五年级数学教师工作总结范文 【篇1】1550字
本学期即将结束，回忆过去，我能适应新时期教学工作的要求，认真学习关于新课改的教学理论。从各方面严格要求自己，教学工作有计划，有组织，有步骤地进行。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作总结如下：
一、认真备课。
不但备学生而且备教材、备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，如:长方体、正方体教具。课后及时对该课作出总结，写好教后记。
二、不断增强专业技术水平。
努力提高专业技术水平，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上利用分组进行比赛的形式，调动了学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上数学课，就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了。
三、认真批改作业。
布置作业做到有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改及时、认真，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
四、做好课后辅导工作，注意分层教学。
我为不同层次的学生进行针对性的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们对学习萌发兴趣。通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识的一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，在做好后进生的转化工作时，我特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，如：补通分就会计算异分母分数加减法，这样他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也随之增加。
五、狠抓学风。
我所教的五年四班，学生比较重视数学科，上课的时候比较认真，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。但有为数不少的学生，因为怕被责备，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕分数低而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。班里的后进生基础太差，考试成绩不及格，我找来差生，了解原因，有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习数学的重要性，跟他们讲一些有趣的数学故事，提高他们的兴趣；有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们；一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多记多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了认真的习惯，形成了良好的学风。
总之本学期，取得了一定的成绩。但还存在着不足，学生的知识结构还不是很完整，基础的知识系统还存在很多真空的部分。这些都有待以后改进。
五年级数学教师
篇1书写经验53人觉得有启发
写总结的时候，很多人可能觉得挺难的，尤其是像五年级数学老师这样需要兼顾教学和管理的工作。其实总结无非就是把自己的工作梳理一遍，把重要的事情记录下来，让自己以后能有个参考。
首先，得把这学期的主要工作列出来。比如，这学期带了几个班，每个班有多少学生，平时是怎么安排课程的，哪些知识点比较难讲，学生们普遍存在的问题是什么，这些问题又是怎么解决的。这些内容都得写清楚，不然别人看了你的总结不知道你在说什么。
书写注意事项：
还要写写自己的教学方法。比如，你是怎么备课的，有没有什么特别的教学手段，比如用一些小游戏帮助学生理解数学概念之类的。还有，你跟其他老师的交流情况，有没有参加过什么教研活动，这些都可以写进去。要是参加了培训，学到了新东西，也别忘了提一下，这对你以后的教学肯定会有帮助。
除了教学，还得关注学生的成长。可以写写学生在数学方面的进步，比如这次期末考试成绩提高了多少，哪些同学进步特别大。如果有一些特别的例子，比如某个学生原本很害怕数学，后来慢慢喜欢上了，这样的故事也可以写一写，显得真实又生动。
不过，有时候写总结容易忽略细节。比如，有些老师可能会直接写“这个学期我做了很多工作”，但具体做了什么却一笔带过。这样写的话，总结就显得空洞了。所以，要把每一项工作都细化一下，最好能有具体的数字支撑，这样更有说服力。
写总结的时候要注意语言表达。有时候可能会出现一些不太准确的表述，比如把“学生参与率”写成了“学生出席率”。虽然意思差不多，但还是会让看的人有点疑惑。所以写的时候得仔细检查一下，确保用词准确。
小编友情提醒：
写完总结后，建议多读几遍，看看有没有不通顺的地方。有时候因为赶时间，句子可能会写得比较长，读起来费劲。要是发现这样的地方，就改得简单一点，让人一看就明白。毕竟，总结不是为了炫耀文采，而是为了让别人了解你的工作情况，所以越清晰越好。
五年级数学教师工作总结1000字范文 【篇2】 1100字
本学期，我们五年级数学备课组紧紧围绕学校工作计划、教导处工作计划和教科研工作计划，认真组织教师梳理教材，参加教材培训，学习新课程标准，树立新的教学理念，并落实到教学实践中去;树立科学发展观，转变教学行为，求真务实地开展课堂教学研究，实践新课程的理念，确保教学质量的稳步提高。现将这一学期工作回顾如下。
一、重视常规工作：积极完成学校的各项数学教学常规工作，对每次备课组活动和教研活动，我们都要准时参加，充分准备，积极讨论。平时能结合常规考核，大家互相听课、评课，努力提高课堂教学水平。认真备课(教案、反思和错例分析)、批改作业等，力求达到学校的高标准、高要求。
二、重视集体备课：抓好集体备课，实现学科备课组脑力资源的共享，既是提高备课水平、保证课堂教学质量的重要措施，又是提高教师整体素质的重要途径。在组内，我们一是做到课前讨论交流，二是做到课后反思小结对比。基本上每天我们都要抽出一定的时间碰头说一说自己的教学进度，一节课中教学的重点、难点的突破，学生的反应及应变对策;还经常拿出教材提出自己在备课中想到的好点子以及遇到的问题。
每次公开课，从确定教学目标、教学重点、教学难点等内容，书写教案初稿，并作好充分准备发表自己观点，到充分挖掘和分析教材，并通过各种手段搜集各种有用信息，在备教材、备教法的基础上，形成自己的观点和看法，再交流讨论，就本课的各个部分进行深入的探讨和分析，导入新课部分选出最新颖、独特且能吸引学生的方案，并用材料加以辅助。从每个词、每句话的严谨，到每个过渡语，每次激励语的恰到好处，到环节的层次清晰，到课件的追求完美……在这样一个磨练的过程中，每个人都会得到锻炼和收获。上完后的评价、反思、总结和重新修改整理，又是一个提升，遗憾的是没有能够再次实践修改后的教案，这是要引起重视的!
