2025年五年级教学工作总结范文 【篇1】1100字
一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。从总体上看，我能认真执行学校教学工作计划，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：
一、认真钻研业务，努力提高课堂40分钟的教学效率。
在业务上我积极利用各种机会，学习教育教学新理念，积极参加教研活动，潜心钻研教材教法，认真备课、认真上课，坚持不懈地进行“自我充电”，以提高自己的业务理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去，以期提高课堂40分钟的效率。课余，我经常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，互相学习，共同提高；我还结合实际教学撰写一些自己平时的教学反思等等。从中，我更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，提高课堂40分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。
二、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步。
亲其师，才能信其道。在平时与学生接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与学生平等交往，建立“朋友式”的深厚友谊，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别调皮的学生，也实行严格要求、正确导向的办法，让他们树立起正确的荣辱观。课堂教学，纪律是提高课堂效率的重要保证。面对各层次的学生，我既要关爱大部分学生，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；课余，我让优秀学生与“学困生”实行“一帮一”结对子，互帮互助，共同提高。一学期来，学生们原本薄弱的基础，逐步得以夯实，学生的学习成绩有了稳步提高。
三、创新评价，激励促进学生全面发展。
我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。
四、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。
对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
篇1书写经验236人觉得有启发
写总结的时候，得想清楚自己的目标是什么，到底是为了汇报工作成果还是为了梳理经验教训。比如，老师写总结，既要让领导看到成绩，又要指出问题，还得提出下一年的打算。开头这部分要是写得模糊不清，后面的内容就容易跑偏。
拿五年级教学总结来说，得先把这学期的主要工作列出来。像是搞了多少次活动，带学生参加了哪些竞赛，这些都得提一下。不过，有些老师可能就会在这儿犯点小错，比如把活动次数记错了，或者把时间搞混了。这种事情一多，总结看起来就有点乱。
接着就是讲成绩啦。成绩，不能吹得太过了，不然显得不实在。比如数学成绩提高了多少百分比，语文作文比赛得了什么奖，这些都是可以写进去的。但要注意的是，不能光说结果好，得说说为啥能做好。要是只写“这次考试成绩不错”，而不提用了啥方法，这样的总结就太表面化了。
然后就是谈问题的部分。每个班都有自己的情况，有的孩子基础差一点，有的上课爱走神。这些问题得老老实实写出来，不然别人会觉得你在糊弄事。当然，写问题的时候也不能太消极，得让人看出你有解决的办法。比如针对注意力不集中的学生，是不是可以试试小组合作的方式？
最后就是规划下一年的工作了。这是总结里比较重要的部分，得具体点。比如打算加强哪方面的教学，准备开展什么样的课外活动。这里有个小细节需要注意，如果计划太笼统，比如说“争取提高成绩”，这样的话听起来就很空洞。最好能细化到具体的措施，像“通过增加阅读量来提升学生的理解能力”。
写总结的时候，还有一个容易忽视的地方，就是格式问题。有些人喜欢用很复杂的句子，结果一段话读下来头都大了。其实总结应该简洁明了，该分段的地方就得分段，这样读起来才舒服。还有，引用的数据得准确，要是数字张冠李戴，那整个总结的可信度就打折扣了。
五年级下学期期末教学工作总结范文 【篇2】 1150字
五年级下学期期末教学工作总结范文
近一学年来，我从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，有计划、有组织地开展教学工作。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，以促进教学工作更上一层楼。
一、认真钻研业务。
这学期我担任五年级数学教学工作，在教学中我认真学习新课标，钻研教材，为了准确的传授知识我经常和同事一起探讨教学中出现的问题。如果教师课前不很好的研究，教学中很难让学生明白。
二、创设良好的学习情境。
创设情境有助于学生自主学习。只有将认识主体置于问题情境中，才能促进认识主体的主动发展。教学中，我充分利用学校多媒体设备，设计制作多媒体课件，精心创设教学情境，有效地调动学生主动参与教学活动，使其学习的内部动机从好奇逐步升华为兴趣。通过精心设计，巧妙地将学习目标任务置于学生的最近发展区，促成学生对新知识意义的自主建构，让学生在充分地经历探索事物的数量关系和变化规律的过程中，发展智力。
三、致力于数学教学的优化。
1．注重课堂气氛的活跃。沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡，为此在课堂教学中我十分注重创设良好的课堂教学氛围，尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景，使学生能比较直观形象地理解知识。
2．注重作业的开放性。开放性的问题能活跃学生解决问题的思维，提高学生思维的发散性、求异性、深刻性。注重学生主动获取知识、重组应用，从综合的角度培养学生创新思维。注重作业批改的及时性，经常当面批改，个别辅导。
3．注重学科的多元整合。如教学列式解答文字题时，引导学生应用语文里缩句的方法进行审题，从而使学生能较好地理解题意，正确地列式解答。
