小学数学教师个人工作总结精选篇范文 【篇1】1550字
小学数学教师个人工作总结
本学期，我继续担任六年级数学教学工作，认真学习教育教学理论，从各方面严格要求自己，积极向有经验的教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结：
一、指导思想。教材以数学课程标准为依据，吸收了教育学和心理学领域的最新研究成果，致力于改变小学生的数学学习方式，在课堂中推进素质教育，力求体现三个面向的指导思想。目的是使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系;体会数学的价值，增强理解数学和运用数学的信心;初步学会应用数学的思维方式去观察，分析，解决日常生活中的问题;形成勇于探索，勇于创新的科学精神;获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。
二、认真备课。不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。
三、注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，提高教学质量。在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，培养学生多动口动手动脑的能力。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索数学学习环境，让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。
四、创新评价，激励促进学生全面发展。我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。
五、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，学习他们的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
六、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
七、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。
总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础教育上、自己的教学经验及方法等方面有待提高。本人今后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。
篇1书写经验207人觉得有启发
小学数学教师个人工作总结怎么写，这事得好好琢磨。总结不是心血来潮就能弄好的，它需要平时的积累和反思。先说材料准备，教学计划、课堂记录、学生作业情况这些都是基础。还有就是参加教研活动的笔记，要是学校组织过什么培训或者公开课，那也是很好的素材。
写的时候要注意，不能光罗列事情，得有点深度。比如讲到教学方法，可以结合具体例子来说，哪节课上得特别好，用了什么技巧，效果怎么样。记得要把自己的感悟写进去，不是那种空洞的大道理，而是从实践中总结出来的实用经验。
有个小窍门，可以把总结分成几个部分，教学成果、存在的问题、改进措施之类的。这样看起来条理清晰。不过有些地方可能写得不够顺畅，比如有时候写着写着思路就乱了，这时候不妨停下来想想，是不是前面漏掉了什么关键点没整理清楚。
书写注意事项：
数字和例子能用上的时候尽量用，这样显得真实可信。比如，这个学期我带的班平均成绩提高了多少分，具体是怎么提高的，这样读者一看就知道成效在哪里。但也要注意，数字不能瞎编，得实事求是。
有时候写总结会遇到瓶颈，不知道该怎么开头，其实可以从最近一次的教学活动说起，引出整个学期的工作概貌。当然，也可能出现一些小问题，比如句子结构不太对劲，或者词语搭配有点奇怪，这都是正常的，慢慢调整就好。
小编友情提醒：
别忘了检查一下格式，字体大小、段落间距这些小细节也不能忽视。毕竟一份整洁的总结看着也让人舒服。不过要注意的是，检查的时候得仔细一点，不然很容易忽略掉一些小错误，比如标点符号没打对之类的小问题。
小学数学教师个人教学总结范文 【篇2】 1400字
一个暑期的教育工作很快就要结束了，回顾这一暑期的工作。开始的时候，接触到这个职位心里就非常紧张，感觉自己的身上有一种责任，一种不明的使命感。因此有点担心，但又想有什么事做不好呢?只要用心了绝对可以做好。于是决定好好的做好自己应该做的，要么不做，要么就做到不让自己后悔。
第一天就开始了暑假培训的第一节课—四年级数学。我是主要负责小学的数学(除六年级以外)。第一天的课算是成功。上课的时候学生举手回答提都还比较积极，下午的作业完成的不错，这就证明了今天学生们系搜知识还可以。就这样，每隔一天就会接触不同的年级，不同的学生，自然心里的感受是不一样的。
就从二年级开始，里面总共有7位学生。每个学生都有自己的优点和缺点，但他们共同的第一点就是需要老师的鼓励。因为他们受到了鼓励后就会对学习有更大的积极性，第二点就是自觉性大多都不高。在对他们的教育中，对我映象最深的要说是黄俊杰和吴思凯。黄俊杰是一个比较聪明的学生(也有点腼腆)，在上课接受新的知识能够较快的掌握，做作业时做的即快，而且准确率也蛮高。他与其他学生最不同的一点是他有自觉性，我想这就是为什么他能够完成作业又快又准确的原因了吧。其次就是吴思凯了，与黄俊杰相比，他的自觉性就较差，需要老师时不时的叮嘱。他上课能够认真听讲，作业完成却不是蛮理想。我想他应该在老师的不断提醒下会慢慢提高自己的自觉性，那么这个才是最重要的。只有有了学习的积极性和自主性才能够继续学习好。二年级的学生接触学习不蛮久，所以要提高他们对学习的自主性，对他们多进行鼓励。
