2025初中地理教师个人工作总结范文【篇1】1000字
本学期我所任教的是初二年的地理教学工作，一学期下来,我收获颇丰，有经验，有教训，有挫折，也有喜悦.。的体会是老师间的竞争合作提高了自己的能力，也体会到学生的学习任务要实到位才能保证他们的成绩，要教好一个学生不难，但是要教好整个班级四、五十个学生就必须要全身心地投入到教学工作中去。
在思想上我严格要求自己，认真遵守学校的规章制度，恪守良好的师风师德。“学高为师,身正为范”，我认为，要想在学生心目树立自己的威信，除了要有扎实的专业的知识和广阔的知识面，还要在道德行为上以身作则，以已服人。
在教学方面，我认真负责，一丝不苟，虚心求教,努力提高自己的教学水平。首先是做好备课工作，新的教材注重培养学生的实际操作能力，更加贴近生活，这就要求老师在备课讲课时加入生活元素。对此我每学期都订阅了地理教学参考，通过认真阅读研究和经常上网了解相关的学科信息，还关注每天的新闻时事等，通过这样可以说经常可以在课堂上加入一些新鲜元素。当然还要了解学生原有的知识水平，学习方法和学习习惯。我通过课堂观察、课后了解和测验了解他们的原有基础，然后采取相应的措施，考虑教法，包括如何组织教材和安排活动，备教材，也备学生。
再者，课堂教与学的效率是关键。在课堂上老师要合理组织好内容，优化教学手段，作好课堂的引导者和组织者，关注全体学生，充分调动学生学习的积极性和主动性，注意信息反馈，营造良好的课堂气氛。但同时要注意对学生做到收放自如。不能让学生过于活跃，否则不利于控制课堂纪律，进而影响教学效果。我觉得对于中国的教育考试制度，对学生不能放任自由，所以我选择传统与自由相结合的教学方式。问题式教学也是我的一个心得体会， 把主要知识点以问题的形式给出，然后采取组内合作和组间竞赛来分析解决问题，最后评出优胜组，此法颇受学生欢迎。
还有，适量适时的练习、作业和测验也是必要的。课后通过对学生的作业、测验检查学生对知识的掌握情况，并在每次测验中总结学生的存在问题和薄弱环节，加以强调订正。让学生改正后告诉我为什么，确保他们真正懂，使知识真正得到理解巩固。
最后，为了提高整体教学质量，要对学生分层次进行适当的培优扶差。对于中等生，主要是增强他们的自信心，培养他们的自学能力，启发他们的思维。对后进生，要进行思想补差和知识补差，二者不可偏废。坚持对差生进行分类补差，采取集体和个引辅导的方式，逐人逐科落实。
篇1书写经验207人觉得有启发
____初中地理教师个人工作总结怎么写
今年的工作真是让我感触颇多，作为一名地理老师，我始终觉得这份工作既有挑战也有乐趣。回顾这一年，我觉得在教学方法上还是有不少值得总结的地方。
开学初的时候，我计划把世界地理这部分内容讲得更细致些，可后来发现时间安排上有点紧张。其实，我当时要是能提前规划好每个章节的具体课时，就不会出现这种赶进度的情况了。不过这也不是什么大问题，毕竟学生们的接受能力也在逐步提高。课堂上我尽量结合地图来讲解知识点，这样能让学生更容易理解一些抽象的概念，像是经纬线之类的东西。
作业布置方面，我觉得还可以再优化一下。有时候我给学生留的题目偏难，导致有些同学完成起来比较吃力。当然，这也可能是因为我对学情掌握得还不够全面。下学期我打算根据不同层次的学生设计难度不同的练习题，这样既能照顾到基础薄弱的同学，也能让成绩好的学生有所提升。
参加教研活动对我来说特别重要，每次都能学到不少新东西。有一次听了一位老教师分享的经验，她提到可以利用多媒体资源来增强课堂趣味性，这个建议对我启发很大。后来我在课堂上尝试了一下，发现学生们对那些动态演示的地理现象特别感兴趣，参与度也明显提高了。
课外活动也是教学的一部分，今年我们组织了一次校园地理知识竞赛，反响不错。不过当时准备得有些仓促，题目设置得稍微单一了些。如果下次再搞类似活动，我会花更多时间去精心策划，确保活动内容更加丰富多彩。
初中地理教师个人总结范文【篇2】 1650字
初中地理教师个人总结：
通过这次活动，让我受益非浅，来自各市不同学校的地理教师。他们带来了新颖的教学课件和教学理念，通过几天的听课，我觉得在教育教学方面收获很多。虽然各老师水平不一，风格各异，但每一节课都有很多值得我学习和借鉴的东西。参赛老师的课非常具有展示性与导向性，真实、扎实、高效。对我们的地理教学有很大的指导意义。下面谈一谈我的以下几点收获。
一、教师扎实的教学基本功和自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证。
在听课中我发现参赛的教师都有几个共同特点：
1、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性。教师的亲和力来自教师的个性特点、对学生发自内心的挚爱以及适宜的表达方法;亲和力在一定程度上也是教师智慧的一种综合体现。在借班上课的课中，亲和力能有效地促进了师生的互动，从而顺利地营造轻松、愉快的课堂氛围。参赛教师运用多种手段与学生在短时间内拉近距离。比如有的老师课前准备了简单、易操作且学生较为喜欢的小游戏;还有的老师在课前和学生自由交流，谈论一些学生感兴趣的`话题，并鼓励学生大胆发言等等。有效的拉近了师生之间的距离，为正式上课时师生之间的有效配合打下了良好的基础。
2、善于利用多媒体、歌曲、多种手段辅助教学，有助于教师充分利用课堂教学时间，扩展课堂信息的交流容量，丰富和完善教学内容，使孩子接触到的知识更立体，更直观，更生动。
二、调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。
这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。但是在平时上课过程中我们在这一方面做的都不够好，因此，听课时我特别注意了各地老师不同的调动孩子的方式。老师们是这样做的：
只要学生积极回答了问题，就根据学生回答问题的内容给出相应的评价和鼓励。
三、教学内容的设计扎实有效，紧扣大纲要求。
课堂内容与形式统一起来，本次评选所讲课题都是难度比较大的，教师们对难度的处理百花齐放，每个环节都着力于学生更扎实的掌握当堂课的内容，关注师生互动，生生互动，注重学生的学习过程和思维过程，注重基础知识，课堂充实。
