小学数学教师个人工作总结例文范文 【篇1】1000字
１、备课 开学初，积极参加教研活动，按照学校要求进行集体备课，仔细听，认真记，领会精神实质。然后根据要求，提前两周备好课，写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，常常工作到深夜。为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极查找课件，制作课件，准备、制作教具。
２、上课 上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找学困生回答。桌间巡视时，注意对学困生进行面对面的辅导，课后及时做课后记，找出不足。
３、辅导 我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，不会写字就手把手地教，及时查缺补漏。并与家长联系，及时沟通情况，使家长了解情况，以便在家里对孩子进行辅导。为了辅导学困生，我常常在班后把他们带回家，给他们吃小灶。
４、作业 根据减负的要求，我把每天的作业经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。
三、德育工作：德育是学校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘诀就是'爱'。师爱是伟大的、神圣的。师爱是人类复杂情感中尚的情感，它凝结着教师无私奉献的精神。师爱是'超凡脱俗'的爱。这种爱没有血源和亲情，没有私利与目的，然而这种爱却有一种巨大的力量。
5、爱就是了解。 爱学生就要了解学生，包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解。这是做好班级管工作、避免教育盲点、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教学质量的必要条件。 初接新班，了解学生从了解学生家庭开始。父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况，做到了如指掌。接着就要了解孩子的兴趣、爱好、特点，他们有什么毛病，需不需要照顾；了解孩子的学前教育情况，以便因材施教。为了了解学生我每天都和他们在一起，课间和他们一起做游戏，中午休息时和他们说说话，在闲谈过程中了解他们的基本情况。才能有的放矢地去关怀他们。
篇1书写经验80人觉得有启发
小学数学教师个人工作总结例文怎么写
说到总结，不少人都会有些头大。其实总结不是什么特别复杂的事，关键是要抓住重点，把自己的工作理清楚。比如当个小学数学老师，日常工作肯定不少，从备课到上课，再到批改作业，每一步都得好好梳理。
备课的时候，首先要弄清楚教材的重点难点，这很重要。有时候看教材看多了，可能会有点眼花，比如把某个概念理解偏了，但只要多和同事交流一下，就能很快调整过来。上课的时候，课堂纪律是个大问题，有时候学生太活跃，讲着讲着就跑题了，这时候就需要一些小技巧，比如突然提高声音或者提问，把学生的注意力拉回来。
批改作业也是个细致活儿。有时候学生做错题，可能不是不会做，而是粗心大意。所以改作业的时候，不仅要指出错误，还得引导他们找到问题所在。比如有个学生老是在计算时忘记进位，我就让他多练习几道类似的题，慢慢就好了。
除了日常教学，参加教研活动也很重要。每次教研活动都能学到不少新东西，比如新的教学方法，或者一些实用的小工具。不过有时候记笔记的时候会漏掉一些关键点，这就需要事后好好整理一下。
工作中也会遇到些小麻烦。比如说某个知识点讲了好几遍，学生还是搞不明白，这时候就得换个方式，或者找找别的办法。还有就是和家长沟通，有时候家长对孩子的学习期望值太高，导致孩子压力很大，这就需要耐心解释，帮家长调整心态。
2025年小学数学教师个人年度总结范文 【篇2】 1550字
本学期，我继续担任六年级数学教学工作，认真学习教育教学理论，从各方面严格要求自己，积极向有经验的教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结：
一、指导思想
教材以数学课程标准为依据，吸收了教育学和心理学领域的最新研究成果，致力于改变小学生的数学学习方式，在课堂中推进素质教育，力求体现三个面向的指导思想。目的是使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系;体会数学的价值，增强理解数学和运用数学的信心;初步学会应用数学的思维方式去观察，分析，解决日常生活中的问题;形成勇于探索，勇于创新的科学精神;获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。
