教师教研工作的自我总结范文 【篇1】2150字
本学期，我校教研工作以全面实施素质教育、提高小学生综合素质为教研工作的中心，以构建规范、和谐、高效的小学教育为目标，以“提高课堂教学效益”活动主题，强化教师专业能力的提高，狠抓教干教师素质，强化内部管理，深化教研，坚持依法治教，构建和谐校园，全面提高教育质量，坚持“教研教管一齐抓，教研科研一体化，促进学生全面发展和终身发展”的工作思路，努力开创我校教研工作的新局面。具体作自我总结如下：
一、明确指导思想，树立责任意识
新学期开始，召开全体教师会议，会议进一步明确了教研工作的指导思想，认真学习《中小学管理规范试行》文件精神，要求各学科带头人树立服务意识和责任意识，倡导“比和谐、比干事、比学习、比成果、比创新、比原则、比诚实”的活动。让全体教师明确本学期的努力方向，为我校开展好教研工作打好基础。
二、扎实开展教研活动，提高教研质量
1、认真学习，提高课堂教学水平
为提高我校小学数学课堂教学水平，提高数学教学质量，我校数学教师积极参加镇小学教研室组织的高效课堂观摩活动，回校后组织教师进行研讨，然后教研组成员对全体数学教师的课堂教学进行了逐一听评，对差课、一般课的教师进行了多次听评指导，各位教师的教学水平有新的提高。
2、积极组织第二次课堂达标活动
通过这次活动，教师展示自我，相互学习，也是对我校提出的“先学后教，当堂训练”的教学模式的一次检阅。这次达标活动是在总结我校第一批教师课堂教学的基础上进行的，目的是让每位教师以课堂教学达标为契机，进一步提升自己的业务素质，提高课堂教学效率，为每位教师提供一个展示自己授课水平的平台，最终人人达标，成为一名合格的教师。本次参赛的共4位教师，其中语文3人，数学1人。学无止境，教艺无涯;以课为鉴，得失心知。相信他们的课堂教学会顺利过关。
为促进教师参加教研活动的兴趣和热情，每次活动，我们都组织教师进行轮流观摩，写出课堂教学评价表，为大面积提高课堂教学水平，提高教学质量打下坚实的基础。
3、通过教学论文评选，提高教师教研水平。
我校教师积极开展音乐教学论文、品生(品社)教学论文、信息技术案例、教学设计成果研讨、撰写、评比活动,根据教委要求按时上交各项活动材料。
4、组织示范课，做好引领
为提高广大教师各科课堂教学水平，我们在组织教师外出学习后，通过对教师的课堂教学再指导，安排他们在上示范课，这样的示范课更接近于教师的课堂教学实际。通过组织示范课，为全体教师提供了学习借鉴的机会，为落实新课堂教学策略作了保障，既培养锻炼了学科带头人，又促进了教师的专业化成长，为早日成为“名师”打下基础。
5、做好教学质量监控，掌握教学质量动态
课程结束后，我们对全校一至六年级进行教学质量抽测，首先对考查学科的检测，针对考察的成绩，教研组人员进行认真的分析，写出总结建议。然后对考试学科的检测，检测结束写出教学质量抽测分析，让每位教师深刻了解在教学过程中的得与失，为教师合理安排教学提供依据。
6、抓好常规，做好过程管理
教学常规工作是教师的基本工作，我校认真落实县局提出的常规30条，实行教研组双周对教学的常规业务进行了检查，检查重在指导教师作业备课，每一次检评，我们都写出检查总结，然后展开教师会进行集体反馈，为教师今后做好教学常规工作作以指导。
7、抓好特长生培养工作，促进学生全面发展
为抓好特长生培养培训工作，学期初我们应召开了班主任会议，明确要求各班级重视特长生培养培训工作，并根据本班实际情况制定了特长生培养计划，教研组成员多次了解班主任对特长生发展培养工作。在今年全镇特长生比赛活动中，我校进行了小学生特长比赛，经过层层特长比赛选拔，共有六名学生被选为优秀，他们代表我校获得团体二等奖的好成绩。六年级学生李洪伟两次参加了县举行的讲故事比赛、数学应用特长比赛活动，并取得全县一等奖的好成绩。
8、扎实开展“蓓蕾读书”活动，提高学生语文素养
为抓好“蓓蕾读书”活动工程，我们召开了“蓓蕾读书”活动工程推进大会，会上学习了镇教研室制定的蓓蕾读书活动方案，全校语文教师表示按照教研室安排，开展好班级“蓓蕾读书”活动，为此，我们要求教师认真备课，每月三篇。并做好学生的读书指导工作，读书笔记的感悟检评工作，学生的手抄报的质量等工作。月末学校开展“古诗背诵、说书名、讲故事、快板、朗诵等”比赛活动，对班级的图书角、阅读栏进行检查量化。通过蓓蕾读书各项工作的开展与落实，各班学生形成了良好的读书氛围。
9、抓好小学生写字、口语、实验、信息技术技能培训，我们组织了全校小学生写字、口语、实验操作、信息技术技能测试，评出了前三名学生，并对教师进行了量化积分，及时进行了总结反馈，全校小学生的英语口语水平、写字水平、实验技能及信息技术较以前有了较大提高。
三、各项工作及时反馈，及时总结，保障各项工作顺利开展
为了做好各项工作，我们每月都进行工作总结并制定下月工作计划，对于某些专项工作，我们在开展过后也要进行及时总结，找出自已的不足和亮点，为下一步开展工作提供依据。学期结束，全校教师都要写出自已一学期的工作总结，查找出自已的不足，明确今后努力的方向。
我们沙窝完小，相信在上级领导的支持下，在镇教研室的帮助下，在全体教师的共同努力下，与各单位相互协作，教研工作再上一个新台阶。
篇1书写经验111人觉得有启发
教师教研工作是一项需要长期积累和不断反思的过程，撰写相关的自我总结时，既要涵盖教学实践中的得失，也要融入个人对教育理念的理解。在开始动笔前，最好梳理一下自己的主要职责和近期目标，这样能确保内容条理清晰。
比如，可以从日常的教学活动入手，描述具体的课堂案例，包括教学设计、实施情况以及学生反馈。这部分内容可以结合一些专业术语，比如“教学互动模式”“课堂管理策略”之类，来展现你的专业水平。当然，记录这些案例时，要注意客观真实，避免夸大其词，因为这会削弱总结的说服力。
书写注意事项：
关于教学中的不足之处，不必遮掩，但也不宜过多纠缠细节。可以简要提及存在的问题，例如某个知识点讲解时遇到的困难，然后重点谈谈自己采取了哪些措施去改进，比如查阅相关资料、参加培训等。这里需要注意的是，如果提到具体的方法，最好能结合实际情况，避免显得空洞无物。
除了教学本身，教研组内的合作也很重要。可以回顾一下参与过的集体备课、课题研究等活动，强调团队协作的重要性。在这个过程中，可能也会有一些有趣的经历，比如某次讨论会上大家意见不统一，最后通过深入交流达成共识，这样的例子能增加总结的生动性。
