一年级数学教学工作总结精选范文【篇1】500字
本学期我担任一年级数学教学，作为教师，我感受到自己肩上的担子之重。由于教学经验尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心学习。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作
更上一层楼。经过一个学期的努力，可以说紧张忙碌而收获多多。
一、备好课
认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注，意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。为了上好每堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。同时，联系学生的日常生活，教育学生将平时的零花钱积攒起来，积少成多。
二、增强上课技能，提高教学质量
篇1书写经验180人觉得有启发
一年级数学教学工作总结怎么写，这事其实挺讲究方法的。不少老师刚开始写总结时，总觉得无从下手，好像该写的都写了，但又总觉得缺了点什么。实际上，总结，得结合实际教学情况，把过程中的亮点和遇到的问题都说清楚。
开头怎么写？
不要一上来就空泛地讲理论，这样容易显得没重点。可以直接从具体的教学活动说起，比如说这个学期带了一年级数学课，用了哪些教材，教学目标是什么之类的。记得要把课程设置的情况交代明白，毕竟这是基础嘛。这里有个小地方需要注意，有些老师会把“课程设置”写成“课程设定”，虽然差别不大，但严格来说还是不一样的。
接着就是讲教学过程了。这一块儿最重要的是要把自己的教学方式说清楚，比如课堂上是怎么组织学生学习的，有没有特别设计的教学环节。像是引导孩子们认识数字的时候，是不是用了一些小游戏，这些细节都可以提一下。不过有时候写着写着，可能会把“教学环节”写成“教学过程”，虽然都是指教学的事情，但用词上最好还是区分一下比较好。
然后就是关于学生的反馈这部分了。每个班的孩子都不一样，有的接受快些，有的可能需要更多耐心。所以在这个地方，可以具体谈谈观察到的学生表现，尤其是那些进步比较明显的例子。当然，有时候也会遇到一些小插曲，比如某个知识点讲了好几遍还是有孩子不明白，这就得反思下是不是自己的讲解方式有问题。不过有时候写着写着，可能会忘记加上“观察到”这三个字，直接就说“学生表现如何如何”，这样看起来就有点突兀了。
还有就是对自身工作的反思。写总结不是单纯地罗列成绩，而是要在成绩的基础上找到不足之处。比如在备课过程中有没有什么地方可以改进，作业布置是否合理等等。这里有一个小细节要注意，有些老师可能会把“作业布置”写成“作业安排”，虽然意思差不多，但正式文件里还是建议用“布置”这个词。
最后别忘了提一下下个阶段的计划。有了总结，就得有后续行动。可以想想接下来的教学中还能做哪些调整，怎样让课堂变得更有趣，让学生学得更好。不过有时候写着写着，可能会把“课堂更有趣”写成“课堂更有乐趣”，虽然不影响理解，但稍微改改会显得更专业一点。
2025年一年级数学教学工作总结范文【篇2】 1800字
本学期，我担任一年级一班的数学教学工作，提到一班，我莫名的感到自己肩上的担子如此之重。因为一般学生本来就活跃，再加上我之前和学生分开了一段时间，需要重新培养师生感情。因此，我对教学工作丝毫不敢怠慢，每天认真备课，不断分析和总结班级学生的学习情况，同时也和其他老师积极交流讨论，虚心向其他老师学习。为使今后的教学工作取得更大的进步，现对本学期的教学工作作如下总结。
一、学生基本情况
本班有45名学生，对于大多数学生来说，上课能够认真听讲，积极思考并回答老师提出的问题，下课能够按老师的要求完成作业，具有良好的学习习惯。但仍有个别学生上课注意力不集中，思想经常开小差，交头接耳，影响课堂纪律，以致学习成绩较差。
二、取得的成绩
（一）、认真备课
以前我们认为的备课就是备教材，把教参书上的内容一看，写写教案就备完课了，其实不然。我们备课要做好万全的准备，根据教材和教辅资料的内容，精心设计课的类型，弄清楚重难点后有侧重的讲解，除了备这些教材教法，还有一点最重要的就是备学生。对于一年级的学生来说，注意力有限，活泼爱动，这就需要我们在备课时多下功夫，根据低年级孩子的这一特点，充分利用各种有利的资源，制作各种有利于吸引学生注意力的有趣教具和游戏，充分调动孩子们学习的积极性。比如，优教通上的很多课堂训练游戏就深得孩子们的喜欢。而正是这些游戏的加入，极大的提高了孩子们课堂学习的效率。
（二）、加强上课技能
上课是教学环节中重要的一环，怎样才能把课上的精彩，上的轻松，同时学生学的也轻松，一直是我思考的一个问题。为了使课堂更高效化，我经常在办公室里与其他老师相互探讨教学上的各种教法，在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听其他老师的课，做到边听边讲，学习他人的优点，克服自己的不足，征求他们的意见，改进工作。争取用学生最容易接受的语言来讲解，把内容讲得更清楚，更明了。在课堂上特别留意调动学生的积极性，充分体现学生的主体作用，如果有一两个学生不听，我会悄悄的走到他跟前给予提醒。在上课过程中还有重要的一点就是老师要讲得尽可能少，学生动口动手动脑尽可能多；同时在每堂课上都充分考虑每个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到进步。
（三）、认真批改作业
作业不在多而在精，大量布置同类作业实属浪费时间，我每次布置的作业都有层次性和针对性，力求每次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析学生的作业情况，将他们在作业过程中出现的同类问题进行总结，在上课时给予透彻的评讲；对于个别同学出现的问题，我会面对面的批改指正，经讲解明白后，单独出类试题，真的掌握了才算过关。另外，在批改作业的时候，我会在每个学生的作业本上写批语，因为每个学生都渴望得到老师的关注，看到老师写的批语，学生会对自己有更明了的认识。同时我自己也会针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