二、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。
三、注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，提高教学质量。在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，培养学生多动口动手动脑的能力。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索数学学习环境，让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。
四、创新评价，激励促进学生全面发展。我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。
五、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，学习他们的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
六、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
七、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。
总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础教育上、自己的教学经验及方法等方面有待提高。本人今后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。
篇2书写经验79人觉得有启发
对于小学数学老师来说，年度总结其实挺重要的，不仅是对自己一年工作的回顾，还能为接下来的教学提供参考。写总结的时候，得把教学情况、学生表现和自己的成长都涵盖进去。先从教学工作入手，这部分要详细些，说说自己这一年教了哪些内容，用了什么方法，效果怎么样。比如这一年的课程安排，有些知识点可能讲得比较透彻，而有些地方可能就显得仓促了，这都是需要反思的地方。
接着是学生的表现，这部分很重要，毕竟教学的效果最终体现在学生身上。可以具体说说学生们在哪些方面进步明显，哪些地方还需要加强。比如说有的学生数学思维特别活跃，解题能力很强，但也有部分学生基础薄弱，理解起来比较困难。针对这些问题，老师就得想想办法，看能不能找到更适合他们的教学策略。
然后就是自己的专业成长了。这一年里有没有参加培训，学到了什么新东西，这些都可以写进去。还有就是平时的教学中遇到的问题，是怎么解决的，这样也能看出一个老师的成长轨迹。如果有机会的话，还可以分享一些自己的教学心得，哪怕只是个小技巧，也可能对其他老师有所帮助。
写总结的时候要注意语言要简洁明了，别弄得太过复杂。有时候可能会因为时间紧或者赶任务，就把总结写得草率了些，结果看起来就很敷衍。记得要认真对待每一份总结，因为它不仅仅是对自己的交代，也是学校了解老师工作的重要依据。
书写注意事项：
写总结的时候，最好能把数字也带上，比如有多少次公开课，带了多少个班，学生的平均成绩是多少之类的。这些具体的数字能让总结更有说服力。不过，有时候可能会记不太清楚具体的数据，这就需要提前做好准备，翻翻之前的记录，确保写出来的内容准确无误。
小编友情提醒：
写总结的时候还要注意格式问题，虽然不是特别重要，但整洁的格式会让整个总结看起来更专业。要是排版乱七八糟的，就算内容再好，给人的感觉也会大打折扣。所以，写完之后最好能仔细检查一遍，看看有没有明显的错误或者遗漏的地方。
小学数学教师个人工作总结报告范文 【篇3】 1250字
在我的意识里，一直认为自己是一名普通而平凡的教师，没有显赫的战功，没有骄人的业绩，只是在***小学这块沃土上默默地耕耘着。如果说有什么追求或目标的话，那就是努力要求自己能成为一名学生喜爱、家长尊重、同事信任、领导放心的“好教师”。基于对自身的这种定位，一直以来，我坚持以“勤学、善思、求实”为指南，认真、务实地走过每一天。因此，今天用文字记录下来的也不是什么个人总结，而是自己工作这段时间以来的一些想法与做法。
一、完善自身建设，提高师德修养。“爱校、爱生”是我多年来坚持的信念。而“对每一个学生负责”，并与学生建立良好的师生情感，更是我作为教师的基本准则。我用自己的实际行动去感染他们、影响他们，让他们不仅学会知识，更学会做人。对学校的各项活动，我都倾尽全力，尽我所能。我刚到咱们***小学时学校要求我接三年级两个班的数学，教了一年之后，学校要求我重新再接两个三年级班，一班和三班。刚刚和这两个班的学生建立起了感情，和两个班的班主任工作配合的也很融洽，没想到一年之后，学校又要求我改教三班和四班，由于种种原因，当时四班的数学成绩是全年级最差的，当时我心里非常不情愿，但是我也深深懂得“个人服从集体”“哪里需要我就到哪里”的道理。因此，我二话没说，就尽我所能进行教学，而四班的数学成绩也由年级最后一名逐步提高，在上学期南市区的调研考试中获得了南市区第二名的好成绩。