至于语言表达方面，建议多用第一人称叙述，这样能让读者感受到你的真诚。同时，适当引用一些数据或实例，比如某次考试成绩的变化趋势，或者某项活动的参与人数，可以增强总结的可信度。不过，在使用数据时要确保准确无误，不然可能会引起不必要的误解。
写总结的时候，可能会遇到一些小麻烦，比如想表达的意思一时找不到合适的词，或者句子结构有些混乱。遇到这种情况，不妨停下来深呼吸，换个角度重新组织语言。有时候，反复修改反而能让内容更加精炼。
历史教师个人教研工作总结范文 【篇2】 1300字
本学期，在校领导和教导处的领导下，在全体历史老师的努力下，顺利完成了各项教学教研任务，并紧跟新课改的步伐，在学习中实践，在实践中总结提高。
一、指导思想
以新课程改革为核心，以课堂教学为主阵地，以学生发展为本，以教学常规为基础，以教学科研为先导。本学期，每位历史组老师都积极投入教育教学工作，抓住教学常规，全面推进新课程，探究有效教学课题，提高教师的业务水平，提高教学质量。
二、主要工作
（一）加强队伍建设，形成优秀群体
培养高素质的学生，需要有高素质的教师。本学期，我们依然强化了备课组建设，要求老师具有先进、前位的教育教学思想；具有独立科研的能力；具备扎实的专业素质；熟练掌握并运用现代教育教学技术。
积极参加各类培训、专家讲座，结合学校读书活动，积极开展相关阅读，认真备课，认真研讨。组内教师风气正，观念新，能力强。青年教师成长迅速，初步形成了自己独特的教学风格。
（二）加强学科建设，形成学科特色
加强学科建设，走发展内涵的道路，始终是我们教学工作的指导思想和中心任务。本学期学科建设的具体做法和取得的成绩如下：
⑴抓常规、重落实
每位教师精心研究教材，认真备课、上课、批改作业、辅导学生，切实做好每一步骤的工作。虽然课务繁忙，组内几位教师都上了公开课，在交流与评课中扬长补短。
⑵抓科研、重创新
围绕有效教学的子课题——互动型课堂教学与学生思维品质的提高，我们将教科研工作与日常教学的点滴有机结合，多探讨、多反思、集思广益、分享成功与失败的经验或教训。如备课组活动时，不仅统一进度、教学重点和难点，结合课题，我们更重点备“互动型课堂教学”的设计与指导，譬如：如何设置合理有效的问题，让学生思考、理解历史现象；如何创设有效的教学情境，让学生寻找到历史的感觉和脉络；如何在分析、解决实际问题中，提高学生的历史思维能力与历史思维品质。
⑶加强考试研究
教育现实中，分数不仅是学生的命根子，也成为衡量老师、学校的重要标准。在现实中，我们无法回避应试教育。但是任何事情都是有规律可循，须讲求科学的。这些都和老师在平时工作中扎实的功夫、作风，科学的探究分不开，尤其是与各位老师在实践中总结出的“一讲、一背、一默、一练、一请”的有效复习模式分不开。既增强了课堂教学的针对性和有效性，又极大的节省了学生的课余时间，提高了教与学的效率。
今年是新课程实施以来的力度的一次。到底该怎么改，我们并没有底。但日常的教学中始终贯彻新课程要求，注重讲透教材，实现“三维目标”，应当说为学生打下了扎实的基础。结合复习要求，帮助学生组构章节知识体系，重视知识与能力的整合；适度关注热点问题与相关历史知识的联系；加强对主观题解题思路和解题方法的培养，提高学生审题、解题的能力；提高学生的复习效率等一系列工作至关重要。备课组老师做了大量的工作，尤其是还时常与学生进行思想交流，增强学生的紧迫意识。
三、不足
本学期里历史教研组在前进，在提高，各位老师忙碌又充实，实实在在做了很多事，但是在及时总结教育教学的经验，反思教学等方面做得还不够，如何教研相长，以研促教，有待进一步思考、实践。希望历史组全体同仁继续努力，让我们的工作更上一个台阶！
篇2书写经验40人觉得有启发
历史教师的教研工作常常需要总结过往的教学成果和经验，这不仅是对自己工作的梳理，也是为未来教学改进打基础的过程。写好这样的总结，得从日常积累做起，比如每次授课后都随手记录下学生反馈、课堂亮点及不足之处。这样做的好处在于，当你正式动笔写总结时，手头会有很多鲜活的案例和数据支撑。
一开始，可以从教学计划入手，看看这一学期是否按既定目标推进。有些时候，计划赶不上变化，比如某次专题讲座突然取消，可能就得调整后续安排。这里需要注意的是，如果改动较大，最好能及时在备课笔记中标注清楚原因，否则到了年底回顾的时候，自己也可能搞不清当初为何那样调整。当然，偶尔也会遇到一些小状况，比如打印教案时墨水不足，结果临时换了纸张规格，这类小事虽然不起眼，但也是教学环节的一部分，不妨顺带提一下。
接着就是分析教学效果了。可以结合期中考试成绩和期末评教情况，看看哪些知识点学生掌握得好，哪些地方还有提升空间。比如，讲到抗日战争那段历史时，学生们普遍反应兴趣浓厚，讨论也很积极，但到了解放战争部分，参与度就明显下降。这种情况可能跟教材编排有关，也可能是因为这部分内容相对枯燥。这个时候，就需要反思自己的讲解方式是不是存在问题，或许可以尝试引入更多图片资料或者视频素材来调动学生的积极性。
书写注意事项：
教研活动也是不可忽视的部分。这包括参加校内外培训、观摩其他优秀教师的课堂实录等。记得去年参加的那个关于史料运用的研讨会，当时学到的方法确实很有帮助。那次会上，有位资深老师分享了如何通过分析原始文献让学生更好地理解历史事件背后的复杂性。回来后我就试着将这种方法融入到自己的课堂中，果然发现学生对问题的探究意识增强了不少。
除了上述几点，还有一些细节需要注意。比如，记录总结时一定要实事求是，既不能夸大成绩也不能回避问题。有时候为了显得工作量大，可能会无意间拔高某些小任务的重要性，这样反而会让总结失去说服力。再比如，写总结时最好能用具体数字说话，而不是泛泛而谈。像说“提高了学生的阅读能力”，不如改成“经过一学期的努力，班级平均阅读速度提升了xx%，错误率降低了xx%”。
小编友情提醒：
写总结的时候还要兼顾到格式上的整洁美观。虽说内容最重要，但如果版面乱七八糟，难免给人留下不专业的印象。可以提前规划好段落划分，合理利用空行和缩进，确保整体看起来条理清晰。还有，有时候可能会忘记检查标点符号，比如逗号后面少了个空格之类的，这类小问题虽然不影响大局，但最好还是抽时间仔细校对一遍。
小学教师教研工作总结范文 【篇3】 1250字
