五年级教学工作总结范文（精选8篇）

发布时间：2025-07-21 15:24:01 查看人数：50

五年级教学工作总结

五年级教学工作总结范文【篇1】4350字

五年级教学工作总结1

本学期，我从各方面严格要求自己，积极向同事请教，结合学生的实际情况，扎扎实实、有计划，有组织，有步骤地开展教学工作。学生的成绩如下：五(3)班应考67人，实考67人，及格率96%，优秀生47人，优秀率71.15%，均分85.69分，均分排在第四。五(4)班应考69人，实考68人，及格率97%，优秀生45人，优秀率66.18%，均分85.70分，均分排在第三。全年级均分85.34分。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能扬长避短，使教学工作更上一层楼。

一、加强师德修养，提高自身素质

本学期，我严于律己，全身心投入教育事业。对自己严格要求，积极参加各类学习，努力提高自己师德修养和业务水平。坚决服从领导的工作安排，做好各项工作。在各类培训中，认真学习管理经验和上课艺术。

二、深钻教材，精心制作课件，做好课前准备

每次备课前，把教材、教参、学生反反复复揣摩分析，选择合适的教法，充分利用多媒体，下载几十个课件，在一定程度上激发了学生学习数学的兴趣。我不但备教材备教法而且备学生，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时反思，写好教学后记。这个学期的数学教学工作我一直按照教学计划有条不紊、扎扎实实地进行。

三、增强上课技能，提高教学质量

我力求讲解清晰化、准确化、条理化、情感化、生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。在课堂上争分夺秒，严格按教学计划和课时计划来上课，力争把每一个知识点都讲清讲透。做到面向全体学生，真正把课堂当做提高教学质量的主阵地。改进学习方式，重视知识的形成过程，抓住知识的关键引导，启发学生思考问题，让学生主动获取知识。重视验算，培养学生认真负责的学习习惯;加强了口算训练，提高了学生的口算能力;运用对比，加深对知识的理解。应用题教学侧重于启迪思维，教给学生分析的手段和方法，提高他们的解题能力。加强基础知识教学，重视发展智力、培养能力。重视从学生的生活经验和已有知识中学习数学和理解数学。重视培养学生的创新意识和实践能力。结合学科特点，对学生进行思想品德教育。

四、抓质量的同时，注重了育人

我们班有不少同学因基础差，而怕学数学，我用爱来鼓励他们，耐心辅导，给他们创造成功的机会，发现他们的闪光点，让他们一点点进步。如毛冬盛安、王肇廷等就是最好的事例。在教给学生知识的同时，注重培养他们的良好学习习惯。一个人良好的学习习惯能让他受益终生。如认真书写、细心计算、自觉检验等。在开发学生智力的同时，注重挖掘他们的非智力因素，如坚强的毅力、强烈的自信、学习目的及兴趣等。

五、认真及时批改作业，达到训练目的

布置作业做到精、活，有针对性，有层次性，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。每晚的家庭作业，我总是在第二天上课前批改，一般先改后进生的，再改中等生的，这样有利于辅导后进生。若有哪方面不过关，马上补救。课堂作业我也是一收上来立即批阅，从不拖拉，并做好记载，及时让学生更正。

六、做好课后辅导工作，注意分层教学

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，加大了后进生的辅导力度。要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去，使学习成为他们自我意识一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生进步的绊脚石，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快。

七、严格要求，狠抓学风

我对学生严格要求，狠抓学风。在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业拖欠作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。目前，大部分的同学都养成了勤学的习惯，形成了良好的学风。

八、跟家长密切联系，随时掌握学生学习动态

我利用家长会、电话、微信、短信等方式与家长密切联系，及时了解学生在家学习、作业的情况及学习兴趣方面的问题，再把学生在校的这些情况反馈给家长，力争达到最好的教育效果。

九、今后的努力方向

1.继续学习先进教育理论，并指导自己的教学实践。

2.要继续改进教法，选择最好最合适的上好每一节课。

3.继续培养学生的学习兴趣：要在数学的史事、材料方面多给学生讲解，增加一些趣味性的题，开设一些比赛等，来培养学生的学习兴趣。

4.教学中要注意：知识的推进速度要慢、对学生的要求要严、对后进生的辅导要多、对有难度的知识要细要稳、对课本的知识要继续拓展、与生活的联系要更加紧密、对自己的要求更高。

当然，教育是有缺憾的，我会力求改进。我要不断总结经验，吸取教训，适应未来教育的发展。

五年级教学工作总结2

本学期，我在学校的领导下，在老教师的帮助指导下，依据新课程标准的指导思想，认真落实课改行动纲要，抓好教学常规工作，圆满完成了学校赋予的各项工作任务，顺利地通过了学校的语文质量测试;具体做了以下几方面的工作。

一、加强备课工作

开学伊始，我以教学计划为依据，制定了切实可行的教学计划。每两周一次的备课活动，本着以学生为本的思想钻研教材、和同时共享资源、认真备课、上课、做好批改，向课堂教学要质量。不断改进教学方法，提高自己的教学水平，研究符合本年级、本班级教学实际的措施。

二、做好常规工作

一是在个人备课的基础上进行集体备课，研究教学目标、教学重点、难点和关键，探讨教法，教研氛围浓厚和谐。本学期，我多次参加了学校语文教研，每一次我们都是认真聆听,做好记录，学习好的教学经验，把教改精神落实在课堂上。在学校教学活动周中，开展校级教研活动模式，进行备、说、听、评、思活动，正是有了这种浓厚和谐的教研氛围，各项教研活动搞得有声有色，圆满地完成了教学任务。

