2025年“经典诵读”活动总结范文 【篇1】1000字
“经典诵读”活动是xx小学早已申报立项的省级研究课题，十月份我们按照学校制定的课题方案，有条不紊地开展了工作，现按照学校要求将十月份活动开展情况作如下小结：
一、落实读本，明确内容
在语文教师的共同努力之下，xx小学经典诵读读本第一辑《诗词读本》已经印刷出来发放到了学生手中。读本共五册，每册收录四十首古诗词，原则上是每周一首。读本有注音、作者简介和译文，学生能自行了解大意。另外还落实了《弟子规》读本，做到了人手一本。本学期主要内容就是把《弟子规》背完，把本学期的二十首故事背会。学校每周一统一规定诵读内容。
二、落实了责任人、时间和经费
从十月开始，学校明确规定此次活动由语文教师负责，并把晨诵时间调整到了十五分钟，严格规定周二下午最后一节课必须用来开展活动。学校还按每月每班30元的标准落实了科研经费，体现了学校对此项工作的重视。
三、落实了常规检查
开学以来，学校进行了定期和不定期的检查，制定了检查记载表，从检查情况来看，早晨的15分钟在十月落实的挺好，全体语文教师都能按时进班，按要求开展活动，早晨15分钟校园里书声琅琅。相比之下，星期二下午的读书活动还不尽人意，还存在写作业、做试卷等现象。检查中，我们已经与老师进行了交流，做得特别好的老师有万x老师，她指导诵读认真，纠正读本中的错误读音，讲解大意，学生诵读水平提高明显。黎邵曾老师不仅讲解《弟子规》，还让学生通过表演理解意思，并指导学生在生活中实践。从检查结果来看，部分班级在指导方面还不够深入，还有读错字、读错音的现象，望老师们进一步加强。
四、组织评比提高积极性
十月份我们组织全体教师在操场上进行了一次诵读竞赛，每班齐诵一段弟子规，然后选取一名班级代表表演背诵一首古诗，全体语文教师本着公平、公正、公开的原则打分，经过评比，四（1）班、四（2）、五（1）班、二（1）班、五（2）班5个班级综合分排在前列，谭x、刘x、毛x、许x、徐x获得了背诗小能手的称号，彭x、赵x、童x、侯x、沈x获得了背诗小标兵的称号。通过组织评比，促进了老师们工作的开展，提高了同学们的积极性，此类评比，将一月开展一次，希望涌现出表现积极的班级和个人。
后期，希望全体语文教师按照要求认真开展活动更希望大家能创造性地开展活动，能出经验、形成班级特色，学校也会根据实际情况进一步完善方案，将活动开展的更加有声有色。
篇1书写经验130人觉得有启发
____年“经典诵读”活动总结怎么写
这次“经典诵读”活动搞得不错，虽然大家前期准备都挺充分，但过程中还是有些小状况。一开始定的主题是《论语》，原打算从头到尾通读一遍，后来发现时间不够，就挑了几个重点章节。这事其实可以做得更好，比如提前估算下诵读的时间成本，这样就不会临时改计划。
活动当天，场地布置得还可以，音响效果也行。只是有个环节出了点岔子，负责配乐的同学忘带u盘了，好在有人手机里存着音乐，总算没耽误进度。这件事提醒我们，以后组织类似活动，检查设备和资料的工作得再细致些。
参加活动的人不少，现场气氛很热烈。很多人反映，通过这次诵读，对古文的理解加深了不少。特别是几个平时不大开口的学生，那天表现特别积极，还主动分享了自己的感悟。这让我觉得，这样的活动确实能促进交流，也能激发大家的兴趣。
总结起来，这次活动的成功之处在于大家都很投入，不足的地方就是准备工作还有提升空间。希望下次能吸取经验，把细节做得更到位。另外，活动形式也可以多样化一些，比如增加互动问答之类的环节，这样会更有吸引力。
总体来说，这次活动达到了预期的效果，大家对传统文化有了更深的认识。今后类似的活动还是要坚持办下去，让更多人感受到经典的魅力。
中学经典诵读活动总结范文 【篇2】 1650字
____年关于中学经典诵读活动总结范文
中学经典诵读活动总结
学校自从开展中华经典诵读活动以来，在各级领导的关心和指导下坚定不移地抓好这项工作。本学期，我们要求全体教师参与诵读活动，经常、深入、有效地开展诵读活动，不断改革诵读活动的形式、成果的展示及诵读的评价。同时加强诵读的资料积累。学校定期组织专人进行诵读检查，使中华经典诵读活动逐渐成为学校的特色。
