初中数学教师个人工作总结模板范文【篇1】1400字
时间过的真快，转瞬间一学期又过去了。经过一学期的摸爬滚打，一学期结束了。
回首这一学期来,本人按照教学计划、新课程标准，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导。虽然时间紧迫，使我们的课程进度有些快，但我们却如期完成教学任务。做到有计划、有步骤地引导学生进行复习，并做好补缺补漏工作。一个学期来，我在教学方面严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学此文转自斐斐课件园任务。现将一学期的工作总结如下。
一、扎实做好教学常规工作。
(1)课前备好课。
①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把自已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
(2)组织好课堂教学。关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习化学的兴趣，认真做好每一个演示实验。课堂上讲练结合，布置好作业。努力提高合格率，争取较高优秀率。
(3)课后做好辅导工作。初中的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。
二、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法。
在教学交流方面，我积极参与同科教师相互观摩课堂教研活动，我还走出校园，去长城中学听课，开拓了视野，增长了见识，博采众长。同时，通过听评课活动，加深对教材的理解、教法的把握，提高课堂教学水平。
三、认真学习《全日制义务教育初中化学课程标准》。
有计划地对有关基础教育课程改革和实验教材的学习，了解课程标准和实验教材编写的指导思想和特点。积极主动的参与教改，并及时总结教学经验。以基础教育改革的新理念为指导，转变教学观念。
四、认真搞好集体备课
通过集体备课，资源共享，优化课堂教学。 对教材中的重点、难点以及教学方法，精心分析、讨论，探讨突出重点、突破难点、促进学生发展的思路和方法。
五、加强对尖子生的培养和对后进生的辅导工作。我采取“抓两头，促中间”的教学策略。课堂上，对于一些有难度、有深度的问题多让尖子生回答。给他们拓展知识面，提高分析问题和解决问题的能力。对于后进生，采取了稳定他们的学习情绪，培养他们的学习兴趣，增强他们的学习信心和方法。 利用课余时间进行辅导，并利用同学之间的互助提高他们的学习成绩。
这学期的教学工作紧张，忙碌，但却很充实。无论在课堂教学中，还是在集体备课过程中，我都能感受到知识是活到老学到老。 通过一学期的努力，我相信，会取得优异的令人满意的成绩的。
篇1书写经验137人觉得有启发
写总结的时候，得先弄清楚总结是干什么的，不是凑字数也不是随便写写。一般来说，总结要能反映出这段时间的工作情况，包括成绩、问题还有改进的办法。比如作为初中数学老师，得把自己的教学成果写清楚，像是带了多少个班，学生们的平均成绩有没有提高之类的。要是成绩特别突出，比如某个班级的成绩提升幅度大，就该重点提一提。
写总结的时候，材料要真实，不能瞎编。如果成绩不错，就具体说说用了什么方法，是课堂互动多了，还是多布置了练习题。但这里有个需要注意的地方，有些老师可能在写的时候会把成绩夸大，这其实不太好，毕竟总结是要反映实际情况的。而且要是成绩不理想，也不能完全归咎于学生，应该反思自己的教学方式是不是有问题。
除了成绩，还得提到工作中遇到的问题。比如，有的学生基础差，辅导起来比较费劲，这部分也要写进去。写的时候，不能光说问题，还要想对策。像对于基础差的学生，可以尝试分层教学，给不同的学生布置不同的作业，这样既能照顾到优秀学生，也能帮助后进生。
写总结的时候，字数不用太多，但要精炼。要是写得太啰嗦，反而显得不够专业。不过有时候，老师们可能会不小心漏掉一些重要的点，比如某个活动没提到，或者某个学生的进步没记录下来。这种时候，最好回头再仔细检查一下，确保没有遗漏。
书写注意事项：
写总结的时候，得用点教育相关的术语，这样显得更有专业性。比如可以提到“因材施教”“个性化辅导”之类的话。但要注意的是，不能为了用术语而硬套，否则反而会让人觉得不自然。
小编友情提醒：
写完总结后，最好找同事看看，听听他们的意见。有时候自己写的东西，可能有些地方表达得不太清楚，别人一看就能指出问题所在。当然，也有可能会出现一些小问题，比如句子不通顺，或者标点符号用错了，这些都需要在提交前修正过来。
初中数学教师个人工作总结800字范文【篇2】 1000字
本人本学期担任初一(93)(94)两班数学课教学。一学期的工作已经结束，为了总结经验，寻找不足。现将一学期的工作总结如下：
加强学习，提高思想认识，树立新的理念.坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。
通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到“一切为了学生的发展”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果.
