小学教研活动总结集合范文 【篇1】2300字
一次精彩纷呈的活动结束了，想必你会开拓了视野，不如让我们总结经验，展望未来。千万不能认为活动总结随便应付就可以，以下是小编收集整理的小学教研活动总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学教研活动总结
一学期即将过去，回顾几个月所走过的足迹，我校教研组在中心校小教部的宏观指引下，在校领导的正确组织下，在各位老师的大力合作下，我们围绕“创设有效情境导入新课的策略 ”这一主题进行了一学期的教研活动。我们从内心体会到课堂教学要体现“引人入胜”的艺术魅力,必须从导入教学开始。著名老教师徐康赢说：“在课堂教学中要培养、激发学生的兴趣，首先应抓住导入新课的环节。一开始就把学生牢牢地吸引住。”高超的教学导入艺术，是经过教师精心设计的通向优良教学情境的开门钥匙，它可以起到先声夺人、引人入胜的效果，为整堂课的进行做好铺垫。因此在教研过程中我们通过实践总结出多种创设有效情境导入新课的方法，我们以提高教育教学质量为根本，全面贯彻教育方针，积极实施新课程教育，推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效果。
李敬敬这节新授课体现了临沂市新教学学策略，对于一位新教师来说已经是很不容易了，当然提升的空间很大。
通过扎实的教研活动，圆满地完成了本学期的教学教研工作。下面我们回顾一下我们的活动过程和总结一下我们的研究成果。 一、 抓常规工作的落实，每位教师心中有教研
良好的开端是成功的一半，这一学期我们根据学校的教研主题，认真学习其精神，制定符合我校实际情况的教研计划，并通过教研日历的形式将计划细分，做到人人了解工作计划，个个知道自己常规工作。
课堂是老师的立身之地，是教学的主战场，是切实提高教学效果的最有效的途径。踏实有效地做好“创设情境导入新课”教学常规工作，是每一位数学教师的份内之事，我们要求每一位老师认真备好每一节课，扎实做好“教学五环节”，尤其注重备课、上课、反思三环节。
1、以本为本，深入钻研教材。
每一节课要精心备课，确定每一课时的教学目标，重、难、疑点，精心地构思教学的五个环节。把培养学生的能力作为主要目的，选择有效情境导入新课，让孩子上课伊始就走进数学，做到“一石激起千层浪”。
2、以学生为本，培养学生的能力
课堂中，以学生为主体，重在充实调动学生积极性，数学教学要求紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设各种情境，为学生提供从事数学活动的机会，激发对数学的兴趣以及学好数学的愿望。学习应与一定的情境相联系，在实际情境下进行教学，可以使学生利用原有知识和经验同化当前要学习的新知识，这样获取的新知识，不但便于保持，而且容易进入迁移创新的情境中去。
提倡老师在教学中运用绿色语言，让学生在温和、宁静的情感中学习，使学生喜欢上数学。
3、课后反思 ，受益无穷
每一节课后或者每一次听课之后，要有一个交流反思的时间。这有时比上一堂课带给教师的感受更多，我们教研组在这一点上做得很好，每一次活动之后，在校领导的带领下各位教师各抒己见，有争执，有交流并能及时反思，写好听课反思，我们更为关注课堂导入的方法是否恰到好处，是否抓住学生的心，这样可以更好提高自己。
4、共同合作，集思广益
一、新课标的备课量很大，所以集体的力量更重要，我们组以备课组为单位定时定期进行集体备课，重点研究创设情境导入新课的策略。我们组6个人讨论教学中的一些导入问题，统一教学进度、教育目标、讨论最佳教学设计方案，反思教学得失。尽可能多地从网络上、书本上扩充信息，不断充实、完善各课资料，力争向每一个四十分钟的前五分要更高的质量。集体备课常规化，做到有中心议题，中心发言人，并记录汇总。
二、 认真落实教研活动，确保教研圆满成功
1、理论学习是推动教师成长的有效手段
这一学期，我们进行《数学新课标》理论的再学习，重新领悟新课程标准的精髓；我们还一起学习《小学数学新课程教学法》、《新课程课堂教学技能指导与训练》等，我们进行专题辅导，专题研讨，通过做读书笔记、心得的方式，让老师明确创设情境导入新课的策略，提升老师的理论水平；平时，我们还将《小学数学教师》等杂志上优秀文章摘录下来，装订，发给大家自学。理论的提升，促进大家理念的更新，更好地为教育教学服务。
2、专题教研活动走理论联系实践的道路，为老师提供解决问题的钥匙
这一学期我们进行专题教研活动：对老师在教学中导入环节出现的集中问题进行研讨，集思广益，高效解决，起到立竿见影的成效。
3、扎实开展公开课教学，为教研提供了最好的范本
这一学期我们针对本教研主题开展了电教课和常态课教学，在公开课活动中，我们采用专题评课方法，大家以诚相待，就公开课中集中出现的问题进行研讨，力图通过研讨、示范，解决大家工作中的困惑，让课教的踏实、朴实，让学生学的扎实，真正学有所获，从而达到全面提升老师的业务素养的作用。
李情情这节练习课上的很好，值得学习，但是有些地方还是不令人满意，今后还是要努力学习。
通过创设有效情境导入新课，诱发了学生探究新知识的浓厚兴趣，开启了学生思维的阀门，使原来枯燥的、抽象的数学变得生动形象、饶有兴趣。在数学教学中创设有效的教学情境是进一步深化课程改革的`需要，是提高课堂教学效率的有效途径。但要创设有效的导入情境，教师必须吃透教材，深刻地挖掘教材中的情与境的因素，紧密联系学生的生活实际，从学生的已有知识和经验出发，在教学过程中，准确、鲜明、形象、生动、适时地创设出符合教育规律和儿童认识规律的导入情境来，以利于扣击学生情感的闸门，激趣学生强烈的求知欲望与情感共鸣，激活学生的思维。邱建忠这节课体现了一名骨干教师的风范，值得学习。
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篇1书写经验150人觉得有启发
小学教研活动总结集合怎么写
做教研总结的时候，关键是要把活动的主要内容和成效说清楚。有的老师可能觉得这个挺麻烦的，其实只要理清思路，写起来就顺手了。比如，活动的主题是什么，参与人员有哪些，具体开展了哪些项目，这些都是必须交代清楚的。
