教师读书活动的总结范文 【篇1】2650字
教师读书活动的总结范文
为进一步落实德州市教育局《开展中小学教师读书活动的通知》的精神，根据禹城市教育局的安排，为提高我校广大教师的整体素质，加强教师队伍建设，更好地适应新课程改革，有效地完成教师阅读书目，我校积极开展读书活动。以下是对我校读书活动开展情况的总结：
教育是事业，而教师是职业。我们从事的是教师这一职业，担负的却是教育的责任。师与生之间，维系在一起的是爱，因而爱也就成为了教育永恒的主题。教育的最高境界是不留痕迹的爱，我希望自己能够达到这个境界。多么朴实的一句话。正是这样朴实的一句话，道出了张思明对教育的理解，表明了他对教育工作的态度用心去做。
一、领导重视，率先垂范。
首先建立教师读书活动领导小组，由徐建校长任组长，各年级组主任任副组长。确定具体负责的领导。成立有领导牵头的读书学习活动小组，每小组在组长的带领下，认真学习、讨论、交流，并及时足量写出读书笔记。
二、建立健全制度，措施到位。
学校读书活动，建立了教师读书活动学习制度，提出了读书宣传口号，采取切实可行的措施。在读书活动中，把表现突出的教师进行奖励，号召大家向他们学习，为了更好的督促教师完成读书任务。领导小组负责人定期检查教师的自学笔记，对教师自学情况作以评定，并且作为常规检查的重要内容。
三、深入宣传，营造读书学习的良好氛围。
根据市教育局的工作安排，我校制定了详实可行的读书活动方案，按照活动方案，我校迅速地开展了读书活动的动员工作。召开了读书学习活动主题大会、主题黑板报、制作格言、名人名言壁画等，多渠道、深层次在全体教师中宣传读书、学习的重要意义，通过强势宣传营造文化氛围，提高教师的思想认识，为深入落实读书方案的各项活动奠定了坚实的基础。
读书活动是校本培训的有机组成部分。我校以此次读书活动为契机，将读书活动与校本培训有机结合起来，实现读书与培训的双赢效应。主管校本培训的领导定期与不定期抽查教师的读书笔记、检查结果与集中学习记录填入校本培训记录中，实现集中学习及学习交流活动与校本培训时间科学统一。
四、我校制定了积极有效可行的读书活动实施方案
1、确立阅读书目。本学期阅读书目包括市教育局发放的《给教师的60条法律建议》、《学校管理的50个典型案例》、《班主任兵法3震撼教育36计》等25本教师必读书目，另外包括《影响教师一生的100个好习惯》、《新课程怎样教得精彩-100个优秀教师教学心得》等自购数目。
2、深研细读。教师要紧密结合自己的教育教学实践，及时到图书室或阅览室借阅规定的书目和刊物，勤学善思，精读细读。
3、读写结合。发扬不动笔墨不读书的读书精神，提倡将读书摘要和读书感悟结合起来，也可以对所读内容写出读书心得（1000字/周），确切保证读书活动的质量。
4、交流研讨。分学期分阶段读书活动小组进行学习交流，领导做好带头，教师和学习小组的领导写出阶段性总结，并结合教育教学实际进行反思、写出读书心得体会，作为教师考评的一项重要内容。定期举行教师读书交流活动，读书报告会，交流自己在读书活动中的'心得体会，在学校教师队伍中形成良好的读书氛围。
5、读书评价。根据禹城市教师全员读书活动工作安排要求，并结合我校实际，每名教师每学期至少读一本必读书籍，至少写高质量的读后感或书评，有学校读书活动领导小组组织评价，对优秀作品进行推荐，并予以表彰。
积极组织发动，宣传读书活动的精神实质，使每一位教师都切实领会活动的目的、要求及要达到的具体目标。学校召开全体教师会议，首先制定了教师读书活动计划和具体实施步骤，为教师配备了书籍，鼓舞教师大量阅读经典使教师素质得到升华。
制定切实可行的措施保障，每个环节都有相应的制度和奖罚细则，确保活动持续有效的开展，防止一阵风刮过的不良倾向。有活动制度的约束和指导，使教师普遍感到目标明确、任务具体、做起来易行。
建立学校、教研组、教师三级网络。学校负责整个活动的资料、资金、场所保障；教研组负责组织教师参与、实施；各位教师积极响应，有目的、有计划、有步骤地搞好阅读、研究、讲座、撰写论文等各项工作。为把此项活动搞好，学校添置了大量的图书；还增添了不少有益的硬件设备，配制光盘、音像制品，为活动提供充足的保障。
五、有效开展各种形式的读书交流活动，在活动中激发教师的阅读兴趣。
我校先后组织了：《影响教师一生的100个好习惯》的读书心得经验交流会，并选出了孙海忠、杨红星、宋吉密等老师作为读书先进个人在校会上做经验交流；开展读书心得评比活动，把老师们篇有关读书的教育随笔、读书心得进行阶段性评比；组织教师参加读书知识竞赛活动，大大促进了我校的读书活动。人人爱读书，人人读好书的良好氛围已在我校蔚然形成。
六、积极开展读书积极分子与读书标兵评选活动。
为引领教师与好书为友，与经典对话，与博览同行，不断提高教师理论素养和教育教学能力。我校积极开展读书积极分子与读书标兵评选活动，制定科学合理，切实可行的评选制度。并且将评选活动作为读书活动的核心工作去抓。在读书活动中老师们积极参与，涌现出了一大批读书楷模。《影响教师一生的100个好习惯》一书，王晶老师都已读过多遍，并注意从中学习好习惯，用以指导自己的实际工作；孙海英老师自己拿钱主动购买教育书籍；老师们坚持写读书笔记和读书随笔，平时经常交流读书体会，有时候还进行激烈的讨论。通过读书，老师们开阔了视野，头脑里注入了新鲜血液。特别是45岁以上的老教师老当益壮，不甘落后，积极参加读书学习活动。他们多成长于特殊的年代，知识的结构上存在着一定的问题，没有经过专业的培训，教育孩子的方法陈旧、机械，严重制约着对新一代人的教育培养，而现在，他通过读书，专业素质和文化水平得到很大的提高，教育教学方面有了很大的改进。青年教师更是争先恐后，发扬上岗不放书的学习精神，不骄不躁，通过读书，为自己的教育教学工作不断补充新的血液。
通过读书活动，教师们在知识的海洋中遨游，感受教育大师的风范，领悟素质教育的真谛，提高文化知识素养，增强教育管理的水平，对科学研究的认识越来越深入，课题研究的水平逐步提高。促进了学校教育教学改革的不断深入，我们一定要把这项活动持续有效地开展下去。