三、重视团结互助、高效合作：特别是在期末复习阶段，我们齐心合力，集大家的智慧，整理每个单元的复习资料，交流每次测试后各个班级的情况，在比较中不断地改变自己的教学策略，不断给学生最有效最有条理的复习，互补中大家受益连连。尤其是高老师设计的分层作业，给学困生在最后的复习阶段有了基础练习，有了信心，有了进步!而他的补差工作也是做得的，我们要虚心向她学习，学习方法，学习一种精神。
四、重视教研活动、课题研究：组内教师平时能积极参加学校组织的各种教研活动，严格执行互听互评课制度，在上课、听课、评课活动中，取长补短，不断提高自己的业务水平，使自己在学习中成长，在不断反思中提高。同时也积极撰写教育教学论文、随笔、反思或案例。
篇2书写经验108人觉得有启发
五年级数学教师工作总结1000字怎么写，咱们得从头开始梳理一下思路。作为一个老师，特别是教数学这一门学科的，总结工作的时候不能光靠记流水账。要让领导看了觉得你下了功夫，自己也得明白这一年到底干了什么。
先说备课，这是教学工作的核心环节。有时候我备课的时候会翻看以前的教案，发现有些地方还能优化。比如说去年讲“分数的加减法”的时候，我用了好几种方法让学生理解，结果发现有的孩子还是搞不懂。今年我就换了个思路，从生活实例入手，比如把苹果分成几份，让他们动手分一分，效果就比去年好了不少。这个过程其实挺花时间的，但我发现只要用心琢磨，总能找到适合学生的办法。
上课的时候也得注意点，课堂纪律很重要，但更重要的是调动学生积极性。有一次讲几何图形，我发现有个学生总是低头玩笔，我就让他上来画个三角形，结果他画得特别认真，还主动问了好多问题。我觉得这种方式比单纯讲理论有效多了。不过有时候也会遇到突发状况，比如有天黑板擦突然掉地上，全班哄堂大笑，我当时愣了一下，后来干脆停下来跟他们一起笑，气氛反而轻松了不少。
作业批改也是个大事。批改作业的时候不能光看答案对不对，还要关注解题思路。有时候学生做错了，不是不会做，而是思路跑偏了。这时候就需要耐心地指出问题所在，有时候还得举例子帮他们理清思路。我印象最深的一次是有个学生总是把单位搞混，比如把厘米当成米，我花了好几天才把他给掰过来。现在想想，其实当时应该多找些类似的题目给他练练手。
考试分析也很关键。每次考完试我都习惯把成绩统计出来，看看哪些知识点大家普遍掌握得不好。去年期末考试，我发现孩子们在应用题上的得分率特别低，回去仔细研究了一下试卷，发现题目设计得有点复杂。于是今年调整了一下策略，在平时练习的时候就多做一些简单的应用题，到了正式考试前再加大难度。这样一来，学生的适应能力就提高了不少。
家长沟通这部分也不能忽视。我觉得和家长保持联系很重要，尤其是那些成绩波动较大的学生。记得有个孩子的数学成绩忽高忽低，我就经常通过电话或者微信跟家长聊聊他的学习情况。有一次家长跟我说孩子在家做作业总是拖拉，我就建议他们在家里给孩子营造一个安静的学习环境，果然见效了。
五年级数学上学期教师工作总结1000字范文 【篇3】 1100字
一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。从总体上看，我能认真执行学校教学工作计划，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：
一、认真钻研业务，努力提高课堂40分钟的教学效率。
在业务上我积极利用各种机会，学习教育教学新理念，积极参加教研活动，潜心钻研教材教法，认真备课、认真上课，坚持不懈地进行“自我充电”，以提高自己的业务理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去，以期提高课堂40分钟的效率。课余，我经常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，互相学习，共同提高；我还结合实际教学撰写一些自己平时的教学反思等等。从中，我更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，提高课堂40分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。
二、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步。
亲其师，才能信其道。在平时与学生接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与学生平等交往，建立“朋友式”的深厚友谊，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别调皮的学生，也实行严格要求、正确导向的办法，让他们树立起正确的荣辱观。课堂教学，纪律是提高课堂效率的重要保证。面对各层次的学生，我既要关爱大部分学生，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；课余，我让优秀学生与“学困生”实行“一帮一”结对子，互帮互助，共同提高。一学期来，学生们原本薄弱的基础，逐步得以夯实，学生的学习成绩有了稳步提高。
三、创新评价，激励促进学生全面发展。
我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。
四、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。