记得有一次我们组织数学教研活动，大家讨论得很热烈。当时有个环节是公开课展示，老师们互相点评。我后来在总结里就写了：“数学组的张老师上的那节公开课，课堂气氛活跃，学生参与度高。”这其实算是一种概括性的描述，但我觉得这样的表达能让别人大概知道活动的情况。
写总结的时候，有些细节不能省略。像那次语文教研会，我们邀请了校外专家来做讲座。我在总结里提到：“专家从教学理念到具体案例都做了详细讲解，对提高教师们的教学水平很有帮助。”这里没有过多修饰，就是直白地讲了事实。
不过有时候会遇到一些小问题，比如时间安排上有点紧凑，导致某些环节没充分展开。在这种情况下，可以在总结里适当提及，比如说：“由于时间有限，个别讨论议题未能深入探讨，期待下次能有更多交流机会。”
还有一次英语教研活动，主题是如何提升学生的口语能力。我们尝试了一些新方法，像是角色扮演和情景对话。在总结里，我就这么写：“通过角色扮演，学生们更愿意开口说话，效果还不错。”虽然用词简单，但真实反映了活动成果。
有时候也会遇到一些突发状况，比如设备临时出了点故障。这种时候不必太纠结，直接说明情况就好。像上次科学教研活动，投影仪突然坏了，但我们很快调整了计划，继续进行。总结里就写了：“投影仪故障虽影响了一点进程，但并未妨碍活动的整体效果。”
写总结时，最好能结合实际情况，突出亮点。像那次体育教研活动，我们搞了个趣味运动会。总结里就可以写：“趣味运动会不仅锻炼了身体，还增强了团队协作精神。”这样的表述既客观又带点感性。
书写注意事项：
要注意不要遗漏重要的参与者。像美术教研活动，我们邀请了几位家长志愿者帮忙布置场地。总结里就提到：“家长们的支持让活动场地布置得井然有序，为活动顺利开展提供了保障。”
关于小学数学教研活动总结范文 【篇2】 850字
为我校今后开展校本教研活动指明了方向，成为了我们今后进行校本教学研究的一盏明灯。下面将参加此次校本教研研讨活动的体会汇报如下：
一、注重集体教研的作用。坚持“以校为本”的教研形式，以课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象充分发挥学校和教师的作用，特别注重了集体教研的作用，强调教师之间的专业切磋、协调与合作，互相学习，彼此支持，共同分享经验。
在此次活动中，就突出显示了集体教研的作用。第一，教师先讲课，接着开展集体教研活动，对本节课中出现的问题加以分析，提出改进意见。从中不难看出，集体教研发挥了巨大作用。
二、多媒体教学深入课堂，优化教学环境。本节课中运用了多媒体教学手段，利用多媒体课件辅助教学，收到了良好的效果。每一步设计的都是那么入情入理，可见，教师在课前真的下了很大的功夫来设计和制作这个多媒体课件。
随着多媒体课件的制作与应用，给课堂教学带来了生机与活力，教学手段更新颖，课堂气氛更活跃。多媒体教学开展的直接效果是学生学习的积极性提高，主动获取知识的意识提高了，课堂教学的质量也大大提高。更形象、直观的将解决问题的过程展示在学生面前，起到了事半功倍的效果。
三、重视课后教学反思。随着新课程的逐步推进，人们越来越重视教师的自我反思与行动研究的重要性。教学反思是教师对自身教学工作的检查与评定，是教师整理教学效果与反馈信息，适时总结经验教训，找出教学中的成败与不足的重要过程。此次活动中，就注重了授课教师的课后反思，区教研室陈春芳老师对今后教师的课后教学反思还提出了具体的要求，要从课堂教学的具体问题出发，既要谈自己在教学中的优点，又要反思教学中的不足，并对具体问题阐述解决的办法。我校在进行校本教研活动中，虽然也都让教师进行反思，但对于反思的内容并没有详细的要求，今后我们在进行校本教研活动时，也要对教师提出具体要求。提升教师自身水平、优化课堂教学。参加了此次活动，使我们感到豁然开朗，发现了我校在开展校本教研活动中存在的一些问题，为我校开展校本教研活动提出了努力的方向。
篇2书写经验74人觉得有启发
小学数学教研活动总结的撰写，需要结合具体活动情况和教学目标，这样才能让总结更有针对性和指导意义。在准备阶段，要先回顾整个活动的过程，包括前期策划、实施步骤、参与人员分工等。比如某次教研活动，从确定主题到具体安排，涉及多位老师的合作，期间可能有些环节需要调整，比如时间安排上最初定的是上午进行案例分析，下午开展互动讨论，但考虑到教师们的精力分配，最终改为一天完成。
活动中，每位老师的角色都很重要。有的负责讲解教材重点，有的负责记录关键点，还有的负责引导讨论。过程中，难免会遇到一些突发状况，像是某个环节超时了，或者某个问题大家意见不统一。这时候就需要灵活应对，比如适当压缩其他部分的时间，或者通过投票的方式快速达成共识。这些细节都值得在总结中提到，因为它们反映了团队协作的能力和解决问题的方法。
书写注意事项：
总结时还要注重数据分析。如果活动中有测试或问卷调查，要将结果整理出来，用图表形式展示效果会更好。比如那次活动后，我们做了个小范围的测试，发现参与教师对新教学方法的理解程度提高了20%，这说明活动达到了预期目的。不过数据的呈现方式也要讲究，尽量做到简洁明了，避免复杂难懂的表述。
还有就是要注意总结的语言风格，既要专业又要生动。可以适当引用一些实际例子，增强说服力。比如有个年轻教师在活动中分享了自己的教学心得，她的方法很简单，就是多鼓励学生提问，没想到这种方法特别受孩子们欢迎。这样的例子能让总结更加鲜活，也能给其他老师带来启发。
写总结的时候也得注意细节。有时候为了突出某个亮点，可能会忽略掉其他重要内容。比如在描述活动成果时，如果只强调某个环节的成功而忽略了整体流程，就显得不够全面。因此，在动笔前最好列个提纲，把想表达的主要内容都涵盖进去。这样既能保证条理清晰，又能避免遗漏重要信息。
小学科学的教研活动总结范文 【篇3】 2300字
小学科学的教研活动总结1
回顾一个学年来的科学工作，科学教研工作有了一定起色，基本完成了学年初预定的目标。小学科学学科本年教研工作的重点是：全面贯彻新课程理念，深化课程改革;围绕课程实施中遇到的实际问题展开行之有效的教研活动。
主要工作是：