二是着眼提高成绩，认真抓好两有生的补缺补差工作，帮助他们掌握最基础的语文知识。对学习有困难的学生项远城、张弛等我们从来没有放弃，既做到了严格要求，又讲求方法。每周安排一定时间，不是加强学生的阅读训练，就是默写字词，让学困生到前面板演。午间休息时，对他们作业中出现的问题加以纠正，做到了面批面改。唐文敏等同学基础比较差，我对症下药，帮助他提高学习语文的兴趣，培养他们养成良好的学习习惯。最后，在质量检测中，这几位同学成绩有了明显上升。

三是无论是期中期末考试，还是单元测试，每次我们都做好阅卷和试卷分析工作，找出教学中的薄弱环节，以便在教学实践中加以弥补。

四、在教学中，针对我们班学生的实际，我充分激发他们的古诗文诵读积极性，每天早上，我都坚持和学生一起诵读优美的`古诗文，激发学生背诵古诗文的兴趣。

五、以学生为主体，以教师为主导，加强学生基本技能的培养。

在教学中，充分发挥教师的主导作用，以学生为主体，采用自主合作探究性的学习方法，让每个学生都成为探究性教学的主体。注意发展学生的能力，强化好奇心，启发学生敢于想象，勇于质疑，鼓励学生多思多想，努力开发学生思维的深度与广度。

三、存在的主要问题

1、课程标准的指导思想缺乏深入研究，特别对落实课改行动纲要措施不利，致使语文阅读教学与好的学校还有一定的差距。

2、课外阅读量不够，课堂缺少创新精神。

3、学生的阅读和写作能力还有待于提高，特别是学困生无从下笔，中等生布局谋篇欠佳，阅读面不广，回答问题抓不住要点。

四、今后努力的方向和打算：

一是进一步加强理论学习，深入推进课程改革，在实践中不断探究、反思、总结。

二是进一步明确阅读教学的中心地位，要切切实实夯实基础知识，增强现代信息技术为教学服务的手段。

三是教学中重视学习方法的指导，特别是写作方法的指导。在今后的教研活动中，进一步通过课题研究，通过专题指导引导教师重视对学生良好学习习惯的培养。

五年级教学工作总结3

时光流逝，转眼间一个学期过去了，五年级一班和二班在学校领导的亲切关怀和教导处的正确领导下，加上全体师生的共同努力，顺利地完成了本学期的写字教学任务，实现了学期初制定的教学目标。为了更好地完成今后的教学任务，使教学工作做到有的放矢，特对本学期的写字教学工作总结如下：

一、提高对写字教学的认识，端正写字教学工作的态度

本学期写字教学能够全面贯彻落实教育方针政策，以《九年义务教育语文课程标准》和《九年义务教育全日制小学写字教学指导纲要》中提出的要求为教学目标，在培养学生养成正确的写字姿势、巩固识字教学成果的同时培养学生热爱祖国语言文字的情感;陶冶情操，培养审美能力;养成认真细心的学习态度和良好的意志品格。

二、加强基本功练习，打下扎实的写字基础

本学期写字教学中能够做到精心备课，把握教材的特点，引导学生自读自悟，以教材安排的“木、米、火、攵、王、土、立、牛、耳、八、刀、示、衣、角、页、革、虎、隹”等偏旁的字为练习范例，加强书写规范的教学，做到指导与练习有机结合;突出重点，突破难点大大提高了教学的效率;同时安排了丰富多彩的练写内容，努力做到课堂指导和课后练习相结合：为了突出写字教学是一门持之以恒的功课，课外根据教学要求、教学进度布置一定数量的作业，收到了良好的效果。

三、采取多种形式，提高学生的写字兴趣

在本学期写字教学中，根据学生的年龄特征，开展丰富多彩的写字为议题的活动——作业展览、手抄报、每周一评比、单元测验有书写加分等生动活泼、多种多样的形式，大大提高了学生的写字兴趣。通过一个学期的努力学习，全班大多数学生能够比较熟练地使用钢笔写字，掌握钢笔字正确书写方法，有一定的速度;比较熟练地掌握本册规定的偏旁的书写，做到字中的搭配关系，做到结构匀称，布局合理，行款整齐。

诚然，全体同学经过努力取得了一定的成绩，但是也还存在有许多的不足之处，比如对个别同学的辅导不够全面扎实，另外在其它功课作业的书写方面抓的不够，造成学科之间书写上的脱节等问题，这也是今后写字教学工作的努力的方向。

篇1书写经验205人觉得有启发

写总结，说起来简单，真要写好其实不容易。特别是像五年级教学工作这样的总结，既要讲清楚情况，又要突出成绩，还得指出问题。有些老师觉得难，主要是没掌握方法。

做总结前，得先把这段时间的工作梳理一遍。比如，这学期开了哪些新课，用了什么新方法，学生进步在哪，这些都要记下来。不过有时候脑子一热，写着写着就漏掉重要事情，这就麻烦了。所以最好提前列个提纲，按事情发生的时间顺序来写，这样不容易乱。

写的时候要注意分块，像教学计划落实情况，课堂管理成效，学生学习状态，这些都是重点。每个部分都得具体点，别光喊口号。比如，你可以说通过小组合作学习，学生的参与度提高了百分之二十，而不是简单说效果显著。但这里有个小问题，有时候老师们容易把数字写错，比如把“百分之二十”写成“百分之十二”，看起来就没那么专业了。