四、教师角色的转变。
教师应该是活动的组织者，帮助者，合作者，指导者，鼓励者以及教材内容的建设者。这其中每一个角色都值得去钻研，琢磨。只有很好地把握住教师的角色才能带领学生走向知识，并非带着知识走向学生。
“学而不思则罔，思而不学则殆”是学的宗旨。“施教之功，贵在诱导;妙在转化，要在开窍”是教的宗旨。
初中地理教师个人总结：
____年11月2日我参加了浑江区“青峰杯”初中地理“关注学生读图能力的培养”主题教研活动，有幸听了第十中学和第四中学两位老师的讲课，让我近距离地领略到两位教师的教学风格，深厚的教学功底及精湛的教学艺术。给我留下了深刻的印象，虽然这两节课风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西，在教学中，老师们都采取了“以人为本，以学促教”的教学原则，通过老师有序的导、生动活泼的启发教，激发学生积极的参与、体验、合作与交流，充分发挥学生的主体作用，突出了本次教研活动的“关注学生读图能力的培养”主题。以下是我个人在本次听课过程中的一些感受。
1.情景教学：老师们采用多种形式创设情景进行教学。利用教材本身和地图册创设情景传授基础知识，进行基本技能训练和交际活动。在情景中理解课文知识和内容，使难点化易，重点难点;在情景中进行操练能提高学生实践的量和质。
2.情身意浓：我们不仅是一位老师，还是一位教育工作者。课堂上教师用各种形式鼓励学生积极学习，使他们怀着轻松愉快的情绪全身心地投入学习活动中去，收到良好的教学效果。
3.知识理解：教师都重视在操练中讲解知识，在情景中进行精讲多练，培养学生扎实地掌握和运用地理知识。采用灵活多样的方式边练边讲知识，生动有趣，能加速理解的过程，教师重视通过板书对知识进行点破和归纳，起到了事半功倍的目的。
总之，教师必须经常有意识地反省自己的教学实践，从中总结经验教训，要有意识地虚心吸取他人之长，通过自我总结和积极借助他人的成功经验来充实自己，不断充实自己教与学的知识库。
篇2书写经验138人觉得有启发
初中地理教师个人总结该怎么写？这事得从几个方面说起。教学，肯定离不开课堂这块地儿，先得把课堂上的事交代清楚。比如这一学期带了哪些班，讲了什么内容，学生反应怎么样。记得有个班的学生特别爱问问题，有时候一个问题能扯到老远去，那会儿就得多花点心思把话题拉回来，不然课就讲不完。
还有就是作业批改这部分，这是个细致活儿。每次改完作业都得琢磨下，哪些知识点学生没掌握好，是不是讲的时候没讲透。有一次改作业，发现好多学生在地图题上栽跟头，后来反思了一下，可能是当时画图讲解的时候说得太笼统了，下次就得具体点，教他们怎么看经纬线、看比例尺这些细节。
再就是教研活动，学校里经常组织听课评课啥的。听别的老师讲课时得留心，看看人家是怎么调动课堂气氛的，怎么处理突发情况的。前阵子听了一堂公开课，那位老师用了一个小游戏，效果特别好，学生们都抢着参与。回来之后我就想着能不能也试试，结果用在自己的课堂上，还真管用。
教学之外的事也不能忘。比如跟家长沟通这块，有时候学生表现不好，就得跟家长说说情况。不过，家长也有难处，有的时候态度不太好，这时候就得耐心点，不能急躁。有一次跟一个家长聊了很久，最后总算搞明白了问题出在哪，后来调整了教学方法，学生的成绩慢慢就上去了。
要说总结，就是把这些东西都梳理一遍，把好的经验记下来，不足的地方也得找找原因。这样以后的教学就能更有针对性，学生也能学得更好。不过，写总结的时候可别太死板，照本宣科似的列条目就行。最好能结合具体的例子，这样显得真实，也能让领导看出你的用心。
初中地理教师个人教学总结范文【篇3】 1700字
初中地理教师个人教学总结
本学期我担任七年级5个班的地理课教学。根据学生实际，我认真钻研课程标准，结合综合组的教学计划，用心完成了本学期的教学任务。具体总结如下：
一、学习新课程标准，以当前先进的教学理念为指导，提高学生学习用心性。
初中地理课程的总目标是要求学生初步掌握地理的基本知识和基本原理，获得地理技能，发展地理思维潜力，掌握学习和探究地理问题的基本方法和技术手段；增强爱国主义情感，树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观念。在教学中进行目标的细化，从知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观三个角度进行落实。即不但要求学生掌握基本的地理知识和学习地理的基本技能，同时还要求学生掌握获得知识的方法或了解知识获得的过程，为了培养合格的社会主义现代公民，在教学过程中培养学生构成正确的人地关系、可持续发展观念及爱国情感。
教学中，要视学生为知识的创造者，而不仅仅把学生当作一个知识的理解者培养。教学的目的就是让学生学会学习，只有学生学会了学习，教学才变得有好处和有期望。要实现这一教学理念，教学手段要灵活多样，让学生学会主动学习。在班级教学中，班级之间有差别，学生个体也有差异，教学中我根据学生实际状况，采用分层教学，以先带后，承包互帮，展现学生个性风采，凸现团队式学习，建立学习型小组。遵循进步就是优秀的原则，突出过程性评价，提高学生的学习的用心性。
二、结合学生实际，加强学生的地理基础，培养学生的地理思维。
这批学生地理基础较差，甚至一些地理常识也不具备，更不用说养成地理思维和方法，在观念上他们把地理当作副科、次科，对地理学习不重视。我们的学生在这个阶段成绩很差，从小没有养成良好的学习习惯和学习方法，缺乏自信。学生在课堂上注意力不集中，学习不认真，练习作业应付了事。针对这些状况，我在课堂上时刻透过激趣是学生持续注意，重点要求学生掌握地理基础知识。多从初中生活，地理学习等方面给以方法的指导，在教学中渗透先进的学习观念，让学生体验成功，培养自信；培养学生良好的学习习惯，突出强化地理思维潜力的培养。
三、抓紧、抓好课堂教学环节，搞好常规教学，开展多样化的学习形式。
由于初中地理强调对地理事物原理的分析，重在说“理”，难度较大。因此，我在备课前，认真研究教学标准，综合各种版本教材，结合学生实际，适当增加学生对问题的理解深度。平时多收集一些相关的时事材料，如“地震”，火山，神州五号成功回到等，结合本地的自然环境和经济推荐成就，注重生活与所学知识资料的联系，以生活中的材料作为知识兴趣的切入点，把握好每节课的重点、难点，认真备好每一节课，写出较好完整而详细的教案。