对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
篇3书写经验80人觉得有启发
写总结，说到底还是得从自己的工作出发。比如说教五年级数学上学期，一开始就得弄清楚这学期的教学目标是什么，教材编排又是怎么一回事。教学目标要是不清楚，那后面的工作就可能像没头苍蝇一样乱撞。教材里的内容得仔细研读，不然讲起来就可能词不达意，学生听着也是一头雾水。
备课的时候，教案一定要详细。有些老师图省事，上课前随便看看书就去讲课了，结果课堂上遇到突发状况就手足无措。记得有个同事就是这样，有一次讲到分数乘法，本来挺简单的概念，他一紧张就把分子分母搞混了，结果把学生都带偏了。所以备课的时候，该准备的例题、练习题都不能少，还要想好怎么讲才能让学生明白。
上课的时候要注意学生的反应。有些学生反应慢，老师就得耐心点，不能急躁。我曾经有个学生，最开始学小数加减法的时候老是算错，我就专门给他补习了一段时间，后来他终于掌握了。还有就是课堂纪律，这个很重要。要是纪律不好，老师讲得再好也没用。不过有时候也会遇到一些特殊情况，比如某个学生突然生病请假，这时候就得调整教学计划，不能影响其他同学的学习进度。
批改作业也是个重要的环节。作业批改得好，能及时发现学生的问题，也能帮助老师了解自己的教学效果。有些老师改作业敷衍了事，只打个勾或者叉，这样对学生帮助不大。我觉得最好是每个学生的作业都认真看一遍，指出具体的问题在哪里。当然，有时候也会碰到个别学生特别懒惰，作业总是马虎完成，这就需要多鼓励他们，让他们意识到学习的重要性。
期末复习阶段更是不能掉以轻心。这段时间得把整学期的知识点重新梳理一遍，重点难点都要着重讲解。有些学生平时学得还可以，但到了复习阶段就抓不住重点，这就需要老师帮他们理清思路。复习的时候，模拟考试也很有必要，既能检验学生的学习成果，也能帮助学生适应考试节奏。
五年级数学教师工作总结报告2025范文 【篇4】 1000字
本学期，我适应新时期教学工作的要求，认真贯彻学校有关精神。从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。
一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，做到线索清晰，层次分明，深入浅出。在课堂上注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，改进工作。
四、认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我对各种辅导资料进行筛选，力求每一次练习都起到的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，加大了后进生的辅导力度。常利用课间，和放学前的时间，甚至对个别学生把他们带到家中利用晚上的时间义务补课。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，我觉得首先要让他们意识到学习的重要性和必要性。通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。
篇4书写经验179人觉得有启发
时间过得真快，转眼间又到了年末做总结的时候。作为一名五年级数学老师，回顾这一年的工作，有收获也有不足。首先得说，总结，可不是简单地把事情罗列一遍就完事了，它需要从多个角度去审视自己的工作。
教学方面，今年我着重抓了学生的基础知识掌握情况。记得刚开学时，班上有几个孩子对分数的概念还是一知半解，我就利用课余时间给他们补习。现在看来，这部分工作没白费，他们的成绩都有不同程度的提高。当然，教学方法也不是一成不变的，比如在讲解应用题时，我发现如果单纯靠讲例题效果并不理想，后来改用小组讨论的形式，让学生自己找出解题思路，反而收到了更好的效果。不过偶尔也会遇到一些小问题，比如有时候为了赶进度，对个别学生的辅导时间就显得不足了。
除了课堂教学，我还特别注重作业的设计。以往总是觉得只要题目难度适中就行，但后来意识到，如果题目太简单，学生得不到锻炼，太难又会打击他们的积极性。所以今年我在布置作业时，特意增加了几道开放性的题目，鼓励学生多动脑筋。结果发现，这种方式确实能激发学生的兴趣，很多同学都愿意尝试解答那些难题。
至于课堂管理，我觉得这是每位老师都必须重视的一环。有些时候，我会因为备课太晚而感到疲惫，这时候就容易忽视课堂纪律。有一次上课时，有个学生在下面偷偷玩手机，我一开始没注意到，直到他周围的同学提醒才反应过来。当时我就想，以后一定要提高警惕，不能让类似的事情再发生。还有一次公开课，准备得很充分，结果临场发挥时还是出了点小状况，好在后来调整得还算及时。
家校沟通也是很重要的一部分。这一年里，我跟家长们保持了比较密切的联系，定期通过微信群反馈孩子的学习情况。有时候家长提出的意见很有建设性，比如建议增加亲子互动环节，我觉得这个提议不错，下次可以试试看。不过也有些时候，家长的态度让我有点无奈，他们总觉得孩子成绩不好全怪老师，这就需要耐心解释，毕竟教育是一个多方共同努力的过程。
五年级数学教师下学期工作总结范文 【篇5】 700字
一学期教学工作即将结束了，在这繁忙而充实的一学期中，我感触较多，现将本期自己在教学中的点滴得失作一个反思。认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索高效课堂教学的新思路。