（四）、做好培优补差工作
班级是一个集体，学生的层次有所不同，在课后，我会为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，做好培优补差工作，使优生更优，差生变优。在我们班，每天下午第四节，是数学培优补差的时间，很多学生都想让老师给自己补补课，但是，如果全部都补，效果肯定不好。我根据学生的实际情况，有针对性的选择部分学生进行培优补差。对培优这块学生信心满满，当然效果比较明显。
我们都知道，后进生才是我们更应该关注的重点。对后进生的辅导，实在不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们认识到到学习的重要性和必要性，使之对学习萌生爱好。要通过各种途径激起他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习不是一项任务，也不是一件痛苦的事情，而是充满乐趣的。比如：在课堂上不要紧盯着优等生，应多给后进生创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励，让他们多参与课堂游戏环节，使这部分孩子自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就变的简单多了。在此基础上，我们要更注重给后进生补课，后进生往往接受知识能力有限，对于这种情况，在课前我们要帮助这部分孩子预习，使他们明白学习的重难点，在上课时他已经有所了解，听起来也就轻松多了，课下在及时练习，往往取得意想不到的效果。比如我们班的李多义，用这种方法训练后，成绩明显提高，由原来的50多份上升到80分。
篇2书写经验112人觉得有启发
____年一年级数学教学工作总结怎么写
提到写总结，很多人会觉得这是一件挺麻烦的事。尤其是一年级数学教学工作，事情琐碎又复杂，如果思路不清，写出来的总结就可能杂乱无章。其实，写好总结也是有技巧的。首先得把平时的工作内容梳理一遍，哪些事做得好，哪些地方还有不足，都要心里有数。
记得去年教一年级数学的时候，我总觉得时间过得特别快，每天上课、批改作业、准备教案，忙得晕头转向。现在回头看看，那些日子倒也充实。想清楚了这些，就能开始整理材料了。比如，这个学期我用了不少小游戏帮助学生理解数字概念，效果还不错。当时为了设计这些游戏，还专门查了不少资料，结果还真找到了一些好方法。这类具体的事情，都可以详细写下来，这样既能让领导看到你的付出，也能给自己留个纪念。
书写注意事项：
总结的时候要注意分门别类。像教学计划执行情况、课堂管理、学生反馈这些方面都要涉及。有时候，学生家长会主动找老师交流孩子的情况，这种互动也要记录进去。不过，有时候会忘记把重要的细节记下来，比如某次家长会上提到的小问题，后来就没太在意，结果在总结时就漏掉了。这种情况，其实只要平时多留意，随手记一下就行了。
还有一个小窍门，就是用数据说话。一年级的孩子刚接触数学，很多基础的东西都需要反复强调。像这次期末考试，班上有几个学生进步特别大，从原来的不及格考到了八十多分。这种例子要是能具体到名字和成绩，就更有说服力了。当然，也不是说非得用数据不可，关键是要真实反映实际情况。
有时候，写总结会遇到一些小麻烦，比如不知道该怎么开头。其实开头并不需要太复杂，简单点就好。可以直接从工作的背景讲起，比如这个学期学校有什么新政策，咱们的教学方式是不是有所调整之类的。还有，写总结的时候容易忽略一些细节，像是学生们的兴趣爱好啥的，其实这也挺重要的。毕竟每个孩子的性格不一样，有的喜欢动手操作，有的则更擅长听讲，把这些都考虑到，总结才会更加全面。
2025年春季学期一年级数学教学工作总结范文【篇3】 2150字
这个学期我担任一年级数学的教学工作。认真学习，深入研究教学方法。立足现在，放眼未来，为使今后的教学工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教育工作更上一层楼。经过一个学期的努力，可以说紧张忙碌而收获多多。
一、备好课
认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真备好电子教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结。
二、增强上课技能，提高教学质量
一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授《认识人民币》 的时候，这课教学难度比较大。一年级儿童年龄小，对于用钱买到东西这等价交换的方法不是很明白。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了突出人民币的商品功能和在社会生活中的重要作用，我在这方面做了精心的安排。为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。如出示了主题图3幅逼真的购物、乘车、存钱的画面，即只要进行商品交换，就要用到人民币。同时，联系学生的日常生活，教育学生将平时的零花钱积攒起来，积少成多后，将这些钱用来办更多更有意义的事情，如买好书捐赠给贫困的同伴等等。另外，新教材还多处精心创设购物情境，让学生在购物活动中认识人民币。通过活动，使学生在买卖商品中掌握人民币的有关知识，提高社会交往和社会实践能力。可见，认真备课对教学十分重要。
增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上数学课，就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了。
要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
三、做好后进生的辅导工作