在备好课的基础上，讲好每一节课，提高课堂45分钟的教学效果，是提高地理教学成绩的关键。在课堂上准确无误的向学生传授教材知识，经常启发学生思维，注重教学语言的生动性、趣味性，分析问题深入浅出，列举学生喜闻乐见的事例剖析难点，创设宽松的课堂气氛，师生互动，极大的提高了学生学习地理的兴趣性，另一方面，充分利用各种地理挂图，图片，标本，有时借助多媒体展示地理事物的构成过程，如：地形剖面图、锋面雨的构成等。让学生增强了感性认识，加深对教材知识的理解和记忆，又培养了学生的读图潜力，课堂效率有较大提高。第三，在教学过程中，结合有关章节资料，对全体学生进行环境保护方面的教育，培养学生的环境意识，如大气污染，自然环境，自然资源利用与生态破坏等。
我在教学中尝试开展多样化的学习形式，培养学生地理学习潜力，在学习过程中使学生获得收集材料、提取有效信息的潜力；利用地图，综合分析地理问题的潜力；辩证的思维方式及其表述潜力等。透过培养学生自主学习的潜力，发展学生的个性，使学生具有活跃的思维，从而到达培养创新精神与实践潜力的目。
四、学科教学的反思与展望。
1、综合学习各种教育教学理论，重点学习分层教学，加强地理教学的实践和理论的探索。
2、透过多种形式实现教学效果的反馈，展现学生个性风采，凸现团队式学习，建立学习型小组。
3、继续强化“思路-线索学习法”；继续强化过程性评价和整体优化。
篇3书写经验164人觉得有启发
做为一名初中地理教师，写总结这事可不能马虎。总结得把这一年的工作情况好好梳理下，既不能太简略，也不能啰嗦个没完。开头，就简单提一下自己的基本情况，比如教了几年书，带了几届学生之类的。接着就可以说说自己这一年都干了些什么，比如备课的情况、上课的状况，还有参加教研活动的时候学到的东西。
备课这部分很重要，得详细点写。比如备课的时候是怎么准备教材的，有没有结合生活里的例子来讲解知识点。如果用了多媒体教学，那也得写进去，说说效果怎么样。要是有公开课或者示范课，那是很加分的，得着重写写准备的过程和反思。
上课这部分也不可忽视，得说说自己课堂管理做得怎么样，学生参与度高不高。如果课堂上遇到什么突发情况，比如某个知识点学生普遍理解困难，那就要写写自己是怎么调整教学策略的。还有就是作业布置这块，作业量是不是适中，批改反馈是否及时，这些都是需要提到的。
至于参加教研活动，得说说有没有学到新东西，有没有跟同事交流过教学方法。如果有外出培训或者听课的机会，那也得记下来，分享下心得体会。这不仅能展示自己的专业成长，还能体现对教育工作的热情。
写总结的时候要注意条理清晰，不要东一句西一句的。不过有时候写着写着，可能就会出现一些小问题，比如漏掉了重要的事情，或者顺序有点乱。不过没关系，回头再看看，慢慢调整就好。毕竟总结不是一天两天就能写好的，多花点时间琢磨琢磨，才能写出一份让自己满意的总结来。
初中地理教师个人教学工作总结范文【篇4】 1450字
时间匆匆而过，回顾本学期年的地理教学工作，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务，使自己在教学中得到很大的收益。现将一年来的教学工作总如下：
一、提高教学质量，重点抓好四个环节。
1、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
2、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
3、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
4、组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学地理的兴趣，课堂上讲练合。
二、提高学生素质，力抓课后辅导工作。
现在的中学生还是爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我在抓好学生的思想教育上狠下功夫，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去。首先是做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，激发学生对中国的地理环境、风土人情等认识、理解。故此，还进一步抓住学生的心理状态，有针对性地对学生进行教学，激发学生的积极性及学习兴趣。在教学过程中，充分利用已有的知识基础，引导学生思考课文中提出的问题和现象，并自行设计或补充一些学生较熟悉和感兴趣的地理问题和事象，以展示地理课内容的丰富多彩和智力价值，增强学生的求知欲。
三、提高工作效率，用先进的教学方法出成绩。在自己总教育工作的同时，积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
首先，在我带的地理课上，将“人地关系”作为学习地理知识的主要线索，注重列举的问题和地理事物，尽可能启发学生运用身边的“人地关系”材料，使学生实实在在认识掌握地理知识的重要性。另外，还从地理学科中与其它学科相互联系，相互渗透的角度举例，引导学生正确认识掌握地理基础知识与学好其它学科的关系，从而改进了教学方法，收到了较好的效果。
其次，在教学过程中，指导学生阅读课文，分析归纳出“看书、听讲、用图、动手、动脑”等方法和要求，并可利用“地理学习”图向学生介绍地理学习的形式。针对初中学生的特点，要求应简明具体而又切实可行。并经常督促检查，养成学生很好的学习习惯。
再次，认真组织开展复习、测验、考试组织课外活动等。侧重于教会学生了解地理知识在生产建设中的作用，主要体现在农业、工业及其联系纽带——交通输业等方面。在掌握好地理知识的同时，将地理知识与通信、邮电、贸易、旅游等第三产业联系起来进行学习，如：培养学生多种兴趣爱好，多阅读课外书籍，多关注身边的地理知识，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。尽管在一年的教学工作中取得了一定的成绩，但是与现代教学质量的要求还有不小的距离，自身尚存在一定的不足，如：在教学工作中课堂语言尚存在平缓，平时考试较少，语言不够生动等问题，这些问题尚需在今后的教学工作中不断改进和完善。