对三年级的教育总让我感到快乐。在与他们接触的时候感觉自己都回到了童年。然而里面也有一个让我头疼的学生。她叫夏丽君，一个看起来是二年级的学生。她上课极容易开小差，因此对知识的掌握比其他学生也较慢。所以，在下午的作业辅导后有时会出题目给她回家做，对知识进行进一步的掌握。但他也有让我宽心的是有时早上布置的作业会回家做完，而且完成的还可以。
四年级也有一个让我头疼的厉害的就是杨天龙，一个比较聪明但又非常沉默的学生。第一天上课回答问题比别的学生也没那么积极。是说比较腼腆还是。在经过几次的谈话后(虽然每次他都会自己感觉到很委屈而掉下眼泪)有所改善。上课能够积极的举手，不懂的也会来问老师。希望在以后的学习能够在保持的基础上得到提高。
五年级的学生中一个叫肖晨露的女孩给了我较为深的映象。上课第一天的她感觉对知识蛮不屑的态度，让我心里不爽快了，便下了决心一定得让你改变态度。在教学的过程中与她会有些小摩擦，但现在的她比较听我的话，而且感觉到她对我的态度与以前大不相同了。用心了，就会有回报---我坚信。
现在刚接手的六年级虽然接触的时间不长，但我们之间也变得比较熟悉。其中的一个学生尹远给我较为深的印象。她是一个上课绝不打小差的女孩，认认真真听讲。在问问题时总会抒一口气，感觉她有点不自然。
对于所有的年级的学生我认为作为一个老师必须要有的就是一颗责任心和耐心。对于年级小的学生们要经常性的鼓励，大年级的学生既要一时严厉一时松。对于我自己，在这次教育中，我觉得自己不足的一点就是对学生不太严，让一些高年级的学生不好服从，以后教学的时候一定要松弛有度，才能更好的管理学生。其次的是，这次教育不仅锻炼了自己的表达能力，最重要的是在与学生的交流中自己感受到的那种快乐。
篇2书写经验104人觉得有启发
小学数学教师个人教学总结怎么写
说到写总结，其实很多人一开始都会觉得挺头疼的，尤其是像我们这样教数学的老师。毕竟数学这门课讲究的是精准，而总结却好像总得扯点别的东西出来，让人有点摸不着头脑。不过，总结这玩意儿也不是什么高不可攀的东西，只要掌握几个关键点就行。
比如，开头的时候可以简单回顾一下这段时间的教学情况。记得有一次我写总结的时候，就写了“本学期以来，我在教学过程中遇到了不少挑战”。这里其实就有点啰嗦了，可以直接说“这学期教学中有不少挑战”。当然，这话听起来好像有点不严谨，但我当时就是这么写的，后来也没啥大问题。
接着就是具体的工作内容了。这部分得结合自己的实际情况来说，不能瞎编。像我就得提到备课、上课、批改作业这些常规工作。有时候为了让学生更好地理解知识点，我还得想些新招，比如用生活中的例子来解释数学概念。有一次讲到分数的时候，我就拿了一块蛋糕，把学生叫上来分，结果有个孩子分得特别快，还跟我开玩笑说他是数学天才，弄得我哭笑不得。
再往后就是反思部分了。这个部分很重要，得诚实地面对自己的不足。像我发现自己有时候讲课节奏把握得不太好，有时候讲得太快，有些学生跟不上；有时候又太慢，浪费了不少时间。还有一次期中考试后，我发现有道题很多学生都错了，仔细一分析才发现是因为我当时讲解的时候漏掉了关键步骤。这件事让我明白，以后讲课的时候一定要更加细致一些。
小编友情提醒：
可以谈谈下阶段的努力方向。对于数学教学来说，我觉得提升学生的兴趣特别重要。所以我想尝试更多互动性强的方法，比如组织一些数学游戏之类的活动。不过，这种活动得控制好时间，不然容易喧宾夺主，影响正常的教学进度。
写总结的时候还有一个小技巧，就是尽量用数字说话。比如这次期末考试，我们班的平均分提高了五分，及格率达到了百分之九十。这些具体的数字能让总结看起来更有说服力，也更能体现你的工作成果。
2025年3月小学数学教师个人工作总结范文 【篇3】 1950字
一年的时光就这样匆匆忙忙地过去了，回顾一年来的点滴工作，想说的真是太多太多。古人云：教师是蜡烛是春蚕;今人说：教师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业。为了不辱没教师这个神圣的职业，下面就本学期的各项工作进行总结和反思，以便在新的一年里更好地为教育，为师生服务，向德艺双馨的教师迈进。
一、加强思想政治学习，提高师德修养
一年来，我在思想上严以律己，热爱党的教育事业，能够以党员的标准来要求、约束和鞭策自己，同时遵守学校各项规章制度，与老师团结合作，能够正确处理好教师之间、师生之间的关系，特别尊敬老教师，把他们作为自己学习的榜样;爱岗敬业，有奉献精神;能积极涌跃参加学校组织的各种形式的政治和业务学习，通过学习提高思想认识，端正工作态度，服从工作安排。向这次周老师生病，领导安排我带三个班的数学教学工作，虽然我儿子即将面临中考，需要我付出很多精力去照顾，但我仍然二话没说不提任何要求把工作接受下来，从不叫苦喊累，只默默尽心去干好。
二、刻苦钻研业务，努力提高课堂教学效果
教学工作可以说是一项常做常新，永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化，为了更好地进行教学，首先除了坚持参加学校举办的业务学习外，还利用大量的业余时间自觉学习了解新课程的教育理念，并写了近万字的学习心得与学习笔记，而且在小学教育网上发表了十关于教育教学的文章。其次，利用所学新理念结合我校学生具体情况创造性开展教学工作，在教学中先读教材，对教材作深入细致的钻研，准确把握教材的重难点，对教材进行合理整合，确实做到了是用教材而不是教教材，然后根据学生心理特点和班上学生的实际知识水平，制定恰当的教学目标，选择合适的教学设计方案，在课堂教学中始终坚持“教师主导、学生主体、教学为主线”的愉快式教学，从不搞满堂灌，而是讲练有机结合，尤其注重在课堂教学中充分给学生时间进行自主、合作、探究学习，给学生机会让学生自己提出问题，自己想办法解决问题，注重培养学生养成倾听他人发言的习惯，学会正确评价同伴等。最后积极做好学困生的工作，用发展的眼光看待学困生，不歧视、冷淡，做到“真诚、耐心”，允许他们学新知时暂时听不懂，给他们一个接受知识的过程，尽最大限度保护他们学习自尊心和求知兴趣。