二、不断努力奋进，提升业务水平。过去的五年，是我在小学数学教坛上不断探索，摸爬滚打的五年，同时也是我不断进步的五年。在一次次听课和培训研讨中，我发现了自己的不足，找到了自身发展的方向。因此，我经常向其他教师请教教学上的问题，多次积极参加市、区、学校组织的现场教研活动、培训等，利用现代网络技术参加远程教育培训，每学期都认真完成上级领导分配的各项任务;及时归纳总结培训学到的知识。结合自身的情况，我努力探索，大胆尝试，逐步摸索出一套适合自己的教学方法和思路。
在备课方面，不断学习新课标，刻苦钻研教材教参，积极摸底了解学生的学习情况和个体差异，制定切实可行的教学方案，做到既备教材教参，又备学生;在课堂教学方面，更新教学方法，引导学生积极思考，合作探究，建构知识发生发展的过程，切实履行新课标提倡的发挥教师的主导作用和学生的主体位置;在课外辅导方面，耐心细致，培养优生，帮扶后进生，使每个学生都拥有自信、拥有成功，在快乐中学习，从快乐中得到发展，我也多次承担学校、区公开课任务。
三、与班主任、家长密切配合。经常与班主任互相沟通，反映学生平时的学习、活动、生活情况，共同管理好学生;积极主动地与家长联系，了解学生在家里、在社会、在假日的情况，并向家长报告学生在校的表现，互相沟通，共商教育孩子们的方法，使学生能健康发展。发现个别学生问题时，主动与家长联系，并力争家长的理解、支持和配合，向家长宣传科学的教子方法，使家庭教育与学校教育同步，共同培育好青少年一代。
一分耕耘一分收获，在学校领导、其他教师的无私帮助下，我也取得一些成绩：
篇3书写经验196人觉得有启发
小学数学教师个人工作总结报告怎么写
做总结的时候，得知道自己这段时间干了什么，成绩有哪些，问题在哪。有些人喜欢把工作当成流水账，这不行。流水账虽然看起来全面，但没啥重点，领导看了也头大。总结不是记日记，要有点深度，把关键的地方拎出来。
先说说成绩，成绩这部分最好具体点。比如这个学期组织学生参加奥数比赛，得了几个奖，这些都可以写进去。还有平时教学中的一些创新做法，比如用游戏教乘法表，效果不错，也可以提一下。不过写成绩的时候别太夸张，实事求是就好。
再说说问题，问题这部分也很重要，但不能一股脑全倒出来。要挑那些影响比较大的问题说，比如说学生作业完成质量不高，这可能是老师批改反馈不到位导致的。还有就是课堂互动不够，部分学生参与度低，这可能跟老师的提问方式有关。这些问题得分析清楚，不然领导会觉得你光知道抱怨。
还有就是计划，下个阶段打算怎么改进。比如说针对学生作业完成质量不高的问题，可以尝试建立小组互查机制，让学生互相检查作业，这样既能提高效率，也能培养合作意识。另外，课堂互动这块，可以多设计一些开放性的问题，给学生更多表达的机会。
写总结的时候要注意条理清晰，但不要太过刻意。有些地方可以稍微跳跃一下，比如先提一个大方向的成绩，再回过头来说问题，然后再讲解决办法，这样会显得自然一点。当然，写总结的时候也要注意用词，别用太复杂的专业术语，毕竟不是所有人都懂。
有时候写总结容易忽略细节，比如时间线没搞清楚。比如说是上学期的事，还是本学期的事，得交代明白。还有就是数字，如果涉及到具体的数据，比如学生的考试平均分提高了多少，最好能附上具体的数值，这样更有说服力。
写总结的时候，还有一点很重要，那就是态度。态度要诚恳，别光顾着报喜，把问题藏起来。领导也不是傻子，一眼就能看出来。所以，该承认的问题就得承认，这样才能赢得信任，也有助于以后工作的开展。
小编友情提醒：
写总结的时候别忘了结合实际情况。比如学校的具体情况，班级的学生特点，这些都是要考虑的因素。总结不是照搬模板，而是要结合自己的经历和感受，这样才能写出有血有肉的东西来。
16年小学数学教师个人总结范文 【篇4】 1000字
很快一个学期的工作已经结束，下面对该学期的工作作总结
基本工作
在这一个学期里，我一如既往，在思想上严于律己，热爱党的教育事业，时时刻刻以一个人民教师的标准来严格约束自己，鞭策自己;做到听从领导，服从分配，出满勤，干满点，圆满完成各项工作任务;力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起一个老教师应具备的形象。
本学期我担任四(1)班和一(2)班数学学科的教学工作。工作中能做到认真负责，深入班级对学生的个性、学习习惯以及学生接受能力、探索能力、学习成绩等做了深入了解。根据实际情况联系新形势下创新工作教学的特点具体做了以下工作