一、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。
一名数学教师，我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能充分发展作为教学改革的基本指导思想。
把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，课前准备不流于形式，变成一种实实在在的研究，教学之中，我根据不同的课型，运用多种教学手段去吸引学生，用多种教学方法去感染学生，促使他们喜爱数学，愿意学习数学。
教学之后，我基本做到每单元进行单元测试、反思，及时总结自己在教学工作中的得失，以便在后面的教学中发挥优点，克服不足，同时，积极和同组教师相互切磋，通过自己的努力学生的学习氛围有所加强，学习兴趣有所提高，基本会积极主动的学习。
教育教学并非是一朝一夕就能完成的。需要教师不断学习、不断修炼，提高文化水平与做人境界，这将是一个长期而非常有价值的努力过程。
我在总结成绩的同时，不断反思教学，不断地将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践。努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培养学生应用数学的意识和能力。重视培养学生的探究意识和创新能力。
我做到：常思考，常研究，常总结，以创新求发展,进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力”，以课堂教学研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。
篇5书写经验231人觉得有启发
写总结的时候，得先搞清楚总结到底是什么。它可不是随随便便把事情堆在一起就完事了，而是要把一学期的工作好好梳理一遍，看看哪些地方做得好，哪些地方还有改进的空间。对于五年级数学老师来说，下学期的总结肯定得围绕教学展开，毕竟这是本职工作嘛。
教学这块，得提提备课的情况。备课可不是简单地看课本，还得结合学生的实际情况。比如，这学期我带的是五年级，孩子们基础参差不齐，有的孩子对分数运算掌握得不错，但有些孩子对几何图形的概念还比较模糊。所以我在备课的时候，就得兼顾到不同水平的学生，设计一些能让大家都参与进来的活动。有时候为了准备一个新知识点的教学，会花不少时间查资料，找例子，甚至上网搜一些相关的视频来看看人家是怎么讲的。
上课这部分也挺重要的。讲课的时候，要注意课堂纪律，这是一切顺利进行的前提。有时候学生注意力不集中，可能是因为讲得太枯燥了，这就需要想办法调动他们的兴趣。比如，在讲解面积计算的时候，我就试着用一些生活中的例子，像算一块菜地的面积，或者是估算教室地面的大小，这样学生听起来就容易接受多了。当然，有时候也会遇到一些突发状况，比如说有个别学生老爱插嘴，这时候就需要冷静处理，不能急躁。
作业批改也不能忽略。批改作业的时候，不能光看答案对不对，还要看解题思路是不是清晰。有些学生做错了题目，其实不是不会做，而是因为粗心大意。要是只告诉他们答案错了，他们下次还是可能会犯同样的错误。所以，我会在作业本上写一些鼓励的话，让他们知道哪里出了问题，怎么改正。
除了教学本身，跟家长沟通也很关键。这一学期我发现，有些孩子的进步特别明显，这跟家长在家里的配合有很大关系。所以，我会定期给表现好的同学发个表扬信，或者是在家长会上分享一些教育心得，让大家一起探讨如何帮助孩子更好地学习数学。
五年级数学教师教学工作总结范文 【篇6】 1400字
一学期来，本人严格按照学校的教学工作计划和上级教育部门的有关教育教学精神，从各方面严格要求自己，使教学工作有计划有步骤地开展。我努力根据学生的学习情况，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，通过一学期的努力，我所教学科取得了一定的成绩，我的具体做法如下：
一、以课堂教学为核心：
1、备课。学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。并且积极参加教材培训，培训后写出体会，学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。
2、上课。
（1）创设各种情境，激发学生思考。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。课堂上生成的知识做好教学随笔。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。这样，提高了对数学课的兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。
（2）及时复习。我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。
3、批改作业。我对学生的作业批改分两个阶段，第一阶段：针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。第二阶段：我在办公室批改，学生订正之后，补给优秀，并善于用激励性评语鼓励学生进步。虽然是数学作业本，我给的批语一般都在1-2行，来指出学生的不足和激励学生更加进步。这样分两个阶段，对学生建立学好数学的信心，对激发学习的兴趣取得了较好效果。本学期我还让孩子们写数学学习周记，并给予激励性评语，取得了很好的效果。