由于教育教学行为规范，能够因材施教，及时发现、研究、反思和解决教学工作中的新情况、新问题，我所带班级的学生对数学学习不厌倦，学习数学的能力普遍得到提高，学困生面在逐渐减少。
三、班级常规工作，培养学生良好行为习惯
本学期我班有54名学生，其中 45人是外来借读生。这些学生的父母大多文化程度较低，居住环境较差，整天为生存而忙碌，因此很少关心孩子的教育成长，从而导致了很多学生一张口就出口成 “脏”，一动手就“比武”不分胜负决不罢休，而且性格很拧，个个都象一匹匹小野马似的不好教育，针对这种情况，我以《小学生日常行为规范》为标准制定了每月工作重点，主要从下面几方面入手狠抓德育工作促行为习惯养成。
1.利用升旗和学校举行的各种活动对学生进行德育教育。向每周升旗仪式结束后，回到教室，我总是让学生说一说国旗下讲话内容，想一想自己受到了哪些启发和教育，本周打算怎样做。通过这种方式使学生无形中学会做人，做一个宽容、有爱心的人。
2.发挥“小干部”的大作用。班上的两操、纪律、卫生、作业等大胆放手让小干部们去做，我只从旁进行协助和指导。
3.利用班会、队会课请学生对照《小学生日常行为规范》开展自评、互评活动，评出“星级学生”和“明日之星”。
4.坚持做好“德困生”的教育工作。在做“德困生”转化工作时，以“爱”为作料，深入地理智地去爱学生，去发现他们值得其他学生赏识之处，进行帮助和鼓励，让他们明白通过努力自己完全可以该掉不良习惯，允许他们有反复，在不断的反复中把坏习惯该掉。同时对其犯错误不姑息、不迁就，而是帮其找原因，试想一下换一种方法处理结果会有什么不同呢?教会他们用正确积极的态度解决问题。
四、树立服务意识，努力做好工会工作
自从担任校工会工作后，始终坚持把老师们的利益、为老师服务放在第一位。根据学校实际情况，放弃自己的休息时间，创建学校主页，学校校报，使教师们能及时了解学校最新动态和获取教育教学信息;组织教师开展双升、案例分析大家谈、教师秋季运动会等丰富多彩的活动;及时和校领导及工会委员探望生病、孕产妇及家庭困难的教师给他们送去大家庭的关心和温暖。通过努力和改进工会工作，现在校工会制度正在逐步完善，使工会真正成为职工们温馨的家园，深受老师们的喜爱和好评。
一份春华、一份秋实，愿把一生教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。路漫漫兮其修远，吾将上下而求索。
篇3书写经验132人觉得有启发
____年3月小学数学教师个人工作总结怎么写
作为一名小学数学老师，这一个月的工作让我感触颇多。教学工作确实繁琐，既要顾及学生的学习进度，又要兼顾课堂秩序，有时候真的觉得时间不够用。但不管怎么说，努力付出总是能看到回报的。这一个月的教学经历让我明白，总结工作经验很重要，它能帮助我们发现问题、改进方法。
月初的时候，我计划通过小组合作的方式提高学生的数学兴趣。当时的想法是好的，但在具体实施过程中发现了一些问题。比如，有些学生不太愿意参与讨论，导致小组活动的效果大打折扣。后来我调整策略，给每个小组分配不同的任务，这样既能保证每个人都有事做，也能让他们在完成任务的过程中找到乐趣。现在回想起来，如果一开始就能注意到这一点，可能效果会更好一些。
这个月我还特别注重作业的设计。以前布置作业时总是想着让学生多练，结果发现很多孩子因为题目太多而产生厌烦情绪。于是我就尝试设计一些趣味性强的小练习，比如结合生活场景的数学题，孩子们做起来就显得轻松不少。当然，这样的作业需要花费更多的时间去准备，但我认为这是值得的，毕竟激发孩子的学习兴趣才是最重要的。
书写注意事项：
我发现批改作业也是个学问。刚开始的时候，我只关注答案是否正确，忽略了对学生解题思路的分析。后来有同事提醒我说，其实从学生的解题过程中可以看出他们对知识点的理解程度。于是我就开始认真记录那些容易出错的地方，然后利用课余时间专门讲解这些问题。说实话，这种方法很有效，学生的成绩也有了明显的提升。
不过，有时候也会遇到一些突发状况。比如说有一次学校临时通知要开家长会，我得赶紧准备发言稿。那天晚上熬夜到很晚才写完，第二天一早又要去上课，整个人都感觉有点疲惫。好在最后的家长会还算顺利，家长们对我提出的一些教学建议也表示认可。这件事让我意识到，作为老师，不仅要做好日常的教学工作，还得随时应对各种意外情况。
小学三年级数学教师个人总结范文 【篇4】 1300字
时间过得真快,不知不觉一学期又结束了。在这半年中,我担任的是三年级的数学课.我努力适应新时期教学工作的要求,从各方面严格要求自己,虚心向老师们学习。一个学期的工作已经结束,收获不少,下面我对本学期的工作做如下总结。
一、思想认识方面
本学期以来，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业，全面贯彻党的教育方针。严格要求自己，鞭策自己，力争思想上和工作上，在同事、学生的心目中都树立起榜样的作用。积极参加学校组织的各项政治活动，服从学校的工作安排，配合领导和老师们，做好校内外的各项工作。
二、教学工作方面