中华经典诗文是我国民族文化的精髓，也是中华文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。经典古诗文作为民族智慧与民族精神的载体，是人类文明最宝贵的精神财富，是我们中华民族的魂与根。优秀经典诗文蕴含的'丰富哲理，可以成为儿童一生的文化资产。
一、明确目标、落实活动方案
1、明确活动目标
通过开展经典诵读活动，培养学生良好的阅读习惯和阅读兴趣，开阔视野，增长知识，发展智力，活跃思维，陶冶情操，传承并弘扬中华优秀文化，传承中华美德，促进学校人文化发展，提高办学品位和办学特色。
2、灵活安排，确保诵读时间。
本学期，我校利用早读、班会课、语文课等，广泛落实经典诵读活动，还在每周的课程表上专门排出一节经典诵读课，由语文教师组织并指导学生诵读，帮助学生感受经典、传承文明;校内向校外延伸，激励学生开展多种形式的诵读活动，确保诵读时间。
3、开展活动，坚持小型多样。
本学期，在升旗仪式上多次对全校师生进行宣传，并对开展的较好的班级及时表扬肯定;每周一中午《一中旋律》广播时间安排主持人诵读学生推荐的美文;组织学生书写名句并举行展览，熏染学校氛围;并在学生中开展诗词赏析会、中华经典诗文朗诵比赛等、主题班会、成语竞赛等形式，使学生在乐中诵读经典，并且从读的时间、读的形式、读的方法都进行了有效的尝试，真正让学生做到“乐读”、“美读”，从而激发学生诵读兴趣，在读中感受祖国语言文字的形态美、意态美和韵律美，从而亲近并热爱母语，景仰祖国悠久文化，收到情的感染，美的熏陶。
重形式又重过程。面向全体学生，坚持全程参与，在背诵古诗文的过程中提高素质，发展能力。求速度又求效果。开展古诗文诵读，我们要求学生每周背诵两首古诗，做到厚积薄发。要数量又要质量。正确处理背诵与感悟的关系，根据不同年级每学期规定一定量的背诵篇目，但不把背诵古诗转变成学生新的负担。要让学生轻松地背，愉快地记，提高学习古诗的质量。
四、收获和体会
1、提高了学生思想道德品质。
经典诗文不仅语言精炼优美，而且意蕴深刻，境界动人，是对青少年进行爱国主义教育，培养学生初步树立正确的人生观和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。通过歌颂祖国大好河山和美丽风光的古诗，使学生充分感受到我们祖国江山如画，从而激发他们作为中华儿女的自豪感，培养他们高远的志向和博大的胸怀。不少古诗抒发了亲情、友情和乡情，诵读这些古诗，可以培养学生爱家乡、爱长辈、爱亲朋的健康情感。
2、全面提升了学生的综合素质。
通过大量诵读中华古诗，一是激发了学生诵读经典诗文的兴趣，形成了诵读的良好氛围。二是开拓了学生的视野，学生知道了“诗前幕后故事”、“文坛轶事”，他们了解、知道诗人多了，了解的历史事件多了。三是学生初步掌握了诵读的方法，并能运用，部分学生还能把学到的经典语句运用于作文之中。四是锻炼了学生各方面的能力，学生通过活动，动手能力，思维能力，协调能力，艺术鉴赏力等等都得到了极好的锤炼。
中华经典诵读比赛获奖情况如下：
一等奖：
初一1 初一9 初二7 初二5 初三7 初三9
二等奖：
初一2 初一3 初一5 初一6
初二4 初二9 初二6 初二10
初三3 初三1 初三5 初三6
三等奖：
初一4 初一7 初一8 初一10
初二1 初二2 初二3 初二8 初二11
初三2 初三4 初三8 初三10
征文类评出奖项如下：
一等奖
二等奖
三等奖
经典浸润人生，书香伴我成长。经典诵读犹如一道亮丽的风景，为我校师生带来了一片生机。著名作家余秋雨说过：在孩子们还不具备对古诗文经典的充分理解力的时候，就把经典交给他们，乍一看莽撞，实际上是文明传承的绝佳措施。幼小的心灵纯净空阔，由经典奠基可以激发起他们一生的文化向往。
篇2书写经验168人觉得有启发
