15年教师教学年终工作总结范文 【篇1】1900字
随着时光的飞逝，我已在xx学校这三尺讲台上走过了十一年有余。十年啊，虽不算很长，但人生又有多少个十年呢?可见它也不算短?正因为有了这十多年的磨练，使我从一个少不更事的女孩子成长为一名合格的人民教师，为培育祖国的花朵贡献自己的美好青春，我感到无上光荣和自豪。在过去的十一年里，在学校领导及同事们的帮助下，我在各个方面都有了很大提高，并且也取得了一定的成绩，我现将自己多年的工作作如下小结：
一、加强政治学习，不断提高自己的政治思想素质，
教育学生，首先就要教会他们怎样做人，做怎样的人。毛主席曾经说过：“我们要做一个高尚的人，一个纯粹的人，一个脱离了低级趣味的人”。而教育并不能只停留在口头上。作为一名教师，我们更应该身体力行，起表率作用。为此，平时我积极参加学校组织的各项政治学习，关心国家大事，认真学习党和国家的一些重要文件，细心领会其精神。譬如，这两年的暑期长假，我也丝毫未放松过自己继续加强政治学习，并续写万字笔记，从而不断提高了自身思想素养。在工作中，我对学生加倍关心爱护，课间与学生互相沟通增进对他们的了解，并成为他们的良师益友，同时配合学校对学生进行德育教育，激发学生参与热心捐助、献爱心等公益活动，从而使师生在政治思想素质上达到一并提高的效果。
二、在实践中学习，不断提高自己的工作能力
1993年9月，我登上了梦寐以求的神圣讲坛。刚参加工作时学校就安排我担任一年级的班主任兼语文教学工作。说实在话，作为一个刚参加工作的女孩子我没有思想准备，但我还是欣然接受了任务，暗想：绝不能误了这些个天真无邪的孩子呀!刚开始班级工作千头万绪不知从何抓起，但在老师们热情传帮带及本人的刻苦努力下，工作很快就走上了正轨，我的工作能力也不断得到提高。
自1996年起，由于学校领导和同事们对于我工作能力的肯定和信任，学校便安排我担任五年级语文教学工作，随后还任过几年六年级语文教学工作，我都未辜负过领导们的厚望，取得了良好的成绩。直至1999年9月，我进入吴都小学任教，校领导安排我担任三年级班主任兼语文教学工作。为了不辜负学校领导的厚望，一方面我主动同其他科任老师沟通，积极征求他们的意见和建议，同时向资深同行请教，学习他们好的工作方法;另一方面我自费购买多种业务书籍，办好每期板报，同时也训练了学生，这样得到校领导及家长的一致好评。
____2月，刚休完产假的我，在学校领导的安排下再一次欣然接下了我现在所带的班五(7)班，当时的三(7)班。在我报名的那两天，听得最多的话是：“又换语文老师了!还会换老师吗?这个班语文成绩全年级倒数第一!”这话虽然来自家长方面，我不可全信，但也不可不信啊!听这话我当时有所犹豫，后一想，这不正证明了领导对我的信任吗?想到这些我心里的压力减轻了许多。在这过去的一年半里，在我和学生家长们的不懈努力下，上学期末，我班语文成绩与先前相比前进了两名。此外，班风、卫生、吃早餐等情况都有了明显的好转，可以说是旧貌换新颜了。我的努力再一次得到了校领导及家长们的肯定，我的工作能力也随之有了很大的提高。
三、不断充实自己，努力提 高自己的业务水平
“师者，传道授业解惑者也”要想教好学生，自己就必须有一身过硬的本领。作为一名青年教师，我深深认识到自己的不足。为了不断提高自己的业务水平，适应不断发展的形式变化，我珍惜每次机会，充实自己。1998年我完成了基础教育(中文)专业的函授学习，并获得了武汉大学颁发的毕业证书。____6月我自修完本科学业，同时获得了湖北大学颁发的汉语言文学专业的本科毕业证书。1999年至____间，我还利用暑假参加了市中小学计算机教育科研培训中心的培训，并取得了中小学教师计算机培训初、中级证书。____我还参加了普通话培训，经湖北省普通话培训中心测试，确认我的普通话水平为二级甲等。今年暑期，我又参加了全市教育系统组织的英特尔未来教育的培训学习。
经过努力，在教学方面我取得了一些成绩：自我参加工作以来，我所教学科成绩期期名列前茅，深受家长和校领导的好评。
四、注重素质教育，培养全面发展的学生
小平同志说过：“教育要面向世界，面向未来”，为了下个世纪培养更好的人才，我们就要从娃娃抓起。为此，我非常重视学生们能力的培养，经常让他们参加各种活动，从中锻炼自己。在1999年底，我辅导本班学生主办的“迎澳门回归”主题班队会获得了二等奖。____度我指导的五名学生的优秀短文已被当代人杂志社录用，并入编《描写短文，鄂州卷》，由中国文联出版社出版。此外，我辅导本班学生还参加学校组织的其他各项活动，如：讲事故比赛、朗读比赛、写作投稿等，都取得了较好的成绩。通过这些活动，既培养了学生们的能力，又激发了学生们的学习兴趣，寓教于乐，为学生们的全面发展打下了良好的基础。
篇1书写经验255人觉得有启发
年终总结这类东西，说起来挺重要，但真要写的时候很多人就抓瞎了。特别是当老师这么多年，总觉得平时忙忙碌碌，到了年底回头一想，好像也没啥特别的事能拿出来讲。其实总结不是记流水账，也不是单纯罗列工作内容，它得有点深度，能反映出这一年的工作成果和个人成长。
先说选材，老师这份工作很杂，备课、上课、批改作业、家访……样样都得顾到。写总结的时候不能面面俱到，得挑几个重点来说。比如这学期有没有什么新的教学方法尝试？效果怎么样？如果效果不错的话，可以具体写写是怎么设计的，用了多长时间，学生反馈如何。要是有失败的例子也别藏着掖着，直接说出来，分析一下原因，这样别人看了能学到东西。
还有就是数据，这个很重要。比如说这个学年带了几个班，每个班平均成绩提升了多少，优秀率提高了几个百分点，这些都是硬指标。当然，数据不是越多越好，关键是要有代表性，能说明问题就行。有时候一个简单的图表就能让总结看起来更有说服力。
再谈谈语言的问题。总结不能太口语化，也不能太书面化。既要能让领导看得懂，又要显得自己专业。比如说提到某个教育理论的时候，最好能结合自己的实践经验去解释，这样就不会显得空洞。不过有时候写总结时会不小心用错词，比如把“课堂互动”写成“课堂互动性”，虽然意思差不多，但还是会被细心的人发现。
书写注意事项：
总结里可以适当加入一些反思。比如这一年工作中遇到的最大挑战是什么？是怎么克服的？有没有什么地方做得不到位？这些问题的答案往往能体现一个人的职业素养。当然，反思不能太负面，毕竟总结的主要目的是展示成绩，适度的自我批评是为了更好地进步。
中学生物教师教学年终工作总结范文 【篇2】 1450字