4、注重分层教学。 对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取扬弃的态度，并且巧用幽默，善于运用体态语言，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。
二、积极落实素质教育
坚持正确的教学思想，树立与素质教育相适应的教学观念，改变以知识为本的传统认识，树立以学生发展为本的新观念，紧紧围绕学生的探索与创新活动展开，给学生创造操作、实验的机会；独立思考的机会；表达自己想法的机会；自我表现的机会，使学生能保持良好的心境，始终以一种轻松、愉快的心情去积极主动的参与学习。
三、参加教育教研活动：
1、改变教育观念。明确教育是为学生今后的发展服务的。阅读教育期刊，思考培养学生创新意识、实践能力的方法和途径。
2、积极参与学校的专项研究，摸索其特点，为灵活运用教学方法进行课堂教学做好准备。
3、在新的课程标准下如何在教学中发展学生的主体性。创造各种适宜的、开放的情境，逐步培养学生的创新意识、能力和实践能力，明确方向，促进教学。
通过一学期的教学活动，我也发现了自己在教学工作中还有很多不足有待加强：
（1）进一步加强对后进生的辅导。
（2）要不怕麻烦放手让学生参加社会实践，进一步发展他们的动手能力和数学思维能力。
篇6书写经验36人觉得有启发
对于一个五年级数学老师来说，写教学工作总结并不是件轻松的事。这既需要回顾整个学期的教学过程，又要提炼出一些关键点，供以后参考。不过，很多人可能觉得这有点麻烦，特别是刚入行的新手，往往不知道从哪里下手。
开始写的时候，得先把备课的情况梳理清楚。比如，这学期有没有按照计划完成教学任务？教材上的重点难点都讲透了吗？还有就是课堂互动这部分，学生们的反应怎么样？如果发现某些环节学生理解起来特别吃力，那就要反思是不是自己的讲解方式有问题，还是说准备材料时忽略了学生的接受能力。
作业批改也是个重要部分。批改作业时，不仅要关注对错，还要看学生解题的思路是否清晰。有时候会碰到学生明明答案错了，但解题方法却很有创意的情况。这时候就可以鼓励他们继续保持这种思考方式。当然，批改完之后及时反馈也很关键，要是等到隔天才给学生指出问题，效果就差多了。
除了日常教学，课外辅导也不能落下。有些孩子数学基础薄弱，单靠课堂时间可能学不会。这就需要利用课余时间单独辅导，帮助他们把知识点搞明白。这个过程中，老师得有耐心，不能急躁，不然反而会让孩子产生厌烦情绪。
书写注意事项：
跟家长沟通也很重要。有时候家长可能不太了解孩子在学校的表现，这时就需要通过电话或者家访的方式告知情况。记得要把话说得具体些，比如说某次测验孩子的成绩提高了多少分，进步在哪方面，这样能让家长更清楚地知道孩子的学习状态。
还有一点需要注意，就是不断学习新知识。作为老师，自己也要保持进步，多看看最新的教育理论，参加一些培训活动。毕竟教书育人不是一成不变的，随着时代发展，教学方法也需要调整更新。
小编友情提醒：
别忘了记录下每次教学中的亮点和不足。这些都可以成为未来改进工作的依据。比如这次某个教学设计很成功，下次就可以继续沿用；要是发现某个环节总是出现问题，就得想办法改进了。这样做不仅能提高教学质量，也能让自己在这个岗位上越做越好。
五年级数学教师年终工作总结范文 【篇7】 3200字
五年级数学教师年终工作总结（一）
一、不断提升自身业务素质
在本学期的工作中，我能一如既往地坚持认真学习新的教育理论，刻苦钻研《数学课程标准》和教材，观看数学教师用书配置的教材分析光盘，经常利用业余时间进行业务学习，广泛涉猎各种知识，努力形成比较完整的知识结构，教学中严格要求学生，尊重学生，爱护学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高。
二、努力进行教师角色转变
《数学课程标准》要求教师要做学生数学学习活动的组织者、引导者与合作者，在教学中要构建民主平等的师生关系，充分发挥学生的主体作用。本学期数学教学中我始终把数学教学定位于活动的教学，把教学过程视为是师生之间、同学之间交往互动和共同发展的过程，努力使自己成为“活动”的组织者，“过程”的参与者。
如教学中经常采用动手实践、自主探索、合作交流的教学方式，让学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流，帮助学生在自主探索与合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法、获得广泛的数学活动经验。
三、致力于数学教学的优化
1.注重课堂气氛的活跃。
沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡，为此在课堂教学中我十分注重创设良好的课堂教学氛围，尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景，使学生能比较直观形象地理解知识。如教学行程问题应用题时，为了让学生理解相向、相对、相背这几种运动方向，我创设小品活动：让两个学生分别表演出详细、相对、相背运动的情形，学生在前台上的表演引来了同学会心的欢笑，学生在笑声中轻松的理解了知识，掌握了几种运动方向。
2.注重作业的开放性。
