到自己的不足之处，可以用比较委婉的方式表达，像是“有待进一步提高”之类的说法，这样听起来就不会显得太自谦或者太骄傲。
其实总结也没啥特别的套路，只要把自己这段时间的工作认真梳理一遍就行。当然，如果能结合一些具体的事例，效果会更好。像上面提到的那些课堂上的小插曲，还有跟同事合作的小故事，都可以写进去。这样不仅能让人觉得你的总结真实可信，也能展现出你工作的热情和责任心。
小学科学教师个人教学工作总结范文 【篇8】 1650字
小学科学教师个人教学工作总结
东流逝水，叶落纷纷，荏苒的时光就这样悄悄地，慢慢地消逝了，回顾这段时间的教学，一定经历了许多，也收获了许多吧，让我们一起来写一份教学总结吧。相信很多朋友都不知道教学总结的开头该怎么写吧，以下是小编收集整理的小学科学教师个人教学工作总结，欢迎阅读与收藏。
本学期又有很多收获，也有一些自己并不满意的环节。现对科学学科的教学工作总结如下：
一、认真学习课程标准，提高自身素质。
尽管我已经教过一个学期的科学课，应对新教材，我还是用心、认真学习课程标准，认真学习教育教学杂志，更新观念，努力提高理论水平和业务潜力。在教育教学过程中，努力把学习的主动权教给学生。透过自主探究与交流合作来帮忙学生学习新知，提高学生的各种各种潜力。
二、认真制定教学计划，为工作指明方向。
有人觉得教学计划是花架子，是让校园领导看的，我还是不太同意。如果随随便便写一个计划，肯定不会有太大的价值。如果是悉心制定的计划，价值就太多了。我刚执教科学才一年，有了切实可行的教学计划，我觉得有的放矢。在教学工作进行之前己对全册教材有了一个整体的了解，对重、难点比较清楚，对学生上学期和此刻存在的问题认识清晰，在教学中能把握先机，取得了比较好的教学效果。
三、在教育教学工作中，注意教学形式多种多样。
有的课以老师讲授为主，介绍科技发展给社会和环境带来的变化和影响等；有的课以活动为主，老师起到组织者、指导者和参与者的作用；有的课要以学生搜集资料为主，在课上互相介绍自己的收获；能做实验让学生亲历学习过程的，要尽量让学生体验和感受。在教学中，要适当引入竞争机制，调动学生的用心性和上进心。
四、教学评价多元化。评价有过程性评价，也要有结果性评价。
既关注学生对知识的记忆状况，又要关注学生课上表现，如回答问题流利、简明，能用上自己生活中积累的科学知识解决生活的问题，课上听讲、做笔记状况等，个性关注学生自己生活的观察和思考，动手实验等。五四班的王新元等几名不爱学科学的学生，就是被我用为数不多的几次表扬调动起来的。五二班的差不多半个班学生在复习阶段给“表扬”出来了，复习时情绪高涨。也给了我一个惊喜。课上不闹了，比着的复习。
五、继续搞好实验工作，培养学生多方面的潜力和良好习惯。
在实验前进行安全和方法上的指导，指导学生合作学习，共同提高；学生做实验的热情比上学期高多了，如做化石模拟实验时，校园里没有熟石膏，各班学生从家里零零散散带来不少，足够年级学生做实验用了。学生扦插、种种子和水泡的花卉，我拍照下来，发布在我的博客上，让全体学生欣赏和学习借鉴，到达带动学生共同提高的目的。我也“下水”做实验，如扦插金银花等。
六、充分利用校园、家庭、社会的各种资源开展学习。
引导学生关心周围环境的的变化、关注世界科技发展和新成果给人们生产、生活带来的变化，个性是网络资源，获得课本以外的知识，丰富学习生活，开拓学生视野，在获得知识的同时，也培养了学生学科学、爱科学、用科学的兴趣；利用学生已有的知识解决身边和生活中的一些问题，到达学以致用的目的。
七、继续注重情感态度与价值观的培养。
帮忙学生理解基本的科学概念和原理，培养科学探究的潜力和思维习惯，引导学生鬼魂所学的知识技能与社会生活相联系，逐步构成科学的态度和价值观。
此刻，学生十分爱上科学课，即使是复习课，看到我走进教室，脸上的笑容也能说明一切。
成绩能够看到，问题也很明显。如学生对科学的探究还不能深入，如学生做完植物繁殖实验后，只有几个人进行了后期养护，大多数没有成活，我指导学生自己搜集有关桦尺蠖的资料，全年级四个班只有两个班搜集了资料，另外两个班，没有一个学生参与。在今后的教学工作中我人注意学生学习习惯的养成教育。有了良好的学习、生活习惯，相信我的教学成绩也会有可喜的收获。
总之，在下一学期，我将继续钻研科学理论，继续学习教学方法，及时总结，认真反思，珍惜当前良好局面，做出更大的成绩。
小学科学教师个人教学工作总结。
篇8书写经验187人觉得有启发
小学科学教师个人教学工作总结怎么写
作为一位小学科学教师，写好一份教学工作总结是对自己工作的梳理和反思。这不仅是学校的要求，更是自我提升的重要环节。总结得当，不仅能帮助你更好地理解教学过程中的得失，还能为未来的工作提供参考。不过，很多人在写总结时容易陷入误区，要么写成心得体会，要么流于形式化，这里就教大家如何写出一份专业且实用的教学工作总结。
写总结前，首先要明确总结的目的。它是用来回顾过去一个阶段的教学工作，而不是单纯地罗列事件。因此，要从自己的教学目标出发，结合学生的实际情况，提炼出关键点。比如，你是否完成了本学期的教学计划？学生的学习效果如何？这些问题都值得深入思考。记得在动笔前，把这些问题理清楚，这样写起来思路会清晰很多。
接下来，要注意总结的结构安排。开头可以简要概述一下教学的基本情况，包括班级规模、教学内容等基本信息。这部分内容不必太复杂，只需交代清楚即可。然后进入正文部分，重点放在具体教学活动上。你可以分几个方面来谈，比如课堂组织、实验教学、课外活动等。每个方面都要有自己的见解，而不仅仅是描述表面现象。例如，在课堂组织方面，你是如何调动学生积极性的？在实验教学中，有没有遇到困难？又是如何克服的？这些都是值得详细阐述的内容。
在写总结的时候，切记不要只关注成绩，也要适当提到不足之处。毕竟，没有哪位老师能完全做到尽善尽美。比如，有些学生可能对某些知识点掌握得不太好，这时就需要反思教学方法是否存在问题。当然，提到不足的同时，也要给出改进的方向，这样才能体现出你的责任心和专业性。
书写注意事项：
总结里还可以加入一些具体的案例。这些案例能让你的文字更加生动，也能让读者更直观地感受到你的教学成果。比如，某次实验课上，你设计了一个有趣的活动，学生们参与热情很高，最终取得了很好的效果。这样的例子不仅能够证明你的教学能力，还能给其他同事提供借鉴。
不过，在撰写过程中，也可能会有一些小疏漏。比如，有时候为了追求文字的简洁，可能会省略掉一些必要的细节，导致表达不够完整。还有时候，由于时间紧迫，草草完成的总结可能会显得有些仓促，缺乏深度。但这些都不必太过担心，只要用心去写，多检查几遍，基本就能避免大的问题。
小编友情提醒：
写完总结后，不妨找几位同事帮忙看看。他们可能会提出一些你未曾注意到的问题或建议。当然，最终的修改权还是在你自己手上，毕竟只有你自己最了解这份总结的核心内容。