4．注重与学生的交流。“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。理解学生就是要以饱满的热情和充沛的精力投入来感染学生，给他们一张笑脸、一颗诚心、一份真情。当学生取得好成绩，获得成功时，要给以祝贺和鼓励，当学生遇到困难，遭受挫折时，要给以安慰和支持。并鼓励学生积极大胆地说出自己的.想法。
四、尊重学生个体差异。
由于学生间存在很大的个体差异，因此教学中，教师调控教学内容时必须在知识的深度和广度上分层次教学，尽可能地采用多样化的教学方法和学习指导策略；在教学评价上要承认学生的个体差异，对不同程度、不同性格的学生提出不同的学习要求。针对本班的知识基础和学生情况，在平时教学中，我采取书上的题学生做完后教师检查到位，我认为这样能准确掌握学生学得怎么样。
五、存在不足及努力方向。
1、数学教学方法还需要进一步改进。
2、理论学习还需要进一步加强，多阅读有关数学方面的书籍，
3、学生学习数学的方法还需要进一步指导，能力培养还需要进一步加强。
4、争取家长的配合和支持，力争取得较好成绩。
篇2书写经验176人觉得有启发
五年级下学期期末教学工作总结怎么写，这事说起来也挺复杂的。老师得先把这一学期的教学情况好好梳理一遍，看看哪些地方做得好，哪些地方还有提升的空间。比如，这学期布置作业的时候，我总觉得学生完成的质量参差不齐，有的孩子能做得特别细致，有的就草草了事。
平时上课的时候，我习惯多提问，让孩子们主动参与讨论。记得有一次讲到分数运算，有个学生突然举手问了个很刁钻的问题，我当时一时没反应过来，回答得有点含糊。后来我专门查了些资料，下次再遇到类似的情况就能说得更清楚些了。
还有一点，我觉得课堂纪律也是个大问题。有时候课堂上会有点吵闹，特别是到了下午，学生的注意力开始分散。为了改善这个情况，我尝试过调整授课节奏，中间穿插一些小游戏，效果还不错。不过有时候课间操之后回来，学生的情绪还是不太好控制，这一点还需要继续琢磨。
考试成绩出来后，我发现有些孩子的进步非常明显，但也有个别学生退步了。对于进步大的同学，我会在班会上表扬一下，让他们继续保持。至于退步的同学，我得找他们单独聊聊，看看是不是最近有什么特殊情况影响了他们的学习状态。
书写注意事项：
我觉得家长沟通也很重要。有几次开家长会的时候，我发现有些家长对孩子在学校的表现了解得不够全面，这就导致家校配合不够紧密。下次开家长会前，我可以提前准备一份详细的学情报告，这样大家都能对孩子的学习状况有个更清晰的认识。
五年级品德与社会教学工作年终总结范文 【篇3】 1000字
本学科反映了加强和改革德育课程的时代要求，也顺应了课程综合化的时代潮流。为了上好这门课，我认真学习了《品德与社会》课程标准，并遵照课标的要求切切实实把每个目标落到实处。现就对这学期《品德与社会》的教学工作进行总结。
一、明确课程标准，全面把握课程目标。
本学科将“促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础” 定为总目标，实现情感、态度、行为习惯、知识技能培养的内在统一，尤其关注正确态度、价值观的形成和行为规范的养成，使学生既学会做事，更学会做人，在做事中学做人，在做人的指导下学做事。在教学过程中，我们能全面把握目标，通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验，形成积极的生活态度，养成良好的行为习惯，提高适应和参与社会的能力，掌握必备的基础知识，从而整体地实现课程目标：帮助学生参与社会、学会做人。
二、让品德与社会教育回归生活，突出课程的经验性。
道德不是抽象的概念，它存在于生活之中，由于社会生活中处理人们相互关系的需要才产生道德。同时，社会常识和参与社会、适应社会的能力也只有在社会生活中获得。儿童的现实生活对其品德形成和社会性发展具有特殊的价值，儿时的生活经验会给人的一生带来深远的影响。因此，我们在上课时都特别关注儿童的现实生活，教育的内容和形式都以贴近儿童生活，反映儿童需要为根本。让儿童从自己的世界出发，用自己的眼睛去观察社会，用自己的心灵去感受社会，用自己的方式研究社会，感受社会生活的美好，懂得社会生活的规范，掌握参与社会生活的知识和能力。如：在教学《社会生活中的民主》这一课时，我引导学生结合自己的生活经验，思考在我们的生活中都有哪些规则，以及这些规则给我们的生活带来了怎样的方便。在学生列举社会生活事实的基础上，我们又适当帮助学生归类，以使学生对生活中的规则有一个总体认识，并自觉遵守这些规则。
三、追求教学的有效性，打好做人的基础。
新的教学目标观告诉我们，培养一个人的品德不在于告诉他遵守多少道德规范、规则，最根本的是要让学生通过这些社会知识、规范和准则形成一定的、基本的待人做事的观念和态度，以及思考问题的取向。这些都是一个具有共生性特点的现代人必须具有的基本观点、基本态度，是他能够融入社会，立足社会，并能在社会生活中不断获得发展的必要条件。
篇3书写经验118人觉得有启发
对于从事五年级品德与社会教学工作的老师来说，年终总结其实是一个梳理全年工作的过程。这一年里，学生们从懵懂到逐渐成长，作为老师的我们也在不断调整自己的教学方法。在这个过程中，我们需要关注的是学生们的道德观念是否有所提升，他们在社会认知方面又有哪些进步。
在准备总结的时候，首先要回顾整个学期的教学计划，看看哪些部分达到了预期目标，哪些地方还需要改进。比如某次主题班会的设计初衷是为了增强学生的环保意识，通过活动观察可以发现，大多数孩子确实开始注意垃圾分类了，但也有少部分同学依旧我行我素，这表明后续还需加强引导。另外，记得将一些成功的案例记录下来，这样不仅能为以后的工作积累经验，也能让自己看到努力后的成果。
除了教学效果外，课堂管理也是不可忽视的一环。有时候老师会遇到学生注意力分散的情况，这时就需要及时调整策略，比如变换讲解方式，或者增加互动环节。如果某个阶段发现纪律问题比较突出，不妨分析一下背后的原因，是课程内容太枯燥还是课时安排不合理？找到原因后才能对症下药。
在总结的时候，也不能只盯着成绩看，得承认工作中难免会出现一些小状况。比如说有一次组织户外实践活动，由于事先没有充分考虑到天气因素，导致活动被迫取消。虽然最终解决了这个问题，但也提醒自己今后做计划时要更加周全细致。还有一次，有个学生因为家庭原因情绪低落，直接影响到了学习状态，后来经过多次沟通才慢慢恢复过来。这类事情虽然不常见，但也需要记录下来，以便日后参考。