1、 从学生的听课抓起。通过观察两个班学生大部分比较聪明，但他们的学习习惯相当差，惟我独尊。课堂上至少有半数学生不会听课，自主学习意识更加单薄。针对这种情况，针对他们的聪慧特点从他们自主学习抓起，教他们学会学习，怎样探索，树立他们学习的自信心，激励他们做学习的小主人等措施。从而达到教会学生学会学习的目的。
2、 从基本功抓起。有的学生数学基本功很差，甚至是最基本的加减计算错误率都很高，我只得想方设法方法训练学生，通过训练来提高学生的计算能力。对此我在班级中采取了“每天一练”、“小小‘医生’就是我”——学生与学生动，相互找错、久错等活动强化学生基本功的提高。
3、 紧抓学生作业不放，想尽办法杜绝不按时交作业的现象。这样在一定程度上解决拖欠作业的问题，现在基本杜绝拖欠作业的现象。
4、 培优辅差。这学期我本着培优辅差的工作思路，采取让优等生“优上加优”、让差生“有若变优”的措施，成立了“智慧星”“我也行”两个数学兴趣小组。前者是本班的数学优等生组合，对这部分同学注重拓展知识、开阔视野 ; 后者是本班的后进生组合，对他们采取树信心、培训兴趣、加强基本技能的补习与训练，以提高班级整体素质。
5、 积极与学生家长沟通。与学生家长多沟通，可更有效地发挥教育作用。我把学生的家长电话号码作以记录，随时向家长汇报其孩子在校的学习情况。这里的“汇报”不单单是给学生“告状”，而多半是抓住学生的点滴进步与其家长交流沟通，使其家长增强配合教师积极教育孩子的信心，以实现我们的工作目标。
后工作打算
本学期已经结束，我打算在今后工作中，一如既往，继续实施自己制定的工作思路，带好自己所教班级的学生，在做好教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。不论是学校分到的哪一项工作，我都要配合同事尽自己的努力把工作做好。
篇4书写经验165人觉得有启发
写总结的时候，得先把材料整理好，不然思路会乱。有时候手头资料太多，就容易顾此失彼，这时候就得列个提纲，把重要的点都标注出来。比如说教学这块，得想想这学期有哪些活动是特别有意义的，学生们的进步在哪里，这些都要记录下来。
平时上课时遇到的问题也得记下来，这样写总结的时候就有东西可写了。有些问题可能当时没解决好，回头看看也许能找到新的办法。像是某个知识点学生总是搞不懂，后来发现是因为讲解方法不对，调整一下就能见效。
还有就是跟同事交流的经验也很重要。大家在一起探讨的时候，总会有一些灵感碰撞，那些有用的想法最好能记在本子上。比如某个老师用了什么新教具，效果特别好，自己也可以试试看。
写总结不是单纯地罗列事情，还得有点深度。比如分析一下为什么某个活动效果不错，背后的原因是什么。有时候一个小小的细节，可能就是成功的关键。不过有时候写着写着，就会发现自己写的东西逻辑有点乱，这就得停下来重新理一理思路了。
写总结的时候，数字是很关键的部分。像学生的成绩变化、参加比赛获奖情况之类的，具体的数据能让总结更有说服力。但有时候数字太多，排版就显得特别重要，不然看着就眼花缭乱。所以得学会合理安排格式，让读者一眼就能看明白重点。
书写注意事项：
写总结的时候，别忘了结合自己的感受。毕竟亲历的事情，自己最清楚其中的酸甜苦辣。有时候可能某堂课上的特别顺利，心里就特别开心；有时候某个学生突然开窍了，那种成就感也是无法替代的。把这些真实的情感写进去，会让总结更加生动。
小编友情提醒：
写完之后最好能找人帮忙看看，有时候自己写的东西，自己看不出毛病。要是有人指出哪里还可以改进，那就更好了。不过有时候找人帮忙审稿，人家可能觉得你的总结已经挺好的，也就懒得提意见了，这种情况也得接受。
小学数学骨干教师个人学期总结范文 【篇5】 3550字
在忙忙碌碌中，一年很快就过去了。今年我认真执行学校教学工作计划、转变思想、积极探索、改革教学。在继续推进我校课堂教学模式的同时把构建有效课堂落实到教学中来，收到了很好的效果。具体总结如下：
一、加强业务学习，提高教学水平
本着“多学、常思考”的宗旨，今年我除了经常阅读有关的专业资料和网络信息外，积极参加学校组织的教研活动，并经常到有经验、有先进教学理念的教师那里去听课。在学校组织的“三制”、“三课”中，我们教师相互学习，取长补短，并将学到的知识与经验应用到平时的教学中来，提高了自己的教学水平。
二、创建有效情境，提高课堂效率
我们数学教师都是课堂教学的实践者。为了创建有效课堂，今年我研究的小课题是：“如何创设有效数学情境的研究”，是想把课堂教学作为有利于学生主动探索数学学习环境。让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是教师之间、学生之间交往互动，共同发展的过程。让他们真正体味到数学来源于生活，应用于生活。