开展中学经典诵读活动后，整理出一份总结是很有必要的。这类总结不只是为了记录事情的过程，也是为了让今后类似活动更有方向。写这样的总结时，最好先从活动背景说起，比如为什么要搞这个诵读活动，是为了提升学生文化素养还是响应上级号召，这部分内容要交代清楚，不然读者可能不清楚为什么会有这项活动。
活动具体实施情况也要写明，这包括诵读的内容是什么，是《论语》全文还是选段，或者是唐诗宋词之类。还有参与人员的情况，是全校范围还是某个年级，学生参与度怎么样，这些都是关键点。活动中有没有遇到困难也很重要，比如说场地问题或者设备故障之类的，这样能让后续活动提前做好准备。还有就是效果如何，可以通过一些数据来体现，例如有多少人参与，活动后大家反馈怎么样，这些都能增加总结的说服力。
不过有时候在写这些细节的时候，容易遗漏一些重要的环节，这就需要反复检查。比如可能会忘记提到某位老师的贡献，或者没有记录下某个特别感人的瞬间。这些看似小的问题，其实会影响总结的整体质量。另外，总结中最好能附上几张活动照片，这样直观地展示活动氛围会更好，但有时候忘记上传图片也是常有的事。
写总结时还有一点需要注意，就是避免过于笼统。像“活动取得了圆满成功”这样的话语虽然没错，但显得太模糊，缺乏具体的信息支撑。应该结合实际情况，比如通过这次活动学生的普通话水平提高了多少，或者对传统文化的兴趣增加了多少百分比，这样才能让总结更具参考价值。同时，也不要忽略对组织者的感谢，毕竟活动能顺利进行离不开他们的付出。
小编友情提醒：
写总结时要注意格式问题。一般来说，正文部分要分段落，每一段围绕一个主题展开叙述。如果段落过长，会让读者阅读起来费劲。还有字体大小、行间距这些细节也不能忽视，尤其是当总结需要打印出来时，这些问题就显得尤为重要。当然了，有时候因为时间紧迫，这些小地方可能会被忽略，但这并不意味着可以完全不管不顾。
国学经典诵读活动总结范文 【篇3】 900字
国学经典诵读活动总结
少儿频道播出的《国学小名士》，主要考察了选手们对国学文化的掌握程度。选手们个个身怀绝技，冷静对待老师出的国学题目，对答如流，使我感悟颇深，受益匪浅。
那一场场精彩绝伦的比赛，堪比一部部扣人心弦的大片，吸引着我。有遗憾的感动，有温馨的力量，这是一场重塑我们精神的启蒙运动。“创意诵读”展示了选手们的独特个人魅力，让人赞叹不已;一项项公益活动，更形象直观地诠释了中国优秀传统文化。在“我爱记诗词”环节中，小选手对答如流，妙语连珠，观众禁不住热烈鼓掌，更激发了我学习习国学的兴趣。特别精彩的是“楹联对决”，小选手个个才华横溢，令人羡慕。小选手根据提供的上联，对出下联。如上联“一元二气三阳开泰”，对出的下联是“四书五经六艺贯通”、“四海五洲六合同春”，评委老师从不同角度，给予了很高的评价，真让我大开眼界，也明白了什么是平仄。原来小小的对联，蕴含着那么多丰富的知识，这与选手们平日对诗词的积累是分不开的。
观看《国学小名士》，让我更加了解中国经典诗文和它们的含义，也感受到了中国文学的博大精深。“满招损，谦受益”已深深印在脑海中，我会把它当做自己的座右铭，时时刻刻激励我前进;“一寸丹心图报国，两行清泪为思亲”的爱国精神，深深地将我折服。每一句诗词都给了我前进的动力，都蕴含着深刻的道理，启发着我们去开发更美好的东西。
我专注于每一个节目的表演，听着他们充满激情的朗读，看着他们微笑而平和的`表情，让我也身临其境，跟着他们一起紧张着，一起思考着，一起微笑着，在答题的过程中，我才发现自己掌握的知识是那么的少，有一句话说的好，“风声、雨声、读书声，声声如耳;家事、国事、天下事，事事关心”。是呀，只有饱读诗书，才能运筹于帷幄之中，决胜于千里之外呀!从今往后，我也要多学习积累古诗词，撷取民族智慧的结晶，把祖国传统文化发扬光大。
国学，犹如浩瀚沙漠中一朵艳丽的鲜花，犹如湛蓝天空中耀眼的太阳，犹如漆黑夜里熠熠生辉的烛光……古人用惊人的智慧，为我们的文化艺术发展铺好了道路。我们新一代年轻人，就应该要把它继承发扬下去，这也是我们的使命。让我们行动起来，一起诵读经典，传承美德，知行合一，学以致用!