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的难点，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补习功课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
四、博采众长，提高教学水平
欲给学生一滴水，老师先要有一桶水，尤其是在当今知识更新非常迅速的年代，为更好地适应教学工作。我明白：今天的学习就是为了明天的工作，教师自身素质的提高就是为了更好地干好教育工作。教到老，学到老，才会永远站在教育领域的前端。在教学中，虚心请教其他老师，在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
五、一份耕耘，一份收获
经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的数学水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向同事学习，争取进步。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能与各位老师共同参研教学工作，力争取得更好成绩。
今后社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
篇3书写经验59人觉得有启发
____年春季学期一年级数学教学工作总结怎么写
刚过完这个学期，回头想想，写工作总结确实是个细致活儿。对于一年级数学教学来说，总结不能光是流水账，得有点门道。开头，就得先把这学期的基本情况交代清楚，比如学生人数、课堂设置啥的，这部分内容要是能结合具体数字就更好了。
备课环节很重要，这直接影响到课堂效果。每次上课前，我都会花点时间琢磨教材，看看哪些地方学生可能不好理解。比如讲“数的大小比较”那节，我发现用实物对比更容易让学生明白概念，于是就在课件里加了几张图，孩子们反应特别好。不过，有时候备课的时候会忽略掉一些细节，像某次我准备了一个互动游戏，结果忘了提前调试设备，结果课堂上卡了一下，场面有点尴尬。
上课时得注意学生的反应。一年级的小朋友注意力不容易集中，所以课堂节奏要快一点，但也不能太快，不然他们跟不上。记得有一次讲“加法运算”，我设计了一个小竞赛环节，让孩子们分组比赛做题，气氛一下子就活跃起来了。不过，有个小问题就是有些题目难度稍微高了点，部分基础差的孩子没跟上，下次得注意调整。
作业布置也得讲究策略。每天的练习量不能太多，不然孩子会觉得累，影响兴趣。我发现如果把练习分成几个部分，比如基础题、提高题和拓展题，效果会好很多。不过偶尔也会遇到小麻烦，比如某天布置的作业量偏大，第二天发现有好几个同学没完成，后来调整了一下策略，把作业量控制在一个合理范围。
和家长沟通也很关键。这学期我开了几次家长会，主要就是反馈孩子的学习情况，听听家长的意见。家长会上，我注意到有几个家长特别关心孩子的薄弱环节，我就建议他们在家多辅导一下，还分享了一些简单的练习方法。不过，有几次沟通时表达得不太清楚，导致家长有点困惑，下次得注意措辞。
一年级数学教学优秀总结范文【篇4】 1500字
一年级数学教学优秀总结范文
本学期，我担任一年级的数学教学工作。由于学生的学习习惯还未养成，再加上家庭及学生智力的差异，因此我认真研究教育教学方法，根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程。立足现在，放眼未来，为使今后的教学工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，以促进自己在教育工作上能更上一层楼。
一、 思想工作方面：
本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。
二、教育教学方面：
1、备课。本学期初，我认真钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。
2、上课。
（1）致力新授有趣实效。在教学中，创设各种情境，激发学生思考，努力的调动学生的积极性，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，让学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。尊重学生的个体差异，使不同的学生在数学上得到不同的.发展，现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。
（2）做到复习及时有效。我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。
（3）努力构建知识网。一般做到一小节一整理，形成每节知识串；每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。学生既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。
3、作业。
及时布置适量的作业，并及时批改练习本、互动课堂等作业，针对不同的练习错误，我尽量面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。学生订正之后，仍给满分，鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。而教师本人做好错题的收集工作，分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教学的针对性。
4、辅导。
注重对后进生的辅导。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心。
三、培优补差工作