开放性的问题能活跃学生解决问题的思维，提高学生思维的发散性、求异性、深刻性。如在学习了真分数、假分数后，我并不是叫学生按书上的习题进行练习，而设计这样一道题目：任意写出真分数、假分数各三个。这道题目给学生以较广阔的思维空间，每个学生都写出了不同的真分数、假分数，真正掌握了真分数、假分数的意义和特征。
3.注重学科的多元整合。
如教学列式解文字题时，引导学生应用语文里缩句的方法进行审题，从而使学生能较好地理解题意，正确地列式解答。又如让学生写数学日记，使学生在写日记的过程中，不仅发现了数学知识，而且提高了写作能力。再如让学生办“数学手抄报”，将自己平时收集到的数学小知识或已学过的知识用手抄报的形式展现出来，不仅加深了学生对知识的理解，而且激发了学生学习数学的兴趣。
4.注重与学生的交流。“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。理解学生就是要以饱满的热情和充沛的精力投入来感染学生，给他们一张笑脸、一颗诚心、一份真情。当学生取得好成绩，获得成功时，要给以祝贺和鼓励，当学生遇到困难，遭受挫折时，要给以安慰和支持。让学生感受到老师在与他们同甘共苦，使之明了老师的一片真诚与苦心。
四、反思教学中的不足与困惑
本学期工作中，由于自己和学生的共同努力，我班同学获取了校五年级数学竞赛团体第一名，囊括了全部个人一等奖和二等奖，在期末考试中数学平均分和优生率在同年级遥遥。但以数学课程标准的要求来衡量，我感觉还有许多不足与困惑。
1.由于课改力度大，对旧有教学观念冲击较大，虽然理论上明白要怎样做，但在实施过程中往往会变样，虽然思想开放，也大胆尝试一些新的教法，但在实践中有时总会束手无策。
2.新教材配套的辅助材料及教具、学具不能到位，影响了教学效率。
3.现代教育教学技术在教学中运用不够，教学设施跟不上，影响了新教材优势的发挥。
4.在“考试”这一指挥棒的指挥下，很难走出“应试”的阴影。学生作业负担没有得到根本上的减轻。
“没有，只有更好”在今后的工作中，我将扬长避短，进一步加强学习，不断提高业务素质，以适应新课程改革的要求。
五年级数学教师年终工作总结（二）
本学期，我继续担任数学教学工作。教学实践中，我发现本班大部分学生都聪明灵活，想象力丰富，上课思维活跃、发言积极，学习成绩比较理想。但也有少数几个同学基础比较薄弱，思考速度慢、书写速度慢、对新知的理解也比较慢。结合本班学生的实际情况，和新课标的具体要求，现将一学期教学工作总结如下：
一、夯实基础，努力减轻学生学习负担
苏霍姆林斯基说过：“只有让学生不把全部的时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能够顺利地学习。”这句话看似矛盾，其实蕴藏真理：一个学生如果大部分时间都被作业塞满，就没有了思考的时间，没有了智力活动的时间，而缺少了智力生活，学生负担过重、学业落后的可能性就越大，过重的学业负担是对孩子的智力和体力的摧残。正因为如此“减负”的警钟一直长鸣！但在小学低段教学中，计算、操作等基本技能对孩子的后期学习非常重要，如何让孩子既能熟练掌握相关技能又不会负担过重呢？本学期，我作了一下几点尝试：
第一、向课堂40分钟要质量。每节新授课都做到“有备而来”，认真阅读教材、教参，了解教材的编排体系，编者意图，每个知识点在全套教材的地位及其与前后相关知识联系和衔接，做到高屋建瓴，胸中有沟壑。观看优秀课例，积极征求同组老师意见，根据学生的年龄特点和知识起点，确定每节课的重难点，思考应该选择什么样教学方式和学习方式，设计完备的教学预案。其次是努力增强教学技能，做到每堂课线索清晰、层次分明、言简意赅、深入浅出，加强师生交流，充分考虑各个层次学生的学习能力和学习需求，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；最后，每节新授课都当作公开课来上，事先准备好小黑板、作业纸等，注重营造课堂氛围，调动学生的积极性，扩大课堂容量，提高课堂教学效率，争取每节课都留有一定的时间供学生练习巩固，验证教学效果，发现问题当堂解决。
第二、及时巩固与定期复习相结合。每节课新授知识都会在当时当天及时巩固，第二天进行适当复习，一段时间后进行第二次复习，提高复习效率。本册教材除了10个课时的小单元教学，其余全是数与代数的知识，其中计算是教学的重点，为了帮助孩子提高计算速度，每节课课前花1分钟时间让学生诵读乘法口诀和20以内进位加与退位减口算题，通过一学期的坚持，效果显著。
第三、作业布置与批改。本学期我精选练习，有针对性，有层次性地布置作业，力求使每一次练习起到的效果。对学生的每一次作业都认真及时地批改，并做好错题记录和分析，针对不同的错误分别采取个别辅导和集体评讲的方式及时补救，根据错题记录和分析，制定阶段复习计划和期末复习计划，做到有的放矢。
二、努力提高课堂效率
每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程、
常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展,进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力”努力实现教学高质量，课堂高效率。
三、做好课后辅导工作，注意分层教学。