篇3书写经验238人觉得有启发
国学经典诵读活动总结怎么写
最近单位组织了一次国学经典诵读活动，作为参与者之一，我感觉有必要好好整理一下这次活动的情况。这次活动主要目的是让大家更好地了解传统文化，提高大家的文化素养。从准备到结束，整个过程其实挺复杂的，中间也遇到不少问题。
一开始的时候，我们选定了几个经典的篇章，像《论语》里的片段，《孟子》的一些章节，还有《大学》《中庸》等。这些都是很有代表性的内容，大家平时接触得比较少，所以特别需要提前熟悉。当时大家的积极性还挺高的，每天抽出一点时间练习，不过也有个别同事因为工作忙没能坚持下来。说实话，这让我有点担心会不会影响整体效果。
到了正式活动那天，情况比预想的要好一些。每个小组都认真准备了自己的节目，有朗诵的，也有配合音乐表演的。我觉得这种方式挺不错，能让更多人参与进来。不过也有点遗憾，有些同学在台上表现得不太自然，声音也有点小，可能是因为紧张吧。另外，主持人的串词稍微有点啰嗦，感觉可以更简练些。
活动结束后，大家普遍反映收获很大。尤其是那些平时对古文不感兴趣的同事，这次通过亲身参与，居然也能背下几句名句了。当然，也有一些小插曲，比如有个环节因为道具没准备好，耽误了一点时间。不过总的来说，这次活动达到了预期的效果。
总结这类活动的时候，我觉得最重要的就是实事求是地反映实际情况。既要提到活动中好的一面，也要指出存在的不足之处。这样不仅能让大家看到自己的进步，也能为下次活动积累经验。另外，写总结的时候最好能结合具体事例，这样更有说服力。要是光写空话套话，那就不大有意义了。
写总结的时候，我建议大家可以多参考其他类似活动的经验。不过要注意的是，别人的成功经验不一定完全适合自己的情况，还是要结合自身实际去调整。有时候可能会出现一些小问题，比如格式不对或者内容偏题之类的，这些问题其实都是可以避免的。只要用心去做，就不会出太大的差错。
开展经典诵读活动总结范文 【篇4】 950字
开展经典诵读活动总结
诵读古诗文对于提升人的境界，丰富人的内涵、开阔人的胸襟、净化人的灵魂，启迪人的智慧有着极其重要的作用。这学期我们班依然开展每周一诗活动，现总结如下：
一、尝试运用的教学方法
1、是熟读成诵法。即让学生多读，可指导学生朗朗出声地诵读，低唱慢吟地诵读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。读多了，自然成诵，有道是书读百遍，其意自见就是这个道理。
2、是根据教材扩充学习法。在教一新课后，让学生在课外阅读中找到相应的古诗，课外补充让学生回家好好诵读，让学生学习，扩大了学生的知识面，从而激起学生读背古诗词的兴趣。
3、是诵读想象法。就是在诵读的过程中边读边想象画面，把自己融入到诗词的意境之中去。让学生边诵读边想象再现画面情景，使学生有身临其境之感，加深对诗歌的理解和记忆。
二、培养学生的能力
1、经典诵读大大激发了学生的学习兴趣，提高了学生的记忆力，启迪了他们的心智。
2、学生在经典的浸润中潜移默化、熏陶感染，感受着中华文化的博大精深，不仅提高了学生的诵读水平，也提高了学生的语文素养和思想道德素质。
三、不足的地方
1、学生在诵读的过程中,对朗读的要求还不够达到。
2、检测反馈需要改进。背诵检测的方式单一，都是组长检查组员，对于会背的没有采用奖励措施，会背的学生也没有采取任何帮助手段。致使部分学生不会背的内容越积越多，两级分化越来越严重。以后检测、激励措施要跟上。
3、讲解方式需要改进。虽然我改进了学生死记硬背的方式，但是我的讲解太灌输，老师一句一句地讲解，耗时费力，没发挥学生的自主能动性。以后的方法准备让学生提前预习，边读原文边看后面的注释，学生读不懂的，提出来再让老师帮助解决。不增加学生的负担。
总之，从小让学生直面古诗文，诵读古诗文，是弘扬传统文化，振兴中华民族的一大功德无量的事。我们将义无返顾地把播撒传统文化的种子，促进学生全面发展的铸人铸魂的功德事业坚持下去。
开展经典诵读活动总结。
篇4书写经验259人觉得有启发
开展经典诵读活动总结怎么写，总结不是简单的流水账，得有点门道才行。要是想写好这种总结，就得先把活动的背景、目的搞清楚，不然一开头就乱了套。