春来春去又一期，一期来，我们在博白县教育局教研室的直接领导下，兢兢业业，踏踏实实，根据期初的教学工作计划，以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念，有目的，有计划，有步骤地进行课程改革。本着科研先导，以研促教，教为学服务的研究宗旨，坚持不懈地抓住新课程改革这一契机，有条不紊的开展各项教学教研活动。带领全镇教师积极参加各项教研活动，共同努力，顺利地完成了本学期的教育教研任务，实现了学期初制定的教学目标。为了更好地完成今后教育教研工作，使教学工作做到有的放矢，特对本学期的教研工作总结如下：
一、 制订切实可行的教研计划
为了做好本期的教研工作，推动本镇教育事业的发展，有的放矢，我们开学伊始，计划先行。我们根据我镇的教育教学现状，认认真真地权衡利弊，制订出切实可行的教研计划。
二 、狠抓有效课堂教学更多教师小编谢谢您的支持和鼓励！！！
根据县教研室的要求和我镇的教育教学现状，我们采取有效措施狠抓有效课堂教学。首先，我们特邀教研室陈林青副主任到我镇作了效课堂教学的讲学，同时为我镇的全体小学教师送了两节课。这两节课生动具体，有效可行，教师易学易仿。听了讲学和课后，教师们感触很深，纷纷跃跃欲试，每个村校都进行了一次有效课堂教学研究课，并邀请我们听课指导。为此，我们还特地写了《如何让课堂有效》和《新课改课堂需要我们做些什么》两篇论文与各校教师一起学习。其次，我们还分别进行了备课、听课的指导。指导教师领会新大纲和新课程标准的精神实质把握教材的特点，制定出切实可行的教学工作计划。每位教师都能做到集体备课与独立备课相结合，高标准地完成单元备课和课时备课，及时对全册教材进行集体教研和教学方法的探讨，明确教学思路。积极参加各种教研活动，观摩学习，及时进行了教研探讨，并把学习到的教育新理念运用到自身的教学活动中，做到本校互听、校际交流、外出观摩，每个教师听课不少于20节。
三 开展活动促教学
为了全面提高素质教育，让教师和学生都有所发展，我们积极开展各种教育教研活动。本期开展的教育教研活动主要有：校际教研交流活动、电化教学公开课、作文改革公开课、复习研讨课、语文青年教师比武课、有效课堂送下村、还举行了五年级学生语数知识综合竞赛、小学生读书活动演讲、征文比赛、小学数学一、二、三年级口算竞赛 等活动，从多方面开展素质教育。
四、抓常规保质量
为尽可能地提高教育教学质量，我们从教学计划到备课到上课到课后反思、批改作业、校本培训都进行了具体的指导。段考后督促各校进行一次教学常规检查，6月23至30日，组织检查组进行了一次教学常规大检查，表扬奖励了一批教学常规先进教师，对一些教学常规优秀典范的做法进行推广学习。
五、加强学习提高自身素质
学无止境，为自己能更好地为教育服务，展现教师的人生价值，我们常常教导自己和教师要有终身学习的观念，平时多读书看报，有机会多学习取经，鼓励教师多写心得体会、教学所见所感、教育教学论文，不断地提高自身素质。
篇3书写经验86人觉得有启发
小学教师教研工作总结该怎么写？这事说起来还挺复杂。教研工作，主要是为了提高教学质量，让孩子们学得更好。所以写总结的时候，得把这段时间做了什么、怎么做的都交代清楚。
一开始，得把参与过的教研活动列出来，比如听课、评课啥的。听课的时候，要注意观察老师们的教学方法，看看哪些地方做得好，哪些地方还可以改进。比如说有一次听了一节语文课，发现老师讲生字的时候用了图片辅助，学生们记得特别快。这样的亮点就得记下来，后面写总结时能用得上。
接着就是评课环节了，这是个关键部分。评课的时候，大家会一起讨论课堂上的优点和不足，还会提出改进建议。记得那次评课，有位老师提到学生互动太少，这个意见很有价值。当时大家就商量着下次可以让学生多参与进来，比如通过小组讨论的方式加深理解。
除了听课评课，还可能组织过一些专题研讨。比如关于如何提升低年级学生的阅读兴趣，大家集思广益，最后总结出几个办法，像是讲故事比赛、亲子共读之类的。这些措施实施后，效果还不错，孩子们的阅读积极性明显提高了。
写总结时别忘了提到团队合作的重要性。教研组里的同事都很给力，每次活动都能积极参与，提了不少好点子。像我有一次因为准备材料出了点小状况，多亏同事们帮忙才顺利完成任务。这种互相支持的氛围特别重要。
不过有时候也会遇到些小麻烦。比如有一次安排公开课，结果临时有个老师身体不舒服请假了，只能临时调整计划。虽然最后还是顺利完成了，但确实费了不少心思。这种经历也提醒我们平时要做好充分准备，避免类似情况发生。
总结的时候，还得把取得的成绩写进去。比如通过一系列教研活动，学生的成绩普遍有所提升，家长反馈也很积极。这些都是实打实的成绩，值得骄傲一下。
幼儿园教师教研工作活动总结范文 【篇4】 4350字
1.幼儿园教师教研工作活动总结
时光如梭，转眼间一个学期又结束了。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促教学工作更上一层楼!
1.一份耕耘一份收获。
这学期接的是六(2)班，全班59人，学生学习参差不齐，后进生较多，五年级期末考试时平均分73.06分，全班有9名学生成绩不及格。经过半年的努力，到本学期期末考试时，全班平均分83.78分，平均分提高了10分左右，全班只有1名学生成绩不及格。全县排名比上次有所进步。今后继续努力，争取再上升一个台阶。
2.继续采用小组合作的方法进行上课。
小组合作可以调动学生的学习积极性，各个学生在小组内畅所欲言，充分发表见解，有困难时可以在小组内解决。充分调动了学生的学习积极性和主动性。
3.严抓学生作业，扫清学生学习盲点。
认真批改每次作业，做到全批全改!布置作业时有针对性、有层次性。对学生的作业批改要及时，个别学生要面批面改。对于作业中出现较多的错误要重点讲解，保证所学的知识堂堂清，不留后遗症!这样学生的基础才能学扎实。
4.做好后进生转化工作。
全班的后进生不少，有十余个。他们有的基础差，有的上课不专心听讲，有的不能独立完成作业，有的作业拖拉。经过一段时间的努力，他们大部分成绩虽然取得进步，但还有反复。后进生工作是一个反复抓，抓反复的长期过程。以后更要严格管理，课上多提问，课下多辅导。争取让他们取得更大的进步。
总之，，。利用好六年级到毕业剩下不到四个月的时间，让每一个孩子取得更大的进步，让他们度过快乐而有意义的小学时光，为孩子们的小学生涯划上一个完美的句号!