要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，一年级的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，针对各种问题，我在课后为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习产生兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。在此基础上，我认真细致地做好查漏补缺工作。
四、存在不足与今后打算：
1、本班级学生成绩发展不平衡，在学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍然欠突出，还需提高；
2、学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实，有待今后努力。
3、继续更新观念，积极运用多媒体电化教学手段，提高教学质量。
4、继续加强业务学习，提高自身的业务素质。
在今后的教育教学中，我将正视自己的不足，给自己施压，并化压力为动力，严格要求自己，努力工作，发扬优点，改进不足，力争做到更好 。
一年级数学教学优秀总结范文
篇4书写经验133人觉得有启发
写总结的时候，得先弄清楚总结是什么意思。简单来说，总结就是把做过的事情、学过的知识好好整理一下，看看哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。对于一年级数学教学来说，总结肯定得跟数学课有关，像是课堂上的活动、孩子们的学习情况，还有自己的教学方法。
一开始，老师得想想这学期教了些什么，比如数字的认识、简单的加减法之类的。可以把这些内容都列出来，这样写的时候就不会漏掉重要的部分。当然，列清单的时候别光顾着抄书本上的知识点，得结合实际教学，比如说孩子们在学加法的时候是不是特别喜欢用手指头帮忙数数，这就值得记录下来。
接着就是讲讲教学效果了。这一块儿很重要，因为总结不是单纯地罗列事情，还得分析一下结果怎么样。如果某个方法效果不错，就得琢磨为啥会这样，是不是因为方法有趣，还是说正好适合那些孩子的学习节奏。要是有孩子学起来比较吃力，那也得写清楚原因，是题目太难了，还是方法不适合他们。不过有时候写着写着可能会忘记前面提到的内容，比如突然跳到别的主题上去，这样就不太好。
在写总结的时候，还可以提一提和家长的沟通情况。毕竟一年级的小朋友，家里人的帮助很重要。要是发现有些孩子在家练习得不够，那就得想办法跟家长说说，让他们多关注孩子的学习。不过这里可能会出现一些小问题，比如写到家长沟通的时候，可能就会忘记把重点放在总结教学工作上，反而扯得太远了。
书写注意事项：
总结里最好能有一些具体的例子。比如某个小朋友从一开始不会做加法到现在能独立完成作业了，这样的进步是很值得夸奖的。不过有时候写具体事例的时候，可能会不小心用错词，比如把“进步”写成“进不去”，虽然意思差别不大，但看起来就很奇怪。
小编友情提醒：
写总结的时候千万别忘了检查一下有没有遗漏的地方。可以回头看看前面写的内容，想想还有什么重要的事情没提到。要是觉得自己写得有点乱，没关系，慢慢调整就好。不过有时候写着写着可能会忘记检查，导致最后交上去的总结看起来条理不太清晰。
一年级数学科的教学总结范文【篇5】 1500字
一年级数学科的教学总结范文
数学知识来源于生活，学习数学要与实际生活联系起来，这样才能学以致用。如脱离生活而只知盲目计算，就会变成纸上谈兵，变成书呆子，闹出大笑话。在数学教学中培养孩子的生活实践能力也是至关重要的。教学&“长方体和正方体的认识&”时我先介绍常见的电冰箱、粉笔盒、墨水瓶等实物后问：谁知道它是什么形状的？在此同时也让学生进行讨论、探索长方体跟正方体的特征，一下子说出了很多，最后，我要求学生用硬纸分别做一个正方体和一个长方体。这样，学生对抽象的长方体和正方体有感性的具体认识容易记忆，懂得运用，为学习它们的表面积打下了良好的基础，同时也把学习与生活进行了有机的结合。
同时，数学知识的抽象性很强，而小学生却是以形象思维为主。为此，本学期我在教学新知时尽量利用生活中的感情材料进行直观教学，使学生便于理解和掌握。如：在教学&“简单减法应用题&”，我先拿来5块糖，把其中2块送给一个同学，再让学生根据我的做法用两句话表达出它的意思，此时学生能说：有编一道5块糖，送给x x 同学2块，还剩3块。在这道题的基础上我又让学生根据自己喜欢的物品，自由地编写题目，学生很快就编出了很多，抓住机会告诉学生像这样的题目在我们的数学里叫做应用题，从而初步了解了应用题的概念，同时也体会到了数学的美丽。
一、 知识完成情况：
1．使学生熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写1～20各数。
2．使学生初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分的名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。
3．使学生初步学会根据加、减法的含义解答求总数的加法应用题和求剩余的减法应用题。
4．认识符号“＝”、“＞”、“＜”，会使用这些符号表示数的大小。
5．培养学生学习数学的兴趣，认真做数学练习和书写整洁的良好习惯。
二、主要成绩：
三、不足方面：
a) 多数学生的理解能力差，计算及应用题的出错率高。
b) 动手操作能力欠缺，不善于合作和思考。
c) 知识的融会贯通及运用不是很灵活。
四、今后的主要措施：
a) 注意培养学生良好的自学能力，善于合作，善于探索，从而提高自身的数学修养。
b) 做好课前的预习和课后的练习，加大检查力度及改错意识。
c) 及时做好优生的培养及转化工作，从而大面积提高教学质量。
总之，一学期的工作，有收获，中国教育总网文档频道同时也不足。当然，工作成绩的取得，离不开领导的关心、指导和同志们的帮助、关怀。工作中还有许多不足之处，我将及时找出差距，积极弥补不足，力争使自己的工作在新的一学年里有更大的.起色.