1、能认真备课。学生进入三年级后，空间概念加强了，动手实践的内容增多了。教师如何将生活中的一些现象挪入课堂，这是当今教师能力的体现。和二年级相比，每一节课的课后练习量有所增加。数学活动课后也有一定量的练习。同时，学生还要面对课外活动学习的压力。所以我在备课时，不但备学生、备教材、备教法，还根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法。并对教学过程的程序及时间安排，都作了详细的记录。认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都充分了解学生的现状，特别是接受能力较差的学生，在备课时，先想到他们。思考如何设计课堂教学，使他们能够听得懂、听得高兴。我还经常利用课余时间给学困生补课、辅导。备课时，多备他们视为重点内容之一，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。
2、提高课堂学习效率。增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化、条理化，准确化、情感化，生动化。做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上，特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。注意精讲多练。精讲，要针对每一节课的教学重点和难点，所采用的方式不一定是教师讲授，有时采用“小组合作”，“学生自主学习”等方式进行。
精练，指的是在课堂上，老师讲得尽量少，选用的习题必须是符合学生特点的、学生容易接受的、有趣的。用少题精题，使全班学生动口，动手，动脑尽量多，达到举一反三、甚至达到举一反十的作用。这些精选题也可以在课后练习、也可以进行提高练习。这些练习使学生的家庭作业量有所减少，既达到了减轻学生课业负担的目的，同时在每一堂课上，都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生，都得到提高，达到对知识能准确的掌握和灵活的运用。
三、考勤方面
我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与个人之间的关系。一个学期里没有缺席过一次，一边完成学校的各项任务，一边准备教材和学习自己的专业知识。
四、主要成绩
在这一学期里，我认真准备了一节，“心手相牵快乐成长”---关爱留守儿童主题班会。围绕自己所研究的课题，开展了一系列的活动。使三年级留守儿童得到了学校和老师、同学的关爱，打消了厌学情绪，树立了学习的信心。
总的来看，本学期以来我坚持做到了认真备课、上课、听课、评课及时批改作业、讲评作业。严格要求学生，尊重学生，使学生学有所得，学有所获，不断提高了自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
篇4书写经验208人觉得有启发
小学三年级数学教师个人总结怎么写
写总结的时候，得知道总结不是单纯记录工作里的事情。它得能反映自己的教学思路，还有对教学效果的看法。一开始就要明确，总结不能光罗列数字，比如上课多少节，批改了多少本作业，这只能算个大概情况。真正的重点是要结合教学目标，看看有没有达到预期的效果。
比如，讲到某个知识点的时候，是不是学生都能掌握。如果发现有的学生没跟上进度，就得分析原因，是因为讲解方法不对，还是学生的接受能力有问题。这个过程就需要结合具体的例子，不能只是说“大部分学生掌握了”。要是能举几个例子，比如某某同学以前做题总是出错，后来通过什么办法改正了，这样就比较具体了。
在总结里，还可以提到一些教学上的改进措施。比如针对某个难点，用了新的教学方法后，发现学生理解起来容易多了。这个时候，可以详细描述一下这个新方法是什么样的，为什么有效。当然，这里要注意的是，不能只说“效果很好”，得说清楚为什么好，这样才能让人信服。
有时候，总结里会提到一些课外活动，比如组织学生参加数学竞赛。这时候不能只是简单地写“参加了竞赛”，还得写清楚竞赛的目的，以及通过竞赛学生得到了哪些收获。要是学生在竞赛中有突出表现，可以写写他们是怎么准备的，用了什么样的学习策略。
书写注意事项：
总结里还可以提一下和其他老师的交流。比如参加了教研活动，听了别的老师讲课，学到了什么新的教学技巧。不过，这里容易犯的小问题是，不能只是说“学到了很多”，得具体说学到的具体内容是什么，比如学会了如何设计课堂提问，或者怎样引导学生主动思考。
小编友情提醒：
总结里还可以谈谈自己在教学过程中遇到的困难。比如某个知识点总是讲不明白，或者学生在某个环节总是出错。这时候不要急着找借口，而是要想办法解决，比如查阅资料，向有经验的老师请教。要是能找到有效的解决办法，就值得好好记录下来，因为这对以后的教学会有帮助。
小学数学教师个人校本研修总结参考范文 【篇5】 4200字
小学数学教师个人校本研修总结范文参考
20xx小学数学教师个人校本研修总结一
我们参加了小学数学新课标新教材培训会，感触颇多;特别是于教授对新课标及教材深入的解读，及真实的举例，更让我印象深刻。在这个活动中，我的体会颇多。
课改10年新理念、新思路、新方法不断冲击着站在课改浪尖上的教师们。我们曾经困惑，曾经迷茫，但通过不断学习、不断修炼，我们又以新的姿态站在教育前沿。与____年版相比，2xx1版数学课程标准从基本理念、课程目标、内容标准到实施建议都更加准确、规范、明了和全面。有如下几点重要的变化：
一、新课标修改后最大的变化是：双基变四基，双能变四能。
____年版：'双基'：基础知识、基本技能;2xx1年版'四基'：基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。并把'四基'与数学素养的培养进行整合：掌握数学基础知识，训练数学基本技能，领悟数学基本思想，积累数学基本活动经验。
《课标》修订中在继承数学教育注重'双基'传统的同时，突出了培养学生创新精神和实践能力，提出了使学生理解和掌握'基本的数学思想和方法'，获得'基本的数学活动经验'。在强调发展学生分析和解决问题能力的基础之上，增加了发现和提出问题能力的课程目标。