先说说背景，为啥要搞这个诵读活动，是为了弘扬传统文化？还是为了提升学生的文化素养？这点得交代清楚，不然读者看不明白为啥要费劲做这件事。接着就是具体做法，活动是怎么组织的，用了哪些资源，谁负责啥事，这部分最好能具体到细节，比如说邀请了哪位专家来讲座，或者是哪个班级带头参与的。不过有时候写总结的时候，可能就会漏掉一些关键环节，比如没记清具体参与人数，只记得大概范围，这就容易导致描述模糊。
效果评估也很重要，活动结束后有什么成果，学生们的反应怎么样，这些都得写进去。要是能用数字说话就更好了，比如参加人数增加了百分之多少，诵读质量提升了多大程度。不过有时候写总结的时候，可能会忘记统计一些重要的数据，只靠印象写，这样就显得不够严谨。
还有就是经验教训这一块，活动中遇到过什么问题，又是怎么解决的，这些问题对以后的活动有什么借鉴意义。有时候写着写着，可能会把一些不太重要的小事也写进去，反而忽略了核心问题，这就需要自己多加留意了。
小编友情提醒：
总结里头还得带点感情色彩，别光写干巴巴的事实。要是能把活动的意义说得深入人心，让大家觉得这事做得很值得，那总结就算成功了一半。当然，写总结的时候，有时候会因为赶时间，就草草收尾，这样的话，总结就显得不够完整。
开展经典诵读活动的总结范文 【篇5】 850字
开展经典诵读活动的总结
一、加强领导，统一思想，形成共识。
我们把经典诵读作为学生民族精神教育的重要途径和抓手，作为提高学生道德情操、文明习惯的重要工程。学校制定了《经典诵读活动实施方案》。在方案中，既有学校的总目标，又有各年级的分目标。对于各年级经典诵读的内容，我们根据学生的实际，作了相应的规定。而在经典诵读的实施策略上，我们依据学生的身心特点，作了如下要求：着眼“熏陶”，注重“感悟”即以激发兴趣、内化行为、陶冶情操为目标。虽提倡探究但不求甚解，只求朗朗上口，熟读成诵、耳熟能详。承认个体差异，不求程度整齐划一。教师在操作中只有鼓励，没有责备。引导学生学习要从易到难、从少到多、循序渐进、积少成多。
二、科学安排，营造氛围。
1、在班级黑板报上，都刊出一些经典诗文，并提供历史背景材料和诗词析义，供学生阅读、赏析、评比、积累。
2、各班的教室环境布置要求体现班级特色，除了诗画、诗文，每个班级都可以开辟诗园，内容或是学生阅读古诗文的活动成果，或是读后感、手抄报等。
三、开展活动，保证实效。
1、课前一吟，熟读成诵。倡导见缝插针，积少成多的诵读方法，充分利用每一节课前三分钟时间，开展“课前一吟”活动，做到读而常吟，“学而时习之”。
2、每天早读课前10分钟，教师精心讲授经典诗文、加大积累容量。
3、举办诵诗比赛，激发热情。各班利用每周的班会活动时间以个人、小组或班级为单位进行诵诗竞赛，其内容设计丰富，有的是诗句接龙，有的是你问我答，有的是对歌竞赛。
4、组织学生根据经典诗文进行编写手抄报活动。
四、科学评价，促进提高。
1、早读前10分钟和每节课前3分钟，全校师生同诵经典，感受经典诗文的独特神韵。
2、组织经典诵读活动，促使学生多读书，多搜集资料，了解诗文方面的知识、名篇佳句等，学校每天进行检查评比，根据具体情况给予打分，并纳入班级周考核。
总之，通过开展诵读经典活动，学生的语言文字表达能力提高了，诵读经典在不知不觉中已成为师生学习生活中的一份乐趣，是学校文化建设和人文教育重要组成部分，是传承优秀民族文化的一个亮点。
篇5书写经验83人觉得有启发
开展经典诵读活动的总结该怎么写？毕竟总结得好不好，直接关系到活动效果能不能被认可。写总结的时候，得先把活动的基本情况交代清楚，像是时间、地点、参与人数啥的。不过有时候会漏掉关键信息，比如没说清具体哪天开始的，这就不太好。活动目标也要明确，要是目标定得含糊不清，那总结起来就费劲了。
接着就是活动的具体实施过程了。这部分需要详细描述一下是怎么组织的，用了什么方法。比如，有没有专门设计一些互动环节，让大家更积极地参与进来。这里有个小地方需要注意，如果只是一味地堆砌流程，而没有突出重点，就显得很平淡。最好能提到一些特别成功的瞬间，这样能让总结更有吸引力。