此外，跟同事之间的合作也很重要。教学工作不是单打独斗的事，大家相互配合才能事半功倍。如果平时有机会参与教研活动，就尽量多发言，分享自己的想法，这样既能增进彼此了解，也能学到不少新东西。要是发现某些课程资源特别实用，别忘了推荐给其他同事，毕竟资源共享能让更多人受益。
小编友情提醒：
关于总结的具体格式，其实并没有固定的要求，只要能把工作情况清楚地表达出来就行。可以按照时间顺序来叙述，也可以围绕几个重点展开论述，关键是条理清晰，让人一看就知道你这一年都做了些什么。要是觉得手头材料太多不好整理，那就试着列个提纲，把主要事项归类归纳，这样写起来就会轻松很多。
五年级教学工作总结范文 【篇4】 4350字
五年级教学工作总结1
本学期，我从各方面严格要求自己，积极向同事请教，结合学生的实际情况，扎扎实实、有计划，有组织，有步骤地开展教学工作。学生的成绩如下：五(3)班应考67人，实考67人，及格率96%，优秀生47人，优秀率71.15%，均分85.69分，均分排在第四。五(4)班应考69人，实考68人，及格率97%，优秀生45人，优秀率66.18%，均分85.70分，均分排在第三。全年级均分85.34分。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能扬长避短，使教学工作更上一层楼。
一、加强师德修养，提高自身素质
本学期，我严于律己，全身心投入教育事业。对自己严格要求，积极参加各类学习，努力提高自己师德修养和业务水平。坚决服从领导的工作安排，做好各项工作。在各类培训中，认真学习管理经验和上课艺术。
二、深钻教材，精心制作课件，做好课前准备
每次备课前，把教材、教参、学生反反复复揣摩分析，选择合适的教法，充分利用多媒体，下载几十个课件，在一定程度上激发了学生学习数学的兴趣。我不但备教材备教法而且备学生，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时反思，写好教学后记。这个学期的数学教学工作我一直按照教学计划有条不紊、扎扎实实地进行。
三、增强上课技能，提高教学质量
我力求讲解清晰化、准确化、条理化、情感化、生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。在课堂上争分夺秒，严格按教学计划和课时计划来上课，力争把每一个知识点都讲清讲透。做到面向全体学生，真正把课堂当做提高教学质量的主阵地。改进学习方式，重视知识的形成过程，抓住知识的关键引导，启发学生思考问题，让学生主动获取知识。重视验算，培养学生认真负责的学习习惯;加强了口算训练，提高了学生的口算能力;运用对比，加深对知识的理解。应用题教学侧重于启迪思维，教给学生分析的手段和方法，提高他们的解题能力。加强基础知识教学，重视发展智力、培养能力。重视从学生的生活经验和已有知识中学习数学和理解数学。重视培养学生的创新意识和实践能力。结合学科特点，对学生进行思想品德教育。
四、抓质量的同时，注重了育人
我们班有不少同学因基础差，而怕学数学，我用爱来鼓励他们，耐心辅导，给他们创造成功的机会，发现他们的闪光点，让他们一点点进步。如毛冬盛安、王肇廷等就是最好的事例。在教给学生知识的同时，注重培养他们的良好学习习惯。一个人良好的学习习惯能让他受益终生。如认真书写、细心计算、自觉检验等。在开发学生智力的同时，注重挖掘他们的非智力因素，如坚强的毅力、强烈的自信、学习目的及兴趣等。
五、认真及时批改作业，达到训练目的
布置作业做到精、活，有针对性，有层次性，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。每晚的家庭作业，我总是在第二天上课前批改，一般先改后进生的，再改中等生的，这样有利于辅导后进生。若有哪方面不过关，马上补救。课堂作业我也是一收上来立即批阅，从不拖拉，并做好记载，及时让学生更正。
六、做好课后辅导工作，注意分层教学
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，加大了后进生的辅导力度。要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去，使学习成为他们自我意识一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生进步的绊脚石，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快。
七、严格要求，狠抓学风
我对学生严格要求，狠抓学风。在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业拖欠作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。目前，大部分的同学都养成了勤学的习惯，形成了良好的学风。
八、跟家长密切联系，随时掌握学生学习动态
我利用家长会、电话、微信、短信等方式与家长密切联系，及时了解学生在家学习、作业的情况及学习兴趣方面的问题，再把学生在校的这些情况反馈给家长，力争达到最好的教育效果。
九、今后的努力方向
1.继续学习先进教育理论，并指导自己的教学实践。
2.要继续改进教法，选择最好最合适的上好每一节课。
3.继续培养学生的学习兴趣：要在数学的史事、材料方面多给学生讲解，增加一些趣味性的题，开设一些比赛等，来培养学生的学习兴趣。
4.教学中要注意：知识的推进速度要慢、对学生的要求要严、对后进生的辅导要多、对有难度的知识要细要稳、对课本的知识要继续拓展、与生活的联系要更加紧密、对自己的要求更高。
当然，教育是有缺憾的，我会力求改进。我要不断总结经验，吸取教训，适应未来教育的发展。
五年级教学工作总结2
本学期，我在学校的领导下，在老教师的帮助指导下，依据新课程标准的指导思想，认真落实课改行动纲要，抓好教学常规工作，圆满完成了学校赋予的各项工作任务，顺利地通过了学校的语文质量测试;具体做了以下几方面的工作。
一、加强备课工作
开学伊始，我以教学计划为依据，制定了切实可行的教学计划。每两周一次的备课活动，本着以学生为本的思想钻研教材、和同时共享资源、认真备课、上课、做好批改，向课堂教学要质量。不断改进教学方法，提高自己的教学水平，研究符合本年级、本班级教学实际的措施。
二、做好常规工作