中学生物教师教学年终工作总结范文
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中学生物教师教学年终工作总结一
一学期来，本人认真备课、上课、及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
下面是本人的教学经验及教训。
1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
⑴课前准备：(备好课)
①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
⑵课堂上的情况：
①组织课堂教学：关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。始终关注学生的听课情况，提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，采取多种教学手段来调动学生的积极性———导演好每堂课。使每个学生都参与其中发挥她们的主动性。改学生被动听课为主动学习，想学习，要学习。
②课堂语言：本人特别注意语言的锤炼，力求语言简洁明了而且要生动，克服重复的毛病。因此我不断的有意识的锤炼自己的课堂语言。现在已经克服了以前的许多不规范的教学语言，慢慢的在这方面完善自己的基本功。
⑶课后的情况：
①要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，我校的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，常找她们谈心，了解她们的思想状态，放大她们的优点，给她.com们信心，让她们看到自己的希望。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
②课后作业要少而精，作业一定要有代表性，减少学生的作业负担，绝对不能搞题海战，否则学生会作业多而感到厌倦，从而对生物学科的反感。学生的作业教师要认真的逐题批改，同时及时的评讲，指出不足和值得肯定之处。
2.积极的虚心的向其他教师请教，特别是向老教师学习教学方法，在这方面特别感谢几位前辈的指导和帮助，在今后的教学中我会加倍的努力，博采众长，提高教学水平。
3.培养多种兴趣爱好，经常阅览各种书籍，特别是本学科的书籍，生物科学是不断发展的一门科学要不断了解本学科的发展状况的一些前沿知识，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。
4.'金无足赤，人无完人'，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂组织上还有些不尽人意之处，有待改进。平时考试较少，试卷有时过难，对学生估计过高。学校没实验器材，实验教学方面不如人意，也有待改进。
走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
中学生物教师教学年终工作总结
篇2书写经验178人觉得有启发
作为一位中学生物教师，在年终进行工作总结时，重点在于回顾过去一年的教学工作，既要体现专业性，也要兼顾实际操作层面。总结不是简单罗列成绩，而是通过分析得失，为下一年的工作提供参考。
年度总结可以从教学计划的执行情况开始，包括课程安排是否合理、教材使用是否恰当、教学目标是否达成。比如，某位教师可能在开学初制定了详细的授课计划，但在实际操作中发现某些章节内容偏多，导致进度拖慢。这种情况就需要反思，是教材内容本身的问题，还是自己的讲解方式需要改进。如果是因为知识点过于复杂，可以在下学期提前布置预习任务，帮助学生更好地理解难点。
实验课是生物教学的重要组成部分，也是容易被忽视的地方。有些老师可能会因为器材不足或时间紧张而减少实验次数，这会影响学生的动手能力和对知识的理解深度。因此，总结这部分内容时，应该具体指出哪些实验未能完成，原因是什么，以及未来如何克服困难。例如，某校由于实验室设备老旧，部分实验无法开展，后来通过申请专项资金更新设备，效果显著提升。
除了课堂教学，课外活动也是总结的重要部分。生物学科有许多课外实践活动，如植物种植观察、动物行为研究等，这些都能激发学生兴趣，增强实践能力。然而，组织这类活动并非易事，有时会遇到参与人数少、场地受限等问题。对此，教师可以尝试结合线上平台，利用视频直播等形式扩大活动影响力。当然，这也需要学校给予一定的技术支持和资源保障。
对于年轻教师而言，教学总结还应包含个人成长的部分。比如，参加过哪些培训项目、阅读了哪些专业书籍、观摩过哪些优秀课堂。这些经历不仅有助于自身进步，也能为同事提供借鉴。但需要注意的是，引用他人经验时要尊重原作者，不可照搬照抄，否则会被认为缺乏创新精神。
美术教师教学年终工作总结范文 【篇3】 1250字
二十一世纪是一个知识不断更新的社会1,因此，不仅需要教师掌握必要的知识，还应当会运用现代化的教学手段，起到优化教学过程增强教学效果的作用。
一、利用电教手段创设教学情境和气氛，加强学生的美术体验
电教媒体将图、文、声像，按不同需要编辑，显示与重放的功能，在欣赏课中表现得非常明显。美术欣赏教学具有认识、教育、审美三个主要功能。是提高学生艺术修养的重要途径。按照传统的教学方法，教师只能通过幻灯片和口头讲解来完成引导学生欣赏作品的突出美点，体会作者的创作意图，进行*的和有效的审美评价等一系列教学任务。但是任何的作品和欣赏者之间都存在着时间，地区，民族，文化，习惯和个人经验的差别，特别是对于现代派发作品。由于他们所使用的绘画语言超出常人的现实经验和欣赏习惯，使学生难以理解作品所表达的思想。为了解决这一教学难题啊，采用录象教学来营造作品欣赏的情境和气氛。如在欣赏立体派画家毕加索的油画作品《格尔尼卡》时，学生感到不可理解这种表象形式。为了引导学生读懂画家在表现什么，深刻体会作品的内涵，啊首先利用幻灯机将作品投到幕布上。让学生认真观察，然后播放课前编辑的录象资料德国空军轰炸西班牙的小镇格尔尼卡的暴行。通过观看录象，拉近了学生与作品的距离，使他们在一定程度上读懂这幅作品。
二、借助微机讲授技法，提高课堂教学效益