我们能感受到现代数学教育越来越注重培养学生的数学思想方法。数学思想方法是数学
学习的灵魂，它是伴随学生知识、思维的发展逐渐被理解的，数学思想方法的感悟是在学生数学活动中积累的。教学中渗透数学思想方法可以使学生自觉地将数学知识转化为数学能力，最终通过自身的学习转化为创造能力。这对于学习数学、发展能力、开发智力、培养创新能力都是至关重要的。
我觉得，如何帮助学生在数学学习中感悟数学思想，积累数学活动经验，是需要我们数学教师潜心思考与研究的。我们要想方设法帮助学生积极参与数学学习，重视数学思想的渗透和数学活动经验积累。
二、关于数学观的变化
____年版《小学数学新课程标准》：数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画、逐渐抽象概括、形成方法和理论，并进行广泛应用的过程。数学作为一种普遍适用的技术，有助于人们收集、整理、描述信息，建立数学模型，进而解决问题，直接为社会创造价值。2xx1年版《小学数学新课程标准》：数学是研究数量关系和空间形式的科学。数学作为对于客观现象抽象概括而逐渐形成的科学语言与工具。数学是人类文化的重要组成部分，数学素养是现代社会每一个公民应该具备的基本素养。
三、四个领域名称的变化
____年版：数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用。2xx1年版：数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践。
四、课程内容的变化
更加注意内容的系统性和逻辑性。如在数与代数领域的第一学段：增加了认识小括号，能进行简单的整数四则混合运算。综合与实践领域的要求更加明确和具有可操作性。
五、实施建议的变化
不再分学段阐述，而是分教学建议、评价建议、教材编写建议、课程资源利用和开发建议。在强调学生主体作用的同时，明确提出教师的组织和引导作用。
通过学习更加使我认识到作为一名数学教师必须不断更新自己的教学观念，改变旧的不能顺应学生发展的教学模式，不断钻研教材，学习新理念、新方法，更深入的了解自己的学生，钻研教材教法，不断提升自己的教育教学教研水平，只有这样才能适应小学数学现代教学的需要。特级教师吴正宪曾说过：数学教师要带着思想走进课堂，给孩子们留出思想的空间，孩子们的思想才更开放，孩子们的思路才更开阔。今天的课堂教学最重要是读懂学生。一个好老师要专业地读懂教材，要用心地读懂学生，要智慧地读懂课堂，这样的课堂一定会充满活力。
20xx小学数学教师个人校本研修总结二
在上级领导的关心和信任下，我有幸与29位老师一同参加了这次网络研修与校本研修整合培训学习，此次培训的意义重大，我的收获匪浅，以下是我这几天的收获与大家分享分享。
此次培训学习内容聚焦“网络与校本研修整合的项目”，应该说是我们一线教师一直所希望的一种有效的研修，国家教育行政学院为我们提供了这个平台，使我们明确了在新形势下，基于在网络研修环境的校本研修有了新的发展趋势，以往的研修，老师们都认为与实际教育教学工作没有多大的帮助，甚至无关，所以在网络远程培训的过程出现了挂机，应付等现象，可以说是收获不大，从郭绍青教授的讲座让我耳目一新，因为“校本研修”是接地气的研修项目，也是我们一直苦苦追求又始终没有突破瓶颈的校本研修管理，所以校本与网络研修的整合更能拓展教师研修的眼界，海量的资源分享和丰富教育教学经验的借鉴;再从刘清堂院长的讲座中，让我记忆深的是我一直想要的一种教研形势“磨课”，从我身边的种种教学事例来看，我们一线教师，要想真真正正地提高自己的课堂驾驭能力，不能闭门造车，光靠一个人就想提高自己的教学业务水平，成功率很小很小，但磨课就不同，它是提高教师教学业务水平的一个好途径，可能一些同行也反对我的说法，因为他们也在进行磨课这个教研活动，成效不大，通过刘清堂院长的讲座后，我找到做了磨课教研，但又不见成效的原因，就是磨课应该从专家的引领，这就有了理论知识的支撑，再从自我反思，最后同伴互助，这就形成了一个有效的教学模式，我们的磨课就缺少了专家的引领;还有从江苏省常州市教科院副院长戴晓娥老师对我们开展了《移动互联时代的学习与教研》的讲座。在讲座中，戴老师主要从微信和网络团队教研两个方面对我们进行了培训。以前我对微信的理解是看看信息，与朋友交流交流，就是微信的用途，但戴老师的讲座让我明白了，原来微信的用处很多很多，它不光能发布信息，阅读信息，还能交流互助，更是我们学习的空间，工作的平台，最主要的是让我们圆了进名牌大学课堂，参与名牌大学各种活动的梦，还可以让我们在同事之间建立工作平台，让我们通过此平台进行网络团队教研!现在我们的教研形式，使老师们总是在想，这样的活动太浪费时间，教师们的参与度不高，最终对教师的发展影响度不高。但利用网络团队教研就能解决我们现在所缺乏的状态，例如要我们完成一次集体备课，网络教研其实只要1天半的时间，时间上，、参与度上，就能解决我们的劣势，前半天团队教师各自备课，一个半天时间团队教师互评(必须找到备课教师的优劣之处，并提出自己的解决方法)最后半天是看其他教师给自己提出的建议，重新整理设计，进行讲述。这样的教研活动既能节约教师的时间，又能解决教师的参与度，更能体现教学设计的个性化、人性化。
总之，听了这些教授的讲座后，让我感觉到我们知识正处于现代化信息的最低层，回顾我们的教研组所组织的活动，是那么的微不足道，怪不得我及周围的教师发展那么慢，教师的思想正处于落后的现状，看来我们将是社会淘汰的对象!我们真的是那么不行吗?不，我们要改变现状，改变现在的自己，努力向教授们所说的方向奋斗。我将以这次学习为契机，努力地改造自己，用我最大的努力去感染我身边的同事，让我和我的同事们共同学习，共同进步!