篇4书写经验184人觉得有启发
初中地理教师的教学工作涉及的知识面广，总结起来也是一项细致活儿。不少老师在写总结时会遇到一些困惑，比如如何梳理自己的教学思路，又该如何突出重点。其实，写总结并不复杂，关键是要围绕教学目标展开。
一开始，可以从日常教学活动入手，详细记录课堂上的具体案例。比如，某次讲授地形地貌时，可以用几个具体的例子来展示教学设计。这不仅能体现教学过程，还能反映出学生的学习反馈。不过，有些老师可能因为时间久远，记不清具体的细节，这就需要平时养成做笔记的习惯。比如，有时上课后随手记下学生的疑问，这样在写总结的时候就能信手拈来。
接着，不妨结合教学中的问题进行反思。有时候，某个知识点讲了多次，但学生仍然掌握不好，这就得思考是不是教学方法出了问题。比如，在讲解气候类型分布规律时，有的学生总是弄混热带雨林气候和热带季风气候，这可能是由于举例不够生动形象导致的。因此，下次授课时可以尝试用地图结合实例，让学生直观感受不同气候的特点。
书写注意事项：
总结里还可以加入一些教学资源的使用情况。现在网络资源丰富，很多优秀的课件和视频都可以拿来借鉴。不过，有的老师可能直接下载现成的资源，没有结合自己的实际情况调整，这就可能导致课堂效果不佳。例如，有个老师直接引用了某市中考真题作为习题，结果发现难度过高，学生普遍感到吃力。所以，合理筛选资源很重要，既要考虑学生的基础水平，也要符合课程标准的要求。
还有一点需要注意的是，总结里最好能体现出个人的成长。毕竟，教学是个不断改进的过程。有的老师可能在刚入职时不太熟悉教材，随着经验积累，逐渐摸索出适合自己的教学方式。比如，刚开始教七年级地理时，对教材的理解比较表面化，后来通过参加教研活动，逐步加深了对教材体系的认识，教学也更有条理了。
小编友情提醒：
写总结时语言要朴实，不必追求华丽辞藻。有些人可能觉得总结得写得漂亮些才显得专业，于是堆砌了不少形容词，反而失去了真实性。其实，只要真实地反映教学中的得失即可，这样的总结才会更有价值。
初中地理教师个人年度工作总结范文【篇5】 1200字
本学期我带的是七年级地理，对他们来说地理是进入中学一来的一门新的课程，真的是个挑战。经过一学期的师生间的共同努力，学生们对地理知识有了初步的认识，并逐渐产生了兴趣，他们开始了解到了地球和地图知识、陆地和海洋知识、天气与气候知识、居民与聚落知识、发展与合作等自然地理知识，也开始慢慢认识到学习地理与生活的关系，认识到了学习地理的重要性。
一、在思想上我严格要求自己，认真遵守学校的规章制度，恪守良好的师风师德。“学高为师,身正为范，我认为，要想在学生心目树立自己的威信，除了要有扎实的专业的知识和广阔的知识面，还要在道德行为上以身作则，以已服人。
二、在教学方面，我认真负责，一丝不苟，虚心求教,努力提高自己的教学水平。首先，认真钻研教材，把教材的基本思想、基本概念弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。其次，了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。再次，考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。最后，组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学地理的兴趣，课堂上讲练结合。
三、在自己总结教育工作的同时，积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。首先，在我带的地理课上，将“人地关系作为学习地理知识的主要线索，注重列举的问题和地理事物，尽可能启发学生运用身边的“人地关系材料，使学生实实在在认识掌握地理知识的重要性。另外，还从地理学科中与其它学科相互联系，相互渗透的角度举例，引导学生正确认识掌握地理基础知识与学好其它学科的关系，从而改进了教学方法，收到了较好的效果。
其次，在教学过程中，指导学生阅读课文，分析归纳出“看书、听讲、用图、动手、动脑等方法和要求，并可利用“地理学习图向学生介绍地理学习的形式。针对初中学生的特点，要求应简明具体而又切实可行。并经常督促检查，养成学生很好的学习习惯。
再次，认真组织开展复习迎接考试。侧重于教会学生了解地理知识在生产和生活中的作用。在掌握好地理知识的同时，将地理知识与实际生活联系起来进行学习，如：培养学生多种兴趣爱好，多阅读课外书籍，多关注身边的地理知识，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。
尽管在一学期的教学工作中取得了一定的成绩，但是与现代教学质量的要求还有不小的距离，自身尚存在一定的不足，如：在教学工作中课堂语言尚存在平缓，平时考试较少，语言不够生动等问题，这些问题尚需在今后的教学工作中不断改进和完善。
篇5书写经验43人觉得有启发
初中地理教师的年度总结，说到底就是对自己一整年工作的回顾和梳理。这可不是简单地把做过的事情罗列一遍，而是需要把工作中的亮点、问题、改进点都好好整理出来。我刚当老师那会儿，总觉得总结就是写得越多越好，结果写得又臭又长，领导看了也是皱眉头。后来慢慢摸索出一些门道，希望能帮到大家。
一开始，得把这一年的工作分分类，像是教学任务完成情况、学生管理、教研活动参与之类的。教学任务这部分，不能光写上了几节课、批改了多少作业，最好能具体说说教学过程中遇到的问题，比如有些知识点学生总是搞不明白，是怎么调整教学方法的。我记得去年讲《地球的运动》时，有班上的学生老是分不清自转和公转的区别，我就换了种方式，用篮球模拟地球，再用灯泡代表太阳，效果就比单纯讲概念好多了。还有一次公开课，本来准备得很充分，但课堂气氛始终调动不起来，后来反思发现是自己的讲解太死板了，从那以后就特别注意互动环节的设计。