总之，通过本阶段的读书活动，伦镇中学的每位教师都能按计划进行读书，写出读书笔记、读书心得以及读书活动总结。教师通过学习，无论是在理论上还是在实践中都受益非浅。广大教师把学到的新理念运用到教学实践中，使我校的教育教学质量得到提高，教师的自身素质正不断的提升。为使我校的教育教学质量提高到一个新的台阶奠定了坚实的基础！
篇1书写经验63人觉得有启发
教师读书活动的总结怎么写
教师读书活动的总结其实挺讲究方法的，尤其是对于一些刚接触这项工作的人来说，往往会觉得无从下手。其实说复杂也复杂，说简单也简单，关键是要抓住几个重点。
在写总结的时候，首先要明确这个活动的目标是什么。比如这次活动是为了提升教师们的阅读量，还是为了提高教学水平？这一点很重要，因为目标决定了总结的方向。如果目标是提升阅读量，那总结里就要多提到参与人数、书目数量这些具体数字；要是想提高教学水平，那就得侧重于大家通过读书学到的东西怎么运用到课堂上。
接着就是要注意活动的过程描述。这部分不能太笼统，最好能分阶段来写。比如说一开始是怎么组织的，中间遇到了什么困难，后来又是怎么解决的。这样能让读者感受到事情的发展脉络，而不是干巴巴的一堆事实堆砌在一起。当然，这里头容易出现一点小问题，就是有些人会把过程写得太简略，只留下个大概轮廓，这就不太好。
总结里少不了成果展示这一块。成果不一定非要轰轰烈烈的大事，哪怕是一些细微的变化也算。像有些老师可能以前不太喜欢看书，现在也开始主动找书看了，这样的转变就很有意义。不过，在写这部分的时候，要注意不要光说好话，适当提一下不足也是必要的，这样才能显得真实可信。
书写注意事项：
关于总结的形式，可以多样化一点。有的人喜欢用表格列出各项指标，直观明了；也有人愿意用文字叙述，娓娓道来。哪种方式更好，要看具体情况。但有一点要注意，就是不管用什么形式，都要确保数据准确无误，不然会让整个总结的可信度大打折扣。
小编友情提醒：
别忘了检查一下格式和排版。虽然这不是最重要的，但如果格式乱七八糟的，也会给人留下不好的印象。特别是字号、行距这些细节，稍微不注意就会出问题。有时候写着写着，可能会忘记调整这些设置，导致后面的部分看起来特别拥挤，影响阅读体验。
教师读书活动总结3000字范文 【篇2】 2700字
为进一步落实德州市教育局《关于开展中小学教师读书活动的通知》的精神，根据禹城市教育局的安排，为提高我校广大教师的整体素质，加强教师队伍建设，更好地适应新课程改革，有效地完成教师阅读书目，我校积极开展读书活动。以下是对我校读书活动开展情况的总结：
教育是事业，而教师是职业。我们从事的是教师这一职业，担负的却是教育的责任。师与生之间，维系在一起的是爱，因而爱也就成为了教育永恒的主题。“教育的境界是不留痕迹的爱，我希望自己能够达到这个境界。”多么朴实的一句话。正是这样朴实的一句话，道出了张思明对教育的理解，表明了他对教育工作的态度——用心去做。
一、领导重视，率先垂范。
首先建立教师读书活动领导小组，由徐建校长任组长，各年级组主任任副组长。确定具体负责的领导。成立有领导牵头的读书学习活动小组，每小组在组长的带领下，认真学习、讨论、交流，并及时足量写出读书笔记。
二、建立健全制度，措施到位。
学校读书活动，建立了教师读书活动学习制度，提出了读书宣传口号，采取切实可行的措施。在读书活动中，把表现突出的教师进行奖励，号召大家向他们学习，为了更好的督促教师完成读书任务。领导小组负责人定期检查教师的自学笔记，对教师自学情况作以评定，并且作为常规检查的重要内容。
三、深入宣传，营造读书学习的良好氛围。
根据市教育局的工作安排，我校制定了详实可行的读书活动方案，按照活动方案，我校迅速地开展了读书活动的动员工作。召开了读书学习活动主题大会、主题黑板报、制作格言、名人名言壁画等，多渠道、深层次在全体教师中宣传读书、学习的重要意义，通过强势宣传营造文化氛围，提高教师的思想认识，为深入落实读书方案的各项活动奠定了坚实的基础。
三、实现读书活动与校本培训的有机结合。
读书活动是校本培训的有机组成部分。我校以此次读书活动为契机，将读书活动与校本培训有机结合起来，实现读书与培训的双赢效应。主管校本培训的领导定期与不定期抽查教师的读书笔记、检查结果与集中学习记录填入校本培训记录中，实现集中学习及学习交流活动与校本培训时间科学统一。
四、我校制定了积极有效可行的读书活动实施方案
1、确立阅读书目。本学期阅读书目包括市教育局发放的《给教师的60条法律建议》、《学校管理的50个典型案例》、《班主任兵法3—震撼教育36计》等25本教师必读书目，另外包括《影响教师一生的100个好习惯》、《新课程怎样教得精彩-100个优秀教师教学心得》等自购数目。
2、深研细读。教师要紧密结合自己的教育教学实践，及时到图书室或阅览室借阅规定的书目和刊物，勤学善思，精读细读。
3、读写结合。发扬不动笔墨不读书的读书精神，提倡将读书摘要和读书感悟结合起来，也可以对所读内容写出读书心得（1000字/周），确切保证读书活动的质量。
4、交流研讨。分学期分阶段读书活动小组进行学习交流，领导做好带头，教师和学习小组的领导写出阶段性总结，并结合教育教学实际进行反思、写出读书心得体会，作为教师考评的一项重要内容。定期举行教师读书交流活动，读书报告会，交流自己在读书活动中的心得体会，在学校教师队伍中形成良好的读书氛围。
5、读书评价。根据禹城市教师全员读书活动工作安排要求，并结合我校实际，每名教师每学期至少读一本必读书籍，至少写高质量的读后感或书评，有学校读书活动领导小组组织评价，对优秀作品进行推荐，并予以表彰。
积极组织发动，宣传“读书活动”的精神实质，使每一位教师都切实领会活动的目的、要求及要达到的具体目标。学校召开全体教师会议，首先制定了教师读书活动计划和具体实施步骤，为教师配备了书籍，鼓舞教师大量阅读经典使教师素质得到升华。教师读书活动总结
制定切实可行的措施保障，每个环节都有相应的制度和奖罚细则，确保活动持续有效的开展，防止“一阵风”刮过的不良倾向。有活动制度的约束和指导，使教师普遍感到目标明确、任务具体、做起来易行。
建立学校、教研组、教师三级网络。学校负责整个活动的资料、资金、场所保障；教研组负责组织教师参与、实施；各位教师积极响应，有目的、有计划、有步骤地搞好阅读、研究、讲座、撰写论文等各项工作。为把此项活动搞好，学校添置了大量的图书；还增添了不少有益的硬件设备，配制光盘、音像制品，为活动提供充足的保障。