成绩部分当然少不了，但也不能吹得太过了。实事求是就好，比如这次考试平均分比上学期提高了五分，这个数据就很实在。不过有些老师为了显得成绩更好，可能会稍微夸大一点，这样其实不太好。毕竟总结不是比赛，真实才是最重要的。

问题部分也不能回避。教学工作中难免会遇到困难，比如有的学生基础差，跟不上进度。这时候就要分析原因，看看是教学方法有问题，还是学生自身的问题。不能只抱怨学生笨或者家长不配合，这解决不了根本问题。不过有时候写着写着，情绪可能有点激动，说话就不太中听了，这就需要冷静一下再修改。

结尾怎么写？

针对前面提到的问题，提出改进措施。比如针对基础差的学生，可以增加课后辅导时间，或者调整教学节奏。不过这里可能会出现一个疏忽，就是建议太笼统，比如“加强家校沟通”，这种话谁都写得出，没啥实际意义。所以建议得具体，比如“每周固定一天邀请家长来学校参加学习交流会”。

写总结的时候，语言要简洁，别啰嗦。有时候老师们喜欢用一些复杂的句子，结果反而让人看不懂。比如“通过一系列卓有成效的教学活动的开展，学生的综合素质得到了大幅度的提升”，这种句子就太绕了。改成“通过趣味课堂和实践活动，学生的学习兴趣明显提高”，就清晰多了。

五年级语文教学工作总结精选范文【篇2】 1300字

本学期根据学校的工作安排，我们五年级语文组坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好学生的课后辅导工作，老师们不断提高自己的教学水平组内听课做到相互学习，在新形式下的教学理念指导下，每位老师广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识体系，来提高课堂效果。在教育上严格要求学生，注重培养学生的学习习惯，尊重学生学习规律，发扬教学民主，使学生学有所得，学有所获，发挥每位老师的特长在教育教学中形成自己的特色。

为了做好课堂教学的实效性，提高教学质量，关键是上好课。上好课，我们组做了以下的工作：

1、课前准备，做好备课。

（1）集体备课，群策群力。设立主讲人，每人一单元。做到认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，理解重点句子含义以及重点的字词，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，使年级的老师在通读教材、教参、教案能运用自如，知道补充资料来教好教材。

（2）个人备课，发挥特长：每个老师根据各班学生的特点，了解掌握学生的学习兴趣、愿望、方法、习惯，学习新知识可能会出现的问题，采取相应的预防措施，做到有针对性的教学。

（3）指导学法，考虑教法：在学习课文中掌握单元式的教学内容，指导同类型课文学习方法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

2、课堂教学，讲究实效。

我们年级在课堂教学中，重点突出五个字：“抓、联、问、想、体”“一抓”双基训练，“二联”联系课文的实际、“三问”带着问题学习、“四想”展开想象、“五体会” 体会句子所表达的思想感情。

3、组内听课，博采众长

提高课堂的实效性，就应该抓好语文本体的学习，只要把握教材，扎扎实实地在课堂上落实“双基”训练，就能起到事半功倍的效果。

侯争华：《养花》在教学中，充分利用教材，让学生在欣赏作者的谴词造句中感悟作者的语言魅力，体会作者深厚的语言功底，以此受到熏陶，扎实地掌握语文基础知识。

余小玫《月光曲》：夯实基础，抓好字词，读中感悟，直奔重点。

何锦仪《晏子使楚》创设故事的情境，导入新课。引导学生学习的兴趣，新颖别致。

冯雪莲《燕子》积极参与多媒体教学设计，激发学生的兴趣和情感。

苏耀秋《养花》在朗读中自然流入真情实感；在习作中学会表达真情实感。在教学中落实写作，把作者的情感融入到自己的情感中，体现了情感互动。

庄群花：《晏子使楚》是略读课文，课堂上注重学生的自学能力和学生的概括能力的培养。充分利用课本，把课堂还给学生为学生创造表演舞台，展现他们的才华。

廖瑾文：《跳水》抓住人物个性，让学生了解文中蕴含的处事道理，注重了学生的发散思维的培养。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使学生学习保持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，创造良好的课堂气氛，让学生产生愉悦的心境，从总体上来讲老师的课堂语言做到了简洁明了，学生成为课堂上主体，每位老师结合本班学生的实际情况进行备课，注意引发学生学习的兴趣，课堂提问有针对性，同时也真正地做到了面向全体学生，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业基本上做到了少而精，减轻学生的负担，使我们的教学更有实效性。

篇2书写经验105人觉得有启发

五年级语文教学工作总结精选怎么写

做总结这事，说起来简单，真要写好还真不容易。特别是教语文的，既要回顾教学过程，又要提炼经验教训，还得展望未来方向，头绪多得很。我这些年摸索下来，觉得关键是要做到条理清楚，重点突出。

开头怎么写？

就得先把这一年的教学情况大致说一下，包括学生的基本情况、教学目标达成度之类的。这部分不能太啰嗦，点到为止就行。记得去年我就写得有点长，结果领导看了直摇头，说太繁琐。后来调整了一下，只挑重点写，果然效果就好多了。

接着就是教学过程的描述了。这部分最好结合具体事例来说，这样更有说服力。像我有一次讲《桂林山水》这篇课文，为了让学生更好地理解漓江的美，特意找了几张照片展示，没想到效果特别好，学生们都很感兴趣。类似的例子多积累一些，写起来就不会空洞。

至于教学方法，我觉得最重要的是因材施教。每个班的情况都不一样，有的班基础好些，有的班基础差些，这就需要灵活调整策略。像基础好的班，就可以多布置一些拓展性的作业，让他们挑战自我；基础差的班，则要多花时间巩固基础知识。