1、以“做中学”为抓手，结合新课程的实验、实施，改进和完善教学研究制度和工作方式，促进形成民主、开放、高效的教研机制。把科学课程的总目标落实到每一节课，悉心引导学生的科学学习活动。
2、深入了解并及时解决教学中的困难和问题，总结、推广教学经验，探索教学规律，在课程改革的实践中，不断提高科学教师的教学专业水平和新课程把握能力。从更深程度把握教育改革的时代脉搏。
3、结合身边科学、学生开展综合实践活动和校本教研为途径和方法。注重研究实效，及时推广研究成果。让学生走出课堂，走进自然、亲近自然、欣赏自然。教学中还能将德育渗透到科学教育当中。
4、不断完善学科评价体系。着眼于充分、全面了解学生，帮助学生认识自我，建立自信，关注个别差异，了解学生发展中的需求，探索建立促进学生发展的评价体系。教师对自己教学行为的分析与反思，激发在自审、反思基础上的自评，不断提高教学水平。
5、在科学教学中，保持和发展学生对周围世界的好奇心与求知欲，注重养成大胆心细、敢于质疑的科学态度和爱科学的情感。
6、为激发学生兴趣，提高学生的动手操作能力，提高学生科学素养，组织了一系列活动。组织指导科技兴趣小组活动，举办主题科学实践活动。
7、观察能力是科学工作素养的重要组成部分,观察能力的`训练，自然也是科学工作者教育的重要内容。要求教师在教学时就应该创造条件(机会)，诱发或激发学生的问题意识，让他们在对问题的不同看法中去质疑、去评议、去推想、去验证。
8、了解和预测学生，尽可能多地为他们准备和提供生活中常见的材料，尽量及时满足学生探究的需要;同时，还树立了开放的教学观念，给学生提供充分的科学探究的时间、空间以及体验的机会，根据学生实际情况和教学实际活动，创造性地开展探究活动，引领学生亲历科学探究的全过程。
我的工作取得了一些成绩，但也存在着许多不足，我将不断学习，更好地开展各项活动，争取取得更大成绩。
小学科学的教研活动总结2
本学期，我们科学教研组以《科学(3--6年级)课程标准》为指导，以培养学生科学素养、创新能力和实践能力为重点，树立教师天职是为了每个学生全面生动的发展的观念，努力提高全组教师的业务水平，全面推进师生的整体科学素养，为了提高我们组每一位科学教师的业务水平和实践能力，本教研组在本学期也开展了一系列的活动，下面我对本学期的活动做如下小结：
1、教研活动以点带面
能参加各种教研活动是每一位教师梦寐以求的事。本学期，本教研组老师都积极参加各级教研活动，在多次活动中都能畅谈学习体会与经验，然后与其他成员共同交流讨论、共同反思，共同成长。回校后又将获得的信息与方法与没有及时参与培训的科学教师一起研究，使他们也一样在业务上共同进步。
2、上好每一堂课是我们迅速成长的关键环节
本学期我们组的每位科学教师都严格执行教研组的工作计划，我们教研组虽然人员少，老师担负的教学任务重，但他们都能在教学实践中认真钻研新课标、教材，分析学生的实际情况，确定教学目标，设计教学过程，认真写好教案。本学期，沈莉敏老师开设了展示课《有利于生存的本领》，得到了参与老师的好评。
3、在反思的过程中逐步得到提高
“要给学生一碗水，自己得准备一桶水”教师如果不学习，教学活动就成了“无本之木、无源之水”，为加强修养，提高素质，我们组认真学习新教材和新科学课程标准，学习学科刊物，了解教改信息，提高自己的科学素养。本学期初，我们组举行了科学实验培训。一学期来，每一位科学教师都能善于用新课程的理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为，对一些典型课例进行案例分析;养成“课后反思”的习惯，在反思中更新自己的教学理念，丰富自己的实践经验、完善自己的教学设计，为后继教学工作积累有价值的素材。除了积极投身与教科研研究，我们科学组的老师和致力于将研究成果整理成文。本学期，沈莉敏老师撰写的论文《为孩子准备一在《新课程研究》。期末，我们科学教师又聚一起相互交流自己本学期的点滴体会。通过交流，教师们针对自己以后的教学受到了不同程度的启发。另外，就各年级的科学课内容而言，其难度已是老教材难以相比的了，有一部分内容甚至于涉及到高中阶段的，但我们的科学老师们一方面注重自身的学习提升，另一方面多多地互相学习。
4、积极开展听、评课活动，提高教学水平
一学期来，本组教师精诚团结，互相帮助，相互之间教研气氛浓厚。我们打算在下个学期多开展“以互听互评研究课”的活动，通过听、评活动，相互切磋，取长补短，争取在一次次真情的评课中，促使教师逐步形成具有自己个性的教学风格，提升听课教师的看课、评课能力，每位教师有所得有所获，每位教师有所思有所悟，为本教研组教师锤炼业务素养造梯搭台，从而达到使我组所有科学教师共同成长的目的。
5、反思与改进
反思我们组的教学和教研工作，我们也发现了我们工作中还存在的一些失误和不足，我们的教科研计划的制定和具体步骤相应的实施还不是百分百落实，有时候只流于形式;还有教学硬件设施的不完善，缺少许多实验设备和器材，使很多教学计划都难于落实。
上述的点点滴滴，说明了我校科学组老师对科学教学研究的真诚与执着，面对新的世纪，面对如荼如火小学科学教学改革，我们确信：明天是今天的延续，明天还将迎来新的发展，我们定将沿着确定的目标前进，进而寻求新的突破，追求新的超越。
篇3书写经验87人觉得有启发
小学科学的教研活动总结怎么写
最近学校组织了一次关于小学科学教学的研究活动，作为参与其中的一员，我感触颇深。这次教研活动主要围绕如何提高学生对科学的兴趣展开讨论，大家从不同的角度分享了自己的经验和看法。活动期间，我们不仅观摩了优秀教师的课堂实录，还进行了小组讨论，每个人都有机会发表自己的见解。
活动中我发现，许多老师在备课时会忽略一些细节问题。比如有的老师设计实验时没有充分考虑到学生的实际操作能力，导致课堂上出现了不少麻烦。这让我意识到，备课时不仅要关注知识点本身，还需要结合学生的实际情况来调整教学方法。另外，我还注意到，有些老师的课堂语言不够精炼，有时会讲得太多，反而影响了学生自主探究的时间。