一是在个人备课的基础上进行集体备课，研究教学目标、教学重点、难点和关键，探讨教法，教研氛围浓厚和谐。本学期，我多次参加了学校语文教研，每一次我们都是认真聆听,做好记录，学习好的教学经验，把教改精神落实在课堂上。在学校教学活动周中，开展校级教研活动模式，进行备、说、听、评、思活动，正是有了这种浓厚和谐的教研氛围，各项教研活动搞得有声有色，圆满地完成了教学任务。
二是着眼提高成绩，认真抓好两有生的补缺补差工作，帮助他们掌握最基础的语文知识。对学习有困难的学生项远城、张弛等我们从来没有放弃，既做到了严格要求，又讲求方法。每周安排一定时间，不是加强学生的阅读训练，就是默写字词，让学困生到前面板演。午间休息时，对他们作业中出现的问题加以纠正，做到了面批面改。唐文敏等同学基础比较差，我对症下药，帮助他提高学习语文的兴趣，培养他们养成良好的学习习惯。最后，在质量检测中，这几位同学成绩有了明显上升。
三是无论是期中期末考试，还是单元测试，每次我们都做好阅卷和试卷分析工作，找出教学中的薄弱环节，以便在教学实践中加以弥补。
四、在教学中，针对我们班学生的实际，我充分激发他们的古诗文诵读积极性，每天早上，我都坚持和学生一起诵读优美的`古诗文，激发学生背诵古诗文的兴趣。
五、以学生为主体，以教师为主导，加强学生基本技能的培养。
在教学中，充分发挥教师的主导作用，以学生为主体，采用自主合作探究性的学习方法，让每个学生都成为探究性教学的主体。注意发展学生的能力，强化好奇心，启发学生敢于想象，勇于质疑，鼓励学生多思多想，努力开发学生思维的深度与广度。
三、存在的主要问题
1、课程标准的指导思想缺乏深入研究，特别对落实课改行动纲要措施不利，致使语文阅读教学与好的学校还有一定的差距。
2、课外阅读量不够，课堂缺少创新精神。
3、学生的阅读和写作能力还有待于提高，特别是学困生无从下笔，中等生布局谋篇欠佳，阅读面不广，回答问题抓不住要点。
四、今后努力的方向和打算：
一是进一步加强理论学习，深入推进课程改革，在实践中不断探究、反思、总结。
二是进一步明确阅读教学的中心地位，要切切实实夯实基础知识，增强现代信息技术为教学服务的手段。
三是教学中重视学习方法的指导，特别是写作方法的指导。在今后的教研活动中，进一步通过课题研究，通过专题指导引导教师重视对学生良好学习习惯的培养。
五年级教学工作总结3
时光流逝，转眼间一个学期过去了，五年级一班和二班在学校领导的亲切关怀和教导处的正确领导下，加上全体师生的共同努力，顺利地完成了本学期的写字教学任务，实现了学期初制定的教学目标。为了更好地完成今后的教学任务，使教学工作做到有的放矢，特对本学期的写字教学工作总结如下：
一、提高对写字教学的认识，端正写字教学工作的态度
本学期写字教学能够全面贯彻落实教育方针政策，以《九年义务教育语文课程标准》和《九年义务教育全日制小学写字教学指导纲要》中提出的要求为教学目标，在培养学生养成正确的写字姿势、巩固识字教学成果的同时培养学生热爱祖国语言文字的情感;陶冶情操，培养审美能力;养成认真细心的学习态度和良好的意志品格。
二、加强基本功练习，打下扎实的写字基础
本学期写字教学中能够做到精心备课，把握教材的特点，引导学生自读自悟，以教材安排的“木、米、火、攵、王、土、立、牛、耳、八、刀、示、衣、角、页、革、虎、隹”等偏旁的字为练习范例，加强书写规范的教学，做到指导与练习有机结合;突出重点，突破难点大大提高了教学的效率;同时安排了丰富多彩的练写内容，努力做到课堂指导和课后练习相结合：为了突出写字教学是一门持之以恒的功课，课外根据教学要求、教学进度布置一定数量的作业，收到了良好的效果。
三、采取多种形式，提高学生的写字兴趣
在本学期写字教学中，根据学生的年龄特征，开展丰富多彩的写字为议题的活动——作业展览、手抄报、每周一评比、单元测验有书写加分等生动活泼、多种多样的形式，大大提高了学生的写字兴趣。通过一个学期的努力学习，全班大多数学生能够比较熟练地使用钢笔写字，掌握钢笔字正确书写方法，有一定的速度;比较熟练地掌握本册规定的偏旁的书写，做到字中的搭配关系，做到结构匀称，布局合理，行款整齐。
诚然，全体同学经过努力取得了一定的成绩，但是也还存在有许多的不足之处，比如对个别同学的辅导不够全面扎实，另外在其它功课作业的书写方面抓的不够，造成学科之间书写上的脱节等问题，这也是今后写字教学工作的努力的方向。
篇4书写经验205人觉得有启发
写总结，说起来简单，真要写好其实不容易。特别是像五年级教学工作这样的总结，既要讲清楚情况，又要突出成绩，还得指出问题。有些老师觉得难，主要是没掌握方法。
做总结前，得先把这段时间的工作梳理一遍。比如，这学期开了哪些新课，用了什么新方法，学生进步在哪，这些都要记下来。不过有时候脑子一热，写着写着就漏掉重要事情，这就麻烦了。所以最好提前列个提纲，按事情发生的时间顺序来写，这样不容易乱。
写的时候要注意分块，像教学计划落实情况，课堂管理成效，学生学习状态，这些都是重点。每个部分都得具体点，别光喊口号。比如，你可以说通过小组合作学习，学生的参与度提高了百分之二十，而不是简单说效果显著。但这里有个小问题，有时候老师们容易把数字写错，比如把“百分之二十”写成“百分之十二”，看起来就没那么专业了。
成绩部分当然少不了，但也不能吹得太过了。实事求是就好，比如这次考试平均分比上学期提高了五分，这个数据就很实在。不过有些老师为了显得成绩更好，可能会稍微夸大一点，这样其实不太好。毕竟总结不是比赛，真实才是最重要的。
问题部分也不能回避。教学工作中难免会遇到困难，比如有的学生基础差，跟不上进度。这时候就要分析原因，看看是教学方法有问题，还是学生自身的问题。不能只抱怨学生笨或者家长不配合，这解决不了根本问题。不过有时候写着写着，情绪可能有点激动，说话就不太中听了，这就需要冷静一下再修改。
结尾怎么写？
针对前面提到的问题，提出改进措施。比如针对基础差的学生，可以增加课后辅导时间，或者调整教学节奏。不过这里可能会出现一个疏忽，就是建议太笼统，比如“加强家校沟通”，这种话谁都写得出，没啥实际意义。所以建议得具体，比如“每周固定一天邀请家长来学校参加学习交流会”。
写总结的时候，语言要简洁，别啰嗦。有时候老师们喜欢用一些复杂的句子，结果反而让人看不懂。比如“通过一系列卓有成效的教学活动的开展，学生的综合素质得到了大幅度的提升”，这种句子就太绕了。改成“通过趣味课堂和实践活动，学生的学习兴趣明显提高”，就清晰多了。
小学五年级品德与社会教学总结范文 【篇5】 500字
主要经验:
一、小学思品课是一门教学性、情感性很强的课程。“激性、明理、导行”是思想品德课教学的三要素，而激情则是重要因素。