20xx小学数学教师个人校本研修总结三
这次远程研修培训我学到了很多新知识，真是受益匪浅。我将努力提高自身综合素质，完成自己所制定的研修计划，从自己的实际出发，努力提高课堂效率，现将这次培训体会总结如下：
1、通过远程研修，我的观念得到进一步更新
有机会来参加这次培训，有机会来充实和完善自己，我自豪，我荣幸。但更多感到的是责任、是压力!回首这次的培训，真是内容丰富，形式多样，效果明显。培训中有各级教育专家的专题报告，有一线教师的专题讲座，有学员围绕专题进行的各种行动学习。这次的培训学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的一次培训，也是促进我教学上不断成长的一次培训。
2、通过远程研修，我学到了先进的.教学理念
通过远程研修，专家讲座的内容在我心中掀起了阵阵波澜，不仅让我了解到了前沿的教育教学改革动态，而且还学到了先进的教学理念，在专家讲授的一些教育教学实例中产生了共鸣，从而让我能从理论的层次来解释自己在教育教学中碰到的一些现象，也为我今后的课堂教学工作指明了方向。
3、通过远程研修，强化了课堂教学能力及教学评价、教学反思能力。
基地研修的后半阶段，我们在导师的精心指导和安排下，在基地学校开展了一系列课堂教学实践活动：我们参与了基地学校——星湖小学的新课改实验开放周的听课活动及科研汇报课听课评课活动，听课20余节;穿插进行了录像资料的观摩，内容有新课程实验教材不同类型的示范课、名家精品课、全国青年教师优秀课例片段展示等，共计11节;同学们在独立备课或小组备课的前提下，有8位同学在基地学校上了8节研讨课，同学们的课，风格各异，都给大家留下了深刻的印象。这一阶段的学习和实践活动，同学们反映收获很大，大家纠正了过去一些认识的偏差，加强了对新课程改革的认识和思考，增加了教育教学理论和方法的信息，扩大了教育的视野。我增长了见识。
远程研修平台上的老师都在努力地学习，积极地发表文章和评论，甚至有些老师在晚上十一二点都在网上学习，这些老师的学习精神真是值得我努力学习。他们的文章：观点独特新颖、方法行之有效、行文优雅俊秀。在和这些老师交流的过程中，我深深感到自身的浅薄，感到加强学习的重要性。所以远程研修的过程中，我一直抱着向其他老师学习的态度参与的，多学习他们的经验，结合自己的教学来思考，反思自己的教学。
4、通过远程研修， 增强了导师和学员之间的相互了解及情感交流，增强了学员之间的合作精神及集体凝聚力。
培训是短暂的，但收获是充实的。让我站在了一个崭新的平台上审视了我的教学，使我对今后的工作有了明确的方向。这一次培训活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识。课后经常撰写教学反思，以便今后上课进一步提高。
我的未来目标是通过自己的不断磨砺成为一名优秀的语文教师，我有信心在未来的道路上通过学习让自己走得更远，为了理想中的教育事业，我将自强不息，努力向前!这次培训使我的视野得到了拓宽，不做井底之蛙。我的教育教学工作都将努力做到从挖掘教材入手来激发学生学习兴趣，提高课堂教学效益，同时还常常对自己的教学实践活动进行剖析，努力提升到一定的理论高度。 总之，在今后的工作中，我还会一如既往地进行专业研修，不断创新思路，改进教学方法，使自己真正成为一名优秀的数学教师。
篇5书写经验175人觉得有启发
作为一名小学数学教师，在日常教学之余进行校本研修是提升专业能力的重要途径。这不仅是对自身教学工作的反思，也是为学生提供更好教育服务的基础。关于如何撰写一份高质量的个人校本研修总结，这里有一些关键点需要注意。
首先，明确总结的目的至关重要。校本研修总结不是单纯的记录流水账，而是要体现个人的成长轨迹和教学理念的变化。在动笔前，不妨回顾一下这一阶段参与的各项活动，比如听课、参加讲座、组织教研会等，把这些经历梳理清楚。记得将重点放在那些对自己影响较大的事件上，这样能帮助突出总结的重点。当然，有时候会发现自己记不太清某些细节，这时候可以通过翻阅当时的笔记来补充完整。
其次，结合具体案例来阐述自己的收获。比如，在一次关于新教材使用的研讨会上，我尝试了一种新的解题方法，这种方法不仅提高了学生的兴趣，还让他们掌握了更灵活的解题思路。这样的例子能让总结更有说服力。不过有时候，由于时间久远，可能难以精确回忆起具体的数字或日期，但只要大致描述清楚即可，不必过于纠结于细节的准确性。
书写注意事项：
不要忽视对不足之处的分析。每位老师都有自己的短板，勇于承认并改进这一点尤为重要。例如，我在引导学生小组合作时遇到了困难，部分学生显得不够积极主动。经过反复摸索，我发现通过调整小组成员搭配方式可以改善这一状况。这种自我剖析的过程能够让总结更加真实可信。
语言表达方面也需多加注意。既要保证语句通顺，又要避免过于复杂难懂的专业术语。毕竟，最终目的是让读者能够轻松理解你的思路。有时候，因为急于表达某种想法，可能会出现一些小问题，比如用词不当或者句子结构稍显混乱，但这些都是正常现象，只要不影响整体阅读体验就好。
小编友情提醒：
建议将总结分为几个部分来呈现。可以先简要介绍背景情况，接着详细讲述主要活动及成果，最后谈谈存在的问题与改进建议。这样的布局既条理清晰，又方便他人快速抓住核心内容。当然，偶尔也会遇到灵感匮乏的时候，这时不妨暂时放下笔，出去走走，说不定会有意想不到的收获。
2025年小学数学教师个人校本研修总结范文 【篇6】 750字