在交流环节中，有位资深教师提到，科学课应该注重培养学生的动手能力和思维能力。他建议我们在日常教学中多设置一些开放性的实验任务，让学生通过亲身体验去理解科学原理。我觉得这个建议很有道理，毕竟理论知识固然重要，但如果学生缺乏实践的机会，就很难真正掌握科学的本质。
教研活动结束后，我开始反思自己的教学方式。平时上课时，我常常担心学生听不懂，于是讲得特别详细，结果反而限制了学生的思考空间。经过这次活动，我决定以后尝试减少讲解时间，增加互动环节，鼓励学生主动提出问题并寻找答案。我相信，这样的变化能让课堂氛围更加活跃，也能激发学生的学习兴趣。
小学语文教研员解说教材活动总结范文 【篇4】 1150字
小学语文教研员解说教材活动总结范文
9月5日，新学期伊始，来自全市各学校的250余位教师齐聚**市一小，参加小学语文教研员解说教材活动。
与以往的教研相比，此次活动具有创新性和实效性。开学初便组织各年级教学骨干共同梳理教材的知识结构、研讨教学策略，并由教研员面对一线教师来进行解说，这是近年来的首次。教研员融传达信息与组织为一体，站位较高，系统性强，有助于广大教师在把握整套教材的基础上，做好相互间的衔接，真正做到各司其职，各守其位，同心协力，搞好教学。
一、活动亮点
1、教师参与热情很高。原定每单位参加三至五人，但实际人数远超过了规定，即使市一小的近百位老师临时撤出会议室，仍有部分人在门口站着听记，250余位教师，三个小时的活动，期间很少有人分心、厌倦，除了传统的笔记外，录像、录音、照相等辅助手段的运用，提高了研讨效果，烘托了会场的气氛。
2、领导高度重视。教体局的何局长、教研室的任主任以普通教师的身份参加了活动，市一小的翟校长、教研室的周主任全程参与。他们的行为对教研员和老师都产生了较大的鼓舞。
3、两位教研员做了充分的准备，从内容到形式都有较多的创新，深入浅出的解读课标，直观演示教材的结构，结合具体案例提示操作策略，使“教什么，怎样教”这个问题得到了较好的解决。
4、领导随机选出教师若干名，针对教研员的解说去进行评价并打分，换位体验和学习，对参与各方都是促进和提高。
二、几点建议
1、对组织者的建议：
教师的热情和会场的座位形成了较大的矛盾，今后在组织教研活动时要充分估计并妥善解决。
在活动进程中，一些参与者有了新的感悟、新的问题，应该在适当的时候给他们机会和教研员互动。
学科不同，编排各异，不应对每一位解说者提出统一的要求。
2、对老师们的建议
鉴于语文学科的特殊性，对每一册、每一个单元进行详细解说是不现实的，也是没有必要的。北师大这套教材从一年级到六年级，都是主题单元的编排形式，“兴趣先导，学会学习，整体推进，文化积累”，既是编排的特点，也应是我们教学的特点。所以，窥一斑可见全豹，请老师们回顾教研员的'解说要点，举一反三，自己结合教学深入研究没有涉及到的其他内容。
知识树只是帮助解说的形式之一，它具有增加视觉效果、化抽象为直观的效果，但表格、框架、文字、图片等也都是为内容服务的好形式，所以，在解说时，不要对此有太高的要求，各学校在开展解说时也要适度、有效运用知识树。
3、对教研员自己的建议：
教研员是普通的教师，凡是老师应该做的，我们都应该做好；教研员又不是一般的教师，我们应加强学习和研究，让理论更通俗，让实践更精彩。
以为教师服务、为教学服务为宗旨，创造新的教研形式，丰富教研活动内容，经常深入课堂，发现来自师生的鲜活经验和共性的问题，在推广和解决的过程中共同成长。
篇4书写经验66人觉得有启发
在进行教研活动总结时，很多人会纠结于如何把事情讲清楚又不失专业性。其实，这类总结的关键在于明确几个核心点，比如活动的目的、具体实施步骤以及取得的效果。就拿小学语文教材解说活动来说，这类总结首先要交代背景，就是为什么要做这个活动，是为了提升教学质量还是为了应对新的教学要求。接着就要详细描述活动的具体环节，像是准备阶段用了哪些资源，参与人员有哪些分工。在这个部分，需要注意的是，不能光列条目，最好能结合实际情况，说说过程中遇到的小状况，比如有的老师可能对新教材理解得不太透彻，这时候就需要组织专门的培训，而这个培训又是怎么安排的。
说到效果，这可是总结的重点。要实事求是地汇报成果，比如通过这次活动，教师们对教材的理解是否加深了，课堂上的互动是不是比以前更有针对性了。这里头还可以提到一些具体的例子，比如某个班级在开展某项教学活动后，学生的参与热情明显提高，这就能直观反映出活动的价值。不过，总结的时候也要留个余地，比如说还有哪些地方做得不够好，后续打算怎么改进，这样显得更真实。
还有一个小技巧，就是在总结里加入一点感性的成分。比如，活动中大家互相帮助、共同进步的那种氛围，或者是某个瞬间让你特别感动的地方。这样不仅能拉近与读者的距离，也能让总结看起来更加生动。当然，写的时候要注意分寸，别太煽情，毕竟这是一份专业的总结，还是要以事实为主。
有时候，在整理材料的过程中，难免会碰到一些小麻烦，比如时间线记不太清，或者有些细节想不起来。这时就需要动点脑筋，可以找当时的记录本或者问问其他同事，确保内容完整准确。不过也可能会出现个小插曲，比如在写总结的时候，不小心把“教材解读”写成了“文本解读”，虽然意思差不多，但仔细看的话还是会发现问题。要是这种情况，及时修改就好，别让它影响到整体的效果。
书写注意事项：
总结的语言要尽量简洁明了，避免啰嗦。像那种长句子虽然看着正式，但读起来费劲，还容易让人抓不住重点。所以，在表达时最好用短句或者分句，把意思分步说清楚。而且要注意专业术语的使用，该用的时候就得用，不然会让同行觉得不够专业。比如在提到教学方法时，就不能随便用日常词汇替代，得用教育学里的专有名词，这样才能体现总结的专业水准。
小编友情提醒：
写总结的时候还要考虑到读者的感受。如果你是给上级看的，那就要突出成绩，多强调活动带来的积极影响；如果是给同事看的，就可以多聊聊过程中的感受和收获，让大家都能有所启发。这样既完成了任务，又达到了交流的目的。
小学青年教研小组活动总结范文 【篇5】 1000字
时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。一学期来，我们区青年教研小组在刘主任的带领下，各项教研活动开展得有声有色，我积极参加教研小组的每一次主题活动，活动过程中认真做好笔记或听课记录。我也很感谢教研中心的领导给我们搭建了这样一个交流的平台，使我转变思想观念，积极探索，改革教学中存在的各种问题，现就将几点收获总结如下：