课堂互动也很重要。现在的孩子都挺活跃的，如果只是老师一味地讲，他们很容易走神。所以，我在讲课的时候，会时不时停下来提问，或者组织小组讨论，这样不仅能调动学生的积极性，还能及时发现问题。

教学过程中难免会遇到各种各样的问题。像有时候备课不够充分，结果上课时就卡壳了；还有时候布置的作业难度把握不准，导致部分学生完成不了。这些问题都需要反思，找到原因后才能改进。

书写注意事项：

我觉得跟家长的沟通也很重要。语文这门学科，单靠在学校的时间是不够的，还需要家庭的支持。所以我经常通过家校联系册跟家长交流，分享孩子的学习进展，同时也听听他们的意见。这样一来，家校配合起来就顺畅多了。

小编友情提醒：

关于总结的格式，其实没有固定的要求，只要条理清晰就行。不过要注意，内容不能太笼统，要具体化。像什么“教学效果显著提高”这样的表述就太泛泛了，最好能举几个具体的例子来证明。

五年级信息技术教学总结范文【篇3】 750字

五年级信息技术教学总结

一、情况分析

由于信息技术课时比较少，每周只有两节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。我校大多数学生家里都有电脑，根据这一情况我把许多课堂上完不成的操作让学生回家练习，并且操作熟练，有一小部分学生纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作易生疏。

二、本学期教学的主要任务和目的要求

1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。

2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

3、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。

4、能够在他人帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的'爱好和兴趣。

5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，初步学会用利用网页制作软件——frontpage进行网站制作的过程。

三、教材的重点和难点

1、认识在网站注册的意义，学会健康、负责地对网上资源进行评价，培训正确的信息道德规范。

2、感受计算机处理多媒体的魅力，学会一些常见的应用软件。

3、学会获取信息，并进一步加工、处理信息。

4、加强计算机的综合应用能力。

四、本学期提高教学质量的具体措施

1、认真组织教学，认真对学生进行辅导。

2、实行切实可行的教学方法，对学生进行知识的传授。

3、由于学校存在人多机少的情况，所以采用小组学习的方式进行教学，注重每个学生的学习，力争使每个学生都能完成一节课的任务。

4、对课堂进行实时监控，及时解决一些突发事件，使学生能集中精力学习。

5、尽可能地多安排上机时间，让学生更多地熟悉软件环境，提高学生的动手能力。

篇3书写经验90人觉得有启发

写总结的时候，大家可能会觉得挺头疼的。尤其是像五年级信息技术这门课，知识点不少，学生的情况也各不相同，要全面反映教学情况可不是件简单的事。

一开始得先把整个学期的教学计划拿出来看看，脑子里得有个大概的印象。比如这学期一共上了多少节课，哪些内容讲得比较顺利，哪些地方学生反应不太好，这些问题都得想清楚。如果光凭记忆去写，很容易漏掉一些重要的细节。

接着就是具体到每一堂课了。每个班的情况都不一样，有的班可能接受能力较强，进度能快一点；有的班基础差些，就需要多花时间讲解。把这些差异写进去很重要，能让领导或者同事了解实际情况。比如说某个班在学word排版时遇到困难，就可以详细描述一下是怎么解决的，用了什么方法。

书写注意事项：

学生的表现也不能忽略。有些学生特别积极，经常主动提问；有些学生则比较内向，不太爱发言。对于这些现象，可以结合课堂互动的情况写一写。像有一次上课教excel表格制作，有几个学生做得特别好，就表扬了一下，还让他们演示给其他同学看，效果不错。

还有就是教材的选择和使用。现在信息技术更新换代很快，课本上的内容有时会显得滞后。所以在教学过程中，老师可能还会补充一些课外资料，像网络安全，编程基础之类的。这部分内容要是写进总结里，能体现老师的用心。

写总结的时候难免会出现一些小问题。比如有时候写着写着思路断了，前面写的东西和后面联系不上了。这种情况最好停下来想想，理清头绪再继续写。还有就是数字记不太准，比如记得这节课有20多个学生参加，但不确定是不是真的这么多，这时候最好核实一下，别随便写个大概数。

浙教版小学五年级品德与社会教学工作总结范文【篇4】 2100字

总结一：

我担任五年级班的《品德与社会》的教育教学工作，本课程是新一轮基础教育课程改革设置的一门新课程，五年级上期品德与社会教学工作总结。它的设置反映了加强和改革德育课程的时代要求，也顺应了课程综合化的时代潮流。一学期下来，我和我的学生都收获不少。为了上好这门课，我认真学习了《品德与社会》课程标准，并遵照课标的指引切切实实把每个目标落到实处。现就对这学期《品德与社会》的教学工作进行总结。

一，明确课程性质，全面把握课程和教学目标。

本学科开设的目的我想应该是，让学生们明白，从他们出生就是一个社会人，社会即学校，学校即社会的道理，能够更好的让学生们正确的认识社会，参与社会，适应社会，成为一个具有爱心，责任心，以及良好的性格和健全的人格。成为一个合格的公民奠定基础。

在这本教材中，融合和了历史文化，和地理知识等很多百科的知识。比如，我们为什么叫“炎黄子孙”。讲了炎帝和黄帝的历史和功绩，使我和我的学生从中学到了很多。更因为我们了解了我们的“根”!