2.幼儿园教师教研工作活动总结
光阴似箭，一年骨干教师的工作已悄然而过。回首走过的路，虽然很艰辛，但获得更多的是欣喜、是快乐、是成熟。我有幸成为一名县级骨干教师，这为教师成长搭建了展示自我、体现自身价值的舞台。骨干教师它不仅是一种荣誉与肯定，更主要的是一种责任，是对我以后工作的鞭策。我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。于是，我把压力化作动力，做好每样工作，不辜负老师、领导、家长、学生对我的厚望。
1.教育教学工作方面
作为县级骨干教师，我深知自己肩上的担子很重，师德要模范、班级管理要优秀、教育教学成绩要突出……，随着教改的不断深入，我时刻感到自己的不足。《小学数学教师》、《__教育》和《__教育》等理论书籍成为我业余时间的“朋友”。我阅读摘录教育理论，学习先进经验和新的教育理念……不断的充实自己，更好的进行教育教学实践。每年，学校领导为我们骨干教师提供了许多学习锻炼的机会：骨干教师的示范课、指导所带领的徒弟都为我的能力注入了新鲜的“血液”我的认识也有了提高。可以说，学校领导的费尽苦心，为我们创造机会，丰富我们的理论知识，用于指导自己的实践活动。为此，我珍惜每一次学习的机会，积极参与，认真记录，事后写出自己的心得体会。力求把新的教育教学思想在自己的教学中实践、吸收。
2.科研工作方面
苏霍姆林斯基曾经对校长说过：“如果你让老师的劳动能够给教师带来一些乐趣，使天天上课不致变成一种单调乏味的义务，那么就应该引导教师走上科研的道路上来。”这足以说明科研是教研的先导。为此，我根据县级骨干教师的工作要求，我积极参加学校组织的各种教研活动。给参加教研活动的教师出谋划策，指点迷津;积极准备参加自己的教学献课活动。还积极参与各种县级举办的网上研讨活动，在活动中相互学习，互相提高，并且认真笔记。今年4月份我的教育教学论文《如何激发小学生对数学的学习兴趣》荣获县级二等奖。
3.师带徒工作方面
我是县级骨干教师中的一员，我深知“一棵树不成林”的道理。我不仅严格要求自己、大胆实践，还与积极肯干的李经达和谢世孝两位老师建立师徒关系，每次听课或培训回来，我都会主动把笔记和学习材料给他们看。他们每次参加学校的教研活动前，我都主动和他们一起研究教材、编写教案。听试讲、一起寻找课上调动学生积极性的方法。我们互相听课、评课多次。
4.自身成长方面
课堂是教师展现自我、体现自身价值的主阵地，我本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，我将自己的爱全身心地融入到全体学生中。我积极推广“先学后教”的教学模式，并力求让我的数学教学形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高语文教学质量。
1）、备好课。我积极参加教研室组织的教研活动，在领导的指导下进行听课，听讲座，领会课改精神实质。然后根据要求，撰写课后反思。回到学校，我把学到的知识应用在教学上。备课时认真钻研教材、教参，学习好课改，虚心向名 师及同事学习、请教，力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我查资料、做教具，集中别人的优点确定自己的教学思路，全面提高自己的教学水平，使学生能更快掌握教材内容。
2）、上好课。我听了许多有经验的老教师的课，发觉他们上课有激情，有很深的教学艺术，也深深懂得上好一节课不容易。上好一节课是每个教师最起码的要求，我在课堂教学力求抓住重点，突破难点，精讲精练，运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。我还注意培养学生的学习兴趣，有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简单些的总是找后进生回答。做练习巡视时，我注意对后进生进行面对面的辅导，争取让他们更快地进步。
3）、做好课后辅导，对后进生做到从友善开始，理解和尊重他们。从学习上生活上真正关心他们。能及时倾听学生意见，想法，与学生建立良好的师生关系，同时虚心向名 师学习教学方法、教学艺术，博采众长，努力提高教学水平。
4）、除此之外，每天我还给自己一个反省的机会和时间，坚持独立地思考，即时做好教学后记，反思自己这堂课上得怎样，学生掌握了吗?哪些能力得到了提高，或是哪个问题没有讲透，怎样讲会更好。
5.严格遵守学校规章制度，做好骨干教师的带头作用
我严格遵守学校规章制度，并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。同时，发挥自身骨干教师的带头作用，积极培养青年教师，通过多种渠道锻炼，提升青年教师的教学水平和工作能力，为学校培养新的教学能手。
6.存在问题
作为一名县级骨干教师，我认为我应该是一名智慧型，科研型的教师，是有实力、有能力、有潜力、有定力、有魅力的。我深知，教育是一门科学，我们不能只停留在知识的传授上，而应该发展每个学生的价值、发挥每个学生的潜能、发展每个学生的个性。理论与行为的融合是至关重要的，也是我困惑的，更是我迫切需要解决运用的，因此，我必须不断学习，不断反思总结，积累教学经验，才能真正成为实际教育教学工作意义上的骨干教师，成为教育教学上的排头兵。
7.改进措施
1）、为了提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作，我认真地参加学校的每次培训活动，认真记录学习的内容。
2）、我在备课中关注教材、关注学生，在教学中完善了预设与生成的关系，挖掘并利用好教学过程中有效资源，发挥自己在教学过程中的教学智慧，对自己的教学行为、教学效果等教学过程和结果进行经常性的深层次的反思与评价。
3）、以后我将继续学习、领悟新课程标准，以新思路、新方法来指导自己的工作，认真备课、上好每一节常规课。
我常常静下心来想：作为一名骨干教师，我是否出色完成了各项工作?我是否无愧于骨干教师的称号?在看到一些成绩的同时，我也在思量着自己在工作中的不足之处，同时提醒自己要努力提高自己的数学教学水平，来更好地适应现在的数学教学，在教科研方面的研究还要做得更加细和实。
我是一个对集体充满了热情的人，勤勤恳恳、脚踏实地是我的工作作风，助人为乐是我的快乐之本，只要是对学校对大家有好处的事情我都会不计较个人得失，把他完成好。在骨干教师培训、学习、实践中是充实的，因为在其中我付出着、收获着、快乐着、进步着;在以后的时间里我同样会用心去面对，用我的全部热情来浇灌我深爱着的艺术教育事业。