教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一学期来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：
备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。
注重课堂教学效果。针对初二年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。
坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次，自己执教二节公开课，尤其本学期，自己执教的公开课,学校领导和教师们给我提出了不少宝贵的建议，使我明确了今后讲课的方向和以后数学课该怎么教和怎么讲。
在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。
工作中存在的问题
1、教材挖掘不深入。
2、教法不灵活，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。
3、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习,合作学习,缺乏理论指导.
篇2书写经验182人觉得有启发
初中数学教师的工作总结，很多人觉得就是流水账，其实不然。写好这类总结，关键是要把自己这一年在教学上的事理清楚，既要讲清做了什么，还要说为啥这么做，效果咋样。开头可以从教学计划入手，先把年初定的目标摆出来，这样显得有条理。
备课方面，得把备教材、备学生这两块交代明白。教材的理解不能光靠教参，还得结合自己的理解去琢磨知识点间的联系。至于学生，每个班情况不一样，有的基础好点，有的就差些，备课的时候就得心里有数，不能一刀切。这里有个小细节，有些老师在准备教案时会忽略课堂互动设计，这是个要注意的地方。
上课这块，重点是讲清楚课堂管理的情况。比如，你是怎么调动学生积极性的，用什么方法让他们参与进来。记得去年我带的那个班，刚开始上课特别吵，后来我发现，如果给学生一些小任务，比如让他们轮流当小老师讲解题目，效果就不错。不过这个方法也不是万能的，得看学生的性格，有些孩子天生不爱表现。
作业布置这一块，要提到批改反馈的过程。作业量不能太多也不能太少，多了学生累，少了达不到巩固的效果。批改作业时，除了看答案正不正确，还得留意解题思路有没有问题。有时候会遇到学生抄答案的情况，这时不能一味批评，得找机会单独辅导，帮他们找到正确的学习方法。
考试分析也是总结的重要部分。每次考试后，都要好好看看试卷，找出普遍存在的问题，然后针对这些问题调整后续的教学策略。记得有一次月考，发现很多学生在几何证明题上丢分严重，后来我就专门花了几节课强化这部分内容，效果还算明显。
跟家长沟通这部分也得提一下。尤其是那些成绩波动较大的学生，家长会起到很大作用。不过，和家长交流的时候，语言得讲究方式，别一上来就谈问题，得先表扬孩子的优点，再委婉地指出需要改进的地方。这个度不太好把握，有时候话没说对，反而会让家长误会。
2025初中数学教师个人工作总结范文【篇3】 1550字
转眼间，一年过去了，在这一年的工作有成功与失败、有欢笑与泪水。这一年是我人生中最亮丽的一年，是几年教学中收获最多的一年，虽然这一年的工作还有缺憾、还有不足，但绝对是我成长最快的一年，是我经验积累最多的一年。现就这一年的工作总结如下：
一、师德方面：加强修养，塑造师德
我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个重要的位置上，因为这是教师的立身之本。“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的师范，希望从我这走出去的都是合格的学生，都是一个个大写的“人”。为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提高自己水平。今后我将继续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。
二、教学方面：虚心求教，强化自我
担任两个班的数学教学的工作任务是艰巨的，在实际工作中，那就得实干加巧干。对于一名数学教师来说，加强自身业务水平，提高教学质量无疑是至关重要的。随着岁月的流逝，伴着我教学天数的增加，我越来越感到我知识的匮乏，经验的缺少。面对讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上课我都感到自己责任之重大。为了尽快充实自己，使自己教学水平有一个质的飞跃，我从以下几个方面对自身进行了强化。
首先是从教学理论和教学知识上。我不但自己订阅了三四种教学杂志进行教学参考，而且还借阅大量有关教学理论和教学方法的书籍，对于里面各种教学理论和教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。在让先进的理论指导自己的教学实践的同时，我也在一次次的教学实践中来验证和发展这种理论。
其次是从教学经验上。由于自己教学经验有限，有时还会在教学过程中碰到这样或那样的问题而不知如何处理。因而我虚心向老教师学习，力争从他们那里尽快增加一些宝贵的教学经验。我个人应付和处理课堂各式各样问题的能力大大增强。