五、有效开展各种形式的读书交流活动，在活动中激发教师的阅读兴趣。
我校先后组织了：《影响教师一生的100个好习惯》的读书心得经验交流会，并选出了孙海忠、杨红星、宋吉密等老师作为读书先进个人在校会上做经验交流；开展读书心得评比活动，把老师们篇有关读书的教育随笔、读书心得进行阶段性评比；组织教师参加读书知识竞赛活动，大大促进了我校的读书活动。人人爱读书，人人读好书的良好氛围已在我校蔚然形成。
六、积极开展“读书积极分子”与“读书标兵”评选活动。
为引领教师与好书为友，与经典对话，与博览同行，不断提高教师理论素养和教育教学能力。我校积极开展“读书积极分子”与“读书标兵”评选活动，制定科学合理，切实可行的评选制度。并且将评选活动作为读书活动的核心工作去抓。在读书活动中老师们积极参与，涌现出了一大批读书楷模。《影响教师一生的100个好习惯》一书，王晶老师都已读过多遍，并注意从中学习好习惯，用以指导自己的实际工作；孙海英老师自己拿钱主动购买教育书籍；老师们坚持写读书笔记和读书随笔，平时经常交流读书体会，有时候还进行激烈的讨论。通过读书，老师们开阔了视野，头脑里注入了新鲜血液。特别是45岁以上的老教师老当益壮，不甘落后，积极参加读书学习活动。他们多成长于特殊的年代，知识的结构上存在着一定的问题，没有经过专业的培训，教育孩子的方法陈旧、机械，严重制约着对新一代人的教育培养，而现在，他通过读书，专业素质和文化水平得到很大的提高，教育教学方面有了很大的改进。青年教师更是争先恐后，发扬“上岗不放书”的学习精神，不骄不躁，通过读书，为自己的教育教学工作不断补充新的血液。
通过读书活动，教师们在知识的海洋中遨游，感受教育大师的风范，领悟素质教育的真谛，提高文化知识素养，增强教育管理的水平，对科学研究的认识越来越深入，课题研究的水平逐步提高。促进了学校教育教学改革的不断深入，我们一定要把这项活动持续有效地开展下去。教师读书活动总结
总之，通过本阶段的读书活动，伦镇中学的每位教师都能按计划进行读书，写出读书笔记、读书心得以及读书活动总结。教师通过学习，无论是在理论上还是在实践中都受益非浅。广大教师把学到的新理念运用到教学实践中，使我校的教育教学质量得到提高，教师的自身素质正不断的提升。为使我校的教育教学质量提高到一个新的台阶奠定了坚实的基础！
篇2书写经验139人觉得有启发
教师读书活动总结3000字怎么写，这事说难也难，说不难也不难。要是想写出个像样的东西，得先明白总结是什么。总结不是流水账，也不是读后感，它是一种归纳，把一堆事情理清楚，把一堆想法整合起来。开头，别急着写，先把活动的大体情况过一遍，心里有个底。
写总结的时候，资料很重要。要是活动搞了不少，记不清了，那得赶紧翻翻笔记，看看照片，问问同事，把那些关键的事都找出来。比如活动的主题，参与人数，用了哪些书，这些都不能漏掉。不然写出来的总结就少了根主轴，看着就不够全面。
接下来就是整理思路了。读书活动肯定有目标，是不是为了提升教学能力？是不是想开阔视野？把这些目的列出来，再想想有没有达到。要是达到了，是怎么做到的？要是没达到，又是为啥？这部分写的时候，语言可以稍微正式点，用些专业术语，显得有水平。但别太生硬，毕竟总结不是学术论文。
细节也不能忽视。活动里的一些亮点，像是某个老师讲得多好，某本书特别受欢迎，这些都可以提一提。还有活动的形式，是讲座还是讨论会？是线上还是线下？这些细节能让总结看起来更生动。不过写的时候要注意，别一股脑全写进去，挑几个重点就好，多了反而乱。
数据也很重要。活动有多少人参加，借了多少书，看了多少页，这些数字能给总结增色不少。但别光写数字，得配上点分析，比如参与人数多说明什么？借书量大又说明什么？这样才不会显得空洞。
写总结的时候，心情得放平和。别想着一口气写完三千字，慢慢来，一天写几百字就行。写的时候可以参考其他总结，但别照搬，改改措辞，换个说法，让自己觉得舒服。要是觉得写得不满意，可以搁置几天再看，说不定就有新灵感了。
写总结的时候，语言得合适。别太口语化，也别太书面化，找个中间地带。要是觉得哪里写得不对劲，就调整一下，改到自己满意为止。有时候可能因为时间紧，草草写完交差，但这会影响质量。要是有条件，最好能多检查几遍，确保没有明显的错误。
写总结的过程中，难免会遇到瓶颈。不知道怎么组织语言，不知道该写什么，这时候可以去翻翻以前的总结，看看别人是怎么写的。当然，不能全抄，得有自己的东西。要是实在写不出来，不妨出去走走，换个环境，说不定就有灵感了。
小编友情提醒：
写总结的时候，态度得端正。这不是应付差事，而是对自己工作的一种反思。通过写总结，不仅能梳理活动的过程，还能发现不足之处，为以后的工作提供借鉴。所以，写的时候得认真对待，别敷衍了事。
教师的读书活动总结范文 【篇3】 2850字
教师的读书活动总结（一）
“书籍是人类进步的阶梯。”养成良好的读书习惯，掌握较好的读书方法，是人生发展的源泉！为了进一步引导学生正确面对丰富多彩的阅读世界，让孩子们的身心得以健康成长，让孩子们得以充分的发掘和遨游在知识的海洋，我们结合教研室的精神，立足于本校实际，开展课外阅读活动，具体做法如下：
一、领导到位、全员参与
一个健全的组织机构，是一个计划得以实施的有力保障。为了确保学生阅读活动的有力开展和顺利地进行，我们制定了相应的课外阅读活动计划，我班在计划方案的引领下，结合班级的实际情况，也形成了班级阅读活动计划，有效地促进阅读活动的顺利进行。
二、丰富阅读、提高兴趣
兴趣是学习的先导，是需求的动力，只有培养了学生课外阅读兴趣，学生才会将老师的“要我读”转化为自主寻求的“我要读”。学生有了课外阅读机会，从中获得信息，得到阅读满足，产生愉快的情感体验，得到知识和愉快的体验又会增加阅读兴趣。
1、从课内向课外延伸
许多作家、名人都说：“多数语文水平较好的学生，你要问他的经验，异口同声说是得益于课外。”局限在课堂上的语文学习是狭隘的、封闭的。有人曾把拘泥于课堂教学的做法比喻成“课内的芝麻弄成西瓜，课外的西瓜一个没有抓。”课内阅读与课外阅读之间是相互补充的，教师应该大胆引领学生抛开“芝麻”，去摸摸更吸引人的“西瓜”，拓宽学习的范围。