(根据数学的这些特点和每个学生不同的思维方式和智力水平，为达到教学目的，我在本学期的教学中努力做到以下几点：
1、根据儿童发展的生理和心理特征培养学生自主探索的能力。重视以学生的已有知识经验和生活经验为基础，提供学生熟悉的情景，帮助学生理解并能掌握数学知识。
2、增加联系实际的内容，使学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系，用心感受数学的美丽。
3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。
4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。
5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法，比如建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。
总之，数学教学就是要采取多种教学手段，培养学生独立思考的能力，增强他们对数学的学习兴趣和学习信心，让学生知道数学是一门来源于生活，又高于生活，是对生活的归纳和总结，是一门有着无限美丽之处的学科
篇5书写经验101人觉得有启发
教学总结，说白了就是把自己做过的事好好捋一遍，看看哪儿做得好，哪儿还有改进的空间。尤其是一年级数学这一块，孩子刚接触数字，很多地方都得小心对待。先得想清楚自己教了什么，用了哪些方法，学生学得怎么样。比如，课堂上是不是讲得太快了，有些概念没让学生吃透，这就得反思一下。
有时候，备课的时候总觉得准备得很充分，结果一上课才发现，教案上的内容跟学生的接受能力不太匹配。像我有一次讲加法，觉得挺简单的，可学生一脸懵，后来才明白，原来他们还没完全搞懂数位的概念。这种情况就得调整策略，下次讲课前得多问问学生的情况，别光顾着自己想当然。
批改作业的时候也能看出不少问题。有些学生做题总是出错，不是因为不会，而是习惯不好，比如抄错数字，算完不检查之类的。作为老师，这时候就不能只管打分数，得帮着学生养成好的学习习惯。这其实也是教学的一部分，只不过平时可能没太注意。
记录总结的时候，最好能把具体的例子写进去，这样以后看的时候能想起当时的情景。比如某次活动效果特别好，就可以详细记下来，以后还能借鉴。但要注意的是，写的时候别太死板，要是写成流水账就没什么意义了。可以挑几个重点事件，稍微展开说说，既然是总结，就得有点深度。
有时候写着写着会发现，其实自己的想法还挺多的，但落笔的时候却不知道从哪里开始。这时候可以先随便记点东西，想到哪写到哪，等理清思路再整理成条理清晰的段落。不过这个过程可能得花点时间，别急着一下子就写得很完美，慢慢来就好。
书写注意事项：
写总结的时候，千万别忘了看看其他老师的教学方式。有时候人家的经验对你来说就是个启发。像我有一次听课，发现别的老师用的游戏教学法特别棒，回来就试着用了一下，果然学生们的兴趣一下子就被提起来了。这事提醒我，教学方法不能固步自封，得不断吸收新东西。
上册一年级数学教学工作总结范文【篇6】 1550字
担任一年级数学教学工作近一个学期。在这辞旧迎新的岁末，每位老师都要对自己的工作做一个年终总结。回首这一学期的点点滴滴，有喜有忧，有苦自然也有乐。
数学是一年级的主要学科之一，然而一年级学生年龄小，自制力差，学习时明显受心理因素支配，上课好动，注意力集中时间有限。刚开始时，对于毫无幼儿教学经验的我来说，教学遇到很大困难。在学校老教师和领导的帮助和指导下，不断钻研新课标，学习新的教育思想和理念，以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待数学教学工作，把学科特点和年龄、心理特征结合起来，使学生愿意学、主动学，增强学生学习的兴趣，使教学工作取得初步进展。现对本学期教学工作作出总结，希望在总结的基础上，可以促进自己的教学工作更进一步。
首先，在课标研究方面。
《新课标》是指导我们教师搞好教育教学活动的依据，因此想要提高自己的教育教学水平，就必须认真钻研新课标，努力领会其理念，力求掌握其精髓，并将其运用到自己的课堂上。在运用中还要力求帮助每一位学生，根据每个学生的学习特点，因材施教，这样才能使不同的学生在数学上得到不同的发展。
其次，在教学方面。
第一，我们要备好课。备好课是上好一节课的基础，在备课的过程中，我们不但要备学生，而且要备教材、备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，并对教学过程的程序及时间安排都做出详细的记录，才能做到每一课都“有备而来”，才可能将每一节课上的圆满并充实。