课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生要求，对后进的辅导并不限于学习知识的辅导，更重要的是思想辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对它萌发兴趣，要通过各种方式激发他们的求之欲和上进心，从而自觉把身心投入到其中去，这样后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来了，使学习成为他样自我意识的一部分，在此基础上，再教给他们学习方法，提高他样的技能，并认真细致地补缺。
四、结合基础知识，加强各种能力和良好习惯的培养。
在重视学生掌握数学基础知识的同时，也发展他们的智力，培养他们的判断、推理能力。例如：教学乘法口诀时，先引导学生观察找规律，再小组讨论，最后小组汇报得出结论。由于二年级的学生太小了，滋长能力比较差。所以导致教学工作有一定的难度，但我一定会努力认真的总结、反思，虚心求教，不断学习，提高自己。
篇7书写经验191人觉得有启发
作为一名五年级数学教师，年终总结其实是一次梳理工作思路的好机会。回顾这一年的教学经历，有不少值得深思的地方。比如，课堂上的互动环节，有时候设计得不够灵活，导致部分学生参与度不高。这可能是教案准备阶段没有充分考虑到不同学生的接受能力。在备课的时候，我通常会参考教材和一些参考资料，但有时候对教材的理解可能稍显片面，这也影响了教学效果。
在日常教学中，我发现有些学生在应用题解答方面存在困难，主要原因是基础概念掌握得不够扎实。针对这一点，我在复习课上增加了不少巩固练习，希望能帮助他们更好地理解知识点。不过，我也意识到，仅仅通过增加练习量并不能完全解决问题，还需要从教学方法上进行调整。比如，可以尝试将抽象的概念具象化，用生活中的例子来解释复杂的数学原理，这样或许能让学生更容易接受。
书写注意事项：
我觉得在批改作业的过程中，也能够发现不少问题。有的学生做题时习惯性地跳步骤，导致答案虽然正确，但过程显得混乱。这种现象提醒我要加强对学生解题步骤的指导。在课堂上讲解例题时，我会特别强调每一步骤的重要性，但可能还是有学生没有完全听进去。这个问题需要进一步关注，毕竟解题步骤清晰与否直接影响到他们的考试成绩。
对于新一年的教学计划，我打算多组织一些小组讨论活动，让学生们在互相交流中加深对知识的理解。当然，这也需要提前做好规划，确保每个小组都有明确的任务分工。另外，我觉得可以邀请家长参与到孩子的学习过程中来，特别是在辅导孩子完成家庭作业时给予一定的支持。这样不仅能提高学生的学习积极性，也能增进家校之间的沟通。
小学五年级数学教师年度工作总结范文 【篇8】 3200字
小学五年级数学教师年度工作总结1
本学期我担任五年级数学教学工作。认真学习，深入研究教学方法。立足现在，放眼未来，为使今后的教学工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教育工作更上一层楼。经过一个学期的努力，可以说紧张忙碌而收获多多。
一、备好课
认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真备好电子教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结。
二、增强上课技能，提高教学质量
一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授《认识人民币》的时候，这课教学难度比较大。一年级儿童年龄小，对于用钱买到东西这等价交换的方法不是很明白。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了突出人民币的商品功能和在社会生活中的重要作用，我在这方面做了精心的安排。为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。如出示了主题图3幅逼真的购物、乘车、存钱的画面，即只要进行商品交换，就要用到人民币。同时，联系学生的日常生活，教育学生将平时的零花钱积攒起来，积少成多后，将这些钱用来办更多更有意义的事情，如买好书捐赠给贫困的同伴等等。另外，新教材还多处精心创设购物情境，让学生在购物活动中认识人民币。通过活动，使学生在买卖商品中掌握人民币的有关知识，提高社会交往和社会实践能力。可见，认真备课对教学十分重要。
增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上数学课，就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了。
要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
三、做好后进生的辅导工作
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的`简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的难点，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补习功课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
四、博采众长，提高教学水平
欲给学生一滴水，老师先要有一桶水，尤其是在当今知识更新非常迅速的年代，为更好地适应教学工作。我明白：今天的学习就是为了明天的工作，教师自身素质的提高就是为了更好地干好教育工作。教到老，学到老，才会永远站在教育领域的前端。在教学中，虚心请教其他老师，在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