2、“放任自流”任其读
要进一步强化学生“读”的意识，开展丰富多彩行之有效的活动有助于学生自愿、自觉地跨进浩翰的书海，但是如果以为开展兴趣活动就等同于摘抄，在书中看画练习，写读后感就是钻牛角尖了。绝大部份学生一开始读书就碰上这些枯燥无味还要强迫性的要求，很容易对读书产生厌倦情绪，读之无味，还可能会打消读书的念头，无兴致可言，往往与本意背道而弛。因此，给学生阅读的自由非常有必要。爱美之心，人皆有之，小学生也不例外，当他们自由充分阅读以后，我们应该给孩子们提供展示自我风采的舞台。就是在这样的阅读训练中，渐渐地我发现了孩子们的阅读面广了，知识丰富了。
三、营造氛围、弥漫书香
从小热爱阅读的孩子一般都来自有比较好的阅读环境。来自不同背景的孩子，他们的`阅读兴趣差异比较大，知识分子家庭的孩子，幼儿时，词语积累多，阅读兴趣大；非知识分子家庭的孩子这方面的能力相对较低。校园环境和班级环境对孩子的阅读影响比较大，学校、班级重视了孩子阅读，那么，孩子就会更加热爱阅读。可见，孩子是否能够养成良好的阅读习惯与阅读环境息息相关。
但由于条件限制，我们手中的图书，远远不能满足学生大量的、多元化的阅读需求。为营造读书氛围，我们班建立了一个较为完善的图书角，因为班级是学生学习、交流、阅读的主阵地。倡议同学们“为班级献上一、二本书”的活动。我们提倡生生互动，学生把看过的书互相调换阅读；班班互动，同年段班级图书角的图书定期交流，横向交流，资源共享。
四、有效指导、愉悦阅读
当学生有了阅读兴趣时，我们还应该适时的给他们提供合适的课外读物和时间，进行有效的指导。
1、保证有统一的阅读书刊。
2、保证阅读时间，确保有效指导。充分利用每周三下午阅读课，有秩序、有计划、有针对性的指导、组织学生阅读。
3、保证阅读质量。利用阅读社团活动时间，组织学生在本班级读书。从班级的“图书角”中选择书籍，教师每天有计划性的对学生进行阅读指导。低年级，教师以引导他们阅读一些童话、脑筋急转弯、谜语、寓言为主，因为这些作品通俗易懂，情节生动，最符合低年级学生的口味，这样让学生在班级读书氛围中激发自己的读书兴趣。
五、互动交流、展示风采
兴趣是最好的老师。当学生有了良好的读书兴趣后，有了一定的阅读积累后，通过开展丰富多彩的读书活动，为学生提供一个展示读书成果和展示自我的舞台。
我们相信只要我们坚持让学生课外阅读，就一定能浓厚读书氛围，让校园书香四溢
教师的读书活动总结（二）
对茶道略有研究的人都知道，备器、选水、取火、候汤、习茶乃至茶事活动的场所、环境，每一个程序和细节都会影响到品茶时的心情以致茶味。而读书好比是在饮茶，读什么样的书、如何读书、读后感的交流，这些也会影响到阅读的品质。
参加了读书社团之后，我真的是获益匪浅。作为新上岗的教师，虽然知晓多看书、多学习是唯一提升教育教学能力的捷径，但看到商店里各种书籍琳琅满目，难免让人有些望而却步。先不提选择恐惧症等矫揉造作的毛病，光是意欲选取一些对自己目前的困惑有所帮助的书，就够头疼。无从下手，总是令人沮丧，犹如在本想用来取暖的火炉里浇上一盆冷水。在社团里，成员们会相互推荐书籍，对作文教学有帮助的、对班级管理有指导意义的、有助于班主任成长的、能够指引教师往正确方向发展的等等，每个人都有自己欣赏的书。这样一来，就省去了不少筛选的时间，不用自己一本一本阅读，慢慢鉴别。最为重要的是，那些有教学经验的老师往往会推荐出非常适宜年轻教师阅读的书。比如《剥开教育的责任》，故事细腻生动，语言朴实真挚，让我们浮躁的心得以休憩，更快的体会到教育的本质和责任。
品茶讲究环境，读书亦然。读书社团就给了我们一个很好的阅读环境。这不是简单的一张桌子和几把椅子的事情，而是一个氛围，一份激励，一种鞭策。卢梭有过这样一句话，文明诞生于人类开始建造藩篱之时。我是非常赞同的。可见，大凡文明都是不自由的产物，阅读同样不该是太过散漫自由的事情。阅读量的要求，读后感的交流，每一次读书的主题等等，这些看上去是对读书的一种限定，但实际上却更有助于提升我们的阅读品质。举一个简单的例子，如果没有红绿灯，我们反而不知道何时该前进，何时该停下。任何事情都是在相对的自由中进行的，阅读当然也不例外。所以，这些“约定”，就是我们阅读时的信号灯。之前的我，阅读习惯并不好，读完之后，基本不会写读后感，甚至连思考都是短暂和微量的，可想而知，阅读效果是多么的微乎其微啊。即便是看了好几本书，那也是囫囵吞枣。虽然我们并不能做到对每一本书都抽丝剥茧，但对那些有益的书籍，确实应该取其精华，纳为己用，做到有效阅读。
读书社团不仅纠正了我一些阅读习惯，解决了读何书的难题，还给了我有关于阐述读后感方面的帮助。我想，每一个读书的人都有过这样的困扰：掩卷沉思，脑海中明明思绪万千，待到下笔之时却做不到行云流水。心中明明有千言万语却好似堵在喉咙口表达不出来。万千思绪不知从何说起，不得不说是一种煎熬。读书社团的交流会就成为了解决这一困境的突破口。在交流会上，大家就自己的心得体会畅所欲言，不拘泥于形式。不管是旗帜鲜明的观点还是尚存疑虑的质疑，都能够成为大家热议的焦点。不管是谦虚的“抛砖引玉”还是认真的“观点剖析”，都能给人启发和灵感，对问题有更进一步的认识。不管是充分准备的“长篇大论”还是仔细思考的“简明扼要”，都让我接触了不一样的视角和体会，这是我一个人阅读所无法收获到的。思维的撞击，碰出了智慧的火花，如堵塞的河流被疏通了一般，想法越来越多，感悟也越来越深刻。
我想，读书社团所带给我的这些帮助，是对阅读最大的致敬。
篇3书写经验169人觉得有启发
教师的读书活动总结怎么写
做读书总结这事，得先把读书笔记整理好，这很重要。笔记要是没做好，总结起来就费劲了。平时读书的时候，该记的要点都得记下来，像是书里的关键点、自己的感悟啥的。要是笔记乱七八糟，到写总结的时候就会抓瞎。
写总结时，得先列出一个大致的框架。这个框架不用太复杂，主要是想清楚要从哪些方面去说。比如，可以从这本书的内容、自己的收获、还有结合教学工作的地方来写。要是光写感受，那就不够专业了。毕竟，读书总结不是单纯的心得体会。
写的时候要注意，不能只顾着抄书上的东西。要把书里的内容用自己的话说出来，这样才显得真实。而且，要把书里的理论跟实际教学结合起来，这样才能让总结更有价值。有时候，可能觉得某一部分特别重要，就多写几句；不太重要的，就简单带过。