本着这一原则，我主动参加了我校组织的自愿上一节创新的课，在教学“抛硬币”一节时，我采用情境探究式教学模式，在情境中设疑，激发学生的兴趣，让学生通过看一看、摸一摸、说一说来感知问题的可能性，在一系列的游戏情境中激发学生的学习积极性，让学生在学中学、玩中学、大大的增加了学生对数学的学习的兴趣。并且在与同行们研讨时既能提高自身水平，又有利于教师之间的优势互补，从而整体提高课堂效率，达到自主、创新、高效的教学效果。
三、做好常规教学工作、保证教育教学任务全面完成
在抓好课堂教学的同时，本人认真备课，作业批改仔细，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事。真正做到了课前有准备、课后有反思。
四、认真落实培优补差，激励促进学生全面发展
培优补差对于数学学科而言既是重点也是难点。每个数学教师在这方面付出了大量的时间和心血。学校也很重视，除了培优补差外，每个教师还指定了详细的转差计划、转差有记录，有总结。今年每位教师至少转化一至二名学困生。
由于我们学校每个学期都有插班生，再加上家庭等各方面的原因，学困生很多，所以把每周一下午最后一节课，给学生补差，特别是临近期末考试这段时间，有时还要利用利用中午休息时间给差生补课，确实很辛苦。好在，工夫不负有心人，这些学生都有较大的进步。说明补差效果很好。
一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往、再接再厉，力争把工作做得更好！
篇5书写经验172人觉得有启发
小学数学骨干教师个人学期总结怎么写
做为一名小学数学骨干教师，学期总结这个东西是少不了的。总结这玩意儿，说白了就是对自己一学期工作的回顾和梳理，当然也不能光是回顾，得有点自己的想法才行。先说说准备工作，手里得有个笔记本，平时有什么想法或者教学上的事就记下来，这样到写总结的时候不至于脑袋空空。
写总结的时候，不能光盯着成绩看，得从多个角度去分析。比如说学生的学习情况，哪些地方进步了，哪些地方还有问题，这些问题是怎么产生的，这些问题能不能解决，这些都是需要考虑的。再比如说自己的教学方法，是不是适合每个学生，是不是能调动起学生的积极性，这些都需要反思一下。
在写总结的时候，可以参考一些专业的教育理论，把这些理论跟自己的教学实践结合起来。比如什么建构主义学习理论之类的，虽然听起来挺高大上的，但其实跟咱们日常教学也是息息相关的。不过有时候会遇到这样的情况，看到别人写得特别好，心里就想着照搬过来，结果发现自己的总结反而显得很空洞。
总结里头最好能有一些具体的例子，比如某个学生从一开始的不感兴趣到最后变得主动学习了，这个过程是怎么实现的，这里面有哪些关键点。当然，有时候因为时间久了，有些细节可能想不太起来，这就需要平时多留意，多记录。比如某次课堂上一个学生突然提出的问题，当时是怎么处理的，这个问题后来有没有得到解决。
书写注意事项：
总结里边还可以提到一些外部因素的影响，比如学校提供的资源、同事之间的交流、家长的支持等等。这些因素对教学效果的影响是不可忽视的。有时候可能会觉得学校提供的资源不够充足，但换个角度看，这也是一种挑战，能促使自己想办法去克服困难。
最后要说的是，写总结的时候不要想着一步到位，写完之后可以放一段时间再拿出来看看，说不定会有新的感悟。有时候写着写着就会发现，原来自己对某些问题的理解还不够深入，这时候就需要再去查阅资料或者请教有经验的老师。
小学数学教师学期个人总结范文 【篇6】 1000字
小学数学教师学期个人总结
时间过得真快，转眼间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就这学期的工作小结如下：
一、思想方面：
认真地参加了学校的政治理论学习，并及时记笔记。本学期重新学习了各种教育法律法规，努力做到依法从教。时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生。作为一名教师自身的师表形象要时刻注意，我在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任性较强。在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。
二、教学工作。
由于工作需要这学期我担任了六年级一班的数学课教学工作。由于是毕业班，时间短、任务重，要提高教学质量，关键是上好课，备好课。了解学生、钻研教材，是我的首要任务。通过与班主任沟通、与生谈话、查看学生成绩等方式了解学生学习状况。对教材的基本思想、基本概念，都要弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑。做到心中有数，达到运用自如。课堂上组织好教学，关注全体学生，注意信息回馈，调动学生学习的积极性，激发学生的学习兴趣，创造良好的课堂气氛，课堂提问面向全体学生，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，减轻学生的负担。