最后我做到“不耻下问” 教学互长。从另一个角度来说，学生也是老师的“教师”。由于学生接受新知识快，接受信息多，因此我从和他们的交流中亦能丰富我的教学知识。
为了不辜负领导的信任和同学的希望，我决心尽我所能去提高自身水平，争取较出色的完成新高一教学。为此，我一方面下苦功完善自身知识体系，打牢基础知识，使自己能够比较自如的进行教学;另一方面，继续向其他教师学习，抽出业余时间具有丰富教学经验的老师学习。对待课程，虚心听取他们意见备好每一节课;仔细听课，认真学习他们上课的安排和技巧。这一年来，通过认真学习教学理论，刻苦钻研教学，虚心向老教师学习，我自己感到在教学方面有了较大的提高。在今年的数学基本功竞赛中先后获得张甸区一等奖、姜堰市三等奖，并且被评为”姜堰市教坛新秀”。学生的成绩也证实了这一点，我教的班级在历次考试当中都取的了较好的成绩，所辅导的学生在“江苏省数学邀请赛”中分别获一二三等奖，同时我也获得第xx届时代学习报数学文化节“优秀指导教师”奖
三、 考勤纪律方面
我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。
四、业务进修方面
随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在教学之余，还挤时间自学本科和积极学习各类现代教育技术。
五、不足之处
反思一年多的工作，自己在一些细节工作上还存在着不足，特别是学生对作业本的保管、潜能生作业的书写缺乏指导和严格要求。在今后的工作中，应充分注重工作中的细节，尽量使自己的工作做得扎实。
篇3书写经验188人觉得有启发
作为一名初中数学教师，每年到这个时候都会面临写工作总结的任务。这不仅是例行公事，也是对自己一年工作的梳理和反思。总结不是简单地罗列工作内容，而是需要结合自己的教学实践，提炼出有价值的经验。
今年我带了两个班的数学课，说实话，一开始压力挺大的。因为这两个班的基础参差不齐，有些学生对数学很感兴趣，但也有部分学生完全提不起劲。为了调动大家的积极性，我在课堂上尝试了一些新方法，比如利用生活中的例子来讲解抽象的概念。记得有一次讲“概率”这个知识点时，我就拿抽奖活动举例，学生们立刻来了兴趣，讨论得热火朝天。不过这种方法也不是每次都奏效，有时候学生的反应并没有预想中的那么好，这也让我意识到，备课时不仅要考虑内容，还得兼顾学生的接受能力。
除了课堂教学，我还负责组织学校的数学竞赛辅导小组。刚开始组建的时候，报名的学生并不多，后来通过几次模拟测试后，逐渐吸引了一些成绩较好的学生加入。辅导的过程其实挺辛苦的，既要帮助他们巩固基础知识，又要引导他们挑战难题。有一次出了一道较难的几何题，我发现有几个孩子一直卡在那里，我反复给他们讲解解题思路，还特意找了一些类似的题目让他们练习，总算看到他们的进步。
工作中也遇到不少挑战。比如如何平衡好普通班级的教学进度和竞赛小组的辅导时间，这确实让我头疼了一阵子。有时候一堂课下来，感觉精力消耗很大，回家后还要整理第二天的教案，真的有点疲惫。但看到学生们逐渐掌握知识，特别是那些原本基础薄弱的孩子取得进步时，我觉得所有的付出都是值得的。
2025年初中数学教师个人教学总结范文【篇4】 4100字
叮咚转眼的时间，我在教师的岗位上又走过了____年上半年，追忆往昔，展望未来，为了更好的总结经验教训使自己迅速成长，成为一名合格的＂人民教师＂，无愧于这一称号，我现将____年度工作情况总结如下：
一、师德方面：加强修养，塑造师德
我始终认为作为一名教师应把＂师德＂放在一个重要的位置上，因为这是教师的立身之本。＂学高为师，身正为范＂，这个道理古今皆然。从踏上讲台的天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的师范，希望从我这走出去的都是合格的学生，都是一个个大写的＂人＂。为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提高自己水平。今后我将继续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。
二、教学方面：虚心求教，强化自我
担任跨年级初一和初三的两个班的数学教学的工作任务是艰巨的，在实际工作中，那就得实干加巧干。对于一名数学教师来说，加强自身业务水平，提高教学质量无疑是至关重要的。随着岁月的流逝，伴着我教学天数的增加，我越来越感到我知识的匮乏，经验的缺少。面对讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上课我都感到自己责任之重大。为了尽快充实自己，使自己教学水平有一个质的飞跃，我从以下几个方面对自身进行了强化。
首先是从教学理论和教学知识上。我不但自己订阅了三四种教学杂志进行教学参考，而且还借阅大量有关教学理论和教学方式的书籍，对于里面各种教学理论和教学方式尽量做到博采众家之长为己所用，在让先进的理论指导自己的教学实践的同时，我也在一次次的教学实践中来验证和发展这种理论。
其次是从教学经验上。由于自己教学经验不足，有时还会在教学过程中碰到这样或那样的问题而不知如何处理。因而我虚心向老教师学习，力争从他们那里尽快增加一些宝贵的教学经验。我个人应付和处理教室各式各样问题的能力大大增强。
最后我做到＂不耻下问＂教学互长。从另一个角度来说，学生也是老师的＂教师＂。由于学生接受新知识快，接受信息多，因此我从和他们的交流中亦能丰富我的教学知识。