要是读了好几本书，总结的时候可以对比一下。看看这几本书有没有共同点，或者有什么不同的地方。这样的对比能让总结更有深度。不过，对比的时候得注意，不能为了对比而强行找不同点，要真的有意义才行。
在写的过程中，难免会有些小问题。比如有时候句子写得不太通顺，或者某个词用得不太恰当。这都是正常的，不用太担心。只要整体意思表达清楚就行。有时候写着写着，思路突然断了，这时候不妨停下来想想，或者换个角度继续写。
小编友情提醒：
检查一下总结有没有遗漏的地方。特别是那些跟教学相关的部分，得确保都写到了。如果发现有错别字或者标点符号的问题，改一改就好。写总结不是一蹴而就的事，得反复修改才能达到理想的效果。
教师读书活动总结合集范文 【篇4】 1400字
教师读书活动总结
我一向认为，一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史，而一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。在必须好处上说，读书就意味着教育，甚至意味着学校。教师的读书不仅仅是学生读书的前提，而且是整个教育的前提。
如何做一名合格的教师?自我只有不断学习，更新观念，与时俱进，努力提高自我的业务水平和理论知识，才始终是一名合格的教师。教师读书当然不仅仅是为了学生。随着新课程改革的实施，教师“一言堂”已全盘否定，学生是学习的主体，教师是学生学习过程中的引导者，教师要成为研究者、专家和名师。
在提倡素质教育的这天，学校、家长对教师要求高，对学生的期望高。而学生又自我却无所谓，在这样的状况下，我们就应怎样做教师?这是我们经常谈论的话题。有时我们自我都觉得茫然，束手无策，不明白如何去教学生。在学校的读书活动中使我受益匪浅。现将个人体会总结如下:
首先，敢于正确应对自我，认识自我。和几十个学生比起来，我们不如学生的地方实在太多了，学生在某个方面的知识可能远比我们丰富的多，这是个事实。总之，让学生了解一个真实的你!
其次，做一个有丰富业余爱好的人。一个人在工作之余要有一两种业余爱好，这是用心休息，也是提高自我生活情趣的必要的手段，如果整天只明白工作，那他的人生将是多么单调和乏味啊。一个有情趣的老师，他的生命质量才是高的，也才可能得到学生的亲近。谁也不愿意与一个索然寡味的人去和谐地沟通。谁也不愿意与一个远离自我生活的人去沟通。
第三，做一个善于反省的人。“中国文化中有一个词是‘反省’，荀子曰:君子日三省乎己。长期以来，我们的教学，包括我们的学生，包括我们教师自我，对自我的长处和短处其实自身都有较全面的认识，但是真正会去反思还比较少。对于教师来说，反思是一个用心的思维活动过程，同时也是用心的行为改善过程；让教师自我承担起学习和潜力提高的职责，在整个学习过程中教师具有学习的主动权和自主权。
第四，新课改下，要转变班级的管理理念和方式。新课改一个鲜明的特点是:由以前关注学生所学的“知识”到此刻关注学知识的“学生”。这种关注点的转移以及“学生中心理念”的确立，使教学领域的改革取得了较大成效。然而，班级管理改革却相对滞后，一些不科学、忽视学生“自主性”、限制学生用心性的管理方式依然存在。滞后的班级管理改革制约着新课改的整体推进，因此班主任务必要按照新课改的要求彻底转变班级管理理念和方式。
第五，要摆正位置为学生的服务，就应以平等的人格对待学生。服务的好坏要学生来评价。教师还要提高服务手技能和态度，把学生作为服务的对象，要理解学生，站在学生的立场上去看问题，这样才能更好的为学生服务。在为学生服务的过程中，我们有好的心态，学生就会心存感激。当学生学会感激之后，才会醒悟，才会更好的回报教师。
总之，读书活动，给了我很大的影响，其中的新理念，新方法，新推荐，都有其独特的内涵，今后我还会不断地学习、充实、发展。
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篇4书写经验248人觉得有启发
教师读书活动总结合集怎么写
说到写总结，很多人都觉得这是件挺麻烦的事，特别是像教师这样既要备课又要带学生的群体，时间本就紧张得很。不过，总结也不是什么特别复杂的事，只要掌握了方法，其实还挺简单的。
写总结的时候，首先要搞清楚活动的主要目的，比如这次读书活动是为了提升教学能力还是为了培养学生的阅读兴趣。然后就是要把活动的过程梳理清楚，哪些环节是重点，哪些地方做得比较好，哪些地方还有待改进。这个过程中，得把自己的一些想法也放进去，毕竟作为参与者，自己的感受是最真实的。比如，活动中用了什么书目，大家讨论得怎么样，有没有什么意外的小插曲之类的。
记得在记录细节的时候，最好能附上一些具体的数字或者例子。像是参与人数、活动次数、每次活动的具体表现，甚至是一些小故事，都能让总结看起来更加生动。如果能有一些照片或者图片就更好了，虽然不是必须的，但能让总结显得更有说服力。当然，如果实在没有条件弄这些东西，那也没关系，文字描述到位也行。
还有个需要注意的地方，就是总结里的表达方式得符合实际情况。比如，如果是面向上级汇报，那语言就得正式一点，多用一些专业术语；要是给同事看，就可以稍微轻松些，用些日常交流的词汇。不过有时候也会遇到这种情况，写总结的时候因为赶时间，就随手写了点，结果回头一看发现有些地方表述得不太清晰，这就需要重新修改一下了。
书写注意事项：
写总结的时候，千万别忘了回顾一下活动的效果。看看通过这次读书活动，达到了预期的目标没有，有没有什么新的收获，这些问题都要想清楚。如果效果不错的话，不妨把成功的经验整理出来，说不定下次还能用得上呢。反之，如果存在不足，也要坦然面对，毕竟人无完人嘛。
教师读书活动总结范文 【篇5】 750字
教师读书活动总结
一、积极组织发动，宣传“读书活动”的精神实质，使每一位教师都切实领会活动的目的、要求及要达到的具体目标。学校召开全体教师会议，首先制定了教师读书活动计划和具体实施步骤，为教师配备了书籍，鼓舞教师大量阅读经典使教师素质得到升华。
二、制定切实可行的措施保障，每个环节都有相应的制度和奖罚细则，确保活动持续有效的开展，防止“一阵风”刮过的不良倾向。有活动制度的约束和指导，使教师普遍感到目标明确、任务具体、做起来易行。