在教学中我和孩子们一起探讨了我们古代的“四大发明”以及造纸术的流程甚至是在当时卖纸的价钱。在一片欢乐的气氛中结束了这节课。

二，让品德课回归生活，发挥孩子们的自主性。

在课程中，我们还学到了抗日战争，在这个环节中，由于大多数孩子都是将近出生在21世纪，所以对这段历史的了解，并没有我们这代人了解的更加透彻和深刻。所以在给学生们讲清楚抗日战争的故事后，再结合当时正在热播的电视剧《李小龙传奇》开展了讨论。讨论李小龙为什么要学武术，为什么要在战胜对手后大声的说出，“我是中国人”，“我是中国人”这些话。再结合当时的时代背景，我和孩子们一起展开了平等又而激烈的.讨论。丛中我们得出了一个结论，只有了国家的强大，我们才能够跟好的过上幸福的生活!在这节课后同学们都被李小龙的这种爱国精神震撼了，都表示一定要好好读书，将来争取成为祖国的栋梁之才，为国家尽一份自己的力量!

三，追求教学的有效性，为孩子们将来有一个健全的人格打好基础。

新的教学目标观告诉我们，培养一个人的品德不在于告诉他遵守多少道德规范、规则，最根本的是要让学生通过这些社会知识、规范和准则形成一定的、基本的待人做事的观念和态度，以及思考问题的取向。做人的原则等等。使他们将来能够融入社会，立足社会，并能在社会生活中不断获得发展的必要条件。因此，我们在教学中有机地对学生进行教育，使学生带着问题走出课堂，走进社会，真正学会生活、感悟生活。热爱生活，丛中学到很多书本上学不到的知识。真正的成为一个对国家，对社会有用的人才!

总结二：

本学科反映了加强和改革德育课程的时代要求，也顺应了课程综合化的时代潮流。为了上好这门课，我认真学习了《品德与社会》课程标准，并遵照课标的要求切切实实把每个目标落到实处。现就对这学期《品德与社会》的教学工作进行总结。

一、明确课程标准，全面把握课程目标。

本学科将“促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础” 定为总目标，实现情感、态度、行为习惯、知识技能培养的内在统一，尤其关注正确态度、价值观的形成和行为规范的养成，使学生既学会做事，更学会做人，在做事中学做人，在做人的指导下学做事。在教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)中，我们能全面把握目标，通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验，形成积极的生活态度，养成良好的行为习惯，提高适应和参与社会的能力，掌握必备的基础知识，从而整体地实现课程目标：帮助学生参与社会、学会做人。

二、让品德与社会教育回归生活，突出课程的经验性。

道德不是抽象的概念，它存在于生活之中，由于社会生活中处理人们相互关系的需要才产生道德。同时，社会常识和参与社会、适应社会的能力也只有在社会生活中获得。儿童的现实生活对其品德形成和社会性发展具有特殊的价值，儿时的生活经验会给人的一生带来深远的影响。因此，我们在上课时都特别关注儿童的现实生活，教育的内容和形式都以贴近儿童生活，反映儿童需要为根本。让儿童从自己的世界出发，用自己的眼睛去观察社会，用自己的心灵去感受社会，用自己的方式研究社会，感受社会生活的美好，懂得社会生活的规范，掌握参与社会生活的知识和能力。如：在教学《社会生活中的民主》这一课时，我引导学生结合自己的生活经验，思考在我们的生活中都有哪些规则，以及这些规则给我们的生活带来了怎样的方便。在学生列举社会生活事实的基础上，我们又适当帮助学生归类，以使学生对生活中的规则有一个总体认识，并自觉遵守这些规则。

三、追求教学的有效性，打好做人的基础。

新的教学目标观告诉我们，培养一个人的品德不在于告诉他遵守多少道德规范、规则，最根本的是要让学生通过这些社会知识、规范和准则形成一定的、基本的待人做事的观念和态度，以及思考问题的取向。这些都是一个具有共生性特点的现代人必须具有的基本观点、基本态度，是他能够融入社会，立足社会，并能在社会生活中不断获得发展的必要条件。

篇4书写经验158人觉得有启发

浙教版小学五年级品德与社会教学工作总结怎么写

教学总结这事，得从平时的备课说起。每次上课前，我都会把教材翻个几遍，把那些重点知识点标出来，像是“团结互助”“诚实守信”这类词，都得琢磨透了。教案，也不是一蹴而就的，往往要改好几次，有时候写着写着，突然冒出个新点子，就把之前的推倒重来。

课堂上，学生们的反应也很关键。有些孩子特别积极，举手发言就像比赛一样，生怕轮不到自己。这时候就得好好引导，不能光顾着表扬，也得指出不足的地方，比如有个学生讲到诚信的时候，只说了表面的意思，我就让他结合自己的经历说说具体的事例。这事听起来简单，但做起来得花心思，有时候说得太深，他们听不懂；说得太浅，又觉得没意思。

作业批改也是个大头，每次收上来都厚厚的一摞。批改的时候，我发现不少学生都能答对，但表达得不够清晰，有的甚至漏掉了关键点。比如有一道题问“如何做一个诚实的人”，有学生就写了“不说谎话”，这答案没错，但太笼统了，我让他们补充具体的例子，像考试时遇到不会的题目，要不要偷看同桌的答案之类。这样一来，他们才明白，诚实不仅仅是嘴上说说，还要体现在行动上。

期末复习的时候，就更得讲究方法了。我通常会把之前讲过的知识点整理成表格，让学生们对照着复习。有时候也会搞些小测验，看看大家掌握得怎么样。有一次测验，有个学生考得不太理想，我就单独找他谈了谈，发现他其实基础知识都懂，就是做题时粗心大意，把“诚实”写成了“诚心”。这事让我意识到，有时候学生不是不会，而是不够细心。