再就是活动的效果评估了。这一步很重要，得看看预期目标实现了多少。可以通过问卷调查或者现场反馈来收集意见。有时候会出现这样的情况，写总结的时候只顾着夸奖，却忽略了存在的问题，这样就不太客观了。应该实事求是地指出活动中遇到的困难和不足之处，这样才能为下次活动积累经验。
小编友情提醒：
关于总结的形式，文字表达要简洁明了。别光靠华丽的辞藻堆砌，关键是要让人一看就明白到底做了什么、做得怎么样。如果语言啰嗦重复，就会让人觉得拖沓冗长。还有，引用的数据和事实一定要准确，不然会降低可信度。不过有时候因为疏忽，数字可能会记错，这点得特别留意。
经典诵读活动的总结范文 【篇6】 3250字
为了推动我校的读经诵典的水平的提高以及活跃校园文化，我校积极响应“经典诵读”活动的号召，在全校范围内深入开展了古诗诵读活动。使得古诗诵读在全校学生中逐步掀起高潮。我校全体师生可谓全员参与，全情投入，诵读热情日益高涨，气氛浓厚，已经形成了一支强大而有声势的诵读队伍。做到了每一项活动从计划到实施方案，活动经过到项目总结，每一项都做到完善。实现了以人的发展为目的，促进学生背经典的综合能力。
为了达到人人都能背诵《弟子规》的要求，语文科组根据计划和学生实际，进行了不同年级背诵不同段落的训练，结合动作、手势、表情等基本步骤的培训，并且定期检测。在不同的阶段有不同的训练内容，而且按照学生的兴趣，形式多样化，同学之间也随时随地可以对照检查、表演、评价等。总的来说就是想方设法提高学生的演讲水平。学校语文科组开展经典诵读比赛活动，还促使了全体同学们更加积极背诵经典，同学们的经典内涵更丰富了。
此次比赛是在各级段认真组织、精心辅导，层层选拔后进行朗诵比赛，推荐优秀选手参加的基础上进行的。选手们个个精神饱满，声情并茂，他们以优美的语言为大家诵读了名家们脍炙人口的传世美文。选手们或童趣盎然，或悠扬委婉，或气势磅礴，充分展示了自己的朗诵才华。其精彩的表现折服了在座的评委及全体师生，大家也同时经历了一次次心灵的震荡与洗礼。参加活动的老师诵读经典美文有利于学生真切感悟经典文章之美，品味与书为友的乐趣，激发热爱祖国文字和中华优秀文化的思想感情，希望全体学生都能在“书香校园”中，获得美的体验与感受，做一个“真、善、美、健”的锦绣学生，从而拥有幸福人生的开端。
每个学期，我们都会开展一次经典诵读活动汇报活动，其中，不乏精彩的节目，如古诗擂台赛、古诗吟诵等。丰富的活动调动了学生们诵读的热情，孩子的进步使得他们的家长对我校的诵读活动越来越支持。
抓好古诗文诵读活动领导重视是前提，老师参与是基础，调动学生积极性是关键，家长的支持是不可缺少的组成部分。我们开展诵读活动的目的不仅仅是让学生记住名篇佳作，更重要的是寻根，寻民族精神之根，寻现代文明之根。在诵读古诗文中弘扬优秀的民族传统文化，加厚学生的人文底蕴。我们肩负着历史重任，在我们的努力下，相信我们的学生们会继承传统，弘扬传统，去开创更加美好的未来!
通过开展经典诗文诵读活动，全体师生都深刻体会到了中国传统文化的博大精深。教师在经典诵读声中，变得更加的善解人意，心灵更加阳光，工作更有精神;孩子们在经典诵读声中，变得更加的规矩，可爱，有礼有节，而这将为孩子们的人生打下坚实的基础，必将提高提高我校的经典诵读水平。可以说经典诵读在我校已形成规模，初见成效。
篇6书写经验106人觉得有启发
写总结其实是一种技术活儿，尤其是那种需要专业性和经验的工作总结。很多人都觉得总结就是把事情罗列出来，但实际上不是这么简单的。比如，很多人写总结的时候，会忽略掉一些关键点，导致总结看起来很空洞。像我之前看过一个部门的总结，里面提到了很多工作内容，但几乎没提到具体成效，这样就显得很单薄。
写总结前，最好先梳理一下自己的思路。你可以先把这段时间内做的所有事情都记下来，哪怕是很小的事情也不要漏掉。比如，某天参加了一个培训会，这看似不起眼的小事，可能在后续工作中起到了意想不到的作用。当然了，记录的时候也别忘了标注日期，不然到时候找起来费劲。
接着就是筛选阶段了。不是所有事情都值得写进总结里，得挑那些对公司或者团队有实际帮助的事。比如，某个项目因为你的努力提前完成了，这就很有价值。但如果只是日常打卡签到之类的事，就没必要写了。而且在挑选的过程中，要注意保持条理性，最好是按时间顺序排列，这样看起来更清晰。