一、收获：
1、务实、扎实、有效的教研活动。每一次的教研活动，都在实践与理论的交流中实实在在地展开，对我来说，这不仅是专业修养的提升，更是促我成长的催进剂。让我在与同伴的研讨中发现问题、理解问题、寻找解决问题的策略。在聆听别人课堂教学的同时收获着自己的课堂，收获着应对棘手问题的经验和方法，收获着太多太多的真知灼见。
2、愉快的课堂教学研讨活动。每次课堂教学后，我们都进行评课研讨。在研讨中，每位教师都能够从细微处发现课堂教学的成败，在教研中，老师们提出了练习题设计的.难易程度、练习题量的多少，创设情境应符合学生的认知特点和年龄特点，课件的使用要为学生的学习服务，教师所提的问题要注意技巧性……教学中的每一句话，每一个字都在大家的言论中被提炼出来，使我们畅所欲言的同时都能吸收他人的提问关键处，使我们听课、评课的水平再上一个高度。
二、努力的方向：
1、课堂教学，关注学生，形成自己的教学风格
每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。在平时教学中重视关注学生，与学生真诚的交流，从容对待课堂中出现的每一个问题，同时要发挥自己的长处，形成自己独特的教学风格。
2、多学习，多反思，多总结，多实践
在教学中逐渐地形成了自己的风格，日渐成熟时不忘积极进行理论探索，实现实践与理论的相辅相成。
3、多学习优秀教师的方式、方法
多充实自己的“小手段”，多汲取别人好的方式、方法。我准备了一套《走进名师课堂》，争取在下个学期读完，应用到自己的教学中去，取别人之长，补自己之短。
身为人师，我需不断完善自我，追求卓越。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，发扬优点，改正缺点，为提高自己的教学工作质量而努力。
篇5书写经验156人觉得有启发
小学青年教研小组活动总结怎么写
最近学校组织了几次教研活动，作为青年教师，我参与其中，感觉收获颇丰。这次教研活动主要是针对教学方法改进展开讨论，大家结合自己的课堂实践分享了不少经验。说实话，刚开始接到任务的时候还挺紧张的，毕竟要在那么多同事面前发言，怕讲得不好。
活动中，每位老师都准备得很充分，有的带来了教案展示，有的分享了自己的教学案例。我觉得这种方式特别好，既能互相学习，也能发现自己平时忽略的问题。比如有位同事提到他在低年级数学课上引入游戏环节后，学生的学习兴趣明显提高，这让我想到自己也可以试试类似的方法。
总结这类活动的时候，关键是要把重点放在实际效果上。比如可以具体描述一下通过这次活动解决了哪些问题，或者是发现了什么新的教学思路。当然，写总结的时候要注意语言要简洁明了，不要拖泥带水。有时候为了显得专业一点，可能会用一些比较复杂的句子，但这反而会让读者看不明白。
记得有一次写总结，我本来想表达“经过这次活动，我对如何调动学生积极性有了更深的理解”，结果写成了“通过这次教研活动，我对调动学生积极性方面有了更深的理解”。仔细一看，其实意思差不多，但总觉得原来的句子更顺畅些。可能是当时赶时间，没太注意措辞。
除了记录活动成果，总结里还可以适当加入对未来工作的展望。比如，基于这次活动的经验，下一步打算尝试什么样的新方法，或者希望在哪方面进一步提升。这样不仅能体现个人的成长，也能为团队后续工作提供参考。
书写注意事项：
写总结时最好能结合具体的例子。如果只是泛泛而谈，很难让人感受到真实的效果。像那位同事分享的案例，我就觉得很有说服力。他详细介绍了自己是如何设计游戏环节的，包括游戏规则、实施步骤，以及最终达到的效果。这种具体的做法比空洞的理论更有借鉴意义。
写总结的时候也要注意格式问题。虽然这不是硬性要求，但如果能条理清晰地列出几个要点，会显得更加专业。不过有时候，为了突出重点，可能会把几个相关的想法堆在一起，结果就显得有些杂乱无章。这一点需要注意调整。
小学教研活动总结锦集范文 【篇6】 2100字
小学教研活动总结
作为教研组，我们深深地感到，教研组应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥教师集体的智慧和才能。因此，本学期，我校语文教研组以教研组为中心，注重加强教师的校本培训工作，多渠道的对教师进行培训，促进教师的专业发展。
1、开学初，语文教研组要求语文教师继续加强教育理论与实践经验的学习，使新的课程理念深入人心。在教师的自主学习中，每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。
2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。教师在学习、交流、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重了尊重学生的需要，培养了学生的自学能力。
3、加强校本培训中的骨干教师引领作用。要求全体语文教师加入到学校课题研究中，结合课题研究的内容，进行相关的理论学习和研究，提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的能力，牢固地树立了评价要以学生发展为宗旨的思想。
4、重视了多层次、多级别的校本培训活动。鼓励教师积极外出或在校内听课或参加培训或自主学习。在多次的培训中，我校语文教师的各方面能力与水平都得到了提高。
二、积极开展各种教研活动，提高教师教学能力和教学水平
1、认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。本学期，这个光荣的传统继续在我校语文教研组懂得到发扬小学教研活动总结小学教研活动总结。鼓励教师之间相互学习，一起讨论，共同参与，发挥着传、帮、带的作用。每次活动，我们都认真抓好以下环节：组织听课，评课、诊断、总结。其中许叶老师低年级教学课，教研组内同事相互听课、研讨中，大家集思广益，发言积极，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了教师的课堂教学水平。交流中，教师的教育科研能力也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的认识。