美术课中有很多知识比较抽象，学生不容易理解，但如今电脑有很多软件如photoshop6.0，flash5，microsoft powerpoint等可以制成各中课件。如《形态的分析与构成》一课，关于表现方法的教授，我利用photoshop和flash制作了三角形、形、方形的平移、分析，自由组合的过程，使学生一目了然，轻松掌握。
利用电脑教学不仅形象、直观，更容易激发学生的兴趣，激起创造*。在《漫画》一课中我利用flash制作各种动画效果，并加入生动活泼的音乐，使学生置身与漫画的世界，有一种想画的冲动。
三、学生利用微机，设计创作更加简单容易
好的设计构思需要高品质的制作来表现。学生在设计制作中常常面临着实际制作的效果同预先设想不同的情况，这样就不得不重作。随着电脑技术的发展，制图软件具有设施齐全的工具库和屏幕预视功能，学生利用微机来进行美术的设计是一种快捷高效的方法。在《图案》课中，应用photoshop6.0工具面板和色彩面板，利用复制和添色功能来设计理想的图案。当颜色感觉不舒服时可更换颜色，为学生的设计提供了更大的选择余地和更广阔的想象空间。
四、利用网络师生共同点评修改作品，实现教与学的良性互动
要想取得良好的教学效果，必须及时注意学生反馈的信息，并根据反馈的信息及时调整教学方法和内容，做到教师和学生的双向交流实现教和学的良性互动。
点评学生的作品，是学生进行交流、检验教学成果的重要手段。校内计算机网络的建立，将使学生能够在计算机里更直接的观察、分析、修改别人的作品，发挥了学生参与教学的积极性。
电脑媒体的出现为美术教学增添了新的火力，为教与学创造了许多方便条件，受到广大师生的欢迎。只要我们不断探索，认真钻研，就能够为美术教学质量的提高做出贡献。
篇3书写经验100人觉得有启发
美术教师的教学工作涉及方方面面，年终总结的时候，确实需要好好梳理一下全年的工作情况。要写出一份合格的总结，关键在于既要突出重点，又要兼顾全面。首先得回顾一下教学计划的执行情况，看看有没有哪些地方没有按原计划完成，比如有些课程可能因为特殊情况临时调整了教学内容，这就需要记录下来。
在总结教学成果时，不妨从学生的角度出发，列举一些具体的例子。比如，某个学生原本绘画基础较弱，经过一学年的指导，现在能够独立完成一幅比较完整的静物画了。这样的例子不仅能体现教学效果，还能让总结显得更加生动具体。当然，这里有个小细节需要注意，就是不要光说成绩，也要提到存在的不足之处。例如，部分学生在色彩搭配上还存在一定的问题，这可能是由于课堂时间有限，未能充分讲解相关技巧。
除了教学成果，还要关注一下教学方法的改进。这一年里，有没有尝试新的教学手段？比如利用多媒体课件辅助教学，或者组织学生参加校外的艺术展览。如果有的话，就详细描述一下这些新方法的效果如何。不过有时候写总结的时候，容易忽略掉一些细节，像是忘记注明具体的活动日期或者参与人数，这会让总结看起来缺少说服力。
书写注意事项：
对于教学中的问题，也需要认真分析原因。比如，为什么有些学生对艺术的兴趣始终提不起来？是不是教学方式过于单一，还是缺乏足够的互动环节？这些问题都需要结合实际情况去思考解决办法。在写这部分内容的时候，可能会出现一些语句不通顺的情况，比如“通过这次活动，不仅提高了学生的动手能力，同时也增强了他们的团队意识”，这里的“同时”用得稍微有点突兀。
小编友情提醒：
关于总结的格式，建议按照时间顺序来编排，这样条理会清晰一些。不过要注意的是，不要为了追求形式上的整齐而忽略了内容的质量。有时候，人们会习惯性地把所有的事情都罗列出来，结果反而显得杂乱无章。因此，在整理材料的时候，最好先筛选出最重要的几件事，再围绕这些重点展开叙述。
教师教育教学年终工作总结范文 【篇4】 950字
教师教育教学年终工作总结
任教以来，我一贯坚持党的四项基本原则，坚持改革开放，热爱党的教育事业，积极投身于教改，始终保持兢兢业业，勤勤恳恳的工作作风，始终保持旺盛的学习热情和进取欲望，不断汲取现代教育理论的精华，无私奉献，师德高尚。一学期终于结束了。下面简单地回顾一下开学以来所做的一些英语教学工作。
一、面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础。
1、创设各种情景，鼓励学生大胆地使用英语，对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。
2、为学生提供自主学习和直接交流的机会，以及充分表现和自我发展的一个空间。
3、鼓励学生通过体验、实践、合作、探索等方式，发展听、说、读、写的综合能力。
4、创造条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。发展学生自主学习的能力，培养学生自主学习的习惯。
二、关注学生情感，创造民主、和谐的教学气氛。
学生只有对自己、对英语及其文化有积极的情态，才能保持英语学习的动力并取得成绩，刻板的情态，不仅会影响英语学习的效果，还会影响其它发展，情态是学好英语的重要因素，因此我努力创造宽松民主、和谐的教学空间。
1、尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中的尝试，保护他们的自尊心和积极性。
2、把英语教学与情态有机地结合起来，创造各种合作学习的活动，促进学生互相学习，互相帮助，体验成就感，发展合作精神。
3、关注学习有困难的或性格内向的学习，尽可能地为他们创造语言的机会。
4、建立融洽、民主的师生交流渠道，经常和学生一起反思学习过程和学习效果，互相鼓励和帮助，做到教学相关。
三、加强对学生学习策略的指导，让他们在学习和适用的过程中逐步学会如何学习。
1、积极创造条件，让学生参与到阶段性学习目标，以及实现目标的方法。即让学生体会到成功学习的快感。
2、引导学生结合语境，采用推测、查阅和协调的方法进行学习。即充分利用好词典。
3、引导学生在学习过程中，进行自我评价，并根据需要调整自己的学习目标和学习策略。即教会学生发现适合自己的学习方法。
新课程改革不是纸上谈兵，后必须要与实践相结合，即将努力学习，积极进取，积极参与课程改革，在课改中不断学习，不断实践，不断反思等有机结合起来。在以后的教学中我将会更加注重总结和积累，获得更有效的、更适合学生发展的教学方法。
篇4书写经验127人觉得有启发
教师教育教学年终工作总结怎么写