还有个地方需要注意，就是数据的应用。如果总结里能加上一些具体的数字，那效果会更好。比如，某项任务完成率提升了多少个百分点，或者某个方案实施后节省了多少成本。这些数据不仅能让总结更有说服力，还能让领导看到你的执行力。
写总结的时候，语言表达也很重要。有些人喜欢用特别复杂的句子，结果反而让人看不懂。我觉得简洁明了才是王道。不过，有时候写作者可能会不小心用错词，比如把“成效”写成“成就”，虽然意思差不多，但还是会被细心的人发现。所以写的时候还是要多检查几遍。
书写注意事项：
总结里最好能包含一些对未来工作的建议。毕竟总结不只是回顾过去，还得展望未来嘛。像前面提到的那个项目提前完成的例子，就可以结合这个案例提出改进措施，这样会让总结更有深度。
最后一点，写总结的时候一定要结合实际情况。像我们公司搞的那次经典诵读活动，总结的时候就不能只写活动流程，还得结合员工参与度、活动影响等方面去写。要是只停留在表面，就体现不出总结的价值了。
端午节经典诵读活动总结-工作总结范文 【篇7】 500字
端午节经典诵读活动总结-工作总结
端午节是我国一个十分盛行的隆重传统节日。端午节为我们课题组提供了一个很好的课外阅读实践机会，为引导学生过好端午这一传统节日，弘扬中华民族传统文化，我们课题组开展了形式多样的文化教育活动：
一、营造了浓厚的宣传氛围。
让学生通过查阅图书、互联网以及向长辈和他人请教等多种途径，搜集有关端午节的由来，了解这一传统节日的相关知识。
二、开展了迎端午节中华经典诵读活动
通过开展诵读活动，陶冶了学生的情操，弘扬了中华民族优秀传统文化，培养了学生的爱国主义情怀。
三、丰富了传统文化教育的内容
(一)、五、六年级开展了“屈原诗歌颂”、“我心中的屈原”活动。通过自制创意手抄报积累端午节风俗习惯。并在班级分享交流学生的作品。
(二)、三、四年级开展了“传统节日故事大家讲”活动。
各中队利用班会、阅读课等时间，在班上举办故事会。同学们精心制作、准备小巧手工作品
(三)、一、二年级开展了“背一背屈原诗歌”、“画一画屈原”、“纸粽子制作”等有趣而有意义的活动。
这些孩子年龄虽小，但积极参与活动，并在这些有趣的活动中受到了爱国主义教育。
篇7书写经验152人觉得有启发
端午节经典诵读活动结束后，整理材料写总结是件很平常的事。大家都知道，总结不是简单的罗列事情，而是要提炼出经验和教训。不过，有些人可能觉得总结难写，其实掌握了方法就容易多了。
这次活动前期准备了不少工作，从策划到执行都花了不少精力。活动中，参与者积极性很高，现场气氛热烈。后来发现，有个环节组织得稍显仓促，可能是时间分配上考虑不周全。当时因为人手紧张，临时调整了流程，结果有些细节没处理好。这提醒我们在做计划时，一定要留足余地，不能把每个环节都安排得太满。
写总结的时候，要注意内容的真实性和客观性。像我们这次，既要肯定成绩，也要指出不足。比如活动的成功之处在于选材恰当，能激发大家的兴趣。而不足之处则是互动环节设计得不够巧妙，导致部分观众参与感不强。这样的分析有助于以后改进。
书写注意事项：
写总结时语言要简洁明了。不能啰嗦重复，但也不能含糊不清。比如提到活动效果时，可以用具体数据支撑观点。像这次活动有近两百人参加，其中三分之二的参与者表示收获很大。这样既直观又可信。
总结还应该突出重点，避免面面俱到。像这次活动的重点在于弘扬传统文化，所以要围绕这个主题展开。至于后勤保障之类的次要内容，点到为止即可。不然写得太多太杂，反而会冲淡主题。
小编友情提醒：
总结完成后最好找同事或朋友帮忙看看。有时候自己写的东西，自己不容易发现问题。记得有一次我写总结时，有个句子读起来总觉得别扭，后来才发现是因为主谓宾搭配不当。虽然事后改正了，但当时差点就没注意到。所以互相检查还是很必要的。
举行经典诵读的活动总结范文 【篇8】 1150字
经典诵读的活动总结
结合今年的全国第xx届推普周和河北省的“双推月”活动，促进国家通用语言文字与民族优秀传统文化的推广，引导学生增进热爱祖国的情感，我镇组织全镇师生进行了以“诵中华经典美文，让书香浸润校园”为主题的中华诵·经典诵读活动。