本学年，我通过学习更新了知识结构和能力结构，进一步发展了自己的个性特长，具有鲜明的教育、教学个性，并创出自己的教育、教学风格和特色;特总结
一、指导思想
能扎扎实实丰富自己的业务素质和政治修养，以求对学校的发展起到添砖加瓦的作用。
二、详细目标
1、业务素质方面
①丰富了远程教育专业的知识，能熟练的运用各种教学资源进行电子备课。
②丰富了教研方面的知识，具有一定的理论水平和实践能力。
③运用多种形式，提高了课堂教学效果。
④更好的指导学生进行计算，使计算能力有了提高。
三、具体措施
1、以“同伴互助，自学反思”为主要形式。
我自主学习，学以致用，学用结合，形成学习与反思的习惯，增强研究意识，分析和解决自己在教学中遇到的实际问题，克服被动性、盲目性;把日常工作与教学融为一体，以新课程为导向，灵活运用案例分析、教育实验等多种活动方式，深入了解并及时解决教育教学中的困难和问题，努力提高教育、教学研究的针对性和实效性，边学习边实践，边实践边反思，边反思边改进，边改进边提高。遇到解决不了的困难，和同伴合作、探究，不断探索、创新、调整、充实，总结经验，提高了自己的专业发展水平。
2、认真学习《基础教育新课程改革纲要(试行)》和数学新课程标准以及各种书刊等先进的教育教学理论，使自己具有良好的职业道德水平，扎实的教育教学专业知识，广阔的知识背景，较高的业务水平，来加快新课程发展建设步伐，适应新课程标准下的课堂教学。
3、更好地运用电子备课平台和教学课件，以突出重点，突破难点。
4、专题讲座：结合教育热点和教学实际，利用远程教育等资源听专家学者的专题讲座。
5、教学观摩：随时和本组教师互听互评，进行教学交流。
总之，本学期我勤奋努力，很好地完成了计划。使自己有较大的进步。
篇6书写经验81人觉得有启发
____年小学数学教师个人校本研修总结怎么写
作为小学数学教师，每年进行校本研修总结都是必不可少的工作。这项工作看似简单，但要做到条理清晰、重点突出并不容易。每次写总结的时候，我都会提醒自己要结合实际教学情况，既要展现成绩，也要指出不足。有时候写总结会让人觉得像是在重复以前的话，但其实每次都有新变化，关键在于如何把这些变化组织成文。
先说说写总结的基本步骤吧。第一步是要回顾这一年的工作情况，包括参加的各种培训、课堂上的实践以及遇到的问题。比如说今年学校组织了好几次教研活动，我参加了其中的几次，这对我来说是个很大的提升机会。每次活动后我都认真记录下学到的东西，后来整理成文字，这部分内容就可以直接放到总结里。不过有时候记录得过于详细，反而显得啰嗦，这就需要自己好好筛选一下。
第二步就是针对工作中存在的问题提出改进措施。这一部分我觉得特别重要，因为只有发现问题才能进步。比如我发现自己的课堂互动环节还有待加强，学生参与度不高。于是我就开始尝试一些新的方法，像小组讨论之类的，效果还不错。当然，不是每个方法都适合每个班级，所以需要根据实际情况灵活调整。
第三步，就是谈谈未来的目标了。这个目标不能太笼统，得具体到某项技能或者某个知识点的教学质量上。像我希望明年能更好地掌握几何图形的教学技巧，这样就能让学生更容易理解复杂的概念。设定这样的小目标有助于推动自我成长，也方便领导了解你的发展方向。
写总结的时候，我觉得语言要朴实，不要太华丽，毕竟这是工作汇报，不是文学作品。有时候我会不小心用错词，比如把“提高”写成“提升”，虽然意思差不多，但总觉得有点别扭。还有一次我写总结时忘记检查标点符号，结果句子读起来有些不通顺，后来同事帮我指出来了。这些都是需要注意的地方，不过大家写的时候可能也会碰到类似的情况。
书写注意事项：
总结里最好能有一些具体的例子来支撑观点。比如说某个教学案例的成功之处，或者是某个学生进步的例子。这样不仅能增加可信度，也能让读者更有兴趣阅读下去。不过有时候例子找得不好，可能会显得牵强附会，这就需要多花时间去搜集真实的素材。
小学二年级数学教师个人年度总结范文 【篇7】 1100字
本学期我担任二年级的数学教学工作。一期来我努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，取得了一定效果。就本学期的教学工作，作出如下总结：
一、努力提高课堂教学质量：
1、备课。学期初，钻研了《新版数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。
2、上课。
(1)创设各种情境，激发学生思考。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。
(2)及时复习。新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。
(3)努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知识串;每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。
3、批改作业。
针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。学生订正之后，仍给满分，鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。
4、注重对后进生的辅导。
对后进生分层次要求，在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。
三、参加教研活动：
1、改变教育观念。明确教育是为学生今后的发展服务的。阅读教育期刊，思考培养学生创新意识、实践能力的方法和途径。