写年终总结的时候，得先把这一年的工作情况梳理清楚。这可不是一件简单的事，尤其是对老师来说，事情多且杂。头绪一乱，写出来的总结就可能不成形。我一般会先拿一张纸，把每个学期做过的事情大致列出来。比如这个学期组织了几次活动，带了多少个班，批改了多少次作业之类。这样做的好处是能让自己心里有个底。
接下来就是整理思路了。不是说要把所有事都写进去，而是挑那些重要的、有代表性的写。比如，今年有没有开展什么新的教学方法，效果怎么样。如果有的话，就得好好想想是怎么实施的，遇到了哪些困难，又是怎么克服的。这中间的过程很重要，能反映出你的专业能力。
写总结时，最好能结合一些具体的数据。数据最有说服力，能让别人一眼看出成绩。像我去年教的那个班级，期末考试平均分提高了多少，及格率是多少，这些都是很直观的成绩。当然，要是能附上学生的反馈意见就更好了。学生的感受最真实，也能从侧面证明你的工作成效。
不过，有些时候写总结容易忽略细节。比如记不清具体的时间点，或者某个活动的名字记错了。这种情况挺常见，但写的时候还是要尽量避免。不然的话，看起来就会有点不严谨。要是实在想不起来，也可以事后补充上去。
总结里最好别只谈成绩，也要提一下不足之处。毕竟没人是完美的，工作中难免会有疏漏。关键是要坦诚面对这些问题，提出改进的办法。这样不仅能展现自己的反思能力，也能给领导留下深刻印象。
书写注意事项：
语言表达也很重要。用词要准确，句子不能太长，否则会让读者看着费劲。有时候为了追求简洁，可能会出现一点小问题，比如主谓不一致之类的。但这都是正常现象，只要不影响理解就行。
小编友情提醒：
写完后记得多检查几遍。我自己就有过这样的经历，明明觉得写得很好，结果回头一看才发现漏掉了几个标点符号。这种事情虽然不大，但会影响整体质量。所以，写完之后一定要耐心校对一遍。
小学语文教师教学年终工作总结精选范文 【篇5】 1750字
为了能从本学期的教学工作中总结经验，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结与说明：
一、培养学生学习语文的兴趣
小学生对待学习，往往偏重于兴趣，兴趣能激发学习的积极性，增强求知*，增强克服困难的信心，而兴趣又不是天赋的，是在后天环境和教育影响下产生和发展起来的，尤其是教师本身对学生的影响。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。
（1）规范学生的学习习惯。
正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习。重点培养的学习习惯包括以下几方面：
①汉语拼音：利用早读、课前预习、上课抽读等各种方式进行复习、巩固汉语拼音。
②字词记忆：从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。
③课文朗读：抓好课前预习、逐渐养成认真预习的好习惯；课堂上运用范读、听录音读、自由读、有感情读、分角色读等方式，对学生进行朗读训练与指导。
④阅读：从平时上课到考试，刻意让学生进行阅读的训练，多思考，多解决问题，提高阅读水平。为进一步攻破这一难点，也为了增加课外阅读量，每周安排一节阅读课，专门进行阅读训练。
⑤为了全面提高学生的语文综合素养，采用一些个性化的方法：每位学生都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看到的优美词句，喜欢的古诗词，名言警句等进行摘抄记录。提高学生对古文化的感悟能力，并进行记忆积累，逐步养成日积月累的好习惯。
（2）培养积极探究习惯，发展求异思维能力。
在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。这样课堂气氛很活跃，开放的课堂教学，给了学生更多的自主学习空间，让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体现自我价值。
二、重知识迁移，由课内向课外拓展
以课堂学习为核心，能动地向学生的校内生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。在语文教学中包括对学生进行爱国、思想品质、发奋学习等的教育，因此就不能仅仅局限学习方面的教育。为了对学生进行爱国教育可以让学生课后搜集有关家乡变化进行一个图片展，增强热爱家乡的感情。为了提高学生的品质,把学过课的文可以延伸到家庭，说说自己在家的体验，学会感恩，让学生 既学到知识又品质良好发展。
三：备好课，做好充分准备
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，因此，每天我都花费大量的时间在备课上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。课前，为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，确实教学效果十分理想。同时，为了备好课，花大量的时间在网上查找相关课件或者自己加工、自己制作一些必需的课件，在课堂上起到了非常好的作用。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，学生也没兴趣听课，与此相比可见，认真备课对教学十分重要。
四、积极参加教研活动，努力提高教学水平。
这学期的教学工作可以说是非常难忘的，在深钻教材的同时，积极参加各种教研活动。
五、存在问题
学生在语文学习方面都存在以下几点不足：
1、汉语拼音掌握不牢固，生字词、练习中的成语记得似是而非；
2、阅读能力普遍不高，尤其是学生的独立阅读能力差，没有耐心去认真阅读理解。
3、书写不规范的学生有一少部分，作业格式不规范。
篇5书写经验68人觉得有启发
小学语文教师教学年终工作总结怎么写，这个问题困扰着不少老师。写总结不是简单的流水账，而是对自己一整年工作的梳理和反思。首先要回顾这一年的工作情况，包括日常的教学安排、课堂上的互动、学生的进步等。比如，这学期我带的是三年级，记得开学初班上有几个孩子基础特别薄弱，我就花了更多时间给他们辅导，后来他们的成绩有了明显提高，这让我觉得特别欣慰。