第二，我们要上好课。上课是教学活动的中心环节，辛苦的备课归根到底还是为上课做准备，上好课对于学生掌握知识，老师教好学生非常重要。我们要重视课堂每一分钟的教学实践，尽量每节课都能做到内容丰富充实，教态自然大方，语言生动活泼，并且每天都以愉悦、饱满的精神面貌面对学生，让学生感受到一种亲切舒适的氛围。需要注意的是，在讲课过程中，我们留心注意学生的反应，及时敏锐地解决课堂上的各种意外状况，以保证当堂课的授课效果。
第三，严格要求学生规范书写。对于一年级的学生来说，正式其培养良好习惯的开始阶段，好的书写习惯当然也不容掉以轻心，平时我们要严格要求孩子规范书写，认真书写。尽量做到作业干净整洁，尽可能的不使用橡皮，一遍写成。对于作业中出现的问题，要反复纠正，认真讲解。
第四，做好课后辅导工作。一年级学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，要抓好学生的思想教育，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上。对后进生要努力做到友善，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服一个很微小的动作就很有可能成为改变一个孩子的开始；还要多赞美，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重等等。
最后，在自身发展和提高方面。
作为一个没有工作经验的年轻教师，在工作中免不了有这样那样的失误与不足，比如对课本的理解还不够深刻，对教学的设计还不够老练，在管理班级的方法上还比较匮乏等等。趁我们还年轻，应该多上网搜集各种资料和视频，进行学习；还要，多去听老教师的数学课程，学习他们多年以来积累下来的教学经验，和管理课堂的经验，取其所长，为自己的教学工作填充能量。
经过一个学期的努力，在一步步探索和学习的过程中，我慢慢的对小学一年级的数学有了进一步的认识，对一年级的小学生也有了更多的了解，明白了该如何做一名合格甚至优秀的数学老师。在这个过程中有辛酸也有快乐，有生气也有感动。但无论怎样，我都会继续努力，不放弃我所热爱的教育事业。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好，为学生美好的明天奉献自己的力量。
篇6书写经验225人觉得有启发
上册一年级数学教学工作总结怎么写
对于刚接触教学工作的老师来说，写教学工作总结确实是个挑战。尤其是针对一年级数学这样的基础课程，既要涵盖教学内容，又要反映学生的学习情况，还得体现出自己的教学特色，这可不是件容易的事。
刚开始教的时候，我发现备课很重要。每次上课前都要提前准备好教案，把知识点梳理清楚。有时候备课时间不够，就容易遗漏一些细节，比如某个概念可能没讲透彻。记得有一次讲到数字比较大小，因为准备得仓促，忘了强调等于号的意义，结果有孩子回家作业做错了。后来发现这个问题后，赶紧在下次课上补充了这个点。
课堂上的互动也很关键。一年级的小朋友注意力集中时间短，所以要设计一些有趣的活动来吸引他们。比如，用卡片游戏帮他们练习加减法，孩子们特别喜欢这种方式。不过有时候课堂纪律不太好控制，特别是遇到一些调皮的孩子，会突然站起来说话，影响其他同学听课。这种情况发生多了，心里就会有点急躁，这时就需要调整心态，不能把情绪带到教学中去。
作业批改也是个重要环节。每天收上来的作业量不少，有时候改着改着就容易分心，比如看到某个孩子的字迹特别潦草，忍不住多看两眼，这就耽误了不少时间。其实每个学生的作业都需要认真对待，哪怕只是简单的几道题，也要仔细检查有没有错漏。有个别学生总是粗心大意，经常把数字抄错位置，这就需要耐心地指出问题所在，并鼓励他们改正。
学期结束的时候，要对自己的教学工作做一个全面回顾。可以先列出本学期的主要工作内容，包括教学计划的执行情况、学生的学习进步状况、存在的问题以及改进措施等。在这个过程中，难免会出现一些疏忽的地方，比如忘记统计某些重要的数据，或者对个别学生的反馈记录不完整。这些问题看似小，但如果长期积累下来，可能会影响到后续的教学安排。
除了常规的工作总结外，还可以结合实际情况加入一些创新的想法。比如尝试引入新的教学方法，或者利用多媒体资源辅助教学。当然，这些新尝试不一定都能取得立竿见影的效果，但至少能给教学带来一些新鲜感，让学生对数学产生更多的兴趣。
2025一年级数学下学期教学工作总结范文【篇7】 1950字
一学期来，工作是紧张忙碌的，但收获多多。总体来说，我能认真执行学校教育教学工作计划，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来， 从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。