为了不辜负领导的信任和同学的希望，我决心尽我所能去提高自身水平，争取较出色的完成新高一教学。为此，我一方面下苦功完善自身知识体系，打牢基础知识，使自己能够比较自如的进行教学；另一方面，继续向老教师学习，抽出业余时间具有丰富教学经验的老师学习。对待课程，虚心听取他们意见备好每一节课；仔细听课，认真学习他们上课的安排和技巧。这一年来，通过认真学习教学理论，刻苦钻研教学，虚心向老教师学习，我自己感到在教学方面有了较大的提高。学生的成绩也证实了这一点，我教的教室在历次考试当中都取的了较好的成绩。接手这两个班的教学，我更是一点不敢放松，每备一节课我都向老教师年轻教师虚心的求教力争尽善尽美。
三、考勤纪律方面
我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。
四、业务进修方面
随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在教学之余，还挤时间自学本科和主动学习各类现代教育技术。
总之20xx学年度，我担任的两个教室的数学教学工作取得了一定的成绩，我将继续努力，取得更优异的教学成绩，为学校争光！
篇4书写经验190人觉得有启发
对于初中数学教师来说，写好一个教学总结并非难事，只要掌握一些基本的方法就行。这可不是那种公式化的流水账，而是需要结合自身经验和学生实际情况去提炼出有价值的东西。开头部分可以从回顾整个学期的教学工作入手，说说自己带了哪些班级，讲授了哪些章节的内容，期间有没有遇到什么特别的情况。
比如，本学期我主要负责七年级两个班的数学课程，涉及到了代数初步、几何基础以及概率统计几个模块。记得刚开始的时候，有些学生对代数表达式感到困惑，我就专门设计了一些直观的例子帮助他们理解概念。后来发现这种方法还挺有效的，不少同学的成绩有了明显提升。当然，这其中也少不了和同事们的交流，有时候听其他老师分享他们的教学经验，对自己也很有启发。
接下来就可以谈谈具体的教学方法了。我个人比较喜欢将理论知识和生活实际结合起来，这样能让学生们觉得数学不是那么枯燥。比如讲到几何图形的时候，我会带着大家去观察校园里的建筑结构，让他们试着找出其中包含的基本形状。这种方式不仅活跃了课堂气氛，也让孩子们更加投入学习。
教学过程中也会碰到各种各样的挑战。有的学生基础较差，接受新知识的速度慢；还有的学生虽然聪明，但在解题时总是马虎大意。面对这些问题，作为老师得耐心引导，有时候甚至需要牺牲自己的休息时间给这些孩子补课。说实话，有时候确实挺累的，但看到学生的进步，所有的付出都是值得的。
书写注意事项：
我觉得定期开展家长会也是很有必要的。通过面对面的沟通，可以让家长了解孩子在学校的表现，也能及时获得家长的反馈。有一次开完家长会后，我发现有几个孩子的家庭作业完成情况不太好，后来经过家校合作，情况很快就改善了。
初中数学教师个人期末工作总结范文【篇5】 3150字
初中数学教师个人期末工作总结
本学期，我认真贯彻党的xx大的教育教学方针。从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本班学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，有计划、有组织、有步骤地开展教育教学工作。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大进步，现对本期数学教学进行工作总结。并发扬优点，克服缺点，总结经验，继往开来，以促进教育工作更上一层楼。
一、精心准备，认真备课
不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、增强上课技能，提高教学质量
力求讲解清晰化、条理化、准确化、情感化、生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上语文课，就连以前极讨厌语文的学生都乐于上课了。
三、虚心请教其他老师
在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
四、认真批改作业
布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、创新评价，激励促进学生全面发展
我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。
对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。初中数学教学工作总结
六、做好课后辅导工作，注意分层教学
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导。要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情，而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。
这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
七、精心设计教学过程，改变课堂教学方法，适应生理和心理特点