家长会的时候，我也跟家长们聊了不少。有些家长反映，孩子在家表现挺好，但在学校却不太愿意参与讨论，我觉得这可能跟性格有关，也可能是对某些话题不感兴趣。所以，我会根据不同学生的性格特点，调整教学策略。比如，有个内向的学生，我就鼓励他在小组活动中多发言，慢慢地，他也敢站起来回答问题了。

五年级语文教学总结范文【篇5】 1350字

这学期来本人认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学。在教学中严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。现对自己这一学期的教学工作总结如下：

一、坚持不懈地培养良好的学习习惯与态度

从某种角度来说，学生所具有的情感、态度、价值观是学业成败的关键，对于高年级的学生来说，良好的学习习惯的养成仍是不容忽视的。面对越来越深的知识体系，我充分利用了学生在校的时间，并进行合理细致的安排。一丝不苟的加强学生基础知识的训练，从写好字，按时完成作业入手，督促每一位学生踏实、认真的面对学习；利用其他空隙，耐心细致的对后进生进行辅导，宽容学生的不足，让学生重新审视自我，以积极的态度迎接学习。

二、狠抓基础知识和基本技能

由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字，“规”字右边本该“见”而非“贝” 字，这类似的问题我进行了大力更正。又如，对修辞手法的判断运用，对各种句式的变换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高学生的基本技能和语文能力。

三、规范作业。

学生学习新课和知识的系统化、条理化，要靠一定的作业来巩固提高。通过规范化的作业使学生的思路明晰，条理清楚。养成良好的学习习惯。这是新课程标准里的一个鲜明观点，而规范化的作业可以使学生的习惯得以形成。

四、灵活机动处理教学方法

根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作。因此我在教学中往往根据学生的学习情况灵活调整课程内容，以求学生能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正体现自主性。要使学生始终保持一种旺盛的学习劲头，教师也必须对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念，真正做到与时俱进。在教学中，我时而以读代讲，自主感悟；时而鼓励学生各抒已见，尽情发表自己的看法；时而采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习积极性，收到了显著的教学效果。

五、做好扶优转差工作

学习基础较好的学生，在学习中往往感到“吃不饱”，而成绩差的学生又常常“吃不了”。这就给我们教学提出了一个难题，必须保证优生够吃，差生能吃。不然，都会有意见的。我常常用的方法，在作业中使用“自助餐”的形式，要求必须全面完成的基础上，优生可以自选一些操作实践题，使之能够有所为。通过一学期的实践，我觉得这方法十分有效，来期还将大力推广应用。

六、突出章节过关

本期的教学内容，分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对学生存在的知识点问题，及时解决。对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育，使之掌握，并能运用。由于抓好了章节过关，本期学生的学习成绩普遍有了提高。

七、拓展知识视野

在本学期的教学中，学生的语文兴趣得到了激发，语文基础知识得到了提高，语文活动得到了增强，为下学期的学习打下了基础。今后我将继续深化课堂改革，不断改进教学方法，争取教学质量得到不断提高。

篇5书写经验139人觉得有启发

写总结的时候，得先把这段时间的工作或者学习情况理清楚。比如教五年级语文这事，先想一想都干了哪些工作，学生们的反应怎么样，哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。要是没弄明白这些，总结就写不好。

我一般会从课堂上的教学开始写起，比如说这个学期讲了哪些课文，用了什么样的教学方法。有时候为了让学生更好地理解课文，我会设计一些小游戏，这样不仅能调动学生的积极性，还能让他们记住课文里的知识点。记得有一次讲《将相和》，为了让孩子们明白蔺相如的机智勇敢，我编了个小剧本，让几个学生表演，结果大家特别感兴趣，课堂气氛很热烈。

还有就是作业布置这块儿，得讲究个分寸。作业太多，学生会觉得累，太少了又怕他们学得不扎实。所以每次布置作业前，我都会仔细斟酌，既要巩固当天的知识点，也要考虑到学生的接受能力。比如古诗词默写，我觉得每天默写一首有点难度，但隔天默写一首，既能复习旧知识，又能为新课做准备，效果还不错。

书写注意事项：

学生的考试成绩也是总结的一部分。每次考完试后，我都会分析试卷，看看学生们在哪些方面失分较多。有时候是因为题目太难，有时候可能是因为讲解的时候没讲透彻。如果发现某个知识点大部分学生都没掌握好，那下次上课就得花更多时间去讲解。

不过有时候也会遇到一些小麻烦，像是有个别学生总是注意力不集中。这让我意识到课堂管理的重要性。后来我就试着多提问，让那些走神的学生回答问题，这样一来，他们的注意力就被拉回来了。虽然这种方法偶尔会遇到一些小状况，但总体来说还挺有效的。

除了课堂教学，课外活动也很重要。这学期我们组织了一次朗诵比赛，学生们都很积极地参与。通过这次活动，我发现有些平时不太爱说话的孩子变得开朗起来。我觉得这样的活动不仅能让学生展示自己，还能培养他们的自信心。

写总结的时候也不能光说好的方面，还得反思一下自己的不足之处。比如，有时候备课时间不够充分，导致课堂上有些环节处理得不太好。还有就是对学生个别差异的关注还不够，有时候讲得太快，基础差一点的学生就跟不上节奏。这些问题都需要在以后的教学中加以改进。