接着，要把一些具体的教学方法和经验写进去。比如我在教学过程中采用了小组合作的方式，让学生互相帮助，这样不仅能提升学生的学习兴趣，还能培养他们的团队协作能力。还有一次公开课，为了准备这个课，我反复修改教案，甚至熬夜到很晚，最终得到了同事的好评，这也让我更加坚定了自己的教学方向。
工作中也会遇到一些挑战。比如有些学生家长不太配合学校的教育工作，这就需要我们多沟通，耐心解释。有一次，有个家长认为孩子的成绩下降是因为作业太多，我就详细向他展示了作业量和成绩的关系，并分享了一些在家辅导的小技巧，后来家长的态度也有所转变。
书写注意事项：
总结里还可以提一下参加的一些培训活动。今年参加了市里的教研会，听了几位专家的讲座，学到了不少新的教学理念。回来后，我就尝试把这些理念融入到自己的课堂中，效果还不错。不过有时候在备课时会忽略细节，比如忘了检查教材版本是否一致，结果差点影响了教学进度。还好及时发现并改正了。
2025年语文教师教学年终工作总结范文 【篇6】 3200字
转眼间，一学期工作已经结束，我四年级的语文教学工作也暂告一段落。现将这一学期四年级的语文教学工作总结如下：
一、努力学习，提高自身业务素质。
素质教育要求每一名教师都要不断提高业务素质。为此，我积极向有经验的教师学习，积极发挥每一名学生的积极性、主动性和创造性，让他们真正尝试到成功的喜悦。在教学中，我努力鼓励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进学生各方面素质的提高。为了更好地促进教学，我认真备课、上课、辅导和批改作业。每一堂课我都精心设计，力求做到学生愿学。
二、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。
课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获取知识。提高学生的能力。此外，注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。
三、依托语文综合实践活动教学，提高学生的知识积累。
在教学中，针对我们班学生的实际，我充分激发他们的古诗文诵读积极性，每天早上，我都坚持和学生一起诵读优美的古诗文，激发学生背诵古诗文的兴趣。
为了更好地培养学生的朗读、理解能力，我一直要求学生多读多想，并且要求学生在日记中写学完古诗、课文后的感受，鼓励学生大胆用文字或图画的形式表现出来。
四、以学生为主体，以教师为主导，加强学生基本技能的培养。
学生的基本技能的形成以基础知识的全面掌握为前提。在教学中，充分发挥教师的主导作用，以学生为主体，采用自主合作探究性的学习方法，让每个学生都成为探究性教学的主体。注意发展学生的能力，强化好奇心，启发学生敢于想象，勇于质疑，鼓励学生多思多想，努力开发学生思维的深度与广度。
五、教学中积极创设情境，培养学生的学习兴趣，激发他们的好奇心和求知欲。使学生成为学习的主人。认真指导学生自主学习、独立思考，鼓励学生自主地发现问题，提出问题和解决问题。
另外，我采用旧教材，新教法，注重学法。变满堂问式教学为学生自由发展式教学。教师加强学法指导，给学生学习充足的时间与空间，让学生充分体验学习的艰辛与喜悦。教师适时加以点拨，迸发学生好学的火花。
总之，经过一学期的语文教学工作，我的教学水平有所提高，课堂教学方面也有一些进步。但也存在一些不足，今后我将继续努力，开拓进取，不断提高自己的业务水平，争取做一名更优秀的语文教师。
工作总结2
在这个学期里，我们教研组以“以人为本，以人的发展为本”为主题，在学校领导的关心下进行育教学的研究。本学期的教研组教研活动总结如下：
一、 领会课程标准 实施课题方案
《品德与生活》、《品德与社会》、《科学》的课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课。它具有生活性、开放性、活动性的特点。因此，只要处理好“玩”与“学”的关系，就能充分体现在“玩中学，学中玩”的快乐。我们反复品读了新课程的性质、基本概念、设计思路及教材的编排，确立了课题研究的主题：自由是学习的形式，自主是学习的归宿。并围绕主题，拟订研究活动的方案：(1)每位教师上好一堂“三优课”，共同研究教材与学生，共同探讨教法与学法，共同剖析得与失。(2)要求教师互听随堂课，互相学习，共同进步，并认真写好教学心得、案例分析与反思及教学经验总结等(3)对每位教师进行一月一次的备课、说课和议课等研究活动，集思广益，使研究活动进一步得到深化。
二、整合教学资源 拓展学习空间
“为了生活，源于生活，高于生活、引导学生”。这是新课程关于“生活”的理念，在教学中应树立一种“新的生活”和“生活即教育”的观念。教材处理的一个核心问题是从“科学世界”走向“生活世界”。只有通过学习主体的主动参与，才能使课程变为学生自己的课程，唤起学生的自我需求，以自己的方式对教材进行诠释、理解、改造和重组;发挥同伴的合作交互作用，通过师与生，师生与教材的沟通、对话与应答，共创共生、求异创新。我们要求每位教师处理教材时，不仅仅把目光局限于室内及教材，而是转向室外，转向生活;既注重教材，又不拘泥于教材，把教材视为素材库、信息源，或是知识探索的起点，由此引向丰富多彩的社会生活和五彩缤纷的世界。如教《心中的110》时，首先，我课前布置学生了解本校或者社会有没有儿童、少年因警惕性不高而上当受骗的事例，有没有儿童少年迷恋游戏机、网吧而影响学习、生活甚至被骗，被拐，被勒索，被伤害的事例。做好课前相应的准备，激活学生原有的知识经验，在此基础上，才能贴近学生的生活，才能引起学生的学习兴趣和感情共鸣，同时也拓展了学生学习的空间。
教师将课程内容变成对儿童有意义、有兴趣的题材，将有利于儿童构建真正属于自己的知识和能力，形成内化的道德品质。利用学科整合，通过丰富的体验和表现，培养学生自主的学习能力，做自己想做的事。
三、实施赏识教育 探索评价方法
新教材呼唤融洽、和谐的学习氛围，融洽、和谐的教学氛围是焕发课堂活力的催化剂。采用赏识教育能创设这种氛围，因为赏识教育并不是简单的表扬和鼓励。我们要求每位教师从以下几个层次去操作：赏识学生的行为结果，以强化学生的行为;赏识学生的行为过程，以激发学生的兴趣和动机;创造环境，以指明学生的发展方向;适当提醒，增强学生的心理体验，纠正学生的不良习惯.在生活课中，实施赏识教育：我们“定环境，找感觉”，时时处处在心灵深处坚信孩子“行”，让学生找到好的感觉。