学生的学习心理状态往往直接受到课堂气氛的影响，因此一定要把学生的学习内在心理调动起来，备课时要根据学生的智力发展水平和数学的心理特点来确定教学的起点、深度和广度，让个层次的学生都有收获。为了适应学习注意里不能长时间集中的生理特点，每节课授课不超过25分钟，剩下的时间看书或做练习；练习要精心设计，形式多样，口算、笔算相结合；有时一题目引导学生用两种方法叫同一张桌子的同学用不同的方法计算；有时叫不同水平的学生上黑板做难易程度不同的练习，让学生尝到成功的喜悦，是不同层次的学生都得到自我表现的机会，获得心理平衡。
八、积极推进素质教育
目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
九、寓数学思想于课堂教学中
数学观念、思想和方法是数学科学中的重要组成因素，是数学科学的灵魂，教师在传授知识的同时要注重数学思想方法的教育，把常用课本中没有专门讲述的推理论证及处理问题的思想方法，适时适度的教给学生，这有益于提高学生的主动性和分析问题、解决问题的能力。如有理数这一章特别突出了数型结合的思想，紧扣数轴逐步介绍数a与a的对应关系，启发学生从数与形两方面去发现问题、解决问题。练习时引导学生思考一般情形下的结论，从中渗透归纳的思想方法，促进其思维能力的形成。
十、狠抓学风
我所教的两个班，其中一个班我是班主任，学生比较重视该科，上课的时候比较认真，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。但有为数不少的学生，因为怕班主任责备，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕分数低而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。
而另一个班虽然没有做他们的班主任，但大部分同学对该课很感兴趣，学习劲头也浓，只是差生面太大了，后进生基础太差，考试成绩都很差，有些同学是经常不及格，我找来差生，了解原因，有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习语文的重要性，跟他们讲一些有趣的语文故事，提高他们的兴趣；有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们。初中数学教学工作总结
一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的学风。
十一、工作中存在的问题
1、教材挖掘不深入。
2、教法不灵活，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。
3、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习，合作学习，缺乏理论指导.
4、差生末抓在手。由于对学生的了解不够，对学生的学习态度、思维能力不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了，学生掌握的情况怎样，教师心中无数。导致了教学中的盲目性。
5、教学反思不够。
十二、今后努力的方向
1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。
2、学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。
3、多听课，学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。
4、加强转差培优力度。
5、加强教学反思，加大教学投入。
本学期，期末考试，两班的优良率都达百分之三十五以上。存在的不足是，学生的知识结构还不是很完整，小学的知识系统还存在很多真空的部分，这些都有待以后改进。
篇5书写经验172人觉得有启发
初中数学教师在期末结束时需要一份总结，这不仅是对自己工作的回顾，也是为未来教学积累经验的过程。写好这样的总结，得从几个方面入手。首先，要对自己的教学目标进行梳理，看看这一学期设定的目标是否实现，比如学生掌握知识点的程度、课堂纪律的改善情况等。在这个过程中，可以结合平时的教学记录，尤其是那些关键事件或者典型的教学案例。
接着，可以从学生的反馈入手，了解他们对课程的感受和建议。这一步很重要，因为学生的体验能直接反映教学效果。当然，收集反馈的方式多种多样，可以通过问卷调查、座谈会等形式，但要注意的是，这些反馈不一定完全客观，有时学生可能因为情绪波动给出不太准确的意见。所以，在分析反馈时，要结合实际情况综合考量。
书写注意事项：
对于自己的教学方法也要做个反思。这一年中，哪些方法特别有效，哪些地方还有提升空间，都需要好好琢磨。比如，某次公开课上尝试了新的教学模式，结果发现学生参与度明显提高，这就是一个值得推广的经验。但有时候，可能因为准备不足，某些环节显得仓促，这就提醒以后在组织类似活动时要提前规划得更细致一些。
还有一点不可忽视，就是和同事之间的交流。同行间的相互学习和借鉴往往能带来意想不到的效果。如果有机会参加教研活动，不妨多听听其他老师的分享，说不定就能找到适合自己班级的方法。不过有时候，听别人的经验时会不自觉地忽略掉细节部分，导致照搬过来的效果并不理想，所以吸收经验的同时也要结合自身情况调整。
小编友情提醒：
关于总结的格式，不必太过拘泥于固定的形式。可以是文字叙述为主，也可以适当加入图表或者数据来辅助说明。只要能清晰地表达出自己的想法就行。记得在写的时候，尽量保持语言平实，避免过于复杂的句式，毕竟总结的目的还是为了让别人看得明白。当然，有时候写着写着可能会发现某个词语用得不太恰当，这时候最好停下来检查一下，确保表达准确无误。