三、建立学校、教研组、教师三级网络。学校负责整个活动的资料、资金、场所保障；教研组负责组织教师参与、实施；各位教师积极响应，有目的、有计划、有步骤地搞好阅读、研究、讲座、撰写论文等各项工作。
为把此项活动搞好，学校添置了大量的图书；还增添了不少有益的硬件设备，配制光盘、音像制品，为活动提供充足的保障。
四、各项活动的开展，有效地促进了教师专业的发展，提高教师的科研能力。先后开展了读书笔记展评、开辟了读书心得体会专栏等。。这些活动的开展，极大地开阔了教师的视野，教师的自身素质得到明显提高。
通过读书活动，教师们在知识的海洋中遨游，感受教育大师的风范，领悟素质教育的真谛，提高文化知识素养，增强教育管理的水平，对科学研究的认识越来越深入，课题研究的水平逐步提高。促进了学校教育教学改革的不断深入，我们一定要把这项活动持续有效地开展下去。
教师读书活动总结。
篇5书写经验230人觉得有启发
教师读书活动总结怎么写
教师读书活动总结这类东西，说到底就是要把活动里的事说得清楚明白。开头最好先说活动背景，比如为什么搞这个活动，是学校要求的，还是老师自己想提升教学水平主动发起的。这一步很重要，能给后面的内容定个调子。接着就该谈谈具体做了哪些事，可以按时间顺序来，也可以按事情的轻重缓急来排。比如，有的老师可能组织了读书分享会，还有的可能布置了阅读笔记之类的任务。这部分得细一点，最好能列出几个关键点，这样看起来条理清晰。
然后就是讲成果了。成果这一块不能太笼统，得具体到数字或者案例。比如参加人数有多少，大家普遍反映怎么样，有没有哪个老师的进步特别明显。如果能提到一些具体的例子，比如某个老师通过阅读改变了教学方法，学生的学习成绩提高了多少百分点，这样的内容就会显得真实可信。不过有时候写着写着容易跑题，比如开始谈读书的好处，结果又扯到别的地方去了。这种情况要尽量避免，始终围绕着这次活动展开。
还有个需要注意的地方，就是总结的时候不要光顾着夸自己，也要提一下不足之处。比如有些书选得不太合适，导致大家兴趣不高；或者是活动形式单一，参与度不够高。把这些短板说出来，不仅显得客观，还能为下次活动改进提供参考。当然，这里头可能就存在一个逻辑问题，前面一直在强调成果，突然一转说到问题，衔接上可能稍显突兀。
小编友情提醒：
总结这部分可以稍微带点感想。不过感想这部分不宜太多，毕竟这不是写心得。可以简单提几句，比如通过这次活动意识到读书对教学的重要性，或者觉得自己在引导学生阅读方面还有很长的路要走。但要注意别写得太煽情，保持专业性。
写总结的时候，还有一个容易忽略的小细节，那就是语言要符合教育行业的特点。像什么“以生为本”、“终身学习”之类的术语得用得恰到好处。还有就是格式方面，段落划分要合理，行文流畅，不要一会儿一段，一会儿又堆一堆字在一起。要是哪句话写得过长，中间夹杂好几个逗号，读起来就费劲了。
关于教师读书活动的总结范文 【篇6】 950字
关于教师读书活动的总结
为了拓展骨干教师的教育视野，丰富他们的理论素质，提升教育业务水平，充分发挥他们在教师队伍建设中的骨干作用、促进作用、带动作用，我校在前几年开展骨干教师读书系列活动的基础上，根据柳河县进修学校师训工作计划要点精神，今年继续开展骨干教师读书活动。先将骨干教师读书活动总结如下：
一、成立骨干教师读书活动领导小组
学校领导非常重视骨干教师读书活动，为了保障骨干教师读书活动的顺利有效开展，校领导讨论通过建立了骨干教师读书活动领导小组：
组长：曹爱敏副组长：刘岩、赵丽
组员：各级骨干教师
并制定骨干教师读书方案以及相关的考核制度。本学期学习书目：《给教师战胜职业倦怠的建议》，实施过程中副组长赵丽精心安排学习内容，确定学习时间。领导小组适时检查监督骨干教师读书活动效果，监督整个活动过程，并将有关材料归档。
二、读书要求
1、参加人员：骨干教师（包括____年推荐的骨干教师）。
2、要求：骨干教师边阅读边在书上圈点批注，尤其是能结合教学实际在书上写出相应的批注。
3、书中共有17个主题，要求骨干教师任选出10个主题写出不少于500字的反思感悟。
4、教务处对骨干教师读书情况不定期检查，每学期不少于两次。检查情况记在检查记录上。
5、积极参与“骨干教师读书知识竞赛”活动和读书交流活动。我校上学期和下学期分别开展了两次骨干教师读书交流活动，在交流会上骨干教师发言踊跃，互相交流读书心得。
6、学校将读书笔记纳入到月检查中。由于制度健全、管理到位，骨干教师读书活动开展有效。
三、读书氛围形成，活动成效初显
自开展读书活动以来，全体骨干教师认真阅读指定的书籍，按要求完成了读书笔记，并将读书与实践有效结合起来，感悟与教学结合起来。同时开展了骨干教师间的读书交流活动。通过交流，人人收获甚丰。
我校全体骨干教师通过系列读书，养成了每日读书的良好习惯，更新了骨干教师的教育理念，提高了理论素养和教育教学能力。知识变的广博起来，大脑变的聪慧起来，谈吐变的优雅起来。开始是骨干教师之间开展读书活动，后来是所有教师都参与进来，形成了一个人人读书，人人进步的良好氛围。“潜心读书、提升内涵、专业发展”的目标初步实现。
四、今后打算
在骨干教师读书交流上多下点工夫，通过交流激发骨干教师的读书热情。
篇6书写经验196人觉得有启发
教师读书活动的总结怎么写？这事说起来挺重要的，毕竟总结做得好，不仅能让大家知道活动的效果，还能为以后的类似活动提供参考。不过，写总结的时候有些地方得特别注意。
一开始得先把活动的基本情况交代清楚，比如活动的主题是什么，什么时候开始的，持续了多久，参加的人有哪些，都读了哪些书之类。这部分内容就像是个背景介绍，让看的人心里有个底。比如说这次活动主要是围绕教育理念展开的，时间是从三月到五月，参与人员包括学校全体老师，读的书有《给教师的一百条建议》《窗边的小豆豆》，还有《爱的教育》。
接着就是讲成果的部分了。这里得具体点，别光说效果好，而是要拿出具体的例子来说话。比如通过这次读书活动，老师们普遍觉得自己的教学方法有了新的启发，有的老师尝试用故事导入课堂，发现学生们的注意力明显提高；还有的老师从书中学会了一些管理班级的小技巧，班级纪律改善了不少。当然，也不能忘了提到一些活动中遇到的问题，像是时间安排上的冲突，或者部分老师因为工作忙没读完书之类的。这些问题其实也是总结的一部分，说明活动并非一帆风顺。