总之，我是在学习中成长起来的，在同伴互助中成长起来的，在学校领导的关爱中成长起来的，生命的旅程中很是短暂，但我们愿把它作为人生的一个驿站，心路的一条起跑线，事业的一个加油点，积蓄力量，充实行装，准备朝着更远的目标迈进。
以上便是我教育教学工作、教研工作、带徒工作的点滴体会。几年来，我教学水平的进步，教学成绩的取得，都是各级领导精心指导和同事关心帮助的结果，我发自肺腑的向他们表示感谢。
3.幼儿园教师教研工作活动总结
高三这一年不论对于学会生还是老师而言都是辛苦煎熬的一年，是充满挑战与期盼的一年。于我而言，第一次深入到高三的课堂教学实践中，心里更是充满了不安和跃跃欲试的矛盾。不安的是，不明白自己是否能胜任这份艰巨的工作，兴奋的是我最后成为一名高三教师了，我能够利用这一年的教学实践加速自己的成长。于是我仍然和高一高二一样，踏踏实实地跟着师傅，一步一个脚印，在教学实践中不断充实自己，构成知识体系，摸索出属于自己的教学方式方法，使自己在课堂教学中越来越富有一名高三教师的范儿。下面将我个人的高三教学工作做一简短的总结：
1.根据高考考纲要求和高考动态，根据学生实际，认真备好每一节复习课，充分利用网络资源，多找材料，多做题，从中筛选贴合学生实际有能应对高考的题目给学生做，加强日常锻炼。
2.努力增强我的上课技能，提高教学质量，使知识点的讲解和复习清晰化，条理化，准确化，做到知识的系统性强，层次性好。高三的课堂尤其注重效率，在课堂上调动学生用心性，加强师生交流，体现学生的主体地位。时事新闻在政治课堂上是不可忽视的，太过专业化的新闻，学生是不愿意理解的。由于学生的作息时间原因，让他们自己去看新闻也是不大可能的，所以我每一天回家都会留意一些新闻，然后第二天把自己的见闻带到课堂上。由一开始单纯的讲一些花边新闻，奇闻异事来激发他们的课堂用心性，到之后我讲一些时政新闻，学生能够自己就新闻提出问题并回答，我发现学生在习惯了我的新闻的同时，理解了像高考题似地新闻，同时也越来越喜欢上政治课。能够说新闻是我课堂教学的一个助力器。
3.做好群众备课、听课。我在课堂教学中遇到的种.种问题和困难，以及在知识上遇到不通的地方，我都会及时地向师傅请教。去听师傅的课，认真做听课笔记，回去之后不断反思自己的教学，以取长补短。
4.认真分析每次的考试成绩。根据每次的试卷分析学生存在的问题，对所复习知识的掌握状况，了解他们的疑惑，及时调整复习重点，查缺补漏。分析学生答题的规范性，有针对性的提出推荐和答题技巧。
5.做好课后辅导。课堂教学要照顾到整体，所以一些知识性强、基础比较好的学生就会吃不饱，这样在课后辅导的时候，我会给他们吃些小罩，为他们指点迷津，做好复习。对于成绩相对落后的学生同样也要吃小罩，注重抓基础。
篇4书写经验175人觉得有启发
幼儿园教师教研工作活动总结该怎么写？这事说起来不算复杂，但也不是随便就能应付过去的。关键是要把事情交代清楚，让大家明白这次活动到底干了什么，为啥这么干，又达成了什么效果。
开头怎么写？
得有个铺垫。比如说最近这段时间，咱们园里的教学工作面临不少新挑战，为了应对这些问题，就组织了一场教研活动。这一部分不用太啰嗦，点到为止就行。要是写得太长，后面的重点反而会被冲淡。
接着就该讲具体的活动内容了。比如这次教研主要是围绕幼儿语言发展这个主题展开的，大家讨论了如何通过故事讲述提升孩子的表达能力。活动中还邀请了几位有经验的老教师分享他们的方法，这对年轻老师来说特别有帮助。这里要注意，描述的时候尽量具体一些，比如用了哪些教材、做了哪些游戏之类的，这样能让读者更有画面感。
再往后就是活动成果的部分了。这部分千万不能空洞，最好能有一些数据支撑。比如说经过这次教研，老师们普遍反映对语言教学有了新的理解，有超过半数的班级在语言课上的互动频率提高了至少三成。这样的数字听起来就比泛泛而谈“效果显著”要实在得多。
写总结的时候也不能光顾着表扬自己。可以提一提过程中遇到的问题，像是时间安排上有些紧张，导致某些环节没来得及深入探讨。不过这个问题在后续的工作计划里已经得到了调整，下次应该会更好。
最后别忘了提到下一步打算。既然这次活动取得了一些成绩，那接下来肯定得趁热打铁，把好的做法延续下去。可以计划定期开展类似的教研活动，让更多老师参与进来，共同进步。
整个过程里头，写的时候一定要注意语气平实，别搞得太过正式。毕竟教研活动本来就是为了让老师们互相学习、共同成长，所以语言上要接地气，让人看了觉得亲切才行。
高三教师工作总结：化学教研工作总结范文 【篇5】 1650字
时间真的过的很快，转眼间我任组长已有近6年了，下面由我就我组这几年的情况向大家介绍一下。
记得刚到玉祁中学的时候，我们老教研员过龙南老师就向我介绍说：玉祁化学组的实力要比锡南强（当时除了三所重点以外，锡南是第二层次的）。现在我们新上任的教研员薛青峰老师第一次到玉祁来对我说的第一句话就是：王明局长向他介绍说玉祁高中化学组在惠山区是个实力很强的组。我知道这些成绩的肯定与我们组两位前辈的努力是分不开的，尤其陈国兴老师连续几年高三所创下的成绩，真是墙内开花墙外香。
我组现在一共有7人（五男两女），我感觉最深的是我们高中化学组的人虽然人不多，但都是精华，也许是理科中选择化学的人一般都认为不是很聪明，所以我们就用加倍的努力来弥补，不露山不露水，都只会勤勤恳恳、踏踏实实的做好自己那一份工作。尤其是我组的那些男教师哪个不是工作中一把好手，在家又是一个个模范丈夫。勤奋、刻苦是我组的一个特点，也正是我们的这一特点，一直以来我们化学组在历年的高考中，可以说为玉中作出了一定的贡献。陈国兴主任连续几年的高考成绩有目共睹，我今年也是第四次带高三，今年不好说，但前面三次我所带的班的高考成绩在同类学校中也是数一数二的。
在青年教师的培养上，我组这几年始终没有出现过青黄不接断层现象，老带新工作开展得很好，老的毫无保留地带，新的谦虚勤奋地学，现在我们的吴伟新老师通过自己的努力已完全可以胜任高三教学，我们可以说每个年级都有把关老师，高中三个环节没有一个薄弱。这一点学校领导也是可以对我们放心的。
在教科研方面，我组有一个的特点，就是以实验见长，“没有实验就没有化学”，我们始终来记这一点，我们组的课题研究就是“实验探究模式”，希望运用实验来体现新教材的教学理念。我们组彭辉老师还写了关于自制实验仪器的文章，发表在中国化学协会中心刊物《化学教育》上，我们每年的高二化学实验会考都得到上级的肯定。现在我们的陈波等年青老师又在多媒体上开辟新天地，让一些在课堂上无法操作的实验（如一些有毒实验和微观世界的实验等），都设计成多媒体演示，让学生从感性上升到理性，也养成学化学的一种科学的学习方法。
在自编随堂配套习题上，我组也是启动比较早的，我们在上学期期初就制定了教研组计划，高一年级开始建立试题库，不再用现成的成本参考书，准备三年完善。现在经过一年高一年级四位老师的辛苦努力，高一年级的习题库已基本成型，接下来我们准备是高二和高三了，这样一来我们可以针对不同层次的学生采用分层次设计习题，让每个学生都吃饱。