2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进教师间的相互交流和合作，达到教学相长的目的。在这些活动的开展中，教师互帮互学，共同进步。这样的教研研氛围，不仅加深了教师间的相互了解，更促进了教师教学技术上的提高，达到了取长补短、共同发展的目的。本学期我校出了“西横校报”三期，每月布置“语文大世界”
三、教学常规检查常抓不懈，落实到位
为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。通过督促、检查教师们形成了工作习惯，每到月底总能及时完成各项任务。 本学期我们进行了一年级拼音检测，二年级写字检测，四年级阅读检测，五、六年级作文检测。
四、积极开展课题研究
教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，我们语文组在学校、教导处的带领下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进行探索、改革、创新。利用教研活动进行学习、交流，取长补短，以不断提高课堂教学能力和教研水平，积极参与课题研究，深化课堂教学改革，积极参与课改实验。这学期，我校语文教师紧紧围绕学校的一个省级课题实施研究工作。全体老师根据教研组确定的主课题选定子课题作为自己的研究课题。做到人人都有明确的目标，个个都有自己的实验操作。以此来加大教科研的力度，做好随机的监测、统计等资料的积累工作，集中力量突破主课题。在研究过程中老师向科研要质量，积极撰写教科论文。
五、教研组工作存在的不足：
1、有些教研活动开展的不够扎实，走过场，在许多具体工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。
2、个别教师对教研组活动重视不够，认识不够端正，参加集体活动的热情、积极性不高。因此，教学能力提高不快，影响了教学成绩的提高小学教研活动总结工作总结。
3、学生活动开展少，对学生能力的培养不够
对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。
六、下一步工作的四点措施：
1、教师是教育的关键，我们要从自身找原因，不怨天尤人，不抱怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地交流沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平。
2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、能力训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。
3、从学生生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树立竞争的学习风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读量和作文量，进行有序地专门训练，提高他们的综合水平。
4、尽力做好后进生的工作，想各种办法，常抓不懈，努力不让一个学生掉队。
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篇6书写经验200人觉得有启发
做总结这事，说起来简单，真做起还挺讲究。特别是小学教研活动这种需要综合考量的场合，既要体现专业性，又要兼顾细节。先说个关键点，准备阶段得把材料都收齐，听课记录、教案、反思这些一个都不能少。整理的时候别光顾着堆砌，得把核心的东西拎出来。比如某堂课的教学亮点，或者某个老师的创新做法，都得提炼得明明白白。
接着就是写正文了，这部分最考验功夫。开头要交代背景，说清楚这次教研活动的目的，还有参与人员啥的基本情况。然后就顺着思路往下走，比如讲讲活动的具体流程，哪些环节做得比较好，哪些地方还有改进空间。这里头特别要注意的是，不要光说好话，该指出的问题也得提出来。比如说某次讨论会气氛挺好，但交流深度不够，这就得坦率地说出来。要是只顾着夸，反而显得不实在。
还有一个容易被忽略的地方，就是结合理论。教研活动不是单纯的经验分享，还得有点理论支撑。像什么教学模式，课堂评价标准，这些都可以适当引用。不过引用的时候别太生硬，得跟实际情况结合起来。比如说某节课采用了“情境教学法”，那就要具体描述下效果如何，学生反应怎样。
书写注意事项：
关于数据的应用也很重要。像听课次数、参与人数、优秀案例数量之类的，能用数字的地方尽量用数字说话。这样不仅显得客观，还能增强说服力。但要注意，数据不是越多越好，挑那些最有代表性的列出来就行。像某校一次教研活动参与了20多位老师，听评课达30多节，这样的数据就很有分量。
还有个小窍门，总结里最好能带点个人见解。毕竟教研活动不是流水账，写的人得有自己的看法。比如针对某项教学策略的效果，可以谈谈自己的理解，说说为什么觉得它值得推广。当然，这个部分写得太多会显得啰嗦，两三句话点到为止就够了。
最后就是检查了，这一步千万别省略。尤其是那种反复修改过的稿子，有时候改着改着就会漏掉一些标点啥的。还有些地方可能当时觉得没问题，回头一看才发现措辞不当。比如“教学设计很有新意”这种表述，听起来没什么毛病，但仔细想想，“新意”这个词用得有点模糊，换成“创意十足”会不会更好？这类小问题平时多留心，就能避免不少麻烦。
小学英语教研组第二学期教研活动工作总结范文 【篇7】 2350字