学生管理这块也很重要。不是说每个学生都能乖乖听话，难免会有调皮捣蛋的，这时候就需要耐心了。像我们班有个男生，上课总爱跟同桌说话，开始批评了好几次也没见好转。后来我找他单独聊了聊，才知道他是觉得课程太枯燥了。于是我就试着让他当小组长，负责组织讨论，没想到他干得特别起劲，还带动了其他同学的积极性。这种事多了去了，总结的时候得好好提炼下经验。
再说教研活动，这是提升专业水平的重要途径。参加完培训或者讲座后，不能光记笔记就完了，还得结合自身教学实际想想怎么用。我去年去参加了市里的地理教研会，回来后就尝试把学到的新理念融入课堂，比如利用多媒体资源辅助教学，效果确实不错。不过有时候也会遇到困惑，比如某个新方法试了一段时间，发现并不适合所有学生，这就得及时调整策略。
书写注意事项：
别忘了把工作中的一些小失误也写进去。比如说有一次布置作业时，题目出错了，害得学生做题时一头雾水。当时没多想，以为只是个意外，但后来反思发现，这种低级错误其实是可以避免的。平时备课的时候得多检查几遍，确保万无一失。还有一次批改试卷时，因为时间紧，没仔细核对答案，结果给错了分数，虽然事后改正了，但心里一直觉得挺愧疚的。把这些都写进总结里，既是对自己的提醒，也能给别人一点借鉴。
总结写完后，别忘了看看有没有遗漏的地方。有时候忙起来，一些重要的细节就容易忽略。比如学校组织的集体活动，虽然占用了教学时间，但对学生综合素质的培养很有帮助，这类事情也应该提一下。当然，写总结的时候也要注意语言表达，别太口语化，该用专业术语的地方就得用，不然显得不够严谨。我见过有的老师写总结时，喜欢用一些夸张的形容词，什么“令人震撼”、“难以置信”，其实大可不必，简洁明了才是王道。
初中地理教师个人工作总结范文【篇6】 4300字
____年初中地理教师个人工作总结
导语：现行中学地理教材涉及到的地理知识内容方方面面，既有自然科学方面的知识，又有人文科学方面的知识;既有许多深奥难懂的地理基本原理，又有许多看起来繁杂冗长的地理事象描述;既需要深刻透彻的理解，又需要花气力去记忆。
____年初中地理教师个人工作总结一：
本学期又要结束了。回顾本学期的工作，初一上学期地理教学工作总结有得也有失。在担任初一班的地理教学工作中，我能从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为了更好的搞好以后的教学工作，初一上学期地理教学工作总结现对本学期工作做如下总结：
一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，并认真搜集每节课的课件和课外知识，保存在电脑中。初一上学期地理教学工作总结我在教学工作中注意学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。如组织学生自创地理手抄报、画地理事物轮廓图等，让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。初一上学期地理教学工作总结
二、增强上课技能，提高教学质量，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
三、充分利用多媒体教学，提高教学效果。因为七年级上册地理，理解的内容多，知识的空间概念强，根据初一学生求知欲强、好奇心大的特点，我在第一章和第二章的教学中都运用多媒体教学，增强课堂教学的直观性，提高学生学习的积极性和对知识的理解力，提高了教学效果。
四、积极认真参加集体备课活动。研究探讨课程教法、学法，虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，学习别人的.优点，克服自己的不足，改进工作。
五、做好课后帮辅工作，注意分层教学。在课后，特别是在复习阶段，为不同层次的学生进行相应的帮辅，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的帮辅力度。对后进生的帮辅，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情，而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识的一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
存在的不足是，学生的知识结构还不是很完整，课后反思不够及时，对个别学习主动性不强的学生督促不够，这些都有待以后改进。
____年初中地理教师个人工作总结二：
本学期我担任八年级8个班的地理课教学。由于中途接手这些班级，在有限的时间里，我多方面了解学生情况，根据学生实际，认真钻研课程标准，结合备课组的教学计划，积极完成了本学期的教学任务。具体总结如下：
一、 学习新课程标准，以当前先进的教学理念为指导，提高学生学习积极性。
初中地理课程的总目标是要求学生初步掌握地理的基本知识和基本原理，获得地理技能，发展地理思维能力，掌握学习和探究地理问题的基本方法和技术手段;增强爱国主义情感，树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观念。在教学中进行目标的细化，从知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观三个角度进行落实。即不但要求学生掌握基本的地理知识和学习地理的基本技能，同时还要求学生掌握获得知识的方法或了解知识获得的过程，为了培养合格的社会主义现代公民，在教学过程中培养学生形成正确的人地关系、可持续发展观念及爱国情感。
教学中，要视学生为知识的创造者，而不仅把学生当作一个知识的接受者培养。教学的目的就是让学生学会学习，只有学生学会了学习，教学才变得有意义和有希望。要实现这一教学理念，教学手段要灵活多样，让学生学会主动学习。在班级教学中，班级之间有差别，学生个体也有差异，教学中我根据学生实际情况，采用分层教学，以先带后，承包互帮，展现学生个性风采，凸现团队式学习，建立学习型小组。遵循进步就是优秀的原则，突出过程性评价，提高学生的学习的积极性。
二、结合学生实际，加强学生的地理基础，培养学生的地理思维。