初中数学教师个人期末教学工作总结范文【篇6】 1650字
初中数学教师个人期末教学工作总结
一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。本人认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，在继续推进我校“自主——创新”课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。
一、课程标准走进教师的心，进入课堂
《国家数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习，对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解。
二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。
本学期本人是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，本人把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，组织了“自主——创新”的教学模式。在有限的时间吃透教材，积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。突出过程性，注重学习结果，更注重学习过程以及学生在学习过程中的感受和体验。这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。
努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培养学生应用数学的意识和能力。重视培养学生的探究意识和创新能力。
常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展, 进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力”，以“自主——创新”课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。
三、创新评价，激励促进学生全面发展。
我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。
对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。
四、抓实常规，保证教育教学任务全面完成。
坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。
从点滴入手，了解学生的`认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，确有所得，向40分钟要效益;分层设计内容丰富的课外作业，教法切磋，学情分析， “一得”交流都是大家随机教研的话题，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测，，班里抓单元验收的段段清，并跟踪五名好差生进行调查。为了使新课程标准落实进一步落实，引到老师走进新课程，抛砖引玉，对新课程标准的教学内容、教学方式、教学评估、及教育
价值观等多方面体现，强调学生的数学活动，发展学生的数感、空间观念以及应用意识与推理能力，优化笔试题目的设计，设计知识技能形成过程的试题，设计开发性试题，设计生活化的数学试题，真正将考试作为促进学生全面发展、促进教师提高改进教学的手段，并对本班前后5名学生跟踪调研，细致分析卷面，分析每位学生的情况，找准今后教学的切入点，查漏补缺，培优辅差，立足课堂，夯实双基。
一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
篇6书写经验157人觉得有启发
对于初中数学老师来说，期末教学工作总结可不是一件轻松的事。既要回顾一学期的教学工作，还得找出问题所在，这需要一定的技巧。首先得明确总结的目的，是为了向上级汇报，还是为了自我反思？如果是前者，那得突出成绩，展示亮点；要是后者的话，重点就该放在不足之处和改进方向上了。
写总结的时候，别光顾着罗列数字和事件，最好能结合具体案例。比如，某个单元的教学效果特别好，是因为采用了什么新方法吗？如果课堂上出现了学生普遍掌握不好的知识点，那是不是教案设计有问题？把这些细节都写进去，会让总结更有说服力。不过有时候人难免会疏忽，像我在记录某个活动的具体参与人数时，可能一时大意把“32”写成了“23”，虽然只是个简单的数字错误，但仔细检查才发现不对劲。
书写注意事项：
总结里少不了专业术语。像“因材施教”、“启发式教学”这样的词，既能体现你的专业素养，也能让领导看到你在教学理念上的进步。当然，用词不能太过花哨，毕竟总结不是论文，太复杂反而让人摸不着头脑。我记得有一次写总结时，本来想表达“通过多种方式提高学生的解题能力”，结果不小心写成了“利用各种手段提升学生的答题水平”，虽然意思差不多，但总觉得哪里有点别扭。