创造一个富有生活气息的学习情境，同时，也注重对学生学习能力的培养，引导学生在合作交流中学习，在主动探究中学习。课堂上，始终以学生的学习为主体，把学习的主动权交给学生，挖掘学生潜在的能力，让学生自主学习。碰到简单的教学内容，我就放手让学生自学，不懂的地方提出来，由老师和同学们共同解决，让学生的智慧，能力，情感，心理得到满足。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动，好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育。但对于学习差的学生个别辅导我感到做到不够，没有更多的时间去辅导他们，使这部分学生的成绩总是不理想。
认真参加集体备课。本学期共进行了四次集体备课，并担任《解比例》一课主讲教师。还承担了学校教研课任务，所教的《数学思考3》一课，取得了较好的效果。
总括这一学期，本人能在自己的工作岗位上尽职尽责，敬业爱岗，不断进取，不断进步，遵纪守法。展望下一学期，我会在保持原有优良作风的基础上更上一个新的台阶。
篇6书写经验91人觉得有启发
小学数学教师学期个人总结怎么写
教学工作总是充满挑战，每个学期结束时，回顾这一阶段的教学经历和成果就显得尤为重要。写好一份个人总结并不复杂，但也需要一些技巧和思路。作为一名小学数学教师，我觉得可以从几个关键点入手。
在准备总结的时候，先整理好自己的教案和教学记录，看看哪些地方做得比较好，哪些地方还有提升空间。比如，我在课堂上用了一些新的教学方法，比如小组讨论法，发现学生们参与的积极性提高了不少。但也有时候会遇到一些小问题，像是有些学生对于新概念理解起来比较慢，这时候就需要调整一下教学策略，多花时间去讲解基础部分。
记得每次备课的时候都会列出详细的计划，包括目标、步骤和预期效果。到了总结阶段，把这些计划拿出来对比一下，看看实际执行的情况如何。如果某个单元的教学目标没有完全达成，就要分析原因，是课程设计的问题，还是学生的接受能力有限。在这个过程中，我发现有时候课堂上的互动环节设置得还不够充分，导致部分学生注意力不太集中。后来我尝试增加了一些小游戏，效果确实有所改善。
除了教学内容本身，也要关注学生的学习情况。每个学生的基础和兴趣都不一样，所以评价标准也不能一刀切。我班上有几个特别聪明的学生，他们能很快掌握新知识，但也有几个同学基础薄弱，需要更多的辅导。针对这种情况，我会在课后单独给他们补习，帮助他们跟上进度。这样的努力也反映在我的总结里，通过具体事例来展示自己的付出和成效。
书写注意事项：
和其他老师交流也是个不错的方式。学校里经常组织教研活动，大家可以互相分享经验和心得。有时候，别人的一句话就能让自己茅塞顿开。比如有一次听同事讲到如何利用生活中的例子来解释抽象的数学概念，我觉得很有启发。回家后我就试着把这种方法融入到我的教学中，果然收到了很好的效果。
写总结的时候不能只谈成绩，也要反思不足。毕竟没有人能做到完美无缺，关键是要知道自己哪里做得不好，并想办法改进。比如我发现自己有时候在批改作业时速度太慢，导致反馈给学生的时间有点滞后。意识到这个问题之后，我就开始尝试优化自己的工作流程，比如利用空闲时间提前批改一部分作业，这样既能提高效率，又能及时指出学生的错误。
小学数学教师个人教学工作总结范文 【篇7】 1900字
一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。总体看，全体数学教师认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，在继续推进我校“自主——创新”课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。
一、课程标准走进教师的心，进入课堂
我们怎样教数学，《国家数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。
二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。