评价工作是课改中不可缺少的环节，在活动中评价，在评价中学习。我们应该用发展的眼光看待今天的每一个学生，让他们在教师的正确的引导下，学会评价自己，学会评价别人，学会做人的道理。在评价过程中，采取小组评价，教师评价，家长评价等评价方式，记录学生的成长轨迹，杜绝学生校内校外表现的差异，从而达到全面地评价学生的目的。具体操作：淡化学生之间的评比，注意分清长远目标与阶段性目标，注重被评价者的起点和发展过程，提供多层次评价，重视家长评价。让家长参与学生的日常评价。客观真实、全面的反映孩子的成长和进步。使评价真正成为教师、儿童、家长共同合作进步的有意义的建构过程。
四、注重师德修养 增强人格效应
教师在人格上赢得学生的心，是学生产生仰慕之情，并心悦诚服、心甘情愿地接受老师的教育，这种现象就是教师的人格效应。
我们正朝这方面努力，让学生喜欢上品德与生活课、品德与社会课、科学等学科，赢得家长和孩子的喜爱。
五、在实践中收获 在感悟中思索
1、在实践中收获
在一学期的教育教学实践中，通过各种形式的学习、研讨，使我们认识到行为发生了质的变化。教师眼中的学生不再是无知的被教育者，而是充满智慧、潜能，各具特点的鲜活的生命体;教学不再是单纯的传授知识，而是发展、提升学生的生命质量;教师不再是知识的化身，教学过程的主宰，而是促进学生发展的引导者、组织者、合作者，是学生的朋友、伙伴;教学过程不再是教师讲，学生听，教师灌输，学生被动接受，而是教师、学生、教材三者互动的过程。从而引导学生健康、安全地生活，愉快、积极地生活，负责任、有爱心地生活，动脑筋、有创意地生活。
2、 在困惑中思索
在教育教学的过程中，师生与新课程共同成长，但也有一些问题值得进一步探索研究。
(1)新的课程理念与教师传统的教育观念的矛盾。教师面对新教材，往往不自觉地穿新鞋走老路，忽视学生的健康情感与态度的培养。
(2)新的教学方式与传统教学方式的矛盾。要把接受新的理念立即运用到教学中，还是有难度的，尤其是怎样切实结合实际把课改理念自觉、主动、灵活地运用于教学活动中。
(3)《品德与生活》、《品德与社会》、《科学》教材空间比较大，在教学中如何使学生真正走出教室，走向社会等问题要需进一步深入研究。
篇6书写经验183人觉得有启发
____年语文教师教学年终工作总结怎么写
一年的教学工作结束，作为语文老师，写总结的时候总会有些想法。总结不是单纯的记录，而是对自己工作的梳理和反思。写总结前，最好先回顾一下全年的工作情况，包括备课、上课、批改作业、组织活动等方面。
备课是个关键环节，每个单元都有不同的重点。比如诗歌单元，要注重学生的朗读训练，而作文单元则需要多给学生一些写作思路。有时候会遇到教材上的内容不太好理解，这时候就需要查找资料，补充背景知识。不过有时候资料找多了反而会让教案显得杂乱无章，这点需要注意。
上课时，课堂氛围很重要。一开始总想着讲得越多越好，后来发现这样效果并不好，反而让学生注意力分散。后来调整策略，尝试让学生多参与讨论，结果发现互动多了，学生的学习兴趣也提高了。但也有时候准备了充分的互动环节，却因为时间把控不好，导致后面的内容没讲完，这是需要注意的地方。
批改作业是了解学生学习情况的重要途径。每次看到学生作业本上工整的字迹都会感到欣慰，但也常遇到字迹潦草的情况。这可能与平时写字习惯有关，但作为老师，还是要耐心指导。有时候改作业时会忍不住多写几句鼓励的话，希望激励学生进步，但有时候话太多反倒是种负担。
课外活动也很重要，比如组织朗诵比赛或者读书分享会。这类活动能让学生在轻松的环境中提升语文能力。但活动组织起来并不简单，前期准备工作繁琐，而且要考虑学生的接受程度。有时候活动效果不如预期，可能是宣传不到位，也可能是因为活动形式单一。
总结不是单纯罗列事情，还需要分析问题。比如在教学过程中遇到的一些困惑，比如如何平衡基础知识教学和拓展阅读的关系。有时候觉得讲得太基础，担心浪费时间，但又怕学生基础不牢。这种矛盾需要不断摸索解决办法。
写总结时，尽量做到条理清晰，但也不要太死板。可以用简单的表格或者图表辅助说明，这样既直观又方便对比。不过有时候表格画得太多反而显得啰嗦，影响整体效果。
写总结时，心态要平和。既要肯定自己的成绩，也要正视存在的不足。有时候会不自觉地夸大自己的成绩，这其实没有必要。总结的目的不是炫耀，而是为了更好地改进工作。
2025年教师教学年终工作总结范文 【篇7】 700字
—。澘心学习，提升素质
随着新课改的不断深入，随着信息技术的不断推行，我感到了压力和不足。因此，我认真学习新的教育理念，积极参加远程教育培训，以优异的成绩合格结业！积极参加信息技术学习，并取得市级信息技术合格证。学会制作多媒体课件。总之，我利用一切可利用的资源，潜心学习，努力提升自身素质。
二，带头课改，提高质量
要想提高教学质量，关键是上好课。课堂教学是提高教学质量的生力军。因此，我积极推行中心校的新课堂教学模式，针对科学科的特点，在教学中探究出一套自己的教学模式。课前精心备课，深钻教材，不打无保证的仗，课上信心十足。
我总结了七步授课法：导课---预习---总结学习目标---学生互相释疑---教师释疑----小结---当堂检测。这样学生学的有目标，学得很轻松，在玩中学，在学中玩。让学生乐学，爱学，会学，让优等生红杏出墙，让中等生百花齐放，让差等生柳暗花明，这才是我追求的目标！
三，尽职尽责，做好帮手
在平时工作中，勤勤恳恳干事，老老实实做人，做到揽事不揽权，补台不拆台，不折不扣地完成校长交给的工作及自己主管的工作。
四，努力拼搏，争创新高
在今后的工作中，加强自身基本功训练，尤其是课堂教学能力的训练，注重对学生能力的培养，加强对后进生多些关心，多点爱心，再多些耐心，使每个孩子每天进步一点点。加强对学生行为习惯的教育，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有一个质的飞跃！
刚刚迈越的365个昼夜，仿佛是365个台阶！横亘在未及尘封的历史上。挫折，曾让我心痛，喜悦，洋溢在心中。春已归来，让我们打开蜂箱，那里储存了一冬的甜蜜，让我们踏着歌声的翅膀，向着成功飞翔！
篇7书写经验143人觉得有启发
____年教师教学年终工作总结怎么写
年底到了，每位老师都得写个总结，这不仅是例行公事，也是对自己一年工作的回顾和反思。写总结的时候，别急着下笔，先理清思路，不然容易遗漏重要内容。比如有些老师一上来就埋头抄教案，结果发现写了半天都是重复的东西，没抓住重点。