在写这部分的时候，要注意不能太笼统。比如不能只是说“大家都有收获”，而应该详细描述具体的收获是什么。另外，有时候写总结时容易忽略细节，比如只写了“阅读量增加”，却没有提到具体增加了多少。这样的表述就显得不够扎实，给人感觉像是敷衍了事。
接下来可以谈谈下一步的计划。既然总结了这次活动的经验教训，那就可以结合实际情况提出改进措施。例如，下次活动可以考虑增加互动环节，让老师们分享读书心得，这样不仅能加深理解，还能促进交流。还可以建议设立一个奖励机制，鼓励那些认真完成读书任务的老师，这样能提升大家的积极性。
写这部分的时候，需要注意措辞得当，既要表现出对未来工作的展望，又不能显得太过理想化。有时候写总结会犯一个毛病，就是计划写得太空泛，比如“争取做到更好”这样的话，听起来很美好，但缺乏实际操作性。所以，最好能列出几个具体的措施，比如“建立每月一次的读书分享会”“设立优秀读书笔记评选活动”之类的。
教师读书活动总结,活动总结范文 【篇7】 1200字
教师读书活动总结
我一直认为，一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史，而一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。在一定意义上说，读书就意味着教育，甚至意味着学校。
如何做一名合格的教师？自己只有不断学习，更新观念，与时俱进，努力提高自己的业务水平和理论知识，才始终是一名合格的教师。教师读书当然不仅是为了学生。随着新课程改革的实施，教师“一言堂”已全盘否定，学生是学习的主体，教师是学生学习过程中的引导者，教师要成为研究者、专家和名师。
在提倡素质教育的今天，学校、家长对教师要求高，对学生的期望高。而学生又自己却无所谓，在这样的情况下，我们应该怎么做教师?这是我们经常谈论的话题。有时我们自己都觉得茫然，束手无策，不知道如何去教学生。在学校的读书活动中使我受益匪浅。现将个人体会总结如下：
首先，敢于正确面对自己，认识自己。和几十个学生比起来，我们不如学生的地方实在太多了，学生在某个方面的知识可能远比我们丰富的多，这是个事实。总之，让学生了解一个真实的你!
其次，做一个有丰富业余爱好的人。一个人在工作之余要有一两种业余爱好，这是积极休息，也是提高自己生活情趣的必要的手段，如果整天只知道工作，那他的人生将是多么单调和乏味啊。一个有情趣的老师，他的生命质量才是高的，也才可能得到学生的亲近。谁也不愿意与一个索然寡味的人去和谐地沟通。谁也不愿意与一个远离自己生活的人去沟通。
第三，做一个善于反省的人。“中国文化中有一个词是‘反省’，荀子曰：君子日三省乎己。长期以来，我们的教学，包括我们的学生，包括我们教师自己，对自己的长处和短处其实自身都有较全面的认识，但是真正会去反思还比较少。对于教师来说，反思是一个积极的思维活动过程，同时也是积极的行为改进过程;让教师自己承担起学习和能力提高的责任，在整个学习过程中教师具有学习的主动权和自主权。
第四，新课改下，要转变班级的管理理念和方式。新课改一个鲜明的特点是：由以前关注学生所学的“知识”到现在关注学知识的“学生”。这种关注点的转移以及“学生中心理念”的确立，使教学领域的改革取得了较大成效。然而，班级管理改革却相对滞后，一些不科学、忽视学生“自主性”、限制学生积极性的管理方式依然存在。滞后的班级管理改革制约着新课改的整体推进，因此班主任必须要按照新课改的要求彻底转变班级管理理念和方式。
第五，要摆正位置为学生的服务，应该以平等的人格对待学生。服务的好坏要学生来评价。教师还要提高服务手技能和态度，把学生作为服务的对象，要理解学生，站在学生的立场上去看问题，这样才能更好的为学生服务。在为学生服务的过程中，我们有好的心态，学生就会心存感激当学生学会感激之后，才会醒悟，才会更好的回报教师。
总之，读书活动，给了我很大的影响，其中的新理念，新方法，新建议，都有其独特的内涵，今后我还会不断地学习、充实、发展。
篇7书写经验121人觉得有启发
教师读书活动总结
开展读书活动对于提升教师的专业素养和教学能力至关重要。这回组织的读书活动，从策划到实施都融入了不少新点子，既有理论学习也有实践分享，形式多样，效果显著。
活动期间，大家认真研读了《教育心理学》这本书，书中关于学生心理发展的章节尤其引起共鸣。不少同事结合自身教学经历，就如何激发学生的学习兴趣展开了热烈讨论。有的老师提到，通过观察学生的课堂表现，能更准确地判断他们的心理状态，从而调整授课方式。还有老师分享了自己在课堂上运用互动游戏的方法，既活跃了气氛，又增强了学生参与感。
在活动后期，我们还邀请了几位资深教育专家进行线上讲座。专家们不仅讲解了前沿的教育理念，还提供了很多实用的教学技巧。比如，一位专家强调要注重培养学生的批判性思维，而不是单纯灌输知识。这个建议让我意识到，平时在课堂上应该多给学生提问的机会，鼓励他们发表自己的看法。
活动中也有一些需要改进的地方。比如，部分老师的阅读笔记质量参差不齐，有些内容较为表面化，缺乏深度分析。这可能是因为准备时间不足导致的，下次活动可以提前布置任务，让大家有更多时间消化书本内容。另外，交流环节的时间安排稍显紧凑，有些观点没能充分展开。以后可以增加一些小组讨论的时间，让每位参与者都有机会发言。
回顾这次活动，我觉得最大的收获就是开阔了视野，也认识到了自身在教学方法上的局限性。作为教师，我们不仅要掌握扎实的学科知识，还要不断更新教育理念，这样才能更好地适应新时代的需求。希望今后还能继续举办类似的读书活动，让我们在共同进步中成长。
至于总结怎么写，其实关键在于实事求是，既要反映活动的实际成果，也要指出存在的问题。写的时候要注意语言简洁明了，条理清晰，最好能结合具体事例来支撑观点。不过，有些时候难免会因为时间仓促而忽略细节，这就需要在后续工作中逐步完善了。
教师寒假读书活动总结范文 【篇8】 1800字
教师寒假读书活动总结