总结，最重要的还是要真实。不能只挑好的说，也不该避重就轻。把自己这段时间的工作经历好好梳理一遍，既是对过去的回顾，也是对未来工作的铺垫。

五年级上学期数学课堂教学工作总结范文【篇6】 1300字

五年级上学期数学课堂教学工作总结

本学期，我担任小学五（1），五（2）班的数学教学工作。一学期来，我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。“书山有路巧为径，学海无涯乐作舟。”学习是无止境的，活到老，学到老。教师要不断更新充实自己的学识。博学多才对每一位教师来说当然很重要。因为我们是直接面对学生的教育者，没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。所以我在这学期里，能认真参加学校开展的各项活动，争取学习的机会，积极投身于学校的自主性课堂构建的活动中。此外，我努力学习别人先进的教学经验，改变旧的教学观念，把新的教学理念运用在自己教育教学之上。

其次，我认真制定教学计划，注重研究教学理论，认真备课和教学，积极参加教研活动，上好每节课，并能经常听其他老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己教学的'业务水平。每节课都以最佳的精神状态，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照小学数学教学大纲进行施教，让学生掌握好学科知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。

教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，我时刻根据学生的个性特点去点拨引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。

虽然我没做班主任，但是全员育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根。我常常教育学生要爱学校，爱班级、爱老师、爱同学。如果连自己身边的人和物都爱不好，谈何爱祖国、爱人民呢？因此我时常不失时机地抓住一切可以利用的机会对学生进行常规教育，对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐步渗透爱的教育。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，用自己的行为给他们树立爱的榜样。

根据我所任教班级的实际情况，两极分化比较严重。面对后进生，我真正做到以情动人：首先做到“真诚”二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓励他们自由讨论。最后做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。但由于班级人数较多，学生学习自觉性不高，导致本学期后进生辅导未达所愿。针对本学期出现的这些不足，我将在以后的教学工作中，不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信耕耘总会有收获的一天！

总之，我认真地备好每一节课，在备课中，我认真钻研教材、教学用书。学习好新教学大纲，虚心地学习别人的先进经验。力求吃透教材，找准重点、难点，立足英华小学特色自主性教学，踏踏实实做好自主性教学的每一个环节。运用多种教学方法，不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获！

篇6书写经验169人觉得有启发

写总结的时候，得先把这段时间的工作或者学习的情况理清楚。比如教学这一块儿，要从备课开始说起，包括教材怎么理解，重点难点在哪。上课的时候，学生反应怎么样，哪些地方讲得不够好，是不是有些知识点没讲透。还有作业批改这部分，有没有发现普遍存在的问题，这些问题背后的原因是什么。

接着说说听课的情况吧。听其他老师的课是个不错的办法，能学到不少东西。不过听课的时候不能光顾着记笔记，还得想想人家是怎么组织课堂的，怎么调动学生的积极性的。要是有机会的话，还可以请同事来听听自己的课，给点建议，这样进步会快一些。

至于成绩，肯定会有提高的，但也可能有退步的地方。这很正常，关键是要找到原因。可能是某个概念讲得不清楚，也可能是练习题做得不够。这个时候就需要调整策略了，该补习的就得补习，该加强训练的就加强训练。

还有一些细节需要注意，像课堂纪律，学生的情绪管理啊。如果课堂上总是乱哄哄的，那肯定会影响教学效果。所以老师得想办法维持秩序，让大家都集中注意力。另外，跟家长沟通也很重要，特别是那些学得比较慢的学生，他们的家长可能需要多了解孩子在学校的表现。

有时候，写总结的时候，容易把事情说得太笼统。比如说“学生整体表现不错”，但具体好在哪里，却没有详细描述。这就有点像走过场了。其实应该把每个班的情况都分开来说，哪个班进步大，哪个班还需要努力，这样才更有针对性。

还有就是数据方面，不能光凭印象说话。像这次期中考试的成绩，平均分是多少，优秀率是多少，这些都要明确。而且最好能跟上个学期做个对比，看看有没有提升。如果提升不大，就得好好反思一下教学方法了。

五年级第二学期英语教学工作总结范文【篇7】 750字

一、具体教学方面

对教材的把握上，与上半学期相比。这学期的故事内容相对而言比较具体。第一单元讲解去北京旅行时在火车上的所见所闻。主要时态是正在进行时；第二单元在北京游玩时的所见所闻，主要是副词的学习。这阶段的重点内容是形容词和副词的区别；第三单元，给家人、朋友写明信片，认识明信片，信的格式以及地址如何填写；第四单元，写丹妮一行人回来后为家人、朋友所带来的礼物以及看照片讲说他们在北京时游玩的场景。总体来说，故事很具体，但知识点相对零碎，对于小学而言，主要是激发孩子们对英语学习的兴趣。可对于以上知识点，我有些困惑，我不知道是否涉及这些语法点的称谓，例如：动词、名词、形容词、副词，孩子们是否能够理解、接受。如果不讲解，对于一些句型，例如：the man and the women are quick.they walk quickly.何时用quick 何时用quickly.难道仅仅是让孩子们死记硬背吗？换了slowquickquietloud 就不会填写了。讲解之后，也只是有少数几个学生能够明白为什么？这也是使我感到教学困难的一个原因，类似的困惑还有很多。

对学生的教育管理上，与上学期相比，管理水平相对提高，能够基本上把握学生的学习动态，特别是作业情况，字迹工整、有条理。

二、存在的问题和不足

虽然注重了学生的主体性，但因为他们的年龄差距，对知识的理解和掌握程度都存有差异。再加上每个人的学习方法不尽相同，导致了有些同学的成绩总也上不去。老师应当加强课下辅导，尽快帮助他们找到适合自己的学习方法。