还有哦，总结不是单纯地列出成果和问题，还得谈谈具体的解决办法。比如针对学生作业完成质量不高的现象，是不是可以调整批改策略？或者加强与家长的沟通？这些实际的操作建议能让总结显得更加务实。不过有时写着写着思路就乱了，像我曾经在一段话里既提到提高教学质量的问题，又扯到校园文化建设上去，后来才发现这段内容有点跑题了。
小编友情提醒：
写总结时要注意格式。标题要醒目，正文分段清晰，这样看起来才不会让人觉得杂乱无章。记得有一次我的总结没有做好分段处理，结果整篇文章像是流水账一样，读起来特别费劲。
初中数学教师个人学期教学工作总结范文【篇7】 4300字
本学期，本人担任八年级两个班数学学科的教学工作。一学期来，本人以学校及各处组工作计划为指导；以加强师德师风建设，提高师德水平为重点，以提高教育教学成绩为中心，以深化课改实验工作为动力，认真履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，现将一学期来的工作总结如下：
一、加强学习，努力提高自身素质
一方面，认真学习教师职业道德规范、，不断提高自己的道德修养和政治理论水平；另一方面，认真学习新课改理论，努力提高业务能力。通过学习，转变了以前的工作观、学生观，使我对新课改理念有了一个全面的、深入的理解，为本人转变教学观念、改进教学方法打好了基础。
二、以身作则，严格遵守工作纪律
一方面，在工作中，本人能够严格要求自己，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷会。另一方面，本人能够严格遵守教师职业道德规范，关心爱护学生，不体罚，变相体罚学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象。
三、强化常规，提高课堂教学效率
本学期，本人能够强化教学常规各环节：在课前深入钻研、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点；了解学生的知识基础，力求在备课的过程中即备教材又备学生，准确把握教学重点、难点，不放过每一个知识点，在此基础上，精心制作多媒体课件（本学期本人共制作多媒体课件30个），备写每教案；在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，向课堂40分要质量，努力提高课堂教学效率；在课后，认真及时批改作业，及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作；在自习课上，积极落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培养；同时，进行阶段性检测，及时了解学情，以便对症下药，调整教学策略。认真参加教研活动，积极参与听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。一学期来，本人共听课32节，完成了学校规定的听课任务。
四、加强研讨，努力提高教研水平
本学年，本人参加省级教研课题“开放性问题学习的研究”的子课题及县级课题开放性教学课型的研究的子课题的研究工作，积极撰写课题实施方案，撰写个案、教学心得体会，及时总结研究成果，撰写论文，为课题研究工作积累了资料，并积极在教学中进行实践。在课堂教学中，贯彻新课改的理念，积极推广先进教学方法，在推广目标教学法、读书指导法等先进教法的同时，大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试，充分发挥学生的主体作用，使学生的情感、态度、价值观等得到充分的发挥，为学生的终身可持续发展打好基础。
五、正视自我，明确今后努力方向
本次期末考试，我所带班成绩相对其它平行班而言，有一定的差距，本人认真进行了反思，原因主要有以下几个方面：
1、在课堂教学中充分利用多媒体课件，调动了学生的积极性，但对学生基础知识的训练不够，致使课堂教学效率不高。
2、对知识点的检查落实不到位。
3、对差生的说服教育缺乏力度，虽然也抓了差生，但没有时时抓在手上。
4、教学中投入不够，没能深入研究教材及学生。
下学期改进的措施：
1、进一步加强对新课改的认识，在推广先进教学方法、利用多媒体调动学生学习积极性的同时，努力提高课堂教学的效率。
2、狠抓检查，落实对知识点的掌握。将差生时时放在心上，抓在手上。
3、加强学生的阅读训练，开阔学生的视野，拓宽学生思路，提高学生解决问题的能力。
4、采取措施，加强训练，落实知识点。
5、加强对学生的管理教育，努力教学提高成绩。
6、群体育人方面的工作还需要进一步加强。要加强与班主任之间的联系，共同解决所任班级班风学风方面存在的问题。
篇7书写经验71人觉得有启发
写教学总结的时候，得从几个关键点入手。先要把这学期的教学任务完成情况梳理清楚，哪些目标达到了，哪些没达到，原因是什么，都要写出来。比如，这个班的成绩提高幅度不大，可能是备课时间不足导致的，这部分内容要具体描述一下。
接着就是学生的情况，特别是那些学习困难的学生。每个班都有那么几个成绩特别差的学生，得分析他们的问题在哪，是基础太差还是学习习惯不好。如果是因为基础差，那是不是可以在下学期多给这些学生补习；如果是学习习惯问题，就得想办法帮他们养成好的学习习惯。这部分内容最好能有个具体的例子，比如有个学生上课总是走神，后来通过小组合作的方式慢慢改善了。
教学方法也需要反思一下。这学期用的教学方法效果怎么样？有没有尝试新的教学手段，比如多媒体教学或者小组讨论。如果用了新方法，那就要说说效果如何，学生反应怎么样。要是觉得某个方法不错，可以建议下学期继续沿用，要是觉得某个方法不太好，就该考虑改进或者放弃。