五、一份耕耘，一份收获
经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的数学水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向同事学习，争取进步。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能与各位老师共同参研教学工作，力争取得更好成绩。
今后社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
小学五年级数学教师年度工作总结2
一学期很快又过去了，在这学期里，审视自己一年来的工作，总结一年的得失，感触很多，我和每一位老师一样，认认真真地对待每一件事、每一份工作，做到勤勤恳恳教书，踏踏实实做人。主要表现如下：
一、在思想上，爱国爱党，积极上进。
我积极参加各种学习培训，认真参加政治学习。我深知要教育好学生，教师必须先身先之率，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生。在新课程的改革中，为了适应新形式，我认真拜读了《在新课程改革中活化自己的角色》等文章，努力使自己不被新课改的浪潮所淹没。作为一名教师自身的师表形象要时刻注意，我在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养。因为我深信良好的品行是每个人身上最美的东西，针对社会这一大气候和学生这一小气候我把学生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任性较强。在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。
二、在教育教学上，敬业爱岗，严谨治教。
把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。作为一名教师，最紧迫的问题是具有新的教学理念，刻苦钻研新的教材。在备课中，力图体现课程的开放性、实践性、主体性。现在对于课程改革环境下的教师，光有一桶水是不够的，要根据学校与地方的实际，拓展学生学习资源。我注重研究现代教育技术在课堂教学中的应用。在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切机会认真学习，在不断学习、不断实践中不断提高自己的教育教学水平及教学管理水平。在校内，虚心、主动地向吴建平、谢小忠学习信息技术，丰富教学手段，向丁归根和张永苗老师请教自然、科学知识使自己的教学语言更严谨。抓住学校安排外出听课的机会，虚心学习，不耻下问，及时消化，吸取别人的精华，在自己的教学中为断实践，不断总结，不断提高。平时向书本学习、向身边有经验的老师学习，提高自己的课堂教学水总之，在这一学年中，我不仅在业务能力上，还是在教育教学上都有了一定的提高。但我平时工作中出现需改进的地方也较多，如理论知识不够，论文精品意识不强;电脑知识长进不快。在今后的工作中，我将扬长补短，不断努力。
三、提高素养，加强计划落实
在不断的工作实践中，我深深地认识到，课程的改革需要我不断的加强学习、反思，提高自身的素养。在教学中也显示出自己的不足，如何做到科学计划、科学落实、科学评价学生，如何作好更好的教书育人，这些还需不断地努力。
总之，本人在今后的教学中将一如既往，认真教书育人，把自己的本职工作做得更好。
篇8书写经验182人觉得有启发
小学五年级数学教师年度工作总结怎么写
写总结的时候，得从自己的工作出发，把这一年干的事都理清楚。一开始，可以想想这学期带的课，从备课到讲课，再到批改作业，这些环节都要顾及到。备课时，我总是翻阅教材，把重点难点都标注出来，有时候还会找一些课外资料补充教学内容。讲课的时候，我会结合学生的实际情况调整方法，有的学生理解得快，我就多讲点延伸的知识；有些学生基础薄弱，就得多花时间讲解基础概念。
批改作业也是个重要环节。每次批改作业，我都特别仔细，不仅看答案对不对，还关注解题思路是否清晰。遇到做错的地方，我会单独找学生谈话，了解他们哪里没弄明白，然后有针对性地辅导。有时候忙起来，难免会有遗漏，像有一次有个学生的错题没有及时指出，结果后来发现他一直都没弄懂那个知识点。后来我就专门抽出时间给他补习了一番，这才让他掌握了那个知识点。
除了教学工作，我还参与了不少教研活动。学校组织的几次公开课我都积极参与了，每次听课之后都会和其他老师交流心得。记得有一次听同事的课，她讲的某个解题技巧特别实用，我就把它引入了自己的课堂，果然学生们学起来轻松不少。当然，有时候自己在准备公开课的时候也会遇到困难，比如设计教案的时候总觉得不够完美，反复修改了好几次才满意。
家校沟通也是我的一大任务。平时会定期跟家长联系，汇报孩子的学习情况，也会听取家长的意见。有次开家长会，有一位家长提出孩子在家做题时习惯不好，我就建议家长多监督，同时我也在课堂上加强了对这部分学生的指导。效果挺明显的，那名学生后来进步很大。
还有就是学生的成绩管理。每次考试后，我都会认真分析试卷，看看哪些题目失分较多，然后针对这些问题进行集中复习。有时候我觉得自己的分析还不够全面，比如一次考试后我发现班级整体分数不高，但具体原因没搞清楚，后来经过详细统计才发现是因为某道综合题难度偏高，导致很多学生失分。下次出卷的时候我就特别注意了这一点。