在教学常规管理上，我们也是一丝不苟得在执行学校的要求，我们每年学期初都会详细的制定工作计划，每学期总要安排组员根据不同课型开讨论课，希望在各种课型上都有突破。备课组活动主要讨论的是每一节课知识点的切入点，以期每一节都让学生有所得，希望让学生用最少的时间获得的效率。我们也在探索怎样把化学和社会、生活联系起来，也尽量做到寓教于乐，（我们陈国兴老师的课幽默风趣可是有名的，）我们希望让学生对我们这门课发自内心的喜欢，从学生对我们化学老师的满意程度和近两年选修化学的学生人数上看，我们正在一步步走向成功。
在这几年中，我组的每个人都在不断的完善自我，也取得了一定的成绩，我的《在课堂教学中引进实验探究》在无锡市化学教学论文评比中获得两等奖，今年又有两篇已被省级刊物录用，即将刊出。彭辉老师去年获得镇先进。吴伟新老师去年获得区嘉奖，还在今年的惠山区实验技能比赛中获得两等奖，所写论文在比赛中获得三等奖。陈波老师撰写的教学设计也在区获奖。陈国兴老师去年被评为惠山区首批教学能手。彭辉老师今年考取了南师大在职研究生。
虽然我们现在的成绩有些微不足道，但我们组有一个很大的财富，那就是我们都很年轻，相信我们有很大的发展空间，并且我们组也私下和真正的研究生彭辉老师讲好，在理论方面请他将来多指导。最后，我要说的是，我们组现在正雄鹰展翅，相信我们，我们会拥有一片蔚蓝的天空。
篇5书写经验244人觉得有启发
高三教师的工作总结，尤其是化学教研方面的，重点在于把教学中的关键点梳理清楚，既要体现专业性，又要结合实际工作情况。写这类总结的时候，得先把这一年的教学目标和完成情况理顺。比如，这一年设定的目标是什么，是为了提升学生的实验操作能力，还是为了提高他们的理论理解水平？这些目标在实际教学中有没有达到？如果达到了，是怎么做到的？要是没达到，又遇到了哪些困难？
在具体描述过程中，可以详细列出一些具体的案例。像是某个学生原本化学成绩比较差，通过什么方法帮助他提高了成绩，这就能让总结显得更有说服力。还有就是，平时组织的教研活动，比如每周一次的备课会，每次讨论的重点是什么，解决了哪些教学上的难题，这些都是总结里需要提到的。
当然了，在记录这些内容的时候，要注意语言要正式一些，毕竟这是给领导看的材料。但也不能太死板，适当的表达个人感受也是可以的。比如，某次教研活动中，大家讨论得很激烈，甚至有点争执，最后才达成一致意见，这样的细节能增加总结的真实感。
书写注意事项：
写总结的时候，千万不能光顾着说好话，该指出的问题还是要指出来。像学校里有些教学设备老化严重，影响了正常的实验教学，这个问题就得提出来，不然下次可能还会继续影响教学质量。不过这里需要注意的是，提问题的时候语气要委婉，不要直接指责，而是建议性的表达，比如说“希望今后能够加强这方面的工作”。
有时候，写总结的时候会遇到一些小麻烦，比如记不清某些具体的数据，这时候可以查阅一下相关的记录文件，实在找不到就大致估算一下。毕竟总结的目的不是追求绝对精确，而是反映整体的教学成果和存在的不足。
还有一点需要注意，总结里涉及到的专业术语不能随便乱用。像化学里的氧化还原反应、离子方程式之类的概念，都要用对，不然会让同行看了觉得不专业。要是实在不确定某个术语用得对不对，最好提前查证一下。
小学教师校本教研工作总结范文 【篇6】 2050字
小学教师校本教研工作总结
校本研修工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。
从事教育的我们需要不断地学习，以适应对人、对社会的一个又一个新的要求。本学期，我从自己的教学实际出发，不断养成自我学习与自我反思的习惯。从自己的教学中寻找突破口，为了以促使自己的工作在今后再上一个新台阶，现总结如下：
一、能够按时参与校本研修活动，并做好记录，并认真撰写心得体会，在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养。
开展有效课堂教学研究 提高课堂教学质量认真开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的研究，严格要求自己，在每周听节课程之后，会大家共同讨论分析，取长补短，发表自己的见解。这使我受益匪浅。
1 、积极听课、研讨，总结优点，发现不足，逐步提高;使自己不断走向成熟，给课堂注入更多的活力，取得更大的效益。
2、自我反思及案例反思，是教师提高教学水平的一种有效方法，反思自己备课时是否遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材;反思上课时是否发生了意料之外的问题，自己是怎样及时处理的;反思自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。经过不断的反思与积累，自己确实掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，丰富、完善了自己的课堂，最大限度的调动了学生学习的积极性与主动性。而且，注意做好课堂实录，并整理成文字材料及时上交。
二、参加多种研修模式，全面提升自我素质、积极参与网络研修，多看看同行们对于课堂教学改革的认识和思考，并对自己感兴趣的话题发表评论，及时与各位博友沟通交流，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更及时的了解外面的世界。
1 、自主学习模式。我学习教学理论、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培计划，并实施计划，以弥补自身不足，提高自身能力的方式。
2、研修内容丰富多彩、加强师德培养教书育人，师德为本，认真学习《中小学教师职业道德规范》和《新时期教师职业道德修养》等规章，把师德教育和学校的各项活动结合起来，能够做到遵纪守法，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，廉洁从教，团结协作，积极进取，勇于创新，成为教书育人的楷模，学生、家长、社会满意的好教师。
3、新课程理念研修。本学期继续把学习、实践、验证新课程理念，作为师资研修的重点任务来重点学习。加强通识研修，做到课前反思新旧教材有哪些不同、新课改的理念如何渗透、三维目标如何落实、运用怎样的教学策略等等;课中根据教学实际，反思如何调整教学策略;课后反思自己的这节课达到了什么目标，用了什么教学策略，有哪些成功之处等，帮助教师寻找课堂教学的优点与创新之处，寻找问题与不足，捕捉隐藏在教学行为背后的教育观念。