这批学生在初一没有学好地理，地理基础较差，甚至一些地理常识也不具备，更不用说养成地理思维和方法，在观念上他们把地理当作副科、次科，对地理学习不重视。对初二的学生来说，由于地理是综合科科目，在中考中所占的分数不多，学生也轻视地理学习。我们的学生在初一阶段成绩也很差，从小没有养成良好的学习习惯和学习方法，缺乏自信。学生在课堂上注意力不集中，学习不认真，练习作业应付了事。针对这些情况，我在课堂上时刻通过激趣是学生保持注意，重点要求学生掌握地理基础知识。多从初中生活，地理学习等方面给以方法的指导，在教学中渗透先进的学习观念，让学生体验成功，培养自信;培养学生良好的学习习惯，突出强化地理思维能力的培养。
三、抓紧、抓好课堂教学环节，搞好常规教学，开展多样化的学习形式
由于初中地理强调对地理事物原理的分析，重在说“理”，难度较大。因此，我在备课前，认真研究教学标准，综合各种版本教材，结合学生实际，适当增加学生对问题的理解深度。平时多收集一些相关的时事材料，如“地震”，火山，神舟五号成功返回，台风事件等，结合本地的自然环境和经济建议成就，注重生活与所学知识内容的联系，以生活中的材料作为知识兴趣的切入点，把握好每节课的重点、难点，认真备好每一节课，写出较好完整而详细的教案。
在备好课的基础上，讲好每一节课，提高课堂45分钟的教学效果，是提高地理教学成绩的关键。在课堂上准确无误的向学生传授教材知识，经常启发学生思维，注重教学语言的生动性、趣味性，分析问题深入浅出，列举学生喜闻乐见的事例剖析难点，创设宽松的课堂气氛，师生互动，极大的提高了学生学习地理的兴趣性，另一方面，充分利用各种教学挂图，图片，标本，有时借助多媒体展示地理事物的形成过程，如：地形剖面图、锋面雨的形成等。让学生增强了感性认识，加深对教材知识的理解和记忆，又培养了学生的读图能力，课堂效率有较大提高。第三，在教学过程中，结合有关章节内容，对全体学生进行环境保护方面的教育，培养学生的环境意识，如大气污染，自然环境，自然资源利用与生态破坏等。
我在教学中尝试开展多样化的学习形式，培养学生地理学习能力，如开展研究性学习，地理小论文，野外考察，调查报告等。在学习过程中使学生获得收集材料、提取有效信息的能力;利用地图，综合分析地理问题的能力;辩证的思维方式及其表述能力等。通过培养学生自主学习的能力，发展学生的个性，使学生具有活跃的思维，从而达到培养创新精神与实践能力的目。
四、学科教学的反思与展望
1、综合学习各种教育教学理论，重点学习分层教学，加强地理教学的实践和理论的探索。
2、通过多种形式实现教学效果的反馈，展现学生个性风采，凸现团队式学习，建立学习型小组。
3、继续强化“思路-线索学习法”;继续强化过程性评价和整体优化。
____年初中地理教师个人工作总结三：
本学期我所任教的是初二年的地理教学工作，一学期下来,我收获颇丰，有经验，有教训，有挫折，也有喜悦.。最大的体会是老师间的竞争合作提高了自己的能力，也体会到学生的学习任务要实到位才能保证他们的成绩，要教好一个学生不难，但是要教好整个班级四、五十个学生就必须要全身心地投入到教学工作中去。
在思想上我严格要求自己，认真遵守学校的规章制度，恪守良好的师风师德。“学高为师,身正为范”，我认为，要想在学生心目树立自己的威信，除了要有扎实的专业的知识和广阔的知识面，还要在道德行为上以身作则，以已服人。
在教学方面，我认真负责，一丝不苟，虚心求教,努力提高自己的教学水平。首先是做好备课工作，新的教材注重培养学生的实际操作能力，更加贴近生活，这就要求老师在备课讲课时加入生活元素。对此我每学期都订阅了地理教学参考，通过认真阅读研究和经常上网了解相关的学科信息，还关注每天的新闻时事等，通过这样可以说经常可以在课堂上加入一些新鲜元素。当然还要了解学生原有的知识水平，学习方法和学习习惯。我通过课堂观察、课后了解和测验了解他们的原有基础，然后采取相应的措施，考虑教法，包括如何组织教材和安排活动，备教材，也备学生。
再者，课堂教与学的效率是关键。在课堂上老师要合理组织好内容，优化教学手段，作好课堂的引导者和组织者，关注全体学生，充分调动学生学习的积极性和主动性，注意信息反馈，营造良好的课堂气氛。但同时要注意对学生做到收放自如。不能让学生过于活跃，否则不利于控制课堂纪律，进而影响教学效果。我觉得对于中国的教育考试制度，对学生不能放任自由，所以我选择传统与自由相结合的教学方式。问题式教学也是我的一个心得体会， 把主要知识点以问题的形式给出，然后采取组内合作和组间竞赛来分析解决问题，最后评出优胜组，此法颇受学生欢迎。
还有，适量适时的练习、作业和测验也是必要的。课后通过对学生的作业、测验检查学生对知识的掌握情况，并在每次测验中总结学生的存在问题和薄弱环节，加以强调订正。让学生改正后告诉我为什么，确保他们真正懂，使知识真正得到理解巩固。
最后，为了提高整体教学质量，要对学生分层次进行适当的培优扶差。对于中等生，主要是增强他们的自信心，培养他们的自学能力，启发他们的思维。对后进生，要进行思想补差和知识补差，二者不可偏废。坚持对差生进行分类补差，采取集体和个引辅导的方式，逐人逐科落实。
当然，在工作上我还是存在许多不足。譬如，课堂上不能及时地关注到每个学生，让每个人都真正参与到课堂当中;因为教的班级多，不能把每个学生的学习效果都落实到位等等。因此经常参与听课评课，虚心向其他老师请教，使我长进不少。今后我将继续努力，不断提高自己的教育教学水平。
篇6书写经验236人觉得有启发
写好一份初中地理教师的个人工作总结，需要结合自己的教学经历和学生反馈，把工作中的亮点和不足都梳理清楚。一开始，得回顾这一年的教学计划执行情况，看看有没有完成年初设定的目标。比如，我负责的几个班级地理成绩平均分提高了多少，这都是可以直接体现成果的地方。
在具体的工作内容上，要详细描述日常教学中的创新做法。比如，我在课堂上尝试过用地图软件让学生直观感受地形地貌变化，效果还不错。还有，针对一些抽象概念，我用了一些生活化的例子来帮助理解，像讲河流侵蚀作用时，就联系到家乡的小溪流，学生们听得很入神。
当然了，除了教学本身，辅导学生参加竞赛也是重要的一部分。今年有几个学生在全国地理奥赛中获奖，背后离不开平时的精心指导。这部分内容应该突出指导策略和取得的成绩，但也要客观，不能夸大其词。
书写注意事项：