还有就是教学资源的利用情况。学校提供的教材和教具都用好了吗？有没有充分利用网络上的教学资源，比如在线课程或者教育网站。要是有好的资源没用上，那下学期就该好好利用起来。
写总结的时候也别忘了提到自己的不足之处。比如，有时候备课不够充分，导致课堂上有些知识点讲得不清楚。这种情况发生的时候，就会感觉特别着急，生怕耽误学生的学习进度。不过，每次遇到这样的情况，都会及时调整，下次备课时会更加仔细一些。
小编友情提醒：
关于作业布置这块也得提一提。这学期布置的作业量是不是合适，学生的完成情况怎么样。要是作业太多，学生负担重，那就得减少作业量；要是作业太少，学生学的知识点掌握得不牢固，那就要增加作业量。
初中数学教师个人工作总结报告范文【篇8】 1100字
在这一年里，我思考的主要是教学总结，改进的问题。我想对于老教师的经验的借鉴在这个方面显得尤为重要。
在此我要感谢一年来一直帮助我、关心我的老教师们。从他们的经验中我体会到数学的核心——问题;总结出解决问题的途径——问的是什么、有什么、还有什么、是什么;教会学生如何去学习—勤于思考、善于提问、解决问题。数学问题成为数学教学创新的载体。
1、在引入新概念时，把相关的旧概念联系起来，确立信任学生的观念，大胆放手让学生把某种情境用数学方法加以表征;在形成概念时，留给学生充足的思维空间，多角度、全方位地提出有价值的问题，让学生思考;指导学生自主地建构新概念。在辨识概念时，鼓励学生质疑。宋代有一位教育家说过：“读书无疑者，须教有疑。有疑者却要无疑，到这里方是长进。”从学生的角度看，学贵有疑是学习进步的标志，也是创新的开始。
2、在学习数学定理、公式、方法时，离不开对命题的证明，应当改变传统的分为“展示定理、推证定理、应用定理”简单三步的模式，而结合实际情况，在证明命题前为学生创设认知冲突的疑惑情境。经过一段训练后，学生便能清楚什么是数学证明，什么不是。并且知道数学证明的价值及其局限性。
3、在解题教学时，改变传统的解题训练多而杂的做法。加强目的性。注意渗透解题策略。因为策略往往是不容易为学生掌握的。注意解题训练的坡度和难度。如果解题训练有一个坡度，可以使学生循序渐进从易到难，完成一个小题，相当上了一个台阶，完成了最后一题，好像登上了山顶，回首俯望，小山连绵，喜悦之心，不禁而生。如果题组没有难度，学生不可能有疑，重重复复会令人乏味。反之，设置一定陷阱、难度，学生经过探索、推敲，把疑难解决了，既巩固了基础，又实现了从有疑到无疑的飞跃，体验到解题的劳动价值。
我想要做到上述三个方面，必须改变传统的单一的“传授——接受”的教学模式，在课堂教学中，首先要营造平等、相互接纳的和谐气氛，要及时提出具挑战性的新问题，这些问题要具思维价值，并为创新做出示范。并能激发学生积极参与课堂教学活动。要留给学生思维的空间，同时要鼓励学生提出不同的想法和问题，提倡课堂师生的交流和学生与学生间的交流，因为交流可令学生积极投入和充分参与课堂教学活动。通过交流，不断进行教学信息的交换、反馈、反思，概括和总结数学思想方法。在交流中，作为老师耐心倾听学生提出的问题，并从中捕捉有价值的问题，展开课堂讨论，并适时做出恰当的评价，使班集体成为一个学习的共同体，共同分享学习的成果。善于与他人对话、协调，自尊与尊重他人、自我的反思、自我调控的品格。其次尽力帮助学生主动建构数学认知系统，使学生形成良好的数学知识网络。
篇8书写经验36人觉得有启发
初中数学教师的工作总结报告，其实跟其他工作的总结报告大同小异，都是要回顾过去一段时间的工作情况，分析得失，找到问题所在，然后提出改进的方向。不过写这类总结时，有些地方特别需要注意。
开头怎么写？
很多人会直接从工作内容说起，但这样显得有点突兀。可以稍微聊聊这一阶段学校整体的教学安排，然后再引出自己的教学任务。比如，这学期我们学校的教学重点放在了提升学生的学习兴趣上，作为数学老师，我主要负责七年级两个班的课程。这样既交代了背景，又明确了方向。
接着就是具体的工作内容了。这部分需要详细一些，但也不能太啰嗦。可以用几个小点来概括，比如备课情况、课堂管理、作业批改等等。备课的时候一定要认真钻研教材，有时候教材上的例题可能不太适合本班学生的水平，这时候就需要灵活调整，加入一些更贴近学生实际的例子。不过有时候会因为时间紧，准备得不够充分，导致课堂效果打了折扣。
课堂管理也很重要。有的学生基础比较薄弱，上课容易走神，这就需要想办法吸引他们的注意力。我通常会在讲解知识点的同时穿插一些小游戏，比如抢答题目之类的，效果还不错。但也有时候，为了维持纪律，说话声调提高了不少，事后想想对嗓子不太好。
再说说作业批改吧。每次布置完作业后，都会仔细检查学生的完成情况，发现问题及时反馈。如果发现某个知识点大部分学生都掌握不好，就会利用课余时间单独辅导。不过有时候批改作业量太大，难免会出现一些漏批的情况，虽然次数不多，但还是需要注意。
除了这些常规工作，还可以谈一下参与的一些教研活动。比如这个学期参加了几次校内公开课，通过听课和交流，学到了不少新的教学方法。特别是某次听了一位老教师的课后，意识到自己在课堂提问环节还有很大的提升空间，后来特意在这方面加强了练习。
小编友情提醒：
别忘了提一下自己在这个过程中遇到的问题。比如有时候想尝试新的教学手段，但由于缺乏经验，效果并不理想。面对这些问题，就需要不断反思和学习，寻找更好的解决办法。