二、在教学中，我依据教学特点和学生实际，利用教材中的激发学生情感的因素，力求把课导得巧妙、新颖、有趣，达到引人入胜的效果，使学生的学习情绪不断高涨。学生要将学文明理中形成的道德认识化为具体实践中的道德知为，“辩析导行”十分重要。我根据学生认知水平和教材重难点，有的放矢地设计一些富有思考性、启发性、导向性的问题，引导学生辩析正误，从中提高道德判断能力。
三、注重实效情感的评价标准。 动情用理，辩析导行。我根据实际情况实事求是，动情用理导行，让学生心服口服，入耳入脑。 存在问题及原因:由于是新教学，所以在教学中也没什么经验可参考。但是，我相信只要肯努力，不断改进，以后一定会想到更好的方法的。
改进措施 品德与社会是一门新的学科，综合性与实践性都很强，以后，我会注意多让学生到社会上去实践的。
优秀教师教学总结
代课教师教学总结
____-____年度教师教学总结
值得借鉴的教学工作总结
____学年第二学期英语教学工作总结
小学语文教学总结
经典教学工作总结
高中信息技术教学总结
返回教学工作总结栏目列表
篇5书写经验203人觉得有启发
小学五年级品德与社会教学总结该怎么写？这事得从实际出发，结合自己的教学经历来谈。先说说备课，备课的时候得把教材好好研究透，不只是看表面那几页纸，而是要琢磨那些隐藏在字里行间的教育意义。有时候会发现一些小地方没注意到，比如某个案例背景其实挺复杂的，需要额外补充材料才能讲清楚。
上课的时候，得注意观察学生的反应。有些学生可能表面上听得很认真，但心里头未必真明白。这就要求老师时不时抛个问题出来，看看大家是不是真的跟上了节奏。不过有时候提问多了，反而会让部分学生觉得压力大，这就得掌握好分寸了。比如有一次我问了一个问题，结果好几个同学都卡壳了，当时心里有点急，后来想想应该先引导一下，而不是直接追问。
作业布置这块儿也挺关键。给学生的练习题不能太难也不能太简单，得让他们既有挑战性又不至于完全摸不着头脑。记得有一次布置了一组题目，难度偏高，结果收上来后发现不少孩子答得乱七八糟，下次就得调整一下难度系数了。
还有就是和家长沟通这部分。有时候课堂上的表现并不能完全反映一个孩子的品德发展状况，这时候就需要通过家访或者电话联系家长了解情况。不过有时候联系家长也会遇到点小麻烦，比如有的家长工作特别忙，很难抽出时间聊孩子的事，这就需要找合适的时间点再跟进。
最后再说说教学反思。每次课结束后，花点时间回顾一下有哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。有时候自己觉得讲得挺清楚的，但回头一想，可能表达方式还不够清晰。比如有一次讲到诚信的重要性，本来觉得自己说得挺到位的，后来有个同事提醒说例子举得太单一，下次就得多准备几个角度的例子才行。
五年级品德与社会教学工作总结范文 【篇6】 1250字
店子镇小 朱婷
品德与社会教学是学校的一门重要学科，回顾本学期的教学，已圆满完成了教学任务，也取得一定的教学效果，为了使今后的教学取得更好的教学效果，总结经验，克服缺点。现将本学期教学总结如下：
一、在这一学期中，在教育教学任务中，本人尽职尽责。
按照课程标准制定并实施教育教学工作计划。做到开学有计划，学期末有总结，质量分析。教学中钻研教材，探索性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累经验，寻找有效的教学途径。所任科目学生积极主动的学习，成绩良好，提高了学生的整体素质。教学中把品德与社会课的教学同学生日常生活紧密联系起来，帮助学生掌握正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识，形成健康的人格和良好的心理，生理素质。
二、取得的成绩与经验
1、 培养学生从小爱学习的习惯。
在教学过程中结合课文教学内容和班的实际情况，教育学生向爱迪生学习。在学习上要多动脑，不懂就问，课后多看课外书，汲取营养，增长知识，还要认真完成作业。
2、 培养学生爱国家和爱家乡的情感。在教学中让学生了解家乡，知道家乡有美丽的风光和丰富的物产。引导学生保护家乡的建设和公共财物，做一个关心集体、爱护公物的好市民， 培养学生心中有他人，遇事互相谦让的社会公德。
3、在教学中结合课文插图引导学生认识哪些应该做，()哪些不应该做，通过讲故事，辨一辨，说一说的活动形式引导和教育学生，无论何时何地都要有一种良好的`社会公德，心中有他人，遇事互相谦让，见到别人有困难要乐于助人。
4、 培养学生讲道理，不任性，尊老爱幼、勤俭节约的优良品质。在教学中结合课文内容教育学生，在平时的日常生活中，要养成一个好习惯。遇事要讲道理，不任性，还要懂得尊敬老人、爱护幼小。生活要节俭，不浪费，做一个讲道理、懂礼貌、勤俭节约的好孩子。
5、 通过学习，让学生知道交通安全的重要性，从而自觉遵守交通规则。
三、采取的方法和措施
1、新的教学理念。以学生为中心，以问题研究为手段，以个性发展为目标的教育观，在课堂教学中逐步形成。
2、重视了常规媒体和现代化教学手段辅助教学。丰富了教学内容的呈现方式；活跃了学生参与教学的形式；扩大了教学资源。
3、教师注意创设情景，把课上“活”；开发教学资源，把课上“实”；组织学生活动，把把课上“乐”。
4、比较重视师生之间的双向交往。
四、不足及今后努力的方向
经过一个学期学习，同学们的思想觉悟都有不同程度的提高，帮助别人，拾到东西上交学校，好人好事不断出现。教师应进一步加强学习，更新观念，提高科研能力和组织教学的能力。老师应打破传统的教学模式，注重现代化教学手段和学科教学的整合，提高课堂效率。课堂教学应把教学重点放在培养学生的各种能力上（搜集材料的能力、阅读能力、理解能力、运用能力）。学校应注意教师全面素质的提高问题，应加强学科组集体备课，在教学设备、资料上加大投入，引导教师不断的学习，提高自身素质，这样会更有利于全面提高教学质量。
篇6书写经验97人觉得有启发
做总结这事，说起来简单，真写起来还挺费劲。特别是像五年级品德与社会这样的课程，内容多，活动也多，想把它们都梳理清楚可不是件容易的事。
先得从日常教学入手，把每次课的重点都记下来。比如某次讲到诚信，是不是用了小故事？学生们反应怎么样？有没有谁提了特别有意思的问题？这些问题都得好好想想，不然写的时候容易漏掉关键点。还有那些课堂上的互动，孩子们讨论得很热烈，结果？这些都要记录，不然写总结的时候就光剩下干巴巴的数据了。