随着新课程改革的全面推进，我们英语组作为学校的基层组织，得到了学校领导的高度重视和大力支持，这使我们对自身工作也有了更高的认识和定位。在全体成员的无私奉献，共同努力下，从教育的实际出发，积极探索，为提高英语教育水平，推进基础教育英语课程改革，提高英语教学质量做了相关工作，取得一定的进步，但也由于本校英语学科起步晚，与一些城镇学校，尤其是与起步早的城厢镇学校存在着差距；而更要本组的全体成员共同努力，为本学科的壮大发展尽有效的力量。下面对本学期工作做简要回顾：
一、提高自身素质和业务能力，抓好课堂常规。
教育教学改革、素质教育的实施和教育现代化工程的推进，英语教师在教育思想、教学方式、教学手段等方面已有了“求变”的意识、渴望和尝试，但大多处在萌芽阶段、探索阶段，英语教师积极投身课程改革，获得一些宝贵经验，通过教学研讨、英语教师集体互帮备课、写论文、写反思等活动，交流经验、体会，把握课改脉搏。英语是一个走在教改前头的科目，内容的更新和方法的改革使教师需要自己去创新，在尝试中成长。教师以课堂教学为中心，努力落实新课程标准，渗透新教材倡导的课改思想。努力优化课堂教学设计和养成好的课堂常规。全组教师能认真钻研教材，在教学中根据各班学生的实际情况，适当调整，使全体学生的英语水平达到大纲的要求。在平时的课堂教学中非常注意强化小学英语“听、说、读、写”训练。结合英语教学的特点，实施单双周英语早读制度，切实提高学生的阅读、会话能力。因此各位教师平时坚持做到：认真对待泛读，指导学生发准每个音；全面负责，把好语音关；英语组教师在平时较注重指导正确的书写，训练学生从抄写字词向抄写句子过渡，提高他们的书写能力。在备课中，能严格按照教研室的要求，做到清晰、规范，备过程、备方法、备教材、备学生，做到“心中有本”、“心中有生”。上课中，尽量用英语组织教学，并要求学生用英语进行简单的会话。课后认真反思，及时总结得失，以利于以后的教学。为了能更好地提高英语教学质量，我组能针对学生在英语学习过程中存在的实际情况，及时地进行补差补缺，做到把握教材和教学目标的统一，发现问题及时补救，最终使全体学生达到大纲所规定的要求，努力做到课课通、单元清。
二、加强教学研究，优化课堂教学，努力提高课堂教学效益和教学质量。
教师从自己现有的实际情况和客观条件出发，深入学习《基础教育课程改革纲要（试行）》精神，根据课程改革的目标，通过不断“调适”个人的教学习惯、行为方式、角色地位、教学策略，使自己的教育教学行为，落实到每位学生的发展上。并落实常规。进一步培训课程标准解读，倡导营造民主、平等、互动、合作的师生关系，在与学生交往互动、合作交流中情感交融中健全学生人格。掌握教材体系、基本内容及其内在联系，抓住主线、明确重、难点，搞清疑点，把握关键。精心设计教案。兴趣是最好的老师。让学生学好英语，兴趣是关键。我们从课堂教学的组织、方法的优化，情境的创设等方面都做了大量的研究。在教学中我们注意创设和谐的教学氛围，平等的师生关系，注意让学生体现最多的成功，将失败的机会降至最低，让学生们在英语学习中身心愉快。积极参加业务培训和英语教研活动，不断充实自己。只要有外出听课、学习的机会，大家都会积极参加。学校在本学期提出“走出去、引进来”的理念，学习兄弟学校优秀教师的教学方法，并且邀请教研室吴丽华老师进行教学方面的全方位指导，老师们勤学苦练，教学技能有了明显的进步。
同时我组积极开展“同课异教”活动。课前大家集体钻研教材、集体探讨教法、集体备课，课中认真听课、思考，课后认真讨论教学得失、回顾小结。我组还提倡平时互相听课，取长补短。老师们根据自己的特长，充分利用各种教学手段，努力创设英语情景，让这种英语的氛围感染他们，从面提高他们的英语能力。通过这些活动，有力地促进了教师业务能力的提高。所以我校青年教师成长迅速。楼红雅老师在区教研室组织的《跟进式英语案例研究活动》中教学进步明显，给听课老师留下了深刻的印象。
三．紧抓学科质量，重视课外活动，提高全面素质。
我组教师始终把学科质量摆在首要位置，除了狠抓课堂教学外，加大对差生的辅导力度，做到定时、定量、定效、定对象，使补差工作不流于形式，真正使差生多学一点，多掌握一点，缩小与其他学生的差距，提高整体水平。同时，还能因势利导注重开展一些有益的课外活动。如在班组中开展“学习优胜小组”的评比活动，从学生的上课、作业、英语能力等方面加以评分，并及时公布上墙，极大地激发了学生学习英语的兴趣，提高了学习效果。还能开展一些小型比赛，如“作业评比”、“朗读比赛”等，提高了学生整体素质。我校积极了区举办的英语演讲比赛，虽然成绩不出色，但是通过选拔活动激发了学生学习英语的兴趣，从兄弟学校中学到了宝贵的经验。这就是所谓的“无心插柳，柳成荫”吧！
四、改进与发展努力方向。
1、学习是我们的本钱，走群众路线是宗旨。每一位教师深信“三人同行，必有我师”。互相学习，向书本学习、向网络学习，向别科组、别的老师学习，共同协作，取长补短；
2、不拘一格，使用多种教学手段，上课形式多样生动；并多落实在平时教学中。让学生成为获益者。生动活泼的教学程序下能落实教学基本技能目标。力求全面提高。是每个老师的发展方向；
3、多开展活动，形式丰富多样，让学生增加对这门学科的爱好，更增强兴趣，也是我们努力的方向；
以上是本学期我组英语教学工作的一些简要回顾，当然，我们毕竟是个年轻的集体，在工作中还存在着很多的不足，这就需要领导和老师在今后的工作中不断地给予我们帮助、指导，也需要向兄弟学校不断的学习、请教。我们坚信，昨天的成绩不只是一个终点，更是一个起点，是我们前进的动力，在今后的岁月里，我们英语组也必将再接再厉，在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创新。
篇7书写经验106人觉得有启发
小学英语教研组第二学期教研活动工作总结怎么写
一到学期结束，老师们就忙着整理资料，其中少不了教研活动总结这一块。不少老师觉得写总结挺头疼的，尤其是像我们这样的小学英语教研组，既要反映工作成果，又得体现团队协作精神。其实写总结是有方法可循的，下面我就结合自己的经验，说说该怎么写。
每次活动都有主题，这主题就是总结的线索。比如我们这学期围绕“提升学生听说能力”开展了一系列活动，那么总结时就可以从这个主题出发，把相关的活动都串起来。像组织的公开课，教师间的交流研讨，还有家长开放日展示活动之类的，把这些内容按照时间顺序写下来，条理就会比较清晰。