一、备课方面
认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材 内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学反馈，认真按搜集每课书的知识要点。
二、教学方面
增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
三、提高业务水平方面
在教学中如有疑虑，我能虚心请教老教师及其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节 的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，有时还邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
四、作业批改方面
在布置作业时争取做到有针对性，批改作业时努力做到面批面改。让学生的练习有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、培优转差工作
除了在课堂上进行辅导外，在课后为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
六、积极推进素质教育。
目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
七、培养学生的学习习惯。
在课堂上，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。有个别同学学习习惯还未养成，就会在课堂上听讲注意力不集中，例如：孙德凯、李艺萱；有的小动作太多，例如：吴婧铱、艾尼沙尔等有的写作业太慢，例如：黄雯璐等。为了解决这一系列问题，我从提高同学的学习积极性入手，根据学生的学习成绩，书写速度等一些因素分成小组开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。为他们定下学习目标，时时督促他们，对于个别后进生帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练、认真听讲的习惯，形成了良好的学风。
八、取得了较好的成绩。
本学期，期末考试我班口算全部五颗星，错的最多的也只是三道题；综合试卷除了一名同学粗心漏题丢分得了四颗星，其余同学均是五颗星，这位四颗星的同学卷面上完成的题准确率都较高，十分可惜。
篇7书写经验205人觉得有启发
教学总结对于提升工作质量很有帮助，尤其是一年级数学下学期的教学，它不仅能让教师回顾整个学期的工作情况，还能为今后的教学积累经验。写好这样的总结，需要从几个方面入手。
一开始，要把这学期的教学目标和计划写清楚，这样能给阅读者一个整体印象。接着，把完成目标的过程描述出来，包括课堂上的教学方法、学生的表现、遇到的问题及解决办法。这里要注意的是，描述过程中要结合具体的事例，比如某次课堂上如何通过游戏帮助学生理解加减法的概念，或者是在某个单元测试后怎样调整了后续的教学策略。
书写注意事项：
还应该关注学生的反馈。学生对课程的感受和建议是非常宝贵的资料，它们能够反映出教学方法的实际效果。如果能引用一些学生的意见，会让总结显得更加真实可信。不过有时候可能会忘记记录某些重要的学生反馈，这就需要在平时多留意，养成随时记录的习惯。
在总结这部分内容时，也要提到与同事的合作情况。毕竟教学不是孤立的行为，团队的支持至关重要。如果有机会参与教研活动，或者和其他老师交流过教学心得，都应该提一下。当然，有时因为时间紧张，可能没有充分参与到集体讨论中去，这一点也得坦诚地表达出来。
除了上述内容，还应该提及教学资源的利用情况。比如教材的选择是否合适，教具的应用有没有达到预期的效果。如果发现某些资源存在不足，也可以提出改进建议。但有时候，由于预算限制或者其他原因，可能会无法获得理想的资源，这也是实际情况的一部分。
小编友情提醒：
别忘了展望未来。可以谈谈下学期打算采取哪些新的措施来改进教学，或者希望在哪方面取得突破。当然，这并不是说要空谈理想，而是基于当前工作的基础上提出的合理设想。偶尔也会出现因为目标设定过高而难以实现的情况，但这并不意味着放弃努力，而是需要重新审视目标的可行性。
一年级数学教师个人教学工作总结范文【篇8】 1100字
一年级数学教师个人教学工作总结