写总结前，建议列个提纲，把想说的事情分分类，像教学成果、课堂管理、学生反馈之类的。这样写起来条理清晰，也不会东一句西一句的。不过有时候会忘记这一点，结果写着写着就跑题了，像是把备课笔记当总结写，这就有点麻烦了。
教学成果这部分，可以具体点，别光说成绩好，最好能举几个例子，比如某个学生进步明显，或者某个活动效果特别好。要是写得太笼统，给人的感觉就是敷衍了事。比如有的老师写“本学期学生表现良好”，但没提具体的事例，这样的总结就显得空洞。
课堂管理这块，可以谈下自己的心得，特别是遇到的问题和解决办法。像有的班级纪律不太好，老师是怎么调整策略的，有没有效果。如果只是一味地夸自己管得好，那可能不太真实，也显得不谦虚。
学生反馈也很重要，可以从学生的意见中找到改进的方向。当然，收集反馈的方式得讲究，不能随便问问就完事了，否则总结里提到的建议可能没啥实际意义。有时候老师忙起来，就把这部分给忽略了，觉得反正学生也没啥大意见，但这其实是个误区。
除了上述内容，还可以谈谈自己这一年学到的新东西，不管是教学方法还是专业知识。学习是一个持续的过程，总结里体现出来，会让领导觉得你有上进心。不过有些老师可能觉得这是额外的工作量，不愿意多花时间去整理这些内容，这就有点可惜了。
四年级语文教师教学年终工作总结范文 【篇8】 3150字
四年级语文教师教学年终工作总结一
时光匆匆，一个学期又过去了。在这个学期我担任四年级的语文教学工作，在教学中，我依据新课程标准的指导思想，认真落实课程标准，抓好教学常规工作，圆满完成了教学任务，为了能从本学期的教学工作中总结经验，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结：
一、基本情况分析：
经过四年的学习强化与教育指导，四年级的绝大部分同学各项行为习惯已形成，大部分同学对语文学习有浓厚的兴趣，形成了学习语文的良好氛围。但仍有个别学生因基础差，与班级队伍有一定的差距，希望通过复习能尽量缩小差距，使班级总体成绩上一个新台阶。
二、教学所达到的目标以及采取的措施：
1、培养学生良好的学习习惯。针对学生的实际情况和好胜心强的特点，实行小组竞争机制，评选出学习认真的好学生，奖以花朵、笑脸，以此促进学生自觉的学习，逐渐养成良好的学习习惯。每天在早读和中午练字的时间里，安排两位学生当“小老师”负责早读和中午练字的情况。一位安排读的内容，一位边读边在下面转着看，以免有些学生开小差。以此培养学生的组织能力和朗读能力。经过自己的不断努力，学生朗读能力提高了，课文读熟了，上课的热情自然就高涨了，同时也锻炼了学生的自我组织能力。
2、规范学生的书写习惯，提高书写质量。发作业本时强调：表扬优秀的，有进步的，鼓励作业差的学生向优秀学生学习。这样，学生慢慢的开始对比了，开始竞争了，对老师作业上的批语重视了，书写习惯也逐步向好的方向发展了。
3、正确指导学生理解和运用祖国语言丰富语言的积累，使他们具有初步的听写读说能力，养成良好的学习习惯。在教学过程中，使学生受到爱国主义教育，培养学生的创造力，爱美情趣，发展健康个性，养成良好的意志品质。上好每一堂课，注重发挥学生的主体作用，充分利用各种辅助设施调动学生的积极性，使学生积极主动地参与到课堂教学中来。
4、根据学生实际，取长补短，灵活运用。加强预习的指导与检查，每课在指导预习上，从课文的朗读、字词、预习提纲、预习问题的训练入手，把预习的方法教给学生。逐步让学生掌握自主预习。根据学生的质疑，调整教学设计，加强教学的针对性，要使学生通过不断地预习，逐步培养自学能力，养成良好的学习习惯。教师要转变角色，由单一的传统知识变为教学活动的组织者，引导学生进行自主性学习和探究性学习，由知识教学变为能力的培养。逐步训练学生的自主学习能力，有了一定的进展。
5、在阅读教学中,把读书的时间还给学生，充分信任学生能读懂课文，让学生在自主的阅读实践中学会读书。引导学生把自己当作课文中的人物去感受，去体验，去思考，引导学生入境入情地读,在读中感悟理解。
6、以学定教，顺学而导，精心组织教学活动。充分发挥了学生的积极性和主动性，让学生通过自主学习，理解课文思想内容，并在自学实践中逐步提高了理解能力。
7、重视培养习作兴趣，使学生乐于表达。加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系。重视习作中学生之间的合作与交流。给学生提供展示写作才能的机会。提高了学生的习作水平。
8、组织阶段性的写字比赛，促进了学生写字水平的提高。在平时的写字训练中，严格要求，控制作业量，提高了学生的写字质量。
9、开展了语文综合实践活动，比如“我国的世界遗产”“观察”“中外童话”“成长故事”等，开发了一系列的语文教学资源，将课本内容改编成课本剧，丰富了学生的视野，并在学习习惯和学习动机上加强引导，使学生变被动学习为主动学习。充分利用现实生活中的资料，开展丰富多彩的语文实践活动，开展手抄报、班报活动，一月一个主题，拓宽语文学习的内容、形式和渠道，使学生广阔的空间里学习语文使用语文。使学生在活动中学有所获。
10、培养学生良好的阅读课外书籍的习惯。本学期结合阅读课，为学生配备了课外阅读书籍，让学生从中积累好词佳句，并对有特点的词句进行归类，及时摘抄在读书笔记本上，先摘抄自己喜欢的句子或故事，然后初步写出自己的感想。
11、进行了家庭作业自主学习和作文领域的探索，在学生的自主学习和习作兴趣上取得了一定得效果。
三、存在的问题以及今后的措施：
针对学生的因材施教、分层教学做得还不够细致，没有达到预期的效果。教学中对学生的学习要求有时比较笼统。对学生的课外阅读指导还不够到位，这就需要在以后的教学中有所侧重。不应过于注重学生读，而应引导学生边读边悟，注重知识的积累，还有学习语文要与学生的生活实际紧密联系起来，充分利用生活中的语文资源，比如电视、杂志、网络等，学生的自主学习能力还有待于进一步引导和提高，从根本上提高学生的语文素养，让学生真正成为学习的主人，全面提高学生的语文素养。
“一份耕耘，一份收获”。好的教师就应该多下苦功夫去研究教学教材，多花心思去和孩子们接触，探讨方法。在以后的工作中，努力改掉不足之处，真正和孩子融为一体共同学习，让孩子们感受到学习的乐趣，知道学习的意义，树立远大的抱负，为实现自己的目标而奋斗!