接着就是活动部分。学校搞了不少活动，像什么社区服务，主题班会，这些活动的目的、过程和效果都不能落下。比如说那次去敬老院的活动，孩子们表现如何？有没有达到预期的效果？如果效果不太好，还得反思一下原因。不过呀，有时候写的时候可能就会把“过程”写成“进程”，虽然意思差不多，但还是要注意下。
再来说说学生的成长变化。这个挺重要的，毕竟品德教育不是一蹴而就的。可以从几个方面来看，比如纪律性、责任感、团队合作能力等等。记得有个学生以前不太爱说话，后来参加活动变得开朗多了，这种例子写进去能让总结更有说服力。只是有时候写着写着，可能会把“开朗多了”写成“开朗的多了”，这样看起来就不够顺畅了。
最后就是自己的教学反思了。哪些地方做得好，哪些地方还有提升空间，这些都是总结里少不了的部分。比如某个知识点讲得不太透彻，下次就得调整方法。不过有时候写总结的时候，可能会忘记标注具体的改进措施，这就有点遗憾了。
总结，别光是罗列数据，得结合实际情况来写，这样才能让别人看明白。当然，写的时候可能会不小心把“实际情况”写成“现实情况”，但只要不影响理解就行。
小学语文五年级教学工作总结范文 【篇7】 4050字
人教版小学语文五年级教学工作总结
人教版小学语文五年级教学工作总结一
光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，学生的点滴进步让我无比欣慰，但还存在着一些问题，今后还需努力解决。现对自己一学期的教学工作总结如下：
一、狠抓基础知识和基本技能
由于我班学生基础较差，为了扎实学生的基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。比如，在书写方面，我大力强调规范，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字。对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高学生的基本技能和语文能力。
二、做好学习方法的指导
俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩，可成绩却不错，这是为什么呢?首先，我们强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。有人说，聪明与否，在于是否思考。这是很关键的，我们要着重指导学生学会思考。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促学生坚持。
三、做好转差工作
针对我们班差生较多的情况，我狠抓差生，给差生“开小灶”，每课跟进，要求生字词语过关。既严格督促，又给与他们及时的鼓励，使他们重拾学习的信心。
四、突出章节过关。
本学期的教学内容分为十个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对学生存在的知识点问题，及时解决。对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育，使之掌握，并能运用。由于抓好了章节过关，本期学生的学习成绩普遍有了提高。
五、拓展知识视野
语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。
1、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。
2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。
3、开展各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报等等。学生在活动中增长了知识，训练了动脑、动口、动手的能力。在这个学期中，学生们学习语文的兴趣得到了极大的提高，这和经常开展语文活动是分不开的。
在本期的教学中，学生的语文兴趣得到了激发，语文基础知识得到了提高，语文能力得到了增强，为下学期的学习打下了基础。
人教版小学语文五年级教学工作总结二
本学期，我担任五年级六班的语文教学工作,回顾这一学期的教学工作，现从以下几个方面加以总结：
一、 通过多途径培养学生各种能力与习惯，提升学生的语文素养。
1、利用好晨读时间，让孩子们诵读经典，每天安排一名领读班长，带领孩子们晨读，让教室里充满朗朗书声。课堂上注重孩子们对文本的朗读，体现孩子们学习的主动性，读中感悟，读中提出质疑，读中解决疑问，每学习课文都主动积累文中的好词、好句。并通过写日记、习作、小练笔等方法，读写结合，提高孩子们的写作能力。一学期下来，孩子们养成了写日记的习惯，日记内容越来越丰富，习作水平也有了很大的提高。
2、通过多种方法，培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯,提高学生理解能力的写作能力。本学期一开始结合课本内容我向学生推荐的一些阅读书目：《城南旧事》《小牛顿科学馆》黄蓓佳《亲亲我的妈妈》《我要做好孩子》梅子涵《女儿的故事》《父与子》《小英雄雨来》《闪闪的红星》《铁路边的孩子们》《鸟雀街的孤岛》《论语》《妈妈不是我的佣人》等，结合新教育创作本，引导孩子们积累书中的好词、好句、好片段，并写出自己的读书体会，养成不动笔墨不读书的习惯。
3、依托语文综合实践活动教学，提高学生的知识积累。首先，坚持背诵古诗文，激发学生背诵古诗文的积极性。本学期结合《传统文化》一书，我让孩子们背诵书上的经典诗文《硕鼠》、《论语》等。其次，为了更好地培养学生的自学能力，我引导孩子们提高课前预习效果，课前收集一些有关课文的资料，拓展孩子们的知识面。第三，课本中要求背诵的课文以及片段，要求孩子们熟练背过。第四，结合课本第五单元综合性学习“遨游汉字王国”，放手让孩子们自由组合学习小组，分工合作，收集有关资料，最后以手抄报的形式展示学习成果。第五，开展了“读书有益”和“读书未必有益”辩论赛活动。第六，每天课前三分钟开展成语推荐活动。第七，开展了同学之间好书推荐活动、读书目录展示活动等。
4、加强写字指导，提高学生的写字能力。以每篇精读课文中要求孩子们会写的生字为主，课堂中注意提醒，课堂作业严格检查，不规范的书写要求重做，充分利用午练时间加强练习，督促孩子们养成良好的书写习惯，提高孩子们的写字水平。