关于教研活动也不能忽略。学校组织的几次教研会我都积极参与了，和同事交流了不少经验。比如有次讨论会上，我就分享了一个自己编写的单元测试卷，得到了大家的认可。这样的内容能展示你的专业能力和团队协作精神。
不过在写这些的时候，要注意不要把所有功劳都揽在自己身上。像备课组里的其他老师也出了不少力，这得提一下。而且在总结中提到的问题部分，最好也能给出改进方向。比如我觉得课堂互动环节还可以再加强，以后打算多设计一些小组讨论题。
写总结的时候，格式上不用太拘泥，但条理要清晰。可以按时间顺序来排列主要事件，也可以围绕不同的主题分类去写。记得要把数据和实例穿插进去，这样更有说服力。比如学生作业完成率从原来的80%提升到了95%，这样的数字对比就很直观。
有时候，写总结会遇到一些小麻烦，像回忆某些细节可能一时想不起来，这时可以翻看之前的教案或者记录本找找灵感。还有一点需要注意，就是语言表达上尽量正式一些，毕竟这是给领导看的材料。如果觉得自己文笔不太好，不妨多参考下别的老师的总结，借鉴一下他们的措辞。
小编友情提醒：
写完之后最好能让同事帮忙看看，听听他们的意见。毕竟旁观者清，他们可能会发现你没注意到的问题。当然，自己检查也很关键，特别是那些容易混淆的地名，专业术语之类的，一定要核对准确。
初中年级地理教师个人总结优秀范文【篇7】 1400字
初中年级地理教师个人总结优秀范文
本学期我任教八年级二个班的地理教育教学工作。在学校的教学常规指导下，兢兢业业，扎实刻苦，圆满地完成了本期的教育教学工作，取得了较好的实效。现归纳两个方面：
一、学生基本情况
经过前期的学习，学生已经了解一部分地理知识，但马上要完整、系统地学习地理知识，同学们显得力不从心、无从下手。因此，在本学期地理教学过程中，我注意充分发挥地理趣味性的功能，从学生的年龄出发，尊重他们的语言习惯和审美情趣，尽量避开生涩的地理专业术语，摒弃板着面孔说教的教风，尽可能多地联系学生的生活经验，使学生感受到地理就在是鲜活的，就在身边。初中地理教师个人工作总结。一学期下来，同学们对地理知识有了初步的认识，并逐渐产生了兴趣，也开始慢慢认识到学习地理与生活的关系，对地理有一个全新的认识，认识到了学习地理的重要性。学生们开始重视地理学科这位新朋友。
二、教学工作情况
1、积极进行新教材、新教法、新教育思想的学习、与运用实践。现正值教学改革的新时期，本学期，我积极参加学校组织的各种教研教改的活动，把学习的方法应用到实践中来。本学期学校搞了教师公开课，我也积极的参加。在整个公开课的活动中，我学会了许多，在以后工作和学习中去我将会更加积极、主动。
2、学以致用，课程整合，探索教育教学的新模式。初中地理教师个人工作总结。本学期，我大胆尝试，积极进行地理教学与信息技术的整合，摸索最佳的教育教学方法，有效的提高教学实效。课件教学相结合，充分发挥各个模式的优长，达到最好的教学效果。
3、地理教学让学生树立了可持续发展观念。在教学中，我要求学生认识到地理环境是人类赖以生存和发展的基础，人类通过地理环境中的各种资源发展生产。在利用合理时，就能促进社会的发展和进步;利用不当时，则会出现生态平衡遭受破坏、环境被污染等危及人类生存的问题。这样就体现了“教育要面向现代化、面向全世界、面向未来”的宗旨。在教学过程中，我用事实做材料，使学生认识不同地区和国家的居民，如何因地制宜，利用当地的自然条件发展生产和社会进步，以及不同的国家所出现的程度不同的环境、资源、人口等问题，增强了学生学习地理的兴趣。
4、通过地理教学更能启迪学生的智能，也促进了他们参加社会实践活动的意识。每位同学都怀着对世界的渴望，对自然的依恋。渴望认识这个世界，除了自身的社会生活体验之外，通过地理提高着自己的认知。地理教学也要求我们贯彻让学生德、智、体全面发展的方针和教育要面向现代化、面向世界面向未来的精神，要求我们去培养有理想、有抱负、有责任感的人。
5、在教学时，我注意学生智能的发展，注意地理知识联系生活实际，联系时事地理事件，为学生参加社会实践活动打下基础，让学生更多地了解到一些自然现象、社会现象、国际事务及学生生活等方面与地理教学内容有关的事例，增加了学生的知识面，同时也扩展了学生的视野，了解了我们祖国的土地辽阔、资源丰富，从而更加热爱它。同时也意识到我们人口众多，人均资源少的现状，培养了孩子们热爱祖国、热爱家乡的情感，激发了他们的民族自豪感和责任感，从而从现在就树立起为社会主义祖国奉献的志向。
总之，在以后的教学中，我还要坚持不断学习，不断实践，不断反思，不断调整，不断提高的原则，以崭新的姿态去迎接新学年的到来。
初中年级地理教师个人总结优秀范文。
篇7书写经验158人觉得有启发
写总结的时候，得明白总结不是简单的流水账。它需要把事情理清楚，还得让人看出你的思路。比如，作为初中地理老师，你得先把这学期教了哪些内容过一遍脑子，哪些地方学生反应特别好，哪些地方让他们挠头，这些都是要点。
记得要把自己的教学方法也带进去，就像说说自己用了什么办法让学生记住那些难记的地理事物。像什么地图记忆法，或者编歌谣之类的小技巧，这些都挺实用的。当然，有时候会遇到一些突发情况，比如某个知识点讲得不太明白，后来想了个新招才搞定，这种经验也是总结里不可少的部分。
还有就是学生的成绩变化，这个很重要。要是发现某段时间学生进步特别快，那肯定是有原因的，可能是课堂互动增加了，也可能是练习题更有针对性了。相反，如果成绩停滞不前，那就要反思是不是教学方式出了问题。
写总结的时候，别光顾着自己写，偶尔也得听听同事的意见。有时候别人一眼就能看出你没注意到的问题。不过，有时候写总结会不小心漏掉一些细节，像某次活动的具体时间忘了写，这类小疏忽其实很常见。要是能把这些小细节补上，总结就会更完整些。
书写注意事项：
总结里最好能提到未来计划。比如下学期打算增加哪方面的内容，或者改进哪种教学手段。这样不仅能让领导看到你的规划能力，也能让自己有个明确的方向。不过，有时候写总结容易把目标定得太高，到最后实现不了反而不好。所以，目标还是要现实点，能一步步完成的那种。
初中地理教师个人年度总结范文【篇8】 1700字