总之，在工作中，有收获信任的喜悦，也有困惑的苦恼。路漫漫兮我将上下求索，为这最光辉的事业奉献着无悔的人生。
小学教师校本教研工作总结
喜悦伴着汗水，成功伴着艰辛。本学期我继续努力工作.为了使自己在校本培训中不断提高教育教学水平，加强自己的业务能力，提高自己的综合素质，从各个方面不断提高完善自己。为了更好地开展以后的工作，现就以下方面做如下总结：
一、在业务方面：
我树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学新规律。钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多听同组同事的课，多学习别人的优点和长处。另外，为业余时间多学习信息技术，适应现代教学的要求。
二、课题研究方面:这学期，我继续进行“在自由练笔中提高学生的习作能力》的小课题研究工作，取得了实质性的进展，学生的习作能力显著增强，积累了宝贵的经验，也是我对这项课题的研究充满了信心。
三、理论学习方面:本学期，较为系统的学习了《课程标准》，《新课程实践》，《行走课堂》等理论书籍，武装了头脑，对新课程的认识显著加深，课堂操作能力显著加强。
四、善于总结自己在教育教学中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，当学生的表率。从小事中总结大道理，不断改进自己的教育方式。
五、积极参加上级领导组织的.各项教育教学学习活动，提高自己的教研能力。积极订阅对教育教学有帮助的刊物，学习其中先进的教育教学经验，不断提高自己的教育教学水平。
六、在课改中，多和同组的老师一起备课，一起商量课堂中出现的问题。尤其在阅读教学中，多向有经验的老师请教，在课堂中怎样激发学生的阅读兴趣，怎样培养学生探究性的阅读能力，最后提高学生的写作水平。
七、勤于动笔，善于积累总结教育教学中和班级管理中的一些典型的事情。从这些事情中，不断反思自己的教育教学行为，对于好的做法积累经验，对于不好的做法及时反思及时改正。以此提高自己的教育教学水平。
八、善于将自己积累总结的一些做法写成论文，锻炼自己的写作能力，本学期，写成体会文章累计二十多篇，收获真的不小。
篇6书写经验140人觉得有启发
写总结这类东西，关键是要把事情说清楚，特别是对于小学教师这种需要经常做校本教研工作的群体来说，总结写得好不好直接影响到后续的工作推进。一开始就得想清楚总结的主要目的，是为了汇报工作成果，还是为了查找不足之处以便改进。如果是为了汇报成果，那得把取得的成绩摆出来，比如这次教研活动搞了几次，参与了多少老师，大家反映怎么样之类的。要是找问题，那就得具体指出哪里做得不到位，是组织形式的问题，还是教学方法的问题。
写总结的时候，要注意把每个环节交代明白，比如说教研的主题是什么，是怎么确定的，然后是准备阶段，包括资料搜集、人员分工这些，接着就是实施过程，这里头得详细描述一下讨论的情况，谁发言了，说了什么重要的点子，还有活动中有没有遇到困难，怎么解决的。最后就是结果部分，看看通过这次教研，大家学到了什么新东西，教学水平是不是有所提高。
不过有些时候，写总结会遇到一些情况，比如材料收集得不够全，导致部分内容没法详尽说明。这就需要事先做好规划，确保各个环节都有记录。还有一种可能就是，写的时候思路乱了，写着写着就跑题了，这就得在动笔前好好梳理一下自己的想法。写的过程中，最好能多参考之前的类似总结，看看人家是怎么写的，这样有助于理清自己的思路。
书写注意事项：
写总结的时候，用词得当很重要。有些词听起来很正式，但不一定适合所有场合，比如“显著成效”这种词，虽然听着高大上，但如果实际情况没那么好，用起来反而显得不真实。所以，用词要贴合实际，实事求是就好。有时候，为了表达清楚某个意思，可能会用一些比较复杂的句子，但这样容易让人看不明白，最好能尽量简化，用简单的语言把事情说清楚。
还有个需要注意的地方，就是总结里的数字要准确。像参加人数、活动次数这些具体的数字，一定要核实无误，不然会给别人留下不专业的印象。如果涉及引用别人的说法或者数据，也要标明出处，这不仅是对他人劳动成果的尊重，也是对自己总结可信度的一种保障。
教师个人课改教研工作总结范文 【篇7】 1000字
本学年,我能根据学校的工作计划和教研工作要求,结合自己的实际,为进一步搞好教育教学工作,开展好课改实验,提高教育教学质量,而积极参加校内外各项教研活动,认真开展教研工作,具体如下:
1.坚持以党的'十六大'精神和'三个代表'的要求为指导思想,以《物理课程标准》和课改理论为依据,制定了本学年个人教研活动计划.担任高一物理备课组长，成功组织了公开课两节。有条不紊地协调好备课组教学工作的开展。
2.能积极,主动地参加省,市,区,校各级的课改培训和学习。刚结束县级课题《物理与信息技术整合》的结项工作，又积极投身参与国家级课题《发展性课堂教学研究》子课题的研究工作中来。通过培训学习,切实转变观念,夯实了自己的理论基础.
3.认真学习《物理课程标准》,对本册教材进行分析.加深对材的理解,正确把握物理教学的特点,并以新课改理念为指导思想,结合实际精心备课.多次教案在常规检查中被评为优秀。
4.在课堂教学中,努力转变自己的教学行为,积极倡导自主,合作,探究的学习方式,倡导开放课堂教学活动.与学生建立民主平等的师生关系,营造和谐轻松的学习环境,促进学生自主发展.06年12月份在全县上课改示范课《动量定理》一节并获得一致好评。
5.思想汇报专题积极参加校本教研,按时参加学校和教研组组织的教研学习,听课,评课,交流,讨论,座谈等活动,精心上好移植课.活动中积极参与,大胆提出自己的观点与同事们交流讨论,集思广益,博采众长,深入反思自己的教学行为,以先进的课改理念矫正自己的教学行为,提高自己的教研力.07.3单独编写完成了校本研修资料《高中物理竞赛讲义》并在全校推广。
6.自学相关的教育教学文章,书籍,作好学习笔记.并做到学以至用,以理论指导实践,在实践中验证自己对理论的理解.如通过边学习边实践,对'教学行为的改变,给学生学习方式带来哪些转变;如何开展积极有效的评价'等教研专题进行积极探讨.而且,经常对照理论反思自己的教育教学行为,每月作好总结和课后反思.致力于做一个学习型的教师，近两年发表大量各级论文散见于各报端，编写教辅书三部。
7.平时做好相关资料的收集和整理,对各项工作进行认真的总结和评价.
在一学年来忙忙碌碌的工作中,在教学,理论水平和教研能力等方面有了一定的收获和提高,但是也有不足和困惑,如教研的开展不够深入,效果不明显;如何进行全面而有效的评价 等问题.因此,在今后的工作中,我将会更讲究工作方法,提高效率,把各项工作做得更好.