5、按时完成作业的习惯。针对班级班部分孩子不能按时完成作业的现象，本学期，我充分发挥小组长的作用：小组长检查家庭作业，对本组同学完成作业情况、书写认真情况记录下来(专用记录本)，一天一反馈，这样一来每天无需老师点名，对班内学生完成作业的情况一目了然，一些学生也因此而精心起来,按时完成作业。还采取“一帮一”的方法，让一个学习习惯好的.孩子和不完成作业的孩子同桌，每天检查，督促其养成好习惯。对于以上办法还不能完成作业的孩子则通过个别谈心、动员家长等方法督促学生完成作业。
二、加强培优辅差工作,促进全体学生得以发展。
本班学生存在着差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我'抓两头，扶中间'，注重培养优生的特长。同时，在班中成立'互助'小组，利用结对子形式，以优生来带动差生,课堂中创设机会,给予鼓励，树立后进生的信心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。
三、积极参加学校的教科研活动，促进自身水平的提高。
为提高自身的业务水平，本学期我积极参加教研活动，积极参加听评课活动，向优秀教师学习，坚持每周博客，总结、反思自己的教学实践活动。为提高自身的业务水平，我还经常阅读一些教学书籍，作记录，写感受，收集最新的教学信息，获得最新的教学理念，以弥补自身的不足。
四、本学期的教学有得有失，存在的问题主要有：
1、学生学习习惯差异大，部分学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正，比如经常不交作业，作业拖拉，上课不认真听讲，写字不认真等。
2、写作方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣比较浓厚，但优生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中，应该加以克服。
人教版小学语文五年级教学工作总结三
转眼间一学期过去了，回首这一学期有喜有忧，任时光飞逝，点滴涌上心头。一学期来，我按照学校教学工作的要求，从各方面严格要求自己，积极向同事请教，结合本班学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。但存在的问题还需努力解决。为了来年取得丰收特作如下总结：
一、完成教育教学情况：
1、认真备课，不但备学生而且备教材、备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
2、提高上课技能。在课堂上，我力求讲课清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。同时注意调动学生的积极性，加强师生交流，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多，让各个层次的学生都得到提高。同时，虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。与同年级教师协商，学习他们的方法，同时，多听老师的课，学习别人的优点，克服自己的不足，改进工作。
3、认真批改作业。布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
4、拓展知识视野。语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后，才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。把课内外，校内外有效的结合起来。帮助学生建立大的语文观，树立生活处处有语文，留心处处皆学问的观点，同时也培养了学生学语文，用语文的，学以致用的能力，从而全面提高学生的语文素养。
二、存在的问题及改进的措施：
1、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够，教学方法不够灵活，没能充分提高学生学习的积极性。因此我采用多种教学手段，激发学生学习语文的兴趣。抓住学生的好奇心，多引用课外知识，让学生在听故事中渐渐陶冶情感，深入课文。
2、个别学生学习语文的积极性不高，还没有养成自主学习的习惯。因此我赋予小组长权利，虽然这是一个不起眼的芝麻官，但小组长在后进生的转化这一环节起了重要的作用。小组长负责监督后进生的作业完成情况，对于拖拉现象及时纠正、及时反馈，让后进生将压力转变成动力。
3、一部分学生不敢展现自己，总认为自己不如别人，对于班级里的事也总抱着事不关己的态度。因此我组织一些班级活动，如：朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育，发现他们的闪光点，及时表扬鼓励，增强他们的自信心和责任感。
4、此外，还需进一步扩展学生的阅读面，借以陶冶情操、发展个性、丰富学生的精神世界。
以上是我本学年度在教学上所下的功夫，取得了一定的成绩，课堂教学质量有所提高，有待认清形势，更新观念，不断地挑战自我，努力向上，争取更大的进步。教育事业不是一朝一夕的事，它需要我们教师不断学习、自主创新，因此我加强自身业务水平学习，期待自己不是一碗水而是长流水。
篇7书写经验227人觉得有启发
小学语文五年级教学工作总结怎么写
教学总结这件事，说复杂也复杂，说简单也简单。关键在于你得清楚从哪些地方下手，哪些内容该重点突出。不少老师在写总结的时候容易顾此失彼，要么只写了课堂上的事情，要么就光记着学生的成绩，这都不够全面。写总结前，最好先把这一年的教学计划拿出来看看，对照着回顾一下有没有完成预期目标。
比如上学期刚开始的时候，我定了个目标，希望学生们能在阅读理解上有进步。当时觉得只要多布置点课外阅读材料就行，结果发现学生们的兴趣并不高。后来调整策略，把阅读和作文结合起来，让学生写读后感，效果就好多了。这个过程就值得在总结里好好写一写，不仅是怎么做的，还有为什么这么做。
平时上课的时候，有些细节可能没太留意，但写总结的时候，这些细节反而很重要。比如，有一次讲《桂林山水》这篇课文，我发现学生对“漓江水”的描述特别感兴趣，课后我就专门搜集了一些图片和视频放给他们看。这事看似不起眼，但对学生理解课文很有帮助。总结里就可以提到这件事，顺便分析下为什么这样做有效果。
书写注意事项：
批改作业也是教学的重要环节。我注意到有些学生的作业总是马虎应付，仔细一看，原来他们对某些知识点掌握得不够扎实。于是我就在课堂上反复强调，还设计了一些小游戏帮他们巩固。现在想想，这样的做法其实挺值得记录下来的，尤其是对于那些基础薄弱的学生来说，这种方法能让他们慢慢找到学习的乐趣。