四年级语文教师教学年终工作总结二
本学期我担任四年一班的语文教学工作。在教学中，我依据新课程标准的指导思想，认真落实课程标准，抓好教学常规工作，圆满完成了教学任务。为了能从本学期的教学工作中总结经验，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结：
一、指导思想
1 注意良好习惯的培养;
2 减轻学生的过重负担;
3 重视提高学生的人文素养和科学素养;
4 力求为教学提供便利;
二、努力学习，提高自身业务素质。
素质教育要求每一名教师都要不断提高业务素质，为此，我积极向组内的教师学习。课堂上积极发挥每一名学生的主动性和创造性，让他们真正尝试到成功的喜悦。我努力鼓励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进各方面素质的提高。为了更好地促进教学，我认真备课、上课、辅导和批改作业。每一堂课都尽量精心设计，力求做到学生愿学、乐学。
三、课堂教学中，提高课堂教学效率。
课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用适合本班学生的教学形式，激发他们学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂模式，引导主动探究，自主获取知识，提高学生的能力。此外，注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。
四、依托语文综合实践活动教学，提高学生的知识积累。
在教学中针对我们班学生的实际，我充分激发他们的古诗文诵读积极性，每节早自习和午读时间，我都坚持和学生一起诵读优美的古诗文，激发学生背诵古诗文的兴趣。为了更好地培养学生的朗读、理解能力，我一直要求学生多读多想，并且要求学生在日记中写学完古诗、课文后的感受，鼓励学生大胆用文字或图画的形式表现出来。
五、存在的不足
在自身的素质上自己还将努力提高教学水平，在各项活动中多接受别人的意见，平时的教学中还注重能力的提高。
这学期虽然我重视了学生知识的积累，但都没有要求学生把本学期积累的知识完完整整的记录在积累本上。以往的教学中我都要求学生记录下来的，但如果只是一味的记录并不翻看、积累、消化的话也都是白搭，所以本学期我就没有要求孩子们统一记录，零散的记录在语文书上。在下一学期中，不但要注重积累，还要注重书写，将积累真正落到实处。
还有，本学期的特色作业不够丰富。特色作业也做过一些，但没有统一的整理，也是一大遗憾。
总之，经过一个学期的辛勤努力，我的教学水平有所提高，课堂教学方面也有一些进步。但我明白我还存在着不足，今后我将继续努力，勤于学，努力钻，以期不断提高自己的教育教学水平。
篇8书写经验244人觉得有启发
四年级语文教师的教学工作到了年末，不少老师开始为年终总结发愁。写好这样的总结其实并不复杂，关键是要结合自己的教学经历和学生的实际情况，写出既真实又有价值的东西。
回顾这一年的教学工作，我发现自己在备课上花了不少心思。为了让学生更好地理解课文，我常常会查阅大量资料，有时候还会去图书馆找一些相关的书籍。这样做虽然费时费力，但看到学生们因为我的讲解而豁然开朗的样子，就觉得一切都值得了。记得有一次讲《观潮》这篇课文，我特意准备了很多关于钱塘江大潮的照片和视频，结果课堂气氛特别活跃，学生们提问也很积极，这让我意识到直观的教学材料确实能激发学生的学习兴趣。
批改作业也是教学工作中不可忽视的一部分。每天放学后，我都会认真批改学生的作业，有时候还会写下几句鼓励的话。有一次我发现一个小男孩的作文写得特别用心，尽管有些地方不太通顺，但我还是表扬了他的努力。后来他告诉我，那是他第一次得到老师的肯定，这让我感到很欣慰。当然，批改作业也会遇到一些棘手的情况，比如有些学生的字迹实在难以辨认，有时候甚至需要反复核对才能弄清楚答案。
除了课堂教学和作业批改，我还特别注重与家长的沟通。每个学期初，我都会召开家长会，向家长们介绍本学期的教学计划和目标。平时如果有学生表现突出或是遇到了困难，我也会及时跟家长联系。有一次一个学生因为家庭原因情绪低落，家长知道后主动跟我交流，我们一起想办法帮助孩子走出困境。这件事让我深刻体会到家校合作的重要性。
不过，教学过程中也有一些让我反思的地方。比如，有时候为了让课堂更加生动有趣，我会引入一些课外知识，但有时却忽略了时间的把控，导致教学进度受到影响。还有一次组织学生进行小组讨论活动，原本想锻炼他们的表达能力，结果因为没有提前做好充分准备，场面一度混乱。这些问题提醒我要在备课时更加细致周全，既要考虑到课堂的趣味性，也要保证教学任务的顺利完成。