本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想。把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。在教研组长的带领下，紧扣新课程标准，和我校“自主——创新”的教学模式。在有限的时间吃透教材，撰写教案，根据本班学生情况说课、主讲、自评;积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，反复推敲完善出精彩的案例。实践表明，这种备课方式，既照顾到班集的实际情况，又有利于教师之间的优势互补，从而整体提高备课水平。课前精心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。课前准备不流于形式，变成一种实实在在的研究，课后的反思为以后的教学积累了许多有益的经验与启示。
综合起来看教学活动兼顾到知识教育与人文教育的和谐统一，而这些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要教师不断学习、不断修炼，提高文化水平与做人境界，这将是一个长期而非常有价值的努力过程。我们在总结成绩的同时，不断反思教学，以科研促课改，以创新求发展，不断地将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践。努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培养学生应用数学的意识和能力。重视培养学生的探究意识和创新能力。
常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展，进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力”，以“自主——创新”课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。
三、创新评价，激励促进学生全面发展。
我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。
对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。例如：“这几天我们学习了较大的长度单位《千米的认识》，同学们通过自己的努力，能收集、记录较远的路程，知道如何推测、估计较远的距离，在这方面是班里的。但在语言表达方面有一定的困难，希继续努力。等级评定，优。”这个以定性为主的评语，是学生与老师的一次情感交流，学生获得了成功的体验，树立了学好数学的自信心，也知道了哪些方面应该继续努力。
本学期我们在作业评价方面做了一些尝试，做法是老师对一日作业做出评价，学生自查后给予改正。
四、抓实常规，保证教育教学任务全面完成。
坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。
教师从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度。良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，确有所得，向40分钟要效益。做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测。为了使新课程标准落实进一步落实，引到老师走进新课程，抛砖引玉，对新课程标准的教学内容、教学方式、教学评估、及教育价值观等多方面体现。
一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
篇7书写经验71人觉得有启发
小学数学教师个人教学工作总结怎么写
对于刚接触总结写作的小学数学教师来说，这份工作确实需要一些技巧。毕竟，总结不是简单地把事情罗列出来，而是要把自己的教学经验和成果系统化地呈现出来。这不仅能让上级了解你的工作情况，也能帮助自己回顾和反思整个学期的教学过程。
一开始，得明确总结的重点。比如，你可以从课堂教学效果入手，详细描述你在课堂上采取的各种方法。当然，光说理论可能不够直观，最好能结合具体的例子。例如，我曾经尝试过让学生分组讨论解题思路，结果发现这种方式既提高了学生的参与度，又让他们学会了团队合作。这样的具体事例会让总结更有说服力。
书写注意事项：
关于学生的学习情况也不能忽略。可以谈谈学生们的进步点在哪里，哪些地方还有不足。记得去年有个学生基础特别薄弱，经过一学期的努力，他的成绩有了显著提升。这件事让我意识到，耐心辅导对学困生来说多么重要。这样的细节能让总结显得真实可信。
在写总结的时候，语言要简洁明了，避免啰嗦。有时候为了表达清楚，可能会写出一些冗长的句子，这就容易让人抓不住重点。比如有一次，我在总结里写了这么一段：“在课堂上，我通过多种方式激发学生兴趣，包括但不限于游戏互动、小组竞赛以及多媒体演示。”这段话其实完全可以简化为：“课堂上我运用游戏互动、小组竞赛和多媒体演示等多种方式调动学生兴趣。”