当然了，写总结的时候也不能光盯着自己的功劳，学生的反馈也很重要。记得有一次开家长会，好几个家长都反映孩子回家后爱上了看书，这让我特别欣慰。如果把这些正面评价写进总结里，不仅能让领导看到你的努力，也能激励自己继续加油。
不过，写总结的时候也要注意分寸感。有些时候，写作者可能会不小心写错几个字，比如把“学生”写成“生徒”，虽然意思差不多，但还是会被细心的人发现。所以平时多检查几遍是必要的。还有就是数字要核对准确，别因为粗心弄错了，那样会影响整个总结的可信度。
小学五年级教师教学工作总结范文 【篇8】 1200字
小学五年级教师教学工作总结
在这一个学期里，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业。一学期来，我还积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排，配合领导和教师们做好校内外的各项工作，严格遵守学校的各项规章制度，工作积极，主动，任劳任怨。
本学期我担任五年级数学教学工作，一学期来，我自始至终以认真，严谨的治学态度，勤恳，坚持不懈的精神从事教学工作。
作为数学教师，我能认真制度计划，注重教学理论，认真教学和备课，积极参加教研组活动和学校教研活动，上好每一节课，并能经常听各位优秀老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学业务水平。按照新课标要求进行施教，让学生掌握好数学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面，多角度去培养学生的数学能力。在教学中我从以下几方面做的：
一、课前准备
（1）认真钻研教材，掌握教材的基本思想，基本概念，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
（2）了解学生原有的知识技能，了解他们的兴趣，需要和习惯，知道他们学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
（3）考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材，如何安排每节课的活动。
二、课堂上的情况
在数学课上，把抽象的数学知识与学生的生活紧密联系，为学生创造一个富有生活气息的学习情境，同时，也注重对学生学习能力的培养，引导学生在合作交流中学习，在主动探究中学习。课堂上，始终以学生的学习为主体，把学习的主动权交给学生，挖掘学生潜在的能力，让学生自主学习，学生自己能完成的，我绝不包办代替。如学习应用题时，我创设了跟妈妈一起去超市买菜的情景，激发学生的学习欲望，然后分小组合作探究算理，最后得出了二种算法，激发了同学们的学习欲望。碰到简单的教学内容，我就放手让学生自学，不懂的地方提出来，由老师和同学们共同解决，让学生的智慧，能力，情感，心理得到满足。学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣。
三、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作
小学生爱动，好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有点学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育。但对于学习差的学生个别辅导我感到做到不够，没有更多的时间去辅导他们，使这部分学生的成绩总是不理想。
一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴。在以后的教学工作中，我要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获。
篇8书写经验262人觉得有启发
写总结的时候，得先搞清楚总结是什么。总结不是流水账，也不是单纯地罗列事情，而是要把做过的事情归纳一下，看看哪些做得好，哪些还有提升的空间。对于小学五年级教师来说，总结工作就是回顾这一年的教学情况，既要讲清楚做了什么，也要分析为什么这么做。
比如，可以先想一想这一年教了哪些内容。每个单元的重点是什么，学生掌握得怎么样，这些都是需要提到的。如果某个单元学生普遍学得不太好，就得想想是不是方法出了问题。可能是讲得太快了，也可能是因为练习题设计得不够好。这部分内容可以写得具体些，比如说这个单元的教学目标是什么，用了什么样的教学方法，最后的效果如何。
书写注意事项：
还要关注学生的反应。学生在课堂上的表现很重要，他们有没有积极参与，有没有提出问题，这些问题背后可能反映了教学中存在的不足。比如，有几次我发现班上有几个学生总是低头玩东西，后来才知道是因为课堂活动对他们来说太简单了，所以提不起兴趣。这种情况下就需要调整教学策略，增加一些挑战性的内容。
除了教学内容和学生表现，还需要考虑自己的教学方式。比如，是不是经常用多媒体辅助教学？多媒体能让课堂生动有趣，但也不能滥用。有一次我尝试用动画演示一个数学概念，结果发现孩子们盯着屏幕的时间比听讲解的时间还多，这反而分散了注意力。所以，选择教学工具的时候得慎重，要看它是否真正有助于教学目标的实现。
还有哦，关于总结，别忘了把平时积累的一些经验写进去。有些小技巧可能一开始没注意到，但用起来效果不错。比如说批改作业的时候，我发现给每个学生的作业都加上几句鼓励的话，能让他们更有动力去改正错误。这种方法虽然简单，但确实有效。
不过，写总结的时候要注意条理清晰。要是东一句西一句的，别人看了会很混乱。我的建议是，先把想说的都列出来，然后按照重要程度排序，这样写起来就不会乱。还有，写总结的时候最好结合实际情况，不要光凭记忆写，最好能找到相关的记录，比如教案、成绩单之类的，这样写出来的总结才更真实。
总结写完后，记得反复检查几遍。有时候写着写着就会出现一些小问题，比如用词不当或者句子不通顺。这些问题虽然不大，但也会影响总结的质量。我就遇到过一次，写的时候把“提高了学生的积极性”写成了“加强了学生的积极性”，虽然意思差不多，但总觉得怪怪的。所以检查这一步挺关键的，多看几遍就能发现这些问题。
最后一点，写总结的时候态度要诚恳。总结不是为了应付差事，而是为了更好地改进工作。如果只是敷衍了事，那就失去了写总结的意义。希望这些建议对你有帮助，毕竟写总结也是一种能力，多练练就会越来越熟练了。