“书香润校园，诵读千古文章”，传承华夏文明通过开展经典诗文诵读活动，全体师生都深刻体会到了中国传统文化的博大精深。教师在经典诵读声中，变得更加的善解人意，心灵更加阳光，工作更有精神;孩子们在经典诵读声中，变得更加的规矩，可爱，有礼有节，而这将为孩子们的人生打下坚实的基础，必将提高提高我校的经典诵读水平。可以说经典诵读在我校已形成规模，初见成效。
一、加强领导，统一思想，形成共识。
我们把经典诵读作为学生民族精神教育的重要途径和抓手，作为提高学生道德情操、文明习惯的重要工程。学期初制定了《诵读经典诗文活动方案》。我们根据小学生的实际编写古诗文为教材，开展诵读活动。而在经典诵读的实施策略上，我们依据小学生的身心特点，作了如下要求：着眼“熏陶”，注重“感悟”即以激发兴趣、内化行为、陶冶情操为目标。虽提倡探究但不求甚解，只求朗朗上口，熟读成诵、耳熟能详。承认个体差异，不求程度整齐划一。教师在操作中只有鼓励，没有责备。引导学生学习要从易到难、从少到多、循序渐进、积少成多。
二、科学安排，营造氛围。
突出以“经典诗文诵读”为特色的校园文化建设和布置，突出传统文化气息，注重厚德载物、大气沉静的校园文化建设。
1、利用阅览室、走廊、墙壁等空间和角落，或用印制的精美诗文图画，或用学生亲笔书画的名言佳句，或用孩子们充满灵性的“诗配画”加以装饰。
2、利用校本教材，刊出一些经典诗文，并提供历史背景材料和诗词析义，供学生阅读、赏析、评比、积累。
三、开展活动，保证实效。
1、课前一吟，熟读成诵。倡导见缝插针，积少成多的诵读方法，充分利用每一节课前五分钟时间，开展“课前一吟”活动，做到读而常吟，“学而时习之”。
2、举办诵诗比赛，激发热情。利用每周的诵读活动时间以个人或小组为单位进行诵诗竞赛，其内容设计丰富，有的是各种角度的归类对诗，有的是诗句接龙，有的是你问我答，有的是对歌竞赛，有的是游戏表演。
3、组织学生根据经典诗文进行编写手抄报活动和活动体会。
参加活动的老师诵读经典美文有利于学生真切感悟经典文章之美，品味与书为友的乐趣，激发热爱祖国文字和中华优秀文化的思想感情，希望全体学生都能在“书香校园”中，获得美的体验与感受，做一个“真、善、美、健”的锦绣学生，从而拥有幸福人生的开端。
每个学期，我们都会开展一次经典诵读活动汇报活动，其中，不乏精彩的节目，如古诗擂台赛、古诗吟诵等。丰富的活动调动了学生们诵读的热情，孩子的进步使得他们的家长对我校的诵读活动越来越支持。
篇8书写经验104人觉得有启发
关于如何写好一次经典诵读活动的总结，其实大家心里都明白，跟写其他总结一样，得靠平时积累的经验才行。不过，很多人写的时候容易忽略一些细节，比如活动的主题没突出好，或者把过程写得太啰嗦，反而让人看不明白重点在哪。
写这类总结，第一步是要把活动的基本情况交代清楚。比如说什么时候举行的，地点在哪里，参加人员都有谁，活动的目的又是什么。这些基本信息得先写出来，不然别人读起来一头雾水。比如说这次活动是在某月某日在学校大礼堂进行的，参与者包括全校师生，目的是为了弘扬传统文化，增强大家对经典文学的兴趣。
接着就是描述活动的具体流程了。这部分不能太简略也不能太繁琐，得把握好一个度。比如可以简单提一下开场时主持人说了什么，接下来是哪个环节，每个环节有哪些亮点。要是有特别精彩的瞬间，比如某个同学朗诵得特别出色，也可以稍微提一下。不过要注意，别光顾着夸人，忘了把注意力拉回到活动本身上来。
还有就是活动的效果和影响这一块。这是总结里比较重要的部分，得好好写。可以谈谈通过这次活动，大家对经典文化的理解有没有加深，有没有达到预期的目标。如果能举几个例子就更好了，比如有人因为这次活动开始主动去阅读更多的古诗词，或者班级里形成了互相交流读书心得的习惯。
书写注意事项：
写总结的时候，语气要真诚，态度要认真。别想着敷衍了事，不然既浪费了自己的时间，也可能让领导觉得你不够重视这项工作。如果实在不知道该怎么表达，可以参考以前类似的总结，看看人家是怎么写的，从中吸取点灵感。
小编友情提醒：
检查一遍是很必要的。写完之后多读几遍，看看有没有错别字，句子通不通顺，逻辑上有没有问题。有时候可能因为赶时间，草草收尾，结果留下不少小瑕疵，这都是需要注意的地方。