篇7书写经验212人觉得有启发
教师在进行课改教研工作总结时，往往需要将教学实践中的点滴积累梳理清楚，这是一项既繁琐又细致的工作。写总结时，首先要确保记录的是真实的教学情况，比如某次公开课后学生反馈的具体意见，或者某个新教学方法尝试后的效果分析。这些细节不仅能让总结显得具体，还能为后续的教学改进提供依据。
在整理资料的过程中，可能有些老师会因为时间久远而记不清某些活动的具体日期，这时候可以借助教学日志或者学校提供的档案材料。不过偶尔也会出现一些小疏漏，比如把两次教研活动的时间搞混了。这种情况下，最好及时核对原始记录，以免影响总结的真实性和可信度。
写总结时，内容应涵盖多个维度，包括但不限于课堂管理、学生参与度、教材应用等方面。例如，对于课堂管理，可以详细描述如何通过调整座位布局来促进小组讨论的效果；而对于学生参与度，则可以列举几个具体的例子，说明哪些策略激发了学生的兴趣。当然，在叙述过程中，有时会出现措辞不当的情况，比如将“提高”误写成“增强”，虽然不影响理解，但还是需要注意修正。
书写注意事项：
总结中还可以加入一些量化数据，如考试成绩的平均分变化、作业完成率等，这些都能直观地反映教学改革的效果。不过，在处理这类数据时，要注意格式统一，避免因格式混乱而导致信息传递不清。偶尔也会遇到这样的问题，比如在表格中忘记标注单位，这会让读者感到困惑。
小编友情提醒：
写总结时还要兼顾语言表达的准确性。虽然不必追求华丽的辞藻，但基本的语法规范还是要遵守的。比如，有些老师可能会写出类似“经过努力，我们的教学水平得到了较大的提升”这样的句子，其中“较大”一词稍显模糊，如果能具体化为百分比或者其他明确的数据就更好了。
教师个人教研工作总结范文 【篇8】 1200字
教师个人教研工作总结
作为一名兢兢业业工作的教师，“天道酬勤”早已成了我脑海中不可遗忘的座右铭。它时刻鼓舞我要和时间赛跑，将自己充沛的精力和不竭的动力用于数学教学与实践的创新。时至今日，我还是坚持着一贯的“勤快”作风。工作上我勤学，勤问，勤总结，将从优秀教师那里得来的宝贵经验与教学机智，经过细心的领会和分析，渐渐的内化为我的教学情感，思想与特色。
教学上我力求做到细节与艺术的结合。因为我深知一节准备充分的好课，会令学生和老师都获益不浅。因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明这样辛苦是值得的。
具体做法：
1、创设情境、明确目标
教师采用启发讲解、以旧引新、设疑激趣等多种方式创设自主探究学习的问题情境，激发学生探究学习的欲望;同时使学生明确探究目标，增强学习活动的针对性和有效性，为学习新知识铺路搭桥。
2、提出问题、启发诱导
质疑是创新的开始，一个好的问题比一个好的回答更有价值，教师要有意识的为学生创设问题情境，并通过点拨、启发、引导，促进学生积极思考，让他们自主发现并提出有价值的数学问题，使其产生强烈的求知欲望，同时培养他们的问题意识。
3、自主探究、设疑质疑
在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者，而在儿童的精神世界中，这种需要特别强烈。因此，我们要给学生以足够的时间和空间，让每个学生围绕探究的问题，自己决定探究的方向，用自己的思维方式自由地、开放地探究数学知识的产生和发展的过程，倡导探究、发现学习的方法，并在理解知识的同时提出问题，或由教师根据教学中的重点、难点或知识的关键处自我设疑挑战学生，充分发挥学生自主学习的积极性、主动性。
4、相互交流、合作探究
组织小组学习：通常同桌或四人异质小组对探究结果进行互相讨论、互相补充、互相学习，让每个同学都发表自己的见解，充分发挥生生间的互补作用，为全体学生，尤其为学困生提供更多的课堂参与机会，并将个人独立思考的成果转化为全组、全班共有的认知成果，培养学生的群体意识及合作能力。
在合作交流中教师要尊重学生的异见、宽容学生的误见、鼓励学生的创见，要重视学生在相互交往中表现出的尊重、沟通、包容、成果分享、互补、竞争的氛围。培养学生的合作意识和交往能力。
5、总结评价、加深体验
评价，既有学生小组间的互评，又有组际的评价，还有教师对学生学习活动的评价。评价的内容主要涉及两方面：一是对学生解决问题获取新知的思考方法的评价，重点是提炼出数学的思想方法;二是对学生思维的积极主动性进行评价。通过评价，使学生产生两方面的体验：一是学生自主学习成功的情感体验，增强学习信心和动力;二是领悟到数学的思想方法对获取知识解决问题起着重要的作用，使学生的思维指向在数学的思想方法和学习的策略上。
篇8书写经验140人觉得有启发
教师个人教研工作总结怎么写
教师个人教研工作总结是教学工作中一项重要任务，它不仅是对自己工作的梳理，也是对未来改进的铺垫。在写这类总结时，应该结合自己的实际工作情况，把重点放在专业技能提升和教学效果改进上。
首先要明确总结的目的，这不仅仅是交差的任务，而是对自己教学工作的反思和提炼。可以从日常教学活动入手，比如课堂管理、学生反馈、作业批改等方面进行详细描述。这部分内容要具体，最好能附带一些具体的例子，这样能让总结显得更有说服力。
接着可以谈谈自己在教研活动中的收获，这里涉及的范围比较广，包括听课评课、集体备课、专题研讨等等。这些活动不仅能帮助教师开阔视野，还能促进教学方法的更新。在记录这些经历时，可以提及一些让自己印象深刻的小细节，比如某个同事提出的独特见解，或是某次讨论中大家达成的共识。
对于教学中存在的问题，也应坦诚地予以说明。这些问题可能是教学设计上的不足，也可能是对学生需求把握不准导致的。不要回避这些问题，关键是要提出解决方案，哪怕只是初步的想法也可以。毕竟，总结的目的之一就是找出问题并寻求解决之道。
在写总结的时候，语言表达要符合教师的身份和职业素养。可以适当运用一些教育学和心理学的专业术语，但不宜过多堆砌，以免显得晦涩难懂。另外，要注意条理清晰，避免跳跃式的叙述方式。如果内容较多，可以分段处理，每一段围绕一个中心思想展开。
需要注意的是，写总结时一定要真实客观，不能为了追求完美而夸大其词。例如，可能在一次公开课上，由于准备时间有限，教案设计得并不理想，这时候就应该如实反映，而不是一味强调成功之处。只有这样，才能让总结真正起到应有的作用。
此外，总结的语言风格要贴合实际情况。如果是新入职的年轻教师，可能在总结中会更多地表现出学习的态度；而对于有多年教龄的老教师，则可以侧重于经验和策略的分享。无论哪种类型，都应保持积极向上的态度，展现出对教育事业的热情。
写总结时可能会遇到一些小麻烦，比如回忆起某个事件的具体时间点不太清楚，或者想不起某些细节该如何组织语言。遇到这种情况，不妨先放下，稍后再补充完善。不要因为一时的困难就草草了事，毕竟好的总结需要时间和精力去打磨。