根据市教育局的指示精神和教师发展中心的要求，结合我校教师的教学教育工作实际，根据上级统一安排，这学期寒假为我们精心挑选了佐藤学教授的《学校的挑战》和《教师的挑战》两本书作为必读书目，本着更新观念、创新方法、提高素养的原则，我校全体教师从自身做起，从点滴做起，将教师继续教育工作做到了实处、做出了实效。
一、落实量化，明确了学习任务
以《教师成长记录》为基础，把本学期中教师应该完成的读书任务进行了量化，通过阅读《学校的挑战》和《教师的挑战》两本书，全体教师每人撰写了读书心得笔记，并将其上传至学校网站，并且每位教师都在其中挑选了更高质量的进行全校性的读书心得活动评比。同时，年轻教师更是在他们原有的基础上，着手准备具有一定质量的教学论文，做到了理论与实践的统一。
二、抓好细化，提高了读书的质量
我校在落实量化基础上，进一步有针对性的抓了过程的细化，确保了读书的质量。
1、责任到人：学校教科研作为学校读书活动的主要组织者，对本校全年的读书活动作出了具体的安排，并认真做了检查，各教研组长具体实施读书活动的开展，并把相关资料上传至学校网站上。
2、后勤保障：学校总务处落实了书刊的征订，教师阅览室的布置开放，为每一位教师营造了良好的读书环境。
3、过程监控：学校指派了专人对学习读书的专题栏目进行负责，检查各教研组教师的读书情况，并及时向学校领导反映。教师图书室派了专人负责，加强了教师的借阅记录及图书室的管理。
三、注重实化，提高了读书的效果
教师的读书活动不仅仅是读几本书，更重要的是通过读书更新教师的理念，创新教学的方法，提升教师的素养，营造良好的氛围，建立真正的书香校园。
通过学习，教师的理论水平在提高，在不同程度上无论是在理论上还是在实践中都受益非浅。每位教师都撰写了学习心得。老师们把读书学到的理论思想、观点用来指导、改进教学。本学期，教师论文数量与质量有了很大的提高，课题研究的水平也逐步提高。
沙三小教科室
20xx.02.27
教师寒假读书活动总结
书是良师、是益友，不论何时何地，都要与之相伴。随着冬的气息，我们实中附小全体师生走进了书香寒假“读一份报，看一本书”，有计划、有目的在假期里继续吮吸知识的琼浆。学校旨在将“建设书香校园”延伸到“建设书香家园”，合理安排师生的假期生活，时刻与书报为伴，同经典、名著对话，同报刊杂志交流，为师生家庭构建一个理想的文化生态环境，为师生与家长精神食粮添颗加粒。
一、教师寒假“落”书中
“读一份报，看一本书”，使教师具备更优秀的道德修养，更新育人的理念，具有更好的教育方法。“一份报”为《德育报》，“一本书”，根据教师的自身来选择：《陶行知教育文集》、《做幸福的教师》、《爱的教育》、《中国教师缺什么》、《给教师的建议》等教育名著成为教师手中捧着的一块宝。假期闲暇在家，看书翻报，获取新的教育教学信息，成为教师的一大乐事。在书中与名师谈话，向名师讨教，尽兴之余，拿起笔写写心得体会，篇篇随笔从笔尖溢出，领悟真谛。
二、学生寒假“跌”书中
“读一份报，看一本书“，使学生走进了历史看到了未来，了解更多的奇闻逸事，增加了孩子的聪明才智。“一份报”为我校的`《校园心声》，“一本书”根据同学们的喜好来定：童话类、文学类、故事类、历史类、侦探类、科普类等都成为同学们锁写的目标。《校园心声》是我校师生精心练笔的结晶，篇篇入选习作，都是经过层层筛选才定稿成型，对认真阅读《校园心声》，不但可以提高同学们的写作能力，更重要的是能学到别人的长处，补己之不足，向身边人学习向身边的人看齐，才是真正的进步。同学们在家的表现也令人欣喜，真正的用心的在看报，有的抄报，有的读给家长听，有的写感受，将报上的内容融化为自己的精神财富。假期成了孩子们阅读的“专题”广场，他们一个个“钻进”了书中，成了“小书迷”，变成了“小书虫”，成了家庭文明的一道亮丽的风景线。
三、师生开学“融”书中
“与君一席话，胜读十年书”，读书内容的传递，心得的交流，思想的碰撞，都是收获的幸福。你的书海拾贝，我的书中感悟，他的书本评价，都在这里一一展示。
1、读书成果，大型展览：一本本，一页页，都写满了喜悦与收获。
2、板面张贴，表彰优秀。一张张笑脸，洋溢着幸福。
3、报纸印刷，传阅快乐。一缕缕墨香，沁人心脾。
一个快乐的寒假，一个学习的寒假，一个收获的寒假，在不知不觉中渡过，学无止境，读书永不停止。看好报，读经典好书，让我们的一生、孩子的一生，都将流放文明的溢彩。
篇8书写经验101人觉得有启发
寒假结束了，学校里的各种活动也告一段落。作为教师，大家参与了学校的读书活动，这是一件很有意义的事。不过这类活动结束后，总结该怎么写？其实总结不是随便写写就行，它得有一定的专业性，还得能反映出个人的经验和体会。
写总结的时候，得先想清楚活动的主要目标是什么。比如说这次读书活动是为了提升教学能力，那总结里就要体现这一点。如果目标没达到，也可以分析原因，是书目选择不合适，还是大家的参与度不高？这些问题都得想明白。当然，写总结的时候不能光说空话，得举一些具体的例子，比如某个老师通过阅读某本书，学到了什么方法，然后运用到课堂上取得了怎样的效果。
有时候，写总结容易忽略细节。比如，有些老师可能觉得一本书很好，但具体好在哪里却说不清楚。这就需要多动脑筋，把感性的认识转化为理性的分析。比如可以从书中的理论出发，结合自己的教学实践，看看能不能找到一些新的思路。要是觉得书中的某些部分特别有用，不妨详细描述一下是如何应用的。
书写注意事项：
写总结的时候，要注意把重点放在活动的成果上。如果活动期间组织了一些讨论会，那就要提到讨论会上有哪些亮点，大家提出了哪些有价值的想法。还有就是，总结里可以适当提一下活动中遇到的问题，但别只顾着吐槽，要着重讲怎么解决的。要是有些问题还没解决，也得坦诚说出来，这样领导才能了解实际情况。
写总结的时候，语言得简洁明了。有些人喜欢用一些复杂的句子，结果反而让人摸不着头脑。所以尽量用通俗易懂的话来表达。不过有时候为了显得专业，可能也会不小心用错词，比如把“影响”写成“印象”，虽然意思差不多，但还是会被细心的人发现。所以写的时候得多检查几遍，确保没有明显的错误。
小编友情提醒：
写总结的时候别忘了加上一点个人的感悟。毕竟，每个人的经历都不一样，总结里要是能有一些独特的见解，会让整篇文章更有说服力。不过，感悟也不能太主观，得结合实际情况来说。要是能从活动中总结出一些对今后工作有帮助的东西，那就更好了。