此外，总结里还可以加入一些数据作为支撑。比如某次测试的整体平均分是多少，优秀率是多少，这些数字能够直观地反映出教学成效。不过要注意的是，数据要真实可靠，不能凭空捏造。如果数据不够理想，也不要刻意美化，实事求是才是关键。
除了上述几点，我觉得总结里还应该提到自己遇到的问题以及解决办法。毕竟教学过程中难免会碰到困难，重要的是如何去应对。比如，有一次我发现学生对某个概念理解起来比较吃力，后来我改变了教学策略，用生活中的实例来解释这个概念，效果就改善了不少。
小学数学教师个人工作总结（精选）范文 【篇8】 900字
今年我所带的两个班级是五年级的一二班，这两个班级的数学成绩普遍来说算是比较薄弱的，所以这个学年我主要的任务也是提高学生们的数学成绩，改善原有的情况，让每个孩子都能够在数学这门科目上有更好的成果。一个学年过去了，总结下来，其实发现这两个班的总体成绩也还是有上升的，在此我也进行了一个简短的总结。
一、分组合作，互帮共赢
根绝各个班的情况，我主要用了分组合作的方式进行教学工作，把班内的学生分成若干个小组，并且每个组选出一名组长和副组长，带领组员前进。每次测试中进行评比，小组和小组之间，组内成员之间，都是要进行比赛的。这样的一个方式，不仅创造了团队，也创造了竞争力。这样的机制让学生对数学这门科目也有了更大的兴趣，在遇到问题的时候也不用再徘徊问哪个同学了，直接找组长或者副组长或者组内成员就可以了。这增添了大家的团结力，也让数学这门科目变得更加具有吸引力。
二、提高教学，整理思路
对于我个人而言，我的教学思维是非常重要的，数学是一门非常严谨的学科，在我还是学生身份的时候我就知道，想要学好数学如果不去思考，不去动脑筋那肯定是不够的。那么对于学生都是这样，对于我们教师而言就更应该去注重方法了，教师如果都没有一个好的教学方式，那么学生岂不是就没有一个好的学习对象了吗？这一年里，我不断的学习，不断的思考，提高了自己整体的教学方式，也让自己的教学思路越来越清晰了，为我的工作也提供了很大的便利。
三、找到目标，逐个击破
这一学年，我让每个学生都给自己制定了一个目标，我自己也制定了一个目标。之所以制定目标，为的就是要让大家明确自己的方向，当我们能够隐约感触到了希望的火花时，我们所有的激情都会迸发出来，从而督促自己更好的.往前走，往前进了。对于我的这个目标而言，则是对我自己的一种督促，让我有一份重大的责任感，坚持着往前进。这一学年，的确有了很多收获，孩子们的成绩都提升了一些，班里那几个数学特别偏科的学生也差不多快纠正过来了。这是一个很不错的效果，也是我追寻的一个目标，下一个学年，我会继续努力，继续成长的。
小学数学教师个人
篇8书写经验94人觉得有启发
做工作总结，特别是像小学数学老师这样的岗位，其实挺讲究技巧的。既要体现自己的专业能力，又要展示工作的成果，还得让领导觉得你用心了。我刚接手这份工作的时候，就发现写总结不是那么容易的事，尤其是要把事情说清楚，又不能太啰嗦。
一开始我是这么想的：先把这学期教过的课程列出来，然后挨个儿写教学方法。可后来我发现这样写出来的总结特别干巴，一点感情都没有。后来跟老同事请教了一下，才知道得先梳理下自己的工作思路。比如这个学期带的是三年级数学，那就要想想这期间有没有什么特别的教学案例，像某个知识点孩子们普遍学得慢，后来是怎么调整策略的。
记得有一次讲“分数”的时候，班上有个孩子总是搞不清分子和分母的区别。我当时就画了好多图给他看，还让他动手折纸，结果几天后他终于明白了。这件事其实挺值得提一下，因为它反映了我在教学过程中注重实践的重要性。当然，写总结的时候不能直接就说“我注重实践”，而是得具体描述当时的情景，比如课堂上的互动细节啥的，这样才能让领导看到你的用心。
还有就是，总结里最好能提到一些数据。像这次期末考试，我们班平均分提高了五分，优秀率达到了百分之八十，这些数字能让领导一眼看出成绩。不过要注意，数据不能瞎编，得真实可靠。要是实在记不清具体数字，也可以大致估算一下，但千万别夸大其词。
有时候写着写着就会遇到问题，比如有时候觉得自己做了很多事情，但一到写总结的时候就找不到头绪了。这种情况下，我就试着把每天的工作记录下来，哪怕是很小的事情，比如今天批改了多少本作业，辅导了几名学生。时间长了，把这些零散的东西汇总起来，就能形成一个完整的轮廓了。
书写注意事项：
写总结的时候千万别光顾着夸自己。适当的反思也很重要。比如，这学期有些活动组织得不够好，下次就可以提前规划，多跟其他老师交流经验。不过这种反思不能太多，不然会显得你工作态度有问题。最好是挑一两个比较突出的问题来说，表现出你愿意改进的态度就行了。
对了，写总结的时候语言要简洁明了，别整那些花里胡哨的词儿。像“优化教学模式”这种话听着挺好听，但其实没啥实质性意义。不如直接说“我尝试了新的教学方法，效果还不错”。这样既直白又接地气，领导看了也容易理解。