这学期我担任了一年级数学课的教学工作。我们班共有学生32人，学生人数较多，这给我代数学课的教学工作带来了必须的难度，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向学校教师学习。立足此刻，放眼未来，为使今后的工作取得更大的提高，现对本学期教学工作作出总结：
一、成绩分析
本班学生32名，本学期经过师生的共同的努力，较好的完成了本学期的教学任务，教学效果不梦想，平均分为75分，从总体来说，本学期的提高不大。绝大部分上课能够专心听讲，进取思考并回答教师提出的问题，下课能够按要求完成作业，具有良好的学习习惯。可是也有一部分学生的学习习惯较差，有的上课精力不集中，思想经常开小差，纪律性不强。教师布置的作业经常完不成，以致学习成绩较差。
二、资料作法及经验体会
1、认真钻研教材、精心备课，充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的进取性。
2、针对学生的差异和年龄特点，对学生进行了各方面的教育，使学生的知识、本事有了较大提高。
3、本学期我对学生注重加强了思想教育，培养了良好的学习习惯，培养自我检查的本事。
4、使学生学好数学知识，在教学中重点做到精讲多练，重视运用教具、学具和电化教学手段。认真备好每一节课。
5、加强了对后进生的辅导，使本学期大部分学生掌握了知识、技能，他们的学习有了不一样程度的提高和提高。
6、经过练习课的精心设计，使学生掌握知识，构成技能，发展智力。所以我认真上好练习课，讲究练习方式，提高练习效率。
7、重视了与家庭教育相配合，经过家访、家长会等不一样方式，与家长密切联系，对个别学生的教育着重放在学生非智力因素的挖掘上，使他们有了明显的提高和提高。
8、注重培养了学生的学生习惯，针对这一方面，本学期重点抓了学生，每做一件事情，每做一道题，要求学生要有耐心，培养了认真做好每一件事的好习惯。
三、教学中的不足
1、一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上课听讲不认真，家庭作业完成质量不高。
2、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表此刻：学生家庭的不配合，实践性家庭作业的督导不力，孩子学习差。
3、也有少数学生，智商较低，理解本事差，造成成绩欠梦想。
四、今后的主要措施
针对本学期在教学工作中存在的问题和不足，在今后的工作中着重抓好以下几点：
1、结合教材的资料，充分利用直观、电化教学手段，精心备课，面向全体学生教学，抓牢基础知识，搞好思想教育工作。精心上好每一节课，注重学生各种本事的培养和知识应用的灵活性。
2、及时辅导落后生，抓住他们的闪光点，鼓励其提高。注重学生各种本事和习惯的培养。
3、及时家访，争取家长配合抓好学生的学习。
篇8书写经验94人觉得有启发
作为一名一年级数学教师，总结自己的教学工作其实是个挺重要的事情。这不仅能让自己的教学思路更加清晰，还能帮助发现一些平时没注意到的问题。不过写总结的时候，有些地方得特别留意。
写总结的时候，先要把这学期的教学目标回顾一下。比如，这学期的目标是让学生掌握二十以内的加减法，那就要看看最后学生们到底有没有达到这个目标。如果达到了，就得想想是怎么做到的，是不是用了什么特别的方法。如果没有完全达到，也得分析原因，是因为讲解不到位，还是练习时间不足。
接着，可以谈谈课堂管理这部分。一年级的孩子比较调皮，上课注意力不集中是常事。有的时候，老师讲着讲着就发现有学生开始玩铅笔了，这说明课堂纪律可能出了点小问题。可以试着多设计一些互动环节，比如提问或者小游戏，这样既能吸引学生的注意力，也能活跃课堂气氛。
在教学方法这一块，得反思一下有没有创新的地方。有时候传统的讲授方式效果不错，但也可以试试新的教学手段，比如利用多媒体课件。不过，有次我试着用ppt讲课，结果发现字体太小了，后排的学生看不清，这就有点尴尬了。下次再用ppt的时候，得记得检查一下字体大小。
还有就是跟家长的沟通情况。一年级的学生家长往往对孩子在学校的表现特别关心，所以定期开个家长会很重要。上次开家长会的时候，我就发现有个家长对孩子的作业要求特别严格，甚至比我还严厉，这让我意识到，有时候家长的期望值太高了，需要适当引导。
小编友情提醒：
关于学生的作业批改。一年级的孩子刚学数学，作业本上的错误可能比较多。批改的时候不能光看对错，还得注意他们做题的思路。有一次我发现一个学生总是把数字写反了，这不是不会做，而是写字姿势不对导致的，这就提醒我要多关注学生的书写习惯。
写总结的时候，不用追求完美，毕竟人非圣贤，孰能无过嘛。像我有时候写着写着就把“加法”写成“减法”了，后来才发现，好在不是关键步骤，不然就麻烦了。不过这也不是什么大事，只要不影响整体理解就行。