合理安排课堂40分钟，备课很认真，但没有即使将预设和生成进行比较反思，日后还要多加努力，多多思考教学方法，教学引入。

通过将近一年的教学实践，我能深刻的感受到自己在逐渐走向成熟。我一定会在以后的教学工作中更加努力、不断改进，以适应新的教育教学改革的方向，不辜负学校对我的期望和培养。

篇7书写经验226人觉得有启发

五年级第二学期英语教学工作总结怎么写

写总结这类东西，说起来容易，做起来得花点心思。尤其是教学总结，不是简单地把事情罗列一遍就行。比如这学期的英语课，头一件事就是备课，备课得结合学生情况，不能照搬上学期的教案。教材没变，但学生的学习状态不一样了，有些孩子进步快，有些还在原地踏步。

课堂上讲单词的时候，我总是想办法让他们感兴趣。有一次讲到动物类单词，我就带了一些动物卡片，结果孩子们特别兴奋，一个个抢着认卡片上的动物。这种互动方式挺好，不过后来我发现有个班的孩子反应慢一些，可能是之前基础没打牢。这种情况就需要调整教学策略，不能一刀切。

作业布置也很关键。这一学期我发现，如果作业量太大，反而会适得其反。有的学生完成不了，就干脆不做，这样就失去了布置作业的意义。所以后来我就改成精选题目，重点放在巩固新学的知识点上。不过有时候批改作业也会遇到麻烦，有些学生的字迹太潦草，看都看不懂，这就需要额外花时间去辨认。

考试也是教学总结的一部分。这次期中考试的成绩出来后，我特意分析了一下，发现听力部分丢分较多。仔细想想，平时听力练习确实少了些。下个学期就得加强这方面的训练，不然考试成绩一直提不上去，家长那边也不好交代。

跟家长沟通也是重要环节。有的家长对孩子学习情况了解不多，这时候就需要主动联系他们，告诉他们孩子的学习进展。不过也有家长过于紧张，每次看到成绩稍微下滑就找老师问原因。这种情况就需要耐心解释，告诉他们每个孩子的学习节奏不一样，不能操之过急。

学年度五年级语文教学工作总结范文【篇8】 1600字

岁月如流，五年级下学期的教学工作一晃而疾过，在这半期之际，静下心来，收拾一下忙乱，反思一下工作中的得失，几多感慨几多欣慰，有艰辛、有欢乐，既忙碌、又充实，留下很多回忆，有许多值得总结和反思的地方。

一、班级情况分析

五年级，是向学生要成绩的阶段。要想收获好的成绩，就要提高教学质量，这其中关键是上好课。作为一名有着一定教学经验的教师，我深知常规教学抓紧抓实的重要性，因此，我对教学工作不敢有任何怠慢。认真钻研教材，了解课标，掌握知识的重难点，对每课文都做到先自行备课抓考点，再请教王xx或郭xx查漏补缺;常听课学习其他老师的优点，对比自己的不足，及时改进，提升自己的工作能力。

这个学期带的是新班，接班前，通过和本班前任老师沟通，我了解到本班大部分学生聪明灵活，思维活跃，上进心强，但相当一部分学生的学习目标不够明确，学习态度也不够端正。通过一段时间的接触后，发现本班学生在语文学习方面存在以下几点不足：

1、阅读能力有待提高。

2、学生的学习习惯不太好，书写马虎。

3、学生听课积极性高，但不会倾听别人的发言，发言习惯不太好。

4、小部分学生完成作业速度慢。

5、部分学生应付写作，写作能力要加强。

6、班级存在抄作业的现象。

针对以前现象，我不断了解学生原有知识、能力的掌握情况，了解他们的兴趣、需要、方法、习惯，了解他们学习新知识可能有哪些困难，需要采取哪些相应的预防措施。教学前，深入研究教法，如何组织教材，如何安排各环节的教学都精心设计。教学中，关注全体学生，突出语文课的特点，注重读中感悟，鼓励学生大胆质疑，注重教给学生学习的方法。对学生的作业严格要求，认真批阅，力求做得更好。课后的辅导，采用天天清、周周清的方法辅导学生，保证学生牢固掌握知识。

二、今后努力的方向

1、进一步规范学生的学习习惯。

良好的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习。重点培养学生的学习习惯包括以下几方面：

①课前预习，课后复习。每天放学时都布置具体预习任务，并适时教给学生预习的方法。新课授完，必要求复习。用小组长检查，教师抽捡的方法进行督促。

②正确的上课方法。“该说时就说，该听时就听，该写时就写”，认真听讲，积极思考。学会听课，学会做笔记。

③写工整字，做规范作业。强调文字书写的重要性，进行每天必写的写字训练与指导。统一规范作业格式。长时间的督促训练，使学生的字越来越漂亮，作业越来越规范、美观。

2、在每组教学中，要突出重点训练项目的训练，并使重点训练项目得到落实，提高学生的阅读能力。

3、要继续重视词句段的训练，引导学生自觉运用和联系上下文的方法准确理解词语的能力，运用联系上下文和生活实际的方法理解重点词句和含义深刻的句子。

4、要经常给学生提供机会，练习分析句与句,句与段，段与段，段与篇的联系，练习分析和概括段落大意、中心思想，把词句段的训练与篇的训练结合起来。

5、既要注重理解，也要注重积累和运用，培养学生的正确运用语言文字的能力和良好的语言习惯。

6、加强阅读技能的训练，避免课堂上老师讲得多，学生读得少的现象，坚持多读，加强有目的的、有层次的朗读和默读。

7、要切实培养学生的自学能力。