写总结的时候，要多用具体的事例来支撑。比如说某次公开课，哪个老师设计了什么教学环节，取得了怎样的效果，学生们反应怎么样，这些都是很好的素材。不要只写“大家积极参与”，而应该具体描述哪些人提了建议，提了什么样的建议，这样显得更有说服力。
写总结时也得注意语言表达。有时候写着写着，可能就出现一些不太合适的表述。像我有一次写总结，本来想说“通过这次活动，大家的教学水平有了明显的提高”，结果写成了“通过这次活动，大家的教学水平有了明显的改善”。虽然意思差不多，但仔细推敲一下，“提高”更贴合教学的实际效果。
书写注意事项：
总结里还可以适当加入一些数据。比如我们这学期组织了五次教研活动，参与教师达到三十人次，这些数字能直观地反映出教研活动的规模和影响力。不过写数字的时候要注意准确性，要是写错了，比如把参与人数写少了，那就会误导读者。
再说到团队合作这部分，不能光喊口号，要实实在在写出每个成员做了些什么。像李老师负责策划活动方案，张老师负责记录会议内容，王老师负责整理活动照片等等。这样不仅能让领导看到每个人的努力，也能增强团队凝聚力。
有时候写总结也会遇到困难，特别是当活动特别多的时候，很容易遗漏某些细节。我有一次写总结，就差点忘了提到一次线上培训，后来是同事提醒我才补上去的。所以写总结前最好先列个清单，把所有活动都罗列出来，确保没有遗漏。
最后一点，写总结时还要注意格式。一般来说，标题要醒目，正文部分段落分明，每段开头最好空两格。字体大小也要适中，太小看不清楚，太大又显得不专业。如果能附上几张活动的照片就更好了，既美观又能增加真实感。
希望以上的分享对大家有所帮助。写总结虽然麻烦，但只要用心去做，就能写出一份既全面又有深度的总结。
小学写字主题教研活动总结范文 【篇8】 1350字
在这金秋送爽，硕果飘香的十月，木兰县兆麟小学以“扎实指导，有效书写”为主题的校本教材《墨香》的研讨活动，如期举行。参加活动的有本校的业务领导和所有的任课教师，还有人民小学、民主小学、柳河乡中心小学的部分领导、老师，共计50余人。我校的韩校长和人民小学的赵校长也全程参与了活动。
本次活动，学校领导高度重视，承担本次讲课任务的精心准备，业务领导深入其中研课、磨课，其他教师也积极参与，使活动收到了很好的效果。
我校于____年提出办书法特色学校，打造书香校园，我们自主研发了写字校本教材《墨香》。经过5年的使用，教学效果显著，为了使书法课堂教学再登新台阶，特开展本次活动。旨在通过以书法教育为载体，营造民族、传统文化气息浓厚的校园文化，形成“墨香校园”的办学特色以及创建一所有着深厚文化底蕴、充满活力的教师队伍和学生素质和谐发展的人文化品牌学校。致力于营建“写一手好字（墨香），以书写之美携手学校文化之魂。
教研活动分观摩和研讨两大环节。三节课分别为：二年级，胡秀密执教的左右结构字的教学；四年级，李桂芝执教的半包围结构字的教学；和六年级，姜丽娜执教的上下结构字的'教学。几位教师的课堂教学，都采取了结构归类，典型示范，分别运用了定位法和参照进行入微指导。她们将传统写字课的单调融入了趣味，让多种评价贯穿课堂始终，每节课都浸润着墨香。老师和孩子们写的字，让听课教师啧啧称赞。
研讨环节更是让本次活动锦上添花，组长的评课精当准确，本着实事求是的精神分别点评这三节课。高玉玲老师说:“作为我们教师都知道，兴趣是孩子最好的老师。而作为最为枯燥的写字教学，培养学生兴趣就难上加难了。听了小蜜的这节教学，细心的老师会发现，她时时处处在激趣，运用激励的语言，学生每写一字的展示，以及她的师生pk，展示的地方，生生互评都有效的激发了学生写字的兴趣。”研讨环节老师们更是各抒己见，何老师说道：“首先就是坚持，几年来我每天都坚持让孩子们练字20分钟。其次就是指导，先教学生学会观察，在观察的过程中明确字的间架结构。重点笔画重点指导，突出主笔。巡视过程中发现问题及时纠正。领悟基本规律，熟练运用，形成书写技巧。最后就是鼓励，及时表扬，抓住时机采取课堂展示，让学生感受到写字的快乐。”李春芝老师说的也很实在“我的字写的不好看，但在教学写字课上，我认真指导，纠正孩子出现的错误。长期指导认真的教，我班的大部分学生的字都很好看，个别学生在学校举行的写字大赛中获奖。当我有时忙或出现松懈的时候，孩子的字就出现了很大的差别。今天听了这三节以后，我会在今后的写字课上认真指导，坚持不懈的去做，尽快让我班的孩子的字好起来。”
老师们在静静的观课时和热烈的讨论中都有了满满的收获。
希望每一位老师都能以本次活动为引领，抓好写字的常规工作，通过书法教学，逐步培养学生的审美情趣。注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常写字教学之中，努力实现写字育人功能的最大化。让每一名学生都能写出端正美观的好字。
篇8书写经验227人觉得有启发
小学写字主题教研活动的总结该怎么写？这事得从几个方面入手，先说说活动目标，目标定得清楚了，后面的工作才好开展。这次活动主要是想提升教师们的教学能力，让大家在写字教学上有新的认识。
活动中，不少老师分享了自己的教学经验，有的是从学生角度出发，有的是从教材内容分析，各有侧重。不过有些老师的发言稍微有点散，没太抓住重点。比如李老师讲了很多关于书法历史的东西，虽然有趣，但跟当前教学目标联系不大，这可能是大家需要注意的地方。
书写注意事项：
组织形式也挺关键的。这次活动用了小组讨论的方式，每个小组都负责一个小专题。结果发现，有些小组讨论时间过长，导致后面的环节压缩了。这点需要调整一下节奏，毕竟时间有限，得保证每个部分都能充分展开。
材料准备也很重要，活动中需要的资料要是提前准备好，不然临时找会影响效率。像王老师提供的那些范例字帖，质量很高，大家都反映很有帮助。但也有个问题，就是有些字帖的印刷质量不太好，字迹模糊，影响了使用效果。
这次活动还有一个亮点，就是邀请了几位校外专家来做讲座。他们的讲解很专业，给老师们提供了不少新思路。不过专家们的时间安排稍显紧凑，有些老师反映没能完全消化吸收。看来下次可以增加一些互动环节，让大家有更多机会提问。