时光飞逝，紧张而又繁忙的一学期即将结束，回首这一学期的工作，忙中有乐，忙中有得。本学期我主要承担八年级六个班的地理教学工作。在这里我要感谢各位领导一学期来给我的帮助和关怀，感谢各位班主任老师和各位同仁给我工作上的支持和鼓励。下面，我就从以下三个方面总结这一学期我的工作情况。
一、认认真真付出，踏踏实实工作
对于我们一线教师来说，教学工作是本学期工作中的重点，因此我本学期的一切工作都是为了教学工作这一中心工作服务的。
首先，我作到认真备好每一节课，认真钻研新教材的体系、知识结构，针对学生的特点，备课时便想好每一个环节用什么方法去创设情境，如何利用多媒体课件去激发学生兴趣。因此我本学期的一个重要工作就是制作课件，我力求每一节课的课件都能用flash制作成动态，这样会吸引学生的注意力，激发学生学习的兴趣。虽然在进行课件的思路创作和具体制作时，花费了我大量的课后时间，有时很累，但是当我在课堂上看到因为我的课件而使课堂气氛活跃，学生学习情绪空前高涨时，我觉得我的付出得到了回报，再苦再累都值得。我的课件不但得到了学生的喜爱，也得到了教研员和区内同行的认可，本学期我参加了xx市优质课特等奖的评选，最终获得了xx市第二名的好成绩。其实我在运用多媒体教学方面才刚刚起步，今后我会在这方面继续努力钻研，为了提升自己的能力，我积极参加了校课题《自主发展，人文见长》课题的研究。
其次，本学期在自己备好课，上好课的同时，为了取长补短，共同进步，我经常听课，比如这学期我去45中听了xx市优质课评选选手的地理课，还积极参加了学校组织的“四杯赛”听评课活动。这些课对我来说都是受益非浅，共计这学期我听了30节课，从中学到了许多东西。
再次，为了提升自己的业务水平和业务技能，本学期坚持认真学习，把学习当作自己的一种责任，在学习过程中我一直坚持这样的学习策略：基本理论笃学；本职业务深学；修身知识勤学；急需知识先学。我常读的刊物是《中学地理教学参考》、《地理教育》、《人民教育》及一些相关的教辅材料及自己构买的有关新课程的书。我在今后也要坚持让读书成为自己的一种习惯。
二、坚持教学策略，向45分钟要质量。
本学期我们组主要研究的问题是如何提高课堂达成率，在这方面，我们曾经在组里讨论过，听了同行的做法，有很大启示，可以说每一节课我都在注重这个问题的研究与落实。比如：课前提问，有时以大屏幕的方式出题让学生口答，有时让学生拿出小条来答。上课时注重分层次教学和多媒体的使用，激发学生兴趣，第一节新课下课前5分钟左右都要对本节课进行复习巩固和测查。尤其是尖子学生做到课前提问，巩固练习时还要提问。在上课过程中还注意兼顾中等学生和较差的学生，有一些比较简单的问题，就让那些学习较差的学生来回答，增强他们的自信心，从而提高他们的学习兴趣。我教的班级分为两种，普通班和实验班，这就给我的教学带来一个问题，如果同样备课快班学生觉得吃不饱，而普班学生又觉得吃不了，因此我发现这个问题后从开学初第一周的第二课时开始便作调整，同样的课我要备两套教案，快班学生注重知识的扩展和加深，普班学生注重基础知识的夯实。在普班，有一部分学生不爱学习，我就将学习好的学生与学习差的学生结成对子，尤其是在期中期末复习时，让学生好的学生对自己结对的伙伴实行监督、考核，然后我在上课时抽查。这种方法很适用，并取得了可喜成绩，通过一学期的教学实践，我感觉到我所教的班级课堂达成率有所提高。但还需要继续学习与研究，因为还有很多不足之处。比如说，有时新课内容较多时，便没有时间检测课堂达成率。
三、下学期的教学计划
本学期在班主任老师的大力支持下，我的教学成绩取得了很大进步，在期末质量临测中成绩比较突出。
我在下学期的工作中，计划从以下几个方面提高教学质量：
1.在课堂上多利用多媒体教学手段，丰富课堂内容，改变知识呈现形式，激发学生学习兴趣。
2.精选单元练习题，进行阶段性同步练习。
3.多听杨老师和其他地理教师的课，不断学习，不断提高,取长补短,共同进步。
总之，在下学期的教学中，我还要坚持不断学习，不断实践，不断反思，不断调整，不断提高的原则，以崭新的姿态去迎接新学年的到来。
篇8书写经验288人觉得有启发
初中地理教师的年度总结该怎么写？得结合自己的教学情况，还得让领导看了觉得你挺用心的。开头，别太啰嗦，就说这一年自己教了哪些班，带了几个年级，大概干了多少课时吧。接着就聊聊这一年的教学成果，比如学生们的考试成绩怎么样，有没有什么特别突出的学生。
比如，今年我教的是初一和初二，每周都有十几节课，挺忙的。学生们的成绩总体来说还可以，特别是初二那个班，进步特别明显。有几个孩子以前地理学得不太好，现在都能考到八十多分了，我觉得这是个不错的进步。不过也有个别学生，上课的时候总是走神，作业也经常忘做，这部分学生还需要多花点心思去辅导才行。
教学方法这块也得提一下。这一年我尝试了不少新办法，比如利用地图软件给孩子们讲解地形地貌，还搞了个地理知识竞赛，学生们参与得很积极。尤其是那次竞赛，学生们自己动手制作海报，讲当地气候特点，效果还不错。只是有些活动准备起来确实费劲，比如找材料、布置场地之类的，有时候会感觉时间不够用。
除了课堂上的事，课外活动也很重要。这一年组织过几次户外考察，带着学生去了附近的山地和河流，让他们实地看看书本上学的东西。学生们都很兴奋，一路上问东问西的，这也让我意识到理论联系实际的重要性。不过，这样的活动组织起来挺麻烦，需要提前做好很多准备工作，而且天气不好时就得临时改计划，这算是个小挑战吧。
还有就是跟同事的合作。这一年和教研组的其他老师交流了很多，大家互相听课、评课，互相学习教学技巧。有一次听了一位老教师的课，她那种循循善诱的方式特别值得借鉴，我也试着用在自己的课堂上，发现效果真的不错。当然，有时候也会有分歧，比如对某个知识点的教学方法看法不一样，但这都是正常的，大家都是为了让学生学得好嘛。
至于个人成长方面，这一年也学了不少新东西。参加了几次培训，了解了一些新的教育理念和技术手段。比如，现在用多媒体教学越来越普遍了，我也试着把一些地理知识做成ppt，配上图片和动画，学生看起来直观多了。不过有时候技术问题也挺让人头疼，比如投影仪突然罢工，或者电脑死机，这些问题都得提前预防。
小编友情提醒：
总结的时候别忘了展望下未来。可以想想下一年的教学计划，有哪些地方可以改进，比如多开展些实践活动，或者加强家校沟通之类的。毕竟，教育是个长期的过程，每个学期、每年都要不断调整自己的工作方式。