2、本学期我参加了协作区组织的生态课堂，通过自己上公开课，大家交流、讨论：在新的课程标准下如何在教学中发展学生的主体性。创造各种适宜的、开放的情境，逐步培养学生的创新意识、能力和实践能力，明确方向，促进教学，提高了自己的业务水平。
篇7书写经验170人觉得有启发
小学二年级数学教师个人年度总结怎么写，这个问题其实不难解决。作为老师，一年的工作内容多而杂，总结时得把教学情况、学生表现和自己的收获都梳理清楚。
先说教学情况吧。这一年教孩子们认识数字，从简单的个位数到两位数，再到加减法的基础练习。记得有一次讲授两位数进位加法时，可能讲解得不够细致，有些孩子一开始没完全掌握，后来经过反复练习才慢慢明白。这让我意识到，教学方法需要因材施教，对于基础薄弱的学生，应该多花点时间单独辅导。
接着聊聊学生的成长。班上的小明同学开始时数学成绩不太好，经常丢三落四。通过一学期的努力，他现在不仅作业完成得很认真，还主动举手回答问题了。看到这样的进步，心里特别欣慰。每个孩子的进步都是教学成果的最好体现。
再说说自己的收获。这一年里，我学到了不少新的教学技巧。比如利用卡片游戏帮助学生记忆乘法表，这种方法很受孩子们欢迎。还有一次公开课，同事们的建议让我认识到，课堂互动环节还可以更加丰富。这些都是宝贵的经验。
工作中也有一些不足之处。比如有时候备课时间比较紧张，导致课堂上有些环节处理得不太理想。另外，批改作业时偶尔会因为赶时间，没有仔细检查每道题的答案。这些问题都需要在今后的工作中改进。
小学数学教师个人工作总结（精选）范文 【篇8】 900字
今年我所带的两个班级是五年级的一二班，这两个班级的数学成绩普遍来说算是比较薄弱的，所以这个学年我主要的任务也是提高学生们的数学成绩，改善原有的情况，让每个孩子都能够在数学这门科目上有更好的成果。一个学年过去了，总结下来，其实发现这两个班的总体成绩也还是有上升的，在此我也进行了一个简短的总结。
一、分组合作，互帮共赢
根绝各个班的情况，我主要用了分组合作的方式进行教学工作，把班内的学生分成若干个小组，并且每个组选出一名组长和副组长，带领组员前进。每次测试中进行评比，小组和小组之间，组内成员之间，都是要进行比赛的。这样的一个方式，不仅创造了团队，也创造了竞争力。这样的机制让学生对数学这门科目也有了更大的兴趣，在遇到问题的时候也不用再徘徊问哪个同学了，直接找组长或者副组长或者组内成员就可以了。这增添了大家的团结力，也让数学这门科目变得更加具有吸引力。
二、提高教学，整理思路
对于我个人而言，我的教学思维是非常重要的，数学是一门非常严谨的学科，在我还是学生身份的时候我就知道，想要学好数学如果不去思考，不去动脑筋那肯定是不够的。那么对于学生都是这样，对于我们教师而言就更应该去注重方法了，教师如果都没有一个好的教学方式，那么学生岂不是就没有一个好的学习对象了吗？这一年里，我不断的学习，不断的思考，提高了自己整体的教学方式，也让自己的教学思路越来越清晰了，为我的工作也提供了很大的便利。
三、找到目标，逐个击破
这一学年，我让每个学生都给自己制定了一个目标，我自己也制定了一个目标。之所以制定目标，为的就是要让大家明确自己的方向，当我们能够隐约感触到了希望的火花时，我们所有的激情都会迸发出来，从而督促自己更好的.往前走，往前进了。对于我的这个目标而言，则是对我自己的一种督促，让我有一份重大的责任感，坚持着往前进。这一学年，的确有了很多收获，孩子们的成绩都提升了一些，班里那几个数学特别偏科的学生也差不多快纠正过来了。这是一个很不错的效果，也是我追寻的一个目标，下一个学年，我会继续努力，继续成长的。
小学数学教师个人
篇8书写经验257人觉得有启发
做小学数学教师工作几年后，总得写个总结吧。这类总结主要讲工作情况，不能当成心得体会写。有些人可能觉得总结就是把事情记下来，其实不然，它得有点专业性。
开始写的时候，先回顾下这学期的教学内容。比如低年级学生学的是数字和简单的加减法，高年级就涉及乘除法还有几何图形了。这部分内容得具体到每个知识点，不能泛泛而谈。像一年级教认数字，不仅要让学生会读会写，还得让他们知道数字代表的实际意义，比如五个苹果对应数字5。要是只写了“教了数字”，那就不够细致。
接着说教学方法。每个班的学生都不一样，有的理解快些，有的慢点。这就需要调整教学策略。比如课堂提问，针对反应快的学生可以提难点问题，给慢一点的学生则设计一些基础题。不过有时候备课时没注意到班级差异，结果课堂上有些环节推进得不太顺利。比如上次讲分数概念，本来以为全班都能跟上，结果发现有几个孩子完全摸不着头脑，后来只好停下来重新讲解。
然后就是学生的作业情况。批改作业是了解学生掌握程度的重要途径。每次批改都得认真对待，不能马虎。有一次检查作业时，发现有个孩子的作业本上不少地方都画了圈，仔细一看才发现，那些圈都是老师随手画的，根本不是批改符号。这样的细节会影响教学效果，以后得注意。
最后提到和家长沟通的情况。有些家长对孩子成绩比较关心，会主动询问学习进展。这时就需要准确传达学生在学校的表现，包括优点和需要改进的地方。有时候沟通起来挺费劲，特别是遇到对教育不太了解的家长，他们可能会提出一些不合理的要求。比如有个家长非要让孩子跳级，理由是“别人家孩子都比他强”。这种情况就需要耐心解释，不能直接拒绝。
写总结时，要结合自己的实际情况，不能照搬别人的模板。有些人为了省事，直接套用范文，这样既缺乏个性，也体现不出自己的工作特色。要是能按照上述思路去写，写出的东西肯定更有价值。
